小學(xué)教育信息技術(shù)教學(xué)計劃經(jīng)典三篇

時間一晃而過，隨著新學(xué)期即將到來，學(xué)校教師們可以準(zhǔn)備制定一個明確的教學(xué)計劃了。寫好教學(xué)計劃，才可以更好的找到教學(xué)重點。這里是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯準(zhǔn)備的您可能需要的“小學(xué)教育信息技術(shù)教學(xué)計劃”，如果您有問題請告訴我們我們希望能夠為您提供幫助！

小學(xué)教育信息技術(shù)教學(xué)計劃(篇1)

三年級信息技術(shù)教學(xué)

工 作 計 劃

紅星小學(xué) 2017年9月4日

三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃

紅星小學(xué) 許棟棟

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

二、情況分析

三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分學(xué)生家中配備了計算機，對計算機并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要進行深一層次的輔導(dǎo)。

三、教材分析

教材內(nèi)容。本冊教材共有18課，分別是：漢字與印刷、用電腦處理漢字、常用的字處理軟件、瀏覽電子作品、認(rèn)識Word軟件、用Word記日記、字塊操作、用電腦寫作文、制作學(xué)習(xí)摘錄卡、編排活動報告、用Word排詩集、給詩集配圖、制作詩集封面、設(shè)計精美書簽、制作精美書簽。主要是文字處理方面的內(nèi)容。

四、教學(xué)目的要求

1、建立對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

2、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標(biāo)點符號及其他一些常用符號。

3、學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。

4、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。

5、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。

五、教材重點難點

1、了解計算機的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

2、養(yǎng)成好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

3、學(xué)會漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。

4、要正確的漢字的標(biāo)點符號及其他一些常用符號。

5、學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源。

六、教學(xué)措施

1、認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

2、實行切實可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進行知識的傳授。

3、注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

4、對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

小學(xué)教育信息技術(shù)教學(xué)計劃(篇2)

三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃范文（精選3篇）

時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又將學(xué)習(xí)新的知識，有新的感受，請一起努力，寫一份教學(xué)計劃吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃范文（精選3篇），歡迎大家分享。

三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃1

學(xué)情分析：

本學(xué)期針對的是小學(xué)三年級的學(xué)生，由于初次接觸信息技術(shù)課程，學(xué)生對信息技術(shù)的熱情高漲，但這是入門時段，本課程安排了以下四個目標(biāo)：

1、信息技術(shù)基礎(chǔ)及電腦常識。

2、練習(xí)中英文打字，目標(biāo)為中文8字/分鐘，英文80字/分鐘。

3、電腦畫畫基礎(chǔ)。

4、因特網(wǎng)基礎(chǔ)。

第一主題主要介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、電腦操作入門、電腦硬件知識等內(nèi)容。

第二主題介紹鍵盤鍵位的分布，操作鍵盤的正確姿勢，手指分工及擊鍵的方法，漢字單字、詞組及中英文標(biāo)點符號的輸入方法，利用記事本編輯文字及文件保存的方法等。

第三主題主要讓學(xué)生通過畫圖軟件了解簡單的圖形處理軟件及其使用方法，并能熟練地應(yīng)用鼠標(biāo)做簡單的繪畫與修飾。

第四主題讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)站信息，體驗因特網(wǎng)在生活中的應(yīng)用，暢想網(wǎng)站名稱和標(biāo)志的用意，為后續(xù)進一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識奠定基礎(chǔ)。

教材分析：

信息技術(shù)對于提高小學(xué)生適應(yīng)信息社會的能力，對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)體系和教學(xué)模式的改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，促進“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌都具有重要的意義。義務(wù)教育階段小學(xué)信息技術(shù)是一門知識性與技能性相結(jié)合的工具課程。本冊教材由四部分內(nèi)容組成：電腦的基礎(chǔ)知識、鍵盤輸入知識、畫圖以及瀏覽因特網(wǎng)。在教學(xué)時，應(yīng)充分考慮小學(xué)生的思維特點，用形象、具體的表現(xiàn)手法為小學(xué)生展現(xiàn)神奇的信息技術(shù)世界，讓學(xué)生在活動中理解、掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本操作技能，體驗信息技術(shù)的應(yīng)用。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1、感知生活中的信息和信息技術(shù)，知道其作用，逐步樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力的愿望和信心。

2、能感受、尋找并分享我們身邊有益的信息。

3、認(rèn)識、探究信息技術(shù)在生活中的`應(yīng)用，并規(guī)范與安全地使用信息技術(shù)。

4、與計算機初次接觸，連接并讓計算機工作起來。

5、熟悉鍵盤操作指法和操作姿勢，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。

6、熟練使用畫圖軟件并能暢游網(wǎng)絡(luò)。

過程與方法：

學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機的習(xí)慣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心，逐步提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力。

情感態(tài)度與價值觀：

通過學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)與計算機的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生對計算機的濃厚興趣。

工作要點及措施：

一、備課。備好課是上好課的前提。該門課程使用電子教案，在無紙化、無軟盤、辦公自動化方面成為領(lǐng)先學(xué)科，開辟出一條切實可行的路子。

二、上課以學(xué)生上機練習(xí)為主，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強。

教學(xué)方法和措施：

在教學(xué)中我會多注意時時調(diào)動學(xué)生的積極性，采取多鼓勵、多表揚、勤指導(dǎo)、勤評比、勤換內(nèi)容的教學(xué)方法，使學(xué)生感到練習(xí)不是那樣地枯燥，使學(xué)生能在半年時間里掌握課程要求的四個目標(biāo)，為了使學(xué)生能夠達到，我確定了以下的教法和學(xué)法：

1、任務(wù)驅(qū)動法。我將以“任務(wù)驅(qū)動法”將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個個具體的教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)他們學(xué)會去發(fā)現(xiàn)、去思考，去尋求解決問題的方法。當(dāng)學(xué)生將一個個任務(wù)擊破的同時也就掌握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、直觀演示法。因為年齡小，采用直觀演示法組織教學(xué)，使學(xué)生更好更快地掌握操作技能。當(dāng)然，直觀教學(xué)不僅僅是教師演示，根據(jù)實際讓有經(jīng)驗的學(xué)生進行演示，充分調(diào)動這部分學(xué)生的積極性。

3、主動探索自主學(xué)習(xí)法。學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，由此產(chǎn)生的效果必然是事半功倍。任務(wù)的完成就標(biāo)志著學(xué)生實踐能力的提高，同時學(xué)生也能體驗到完成任務(wù)后的成就感，從而激發(fā)他們進一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃2

一、任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用，我校三年級共有兩個班。他們對于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦。為增強教學(xué)的計劃性和針對性，特定此計劃。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：

（1）學(xué)會啟動和關(guān)閉計算機，并靈活使用鼠標(biāo)、鍵盤。

（2）熟悉Windows桌面、窗口，并能通過他們指揮計算機工作。

（3）掌握管理計算機文件的方法。

（4）了解信息及信息技術(shù)的應(yīng)用，使計算機成為學(xué)習(xí)、生活的良師益友。

2、過程與方法：

通過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用，特別是對未來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應(yīng)用能力，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，初步形成對信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，激發(fā)起熱愛科學(xué)、關(guān)心社會的情感，認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，決心為回報社會建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)。

三、教材分析：

1、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊教材共有5個單元，第一單元“與計算機見面”，讓你認(rèn)識計算機，學(xué)會使用鼠標(biāo)指揮計算機做事；第二單元“向計算機中輸入字符——認(rèn)識、使用鍵盤”，讓你學(xué)會使用鍵盤輸入字符，并能在記事本中寫日記；第三單元“熟悉Windows”，帶領(lǐng)你熟悉Windows桌面，學(xué)會使用和管理“桌面”，認(rèn)識計算機窗口；第四單元“計算機中的文件和文件夾”，讓你了解計算機中文件的管理方式，學(xué)會管理計算機中文件的方法；第五單元“信息與信息技術(shù)”介紹信息及信息技術(shù)基礎(chǔ)知識。

2、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

本冊教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。

3、教學(xué)重點、難點分析：

重點：靈活使用鍵盤、鼠標(biāo)。

難點：掌握管理計算機文件的方法。

四、改進教學(xué)的措施：

1、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。

2、加強提優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧。對于學(xué)困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo)，對于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

3、教研工作的目標(biāo)和計劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，努力將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論。

三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃3

一、情況分析

三年級學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù)，好奇心非常強，沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚，注意力不容易集中，上課活躍愛說話。

二、教材分析

主要為電腦基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，包括計算機的了解及基本操作，互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識，畫圖軟件的使用基礎(chǔ)，計算器的使用和鍵盤的操作，信息編碼等。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，與我們生活的關(guān)系。

2、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用。

3、掌握計算機的組成、用途及使用范圍。

4、互聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識，用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。

5、認(rèn)識windows桌面，計算機的基本操作。

6、設(shè)置桌面背景及窗口操作。

7、初識畫圖軟件。

8、在圖畫中插入文字。

9、學(xué)會使用計算器。

10、鍵盤的操作。

四、教學(xué)評價

本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

2、實行切實可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進行知識的傳授。

3、采用小組學(xué)習(xí)的方式進行教學(xué)，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。

4、對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

5、盡可能地多安排上機時間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手能力。

小學(xué)教育信息技術(shù)教學(xué)計劃(篇3)

小學(xué)三年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃

“計算機的普及要從娃娃抓起?！睘榱似占坝嬎銠C基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的計算機操作技能，我針對我校學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實踐能力，制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃如下：

一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作計劃和中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

三年級學(xué)生比較活躍，學(xué)生好動，好奇心強，求知欲望盛，又加上初次學(xué)習(xí)電腦，更是興奮。所以，我要抓住這點優(yōu)勢，讓學(xué)生學(xué)的開心，寓教于樂。在學(xué)生上機時，要防止學(xué)生沒有利用好學(xué)習(xí)機會，走過場而沒有真正鍛煉好自己的實際操作能力。學(xué)生年齡小，遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。極少數(shù)家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，大部分學(xué)生只能是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏。

三、教材分析

本學(xué)期使用的教材主要為江蘇科學(xué)技術(shù)出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》課本，教材的優(yōu)點是整合味比較濃，缺點是一些技巧方面介紹的不夠具體。所以，在教學(xué)過程中我會適當(dāng)?shù)牟迦胝憬瓟z影出版的《小學(xué)信息技術(shù)》的教學(xué)內(nèi)容，取其精華，去其糟粕。

四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

三年級上冊信息技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1、正確使用開機關(guān)機的方法，認(rèn)識電腦的各個部件、掌握“畫圖”軟件進行繪畫，讓學(xué)生在完成作品，展示作品的過程中體驗成功的樂趣，并養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣。

2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動的使用方法、“畫圖”軟件中各種工具的使用、理解、復(fù)制，粘貼等功能的操作、文件的保存方法以及保存路徑的理解。

3、認(rèn)識鍵盤、掌握部分特殊鍵的使用方法，規(guī)范打字的姿勢，掌握正確的指法，能夠使用正確的指法進行輸入。

4、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

5、初步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)、發(fā)展個人的愛好和興趣。

6、學(xué)會借助網(wǎng)絡(luò)搜索信息，了解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

7、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

8、通過計算機課程的教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的計算機基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生對計算機知識有一個全面的了解，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對計算機的興趣和意識，提高其科學(xué)文化素質(zhì)。

五、教學(xué)措施

1、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現(xiàn)每人一臺電腦進行操作。在上機時，要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號坐在自己的坐位上并按時填寫上機記錄冊。詳細(xì)制定機房紀(jì)律在班上宣布，如上機時不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時請舉手等。

2、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，解決上機操作時有些同學(xué)遇到疑難問題不能及時解決的問題。

3、實行切實可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進行知識的傳授。

4、讓學(xué)生參與教學(xué)過程，主動質(zhì)疑，勤奮操練，積極探索。

5、通過搞一些小的比賽和活動，讓所有學(xué)生都能夠喜歡電腦。

6、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生能有更多的時間來練習(xí)，縮短學(xué)生之間的差距。

7、對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

8、盡可能地多安排上機時間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手能力。

9、加強自身業(yè)務(wù)水平和能力的提高，根據(jù)信息技術(shù)課的學(xué)科的特點，深入研究信息技術(shù)課的教法和學(xué)法，使每個學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)的輕松、愉快。

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信息技術(shù)教師教學(xué)計劃

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“信息技術(shù)教學(xué)計劃”。

信息技術(shù)教師教學(xué)計劃 篇1

武漢市攔江堤中學(xué)教師個人教學(xué)計劃表

填表時間：xx年2月19日教師姓名：蔣XX

任教學(xué)科

信息技術(shù)

任教班級

七、八年級

任

教

班

級

學(xué)

情

分

析

本人承擔(dān)七、八年級共計6個教學(xué)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，每周每班一課時。七年級學(xué)生進校一學(xué)期了，對他們的總體情況有了一定了解，七1班、七2班總體情況較好，七3班學(xué)困生達到35%以上。八年級學(xué)生總體情況較好，但個別學(xué)生有退步1班學(xué)困生從2名增加到4名（1班另有一名學(xué)生因眼疾不參加本門課程的學(xué)習(xí)），2班學(xué)困生從2名增加到5名。因為班主任穩(wěn)定下來，治班有一定成效，3班學(xué)困生比例從48%下降到40%。雖然各班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，但學(xué)困生都有不重視本學(xué)科的現(xiàn)象，他們在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動手動腦。其實他們對于信息技術(shù)課還是比較喜歡的，但是只停留在玩游戲、上網(wǎng)的程度。表現(xiàn)和成績較好的學(xué)生是因為比較聰明和愿意配合教師，但統(tǒng)考學(xué)科課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重信息技術(shù)課時又比較少，因此遺忘性大、理論知識掌握情況不理想。

學(xué)

期

教

學(xué)

計

劃

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。

（1）知識與技能

要求掌握的初步知識，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為七下第1-第16課（11課因不具備軟硬件條件無法實施），八下第1-第15課（9、14、15課因不具備軟硬件條件無法實施）具體知識點如下：

①七年級——Word文字處理系統(tǒng)：學(xué)生通過活動應(yīng)能熟練地進行文字輸入、編輯、排版等操作，能使用Word的“繪圖工具欄”繪制和處理圖形，能夠在自己的作品中設(shè)置超級鏈接。在實踐活動中，能獨立完成設(shè)計排版工作，制作出漂亮美觀的電子報刊作品，并在學(xué)習(xí)過程中掌握更多的Word使用技巧。powerpoint幻燈片制作系統(tǒng)：學(xué)生能制作出帶有圖片、音頻、視頻、圖表、自定義動畫等內(nèi)容的幻燈片；并掌握Flash動畫的導(dǎo)入、幻燈片打包等技術(shù)。通過綜合實踐活動，應(yīng)能利用網(wǎng)絡(luò)了解賀卡的基本知識，并用ppT制作出電子賀卡，充分使用圖文、動畫、聲效等技術(shù)手段，使其形象生動、沖擊力強。photoshop圖形處理系統(tǒng)：通過活動，應(yīng)能掌握pS的啟動、圖形的移動、縮放、拼疊等基本操作，并制作出有創(chuàng)意的七巧板拼圖作品。能用pS繪圖工具進行基本的圖形繪制操作，并能使用“濾鏡”工具改變圖形效果，完成國畫作品“葡萄”。

②八年級——聲音處理技術(shù)：通過活動，能夠了解聲音處理的基本概念，學(xué)會使用CoolEditpro軟件進行聲音的錄制、音量的改變、噪音的去除等相關(guān)操作。能通過聲音合成技術(shù)完成自己的Mp3作品。動畫制作技術(shù)：通過活動，能了解Flash的基本概念及相關(guān)操作，學(xué)會使用繪圖與上色工具繪制出卡通人物漫畫，掌握Flash中基本的動畫設(shè)置方法，能夠制作簡單的遮罩動畫、引導(dǎo)線動畫，能使用基本的控制語句對動畫過程進行控制。網(wǎng)頁制作技術(shù)：通過活動，欣賞一些成熟網(wǎng)頁及網(wǎng)站，使用Frontpage制作自己的主題網(wǎng)頁，能在網(wǎng)頁作品中添加滾動字幕、懸停按鈕等動態(tài)效果，并能使用超級鏈接技術(shù)將不同的網(wǎng)頁建構(gòu)成網(wǎng)站。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

學(xué)期

預(yù)期

目標(biāo)

一、落實和改進“三動”教學(xué)模式的具體措施。

二、設(shè)計并開展兩個年級共同參與的學(xué)科社團活動。

三、積極準(zhǔn)備，通過區(qū)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測（每年6月八年級參加測試）。

教研組長

審核

武漢市攔江堤中學(xué)(綜合〈信息技術(shù)〉)備課組教學(xué)進度表

任教年級：七年級填表人姓名：蔣

周周次

日期

星期（）

教學(xué)內(nèi)容

授課課型

實施調(diào)整

備注

1

2月

23日

二

第1課.我的成長足跡

新授

2

2月

29日

一

第2課.真我風(fēng)采

新授

3

3月

7日

一

第3課.制作我們的班徽

新授

4

3月

14日

一

第4課.新視窗（1）

新授

5

3月

21日

一

第4課.新視窗（2）

新授

6

3月

28日

一

第5課.技巧大比拼

新授

7

4月

5日

二

第6課.我們的新家園

新授

8

4月

11日

一

第7課.開心辭典

新授

9

4月

18日

一

第8課.我的偶像我支持

新授

10

4月

25日

一

統(tǒng)考學(xué)科期中考試

11

5月

4日

三

第9課.我為狼代言

新授

12

5月

9日

一

第10課.一張賀卡一片心意（1）

新授

13

5月

16日

一

第10課.一張賀卡一片心意（2）

新授

14

5月

23日

一

第12課.有趣的七巧板

新授

15

5月

30日

一

第13課.七巧板拼圖活動

新授

16

6月

6日

一

第14課.繪制一幅國畫（上）

新授

17

6月

12日

日

第14課.繪制一幅國畫（中）

新授

18

6月

20日

一

期末考試及成績統(tǒng)計

考試

教研組長審核簽名：

武漢市攔江堤中學(xué)(綜合〈信息技術(shù)〉)備課組教學(xué)進度表

任教年級：八年級填表人姓名：蔣

周周次

日期

星期（）

教學(xué)內(nèi)容

授課課型

實施調(diào)整

備注

1

2月

23日

二

第1課.我是聲音處理魔術(shù)師

新授

2

2月

29日

一

第2課.我班的詩歌朗誦會

新授

3

3月

7日

一

第3課.我的卡通明星秀

新授

4

3月

14日

一

第4課.卡通明星“動起來”

新授

5

3月

21日

一

第5課.我為卡通明星來配音（1）

新授

6

3月

28日

一

第5課.我為卡通明星來配音（2）

新授

7

4月

5日

二

第6課.遮罩動畫

新授

8

4月

11日

一

第7課.武漢一日游旅游線路圖

新授

9

4月

18日

一

第10課.睜大眼睛看網(wǎng)站

新授

10

4月

25日

一

統(tǒng)考學(xué)科期中考試

11

5月

4日

三

第11課.主題網(wǎng)頁，我們共同設(shè)計（1）

新授

12

5月

9日

一

第11課.主題網(wǎng)頁，我們共同設(shè)計（2）

新授

13

5月

16日

一

第12課.快讓網(wǎng)頁動起來

新授

14

5月

23日

一

第13課.為我們的網(wǎng)站喝彩

新授

15

5月

30日

一

登陸及使用武漢教育云

新授

16

6月

6日

一

看視頻自學(xué)Scratch

自習(xí)

17

6月

12日

日

看視頻自學(xué)Scratch

自習(xí)

18

6月

20日

一

期末考試及成績統(tǒng)計

考試

教研組長審核簽名：

信息技術(shù)教師教學(xué)計劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)

五、具體措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

八年級的信息技術(shù)教學(xué)，以計算機基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練為主。在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，強調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要有：

1、借助范例，從興趣出發(fā)，讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。利用各種和現(xiàn)實有密切聯(lián)系的軟件進行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進行創(chuàng)作的機會，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進學(xué)生的主動發(fā)展。

2、通過活動教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達與交流信息的能力。

3、將評價作為促進教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。

不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對學(xué)生學(xué)習(xí)進行多元化評價，激勵學(xué)生發(fā)展特長，在使學(xué)生學(xué)會信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。

六、教學(xué)進度表(附表)

第一單元《大家一起來運動》4課時

第二單元《感受精彩藝術(shù)節(jié)》4課時

第三單元《設(shè)計班級網(wǎng)站》3課時

第四單元《制作班級網(wǎng)站》5課時

信息技術(shù)教師教學(xué)計劃 篇3

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進了校園，為教師營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。在新課程理念的引領(lǐng)下，作為一名農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)教師，我將在教育教學(xué)工作中認(rèn)真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學(xué)技能。我個人的校本研修計劃如下:

一、校本研修的基本內(nèi)容

1、信息技術(shù)教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果;

2、信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)

3、教育政策法規(guī);

4、教師職業(yè)道德;

5、校本課程的研究與開發(fā);

6、學(xué)生成長與身心發(fā)展;

7、教師心理調(diào)試與情緒控制;

8、教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格。

二、具體措施

1、加強理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每期有一本學(xué)習(xí)筆記。

2、加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。

3、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動，主動承擔(dān)學(xué)校組織的研究課、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。

4、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

5、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設(shè)計教學(xué)流程，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，對每一次的教學(xué)活動認(rèn)真反思，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進步。

6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn)，遠程教育培訓(xùn)，認(rèn)真完成作業(yè)。

7、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

8、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。

總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好!

##結(jié)束

信息技術(shù)教師教學(xué)計劃 篇4

信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想

響應(yīng)“計算機要從娃娃抓起”的號召，更好地促進學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，大膽開設(shè)信息技術(shù)實驗課程，深入有效的開展課程改革實驗，進一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。把先進科學(xué)技術(shù)盡早普及到孩子們手中，讓他們樹立現(xiàn)代化的信息理念，將來更好地為社會，為國家作出貢獻。

二、學(xué)生情況分析。

二年級一共四個教學(xué)班，因為學(xué)生較小，易失去注意力，因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對信息技術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對信息技術(shù)課的喜愛。

三、教學(xué)目的任務(wù)：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

1、通過信息技術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣與愛好。

2、學(xué)習(xí)信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

四、改進教學(xué)、落實計劃、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

信息技術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點，考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，結(jié)合學(xué)生的實際情況，使學(xué)生能在受教育階段盡可能多地接受新思想、新方法、新技術(shù)，并在信息技術(shù)的應(yīng)用中得到發(fā)展。

主要措施：

1、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。

2、運用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

3、關(guān)注學(xué)生個體差異，注重分層教學(xué)。

4、重視課堂教學(xué)的檢測評價

二年級信息技術(shù)教學(xué)進度安排表（略）

信息技術(shù)教師教學(xué)計劃 篇5

一、學(xué)情分析

五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機沒有基礎(chǔ)，基本知識與技能的也沒有掌握，但大部分學(xué)生都喜好計算機，或多或少接觸過計算機，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元主要內(nèi)容是交個新朋友，共4課，通過了解電腦及windows2000，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對鍵盤的靈活運用，學(xué)會輸入文字;第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界，讓學(xué)生學(xué)會畫圖的基本方法和步驟、技巧;第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：認(rèn)識WORD，熟悉WORD軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;認(rèn)識電腦中的圖標(biāo)，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。

2、過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、_和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)。

(2)認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

(3)認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

信息技術(shù)教師教學(xué)計劃 篇6

新的學(xué)期又開始了，為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作計劃，各項工作順利有序地進行，更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制訂教學(xué)計劃明確本期工作重點，為全面完成各項工作做好充分準(zhǔn)備。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教研組、備課組工作計劃，與同組老師精誠團結(jié)做好校本教研，積極參與集體備課，認(rèn)真上好每節(jié)課每個自習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量提高學(xué)科成績。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，復(fù)習(xí)過程中可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主總結(jié)，包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習(xí)、如何對待每次練習(xí)與測試。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、做好課后輔導(dǎo)，興趣小組的輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。針對所教學(xué)生中存在的各種問題，抓好大部分學(xué)生的思想教育，樹立信心，提高興趣，增強他們的勝任感成就感。將責(zé)任心使命感貫徹到對學(xué)生的`日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

積極參與聽課、評課，虛心向優(yōu)秀教師老教師和其他同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法，精煉的教學(xué)語言，精選的典型習(xí)題，博采眾長，全面提高自己的教學(xué)水平。

4、為了更好地充實自己，跟上時代和學(xué)科教學(xué)的需求，在做好崗位工作的同時，多讀書讀好書，除了閱讀與信息教學(xué)研究有關(guān)的書籍外，也有目的有計劃地閱讀些文學(xué)書籍，科技前沿類書籍，認(rèn)真做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷擴寬自己的知識面，為教學(xué)工作和內(nèi)容注入新鮮血液。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教學(xué)水平。

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計劃

關(guān)于“學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計劃”幼兒教師教育網(wǎng)的編輯想和大家一起探討一下，我們?yōu)槟峁┳钋把氐募夹g(shù)資訊敬請留意。假期結(jié)束了，新學(xué)期到來了，教師可以開始制定新學(xué)期的工作規(guī)劃了。教學(xué)計劃更有利于將來教師教學(xué)水平的提高。

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計劃【篇1】

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)背景：

隨著科技的不斷發(fā)展，信息化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。信息化技術(shù)的應(yīng)用，不僅能夠增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力，還豐富了課堂教學(xué)手段和方法。作為學(xué)前教師，我們需要具備信息化教育的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)時代發(fā)展的要求，進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，幫助幼兒更好地成長發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息化教育及其發(fā)展歷程，掌握信息技術(shù)在學(xué)前教育中的應(yīng)用；

2、熟悉學(xué)前教育教學(xué)和管理中信息化技術(shù)的基本操作方法；

3、掌握信息技術(shù)在學(xué)前教育中的應(yīng)用方法，看看如何為幼兒提供更豐富的教育資源；

4、通過課程學(xué)習(xí)，提高信息素養(yǎng)和信息技能，逐步發(fā)展信息化素養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1、信息化教育概念和發(fā)展歷程；

2、信息化技術(shù)在幼兒教育中的應(yīng)用；

3、教育管理中的信息化技術(shù)；

4、信息技術(shù)教學(xué)方法和實踐教學(xué)。

四、教學(xué)模式：

1、理論授課：介紹信息化教育概念和發(fā)展歷程，探討信息化技術(shù)在幼兒教育中的應(yīng)用；

2、案例分析：通過案例分析，探討信息化技術(shù)在學(xué)前教育教學(xué)中的具體應(yīng)用，如將應(yīng)用程序和互聯(lián)網(wǎng)資源與學(xué)前教育教學(xué)相結(jié)合；

3、技術(shù)操作實踐：采用理論與實踐相結(jié)合的方式，在實驗中實際操作信息化技術(shù)，掌握信息化技術(shù)在教育管理中的應(yīng)用。

五、教學(xué)資源：

1、相關(guān)書籍、論文和課程資料；

2、教學(xué)軟件、多媒體教具、互聯(lián)網(wǎng)資源等；

3、幼兒園及實習(xí)機構(gòu)的實際情況。

六、教學(xué)評估：

1、書面測試：測試學(xué)生對信息化技術(shù)的理論掌握情況；

2、操作實踐評估：測試學(xué)生對信息化技術(shù)操作技能的掌握情況，或模擬實踐；

3、綜合評估：自我評估、互評和教師評估相結(jié)合，對學(xué)生達成目標(biāo)的情況進行總體評估。

七、教學(xué)手段和方法：

本課程采用多種手段和方法，包括：

1、輔導(dǎo)案例研究：老師和學(xué)生將共同研究案例，探討如何將信息化技術(shù)與幼兒教育教學(xué)相結(jié)合；

2、反思和學(xué)習(xí)筆記：針對本課程的關(guān)鍵問題進行課后反思和觀察，并寫下學(xué)習(xí)筆記；

3、多媒體演示和講解：老師將多媒體教具融入到教學(xué)過程中，生動形象地展示信息化教育的基本概念和應(yīng)用方法；

4、互動式授課：通過討論和互動交流，使學(xué)生保持注意力集中和課堂活躍。

八、教學(xué)成果：

通過本課程教學(xué)，學(xué)生可以：

1、了解信息化教育及其發(fā)展歷程，掌握信息技術(shù)在學(xué)前教育中的應(yīng)用；

2、掌握信息技術(shù)在學(xué)前教育教學(xué)中的基本操作方法，提高信息化素養(yǎng)和信息技能；

3、能夠熟練運用信息技術(shù)為幼兒提供豐富的教育資源；

4、發(fā)展信息技術(shù)使用的能力，提高信息化素養(yǎng)，更好地應(yīng)對信息時代的挑戰(zhàn)。

總之，在學(xué)前教育中，信息化技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛，為了保持教育教學(xué)的先進性，我們需要不斷探索和創(chuàng)新，在教育教學(xué)過程中充分運用信息化技術(shù)，為幼兒提供更好的教育環(huán)境。

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計劃【篇2】

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計劃

一、前言

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類在日常生活中普遍使用計算機、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)逐漸成為現(xiàn)實。作為教育工作者，我們需要重視信息技術(shù)的發(fā)展，并將其應(yīng)用于學(xué)前教育的實踐中。本文旨在為學(xué)前教師提供一份完整的信息技術(shù)教學(xué)計劃，以便他們能夠更好地運用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、目的和意義

學(xué)前兒童正處于認(rèn)知和身體發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們需要通過各種學(xué)習(xí)和體驗來掌握知識和技能。作為學(xué)前教師，我們需要借助信息技術(shù)，在教學(xué)中更好地滿足兒童的發(fā)展需求，提高教學(xué)效果。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 計算機應(yīng)用

計算機已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡墓ぞ咧弧W(xué)前教育需要培養(yǎng)孩子對計算機的熟悉和應(yīng)用能力，班級里需要配備計算機和軟件，讓孩子們親手嘗試機器的操作。

2. 圖像處理和制作

視覺和觸覺是學(xué)前孩子開發(fā)感知和認(rèn)知能力的重要幫手。學(xué)前教育需要通過圖像處理和制作等活動來促進孩子的視覺和觸覺發(fā)展，為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

3. 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和信息檢索

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了信息時代最重要的載體，讓人們構(gòu)建了更加開放的信息環(huán)境。學(xué)前教育需要將網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和信息檢索等技能納入日常教學(xué)范疇，讓孩子們在培養(yǎng)視覺和觸覺的同時也能掌握網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和信息檢索的方法。

4. 機器編程

機器編程能夠幫助孩子們理解問題，思考邏輯，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高創(chuàng)造力和解決問題能力。學(xué)前教育中的機器編程課程要靈活，以游戲化為主，既可以讓孩子們逐步了解邏輯思維，也需要適當(dāng)提升他們的計算能力。

四、教學(xué)方法

1. 融合式教學(xué)

信息技術(shù)與學(xué)前教育的相互融合是教學(xué)質(zhì)量不斷提高的關(guān)鍵所在。我們應(yīng)該將信息技術(shù)教學(xué)與學(xué)前教育聯(lián)系在一起，通過創(chuàng)新教學(xué)方法，讓孩子們在學(xué)習(xí)中了解信息技術(shù)的應(yīng)用和運用。

2. 看、聽、說、做、學(xué)、游

孩子們在學(xué)前階段的認(rèn)知能力正在發(fā)生根本變化，同時他們也具備了不同的學(xué)習(xí)需求。在信息技術(shù)的教學(xué)中，我們需要采用多元化的教學(xué)策略，幫助孩子們通過看、聽、說、做、學(xué)、游等方式學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高教學(xué)效果，實現(xiàn)教育目標(biāo)。

五、教學(xué)評估

信息技術(shù)教育的重點在于提高教學(xué)質(zhì)量和效果，所以我們需要對教學(xué)進行評估，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，進行改進。其中，教學(xué)的目標(biāo)、課程設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)方法、教育評價等方面都需要進行評估。

六、總結(jié)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和進步，我們需要將其應(yīng)用到學(xué)前教育當(dāng)中。學(xué)前教師在開展信息技術(shù)教育時需要一份完整的教學(xué)計劃，這個計劃應(yīng)該尊重學(xué)前兒童的認(rèn)知和身體發(fā)展需要，著重發(fā)展視覺、觸覺和思維邏輯能力。在教學(xué)中，要注重多元化教學(xué)策略，通過多種方式進行教學(xué)，并進行評估改進，以便為學(xué)前兒童營造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計劃【篇3】

學(xué)前教育是一個非常關(guān)鍵的階段，它涵蓋了孩子成長和學(xué)習(xí)的初步階段，因此學(xué)前教育的教師需要具備高超的能力來實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為教育的重要組成部分。由于信息技術(shù)的普及程度越來越高，學(xué)前教育教師有必要了解并掌握信息技術(shù)，將其應(yīng)用于課堂教學(xué)之中。下面將會闡述學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計劃的主題范文。

一、 前言

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息時代已經(jīng)到來。信息技術(shù)成為了組成各行各業(yè)的重要組成部分之一。教育領(lǐng)域同樣如此。學(xué)前階段是兒童智力、身體和情感發(fā)展的重要階段，如何更好地教育孩子，挖掘他們的潛力，需要學(xué)前教育教師掌握先進的信息技術(shù)，將其融入教學(xué)之中。學(xué)前教育教師將信息技術(shù)與教育相結(jié)合，可以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。本文將詳細(xì)探討學(xué)前教育教師信息技術(shù)教學(xué)計劃。

二、 目的

本計劃旨在幫助學(xué)前教育教師了解信息技術(shù)的特點和優(yōu)勢，解決網(wǎng)絡(luò)時代的教育難題，提高教學(xué)效果，促進兒童的全面發(fā)展。

三、 重點內(nèi)容

1. 信息技術(shù)在學(xué)前教育中的應(yīng)用。

信息技術(shù)在學(xué)前教育中的應(yīng)用是由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及而實現(xiàn)的。學(xué)前教育教師要掌握基本的網(wǎng)絡(luò)知識和技能，例如使用電子郵件，瀏覽學(xué)習(xí)網(wǎng)站內(nèi)容，使用教育博客，使用智能手機或平板電腦，查找相關(guān)的教育應(yīng)用程序等。

2. 教育軟件的選擇。

教育軟件是教育和信息技術(shù)的有機結(jié)合。學(xué)前教育教師應(yīng)使用教育軟件，如Kahoot，Edmoto，Classcraft，Quizziz等，可以用來測驗學(xué)生對課程知識的理解，并在課堂上進行互動。此外，資料庫，模擬器和動畫也是非常有用的教育軟件。

3. 構(gòu)建教學(xué)網(wǎng)站。

學(xué)前教育教師可以使用構(gòu)建教學(xué)網(wǎng)站形式將教育軟件、網(wǎng)絡(luò)資源，和課程課件匯集在一個地方方便學(xué)生學(xué)習(xí)。這種方法為學(xué)前教育教師定制教育課程，提供學(xué)習(xí)材料，學(xué)習(xí)點評和解釋。構(gòu)建教學(xué)網(wǎng)站還可以為家長提供在線資源，使其更容易了解學(xué)生的進展并與教師溝通。

4. 教育游戲的設(shè)計。

學(xué)前教育教師應(yīng)將游戲因素融入到教學(xué)中。游戲性就是意味著能夠鼓勵孩子們積極參與到游戲中并學(xué)會更多東西。例如，教育游戲可以強化兒童的認(rèn)知能力，幫助增強思維和提高想象力。

4. 視頻技術(shù)和教育技術(shù)的應(yīng)用。

視頻技術(shù)和教育技術(shù)可以提高學(xué)前教育的教學(xué)效果，并且給孩子們在家里播放教學(xué)視頻，方便家長和孩子們學(xué)習(xí)。通過視頻教學(xué)，學(xué)前教育教師可以向全國和全世界的學(xué)生傳授知識，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

四、 結(jié)語

學(xué)前教育教師信息技術(shù)教學(xué)計劃是教育領(lǐng)域的一個未來趨勢。技術(shù)不斷地進步，學(xué)前教育教師需要具備高超的能力，將信息技術(shù)融入到教學(xué)工作中，以提供學(xué)生最好的教育體驗和提高教學(xué)效果。在這個信息時代，學(xué)前教育教師必須掌握信息技術(shù)的相關(guān)知識和技能，從基本的網(wǎng)絡(luò)知識和技能開始，向著教育軟件的選擇、構(gòu)建教學(xué)網(wǎng)站，教育游戲設(shè)計，視頻技術(shù)和教育技術(shù)的應(yīng)用等方向繼續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)，不斷地完善自己的教學(xué)能力，幫助兒童更好地成長和發(fā)展。

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計劃【篇4】

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)背景

隨著社會信息化的加速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到我們生活的每個角落，無論是工作、學(xué)習(xí)還是生活，人們都需要使用信息技術(shù)來提高效率和便利性。學(xué)前教育作為兒童最早接觸的教育環(huán)節(jié)，也需要跟隨時代發(fā)展的步伐，將信息技術(shù)教育融入到幼兒教育中來，以培養(yǎng)兒童的信息技術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，提高教育質(zhì)量和水平。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)前教師了解信息技術(shù)的基本概念和發(fā)展趨勢，掌握信息技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢;

2.使學(xué)前教師具備使用信息技術(shù)進行教學(xué)活動和管理的能力，通過信息技術(shù)手段改善教育教學(xué)方法和過程;

3.培養(yǎng)學(xué)前兒童信息學(xué)習(xí)和技術(shù)應(yīng)用的能力，建立正確使用和合理使用信息技術(shù)的意識;

4.通過學(xué)前教師的信息技術(shù)教學(xué)，促進兒童的身心健康和綜合素質(zhì)的提高。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.信息技術(shù)的基本概念。

2.信息與信息技術(shù)的關(guān)系。

3.信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識。

4.信息技術(shù)的應(yīng)用。

5.信息技術(shù)在學(xué)前教育中的運用。

四、教學(xué)方法

1.理論授課。

通過講授信息技術(shù)的基本概念和發(fā)展趨勢、信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識等，讓學(xué)生全面了解信息技術(shù)，并能掌握一定的信息技術(shù)知識。

2.案例分析。

通過使用信息技術(shù)案例分析來讓學(xué)生掌握信息技術(shù)在實際應(yīng)用中的效果和應(yīng)用要點，提高其信息技術(shù)應(yīng)用能力。

3.實踐操作。

通過虛擬實驗和實際操作等方式，讓學(xué)生進一步了解信息技術(shù)的應(yīng)用，掌握信息技術(shù)的基本操作。

五、教學(xué)評估與考核

1.平時成績。

在授課過程中，學(xué)生的表現(xiàn)和回答問題的情況都會被記錄下來，作為考試的參考。

2.作業(yè)和實驗。

在課程過程中，根據(jù)學(xué)科的不同，會有不同的作業(yè)和實驗要求，來考察學(xué)生的信息技術(shù)實踐能力和應(yīng)用能力。

3.期末考試。

學(xué)期結(jié)束后，根據(jù)學(xué)生平時的表現(xiàn)和實踐成果，組織信息技術(shù)的筆試和實際操作考試，來評估學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用水平和綜合素質(zhì)。

六、教學(xué)保障

1.教學(xué)場所。

教學(xué)場所應(yīng)具備相應(yīng)的信息技術(shù)設(shè)備，包括計算機、投影儀、音響等，以保證教學(xué)的順利進行。

2.師資力量。

教師應(yīng)有扎實的信息技術(shù)基礎(chǔ)和相關(guān)證書，同時還需具備教育教學(xué)背景和經(jīng)驗，以保證教學(xué)的有效性。

3.教材和教輔。

為了支持教學(xué)的順利進行，需要準(zhǔn)備相關(guān)的教材和教輔，以使學(xué)生更好地掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和應(yīng)用技能。

結(jié)語：

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計劃的制定，旨在為教師提供一種針對幼兒園學(xué)前教育領(lǐng)域的信息技術(shù)教育支持體系。通過教師的信息技術(shù)教學(xué)，激發(fā)兒童對信息技術(shù)的興趣和對未來的探索熱情，引導(dǎo)和培養(yǎng)兒童具有良好的信息意識和信息素養(yǎng)的科技文化觀念。希望廣大學(xué)前教師在實踐中不斷創(chuàng)新，把信息技術(shù)教學(xué)改進和完善，以推動學(xué)前教育的質(zhì)量和水平提高。

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計劃【篇5】

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計劃

一、前言

伴隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為了學(xué)前教育必不可少的一環(huán)。因此，為了適應(yīng)信息化時代，提高學(xué)前教育質(zhì)量，促進課程改革和教學(xué)創(chuàng)新，制定出一份科學(xué)、合理的學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計劃是十分必要的。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.了解信息技術(shù)的基本概念和發(fā)展歷程。

2.熟練掌握計算機的基本操作技能。

3.學(xué)會如何使用互聯(lián)網(wǎng)資源進行教學(xué)。

4.能夠利用多媒體教學(xué)工具提高教學(xué)效果。

5.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。

三、教學(xué)大綱

1.信息技術(shù)基礎(chǔ)

?信息技術(shù)概述

?計算機基礎(chǔ)知識

?操作系統(tǒng)及其應(yīng)用

?常用應(yīng)用軟件介紹

2.互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源的利用

?教學(xué)資源的獲取及分類

?教育網(wǎng)站、平臺的使用

?教學(xué)視頻的制作及應(yīng)用

?教學(xué)動畫的制作及應(yīng)用

3.多媒體教具的應(yīng)用

?多媒體課件的制作及應(yīng)用

?電子白板的使用

?數(shù)碼相機的應(yīng)用

?錄像機的應(yīng)用

四、教學(xué)方法

教學(xué)方法模式將采用面授教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的方式。教師將在講解一些理論知識后，以實際操作為主導(dǎo)，將學(xué)生分為小組進行批判式評價，實踐和探究。同時，還需要進行較多的教學(xué)案例和演示。

五、教學(xué)資源

教學(xué)資源主要包括課件、案例、實際演示等，教師還應(yīng)在教學(xué)過程中推薦教育網(wǎng)站和教育軟件，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

六、考核方法

考核方法設(shè)定PTA激勵考核、期末考試、小組作業(yè)等幾種方式。其中，PTA激勵考核方式和小組作業(yè)方式反映學(xué)生掌握課程知識和運用情況，期末考試則全面考察學(xué)生對整個課程的掌握程度。

七、教學(xué)后記

在本次信息技術(shù)教學(xué)中，很多學(xué)生經(jīng)過實際操作與探索，已經(jīng)初步掌握了信息技術(shù)的基本應(yīng)用。同時，也在實踐中體會到了自主學(xué)習(xí)，團隊合作和創(chuàng)新精神的重要性，相信對學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力及信息素質(zhì)提高都有積極的作用。

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計劃【篇6】

學(xué)前教師信息技術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

本課程旨在培養(yǎng)學(xué)前教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，讓其能夠靈活使用信息工具和資源，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識

了解計算機基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，了解信息安全基本知識。

2.信息技術(shù)工具及應(yīng)用

掌握多媒體教學(xué)輔助工具、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等信息技術(shù)工具以及其應(yīng)用方法。

3.信息資源及其搜索利用

掌握網(wǎng)絡(luò)信息搜索及利用技巧，了解互聯(lián)網(wǎng)資源搜索與利用的規(guī)范和安全。

4.信息技術(shù)融入學(xué)前教育

靈活運用信息技術(shù)工具和資源，提高幼兒教學(xué)、管理水平，完善教育教學(xué)手段，推進學(xué)前教育信息化。

三、教學(xué)方法：

1.理論講授法

通過對信息技術(shù)的相關(guān)知識講解，理論知識為實踐課程的基礎(chǔ)奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.案例教學(xué)法

通過真實案例的介紹，達到教育信息技術(shù)的實質(zhì)特點、發(fā)展趨勢、功能和應(yīng)用，讓學(xué)生更深入的認(rèn)識信息技術(shù)的內(nèi)涵與實際應(yīng)用價值。

3.實踐操作法

結(jié)合實際教學(xué)實踐，讓學(xué)生親身參與信息技術(shù)的應(yīng)用，通過學(xué)生自主探究，既能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又能夠提高學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力和實踐能力。

四、教學(xué)評價：

1. 多元化評價

通過單選題和多選題、填空題、論述題、實際操作等方式進行評價，評價考核更加全面。

2. 個性化評價

綜合考慮學(xué)前教師的實際情況，采用多元評價手段對教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力進行評估，標(biāo)準(zhǔn)靈活，更加個性化。

五、教學(xué)成果：

在完成課程學(xué)習(xí)后，學(xué)生應(yīng)該掌握以下技能和能力：

1. 掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識，具備計算機操作和維護基本技能。

2. 掌握信息技術(shù)工具及其應(yīng)用，提高幼兒教學(xué)和管理效率。

3. 掌握信息資源搜索及利用技巧，利用互聯(lián)網(wǎng)提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

4. 靈活運用信息技術(shù)工具和資源，提高教師教育能力和教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)前教育信息化發(fā)展。

六、結(jié)語：

學(xué)前教師是幼兒教育的重要人才，他們在信息化時代承擔(dān)著實現(xiàn)學(xué)前教育信息化的重要職責(zé)。本課程旨在提高學(xué)前教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，引導(dǎo)學(xué)生靈活運用信息技術(shù)，進而使學(xué)前教師更好地適應(yīng)學(xué)前教育信息化的趨勢，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式和方法，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的幼教人才。

信息技術(shù)教學(xué)計劃分享

寫好教學(xué)計劃，才可以更好的理解學(xué)科的教學(xué)目的與任務(wù)，新的一學(xué)期即將到來，教師們可以在新學(xué)期上課開始前寫一份教學(xué)計劃。是否最近在為學(xué)科教學(xué)計劃而煩惱呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編花時間整理了“信息技術(shù)教學(xué)計劃”，想讓身邊的朋友獲得和您一樣的知識嗎分享這篇文章就能實現(xiàn)！

信息技術(shù)教學(xué)計劃【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握文字工具的基本用法，并能熟練操作。

2、使學(xué)生掌握文字的簡單修飾。

3、學(xué)會靈活使用文字工具欄，協(xié)調(diào)文字顏色與畫面顏色。

過程與方法目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動學(xué)生積極性。

2、通過自主學(xué)習(xí)，合作探究發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

2、提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。

教學(xué)重點：“文字”工具的使用方法。

教學(xué)難點：文字的簡單修飾。

教學(xué)策略：

采用“情境導(dǎo)入————自主探究————合作探索————鞏固提高”的教學(xué)模式，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，堅持精講多練的原則，讓學(xué)生運用嘗試學(xué)習(xí)法，對于出現(xiàn)的問題，同組之間相互討論，集思廣益，互相啟發(fā)。

教學(xué)過程：

同學(xué)們，還記得老師姓什么嗎?來自什么地方嗎?，那么今天將由吉老師在這里為同學(xué)們上一節(jié)信息技術(shù)課，在老師的課堂上，大家可以暢所欲言地發(fā)表自己的見解，也可以下位和同學(xué)或者老師一同探討我們今天的學(xué)習(xí)知識，好嗎?

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

師：同學(xué)們，我們學(xué)校最近要舉辦一次電腦繪畫展，有一位叫丁丁的同學(xué)也參加了比賽，畫了一幅畫，可他碰到了一個難題，他不會在自己的畫上加主題和簽名。知道老師今天要來大豐實小，想請大豐實小的同學(xué)為他畫設(shè)計一個主題，再加上自己的署名。大家愿意幫助丁丁同學(xué)嗎?

……

我們大豐實小的同學(xué)們能熱心的幫助其他同學(xué)，真不錯，我想大家平時在學(xué)校里肯定也是互助友愛的吧。

那么，今天老師將和大家一起來學(xué)習(xí)《第8課圖文并茂》，他將幫助我們來完成丁丁這個任務(wù)。

二、提供機會，初步嘗試

請同學(xué)們打開畫圖軟件，觀察一下我們的工具箱，猜一猜你要幫助丁丁同學(xué)的話，要用到哪個工具呢?

……

你能到老師的這臺電腦上來，用鼠標(biāo)指給大家看看嗎?

對了，你真聰明

丁丁的畫，老師已經(jīng)存到大家電腦D盤丁丁的文件夾里了，請同學(xué)們試著幫助丁丁加上畫的主題和署名吧!主題呢請同學(xué)們根據(jù)畫面的內(nèi)容自定。碰到問題，大家可以查看書本，請教同學(xué)，或者請教老師。

學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。

演示一到兩名學(xué)生的作品

這些同學(xué)設(shè)計得真不錯，可丁丁同學(xué)很想知道大家是怎么做出來的，你能把你的方法告訴丁丁和我們這里還不會的同學(xué)嗎?

學(xué)生演示操作，并講解

同學(xué)們真不錯，不僅自己掌握了在畫圖里添加文字的方法，還將自己的方法詳細(xì)地講解了出來，老師回去以后，一定將大家的表現(xiàn)告訴丁丁，他一定會很感謝大家的。

三、合作探索，共同進步

剛才啊，老師通過電子郵件將同學(xué)們設(shè)計的一些作品發(fā)給了丁丁，可是他還是不太滿意，并把牛牛同學(xué)的作品發(fā)了過來，希望同學(xué)們按照牛牛的畫，再幫他改改。

展示牛牛和丁丁的畫

你發(fā)現(xiàn)了丁丁和牛牛畫上面的字有什么不同嗎?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：

1、字的顏色不一樣

2、字是傾斜的，還有下畫線

3、署名是豎排的

4、文字塊的顏色和畫面的顏色不一致

大家有沒有信心再幫幫丁丁

……

好，請同學(xué)們自學(xué)書31頁的讀一讀和第6點下面的圖，分小組共同探討，來完成丁丁同學(xué)的新任務(wù)，每一組完成其中的一項任務(wù)。請你將操作過程中的問題寫下來。

學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)

大家的任務(wù)都完成了吧，請每一組推薦一名代表來演示一下，并說說你的方法。

大家還有什么疑問嗎?

……

大家的疑問沒有了，老師剛才也想幫丁丁設(shè)計一下主題和署名時，文字工具欄卻使用不起來，為什么啊?

……

啊，同學(xué)們觀察得比老師還仔細(xì)，真要向同學(xué)們學(xué)習(xí)啊!

四、整合課程，畫面協(xié)調(diào)

那現(xiàn)在就同學(xué)再幫丁丁整體設(shè)計一下好嗎?

學(xué)生操作，教師巡視

好，讓我們再來看看同學(xué)們幫丁丁設(shè)計的作品，你覺得這些作品怎么樣?

讓學(xué)生進行評價

教師總結(jié)：我們在給圖片添加文字的時候，根據(jù)畫面，我們不一定要把所有對文字的修飾都加上去，字體、大小、顏色也要和整體畫面協(xié)調(diào)。

五、實踐運用，鞏固提高

學(xué)們，大家看，丁丁給我們發(fā)來了賀卡。讓我們來看看

原來丁丁在感謝大家，并祝大家在即將到來的六一節(jié)快樂!

同學(xué)們，六一節(jié)快到了，你們想不想也設(shè)計一份電子賀卡，加上美好的祝福，作為禮物送給我們的親愛的老師和要好的同學(xué)、朋友呢?

……

下面就請同學(xué)們開始吧!

……

展示評價

同學(xué)們的想像力真不錯，設(shè)計了這么漂亮的賀卡，我想這和你們平時良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的。希望同學(xué)們能保持住這份豐富的想像力，創(chuàng)造出美好的未來。

六、總結(jié)提煉

同學(xué)們，今天我們一起幫助了丁丁完成了任務(wù)，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲、有什么體會嗎?

……

同學(xué)們你們有助人的熱心，有不怕挑戰(zhàn)的信心，富于創(chuàng)造的熱情，我想祝愿我們每一位同學(xué)幸幸福福，天天開心!

信息技術(shù)教學(xué)計劃【篇2】

月份主要的工作安排如下：

二月份：

1強調(diào)新學(xué)期的常規(guī)工作

2、新學(xué)期的開始機房多媒體設(shè)備的軟硬件等有待更新，及時對各機房存在的故障機器及時排查，確保學(xué)生課程的開展。

3、信息技術(shù)教材更新?lián)Q代較快，今年新教材內(nèi)容更加貼近生活實際，QQ、微信等知識引入課堂，將簡化的編程軟件 scrach進入中小學(xué)課堂，使編程更加普及化，這些新知識的加入需要我們在教研活動中進一步的研究、制定學(xué)習(xí)、教授 這些新知識的方法。

4、學(xué)校社團開課，編程社團在開學(xué)第一課進行基礎(chǔ)班晉級考試，選拔優(yōu)秀學(xué)員，加大學(xué)習(xí)強度，為下學(xué)期的競賽做充分的 準(zhǔn)備。電腦繪畫社團收集作品，為本學(xué)期區(qū)市級競賽做準(zhǔn)備工作。

4、按時書寫和上交教學(xué)計劃、制定教學(xué)目標(biāo)等教學(xué)常規(guī)工作。

三月份：

1、每周一次教研活動正常進行，認(rèn)真貫徹聽課評課制，積極進行互評互學(xué)活動，促進教學(xué)相長。

2、 編程社團晉級省賽的學(xué)員，要加強訓(xùn)練，爭取在四月底的省賽中獲得更好的名次。

四月份：

1、 硬件維護：確保學(xué)校信息化設(shè)備的正常運行，尤其是機房和班級多媒體的維護，力求做到及時。

2、 確定微課的課題，盡快幫助老師們熟悉錄課教室的設(shè)備使用，后期編輯工作。在教研活動中討論制作思路和方法，積極進行錄制工作，完成滿意的作品。

3、 積極做好全課程的學(xué)習(xí)，結(jié)合外出研學(xué)目標(biāo)，把信息技術(shù)課程滲透到全課程的學(xué)習(xí)中去，制定信息技術(shù)的“研學(xué)學(xué)習(xí)單”。

五月份：

1、做好四月份研學(xué)活動的總結(jié)，協(xié)助年級組長整理好相關(guān)的視頻和影像，留做資料以備匯報。

2、 在每周的教研課中選出好的課題，為區(qū)里的教研課做準(zhǔn)備。

3、 做好校園文化藝術(shù)節(jié)活動中的社團展示工作，組織四五年級學(xué)生進行打字比賽。

六月份

1、完成本組“六個一”材料并上交教導(dǎo)處。

2、小學(xué)信息技術(shù)能力檢測，做好期末學(xué)科成績的統(tǒng)計錄入。

3、撰寫學(xué)期末教學(xué)和工作總結(jié)。

信息技術(shù)教學(xué)計劃【篇3】

一年級上冊信息技術(shù)教材以三年級學(xué)生為對象，根據(jù)學(xué)生年齡特點，教材以建立學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，通過繪畫、游戲等形式引導(dǎo)學(xué)生初識計算機、學(xué)習(xí)使用鼠標(biāo)鍵盤的基本操作。教材共安排有三個教學(xué)單元：計算機樂園，計算機繪畫，與鍵盤握握手。

1、初步了解電腦組成和電腦操作基本概念，了解操作安全常識。

2、學(xué)習(xí)開關(guān)機，認(rèn)識桌面，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)和鍵盤的操作方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生基本的計算機操作能力，利用計算機進行創(chuàng)作表達的能力。過程和方法

4、通過“玩中學(xué)”的方式，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的正確操作方法。

5、以主題繪畫的形式，利用“金山畫王”等軟件提供的繪圖工具進行基本的繪畫練習(xí)。

6、學(xué)習(xí)鍵盤的基本操作方法，在練習(xí)中提高指法的熟練程度。

7、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生計算機學(xué)習(xí)的興趣。

8、通過課堂學(xué)習(xí)與學(xué)生的實際生活體驗，讓學(xué)生了解計算機在生活中的作用，感受計算機與生活聯(lián)系的緊密程度。

9、養(yǎng)成正確使用電腦的良好習(xí)慣。、

內(nèi)容：1、移動鼠標(biāo)玩游戲；2、單擊鼠標(biāo)玩游戲；3、拖拽鼠標(biāo)玩游戲；4、游戲大本營

1、了解生活中電腦的用途，掌握鼠標(biāo)的正確握法和電腦的開機、關(guān)機操作。

2、掌握鼠標(biāo)的基本操作——單擊，培養(yǎng)觀察能力。

3、熟練掌握鼠標(biāo)的基本操作——單擊，培養(yǎng)描述、表達能力。

4、掌握鼠標(biāo)的基本操作——單擊、雙擊與拖曳，培養(yǎng)觀察能力和反應(yīng)能力。

1、貫徹玩中學(xué)的原則，采用游戲的教學(xué)方式，讓學(xué)生在游戲的學(xué)習(xí)中完成對技能的掌握。

2、與其他學(xué)科相互融合，繪畫部分、指法練習(xí)部分采用部分學(xué)生熟知的其他學(xué)科內(nèi)容。

3、在任務(wù)驅(qū)動下，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，廣泛展開討論交流，發(fā)揮團隊作用。

4、采用競賽等活動激發(fā)學(xué)生比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)積極性。

5、家校作好聯(lián)系與配合，在生活中提高學(xué)生的操作技能。

1、評價采用等級制，依次為A、B、C、D。

2、評價方式用教師評價、學(xué)生個人評價與小組評價相結(jié)合的方式。

3、學(xué)生學(xué)業(yè)成績構(gòu)成：由平時成績與學(xué)期末綜合考查成績構(gòu)成。其中平時成績所占比例為70%，內(nèi)容以學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、課內(nèi)練習(xí)情況、課上組內(nèi)參與、活躍度等方面為主，期末綜合考查主要檢測學(xué)生本學(xué)期知識技能綜合掌握情況，占30%。

4、評價關(guān)注學(xué)生后續(xù)、全程發(fā)展，以促進學(xué)生信息素養(yǎng)提升和成長為目的。

信息技術(shù)教學(xué)計劃【篇4】

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。

認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n：

力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。

二、認(rèn)真上課：

以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

三、認(rèn)真布置作業(yè)：

要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

四、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：

對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

五、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：

根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的.學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)《考試綱要》以外的知識來充實自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

3、教研工作目標(biāo)和計劃。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。

六、教學(xué)進度表

信息技術(shù)教學(xué)計劃【篇5】

一、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

（1）知識與技能

要求掌握的初步知識，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為第五章、第六章，具體知識點如下：

第五章：了解excel的功能與主要特點；掌握excel的啟動與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù)；掌握工作中數(shù)據(jù)的簡單計算；掌握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯；掌握工作表的打印。

第六章：了解powerpoint啟動與退出、powerpoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置；掌握powerpoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設(shè)置（動畫、聲音、切換）。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思、萬石、郵堂經(jīng)驗，進一步落實具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高，在初二時能通過《信息技術(shù)》中級考核。

二、教學(xué)分析

1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共二章，以excel電子表格作為學(xué)習(xí)的重點，主要是：利用excel電子表格軟件計算、統(tǒng)計、分析、匯總數(shù)據(jù)；利用powerpoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。

技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)excel電子表格軟件，會計算、統(tǒng)計、匯總、分析數(shù)據(jù)，制作圖表，并會打印報表；利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)知識是數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識，為以后深入學(xué)習(xí)計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件，學(xué)好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動化。powerpoint是簡單、實用的多媒體制作軟件，對于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。兩章知識是當(dāng)今計算機應(yīng)用方面的熱點知識，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。

3、教學(xué)重點、難點分析。

重點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算、簡單幻燈片的制作與播放。

難點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算。

信息技術(shù)教學(xué)計劃【篇6】

一、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

初步了解Word20xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能；學(xué)會進入與退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法，掌握智能拼音輸入文字；學(xué)會輸入單字和詞組；學(xué)會切換輸入法狀態(tài)，學(xué)會打開文檔；學(xué)會用光標(biāo)移動的方法修改文章，了解PowerPoint20xx；學(xué)會啟動PowerPoint20xx、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置。

二、教學(xué)的重點、難點。

初步學(xué)會使用繪圖工具箱掌握畫線的工具，讓學(xué)生能運用畫線工具作簡單的圖形；學(xué)會選擇及改變線寬。初步學(xué)會用橢圓、矩形、圓角矩形等工具的使用方法；初步學(xué)會運用畫圖工具作簡單的規(guī)則的圖形。

1、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

3、教研工作目標(biāo)和計劃。

貫徹落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，確認(rèn)重點、難點，堅持做到教學(xué)有計劃，課課有準(zhǔn)備，堂堂都上好。加強學(xué)生操作訓(xùn)練，改革課堂教學(xué)，確立學(xué)生主體地位，著力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)選擇教法，激勵學(xué)生全面參與，自主探索，合作交流。課內(nèi)與課外合理安排，輔導(dǎo)點撥，做好防差工作。加強直觀和實際操作，加強學(xué)生能力培養(yǎng)，讓學(xué)生動手動腦。緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，增強學(xué)生信息意識。

目標(biāo)：

本學(xué)期教研工作按學(xué)校信息技術(shù)研究課題――《計算機輔助教學(xué)與學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的關(guān)系的研究》，著重研究在新課程標(biāo)準(zhǔn)框架內(nèi)用好原教材，對學(xué)生的計算機能力與積極主動學(xué)習(xí)的關(guān)系進行研究，把新課標(biāo)先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實實在在的教學(xué)行為，促進其他學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

七、計劃：

1、加強理論學(xué)習(xí)，發(fā)展多向思維，用創(chuàng)新思想指導(dǎo)教學(xué)工作。

2、課堂教學(xué)中明確目標(biāo)，用活潑有趣的形式輔助教學(xué)。

3、及時做好經(jīng)驗總結(jié)，理論和實踐相聯(lián)系，撰寫教學(xué)論文，寫好心得體會。

2第29課初識word20xx初步了解Word20xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能；學(xué)會進入與退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法

3第30課文字的輸入掌握智能拼音輸入文字；學(xué)會輸入單字和詞組；學(xué)會切換輸入法狀態(tài)

8第32課段落的調(diào)整（一）掌握文章段落的復(fù)制、移動及刪除；掌握文章的查找和替換

10第33課文字的修飾（一）掌握文字的字型、字體、字號及顏色設(shè)置等修飾的基本方法；掌握插入藝術(shù)字的方法，并能作相應(yīng)的調(diào)整

12第34課設(shè)置段落格式（一）學(xué)會對文章段落的對齊、縮進等操作；掌握行距和字距的調(diào)整

信息技術(shù)教學(xué)計劃【篇7】

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，進一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。把先進科學(xué)技術(shù)盡早普及到孩子們手中，讓他們樹立現(xiàn)代化的信息理念，將來更好地為社會，為國家作出貢獻。

二、基本情況：

本學(xué)期共開設(shè)信息技術(shù)的班級是4個。90%以上的學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)課很感興趣。經(jīng)過去年一年的息技術(shù)學(xué)習(xí)，，對電腦有一定的認(rèn)識，能夠進行簡單的開機關(guān)機，及其使用一些簡單的應(yīng)用程序。但對學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是等同的認(rèn)為是學(xué)習(xí)計算機。在學(xué)習(xí)上處于一種玩電腦的狀態(tài)。由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固電腦繪圖技術(shù)，掌握畫圖的基本技巧。

2、進一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡單和功能，能為自己所用。

3、對文件系統(tǒng)有一個基本的認(rèn)識，會正確保存自己的文件，并能再次找到。

4、進一步使學(xué)生了解電腦的基本構(gòu)造，熟練開機和關(guān)機，了解windows2003操作系統(tǒng)及進行相關(guān)的操作。

5、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識。

6、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣，為振興我國的計算機事業(yè)而樹立遠大理想。

7、培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐操作能力，能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎(chǔ)操作能力。

8、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。

四、方法措施

1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、對學(xué)生進行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

3、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進行引導(dǎo)和榜樣。

4、加強復(fù)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

五、教學(xué)進度安排

五年級：

二月復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期內(nèi)容知識，讓學(xué)生熟悉自己身邊的多媒體世界進入主題一內(nèi)容學(xué)習(xí)。

三月初步認(rèn)識演講稿的制作過程。

四月教會學(xué)生如何看待多姿多彩的展示舞臺，學(xué)會家養(yǎng)風(fēng)格設(shè)置、生動場景秒安排、精彩紛呈大pk。

五月讓學(xué)生了解能聊能辨的網(wǎng)絡(luò)論壇，逛逛BBS、聊聊感興趣的話題、發(fā)起B(yǎng)BS討論新話題。

六月學(xué)生上機練習(xí)，復(fù)習(xí)整理，檢測。

六年級：

二月復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期內(nèi)容知識，開始接觸flash動畫。

三月認(rèn)識flash軟件，學(xué)會美麗蝴蝶制作過程、蝴蝶翅膀如何動起來、美麗蝴蝶如何飛起來。

四月裝扮flash動畫。

五月讓學(xué)生了解認(rèn)識機器人朋友。

六月學(xué)會組裝機器人小車。復(fù)習(xí)整理，檢測

信息技術(shù)教學(xué)計劃【篇8】

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、使學(xué)生了解多媒體作品制作的一般流程及控制方法。

2、通過對引導(dǎo)圖層的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握引導(dǎo)圖層建立的基本方法和常用的操作技巧，進一步深化對FLASH運用軟件的認(rèn)識，拓展學(xué)生的知識和能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和熱愛地球家園的情感。

二、知識體系和能力培養(yǎng)

1、知識理論體系。掌握和理解引導(dǎo)圖層的含義。

2、能力實踐體系。運用所學(xué)知識解決實際問題，將地理知識與信息技術(shù)知識有機的整合（月球沿橢圓軌道運動、地球和月球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)等知識）。

3、思維體系。充分激活學(xué)生探究思維和創(chuàng)新思維。

4、情感體系。加強環(huán)保意識教育，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護大自然的情感。

三、教學(xué)重點、難點

重點：引導(dǎo)圖層的含義和建立方法、作用

難點：運用引導(dǎo)圖層，解決橢圓路徑中的起始點。

四、教學(xué)對象

對能否在封閉曲線上找到起始點，這是教學(xué)難點所在。教學(xué)中只能激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，要讓學(xué)生在渴望中積極探究，逐步逼近理想的方法，不要及于告訴學(xué)生的結(jié)果，不管學(xué)生能否回答出來，也要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。教師要有適時、恰如其分的點撥。結(jié)合所制作的動畫與地理知識進行整合，要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情趣。

五、設(shè)計思想及教學(xué)體系

本節(jié)課的設(shè)計思想是：從知識、能力思維兩個方面對學(xué)生進行知識傳授和能力培養(yǎng)，同時引入“課程整合”概念，讓學(xué)生始終處于“探究”狀態(tài)，激活學(xué)生思維和情感。

知識體系：復(fù)習(xí)原有知識（幀動畫）→原有知識運用（做一個幀動畫）→總結(jié)提出問題→引入新知識（添加引導(dǎo)圖層）→新知識剖析（引導(dǎo)圖層的含義）→新知識運用→解決實際問題

能力、思維體系：回憶原有知識（動手實踐）→邏輯思維的培養(yǎng)（可否建立路徑）→發(fā)散思維的培養(yǎng)（怎樣找出起始點）→集合思維（建立一個完整的動畫）→邏輯思維（建立一個可以輸出在影片中的可見路徑）→創(chuàng)新思維（與地理知識的整合）→情感教育（加強學(xué)生的環(huán)保意識）

六、教學(xué)過程和流程圖

（附后）

七、教學(xué)反思

1、本節(jié)課總的來說是很成功的，充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用，使其發(fā)散思維、邏輯思維能力得到充分發(fā)展。整節(jié)課學(xué)生都處在探究狀態(tài)下。學(xué)生打破了老師的傳統(tǒng)授課“禁錮”。如“在這節(jié)課上竟然出現(xiàn)了‘意想不到的結(jié)果’，有一位學(xué)生提出了‘將圓切分’（找三個點）以觀點。這一提法引起了全班同學(xué)們的熱烈興趣，其結(jié)果不得而知了?！保▽W(xué)生不用本課知識也解決了此問題，可以說學(xué)生的發(fā)散思維到了“淋漓盡致”的境界。同時，本節(jié)課也充分發(fā)揮了學(xué)生之間的相互協(xié)作式學(xué)習(xí)。如在學(xué)生自主實踐操作和相互評價過程中。

2、本節(jié)課的動畫制作中整合了相關(guān)地理知識，如地球和月球的公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)等，培養(yǎng)了學(xué)生一種嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)的科學(xué)態(tài)度。

3、在信息技術(shù)教學(xué)中滲透情感教育，人們常覺得無法實施。本課中筆者很好地做到信息技術(shù)中的情感滲透。將本課中的“地球”與“地球家園”聯(lián)系起來，從而引入環(huán)保意識和情感教育。

附：課堂教學(xué)過程

Flas制作——引導(dǎo)圖層

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，任務(wù)驅(qū)動

1、學(xué)生動手，鞏固舊知。讓學(xué)生利用所學(xué)知識做一個基本的幀動畫（此過程教師可以查看學(xué)生制作過程）

2、設(shè)置懸念，引出問題。我們從中不難發(fā)現(xiàn)，幀動畫都是使運動對象沿直線運動，我們能否讓它們沿某一特定路徑（路線）運動呢？

3、展現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)驅(qū)動。展示月球繞著地球沿著橢圓軌道運動。提出任務(wù)：要使運動對象沿特定路徑運動，就必須增加引導(dǎo)圖導(dǎo)，這就是我們今天研究的內(nèi)容。

二、激發(fā)探究熱情，自主實踐

1、講授“引導(dǎo)圖層”含義。引導(dǎo)圖層就是設(shè)定運動對象運動的某一路徑（路線），在引導(dǎo)層中畫好運動路徑，在被引導(dǎo)層（引導(dǎo)層的下一層）中使運動物體與路徑相吸附在一起（用鼠標(biāo)點中運動物體的中心移動）。

2、學(xué)生自主嘗試制作。讓學(xué)生做一個圓球（作為參照物“地球” ），然后再增一個圖層做一個稍小的球作為“月球”，并把它轉(zhuǎn)換成圖形組件，插入關(guān)鍵幀。（此過程教師可適時點撥）

[教師演示，講授新課]指導(dǎo)學(xué)生添加引導(dǎo)圖層，構(gòu)造引導(dǎo)圖形——橢圓曲線（運用橢圓工具，在繪圖區(qū)中繪制一個橢圓，將顏域剪切，余下的邊緣曲線即為我們構(gòu)造的物體運動的路徑）。

3、引導(dǎo)探究，自主實踐。

[教師問]：若要物體沿某一特定路徑運動，就要找到起始和結(jié)束位置，我們現(xiàn)在給出的這一橢圓封閉曲線，我們能否找出起始點呢？

[學(xué)生答]：“能”或“不能”。

[教師總結(jié)、引導(dǎo)]：要想在封閉的曲線上找到起點和終點是不可能的，那我們能否利用人眼睛的視覺差，在這一封閉曲線上做一些處理呢？

[學(xué)生探究]：讓學(xué)生充分利用自己的發(fā)散思維進行思考，并嘗試著動手實踐。

[教師引導(dǎo)]：我們可否這一封閉剪斷一部分，或在某一處切開呢？

[教師演示]：將運動物體放到起始位置和結(jié)束位置（用光標(biāo)鍵進行精確定位），設(shè)置幀動畫的方式為移動。

成果初步展示。測試影片，物體沿著我們特定的路徑進行運動。

[總結(jié)，設(shè)置懸念]：我們構(gòu)建的路徑在輸出的影片中沒有看見（引導(dǎo)圖層的內(nèi)容在輸出的影片中是隱藏的），若我們需要橢圓曲線（路徑）也顯示出來，同學(xué)們想一想有什么辦法可以解決？

[學(xué)生探究]：讓學(xué)生有充分的思維空間，并嘗試動手實踐。

[教師引導(dǎo)]：既然需要路徑，那我們就給它繪制一個——增加一個新的圖層（學(xué)生操作：添加新的圖層，并繪制橢圓路徑）。

三、積極評價引導(dǎo)，拓展創(chuàng)新

1、展示成果，評價交流。學(xué)生測試自己的作品，領(lǐng)悟獲得成功的喜悅。教師選取典型作品，師生相互評價，交流心得。

[學(xué)生歸納總結(jié)] 讓學(xué)生自己理清思路：圖層1（建立參照物“地球”→在圖層1第40幀插入關(guān)鍵幀→添加一個新的圖層2（建立運動物體對象“月球” ）→選擇箭頭工具選中“月球”，然后在“插入”菜單中選擇“轉(zhuǎn)換成元件”→在圖層2第40幀插入關(guān)鍵幀→添加添加圖層→繪制橢圓曲線（用橡皮工具將曲線截斷）→選中圖層2第1幀，將“月球”放在起點位置，然后選中第40幀將“月球”放置為終點位置→設(shè)置“月球”圖層的運動方式（移動）→添加可見圖層（橢圓曲線），調(diào)整大小

我們是通過引導(dǎo)圖層給運動物體建立一個特定的路徑，若要讓路徑也在輸出到影片之列，就需再建立一個新的圖層。

2、積極引導(dǎo)，拓展思維。

[設(shè)置懸念]：月球運動的方向是怎樣的？運動的軌道是一個標(biāo)準(zhǔn)的橢圓嗎？地球也應(yīng)該在運動？（讓學(xué)生將地理知識融入本節(jié)知識體系，將信息技術(shù)與地理知識有機的整合。）

[學(xué)生討論]：略

[學(xué)生動手實踐]：再對自己所做的動畫進一步進行修改，讓動畫的表現(xiàn)具有科學(xué)性和完整性。

[設(shè)置懸念]：還有沒有其它方法能解決此類問題？

[學(xué)生探究]：在這節(jié)課上竟然出現(xiàn)了“意想不到的結(jié)果”，有一位學(xué)生回答道：“將圓切分”（找三個點）。這一提法引起了全班同學(xué)們的熱烈興趣，其結(jié)果不得而知了。（經(jīng)過實踐驗證，這一觀點可行）。

3、激感，內(nèi)化體驗。我們?nèi)祟惗忌钤谶@同一地球上，地球是我們生活的家園，但目前人類為了經(jīng)濟和利益，可是對地球的索取太多太多，正因為如此，才出現(xiàn)了黑洞一說、洪災(zāi)旱災(zāi)頻繁發(fā)生、動植物畸形進化等等。為了我們子孫后代能有一片純凈的生活空問，我希望在座的同學(xué)們，行動起來，宣傳環(huán)保，從自我做起，以實際行動保護我們的地球家園。

信息技術(shù)教學(xué)計劃【篇9】

計算機技術(shù)是信息社會的主要技術(shù)之一，發(fā)展計算機教育是面向科學(xué)、面向世界、面向未來的要求，是中學(xué)生素質(zhì)教育的一個重要組成部分，對提高學(xué)生的科學(xué)文化水平，促進教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體制改革，提高教育質(zhì)量和管理水平，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有重要意義。為了能順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)有所成，特制定教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期擔(dān)任七年級4個班及八年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，從總體上看，七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，僅有小部分同學(xué)操作能力較強，大部分學(xué)生從沒有接觸過計算機。由于每學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，再加上有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于游戲，在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動手動腦，對要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強與鞏固。所以，在信息技術(shù)教學(xué)上要努力克服困難，充分利用現(xiàn)在條件，從實際出發(fā)，注重實效，堅持理論與實踐相結(jié)合等多途徑、多策略地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)地學(xué)習(xí)上來。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、學(xué)會正確的啟動和關(guān)閉計算機，掌握windowsxp的最基本操作，會使用鍵盤和鼠標(biāo)，會使用寫字板或記事本進行中、英文的輸入。

3、學(xué)會在因特網(wǎng)上瀏覽信息，會利用搜索引擎獲取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下載方法，養(yǎng)成良好管理信息習(xí)慣；體驗網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的方便快捷，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德與安全意識。

4、了解文字處理軟件word XX的基本功能和特點；掌握word的基本操作，會對文本進行編輯;插入圖片、藝術(shù)字、文本框等。

5、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

6、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計的能力。

情感態(tài)度與價值觀：

讓學(xué)生理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)強烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立自信心。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時使每個學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識，技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅，并能用于實踐。

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

三、 教材分析

本學(xué)期使用的教材是海南省教育研究培訓(xùn)院編寫的初中《信息技術(shù)》七年級上冊，內(nèi)容與現(xiàn)在本地七年級學(xué)生信息水平有著較大的差異性，所以有要針對性重新設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。設(shè)置新的教學(xué)內(nèi)容分別為：了解信息與信息技術(shù)；計算機基礎(chǔ)知識；計算機的基本操作；在網(wǎng)特網(wǎng)上瀏覽信息，獲取與管理信息；文字處理軟件word的常用操作等，學(xué)生掌握起來有較大的難度，需要加強上機操作練習(xí)，領(lǐng)會使用技巧。

四、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：“培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、理論和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。”

五、確定教學(xué)研究內(nèi)容

讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識培養(yǎng)基本技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和基本任務(wù)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有主動性。

1、認(rèn)真分析、深入鉆研教材，把握教材的重、難點劃分好課時、進度，注重教材研討，靈活恰當(dāng)?shù)靥幚砗媒滩摹?/p>

2、從實際出發(fā)，注重實效，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與積極性，組織好上機活動，堅持理論與實踐相結(jié)合，認(rèn)真、高效地上好每一節(jié)課，保證學(xué)生課課有收獲，真正學(xué)以致用，掌握好計算機這一現(xiàn)代化的得力工具。

3、計算機教室。建立計算機教室的管理及使用制度，并嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行，保證學(xué)生學(xué)習(xí)使用的機器完好無損，以使基盡可能大地發(fā)揮作用。

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，鼓勵學(xué)生多看幾本計算機報刊雜志，或通過老師摘錄讓學(xué)生獲得更多的計算機知識。各班成立興趣小組，提出問題，共同討論，組長做好記錄，各小組間可展開競賽，以充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)微機的興趣與熱情。

5、抓好優(yōu)生優(yōu)培工作，重點培養(yǎng)特長生，積極參加計算機操作技能競賽，并通過各種形式學(xué)習(xí)計算機知識，不斷提高自身專業(yè)水平，加強業(yè)務(wù)教學(xué)能力。

六、教學(xué)措施

1、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用主要任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法，每節(jié)課都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來設(shè)置例子，如有關(guān)的生活實例或優(yōu)秀的學(xué)生作品等，通過學(xué)習(xí)可以輕松完整地掌握新知識和把示例作品做出來，并在操作過程中可以不知不覺地學(xué)習(xí)一些操作技術(shù)與技巧。

2、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)教學(xué)中，我將充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的教學(xué)活動，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中，理解知識，掌握技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而掌握操作的技巧。

3、在教學(xué)中組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動，并把評價作為促進教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生喜歡上課、喜歡老師，進而喜歡學(xué)習(xí)。

4、引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴進行合作交流獨立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。教學(xué)中，我將要鼓勵學(xué)生在具體活動中進行思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流。有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會運用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ā?/p>

七、預(yù)定教學(xué)進度安排如下表:

周次課時教 學(xué) 內(nèi) 容授課內(nèi)容摘要執(zhí)行情況備注11開學(xué)第一課1、了解學(xué)生基礎(chǔ)知識及其差異程度和興趣。 2、了解信息的含義及其基本特征；修正學(xué)生對信息技術(shù)課的認(rèn)識。 3、根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)、興趣等成立若干個學(xué)習(xí)合作小組。成立小組后，在課余時間對小組組長進行培訓(xùn)及加強管理。21飛速發(fā)展的信息技術(shù)1、信息技術(shù)的含義、應(yīng)用及發(fā)展。 2、信息處理的工具——計算機。31初步使用計算機1、正確開關(guān)計算機。 2、windows桌面及其窗口。 3、嘗試使用鼠標(biāo)。4、52鼠標(biāo)和鍵盤的使用1、鼠標(biāo)的操作方法。 2、鍵盤的操作。 3、在記事本中輸入英文、中文。以金山打字通為練習(xí)鍵盤主要工具，引導(dǎo)學(xué)生閱讀打字教程并練習(xí)。61在因特網(wǎng)上瀏覽信息1、瀏覽網(wǎng)上的信息。 2、使用搜索引擎查找信息。7、82信息的收集和下載1、收集網(wǎng)頁中的文字及圖片。 2、保存整個網(wǎng)頁及使用收藏夾。 3、下載文件。91網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)安全1、自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德。 2、提高自我保護的意識和能力。10期中111信息的組織和管理1、文件和文件夾。 2、資源管理器。121認(rèn)識word XX1、wordXX的啟動、退出、建立、打開和保存。 2、word窗口的認(rèn)識。 3、輸入文字。13、142編輯文章1、字符塊的選中與撤消。 2、字符塊的搬移、復(fù)制與刪除。 3、文章編輯中的“撤消”與“恢復(fù)”。15、162美化文章1、認(rèn)識和使用格式欄上的工具。 2、插入和調(diào)整圖像。 3、插入藝術(shù)字。171使用文本框1、插入和調(diào)整文本框。 2、在文本框內(nèi)輸入和編輯文字。18、192指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)要求學(xué)生利用前面學(xué)習(xí)的知識，自擬題目，內(nèi)容健康。 比如：1、制作一個保護地球的海報。 2、我們的班集體。在wordXX中制作作業(yè)，并以自己的班級、姓名保存在自己的文件夾中。20期末考試

信息技術(shù)教學(xué)計劃【篇10】

一、學(xué)生情況分析

1、任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好、中、差）分析。

2、學(xué)困生情況分析（含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析）。

（新接任的班級，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成。）

任教年級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況分析。

學(xué)生家庭基本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學(xué)校的一星期40分鐘，操作時間客觀上較少，計算機基礎(chǔ)知識，基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。

現(xiàn)有差生情況如下：

各班都有部分學(xué)生因缺少操作機會，導(dǎo)致一些計算機基本操作都不熟練。

針對本年級的不同情況，必須采取不同的教學(xué)方法，特別在提補差上要多動腦子，充分挖掘?qū)W生的潛力，平時的教學(xué)中，應(yīng)著重在實、廣、新上下功夫，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

2、質(zhì)量目標(biāo)。

三、知識、能力目標(biāo)：

1、初步了解Word20xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能；學(xué)會進入與退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法

2、掌握智能拼音輸入文字；學(xué)會輸入單字和詞組；學(xué)會切換輸入法狀態(tài)

3、學(xué)會打開文檔；學(xué)會用光標(biāo)移動的方法修改文章

4、掌握文章段落的復(fù)制、移動及刪除；

5、掌握文章的查找和替換

6、掌握文字的字型、字體、字號及顏色設(shè)置等修飾的基本方法；

7、掌握插入藝術(shù)字的方法，并能作相應(yīng)的調(diào)整

8、學(xué)會對文章段落的對齊、縮進等操作；掌握行距和字距的調(diào)整

9、了解圖片工具欄的組件和使用方法；學(xué)會插入剪貼畫、圖片的方法和技巧；掌握圖文混排的方法

10、學(xué)會用打印預(yù)覽查看文章編排效果；掌握紙張大小的設(shè)定、頁邊距的設(shè)置方法

11、了解PowerPoint20xx；學(xué)會啟動PowerPoint20xx、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置

12、掌握插入剪貼畫、圖片文件

13、瀏覽幻燈片、放映幻燈片

四、情意目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在現(xiàn)代社會中的信息化意識。

五、質(zhì)量目標(biāo)：

期末成績爭取學(xué)區(qū)A級。

六、教材分析

1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

2、教學(xué)重點、難點分析。

信息技術(shù)教學(xué)計劃【篇11】

本學(xué)年度第一學(xué)期高二信息技術(shù)教學(xué)計劃共分兩部分：首先對教材和知識點進行怎么基本的分析，然后具體對各章節(jié)上課進度進行安排。

教材分析：

一、指導(dǎo)思想：

以教學(xué)大綱，考試說明，教材為依據(jù)進行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，不能和其它課程一樣上課，而應(yīng)以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo)，以提高學(xué)生的計算機應(yīng)用水平為重點，把計算機作為本門課的工具，讓學(xué)生學(xué)會使用這個工具來處理日常問題，可以結(jié)合其它學(xué)科來學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中加深對信息技術(shù)這門課的理解，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，完成上級和學(xué)校下達的各項任務(wù)。

二、基本情況分析：

由于上一學(xué)年已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程，本學(xué)期主要任務(wù)是學(xué)習(xí)完選修課程——《算法與程序設(shè)計》，并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績。高中信息技術(shù)選修部分的內(nèi)容主要以問題的解決和程序設(shè)計為主線，從遇到問題，分析問題，發(fā)現(xiàn)問題本質(zhì)開始，選擇、設(shè)計相應(yīng)算法，通過程序設(shè)計語言的使用來編寫程序，最終實現(xiàn)問題的解決。根據(jù)各班情況，適當(dāng)給學(xué)生分類講解一些難點。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、讓學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識，并能靈活運用，采取知識題目化，任務(wù)驅(qū)動的方式，把各知識點以練習(xí)題的方式體現(xiàn)出來，讓學(xué)生在練習(xí)過程中掌握知識。

2、并在學(xué)生過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課程進度安排：

時間學(xué)習(xí)內(nèi)容

第1周第一章：揭開計算機解決問題的神秘面紗

1、計算機解決問題的過程

2、算法及算法描述

第2周第二章第一節(jié)：VB語言及程序開發(fā)環(huán)境

VB程序設(shè)計語言基本知識

第3周第二章第二節(jié)：程序順序結(jié)構(gòu)

順序結(jié)構(gòu)基本語句及用法

第4周第二章第三節(jié)：程序選擇結(jié)構(gòu)

選擇結(jié)構(gòu)語法形式及用法

第5周第二章第三節(jié)：程序選擇結(jié)構(gòu)

選擇結(jié)構(gòu)方法形式及用法

第6周第二章第四節(jié)：程序循環(huán)結(jié)構(gòu)

循環(huán)結(jié)構(gòu)語法形式及用法

第7周第二章第四節(jié)：程序循環(huán)結(jié)構(gòu)

循環(huán)結(jié)構(gòu)語法形式及用法

第8周第二章第五節(jié)：模塊化程序設(shè)計

1、模塊化程序設(shè)計思想

2、自定義過程及函數(shù)的使用

第9周第三章第一節(jié)：可視化編程的概念與方法

面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本知識

第10周第三章第一節(jié)：可視化編程的概念與方法

熟悉對象、屬性、事件、事件驅(qū)動等概念并學(xué)會運用

第11周第三章第二節(jié)：程序的調(diào)試方法

初步調(diào)試、運行程序的方法

第12周第四章第一節(jié)：用解析法設(shè)計程序

了解解析法基本概念及用解析法設(shè)計算法的基本過程

第13周第四章第一節(jié)：用解析法設(shè)計程序

能夠用解析法分析簡單問題、設(shè)計算法，編寫程序求解問題

第14周第四章第二節(jié)：用窮舉法設(shè)計程序

了解窮舉法基本概念及用窮舉法設(shè)計算法的基本過程

第15周第四章第二節(jié)：用窮舉法設(shè)計程序

能夠用窮舉法分析簡單問題、設(shè)計算法，編寫程序求解問題

第16周進行知識復(fù)習(xí)

第17周進行知識復(fù)習(xí)

第18周信息技術(shù)知識能力測試

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