校訓(xùn)演講稿(精華十三篇)

成功的關(guān)鍵往往只有幾步，其他時(shí)候都是默默積淀的過程。當(dāng)我們作為會(huì)議的主持者并且需要演講時(shí)，這時(shí)我們要提前準(zhǔn)備好要演講的內(nèi)容，演講稿可以安撫演講者緊張的情緒新手如何寫好演講稿呢？小編經(jīng)過整理，為你編輯了校訓(xùn)演講稿(精華十三篇)，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

校訓(xùn)演講稿【篇1】

校訓(xùn)伴我成長演講稿（一）：

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

這天我演講的題目是《在圣賢的光芒下校訓(xùn)伴我成長》。

古人說：山不高，仙不名，水不深，龍是靈。我們碑廓的圣公山，雖然沒有泰山的巍峨，也沒有華山的險(xiǎn)峻，但千百年來圣公的傳說使它有了靈性。

《三字經(jīng)》中提到：昔仲尼，師項(xiàng)橐，古圣賢，尚勤學(xué)，傳說孔子的老師項(xiàng)橐就是碑廓人，人們尊稱他為圣公，圣公山也因此名傳千古，天下?lián)P名。

我們美麗的家鄉(xiāng)是圣人的故鄉(xiāng)，是人們脫穎而出的好地方。而坐落在巍巍圣公山前，悠悠繡錦河畔的碑廓中心小學(xué)，則是碑廓兒女學(xué)習(xí)成長的搖籃。它的校訓(xùn)厚德，博學(xué)，篤行，至善，激勵(lì)了一屆又一屆學(xué)子奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)，在它的懷抱中，無數(shù)優(yōu)秀的碑廓學(xué)子羽翼漸豐，學(xué)有所成，長大后成為報(bào)效祖國的棟梁之才。

我們的校園歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，我們的校訓(xùn)歷史悠久，意意深遠(yuǎn)。厚德出自《易經(jīng)》，君子以厚德載物，意思是以深厚的德澤育人；博學(xué)，篤行出自《禮記》，博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之，校訓(xùn)要求我們做博學(xué)之人，而篤行的意思是要努力實(shí)踐所學(xué)，做到知行合一。至善出自《大學(xué)》，大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。

至高無上的善就是至高無上的善。校訓(xùn)要求我們成長為最優(yōu)秀的人才。

我們校訓(xùn)的含義博大精深，作為碑廓中心小學(xué)一名普通的學(xué)生，沐浴著校園的德澤，我已度過了四年快樂的小學(xué)生活。四年里，我從一個(gè)不諳世事的幼小兒童，成長為一個(gè)學(xué)會(huì)了求知，懂得了禮，明白了尊敬師長，關(guān)心父母的懂事少年。在書聲喧嘩的教室里，有我渴望知識(shí)的眼睛；在寬闊的操場上，有我的汗水，勤勞的身影；國旗下的演講教會(huì)了我為中國的崛起而讀書；幫助學(xué)生讓我體驗(yàn)玫瑰，手香的禮物

圣人的光芒照亮了我前進(jìn)的道路。 健康成長是美德，博學(xué)，奉獻(xiàn)和善良的座右銘！

同學(xué)們，讓我們牢記校訓(xùn)，做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的小學(xué)生。千里之行始于足下。同學(xué)們，讓我們一齊努力吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

校訓(xùn)伴我成長演講稿（二）：

校訓(xùn)伴我行演講稿

做可愛的小學(xué)生

敬愛的評委老師，您們好！

我是二年級二班的盧雨陽，我演講的題目是：《做可愛的小學(xué)生》。

作為一個(gè)可愛的小學(xué)生，我們應(yīng)該有良好的道的品質(zhì)。在家聽爸爸媽媽的話，按時(shí)做完老師布置的作業(yè)，自己的事情，自己能做的要自己做，主動(dòng)幫爸爸媽媽掃地，吃完飯主動(dòng)收拾碗筷、擦桌子；在校園聽老師的話，尊敬我們校園的每一位老師，見到老師，上前問聲老師好，上課認(rèn)真聽講，用心舉手回答問題，認(rèn)真做好老師布置的每一件事情；和每位同學(xué)交朋友，哪位同學(xué)有困難，自己主動(dòng)去幫忙。我們是品德高尚的小學(xué)生。

做一個(gè)可愛的小學(xué)生，我們應(yīng)該樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的志向。我想做一個(gè)**家庭，唱出最美的音符，贊美老師對我們的愛，贊美父母對我們的關(guān)愛，贊美校園的完美；我要做美術(shù)家，畫出最美的圖畫，畫老師站在講臺(tái)上給我們講課的精彩，畫老師在辦公室里給我們批改作業(yè)的認(rèn)真，畫老師和我們談話，教育我們時(shí)候的關(guān)愛；我還是未來的天文學(xué)家，要駕著宇宙飛船，拉著爸爸媽媽和老師，到月亮上去逛一逛，嘗一嘗我們在月亮上栽的蘋果樹，結(jié)出的蘋果是什么味道的，吃完蘋果，再到天空中去游玩。我們是有志氣的小學(xué)生。

做一個(gè)可愛的小學(xué)生，我們應(yīng)該有強(qiáng)壯的身體。一大早起來，跟著爸媽跑跳繩；在校園，課間操上伸直胳膊抬起腿，每個(gè)動(dòng)作要做好；下課了，到教室外活動(dòng)，走一走，跳一跳；我們是健康的小學(xué)生。

做一個(gè)可愛的小學(xué)生，我們需要有一個(gè)完美的頭腦。校園里，高高的樹，綠葉，紅花，靠我們?nèi)?；不亂扔垃圾，不隨地吐痰，讓我們的教室干凈；用心做好值日，打掃衛(wèi)生，讓我們的校園整整潔潔；尊敬每一位長輩，有禮貌，愛每一位同學(xué)，有禮貌。我們是秀麗的小學(xué)生。

好品德，遠(yuǎn)志向，壯身體，美心靈，可愛的小學(xué)生-----崇德、尚志、健體、蘊(yùn)美，校訓(xùn)伴我行，校訓(xùn)伴我們快快樂樂的成長。我們是快樂的小學(xué)生，我們是可愛的小學(xué)生。

謝謝老師！

校訓(xùn)伴我成長演講稿（三）：

校訓(xùn)伴我行

一句好的校訓(xùn)，有一種讓人如沐春風(fēng)的人文精神，體現(xiàn)了潤物細(xì)無聲的人文關(guān)懷。我們校園的校訓(xùn)具有生命的力量，能更好地體現(xiàn)我們德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

今年，我們校園設(shè)置了樂善.為善美德小銀行，并根據(jù)同學(xué)們尊敬長輩、勤儉節(jié)約、友愛同學(xué)等一些美德行為貼上相應(yīng)的彩幣。這樣，我們可以鼓勵(lì)學(xué)生做尊老愛幼的事情，幫助人們做好事，提高學(xué)生德的行，讓我們擁有德行的力量！

校園設(shè)置的奧林匹克信息pascal語言社團(tuán)，讓我們了解到計(jì)算機(jī)的一些編程，對我們將來在程序設(shè)計(jì)方面打開思路，挖掘潛能，提高科學(xué)素養(yǎng)和動(dòng)手潛力有了很大的幫忙。在這個(gè)語言社區(qū)，我們意識(shí)到智慧的力量！

當(dāng)校園舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，運(yùn)動(dòng)健將們像一匹匹脫韁的野馬馳騁于賽場，那一個(gè)個(gè)矯健的身姿不僅僅展示出運(yùn)動(dòng)的魅力，更讓同學(xué)們感受到運(yùn)動(dòng)的快樂！最新推出的每周

2、 四五個(gè)學(xué)生做完運(yùn)動(dòng)后在操場或校園里做兩輪慢跑，不僅增強(qiáng)了我們的身體素質(zhì)，也培養(yǎng)了我們的毅力。校園內(nèi)的體育活動(dòng)讓我們充分感受到了健康身體的力量。

我們學(xué)校每個(gè)月都有不同的活動(dòng)。這不，在剛剛結(jié)束的英語國際節(jié)中，同學(xué)們自制的各國的物品展既讓我們開闊視野，又讓我們了解到各國的風(fēng)俗習(xí)慣。上個(gè)星期五的校園文化藝術(shù)節(jié)，同學(xué)們大顯身手，各展才藝，讓我們一飽眼福，體會(huì)到校園生活的豐富精彩。

此外，校園的徽劇、輪滑、合唱和舞蹈社團(tuán)，特色鮮明、活力四射，經(jīng)常會(huì)參加區(qū)和市級的各種大型比賽，并取得了優(yōu)異的成績，特色徽劇更是走向了省內(nèi)外。校園里的各種活動(dòng)都很精彩，讓我們覺得校園里的每一天都很有趣和充實(shí)。

我們是在三個(gè)小校園里，在五彩繽紛的活動(dòng)中活的生命的力量，同時(shí)擁有這樣的力量，才能健康快樂地成長！

校訓(xùn)伴我成長演講稿（四）：

校訓(xùn)伴我成長

校訓(xùn)是一個(gè)校園的靈魂。校訓(xùn)體現(xiàn)了一所校園的辦學(xué)傳統(tǒng)，代表著校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是校園歷史和文化的積淀。校訓(xùn)是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，它既是校園辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設(shè)的重要資料，是一所校園教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現(xiàn)。

我們學(xué)校的校訓(xùn)是堅(jiān)持道德、真理和創(chuàng)新。教師是學(xué)生知識(shí)成長和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。我們每個(gè)人在回憶自己學(xué)習(xí)生活時(shí)，印象最深刻的是那些給予人生啟迪，以自己實(shí)際行動(dòng)照亮學(xué)生生命道路的老師。

每扇門后面都有一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開啟都是不可能**的未來。作為教育工作者，就應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。

有人說，如果一個(gè)老師把愛的教育和愛的學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的老師。另一方面，如果只會(huì)教書而不懂得育人，只能稱之為教師，所謂的人類靈魂工程師自有其名。

從這個(gè)角度看，美德是人類靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。以身作則、為人師表。

教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在必須角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生提倡自己的行為；要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。

正所謂其身正，不令而行否則，雖令不從。因此，每一位教師都應(yīng)該為學(xué)生樹立良好的榜樣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識(shí)善和惡，才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。

只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。在一個(gè)好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

教師除了要有良好的師德還要努力加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷完善自己，做到學(xué)高為師，身正為范。我們應(yīng)該努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的榜樣。知識(shí)社會(huì)的顯著特征是知識(shí)迅速膨脹，像雪球一樣過時(shí)。

面對生活無涯、知師務(wù)涯的現(xiàn)實(shí)，教師必須不斷學(xué)習(xí)，才能勝任教師的工作。通常說：教師要給學(xué)生一杯水，自己務(wù)必有一桶水。

就是這個(gè)道理。因此，教師應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)、發(fā)展和更新自己的知識(shí)。

讓我們永遠(yuǎn)記住校訓(xùn)，把它落實(shí)到工作中，用實(shí)際行動(dòng)來詮釋。

校訓(xùn)伴我成長演講稿（五）：

從小學(xué)一年級到此刻小學(xué)六年級，在這個(gè)過程中，我經(jīng)歷了多少個(gè)春夏秋冬，又經(jīng)歷了多少次刻骨銘心的教誨，又有多少悲傷和快樂的時(shí)光這連我都大惑不解，但我清楚的明白，這個(gè)過程中的每一個(gè)瞬間都離不開校訓(xùn)誠、勤、樸、愛四個(gè)字。

我與誠同行。誠實(shí)在我心中就是一個(gè)在危難關(guān)頭挺身而出的打救星。當(dāng)我忘記寫作業(yè)時(shí)，老師總是嚴(yán)肅地問我你怎么沒交作業(yè)！

這是我會(huì)很害怕，各種各樣的后果仿佛都浮此刻了我的眼前，我緊張的手冒冷汗，心也隨著怦怦直跳，就在我想跟老師撒謊的時(shí)候，腦海中總會(huì)有一個(gè)響亮而清脆的聲音不斷回響在我的耳畔做人要誠實(shí)，不然今后吃虧的但是自己!然后我就會(huì)被他所折服，跟老師說出了實(shí)情，老師見我誠實(shí)，就原諒了我，反而親切的對我說下次可不要再馬虎了哦!我心中的絆腳石眼最后落下了。

我與勤相守。要想成為一個(gè)成功者，除了勤奮，你認(rèn)為還有別的辦法嗎勤奮對于以前的我來說簡直就是一個(gè)艱巨的任務(wù)，實(shí)在太難了。因?yàn)樵谏钪?，有這許多對于我來說很好玩的東西正不斷的在我腦海里綻放著火花，往往使我失去了自控潛力。

直到三年級，一次又一次的考試，一次又一次的沉重打擊，終于讓我認(rèn)識(shí)了自己。因?yàn)槲颐靼孜覄e無選取了，所以我大面積的改善了我的學(xué)習(xí)時(shí)間，將更多的時(shí)間花費(fèi)在了書桌前，最后我的付出得到的不是讓人難得理解的成績，而是滿心的喜悅!

樸和愛在我眼里就是一個(gè)關(guān)聯(lián)詞，有樸就務(wù)必有愛，有愛就務(wù)必有樸。樸槿惠代表著這種簡單、樸素、樸實(shí)、高尚的行為習(xí)慣，它總是在不知不覺中給你一顆感恩、體貼、關(guān)心他人的心。具備了這些奪目的品質(zhì)難道你還不配有一顆無私大愛的心嗎只有在有一顆為他人著想的心的條件下才可能去關(guān)心、幫忙他人，這樣你心中的愛不就變得無限廣闊了嗎愛指引這你去助人為樂，成為一位平的高尚的人。

在人生的道路上，誠勤樸愛伴我成長，讓我品位了成長的味道，同樣也是照亮我前程的星光，沒有了他們，我就等于失去了一張唯有的，指向光明的地圖。無論走到**，我都不會(huì)忘記與誠同行，與勤相守，與樸相依，與愛相伴。

校訓(xùn)演講稿【篇2】

校訓(xùn)演講稿

各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我很榮幸能夠在這里給大家做一個(gè)關(guān)于校訓(xùn)的演講。作為我們學(xué)校的一名學(xué)生，我深知校訓(xùn)對我們的意義和重要性。校訓(xùn)是我們學(xué)校辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)，也是我們學(xué)生在成長中的指導(dǎo)信條。今天，我想與大家分享一下我對校訓(xùn)的理解和感悟。

我們學(xué)校的校訓(xùn)是“勤奮、誠實(shí)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”。這四個(gè)詞簡潔而有力，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵。第一個(gè)詞“勤奮”，告訴我們要努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不斷進(jìn)取。勤奮是成功的關(guān)鍵，只有通過勤奮的努力，我們才能取得優(yōu)異的成績，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)和生活中，我們要始終保持勤奮的態(tài)度，不懈努力，不辜負(fù)自己的夢想。

第二個(gè)詞“誠實(shí)”，是我們學(xué)校倡導(dǎo)的道德準(zhǔn)則。誠實(shí)是立身之本，只有誠實(shí)守信，我們才能贏得他人的尊重和信任。誠實(shí)不僅是對別人的承諾和責(zé)任，更是對自己的負(fù)責(zé)和自尊。我們要始終堅(jiān)守誠實(shí)的原則，用實(shí)際行動(dòng)詮釋誠信之道，做一個(gè)值得信賴的人。

第三個(gè)詞“團(tuán)結(jié)”，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)合作的重要性。團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力，我們才能共同進(jìn)步，共同發(fā)展。在學(xué)校里，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，大家要互相幫助，互相支持，共同努力，共同成長。團(tuán)結(jié)是我們成功的保障，我們要始終保持團(tuán)結(jié)的精神，團(tuán)結(jié)一致，共創(chuàng)美好未來。

最后一個(gè)詞“創(chuàng)新”，是我們學(xué)校倡導(dǎo)的教育理念。創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，也是個(gè)人成長的源泉。在這個(gè)日新月異的時(shí)代，我們要敢于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)，不斷探索和嘗試。創(chuàng)新是突破傳統(tǒng)的勇氣，是追求卓越的動(dòng)力，我們要始終秉持創(chuàng)新的精神，敢于創(chuàng)造，敢于創(chuàng)新，勇敢追求未來的夢想。

親愛的同學(xué)們，校訓(xùn)是我們學(xué)校的靈魂，也是我們成長道路上的指導(dǎo)燈塔。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，讓我們牢記校訓(xùn)，始終遵循校訓(xùn)的要求，努力做一個(gè)“勤奮、誠實(shí)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的好學(xué)生，為自己的夢想而努力奮斗，為學(xué)校的榮譽(yù)而努力拼搏，讓我們共同書寫屬于我們自己的青春華章！

校訓(xùn)演講稿【篇3】

從小學(xué)一年級到此刻小學(xué)六年級，在這個(gè)過程中，我經(jīng)歷了多少個(gè)春夏秋冬，又經(jīng)歷了多少次刻骨銘心的教誨，又有多少悲傷和快樂的時(shí)光這連我都大惑不解，但我清楚的明白，這個(gè)過程中的每一個(gè)瞬間都離不開校訓(xùn)誠、勤、樸、愛四個(gè)字。

我與誠同行。誠實(shí)在我心中就是一個(gè)在危難關(guān)頭挺身而出的“打救星”。每當(dāng)在我作業(yè)忘記寫的時(shí)候，老師總會(huì)露出一副嚴(yán)肅的表情問我“你的作業(yè)呢，怎樣沒交!”這是我會(huì)很害怕，各種各樣的后果仿佛都浮此刻了我的眼前，我緊張的手冒冷汗，心也隨著“怦怦”直跳，就在我想跟老師撒謊的時(shí)候，腦海中總會(huì)有一個(gè)響亮而清脆的聲音不斷回響在我的耳畔“做人要誠實(shí)，不然今后吃虧的但是自己!”然后我就會(huì)被他所折服，跟老師說出了實(shí)情，老師見我誠實(shí)，就原諒了我，反而親切的對我說“下次可不要再馬虎了哦!”我心中的絆腳石眼最后落下了。

我與勤相守。要想成為一個(gè)成功者，除了勤奮，你認(rèn)為還有別的辦法嗎勤奮對于以前的我來說簡直就是一個(gè)艱巨的任務(wù)，實(shí)在太難了。因?yàn)樵谏钪?，有這許多對于我來說很好玩的東西正不斷的在我腦海里綻放著火花，往往使我失去了自控潛力。直到三年級，一次又一次的考試，和一次又一次沉重的打擊，最后讓我認(rèn)識(shí)了自己。因?yàn)槲颐靼孜覄e無選取了，所以我大面積的改善了我的學(xué)習(xí)時(shí)間，將更多的時(shí)間花費(fèi)在了書桌前，最后我的付出得到的不是讓人難得理解的成績，而是滿心的喜悅!

樸和愛在我眼里就是一個(gè)“關(guān)聯(lián)詞”，有樸就務(wù)必有愛，有愛就務(wù)必有樸。樸代表這樸素、樸實(shí)和普遍而高尚的行為習(xí)慣，它總是在不知不覺中讓你擁有一顆感恩、體諒和關(guān)心他人的心。具備了這些奪目的品質(zhì)難道你還不配有一顆無私大愛的心嗎只有在有一顆為他人著想的心的條件下才可能去關(guān)心、幫忙他人，這樣你心中的愛不就變得無限廣闊了嗎愛指引這你去助人為樂，成為一位平的高尚的人。在人生的道路上，誠勤樸愛伴我成長，讓我品位了成長的味道，同樣也是照亮我前程的星光，沒有了他們，我就等于失去了一張唯有的，指向光明的“地圖”。無論走到哪里，我都不會(huì)忘記“與誠同行，與勤相守，與樸相依，與愛相伴?！?/p>

校訓(xùn)演講稿【篇4】

校訓(xùn)乃一校之魂，原本是校園校長講話中的關(guān)鍵詞語，因?yàn)榧扔械滋N(yùn)又有實(shí)效，所以被一代一代的教師和學(xué)子們傳遞下去，時(shí)間一長，就成了約定俗成的話語，這就是校訓(xùn)。校訓(xùn)作為一個(gè)標(biāo)尺，激勵(lì)和勸勉在校的教師和學(xué)子們，即使是離開校園多年的人也會(huì)將校訓(xùn)時(shí)刻銘記在心。校訓(xùn)也能體現(xiàn)校園的辦學(xué)原則與目標(biāo)。同時(shí)它也是一種文化，是一種面向社會(huì)的精神標(biāo)志，能為校園起到必須的宣傳作用。有些校訓(xùn)還對其本校的建立歷史或文化背景有所反映，包含著較多的信息。校訓(xùn)是校園精神的凝練，是校園歷史和文化的積淀，是辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)，也是全體師生員工共同遵守的行為準(zhǔn)則，對全體師生的價(jià)值取向、人格塑造、思維方式、學(xué)術(shù)氛圍、道德情操及行為習(xí)慣養(yǎng)成都具有重要的作用。校訓(xùn)猶如一支號角、一面旗幟，對內(nèi)引導(dǎo)規(guī)范校風(fēng)，對外展示校園形象，指引和激勵(lì)全校師生共建精神家園，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)榮譽(yù)感、職責(zé)感和歸屬感，凝聚人心，規(guī)范志行，共謀發(fā)展，具有巨大的不可替代的功能。確定校訓(xùn)和確定怎樣的校訓(xùn)，對于校園的發(fā)展，至關(guān)重要。

我所在的河?xùn)|實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校訓(xùn):好習(xí)慣、負(fù)職責(zé)、高質(zhì)量，是一個(gè)具有豐富深刻內(nèi)涵的完整構(gòu)建。它至少包含了相互作用，相互依存，相互滲透的三個(gè)層次。

首先，習(xí)慣、職責(zé)、質(zhì)量，全面指引和規(guī)范著師生的言行。所謂習(xí)慣，告訴我們成就一番事業(yè)的科學(xué)方法是養(yǎng)成習(xí)慣，萬事不難。所謂職責(zé)，是對我們道德方面的規(guī)范。一個(gè)有職責(zé)心的人，做任何事情都會(huì)負(fù)責(zé)到底，全身心地付出。所謂質(zhì)量，是對我們做事提出的要求，做沒有質(zhì)量的事，等于沒做事。其次，好、負(fù)、高，實(shí)際上強(qiáng)調(diào)的都是質(zhì)量。我們要養(yǎng)成的習(xí)慣是好的習(xí)慣;我們要做的人是付得起負(fù)責(zé)的人;我們做事的質(zhì)量務(wù)必是高質(zhì)量。

再次，要想做到好習(xí)慣和高質(zhì)量，前提是我們務(wù)必做到負(fù)職責(zé)，只有做事負(fù)職責(zé)的人才會(huì)努力去養(yǎng)成好習(xí)慣，做事必須講求高質(zhì)量。而要想堅(jiān)持不懈地負(fù)職責(zé)和追求高質(zhì)量就務(wù)必將其轉(zhuǎn)化成一種好習(xí)慣。

總結(jié)，我們務(wù)必處處養(yǎng)成好習(xí)慣，而兩個(gè)最重要的習(xí)慣，便是負(fù)職責(zé)和高質(zhì)量。負(fù)職責(zé)是道德層面的好習(xí)慣，而高質(zhì)量是行為方面的好習(xí)慣。所以我們的校訓(xùn)以好習(xí)慣為首。

是否能作為一個(gè)校園的校訓(xùn)，有三個(gè)條件:一是校園須明確公布這句話為校園校訓(xùn);二是公布的這句話就應(yīng)體現(xiàn)校園治學(xué)理念、文化傳統(tǒng)或培養(yǎng)目標(biāo);三是校訓(xùn)作為校園精神的高度概括就應(yīng)廣為師生所了解、領(lǐng)會(huì)并餞行。我想是時(shí)候了，該努力了。為我們的校訓(xùn)努力，為我們的教育加油!

校訓(xùn)演講稿【篇5】

篇一、校訓(xùn)伴我成長演講稿敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

兩年前，我們隨著青春的腳步踏進(jìn)了初中的校門。從那時(shí)起，我們開始學(xué)習(xí)如何成為一名合格的中學(xué)生，如何成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。

一份無私的援助，讓身處困境的人們看到了人類愛情的曙光；真誠的感謝，讓失去尊嚴(yán)的人找到自尊的寶藏；虎山中學(xué)的校訓(xùn)讓我們在上中學(xué)的路上成長。

“立德立志，求真求實(shí)”便是我們虎山中學(xué)的校訓(xùn)。這句話看似簡單，卻蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。

“立德立志”要告訴我們的是要樹立良好的道德品質(zhì)和志向抱負(fù)。

良好的道德品質(zhì)應(yīng)該是一切發(fā)展的前提。道德就像一本書，愚蠢的人瀏覽，聰明的人仔細(xì)閱讀。人生需要好的品德，它能使人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能使我們的生活感到充實(shí)，劉禹錫在《陋室銘》里提出：

“斯是陋室，惟吾德馨”，是高尚的品德使陋室不陋。道德是我們心中的一口井，是我們修身養(yǎng)性的源泉。井越深，水越清。

挖掘好內(nèi)心，生命不會(huì)枯竭。

其次，要有志向，即目標(biāo)。野心最大的問題是不敢實(shí)踐。夢想中的抱負(fù)是短暫的，但實(shí)踐中的抱負(fù)是永恒的。

不要讓生活失去目標(biāo)，不要因?yàn)槟繕?biāo)太遠(yuǎn)而付諸實(shí)踐。泰戈?duì)栐f過：旅途的疲勞不是來自目標(biāo)的距離，而是來自鞋子里的沙子。

使得，成功的道路是目標(biāo)鋪出來的，而目標(biāo)的制定及實(shí)現(xiàn)，都有其豐富的內(nèi)容。確定自己的所追求的目標(biāo)并不難，關(guān)鍵在于行動(dòng)，許多人志向高遠(yuǎn)，到頭來卻庸庸碌碌，是因?yàn)樗麄儧]有行動(dòng)，沒有堅(jiān)持下去的信念和勇氣。是的，生活需要雄心壯志，但需要更多的行動(dòng)。

時(shí)下有不少青少年，喜歡追求一種灑脫的外在美，這自然無可厚非。然而僅具有外表的灑脫，還不能說是真正的美，那些追去外在美的人，他們雖有摩登的發(fā)型，時(shí)髦的服飾，但他們胸?zé)o點(diǎn)墨，談起吃喝玩樂眉飛色舞，而談起天文地理則呆若木雞。對于這些人，我要說刻意的外在美只不過是“金玉其外，敗絮其中”，真正的美是天然的“真”之美，失去了“真”，也就失去了“美”。

校訓(xùn)演講稿【篇6】

尊敬的老師同學(xué)們：

您們好！接下來我給大家演講的是《校訓(xùn)，賦予我力量，指引我成長》。

伴隨著時(shí)光的流逝，感受清晨的第一縷陽光的溫暖，頓然，一股帶有精神力量的暖流融進(jìn)了我的血液，全身充滿了斗志的力量。那是校訓(xùn)，一所學(xué)校的立校之本，一位學(xué)生的力量源泉，我們學(xué)校的校訓(xùn)：德才兼?zhèn)?，學(xué)做一體。

金閃的八字真經(jīng)，賦予了我們力量，但仰望蔚藍(lán)的天空，滿是迷茫，究竟要如何才能施展出那股力量，指引我們達(dá)到成功的彼岸呢？

人無志，則無岸。翻閱泛黃的文載，古人早有一云：有志者，事竟成。即是說，一個(gè)人要有志，任何事都可以水到渠成。而相反，一個(gè)人若不立志，欲坐享其成，白日做夢，事必?cái)?，生活終將困苦潦倒，人生既毀于一旦。當(dāng)今社會(huì)，想要成功，或許需要點(diǎn)天分，可能還需要憑借點(diǎn)運(yùn)氣，但無論如何，志向是必不可缺的，有誰是胸?zé)o大志、得過且過，最終卻能登上成功之巔的呢？這簡直是在天方夜譚。可見，成功的第一步，立志是重中之重。

無苦志，則無岸。孟子云：天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人雖有志，但若止步不前，也難于越鯉魚龍門，成就人中龍鳳。要想將志朝氣蓬勃，充滿激情，必須就要以血汗為養(yǎng)料，以汗水為激情孕養(yǎng)它，哺育它。在苦的品味中我們要汲取營養(yǎng)、汲取經(jīng)驗(yàn)、汲取智慧，精勤不怠，厚積薄發(fā)，不是為了吃苦而生，也不是為了失敗而來，成功來源于自身的奮斗，拼搏。這才是人生的的價(jià)值所在?！俺缘每嘀锌?，方為人上人?！边@句千古動(dòng)聽的名言，聆聽著成功對我們的呼喚。

無強(qiáng)志，則無岸。觀閱《周易》：天行健，君子以自強(qiáng)不息。只有這樣，才可邁著沉重的步伐，踏著堅(jiān)定的足跡，向這繁華的.世界邁進(jìn)，尋找理想的航標(biāo)，不斷跨越，直到成功的彼岸。生活如海洋，只有意志堅(jiān)定的人才能到達(dá)彼岸。即使我們身體存在缺陷，但我們的天空依然散放出迷人的光彩，我們?nèi)匀粓?jiān)守著自己的志向。 “鍥而不舍，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。 ”莫扎特在山窮水盡之下寫出了安魂曲;海倫凱勒書寫著生命的傳奇；貝多芬用音樂之符跳動(dòng)了世界；保爾柯察金用自己的雙手創(chuàng)造著社會(huì)主義事業(yè)；愛迪生用智慧的光環(huán)驅(qū)散了黑暗，帶來了希望之光。不屈不撓，堅(jiān)持不懈。只有這樣，我們才能在這個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì)中得以生存，才能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，才能完善自己，升華自己。

校訓(xùn)，我們的八字真經(jīng)，我們?nèi)松砷L路上的指明燈，我們依附的精神支柱，指引我們要立志，苦志，強(qiáng)志，這樣才能為我們的青春畫上一道迷人的色彩，創(chuàng)造輝煌人生。

校訓(xùn)演講稿【篇7】

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家晚上好！我演講的主題是“做德才兼?zhèn)涞奶赵喝恕?。梅貽琦老先生曾說過：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！笔堑模凰髮W(xué)，高聳林立的建筑僅僅是它的骨架，教師嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的治學(xué)，學(xué)生孜孜不倦的求索，學(xué)校代代傳承的精神才賦予了一所大學(xué)之血肉。而校訓(xùn)，凝結(jié)了一代又一代學(xué)人的理想與追求，乃是一所大學(xué)真正的靈魂。一年前，我們甫一（剛剛）踏入陶院，它就告誡我們：博學(xué)精藝，厚德善行！這是陶院人日月積累的沉淀，這是陶院人勤勉律己的寫照，也是陶院人孜孜以求的目標(biāo)。一年的陶院求學(xué)，一年的精神陶冶，一年的身體力行，八字校訓(xùn)，我將之解讀為四個(gè)詞：博學(xué)、精藝、厚德與善行！博學(xué)，即淵博的學(xué)問；精藝，即精湛的技藝；厚德，即寬厚的品德；善行，即求善的言行。作為陶院人的我們，一腳踩在知識(shí)的沃土上，一腳踏在品德的高臺(tái)上，惟有德才兼?zhèn)?，才能昂首前行。好仁不好學(xué)，其弊也愚；而好學(xué)不好仁，其弊也賊（意為傷害）。惟有博學(xué)精藝以致知，厚德善行以修身，方能成為一名合格的陶院人。

博學(xué)，語出《論語》：“博學(xué)而篤志，切問而近思。”《荀子?勸學(xué)》中亦云：“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣?！贝髮W(xué)，是我們的世界觀、人生觀與價(jià)值觀形成的時(shí)期，而學(xué)習(xí)，正是塑造的過程。所謂“好學(xué)近乎知”，學(xué)習(xí)，讓我們開闊思路；學(xué)習(xí)，也讓我們洞明世事；學(xué)習(xí)，更讓我們擁有智慧。我們不僅要精于己業(yè)，更要博采眾家之長。正如培根所說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！泵恳婚T學(xué)問皆有其可取之處，每一種知識(shí)都將凝聚成我們的智慧。在當(dāng)今的社會(huì)，我們大學(xué)生不應(yīng)成為只具備某種技能的器具，而應(yīng)當(dāng)將自己培養(yǎng)成技能集成的復(fù)合型人才?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，不斷精益求索的路上，廣泛深入地學(xué)習(xí)正是我們的源頭活水。

精藝，是對技藝精益求精的追求，是陶院的特色之一。在大一的參觀實(shí)踐中，我們看到陶瓷廠的師傅熟練地捏塑、輪制成型，把一團(tuán)團(tuán)泥漿似的陶土變成精美的陶器，看似簡單的動(dòng)作中凝結(jié)了無數(shù)的智慧，精致的陶瓷正是他們精藝的結(jié)晶。其實(shí)，不僅制作陶瓷如此，任何技能的學(xué)習(xí)都離不開堅(jiān)持不懈的磨礪。正所謂“酒香不怕巷子深”，惟有在專業(yè)的領(lǐng)域內(nèi)永不止步地進(jìn)取，具備“鐵杵磨成針”的恒心與毅力，方能擁有“百步穿楊”、“錢孔注油”的巧技，成為各行各業(yè)的佼佼者。

厚德，語出《周易》：“地勢坤，君子以厚德載物?！备呱械钠沸?，是一個(gè)人立足于世的根本。一個(gè)人沒有道德羞恥之心，則是將自己的根基傾覆?！洞髮W(xué)?中庸》中有云：“自天子以至于庶人，一是皆以修身為本。”人不可能像走獸一樣活著，應(yīng)當(dāng)追求知識(shí)與美德。而美德，并不是高居于神壇之上遙不可及，美德就在我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他人身處困境，我們伸出援助之手，這是一種美德；他人失意惆悵，我們真誠撫慰，這是一種美德；他人獲得成功，我們鼓掌祝福，這也是一種美德。作為陶院人，我們應(yīng)堅(jiān)守原則，時(shí)刻謹(jǐn)記：違法之事不可做，背德之事不可為！

善行，老子曰：“上善若水，水善利萬物而不爭。”今日的大學(xué)生，不是象牙塔中“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的`迂腐秀才，而是積極地參與社會(huì)，服務(wù)社會(huì)的有志青年。正所謂“力行近乎仁”，行動(dòng)實(shí)踐善。孤獨(dú)寂寞的老人院，因有我們的身影而充滿歡聲笑語；身體殘缺的殘疾人，因有我們的關(guān)愛而擁有溫暖完整的心；茫然無助的留守兒童，因有我們的幫扶而感受光明與希望。我們“不以善小而不為”，用愛心構(gòu)筑“青年志愿者協(xié)會(huì)”溫暖的家，秉持強(qiáng)烈的責(zé)任感回報(bào)社會(huì)，以實(shí)際的行動(dòng)實(shí)踐著善行的真諦。 一年來，在陶院行走中，踏下每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的步伐，烙下每一個(gè)清晰的腳印，耳邊心中總是回蕩著陶院充滿智慧的訓(xùn)導(dǎo)——博學(xué)精藝，厚德善行。學(xué)為行之導(dǎo)，行為學(xué)之踐。古人云：“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知?！蔽覀儗W(xué)藝而近仁；又如徐世昌所說：“凡建立功業(yè)，以立品德為始基。從來有學(xué)問而能擔(dān)當(dāng)大事業(yè)者，無不先從品行上立定腳跟?！蔽覀?yōu)槿识轮２W(xué)精藝，厚德善行，仁智并存，德才兼?zhèn)洌覀兲赵喝巳缡钦f！我的演講完畢，謝謝大家。

校訓(xùn)演講稿【篇8】

篇一：校訓(xùn)伴我成長征文

校訓(xùn)伴我成長

上南東校初二（4）班姚冰潔

積善、恒學(xué)。--校訓(xùn)中國是一個(gè)偉大的歷史國家，五千年的人類歷史承載著中華文明的智慧之光。秦漢的文人風(fēng)古凝就了氣吞山河的壯麗詩篇。盛唐的明月美酒流淌出千古的錦勿華章…..

古老的文化猶如一杯清茗，而我們學(xué)校的校訓(xùn)是“積善”，不斷的學(xué)習(xí)猶如一把琴，凈化靈魂，深化靈魂?！胺e善成德”“恒學(xué)成才”造就上南東校的莘莘學(xué)子，20年的建校文化讓我校經(jīng)久不衰。

積善成德

諸子百家，儲(chǔ)詞漢賦，在品德經(jīng)典的同時(shí)，與名家大師進(jìn)行思想的對話。子曰：“積善成德，而神明自得，圣心備焉。

”告訴我們一個(gè)人多做好事，養(yǎng)成高尚的品德，自然會(huì)精神面貌一新，并具備著圣人的智慧?，F(xiàn)在我們在金錢面前忘記了道德的起源；有多少人在利益面前缺乏道德標(biāo)準(zhǔn)?！胺e善成德”非一日能成，而因貫穿我們?nèi)说囊簧?/p>

恒學(xué)成才

百家爭鳴，體現(xiàn)了對思想層次的追求，焚書坑儒，是君主**的制度，中華文明源遠(yuǎn)流長，儒家學(xué)派成就了中華名族的靈魂，子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎，有朋至遠(yuǎn)方來，

不亦說乎，人不知而不溫，不亦君子乎?！备嬖V我們：學(xué)習(xí)要時(shí)長溫習(xí)和練習(xí)，不是很開心的事嗎？

有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來，不是很愉快嗎？人不認(rèn)識(shí)我，我不恨，不怒，不也是個(gè)賢淑的君子嗎？因此，我們應(yīng)該借鑒先哲思想，啟迪智慧，用經(jīng)典文化陶冶人生，用民族精神陶冶人格。

這樣得必向善，學(xué)必精進(jìn)，功自然成。

自我完善

在求學(xué)的道路上，我也應(yīng)該時(shí)刻銘記校訓(xùn)，先學(xué)做人，再做學(xué)問，在積善方面，應(yīng)該付出實(shí)際行為，多多益善，樂于助人，主動(dòng)培養(yǎng)自己有道德，有素養(yǎng)的好品質(zhì)。同時(shí)，要有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)方面不拋棄，不放棄，勤奮刻苦，并且做到“溫故而知新”“不恥下問”。當(dāng)我讀懂校訓(xùn)后，我才知道，光陰似箭，歲月如梭，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

于是，我要抓緊學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這樣才能真正地學(xué)到道理，學(xué)到知識(shí)，把這些運(yùn)用到校園生活中，成為一名名副其實(shí)的上東學(xué)子。

古人可以用一句話一首詩來概括他們的千言萬語。泱泱中華，無數(shù)父輩，揮動(dòng)筆桿，寫下鴻篇巨作，讓我們學(xué)習(xí)，而我校留給我們的僅僅只有四個(gè)字-----積善、恒學(xué)，用它作為校訓(xùn)，鞭策著我們學(xué)習(xí)成長。

篇二：校訓(xùn)伴我成長

校訓(xùn)伴我成長

阿克塞縣中學(xué)八（2）班

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！

一年前，我們隨著青春的腳步踏進(jìn)了初中的校門。從那時(shí)起，我們開始學(xué)習(xí)如何成為一名合格的中學(xué)生，如何成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。

一份無私的援助，讓身處困境的人們看到了人類愛情的曙光；真誠的感謝，讓失去尊嚴(yán)的人找到自尊的寶藏；一句校訓(xùn)，讓我們在中學(xué)的路上成長。

團(tuán)結(jié)是進(jìn)步的保證，是力量的象征，是學(xué)校的生命。只有通過真誠合作和多方合作，才能團(tuán)結(jié)起來，共同辦好學(xué)校。在這一校訓(xùn)的指引下，每一個(gè)班集都形成了快樂學(xué)習(xí)、健康成長的氛圍。

進(jìn)取是一種昂揚(yáng)的斗志，是一種奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。學(xué)生、教師、學(xué)校都要有時(shí)代的緊迫感和發(fā)展的危機(jī)感，要以飽滿的進(jìn)取精神，銳意開拓，不斷進(jìn)取，為縣中學(xué)寫下一頁又一頁華章。 求實(shí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

求實(shí)就是求是、求真，是踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。吾愛吾師，吾更愛真理。不唯書，不唯上，但唯實(shí)，更唯真。

創(chuàng)新是發(fā)展的自覺，是發(fā)展的動(dòng)力。不因循守舊，是學(xué)校發(fā)展的靈魂，不滿足現(xiàn)狀。是開創(chuàng)新局面旗幟。

作為一個(gè)縣中學(xué)的學(xué)生，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住縣中學(xué)的校訓(xùn)，就像

一聲號角，對內(nèi)規(guī)范校規(guī)校紀(jì)，展示學(xué)校形象、校訓(xùn)，引導(dǎo)和激勵(lì)我們勇往直前，讓我們共同努力！ 我的演講結(jié)束，謝謝大家。

篇三：校訓(xùn)伴我成長

謹(jǐn)記校訓(xùn)

六年級史玉卓

校訓(xùn)是什么？校訓(xùn)是我們應(yīng)該遵守的，不是要遵守的，而是必須遵守的。

踏進(jìn)校園的第一年，校訓(xùn)就已爛熟于心了。平實(shí)而卓越，簡練又上口的五個(gè)字，再好記不過了。我想，同學(xué)們對于校訓(xùn)更深層的涵義，也許只是淺嘗輒止，而我卻深有體會(huì)。

只有踏踏實(shí)實(shí)地、循序漸進(jìn)地、持之以恒地學(xué)習(xí)，才能在平凡中獲得卓越。我牢記校訓(xùn)，一直遵循校訓(xùn)，并取得了優(yōu)異的成績。

校訓(xùn)演講稿【篇9】

校訓(xùn)，是一所校園的靈魂。它體現(xiàn)了校園的鮮明個(gè)性，是校園人文精神的外在體現(xiàn)，是校園歷史與文化的深厚積淀。

“求知明理，以就懿德”是我們校園的校訓(xùn)?！扒笾北闶乔蟮弥R(shí)，探索知識(shí);“明理”便是明白道理;“以就懿德”便是能夠成就完美的品德。

在校園里，我們要遵守紀(jì)律，尊重老師;在班級里，我們要團(tuán)結(jié)友愛，共同拼搏;在學(xué)習(xí)中，我們要勤奮好讀，溫故知新;在比賽上，要以“友誼第一，比賽第二”的原則去競爭。

當(dāng)我來到這所中學(xué)時(shí)，教學(xué)樓上醒目的大字引起了我的注意——求知明理，以就懿德。探索知識(shí)，明白道理，能夠成就完美的品德。這所多么有益的校訓(xùn)阿!從此，我便以它為座右銘，把它寫在自己房間的墻壁上，以此來時(shí)時(shí)警戒自己，勤奮好學(xué)，以德待人。

在一次期中考后的周末，不知是因?yàn)榧抑袘猩⒌目諝飧腥玖宋?，還是內(nèi)心渴望悠閑的激動(dòng)，我突發(fā)想著來一次，也就一次，違背一下自己以前定下的日程表。但又想起堆積如山的作業(yè)，我心里好是矛盾。正當(dāng)我想選取放松自己一天去玩的時(shí)候，我突然瞥見墻壁上的幾個(gè)大字——求知明理，以就懿德!我對自己之前的想法感到羞愧:為什么一決定下來的事，我卻不能堅(jiān)持下去呢

不記得當(dāng)時(shí)的自己是有多懊悔，我只明白，從那一刻起，我斗志昂揚(yáng)，把作業(yè)全都完成了。

無獨(dú)有偶，此刻初三的我，對于學(xué)習(xí)已有些厭倦。不知是因?yàn)閳?jiān)持兩年的奮斗，精神疲乏了，還是我前進(jìn)的動(dòng)力已快不見殆盡。我，常在課堂上走神，講話;在與同學(xué)討論時(shí)，少了一分討論的用心性;而應(yīng)對老師，卻有點(diǎn)想避開。我是怎樣了是時(shí)間是成熟把原本那個(gè)用心的我給淹沒了剛開始，我還一向以為那只是因?yàn)槌砷L，這是必然要經(jīng)歷的事。然而，當(dāng)我又一次清楚地看到校訓(xùn)時(shí)。我明白了:我只是在自欺欺人，這一切的一切，都是因?yàn)樽陨淼膽卸?，造就了自己此刻的頹喪樣。

這一切，都要感謝校訓(xùn)。是你，讓我懂得了求學(xué)中，要努力，要堅(jiān)持，要時(shí)時(shí)刻刻看清自己，認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。

我的自覺，我的勤奮，我們得到的精神，都是從這個(gè)校園養(yǎng)起的，都是因?yàn)樾Ｓ?xùn)而擁有的。

秋風(fēng)颯爽，紅日當(dāng)空，在那個(gè)下午的校園，是如此的寂靜祥和。微風(fēng)輕拂，拂來花香，拂來草香。這時(shí)，斷斷續(xù)續(xù)的“唰唰”聲打破了寧靜。原先是值日生來打掃啦。沒錯(cuò)，那是我們。我們在校園組建了一隊(duì)“時(shí)時(shí)刻刻值日隊(duì)”。我們不管刮風(fēng)下雨，都會(huì)到各個(gè)地方檢查衛(wèi)生。在別人打掃衛(wèi)生時(shí)，我們會(huì)互幫互助，幫他一齊掃地。不管任務(wù)輕重，我們都會(huì)相助。因此，我們受到了許多表揚(yáng)。即使沒有物質(zhì)上的給予，但精神上的榮譽(yù)，鼓勵(lì)都讓我們感到奉獻(xiàn)精神是至高無上的。沒錯(cuò)，這都是因?yàn)樾Ｓ?xùn)的啟蒙，校訓(xùn)的激勵(lì)。

校訓(xùn)，是一所校園的靈魂，是校園的鮮明個(gè)性，更是鞭策我，伴我成長的動(dòng)力!

校訓(xùn)伴我成長

校訓(xùn)是一個(gè)校園的靈魂。校訓(xùn)體現(xiàn)了一所校園的辦學(xué)傳統(tǒng)，代表著校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是校園歷史和文化的積淀。校訓(xùn)是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，它既是校園辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設(shè)的重要資料，是一所校園教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現(xiàn)。

我校的校訓(xùn)是“尚德、崇真、求新?！苯處熓菍W(xué)生知識(shí)增長和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。我們每個(gè)人在回憶自己學(xué)習(xí)生活時(shí)，印象最深刻的是那些給予人生啟迪，以自己實(shí)際行動(dòng)照亮學(xué)生生命道路的老師。每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一個(gè)門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。作為教育工作者，就應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。

有人說：“如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師?！狈催^來說，如果我們只明白教書而不明白育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在必須角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識(shí)善和惡，才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

教師除了要有良好的師德還要努力加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷完善自己，做到學(xué)高為師，身正為范。要努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的楷模。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。應(yīng)對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實(shí)，教師務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。通常說：“教師要給學(xué)生一杯水，自己務(wù)必有一桶水。”就是這個(gè)道理。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識(shí)。

讓我們時(shí)刻記住校訓(xùn)，并落實(shí)到自己工作中，用實(shí)際的行動(dòng)來詮釋。

校訓(xùn)演講稿【篇10】

從一顆種子到綻放花朵

——致在一2班慢慢成長的孩子們

從沒想過，大學(xué)一畢業(yè)就能找到一份還不錯(cuò)的工作，但是，在將近三個(gè)月的奔波中，幸運(yùn)的是，我考到了開發(fā)區(qū)教師的崗位，而且，十分巧合的來到了我大學(xué)期間頂崗實(shí)習(xí)的第四小學(xué)。匆匆中，我被分到的年級是一年級，而且是當(dāng)班主任。在焦慮和緊張中，我開始了我第一次真真正正的一次自主教學(xué)以及管理班級。

說實(shí)話，對于我第一次教一年級而且是班主任來說，我感到壓力很大。不是擔(dān)心自己受不了，而是怕教不好學(xué)生，我擔(dān)心不能幫孩子們打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，從而影響孩子們以后的學(xué)習(xí)。在第一次開家長會(huì)的時(shí)候，我告訴家長們，我看中孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我不要求也不奢求我的學(xué)生一下子就由差生進(jìn)步到尖子生，我只希望我的學(xué)生每天有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就會(huì)很滿足。

我們班總共有35名學(xué)生，不多不少。我想說他們每一個(gè)人都是一顆種子，等待著萌芽、長莖、長葉、開花，他們需要的是漸漸成長，而不是所謂的成功。

剛從毫無約束的幼兒園過來的孩子們心中沒有規(guī)矩，十分自由，來到學(xué)校，第一堂課首先我讓學(xué)生們向其他同學(xué)自我介紹，大膽的走到講臺(tái)上響亮的說出自己的名字。當(dāng)然，總會(huì)有人害羞，害怕上去。其中就有一個(gè)小姑娘叫張?jiān)姮?，她個(gè)人很高，仿佛是四五年級的學(xué)生，但是，她就很靦腆，講話聲音很小，后來我了解到她性格內(nèi)向，不愛說話，而且很沒有自信，于是，我在上課提問問題時(shí)，時(shí)常叫她回答，

回答對了就及時(shí)給予表揚(yáng)，甚至鼓掌，課下和她聊天說說話，這樣，詩瑤有了信心，膽子也逐漸大了起來，就連性格也活潑了很多。我很開心，詩瑤由原來的不自信變得自信滿滿，敢于說話了，她成長了!

對于現(xiàn)階段的他們，我相信家長們不會(huì)讓孩子們做家務(wù)的，家長只會(huì)加倍的寵愛他們。

篇四：《校訓(xùn)在我心中》演講稿

尊敬的老師 敬愛的同學(xué)們: 大家好

今天我演講的題目是：《校訓(xùn)在我心中》

校訓(xùn)是一個(gè)學(xué)校教育核心，是靈魂，是一所學(xué)校文化，思想，精神的中心。我們學(xué)校就是這么一所有文化 有思想的中學(xué)。而二中的靈魂就是“和而明德，真以致遠(yuǎn)”

和，不是無原則的一團(tuán)和氣，而是指團(tuán)隊(duì)的合作，伙伴的互助，大度的寬容，真誠的守望，快樂的分享，溫暖的關(guān)愛。新中國的獻(xiàn)身者：敬愛紅軍們 他們的一次次歷險(xiǎn)，一次次磨難，就是因?yàn)樽龅搅恕昂汀钡母呱衅焚|(zhì)才得以渡過難關(guān)。俗話說得好：“一把筷子難折斷，一支筷子容易折”。這一句古語，不正是中國五千年來所傳承的真理嗎？但“和”卻要“和而不同” 不同的人在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里 散發(fā)著不同的氣質(zhì) 才能體現(xiàn)出每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn) 達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ) 正如我們小學(xué)時(shí)玩的一種精靈對戰(zhàn)游戲 你總不可能帶著6只同樣的精靈去對戰(zhàn)吧？這個(gè)例子就是“和而不同”的最好詮釋。

只要真正做到了“和” 那你一定是個(gè)品德高尚、受人歡迎、富有感召力的人，一個(gè)真正“明德”的人

真，真誠待人，也是一個(gè)做人的根本。（有一位同學(xué)說了一個(gè)古代的關(guān)于“真”的故事，那么我就再說一個(gè)近代的）早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足。后來，許多日本人到這里觀光旅游，據(jù)說這是源于一位少年的誠信。一天，幾位日本攝影師請當(dāng)?shù)匾晃簧倌甏I啤酒，這位少年為之跑了3個(gè)多小時(shí)。第二天，那個(gè)少年又自告奮勇地再替他們買啤酒。這次攝影師們給了他很多錢，但直到第三天下午那個(gè)少年還沒回來。于是，攝影師們議論紛紛，都認(rèn)為那個(gè)少年把錢騙走了。第三天夜里，那個(gè)少年卻敲開了攝影師的門。原來，他只購得4瓶啤酒，爾后，他又翻了一座山，趟過一條河才購得另外6瓶，返回時(shí)摔壞了3瓶。他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢，在場的人無不動(dòng)容。這個(gè)故事使許多外國人深受感動(dòng)。后來，到這兒的游客就越來越多……雖然我們并不知道這位少年如此作為的原因。但大家想想，因?yàn)檫@位少年，尼泊爾發(fā)生了什么變化? 對了!是尼泊爾的旅游業(yè)，他使這個(gè)荒無人煙的地方，變成一個(gè)旅游的圣地。也許少年并不是為了這個(gè)目的去幫助別人，但他用他的行動(dòng)證明了 ——真誠的力量！

可要抵達(dá)高遠(yuǎn)的境界，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，也絕非一朝一夕之功，它需要我們孜孜不倦，上下求索，需要我們虛懷若谷，終身學(xué)習(xí)，這就是“致遠(yuǎn)”的追求

同學(xué)們，就讓二中的校訓(xùn)刻在心中的碑上，讓我們在“和”的修養(yǎng)上，在“真”的追求上，邁開更大的步伐，取得更大的成就。

謝謝大家！

校訓(xùn)演講稿【篇11】

校訓(xùn)乃一校之魂，原本是學(xué)校校長講話中的關(guān)鍵詞語，因?yàn)榧扔械滋N(yùn)又有實(shí)效，所以被一代一代的教師和學(xué)子們傳遞下去，時(shí)間一長，就成了約定俗成的話語，這就是校訓(xùn)。校訓(xùn)作為一個(gè)標(biāo)尺，激勵(lì)和勸勉在校的教師和學(xué)子們，即使是離開學(xué)校多年的人也會(huì)將校訓(xùn)時(shí)刻銘記在心。校訓(xùn)也能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)原則與目標(biāo)。同時(shí)它也是一種文化，是一種面向社會(huì)的精神標(biāo)志，能為學(xué)校起到一定的宣傳作用。有些校訓(xùn)還對其本校的創(chuàng)建歷史或文化背景有所反映，包含著較多的信息。

校訓(xùn)是學(xué)校精神的凝練，是學(xué)校歷史和文化的積淀，是辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)，也是全體師生員工共同遵守的行為準(zhǔn)則，對全體師生的價(jià)值取向、人格塑造、思維方式、學(xué)術(shù)氛圍、道德情操及行為習(xí)慣養(yǎng)成都具有重要的作用。校訓(xùn)猶如一支號角、一面旗幟，對內(nèi)引導(dǎo)規(guī)范校風(fēng)，對外展示學(xué)校形象，指引和激勵(lì)全校師生共建精神家園，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)榮譽(yù)感、責(zé)任感和歸屬感，凝聚人心，規(guī)范志行，共謀發(fā)展，具有巨大的不可替代的功能。確定校訓(xùn)和確定怎樣的校訓(xùn)，對于學(xué)校的發(fā)展，至關(guān)重要。

我所在的河?xùn)|實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校訓(xùn)：好習(xí)慣、負(fù)責(zé)任、高質(zhì)量，是一個(gè)具有豐富深刻內(nèi)涵的完整構(gòu)建。它至少包含了相互作用，相互依存，相互滲透的三個(gè)層次。

首先，習(xí)慣、責(zé)任、質(zhì)量，全面指引和規(guī)范著師生的言行。所謂習(xí)慣，告訴我們成就一番事業(yè)的科學(xué)方法是養(yǎng)成習(xí)慣，萬事不難。所謂責(zé)任，是對我們道德方面的規(guī)范。一個(gè)有責(zé)任心的人，做任何事情都會(huì)負(fù)責(zé)到底，全身心地付出。所謂質(zhì)量，是對我們做事提出的要求，做沒有質(zhì)量的事，等于沒做事。

其次，好、負(fù)、高，實(shí)際上強(qiáng)調(diào)的都是質(zhì)量。我們要養(yǎng)成的習(xí)慣是好的習(xí)慣；我們要做的人是付得起負(fù)責(zé)的人；我們做事的質(zhì)量必須是高質(zhì)量。

再次，要想做到好習(xí)慣和高質(zhì)量，前提是我們必須做到負(fù)責(zé)任，只有做事負(fù)責(zé)任的人才會(huì)努力去養(yǎng)成好習(xí)慣，做事一定講求高質(zhì)量。而要想堅(jiān)持不懈地負(fù)責(zé)任和追求高質(zhì)量就必須將其轉(zhuǎn)化成一種好習(xí)慣。

總結(jié)，我們必須處處養(yǎng)成好習(xí)慣，而兩個(gè)最重要的習(xí)慣，便是負(fù)責(zé)任和高質(zhì)量。負(fù)責(zé)任是道德層面的好習(xí)慣，而高質(zhì)量是行為方面的好習(xí)慣。所以我們的校訓(xùn)以好習(xí)慣為首。

是否能作為一個(gè)學(xué)校的校訓(xùn)，有三個(gè)條件：一是學(xué)校須明確公布這句話為學(xué)校校訓(xùn)；二是公布的這句話應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)校治學(xué)理念、文化傳統(tǒng)或培養(yǎng)目標(biāo)；三是校訓(xùn)作為學(xué)校精神的高度概括應(yīng)該廣為師生所了解、領(lǐng)會(huì)并餞行。我想是時(shí)候了,該努力了。為我們的校訓(xùn)努力,為我們的教育

加油!

校訓(xùn)演講稿【篇12】

**信息中心的孟祥春是一位不斷追求創(chuàng)心的教師。用她自己的話說，她是一個(gè)愛動(dòng)腦筋的人。幾次在工作和話題上的合作讓我看到了她在每一見識(shí)上尋求創(chuàng)新的想法。接手新任務(wù)，她的第一反應(yīng)就是要有科學(xué)的方法，優(yōu)化流程，然后馬上開始驗(yàn)證。

**信息中心還有一位創(chuàng)新的高手就是汪海平老師，學(xué)校的信息化工作從無到有，從小到大，都與他勇于創(chuàng)新的精神是分不開的。新技術(shù)和新思想對他來說不是問題。他愿意花時(shí)間去學(xué)習(xí)和應(yīng)用它們。為了給暑期骨干教師培訓(xùn)，汪老師用三天的時(shí)間去學(xué)習(xí)一款名為prezi的演示文稿軟件，用該軟件做課件給教師培訓(xùn)，收到了很好的教學(xué)效果并得到大家一致的好評。

第三，作為一名教師，我們應(yīng)該有高尚的道德情操。上善若水，厚德載物。教師的品德猶如水利教師。

**信息中心的張靈花老師就是一位心地善良、寬厚待人的典范，體恤新人，為他人著想，如水、如陽光，關(guān)愛他人，而又讓人無拘無束。有捐款活動(dòng)時(shí)，她總是第一個(gè)站出來捐款；當(dāng)有評優(yōu)活動(dòng)時(shí)，她總是放棄別人；當(dāng)老師生病住院時(shí)，她總是默默地來訪

我大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)快十年了。母校的校訓(xùn)像真理一樣熠熠生輝：勤奮創(chuàng)新，做一名教師。我將牢記校訓(xùn)，以以上老師為例，做一名黨和人民滿意的好老師！

校訓(xùn)演講稿【篇13】

《孟子》中有云不以規(guī)矩，不能成方圓。成長的過程離不開規(guī)矩的限制，無論是硬性的法律規(guī)定，還是基本的道德規(guī)范，每時(shí)每刻都在促進(jìn)著我們健康成長！

對于我們小學(xué)生來說，家和學(xué)校是我們最親密的地方，一個(gè)是最溫暖的港灣，一個(gè)是我們的成才之所。當(dāng)家風(fēng)成為我們?nèi)松叫凶羁煽康亩媸謺r(shí)，校訓(xùn)就成為引領(lǐng)莘莘學(xué)子做人學(xué)習(xí)、成才成長的精神坐標(biāo)。

“勵(lì)志、篤學(xué)、健體、修身”是我們八堡小學(xué)的校訓(xùn)。它作為一種精神、一種品格、一種氣節(jié)，已在一批又一批八堡學(xué)子們的心中留下深深的烙印，促使大家奮進(jìn)、前行。

我們敬愛的毛主席爺爺出門求學(xué)時(shí)就曾說孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。我們的老師也問過我們長大后要做什么？同學(xué)們也都豪情滿懷地說著各自的遠(yuǎn)大志向。

我認(rèn)為光樹立目標(biāo)還不行，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中必須堅(jiān)定信心，持之以恒，不怕困難、不怕挫折，為理想而努力奮斗。

古今中外，凡成就事業(yè)者無一不是腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的結(jié)果。學(xué)校把“篤學(xué)”列為校訓(xùn)，就是希望我們的每一名學(xué)生，要有踏實(shí)、不弄虛作假的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成專心致志地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)迎難而上的學(xué)習(xí)精神。正確對待學(xué)習(xí)這件事，端正態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。

在課堂上我敢于提問，善于質(zhì)疑，對所學(xué)的知識(shí)能全部掌握；課外，大量閱讀一些有益的書報(bào)，以開闊自己的視野、增長知識(shí)，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決，正是這種好習(xí)慣促使我不斷提高，從一年級到六年級我的學(xué)習(xí)成績均名列前茅，每年都被評為班級的閱讀小明星、三好學(xué)生等。

身體是革命的本錢，更是我們一生之中最寶貴的財(cái)富?？纯磳W(xué)校墻面上那大大的“健體”二字“健”可分為“單人旁”和“建設(shè)”的“建”，“體”可分為“單人旁”和“本”。也就是說健體是人之本，只有健康的體魄，才能擁有快樂的童年，才能正常地完成學(xué)業(yè)，才能在長大后更好地建設(shè)我們的祖國！

在平時(shí)的活動(dòng)中我積極參加體育鍛煉，經(jīng)過刻苦練習(xí)，我現(xiàn)在已經(jīng)是學(xué)?；犹K社團(tuán)的優(yōu)秀團(tuán)員。我們花樣跳繩社團(tuán)多次外出表演，同學(xué)們在提高自身綜合素質(zhì)的同時(shí)也為學(xué)校爭得了許多榮譽(yù)。