勵志正能量書讀后感(精品四篇)

讀書力求三性：韌性、記性、悟性，讀完作品后，很多人的內(nèi)心都深受觸動。?讀書可以喚醒每個人獨特的內(nèi)在思維與感受。“勵志正能量書讀后感”是一個很有趣的話題讓我們來一起探討一下，閱讀一篇好文章分享給您的朋友讓他們也能夠受益！

勵志正能量書讀后感 篇1

看了這本書，我感慨頗多。煩悶、消極、悲觀、頹唐是今日我們青年人的流行病。有人說過這種病是由客觀的生活環(huán)境造成的。我相信個人的主觀努力，個人的精神態(tài)度的改變，未始不可消除這種病態(tài)。環(huán)境可以決定我們的精神，我們的精神又何嘗不可決定環(huán)境呢!

一、利用空余時間積累財富

終日抱怨自己過于忙碌的我們，我們真的不能在一天里抽出一個小時的時間自我提高和自我完善嗎?其實不然。正所謂時間就像海綿里擠出的水一樣，我們完全可以抽出一個小時的時間，我們應(yīng)該利用空閑的時間積累財富。時間如同我們的一位喬裝打扮的朋友每天都如約而來，在它無形的手上攜帶著無價的禮物。但是，如果我們不利用它，那么它就會悄無聲息地溜走。就像大海接受針尖上的一滴水，我們的日子滴在時間的河流里，無聲無息，無影無蹤?！芭?，只有5分鐘的時間就要上課，什么事也干不了?！庇行W(xué)生說。其實不然，實際上有多少偉人充分利用了這些我們許多人輕易浪費的時間，從而為自己建立了人生和事業(yè)的豐碑。如果我們能有效地利用我們虛擲的時間，那么我們完全有可能成為出類拔萃的偉大人物。諷刺詩人薄柏經(jīng)常在深更半夜起床寫下突發(fā)而至的靈感。達(dá)爾文博士也在馬車上構(gòu)思他的大部分著作。在從這一家走到那一家的途中，他隨時把自己的想法記在小紙條上，以便日后組織成文。林肯在從事勘測土地工作的同時，還利用每一點閑暇的時間孜孜不倦地學(xué)習(xí)法律，他在照管自己的小雜貨店生意的同時，博覽群書，積累了廣博的知識。那么我們當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)該如何做呢?是的，有時確實要駐足下來看看腳下的小草或者是岸邊的風(fēng)景，也要適當(dāng)?shù)眯菹ⅲ墒悄阌袥]有發(fā)現(xiàn)當(dāng)代好多的大學(xué)生都在網(wǎng)上漫游，玩游戲，玩QQ農(nóng)場，在里面種種菜偷偷菜，這真的很好玩嗎?你在種菜和偷菜的過程中，你得到了什么?你有想過嗎?真的我呼吁每個大學(xué)生停下手上的游戲，趁現(xiàn)在年輕多看幾本書，積累自己的財富?！白蛱觳荒軉净?，明天還不存在，你能確實把握的只有現(xiàn)在。因此，你若愛永恒，你就應(yīng)當(dāng)愛現(xiàn)在?！睈勰f。的確，生命的意義僅存于“現(xiàn)在”當(dāng)中，所以我們應(yīng)該好好把握現(xiàn)在的每一分每一秒。

二、從貧窮到杰出的偉大人物

其實很多人也包括我很羨慕那些富二代，不愁沒錢花，更不用愁吃愁穿的。生活過得是那么的滋潤。很多人都在怨天尤人，為什么我就出身在貧困的家庭，而你就生活在富裕的家庭?上天為什么這么不公平?其實你想想，當(dāng)他們大把大把地花錢時，總有一天他們會把他們爸媽留給他們的錢花完的，那么他們就會不知所措，因為他們自己本身根本沒本事。其實我們只是在接力賽的過程中輸給他們幾棒而已，我們完全可以趕追他們的。因為他們現(xiàn)在是在走路，而我們是在快跑。所以我們現(xiàn)在在羨慕他們的同時，我們要不斷的加快自己的步伐，總有一天我們會追上他們的。在常人的眼里一個報童是不可能在任何一個領(lǐng)域中大有作為的。然而，托馬斯愛迪生這位對美國大陸的工業(yè)革命起到了歷史性推動作用的大發(fā)明家就曾經(jīng)是大干線鐵路上的一個報童。那些出身卑微家境貧寒的人，通過自己的辛勤勞動和執(zhí)著追求，終于成了功成名就、出人頭地的風(fēng)云人物，這樣的例子極富教育意義。而關(guān)于美國總統(tǒng)林肯的例子則更具說服力：出生在一個小木屋里的林肯在童年時代既沒上過學(xué)，也沒有書本和老師，更沒有任何幸運的機(jī)會，然而作為美國內(nèi)戰(zhàn)期間的總統(tǒng)，他卻讓400萬奴隸得到了自由，以其過人的智慧和崇高的人格贏得了整個人類的衷心欽佩。我相信通過我們自己的努力，我們一定可以改變自己的命運，主宰自己的命運。

三、如何選擇自己的職業(yè)——找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)，體現(xiàn)自己的價值

比其他任何事情都能更強(qiáng)烈地影響一個人生活的是他的職業(yè)。富蘭克林曾說：“有事可做的人就有了自己的產(chǎn)業(yè)，而只有從事天性擅長的職業(yè)，才會給他帶來利益和榮譽(yù)。站著的農(nóng)夫比跪著的貴族高大得多。

”

很有道理，這些話語真的是發(fā)人深省啊!所以我覺得選擇自己的職業(yè)就要根據(jù)自己擅長的東西去選擇也就是自己喜歡做的。沃德曾說：“千萬不要做你不擅長的事情，如果你做了，你會發(fā)現(xiàn)自己就像在泥潭里掙扎一樣，痛苦不堪?！?/p>

年輕生命的指針已經(jīng)被上帝賦予了責(zé)任，因此，它將按照自己的使命指向目的地，正如磁針一直指向北極星的方向，是因為它被一只神奇的手指揮著。即使你通過人為地方式和不符合天性的教育使它轉(zhuǎn)動起來，強(qiáng)迫它指向藝術(shù)、醫(yī)學(xué)、詩歌、法律或者任何你所喜歡的職業(yè)方向，但你只是徒勞地浪費寶貴生命的時間而已，因為一旦獲得了自由，生命的指針仍然會轉(zhuǎn)到自己應(yīng)指的方向上，永遠(yuǎn)不變。笛福在創(chuàng)作名著《魯賓遜漂流記》之前，曾經(jīng)做過小商販、商人、秘書、士兵、工廠經(jīng)理、特使、會計，還曾編輯過幾本圖書。威爾遜是著名的鳥類學(xué)家，他在真正找到自己的職位以前，曾經(jīng)在五個不同的職業(yè)上失敗過。所以我們要不斷去探索，去發(fā)現(xiàn)自己真真正正喜歡什么工作，什么職位?？赡芪覀冎袊硕枷矚g比較穩(wěn)定的安全的工作，其實對于我來說，我也喜歡穩(wěn)定的工作，不過，看了這本書，我覺得我們可以適當(dāng)改變一下自己的觀點，跳跳槽，找找自己真真正正喜歡的工作。真真正正在行的工作。正所謂找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)，體現(xiàn)自己的價值啊。

四、自信——成功的前提

“如果一個人能夠意識到自己是什么樣的人，”德國哲學(xué)家謝林說,“那么，他很快就會知道自己應(yīng)該成為什么樣的人。首先，讓他在思想上覺得自己重要，那么不久后，他就會在現(xiàn)實的生活中覺得自己重要?！?/p>

如果一個人能夠相信自己的能力，那么，他很快就會擁有巨大的力量，這一點是不容質(zhì)疑的?？铺K特使匈牙利民族解放運動的領(lǐng)袖，他曾經(jīng)說：“謙遜是一種智慧，這種品質(zhì)愈來愈受到人們的重視。但是，我們也不應(yīng)該輕視自立自信的價值，它比其他任何個性因素都更能體現(xiàn)一個人的氣概。

”一個人如果過于信奉自我中心主義，過于自以為是，那么他常常會給人以一種不舒服的感覺。但是，這往往是一種自信的表示，表示他們相信自己能夠達(dá)到那樣的高度。無一例外，偉人都對自己擁有超乎常人的信心。但丁預(yù)見到自己將來的名聲;英國詩人華茲華斯毫不懷疑自己在歷史上的地位，也不恥于談?wù)撨@一點。一次凱撒在船上突遇暴風(fēng)雨，艄公非常擔(dān)心出現(xiàn)意外，而凱撒說：“和凱撒在一起，還有什么可擔(dān)心的呢?”

自信真的很重要，今天的世界是一個尊崇勇氣和膽量的世界。一個凡事總愛抱怨、似乎生活本身就是個巨大錯誤的年輕人，在今天難免要受到人們的歧視。作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們應(yīng)該要自信，自信是成功的前提。擁有自信，你就會擁有巨大的力量，你就會成功。這本書真的很有啟發(fā)作用，這本書曾激勵了一些準(zhǔn)備輟學(xué)的學(xué)生重新進(jìn)入學(xué)校繼續(xù)完成學(xué)業(yè);曾激發(fā)了人們以滿腔的熱情再次投身在工作中;這本書讓我們有了嶄新的人生力量，再次吹起理想與前進(jìn)的號角，重新確定了以前被拋棄和遺忘的人生夢想。我推薦大家去看下這本書。這本書是由OrisonSwettMarden寫的《偉大的勵志書》。

勵志正能量書讀后感 篇2

《勵志正能量書讀后感》

我始終相信一本好書可以改變一個人的人生。讀書不僅僅是為了獲取知識，更是一種心靈的洗滌與滋養(yǎng)。在我閱讀了一本名叫《勵志正能量書》之后，我深深感受到了書中給予我的啟迪與鼓舞。

《勵志正能量書》以其積極向上的書名吸引了我，這部書的內(nèi)容卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的期望。這本書收錄了一系列勵志的故事、事跡和名言，這些都是來自于不同領(lǐng)域、不同年齡、不同背景的人們的真實經(jīng)歷和智慧總結(jié)。

讀完這本書，我受益匪淺。書中的故事講述了許多普通人生活中的苦難和挑戰(zhàn)，而他們卻在困境中堅持不懈地努力，最終取得了成功。這讓我明白了一個道理：無論遇到什么困難都不能氣餒，要堅持不懈地追求自己的目標(biāo)，信念決定命運。在面對困難和挫折時，我會想起書中那些勵志人物的堅持，從而激發(fā)我克服困難的勇氣和決心。

書中的名言警句給了我很多正能量的啟示。比如，書中提到的一句名言：“每當(dāng)你告訴自己不能做某事時，正是因為你能夠做得更好?！边@句話使我明白了自己在規(guī)模與極限的思維陷阱中所受的制約，鼓勵我勇敢地挑戰(zhàn)自我，不斷突破自己的舒適區(qū)。

書中的故事和事跡也使我對人性有了更深刻的認(rèn)識。我讀到了一個叫做瑪利亞的女孩，她因為貧窮而失去了父母，但她靠著自己的努力和智慧逐漸改變了自己的命運。這個故事讓我明白了一個道理：任何環(huán)境都不應(yīng)該成為我們成長的限制，我們只有不斷奮斗和改變自己，才能迎來更好的明天。

書中的一些感人事跡也讓我對人的力量有了更深刻的認(rèn)識。我讀到了一個叫李大剛的男孩子，他在遭遇車禍后身體癱瘓，但他沒有因此放棄，他用精湛的畫畫技術(shù)和樂觀的心態(tài)成為了一名成功的藝術(shù)家。這個故事讓我明白了一個道理：雖然生活會遭遇許多不幸，但只要我們保持積極的態(tài)度和堅強(qiáng)的意志，我們就能夠克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。

這本書給了我一種積極的生活態(tài)度。任何人生的成功都離不開努力和智慧，只有堅持不懈地追求自己的目標(biāo)，才能實現(xiàn)夢想。這本書告訴我，成功不僅僅是一個結(jié)果，更是一種態(tài)度和行動。無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該保持積極的心態(tài)，堅持不懈地追求自己的目標(biāo)，相信自己的能力。

讀了《勵志正能量書》之后，我深深感受到了書中所蘊(yùn)含的積極向上的力量。這本書對我有著極大的影響，讓我更加堅定了自己的生活信念，也激勵我勇敢地面對困難，追求自己的夢想。希望這樣的勵志正能量書能繼續(xù)傳播下去，影響更多的人去追尋自己的夢想。

勵志正能量書讀后感 篇3

在浩瀚如海的書海中，有一類書籍被賦予了特殊的力量——勵志正能量書。這些書籍不僅能夠給人以正能量，激勵人們勇往直前，還能為人們帶來改變和進(jìn)步的力量。最近，我讀了一本勵志正能量書，讓我受益匪淺。

這本書的名字叫《改變自己，改變世界》。書中介紹了許多成功人士的故事，他們在面對各種挑戰(zhàn)和困難時，如何堅持不懈，最終取得了巨大的成功。通過這些故事的分享，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和智慧。

這本書告訴我要有積極向上的心態(tài)。成功人士并不是一帆風(fēng)順的，他們也曾經(jīng)歷過失敗和挫折。他們能夠積極看待這些困難，并從中吸取教訓(xùn)。他們會告訴自己：“失敗只是一次嘗試的結(jié)果，而不是終結(jié)。”這樣的態(tài)度使他們堅定地相信自己能夠成功，進(jìn)而再次挑戰(zhàn)自我。正是這種積極向上的心態(tài)，讓他們不斷前進(jìn)，最終實現(xiàn)了自己的夢想。

這本書教會了我如何制定目標(biāo)并為之努力。成功人士在開始實現(xiàn)夢想之前，都會設(shè)定一個明確的目標(biāo)，并且為之付出巨大的努力。他們會制定詳細(xì)的計劃，每天都朝著目標(biāo)努力前進(jìn)。同時，他們也會堅持不懈地充實自己，通過學(xué)習(xí)和實踐不斷提升能力。正是通過這種持之以恒的努力，他們才能夠在競爭激烈的社會中脫穎而出，取得成功。

這本書還告訴我要善于思考和創(chuàng)新。成功人士都具備敏銳的思維和創(chuàng)造力。他們能夠從不同的角度看待問題，并找到獨特的解決方案。他們不懼怕失敗，相信創(chuàng)新是取得成功的關(guān)鍵。因此，他們能夠不斷突破常規(guī)，在競爭激烈的市場中脫穎而出。通過了解這些成功人士的經(jīng)歷，我明白了思考和創(chuàng)新的重要性，也意識到只有不斷學(xué)習(xí)和拓寬視野，才能保持創(chuàng)新的力量。

這本書還教會了我要懷有感恩之心。成功人士通過努力實現(xiàn)了自己的夢想，但他們并沒有忘記他們在成長過程中得到了很多的幫助和支持。他們懂得感恩，懂得回饋社會。他們會用自己的力量去幫助那些需要幫助的人，以實際行動來改變世界。這種感恩之心讓他們更加踏實和堅定地走向成功，也讓他們更加快樂和滿足。

通過閱讀《改變自己，改變世界》，我受益匪淺。我學(xué)會了擁有積極向上的心態(tài)，制定目標(biāo)并為之努力，善于思考和創(chuàng)新，以及懷有感恩之心。這些寶貴的經(jīng)驗和智慧將伴隨著我在人生的旅途中，幫助我克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。我相信，只要我堅持努力，改變自己，我也能夠改變世界。

勵志正能量書讀后感 篇4

作家周國平說：“人世間的一切不平凡都要用平凡的生活來衡量其價值。偉大、精彩、成功都不算什么，只有把平凡的生活過好才是圓滿?！?/p>

當(dāng)我極不情愿地翻開書的第一頁時，就被書中一個景物描寫吸引住了：“蒙蒙的雨絲夾著一星半點雪花，正紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑著……”這段景物描寫使我的心情從抵觸瞬間變成了渴望，令我陶醉其中，身臨其境，難以自拔。這就是這本書給我的第一印象。

經(jīng)過長時間的閱讀，我漸漸熟悉了書中每個人物的性格特點。而在所有角色中，我印象最深的也最佩服的人就是孫少平。我認(rèn)為他是全篇的主線，通過他的成長經(jīng)歷展現(xiàn)出一個平凡普通的人物形象。他從不好高騖遠(yuǎn)，而是腳踏實地走好自己人生的每一步。他家境貧窮，可是在逆境中，他依然樂觀，和他哥哥孫少安一樣，勇于戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝困難、擺脫束縛、重塑信心，堅強(qiáng)面對生活的挑戰(zhàn)，這種精神令我敬畏。他讓我們看到人們對美好生活的向往，生活中人的親情、友情、愛情以及和動物之間的感情。這也警示我們要學(xué)會生活，珍惜感情。在生活中，人的缺點就是認(rèn)識不到自己的平凡，而孫少平能真正認(rèn)識到平凡，也選擇了平凡。

盡管沒有讀完整部書，但讀到現(xiàn)在的我漸漸從作者描繪的平凡生活中，認(rèn)識到怎樣去生活。書中的眾多人物在生活中都遇到了困難，卻沒有向生活低頭，而是勇敢地與命運抗?fàn)帲谪毟F的生活中有著各自的夢想與愿望。命運雖然不公，但是這不能阻撓他們的斗志，表現(xiàn)出自強(qiáng)不息的精神。有位偉人說過：“痛苦難道會是白受的嗎?不，它應(yīng)該使我們偉大!”我們在生活中也需咬緊牙關(guān)堅持下去，取得最終的勝利。

作者在這本書中向讀者展現(xiàn)的就是在這平凡的世界中一個個看似平凡的人物卻帶給了我們心靈的震撼。書中人物的生活背景正是許多中國人都親身經(jīng)歷過來的。有無奈，有痛苦，有迷茫，有絕望。因為那段特殊的時代背景，改變了很多人的命運。但是書中的人物卻讓人體會到他們身上那種頑強(qiáng)的抗?fàn)幘窈蛨皂g不拔的毅力。在這平凡的世界里，同樣有著一個個不平凡的靈魂。他們的勇敢和堅強(qiáng)讓我感動。

生活沒有如果，這本書告訴了我們這個道理。盡管生活沒有坦途，但這并不代表我們面對困難要束手無策，聽天由命，而是要嘗試改變，哪怕是最平凡的生活，也要活出精彩，活出價值!

延伸閱讀

教師正能量讀后感(必備十四篇)

在今天，幼兒教師教育網(wǎng)為大家?guī)砹艘黄P(guān)于“教師正能量讀后感”的優(yōu)秀文章。希望這篇文章能為你提供有價值的信息，并建議你將其保存起來。一本好書就像一艘航行的帆船，它能幫助我們在知識的海洋中自由馳騁。讀過作者的作品后，我們往往難以忘懷其中的情節(jié)和人物角色。我們可以用文字記錄下這些啟示，形成我們的讀后感。

教師正能量讀后感【篇1】

另一個老師說自己跟學(xué)校里很多老師一樣，弄了個課前五分鐘演講，隨便學(xué)生講什么。有一天一個學(xué)生弄了詩詞鑒賞，十分精彩。從此他就把演講的內(nèi)容設(shè)定為詩詞鑒賞。慢慢的學(xué)生不再滿足于詩詞，開始問老師能不能鑒賞電影，音樂。時不時會有學(xué)生搞“大動作”，有的會要求占用半節(jié)晚自習(xí)。我想學(xué)生的積極性應(yīng)該就是由最開始那次精彩的詩詞鑒賞引發(fā)的吧。老師的鼓勵，同學(xué)的欣賞以及他們從同學(xué)那里學(xué)到的知識應(yīng)該都是他們這種分享的熱情得以持續(xù)的原因吧。

這讓我想起當(dāng)初見習(xí)時聽說過的一個老師。好幾個同學(xué)聽過他的一堂課，說是很精彩。那個學(xué)校很好，學(xué)生也很優(yōu)秀。同樣是課前五分鐘的展示，似乎是英語新聞?wù)故尽W(xué)生展示了軍事方面的新聞，很精彩。那老師對這方面也很有研究，補(bǔ)充了很多，更是精彩。當(dāng)時聽到我就想，現(xiàn)在的學(xué)生越來越厲害，眼界，思想都不是我們還是學(xué)生的那會能比的（算了，承認(rèn)吧。是自己太遜了。即使是自己還是學(xué)生的時候，也有很多優(yōu)秀的學(xué)生）。這樣的學(xué)生讓我?guī)铱隙╤old不住。這也是我之前想考研的原因之一，我想繼續(xù)深造自己。我一直認(rèn)為要給學(xué)生一杯水，老師自己必須要有滿滿的一桶水?，F(xiàn)在雖然考研不成，但還是想著在以后工作的過程中一定要不斷的提升自己?；畹嚼希瑢W(xué)到老。

很喜歡里面的一句話：栽培自己，成為自己喜歡的樣子。

最后以其中一個老師的話結(jié)尾：從事這個職業(yè)已經(jīng)是第九個年頭了，每天都有新的故事發(fā)生。主角是學(xué)生，跑龍?zhí)椎氖俏摇n上教的是知識，課下習(xí)的是人生。

教師正能量讀后感【篇2】

“正能量”為何如此火熱?我想這也許這與這個知識更新迅猛、物欲橫流的社會導(dǎo)致的激烈的競爭形態(tài)而伴隨產(chǎn)生之大量精神亞健康甚或精神**癥患者有極大的關(guān)系。下面是本人整理給大家的教師讀正能量讀后感，以供查閱，快來看看吧!

也許是心中久久的期盼，期盼著能夠積聚“正能量”，讓自己的人生更加燦爛;也許是在生活中長久的歷練，歷練出了我要消除“負(fù)能量”的堅定信念。當(dāng)我第一次看到這本書的時候，我被它的書名感動了。正能量，其實是我內(nèi)心需要的一種能量，一種能讓我更清楚地看到身份證的能量。我期待著這樣一本書能幫助我擺脫內(nèi)心的困惑，增加我的智慧。

就是在這樣一份期待中，我開啟扉頁。

《正能量》這本書是對心理學(xué)家威廉詹姆斯提出的“行為導(dǎo)致情緒的產(chǎn)生”這一理念的詳盡解讀，作者理查德懷斯曼期望利用“表現(xiàn)”原理的力量去幫助人們改變生活甚至改變世界，他還期望著人我們讀者能拋棄舊的行為習(xí)慣，重新開始新的生活。當(dāng)我冷靜下來，深入淺出地閱讀時，處處感受到作者的激情，作者的自信和興奮都在字里行間。毫無疑問，這是一門經(jīng)典的心理學(xué)課程，也是一種成功學(xué)習(xí)的模式。

當(dāng)我讀這本書的時候，我學(xué)會了從現(xiàn)在開始改變自己，讓自己成為一個快樂的人。

因為我，我讀了這本書，學(xué)會了如何作為一個團(tuán)隊成員傳遞正能量，讓團(tuán)隊更加充滿活力。

我讀此書，讀懂了作為一名教師應(yīng)該如何永葆活力，讓學(xué)生們跟我一起陽光快樂的成長。

每個人都追求幸福，甚至有人為了保護(hù)自己的幸福而獻(xiàn)出生命。那么怎樣才能做一個幸?？鞓范錆M激情的人呢?《正能量》說道：

微笑不僅能讓人更快樂，而且人類行為的方方面面，包括走路和說話的方式，都會影響人們的感受。所以，如果你想要變得快樂，那就先得感覺美好，先得表現(xiàn)得歡樂。我想改變自己。從今天起，我想和我的心愉快地交談。我會告訴自己：

一。我今天感覺很好。我的學(xué)生很可愛。

2。我想我能成功。我可以幫他們很多。

三。其他人對我很友好，所以我感到高興。

4. 我知道只要專心去做一件事情，就一定能取得成功。

5. 我現(xiàn)在很樂觀，我覺得自己能和所有人相處愉快。

6。我喜歡我現(xiàn)在的工作和生活條件。我想一切都會好起來的?！?/p>

團(tuán)隊正能量，顧名思義，就是團(tuán)隊成員都能瞄準(zhǔn)目標(biāo)，積極進(jìn)取，各司其責(zé)，通力合作，共創(chuàng)佳績的能量，是一個團(tuán)隊攻無不克，戰(zhàn)無不勝的核心戰(zhàn)斗力，是一個團(tuán)隊開拓創(chuàng)新的能量源泉。讀完《正能量》，我時常會想在我的這個團(tuán)隊中，我該如何去傳遞正能量呢?

首先，我想成為一個優(yōu)秀的自己，有一個積極的工作態(tài)度和積極的工作行為。

其次，我要立足本職，腳踏實地，甘于未知，甘于無私奉獻(xiàn)。

再次，我希望能夠遵守團(tuán)隊的要求，與其他成員協(xié)調(diào)，同甘共苦。

我們都知道：“沒有愛就沒有教育”。從今天起，我要讓學(xué)生感受到老師更大的愛。我要把愛的陽光撒在孩子們的心里，讓孩子們一路長出陽光，讓孩子們的笑聲更響亮。

我要引導(dǎo)孩子們感受生活中一切美好的事物，在孩子們心中播下鑒賞美的愿望，在孩子們的心靈灑下創(chuàng)造美的渴望，讓孩子們懂得生活因為有愛而美，美也因為有愛才得以無限的傳遞，我要讓每一個孩子都能享受愛，傳遞愛。

我們都知道美麗的世界需要我們用勞動創(chuàng)造，美麗的花朵需要我們用汗水灌溉。所以我想教學(xué)生尊重勞動，參與勞動實踐，感受勞動創(chuàng)造之美。

我想讓我的學(xué)生知道，我們所擁有的一切都是由人們的勞動創(chuàng)造的，讓他們知道，世界會因為他們的勞動而變得更好。

人們都說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。”所以我敬愛的教師同志們，讓我們一起把正能量裝進(jìn)我們博大的心胸，用正能量燃燒我們工作的激情，在三尺講臺上，用粉筆寫下我們燦爛的人生吧;讓我們更加的自信、豁達(dá)、愉悅、積極的投入到平凡的工作之中，用正能量引領(lǐng)著清澈而單純的心靈前行，讓孩子們的人生也因為正能量的滋養(yǎng)如花一般絢爛。

寒假時，根據(jù)學(xué)校工會的要求，每個人必須閱讀一本書，并且要寫好讀后感。我選中的書是海峽兩岸學(xué)者共同編撰的、關(guān)于兩岸30位優(yōu)秀教師的修煉之道《“不乖”教師的正能量》。當(dāng)初選這本書就是沖著“不乖”兩個字去的，我要看看這些“不乖”教師到底是怎樣的一種“不乖”，他們又是在怎樣一種“不乖”的狀態(tài)下展現(xiàn)出正能量。

編者之一謝云在序言中這樣評價“不乖”：“不乖”這一看似不恭敬之詞、不和諧之音，其實質(zhì)，指向鮮明的個性、獨立的人格，指向不斷的挑戰(zhàn)、持續(xù)的反叛，指向勇敢的創(chuàng)造、不息的創(chuàng)新——所謂的“不乖”，并非真的不乖，也不是想要撒嬌，而只是為了有所創(chuàng)造。……對教育來說，“不乖”的老師，往往是能夠堅守常識的人，往往是能夠堅持自己的人，往往是真正熱愛教育的人，往往是更能盡職盡責(zé)的人，往往是更愿意不斷開拓創(chuàng)新的人。

我們也不難發(fā)現(xiàn)，這些“不乖”的老師，其實是一群富有思想、勇于實踐、敢于進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的人，比起那些唯唯諾諾、庸庸碌碌的“乖老師”，他們更有識見、更有個性、更有胸懷，也更有激情和擔(dān)當(dāng)。他們對教育，看得更重，愛得更深，做得更實，想得更遠(yuǎn)。

“不妨做個‘少數(shù)派’”，這個題目來自于書中的一篇同名文章，作者是江蘇的邱磊老師。我把這篇讀后感也取這個題目的意思，就是感覺自己就是一個“少數(shù)派”，甚至是比“少數(shù)派”更嚴(yán)重的“另類”、“怪物”和“偏執(zhí)狂”(甚至有人評價我就是一個腦子已經(jīng)有點問題的偏執(zhí)型精神病之類的人)。整本書讀下來，30位“不乖”老師的經(jīng)歷讓我非常有同感，因為他們的一些經(jīng)歷、一些故事、一些做法有很多我也同樣經(jīng)歷過、體驗過和踐行過。

從30位“不乖”老師的非凡歷程中，我深深感到要做一個真正的“不乖”教師，要做個“少數(shù)派”，要達(dá)到謝云老師在序言中理解的那樣：這些“不乖”的老師，其實是一群富有思想、勇于實踐、敢于進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的人，就非常需要我們能堅持做到下面這樣幾點：

第一個點：熱愛教育、熱愛孩子。興趣是最好的老師。我不認(rèn)為一個對教育沒有感情的老師能成為一個好老師，一個對孩子沒有感情的人也不能成為一個好老師。

只有真正熱愛教育和孩子的老師，才會愿意為教育和孩子付出一切，付出自己的一切，才有可能把自己的事業(yè)奉獻(xiàn)出來，用心去管理。我認(rèn)為要想做一個“不乖”老師，熱愛教育和孩子是第一要素，是必不可少的。

第二個點：認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、樂于奉獻(xiàn)。要想成為一個“不乖”的老師，一個個性老師，我想腦袋中必須要有一個明確的目標(biāo)，你到底想怎樣做，想做到什么程度，在自己的有限教育生涯里，你的終極目標(biāo)是什么。

只有想清楚了這些問題，你的行動才會方向正確、目標(biāo)清晰、動力十足。同時，還非常需要注意的是你必須要淡泊名利、不計得失、樂于奉獻(xiàn)，一個把什么都跟名利掛鉤的人想成為“不乖”教師，那是肯定不可能的，因為那種老師腦袋里想著的是如何和上級保持高度一致，如何贏得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，如何撈取更好的名聲等，也就是說一個太功利的老師只可能成為“乖乖”老師。

第三個點：遵循規(guī)律、默默踐行。教育是一個慢的事業(yè)，它更需要的是我們有牽著蝸牛散步的心態(tài)，一個“不乖”老師的所作所為應(yīng)以不違反教育的基本規(guī)律為前提，而且更多時候他都只會默默前行，幾乎失語。

因為我認(rèn)為，一個整天想著成績快、成績早的老師，走不了蝸牛路，而教育往往需要我們能夠冷靜下來，默默地練習(xí)，等待花開。同時，教育更需要我們有農(nóng)夫心態(tài)，因為農(nóng)夫深知“時機(jī)”，什么時候播種，什么時候施肥，什么時候澆水，在他心中都有一本賬。同樣，沒有必要像關(guān)注教育那樣關(guān)注時機(jī)。一個淘氣的男孩，什么時候讓他冷靜下來思考，需要時機(jī)，可以說，教育是時機(jī)的藝術(shù)。

另外，在作物生長過程中，農(nóng)民也一直很關(guān)注。就像一個始刻關(guān)注學(xué)生成長的老師，只有關(guān)注孩子，才能真正贏得孩子的心，才能更好地走進(jìn)孩子的心，與孩子展開真正的心靈對話。

第四個點：腳踏實地、堅持不懈。教育不僅是一項緩慢的事業(yè)，而且是一項需要穩(wěn)步前進(jìn)的事業(yè)。這也是一項需要我們堅持不懈，永不放棄的事業(yè)。

孩子的成長過程中應(yīng)該拒絕拔苗助長、急功近利、異想天開，我們只有把培養(yǎng)孩子的每一步都走得踏實、走得到位、走得接地氣，并且能堅持到底，不放棄，不拋棄，不冒進(jìn)，不激進(jìn)，那才能成為一個真正的教育人，也才有可能成為一個“不乖”的老師，一個值得他人尊敬，孩子喜愛的“不乖”老師。

第五個點：敢于挑戰(zhàn)、有所創(chuàng)造。一個“不乖”老師肯定不是一個墨守成規(guī)的老師，他肯定是一個敢于挑戰(zhàn)、有所創(chuàng)造的老師。

教育是一個慢的事業(yè)，但更是一個極度動態(tài)的事業(yè)，因為我們教育的對象不斷地在發(fā)生著變化，既有縱向的變化(孩子不斷長大，身心不斷變化)，又有橫向的變化(教育的孩子不斷在調(diào)換著，走了一批，又來一批)。一個在上一批學(xué)生中用得非常好的教育舉措在下一批學(xué)生中不一定同樣有好效果，同樣的，在去年能用得有效的策略在今年有可能就失效了，因為孩子長大了。因此，我認(rèn)為一個“不乖”的教師肯定是一個勇于探索和創(chuàng)新的教師。

“少數(shù)派”注定是一個群體里的“異己分子”，“不乖”教師肯定是一個團(tuán)隊里的“另類分子”，但因為教育，因為孩子，我樂意做這樣的“異己分子”和“另類分子”，雖然因為異己和另類，我可能會承受更多的心理負(fù)擔(dān)和外界壓力，但與我朝著既定目標(biāo)快樂前行比起來，這點負(fù)擔(dān)和壓力還是能夠扛得住的。甚至我認(rèn)定我也許天生就是一個“少數(shù)派”，從教后似乎也沒有做過“乖乖”老師，一直是一個他人眼中的“不乖”老師，呵呵，已近天命之年，繼續(xù)認(rèn)定吧!

正能量，是最近一年的流行詞，走在大街小巷，看電視新聞，耳邊總會時不時的掠過“正能量”這三個字。

我在沒有看這本書是，一時興起在搜索頁上輸入了“正能量”三個字，想看看大家怎么看待“正能量”這三個字。網(wǎng)上最流行的解釋是真空能為零，大于真空的物質(zhì)為正，小于真空的物質(zhì)為負(fù)。

仔細(xì)閱讀這本書，我們可以知道，正能量是指給人希望、使人不斷追求、使生活變得完整和幸福的一切力量和情感。理查德?懷斯曼為我們打開了一扇重新認(rèn)識自己和他人的窗戶，并結(jié)合多項實例，教會我們?nèi)绾渭ぐl(fā)自身的潛能，引爆內(nèi)在的正能量。

通過種種實驗和數(shù)據(jù)，他向我們闡釋了偉大的“表現(xiàn)”原理，破除了我們過去秉持的“性格決定命運”“情緒決定行為”等認(rèn)知。運用“表現(xiàn)”原理激發(fā)出的正能量，可以使我們產(chǎn)生一個新的自我，讓我們變得更加自信、充滿活力、也更有安全感。

其實每個人身上都是帶有能量的，而只有健康、積極、樂觀的人才帶有正能量，和這樣人交往能將正能量傳遞給你，讓你覺得“活著是一件很值得、很舒服、很有趣的事情”。而人的意念力來自人類自身，來自于人體的能量場，減少不該有的欲望，保持心態(tài)的平和，多做善事能增加這一能量場。人的意念越專一，這個能量場就越大。

不管你屬于哪個社會階層，也不管你從事何種工作，正能量都是你所渴望的?！墩芰俊凡皇强菰锏恼f教，生動案例和簡單的方法，讓我們很快就能受益，比如說，一天不看電視，寫一首詩，走不同的路線去上班，這些方法會在改變自我養(yǎng)成良好***面起到意想不到的作用。將這些細(xì)節(jié)堅持下去，說不定哪天就會突然發(fā)現(xiàn)，我們不再是那個僅僅麻木重復(fù)自己舊行為模式的人，而是變成一個能夠控制自己的人生、對身邊的環(huán)境作出反應(yīng)的人。

面對擁堵和嘈雜的世界，種種灰色情緒攏聚，生活也似乎暗無天日，正是因為我們自身擁有正能量，它的光芒才會滋養(yǎng)生命，才能驅(qū)走凝重的云團(tuán)，與幸福相逢。像歌中唱過的那樣，如果每個人都學(xué)著關(guān)心，便沒有人哭泣;如果每個人都懂得去愛，便沒有人欺騙;如果每個人都樂于分享并放下驕傲，我們便不再會與死亡作伴。

教師正能量讀后感【篇3】

11月5日，在第一次培訓(xùn)班上，教育局統(tǒng)一把這本書分發(fā)給我們。初看題目，這本書并不太吸引我，不過在后面工作之余翻看這本書以后，才發(fā)現(xiàn)它對我的意義之重大。這本書是關(guān)于傳遞正能量的，正適合我們現(xiàn)在充滿負(fù)能量的教育行業(yè)。

讀完這本書，我覺得它不僅在具體的教學(xué)方法上指導(dǎo)我，而且凈化了我原來的浮躁心態(tài)。所以我衷心感謝這本書的作者王福強(qiáng)先生。接下來我就具體談一談讀此書自己的收獲。

做傳遞正能量的教師。首先，應(yīng)該盡職盡責(zé)地完成自己的分內(nèi)工作。要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作。陶行知曾說過：要想學(xué)生好學(xué)，就必須好學(xué)。

惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，要不斷豐富自己的知識，不僅包括本體知識、教育教學(xué)知識，還包括自然科學(xué)文化知識以及任何其他助教知識。只有當(dāng)我們擁有強(qiáng)大的知識和文化魅力時，我們才能得到真誠的敬佩，學(xué)生才能毫無顧忌地相信它。

陶行知曾說過：君子不教，不教，而教。在教育教學(xué)活動中，教師必須能夠用方法教學(xué)，傳遞正能量。

要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。曾經(jīng)我們被告訴說我們是未來的主人翁。現(xiàn)在，作為一名教師，坐在教師里的學(xué)生是未來的主人。

通過教學(xué)要把孩子培養(yǎng)成陽光的、積極進(jìn)取的人，懷有一顆愛心、善心。讓孩子樹立好的目標(biāo)、好的理想、有好的態(tài)度、好的心情、好的習(xí)慣，相信生活是美好的。雖然我們的社會有很多問題，但是孩子們在小學(xué)應(yīng)該充滿希望和愛。

用愛心去感化他們，使他們發(fā)自內(nèi)心地學(xué)習(xí)，把書本上的知識內(nèi)化為心里的力量。只有這樣，他們才能做好未來的主人翁。

書的第七章說要用心管理班級。我明白最重要的是認(rèn)真對待每一節(jié)課，關(guān)注每一個學(xué)生。因為馬卡連柯曾說“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。”用心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，設(shè)計好每一個問題，不僅考慮到優(yōu)等生的發(fā)展，也要照顧到后進(jìn)生。

因為這個社會不僅需要等待優(yōu)等生的轉(zhuǎn)變，更需要等待后進(jìn)生的培養(yǎng)和維系。第八章提出，建設(shè)好班集是一個好的途徑，不同的學(xué)生可以在班級中找到自己的位置，遵循班級規(guī)則，積極參與班集活動。這樣才能保證所有學(xué)生都能很好地融入社會。

做傳遞正能量的教師。其次，要擺正自己的位置。清楚的認(rèn)識自己的崗位特點，偉大的人民斗士魯迅曾說“教育植根于愛。

”把熱愛教師職業(yè)放在首位，而不是被生活中的紛紛擾擾所困。熱愛教師職業(yè)，把市場化的教材和理念放在次要位置，不能因為工資低而抱怨，不能追求非法收入。本書第一章列舉了無數(shù)的例子，有些教師為了賺錢去開輔導(dǎo)班，課堂上不好好教知識，而是逼著學(xué)生交錢上輔導(dǎo)班。

這樣的行為可恥！可惡！可嘆！

做傳遞正能量的教師。還需要與時俱進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。目前，我國制造業(yè)正在衰退，能源企業(yè)無法持續(xù)發(fā)展，這直接導(dǎo)致我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展動力不足。

究其原因，在于科研水平低，缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。蘇霍姆林斯基說，教師沒有任何特點，他的學(xué)生就不會有任何特點。所以作為一個教師，必須要有特色供學(xué)生欣賞模仿，必須要善于發(fā)現(xiàn)并挖掘?qū)W生的特點，特長。

教學(xué)中允許，鼓勵不同的看法。引導(dǎo)學(xué)生反方向看待問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新問題解決方案。

以上就是我對于《做傳遞正能量的教師》這本書的讀后感。最后，祝我們永嘉的教育事業(yè)蒸蒸日上，我們未來的主人們健康快樂地成長！

教師正能量讀后感【篇4】

三十個“不乖”教師講述自己的教學(xué)經(jīng)歷，感慨什么的。雖然他們很多都有講自己的教育理念，但是我還是不知道真正的教育應(yīng)該是怎樣的。看《版式設(shè)計原理與應(yīng)用》突然覺得，信息分原始信息和二手信息。一些色彩搭配，設(shè)計之類的東西在微信上看到就覺得是加工過的東西，或者不完整的東西，而自己開始看這種專業(yè)的入門書就是在接觸原始的信息，自己搭建這一塊知識的基礎(chǔ)，而不是東一塊西一塊的拼湊在一起?！丁安还浴苯處煹恼芰俊防锩胬蠋熣f的東西不只是把書上的東西加工過，更重要的是與自己的實踐相結(jié)合的結(jié)果。對于一點實踐都沒有我來說還是有點難真正看進(jìn)去。更重要的是，我對于教育只有模模糊糊的疑惑，因此我也沒有帶著什么問題來看這本書，收獲小似乎也是理所當(dāng)然。

提兩個案例吧。一個老師提到李雅卿的《乖孩子的傷，最重》，她主要是覺得那些被家長老師壓制而變得很乖的學(xué)生很可憐。教育不應(yīng)該把一個個本來獨特學(xué)生變得千

教師正能量讀后感【篇5】

從接到《正能量》這本書后，我發(fā)現(xiàn)這本書最近似乎很熱。孩子學(xué)習(xí)班的書櫥里新增了《正能量》，孩子的老師發(fā)給家長的信息有正能量。收聽收音機(jī)過程也時不時能聽到播音員講到正能量?！墩芰俊芬粫睦韺W(xué)家們試圖通過實驗手段了解為什么有些人會積極向進(jìn)，有些人則得過且過，甚至自暴自棄，并且通過實驗引導(dǎo)人們體內(nèi)產(chǎn)生正能量，從而更好的開展學(xué)習(xí)與生活。

正能量為何如此火熱？我想這也許這與這個知識更新迅猛、物欲橫流的社會導(dǎo)致的激烈的競爭形態(tài)而伴隨產(chǎn)生之大量精神亞健康甚或精神分裂癥患者有極大的關(guān)系。

知識更新之迅猛令不少人焦慮無措，物欲橫流令不少人不安彷徨，社會保障體系尚未完善，于是為應(yīng)對未知之將來，為尋求將來之幸福。于是不少人瘋狂地斂財，無道德無人性可言。為官者貪而不知恥，為商者奸而泯人性。不安之社會，導(dǎo)致民眾不安之心理。

不要讓孩子輸在起跑線上。不安之家長，無奈地逼迫著本應(yīng)天真爛漫之孩子不斷地偷跑、搶跑。嬰兒學(xué)小學(xué)的知識，幼兒園學(xué)小學(xué)的知識，小學(xué)學(xué)初中的知識，初中學(xué)高中的知識，高中學(xué)大學(xué)的知識。各種補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般普及每個街區(qū)教師正能量讀后感。哦？原來現(xiàn)在孩子們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)了，我們得進(jìn)行課改了！要把課程內(nèi)容加深，于是孩子們不斷努力著，不斷去學(xué)習(xí)更深更難的知識。

人類的知識增加了，生活改善了，但這一切都在迫不及待地將人類的精神進(jìn)行摧殘，于是人類的神經(jīng)變脆弱，人們不幸福了?；季癫〉娜藬?shù)大增，自殺的人數(shù)大增。這本來就是個競爭的社會，適者生存，沒有人會同情弱者，人們麻木了，卻從未想有一天這不幸也會來到自己的身邊。

我還清楚地記得我的一位學(xué)生在一年前自殺的情況。雖然當(dāng)時我把他的生命救了下來，可是我覺得更重要的是要拯救他的精神。可是我發(fā)現(xiàn)他的生活中還是缺少正能量，我覺得他活得并不愉快。我常常思考，是什么原因?qū)е滤a(chǎn)生這樣偏激的舉動。這當(dāng)然不是一朝一夕的事情，家庭不和，工作福利、待遇減少、缺少朋友、缺乏有益的興趣與愛好、不愛運動。一個人不可能在生活中一帆風(fēng)順，總會遇到不少不如意的事情。關(guān)鍵是我們應(yīng)該如何去看待這些事情。書籍能給人帶來心理的慰籍，我們的學(xué)生熱愛看書嗎？把書看明白嗎？學(xué)習(xí)能給人帶來自信。我們的學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)嗎？生命在于運動，是宣泄負(fù)能量的良好途徑。我們的學(xué)生熱愛運動嗎？記得謝敬仁司長說過教育聾生的首要任務(wù)就是要教會他們做人從我們學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生心理是否健康？是否熱愛學(xué)習(xí)？有沒有后繼學(xué)習(xí)能力？能否適應(yīng)社會風(fēng)浪的跌宕起伏？能否一直堅守著遵紀(jì)守法的為人底線？

目前大部分的殘疾人的生活比較困難。到底是生活的難？還是精神的難？哪一個難更讓人難以承受？社會上對殘疾人的關(guān)懷主要表現(xiàn)為對他們所犯錯誤予以寬恕，這導(dǎo)致他們對錯誤認(rèn)識不足，進(jìn)而向犯罪的道路越走越遠(yuǎn)?；?qū)埣踩说年P(guān)懷以物質(zhì)的居多，殊不知他們空虛的精神世界也同樣需要慰藉，殘疾人在社會上還是得不到足夠的尊重，他們的心理問題同樣需要正確的疏導(dǎo)。

正能量是人的精神支柱。作為教師，我們除了不遺余力地教育好學(xué)生，使其有能力在社會上立足外，更重要的是要教會學(xué)生正確的認(rèn)識自己，教會他們在社會中如何尋求生活的精神意義，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。我們不但要自己擁有正能量，還應(yīng)把正能量遞給學(xué)生，并要教會學(xué)生如何創(chuàng)造正能量。

相同的事情，以不同的角度或不同的心態(tài)去對待，于體內(nèi)產(chǎn)生的能量是有天壤之別的。我們何不以陽光的心態(tài)去驅(qū)除生活中的陰霾呢？

教師正能量讀后感【篇6】

教師要做一個情緒親切穩(wěn)定的人，情緒比暴君更可怕，沒教師要帶給學(xué)生正能量，很重要的一點就是教師必須是一個能夠很好控制自己情緒的人。親切穩(wěn)定的情緒更容易理智地處理好事情。我們需要提供正能量，我們需要學(xué)會這樣說：

壞事情已經(jīng)發(fā)生了，那就勇敢面對它，我們一起動腦筋，來看看如何處理好這個問題。勇敢面對已經(jīng)發(fā)生的壞事，而不是抱怨、找借口、否認(rèn)等方式；學(xué)會處理善后，把壞事變成好事。

三、以此共勉，做學(xué)生心田上的耕種者

還記得書中寫了這樣一個故事，柏拉圖再給學(xué)生上的最后一堂課時，只問了學(xué)生一個問題，如何出去一片地上的雜草，學(xué)生提出很多解決方法，并逐一實踐，有的人撒上生石灰，以絕后患。可是并沒有起到很好的效果，依然還有雜草的存在，有的人則提出要斬草除根，把根挖出來，可是不久之后草又長出來了，他們提出的方法都沒有很好的**雜草，當(dāng)他們再次相見時，柏拉圖給了他們答案，要想鏟除曠野里的雜草，方法只有一種，就是在上面種上莊家。故事給了我們很多啟示，教育就會在曠野里播種，當(dāng)曠野里長滿雜草，我們應(yīng)該耐心種上莊家，播種真善美，精心呵護(hù)莊家的同時雜草就被不斷除掉，土地不會因此滿目瘡痍，同樣，做正能量的教師，應(yīng)該在發(fā)現(xiàn)學(xué)生不良品行時，應(yīng)該用優(yōu)秀的品行渲染學(xué)生，不斷在學(xué)生心中跟種良好的行為品質(zhì)，用優(yōu)秀的品行改正學(xué)生的不良品行。

教師正能量讀后感【篇7】

讀書，是我非常熱愛和熱衷的一件事。從認(rèn)字開始，讀書一直伴我左右。讀書可以領(lǐng)悟人類心靈的廣袤與深邃，理解世界的多樣與神奇，明了世事，可以使人的思想從狹隘走向?qū)拸V，是塑造自我、完善人格、提升思想和獲得智慧的重要途徑，也是提高個人能力的一項基本途徑。每次讀完一本好書，就如飲完一杯甘洌的清茶，那種氤氳的茶香直沁心田。

《正能量》這本書，是學(xué)校發(fā)給我們的教師節(jié)禮物。這是一本世界級的心理勵志書，作者理查德懷斯曼深入淺出地為讀者打開了一扇重新認(rèn)識自己和他人的窗戶，并結(jié)合多項實例，教給我們?nèi)绾闻懦?fù)面情緒，激發(fā)自身的潛能，引爆自身內(nèi)在的正能量。每個人身上都是帶有能量的，而只有健康、積極、樂觀的人才帶有正能量。當(dāng)你陷身困惑、爭執(zhí)或消極能量之中時，嘗試解脫或改變破壞性的能量，當(dāng)積極的能量被引爆時，你的人生也將會得到神奇的大轉(zhuǎn)變。

在這里，我想以粗淺的文字和個人的理解，結(jié)合我們的統(tǒng)計工作與大家分享我讀這本書的所得所思。

一、 努力進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)，是工作中激發(fā)正能量的法寶

從事教育工作以來，每天與學(xué)生打交道，一張張小臉，一本本作業(yè)占據(jù)了我所有的工作時間。這樣日復(fù)一日、緊張忙碌的工作，曾一度消退了我的工作激情。然而，當(dāng)我停下工作，環(huán)顧四周，卻發(fā)現(xiàn)辦公室的同事們都在不辭疲憊、默默無聞地工作?？粗矍暗囊磺?，內(nèi)心也多了幾分豁然和堅定。他們正在用自己的行動，向我傳遞著踏實、勤奮的正能量。就是這個默默無聞、求實敬業(yè)的集體，培養(yǎng)出了我勤奮踏實的工作態(tài)度和堅韌沉靜的性格，也培養(yǎng)出了我對教育事業(yè)由衷的熱愛。

二、豁達(dá)善良、公平正義，是人際交往中傳遞正能量的關(guān)鍵

和諧的人際關(guān)系，能夠給我們帶來愉悅舒心的工作氛圍。古語有云投之于木桃，報之于瓊瑤。很多時候人與人之間的相互理解、相互包容至關(guān)重要。保持善良的品性，以豁達(dá)的胸懷對待周圍的人和事，用理性、公正的標(biāo)準(zhǔn)來判斷身邊的是與非，是人與人之間互相傳遞的另一股正能量。

我們教育人，沒有權(quán)力在手者的得意，沒有功勛卓著者的刮目，沒有受人敬仰的榮耀，也沒有熱情澎湃的掌聲。平凡的崗位，平凡的工作，造就了我們坦誠、正直的處事態(tài)度和善良博大的胸襟。祖國同胞遭遇災(zāi)難，我們捐衣捐物、奉獻(xiàn)愛心；同事臨患疾病，我們親切關(guān)懷、無私幫助；工作任務(wù)分配，大家不計得失、任勞任怨；干部評優(yōu)選拔，大家實事求是、公平公正。中國有個成語叫耳濡目染，長期與這樣一群品質(zhì)優(yōu)秀、作風(fēng)正直的人為伴，定能形成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、工作效率極高的團(tuán)體

三、樂觀向上、健康生活，是精神世界釋放正能量的源泉

如今社會，壓力種種，面對著紛繁錯亂的光電聲色，有效地釋放壓力，擁有健康的生活方式，保持樂觀的生活態(tài)度，成為了大家共同的追求。我們教育人在工作之余，調(diào)節(jié)生活，緩解壓力的辦法也是獨具匠心、不勝枚舉。學(xué)校定期舉辦了各種球類比賽和戶外拓展活動，在運動中愉悅身心、化解疲勞、健壯體魄；舉辦新春晚會，大家集思廣益，編排各種類型的精彩文藝節(jié)目，在歡聲笑語中交流了感情、凝聚了力量；倡議大家關(guān)愛貧困兒童，向貧困山區(qū)的孩子捐書捐物，投身公益事業(yè)。這些有益身心的活動，強(qiáng)健了我們的體魄，豐富了我們的生活，讓我們在快樂中開展工作，在工作中創(chuàng)造快樂。

一起來吧，喚醒我們體內(nèi)的正能量，讓提高自身整體素質(zhì)、增強(qiáng)履職能力、提高工作效能成為指引我們前進(jìn)的航標(biāo)，努力實踐、勇于創(chuàng)新，爭當(dāng)四大工程建設(shè)的先行者和踐行三個提高的排頭兵，為統(tǒng)計事業(yè)的繁榮和發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師正能量讀后感【篇8】

一、為人師表，做學(xué)生的榜樣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，注重細(xì)節(jié)。

所謂“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名合格的人民教師，應(yīng)時時事事做好學(xué)生的行為榜樣。對于學(xué)生的行為習(xí)慣、紀(jì)律以及人生觀、價值觀的培養(yǎng)，如果只是單純講大道理，提要求，學(xué)生都懂，那么“喊破嗓子，不如做出樣子”。比如：教師要求學(xué)生認(rèn)真書寫，那么他的板書也應(yīng)字跡工整，美觀大方；讓學(xué)生注意教室內(nèi)外衛(wèi)生，那么老師只需一個小動作“彎腰撿起字紙扔進(jìn)垃圾桶”，就會使學(xué)生看在眼里，并主動撿起身邊垃圾。再比如，做班主任時，要求學(xué)生早進(jìn)班，不遲到，我就將自己的表調(diào)快5分鐘，不論早操早讀上課，都提前進(jìn)班，而且無論刮風(fēng)下雨。學(xué)生們看在眼里記在心里，也大都能早到班了。“桃李不言，下自成蹊”，日久天長，學(xué)生們自覺形成了良好的行為習(xí)慣。

二、做一名快樂的教師，讓學(xué)生“樂學(xué)”。

作為一名教師，應(yīng)當(dāng)對生活、工作持有一種積極向上的樂觀態(tài)度，并用“自信和樂觀”去感染你的學(xué)生。數(shù)學(xué)課上，如果學(xué)的內(nèi)容難度較大，綜合性強(qiáng)，學(xué)完后需要轉(zhuǎn)入下一個問題時，學(xué)生會有些疲憊，我就穿插進(jìn)一個腦筋急轉(zhuǎn)彎，或數(shù)學(xué)趣事等，讓學(xué)生再次活躍起來。在考試過程中，當(dāng)面臨考試難題時，我還教給學(xué)生們要用“阿Q精神勝利法”安慰自己：“這道題我一下子想不出來，估計有好多同學(xué)也不會做，但我要沉著冷靜，我就能想出來?！庇械?同學(xué)一看到鄰座的同學(xué)翻卷子了，就覺得別人比他做得快了，就會慌張，我告訴他要這樣想：“他寫得快，不一定比我認(rèn)真，他馬虎，我細(xì)心，我沉住氣，我認(rèn)真審題，我準(zhǔn)確率高，爭取做一道對一道”。這樣逐步增強(qiáng)學(xué)生自信心。有自信心了，學(xué)生就有了快樂，就會愛上你的課堂。所謂“好學(xué)之不如樂學(xué)之”。

三、多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“閃光點”。

魏書生老師曾說：“每個學(xué)生都是一個廣闊的世界”。他們的內(nèi)心有真善美，有假惡丑，有懶散拖拉，也有勤奮惜時。我們作為老師，要幫助他們發(fā)現(xiàn)那些自強(qiáng)自信、熱情上進(jìn)的部分，幫助學(xué)生把內(nèi)心世界治理得更文明。每個學(xué)生都是潛在的天才，教師要因材施教，不搞“一刀切”。有的學(xué)生活躍調(diào)皮，但思考問題腦子靈活，那么應(yīng)引導(dǎo)他多動腦思考新題，上課發(fā)言慢半拍，不搶老師的話；有的學(xué)生基礎(chǔ)弱，但和同學(xué)關(guān)系很好，對老師也很有禮貌，應(yīng)引導(dǎo)他多參與班級管理，并在學(xué)習(xí)上多向同學(xué)、老師求助；有的同學(xué)文化課不太好，但音體美方面很活躍，應(yīng)鼓勵他多參與學(xué)校班級課外活動，發(fā)揮才能。

總之，教育就是喚醒學(xué)生的潛能，激發(fā)學(xué)生的正能量。教師——人類靈魂的工程師，當(dāng)做好傳遞正能量的使者。

教師正能量讀后感【篇9】

“不乖”這個詞語從未在我的字典中出現(xiàn)過。從小到大我都是一個言聽計從的乖孩子、乖學(xué)生，我害怕違抗意愿會讓老師生氣，惹爸媽不開心，一路“乖”過來的我在求學(xué)生涯中變成了只會應(yīng)付考試，沒有主見的人。在我的世界里，爸媽說的一定是對的，不可違抗；踏上工作崗位后，領(lǐng)導(dǎo)說的一定是對的，他們布置的任務(wù)，只要我努力去做，就能得到他們的賞識。讀罷此書，簡直覺得自己愚蠢至極！

是的，我認(rèn)為抄教案是多么浪費時間的一件事，教案內(nèi)容與我的課堂教學(xué)大相徑庭，但是我還抄得那么認(rèn)真仔細(xì)，因為我是“乖”老師。我每天花幾乎一兩個小時抄教案，但是效果呢？我教學(xué)設(shè)計能力提高了嗎？似乎收效甚微。反思之，太“乖”！如果簡抄之，把更多的時間放在研究教參或是閱讀上，對自我的發(fā)展是不是更有效果？答案是肯定的。

“不乖”不是讓教師違抗命令，而是有自己的想法和方法。教書育人，如果只會一味搬照教案，參考名師，追求成績，那不是育人，而是害人。反思自己的課堂，哪次匯報課不是師傅先上一遍我再照搬著上一次，效果是好的，可是自己的想法和設(shè)計又體現(xiàn)在哪里？著實要改進(jìn)！

想到一位“不乖”的老師：我在逸夫?qū)W校的師傅，張老師。在辦公室里常?？吹竭@樣一幕：別的老師在拼了命地給學(xué)生做練習(xí)批練習(xí)，而她卻悠閑地在桌前看書。她常常和我說：”做這么多干嘛，他們做得累，我批得也累！“在大家看來，她不隨波逐流怪異得很，而她看來一年級的孩子注重的寫字和說話，因此她把時間都放在中午在班級給孩子過關(guān)和練字上了。他們班的學(xué)生很棒，課堂上能說會道，字也非常漂亮。師傅常笑著和我說：”我很懶的，我喜歡輕松。”現(xiàn)在我才明白，她的偷懶是一種方法，她很有自己的一套教學(xué)手段，再偷懶也不怕。想到自己，一年來兢兢業(yè)業(yè)，期末卷子給學(xué)生做了一堆又一堆，成績依舊不理想，確實是沒有方法又盲從導(dǎo)致的結(jié)果。

"讀萬卷書，行萬里路"。寧可做一根有思想的蘆葦，不要做一個隨波逐流的“乖”老師。謹(jǐn)記！

教師正能量讀后感【篇10】

沈斌日前，我看了海峽兩岸學(xué)者共同編撰的、關(guān)于兩岸30位優(yōu)秀教師的修煉之道《”不乖”教師的正能量》。對這本書有興趣就是沖著”不乖”兩個字去的，我要看看這些”不乖”教師到底是怎樣的一種”不乖”,他們又是在怎樣一種”不乖”的狀態(tài)下展現(xiàn)出正能量。編者之一謝云在序言中這樣評價”不乖”:

”不乖”這一看似不恭敬之詞、不和諧之音，其實質(zhì)，指向鮮明的個性、獨立的人格，指向不斷的挑戰(zhàn)、持續(xù)的反叛，指向勇敢的創(chuàng)造、不息的創(chuàng)新——所謂的”不乖”,并非真的不乖，也不是想要撒嬌，而只是為了有所創(chuàng)造。……對教育來說，”不乖”的老師，往往是能夠堅守常識的人，往往是能夠堅持自己的人，往往是真正熱愛教育的人，往往是更能盡職盡責(zé)的人，往往是更愿意不斷開拓創(chuàng)新的人。我們也不難發(fā)現(xiàn)，這些”不乖”的老師，其實是一群富有思想、勇于實踐、敢于進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的人，比起那些唯唯諾諾、庸庸碌碌的”乖老師”,他們更有識見、更有個性、更有胸懷，也更有激情和擔(dān)當(dāng)。

他們對教育，看得更重，愛得更深，做得更實，想得更遠(yuǎn)。

“不妨做個‘少數(shù)派’”,這個題目來自于書中的一篇同名文章，作者是江蘇的邱磊老師。我把這篇讀后感也取這個題目的意思，就是感覺自己就是一個”少數(shù)派”,甚至是比”少數(shù)派”更嚴(yán)重的”另類”、”怪物”和”偏執(zhí)狂”（甚至有人評價我就是一個腦子已經(jīng)有點問題的偏執(zhí)型精神病之類的人）。整本書讀下來，30位”不乖”老師的經(jīng)歷讓我非常有同感，因為他們的一些經(jīng)歷、一些故事、一些做法有很多我也同樣經(jīng)歷過、體驗過和踐行過。

從30位”不乖”老師的非凡歷程中，我深深感到要做一個真正的”不乖”教師，要做個”少數(shù)派”,要達(dá)到謝云老師在序言中理解的那樣：這些”不乖”的老師，其實是一群富有思想、勇于實踐、敢于進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的人，就非常需要我們能堅持做到下面這樣幾點：

第一個點：熱愛教育、熱愛孩子。興趣是最好的老師。我不認(rèn)為一個對教育沒有感情的老師能成為一個好老師，一個對孩子沒有感情的人也不能成為一個好老師。

只有真正熱愛教育和孩子的老師，才會愿意為教育和孩子付出一切，付出自己的一切，才有可能把自己的事業(yè)奉獻(xiàn)出來，用心去管理。我認(rèn)為要想做一個”不乖”老師，熱愛教育和孩子是第一要素，是必不可少的。

第二個點：認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、樂于奉獻(xiàn)。要想成為一個”不乖”的老師，一個個性老師，我想腦袋中必須要有一個明確的目標(biāo)，你到底想怎樣做，想做到什么程度，在自己的有限教育生涯里，你的終極目標(biāo)是什么。

只有想清楚了這些問題，你的行動才會方向正確、目標(biāo)清晰、動力十足。同時，還非常需要注意的是你必須要淡泊名利、不計得失、樂于奉獻(xiàn)，一個把什么都跟名利掛鉤的人想成為”不乖”教師，那是肯定不可能的，因為那種老師腦袋里想著的是如何和上級保持高度一致，如何贏得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，如何撈取更好的名聲等，也就是說一個太功利的老師只可能成為”乖乖”老師。

第三個點：遵循規(guī)律、默默踐行。教育是一個慢的事業(yè)，它更需要的是我們有牽著蝸牛散步的心態(tài)，一個”不乖”老師的所作所為應(yīng)以不違反教育的基本規(guī)律為前提，而且更多時候他都只會默默前行，幾乎失語。

因為我認(rèn)為，一個整天想著成績快、成績早的老師，走不了蝸牛路，而教育往往需要我們能夠冷靜下來，默默地練習(xí)，等待花開。同時，教育更需要我們有農(nóng)夫心態(tài)，因為農(nóng)夫深知”時機(jī)”,什么時候播種，什么時候施肥，什么時候澆水，在他心中都有一本賬。同樣，沒有必要像關(guān)注教育那樣關(guān)注時機(jī)。一個淘氣的男孩，什么時候讓他冷靜下來思考，需要時機(jī)，可以說，教育是時機(jī)的藝術(shù)。

另外，在作物生長過程中，農(nóng)民也一直很關(guān)注。就像一個始刻關(guān)注學(xué)生成長的老師，只有關(guān)注孩子，才能真正贏得孩子的心，才能更好地走進(jìn)孩子的心，與孩子展開真正的心靈對話。

第四個點：腳踏實地、堅持不懈。教育不僅是一項緩慢的事業(yè)，而且是一項需要穩(wěn)步前進(jìn)的事業(yè)。這也是一項需要我們堅持不懈，永不放棄的事業(yè)。

孩子的成長過程中應(yīng)該拒絕拔苗助長、急功近利、異想天開，我們只有把培養(yǎng)孩子的每一步都走得踏實、走得到位、走得接地氣，并且能堅持到底，不放棄，不拋棄，不冒進(jìn)，不激進(jìn)，那才能成為一個真正的教育人，也才有可能成為一個”不乖”的老師，一個值得他人尊敬，孩子喜愛的”不乖”老師。

教師正能量讀后感【篇11】

我讀此書，讀到了要從現(xiàn)在起改變自己，讓自己成為一個快樂的人。

我讀此書，讀到了作為一名團(tuán)隊成員應(yīng)該如何傳遞正能量，讓團(tuán)隊因我而更加有活力。

我讀此書，讀懂了作為一名教師應(yīng)該如何永葆活力，讓學(xué)生們跟我一起陽光快樂的成長。

改變自己，讓自己成為快樂而充滿激情的人。

每一個人都追求幸?？鞓罚踔劣腥藶榱耸刈o(hù)自己的快樂和幸福而不惜生命。那么怎樣才能做一個幸?？鞓范錆M激情的人呢？《正能量》說道：不僅微笑能使人更快樂，人類行為的方方面面包括走路和說話的方式都能夠影響人們的感覺。所以，如果你想要變得快樂，那就先得感覺美好，先得表現(xiàn)得歡樂。我要改變自己，從今天起我要快樂地與內(nèi)心交談，我會告訴自己：

1.今天我感覺特別好，我的學(xué)生們都很可愛。

2. 我覺得我能成功，我可以給他們很多的幫助。

3. 別人對我都很友好，所以我感到高興。

4. 我知道只要專心去做一件事情，就一定能取得成功。

5. 我現(xiàn)在很樂觀，我覺得自己能和所有人相處愉快。

6.我喜歡我現(xiàn)在的工作、生活狀態(tài)，我覺得一切還會更美好。

二、改變自己，讓自己所在的團(tuán)隊擁有正能量，更加有活力。

團(tuán)隊正能量，顧名思義，就是團(tuán)隊成員都能瞄準(zhǔn)目標(biāo)，積極進(jìn)取，各司其責(zé)，通力合作，共創(chuàng)佳績的能量，是一個團(tuán)隊攻無不克，戰(zhàn)無不勝的核心戰(zhàn)斗力，是一個團(tuán)隊開拓創(chuàng)新的能量源泉。讀完《正能量》，我時常會想在我的這個團(tuán)隊中，我該如何去傳遞正能量呢？

首先，我要做優(yōu)秀的自己，工作態(tài)度積極，工作行為主動。

其次，我要能立足本職，腳踏實地，甘于默默無聞，樂于無私奉獻(xiàn)。

再次，我要能服從團(tuán)隊的要求，與其他成員步調(diào)協(xié)調(diào)，榮辱與共。

三、改變自己，讓正能量成為我前進(jìn)的能量之源，幫助我在教書育人的道路上一路風(fēng)光，讓我的學(xué)生們在正能量的影響下一生燦爛多彩。

我們都知道：沒有愛就沒有教育。從今天起，我要讓學(xué)生們感受到更博大的師愛，要把愛陽光播撒在孩子們的心上，讓孩子們一路成長陽光，讓孩子們的歡笑更加響亮。我要引導(dǎo)孩子們感受生活中一切美好的事物，在孩子們心中播下鑒賞美的愿望，在孩子們的心靈灑下創(chuàng)造美的渴望，讓孩子們懂得生活因為有愛而美，美也因為有愛才得以無限的傳遞，我要讓每一個孩子都能享受愛，傳遞愛。

我們都知道：美的世界需要我們用勞動創(chuàng)造，美的花朵需要我們用汗水澆灌。所以我要教育學(xué)生們尊重勞動，參與勞動實踐，感受勞動創(chuàng)造的美好。我要讓我的學(xué)生們知道我們所擁有的一切都是人們的勞動創(chuàng)造，讓他們懂得世界也將會因他們的勞動而更加美好。

人們都說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。所以我敬愛的教師同志們，讓我們一起把正能量裝進(jìn)我們博大的心胸，用正能量燃燒我們工作的激情，在三尺講臺上，用粉筆寫下我們燦爛的人生吧；讓我們更加的自信、豁達(dá)、愉悅、積極的投入到平凡的工作之中，用正能量引領(lǐng)著清澈而單純的心靈前行，讓孩子們的人生也因為正能量的滋養(yǎng)如花一般絢爛。

教師正能量讀后感【篇12】

世界上有形形色色的能量，而我們的內(nèi)心也充斥著與生俱來的一種能量——正能量。正能量給我們挑戰(zhàn)的勇氣、生活的品質(zhì)，讓我們置身順境而不迷失。

正能量給我們挑戰(zhàn)的勇氣。在困難面前，也許有的人會退縮，或許滯步不前，但總有這么一些人，他們帶著一股正能量迎難而上，兵鋒所過，所向披靡。當(dāng)我們驚詫于千手觀音的表演時，卻往往忽略了邰麗華和那些聾啞人在臺下所經(jīng)歷了多少次的艱苦排練，很難想像已是受到命運嚴(yán)酷打擊的他們是如何完成這一系列高難度的表演的。正因為心中有一股正能量，挑戰(zhàn)殘障，戰(zhàn)勝命運，才有了那讓整個世界為之動容的場景。

正能量給我們高尚的生活品質(zhì)。一個人很難說不會遭遇滑鐵盧，“威武”不屈，“貧賤”不移，“挫折”不倒，是謂真君子，才是真正的“詩意的棲居”?？鬃又苡瘟袊话鼑陉惒讨g，很多天沒有東西吃，他的弟子中有很多人被餓得站不起來，而孔子卻獨獨弦歌不輟。弟子有慍色，甚至發(fā)生了信仰危機(jī)，有的人懷疑孔子之道是不是太大了，因此不被人們理解，那就降低一些格次吧;有的懷疑孔子是不是真君子，真的“義”。顏回卻認(rèn)為“道已大修而不用，是國之丑也”“不容然后見君子”，孔子聽了非常高興，引顏回為知己，在那個困苦的日子里高興得手舞足蹈。他為中國人樹起了永遠(yuǎn)的精神標(biāo)桿。

正能量使我們順境當(dāng)中不迷失。人也可能會碰到一通百通、一順百順，甚至是芝麻開花節(jié)節(jié)高的時候。王蒙說，“這種順境本身就是一種誘惑和陶醉，往往會使人拒絕苦干，拒絕學(xué)習(xí)，變得嬌氣和神經(jīng)質(zhì)，變得氣迷心竅和不辨是非?！笨傊樉持型秦?fù)能量充斥的時候，最需要正能量來壓倒它。居里夫人可謂命運的寵兒，她生于一個優(yōu)裕的家庭，有著優(yōu)異的天賦，上天還給賜她優(yōu)雅的容貌，憑著這一切她可以過上一輩子無憂無慮的榮華富貴。但她卻選擇了艱難曲折之途——探究物理。剪去秀發(fā)，遠(yuǎn)離市民生活，在一個本來存放死尸的棚子里一鍋鍋地冶煉，尋找那點神奇的藍(lán)光——鐳。她成功了，鮮花與掌聲接踵而至，名利也隨之而來，她又無償獻(xiàn)出自己的研究成果，甚至把各種獎?wù)滤徒o孩子當(dāng)作玩具。正是這種正能量使她的美麗跨越百年，愛因斯坦贊美她是“人類道德精神的最完美的典范”。

有人說我們正處在一個最偉大而又最卑微的時代，多元文化激烈碰撞，社會轉(zhuǎn)型，你方唱罷我登場。月迷津渡，怎樣才能不迷失自我?《圣經(jīng)》的第一句話是：“神說‘給我光’，于是就有了光?！边@光就是我們來自能量場中的正能量。

迎著朝陽，大步向前，正能量會幫助我們走過每一處泥濘，跨過每一道溝坎從深深淺淺的坑中毅然爬起，也會輔佐我們順利走過陽關(guān)大道。有朝一日，回首過往，我們才發(fā)現(xiàn)沿途的風(fēng)景是因正能量的存在而無處不美麗。

教師正能量讀后感【篇13】

有幸拜讀了理查德·懷斯曼《正能量》，在看到書名時就被吸引了，不斷在問什么是正能量?后來通過閱讀之后有所感悟：以真空能量為零，能量大于真空的物質(zhì)為正，能量低于真空的物質(zhì)為負(fù)。

堅持正向能量，人生無所畏懼!而在此書中的解釋應(yīng)該是“正能量”指的是一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。這是一本世界級心理勵志書。這將是繼“不抱怨”之后，引發(fā)全國團(tuán)購熱潮的勵志讀本!

書中的內(nèi)容深入淺出，為我們打開了一扇重新認(rèn)識自己和他人的窗戶，并結(jié)合多項例子，教會我們?nèi)绾渭ぐl(fā)自身的潛能，引爆內(nèi)在的正能量。讀了之后，我又在思索：我們教師如何獲取“正能量”，把這種能量帶入我們的教育教學(xué)中去。在研讀過程中，我將繼續(xù)思索。

如今“正能量”一詞被頻繁使用，一種積極、向上、樂觀的生活態(tài)度逐漸傳遞到我們周邊的每一個人。從最美女教師張麗莉、最美宿管員袁蘇妹、最美新疆人阿里木等人的身上，我們都能看到一種正能量所創(chuàng)造的精神物質(zhì)財富。在身邊，不難發(fā)現(xiàn)我們也生活在一個充滿正能量的環(huán)境里。

我相信，每一個人內(nèi)心都渴望陽光明媚，渴望溫馨，渴望一個有愛的環(huán)境，而正能量所擁有的力量都能挖掘到每一個人內(nèi)心積極樂觀的一面。擁抱正能量，以樂觀的心態(tài)融入生活，學(xué)著坦然，學(xué)著默默付出，讓正能量成為一種不可或缺的習(xí)慣，環(huán)繞在你我周邊。擁抱正能量，擁抱陽光生活。

教師正能量讀后感與心得體會6

《正能量》是一本非常不錯的世界級心理勵志書，本書作者理查德·懷斯曼擁有“英國大眾心理學(xué)傳播第一教授”的頭銜，他的心理學(xué)研究成果享譽(yù)國際，他的研究在英國超過150個電視節(jié)目上播出。同時，他還為蘋果、通用電氣、摩托羅拉、花旗銀行等500強(qiáng)企業(yè)做巡回培訓(xùn)和演講，激勵過數(shù)百萬人走向成功。一定要仔細(xì)認(rèn)真的堅持閱讀下去!

這個月讀了這一本書，真正的豁然開朗，在這個世界上，我們每一個人都需要正能量，因為正能量能促進(jìn)工作，使我們的人生更加豐富多彩，正能量能幸福生活，但人生的正能量怎樣汲取?《正能量》用很多個實驗案例和訓(xùn)練方法，來指導(dǎo)我們?nèi)绾渭ぐl(fā)并引導(dǎo)自身的正能量，同時消弭負(fù)面情緒，讓我們的心靈健康成長。

不管你屬于哪個社會階層，也不管你從事何種工作，正能量都是你所渴望的。《正能量》這本書不是簡單枯燥的說教，而是具體實在的案例和訓(xùn)練方法，讓我們很快就能受益

不管如何，我都想讓自己擁有正能量，將每個生活細(xì)節(jié)堅持下去，說不定哪天就會突然發(fā)現(xiàn)，我們不再是那個僅僅麻木重復(fù)自己舊行為模式的人，而是變成一個能夠控制自己的人生、對身邊的環(huán)境作出反應(yīng)的人。以此支撐起一個強(qiáng)大的內(nèi)心，并影響身邊的每一個人，拓寬生命的廣度，在有限的人生里，享受無限的思想和愛帶給自己的愉悅。

教師正能量讀后感【篇14】

讀了這本書，我在社區(qū)里遇到了許多博主。雖然他們不認(rèn)識我，但我還是忘不了他們。忘不了火車?yán)蠋?，忘不了同是福建籍的王木春老師，忘不了?yán)中慧老師，忘不了教出特色**的王艷芳老師，盡管他們目前與我并沒有什么交集，(稍后繼續(xù)，吃飯去)(飯吃好了哦)可我還是把他們的名字深深地刻在我的心底。對了，有三位老師，凌學(xué)校，夏昆和沈麗新。我也不同程度地體驗過他們的風(fēng)度。

因為是由臺灣的一刀老師和陳香吟合編，所以書中的文章涵蓋了大陸和臺灣老師的文章。很明顯的感受到，不同的文化造就不同的文風(fēng)。也許因為我也是大陸人，讀大陸老師的文章有一種熟悉的味道。

我總覺得我在臺灣老師的文章里有點錯覺，也許是因為之前的一些認(rèn)識。我認(rèn)為臺灣的教育比大陸先進(jìn)，有歐美發(fā)達(dá)國家的味道。我不知道這是對是錯。因為他們的文筆看起來比較隨性，但有些形散而神不散的趣味，這也許是不同體制的影響吧。

書名為《“不乖”教師的正能量》，關(guān)鍵詞大概就是“不乖”與“正能量”這兩個。30位老師的“不乖”，有異同點。相同的是這些老師都是實踐+反思+寫作的好手，他們都能給身邊的人以正能量，發(fā)揮著他們的輻射引領(lǐng)作用。

不同的是，他們所用的方法各不相同，卻又是殊途同歸哦!

在第一部分中，劉良華教授說，一個好老師應(yīng)該總是處于一種掙扎著逃避的境地。如何是“掙扎、逃離”呢，我還沒悟出。憑自己的感覺來理解，所謂“掙扎”，大略是指老師活在體制下，不一定要被體制所束縛，應(yīng)該身在體質(zhì)內(nèi)，活出體制外的氣度，而這樣就是要懂得“掙扎”吧!

有了掙扎的理解，我認(rèn)為劉良華老師肯定不是寓意讓我們學(xué)著“逃離”吧。待到重新品讀第一板塊的文章，再慢慢體悟吧!

第二板塊——不妨做個“少數(shù)派”?！吧贁?shù)派”，大致也就是要求教師敢為人先，有創(chuàng)新、突圍的精神。目前來看，我還能與“少數(shù)派”撞個擦邊球。

因為我至少也學(xué)著在堅持寫作，寫很多老師所說的教育敘事，盡管我還沒領(lǐng)會到“教育敘事”的真正含義。

看到第三板塊——“把自己栽培成喜歡的樣子”，我忍不住也想想了自己到底喜歡自己成為什么樣子呢?突然想到前面序言，或者是別的地方，有出現(xiàn)這樣的話——優(yōu)秀的老師能掌握學(xué)生的喜怒哀樂(原話想不起來了)。好吧，還是乖乖想自己所想吧，因為那畢竟是別人的想法，問問自己才是關(guān)鍵。

聯(lián)想到一刀老師的一個觀點“修煉一個絕活兒”，我自己能想到的是自己愛好藝術(shù)方面的，舞蹈，聽著**，那種心隨舞動的感覺極其地曼妙，我能結(jié)合自己的愛好來修煉絕活嗎?

近期，閱讀了《“不乖”教師的正能量》這本書。書中收錄了30篇海峽兩岸教師的教育敘事。從書名中的“不乖”和“正能量”這兩個看似相矛盾的關(guān)鍵詞就可以意識到，這里的“不乖”必有名堂。

讀完之后，我明白了，書中所謂的“不乖”教師，是指那些在教育、教學(xué)中，不甘循規(guī)蹈矩、不甘隨波逐流、不甘平平庸庸，而富有教育個性、具有一定的創(chuàng)新精神、具有自己獨特教育、教學(xué)風(fēng)格的教師們。這些老師都各自懷揣著自己的教育理想，對教育有著更多的思考、內(nèi)心深處對教育有著某種覺醒，他們對教育有著執(zhí)著而熱誠的追求，他們在努力追尋教育的本質(zhì)，努力去理解并尊重受教育者的生命體驗，引領(lǐng)他們追求真善美。

讀完這本書，我的心被感動和共鳴。感動是因為，這些老師們曾在不被理解和認(rèn)同的環(huán)境背景下，依然能淡定地堅定地追求教育的真諦，他們對待教育，不急功近利，不囿于俗成的套路，不盲目跟風(fēng)，不追求浮華，不扼殺孩子的天性，只是在問心無愧地堅守自己心中對教育的那份虔誠與純粹。讀他們的教育故事，勾起我一些思考。

思考之一：這些“不乖”教師之所以能在被戴上“不乖”的帽子的陰影下，仍能從心靈上掙脫某些羈絆，無視某些壓力，一直努力做一個符合自己和孩子們的標(biāo)準(zhǔn)的好老師，把自己的教育世界“折騰”得風(fēng)生水起，靠的是什么?

我想，這需要足夠的勇氣。

而這勇氣，首先應(yīng)該**于他們的教育夢想，他們想著的不是要成為怎樣的老師，而是常常思考：我希望我的這些學(xué)生成為怎樣的學(xué)生!以學(xué)生為中心，成就孩子的夢想，應(yīng)該是一個教師應(yīng)該有的夢。

作為一名教師，如何促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展是最重要的責(zé)任，而教師的名利，其他一切都只是自身努力成果帶來的自然附屬品。

其次，這勇氣**于他們自己的教育主張。這些教師有自己明確的教育教學(xué)理念，認(rèn)為自己的教育方法更適合孩子的身心發(fā)展。正因為有這樣的主張，才可能有發(fā)展的方向和實踐操作的路徑。

也真因為這樣，才可能做到不必顧及旁人的眼光。

另外，這勇氣還**于教師足夠的知識素養(yǎng)與豐富的內(nèi)涵?？v觀書中所有的“不乖”教師，他們都酷愛閱讀、熱愛寫作。他們有著深厚的人文素養(yǎng)積淀，這是他們贏得學(xué)生認(rèn)可和尊重的重要資本。

在《上課了，請關(guān)燈》這一篇文章中，教師最初敢于放手讓孩子在課堂上進(jìn)行詩詞鑒賞。后來根據(jù)學(xué)生的要求，又?jǐn)U展到電影欣賞和**欣賞。教師與孩子們在古詩詞、電影、戰(zhàn)爭等方面進(jìn)行交流，充分激發(fā)和調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索的積極性和積極性。

使學(xué)生的學(xué)***富有生氣與張力。這讓我想起了我在初中時遇到的一位語文老師。這位老師剛大學(xué)畢業(yè)，很有才華，對教育充滿熱情。

他對我們的語文教學(xué)不拘泥于課本，也不拘泥于課堂，他利用自***課余時間組織我班同學(xué)成立文學(xué)社，用蠟板刻印文學(xué)小報，這一切全部由我們學(xué)生完成，小報上發(fā)表的作品都是我們自己寫的。他的辦公室有一個長長的書架，書架上擺滿了各種各樣的書。他引導(dǎo)我們利用所有可用的時間饑渴地讀書，經(jīng)常與我們交流閱讀的內(nèi)容和感受。他經(jīng)常組織我們舉行詩歌朗誦會、辯論會等。

在語文課上，有時根據(jù)內(nèi)容，會臨時上一堂感人的閱讀課，有時會隨機(jī)上一堂辯論課或文學(xué)鑒賞課。這位老師的做法在當(dāng)時其他老師的眼里，一定是不合乎常理的，甚至覺得是在擺“花架子”，我也見過，當(dāng)我們的老師在辦公室指導(dǎo)我們朗誦徐志摩、郭小川等詩人的詩歌的時候，有的老師在不屑地對我們的老師撇嘴。但對我們的學(xué)生來說，我認(rèn)為他是我們最好的語文老師。

他引起了所有同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在他的課堂上，我們不再是被動的傾聽和接受，而是熱情的展示和美妙的享受。他能把課內(nèi)與課外的知識巧妙地聯(lián)系、揉合起來，我們的課堂不再局限于對一篇課文的來龍去脈、主題思想的乏味剖析，在他幽默風(fēng)趣的談吐中總能帶給我們那么多新奇的東西，“**”著我們、激勵著我們想讀更多的書，想了解更多方面的東西，想接觸更廣闊的世界……這樣的老師能讓我們感覺到學(xué)***件幸福快樂的事情，他不著痕跡地在我們的心靈里播撒下夢想的種子。他帶給我們的影響是極其深遠(yuǎn)的。

綜上所述，我認(rèn)為：不管是不是一個好老師，我們都需要努力培養(yǎng)自己。這是我們得到學(xué)生和社會認(rèn)可的保證，也是我們用來戰(zhàn)斗的資本。

思考之二：由”不乖“的老師，讓我想到：我們該如何對待“不乖“的學(xué)生?

在我們的班級里，那些“不乖“的學(xué)生，往往是特別聰明、機(jī)靈，不愛遵守某些“規(guī)則”的富有個性的學(xué)生。我們應(yīng)該對這樣的學(xué)生更寬容些嗎？

我班有兩個“不乖”的男生，他們特別喜歡操作計算機(jī)，當(dāng)然是班里的計算機(jī)高手。就在我們班上安裝了白板之后，他們想一下課就把設(shè)備弄壞，因為他們特別好奇白板是怎么用的，有什么新奇的功能。因為擔(dān)心操作不當(dāng)會損壞設(shè)備，所以我經(jīng)常提醒他們不要走動。

可是，他們總是在下課后自作主張進(jìn)行操作，忙得不亦樂乎。有一次，我想用白板上課，課間一邊想著培訓(xùn)時學(xué)***操作步驟，一邊慢慢地操作研究，這兩個孩子一看，不約而同地“刷”地沖上講臺來，三下兩下就幫我準(zhǔn)備好了，我問他們是怎么會操作的，他們得意地告訴我，就是利用下課時間自學(xué)的。然后他們利用沒有上課、拿著功能筆、忙著點擊沒有操作過的菜單的機(jī)會，每次找到新的功能，他們都很樂意相互交流和示范。

看著他們那異常興奮的樣子，我也和他們一起研究了起來，并把我在培訓(xùn)時學(xué)到的“本領(lǐng)”演示給他們看，他們更是高興地跳起來。從那以后，他們倆一有機(jī)會就開始研究白板。有時到了上操時間，他們會不約而同地向我請假說，他們感冒咳嗽嚴(yán)重，不能上操。

而我很清楚，他們打得是什么算盤。但我偶爾會“縱容”他們一次。因為，這樣的時候，我總會想：

誰能料定10年后，這兩個“不乖”的孩子不會是it界的高手呢?而他們的夢想也許就源于小學(xué)時接觸過的一塊曾帶給他們新奇和快樂的白板……

最后，我想用臺灣黃蕙欣老師的一段話作為結(jié)語——一味地依循前規(guī)，在陳舊的框架中進(jìn)行教學(xué)，這樣乖巧的教師，會慢慢看到危機(jī)，不僅會制造出無創(chuàng)意、無活力、無潛質(zhì)開發(fā)的教學(xué)氛圍，對許多特殊發(fā)展的學(xué)生，也會造成嚴(yán)重的束縛和制約。在這樣的情況下，師生互不理解，不接受對方的自尊心就會受到挫傷。

不乖，也許是解除師生僵局的另類模式。

是的，有時形勢似乎在逼著我們?nèi)プ鲆粋€“不乖”的教師。那又何妨!“不乖”教師并不是意味著離經(jīng)叛道，而恰恰是教師個性的體現(xiàn)。

讀后感正能量員工5篇

幼兒教師教育網(wǎng)專題“讀后感正能量員工”為你推薦以下內(nèi)容。

讀后感正能量員工 篇1

第一看到“正能量”這個詞是在2012年的《心理月刊》期中一期的封面上，很大很醒目的三個字，雖然沒有看內(nèi)容，但以我那點微薄的心理學(xué)知識也知道應(yīng)該是一切積極向上的、樂觀的能量。再后來，“正能量”越來越多地出現(xiàn)在我的視線中，再到后來的這本學(xué)校發(fā)的《正能量》。不知道是書名成就了這本書，還是這本書掀起了“正能量”的熱潮，反正“正能量”是火了

什么是正能量？書中指一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。正是帶著對美好生活的向往，我開始了正能量探尋之旅。從帶著好奇的心情捧讀此書，到對“表現(xiàn)原理”的神奇感到懷疑，再到被那些有趣的科學(xué)實驗所吸引，嘗試跟著做一些練習(xí)，發(fā)現(xiàn)好象真能發(fā)生一些改變。當(dāng)然，我并沒有照作者的話把這本精美的書撕爛。

本書中的一個核心理論也是支撐后面一系列實驗基礎(chǔ)的是“表現(xiàn)” 原理。可是究竟什么是“表現(xiàn)”原理呢？“表現(xiàn)”原理應(yīng)該就是詹姆斯關(guān)于情緒的理論：行為決定情緒，人們可以同通過對某種情緒的表現(xiàn)來獲得相應(yīng)的情緒感受。比如，我們不是因為快樂而微笑，而是因為微笑而快樂；我們不是因為看到熊害怕而逃離，而是因為我們逃離所以我們才害怕?；蛘呦裾材匪乖?jīng)說過的那句名言：“如果你想擁有一種品質(zhì)，那就變現(xiàn)得你像是擁有了這個品質(zhì)一樣?！蔽覀儠呵也蝗ビ懻撔袨楹颓榫w到底誰決定誰，更不用考證“表現(xiàn)”原理是否真的無所不能，我們只需要知道，人的行為影響人的思想和感覺，這一簡單的理念激發(fā)產(chǎn)生了一系列快速、簡單、有效的方法，幫助人們變得更快樂、更自信，讓生活變得更美好。這些方法不需要改變我的思維方式，而需要我突破舊有的條條框框，改變自己的行為方式，最終激發(fā)出內(nèi)心的正能量，這是本書的核心內(nèi)容。

在本書的第1到3章里，主要為我們介紹了支持“表現(xiàn)”原理的一系列實驗：比如快樂是可以創(chuàng)造的，愛的正能量是可以被創(chuàng)造的等等。相比較，我覺得后面的三章的時效性則更大一些，可操作性也更強(qiáng)一些，有些內(nèi)容對我們的習(xí)慣做法有著很大的沖擊：沖擊一：比如對獎勵的有關(guān)研究，通過獎勵學(xué)生，其實是在鼓勵他們表現(xiàn)的自己并不喜歡讀書，結(jié)果，如果不再有獎勵的話，人們往往會不再做哪些之前獲得過獎勵的行為，因此獎勵甚至?xí)鸬椒醋饔谩６唐诳磥恚剟顧C(jī)制是有效的。但是，長期看來，相關(guān)組織不得不持續(xù)提供特別的獎勵措施；一旦獎勵沒有了，人們的動力也就煙消云散。如果真如研究者實驗所證實的那樣，我們對我們的學(xué)生又該采用什么樣的激勵方式呢？

沖擊二：我們常說“態(tài)度決定一切，改變?nèi)藗兊南敕ň湍軌蚋淖內(nèi)藗兊男袨椤！蔽覀兤綍r也是這么做的，所以我們在孜孜不倦、諄諄教導(dǎo)著我們的學(xué)生。而2008年，杜蘭大學(xué)的研究院進(jìn)行的歷時兩年，涉及全美36所學(xué)校中的數(shù)千名學(xué)生的有關(guān)體育鍛煉的實驗則又否定了我們的這一做法。既然語言的作用是如此的蒼白無力，那么我們平時對學(xué)生的絮絮叨叨又有多大的作用呢？而這些絮絮叨叨我們班主任老師干的最多，說了這么多效果怎樣呢？可是我們能管住我們的嘴嗎？盡量不說或者少說。

當(dāng)然，我想這樣的沖擊還不止這兩個……

對于我們的日常生活和工作，這本書提供了一些簡單有效的方法：對于離了電腦不能工作的我們來說，如果你想更有毅力、更有正能量，就把你的電腦顯示器調(diào)整到略高于自己的視線吧；作出小小的承諾，你就很可能會做出大大的改變；交叉雙臂、收緊肌肉或者坐直了，你就能在遇到苦難時更有毅力；表現(xiàn)的不再是習(xí)慣的俘虜，你就會突然發(fā)現(xiàn)其實戒煙、減肥并不困難；把家里多放點柔軟的家具，也許遇到問題夫妻雙方更容易解決呢；穿衣方式直接影響著你對自己的判斷，所以我們穿的漂漂亮亮不光是給別人看，最重要的應(yīng)該是自我感覺良好，這樣我們做事情才能更加成功，內(nèi)心充滿正能量（我想喜歡穿高跟鞋的女人會經(jīng)常穿主要是自我感覺良好才愿意受那份罪吧）；開始做出強(qiáng)有力的動作，我們就更加有自信；如果你像我一樣有拖延癥，比如這個讀后感是我在上班的最后一天的晚上完成的，那就應(yīng)該表現(xiàn)的好像你對自己將要完成的事情很感興趣?；ㄒ稽c時間開始做那件你一直在逃避的事情，然后你會突然發(fā)現(xiàn)你很想完成這個任務(wù)，就像我一樣，開始寫了，我才覺得對這本書，我其實有很多想說的……

每一個作者的觀點都只是一家之言，特別是對于心理學(xué)這個門派眾多的學(xué)科來說尤其如此。在讀本書第一章開頭的時候我是極其反感這本書的，在吹捧偉大的心理學(xué)之父詹姆斯的時候，貶低了其他同樣偉大的心理學(xué)家，比如馮特、弗洛伊德等。我還清楚的記得我大學(xué)一年級在第一本心理學(xué)專業(yè)書籍上學(xué)到的那句話：1879年，在德國萊比錫大學(xué)由德國哲學(xué)家、生理學(xué)教授馮特建立了世界上第一個心理學(xué)實驗室，把自然科學(xué)中所使用的方法應(yīng)用于心理學(xué)的研究，直到那時，心理學(xué)才開始脫離哲學(xué)而成為一門獨立的科學(xué)。對于馮特的貢獻(xiàn)，應(yīng)該是開創(chuàng)性的。而對于弗洛伊德的精神分析、夢的解析也有一大批的追隨者。可是對于偉大的詹姆斯的有關(guān)理論我印象并不深刻，所以我又從新翻閱了《普通心理學(xué)》《心理學(xué)史》，想看看這位偉大的心理學(xué)家的理論是不是真的如本書所寫到的那樣?？墒鞘聦嵅⒎侨绱?。

當(dāng)然，對于紛爭一直不斷的心理學(xué)來說，這些都不重要，重要的是既然行動的力量如此巨大，那么我們就趕快行動吧。行勝于言?！氨憩F(xiàn)原理”的魅力就在于行動。收緊肌肉，你就會立馬感到意志力；擠出微笑，你就會感到快樂；站直了，你就會變得更加自信。每個人需要作出的改變不盡相同，或許，我們要作出的不只是身體語言的改變，更包括一些我們一直想做，卻總是拖延的事情。今天，就著手開始學(xué)期初哪些紛繁難纏的工作吧，或是出去進(jìn)行體育鍛煉。不管是什么，今天就開始作出一些積極的改變吧，哪怕只是從一個微笑開始！

胡適說“怕什么真理無窮，進(jìn)一寸有一寸的歡喜”，在追尋幸福的道路上，也應(yīng)該如此！

讀后感正能量員工 篇2

最初閱讀這本書，是從疑惑、好奇和心中無限的期待中開始的，還沒開卷，便被書名所打動---《正能量》，到底什么是正能量？怎樣獲得正能量？又怎么樣才能運用正能量打造全新的自己？隨著閱讀的一點點深入，我的內(nèi)心仿佛也變得越來越光明與積極起來。

書中所說的正能量，就是一切給予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。讓我們變得更加自信、充滿活力，破除了我們過去秉持的“性格決定命運”、“情緒決定行為”等認(rèn)知，更好地去指導(dǎo)我們的工作與生活。

工作中，我們需要正能量來不斷激勵自己。盡管有時辛苦，有時沮喪，而如何在工作中最大限度發(fā)揮自我的正能量，實現(xiàn)自身價值，每個人都有自己的體會。就拿自己來說，我是一個物業(yè)工，負(fù)責(zé)整個小區(qū)的衛(wèi)生清掃工做。我所管轄的小區(qū)，在廠里來說可以算是最大的了，光家屬樓就有45棟，三所學(xué)校，一個幼兒園，一大一小兩個市場，人流量很大。而清理衛(wèi)生，就是和一些廢紙，塑料袋，樹葉打交道。眾所周知，河津的風(fēng)每年只刮一次，從年頭刮到年尾。這對于清掃衛(wèi)生的人員來說十分艱難。為了使大家有個良好的生活環(huán)境，我們要求大家不許焚燒樹葉，垃圾必須入箱。為此，我每天騎自行車奔波在自己的管轄區(qū)，哪里著火了，我立馬的端水去撲火，哪里的樹葉多，我就幫師傅們一起干，有時也累得腰酸背痛。每天當(dāng)我騎自行車穿梭在廠區(qū)，一會摟樹葉，一會檢塑料袋時，認(rèn)識的人都很好奇，說，你怎么干這活了，臟兮兮的，但轉(zhuǎn)念一想，既然你接受了這份工作，就要熱愛它，就要干好它，每天一想到大家有個好的生活環(huán)境，看到自己的管轄區(qū)沒有被通報，我會開心地笑。

生活中，我們亦需要正能量。正能量的傳染力就像磁場，可以向外輻射積極和樂觀。無論經(jīng)歷怎樣坎坷的生活，內(nèi)心始終保持對生活的熱愛，始終用一顆溫暖的心去面對人生。積極、樂觀、豁達(dá)、從容、樸素、簡單、寬容、善良……這些都是生命的正能量，當(dāng)你調(diào)整心態(tài)，用昂揚(yáng)積極的姿態(tài)迎接初升的太陽，擁有正能量的你就是自信、值得信賴的，用自己的灑脫和熱情影響身邊的人與事，正能量幫你建立了良好的人際關(guān)系，你也能用自己的正能量去塑造一個良好的氛圍，這是你擁有的無形的巨大財富。

人心中的“能量場”存在著正、負(fù)這兩種能量，當(dāng)正能量不斷被激發(fā)時，負(fù)面情緒會逐漸被取代，人的幸福感也會慢慢增加。每天給人一個微笑、一個握手、一個擁抱，傳遞的便是樂觀和積極，轉(zhuǎn)發(fā)一條溫馨、積極向上的微博，也是向朋友傳達(dá)了正能量的價值，促使社會風(fēng)氣向著積極健康的方向前行。我想這也是理查德懷斯曼教授撰寫《正能量》的初衷，只有我們每一個人學(xué)會堅持正能量、充滿正能量，我們的社會才會充滿正能量，國家才會充滿正能量。

點燃正能量，你的改變從現(xiàn)在開始！

傳遞正能量，讓我們每天都微笑面對生活，快樂每一天！

讀后感正能量員工 篇3

學(xué)校莫名的發(fā)給我們高級書，要我們讀，要我們交流，要我們寫讀后感。所謂高級書就是一些讀不懂的心理，歷史，文學(xué)，藝術(shù)這類書，不過我一眼就選中了一本，不是因為別的什么因素，單純是因為它的名字--正能量，我喜歡有正能量的事物。不過這本高級書不是我想的那樣，這是一本心理學(xué)書，高級書就是高級書，真的沒有小說好讀，不過我還是堅持讀完了。值得慶幸的是這本書給了我很多收獲。

到底什么是正能量？看這本書之前，我心中正能量的定義是讓人變得更好的一種能量。不過這本書讓我知道，其實，正能量是指一切予人向上和希望，促使人不斷追求，讓生活變的圓滿幸福的動力和感情。正能量是每個人心中的一種力量，而不是一種只存在于社會中的力量。這本書不斷的說明表現(xiàn)原理對正能量的重要作用。它否定了很多我們認(rèn)為是常理，是對的事物。我們不用在憂慮性格決定命運'情緒決定行為這些理論對我們?nèi)松淖⒍ǎ\用表現(xiàn)原理激發(fā)出的正能量，可以產(chǎn)生一個新的自我，新的自我會更加自信，充滿活力，也更有安全感。所以，讀這本書，真的可以讓我們活得更加自信，當(dāng)然也真的可以讓我們變得更好。因為每一章都有很多東西要記下來，要談一談，分章寫下去吧！

第一章，快樂的能量

常識告訴我們行為和情緒的關(guān)系如下：幸福微笑，害怕逃離。而表現(xiàn)原理卻說：微笑幸福，逃離害怕。經(jīng)過很多實驗的證明，我真的相信是因為微笑，才感到幸福，微笑的行為比愁苦的行為更能讓人感到幸福。同時，一種行為不僅僅能影響我們的情緒，更能直接有力的影響我們的身體，催生不同的能量。我接受表現(xiàn)原理，認(rèn)為它真的具備真實性，所以在讀書的時候也學(xué)了幾招：1，面部微笑。2，大踏步走路。3，順暢握手與自信說話。4，大笑像不曾受過傷一樣。5，跳舞，唱歌。6，快樂與內(nèi)心交談（今天我感覺特別好，我認(rèn)為我一定能成功，我一定能擁有很好的人際關(guān)系）。要想變得快樂，就得先感覺美好，這樣才能有吸引美好事物的能量。那么現(xiàn)在我說，我活著就是一種美好；我有愛我的人，真美好；能夠有健康的身體，真美好；可以學(xué)習(xí)，真美好。原來我擁有很多美好，想想這些美好的事情，真的就像表現(xiàn)原理說的那樣，我認(rèn)為我美好，我真的很快樂，這樣應(yīng)該有了吸引美好事物的能量了吧。

第二章，吸引力與人際關(guān)系

愛情，原來也有正能量，這個真的讓我震驚。古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為：愛是同一個靈魂棲息在兩個不同的身體。人們接觸的時間越長，越容易發(fā)展友誼或愛情。對于這個觀點我非常贊同，高中的我也曾因為和某位男生每天坐一起，低頭不見抬頭見的產(chǎn)生莫名的感覺，這種感覺或許就是亞里士多德說的吸引正能量吧。不過我們都沒有打破，也沒有任何人有任何的表示，高三的我們一直奮力拼搏。真的就像書中說的那樣，隨著時間的流逝，愛情會經(jīng)歷劇烈的震蕩，相互吸引的正能量也越來越弱。我們大學(xué)來到不同的城市，時間將一切都沖淡了，他吸引我的那份正能量漸漸的淡了，以前的那種感覺亦如這錦州的大風(fēng)，被吹得無影無蹤。就像愛的吸引力能夠被淡忘一樣，吸引力也可以被表現(xiàn)原理引起加強(qiáng)。表現(xiàn)原理能夠幫助人們找到真愛，激發(fā)強(qiáng)大的吸引能量，在長久的婚姻關(guān)系中同舟共濟(jì)，共度難關(guān)。表現(xiàn)原理的存在真的顛覆的很多人對愛情的理解，沒有命中注定的愛情，而是根據(jù)已有的心理學(xué)原理發(fā)展的。如果表現(xiàn)的彼此相愛，任何兩個人都可能彼此產(chǎn)生愛意。愛的正能量是可以被制造的。讀完這些愛的理論，我更加堅信日久生情，而對于命中注定不存在這種說法，我真的持懷疑態(tài)度。難道這個世界就真的沒有命中注定嗎？我們父母的相遇不是命中注定？是表現(xiàn)原理促使他們在一起的嗎？我真的要不相信命運嗎？好啦，別再糾結(jié)下去了，對于這個問題，留在未來自己閱歷多點再解釋吧。現(xiàn)在只要明白愛的力量有很多，相信愛，并且祝福每一對夫妻都可以因為表現(xiàn)的愛，而讓彼此更愛，生活更幸福，第一次牽手便能相伴到老吧！

第三章，對抗負(fù)面情緒，獲得心理健康

現(xiàn)實生活中，我們每個人都有很多壓力，也常會感到恐懼，恐懼讓我們心跳加速，手心出汗。這本書里解釋說人們之所以對某些事物感到恐懼，僅僅是因為那些事物，與一個能誘使人做出恐懼反映的其他事物聯(lián)系在一起了。我們可以害怕任何一個東西，一只小貓咪都可以。每次我們錯誤的解讀自己身體的感受，都會引起恐慌，如此惡性循環(huán)，負(fù)能量便會一波一波的涌來。這些說法真的很稀奇，不過實驗真的就證實了這個結(jié)論的真實性。羊肉上抹了幾次毒藥會使狼每次見到羊都惡心。我害怕毛毛蟲，或許也正是因為我與蛇這類有殺傷力的東西聯(lián)系在一起了。我害怕走在一個人都沒有的街道上，或許是因為我將這個場景與小時候發(fā)生的被陌生人帶走的事情聯(lián)系在一起了。我試圖從書中找尋可以根除恐懼的方法。有兩種方法，第一，點點改變，每次只要點點的改變自己的行為，慢慢變會永遠(yuǎn)地改變自己的心理，我們會發(fā)現(xiàn)自己擁有不可思議的能量，可以操縱人生到底經(jīng)歷正面還是負(fù)面的情境。第二，運用表現(xiàn)原理，可以通過洗手，沖澡等方式減輕恐懼。其實將這些理論應(yīng)用在此刻，我可以改變自己的心理，讓自己不再害怕自己被高考打敗，不用在糾結(jié)自己沒能去一所好的大學(xué)，我只要每天想想我擁有的美好，想想我們學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境，想想我們學(xué)校高高的圖書館，這些恐懼慌亂感一定會減輕，最終也會根除吧！改變做事的行為，表現(xiàn)的很愛此刻的生活，像高中那樣每天隨手撿垃圾，撿匙，單純地享受生活，那該多好??！

第四章，打造你的超級意志力

從小獎勵就時刻存在，小時候考高分老師會獎勵大紅花，小笑臉。父母會獎勵肯德基，玩具車。大了，獎勵也無處不在，流動紅旗，獎學(xué)金，漂亮衣服，名牌鞋子。無論現(xiàn)在還是未來，獎勵都時刻存在，我們也都認(rèn)為獎勵的存在會使我們學(xué)得更好，生活得更好。領(lǐng)導(dǎo)們也認(rèn)為獎勵的存在會使員工工作的更出色，會使公司的業(yè)績更高。不過這一章心理學(xué)研究表示獎勵常常適得其反，簡單說來，獎勵是一種負(fù)能量。僅僅想象自己獲得獎勵都會抑制正能量的產(chǎn)生。德西的獎賞實驗正說明了這點，一個本身很有意思的拼圖游戲，因為有獎賞的存在，孩子們認(rèn)為只有別人讓我做我不想做的事情時，才會給我獎勵，于是它變成了艱難枯燥的任務(wù)，獎勵迫使參與者被迫做出逆反行為，也抑制正能量的產(chǎn)生。我最初的夢想是做一個數(shù)學(xué)老師，老師或許都會不斷的獎賞自己的學(xué)生，在讀這本書之前我認(rèn)為這沒什么大不了的，一切獎賞都有積極作用，更不會想這種行為會打破孩子積極性，創(chuàng)造性。不過對于這點我真的不是很贊同，我認(rèn)為獎勵的存在，不都是壞的，不都是滿載著負(fù)能量的。相反，可以說獎勵是一種動力與力量，我們有動力有什么不好，不是每一種獎勵出現(xiàn)我們就只會想到是要我們做我們不喜歡的事情，心理學(xué)家的結(jié)論我不能否定，但始終沒辦法完全接受。一個存在利益的社會，獎勵必不可缺，就像我真的會為了獎學(xué)金而好好學(xué)習(xí)一樣。至于以上的很多說法或許都和這章的標(biāo)題沒有什么大聯(lián)系，真正有聯(lián)系的應(yīng)該是吸煙，減肥如何通過超級意志力來實現(xiàn)吧。書上說要想戒煙，角色扮演效果顯著。要想減肥，要聽內(nèi)在的感受，而不是外在的影響。不過有一個推拉游戲的效果，我非常贊同，將一個物品推開使你厭惡這個物品，負(fù)面情緒越積越多。而將一個物品拉到你身邊，使你更加喜歡這個物品，正能量也隨之突顯。我們可以將有誘惑沒好處的事物推開來打造自己的意志力。腳在門檻里方式，我想到非你莫屬中常說：一個好的銷售有很多技巧，不是誰都可以是個好銷售，這個方式應(yīng)該是很好的銷售技巧，一開始先要讓人們表現(xiàn)的對自己的商品表現(xiàn)的很有興趣，這樣他們會做出拉過來的行為，前面說到拉過來會讓人更愿意接受，這個時候你這個能說的銷售再上去說些你產(chǎn)品德誘人之處，你的潛在消費者必會接受你的商品，從而真正的變?yōu)槟愕南M者。

第五章，控制思維，激發(fā)內(nèi)心正能量

政府告訴公眾吸煙可能導(dǎo)致癌癥，他們就不會吸煙了嗎？告訴公眾酗酒會毀掉他們的生活，他們就會控制酒量嗎？我正常的反應(yīng)是：當(dāng)然一定不會每個人都聽從意見，不過一定會有人開始戒煙，戒酒。不過這本書告訴我，大部分時候根本不會起作用。當(dāng)懷有某種信念的人遇到了其相斥的證據(jù)時，往往會傾向于跟我們想法相同的人站在一起，回避那些與我們相左的想法。即使我們都希望自己有邏輯，不過我們的行為會被負(fù)面能量所控制。最真實地是我們的行為與想法常常背離，我想著撿垃圾，可是食堂前面的垃圾那么多，很多人，沒有人去撿，于是我也沒有撿。我經(jīng)常想著給別人讓座，可是很累的時候，我也會猶豫，裝作自己沒發(fā)現(xiàn)，然后繼續(xù)坐著。我真的認(rèn)為我是個有道德的人，可真的就像書里說的，我只是喜歡表現(xiàn)的講道德，但實際上并不愿意付出相應(yīng)的代價。我現(xiàn)在感覺自己的內(nèi)心，被完全展露，我不希望自己是道德虛偽的人，真的想改變一些意識，不想在一些方面想一套做一套，表現(xiàn)原理又使我的需求成為了可能，我只要用行為表現(xiàn)出來，思維就會隨之改變。同時學(xué)了幾招：1，講話的過程中巧妙的點頭，這樣對方會做出相應(yīng)的動作，會被我的思路所吸引。2，如果想

讀后感正能量員工 篇4

用一星期的業(yè)余時間看完了公司指定的書《培養(yǎng)正能量員工》，看完覺得還不錯于是就寫了總結(jié)。

書中的主題就那么幾句話：性格不易改變，心態(tài)可以培養(yǎng)；把“需要”的事變成“喜歡”的事；營造正能量場提振員工士氣，輸入正能量降低企業(yè)運行成本；讓員工的情緒高漲起來，讓你的團(tuán)隊振奮起來。

讀完第三部分“承擔(dān)壓力，優(yōu)秀是逼出來的”后，感觸良深，《正能量》說：一個人如果不逼自己一把，永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀。在最困難的時候逼自己一把，你會發(fā)現(xiàn)自己的潛能是無限的。壓力壓倒是不是自己，而是問題。在工作中，一定要盡可能地多承擔(dān)一些壓力，只有這樣才能讓自己更加優(yōu)秀，也只有這樣才能把工作做得更好。

優(yōu)秀都是逼出來的?！睹献印吩唬禾鞂⒔荡笕闻c斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。正因為他經(jīng)歷了苦難，忍受了痛苦的洗禮，在艱難和困苦中磨礪了自己的心性和品格，鍛造了其性格方面的缺陷，他才會在心中種下一個希望，當(dāng)某一天，機(jī)遇來臨時，牢牢地抓住，找到屬于自己的位置，然后一展身手，散射出自己的光芒。當(dāng)然結(jié)合自身的工作也沒有什么大的苦難，也常常并無苛刻的領(lǐng)導(dǎo)非得要求工作達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)，無非就是一些繁瑣的細(xì)節(jié)。

首先說工作中確實的困難，技術(shù)性的難題，這個真需要我們動心忍性，《正能量》說“有條件是個好命運，沒條件就是個好機(jī)會”，這不由讓我想起剛?cè)胨緯r的情形，那時我負(fù)責(zé)著業(yè)務(wù)統(tǒng)計這方面的工作，但由于我的前任因故不能和我交接工作，我做為一個剛?cè)胄械拈T外漢，確實感到非常大的壓力，常常有絕望的想法，說沒有氣餒那是謊話，慶幸的是那時年輕，精力充沛，并有一股不服輸?shù)臎_勁，也沒有過多的埋怨，而是尋找各種解決問題的途徑，甚至電話求助其它公司那些素不相識的同事，他們也盡已所能的提供給了我很大的幫助，終于使我順利度過了那段“艱苦”的日子。一直到幾年以后一個同事的一番話才使我明白自己當(dāng)初所做的努力的意義，她說：“你剛?cè)胨緯r我們都以為你干不下來，因為那個活換過好幾個人，他們都試了試就不干了，沒想到你倒能克服困難，堅持了下來”。原來，那時我抓住了一個讓大家認(rèn)可我的機(jī)會。

其次，在日常的工作中并不是每天都有挑戰(zhàn)性難度的問題，所以外界加給的壓力其實也是有限的，熟能生巧常常使我們沒有壓力，沒有壓力是不利于工作的。我所在的部門人員比較多，事務(wù)也很雜亂，我注意到一個現(xiàn)象，辦公室的同事可以分為兩群，一群人是有壓力的，一群人是沒有壓力的，他們的工作都大同小異，比如都輪流主持早會，沒有壓力的那群人打心底就認(rèn)為早會是個很簡單的事情，確實他們干得也很得心應(yīng)手，基本沒什么難度，也從沒聽他們說過有什么難點，也沒聽參加早會的業(yè)務(wù)人員反映說主持的不好。另外一群人我是可以看出他們壓力很大的，在上早會前的兩天，他就總在念叨：“該我了，弄些什么內(nèi)容好呢”?！叭藗儗κ裁锤信d趣呢”，“你們誰幫我參謀參謀”“我就怕講一半講不下去了那就丟大人了”等等諸如此類，可以看出壓力是相當(dāng)大的，表現(xiàn)的也非常緊張。在做課件時也總是在推敲這個詞好還是那個詞好，對此，沒有壓力那群人是相當(dāng)不屑的，主持個早會至于嗎，哪有那么難。而讓我意外的是，在他緊張兮兮的下來后，會有好多參會的業(yè)務(wù)員過來向他要課件表示要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，并且贊他講的好?！墩芰俊氛f“一定要盡可能地多承擔(dān)一些壓力，只有這樣才能讓自己更加優(yōu)秀，也只有這樣才能把工作做得更好”。這個現(xiàn)象是不是也正應(yīng)了這句話呢。

優(yōu)秀都是被逼出來的，不管這種逼迫是主動的還是被動的，關(guān)鍵取決于人的態(tài)度和行動。

讀后感正能量員工 篇5

公司推薦閱讀劉劍先生編寫的《培養(yǎng)正能量員工》一書，我用兩個半天的時間看完了這本書，書中從：積極做事，盡心盡力，承擔(dān)壓力，內(nèi)心淡定，常懷感恩，調(diào)節(jié)情緒等六個方面，對培養(yǎng)員工正能量進(jìn)行了論述，其中舉了大量的例子，也對我有很大的觸動，看完這本書，有內(nèi)心一亮的感覺，好多困惑，在書中作者都給進(jìn)行了總結(jié)并提出了可行的解決方法，我也將自己讀這本書的感想寫下來。

正能量，是支持我們頑強(qiáng)工作的發(fā)動機(jī)，是幫助我們不斷成功的原動力。汲取正能量，成長更加茁壯；堅持正能量，道路更加寬廣；發(fā)揮正能量，創(chuàng)造更多輝煌。作者在題記中寫下了上邊這段話，我們也越來越感知到正能量的強(qiáng)大，我們都會呼喚正能量，那么正能量到底怎么獲得呢，在這本書中，我也有了粗淺的認(rèn)識。首先是積極的對待工作，積極做事，飽含激情對待工作，可能在工作中，會遇到這樣那樣的問題，書中也介紹了好多例子，我想既然選擇了現(xiàn)在的工作，就該積極的面對，抱怨，牢騷都解決不了問題，每天高高興興去上班，認(rèn)真的投入工作，踏踏實實工作，同事們和諧相處，也是一種幸福。

在書的第二章，作者寫的是盡心盡力，全心全意為公司。這我非常的認(rèn)同，做為國壽的一名員工，本身就是一個雙向選擇的過程，公司為我提供了一個展示自己，不斷完善自己的舞臺，我也需要認(rèn)真工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提升能力，在舞臺上充分發(fā)揮自己。對于工作的激情，更多是由于對工作的熱愛和投入，還有對公司的信心。我總想，公司是一個有社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)者，司歌唱到為民族壽險挑起重?fù)?dān)，每每唱到這句的時候，自己都是特別振奮，而真正挑起這份重?fù)?dān)，需要我們每個成員的盡心盡力工作。公司在一個轉(zhuǎn)型階段，會有很多的困難，這個時候可能也是公司最需要我們的時候，更需要我們不斷精于業(yè)務(wù)，合規(guī)經(jīng)營，帶領(lǐng)營銷伙伴保住市場份額，把壽險的保障送給千家萬戶。其實我們都不缺乏這種責(zé)任感，只是我們在平凡的崗位工作，并沒有認(rèn)真考慮過這個問題，同事到澳門旅游，看到每個出租車上都有中國人壽的標(biāo)志，自豪感油然而生，我也是，在看電視節(jié)目是，看到自己公司是贊助商，都會和身邊的人介紹。我們更需要的是把對公司的責(zé)任感和對公司的愛體現(xiàn)到日常的工作當(dāng)中。

工作中最常見的還是數(shù)據(jù)，任務(wù)指標(biāo)，有時候，同事也會說，看到數(shù)字都煩了，尤其是在業(yè)務(wù)競賽的時候，還有上級的督導(dǎo)。反過來想，正是這種壓力，一直促進(jìn)我們前行，我們也看到，越是能擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍M(jìn)步也越快。有時候，做為員工，真的需要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?，這也能得到更多的鍛煉，有一個歲數(shù)不小的營銷伙伴，一直在增員，而且，一直也沒有做主管，他和我說，看到附近同業(yè)公司的人在增員，如果自己不增，可能這塊地盤就變成其他公司的了，而且他還告訴我說，在水災(zāi)的時候，公司去他家進(jìn)行了慰問，在困難的時候公司能想到他，當(dāng)公司需要他的時候，他也會自然的站出來，他的做法讓我很感動，我也會把他增員的故事將給大家聽，我們自己也是一樣的，有時候承擔(dān)等多的工作，給自己一些壓力，讓自己更快的成長起來，一生很短暫，上學(xué)用去了很長一段時間，到退休之前，不剩多長時間，讓自己更優(yōu)秀，只有比別人承擔(dān)更多，比別人做的更多，都是容易的事，可能就沒有我存在的價值了。

作者寫了要內(nèi)心淡定，能夠接受不公平；倒不是說有不公平，可能有時候會產(chǎn)生些誤會，誤會當(dāng)然是可以減少的，不能因為有些誤會就爆發(fā)沖突，做些傻事。能吃苦，是一種態(tài)度，而會吃苦才是一種本事，不曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗，如果成功的路太平坦，可能更不是一件好事，老聽同事說，之前公司在6月末已經(jīng)完成全年任務(wù)的90%以上，下半年基本上就沒什么工作強(qiáng)度了，現(xiàn)在金融保險行業(yè)競爭激烈了，而且縣域經(jīng)濟(jì)又比之前差了，這個時候好多原來的精英紛紛掉隊了，牢騷也多了，不滿也多了，過去的“好日子”過習(xí)慣了，困難來了，承受不住，選擇了離開。

至于感恩，先說感恩領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)都會有他的閃光點和過人之處，而且，對我們年輕的員工傳幫帶，有人說讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路不如名人指路，名人指路還不如跟隨成功者的腳步，跟隨著領(lǐng)導(dǎo)，會少走很多彎路，無論是經(jīng)驗，人脈還是人力，都會對我們往前走的過程有很大幫助。而且老同志，畢竟是長輩，有時候可能學(xué)習(xí)經(jīng)歷不一樣，認(rèn)識也不盡相同，尊敬老同志是我們理所當(dāng)然做的。常懷感恩，感恩領(lǐng)導(dǎo)知遇之恩，感恩同事互相幫助，感恩競爭對手讓自己更強(qiáng)大，感恩客戶，客戶是我們的衣食父母，懷感恩之心對待每一個人，讓自己圈子越走越寬，讓自己工作更輕松而不是壓抑。

書的最后一部分，教給我如何自我激勵，工作中會遇到很多激勵，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的鼓勵，晨會的激勵，這些都是外在的，有時候需要內(nèi)在的自動自發(fā)的激勵。憤怒、嫉妒、擔(dān)憂、后悔、急躁這些我們可能都會有，那我們卻不能讓憤怒耽誤自己，由衷的贊美別人，讓嫉妒不至于影響自己，我們自己也有好的方面，幸福的標(biāo)準(zhǔn)不是量化的。多吸收正能量，讓憤怒、嫉妒、擔(dān)憂、后悔、急躁都轉(zhuǎn)化為動力。有時候需要冷靜，冷靜是一種智慧。有時候也會消沉，這個時候需要不斷的鼓舞自己，相信我的公司行，我的產(chǎn)品行，我自己更行。讓自己創(chuàng)造更多的財富，更大的成功。

總之，對待工作，對待生活都需要我們發(fā)揮正能量的作用，以一個積極的心態(tài)工作，生活，讓正能量成為促進(jìn)我們成功的推動力。

正能量讀后感(范本六篇)

小編經(jīng)過反復(fù)研究和收集終于呈現(xiàn)了這篇“正能量讀后感”。不去讀書就沒有真正的教育，同時也不能有什么鑒別力，作者所寫的作品一定引起了大家的共鳴。?讀后感可以讓我們在閱讀中尋找精神安慰和慰藉。所述內(nèi)容僅供參考如有誤請指正！

正能量讀后感 篇1

《正能量》這本書，就拿起來隨手翻了翻，先是被開頭的幾個實驗和數(shù)據(jù)吸引了，頗有些意思，回家后馬上上網(wǎng)搜了下這本書，通讀一遍感覺頗有收獲。這是一本世界級的心理勵志書，作者理查德？懷斯曼深入淺出地為讀者打開了一扇重新認(rèn)識自己和他人的窗戶，并結(jié)合多項實例，教給我們?nèi)绾闻懦?fù)面情緒，激發(fā)自身的潛能，引爆自身內(nèi)在的正能量。每個人身上都是帶有能量的，而只有健康、積極、樂觀的人才帶有正能量。當(dāng)你陷身困惑、爭執(zhí)或消極能量之中時，嘗試解脫或改變破壞性的能量，當(dāng)積極的能量被引爆時，你的人生也將會得到神奇的大轉(zhuǎn)變。

在這里，我想以粗淺的文字和個人的理解，結(jié)合我們的工作與大家分享我讀這本書的所得所思。

一、努力進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)，是工作中激發(fā)正能量的法寶

從事工作之初，每天與數(shù)以千計的數(shù)字打交道，一組組數(shù)據(jù)、一張張報表幾乎占據(jù)了我所有的工作時間。時效性強(qiáng)，加班早已成了家常便飯。這樣日復(fù)一日、緊張忙碌的工作，曾一度消退了我的工作激情。然而，當(dāng)我停下工作，環(huán)顧四周，卻發(fā)現(xiàn)辦公室的同事們都在不辭疲憊、默默無聞地工作。有人在認(rèn)真，有人在一絲不茍地，有人緊鎖眉頭，有人接起電話耐心解答問題。看著眼前的一切，內(nèi)心也多了幾分豁然和堅定。他們正在用自己的行動，向我傳遞著踏實、勤奮的“正能量”。就是這個默默無聞、求實敬業(yè)的集體，培養(yǎng)出了我勤奮踏實的工作態(tài)度和堅韌沉靜的性格，也培養(yǎng)出了我對事業(yè)由衷的熱愛。工作看似很簡單，能及時準(zhǔn)確，就是不簡單。工作看似很平凡，但能寫出深入淺出、措辭精準(zhǔn)的分析，做出科學(xué)有預(yù)見的研判，就是不平凡?，F(xiàn)在的我很享受這個理性與激情并存，嚴(yán)肅認(rèn)真又不失活力的統(tǒng)計世界，在這里，我找到了屬于自己的“工作著的幸福”。

二、豁達(dá)善良、公平正義，是人際交往中傳遞正能量的關(guān)鍵

和諧的人際關(guān)系，能夠給我們帶來愉悅舒心的工作氛圍。古語有云“投之于木桃，報之于瓊瑤?！焙芏鄷r候人與人之間的相互理解、相互包容至關(guān)重要。保持善良的品性，以豁達(dá)的胸懷對待周圍的人和事，用理性、公正的標(biāo)準(zhǔn)來判斷身邊的是與非，是人與人之間互相傳遞的另一股“正能量”。

沒有權(quán)力在手者的得意，沒有功勛卓著者的刮目，沒有受人敬仰的榮耀，也沒有熱情澎湃的掌聲。平凡的崗位，平凡的工作，造就了我們坦誠、正直的處事態(tài)度和善良博大的胸襟。祖國同胞遭遇災(zāi)難，我們捐衣捐物、奉獻(xiàn)愛心；同事臨患疾病，我們親切關(guān)懷、無私幫助；工作任務(wù)分配，大家不計得失、任勞任怨；干部評優(yōu)選拔，大家實事求是、公平公正。中國有個成語叫“耳濡目染”，長期與這樣一群品質(zhì)優(yōu)秀、作風(fēng)正直的人為伴，定能形成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、工作效率極高的團(tuán)體。

三、樂觀向上、健康生活，是精神世界釋放正能量的源泉

如今社會，壓力種種，面對著紛繁錯亂的光電聲色，有效地釋放壓力，擁有健康的生活方式，保持樂觀的生活態(tài)度，成為了大家共同的追求。在工作之余，調(diào)節(jié)生活，在運動中愉悅身心、化解疲勞、健壯體魄；舉辦新春晚會，大家集思廣益，編排各種類型的精彩文藝節(jié)目，在歡聲笑語中交流了感情、凝聚了力量；倡議大家關(guān)愛貧困兒童，向貧困山區(qū)的孩子捐書捐物，投身公益事業(yè)。這些有益身心的活動，強(qiáng)健了我們的體魄，豐富了我們的生活，讓我們在快樂中開展工作，在工作中創(chuàng)造快樂。

一起來吧，喚醒我們體內(nèi)的“正能量”，讓“提高自身整體素質(zhì)、增強(qiáng)履職能力、提高工作效能”成為指引我們前進(jìn)的航標(biāo)，努力實踐、勇于創(chuàng)新，爭當(dāng)“四大工程”建設(shè)的先行者和踐行“三個提高”的排頭兵，為事業(yè)的繁榮和發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

正能量讀后感 篇2

讀完這本書，我覺得我需要給自己正能量，以消除由自己造成的負(fù)能量。我想只要我用一顆真誠的心和一張笑臉面對納稅人，即使是頑固的納稅人也會感動！

真誠的心，就是不管面對什么樣的納稅人都應(yīng)該懷有真誠的心，讓他們感受到我的真誠，這樣他們也就會回我以真誠；微笑的臉，就是不管在面對態(tài)度多不好、言語多不溫和的納稅人，都要笑臉相迎，只有這樣才會讓納稅人的態(tài)度和言語軟弱下來，才能讓跟納稅人的交流繼續(xù)下去而不會給任何一方造成負(fù)面的影響。我認(rèn)為，在與納稅人打交道的過程中，一顆真誠的心和一張笑臉是我的正能量！不僅如此，在向上級匯報情況、向基層傳達(dá)指示時，也要有一顆真誠的心、一張笑臉，這樣既能給自己帶來正能量，又能給別人帶來正能量。

在處理一些辦公后勤方面，真誠的心和微笑的臉也是必不可少的。只有這樣，才能使自己在任何困難和挑戰(zhàn)面前都有正能量的支撐，讓別人感受到我們的正能量。

除了正能量之外，查理德?懷斯曼還采用十分有趣的方式向我們詮釋了“表現(xiàn)”原理以及“表現(xiàn)”原理與正能量之間的關(guān)系。所謂“表現(xiàn)”原理，就是要利用“表現(xiàn)”喚起我們的正能量，改變我們傳統(tǒng)的性格決定命運或是情緒決定行為等消極的思想。

我覺得他說得很好，不管我們有什么情緒、想法等都應(yīng)該“表現(xiàn)”出來，只有“表現(xiàn)”出來我們才有可能發(fā)現(xiàn)一個新的自我，才有可能讓自己充滿正能量。所以，我覺得“表現(xiàn)”原理與正能量之間是相輔相成的、密不可分的。書中也有很多例子，讓讀者學(xué)會如何激發(fā)和增強(qiáng)自己潛在的正能量，避免抑郁、急躁、猜疑等負(fù)能量。

即使有負(fù)能量，我相信只要我們有一顆真誠的心和一個微笑的面對面，這些負(fù)能量就會轉(zhuǎn)化為正能量。

其實，每個人的潛在正能量是不同的，只有我們自己去深挖；每個人也都有負(fù)能量，只是看看如何對待負(fù)能量。在我們的生活和工作中，有很多時候會遇到很多不如意的事或很多不如意的人，這些不如意的事和人往往會讓我們心情差、情緒低落、工作不順心、生活不如意……對我們而言，這些都是負(fù)能量，都會給我們帶來消極的影響。在這個時候，只要我們用真誠的心和微笑面對它，我想所有的消極能量都會消失，取而代之的是對我們有積極影響的積極能量。

正能量讀后感 篇3

培養(yǎng)積極情緒踏上幸福人生

——《正能量負(fù)能量》讀書心得

王錫娟各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！工作之余，當(dāng)我讀完這本能量書，心中感慨無限。

通過閱讀，我深深地意識到，我們不能把痛苦的根源推到外面的世界，生活中所有的痛苦都來自我們所接收的消極能量。生氣是因為自己不夠大度；郁悶是因為不夠豁達(dá)；焦慮是因為不夠從容；悲傷是因為不夠堅強(qiáng)；你惆悵是因為不夠陽光；嫉妒因為不夠優(yōu)秀……對生活，我們應(yīng)該多些感恩，多些知足，用那些正能量去驅(qū)散人生的迷霧和陰霾，用一顆陽光的心，還自己一片澄凈的艷陽天。

無論生活多么坎坷，都要始終保持對生活的熱愛，用一顆溫暖的心面對生活。

工作中，我們應(yīng)重視用積極的心態(tài)調(diào)整自己，摒棄負(fù)面的思想，遠(yuǎn)離消極，堅持正向能量，不斷激勵自己擺正自己的心態(tài)和位置，做好分內(nèi)的工作、對同事、朋友的關(guān)心和幫助，回報以感激和祝福。我們這項工作，壓力很大，責(zé)任也很重大。正因為如此，我們需要不斷學(xué)習(xí)知識，總結(jié)工作經(jīng)驗，不斷對自己提出更高的要求。

只有這樣的態(tài)度，我們才能不斷進(jìn)步。而如果把工作的壓力和挫折，轉(zhuǎn)變成了負(fù)能量，經(jīng)常抱怨，越說心情越差，負(fù)面的情緒堆積最終會爆發(fā)，耗盡自己身體的正能量，甚至?xí)绊懙街車耐潞图胰?，如同病毒傳播一樣。所以這一點，我要向性格外向、活潑的同事學(xué)習(xí)，無論什么，都要樂觀面對，辦法總比問題多，沒有什么過不去。

生活中，我們亦需要正能量。不論遇到任何事情，都要往好的方面去想。

當(dāng)我們心中的正能量不斷被激發(fā)，負(fù)面情緒就會逐漸被取代，人們的幸福感也會逐漸增加。就拿我的身體狀況來說，在我懷孕初期，由于妊娠反應(yīng)劇烈，一天到晚都在吐，純粹沒有食欲，所以狀態(tài)極差，可想而知心情更是遭到一塌糊涂，整天萎靡不振，盡管我也在努力勸告自己振作起來盡量不影響家人，可是都效果甚微。而當(dāng)親愛的朋友和同事們過來看望我時，說了好多鼓勵我的話和有趣的事情以分散我的注意力，并給了我一些好的建議讓我去嘗試，頓時我就覺得自己整個人輕松了許多，也很精神，家人也為我感到高興。

此時此刻，我真的明白了，這是我親愛的人用他們的正能量感染了我。再往后，當(dāng)我又與親愛的同事們在一起工作的期間，雖然還是會間歇性地反應(yīng)，但是在同事們各種正能量的熏陶之下，我也堅定自己的意志，讓自己振作起來，在大家的鼓勵之下，我的狀況也越來越好，每次外出也都越來越精神。

正能量讀后感 篇4

前不久，我仔細(xì)地讀完了《青春正能量》一書，真切地感受到這本書傳遞給我無限的正能量。書里一個又一個真實而鮮活的人物，詮釋著對國家對社會應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，解讀著人與人之間應(yīng)該具有的樸素情感，進(jìn)而帶給我們心靈的沖擊，靈魂的震撼。

書中人物正氣、英氣、才氣、壯氣、豪氣，氣氣沖天，書中情感親情、友情、國情、民情，情情動人。面對感動我真的有所思，有所觸動，我決心把感動化為行動，用愛心來傳遞正能量，讓社會更和諧更美好。

愛心被看作是人類最珍貴的情感，最高尚的情操，是人類良知的生動展示，是社會文明的重要標(biāo)志，也是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)。古人云：人之初，性本善。其實，我們每個人都不乏善心和愛心，只是在等待一個被觸發(fā)的機(jī)會。

五一勞動節(jié)前一天，我正好讀到《像春天一樣溫暖》這里，我恍然大悟了：要讓老人有一個幸福的晚年就必須要有我們晚輩的一顆顆孝順的心。一晚上我在不斷地策劃，想到了明天邀請我的好朋友到“光榮院”獻(xiàn)獻(xiàn)愛心。我把我的想法告訴爸媽，爸媽非常支持，并幫我聯(lián)系了好朋友，還答應(yīng)幫我們買些食品。當(dāng)時我真的很感恩我的爸媽。我就跪在床上高興地親了親爸媽，并高興輕輕地為他們捶背，這時我真切地感受到了爸媽的幸福。

第二天九點，我們就帶著食品和一顆火熱的心來到了“光榮院”我們一聲聲親切的爺爺奶奶，一次次真誠的鞠躬，一個個香甜的食品，就讓那些老人滿臉堆滿歡喜的笑容，再加上一雙雙細(xì)嫩的小手輕輕地按摩，老人覺得無比幸福。老人們不停地贊嘆說：“你們真是好孩子，現(xiàn)在的老師教的孩子真有孝心?。　蔽覀兟犃诵闹懈菢烽_了花。

社會需要愛，時代呼喚愛。愛心是春風(fēng)，可以溫暖生活的每一寸空間；愛心是火炬，可以照亮社會的每一個角落。愛心是奉獻(xiàn)，也意味著收獲，愛心照亮四周，同時也溫暖自己，提升自己。愛心無價，不分大小，讓愛永遠(yuǎn)在我們的心中蕩漾吧！

正能量讀后感 篇5

這個暑假里，《正能量》這本書丟在了學(xué)校里，年前翻看的一些，還有一些就是在同志們開例會的交流中學(xué)習(xí)了一部分，覺得這本書還是值得去讀的。直到開學(xué)前兩天，在收拾辦公室的時候看到這本書，才發(fā)現(xiàn)擱置了這么久，我特意從學(xué)校帶回了家里，埋頭苦讀，以超乎我平常閱讀速度的高效率，看完了書中的第四、第五和第六章，并且奮筆疾書做了幾段筆記。

與前面的章節(jié)相比，后面三章我感覺還算比較有味道。貫穿全書的“表現(xiàn)”原理，“行動影響信念”的觀點還是比較讓我有所感觸。回想過去的一年，我特別感慨于我自身的一個變化，那就是我突然愛上了讀書，見縫插針的讀完了好幾本書，這在以前是從來沒有的事?？戳恕墩芰俊分小靶袆佑绊懶拍睢边@一理論，我驀然發(fā)現(xiàn)我的這一個轉(zhuǎn)變，其實也恰恰印證了這一理論。我就是在不知哪一天的晚上，突然決定不再上網(wǎng)瞎逛不再掛著QQ漫無目的地流連了，不如打開電腦里下載已久的那些電子書看看，或者翻一翻放在書柜里一直沒來及打開的那幾本書，就這樣，一發(fā)不可收拾，越看越著迷了。原來，網(wǎng)絡(luò)不是必不可少的，走進(jìn)書本會有更充實豐厚的收獲；改變慣性的生活方式，建立更加積極健康的習(xí)慣，也并不是那么難，只要行動了，就會發(fā)現(xiàn)原來自己可以做得更好，換一種方式的生活竟有別樣的樂趣。行動影響信念，真的就是這樣，我現(xiàn)在簡直覺得，要是一天里沒看上幾頁書，這一天就像是沒有好好活過一樣。

聯(lián)系到我們的工作，我想道理也同樣是相通的。對于那些我一直想要下點功夫去琢磨研究的課堂現(xiàn)象，那些時常浮上心頭不得其解的特殊學(xué)生的行為表現(xiàn)，那些應(yīng)該有更好的方法去改善的教學(xué)效果，諸如此類，與其總是在想我需要積累更多的日常觀察和實踐素材才能開始研究，我需要在實踐中摸索更多的經(jīng)驗才能更好地去改善教學(xué)，不如隨時投入行動，不要給自己找借口，用行動去觀察，記錄，思考，用實實在在的行動去反復(fù)試驗和探索，如能這樣，我相信自己對工作的意義和價值會有全新的認(rèn)識，對工作的過程會有更加積極正向的體驗。

正能量讀后感 篇6

正能量目前，“積極能量”這個詞似乎很受歡迎，經(jīng)常出現(xiàn)在電視或演講中。在我看來，“積極能量”實際上是一種心態(tài)，一種對人、事和事物的態(tài)度。正能量是一種非常積極、樂觀向上的態(tài)度。

相反，消極能量是消極的、悲觀的、抱怨的、抗拒的等等。

我非常同意能量會感染你周圍的人。自從我學(xué)會了“正能量”這個詞，我也開始關(guān)注這種能量和周圍的大氣。尤其是在公司，形成樂觀積極的氛圍。

一旦一些員工情緒低落，工作態(tài)度不是很積極，就應(yīng)該盡快處理，否則這種情緒會蔓延到其他人身上。當(dāng)與這些員工交談時，他們也承認(rèn)他們能感受到他人的樂觀和積極。這應(yīng)該是正能量感染的最好例子。負(fù)能量可以。

因此，負(fù)能量應(yīng)該及時停止。如果負(fù)能量不能停止呢？然后使用許多人(包括作者)提到的計劃來遠(yuǎn)離負(fù)面能量或負(fù)面能量的人。

作者林正剛?cè)ミ^蘇州大學(xué)演講。當(dāng)我看到作者的**時，我覺得很熟悉，平頭，很帥?，F(xiàn)在我從以前做過演講的人那里買了書，但我還是很善良。

這本書使用許多心理學(xué)的例子來證明和解釋作者的論點，即身體行為影響情緒。

作者的觀點來自美國哲學(xué)家、心理學(xué)家威廉？詹姆斯。19世紀(jì)80年代末，詹姆斯把注意力轉(zhuǎn)向了情感與行為之間的關(guān)系。

常識告訴我們，某些事件和想法會讓你感受到某些情緒，進(jìn)而影響你的行為。例如，如果我們感到快樂，我們會微笑。我們感到害怕，就會逃跑。

詹姆斯的理論強(qiáng)調(diào)情感和行為相互影響。也就是說，我們經(jīng)常只注意“情緒→行為”，而忽略“行為→情緒”。通過許多心理實驗，《正能量》使我相信行為對思想和情緒有很大的影響。

我們常常無助地說我的微笑并不真正快樂。但是當(dāng)我張開眉毛，揚(yáng)起嘴角時，我的心情會微妙地改變，變成“我笑了，我很開心”。幸?？梢允亲约涸斐傻?！

當(dāng)我們蜷縮在椅子上時，我們感到疲倦和沮喪。我們認(rèn)為這是精神狀態(tài)不佳的正常表現(xiàn)。但正是因為這種姿勢，我們才有這種感覺？

如果我們坐直，打開電腦屏幕，我們會稍微抬頭，看起來很自信。然后我們的精神狀態(tài)會更好，我們會感受到正能量的涌入。

這些都是我們身體的微小變化，讓我們產(chǎn)生正能量。

如果我們更多地改變我們的行為，我們將擁有更多的正能量。

我們起床前不想起床嗎？至少我不想起床，因為我呆在床上。只要我起床，我就覺得起床做事真的很好！

我不想念我的朋友。我不想聯(lián)系他們或打**給他們？事實上，我已經(jīng)很久沒給他們打**了。我不知道該說什么，所以我一直想念他們，不給他們打**。

有人告訴我，通過交流知識我可以得到更多，但我很少和老師交流。我不是因為害怕而不和別人交流嗎？事實上，我們的老師和藹可親，不給人恐懼感。

事實上，我沒有一直和他們交流。漸漸地，我不知道如何開始和他們交談，這導(dǎo)致了溝通的恐懼。

詹姆斯說:“如果你想擁有一種品質(zhì)，就好像你已經(jīng)擁有了它”。作者把這個簡單而有力的命題表述為“表達(dá)”原則。我最近一直在努力練***話。

這與我們對gtd所說的相似。不要向前看，懷疑自己，只管去做。如果你不想躺在床上，那就好像你從來不躺在床上一樣。

當(dāng)鬧鐘響的時候，你坐起來穿好衣服，告訴自己我總是準(zhǔn)時起床。如果你害怕和別人交流，你會很外向。當(dāng)你遇到你認(rèn)識的認(rèn)識，你像往常一樣問候他們。

我一直很膽小，對未知的事情有擔(dān)憂和恐懼。我一直認(rèn)為控制情緒的唯一力量是自我控制，這就是意識的問題。事實證明，身體行為，一種外在的東西，也是非常重要的。

因為要寫畢業(yè)**，這兩天我一直在做問卷調(diào)查。事實上，我早就應(yīng)該這么做了。我總是感到非常麻煩和耽擱。

我最害怕和我不認(rèn)識的人打交道。然而，當(dāng)我沒有考慮他是否同意幫助我時，我站起來微笑著說。事情會順其自然的。

就像我沒有社交恐懼癥一樣，我真的沒有恐懼，再加上一次又一次的成功強(qiáng)化了我的“積極能量”。我不知道我是不是剛開始練習(xí)小動作。我覺得這個方法很有效。至少我的想法變了。我再也不會說我心情不好，不想做任何事。

以下是用身體改變主意的十種快速方法。

一.行動:拉我-推你

推開一個物體(表明你不喜歡它)會讓你不喜歡它；把它拉向你(表現(xiàn)得好像你喜歡它)會讓你感覺到它。下次你遇到甜點或巧克力時，把盤子推開，會讓你覺得你的欲望正在消退。

第二，飲食:用非常規(guī)的手吃飯

當(dāng)你用非傳統(tǒng)的手吃飯時，你表現(xiàn)得好像在做一些不尋常的事情。因此，你會更加注意自己的飲食行為，而不是簡單地吃你不想吃的東西。這樣，你會吃得更少。

三、意志力:收緊身體

收緊肌肉會增強(qiáng)你的意志力。下次你需要戒煙或拒絕吃蛋糕時，握緊拳頭，收縮二頭肌，或者手里拿著筆。

4.堅持不懈:坐直，交叉雙臂

在一些實驗中，志愿者被要求解決問題并記錄他們堅持多久。那些雙手并攏坐直的人堅持要比其他人長一倍。確保你的電腦屏幕略高于你的視線，當(dāng)你有問題時交叉雙臂。

v.自信:強(qiáng)有力的行動

為了增強(qiáng)你的自尊和自信，你應(yīng)該采取有力的行動。如果你坐著，向后靠，看高一點，把手放在腦后。如果你站著，把你的腳放在地上，頭朝上，手臂放在你前面的桌子上。

6.拖延癥:尋找起點

如果你想克服拖延，表現(xiàn)得好像你對你要做的事感興趣?；c時間開始做你一直在逃避的事情，然后你會突然發(fā)現(xiàn)你真的想完成任務(wù)。

7.創(chuàng)造力:打破傳統(tǒng)思維

如果你想提出新的想法，你必須以新的方式行動?；c時間在房子里走走，確保你的路線盡可能曲折。如果不能讓你像春天一樣思考，那么你就可以畫畫、雕塑等等，展現(xiàn)出偉大的藝術(shù)氣質(zhì)。

說服:讓別人點頭

研究人員發(fā)現(xiàn)，如果人們在聽討論時上下點頭(讓他們表現(xiàn)得好像同意這個觀點)，他們更有可能同意這個觀點。如果你想鼓勵別人同意你的意見，可以邊聊天邊輕輕點頭。另一個人會重復(fù)你的行為，發(fā)現(xiàn)自己被你的想法所迷惑和吸引。

九.談判:熱茶和軟沙發(fā)

當(dāng)人們覺得自己與他人建立了聯(lián)系時，他們會感到發(fā)燒。同樣，給別人一杯熱茶讓他們暖和起來會讓他們更加友好。在一項研究中，參與者被要求坐在軟沙發(fā)或硬椅子上討論一輛二手車。

那些坐在硬椅子上的人**更低，不靈活。

罪惡感:洗去你的罪惡

如果有什么讓你感到內(nèi)疚，那就去洗手或洗澡。在一項實驗中，犯下不道德行為后用消毒劑洗手的人比其他人感到內(nèi)疚少得多。

做正能量員工讀后感

閱讀作品不僅能夠讓人獲得無數(shù)的精神財富，還有助于更好地了解人類的幸福和痛苦。為了幫助你的學(xué)習(xí)和工作，幼兒教師教育網(wǎng)花費了很多時間搜集整理與“做正能量員工讀后感”相關(guān)的內(nèi)容。希望這些資料能夠?qū)δ阌兴鶐椭?，供你參考和使用?/p>

做正能量員工讀后感 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事

大家好，我是***，很榮幸能站住這里演講，和大家一起分享我對于《做正能量員工，帶著答案來找我》這本書的理解和感悟。

首先，我給你講一個關(guān)于學(xué)霸故事的笑話。據(jù)說，在一次考試中，學(xué)興的一個學(xué)生得了98分，學(xué)霸的了100分。

這個學(xué)***學(xué)生就對學(xué)霸說你看我們其實差不了多少呀。

學(xué)霸淡淡的回了一句你能考98分，說明你就只能考到98分。

我能考100分，是因為這張卷子就只有100分。

當(dāng)然，這只是個玩笑。我們可能沒有學(xué)霸那么任性。遠(yuǎn)不是說要做好工作。

回到今天的話題，如何成為一個積己的員工，如何找到自己的領(lǐng)導(dǎo)與答案。

整本書共分四章，每一章一個主題。

筆者歸納起來，大致可以分為工作態(tài)度、觀念意識、工作方法、責(zé)任感等最后一章。

這本書告訴我們很多做事的方法，工作的方法。

我之前在書中看到，如何評價一個員工是否值得公司培訓(xùn)，可以從道德、態(tài)度、能力和業(yè)績四個方面來考慮。

拋開道德品質(zhì)不談，因為我們的員工沒有問題。

經(jīng)常有人講，態(tài)度決定一切。

我們每個人都有性格，我們既然能在一起共事，那肯定就得合作，要配合。

一個正能量的員工可能不是全能的，但一定有很多閃光點，而且每個人都有地方可以確定。向黨學(xué)習(xí)。

我們要做的是在工作的同時，不斷的去學(xué)***進(jìn)。

正如論語有云則其善者而從之，其不善者而改之。

問題在工作中，答案自然也在工作中。

第二章的概念與意識章節(jié)，讓我想起了三個字的整體情況。

玩家09的經(jīng)典語。

角色雖然不同，任務(wù)也不同，但是擁有共同的目標(biāo)和利益。

由于我們的教育背景、工作能力和個人要求，我們被分到不同的崗位，但目的是一樣的，就是把這項工作做好。

因為是一個團(tuán)隊，是有著共同利益的組織。

我們應(yīng)該把個人工作做好，不要耽誤大家。其次，要充分發(fā)揮這支隊伍的優(yōu)勢。沒有完美的人，就沒有完美的團(tuán)隊。

我們是一個全面的機(jī)器視覺服務(wù)提供商，這是一個團(tuán)隊的成果。

是每一個人在自己崗位上辛勤勞動的結(jié)果。

說到做事的方法，這本書給了我們很多做事的方法，并列舉了許多生動的例子。

我講一點我的感悟，有部歷史**叫明朝的哪些事，在看到萬歷年間的張居正和海瑞的時候，我就在想這兩個人哪個對歷史的影響很大一點，更厲害一點，后面我沒有決斷，但卻想明白了一件事情。

他們兩個都以自己的方式取得了成功。張居正成為明朝的第一助手，海瑞成為中華民族的中堅力量。

這兩個地方成為明朝歷史上最輝煌的地方之一。

做事的方式因人而異。我們經(jīng)常因為做事的方式不同而影響工作效率。

但不要給自己一個接面或失敗的理由。

更重要的，不要影響最終的結(jié)果。

書的最后一章寫了很多不要和要做。

通過一正一反的例子，我讀到了責(zé)任二字，對工作負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。

多一些正能量，少一些負(fù)能量。

多些給力，少些放水。

一個偉大的公司必然與每個員工的努力息息相關(guān)。

回到今天的主題，做一個積極的員工，從你自己開始。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

做正能量員工讀后感 篇2

最近，我們銀行推薦一本書。書名叫做《帶著正能量去工作》，這是一本員工職業(yè)精神培訓(xùn)讀本，也是一本心理勵志書，改變千百萬人職場命運和未來的工作法則，被華為、蘋果、豐田、三星、通用、聯(lián)想、微軟等全球500強(qiáng)企業(yè)運用并奉為圭臬的工作理念，也成為了馬云、柳傳志、任正非、寧高寧、董明珠等各界精英都在實踐的職業(yè)精神行動準(zhǔn)則。本書通過12條正能量工作法，提高工作效能，激活團(tuán)隊斗志，揭示了什么樣的行為模式可以影響人的信念、情緒、意志力，通過一系列的訓(xùn)練方法，提升我們內(nèi)在的信任、豁達(dá)、愉悅、進(jìn)取等正能量；規(guī)避自私、猜疑、沮喪、消沉的負(fù)能量。運用“表現(xiàn)”原理激發(fā)出的正能量，可以使我們產(chǎn)生一個新的自我，讓我們變得更加自信、充滿活力、也更有安全感。

追根溯源，什么是正能量？科學(xué)的解釋是：以真空能量為零，能量大于真空的物質(zhì)為正，能量低于真空的物質(zhì)為負(fù)。而《帶著正能量區(qū)工作》一書的作者給出了“一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情”這種解釋。這正是當(dāng)下人們普遍缺少卻積極追求的。

人們通過有意識的操作自己的行為，獲得某種積極的“正能量”的積聚，從而獲得正面的情緒。他還教我們一種新的排除負(fù)面情緒、傳遞正向能量的方法，特定的行為決定了相應(yīng)的情緒。人心中的能量的方法，特定的行為決定了相應(yīng)的情緒。人們心中的能量存在著正、反這這兩種能量，當(dāng)正能量不斷被激發(fā)時,負(fù)面情緒會逐漸被取代，人的幸福感也會慢慢增加。

在這里，我想以粗淺的文字和個人的理解，結(jié)合我們的工作與大家分享我讀這本書的所得所思。

??一、???努力進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)，是工作中激發(fā)正能量的法寶

??剛接觸銀行工作使我感到很枯燥，每天都要面對客戶和辦理業(yè)務(wù)，這樣日復(fù)一日、緊張忙碌的工作，曾一度消退了我的工作激情。然而，當(dāng)我停下，環(huán)顧四周，卻發(fā)現(xiàn)的同事都在不辭疲憊、默默無聞地工作著、奮斗著?？粗矍暗囊磺?，內(nèi)心也多了幾分豁然和堅定。他們正在用自己的行動，向我傳遞著踏實、勤奮的“正能量”。就是這個默默無聞、腳踏實地的集體，培養(yǎng)出了我勤奮踏實的工作態(tài)度和堅韌沉靜的性格，也培養(yǎng)出了我對計銀行工作由衷的熱愛?，F(xiàn)在的我很享受這個理性與激情并存，嚴(yán)肅認(rèn)真又不失活力的世界，在這里，我找到了屬于自己的“工作著的幸?！薄?/p>

???二、豁達(dá)善良、公平正義，是人際交往中傳遞正能量的關(guān)鍵

???和諧的人際關(guān)系，能夠給我們帶來愉悅舒心的工作氛圍。古語有云“投之于木桃，報之于瓊瑤?！焙芏鄷r候人與人之間的相互理解、相互包容至關(guān)重要。保持善良的品性，以豁達(dá)的胸懷對待周圍的人和事，用理性、公正的標(biāo)準(zhǔn)來判斷身邊的是與非，是人與人之間互相傳遞的另一股“正能量”。

???很多人，沒有權(quán)力在手者的得意，沒有功勛卓著者的刮目，沒有受人敬仰的榮耀，也沒有熱情澎湃的掌聲。平凡的崗位，平凡的工作，造就了他們坦誠、正直的處事態(tài)度和善良博大的胸襟。祖國同胞遭遇災(zāi)難，我們捐衣捐物、奉獻(xiàn)愛心；同事臨患疾病，我們親切關(guān)懷、無私幫助；工作任務(wù)分配，大家不計得失、任勞任怨；干部評優(yōu)選拔，大家實事求是、公平公正。中國有個成語叫“耳濡目染”，長期與這樣一群品質(zhì)優(yōu)秀、作風(fēng)正直的人為伴，定能形成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、工作效率極高的團(tuán)體。

???三、樂觀向上、健康生活，是精神世界釋放正能量的源泉

???如今社會，壓力種種，面對著紛繁錯亂的光電聲色，有效地釋放壓力，擁有健康的生活方式，保持樂觀的生活態(tài)度，成為了大家共同的追求。我們銀行人在工作之余，調(diào)節(jié)生活，緩解壓力的辦法也是獨具匠心、不勝枚舉。機(jī)關(guān)黨委和團(tuán)委定期舉辦了各種球類比賽和戶外拓展活動，在運動中愉悅身心、化解疲勞、健壯體魄；舉辦新春晚會，大家集思廣益，編排各種類型的精彩文藝節(jié)目，在歡聲笑語中交流了感情、凝聚了力量；倡議大家關(guān)愛貧困兒童，向貧困山區(qū)的孩子捐書捐物，投身公益事業(yè)。這些有益身心的活動，強(qiáng)健了我們的體魄，豐富了我們的生活，讓我們在快樂中開展工作，在工作中創(chuàng)造快樂。

可能有很多人常常這樣想：工作和生活的原始動力是什么？或者說，讓我們生存下去的原始動力是什么？對于這個問題，幾乎每個人都有自己的答案，而且，每個人的答案也都不盡相同。但有一點，是幾乎每個人都認(rèn)同的：我們都想活得陽光一點朝氣一點有力量一點，工作帶勁，生活有味，生命所到之處，一片鳥語花香，心底所思之事，也山清水秀般明朗。但有一句俗話說得好：人生不如意事十之八九！現(xiàn)實生活中，每個人都各有負(fù)擔(dān)，尤其是在社會浮躁的當(dāng)下，總有一些事情讓我們身陷困惑、爭執(zhí)和消極能量之中，并波及身邊的每一個人，也因此降低了生命質(zhì)量。

其實，不管我們屬于哪個社會階層，從事何種工作，正能量都是我們所渴望的。這本書采用了具體實在的案例和訓(xùn)練方法，以便讓我們更快受益。在“肌肉的魔術(shù)”這一章，讓我們以肢體語言來增強(qiáng)自己的意志力，用一種名為“做點不同的事”的方法來進(jìn)行一系列練習(xí)，比如說，一天不看電視，寫一首詩，與一個老朋友取得聯(lián)系，走不同的路線去工作，這些看似簡單的方法會在改變自我養(yǎng)成良好習(xí)慣方面起到意想不到的作用。堅持這些細(xì)節(jié)，說不定哪天就會發(fā)現(xiàn)，我們不再是那個僅僅麻木重復(fù)自己舊行為模式的人，而是變成一個能夠控制自己的人生、對身邊的環(huán)境作出反應(yīng)的人。對我們來說，當(dāng)我們這樣做時，正面的能量、驚奇和喜悅，才會源源不斷地回應(yīng)我們。

一個人的正能量可以讓我們變得自信、樂觀、向上，一個社會的正能量可以形成免疫氣場，讓道德保持健康。一個人可以不偉大，一個社會可以有瑕疵，但是不可以沒有正能量。我們需要正能量的鼓舞，為了全社會那份向善的信心和希望，我們每個人或許應(yīng)該反思——在抱怨之前，先要保證自己積極地傳遞正能量，用我們的正能量去感染別人，推動社會和諧和進(jìn)步，那才是我們應(yīng)該追求的。

“如果你想擁有一種品質(zhì)，那就表現(xiàn)得你像是擁有了這個品質(zhì)一樣?！比藗兺ㄟ^有意識的操縱自己的行為，獲得某種積極的“正能量”的積聚，從而獲得正面的情緒。他還教給我們一種新的排除負(fù)面情緒、傳遞正向能量的方法，特定的行為決定了相應(yīng)的情緒。人心中的能量存在著正、負(fù)這兩種能量，當(dāng)正能量不斷被激發(fā)時，負(fù)面情緒會逐漸被取代，人的幸福感也會慢慢增加。在工作中，重視用積極的心態(tài)調(diào)整自己，排除負(fù)面的思想，遠(yuǎn)離消極，堅持正向能量，持之以恒，還有什么困難會困擾我們呢？每天給人一個微笑、一個握手、一個擁抱，傳遞的便是樂觀和積極，轉(zhuǎn)發(fā)一條溫馨、積極向上的短信，也是向朋友傳達(dá)了正能量的價值，促使社會風(fēng)氣向著積極健康的方向前行。只有我們每一個個人學(xué)會堅持正能量、充滿正能量，我們的社會才會充滿正能量，社會才會充滿正能量。所以我們要跳出傳統(tǒng)思維，釋放自己有怒氣，獲得心理的健康，控制恩維，激發(fā)內(nèi)心正能量。也許，它真的能帶來強(qiáng)大無比的正能量，正所謂的堅持正能量，人生不畏懼。?

《正能量》一書教我們：如果你有自信，它會釋放出能量，推動你走向成功；如果你自卑或恐懼，它也會釋放出能量，導(dǎo)致你走向失敗。其實我們生命中有很多時候，很多事，是我們能做或不能做的。每個人的正能量因人而異，各有不相同，所以我們要自己去挖掘開拓，做我們自己喜歡做的事或我們擅長的事！?????????????????

“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，也許當(dāng)我們拿起這本書，每個人的感受不一樣，但是這本書一定會激勵我們積極向上。也希望每個人都擁有正能量，以此支撐起一個強(qiáng)大的內(nèi)心，并影響身邊的每一個人，拓寬生命的廣度，在有限的人生里，享受無限的思想和愛帶來的愉悅.

做正能量員工讀后感 篇3

用一星期的業(yè)余時間看完了公司指定的書《培養(yǎng)正能量員工》，看完覺得還不錯于是就寫了總結(jié)。

書中的主題就那么幾句話：性格不易改變，心態(tài)可以培養(yǎng)；把“需要”的事變成“喜歡”的事；營造正能量場提振員工士氣，輸入正能量降低企業(yè)運行成本；讓員工的情緒高漲起來，讓你的團(tuán)隊振奮起來。

讀完第三部分“承擔(dān)壓力，優(yōu)秀是逼出來的”后，感觸良深，《正能量》說：一個人如果不逼自己一把，永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀。在最困難的時候逼自己一把，你會發(fā)現(xiàn)自己的潛能是無限的。壓力壓倒是不是自己，而是問題。在工作中，一定要盡可能地多承擔(dān)一些壓力，只有這樣才能讓自己更加優(yōu)秀，也只有這樣才能把工作做得更好。

優(yōu)秀都是逼出來的?！睹献印吩唬禾鞂⒔荡笕闻c斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。正因為他經(jīng)歷了苦難，忍受了痛苦的洗禮，在艱難和困苦中磨礪了自己的心性和品格，鍛造了其性格方面的缺陷，他才會在心中種下一個希望，當(dāng)某一天，機(jī)遇來臨時，牢牢地抓住，找到屬于自己的位置，然后一展身手，散射出自己的光芒。當(dāng)然結(jié)合自身的工作也沒有什么大的苦難，也常常并無苛刻的領(lǐng)導(dǎo)非得要求工作達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)，無非就是一些繁瑣的細(xì)節(jié)。

首先說工作中確實的困難，技術(shù)性的難題，這個真需要我們動心忍性，《正能量》說“有條件是個好命運，沒條件就是個好機(jī)會”，這不由讓我想起剛?cè)胨緯r的情形，那時我負(fù)責(zé)著業(yè)務(wù)統(tǒng)計這方面的工作，但由于我的前任因故不能和我交接工作，我做為一個剛?cè)胄械拈T外漢，確實感到非常大的壓力，常常有絕望的想法，說沒有氣餒那是謊話，慶幸的是那時年輕，精力充沛，并有一股不服輸?shù)臎_勁，也沒有過多的埋怨，而是尋找各種解決問題的途徑，甚至電話求助其它公司那些素不相識的同事，他們也盡已所能的提供給了我很大的幫助，終于使我順利度過了那段“艱苦”的日子。一直到幾年以后一個同事的一番話才使我明白自己當(dāng)初所做的努力的意義，她說：“你剛?cè)胨緯r我們都以為你干不下來，因為那個活換過好幾個人，他們都試了試就不干了，沒想到你倒能克服困難，堅持了下來”。原來，那時我抓住了一個讓大家認(rèn)可我的機(jī)會。

其次，在日常的工作中并不是每天都有挑戰(zhàn)性難度的問題，所以外界加給的壓力其實也是有限的，熟能生巧常常使我們沒有壓力，沒有壓力是不利于工作的。我所在的部門人員比較多，事務(wù)也很雜亂，我注意到一個現(xiàn)象，辦公室的同事可以分為兩群，一群人是有壓力的，一群人是沒有壓力的，他們的工作都大同小異，比如都輪流主持早會，沒有壓力的那群人打心底就認(rèn)為早會是個很簡單的事情，確實他們干得也很得心應(yīng)手，基本沒什么難度，也從沒聽他們說過有什么難點，也沒聽參加早會的業(yè)務(wù)人員反映說主持的不好。另外一群人我是可以看出他們壓力很大的，在上早會前的兩天，他就總在念叨：“該我了，弄些什么內(nèi)容好呢”。“人們對什么感興趣呢”，“你們誰幫我參謀參謀”“我就怕講一半講不下去了那就丟大人了”等等諸如此類，可以看出壓力是相當(dāng)大的，表現(xiàn)的也非常緊張。在做課件時也總是在推敲這個詞好還是那個詞好，對此，沒有壓力那群人是相當(dāng)不屑的，主持個早會至于嗎，哪有那么難。而讓我意外的是，在他緊張兮兮的下來后，會有好多參會的業(yè)務(wù)員過來向他要課件表示要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，并且贊他講的好?！墩芰俊氛f“一定要盡可能地多承擔(dān)一些壓力，只有這樣才能讓自己更加優(yōu)秀，也只有這樣才能把工作做得更好”。這個現(xiàn)象是不是也正應(yīng)了這句話呢。

優(yōu)秀都是被逼出來的，不管這種逼迫是主動的還是被動的，關(guān)鍵取決于人的態(tài)度和行動。

做正能量員工讀后感 篇4

做正能量員工有感

真正地讀了各地市的交流日記后不禁讓我有感而發(fā)……

不知不覺我在移動公司工作快四年了，從剛畢業(yè)什么都不懂到現(xiàn)在能處理工作上的事情，能為客戶解決問題，覺得還是有感就感的。在工作中我深刻體會到營業(yè)廳就是移動公司的窗口，每天除了辦理業(yè)務(wù)外，在接待客戶，開展業(yè)務(wù)，協(xié)調(diào)關(guān)系，化解矛盾，咨詢，受理投訴也發(fā)揮著重要的作用！

隨著信息化的發(fā)展，移動4G逐步覆蓋了各地方，除了網(wǎng)絡(luò)建設(shè)超前之外，4G資費也比3G資費更加優(yōu)惠。移動4G的快，不僅僅是網(wǎng)速外，同時也是指由中國移動主導(dǎo)的TD—L7E4G標(biāo)準(zhǔn)讓中國第一次走在了世界通信發(fā)展的前沿，快人一步??！

由此而來，移動信息占據(jù)了主導(dǎo)地位，而我們能做的有哪些呢？

作為移動公司的普通一員，就是把自己完完全全當(dāng)作企業(yè)的主人翁，不輕視自己的工作，不管任何時候都把企業(yè)的利益擺在第一位；對工作敬業(yè)負(fù)責(zé)，對企業(yè)忠誠堅貞，擁有團(tuán)隊精神，融入團(tuán)隊，善于協(xié)作；遇事積極主動，懂得在工作中注重細(xì)節(jié)，想著把工作做得更好，甚至做到最好；從不找借口推卸責(zé)任，能夠貫徹執(zhí)行上級交待的任務(wù)，工作中遇到困難會自己想辦法解決，沒有依賴思想；時刻不忘為企業(yè)提供好的建議，時刻維護(hù)著企業(yè)的形象，做個與企業(yè)共命運的人！

工作中嚴(yán)格要求自己，保持很強(qiáng)的責(zé)任心，努力提高業(yè)務(wù)水平和協(xié)調(diào)能力。正如王小瑋的工作經(jīng)驗告訴我們，工作中熱情服務(wù)，做到以誠相待，以心換心，靠一點一滴的細(xì)致服務(wù)嬴得客戶的信賴。我本著對“客戶滿意，滿足100”的服務(wù)理念，熱情的、真誠的接待每一位客戶，讓客戶高興而來，滿意而歸，讓他們真正的、實實在在的享受我們優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。隨著通信行業(yè)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，市場競爭也越來越激烈，一些客戶離網(wǎng)選擇了其他的運營商，我看在眼里，急在心里，要知道失去一個客戶就失去一筆收入，失去了一份信任。為了盡可能的挽留客戶，我耐心的講解了我們中國移動的品牌優(yōu)勢、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢、信譽(yù)優(yōu)勢，積極的推銷了各項新業(yè)務(wù)。有一些客戶在我耐心、細(xì)致的解釋下，保留了原號碼，滿意的走了。但有一些家戶根本不聽你的解釋，一味的抱怨，我想，自己委屈一點不算什么。只要我們公司的利益不受損害，用戶發(fā)泄一下又何妨呢？每天周而復(fù)始的工作，這樣的事情經(jīng)常會發(fā)生，但我始終牢記中國移動的服務(wù)理念“溝通從心開始”，我用真心真誠與客戶筑起了心與心之間的橋梁。

在實際工作中，我還有一些不足之處需要提高，以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。我們有理想，所以我們自豪；我們有奮斗，所以我們快樂；我們有收獲，所以我們幸福。新的時期給了我們新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們更應(yīng)該抓住機(jī)遇，只爭朝夕，在工作中以“從嚴(yán)、從細(xì)、從實”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高個人綜合素質(zhì)，努力成長為新時代優(yōu)秀員工。成績僅代表過去，不斷的進(jìn)步才代表未來，姐妹們，讓我們共同努力，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，與企業(yè)共同發(fā)展，共同進(jìn)步，共同續(xù)寫移動公司的燦爛和輝煌?。?/p>

做正能量員工讀后感 篇5

讀完《做正能量員工》這本書，我感概良多受益匪淺，一個人生活在這個世界上，應(yīng)該秉持一種什么態(tài)度？保持一種什么信念？帶給身邊的人一種什么影響？

答案可以在書中找到，這使我對生命的意義有了更高的理解。下面我根據(jù)自己的理解并結(jié)合我的實際與大家分享我讀這本書的讀后感想。

什么是正能量？在書中，它指的是一切給人向上和希望的力量和情感，促使人們不斷追求，使生活變得完整和幸福。有正能量也有負(fù)能量，說明一種情緒不僅能影響我們的情緒，而且能直接而有力地影響我們的身體，產(chǎn)生不同的能量。

只有開朗而鼓舞人心的情感，才能激發(fā)積極的能量，給我們希望，成為我們追求、使生活完整、幸福的動力。

改變自己，讓自己成為快樂而充滿激情的人。《做正能量員工》說道：不僅微笑能使人更快樂，人類行為的方方面面包括走路和說話的方式都能夠影響人們的感覺。

所以，如果你想要變得快樂，那就先得感覺美好，先得表現(xiàn)得歡樂?！蹲稣芰繂T工》里有一句：“熱愛做正確之事，熱愛自己的工作，讓奮斗成為一種樂趣，斬平前面的荊棘，幸福之情自會油然而生。

”什么是幸福，我覺得做好自己的事情也是一種幸福。自己的事情，當(dāng)然包括自己的工作，每天把自己的工作做好，有所收獲，也是不錯的！通過工作，我們可以看到我們存在的價值和我們工作的意義，這就是幸福！

當(dāng)然，在工作中，我們會面臨著許多的不如意，比如自己真的努力了，但卻得不到認(rèn)可，比如，和某某人關(guān)系不好，比如，不是故意的犯了錯誤，比如覺得自己工作很累，壓力很大等，但我們要理性的面對一些困難，多給自己一點自信，一點正能量。像書中所說：“做正確之事不僅拘泥于正確做事本身，更是源于一種對正確行為的向往，對誠實取得的成就的熱切向往。

”因此，正確的去做好自己的工作，始終保持一顆激情的心，和熱愛的態(tài)度去每天工作。

努力進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)，是工作中激發(fā)正能量的法寶。從事稅務(wù)工作和每天處理數(shù)字，數(shù)據(jù)和報表幾乎占據(jù)了我所有的工作時間。偶爾，我會心煩意亂。然而，當(dāng)我停止工作，環(huán)顧四周時，我發(fā)現(xiàn)辦公室里的同事們都在以一種疲憊和未知的方式工作?？粗矍暗囊磺?，內(nèi)心也多了幾分豁然和堅定。

他們正在用自己的行動，向我傳遞著踏實、勤奮的“正能量”。突然明白，就是這樣默默無聞、求實敬業(yè)的集體，才能培養(yǎng)出我們勤奮踏實的工作態(tài)度，也培養(yǎng)出了我對現(xiàn)在的工作由衷的熱愛。

開放、善良、公平、公正是人際交往中傳遞正能量的關(guān)鍵。和諧的人際關(guān)系能給我們帶來愉快的工作氛圍。很多時候人與人之間的相互理解、相互包容至關(guān)重要。

保持善良的品性，以豁達(dá)的胸懷對待周圍的人和事，用理性、公正的標(biāo)準(zhǔn)來判斷身邊的是與非，是人與人之間互相傳遞的另一股“正能量”。平凡的崗位，平凡的工作，需要我們誠實，誠實的態(tài)度和善良豁大的胸懷。同胞遭遇災(zāi)難，我們捐衣捐物、奉獻(xiàn)愛心；同事臨患疾病，我們親切關(guān)懷、無私幫助；工作任務(wù)分配，大家不計得失、任勞任怨；先進(jìn)優(yōu)秀的評優(yōu)選拔，大家實事求是、公平公正。

相信我們從自身做起，長期保持品質(zhì)優(yōu)秀、作風(fēng)正直，定能形成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、工作效率極高的團(tuán)體單位。樂觀向上、健康生活，是精神世界釋放正能量的源泉。

每個人都有活力，只有健康、積極、樂觀的人才有活力。當(dāng)我們陷入困惑、沖突或負(fù)能量時，試著釋放或改變破壞性能量。當(dāng)正能量被引爆時，我們的生活也會發(fā)生神奇的大變化。喚醒我們體內(nèi)的“正能量”，努力實踐、勇于創(chuàng)新，相信我們每個人激發(fā)出的“正能量”都能成為促進(jìn)我們地稅事業(yè)的一股力量！