2024中班上音樂教案八篇

幼兒教師教育網(wǎng)編輯精選了一篇有關(guān)“中班上音樂教案”的好文愿您收獲頗豐，有需要的同志請來此一觀。每個老師都需要在課前準備好自己的教案課件，本學(xué)期又到了寫教案課件的時候了。?學(xué)生反應(yīng)是教師課堂教學(xué)有效性的重要體現(xiàn)。

中班上音樂教案 篇1

幼兒園大班上學(xué)期音樂教案《龍的傳人》含反思

【活動目標】

1、通過欣賞學(xué)唱歌曲《龍的傳人》，嘗試體驗歌詞內(nèi)容。

2、欣賞有關(guān)龍的藝術(shù)作品，初步了解祖國文化的博大精深。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

【重點難點】

1、能運用聽唱法學(xué)唱歌曲。

2、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

【活動準備】

音樂、歌曲

【活動過程】

（一）組織教學(xué)

1、師生問好歌

2、聽音樂律動

（二）聽賞歌曲：

1、初聽：同學(xué)們今天我們一起來欣賞一首歌，請同學(xué)們仔細聆聽。（教師播放張明敏演唱的《龍的傳人》）

2、你們聽過這首歌嗎？誰能告訴老師，這首歌曲的名字叫什么？出示課題《龍的傳人》

3、復(fù)聽：你聽到歌曲中都唱到了什么？換了演唱者，歌曲給你帶來了什么不同的感覺？（播放王力宏演唱的《龍的傳人》）

（三）學(xué)唱歌曲：

同學(xué)們你們喜歡這首歌嗎？那我們今天就來學(xué)唱一下。（聽唱法）

1）請幾位同學(xué)有感情的朗讀歌詞，

2）跟著錄音輕聲模唱，

3）跟著錄音一起唱。

2、教師與學(xué)生一起對龍的故事、文化進行探索和了解。

1）欣賞色彩、造型各異，適合學(xué)生年齡的表現(xiàn)龍的作品。

2）啟發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)：龍的角、身軀、爪、鱗、尾巴各像什么動物？

3）引導(dǎo)學(xué)生從資料中獲知：角似鹿、頭似蛇、眼似兔、頸似蛇、腹似蜃、鱗似魚、爪似鷹、掌似虎……

4）為學(xué)生介紹龍的名稱：有鱗者為蛟龍、有翼者為應(yīng)龍、有角者為角龍、無角者為蝎龍、未升天者為婚龍、好水者為晴龍、好火者為火龍、善吼者為鳴龍……

3、跟隨錄音演唱《龍的傳人》

（四）歌表演

活動反思：

今天，我和學(xué)生一起走進了《龍的傳人》。我班學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀基礎(chǔ)和搜集處理信息的能力，因此，在本課的學(xué)習(xí)中我圍繞“質(zhì)疑、解難，讀書、感悟，討論、交流”展開教學(xué)，通過聽歌導(dǎo)入，圖片展示，讓學(xué)生“樂中求知”，通過自讀感悟，小組合作交流，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，同時相機點撥，又突出了重點，將以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想落到了實處。

在課文里邊，我們對龍文化的認識僅限于一個極其粗放的認識和了解，但是作為一個名副其實的龍的傳人，一名教師----人類文明的傳承者，我不希望我的學(xué)生和我一樣在這一方面缺失，我要盡我所能的幫助他們了解更多的龍文化。

龍文化到底包括什么內(nèi)容?網(wǎng)絡(luò)給予了我?guī)椭?，搜集來與之相關(guān)的知識，和學(xué)生一起了解了龍的起源、龍的發(fā)展、龍的傳說、龍的藝術(shù)、龍的影響。僅僅了解這些還是遠遠不夠的'，因為我上的是語文課，我要借助這個載體給予學(xué)生更多語文的東西。

于是搜集了龍的詩歌、龍的詞語等等與語文相關(guān)的東西讓學(xué)生在手抄報里邊呈現(xiàn)出來。通過這篇課文的學(xué)習(xí)，孩子們對中國的龍文化有了一個基本的認識，也對與龍有關(guān)的知識加以了鞏固，自我感覺還是不錯的。

現(xiàn)在幾乎每一個孩子都能說上幾個與龍有關(guān)的傳說，都能寫出十個八個龍字成語。回想我曾經(jīng)對那個會講“龍生九子各個不同、護佑平安的海龍王”是那樣的崇拜，現(xiàn)在我的學(xué)生也都知道這些鮮為人知的故事了，一種成就感油然而生。這也就是一名普通教師內(nèi)心的追求，只要能盡自己的努力教會自己的學(xué)生就行。

中班上音樂教案 篇2

活動目標：

1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受舞蹈律動的快樂。

2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗，養(yǎng)成愛洗澡的生活習(xí)慣。

3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

活動準備：

1、《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂。

2、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。

活動過程：

一、寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。

師：今天老師給你們帶來一段非常好聽的'音樂，你們想聽嗎？

二、交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗。

引導(dǎo)寶寶充分用語言和動作來表達。

2、教師出示魔術(shù)盒，幼兒猜猜里面藏著什么東西？

教師小結(jié)：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶?，F(xiàn)在每人拿一個喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。

3、大家來洗澡，體驗舞蹈律動的快樂。

4、抹香寶寶，享受洗澡后的快感。

師：洗干凈了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。（放松）《日光海岸》

師：洗完澡我們抹點什么呢？抹上點寶寶潤膚露，聞聞香嗎？

教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒”香極了"。

三、結(jié)束部分。

師：回家以后要勤洗澡，做一個健康、講衛(wèi)生的好寶寶。

活動反思：

由于教師在整個活動過程中將幼兒的情敘帶動了起來，因此使整節(jié)課幼兒激積性很大，都有強烈的對歌曲的創(chuàng)編的欲望，在活動過程中，幼兒能主動，激積的配合老師，回答相應(yīng)的問題，這次活動有效的促進了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創(chuàng)編動作對于這些從沒有接觸此活動的幼兒來說是有一定的難度，沒辦法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮，教師需要進一步培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編能力。

中班上音樂教案 篇3

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

2、發(fā)展幼兒的音樂記憶力，表現(xiàn)力。

3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固切分音符的唱法。

教學(xué)重難點分析：

重點--初步學(xué)習(xí)歌曲第一段。

難點--復(fù)習(xí)鞏固切分音符的唱法。

教學(xué)準備：

物質(zhì)—課件：制作青蛙活動習(xí)性的課件，錄音磁帶一盤。

知識—了解青蛙的生活習(xí)性。

一、導(dǎo)入

1、發(fā)聲練習(xí)師生問好：加強師生間的互動，增進感情。教師：見到小朋友我很高興，我們一起來用歌聲好嗎?提醒幼兒坐直身體，張圓嘴巴，用自然的聲音演唱。

2、觀看青蛙生活習(xí)性的課件，幫助幼兒理解歌詞大意。

教師小結(jié)：暖和的春天到了，小青蛙從泥土里鉆出來，在草叢里跳來跳去，快樂的呱呱叫著。

二、展開

1、教師播放錄音磁帶，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

問：“剛才，你聽到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你覺得這首歌好聽嗎?為什么?”

2、教師再次播放錄音磁帶，請幼兒學(xué)唱自己最喜歡的一句。

你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍，聽完了告訴大家。

3、教師范唱一遍：

提問：“誰樂意把自己最喜歡的一句唱給大家聽一聽?”

4、語言節(jié)奏學(xué)歌詞通過提問：你最喜歡哪一句?來引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。(用唱的形式學(xué)習(xí)歌曲的最后一句。)

4、幼兒整首跟唱

(1)示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音

(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達。

教師：小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。

5、分組表演唱教師：小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到了小朋友對小青蛙的喜歡和熱愛，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價)你喜歡誰的表演唱?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出理由)

三、結(jié)束

1、教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。

教師：小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，來來來我唱給你們聽聽。

2、帶幼兒出教室教師：“讓我們一起聽著優(yōu)美的音樂去喝水吧!”(放音出教室)

中班上音樂教案 篇4

1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，感受歌曲活潑歡快的旋律。

2、感受并理解歌詞含義，能夠完成相應(yīng)的舞蹈動作。

3、體驗小熊一家的幸福與快樂，并認識到犯錯了要勇于承認并改正。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

2、三只熊起床吃早餐，大家一起跳早餐舞。

3、三只熊制作新椅子，大家一起跳椅子舞。

師：三只熊吃飽了，要干活了，爸爸想把舊椅子換新，我們幫他一起做新椅子吧！

4、三只熊邀請大家一起跳《三只熊》和玩游戲。

師：三只熊吃飽了，又收到了小朋友們做的新椅子，它們一家人感到非常的快樂，邀請我們跟它們一起跳支舞。

5、三只熊和琪琪表演。

師：小朋友們歇息一下，看看三只熊和琪琪給大家表演精彩的故事。

6、小結(jié)：故事里有誰？誰沒有經(jīng)過同意就進了別人的家？最后她認錯了嗎？誰和誰成了好朋友？大家給小演員們鼓鼓掌吧，活動自然結(jié)束。

活動進行的比較順利，在活動準備、有效回應(yīng)以及教師自身感染力等方面還需要不斷提高?！坝變核囆g(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！痹谟邢薜臅r間里，如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷思考斟酌的。

中班上音樂教案 篇5

教學(xué)目標：

1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》；

2、能較準確地演唱連續(xù)的附點節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強化。

老師：“同學(xué)們，你們認識黑板上的這兩個字嗎你們知道它的意思嗎（學(xué)生答）

老師：“在生活中，有什么事情讓我們感到幸福說一說?！埃▽W(xué)生自由說） 老師：“同學(xué)們，當(dāng)你感到幸福的時候，你會用什么樣的方式表達”（學(xué)生回答）

老師：“讓我們來聽一首歌，聽完告訴老師，這首歌里是怎樣表達幸福的”（肢體）

三、學(xué)習(xí)歌曲：

1、初聽音樂，問：誰來告訴我（拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手）

3、揭示課題：“今天我們要學(xué)唱一首日本兒童歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》。這首歌曲還有一個名字，叫做《幸福拍手歌》”。（板書課題）

4、請同學(xué)們打開書20頁，看著書完整的聽一遍這首歌。

要求：（可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做做動作，但是嘴巴不能發(fā)出聲音）問：這首歌的節(jié)奏怎樣

5、出示節(jié)奏譜，解釋并學(xué)習(xí)×?！痢?/p>

6、老師讀第一段歌詞，學(xué)生仔細看歌詞。

7、老師：“同學(xué)們能不能按照節(jié)奏讀歌詞呢”要求：學(xué)生試一試。哪些句子讀的不好，提出來，大家一起解決。

9、老師彈伴奏，學(xué)生跟唱全曲。

（2）解釋弱起，開始的這一拍要唱的弱一點。重音在小節(jié)線的后面。

1、“同學(xué)們，你們還可以用什么動作來表達自己幸福的情感與心情呢”讓我們當(dāng)一回小小作詞家?。ㄒ欢危?/p>

3、學(xué)生上來唱，下面的同學(xué)配合他做動作。

四、分組創(chuàng)編 綜合表演 大家表現(xiàn)得真出色，你們看，老師還為你們帶來了什么（打擊樂器）你們能用上這些打擊樂器，讓我們的歌曲變的更豐富嗎以小組為單位，討論一下，爭取讓自己的小組創(chuàng)作出最有特色的節(jié)目，好嗎（鈴鼓、響板、串鈴）

師：同學(xué)們可真棒，《幸福拍手歌》這么快就學(xué)會了，看（拿出各種頭飾），那里的同學(xué)們邀請我們跳“化妝舞”呢。

時間過得真快，馬上就要下課了，老師想在歌聲中結(jié)束我們的這節(jié)音樂課好嗎記得，要配合我的歌聲做動作哦：

如果感到幸福你就點點頭，

如果感到幸福你就跟我走。

如果幸福的話一起說聲再見吧，那么大家都一起說再見。快樂的四十分鐘又要過去了，最后老師想在歌聲中結(jié)束我們的音樂課好嗎記得，要配合我哦：

假如幸福的話你就點點頭。

假如幸福的話你就跟我走。

假如幸福的話一起說聲再見吧，那么大家都一起說再見。

中班上音樂教案 篇6

節(jié)奏的變化在現(xiàn)實生活中，處處可見，在中班年齡段會被一切可視可聽的媒體所吸引。有時會為之而動，這是一種一種樂感也是中班幼兒準確地把握節(jié)奏的通道。因此借小手小腳動起來這個主題我設(shè)置了讓幼兒正確認識節(jié)奏快慢的活動，這個主題活動融合了小動物世界的故事情境，游戲式的教學(xué)方法，讓幼兒感到快慢的變化來體驗活動的快樂。

1、在音樂活動中感受快和慢、輕和重的變化。

2、愿意參與活動中讓手腳動起來。

3、在音樂活動中感到快樂。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1、節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一曲。

（一）、老師敲小鼓，請小朋友聽。

（二）、再敲第二遍。

（三）、提問：剛才老師兩次敲鼓的聲音一樣嗎？請幼兒回答。

1、老師再次敲鼓，請小朋友聽敲的聲音。

2、第二次敲鼓，幼兒再聽。

4、我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳。注意重輕。

小朋友，剛才小鼓敲的快和慢時，我們做了什么動作？敲得重和輕時，我們又做了什么動作？咱們在來玩一次?？纯凑l的小手小腳最能干。

五、聽音樂。

1、播放快節(jié)奏音樂，幼兒隨音樂拍手。

2、播放慢節(jié)奏音樂，幼兒隨音樂拍手。

3、根據(jù)音樂模仿動物形象。

4、師幼隨音樂一起模仿各種小動物。

教學(xué)反思：

幼兒對動物很熟悉，所以模仿起來有模有樣，興趣很高，做為活動的熱身，小朋友們一邊模仿一邊表演幼兒還是樂于參與的。幼兒能夠聽出鼓聲的快和慢，并用拍手來表現(xiàn)出來。幼兒在分辨快慢的基礎(chǔ)上，很快就能夠分辨出來兩種鼓聲的不同，表現(xiàn)輕重比上一個環(huán)節(jié)表現(xiàn)快慢的興趣更高，而且幼兒更喜歡用小腳來表現(xiàn)。從音樂的快慢和輕重聯(lián)想出各種動物，這對小朋友有一定難度，但是在老師的引導(dǎo)下，小朋友說出了很多行動快和慢，還有根據(jù)動物的形體找出走路輕和重的動物。

本活動是一節(jié)訓(xùn)練幼兒聽力的節(jié)奏活動，幼兒在活動中參與活動的主體性強，能積極開動腦筋回答老師的問題，師生互動環(huán)節(jié)配合默契，能達到預(yù)設(shè)目標。

中班上音樂教案 篇7

教學(xué)目標：

1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。

2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。

教學(xué)重點：

學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

教學(xué)難點：

感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。

1、 師：小朋友，我們現(xiàn)在是一名一年級的小學(xué)生了，當(dāng)我們背著書包高高興興上學(xué)時，心里是怎么想的？

2、 教師有表情的范唱，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

4、教師第二次范唱，幫助學(xué)生理解歌詞內(nèi)容。

5、多媒體課件視頻播放歌曲，學(xué)生熟悉曲調(diào)。

①學(xué)生隨著琴聲有表情地跟著老師輕生演唱。

2、請同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰表演的好。

今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”，同學(xué)們有什么收獲？我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？（好好學(xué)習(xí)；長大立功勞；養(yǎng)成良好習(xí)慣；熱愛學(xué)習(xí)等）希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、茁壯成長，將來為祖國為人民立功勞。

中班上音樂教案 篇8

1、熟悉歌詞，并能基本跟唱。

2、通過幼兒扮演葵花，大膽表演故事情節(jié)。

3、體驗角色“葵花” “開心快樂”的唱歌，“害怕恐懼”遇到僵尸的情緒變化。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

2、頭飾（小向日葵15個，大向日葵1個玉米投手1個櫻桃炸彈1個）

設(shè)置花園情景吸氣吐氣練習(xí)。

2、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，初步熟悉歌詞。

（1）出示PPT，觀察圖片，初步熟悉歌詞。

（2）引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，感受葵花姐姐開心快樂的情感。（教師清唱一遍）

（3）兒童看圖填詞，記憶歌詞。

3、轉(zhuǎn)換葵花情緒情感，體驗葵花內(nèi)心隋緒變化，繼續(xù)熟悉主旋律歌詞。

4、引導(dǎo)幼兒角色體驗，初步學(xué)習(xí)歌曲主旋律部分。

（1）引導(dǎo)幼兒集體討論后集體交流，豐富幼兒扮演葵花姐姐的動作、情緒。

本次模塊二主要是感知體驗角色“葵花”寶貝盼隋緒情感變化。

“境人開始就將孩子引入到一片美麗的花園感受快樂舒暢的情緒體驗，接著感知“葵花寶貝”歌唱的快樂開心，展現(xiàn)主要角色人物的個性；

“情出”幼兒通過觀看PPT感知“葵花”遇到僵尸的驚慌、害怕、勇敢、等內(nèi)心情感變化；

“悟動”幼兒角色扮演”葵花”將自己轉(zhuǎn)換為“葵花”的角色，親身體驗和實踐后反應(yīng)出個體不同的內(nèi)心情感（害怕、驚慌、成功、擔(dān)心等等不同情緒）。

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