三年級(jí)語(yǔ)文日常教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃有助于新手教師對(duì)于教材和知識(shí)點(diǎn)的把握更有力度，隨著開(kāi)學(xué)月的到來(lái)，新學(xué)期開(kāi)始了，教師們要開(kāi)始新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了。寫(xiě)好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要怎么做呢？下文將為您介紹關(guān)于“三年級(jí)語(yǔ)文日常教學(xué)計(jì)劃”的詳細(xì)信息，請(qǐng)閱讀本文謝謝您！

三年級(jí)語(yǔ)文日常教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、主題：日常生活

范文：

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 了解日常生活中的常見(jiàn)事物與名稱(chēng)；

2. 能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)日常所需的口語(yǔ)；

3. 掌握日常用品的名稱(chēng)，以及基礎(chǔ)的使用方法；

4. 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述每天做的事情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1. 通過(guò)豐富的教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)入學(xué)生對(duì)日常生活的熱愛(ài)和涉及；

2. 學(xué)習(xí)日常用品的名稱(chēng)和使用方法；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，了解簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)的表達(dá)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1. 深度挖掘生活中的小事情，開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力；

2. 了解主要生活用品的名稱(chēng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和記憶能力；

3. 幫助學(xué)生了解如何用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述日常生活。

【教學(xué)內(nèi)容】

一、認(rèn)識(shí)日常生活用品

1. 衣服、褲子、鞋子、帽子等服飾類(lèi)物品；

2. 電視機(jī)、冰箱、洗衣機(jī)、電腦等電器用品；

3. 手機(jī)、錢(qián)包、手表、眼鏡等生活用品；

4. 紙巾、刷子、毛巾等清潔用品；

5. 方便面、飲料、糖果等食品類(lèi)物品。

二、了解日常生活中的常見(jiàn)事物

1. 天氣、四季交替的特點(diǎn)，如冬天、春天等；

2. 交通工具，如自行車(chē)、公交車(chē)、汽車(chē)等；

3. 生活中常見(jiàn)的動(dòng)植物，如花、草、樹(shù)、狗、貓等。

三、日?？谡Z(yǔ)練習(xí)

1. 問(wèn)候語(yǔ)、感謝語(yǔ)、道別語(yǔ)；

2. 常用口語(yǔ)，如“你好！來(lái)喝杯水吧”等；

3. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，如“今天天氣好嗎？”

四、日常生活描述

1. 描述今天或昨天的生活，如今天吃了什么，昨天去了哪里等；

2. 描述周末或假期的生活，如去逛公園、看電影等。

【教學(xué)過(guò)程】

一、引入

教師在課堂上為學(xué)生播放一張日常生活用品的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)它是什么，然后課堂上介紹、討論該物品是用來(lái)干什么的，怎么使用等，以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解該物品。

二、學(xué)習(xí)日常生活用品的名稱(chēng)和使用方法

教師在課堂上示范使用一些日常生活用品，比如紙巾、毛巾、飲料等。然后逐一讓學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)該物品的名稱(chēng)和使用方法，并引導(dǎo)學(xué)生做小組活動(dòng)，讓小組內(nèi)的學(xué)生展示如何使用該物品。

三、學(xué)習(xí)日?？谡Z(yǔ)練習(xí)

教師在課堂上示范一些日?？谡Z(yǔ)表達(dá)，例如問(wèn)候語(yǔ)、感謝語(yǔ)和道別語(yǔ)等，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)、模仿，讓學(xué)生熟悉這些口語(yǔ)表達(dá)的使用方法。

四、學(xué)習(xí)日常生活描述

教師讓學(xué)生帶來(lái)一些生活描述，如今天上午、晚上、周末、假期等等；然后安排孩子們先自我描述、自我表達(dá)，隨后讓小組合作練習(xí)描述、交流，目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成生活描述的良好習(xí)慣。

五、小結(jié)

教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)、總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)和技能，為學(xué)生解答相關(guān)的問(wèn)題。

【教學(xué)要求】

1. 教師需要充分挖掘生活中的小事情，發(fā)掘孩子天賦的感知和語(yǔ)言表達(dá)能力；

2. 掌握孩子們的學(xué)習(xí)狀況，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保教學(xué)效果的良好；

3. 教師需要根據(jù)孩子們的實(shí)際情況和進(jìn)度，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方式，使其更符合孩子的發(fā)展需求。

【教學(xué)反思】

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有一些孩子對(duì)于日常用品的使用方法還不太熟悉，需要更好的指導(dǎo)學(xué)生使用，增加他們的自信心。此外，教師需要花更多的時(shí)間和關(guān)注運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)能力，例如口才和說(shuō)話(huà)速度等相關(guān)的方面，幫助孩子們提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確度和清晰度。

三年級(jí)語(yǔ)文日常教學(xué)計(jì)劃 篇2

三年級(jí)語(yǔ)文日常教學(xué)計(jì)劃

第一學(xué)期

主題一：識(shí)字與閱讀

1. 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠有效地識(shí)別1000個(gè)左右的常用漢字，了解漢字的構(gòu)成和意義，能夠準(zhǔn)確地讀出常見(jiàn)的詞語(yǔ)，能夠理解一些簡(jiǎn)單的短文，并能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的閱讀訓(xùn)練。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

（1）漢字的基本構(gòu)成和意義；

（2）常見(jiàn)漢字的讀音和寫(xiě)法；

（3）基礎(chǔ)的閱讀練習(xí)和理解短文的訓(xùn)練；

（4）字母和單詞的概念及基本用法。

3. 教學(xué)方法：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練法、整體感知法、聯(lián)想記憶法、分析合成法、歸納法、舉例法。

4. 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)并讀出漢字，提升閱讀能力。

教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力和理解能力，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的講解和訓(xùn)練方法，使學(xué)生進(jìn)一步理解怎樣閱讀和理解文字。

主題二：語(yǔ)言表達(dá)能力

1. 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，發(fā)展語(yǔ)言思維。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

（1）口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練：發(fā)言、簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)、故事講解、情景對(duì)話(huà)、轉(zhuǎn)述、辯論、演講等；

（2）語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)：基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)；

（3）寫(xiě)作練習(xí)：書(shū)寫(xiě)、句子結(jié)構(gòu)、段落合理組織、作文寫(xiě)作等。

3. 教學(xué)方法：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練法、交際法、解析法、創(chuàng)意法、模仿法、指導(dǎo)法。

4. 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力，提高思維能力，養(yǎng)成好的寫(xiě)作習(xí)慣和語(yǔ)言習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)作是比較難的，需要通過(guò)范文指導(dǎo)、學(xué)生實(shí)際練習(xí)等多個(gè)渠道，讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懽鞯碾y點(diǎn)和技巧。

第二學(xué)期

主題三：語(yǔ)言文學(xué)欣賞

1. 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解并感受到語(yǔ)言文學(xué)的魅力，學(xué)會(huì)欣賞和理解優(yōu)秀的文學(xué)作品，能夠進(jìn)一步提高語(yǔ)言文學(xué)層次和感知能力。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

（1）文言文知識(shí)和文學(xué)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)；

（2）現(xiàn)代文學(xué)作品的欣賞和分析，如童話(huà)、寓言、小說(shuō)、詩(shī)歌等；

（3）文學(xué)語(yǔ)言的特點(diǎn)和應(yīng)用；

（4）文學(xué)鑒賞能力的提升。

3. 教學(xué)方法：讀寫(xiě)訓(xùn)練法、分析法、歸納法、解釋法、比較法、構(gòu)思法、聯(lián)想法。

4. 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品的內(nèi)涵和價(jià)值，提高文學(xué)賞析能力，提升語(yǔ)言感知和認(rèn)知的層次。

教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生充分地感受到文學(xué)作品的魅力和價(jià)值，需要采取生動(dòng)有趣的方式和實(shí)用性極強(qiáng)的訓(xùn)練方法，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到語(yǔ)言文學(xué)的魅力。

主題四：寫(xiě)作能力的提升

1. 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步提高自己的寫(xiě)作能力，掌握基本的寫(xiě)作技巧和套路，能夠通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練，提高自己的思維能力和表達(dá)能力，更好地完成寫(xiě)作任務(wù)。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

（1）作文基本的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、基本意義；

（2）不同類(lèi)型作文的寫(xiě)作要求和方法；

（3）寫(xiě)作的步驟和技巧。

3. 教學(xué)方法：指導(dǎo)法、模仿法、練習(xí)法、交流討論法、評(píng)價(jià)反思法。

4. 教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寫(xiě)作的難點(diǎn)和技巧，掌握一些基礎(chǔ)的寫(xiě)作方法，提高寫(xiě)作能力，培養(yǎng)好的寫(xiě)作習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生靈活運(yùn)用各種類(lèi)型作文的寫(xiě)作方法，提升寫(xiě)作技巧和能力。需要通過(guò)講解、練習(xí)、輔導(dǎo)不斷提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

三年級(jí)語(yǔ)文日常教學(xué)計(jì)劃 篇3

三年級(jí)語(yǔ)文日常教學(xué)計(jì)劃

一、主題：識(shí)字能力的培養(yǎng)

1. 教學(xué)目標(biāo)

（1）掌握三年級(jí)必備的900個(gè)漢字；

（2）提高學(xué)生的識(shí)字能力，加速學(xué)習(xí)進(jìn)度；

（3）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的興趣和熱愛(ài)。

2. 教學(xué)方法

（1）識(shí)字游戲：采用寓教于樂(lè)的方式，讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)鞏固和提高識(shí)字能力。比如，可以使用卡片、貼紙等教具，讓學(xué)生自主拼字、認(rèn)字，增加趣味性和參與性。

（2）識(shí)字競(jìng)賽：通過(guò)小組、個(gè)人學(xué)習(xí)等形式的比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣和積極性，提高識(shí)字水平。

（3）字母補(bǔ)全：利用字母超市、字母拼圖等活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)對(duì)字母的理解和串聯(lián)，拼出對(duì)應(yīng)的漢字，培養(yǎng)識(shí)字能力。

3. 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)：鞏固和提高學(xué)生的識(shí)字能力，掌握900個(gè)漢字的讀寫(xiě)和運(yùn)用。

（2）難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)道理、聯(lián)系實(shí)際，提高識(shí)字的深度和廣度。

4. 教學(xué)資料

（1）識(shí)字卡片、貼紙等教具；

（2）字母超市、字母拼圖等活動(dòng)；

（3）三年級(jí)語(yǔ)文課本。

二、主題：閱讀能力的提高

1. 教學(xué)目標(biāo)

（1）提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和閱讀理解能力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，開(kāi)闊視野；

（3）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

2. 教學(xué)方法

（1）趣味朗讀：通過(guò)故事、課文等多種形式的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言、聲音等的敏感性和表達(dá)能力，提高閱讀效果和興趣。

（2）精讀解析：對(duì)于難度較高的課文和文章，采用重讀、注釋等方式進(jìn)行閱讀，讓學(xué)生逐步理解并掌握文章的內(nèi)容和意義。

（3）寫(xiě)作練習(xí)：通過(guò)寫(xiě)話(huà)、做題、作文等形式，鞏固和提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生學(xué)以致用。

3. 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)：提高學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

（2）難點(diǎn)：讓學(xué)生從閱讀中領(lǐng)悟深度和感悟人生，提高論述的邏輯性和深度。

4. 教學(xué)資料

（1）故事書(shū)、課文、報(bào)紙等閱讀材料；

（2）寫(xiě)話(huà)、做題、作文等教材。

三、主題：寫(xiě)作能力的提高

1. 教學(xué)目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；

（2）提高學(xué)生的觀(guān)察、思考和表達(dá)能力；

（3）擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)拓學(xué)生的思維。

2. 教學(xué)方法

（1）文章剪貼：利用課堂時(shí)間和家庭作業(yè)時(shí)間，讓學(xué)生收集、整理、剪貼自己喜歡的文章，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀(guān)和寫(xiě)作能力。

（2）寫(xiě)作指導(dǎo)：利用寫(xiě)話(huà)、小記、作文等形式，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握寫(xiě)作技巧和方法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）寫(xiě)作創(chuàng)新：通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)意寫(xiě)作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和創(chuàng)造潛力，讓學(xué)生從寫(xiě)作中獲取樂(lè)趣。

3. 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)：提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和思維能力，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

（2）難點(diǎn)：讓學(xué)生在作文中體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特性，把想象融入到寫(xiě)作中。

4. 教學(xué)資料

（1）寫(xiě)話(huà)、小記、作文等教材；

（2）圖片、書(shū)信、郵票等寫(xiě)作素材。

四、主題：經(jīng)典名篇的閱讀

1. 教學(xué)目標(biāo)

（1）通過(guò)閱讀經(jīng)典名篇，提高學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；

（2）讓學(xué)生了解經(jīng)典名篇的文化背景和歷史價(jià)值，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面；

（3）為學(xué)生打下文學(xué)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中華文化的興趣。

2. 教學(xué)方法

（1）課文朗讀：通過(guò)教師現(xiàn)場(chǎng)朗讀、學(xué)生跟讀等方式，讓學(xué)生逐步理解和掌握經(jīng)典篇目的語(yǔ)言特點(diǎn)、表達(dá)技巧。

（2）閱讀分析：針對(duì)經(jīng)典篇目的主題、情節(jié)、語(yǔ)言、思想等方面，進(jìn)行深入分析和討論，拓寬學(xué)生的視野和思維深度。

（3）寫(xiě)作表達(dá)：以經(jīng)典篇目為范本，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生模仿和創(chuàng)造的能力。

3. 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)：提高學(xué)生閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面和文化素養(yǎng)。

（2）難點(diǎn)：讓學(xué)生領(lǐng)悟經(jīng)典篇目的深刻內(nèi)涵和哲理，提高學(xué)生的思辨能力和理解能力。

4. 教學(xué)資料

（1）經(jīng)典篇目的課文、翻譯、注釋等資料；

（2）課堂反思、作文等形式的寫(xiě)作資料。

三年級(jí)語(yǔ)文日常教學(xué)計(jì)劃 篇4

三年級(jí)語(yǔ)文日常教學(xué)計(jì)劃

主題一：祖國(guó)山河

本主題旨在讓學(xué)生了解祖國(guó)的山川名勝和自然景觀(guān)，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)語(yǔ)文知識(shí)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠準(zhǔn)確朗讀相關(guān)山河名勝和自然景觀(guān)的名稱(chēng)，并能理解其含義。

2.能夠簡(jiǎn)單表述這些山河名勝和自然景觀(guān)的特點(diǎn)和地理位置。

3.能夠用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

4.能夠通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)課文和作文，掌握一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容及安排

第一周：祖國(guó)山川-黃山

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)黃山這一著名山脈。

2.讓學(xué)生看圖片，聽(tīng)課文《登黃山》，了解黃山的山勢(shì)特點(diǎn)和美景。

3.寫(xiě)作練習(xí)：寫(xiě)一篇題為《黃山的美景》的短文。

第二周：祖國(guó)山川-長(zhǎng)江

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江這一重要河流。

2.讓學(xué)生看圖片，聽(tīng)課文《長(zhǎng)江之歌》，了解長(zhǎng)江的歷史和現(xiàn)狀。

3.寫(xiě)作練習(xí)：寫(xiě)一篇題為《長(zhǎng)江夜景》的短文。

第三周：祖國(guó)山川-張家界

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)張家界這一奇妙的自然景觀(guān)。

2.讓學(xué)生看圖片，聽(tīng)課文《天門(mén)山》，了解天門(mén)山的地理特點(diǎn)和美景。

3.寫(xiě)作練習(xí)：寫(xiě)一篇題為《神秘的天門(mén)山》的短文。

第四周：祖國(guó)山川-青海湖

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)青海湖這一神秘的湖泊。

2.讓學(xué)生看圖片，聽(tīng)課文《青海湖》，了解青海湖的歷史和生態(tài)環(huán)境。

3.寫(xiě)作練習(xí)：寫(xiě)一篇題為《青海湖的美麗》的短文。

三、教學(xué)方法

1.教師板書(shū)法

2.小組合作探究

3.配合多媒體使用

4.互動(dòng)授課

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生課堂表現(xiàn)

2.學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量

3.學(xué)生參與度

4.學(xué)生寫(xiě)作表現(xiàn)

主題二：兒童文學(xué)

本主題旨在讓學(xué)生了解兒童文學(xué)，鼓勵(lì)他們閱讀優(yōu)秀的兒童文學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)課堂講解、閱讀、分析、寫(xiě)作等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文運(yùn)用能力和文學(xué)素養(yǎng)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠朗讀課文，能夠理解它的內(nèi)容。

2.能夠正確運(yùn)用相關(guān)詞匯，形成簡(jiǎn)單、清晰的語(yǔ)言表達(dá)。

3.能夠?qū)懗龊?jiǎn)短、準(zhǔn)確、連貫的文段或作文。

4.能夠培養(yǎng)對(duì)兒童文學(xué)的興趣和熱愛(ài)，增強(qiáng)自己的文學(xué)素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容及安排

第一周：兒童文學(xué)原理

1.讓學(xué)生了解兒童文學(xué)的定義、特點(diǎn)、意義和典型作品。

2.讓學(xué)生通過(guò)閱讀《白雪公主》等童話(huà)故事，感受兒童文學(xué)的魅力。

3.寫(xiě)作練習(xí)：自選一個(gè)童話(huà)故事，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的讀后感。

第二周：兒童文學(xué)鑒賞

1.讓學(xué)生閱讀并分析《草房子》中的小故事，了解其中蘊(yùn)含的道理和意義。

2.讓學(xué)生通過(guò)課文《我的母親》和《我的父親》，學(xué)習(xí)如何表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

3.寫(xiě)作練習(xí)：寫(xiě)一篇家人題材的短文。

第三周：兒童文學(xué)創(chuàng)作

1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作兒童文學(xué)作品，包括選題、構(gòu)思、修改等環(huán)節(jié)。

2.讓學(xué)生看《小猴子撈月亮》，體驗(yàn)童話(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。

3.寫(xiě)作練習(xí)：自選一個(gè)兒童題材，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的童話(huà)故事。

第四周：兒童文學(xué)閱讀分享

1.讓學(xué)生自由選擇喜歡的兒童文學(xué)作品，并準(zhǔn)備相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行書(shū)展。

2.讓學(xué)生分享自己的閱讀感受，聽(tīng)取其他同學(xué)的意見(jiàn)和建議。

3.寫(xiě)作練習(xí)：以自己喜歡的兒童故事為題，寫(xiě)一篇讀后感。

三、教學(xué)方法

1.小組討論

2.配合多媒體使用

3.互動(dòng)授課

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生閱讀情況

2.學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量

3.學(xué)生表達(dá)能力

4.學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)

主題三：語(yǔ)文修辭

本主題旨在讓學(xué)生掌握語(yǔ)文修辭的相關(guān)知識(shí)和表達(dá)技巧，提高語(yǔ)文運(yùn)用能力和文化素養(yǎng)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠正確理解語(yǔ)文中的常見(jiàn)修辭手法及其運(yùn)用。

2.能夠識(shí)別和運(yùn)用各類(lèi)修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.能夠分析語(yǔ)文作品中的修辭技巧，理解作品的深層含義。

4.能夠運(yùn)用修辭手法，自如地表達(dá)自己的思想和感情。

二、教學(xué)內(nèi)容及安排

第一周：修辭的概念及作用

1.讓學(xué)生了解修辭的概念和作用，培養(yǎng)審美意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.讓學(xué)生通過(guò)課文《小石潭記》，學(xué)習(xí)如何用修辭的手法表達(dá)自己的情感。

3.寫(xiě)作練習(xí)：寫(xiě)一篇表達(dá)情感的短文，要求使用修辭手法。

第二周：形象的修辭手法

1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)常見(jiàn)的形象修辭手法，如比喻、擬人等。

2.讓學(xué)生通過(guò)《蜘蛛和螞蟻》，學(xué)習(xí)如何用比喻的方式表達(dá)人物形象。

3.寫(xiě)作練習(xí)：寫(xiě)一篇表達(dá)人物形象的短文，要求使用比喻等形象修辭手法。

第三周：語(yǔ)音的修辭手法

1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)常見(jiàn)的語(yǔ)音修辭手法，如反復(fù)、音響等。

2.讓學(xué)生通過(guò)《敕勒歌》和《蟬的四季》，學(xué)習(xí)如何用反復(fù)、音響等方式表達(dá)意境。

3.寫(xiě)作練習(xí)：寫(xiě)一篇表達(dá)意境的短文，要求使用反復(fù)、音響等語(yǔ)音修辭手法。

第四周：思想的修辭手法

1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)常見(jiàn)的思想修辭手法，如排比、對(duì)仗等。

2.讓學(xué)生通過(guò)《大雨》和《鄉(xiāng)愁》，學(xué)習(xí)如何用排比、對(duì)仗等方式表達(dá)情感和思想。

3.寫(xiě)作練習(xí)：寫(xiě)一篇表達(dá)情感和思想的短文，要求使用排比、對(duì)仗等思想修辭手法。

三、教學(xué)方法

1.教師講解

2.課件演示

3.學(xué)生講解

4.互動(dòng)授課

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生掌握情況

2.學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量

3.學(xué)生課堂表現(xiàn)

4.學(xué)生寫(xiě)作表現(xiàn)

三年級(jí)語(yǔ)文日常教學(xué)計(jì)劃 篇5

三年級(jí)語(yǔ)文日常教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)漢字和基本語(yǔ)法。

2. 提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，特別是口語(yǔ)表達(dá)能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和理解能力

4. 通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造性思維能力。

二、教學(xué)內(nèi)容與安排：

第一學(xué)期

主題一：我的家

1. 媽媽的神奇手藝

2. 我的家很溫馨

3. 我的家常開(kāi)心

4. 我的家有規(guī)矩

5. 我的家樂(lè)無(wú)邊

主題二：小學(xué)生活

1. 入學(xué)第一天

2. 學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

3. 美麗的校園

4. 小學(xué)生活豐富多彩

5. 我的好朋友

主題三：我的祖國(guó)

1. 我愛(ài)祖國(guó)

2. 中秋節(jié)的故事

3. 七夕節(jié)的傳說(shuō)

4. 我的國(guó)旗

5. 我的國(guó)慶節(jié)

第二學(xué)期

主題一：動(dòng)物世界

1. 動(dòng)物園里的小動(dòng)物

2. 我的小金魚(yú)

3. 小鳥(niǎo)們的家

4. 我們的寵物狗

主題二：四季之美

1. 春的樣子

2. 夏的快樂(lè)

3. 四季花海

4. 秋天的好處

5. 冬的神奇

主題三：故事經(jīng)典

1. 《小熊感恩》

2. 《小蝌蚪找媽媽》

3. 《老鼠娶親》

4. 《小燕子銜泥》

5. 《三只小豬》

三、教學(xué)活動(dòng)：

以小組合作活動(dòng)、課內(nèi)外拓展、比賽游戲、班級(jí)文化節(jié)、學(xué)科綜合活動(dòng)等方式依據(jù)主題，開(kāi)展以下教育活動(dòng)：

（1）聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)：通過(guò)教師的引導(dǎo)、課堂討論和角色扮演等形式，提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

（2）閱讀活動(dòng)：閱讀課，擺脫讓人感到枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課，不僅要發(fā)展學(xué)生的閱讀習(xí)慣，更要引導(dǎo)他們領(lǐng)略美麗的文字和文化。

（3）寫(xiě)作活動(dòng)：文字是人們表達(dá)思想和情感的手段，寫(xiě)作能夠鍛煉學(xué)生的思維能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、教學(xué)策略：

（1）活躍課堂氣氛，開(kāi)展多元化的教學(xué)活動(dòng)；

（2）差異化掌握教學(xué)內(nèi)容，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求；

（3）緊扣語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、注重綜合素養(yǎng)培養(yǎng)；

（4）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，關(guān)注語(yǔ)文應(yīng)用能力的培養(yǎng)；

五、教學(xué)評(píng)估：

以成績(jī)?cè)u(píng)估、老師評(píng)估、同學(xué)評(píng)估、自我評(píng)估和與父母交流等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多維度、全方位的評(píng)估。

六、教學(xué)生評(píng)價(jià)

1. 符合學(xué)生興趣的主題，開(kāi)展充實(shí)多彩的各類(lèi)教育活動(dòng)。

2. 教學(xué)方式靈活多樣，注重學(xué)生實(shí)際需求。

3. 整體教學(xué)效果顯著，學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很大的提高。

4. 全員掌握了必要的基本知識(shí)，提升了學(xué)生的理解認(rèn)知能力。

5. 教師針對(duì)學(xué)生不同需求，采用個(gè)性化方法培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生，教學(xué)質(zhì)量得到了提高。

總之，三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的核心目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)輸出，提升學(xué)生“以人為本”的學(xué)習(xí)興趣，掌握語(yǔ)言表達(dá)的方式和規(guī)則，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，為之后語(yǔ)文能力的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

三年級(jí)語(yǔ)文日常教學(xué)計(jì)劃 篇6

三年級(jí)語(yǔ)文日常教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況

三年級(jí)學(xué)生是一個(gè)充滿(mǎn)好奇和興趣的年齡段，他們經(jīng)常會(huì)問(wèn)一些奇怪但有趣的問(wèn)題，他們對(duì)閱讀和聲音有很強(qiáng)的興趣（如課程進(jìn)展中所示），對(duì)字母表和發(fā)音也非常感興趣。雖然他們?cè)跁?shū)寫(xiě)和語(yǔ)言中可能存在挑戰(zhàn)，但他們往往很想在這些方面取得進(jìn)步。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 閱讀理解能力：三年級(jí)的學(xué)生需要學(xué)會(huì)通過(guò)閱讀理解來(lái)獲取信息。本計(jì)劃將包括閱讀各種材料、理解細(xì)節(jié)與主旨等內(nèi)容。

2. 提高寫(xiě)作技巧：通過(guò)課程計(jì)劃中不同主題的寫(xiě)作任務(wù)，幫助學(xué)生發(fā)展、提高寫(xiě)作能力。

3. 提升學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力：本課程將提供各種角色扮演、演講、辯論和其他活動(dòng)，以幫助學(xué)生建立流暢、清晰的口頭表達(dá)能力。

4. 提高聽(tīng)力理解能力：培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)懂不同語(yǔ)言運(yùn)用的技巧，學(xué)會(huì)聽(tīng)取信息、理解語(yǔ)境，并發(fā)表與之相關(guān)的評(píng)論。

三、教學(xué)內(nèi)容

本計(jì)劃將按照以下主題展開(kāi)：

1. 《開(kāi)學(xué)第一課》——介紹學(xué)校和班級(jí)、學(xué)生們的新朋友、教師等，以幫助學(xué)生們適應(yīng)新的學(xué)年和學(xué)期。

2. 《我的家庭》——通過(guò)了解學(xué)生的家庭和家庭成員，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察方法，并拓展與之相關(guān)的語(yǔ)言技能。

3. 《我的國(guó)家》——為學(xué)生介紹中國(guó)的歷史、文化和風(fēng)俗習(xí)慣，讓學(xué)生們更好地了解自己的愛(ài)國(guó)精神，在讀寫(xiě)方面拓展視野。

4. 《成語(yǔ)故事》——學(xué)習(xí)有趣而豐富多彩的成語(yǔ)故事，學(xué)習(xí)并了解成語(yǔ)的意思與用法，以及在口語(yǔ)和寫(xiě)作中運(yùn)用成語(yǔ)的技巧。

5. 《動(dòng)物世界》——了解不同的動(dòng)物和動(dòng)植物的習(xí)性和生活方式，了解它們與人類(lèi)之間的關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注與興趣。

6. 《神話(huà)故事》——探索中國(guó)不同地方的神話(huà)傳說(shuō)故事、了解漢字的發(fā)展歷程、解析不同文化背景的神話(huà)和故事，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的理解和尊重。

7. 《快樂(lè)閱讀》——讓學(xué)生讀不同的文學(xué)作品，如童話(huà)、寓言、散文、詩(shī)歌等，探究故事、作者的目的和造型手法，并提高閱讀和思考能力。

四、教學(xué)方法

教師將注重多元化教學(xué)方法的運(yùn)用，包括小組活動(dòng)、口頭表達(dá)、角色扮演、辯論、游戲等，以確保學(xué)生積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力提供個(gè)性化的教學(xué)方法和策略。

五、教學(xué)評(píng)估

教師將根據(jù)以下幾點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估：

1. 學(xué)生的閱讀理解能力、寫(xiě)作技巧、口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力的提高情況。

2. 學(xué)生在小組活動(dòng)、角色扮演、辯論和其他活動(dòng)中的參與情況和表現(xiàn)。

3. 學(xué)生在課堂作業(yè)和考試中的表現(xiàn)和進(jìn)展。

4. 學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記和自我總結(jié)等。

六、教學(xué)資源和手段

將使用課本、多媒體投影、教學(xué)模板、學(xué)習(xí)游戲、繪本等資源和工具，以確保學(xué)生充分利用現(xiàn)代技術(shù)和教育資源提高學(xué)習(xí)成果。

三年級(jí)語(yǔ)文日常教學(xué)計(jì)劃 篇7

三年級(jí)語(yǔ)文日常教學(xué)計(jì)劃

一、主題：識(shí)字學(xué)習(xí)

1. 目標(biāo)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀常用漢字。

2. 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生熟練掌握識(shí)字方法和技巧，認(rèn)讀階梯式詞語(yǔ)。

3. 教學(xué)方法：聯(lián)想教學(xué)、拼音教學(xué)、舉例教學(xué)、游戲教學(xué)。

4. 教學(xué)重點(diǎn)：階梯式詞語(yǔ)的認(rèn)讀，特別是單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞的辨認(rèn)。

5. 教學(xué)難點(diǎn)：大量擴(kuò)大詞匯量，理解詞義。

6. 教學(xué)過(guò)程：

（1） 開(kāi)始課堂，布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)。

（2） 學(xué)生分小組，聯(lián)想學(xué)習(xí)法教學(xué)漢字。教師指導(dǎo)學(xué)生使用同音字、形近字、反義詞幫助記憶。

（3） 學(xué)生掌握字母聲音和漢字筆順，學(xué)習(xí)如何正確使用拼音查字典，并用拼音排列字母幫助記憶。

（4） 在課堂上選取一些關(guān)鍵漢字，通過(guò)畫(huà)圖、舉例子等方式，輔助學(xué)生理解及掌握這些生字詞的意思。

（5） 通過(guò)語(yǔ)文游戲讓學(xué)生加深詞義理解，培養(yǎng)提高語(yǔ)言運(yùn)用及語(yǔ)感。

7. 教學(xué)評(píng)價(jià)：課堂聽(tīng)寫(xiě)、課堂游戲活動(dòng)、課后練習(xí)、小測(cè)驗(yàn)、期末考試等多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、主題：閱讀教學(xué)

1. 目標(biāo)：提高學(xué)生閱讀理解能力，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)上閱讀。

2. 教學(xué)內(nèi)容：閱讀理解、思維訓(xùn)練、背誦及模仿。

3. 教學(xué)方法：閱讀各種文學(xué)作品，搭配常規(guī)式思辨訓(xùn)練，背誦及模仿佳作。

4. 教學(xué)重點(diǎn)：弄懂課文意思并加以運(yùn)用，提高語(yǔ)文水平。

5. 教學(xué)難點(diǎn)：文學(xué)作品的深度閱讀，理解及運(yùn)用。

6. 教學(xué)過(guò)程：

（1） 調(diào)閱教材，讓學(xué)生選擇自己感興趣的作品，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀自我體驗(yàn)，培養(yǎng)優(yōu)美的語(yǔ)言感覺(jué)。

（2） 明確句子關(guān)系，學(xué)生通過(guò)對(duì)一些比較難的句子進(jìn)行拆分、組織等方式閱讀理解，從而提高自己的視角和思考能力。

（3） 背誦我國(guó)名家名篇，模仿其語(yǔ)言風(fēng)格，培養(yǎng)現(xiàn)代文化素養(yǎng)，同時(shí)，擴(kuò)大了閱讀知識(shí)面，了解了中國(guó)文化、歷史和特色，提高了愛(ài)國(guó)情感。

（4） 提倡家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，讓孩子融入到閱讀文化氛圍中，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，有效促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

7. 教學(xué)評(píng)價(jià)：朗讀與模仿、閱讀理解題、寫(xiě)作、小測(cè)驗(yàn)、期末考試等多種方式評(píng)價(jià)。

三、主題：寫(xiě)作教學(xué)

1. 目標(biāo)：提高學(xué)生寫(xiě)作能力。

2. 教學(xué)內(nèi)容：各種文體寫(xiě)作、語(yǔ)法、修辭訓(xùn)練。

3. 教學(xué)方法：鞏固語(yǔ)法知識(shí)、加強(qiáng)文章組織、修辭手法訓(xùn)練、多方面培養(yǎng)寫(xiě)作能力。

4. 教學(xué)重點(diǎn)：掌握各種文體的寫(xiě)作方法、提高組織語(yǔ)言水平、修辭手法及語(yǔ)法的應(yīng)用。

5. 教學(xué)難點(diǎn)：各種文體的寫(xiě)作應(yīng)用。

6. 教學(xué)過(guò)程：

（1） 教授作文規(guī)范和格式，例如小標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。

（2） 分類(lèi)講解文體寫(xiě)作方法，如記敘文、抒情文、夾敘夾議文、議論文等。

（3） 分類(lèi)講解語(yǔ)法知識(shí)，如詞匯運(yùn)用、句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)技巧等，讓學(xué)生能夠合理運(yùn)用語(yǔ)言。

（4） 仿寫(xiě)和創(chuàng)作作文或散文，通過(guò)課外拓展、閱讀積累，激發(fā)學(xué)生對(duì)作品的理性分析和自由表達(dá)的興趣，進(jìn)一步提高寫(xiě)作水平。

（5） 交流評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生交換文章，相互點(diǎn)評(píng)，參與討論，加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作技巧，培養(yǎng)寫(xiě)作能力。

7. 教學(xué)評(píng)價(jià)：作文本評(píng)價(jià)、班級(jí)活動(dòng)共同評(píng)價(jià)、指導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子寫(xiě)作等多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

綜上所述，三年級(jí)語(yǔ)文日常教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)該是綜合性和靈活性的，除了基礎(chǔ)知識(shí)的傳授以外，更要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)摿?，不斷豐富教育內(nèi)容和形式，為孩子提供更好的語(yǔ)文課堂教學(xué)。

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