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我記得小時(shí)候,我看著明亮的燈光,想知道為什么燈光會(huì)亮起來?是誰發(fā)明了電燈?那時(shí),由于我的年齡小,還不能找到答案。
上學(xué)以后,我常讀課外書。有一次,我讀了《科學(xué)家的故事》后,才知道電燈是美國科學(xué)家愛迪生發(fā)明的。這本書是我最喜歡讀的一本書。
書中介紹了愛迪生、達(dá)爾文、高斯、居里夫人、哥白尼、牛頓等著名科學(xué)家的事跡。他們熱愛科學(xué),謙虛謹(jǐn)慎,勤奮學(xué)習(xí),不怕困難;他們在科學(xué)上取得了巨大成就,對(duì)人類科學(xué)的發(fā)展發(fā)揮了巨大作用。其中,最使我感動(dòng)的就是愛迪生的故事。
愛迪生就是世界有名的“發(fā)明大王”。他一生發(fā)明了2000多種東西,如留聲機(jī)、電燈、電影、電池等。愛迪生對(duì)人類的貢獻(xiàn)可大啦!
在世界科學(xué)史上,他的名字就像一顆明亮的星星,永遠(yuǎn)閃耀。
在愛迪生一生中發(fā)明的東西中,除了電燈,最費(fèi)勁的是電池。他一共花費(fèi)了十個(gè)年頭,經(jīng)過了五萬次的試驗(yàn),才發(fā)明了芳電池。無數(shù)次的失敗使他的助手難以忍受。一些朋友勸他不要再做這個(gè)實(shí)驗(yàn),但愛迪生堅(jiān)持做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
經(jīng)歷了多少個(gè)日日夜夜,攻破了千千萬萬個(gè)難關(guān),愛迪生終于發(fā)明了經(jīng)久耐久的蓄電池。
愛迪生認(rèn)為:天才是百分之一的靈感,加上百分之九十九的汗水。這就是他奮斗一生的寫照。偉大發(fā)明家愛迪生的一生告訴我們,偉大的成就來自勤奮。
《科學(xué)家的故事》這本書給了我很大的啟發(fā)教育,幫助我克服了學(xué)習(xí)上不少困難。記得有一次,數(shù)學(xué)教師給我們布置了難度比較大的智力題,其中有一道,我經(jīng)過冥思苦想,怎么也不會(huì)做了。當(dāng)時(shí),我真的很想退后,想,讓姐姐幫我算算。
可是,當(dāng)我想起了愛迪生花費(fèi)了13年的心血,才研究出白熾燈。在開發(fā)過程中,他在圖書館里撿到的資料有4萬多頁。有時(shí)他甚至連續(xù)工作五天五夜。與愛迪生相比,我遇到了什么困難?想到這里,我就獨(dú)立思考,綞把這道難題解答出來。
記得小時(shí)候,我望著明亮的電燈,很好奇地在想:電燈為什么會(huì)亮?是誰發(fā)明了電燈?那時(shí),由于我的年齡小,還不能找到答案。
上學(xué)以后,我常讀課外書。有一次,我讀了《科學(xué)創(chuàng)新故事》后,才知道電燈是美國科學(xué)家愛迪生發(fā)明的。這本書是我最喜歡讀的一本書。
書中介紹了愛迪生、達(dá)爾文、高斯、居里夫人、哥白尼、牛頓等著名科學(xué)家的事跡。他們熱愛科學(xué),謙虛謹(jǐn)慎,刻苦鉆研,不怕困難;他們在科學(xué)上都取得了偉大的成就,對(duì)人類科學(xué)的發(fā)展起了巨大的作用。其中,最使我感動(dòng)的就是愛迪生的故事。
愛迪生就是世界有名的“發(fā)明大王”。他一生發(fā)明的東西大約有兩千種,像留聲機(jī)、電燈、電影、蓄電池等等。愛迪生對(duì)人類的貢獻(xiàn)可大啦!在世界科學(xué)發(fā)展史上,他的名字還像一顆明亮的星星,永遠(yuǎn)閃耀著光輝。
在愛迪生一生發(fā)明的東西當(dāng)中,除了電燈,最費(fèi)心血的要算是蓄電池了。他一共花費(fèi)了十個(gè)年頭,經(jīng)過了五萬次的試驗(yàn),才發(fā)明了芳電池。無數(shù)次的失敗,使他的助手都忍受不住了,有的朋友勸他不要再做實(shí)驗(yàn)了,而愛迪生卻堅(jiān)忍不拔地繼續(xù)試驗(yàn)。經(jīng)歷了多少個(gè)日日夜夜,攻破了千千萬萬個(gè)難關(guān),愛迪生終于發(fā)明了經(jīng)久耐久的蓄電池。
愛迪生認(rèn)為:天才就是百分之一的靈感,加上百分之九十九的血汗。這就是他奮斗一生的寫照。偉大發(fā)明家愛迪生的一生告訴我們:巨大的成就,出于艱苦的勞動(dòng)。
爸爸給我買了一本創(chuàng)新故事讀本,我非常喜歡。在這本書上,我了解到現(xiàn)在使用的許多物品,都是前人動(dòng)腦子創(chuàng)新出來的。我最喜歡看的一篇是《課堂上的發(fā)現(xiàn)》。
《課堂上的發(fā)現(xiàn)》寫的是400年前的創(chuàng)新故事。有醫(yī)生找到著名科學(xué)家伽利略,懇請他想個(gè)辦法,能準(zhǔn)確測量發(fā)燒病人的體溫。
于是,伽利略花了很多時(shí)間來發(fā)明這個(gè)測量體溫的儀器。
一天,在實(shí)驗(yàn)課上,伽利略問學(xué)生:“當(dāng)水開了以后,為什么他會(huì)上升呢?”“根據(jù)熱脹冷縮的原理,當(dāng)水的溫度升高時(shí)它的體積會(huì)增大,水就會(huì)膨脹、上升。相反,如果水冷卻了,它的體積就會(huì)縮小,水就會(huì)下降。”一個(gè)學(xué)生做出了正確的回答。
這對(duì)伽利略來說,就像是一道閃電照亮了夜空。他興奮地想:液體和氣體的溫度發(fā)生變化,體積也會(huì)隨之而改變。那么,從它們的體積變化,不是也能測出溫度的變化么?
根據(jù)這一思路,1592年,伽利略終于成功發(fā)明出了世界上第一支體溫計(jì),它是利用氣體的熱脹冷縮原理制成的。
看完這本書,我有很多感觸。第一,創(chuàng)新先要學(xué)習(xí)很多知識(shí),醫(yī)生找伽利略是因?yàn)樗R(shí)豐富;第二,創(chuàng)新需要勤動(dòng)腦多思考,伽利略有了制作溫度計(jì)的想法后,花了很多時(shí)間思考,之后學(xué)生的回答才啟發(fā)了他的靈感;第三,創(chuàng)新還需要決心和勇氣才能將想法變成現(xiàn)實(shí),在制作溫度計(jì)的過程中,伽利略碰到很多困難,是他的決心和勇氣幫助他最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
這個(gè)假期里,我閱讀了一本書,名為《科學(xué)創(chuàng)新故事》,讀完后,我感到受益匪淺
此書力圖在弘揚(yáng)科學(xué)精神,提倡科學(xué)方法,普及科學(xué)知識(shí)上下功夫。此書講述了幾十個(gè)科學(xué)史上的創(chuàng)新故事,以改變?nèi)藗冋J(rèn)為科學(xué)研究枯燥無味,使此書成為一部全方位啟迪人生智慧的生動(dòng)教材,化為一曲有關(guān)科學(xué)的絢麗 多彩而又妙趣無窮的華彩樂章。
這本書對(duì)我最大的啟發(fā)就是創(chuàng)新的重要新。
我們需要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新是現(xiàn)代工作中經(jīng)常提到的一個(gè)新的理念,也是與世界接近的一個(gè)鏈子,我們應(yīng)該能夠更深入的理解和運(yùn)用它。不管是從事高新技術(shù)工作還是基層工作,而要推動(dòng)它的進(jìn)步,都需要將創(chuàng)新理念溶入到工作和生活實(shí)踐中,從而提高自己的創(chuàng)新意識(shí)和能力。所以,在日常工作中,我們需要?jiǎng)?chuàng)新,創(chuàng)新不僅僅是在工作中得到鍛煉,而是我們需要認(rèn)真的去制造創(chuàng)新。創(chuàng)新是在原本的基礎(chǔ)之上,再加上自己的思維創(chuàng)造出來的東西。
創(chuàng)新讓我們的創(chuàng)作欲望有了新的空間,對(duì)知識(shí)的求新有了更高的熱情,它能讓我們的腦細(xì)胞能夠有更活躍的因素存在,它能讓我們對(duì)生活更有***,更能體會(huì)到生存的價(jià)值。不管怎樣,我們都始終要充滿***的去生活。具有創(chuàng)新的意識(shí),才能讓我們在工作或是在生活中有所發(fā)現(xiàn),才能不斷提高自己,發(fā)現(xiàn)自己,也能從中培養(yǎng)自己多方面興趣,提高自己的知識(shí)層次。
創(chuàng)新是人的才能的最高表現(xiàn)形式,是推動(dòng)人類社會(huì)前進(jìn)的車輪。縱觀歷史,每一位取得卓越成就的人,無不是敢于創(chuàng)新的。敢于創(chuàng)新,是一種極可寶貴的精神,我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)。
小學(xué)的一篇課文《第三只小板凳》中寫了這樣一個(gè)故事:世界聞名的大科學(xué)家愛因斯坦在讀小學(xué)時(shí),一次勞作課后,他給老師交了一只做得很粗陋的小板凳。當(dāng)老師看了極不滿意時(shí),他從課桌下又拿出第一次、第二次做的小板凳……愛因斯坦做出了第一只小板凳,為何不就此罷休而又做了兩次,直到自己認(rèn)為滿意時(shí)才交給老師?這是因他具有創(chuàng)新精神。正因?yàn)橛羞@種創(chuàng)新精神的支配,他才成了舉世聞名的科學(xué)家。大約2300年前,希臘有一位偉大的思想家亞里士多德,他認(rèn)為物體落下的速度和重量成比例。約莫400年前,意大利的科學(xué)家伽利略并不因?yàn)閬喞锸慷嗟抡f過了什么就輕易相信,他通過實(shí)驗(yàn),推翻了亞里士多德的觀點(diǎn),建立了自由落體定律:一切物體如果不受空氣的阻力,在同一地點(diǎn)自由落體運(yùn)動(dòng)中的加速度都相同。伽利略有如此的創(chuàng)新精神,便建立了物理學(xué)中的自由落體定律、慣性定律,并發(fā)現(xiàn)了拋體運(yùn)動(dòng)規(guī)律、擺振運(yùn)動(dòng)規(guī)律等。
有人說第一個(gè)用鮮花來比喻少女的人,受到人們一致的稱贊,被譽(yù)為天才;第二個(gè)套用比喻的人,則被人們譏為庸才;等到第三個(gè)仍用此比喻的人,就被人們斥為蠢材了。這種說法未免夸張,但其中贊揚(yáng)創(chuàng)新的意思卻是無可非議的真理。
雨果說得好:“即使你成功地模仿了一個(gè)有天才的人,你也缺乏他的獨(dú)創(chuàng)精神,這就是他的天才。我們來贊美大師吧,但不要模仿他們。還是讓我們別出心裁吧,如果成功了,當(dāng)然很好,如果失敗,又有什么關(guān)系呢?”
我們應(yīng)提倡創(chuàng)新,而且要敢于創(chuàng)新,而不去步人后塵,拾人牙慧。、朋友們,當(dāng)我看完這本書時(shí)我嗎,明白不僅在科學(xué)上需要這種精神,我們在學(xué)習(xí)和生活中不也同樣需要這種勇于嘗試的精神嗎?在學(xué)習(xí)和生活中,我們應(yīng)嘗試著舉手發(fā)言,嘗試著向課本質(zhì)疑,嘗試著與同學(xué)合作探討,還應(yīng)嘗試著理解別人、關(guān)心別人……在不斷的嘗試中,我們的智慧將得到增長;在不斷的嘗試中,我們的能力將得到提升;在不斷的嘗試中,我們的人性將得到升華。不斷的嘗試,我們將攀上一個(gè)又一個(gè)智慧的高峰。
朋友們,勇于嘗試吧!它幾乎是一切成就的催生婆。
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《科學(xué)創(chuàng)新故事:"禾下乘涼夢"這樣開始》力圖在弘揚(yáng)科學(xué)精神,提倡科學(xué)方法,普及科學(xué)知識(shí)上下功夫?!犊茖W(xué)創(chuàng)新故事:"禾下乘涼夢"這樣開始》講述了幾十個(gè)科學(xué)史上的創(chuàng)新故事,以改變?nèi)藗冋J(rèn)為科學(xué)研究枯燥無味,使《科學(xué)創(chuàng)新故事:"禾下乘涼夢"這樣開始》成為一部全方位啟迪人生智慧的生動(dòng)教材,化為一曲有關(guān)科學(xué)的絢麗多彩而又妙趣無窮的華彩樂章。
其中講了咖利略山西省一個(gè)"不起眼"的中學(xué)生。 可就是這個(gè)中學(xué)生,在1986年竟使制造保險(xiǎn)鎖的工程師們大吃一驚。趙玉祥的巧妙發(fā)明是:他去上學(xué)的時(shí)候,在外面用普通門鎖把門鎖上,屋里的人照樣可以開門出去;屋里的人插上插銷,外面的人也可以開門進(jìn)去。當(dāng)然,這只有拿鑰匙的自家人才能做到。這項(xiàng)發(fā)明說來也很簡單:用一長一短兩片門鎖搭扣,重疊起來,都釘在門框上,短的在里面固定,長的在外面,可以活動(dòng),而且朝屋里的一端做成鉤狀,以便鉤住插銷。 這樣,外面的人雖然用鎖鎖上,但屋里的人拉開插銷照樣可以開門出去;屋里的人插上插銷,外面的人只要把那片活動(dòng)門鎖搭扣往下按動(dòng),鉤子離開插銷,也可以把門打開。趙玉祥用了兩面神思維和逆向思維方法,巧妙的解決了保險(xiǎn)鎖才能解決的問題,從而獲得了第三屆全國青少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明一等獎(jiǎng)。
荷蘭科學(xué)家惠更斯 (1629~1695)等主張光的波動(dòng)說一光是一種在媒質(zhì)中傳播的機(jī)械波,但在當(dāng)時(shí)微粒說更符合人們的直覺,加上牛頓的威望等因素,微粒說占了上風(fēng)。 1801年,英國物理學(xué)家托馬斯·揚(yáng)(1773~1829)在皇家學(xué)會(huì)宣讀了《關(guān)于薄片顏色》的論文,提出了干涉、波長等概念,用著名的雙縫干涉實(shí)驗(yàn)支持了波動(dòng)說,使沉寂了近百年的波動(dòng)說又復(fù)活起來。同時(shí),法國科學(xué)家菲涅耳(1788~1827)給光的偏振現(xiàn)象建立了經(jīng)過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)的數(shù)學(xué)模型……
這本書令我受益匪淺!
《科學(xué)創(chuàng)新故事》讀后感_關(guān)于創(chuàng)新的讀后感1200字
科學(xué)創(chuàng)新故事讀后感我讀了一本書,書的名字叫《科學(xué)創(chuàng)新故事》,其中有一個(gè)故事深深的感動(dòng)了我,你想知道是什么故事嗎?那就往下看吧。
這個(gè)故事的名字叫《這輩子最愛的人》。這個(gè)故事的主人公的家住在一個(gè)偏僻的小山村里,她有一個(gè)比她小三歲的弟弟。有一次她為了買女孩們都有的花手絹,去爸爸兜里偷偷地拿了五角錢,結(jié)果爸爸發(fā)現(xiàn)錢少了,晚上,爸爸拿著竹桿讓“我”和弟弟跪在墻角承認(rèn)是誰偷的,“我”被嚇傻了。爸爸說:“都不說,那兩個(gè)一起打?!钡艿苡眯∈肿ё“职值囊路舐曊f:“是我偷的?!闭f完,竹桿就無情地打在弟弟的手臂上、背上、肩上、腿上。晚上,“我”和媽媽摟著滿身傷痕的弟弟禁不住都流淚了,而弟弟卻一滴眼淚也沒有流。那年“我”十一歲,弟弟才八歲……弟弟三十歲那年找了一個(gè)農(nóng)村女孩結(jié)婚了。在結(jié)婚典禮上主持人問他:“你這輩子最愛的人是誰?”他想都沒想就回答:“我姐?!钡艿苤v了一個(gè)“我”都記不得的故事:“我剛上小學(xué)時(shí),學(xué)校在鄰村,要走一個(gè)小時(shí)才能到家,有一次,我的手套丟了一只,我姐就把她的給了我一只,她自己就戴一只手套走了那么遠(yuǎn)的路。回家以后,姐姐的那只手凍得連筷子都拿不住了,那時(shí)我發(fā)誓這輩子一定要對(duì)我姐好。”
看到這,誰不會(huì)流淚呢?我是滿懷著驚嘆讀完這本書的,書中那一個(gè)個(gè)大大小小的發(fā)明和層不出窮的好點(diǎn)子,讓我明白,其實(shí)每個(gè)人都可以創(chuàng)新,無論是大發(fā)明還是小成就,創(chuàng)新就在我們身邊,等待著我們的發(fā)現(xiàn)。阿爾貝斯山的往事,使我領(lǐng)悟到生活中的小事,也可以給我們帶來意想不到的發(fā)現(xiàn)。愛迪生的執(zhí)著,使我體會(huì)到他那永不放棄的精神。聰明的報(bào)童,為我講述其實(shí)有時(shí),獨(dú)特的想法會(huì)給人意想不到的收獲。都市里的懸崖,讓我知道,一個(gè)成功的創(chuàng)意,必須關(guān)注生活,關(guān)注人們的需求。地球的另一面,使我明白采用逆向思維,常??梢园褟?fù)雜的問題簡單化。
最令我記憶猶新的是情侶蘋果一章,普通的蘋果竟能一售而空,這卻是源于那記在兩個(gè)蘋果上的蝴蝶結(jié),多么有創(chuàng)意呀!創(chuàng)新,有時(shí)就是比別人多想一步。
有一次,學(xué)校開展了一個(gè)有趣的演唱會(huì),我被選上了,于是我不停地背一天到晚要背很久。后來我想:這樣背雖然效率高,但打擾我了我的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃,就決定每天清晨起早一些,背半個(gè)小時(shí),睡前半個(gè)小時(shí)。這樣一來我的學(xué)習(xí)計(jì)劃又沒打亂背的也很流暢,取得了好成績。
讓我們,睜大眼睛,豎起耳朵,打開你探索的思維,在生活中去發(fā)現(xiàn),去思考,去創(chuàng)新,相信那靈感的一瞬間會(huì)出創(chuàng)新的火花。千萬別忽略你生活中的偶然,也許他就是靈感的來源我最
喜歡看這本書了,因?yàn)閺倪@本書中我嘗到了人生中的酸、甜、苦、辣以及喜、怒、哀、樂...。在這本書中我最欣賞的一句話是“遇到困難時(shí),我們要用自信戰(zhàn)勝困難,戰(zhàn)勝自己?!?/p>
這句話是從“換只手舉高你的自信”這篇文章中總結(jié)出來的。這篇文章寫了:考上高中后,
“我”從鄉(xiāng)下到城里寄宿讀書。城里的學(xué)生很有錢,成績也很好,因此“我”很自卑。有一次上課老師問了“我”一道“我”不會(huì)做的題,起立后啞口無言的“我”當(dāng)眾出丑,同學(xué)們哄堂大笑。放學(xué)后,老師不但給“我”講解了那道題,而且讓“我”在不懂的時(shí)候舉右手,懂的時(shí)候舉左手,這樣他就知道該不該叫“我”了。老師的話深深地感動(dòng)了“我”,當(dāng)“我”遇到困難是總是想辦法攻克它,最后“我”終于考上了大學(xué)。是啊!在人生的道路上,我們免不了要遇到困難,如果我們不能舉起左手,那么第一件事:“舉起自己的右手”超越自己,戰(zhàn)勝自己。
《科學(xué)創(chuàng)新故事》讀后感_關(guān)于創(chuàng)新的讀后感
科學(xué)創(chuàng)新故事讀后感我讀了一本書,書的名字叫《科學(xué)創(chuàng)新故事》,其中有一個(gè)故事深深的感動(dòng)了我,你想知道是什么故事嗎?那就往下看吧。
這個(gè)故事的名字叫《這輩子最愛的人》。這個(gè)故事的主人公住在一個(gè)偏僻的村莊。她有一個(gè)比她小三歲的弟弟。有一次她為了買女孩們都有的花手絹,去爸爸兜里偷偷地拿了五角錢,結(jié)果爸爸發(fā)現(xiàn)錢少了,晚上,爸爸拿著竹桿讓“我”和弟弟跪在墻角承認(rèn)是誰偷的,“我”被嚇傻了。
爸爸說:“都不說,那兩個(gè)一起打?!钡艿苡眯∈肿ё“职值囊路舐曊f:
“是我偷的?!闭f完,竹桿就無情地打在弟弟的手臂上、背上、肩上、腿上。晚上,“我”和媽媽摟著滿身傷痕的弟弟禁不住都流淚了,而弟弟卻一滴眼淚也沒有流。
那年“我”十一歲,弟弟才八歲……弟弟三十歲那年找了一個(gè)農(nóng)村女孩結(jié)婚了。在結(jié)婚典禮上主持人問他:“你這輩子最愛的人是誰?
”他想都沒想就回答:“我姐。”弟弟講了一個(gè)“我”都記不得的故事:
“我剛上小學(xué)時(shí),學(xué)校在鄰村,要走一個(gè)小時(shí)才能到家,有一次,我的手套丟了一只,我姐就把她的給了我一只,她自己就戴一只手套走了那么遠(yuǎn)的路?;丶乙院螅憬愕哪侵皇謨龅眠B筷子都拿不住了,那時(shí)我發(fā)誓這輩子一定要對(duì)我姐好?!?/p>
看到這,誰不會(huì)流淚呢?我是滿懷著驚嘆讀完這本書的,書中那一個(gè)個(gè)大大小小的發(fā)明和層不出窮的好點(diǎn)子,讓我明白,其實(shí)每個(gè)人都可以創(chuàng)新,無論是大發(fā)明還是小成就,創(chuàng)新就在我們身邊,等待著我們的發(fā)現(xiàn)。阿爾貝斯山的往事使我認(rèn)識(shí)到生活中的小事,也給我們帶來了意想不到的發(fā)現(xiàn)。
愛迪生的堅(jiān)持使我意識(shí)到他永不放棄的精神。聰明的報(bào)童,告訴我,有時(shí)候,獨(dú)特的想法會(huì)帶來意想不到的結(jié)果。都市里的懸崖,讓我知道,一個(gè)成功的創(chuàng)意,必須關(guān)注生活,關(guān)注人們的需求。
在地球的另一邊,我明白使用逆向思維通??梢院喕瘡?fù)雜的問題。
最令我記憶猶新的是情侶蘋果一章,普通的蘋果竟能一售而空,這卻是源于那記在兩個(gè)蘋果上的蝴蝶結(jié),多么有創(chuàng)意呀!創(chuàng)新,有時(shí)就是比別人多想一步。
有一次,學(xué)校開了一場有趣的**會(huì),我被選中了,所以我一整天都在背誦。后來我想:雖然背誦很有效率,但它打亂了我的學(xué)習(xí)計(jì)劃,所以我決定每天早上早點(diǎn)起床,背誦半小時(shí),半小時(shí)后再睡覺。
這樣,我的學(xué)習(xí)很順利,也取得了很好的成績。
讓我們睜開眼睛和耳朵,打開你的探索思維,在生活中發(fā)現(xiàn)、思考和創(chuàng)新,相信靈感的瞬間會(huì)激發(fā)創(chuàng)新。不要忽視你生命中的機(jī)會(huì)。也許他是我的靈感
我喜歡讀這本書,因?yàn)閺倪@本書中我嘗到了酸甜苦辣的生活,以及快樂、憤怒、悲傷和快樂。在這本書中我最欣賞的一句話是“遇到困難時(shí),我們要用自信戰(zhàn)勝困難,戰(zhàn)勝自己?!?/p>
這句話是從“換只手舉高你的自信”這篇*中總結(jié)出來的。這篇*寫了:考上高中后,
“我”從鄉(xiāng)下到城里寄宿讀書。城里的學(xué)生很有錢,成績也很好,因此“我”很自卑。有一次上課老師問了“我”一道“我”不會(huì)做的題,起立后啞口無言的“我”當(dāng)眾出丑,同學(xué)們哄堂大笑。
放學(xué)后,老師不但給“我”講解了那道題,而且讓“我”在不懂的時(shí)候舉右手,懂的時(shí)候舉左手,這樣他就知道該不該叫“我”了。老師的話深深地感動(dòng)了“我”,當(dāng)“我”遇到困難是總是想辦法攻克它,最后“我”終于考上了大學(xué)。是啊!
在人生的道路上,我們免不了要遇到困難,如果我們不能舉起左手,那么第一件事:“舉起自己的右手”超越自己,戰(zhàn)勝自己。
有人說第一個(gè)用鮮花來比喻少女的人,受到人們一致的稱贊,被譽(yù)為天才;第二個(gè)套用比喻的人,則被人們譏為庸才;等到第三個(gè)仍用此比喻的人,就被人們斥為蠢材了。這種說法未免夸張,但其中贊揚(yáng)創(chuàng)新的意思卻是無可非議的真理。
雨果說得好:“即使你成功地模仿了一個(gè)有天才的人,你也缺乏他的獨(dú)創(chuàng)精神,這就是他的天才。我們來贊美大師吧,但不要模仿他們。
還是讓我們別出心裁吧,如果成功了,當(dāng)然很好,如果失敗,又有什么關(guān)系呢?”
我們應(yīng)提倡創(chuàng)新,而且要敢于創(chuàng)新,而不去步人后塵,拾人牙慧。 、朋友們,當(dāng)我看完這本書時(shí)我嗎,明白不僅在科學(xué)上需要這種精神,我們在學(xué)***活中不也同樣需要這種勇于嘗試的精神嗎?在學(xué)***活中,我們應(yīng)嘗試著舉手發(fā)言,嘗試著向課本質(zhì)疑,嘗試著與同學(xué)合作**,還應(yīng)嘗試著理解別人、關(guān)心別人……在不斷的嘗試中,我們的智慧將得到增長;在不斷的嘗試中,我們的能力將得到提升;在不斷的嘗試中,我們的人性將得到升華。
不斷的嘗試,我們將攀上一個(gè)又一個(gè)智慧的高峰。
朋友們,勇于嘗試吧!它幾乎是一切成就的催生婆。
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于是,伽利略花了很多時(shí)間來發(fā)明這個(gè)測量體溫的儀器。
一天,在實(shí)驗(yàn)課上,伽利略問學(xué)生:“當(dāng)水開了以后,為什么他會(huì)上升呢?”“根據(jù)熱脹冷縮的原理,當(dāng)水的溫度升高時(shí)它的體積會(huì)增大,水就會(huì)膨脹、上升。相反,如果水冷卻了,它的體積就會(huì)縮小,水就會(huì)下降?!币粋€(gè)學(xué)生做出了正確的回答。
這對(duì)伽利略來說,就像是一道閃電照亮了夜空。他興奮地想:液體和氣體的溫度發(fā)生變化,體積也會(huì)隨之而改變。那么,從它們的體積變化,不是也能測出溫度的變化么?
根據(jù)這一思路,1592年,伽利略終于成功發(fā)明出了世界上第一支體溫計(jì),它是利用氣體的熱脹冷縮原理制成的。
看完這本書,我有很多感觸。第一,創(chuàng)新先要學(xué)習(xí)很多知識(shí),醫(yī)生找伽利略是因?yàn)樗R(shí)豐富;第二,創(chuàng)新需要勤動(dòng)腦多思考,伽利略有了制作溫度計(jì)的想法后,花了很多時(shí)間思考,之后學(xué)生的回答才啟發(fā)了他的靈感;第三,創(chuàng)新還需要決心和勇氣才能將想法變成現(xiàn)實(shí),在制作溫度計(jì)的過程中,伽利略碰到很多困難,是他的決心和勇氣幫助他最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
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