轉(zhuǎn)眼假期生活過(guò)去了，新學(xué)期要開(kāi)學(xué)了，一份好的教學(xué)計(jì)劃，讓我們新一年的教學(xué)工作利用率更高效，如何寫(xiě)好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？為了方便大家的使用和理解幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理了“培優(yōu)扶困教學(xué)計(jì)劃”，建議您將本頁(yè)面收藏以便隨時(shí)學(xué)習(xí)！
近年來(lái)，隨著中國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教育資源的分配不平衡問(wèn)題逐漸凸顯。為了解決這一問(wèn)題，學(xué)校和政府開(kāi)始推動(dòng)一系列教育扶貧計(jì)劃，其中之一就是“培優(yōu)扶困教學(xué)計(jì)劃”。該計(jì)劃致力于為貧困家庭和優(yōu)秀學(xué)生提供免費(fèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源，助力他們實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的夢(mèng)想。
培優(yōu)扶困教學(xué)計(jì)劃旨在促進(jìn)教育公平，改善貧困家庭學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高他們的學(xué)習(xí)品質(zhì)。該計(jì)劃的實(shí)施步驟分為多個(gè)階段：選拔階段、培養(yǎng)階段和跟蹤階段。
在選拔階段，學(xué)校將通過(guò)家訪、學(xué)校的推薦和面試等多種方式選拔具備學(xué)習(xí)潛力的貧困家庭學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生。貧困家庭學(xué)生是指經(jīng)濟(jì)上處于困境的學(xué)生，而優(yōu)秀學(xué)生則是指學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、有突出天賦和潛力的學(xué)生。通過(guò)這一選拔過(guò)程，學(xué)校能夠確保選中的學(xué)生都是真正有需要且值得關(guān)注的學(xué)生。
在培養(yǎng)階段，學(xué)校為選擇出的學(xué)生提供免費(fèi)的高品質(zhì)教育資源。他們將有機(jī)會(huì)接受由學(xué)校老師組織的專業(yè)課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)知識(shí)以及培養(yǎng)一系列綜合素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校還為這些學(xué)生提供各類學(xué)習(xí)用品和資料，確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)上沒(méi)有任何障礙。
在培養(yǎng)階段，學(xué)校還特別注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。學(xué)校將開(kāi)設(shè)一系列科技實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)工作坊等創(chuàng)新實(shí)踐課程，讓學(xué)生能夠通過(guò)參與實(shí)際項(xiàng)目來(lái)提高他們的實(shí)踐技能，并激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。
除了提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，培優(yōu)扶困教學(xué)計(jì)劃還為選中的學(xué)生提供多方位的關(guān)懷和支持。學(xué)校將安排專人為學(xué)生們提供心理咨詢服務(wù)，幫助他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)校還將組織各種活動(dòng)，提供豐富多彩的課外學(xué)習(xí)和社交機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)和拓展視野。
跟蹤階段是培優(yōu)扶困教學(xué)計(jì)劃的最后一個(gè)階段。學(xué)校將與學(xué)生家庭保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。學(xué)校還將組織定期評(píng)估和考核，確保學(xué)生成長(zhǎng)的全程管理和跟蹤。
通過(guò)培優(yōu)扶困教學(xué)計(jì)劃，學(xué)校希望為貧困家庭學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生提供機(jī)會(huì)，幫助他們改變命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這個(gè)計(jì)劃不僅為他們提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源，也為他們樹(shù)立了榜樣，激發(fā)了他們的自信心和積極性。
培優(yōu)扶困教學(xué)計(jì)劃也面臨一些挑戰(zhàn)。由于貧困家庭的經(jīng)濟(jì)狀況不好，學(xué)生可能需要克服很多困難才能參與到教學(xué)計(jì)劃中。該計(jì)劃需要大量的資源和資金支持，包括教育設(shè)施、教師培訓(xùn)和學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)等。該計(jì)劃需要各個(gè)單位之間的合作和協(xié)調(diào)，以確保教學(xué)計(jì)劃的順利推進(jìn)。
小編認(rèn)為，“培優(yōu)扶困教學(xué)計(jì)劃”是一項(xiàng)重要的教育改革舉措，旨在為貧困家庭學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生提供平等的教育機(jī)會(huì)。通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，學(xué)校和政府共同努力，幫助貧困家庭學(xué)生實(shí)現(xiàn)教育上的突破和自我發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的公平與進(jìn)步。
培優(yōu)扶困教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和改善教育條件的計(jì)劃。它致力于為貧困學(xué)生提供更好的教育資源，并通過(guò)培養(yǎng)優(yōu)秀教師和學(xué)生來(lái)提高教育質(zhì)量。該計(jì)劃采用了一系列措施，包括提供獎(jiǎng)學(xué)金、免費(fèi)教輔材料、個(gè)別輔導(dǎo)等，以確保每個(gè)學(xué)生都能獲得良好的教育。
培優(yōu)扶困教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是提高貧困地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，幫助他們?nèi)谌肷鐣?huì)并為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。該計(jì)劃在優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)下，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育資源，包括一流的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)材料。教師將以積極的態(tài)度和專業(yè)知識(shí)，幫助學(xué)生理解和掌握課程知識(shí)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
為了全面發(fā)展學(xué)生的能力，培優(yōu)扶困教學(xué)計(jì)劃提供了豐富多樣的課外活動(dòng)。這些活動(dòng)包括文化藝術(shù)、體育運(yùn)動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。課外活動(dòng)能夠幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
培優(yōu)扶困教學(xué)計(jì)劃實(shí)施了一套有效的評(píng)估機(jī)制，以便監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。教師將定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試和測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估他們的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。學(xué)校還將定期邀請(qǐng)專家和教育官員來(lái)評(píng)估該計(jì)劃的效果，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。
在培優(yōu)扶困教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)校為貧困學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金以激勵(lì)他們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)。這些獎(jiǎng)學(xué)金可以幫助學(xué)生減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，并鼓勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)。學(xué)校還提供免費(fèi)教輔材料，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
為了更好地幫助貧困學(xué)生，培優(yōu)扶困教學(xué)計(jì)劃還提供了個(gè)別輔導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)服務(wù)。學(xué)生可以在課后或周末接受一對(duì)一的輔導(dǎo)，以幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困惑。這種個(gè)別輔導(dǎo)可以全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對(duì)性地提供幫助，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
小編認(rèn)為，培優(yōu)扶困教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)關(guān)注貧困學(xué)生的教育計(jì)劃，旨在提高他們的學(xué)習(xí)能力和改善教育條件。通過(guò)提供獎(jiǎng)學(xué)金、免費(fèi)教輔材料、個(gè)別輔導(dǎo)等一系列措施，該計(jì)劃能夠幫助貧困學(xué)生獲得良好的教育。同時(shí)，課外活動(dòng)和評(píng)估機(jī)制也能夠全面發(fā)展學(xué)生的能力。培優(yōu)扶困教學(xué)計(jì)劃為貧困學(xué)生提供了實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，讓他們更好地融入社會(huì)并為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
培優(yōu)扶困教學(xué)計(jì)劃：點(diǎn)燃希望，改變命運(yùn)
作為我國(guó)國(guó)家教育體制改革的一項(xiàng)重要舉措，培優(yōu)扶困教學(xué)計(jì)劃通過(guò)有針對(duì)性的教育政策和資源配置，旨在解決教育公平及貧困學(xué)生受教育機(jī)會(huì)不平等的問(wèn)題。這項(xiàng)計(jì)劃的目標(biāo)是通過(guò)提供特殊的培優(yōu)教學(xué)和全面的扶困措施，激勵(lì)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)掘潛力，改變他們的命運(yùn)。
為了確保培優(yōu)扶困教學(xué)計(jì)劃的有效實(shí)施，政府?dāng)y手學(xué)校和社會(huì)各界共同出力。首先，學(xué)校要加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)水平和扶貧意識(shí)。專業(yè)的培訓(xùn)幫助教師更好地理解貧困學(xué)生的需求，并教授更多的師生互動(dòng)教學(xué)方法。借助國(guó)家和社會(huì)組織的支持，學(xué)校還將為貧困學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金，以鼓勵(lì)他們克服困難并取得優(yōu)異成績(jī)。
其次，融合創(chuàng)新教育方法也是培優(yōu)扶困教學(xué)計(jì)劃的重要內(nèi)容之一。傳統(tǒng)的教育方法主要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，而融合創(chuàng)新的教學(xué)方法更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。這種教學(xué)方法通過(guò)提供獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和動(dòng)手能力。例如，學(xué)?？梢越M織各類實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)課和社區(qū)服務(wù)，讓學(xué)生親身感受社會(huì)的多樣性和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從而提高關(guān)注社會(huì)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
此外，培優(yōu)扶困教學(xué)計(jì)劃還將注重家庭教育和社會(huì)關(guān)愛(ài)的融合。在推進(jìn)教育公平的過(guò)程中，政府將更多關(guān)注貧困家庭的教育支持和關(guān)愛(ài)。家庭教育是兒童成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它不僅塑造孩子的價(jià)值觀和人生觀，也是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的重要影響因素之一。因此，政府和學(xué)校將與家長(zhǎng)密切合作，提供家庭教育培訓(xùn)和資源支持。與此同時(shí)，社會(huì)力量也將提供幫助，例如，志愿者可以定期拜訪貧困家庭，了解他們的實(shí)際困難，提供幫助和鼓勵(lì)。
培優(yōu)扶困教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，不僅將改變貧困學(xué)生的命運(yùn)，也將推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。首先，通過(guò)提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和機(jī)會(huì)，培優(yōu)扶困教學(xué)計(jì)劃將幫助貧困學(xué)生打破貧困的束縛，并提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為他們創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間。其次，這個(gè)計(jì)劃還有助于縮小城鄉(xiāng)教育差距和區(qū)域發(fā)展差距，促進(jìn)我國(guó)的教育公平和社會(huì)和諧發(fā)展。最重要的是，培優(yōu)扶困教學(xué)計(jì)劃不僅關(guān)注貧困學(xué)生的實(shí)際需求，也關(guān)注他們的內(nèi)心成長(zhǎng)。它為每個(gè)孩子提供了追求夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谥R(shí)和品德雙重培養(yǎng)中全面發(fā)展，成為有用之才和對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才。
綜上所述，培優(yōu)扶困教學(xué)計(jì)劃是我國(guó)教育改革的重要舉措，通過(guò)提供特殊的培優(yōu)教學(xué)和全面的扶困措施，改變貧困學(xué)生的命運(yùn)。這個(gè)計(jì)劃將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)掘潛力，并通過(guò)提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和機(jī)會(huì)，幫助貧困學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間，促進(jìn)教育公平和社會(huì)和諧發(fā)展。培優(yōu)扶困教學(xué)計(jì)劃點(diǎn)燃希望，改變命運(yùn)。
培優(yōu)扶困教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)旨在提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和扶助貧困學(xué)生脫貧的教育計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃的目標(biāo)是通過(guò)提供更好的教育資源和個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持來(lái)幫助所有學(xué)生實(shí)現(xiàn)潛力。在這篇文章中，我們將詳細(xì)介紹培優(yōu)扶困教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容和實(shí)施方法。
培優(yōu)扶困教學(xué)計(jì)劃注重提供更好的教育資源。學(xué)校將投入更多的資金和時(shí)間，購(gòu)買最新的教育技術(shù)設(shè)備和教材，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，學(xué)校將設(shè)立現(xiàn)代化的電腦實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)館，以便學(xué)生可以更方便地獲取知識(shí)和參考資料。每個(gè)學(xué)生還將獲得一臺(tái)個(gè)人電腦，并提供免費(fèi)的互聯(lián)網(wǎng)接入，以便他們能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和作業(yè)。這些教育資源的提供將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。
培優(yōu)扶困教學(xué)計(jì)劃也重視個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。學(xué)校將會(huì)聘請(qǐng)專業(yè)的教師和輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，為每位學(xué)生提供量身定制的學(xué)習(xí)支持。這包括制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生識(shí)別自己的優(yōu)勢(shì)和不足，設(shè)立目標(biāo)并制定達(dá)成目標(biāo)的計(jì)劃。輔導(dǎo)員還會(huì)定期與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行會(huì)談，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求，并提供有效的反饋和指導(dǎo)。學(xué)校還將開(kāi)設(shè)補(bǔ)習(xí)班和學(xué)習(xí)小組，為有需要的學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)支持和輔導(dǎo)。
培優(yōu)扶困教學(xué)計(jì)劃還將關(guān)注貧困學(xué)生的生活需求。學(xué)校將與當(dāng)?shù)卣蜕鐣?huì)組織合作，為貧困學(xué)生提供就餐、住宿和交通等方面的支持。學(xué)校將設(shè)立食堂和宿舍，為貧困學(xué)生提供免費(fèi)或低價(jià)的餐食和住宿條件。學(xué)校還將為這些學(xué)生提供交通補(bǔ)貼，確保他們能夠順利上學(xué)。這樣，貧困學(xué)生就能夠集中精力學(xué)習(xí)，不再受到生活問(wèn)題的干擾。
通過(guò)培優(yōu)扶困教學(xué)計(jì)劃，學(xué)校還將積極開(kāi)展與家庭的合作。學(xué)校將組織定期的家長(zhǎng)會(huì)議和親子活動(dòng)，以促進(jìn)家校合作。教師和輔導(dǎo)員將與家長(zhǎng)互通信息，共同制定學(xué)生的發(fā)展計(jì)劃，并共同解決學(xué)生的問(wèn)題和困難。學(xué)校還將鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的義務(wù)工作和社區(qū)活動(dòng)，以提高家庭的整體教育意識(shí)和參與度。
小編認(rèn)為，培優(yōu)扶困教學(xué)計(jì)劃通過(guò)提供更好的教育資源、個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持、關(guān)注生活需求和加強(qiáng)家校合作等方式，旨在提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和幫助貧困學(xué)生脫貧。通過(guò)這個(gè)計(jì)劃的實(shí)施，我們相信將能夠?yàn)槊總€(gè)學(xué)生提供平等的教育機(jī)會(huì)，為建設(shè)一個(gè)更加公平和繁榮的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
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幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)背景
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒教育的重視程度也越來(lái)越高，因此，幼兒美術(shù)教育也成為了家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越關(guān)注的話題。
幼兒美術(shù)教育的重要性在于，它能夠激發(fā)孩子的想象和創(chuàng)造力，提高孩子的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，從而使孩子們更加自信、獨(dú)立和富有創(chuàng)造力。同時(shí)，幼兒美術(shù)教育也能夠促進(jìn)幼兒追求美的情感體驗(yàn)，以及發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、色彩感知和表現(xiàn)能力等多種方面的能力。
然而，由于幼兒的認(rèn)知、藝術(shù)表現(xiàn)能力和審美觀念都處于較初級(jí)的水平，因此，在幼兒美術(shù)教育中，必須注重教學(xué)方式和方法的選擇，以及教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度的安排，才能真正實(shí)現(xiàn)幼兒美術(shù)教育的有效性。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 幫助幼兒建立正確的美學(xué)觀念和審美意識(shí)；
2. 提高幼兒的繪畫(huà)能力，加強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力和色彩感知能力；
3. 以游戲的方式，讓幼兒愉悅地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)藝術(shù)；
4. 促進(jìn)幼兒想象和創(chuàng)造能力的提高，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維。
三、教學(xué)內(nèi)容
1. 色彩教育
顏色是幼兒美術(shù)教育的重要基礎(chǔ)，因?yàn)樯誓軌蚣て鸷⒆觽兊膹?qiáng)烈感覺(jué)和情感，引發(fā)孩子們的興趣和好奇心。因此，我們可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的游戲和繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)顏色的基本概念、分類和組合，以及顏色在畫(huà)作中的運(yùn)用等內(nèi)容。
2. 素描教育
素描是幼兒美術(shù)教育的基礎(chǔ)訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練幼兒對(duì)物體形狀、比例和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)能力，能夠增強(qiáng)幼兒的認(rèn)知能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。在素描教育中，我們可以通過(guò)繪制簡(jiǎn)單的幾何圖形、動(dòng)物和植物等主題，并逐漸引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)器具和調(diào)色的使用，讓幼兒能夠培養(yǎng)出一定的創(chuàng)造力和想象力。
3. 創(chuàng)意繪畫(huà)教育
創(chuàng)意繪畫(huà)是幼兒美術(shù)教育的重要環(huán)節(jié)。它能夠培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒發(fā)揮自己的個(gè)性和創(chuàng)新精神。在創(chuàng)意繪畫(huà)教育中，我們可以通過(guò)讓幼兒模仿或參照創(chuàng)意藝術(shù)作品，并根據(jù)幼兒的個(gè)性和興趣，讓幼兒真正做到創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
四、教學(xué)方式
1. 游戲教學(xué)法
幼兒的記憶力和學(xué)習(xí)能力都處于較初級(jí)的水平，因此，游戲教學(xué)法是幼兒美術(shù)教育中的一種重要方式。在游戲教學(xué)中，可以讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的愉悅和樂(lè)趣，并幫助幼兒激發(fā)出自己的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
2. 示范教學(xué)法
幼兒在接受美術(shù)訓(xùn)練時(shí)，往往需要通過(guò)觀察、模仿來(lái)學(xué)習(xí)。因此，示范教學(xué)法具有重要的實(shí)際性，可以幫助幼兒更好地理解和掌握技巧。在示范教學(xué)中，教師的示范必須要簡(jiǎn)單明了，以便幼兒能夠理解并模仿。
3. 互動(dòng)教學(xué)法
在幼兒美術(shù)教育中，互動(dòng)教學(xué)法能夠讓教師與幼兒之間互動(dòng)，增加互動(dòng)的參與度和體驗(yàn)感。同時(shí)，互動(dòng)教學(xué)法也有利于增強(qiáng)師生之間的情感溝通，提高師生之間的互信度和互動(dòng)度。
五、教學(xué)計(jì)劃
1. 色彩教育
第一節(jié)：顏色的分類和組合
第二節(jié)：手工制作顏色紙、拼圖游戲
第三節(jié)：顏色與形狀的結(jié)合表現(xiàn)
第四節(jié)：顏色與情感的表達(dá)
2. 素描教育
第一節(jié)：線條與素描的基礎(chǔ)知識(shí)
第二節(jié)：簡(jiǎn)單雛鳥(niǎo)的繪制
第三節(jié)：植物、水果等主題簡(jiǎn)單素描
第四節(jié)：調(diào)色與表現(xiàn)
3. 創(chuàng)意繪畫(huà)教育
第一節(jié)：仿真繪畫(huà)的基礎(chǔ)
第二節(jié)：創(chuàng)意鍛煉與表現(xiàn)技巧的提高
第三節(jié)：繪制小動(dòng)物、花朵等主題的自由創(chuàng)作
第四節(jié)：表達(dá)情感與想象力的創(chuàng)造
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
在教學(xué)計(jì)劃中，對(duì)于每一次教育課程，我們都將在課后進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，以便更好地發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)能力和改進(jìn)教學(xué)方法。評(píng)價(jià)與反饋的內(nèi)容包括，幼兒在色彩、素描、創(chuàng)意繪畫(huà)等方面的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，以及幼兒在課堂互動(dòng)、觀察能力和創(chuàng)造力等方面的表現(xiàn)。同時(shí)，我們也將把幼兒的家長(zhǎng)納入評(píng)價(jià)范圍，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)步，以便家長(zhǎng)和教師之間的密切配合，讓幼兒的美術(shù)教育能夠更好地完成。
蛋糕培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃
蛋糕是我國(guó)早期引進(jìn)歐美的西式糕點(diǎn)，由于其精美外觀和口感，深受中國(guó)消費(fèi)者的喜愛(ài)，而近年來(lái)，蛋糕行業(yè)在中國(guó)的發(fā)展迅猛，蛋糕制作技術(shù)也變得越來(lái)越高超。因此，蛋糕培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生。
針對(duì)蛋糕培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，首先應(yīng)該明確課程的設(shè)置和課程內(nèi)容。蛋糕制作涉及到的知識(shí)廣泛，包括材料和用具的選購(gòu)，制作和裝飾技巧等等。因此，在課程安排中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的水平和需求，選擇適當(dāng)?shù)闹黝}和難度，以讓學(xué)生能夠全面掌握蛋糕制作的各個(gè)環(huán)節(jié)。
其次，蛋糕培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃還需要注重教學(xué)方法和技巧。針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)，應(yīng)該采取不同的教學(xué)方法，例如：課堂講解、實(shí)踐操作、交流分享等等。同時(shí)，還應(yīng)該配合豐富的教學(xué)材料，如視頻、圖片和實(shí)物模型等，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握蛋糕制作的技巧。
第三，實(shí)踐教學(xué)的重要性不可忽視。蛋糕培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃必須注重實(shí)踐，讓學(xué)生親身參與到蛋糕制作的過(guò)程中，通過(guò)實(shí)踐操作，不僅能夠加深理解，還能夠鍛煉技能并提高烘焙的成功率。因此，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行實(shí)踐操作和烘焙。
最后，蛋糕培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃還要注重實(shí)戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。在培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生需要具備一定的實(shí)戰(zhàn)能力，才能應(yīng)對(duì)所面臨的工作和市場(chǎng)需求。因此，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該重視實(shí)踐與能力的培養(yǎng)，多提供針對(duì)實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)和演練，讓學(xué)生能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能。
總之，蛋糕培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃既需要關(guān)注理論知識(shí)的教授，還需要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作的培養(yǎng)和實(shí)戰(zhàn)能力的提升。只有在這些方面做得充分，才能夠?yàn)閷W(xué)生提供真正有質(zhì)量的蛋糕培訓(xùn)課程，為其未來(lái)的職業(yè)生涯打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目的
通過(guò)美術(shù)教學(xué)的方式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力、自我表達(dá)能力和審美能力，同時(shí)增強(qiáng)孩子的觀察力、認(rèn)知能力和感性認(rèn)識(shí)，為幼兒提供一個(gè)良好的視覺(jué)文化環(huán)境。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：創(chuàng)造力、想象力、自我表達(dá)能力，訓(xùn)練幼兒的畫(huà)畫(huà)技能，提高審美品位。
難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒運(yùn)用畫(huà)筆表達(dá)自己的內(nèi)心感受，如何調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，如何讓兒童盡情發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。
三、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排
第一講：認(rèn)識(shí)色彩
教學(xué)內(nèi)容：
（1）介紹基本色彩；
（2）教幼兒分辨相近的顏色差異；
（3）用實(shí)例向幼兒展示色彩搭配。
進(jìn)度安排：
時(shí)間：30分鐘
活動(dòng)：直接教學(xué)，幼兒通過(guò)老師的介紹學(xué)習(xí)不同的顏色。
第二講：繪畫(huà)基礎(chǔ)
教學(xué)內(nèi)容：
（1）教幼兒用畫(huà)筆畫(huà)線條；
（2）讓幼兒畫(huà)出規(guī)范的圖形，如正方形、圓形等；
（3）教幼兒填色。
進(jìn)度安排：
時(shí)間：1個(gè)小時(shí)
活動(dòng)：對(duì)幼兒進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，讓幼兒通過(guò)畫(huà)畫(huà)操練出基本的繪畫(huà)技巧。
第三講：生活繪畫(huà)
教學(xué)內(nèi)容：
（1）教幼兒通過(guò)觀察繪畫(huà)；
（2）讓幼兒畫(huà)出自己的家，給自己的家畫(huà)裝飾等。
進(jìn)度安排：
時(shí)間：2個(gè)小時(shí)
活動(dòng)：老師通過(guò)形象教學(xué)的方式讓幼兒了解什么叫生活繪畫(huà)，然后讓幼兒畫(huà)出自己的生活場(chǎng)景。
第四講：風(fēng)景繪畫(huà)
教學(xué)內(nèi)容：
（1）化繁為簡(jiǎn)，讓幼兒用簡(jiǎn)單的方法畫(huà)出簡(jiǎn)單的風(fēng)景；
（2）讓幼兒通過(guò)創(chuàng)造性發(fā)揮，畫(huà)出自己想象中理想的風(fēng)景。
進(jìn)度安排：
時(shí)間：2個(gè)小時(shí)
活動(dòng)：教師向幼兒介紹風(fēng)景繪畫(huà)的概念，并通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)作讓幼兒體驗(yàn)這一形式的繪畫(huà)。
第五講：應(yīng)用技法
教學(xué)內(nèi)容：
（1）向幼兒介紹各種繪畫(huà)技法，如點(diǎn)畫(huà)、重色等；
（2）講解如何運(yùn)用不同的技法將自己的創(chuàng)作完美呈現(xiàn)。
進(jìn)度安排：
時(shí)間：1個(gè)小時(shí)
活動(dòng)：老師通過(guò)播放現(xiàn)成的教育視頻，向幼兒介紹不同的繪畫(huà)技法，然后進(jìn)行實(shí)踐演練。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
為了確保教學(xué)的質(zhì)量，我們通過(guò)以下方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)：
（1）學(xué)生自評(píng)：每次上完課后，由學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)；
（2）學(xué)生評(píng)價(jià)教師：每次課程結(jié)束后，讓學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)；
（3）家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：在學(xué)生學(xué)完美術(shù)課后，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
以上就是我的幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，希望能夠?yàn)榻處熂凹议L(zhǎng)提供一定的幫助，同時(shí)也能夠?yàn)橛變禾峁┮粋€(gè)豐富多彩的視覺(jué)體驗(yàn)。
幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃
1. 教學(xué)背景
隨著人們生活水平的提高，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始注重幼兒教育問(wèn)題。在幼兒教育過(guò)程中，美術(shù)作為一門(mén)重要的藝術(shù)課程，被越來(lái)越多的家長(zhǎng)所重視。不僅可以豐富孩子的藝術(shù)氣息，而且對(duì)培養(yǎng)孩子的審美力和創(chuàng)造力有很大的幫助。因此，開(kāi)展幼兒美術(shù)培訓(xùn)是非常必要的。
2. 教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)幼兒美術(shù)培訓(xùn)，讓幼兒懂得藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)其美術(shù)興趣，提高其審美能力和藝術(shù)造詣，同時(shí)鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。
3. 教學(xué)內(nèi)容
1） 幼兒色彩課程：如何理解色彩，認(rèn)識(shí)色輪、顏色的三原色和二次元色，掌握調(diào)色、混色等基本技能。
2） 幼兒素描課程：學(xué)習(xí)如何觀察形體和線條，掌握關(guān)系、比例、透視等基本技巧，培養(yǎng)細(xì)心和耐心。
3） 幼兒繪畫(huà)課程：學(xué)習(xí)掌握筆、顏料、油畫(huà)、水彩等繪畫(huà)材料基礎(chǔ)，創(chuàng)造力和想象力得到鍛煉。
4） 幼兒造型課程：利用各種可塑性材料進(jìn)行創(chuàng)意制作，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和想象力。
4. 教學(xué)方法
1） 針對(duì)不同的幼兒群體，采用有效的多種教學(xué)方法，讓孩子們?cè)谝魳?lè)、語(yǔ)言啟蒙、故事等多個(gè)入門(mén)點(diǎn)中建立初步的藝術(shù)基礎(chǔ)。
2） 發(fā)掘幼兒的藝術(shù)興趣點(diǎn)，建立情感聯(lián)結(jié)，引導(dǎo)他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中，自由自在地發(fā)揮自我表達(dá)和創(chuàng)造力。
3） 把藝術(shù)的概念和技法滲透到生活中，從日常生活的細(xì)節(jié)開(kāi)始，使幼兒學(xué)會(huì)注重生活中的美和感知力。
5. 教學(xué)重點(diǎn)
1） 建立良好的教學(xué)環(huán)境，為幼兒提供舒適、富有藝術(shù)氛圍的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。
2） 豐富教育手段，采用圖像、聲音、觸覺(jué)等多種方式，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
3） 培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中深刻體會(huì)到美的魅力。
6. 教學(xué)評(píng)價(jià)
1） 以幼兒產(chǎn)出的作品為主要評(píng)估依據(jù)，由教師對(duì)每位幼兒每個(gè)學(xué)期的作品進(jìn)行評(píng)估。
2） 進(jìn)行課堂參與度評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)幼兒積極參與課堂，發(fā)揮藝術(shù)潛力。
3） 家長(zhǎng)滿意度評(píng)價(jià)，定期對(duì)課程內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查，為改進(jìn)課程和提高教學(xué)水平提供保障。
7. 教學(xué)效果
通過(guò)優(yōu)質(zhì)的幼兒美術(shù)培訓(xùn)課程的推進(jìn)，幼兒將更好地理解和欣賞藝術(shù)，增強(qiáng)他們的審美能力和創(chuàng)造力，發(fā)掘和挖掘幼兒的潛力和天賦，為今后的美術(shù)人才培養(yǎng)奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、指導(dǎo)思想
1、根據(jù)《中華人民共和國(guó)普通機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)教學(xué)大綱》結(jié)合實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格實(shí)施。
2、以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，培養(yǎng)合格的汽車駕駛員。
3、堅(jiān)持汽車駕駛理論與實(shí)際操作實(shí)踐相結(jié)合，突出職業(yè)技能訓(xùn)練。
二、培訓(xùn)目的
通過(guò)培訓(xùn)達(dá)到以下4個(gè)方面的目的：
1、掌握道路交通法律、法規(guī)及安全駕駛知識(shí);了解車輛整體結(jié)構(gòu);掌握基礎(chǔ)操作要領(lǐng);培養(yǎng)規(guī)范操作的安全意識(shí)。
2、掌握車輛使用的相關(guān)知識(shí);掌握車輛的移動(dòng)方法和實(shí)地駕駛的基本要領(lǐng)，準(zhǔn)確地控制車輛的行駛位置、速度和路線;培養(yǎng)行車禮讓的安全意識(shí)
3、掌握車輛通行、行駛、停放的相關(guān)規(guī)定;掌握車輛優(yōu)先通行的原則;了解行人(尤其兒童)和非機(jī)動(dòng)車的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)及險(xiǎn)情的預(yù)測(cè)和分析方法;掌握一般道路駕駛方法，能夠根據(jù)不同的交通狀況安全駕駛;培養(yǎng)預(yù)見(jiàn)性的安全駕駛常識(shí)
4、了解常見(jiàn)事故的發(fā)生規(guī)律和預(yù)防措施：掌握正確的急救方法：了解各種特殊道路交通環(huán)境下的安全行車方法及車輛保險(xiǎn)與理賠的相關(guān)規(guī)定：培養(yǎng)駕駛應(yīng)變能力：能夠獨(dú)立駕駛車輛。培訓(xùn)合格后，統(tǒng)一組織參加車管所駕考，取得C1駕駛證。
三、培訓(xùn)教材
選用人民交通出版社出版的中華人民共和國(guó)機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)教材《安全駕駛從這里開(kāi)始》作為本次教學(xué)教材。
四、教學(xué)大綱
普通機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)教學(xué)大綱
第一階段
階段目標(biāo)：掌握道路交通法律、法規(guī)及安全駕駛知識(shí);樹(shù)立良好的駕駛道德和遵章守法的安全意識(shí);了解車輛整體結(jié)構(gòu);掌握基礎(chǔ)操作要領(lǐng);培養(yǎng)規(guī)范操作的安全意識(shí)。
注：本階段實(shí)際操作可采用駕駛模擬器進(jìn)行教學(xué)
第二階段
階段目標(biāo)：掌握車輛使用的相關(guān)規(guī)定個(gè)知識(shí);熟練掌握車輛的移動(dòng)方法和實(shí)地駕駛的基本要領(lǐng)，準(zhǔn)確地控制車輛的行駛位置、速度和路線;培養(yǎng)行車禮讓的安全意識(shí)。
第二階段 理論
第二階段 實(shí)際操作
第三階段
階段目標(biāo) 掌握車輛通行、行駛、停放的相關(guān)規(guī)定;掌握車輛優(yōu)先通行的原則;了解行人(尤其兒童)和非機(jī)動(dòng)車的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)及險(xiǎn)情的預(yù)測(cè)和分析方法;熟練掌握一般道路駕駛方法，能夠根據(jù)不同的交通狀況安全駕駛;培養(yǎng)預(yù)見(jiàn)性的安全駕駛常識(shí)。
第三階段 理論。
一、教學(xué)的指導(dǎo)思想
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)和技能傳授是學(xué)校體育的主要目的。在課堂教學(xué)中要以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，激化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育鍛煉中去，為養(yǎng)成終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)它將學(xué)生的身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力提高到一個(gè)新的角度，重視學(xué)生的身心健康，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力，使同學(xué)之間建立和諧的人際關(guān)系，形成強(qiáng)烈的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、教材分析
通過(guò)學(xué)習(xí)籃球樂(lè)于參與體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中展示自我。通過(guò)體驗(yàn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能掌握基本的籃球技術(shù)動(dòng)作。培養(yǎng)學(xué)生良好的`合作能力，促進(jìn)相互間的交流與合作，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育的興趣。
三、教學(xué)任務(wù)
1、掌握籃球的基本技術(shù)和相關(guān)理論，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。
2、學(xué)習(xí)籃球攻防技術(shù)，了解籃球戰(zhàn)術(shù)配合。
3、掌握一項(xiàng)終身體育的技能，并在實(shí)踐中發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：樂(lè)于參與體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中展示自我。
2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過(guò)體驗(yàn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能掌握基本的籃球動(dòng)作。
3、心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力，促進(jìn)相互間的交流與合作，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育的興趣。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)于學(xué)生零基礎(chǔ)的籃球技能，初步讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單基本的籃球動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生籃球興趣的培養(yǎng)。
六、教學(xué)內(nèi)容剛要和學(xué)時(shí)分配
教學(xué)總結(jié)
籃球是集競(jìng)技、健身、娛樂(lè)和益智為一體的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，深受小學(xué)生喜愛(ài)，也是小學(xué)最熱門(mén)的教學(xué)內(nèi)容之一。新課改形勢(shì)下，怎樣促進(jìn)競(jìng)技籃球普及化來(lái)滿足小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求，怎樣促進(jìn)籃球項(xiàng)目教材化以適應(yīng)不同水平段學(xué)生的學(xué)練水平，怎樣積極有效地利用籃球這一集體性競(jìng)技游戲?yàn)閺V大兒童健身鍛煉和身心健康服務(wù)，這些都是籃球教學(xué)需要探討的問(wèn)題。
目前，小學(xué)籃球教學(xué)正面臨著以下問(wèn)題。其一，現(xiàn)代競(jìng)技籃球運(yùn)動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)及規(guī)則都發(fā)展到了極高的水平，對(duì)參與者的身體、心理、技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)以及場(chǎng)地器材等方面提出了越來(lái)越高的要求。其二，當(dāng)下小學(xué)學(xué)生的身體素質(zhì)和體能狀況、技術(shù)技能水平、體質(zhì)健康狀況及參與時(shí)間，都很難適應(yīng)現(xiàn)代籃球的學(xué)習(xí)要求。其三，《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教學(xué)內(nèi)容的不確定性，對(duì)教師課程開(kāi)發(fā)提出了更高的要求。將現(xiàn)代競(jìng)技籃球的技戰(zhàn)術(shù)等內(nèi)容直接編入教材，并分解到小學(xué)各水平段進(jìn)行教學(xué)，無(wú)論對(duì)學(xué)生的學(xué)還是教師的教，無(wú)論對(duì)規(guī)則的理解還是場(chǎng)地器材的要求都有相當(dāng)難度，教學(xué)也往往受諸多因素的影響而難以順利進(jìn)行。
小學(xué)生尤其喜歡籃球游戲，他們打籃球?qū)嶋H上是參與籃球?yàn)檩d體的各類游戲和競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)生打籃球、參與籃球游戲與競(jìng)賽，其主要目的是進(jìn)行游戲活動(dòng)，在集體性玩耍中展示自我能力和水平，從而娛悅身心；而次要目的是在學(xué)練技能、技巧中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，以及結(jié)伴交友和鍛煉身體。
小學(xué)籃球教學(xué)既要重視其技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)實(shí)效性，又要積極思考教學(xué)內(nèi)容與形式的趣味性。小學(xué)的籃球教學(xué)要將籃球技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行游戲化處理，對(duì)已有活動(dòng)性游戲進(jìn)行必要的選擇和改編，并一定要進(jìn)行相應(yīng)的分層配套開(kāi)發(fā)。選擇和創(chuàng)編籃球活動(dòng)性游戲，要體現(xiàn)其層次性、簡(jiǎn)易性、趣味性、競(jìng)賽性、娛樂(lè)性和健身性；要盡量采用小場(chǎng)地和靈活多樣的組織形式，并簡(jiǎn)化其規(guī)則和要求。采用游戲化教學(xué)形式，通過(guò)籃球游戲教學(xué)掌握技術(shù)技能，增進(jìn)學(xué)生各方面能力，是小學(xué)水平段籃球教學(xué)的最好做法。
通過(guò)本學(xué)期的籃球教學(xué)，使同學(xué)們從不了解籃球到了解籃球，以及初步掌握籃球基本的技術(shù)動(dòng)作；讓同學(xué)們對(duì)體育有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)，培養(yǎng)他們從事終身體育的觀念，讓體育運(yùn)動(dòng)陪伴他們的一生；通過(guò)籃球興趣課的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的健康，從而達(dá)到讓學(xué)生全面發(fā)展的目的。篇三：20xx年上學(xué)期幸小籃球班教學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃
漫畫(huà)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃是一種非常有意義并且受到歡迎的教育形式。在這個(gè)計(jì)劃中，漫畫(huà)就像一種重要的教學(xué)工具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。
首先，漫畫(huà)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃可以非常有效地提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。相對(duì)于枯燥的文本，許多學(xué)生更喜歡更加生動(dòng)形象的圖像和動(dòng)畫(huà)。漫畫(huà)正好滿足這一需求，由于其獨(dú)特的畫(huà)風(fēng)和有趣的情節(jié)設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生在看漫畫(huà)的同時(shí)快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)。
其次，漫畫(huà)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃還可以激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。由于學(xué)習(xí)漫畫(huà)中的知識(shí)往往需要完整的故事情節(jié)才能理解全面，因此，學(xué)生在閱讀和掌握這些漫畫(huà)時(shí)，通常需要自己動(dòng)手進(jìn)行更深層次的思考和探索。這種獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)是十分重要的，也是教育界一直努力追求的目標(biāo)。
最后，漫畫(huà)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃還可以加速學(xué)生的知識(shí)獲取速度。相比較傳統(tǒng)的文字解釋或圖示教學(xué)，漫畫(huà)可以更加直觀地呈現(xiàn)知識(shí)，幫助學(xué)生快速掌握新知識(shí)點(diǎn)。漫畫(huà)通常都有一些生動(dòng)形象的畫(huà)面，通過(guò)這些畫(huà)面，學(xué)生可以很快地將知識(shí)點(diǎn)記憶、理解和消化。
漫畫(huà)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃適用于多種教育領(lǐng)域，比如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等。在實(shí)施時(shí)，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況靈活選擇教學(xué)材料和漫畫(huà)類型，并加強(qiáng)互動(dòng)式教學(xué)以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。另外，為了確保效果，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定科學(xué)合理的評(píng)估機(jī)制，及時(shí)反饋和糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
當(dāng)然，漫畫(huà)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要教師具備一定的漫畫(huà)基礎(chǔ)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，在制定教育政策時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn)和指導(dǎo)，提升教師的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)他們對(duì)漫畫(huà)中教育價(jià)值的認(rèn)識(shí)，為推廣這種教育形式提供支持和保障。
總的來(lái)說(shuō)，漫畫(huà)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃可以幫助學(xué)生更快、更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，是一種非常有意義的教學(xué)形式，也是教育界應(yīng)該重視和推廣的一種教學(xué)手段。
醫(yī)院崗前培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃是醫(yī)院為提高新員工工作效率、優(yōu)化內(nèi)部管理、保障患者安全實(shí)行的一項(xiàng)重要培訓(xùn)計(jì)劃。通過(guò)對(duì)新員工的系統(tǒng)化培訓(xùn)，使其迅速適應(yīng)醫(yī)院的工作環(huán)境，熟悉醫(yī)院的管理體系，并實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力的提升，以更好地服務(wù)于患者和醫(yī)院的發(fā)展。
一、教學(xué)內(nèi)容
1. 醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：新員工需要了解基本的醫(yī)學(xué)常識(shí)，如人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、常見(jiàn)疾病和診斷方法等。
2. 醫(yī)院組織架構(gòu)和職責(zé)分工：醫(yī)院內(nèi)部部門(mén)的職責(zé)和工作流程是醫(yī)院運(yùn)行的基礎(chǔ)，需要對(duì)新員工進(jìn)行系統(tǒng)的介紹和培訓(xùn)。
3. 醫(yī)療質(zhì)量和安全：醫(yī)院作為專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，必須嚴(yán)格遵守標(biāo)準(zhǔn)操作程序，提高醫(yī)療質(zhì)量和安全性，減少醫(yī)療事故的發(fā)生。
4. 患者服務(wù)：醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量是患者選擇醫(yī)院的主要標(biāo)準(zhǔn)之一，因此在新員工的培訓(xùn)計(jì)劃中一定要強(qiáng)調(diào)患者服務(wù)的重要性，包括患者就醫(yī)流程、家屬的陪伴、慰問(wèn)和關(guān)愛(ài)等方面。
5. 醫(yī)學(xué)倫理和法律知識(shí)：醫(yī)生和護(hù)士是患者保健和治療的主要執(zhí)行者，需要了解和遵守醫(yī)學(xué)倫理和法律規(guī)定。
二、培訓(xùn)形式
1. 講座：由專業(yè)講師和醫(yī)院內(nèi)部專家進(jìn)行講解和交流。
2. 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐：在實(shí)際工作現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行模擬操作，提高員工處理實(shí)際工作問(wèn)題的能力。
3. 討論：由培訓(xùn)組織者組織員工進(jìn)行討論，共同解決問(wèn)題和情境的分析。
三、效果評(píng)估
1. 考試：對(duì)新員工的具體知識(shí)進(jìn)行考查，以評(píng)估培訓(xùn)質(zhì)量和效果。
2. 情境模擬：將新員工安排到實(shí)際工作崗位上模擬操作，以評(píng)估培訓(xùn)效果。
3. 問(wèn)卷調(diào)查：對(duì)新員工進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，收集員工對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃的評(píng)價(jià)和建議。
四、總結(jié)
醫(yī)院崗前培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃是醫(yī)院提高管理水平的有效手段之一，通過(guò)對(duì)新員工的系統(tǒng)培訓(xùn)，提高員工的專業(yè)知識(shí)水平和工作能力，增強(qiáng)患者和家屬的信心和滿意度，為醫(yī)院的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。只有在不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中，才能更好地適應(yīng)醫(yī)院的工作環(huán)境，為患者提供更好的醫(yī)療保健服務(wù)。
醫(yī)院崗前培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃
隨著醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展，人們對(duì)醫(yī)療服務(wù)的要求也越來(lái)越高，醫(yī)護(hù)人員的素質(zhì)也成為了醫(yī)院的一項(xiàng)重要評(píng)價(jià)指標(biāo)。因此，對(duì)于新入職的醫(yī)護(hù)人員而言，接受崗前培訓(xùn)教育，提升自身能力和素質(zhì)，適應(yīng)工作需求，已經(jīng)成為了醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)必備的一項(xiàng)重要舉措。
醫(yī)院崗前培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的安排首先需要考慮的是內(nèi)容和形式。
一、教學(xué)內(nèi)容
崗前培訓(xùn)的核心內(nèi)容是圍繞新入職醫(yī)護(hù)人員所需掌握的科學(xué)醫(yī)療知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)，包括以下幾個(gè)方面：
1.醫(yī)師倫理規(guī)范培訓(xùn)
新入職醫(yī)護(hù)人員需要深刻認(rèn)識(shí)到醫(yī)療服務(wù)的本質(zhì)和意義，在職業(yè)中遵守醫(yī)療行為規(guī)范，生產(chǎn)有效的交流技巧和人際關(guān)系技能。
2.患者安全培訓(xùn)
在醫(yī)療過(guò)程中，患者的安全是最重要的，新入職的醫(yī)護(hù)人員需要掌握安全資訊、防范醫(yī)源性感染、保障患者隱私和病史檔案保密、緊急醫(yī)療事件應(yīng)急處置等方面的知識(shí)和技能。
3.專業(yè)技能培訓(xùn)
不同科室的技能培訓(xùn)內(nèi)容不同，需要根據(jù)不同的職業(yè)類型和科室分配不同的培訓(xùn)時(shí)數(shù)。如：病歷寫(xiě)作、疾病診斷處理、藥物使用等。
4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作培訓(xùn)
醫(yī)護(hù)人員職業(yè)是專業(yè)較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作職業(yè)，如何良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，是非常重要的能力。需要進(jìn)行演練和討論。
二、教學(xué)形式
教學(xué)形式需根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際情況確定，常見(jiàn)的教學(xué)形式有下列幾種：
1.面授班
面授班是一種傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，具有互動(dòng)性、交流性、實(shí)效性等優(yōu)勢(shì)，常半天制或全天制安排，需要配合實(shí)地見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)。
2.線上培訓(xùn)
線上培訓(xùn)方式是近幾年來(lái)在醫(yī)護(hù)人員培訓(xùn)中愈發(fā)流行，具有方便快捷、自主學(xué)習(xí)、隨時(shí)隨地聽(tīng)課等特點(diǎn)。適合時(shí)間有限的學(xué)員。
3.實(shí)地見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)
在學(xué)習(xí)結(jié)束后需要進(jìn)行實(shí)地見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)等方式，達(dá)到實(shí)踐和運(yùn)用的目的。如：在科室醫(yī)師的指導(dǎo)下實(shí)施操作或服務(wù)，熟悉工作環(huán)境。
4.講座和討論
與專業(yè)、經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)學(xué)教授和學(xué)者或?qū)ｉT(mén)人士開(kāi)設(shè)專題講座和討論，提供交流、學(xué)習(xí)和分享的機(jī)會(huì)，能夠開(kāi)闊思路和增加工作效率。
總之，醫(yī)院崗前培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃是保障醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量的重要手段。在日后工作中，通過(guò)嚴(yán)格、全面的崗前培訓(xùn)教育，醫(yī)務(wù)人員便可以在相應(yīng)崗位上更好地應(yīng)對(duì)疾病治療、診斷和管理工作，同時(shí)也能夠提升個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)形象，保證醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和形象的提升。
一、市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
（一）英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)背景
中國(guó)是一個(gè)尊重知識(shí)，崇尚教育的古老民族，為了孩子的未來(lái)，父母?jìng)兛梢哉f(shuō)決不吝嗇。實(shí)際上，教育投資已然成為中國(guó)家庭一項(xiàng)最主要的支出。根據(jù)調(diào)查，中國(guó)人的教育開(kāi)支目前已占到所有消費(fèi)開(kāi)支的15％左右，僅次于食品消費(fèi)。也有經(jīng)濟(jì)學(xué)家指出，中國(guó)95％以上的行業(yè)和產(chǎn)品已基本滿足了供求平衡或供大于求，唯獨(dú)教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)未滿足需求，仍是賣方市場(chǎng)，英語(yǔ)教育尤其如此。有關(guān)調(diào)查顯示，近些年來(lái)，中國(guó)的培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展迅速，作為其中重頭的“英語(yǔ)培訓(xùn)”更是得到了快速發(fā)展，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般紛紛出現(xiàn)。當(dāng)前國(guó)內(nèi)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的市場(chǎng)總值已接近200億元，全國(guó)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總數(shù)量不下5萬(wàn)家，雖然已出現(xiàn)局部競(jìng)爭(zhēng)過(guò)熱現(xiàn)象，但英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)仍將保持高速增長(zhǎng)。外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)“錢景”誘人，外語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)這塊肥沃的市場(chǎng)也成了眾多品牌教育機(jī)構(gòu)的必爭(zhēng)之地。目前，隨著培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者的逐漸理性，培訓(xùn)行業(yè)也全面進(jìn)入了“競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代”，比較著名的外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有新東方、新動(dòng)力、亞美歐、環(huán)球雅思、新航道、博頓、昂立、巨人、李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)、世紀(jì)博文。
（二）少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀
一項(xiàng)關(guān)于城市家庭的隨機(jī)抽樣調(diào)查顯示，幾乎每個(gè)家庭都希望自己的孩子從小就開(kāi)始進(jìn)行英語(yǔ)方面的培訓(xùn)。從家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)，大家都覺(jué)得沒(méi)有英語(yǔ)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有一個(gè)好的未來(lái)；從家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，
需求也是非常旺盛的，希望孩子有好的英語(yǔ)，好的未來(lái)。這說(shuō)明少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的市場(chǎng)前景相當(dāng)廣闊。但是，縱觀國(guó)內(nèi)的各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不論是新東方、環(huán)球雅思，還是李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)，大家都是著眼于為應(yīng)對(duì)各種有考級(jí)考證壓力的學(xué)生，而很少有甚至于幾乎沒(méi)有真正專業(yè)化為少兒進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)的教育機(jī)構(gòu)，這就造成了目前少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)魚(yú)龍混雜，沒(méi)有一個(gè)真正的品牌機(jī)構(gòu)為顧客提供選擇，讓各位家長(zhǎng)無(wú)所適從。而且兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)有其特殊性－－完全從興趣出發(fā)，依賴于語(yǔ)言環(huán)境；并且需要經(jīng)常使用，與生活密切聯(lián)系，才能得到鞏固。因此，從這個(gè)現(xiàn)狀出發(fā)，我們充分考慮到家長(zhǎng)們的需求，進(jìn)行了英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的細(xì)分，希望可以創(chuàng)辦一個(gè)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)中心，以專業(yè)化專一培訓(xùn)少兒英語(yǔ)來(lái)創(chuàng)出自己的品牌。
（三）與品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的比較分析
優(yōu)勢(shì)：雖然國(guó)內(nèi)已經(jīng)出現(xiàn)了清華少兒英語(yǔ)、新東方泡泡少兒英語(yǔ)、瑞思學(xué)科英語(yǔ)、迪斯尼少兒英語(yǔ)等知名少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但就新東方來(lái)講，泡泡英語(yǔ)的知名度還是遠(yuǎn)不及新東方的四六級(jí)和GRE培訓(xùn)。在其先前階段成果的光芒下，大家也許會(huì)忽視其涉及的新的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的領(lǐng)域。所以，開(kāi)設(shè)一個(gè)專業(yè)進(jìn)行少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)有利于我們迅速打入市場(chǎng)。專業(yè)化就是我們最大的優(yōu)勢(shì)。另外，通過(guò)學(xué)校的人脈關(guān)系，我們可以在短時(shí)間內(nèi)網(wǎng)羅到一批高素質(zhì)人才，進(jìn)行短時(shí)間有針對(duì)性的培訓(xùn)之后就可以進(jìn)行授課，所以，在收取學(xué)費(fèi)方面我們擁有價(jià)格上的，當(dāng)然主要是成本上的優(yōu)勢(shì)。另一方面，品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由于
多為大班授課，課堂內(nèi)學(xué)生人數(shù)太多，缺少師生的互動(dòng)，沒(méi)有學(xué)生自己練習(xí)的機(jī)會(huì)。而我們可以在一定程度上避免這種情況的發(fā)生，盡可能的照顧到每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)孩子都有與老師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，因人制宜。我們的口號(hào)是不僅教英語(yǔ)，還要是用英語(yǔ)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的方式。這是那些品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)短時(shí)間內(nèi)不能實(shí)現(xiàn)的。
劣勢(shì)：品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由于進(jìn)入市場(chǎng)較早，存在時(shí)間較長(zhǎng)，有一定的顧客基礎(chǔ)，再加上擁有一定的口碑，所以顧客滿意度和顧客忠實(shí)度在一定程度上是我們暫時(shí)無(wú)法比擬的。同時(shí)，由于品牌號(hào)召力，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擁有一批全國(guó)知名的講師，這種師資優(yōu)勢(shì)我們?cè)谀壳半A段也是無(wú)法超越的。另外，品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)理念也是我們需要一定時(shí)間去摸索的。
（四）顧客市場(chǎng)目標(biāo)分析
針對(duì)幼兒園小朋友：教學(xué)中融入游戲、兒歌、故事、舞蹈等快樂(lè)元素，輕松活潑的教學(xué)將會(huì)在很大程度上激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，使小朋友對(duì)英語(yǔ)流連忘返?？筛鶕?jù)小朋友的英文基礎(chǔ)選擇適合的輔導(dǎo)教材，常用的教材包括：劍橋、朗文、新概念、學(xué)樂(lè)、巧虎等等。通常會(huì)以一本教材為主線，整合其他教材的適合的內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)，進(jìn)度更靈活，效果更好。
針對(duì)小學(xué)生：以提高口語(yǔ)會(huì)話能力為主，同時(shí)教授好的聽(tīng)說(shuō)技巧，強(qiáng)化發(fā)音，幫助小學(xué)生營(yíng)造完美的英語(yǔ)環(huán)境，在交流中學(xué)習(xí)和進(jìn)步，在同齡人中英語(yǔ)口語(yǔ)出類拔萃。
（五）競(jìng)爭(zhēng)品牌定價(jià)策略的比較分析
在培訓(xùn)中心剛剛進(jìn)入市場(chǎng)的初期，為維持機(jī)構(gòu)的生存，主要采用成本導(dǎo)向定價(jià)法，采取滲透定價(jià)的策略，并考慮品牌競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的定價(jià)以及后期發(fā)展所需的成本，把價(jià)格定得相對(duì)比品牌機(jī)構(gòu)低一些，以爭(zhēng)取吸引大量顧客，提高市場(chǎng)占有率。競(jìng)爭(zhēng)品牌，主要是知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他們采取的定價(jià)策略往往是聲望定價(jià)，利用自己積累的品牌知名度轉(zhuǎn)化成價(jià)格。所以，我們也不能將價(jià)格定到很低，以免使顧客產(chǎn)生低價(jià)低質(zhì)量、低價(jià)低服務(wù)、低價(jià)低檔次的印象。
其次，我們還將采取折扣定價(jià)的策略，以鼓勵(lì)老顧客繼續(xù)在本培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)或給予介紹新顧客多的客戶一定的折扣，以達(dá)到打開(kāi)市場(chǎng)，吸引更多消費(fèi)者的目的。
二、培訓(xùn)中心介紹
（一）師資準(zhǔn)備
大學(xué)生由于受到各方面，譬如四六級(jí)、考研英語(yǔ)等的壓力，所以英語(yǔ)水平在一定程度上還是比較高的。在校學(xué)習(xí)期間，我還接觸到許多個(gè)高級(jí)英語(yǔ)的講師，所以可以聘請(qǐng)到人員進(jìn)行英語(yǔ)方面的培訓(xùn)還是可以辦到的。當(dāng)然，在投入教學(xué)之前，我們會(huì)請(qǐng)專家人員進(jìn)行少兒教育方面的培訓(xùn)，例如教育心理學(xué)、兒童心理學(xué)方面的知識(shí)，以使我們的師資達(dá)到少兒教育要求的標(biāo)準(zhǔn)。
（二）宣傳手段
第一階段：
1、印發(fā)傳單，主要宣傳我們培訓(xùn)中心的優(yōu)勢(shì)和高質(zhì)低價(jià)，并介紹一下我們的授課講師。發(fā)放傳單的區(qū)域主要是在校門(mén)口、附近的家屬區(qū)以及周邊的小學(xué)以及幼兒園。
2、還可以采取發(fā)放問(wèn)卷的形式進(jìn)行宣傳。
3、參觀試學(xué)，然后再去決定是否報(bào)名學(xué)習(xí)。
第二階段：
1、讓現(xiàn)有顧客與親戚朋友交流宣傳
2、廣告的投入。在茂名主要的報(bào)紙媒體和電視廣播頻道投放廣告，增加品牌知名度。
3、多與周邊的幼兒園和小學(xué)的負(fù)責(zé)人聯(lián)系，多了解有用信息，并向他們宣傳我們的培訓(xùn)中心。
（三）培訓(xùn)特色
專一性專業(yè)化針對(duì)少兒英語(yǔ)，即學(xué)前班和小學(xué)生的英語(yǔ)進(jìn)行培訓(xùn)。進(jìn)行授課的講師將會(huì)是英語(yǔ)成績(jī)很好、英語(yǔ)能力也很強(qiáng)的大學(xué)畢
業(yè)生或在校生或大學(xué)的英語(yǔ)教授。我們著眼于發(fā)展孩子們的英語(yǔ)能力，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面，但最注重的是培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和與人交流的能力。對(duì)幼兒階段的孩子更多用的是歌曲童謠，注重孩子特別能夠接受的方式激起他們的.興趣。對(duì)于小學(xué)階段的孩子他們可能除了重視興趣以外也需要一部分的意識(shí)在這里，除了對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)以外，還會(huì)加上一些認(rèn)讀方面包括語(yǔ)法方面和應(yīng)用技能方面的培養(yǎng)。
硬件設(shè)施方面，與青少年和成年人教育不同，少兒培訓(xùn)的教室的設(shè)計(jì)應(yīng)該富有童趣，所以學(xué)習(xí)的消耗品（文具、玩具等）都是針對(duì)兒童的特點(diǎn)，會(huì)專門(mén)購(gòu)置，就是為了給孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)興趣，提高自己的英語(yǔ)水平。
在培訓(xùn)中心走上正軌之后，我們還會(huì)為入學(xué)的孩子提供英語(yǔ)能力測(cè)試考試，根據(jù)他們已有的英語(yǔ)水平進(jìn)行更細(xì)致的分級(jí)，以達(dá)到讓每一個(gè)孩子都能得到最適合的訓(xùn)練。
（四）“教”后服務(wù)
我們首先詳細(xì)了解客戶的當(dāng)前情況和目標(biāo)訴求，然后再根據(jù)客戶的特點(diǎn)制定相應(yīng)的培訓(xùn)輔導(dǎo)或解決方案，一成不變的服務(wù)或產(chǎn)品在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)環(huán)境下顯然是很難贏得客戶青睞的。
對(duì)于參加了培訓(xùn)的學(xué)生，我們會(huì)在結(jié)課后免費(fèi)提供英語(yǔ)水平測(cè)試，讓家長(zhǎng)可以更直觀的看到我們的努力成果；還會(huì)進(jìn)行電話輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)、孩子溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。
三、市場(chǎng)可行性分析
（一）市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)
我們對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)做出如下預(yù)測(cè)：
趨勢(shì)之一：外語(yǔ)培訓(xùn)進(jìn)入理性消費(fèi)時(shí)代，理性消費(fèi)催化市場(chǎng)細(xì)分。因此，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須具有自己的品牌、特色和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)才能在市場(chǎng)上立足，獲得發(fā)展。因此，我們以年齡為因素做了市場(chǎng)細(xì)分，確定了目標(biāo)市場(chǎng)——少兒英語(yǔ)領(lǐng)域。
趨勢(shì)之二：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的群體不斷擴(kuò)大，英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)尚有較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
趨勢(shì)之三：培訓(xùn)質(zhì)量成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者關(guān)注的焦點(diǎn)。英語(yǔ)培訓(xùn)提供的是一種服務(wù)，而且是長(zhǎng)期的、要對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)的服務(wù)，高質(zhì)量的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將獲得消費(fèi)者的青睞。
趨勢(shì)之四：英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱點(diǎn)由應(yīng)試培訓(xùn)轉(zhuǎn)向能力的培養(yǎng)，英語(yǔ)交際能力日益受到市場(chǎng)和消費(fèi)者的青睞！
（二）經(jīng)費(fèi)預(yù)算
按照一個(gè)班級(jí)30名學(xué)員的標(biāo)準(zhǔn)去進(jìn)行計(jì)算。需要配備一名專業(yè)教師和一間寬敞的教室。一般這些專業(yè)教師可以從大學(xué)里聘請(qǐng)到，普通講師的費(fèi)用是100元/小時(shí)，教授的費(fèi)用一般為200元/小時(shí)，每一次培訓(xùn)授課時(shí)間為兩小時(shí)，一個(gè)培訓(xùn)周期按照15次課程計(jì)算，那樣教師工資為3000—6000元。
可以租用一個(gè)教室，一般一次為100元左右，那么場(chǎng)地租用費(fèi)為15×100=1500元。從業(yè)人員工資固定為1200元/月，一個(gè)培訓(xùn)周期為三個(gè)月，則從業(yè)人員工資成本為3600元，管理人員工資為2000元/月，則工資成本為6000元。
另外，其他費(fèi)用估算為：廣告費(fèi)用為2000元，管理費(fèi)用為1000元，其他費(fèi)用為2000元。則一個(gè)培訓(xùn)周期的成本約為17100—20100元。兩個(gè)班級(jí)約4萬(wàn)元。
收入估算：少兒班（幼兒園）1000×30=30000，少年班（小學(xué)）1500×30=45000，則一個(gè)培訓(xùn)周期的收入約7萬(wàn)元。
（三）不可控因素分析
1、人口環(huán)境一個(gè)地區(qū)人口數(shù)量的多少是衡量市場(chǎng)潛在容量的重要因素。作為中國(guó)最著名的幾個(gè)大城市之一，茂名人口總數(shù)不算少，并以其深厚的文化底蘊(yùn)和現(xiàn)代氣息吸引著更多的外來(lái)人口。所以，茂名有著足夠多的適齡孩子可以接受少兒英語(yǔ)培訓(xùn)。作為全國(guó)來(lái)講，客戶群體則更為強(qiáng)大。
2、經(jīng)濟(jì)環(huán)境在英語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)域，作為對(duì)孩子的投資，父母?jìng)兪墙^對(duì)不會(huì)吝嗇的。而且，茂名的物價(jià)水平在全國(guó)范圍來(lái)看還不是很高，所以培訓(xùn)的成本也在我們可以接受的范圍之內(nèi)。
3、政治環(huán)境在國(guó)內(nèi)，安定團(tuán)結(jié)的政治局面不僅有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民貨幣收入的增加，而且影響群眾的心理預(yù)期，導(dǎo)致市場(chǎng)需求的變化。在培訓(xùn)方面，政府機(jī)構(gòu)設(shè)置的進(jìn)入壁壘比較低，而且，政府還在一定范圍內(nèi)一定程度上采取措施鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，為我們提供了很多便利條件。
4、社會(huì)文化環(huán)境茂名是一個(gè)教育大市。茂名的市民們教育程度還是很高的。而高教育程度的家長(zhǎng)在一定程度上更希望給孩子一個(gè)很好的教育，就更傾向于送孩子去接受英語(yǔ)培訓(xùn)。因?yàn)樗麄冎?，沒(méi)有良好的英語(yǔ)底子，孩子就不會(huì)擁有一個(gè)好的將來(lái)。所以，茂名的文化水平更有利于市民接受我們的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
5、顧客茂名居民的收入水平在全國(guó)范圍內(nèi)還算可以的，而現(xiàn)在每個(gè)家庭都只有一個(gè)孩子，父母總是想給孩子最好的條件，所以在教育上的投入占家庭總支出的比例是很高的。這為我們進(jìn)入市場(chǎng)提供了良好的條、件。但是，就消費(fèi)心理來(lái)說(shuō)，人們受品牌效應(yīng)的影響，總是喜歡選擇那些名字比較響亮的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。
四、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力分析
（一）市場(chǎng)定位
市場(chǎng)定位前我們首先進(jìn)行了市場(chǎng)細(xì)分。基本上按照目前中國(guó)國(guó)內(nèi)的情況來(lái)看，首先是從年齡劃分，這是最直接的，也是家長(zhǎng)們最關(guān)心的。比如說(shuō)在學(xué)齡前的兒童4到6歲，我們把它劃分為幼兒階段的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。小學(xué)階段我們稱為少兒，比如從7歲一直到12歲這個(gè)階段的學(xué)生。這兩個(gè)階段就是我們定位的目標(biāo)市場(chǎng)。當(dāng)然除了年齡以外，對(duì)于整個(gè)市場(chǎng)也可以根據(jù)價(jià)格來(lái)劃分。比如說(shuō)中低端的，20到40人一個(gè)班級(jí)；再就是高端，10個(gè)或者是10個(gè)以下，投入外教的一些教學(xué)。我們定位在中低端，30個(gè)左右的孩子一個(gè)班級(jí)。
另外，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)出錢的人不是直接享受服務(wù)的人，出錢的人是家長(zhǎng)，是給自己孩子買這個(gè)產(chǎn)品。因此我們得服務(wù)于兩個(gè)群體，一個(gè)是教學(xué)群體，就是孩子；第二個(gè)就是出錢的家長(zhǎng)。
（二）4PS分析優(yōu)勢(shì)
1、產(chǎn)品策略
對(duì)于家長(zhǎng)和孩子兩種群體我們會(huì)提供不一樣的服務(wù)，比如對(duì)孩子，除了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略，使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中有一定的成就感。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，除了讓他的孩子能學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高之外，還要教給家長(zhǎng)一種正確的育子方法或者是家庭教育觀。在家庭教育這個(gè)行業(yè)，不管家長(zhǎng)是博士還是小學(xué)生，對(duì)孩子的教育都是從零開(kāi)始。對(duì)現(xiàn)在的家庭來(lái)說(shuō)，一個(gè)家庭就一個(gè)孩子，家長(zhǎng)面對(duì)孩子是困惑的，他們需要來(lái)自于學(xué)校，來(lái)自于社會(huì)、來(lái)自于教育專家給他們的幫助和建議。
2、定價(jià)策略
在進(jìn)入市場(chǎng)的初期，我們的定價(jià)目標(biāo)是維持生存、實(shí)現(xiàn)順利打入市場(chǎng)、盡可能實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)占有率最大化，同時(shí)也要保證教育教學(xué)質(zhì)量，為后期的繼續(xù)發(fā)展壯大積蓄力量，我們主要采取成本導(dǎo)向定價(jià)法，在充分考慮產(chǎn)品成本和競(jìng)爭(zhēng)者的產(chǎn)品定價(jià)的前提下，在《價(jià)格法》、《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》允許的范圍內(nèi)，我們應(yīng)該努力將價(jià)格打到很低。但同時(shí)考慮到顧客的消費(fèi)心理，他們會(huì)認(rèn)為價(jià)格太低沒(méi)有任何保障，價(jià)格太低會(huì)影響教育質(zhì)量，所以考慮到我們的市場(chǎng)定位，我們會(huì)把價(jià)格調(diào)整到中檔水平。
3、分銷渠道策略
我們主要采取零階渠道，即由培訓(xùn)中心直接聯(lián)系顧客，節(jié)省了雇傭中間商費(fèi)用，也消除了消費(fèi)者對(duì)中介機(jī)構(gòu)不信任導(dǎo)致的生源流失。
4、促銷策略
對(duì)再次或多次參與培訓(xùn)的學(xué)生給予一定的折扣。這也是一些品牌機(jī)構(gòu)正在采用的促銷手段。但是與他們相比，由于成本上的優(yōu)勢(shì)，所以我們?cè)诖黉N上擁有更大的折扣余地。
采用內(nèi)部人員進(jìn)行推銷。由于是我們自己創(chuàng)辦的培訓(xùn)中心，機(jī)構(gòu)內(nèi)部人員對(duì)待工作都應(yīng)該是相當(dāng)熱心，所以推銷起來(lái)也會(huì)盡心盡力。作為大學(xué)生，我們的內(nèi)部人員知識(shí)廣博、文明禮貌，口才和心理素質(zhì)都不錯(cuò)，推銷起來(lái)比專業(yè)人員應(yīng)該是毫不遜色。
五、調(diào)整方案
（一）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷
在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，網(wǎng)站正成為教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行形象展示、信息發(fā)布、業(yè)務(wù)拓展、客戶服務(wù)、內(nèi)部溝通的重要陣地，它不但具有快捷、無(wú)距離及隨時(shí)隨地均可更新的特性，全方位互動(dòng)式教學(xué)，全面提升教育質(zhì)量和師生之間的互動(dòng)。
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案：
1、網(wǎng)上招生——拓寬培訓(xùn)中心生源。網(wǎng)絡(luò)是信息展示最全面、最豐富的載體，要想得到學(xué)生的青睞，培訓(xùn)中心必須在網(wǎng)站上展示盡可能詳細(xì)、豐富的信息，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)培訓(xùn)中心的了解。
2、網(wǎng)上校園——開(kāi)辟培訓(xùn)中心與學(xué)生家長(zhǎng)交流新空間。網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)生每天所離不開(kāi)的工具，利用網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性，與學(xué)生、家長(zhǎng)展開(kāi)聯(lián)絡(luò)，不但可以增強(qiáng)彼此感情，了解學(xué)生、家長(zhǎng)的想法，也可以展示學(xué)生豐富的創(chuàng)造力和想象力，活躍培訓(xùn)中心氣氛，提升培訓(xùn)文化。
3、校友之家——累積長(zhǎng)遠(yuǎn)的品牌。校友的資源積累可以為培訓(xùn)中心帶來(lái)最好的口碑傳播。通過(guò)組建網(wǎng)上校友會(huì)，不但可以讓校友們認(rèn)識(shí)交流，積累人脈資源，也可以讓校友們成為培訓(xùn)中心推廣的“活招牌”，吸引學(xué)生的加入。
（二）一對(duì)一私人外教
考慮到現(xiàn)在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多，市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)也相當(dāng)激烈，作為毫無(wú)背景的新培訓(xùn)中心，顧客的信心可能還是不足的。所以，我們還想到了一個(gè)調(diào)整方案——一對(duì)一私人外教。這是市場(chǎng)細(xì)分后的另一個(gè)市場(chǎng)定位，主要是面向高端群體。其特點(diǎn)是能夠保證教育質(zhì)量，針對(duì)每一個(gè)孩子的興趣愛(ài)好和英語(yǔ)水平，為他們量身打造學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法，讓孩子能夠隨心所欲的與老師進(jìn)行交流，可以在最短時(shí)間內(nèi)最大程度上提高孩子的英語(yǔ)水平。
宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？小編特意收集和整理了國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃(匯編四篇)，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。
一、轉(zhuǎn)變師生觀念，提高對(duì)自學(xué)能力的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代也是人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，為了適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，就必須獲取更多的知識(shí)，獲取知識(shí)的途徑有多條，而自學(xué)是終身學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)的重要途徑。因此，在教學(xué)中師生首先要轉(zhuǎn)變觀念，教師要樹(shù)立“授之以魚(yú)，不如授學(xué)生以漁”的教學(xué)理念，教師要相信學(xué)生有能力自己學(xué)習(xí)和解決一些問(wèn)題，大膽的留給學(xué)生自學(xué)的時(shí)間和空間，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)鍛煉自己。而學(xué)生也應(yīng)該相信自己的能力，要拋開(kāi)依賴思想，不要總跟著老師走，要學(xué)會(huì)自己走。從學(xué)生個(gè)體心理來(lái)說(shuō)，他們有極強(qiáng)的好奇心和求知欲，只靠老師在課堂上傳授知識(shí)，很難滿足，所以只有通過(guò)學(xué)生的自學(xué)才能接觸更廣闊的知識(shí)。很多歷史事實(shí)證明，自學(xué)是一條通往成功的大道，如華羅庚、愛(ài)迪生、高爾基、張海迪等許多杰出的人物就是靠自學(xué)成才的。
二、用身邊的生活事例激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。
我國(guó)偉大的教育家說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！币箤W(xué)生真正樂(lè)于自學(xué)，應(yīng)先進(jìn)行求知欲的培養(yǎng)，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)確實(shí)是一種樂(lè)趣，并能自覺(jué)地、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，從根本上消除對(duì)老師的依賴。教師在教學(xué)中應(yīng)采取多種形式啟發(fā)學(xué)生去觀察、思考和動(dòng)手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。例如，在學(xué)習(xí)我國(guó)年降水量的時(shí)空分布規(guī)律時(shí)，用一段生活中的事例引入?！叭ツ晡逶?，家在青海省互助縣的劉明要到廣東考察學(xué)習(xí)，臨走是時(shí)，父親叮囑劉明一定要帶上雨具；今年九月，互助多雨，劉明又要去新疆出差，臨走是時(shí)，媽媽叮囑他一定要帶上雨具?！闭?qǐng)同學(xué)們想一想，劉明的爸爸和媽媽的叮囑，誰(shuí)的叮囑有必要，誰(shuí)的叮囑是多余的呢？學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題很感興趣，他們迫不及待地想知道問(wèn)題的答案和原因，這就激發(fā)起了他們的求知欲望，課堂氣氛一下地活躍起來(lái)了，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，從而達(dá)到“好學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”的目的。在初中地理教學(xué)中，我們應(yīng)該把更多的身邊發(fā)生的，學(xué)生很熟悉的生活事例引入課堂，并讓學(xué)生及時(shí)應(yīng)用學(xué)到地理知識(shí)去解釋一些生活現(xiàn)象，做到學(xué)以之用，理論聯(lián)系實(shí)際。例如，學(xué)習(xí)了影響我國(guó)降水量的主要因素之后，及時(shí)的讓學(xué)生解釋我們本地的天氣民諺：“云走東，一陣風(fēng)；云走西，雨凄凄；云往南，水上船；云往北，瓦渣曬成灰?！薄皷|風(fēng)來(lái)雨西風(fēng)晴，北風(fēng)起來(lái)凍死人。”相信這樣的教學(xué)一定會(huì)受到學(xué)生的歡迎，定會(huì)取得令人滿意的效果。
三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力。
常言道：“一巧難得，少爭(zhēng)幾百”。做任何事，都要講究方法，有了好的方法和技巧，做起事來(lái)，就會(huì)有事半功倍的效果。學(xué)習(xí)更是這樣，一定要講究和技巧。只有掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才會(huì)收到滿意學(xué)習(xí)效果。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中首先要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)授之以“漁”。這就要求教師改變傳統(tǒng)的老師講，學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)自讀、自思、討論、自練等方式獲取知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，從而讓學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和提高了自學(xué)能力。如在學(xué)習(xí)我國(guó)的地形特點(diǎn)時(shí)，老師用描寫(xiě)我國(guó)大江、大河的詩(shī)詞引入后，就讓學(xué)生自讀“中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯示意”圖和“中國(guó)地勢(shì)沿北緯32度附近的剖面”圖，教師指導(dǎo)學(xué)生從讀圖中分析得出：“我們地勢(shì)西高東低，呈三級(jí)階梯狀自西向東逐漸下降的地勢(shì)特征”和“三個(gè)階梯之間的分解線”等主要知識(shí)。最后，再指導(dǎo)學(xué)生分析完成課本上的'幾道題和有關(guān)的生活常識(shí)題，達(dá)到活學(xué)活用的目的，從中讓學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)地理的基本方法。
四、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。
良好的自學(xué)習(xí)慣是在長(zhǎng)期的自學(xué)活動(dòng)中形成的，它不是一朝一夕之功，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的積累過(guò)程。初中生隨意性強(qiáng)、自覺(jué)性差，為了使他們的自學(xué)習(xí)慣得以養(yǎng)成，老師要經(jīng)常性的嚴(yán)格要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：課前做好預(yù)習(xí)課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，課后獨(dú)立并及時(shí)完成作業(yè)。這樣長(zhǎng)期訓(xùn)練，學(xué)生就會(huì)逐漸形成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
總之，自學(xué)能力的培養(yǎng)是我們教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)，只要我們?cè)诮虒W(xué)中轉(zhuǎn)變觀念，激發(fā)起學(xué)生的求知欲，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，相信學(xué)生的自學(xué)能力一定回得到提高。
桐城中心校孫永愛(ài) 經(jīng)過(guò)這些天的培訓(xùn)，我收獲了很多，感悟也很深。我深深感覺(jué)到自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)，在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽(tīng)眾多著名專家教授的講座，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。
我深深地感到自己教學(xué)的膚淺，學(xué)識(shí)的淺薄，專家們精辟的論述，獨(dú)道的見(jiàn)解，新穎的教法，人格的魅力，淵博和知識(shí)無(wú)不影響著我，感染著我。 使我明白我要轉(zhuǎn)變思想，提高能力，由重知識(shí)傳授變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)，我們不應(yīng)該僅僅教給學(xué)生知識(shí)，還應(yīng)該教給他們學(xué)習(xí)的能力，在教學(xué)中，課堂上學(xué)生是主體，因此，我們要盡量不要面面俱到的去講解，要學(xué)會(huì)放手，讓他們有充分的時(shí)間、空間自己去學(xué)、去探索，讓它具有開(kāi)放性。這樣的課堂，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、探索能力。
這次培訓(xùn)主要是對(duì)新教材的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)特點(diǎn)、技巧等逐一進(jìn)行了解，通過(guò)講座、研討等這樣的形式，我學(xué)的、聽(tīng)得都非常認(rèn)真，而且感悟頗深，不僅提高了我的理論水平，而且也開(kāi)拓了課堂教學(xué)的新思路。讓我對(duì)教材的編排有了系統(tǒng)的了解，同時(shí)也掌握了很多的教學(xué)方法以及一些教學(xué)設(shè)計(jì)的處理。作為數(shù)學(xué)老師，我有很多的困惑，我從專家的講座中，從老師的分析和研討中得到答案。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了課堂教學(xué)和課下指導(dǎo)的有效方法，增強(qiáng)我繼續(xù)把課講好的信心。所以這次培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)及時(shí)雨，一次再教育，教學(xué)工作是辛苦的，但是我們要始終保持一顆火熱的心，不能忽視師生溝通，生生溝通，我們要走進(jìn)學(xué)生心中，做他們的良師益友，與學(xué)生心心相通才能讓我們感受到教學(xué)相長(zhǎng)，收獲到學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步以及教學(xué)帶給我們的快樂(lè)。
我認(rèn)識(shí)到，對(duì)待孩子不能只用自己的思維想問(wèn)題，應(yīng)該多換換角度，換換別的方法。孩子 “玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當(dāng)約束，讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況教學(xué)。將教學(xué)內(nèi)容趣味化,使學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng),在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，教師的職責(zé)不僅僅局限于傳遞知識(shí)，而是越來(lái)越多地轉(zhuǎn)向引導(dǎo)、影響、了解、激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。
這次培訓(xùn)既充實(shí)了生活，又能在短時(shí)間內(nèi)迅速提升課堂教學(xué)能力，還能在班級(jí)論壇里和同學(xué)們自由無(wú)限制地交流在教育教學(xué)工作中的困惑和難題。在這些真誠(chéng)交流中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)功底還很差，對(duì)課堂教學(xué)的把握，整體教學(xué)手段技巧方法的運(yùn)用，欠缺很多，所以要在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)借鑒、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化，以待新的進(jìn)步！
今年，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃（xx）的學(xué)習(xí)，此期間我學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（xx版）》、《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（xx版）》、《xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)》、《xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的小學(xué)語(yǔ)文字詞教學(xué)》、《xx年版課程標(biāo)準(zhǔn)與小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)》、《xx年版新課標(biāo)指導(dǎo)下的小學(xué)語(yǔ)文課程資源開(kāi)發(fā)》、《教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)》、《教育的藝術(shù)怎樣做個(gè)好老師（第二版）》、《微型師德案例》10門(mén)必修課。其中學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)40多個(gè)小時(shí)、完成了作業(yè)2篇、研修日志3篇、發(fā)帖5條、留言10條?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
從參加國(guó)培以來(lái)，我感悟很深，我想說(shuō)：我們?nèi)w教師需要這樣的引領(lǐng)，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)太少，得到專業(yè)引領(lǐng)很難，而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)大大彌補(bǔ)了這一缺陷，它節(jié)省時(shí)間，不需要跑遠(yuǎn)路去學(xué)習(xí)，不耽誤工作，只要抓緊業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)完全可以有很大的收獲和提高?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是專家們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
我深深地意識(shí)到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘，
擔(dān)負(fù)著自己的職責(zé)和責(zé)任；工作中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何失誤，都可能給教育教學(xué)工作帶來(lái)影響，造成學(xué)生終生遺憾，甚至釀成事故。為此，對(duì)待每一項(xiàng)工作，學(xué)校每位教師都要努力做到小心示范，認(rèn)真育人。永遠(yuǎn)記?。簩W(xué)校無(wú)小事，事事是教育；教師無(wú)小節(jié)，樣樣做楷模。其次，我們還應(yīng)學(xué)習(xí)教育理念，更新教育觀念，聯(lián)系各界教育力量做好各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，也只有這樣，我們學(xué)校的教育教學(xué)工作才能得到健康和諧、又好又快地發(fā)展。教育改革的浪潮正向我們涌來(lái)，我們將面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我愿意在小學(xué)教育這塊充滿生命力的園地里努力耕耘，為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。作為教師，我們應(yīng)該用自己的愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)交流，快樂(lè)成長(zhǎng)。有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)；有人說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師；我說(shuō)，教師的工作是最需要良心的。這顆良心就叫責(zé)任。我們將永遠(yuǎn)憑著這顆良心，把無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給學(xué)生！
在今后的教學(xué)中，我要努力做到：第一，進(jìn)行自我反省。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。第三，多與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)自己的不足、并有所提高的有效途徑。
我扎根小學(xué)教育事業(yè)十幾年，我現(xiàn)在深深的迫切地感到，小學(xué)教育質(zhì)量高與低，與教師能否得到長(zhǎng)期有效的指導(dǎo)息息相關(guān)，教師工作很辛苦，日出而作日落而息，扎根教育事業(yè)默默無(wú)聞，無(wú)人知
曉無(wú)人重視，長(zhǎng)期缺少教學(xué)指導(dǎo)的營(yíng)養(yǎng)，導(dǎo)致很多教師隨年齡增長(zhǎng)越來(lái)越跟不上時(shí)代的步伐，工作體驗(yàn)不到創(chuàng)造的樂(lè)趣，生命沒(méi)有激情，不能不說(shuō)是教師的無(wú)奈，所以讓小學(xué)教育提高質(zhì)量，提高小學(xué)教師素質(zhì)，提供平臺(tái)長(zhǎng)期指導(dǎo)，讓教師們彼此溝通學(xué)習(xí)主動(dòng)解除自己的困惑，提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，勢(shì)在必行！
20__年8月下旬，國(guó)培計(jì)劃——安徽省中小學(xué)“骨干教師”高級(jí)研修項(xiàng)目初中語(yǔ)文班在淮師大開(kāi)班，我很幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)參加高水平的研修和語(yǔ)文語(yǔ)專業(yè)課的提升學(xué)習(xí)，特別是能夠在這所高等學(xué)府聆聽(tīng)教誨，頗感榮幸。對(duì)于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我以淮師大制定出的本期研修班的研修計(jì)劃為依據(jù)，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念，拓寬教學(xué)視野，提高教學(xué)能力，科研能力，促使自己專業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法，形成良好的研究意識(shí)
2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí)。
3、深入理解中學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)。掌握中學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的核心理念。
4、探索課堂教學(xué)的有效性，積極開(kāi)展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、課堂管理等方面的改革，以期提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
5、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
三、研修措施
1、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并積極討論交流。
3、通過(guò)專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。
四、研修內(nèi)容
1、認(rèn)真聽(tīng)取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
2、到影子學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課、研討、上課認(rèn)真觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。
3、積極參與班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。
4、每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認(rèn)真完成作業(yè)。
5、鉆研教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)下讀后反思。
6、填寫(xiě)好研修日志，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
總之，通過(guò)這次“國(guó)培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以期達(dá)到從“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。
時(shí)間過(guò)得很快，我們即將迎來(lái)新學(xué)期的工作，在新的學(xué)期教師要開(kāi)始做教學(xué)計(jì)劃。寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才能保證實(shí)現(xiàn)自己新學(xué)期教學(xué)的良好設(shè)想。欄目小編為您整理了“實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃”的相關(guān)資料供您參考，如果你認(rèn)為這份資料對(duì)你的朋友有幫助請(qǐng)分享給他們！
作業(yè)治療實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃
作業(yè)治療是一種重要的康復(fù)治療方式，通過(guò)日常生活中的各種活動(dòng)來(lái)幫助患者恢復(fù)或提高其功能能力，提高生活質(zhì)量。因此，作業(yè)治療實(shí)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃非常重要，需要詳細(xì)、具體且生動(dòng)，下面就為大家介紹一下。
一、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)作業(yè)治療進(jìn)行深入的理解和掌握，以及讓學(xué)生們學(xué)會(huì)如何將所學(xué)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐能力。具體來(lái)說(shuō)，要達(dá)成以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：
1. 理解作業(yè)治療的概念、理論及其應(yīng)用。
2. 學(xué)會(huì)作業(yè)治療的操作技巧，包括日常生活中的各種活動(dòng)。
3. 掌握作業(yè)治療評(píng)估、制定治療計(jì)劃的方法及具體步驟。
4. 能夠獨(dú)立完成作業(yè)治療帶領(lǐng)患者進(jìn)行各種康復(fù)活動(dòng)。
5. 培養(yǎng)學(xué)生們的時(shí)間管理能力，讓他們了解如何平衡工作與學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 作業(yè)治療的概念和理論。
2. 作業(yè)治療手部功能訓(xùn)練，包括撕紙條、捏泥球等。
3. 作業(yè)治療平衡訓(xùn)練，包括模擬走路、單腳站立等。
4. 作業(yè)治療認(rèn)知能力訓(xùn)練，包括解謎、猜謎等。
5. 作業(yè)治療感覺(jué)訓(xùn)練，包括模擬觸摸、嘗味道等。
三、教學(xué)方法
1. 講授法
我們會(huì)以幻燈片的形式講解作業(yè)治療的概念、理論及其應(yīng)用。讓學(xué)生們更好地理解作業(yè)治療的重要性和意義。
2. 組織實(shí)踐
我們會(huì)在實(shí)踐中讓學(xué)生們練習(xí)作業(yè)治療的各種技巧，例如手部功能訓(xùn)練、平衡訓(xùn)練、認(rèn)知能力訓(xùn)練等。同時(shí)，還會(huì)讓學(xué)生們親身體驗(yàn)作業(yè)治療效果，并體驗(yàn)作業(yè)治療的具體操作方法。
3. 交互式教學(xué)
我們會(huì)通過(guò)學(xué)生們不同的實(shí)踐經(jīng)歷，以及互相交流來(lái)了解和評(píng)價(jià)作業(yè)治療的效果，并不斷調(diào)整和改進(jìn)。這樣可以讓學(xué)生們不斷適應(yīng)和提高，更好地掌握作業(yè)治療的方法和技巧。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
教學(xué)評(píng)價(jià)是我們教學(xué)計(jì)劃的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行作文、短文、作業(yè)、口語(yǔ)演講等不同的方式來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)收獲。并將他們的評(píng)價(jià)分析和整理，總結(jié)教學(xué)效果，并在下一次進(jìn)行課程改進(jìn)和提高。
總結(jié)
通過(guò)這個(gè)作業(yè)治療實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，我們將幫助學(xué)生們更好地掌握作業(yè)治療知識(shí)和技能，讓他們?cè)趯?shí)踐中提高能力，學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)各種康復(fù)問(wèn)題。同時(shí)也讓學(xué)生了解到自己在工作與學(xué)習(xí)之間的平衡問(wèn)題。我們相信，這個(gè)教學(xué)計(jì)劃會(huì)給學(xué)生帶來(lái)深刻的印象和收獲，也會(huì)培養(yǎng)出更多的作業(yè)治療專業(yè)人才。
電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)旨在幫助學(xué)生更好地了解電子商務(wù)的課程計(jì)劃。該計(jì)劃涵蓋了很多方面，包括E店鋪建設(shè)、電子支付、社交媒體營(yíng)銷、物流配送等等，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識(shí)的同時(shí)拓寬視野，提升實(shí)踐能力。
首先，本計(jì)劃的核心是E店鋪建設(shè)。在這個(gè)階段，學(xué)生將學(xué)習(xí)到從零開(kāi)始建設(shè)一個(gè)電子商務(wù)網(wǎng)站的所有步驟，包括選取合適的平臺(tái)、域名注冊(cè)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、商品展示、客戶服務(wù)、物流管理、安全保障等等。學(xué)生將通過(guò)真實(shí)的案例模擬，跟隨老師的引導(dǎo)，全面掌握建設(shè)E店鋪的方法和技巧。
其次，本計(jì)劃包括電子支付的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代社會(huì)電子支付日益普及，但支付過(guò)程中也存在各種風(fēng)險(xiǎn)。所以，在電子支付的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到支付的機(jī)制、支付的安全保障等等，了解其中的風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)措施，掌握使用各種電子支付工具的方法。
再次，本計(jì)劃還將涉及到社交媒體營(yíng)銷。社交媒體是當(dāng)下非常火爆的一種營(yíng)銷方式，通過(guò)精準(zhǔn)的定位、互動(dòng)性好的活動(dòng)、社交推廣等手段，可以讓消費(fèi)者在更好的體驗(yàn)的同時(shí)獲得更多的品牌資訊。學(xué)生將從社交媒體賬號(hào)的建立、內(nèi)容的策劃、廣告投放等多方面學(xué)習(xí)如何將社交媒體變成營(yíng)銷的利器。
最后，本計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分是物流配送。物流配送是電子商務(wù)中關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一，對(duì)配送效率和客戶體驗(yàn)很有關(guān)鍵影響。在此部分中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到商品的發(fā)貨、配送、退貨、售后等流程，了解電商物流配送行業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)，并學(xué)習(xí)到針對(duì)不同情況的配送解決方案。
通過(guò)電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面了解電子商務(wù)的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)，掌握電子商務(wù)運(yùn)作的各個(gè)環(huán)節(jié)，并通過(guò)實(shí)踐鍛煉自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為將來(lái)的職業(yè)生涯做好充分的準(zhǔn)備。
初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目的：
1.加深學(xué)生對(duì)物理概念的理解，提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的應(yīng)用能力；
2. 鼓勵(lì)學(xué)生探究物理世界，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)精神和科學(xué)想象力；
3. 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生了解并尊重不同角度的思考方式和看待問(wèn)題的立場(chǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 重力和彈性實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際測(cè)量重力和彈性的實(shí)驗(yàn)操作，掌握物體的質(zhì)量、重量和彈性的特點(diǎn)。
2. 光學(xué)實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)光的傳播、反射、折射、干涉和衍射等基本現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作加深學(xué)生對(duì)光學(xué)理論的理解。
3. 電學(xué)實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生掌握基本電學(xué)理論，在實(shí)驗(yàn)中加深對(duì)電路的了解和操作實(shí)踐技能。
4. 熱學(xué)實(shí)驗(yàn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作讓學(xué)生了解熱傳遞、熱量和熱容等基本概念，并了解實(shí)際生活中的熱學(xué)應(yīng)用。
三、教學(xué)方法
本課程采用體驗(yàn)式教學(xué)法、探究式教學(xué)法和團(tuán)隊(duì)合作式教學(xué)法等教學(xué)方法。
四、教學(xué)時(shí)數(shù)
本課程設(shè)置為八個(gè)課時(shí)，具體安排如下：
第一課：重力和彈性實(shí)驗(yàn)（2課時(shí)）
第二課：光學(xué)實(shí)驗(yàn)（2課時(shí)）
第三課：電學(xué)實(shí)驗(yàn)（2課時(shí)）
第四課：熱學(xué)實(shí)驗(yàn)（2課時(shí)）
五、教學(xué)評(píng)估
1. 課堂實(shí)驗(yàn)操作（40分）：學(xué)生會(huì)實(shí)驗(yàn)操作，能夠準(zhǔn)確測(cè)量、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析。
2. 報(bào)告撰寫(xiě)（30分）：學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果撰寫(xiě)清晰、準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
3. 課堂表現(xiàn)（20分）：學(xué)生能夠積極參與實(shí)驗(yàn)操作和課堂討論，尊重他人意見(jiàn)，在團(tuán)隊(duì)中合作。
4. 報(bào)告答辯（10分）：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶?shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行答辯，回答問(wèn)題并作出合理解釋。
六、教學(xué)資源
本課程需要的教學(xué)資源包括實(shí)驗(yàn)器材、教材、繪圖工具、計(jì)算器等。
七、教學(xué)環(huán)節(jié)
第一課時(shí)：重力和彈性實(shí)驗(yàn)（2課時(shí)）
教學(xué)內(nèi)容：
1. 重力的概念和與質(zhì)量的關(guān)系。
2. 彈性的概念和Hooke定律。
3. 實(shí)驗(yàn)操作：用彈簧測(cè)量重物的重力，用彈簧測(cè)量彈簧拉伸的彈性。
第二課時(shí)：光學(xué)實(shí)驗(yàn)（2課時(shí)）
教學(xué)內(nèi)容：
1. 光的傳播和光線的反射、折射。
2. 干涉和衍射現(xiàn)象。
3. 實(shí)驗(yàn)操作：測(cè)量反射光線、折射光線的角度，觀察干涉和衍射現(xiàn)象。
第三課時(shí)：電學(xué)實(shí)驗(yàn)（2課時(shí)）
教學(xué)內(nèi)容：
1. 電流、電壓、電功率等電學(xué)基本概念。
2. 串聯(lián)電路、并聯(lián)電路、電阻的概念。
3. 實(shí)驗(yàn)操作：測(cè)量并分析電流和電壓的關(guān)系，測(cè)量并分析串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電阻和電壓。
第四課時(shí)：熱學(xué)實(shí)驗(yàn)（2課時(shí)）
教學(xué)內(nèi)容：
1. 熱傳遞的概念和方式。
2. 熱容、熱量和溫度的概念。
3. 實(shí)驗(yàn)操作：測(cè)量熱量和溫度的變化，計(jì)算物體的熱容及熱傳導(dǎo)速率。
八、教學(xué)建議
1. 課堂上加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)處理和分析的講解。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)和探究，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造力和運(yùn)用能力。
3. 設(shè)置小組實(shí)驗(yàn)、小組討論和小組答辯等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的互動(dòng)性和合作性。
4. 將實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
九、總結(jié)
本課程采用多種教學(xué)方法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和探究讓學(xué)生深入理解物理概念，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)想象力，提高學(xué)生對(duì)物理的興趣和熱愛(ài)。本課程旨在傳授知識(shí)，建立學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度，為學(xué)生未來(lái)的科學(xué)研究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解物理學(xué)的基本概念和理論知識(shí)，包括運(yùn)動(dòng)、力、能量、電磁等方面的知識(shí)。
2. 培養(yǎng)科學(xué)觀察、實(shí)驗(yàn)探究的能力，提高實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)能力。
3. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，鍛煉學(xué)生的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)設(shè)計(jì)
1. 運(yùn)動(dòng)和力
活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)小車運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，研究小車的加速度、速度和路程的變化規(guī)律，并繪制相關(guān)的折線圖和速度時(shí)間圖。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們探究小車在加速和勻速運(yùn)動(dòng)中的力的大小和方向，并對(duì)牛頓三定律進(jìn)行鞏固和拓展。
2. 能量和功
活動(dòng)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)重力勢(shì)能和動(dòng)能轉(zhuǎn)換的實(shí)驗(yàn)。通過(guò)設(shè)計(jì)各種不同高度的坡道和不同大小的物塊，讓學(xué)生們探究物體的重力勢(shì)能和動(dòng)能的變化規(guī)律，并探究各種能量轉(zhuǎn)換情況下的能量損失情況，鞏固能量守恒和功的概念。
3. 電磁學(xué)
活動(dòng)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)一個(gè)小型發(fā)電機(jī)，通過(guò)手動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)電機(jī)，讓電機(jī)發(fā)出電流和磁場(chǎng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)綠色能源的利用。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們鞏固了電磁感應(yīng)的原理和應(yīng)用。
三、教學(xué)方式
1. 課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，既注重理論知識(shí)的講授，也通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行實(shí)踐。
2. 分組合作，提倡小組協(xié)作完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和報(bào)告撰寫(xiě)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和科研能力。
3. 引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
四、評(píng)估方式
1. 實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并在小組討論時(shí)分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和感悟。實(shí)驗(yàn)報(bào)告是評(píng)估學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和探究能力的重要依據(jù)。
2. 學(xué)習(xí)筆記：學(xué)生需要記錄課堂授課和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的筆記和觀察數(shù)據(jù)，這是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果的依據(jù)之一。
3. 課堂表現(xiàn)：教師還將評(píng)估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括提問(wèn)和回答問(wèn)題的能力、互動(dòng)和合作精神等方面的表現(xiàn)。
五、注意事項(xiàng)
1. 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要注意安全措施，確保學(xué)生的人身安全。
2. 學(xué)生需要時(shí)刻思考和思考問(wèn)題，跟隨實(shí)驗(yàn)和課堂的講解深入了解課程知識(shí)。
3. 巧妙充分地利用各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生實(shí)踐，切實(shí)提高學(xué)生能力和體驗(yàn)，讓學(xué)生深入理解知識(shí)，提高課程的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
作業(yè)治療實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃是針對(duì)作業(yè)治療學(xué)生在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中所需實(shí)踐和學(xué)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃。作業(yè)治療作為一種綜合性的治療方法，通過(guò)幫助患者進(jìn)行日常生活中的活動(dòng)，使其逐漸恢復(fù)自理能力和社交能力。在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握作業(yè)治療方法和技巧，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力。
首先，作業(yè)治療實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該包含基本的理論知識(shí)，包括對(duì)作業(yè)治療的定義、患者評(píng)估方法、康復(fù)計(jì)劃設(shè)計(jì)、作業(yè)治療的歷史和理論基礎(chǔ)等。學(xué)生應(yīng)該掌握理論知識(shí)的基本概念，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。
其次，作業(yè)治療實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該包括實(shí)踐操作技能的訓(xùn)練。學(xué)生需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握作業(yè)治療技術(shù)和操作方法，包括作業(yè)的選擇、作業(yè)環(huán)境的布置、治療過(guò)程的記錄等。學(xué)生需要在實(shí)踐中逐步熟練掌握和運(yùn)用技能。
再次，作業(yè)治療實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該包括實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享和交流。學(xué)生需要在實(shí)習(xí)中積累和總結(jié)作業(yè)治療的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成自己的思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該與同行進(jìn)行交流和分享，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
最后，作業(yè)治療實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該包括實(shí)習(xí)成果的評(píng)估和總結(jié)。學(xué)生需要和導(dǎo)師進(jìn)行實(shí)習(xí)成果的評(píng)估，了解自己在實(shí)習(xí)中的不足和優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該對(duì)自己的實(shí)習(xí)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和反思，明確下一步的學(xué)習(xí)和實(shí)踐方向。
綜上所述，作業(yè)治療實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃是作業(yè)治療學(xué)生在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中所需學(xué)習(xí)和實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃。學(xué)生需要在實(shí)踐中掌握作業(yè)治療的基本理論和操作方法，同時(shí)與同行進(jìn)行交流和分享，不斷提高自己的實(shí)踐能力。最終，學(xué)生需要對(duì)自己的實(shí)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，為今后的學(xué)習(xí)和研究奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中小學(xué)教育不能完全把學(xué)生關(guān)在書(shū)本中和教室里進(jìn)行，而要發(fā)揮社會(huì)的各種教育力量和教育因素的作用。社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有機(jī)組成部分，是學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐性學(xué)習(xí)、接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感的重要學(xué)習(xí)活動(dòng)。
一、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容
社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，走出教室，參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以獲取直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過(guò)該學(xué)習(xí)領(lǐng)域，可以增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系;不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識(shí)和實(shí)踐能力，使學(xué)生人格臻于完善。
社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐具有實(shí)踐性、社會(huì)性、服務(wù)性和體驗(yàn)性等特征。社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容主題具有主題性、開(kāi)放性、跨學(xué)科性、本土性、社會(huì)性等特點(diǎn)。
(一)課程目標(biāo)
1.總目標(biāo)
作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一部分，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐服從于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)。同時(shí)更為注重學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、社會(huì)參與意識(shí)、公民責(zé)任感及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。
(1)拓展知識(shí)，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)與創(chuàng)新能力。
(2)融入生活，獲得感受，形成健康、進(jìn)取的生活態(tài)度。
(3)主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)公民意識(shí)和責(zé)任感。
(4)自覺(jué)服務(wù)社會(huì)，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)富有愛(ài)心。
(5)親近、關(guān)愛(ài)自然，懂得與自然和諧相處。
(6)促進(jìn)自我了解，肯定自我價(jià)值，發(fā)展興趣與專長(zhǎng)。
2.8年級(jí)階段目標(biāo)
(1)統(tǒng)整各科知識(shí)，增進(jìn)思考、判斷、應(yīng)用與創(chuàng)造能力。
(2)擴(kuò)展生活領(lǐng)域，養(yǎng)成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度和習(xí)慣。
(3)廣泛參加社會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)民主法制觀念與互助合作品質(zhì)。
(4)樂(lè)于服務(wù)社會(huì).具有服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。
(5)增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，提高環(huán)保能力，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。
(6)逐步了解自我，充分施展才能，合理設(shè)計(jì)未來(lái)。
(二)課程內(nèi)容
1.服務(wù)社區(qū)
通過(guò)服務(wù)社區(qū)的活動(dòng)，使學(xué)生熟悉社區(qū)在地理環(huán)境、人文景觀、物產(chǎn)特色、民間風(fēng)俗等方面的特點(diǎn)，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛(ài)惜、保護(hù)它們:使學(xué)生經(jīng)常留意社區(qū)中人們關(guān)注、談?wù)摰膯?wèn)題，并能學(xué)會(huì)綜合而靈活地運(yùn)用學(xué)過(guò)的 知識(shí)加以解決，從而掌握基本的服務(wù)社區(qū)的本領(lǐng)，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度:使學(xué)生在服務(wù)的過(guò)程中學(xué)會(huì)交往、合作，懂得理解和尊重，形成團(tuán)結(jié)意識(shí)和歸屬感，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。
2.走進(jìn)社會(huì)
通過(guò)進(jìn)入社會(huì)情境，接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí)，參與各種社會(huì)活動(dòng)等途徑，使學(xué)生理解社會(huì)基本運(yùn)作方式、人類生活的基本活動(dòng)，積累社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn):理解社會(huì)規(guī)范的
意義，并能自覺(jué)遵守、維護(hù)社會(huì)規(guī)范與公德;在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成并增進(jìn)法制觀念、民主意識(shí);在實(shí)踐中發(fā)展社會(huì)參與能力，形成參與意識(shí)和較強(qiáng)的公民意識(shí)。 通過(guò)參觀、考察和探究，懂得科學(xué)技術(shù)與日常生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，形成正確的科學(xué)觀。通過(guò)接觸不同國(guó)家、不同民族的文化，懂得理解、尊重和欣賞世界多元文化
3.社會(huì)實(shí)踐
通過(guò)參與各種公益活動(dòng)、參與社區(qū)政治活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)，使學(xué)生不斷增強(qiáng)參與社會(huì)實(shí)踐的積極態(tài)度和情感體驗(yàn)，發(fā)展解決實(shí)際問(wèn)題的社會(huì)實(shí)踐能力;在社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成尊重自然、關(guān)懷生命、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)心社會(huì)、完善自我的意識(shí)與能力。
初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃
為了更好地促進(jìn)初中物理教學(xué)的發(fā)展，提供更好的實(shí)踐教學(xué)機(jī)會(huì)，本文設(shè)計(jì)了一份初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 加深學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的認(rèn)識(shí)和興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的欲望；
2. 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，培養(yǎng)實(shí)踐操作技能；
3. 提高學(xué)生的觀察能力及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力；
4. 提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神；
5. 使學(xué)生的想象力得到發(fā)掘和發(fā)展。
二、教學(xué)內(nèi)容
本教學(xué)計(jì)劃分為六個(gè)模塊，包括：
1.運(yùn)動(dòng)學(xué)實(shí)驗(yàn)：利用平衡桿，發(fā)現(xiàn)物體的平衡點(diǎn)及相關(guān)定律，并掌握如何制作平衡桿。運(yùn)動(dòng)學(xué)實(shí)驗(yàn)是物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生需要掌握基本的運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)。
2. 力學(xué)實(shí)驗(yàn)：利用彈性體研究彈簧伸長(zhǎng)量與力的關(guān)系，操作彈簧測(cè)微器，掌握負(fù)載觀察，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證彈性力及相關(guān)定律，并掌握測(cè)量和實(shí)驗(yàn)的方法。
3. 光學(xué)實(shí)驗(yàn)：利用單縫和雙縫干涉儀觀察干涉圖樣的形成和特點(diǎn)，探究干涉色彩背后的科學(xué)原理以及光學(xué)中的干涉、衍射、偏振現(xiàn)象等。
4. 熱學(xué)實(shí)驗(yàn)：利用熱量傳遞的原理制作“燒水吹風(fēng)扇”實(shí)驗(yàn)，觀察風(fēng)扇插著吸口放置還是豎直放置時(shí)的散熱情況，驗(yàn)證散熱速度與物體朝向有關(guān)。
5. 電學(xué)實(shí)驗(yàn)：利用電磁鐵創(chuàng)造磁場(chǎng)，觀察磁力線的形成，利用簡(jiǎn)單電路設(shè)計(jì)電磁鐵控制開(kāi)關(guān)，探究電磁學(xué)中的基礎(chǔ)理論。
6. 聲學(xué)實(shí)驗(yàn)：利用共鳴原理制作水晶發(fā)聲器，探究聲波及其他相關(guān)理論。
以上六個(gè)模塊的實(shí)踐內(nèi)容涵蓋了初中物理學(xué)科所有范圍，并讓學(xué)生全方位了解物理學(xué)的實(shí)際應(yīng)用意義。
三、教學(xué)方法
1. 教師先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)，然后以實(shí)驗(yàn)為主展示其發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。
2. 教師讓學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。
3. 學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)生需要合作完成實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
4. 學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，將結(jié)果總結(jié)并展示給全班，提升展示水平。
5. 鼓勵(lì)學(xué)生參加物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 教師定期給學(xué)生考試并給出成績(jī)，以檢驗(yàn)實(shí)踐成果的掌握程度。
2. 學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要記錄筆記，完成實(shí)驗(yàn)后需要根據(jù)筆記整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
3. 教師通過(guò)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，從中檢驗(yàn)學(xué)生的內(nèi)在潛能，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。
4. 學(xué)生參加物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、發(fā)表論文等可獲得額外的加分，以激勵(lì)學(xué)生實(shí)踐掌握，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
綜上所述，本教學(xué)計(jì)劃具有完整的理論體系和實(shí)踐操作系統(tǒng)，旨在提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的認(rèn)識(shí)和興趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力，豐富學(xué)生的實(shí)際科學(xué)應(yīng)用知識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力。
初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)背景和目的
隨著人類社會(huì)的發(fā)展和科技進(jìn)步，物理學(xué)作為自然科學(xué)的一門(mén)重要學(xué)科，在現(xiàn)代社會(huì)中日益發(fā)揮著重要的作用。初中物理教學(xué)是物理學(xué)習(xí)的第一步，能夠讓學(xué)生在科學(xué)世界中逐漸形成自己的方法論和思維方式，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
而物理學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)可以幫助學(xué)生鞏固理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、探究和創(chuàng)新的能力，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科學(xué)的興趣。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們?cè)诔踔形锢斫虒W(xué)中應(yīng)該積極倡導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鞏固和拓展自己的物理知識(shí)。
二、內(nèi)容和方法
1.實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容
初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)涵蓋學(xué)生所學(xué)的物理內(nèi)容，內(nèi)容可以以生活中常見(jiàn)的物理現(xiàn)象為出發(fā)點(diǎn)，例如反射、折射、聲音的傳播、熱傳導(dǎo)等等。也可以通過(guò)一定的組織設(shè)計(jì)，針對(duì)性地開(kāi)展一些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，比如通過(guò)改變實(shí)驗(yàn)材料、條件，讓學(xué)生感受到實(shí)驗(yàn)結(jié)果與因素之間的關(guān)系，或者將熱力學(xué)、動(dòng)力學(xué)、電磁學(xué)等方面的理論賦予實(shí)踐活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理概念的理解。
2.實(shí)踐活動(dòng)的方法
初中物理實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該致力于讓學(xué)生身臨其境地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)實(shí)踐的樂(lè)趣。活動(dòng)應(yīng)充分考慮學(xué)生實(shí)際的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)難度和要求，讓活動(dòng)適合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。同時(shí)注重學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在實(shí)踐中自己發(fā)掘問(wèn)題、解決問(wèn)題，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度。
三、實(shí)施步驟
1.課前準(zhǔn)備
在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)前，需要教師進(jìn)行充分規(guī)劃和準(zhǔn)備。首先，要確定實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)，并準(zhǔn)備好所需的實(shí)驗(yàn)材料和器材。然后對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行充分考慮和準(zhǔn)備，例如資料不齊、器材損壞等等。最后，確?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)有合適的實(shí)驗(yàn)室和安全措施，確保學(xué)生的安全。
2.活動(dòng)實(shí)施
實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：首先要讓學(xué)生了解實(shí)踐活動(dòng)的目的和方法，明確學(xué)生的實(shí)踐任務(wù)和要求。其次，要督促、關(guān)心學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程，幫助學(xué)生解決實(shí)踐過(guò)程中的問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生的實(shí)踐成果進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，及時(shí)給出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。最后，對(duì)于出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題要及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和實(shí)施中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與計(jì)劃。
3.實(shí)踐總結(jié)
在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，需要讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和思考，以加深學(xué)生的理解和印象。學(xué)生需要詳細(xì)記錄自己的實(shí)踐過(guò)程和結(jié)果，并對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行分析、總結(jié)和思考。教師通過(guò)回顧教學(xué)中的實(shí)踐活動(dòng)，總結(jié)分析活動(dòng)效果，改進(jìn)自己的實(shí)踐教學(xué)策略，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
四、教學(xué)效果評(píng)估
對(duì)于初中物理實(shí)踐活動(dòng)的效果評(píng)估，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面考慮：
1.學(xué)生的實(shí)踐能力
學(xué)生在實(shí)踐中是否具有較高的實(shí)踐能力，是否能熟練使用儀器和器材、正確地掌握實(shí)驗(yàn)技能。
2.學(xué)生的認(rèn)知能力
學(xué)生在實(shí)踐中是否對(duì)物理概念和原理有了更深入和準(zhǔn)確的了解，是否可以將實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)結(jié)果聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)一步深化對(duì)知識(shí)的理解。
3.實(shí)踐活動(dòng)的組織和設(shè)計(jì)
教師實(shí)施的實(shí)踐活動(dòng)的組織和設(shè)計(jì)是否適當(dāng)，是否有助于提高學(xué)生實(shí)踐能力和理解能力。
4.教學(xué)效果的反饋
學(xué)生、家長(zhǎng)、同事等對(duì)實(shí)踐教學(xué)的反饋和評(píng)價(jià)，教學(xué)成果是否得到了充分認(rèn)可。
五、教學(xué)總結(jié)
初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃是初中物理教學(xué)中不可缺少的一環(huán)，其意義重大。教師作為實(shí)踐教學(xué)的組織者和實(shí)施者，需要深入理解特定教學(xué)環(huán)境下實(shí)踐教學(xué)的方法和策略，注重實(shí)踐過(guò)程中學(xué)生的潛在學(xué)習(xí)意義，推動(dòng)學(xué)生在實(shí)踐中獲取更加豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。只有這樣，我們才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性，從而培養(yǎng)出技能和長(zhǎng)時(shí)間思考復(fù)雜問(wèn)題所需的扎實(shí)的基本技能。
我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？經(jīng)過(guò)搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“蘇教版教學(xué)計(jì)劃匯集四篇”，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。
本學(xué)期，好幾個(gè)優(yōu)秀生(包括語(yǔ)文考100分、99分的，最差不低于95分的)轉(zhuǎn)走了……而插班生的學(xué)業(yè)情況不容樂(lè)觀。上學(xué)期語(yǔ)文期末平均分近94分——它基本上會(huì)成為不能超越的歷史。
暫且說(shuō)說(shuō)老生情況：學(xué)生經(jīng)過(guò)四年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面進(jìn)步很大，具體表現(xiàn)在：
聽(tīng)說(shuō)：平時(shí)語(yǔ)文教材中的口語(yǔ)交際難上，發(fā)現(xiàn)同學(xué)間的水平差異大，自信心強(qiáng)，語(yǔ)言面貌好，但交際的儀態(tài)有待加強(qiáng)。
讀：大部分學(xué)生能通過(guò)自己的努力把課文讀正確，讀通順，讀流利，但能讀出自己的理解的同學(xué)不多，因此，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練仍然是語(yǔ)文課堂的重點(diǎn)。另外，閱讀理解能力，許多同學(xué)有待加強(qiáng)。
寫(xiě)：學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣好，書(shū)寫(xiě)大方、工整、清楚。但有少數(shù)幾個(gè)人的作業(yè)不認(rèn)真。
寫(xiě)作：寫(xiě)日記每周寫(xiě)一篇，但有個(gè)性的日記少，一些比較好的都是敷衍了事，缺乏質(zhì)量。
在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動(dòng)性較強(qiáng)。如在課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講，能按時(shí)完成各科作業(yè);課前做到預(yù)習(xí)新課，并有一定的搜集資料能力，但處理信息的能力還有待培養(yǎng);課后能做到認(rèn)真復(fù)習(xí);課外能積極參加豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，也樂(lè)于展示活動(dòng)成果。但是，一部分孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。上課時(shí)忙著各說(shuō)各的，不善于傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里，缺乏最基本的紀(jì)律觀念。另外還有幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，作業(yè)馬虎潦草，特別是回家作業(yè)需要家長(zhǎng)的督促。
本學(xué)期的新打算：我把教育的重點(diǎn)繼續(xù)放在緊抓課堂常規(guī)和學(xué)生口頭語(yǔ)言規(guī)范上，并加大閱讀、寫(xiě)話的訓(xùn)練力度，努力培養(yǎng)學(xué)生循環(huán)日記、讀課外書(shū)摘記等積累素材的好習(xí)慣。在這個(gè)基礎(chǔ)上再循序漸進(jìn)地落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的要求，努力發(fā)展學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)能力，提高整體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。其次，教學(xué)的著眼點(diǎn)不僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展，使其茁壯成長(zhǎng)。
至于人數(shù)很多的新生，摸底、教學(xué)——任重而道遠(yuǎn)。
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：我愛(ài)閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國(guó)，父母之愛(ài)，不忘國(guó)恥、振興中華，走近毛澤東。其中第一單元“我愛(ài)閱讀”和第五單元“遨游漢字王國(guó)”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。
每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際?習(xí)作和回顧.拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中，“遨游漢字王國(guó)”單元采取了全新的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。
本冊(cè)共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。
1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。
2、能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。
6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。
7、學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。
8、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。
9、樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。
10、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。
11、學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。
12、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。
1、課前努力認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在教學(xué)中，還要好好利用、開(kāi)發(fā)課程資源，注重人文關(guān)懷，努力結(jié)合課題研究，嚴(yán)格要求自己，大膽嘗試，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生人人參與，主動(dòng)參與、積極參與，課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗(yàn)。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。
3、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。從多方面、多角度了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，還要虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷改善教學(xué)方法，努力提高整體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上，特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)的培養(yǎng)作為教學(xué)質(zhì)量的核心指標(biāo)，通過(guò)平時(shí)的課堂教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練及學(xué)校、班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中、實(shí)踐中受到教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。
5、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，抓好反饋環(huán)節(jié)，使學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)訂正作業(yè)錯(cuò)誤的良好習(xí)慣。
6、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來(lái)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。
本冊(cè)識(shí)字200個(gè)，寫(xiě)字150個(gè)，把字寫(xiě)端正。在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫(xiě)字的速度，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。
2、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。
1、激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動(dòng)。
2、不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)觀察、思維、表達(dá)三種能力。
綜合性學(xué)習(xí)，要提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力，用多種途徑、方式解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及語(yǔ)文的綜合運(yùn)用能力。
1、對(duì)于生字新詞，要及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)檢測(cè)。
2、鼓勵(lì)快速瀏覽，聯(lián)系上下文理解字詞的意思，
3、在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí)，還應(yīng)適當(dāng)提高寫(xiě)字的速度，并養(yǎng)成良好寫(xiě)字習(xí)慣。
1、在以前的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功訓(xùn)練。
2、閱讀教學(xué)中，要注意表達(dá)方法的學(xué)習(xí)和積累。
3、教師根據(jù)課文的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)策略。
1、首先要激發(fā)學(xué)生興趣，
2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點(diǎn)：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實(shí)、有意義，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際交際的需要，讓學(xué)生了解在不同的場(chǎng)合、針對(duì)不同的對(duì)象，圍繞不同的目的，采用不同的表達(dá)方式。二是考慮到兒童的年齡特點(diǎn)，情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性，要用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生。
3、要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。交際的過(guò)程并不是要學(xué)生一個(gè)一個(gè)挨著說(shuō)的過(guò)程，而是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，要在互動(dòng)中使交流逐步深入。
4、要不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。如，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言;說(shuō)話要使用禮貌用語(yǔ);要針對(duì)不同對(duì)象，文明地進(jìn)行交際。
1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。
2、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評(píng)重在激勵(lì)。作文指導(dǎo)，要從內(nèi)容入手，首先解決寫(xiě)什么的問(wèn)題，使學(xué)生都找到想寫(xiě)、要寫(xiě)的內(nèi)容。“放”開(kāi)了，學(xué)生就有東西寫(xiě)。再就是講評(píng)的時(shí)候，要概括全班此次作文的優(yōu)點(diǎn)與成績(jī)，肯定大多數(shù)同學(xué)的努力和進(jìn)步。使每個(gè)學(xué)生通過(guò)講評(píng)看到成績(jī)與進(jìn)步，享受習(xí)作成功的快樂(lè)，更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫(xiě)。
3、觀察、思維、表達(dá)三種能力結(jié)合起來(lái)培養(yǎng)。
1、閱讀單元導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、閱讀前四篇閱讀材料，了解信息改變著我們的生活。
3、根據(jù)主題，搜集有關(guān)信息，并寫(xiě)報(bào)告。
充分利用新舊知識(shí)間的聯(lián)系，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)知識(shí)間的遷移、類推、比較、拓展，將新知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生原有的知識(shí)體系聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行教與學(xué)。
①使學(xué)生積極主動(dòng)參與獲取知識(shí)的全過(guò)程，讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，生活中離不開(kāi)數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)。
②形成對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，樹(shù)立學(xué)生自尊心和自信心，提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。
③引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，適時(shí)教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)上要實(shí)事求是，并以肯定的方式強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
④創(chuàng)造讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)，學(xué)以致用，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。
教學(xué)重點(diǎn)：
多邊形面積的計(jì)算、小數(shù)的乘法和除法的意義和計(jì)算法則、小數(shù)加減法;
教學(xué)難點(diǎn)：
理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計(jì)算方法的道理, 準(zhǔn)確計(jì)算，[蓮~山課件 ]引導(dǎo)梳理適合學(xué)生自主解決的實(shí)際問(wèn)題。
(1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。
(3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題。
(4)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。
本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)過(guò)程中，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開(kāi)放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅、開(kāi)放式的教學(xué)情境中滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識(shí)基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的目的。
一、學(xué)生基本情況分析：
本班共有學(xué)生65人，其中男生36人，女生29人。經(jīng)過(guò)前段時(shí)間的學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，干勁充足，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，同學(xué)之間互相幫助，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好班風(fēng)。但也有少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)差，知識(shí)掌握不扎實(shí)，學(xué)習(xí)積極性不高，加上家庭教育跟不上等種種原因，導(dǎo)致成績(jī)不理想。
針對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)比較重的實(shí)際，確立的教學(xué)指導(dǎo)思想是：立足于跨世紀(jì)基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，培養(yǎng)新世紀(jì)的新型人材，從全面實(shí)施素質(zhì)教育著眼，從學(xué)科教學(xué)入手，重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)必培生和優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，積極優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié)，探索有效的學(xué)習(xí)方法，大膽嘗試探索該學(xué)科的教改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的整體目標(biāo)是使30%以上的學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀行列，40%以上的學(xué)生進(jìn)入良好的行列，100%的學(xué)生都及格；期末素質(zhì)檢測(cè)進(jìn)入興安街道同年級(jí)同科三分之一位次。為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，本學(xué)期確立的本科教材的三維目標(biāo)是：
（1）能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。
（2）培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)223個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，記憶字形，理解字義，并能正確書(shū)寫(xiě)；在閱讀課文中盡量多識(shí)字。
（3）能理解含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子。進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子的能力。注意語(yǔ)言的積累，養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
（4）繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文，能按要求預(yù)習(xí)課文，初步了解課文內(nèi)容并提出疑難問(wèn)題。在抓住課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者的觀察方法和表達(dá)方法。
（5）能聽(tīng)懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述，能聽(tīng)出同學(xué)發(fā)言中的問(wèn)題，能簡(jiǎn)要地復(fù)述課文，能按一定順序把自己想要表達(dá)的意思說(shuō)清楚。養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣，說(shuō)話有禮貌。
（6）觀察事物能抓住重點(diǎn)，并適當(dāng)展開(kāi)想象；學(xué)會(huì)用修改符號(hào)修改自己的作文。培養(yǎng)寫(xiě)完作文認(rèn)真修改的習(xí)慣。
（7）能清楚明白的介紹事物，發(fā)表見(jiàn)解；認(rèn)真、耐心的聽(tīng)別人講話，能理解主要意思，能針對(duì)別人的講話發(fā)表看法；能積極主動(dòng)的進(jìn)行口語(yǔ)交際。
（8）能比較熱練地用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度，練習(xí)用毛筆臨摹，能正確地執(zhí)筆運(yùn)筆，初步養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
（1）閱讀方面，在學(xué)生能理解重點(diǎn)詞句、讀課文的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)學(xué)生一部分一部分地閱讀，了解敘述順序，抓住主要內(nèi)容。
（2）?口語(yǔ)交際方面，要規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高學(xué)生口語(yǔ)交際的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。
（3）?習(xí)作方面，要引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，樂(lè)于表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞、所思所想。
（4）?習(xí)慣方面，要積極運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地記誦、摘錄課文中的好詞佳句，提出自己不懂的問(wèn)題，并積極地和老師、同學(xué)展開(kāi)討論。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
通過(guò)本冊(cè)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練，學(xué)生要了解祖國(guó)地大物博，大自然的神奇秀麗，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的思想感情。了解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，懂得革命勝利來(lái)之不易，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育。從許多生動(dòng)具體的故事中，學(xué)習(xí)熱愛(ài)人民，熱愛(ài)生活、尊重勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)受到學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的教育。
三、教材分析：
本冊(cè)共有課文24篇，7個(gè)練習(xí)，7篇習(xí)作。教材注意訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，把課文分成7組，每組一般3-4篇課文，每組之后編排了練習(xí)，每組教材由課文、習(xí)作、練習(xí)三個(gè)部分組成。
課文。所選課文強(qiáng)調(diào)文字好，思想性強(qiáng)，適于教學(xué)，能體現(xiàn)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。每組課文之間在內(nèi)容或形式上有一定的聯(lián)系。思考練習(xí)。安排在每篇課文之后。一般出3-4個(gè)題目。題目從教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)出發(fā)，并注意和本組的訓(xùn)練項(xiàng)目相呼應(yīng)。一些課文增設(shè)選做題目，體現(xiàn)了教材的彈性和課內(nèi)外結(jié)合。練習(xí)安排在一組課文之后。大致包括五項(xiàng)內(nèi)容：處處留心，讀讀背背，寫(xiě)好鋼筆字，口語(yǔ)交際，學(xué)寫(xiě)毛筆字。
根據(jù)學(xué)生的年齡特征，認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律教學(xué)，重點(diǎn)要憑借字、詞、句、段、篇進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練；在培養(yǎng)學(xué)生理解能力和表達(dá)能力的同時(shí)，培養(yǎng)觀察能力和思維能力，注意學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視創(chuàng)新能力和自學(xué)能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。形成一定的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、教改專題：
《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革閱讀教學(xué)》。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，靈活的運(yùn)用教材，創(chuàng)造條件，使學(xué)生能在一個(gè)輕松活潑的環(huán)境中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。
五、教學(xué)措施：
1、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)編排豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)精讀課文時(shí)，要抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，思考練習(xí)的教學(xué)，加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練。
3、認(rèn)真設(shè)計(jì)教案，采取靈活多樣的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)情景啟發(fā)誘導(dǎo)，循序漸進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、充分運(yùn)用課文中的預(yù)習(xí)提示，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生閱讀和理解課文的能力。
5、重視讀寫(xiě)例話的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生讀懂例話內(nèi)容，聯(lián)系自己的寫(xiě)出作實(shí)際，提高寫(xiě)作水平。
6、積極探索有效課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
7、積極參與校本教研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)和教改前沿知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
8、加強(qiáng)積累運(yùn)用的教學(xué)，注意雙項(xiàng)積累與課堂教學(xué)相結(jié)合，切實(shí)提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力。
(一)學(xué)生分層情況分析：
根據(jù)學(xué)生上學(xué)期平日表現(xiàn)和成績(jī)，參考上學(xué)期期末考試成績(jī)，本班優(yōu)等生約占10%，這些同學(xué)思想覺(jué)悟高，自覺(jué)遵守學(xué)校、班級(jí)紀(jì)律，獨(dú)立完成作業(yè)，思想進(jìn)步，成績(jī)突出。中等生占84%，他們能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)也較好，但學(xué)習(xí)自覺(jué)性、積極性欠主動(dòng)。后進(jìn)生占6%，由于上課精力欠集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好，導(dǎo)致成績(jī)欠佳。
針對(duì)學(xué)生分層情況分析，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定下列輔導(dǎo)措施。
1、培優(yōu)措施：
（1）課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合，拓展學(xué)生發(fā)展時(shí)間和空間。
（2）鼓勵(lì)優(yōu)生積極參加各類競(jìng)賽活動(dòng)，讓其冒尖。
（3）課堂上，分層次地設(shè)計(jì)好提問(wèn)的問(wèn)題和課堂練習(xí)題，確保優(yōu)等生吃的飽。
（4）課后多指導(dǎo)優(yōu)等生，多談心，一方面指導(dǎo)他們打牢基礎(chǔ)，一方面鼓勵(lì)他們冒尖，縱向加深。
（5）鼓勵(lì)學(xué)生多到圖書(shū)室、閱覽室讀書(shū)、看報(bào)，從課外讀物中攝取自己所需的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，迅速提高自己的解決問(wèn)題的能力。
（6）定期與家長(zhǎng)聯(lián)系，使家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，共同促其進(jìn)步。
2、輔導(dǎo)中等生措施：
（1）借各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，在班內(nèi)掀起比、學(xué)、趕、超的良好風(fēng)氣，讓中等生趕超優(yōu)等生。
（2）在課堂提問(wèn)和練習(xí)題設(shè)計(jì)中，讓其跳一跳就能夠得著。
（3）對(duì)其進(jìn)行思想教育，讓其樹(shù)立趕優(yōu)的思維意識(shí)，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
3、轉(zhuǎn)差輔導(dǎo)措施：
（1）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
（2）小組幫教，與優(yōu)等生建立幫扶對(duì)子，采取多幫的形式，輪流對(duì)待優(yōu)生進(jìn)行幫助，使其進(jìn)步。
（3）重視心理輔導(dǎo)工作消除其心理障礙，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心和勇氣。
（4）定期與家長(zhǎng)聯(lián)系（或家訪），使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合，促其進(jìn)步和提高。
（5）加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)，促進(jìn)新舊知識(shí)盡快接軌。
（6）因材施教；堅(jiān)持課堂授課后布置作業(yè)的適當(dāng)性，因人而異。
（7）及時(shí)作好轉(zhuǎn)化總結(jié)。
9 10.26-
[蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃]
在工作過(guò)程中，我們經(jīng)常需要制作各種文檔。然而，在學(xué)術(shù)界，范文受到了更多的關(guān)注。那么，在制作范文時(shí)，我們應(yīng)該在哪些方面著重呢？本文將為大家提供一些關(guān)于“培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃”的相關(guān)知識(shí)，供大家參考閱讀。請(qǐng)注意，本文中的信息僅供參考，希望能對(duì)大家有所幫助！
當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)信息與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，知識(shí)的更替日新月異，中國(guó)的社會(huì)發(fā)展也是萬(wàn)象更新。與之對(duì)應(yīng)的，對(duì)高素質(zhì)的人才的需求也愈加迫切，而人才的培養(yǎng)的責(zé)任首先在教師，教師自身的素質(zhì)有直接影響著人才的培養(yǎng)。在這樣的環(huán)境下，我校提出了網(wǎng)絡(luò)隨筆，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的課題，恰在此時(shí)，國(guó)家教師培訓(xùn)計(jì)劃也展開(kāi)了。我們有了學(xué)習(xí)平臺(tái)，有了提高自己素質(zhì)，以適應(yīng)當(dāng)今的教育形勢(shì)的機(jī)會(huì)。為能更好的完成自己的本職工作，回想自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，將自己的學(xué)習(xí)情況和體會(huì)總結(jié)如下：
一、積極學(xué)習(xí)，提高思想修為
當(dāng)今的教育與教學(xué)需要新思想，教改更需要新理念。教改一場(chǎng)革命，是改掉與當(dāng)今社會(huì)不能適應(yīng)的教育教學(xué)行為的革命，是更新思想、理念的革命。進(jìn)行教改的前提是對(duì)教改要有充分的認(rèn)識(shí)，才可能保障行動(dòng)的方向性，做到有的放矢，教改才能穩(wěn)步前進(jìn)。因此，我積極的參加了國(guó)家教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)進(jìn)修，先后學(xué)習(xí)了《初中物理新課標(biāo)的解讀》、《初中物理課程中滲透sts教育》等。通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，我明確了教改的理念，理解了新課程的主旨，掌握了研究性學(xué)習(xí)的基本培養(yǎng)方式，實(shí)施條件，認(rèn)清了現(xiàn)在的教育形勢(shì)和走向以及現(xiàn)代教育的培養(yǎng)目的。
新課標(biāo)增強(qiáng)了知識(shí)的實(shí)用性，提高了學(xué)生的參與度，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的精神。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，并增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。新課標(biāo)的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，化細(xì)為粗，為教師教學(xué)提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標(biāo)要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體，在學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程中，教師只是激勵(lì)人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長(zhǎng)、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力
教師的專業(yè)知識(shí)水平是決定教學(xué)質(zhì)量的前提條件，只有具備了高水準(zhǔn)的專業(yè)知識(shí)，輔以業(yè)精于勤的努力，才可能有豐碩的教育成果，為此，今年我繼續(xù)積極參加河北省高師自考學(xué)習(xí)，順利地完成了學(xué)業(yè)，獲得了本科畢業(yè)證書(shū)，最主要的是通過(guò)踏心的學(xué)習(xí)，豐富了自己的知識(shí)閱歷，提高了專業(yè)知識(shí)水平，為提高自己素質(zhì)奠定了不可或缺的基礎(chǔ)。教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師必須自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。
新教材中有很多問(wèn)題探究，要完成問(wèn)題探究再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問(wèn)題探究中來(lái)了，那么這對(duì)教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開(kāi)探究的問(wèn)題？你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來(lái)？等等問(wèn)題都是上課之前教師要想好的，一節(jié)課就四十到四十五分鐘的時(shí)間，學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了，老師的講授時(shí)間必然減少，在有限的時(shí)間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以我們這些老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的方方面面，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)，努力提高自己專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，要提高對(duì)sts的認(rèn)識(shí)水平，擴(kuò)大擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提高信息獲取、加工和傳播水平。
總之，通過(guò)這次系統(tǒng)而完整的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我自己的思想得到了升華，逐步適應(yīng)了課改形勢(shì)，更新了理念；業(yè)務(wù)能力上，從過(guò)去的只教課本到現(xiàn)在的多媒體教學(xué)，從過(guò)去的只能運(yùn)用簡(jiǎn)單的多媒體手段到現(xiàn)在的熟練制作自己滿意的課件，順利地完成教學(xué)目的和培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到了由量變演化成質(zhì)變的飛躍。
這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課改有了更深層次的認(rèn)識(shí)。新課標(biāo)提出的三維課標(biāo)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整增加了學(xué)生的選擇度，問(wèn)題探究提高了學(xué)生的參與度和對(duì)科學(xué)的重視。我相信通過(guò)我們教師耐心，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，學(xué)生很快會(huì)適應(yīng)自己課堂主人的角色
姓名：王小明
崗位：銷售經(jīng)理
培訓(xùn)目的：提升銷售管理能力
時(shí)間安排：2021年8月1日至2022年1月1日
培訓(xùn)內(nèi)容：
1. 銷售管理理論
? 銷售管理基本概念和原則
? 銷售管理模式和策略
? 銷售管理流程和方法
2. 銷售管理技能
? 團(tuán)隊(duì)管理和領(lǐng)導(dǎo)力
? 戰(zhàn)略規(guī)劃和執(zhí)行能力
? 談判技巧和溝通技能
3. 銷售管理實(shí)踐案例
? 成功案例分析和借鑒
? 不成功案例反面教材
? 自身工作中的實(shí)踐與總結(jié)
學(xué)習(xí)計(jì)劃：
時(shí)間段 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)方式
8月1日-8月31日 銷售管理基本概念和原則 在線學(xué)習(xí)
9月1日-9月30日 銷售管理模式和策略 在線學(xué)習(xí)+閱讀
10月1日-10月31日 銷售管理流程和方法 在線學(xué)習(xí)+實(shí)踐
11月1日-11月30日 團(tuán)隊(duì)管理和領(lǐng)導(dǎo)力 去公司進(jìn)行實(shí)踐
12月1日-12月31日 戰(zhàn)略規(guī)劃和執(zhí)行能力 在線學(xué)習(xí)+實(shí)踐
1月1日-1月31日 談判技巧和溝通技能 在線學(xué)習(xí)
考核方式：
1. 每日學(xué)習(xí)筆記和總結(jié)
2. 完成月度學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)度
3. 提交一篇銷售管理實(shí)踐報(bào)告
參加培訓(xùn)的理由：
由于當(dāng)前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度以及公司業(yè)務(wù)的不斷擴(kuò)大，我作為銷售經(jīng)理，需要不斷提升自己的銷售管理能力，以更好地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化和業(yè)務(wù)發(fā)展。同時(shí)，培訓(xùn)也是一種與同行交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，可以拓展自己的視野，提高自身職業(yè)素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力。
梨樹(shù)二中2014—2015學(xué)
教師繼續(xù)教育工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃
教師：楊文強(qiáng)
2015年教師繼續(xù)教育工程
培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃
為了提高本人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，結(jié)合學(xué)?！杜嘤?xùn)計(jì)劃》，特?cái)M定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、作好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
二、培訓(xùn)內(nèi)容：
以《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》、《信息技術(shù)與課程整合》為主的“新理念”培訓(xùn)；《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》為主的“新課程”培訓(xùn)；以《有效上課—知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題》為主的“新技術(shù)”培訓(xùn)。
三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)安排
1、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)
按照學(xué)?！杜嘤?xùn)計(jì)劃》，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記；虛心接受授課教師的輔導(dǎo)；認(rèn)真完成授課教師布置的作業(yè)；積極參加專題討論和管理者培訓(xùn)、培訓(xùn)者培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、學(xué)科骨干教師培訓(xùn)等專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。
2、自主學(xué)習(xí)
利用空閑時(shí)間自學(xué)，認(rèn)真做好60課時(shí)的自學(xué)筆記，按時(shí)完成各科作業(yè)。
四、達(dá)到的目標(biāo)
1、努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，按時(shí)參加省統(tǒng)一考試，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
2、通過(guò)集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項(xiàng)活動(dòng)、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省，對(duì)照檢查、撰寫(xiě)心得體會(huì)等形式，樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀，從而更加愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。
主題：培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，知識(shí)結(jié)構(gòu)和職業(yè)技能要求也在不斷變化。因此，持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修已經(jīng)成為每個(gè)人必須追求的生命方式。特別是在職場(chǎng)上，培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃已經(jīng)成為企業(yè)管理者的一個(gè)重要工具。在這篇文章中，我將向大家介紹一種高效的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能對(duì)您的職業(yè)發(fā)展起到幫助。
一，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
制定學(xué)習(xí)目標(biāo)是培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃中最重要的一步。只有清晰明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能有助于提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該考慮自己現(xiàn)在所處的職業(yè)階段、在當(dāng)前階段需要掌握的技能和知識(shí)，并結(jié)合自己的職業(yè)規(guī)劃和未來(lái)發(fā)展方向，在這些方面設(shè)定合理的目標(biāo)。
二，確定學(xué)習(xí)方式
在確定學(xué)習(xí)方式時(shí)，我們需要根據(jù)自己的時(shí)間、財(cái)力、地理位置等個(gè)人因素進(jìn)行選擇。具體而言，可以選擇線上課程、線下授課、培訓(xùn)班等多種學(xué)習(xí)方式。當(dāng)然，這些方式各有優(yōu)劣，并且能夠達(dá)到的效果也不盡相同。因此，在決定學(xué)習(xí)方式時(shí)，需要全面考慮自己的實(shí)際情況和目標(biāo)需要，選擇最為適合自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
三，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃
制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于學(xué)習(xí)的進(jìn)展和效果都有非常重要的作用。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，需要具體明確到每一天、每一小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該將各個(gè)任務(wù)按照難易程度和時(shí)間長(zhǎng)短進(jìn)行排列，并通過(guò)合理的時(shí)間安排來(lái)確保學(xué)習(xí)計(jì)劃的順利進(jìn)行。
四，定期檢查和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃
在學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中，需要對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行定期的檢查和調(diào)整。具體而言，應(yīng)該定期查看自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)于未完成的任務(wù)或者任務(wù)完成度不足的部分，要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。同時(shí)，通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃的不斷調(diào)整來(lái)確保自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠順利實(shí)施，并最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
五，總結(jié)和反思學(xué)習(xí)過(guò)程
學(xué)習(xí)計(jì)劃結(jié)束后，需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和反思。通過(guò)總結(jié)和反思，可以深入理解自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足，并對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行更為深入的規(guī)劃和發(fā)展。
總之，制定一份好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃是每個(gè)人必須經(jīng)歷的過(guò)程。通過(guò)合理的規(guī)劃和執(zhí)行，能夠幫助我們真正掌握自己職業(yè)及專業(yè)領(lǐng)域所需的知識(shí)和技能，為自己的未來(lái)進(jìn)一步的發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備。
魏潔:江蘇省特級(jí)教師，南京市五老村小學(xué)副校長(zhǎng)。曾獲江蘇省勞動(dòng)模范、省先進(jìn)教育工作，省電化教育先進(jìn)個(gè)人，南京市勞動(dòng)模范，南京市十大杰出青年、南京市名師、市學(xué)科帶頭人，市優(yōu)秀青年教師等榮譽(yù)稱號(hào)。多次在在全國(guó)各地進(jìn)行公開(kāi)觀摩教學(xué)講座，多篇論文獲各級(jí)獎(jiǎng)。參與國(guó)標(biāo)本蘇教版數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)工作。
今天聽(tīng)了魏潔校長(zhǎng)的講座《解決問(wèn)題基本策略的研究與教學(xué)》，啟發(fā)很大。魏校長(zhǎng)雖為校長(zhǎng)，但她仍然奮斗在教育第一線，為人謙遜，學(xué)識(shí)豐富，欽佩之心油然而生。這次講座她通過(guò)大量的教學(xué)課例（關(guān)于解決問(wèn)題方面的）向我們學(xué)員闡明了“解決問(wèn)題”所采用的一些基本策略。她強(qiáng)調(diào)“解決問(wèn)題”課需要關(guān)注對(duì)數(shù)量關(guān)系進(jìn)行分析；該分析的問(wèn)題一定要分析，而且要說(shuō)透、說(shuō)明白。需要對(duì)計(jì)算、算法算理二者兼顧，要注重在講解算法算理的過(guò)程中進(jìn)行數(shù)量關(guān)系的分析。分析法，綜合法是最基本的解決問(wèn)題的方法，不可丟棄。在分析中培養(yǎng)孩子有序的表達(dá)能力。
魏校長(zhǎng)的精彩講座給我留下了深刻印像，明天去五老村小學(xué)觀摩，她還會(huì)給我們奉上更為精彩的課堂教學(xué)大餐。我更加期待！?。?/p>
XX年8月，我有幸參加了天津市第二批“骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。我將倍加珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，切實(shí)提高自身教育教學(xué)水平。為了更好的完成本次培訓(xùn)任務(wù)，在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里獲得最大的發(fā)展，特制訂如下個(gè)人學(xué)習(xí)方案：
一、自我分析
本人于1993年畢業(yè)于天津市二幼師，參加工作后一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，XX和XX年先后取得全國(guó)高自考“小學(xué)教育”專科學(xué)歷和“教育學(xué)”本科學(xué)歷，XX年晉升為幼兒園高級(jí)教師，并于XX年5月任命為教學(xué)副園長(zhǎng)。自參加幼教工作至今在教學(xué)一線工作了十二年，輔助行政管理五年，獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)管理工作一年半。
剖析自我，雖然能做到熱愛(ài)幼教事業(yè)，對(duì)幼教工作有濃厚的興趣，有較強(qiáng)的求知欲和進(jìn)取心，能積極主動(dòng)地做好各項(xiàng)工作；在工作中有豐富的創(chuàng)造力和想象力，經(jīng)常想出機(jī)智巧妙的辦法解決問(wèn)題，有很好的見(jiàn)解和較系統(tǒng)的計(jì)劃，不依賴領(lǐng)導(dǎo)同事，能自己尋找解決困難的辦法；有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和研究能力，基本能承擔(dān)組織教研及對(duì)教師的指導(dǎo)與引領(lǐng)，但分析自己現(xiàn)有的專業(yè)水平，在教育教學(xué)理論方面有一定基礎(chǔ)，對(duì)新《綱要》理念的理解比較理智、客觀，在教育教學(xué)實(shí)踐研究中，基本能理論指導(dǎo)實(shí)踐，但沒(méi)有達(dá)到一定的高度；雖然參與并獨(dú)立承擔(dān)過(guò)一些課題的研究，但均屬于實(shí)踐行動(dòng)研究，缺乏科學(xué)研究方法的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。究其原因主要是：其一理論積淀不夠，急需充電，尤其是對(duì)近幾年國(guó)內(nèi)外新的一些教育理念與實(shí)踐研究的新成果，以及學(xué)前兒童生、心理特點(diǎn)與學(xué)習(xí)規(guī)律缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與深入的認(rèn)識(shí)；另外對(duì)于自己剛剛承擔(dān)的教學(xué)管理工作，對(duì)于如何組織好教研、如何剛好的針對(duì)教師的困惑、需求與問(wèn)題，開(kāi)展有針對(duì)性的教研，從而有效提升廣大教師的專業(yè)水平方面欠缺專業(yè)的學(xué)習(xí)與提升。其二在教育教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)管理實(shí)踐中，雖有一些想法與認(rèn)識(shí)，也嘗試了一些工作方法與策略，但缺乏及時(shí)的反思、整理與總結(jié)。
二、發(fā)展目標(biāo)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣；并勤于記錄讀書(shū)心得與參與培訓(xùn)的感悟，盡量做到“學(xué)必記、記必思、思必行，行必果”。
2、圍繞本組專題與同伴們共同進(jìn)行研究，主動(dòng)探索，反思、收集、整理相關(guān)的研究材料，撰寫(xiě)論文或案例，不斷提高自己的研究能力及水平；并歷經(jīng)研究過(guò)程、學(xué)習(xí)研究的方法、獲得研究結(jié)論、感受團(tuán)隊(duì)合作研究的氛圍，為自己進(jìn)行“xx”課題的研究提供支撐。
3、善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的優(yōu)長(zhǎng)，不斷從同伴中學(xué)，集他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
（二）長(zhǎng)期目標(biāo)：力求自己由專業(yè)型、研究型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。
1、堅(jiān)定教育信念，樹(shù)立科學(xué)的教育理念，較全面的掌握幼教領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和豐富的相關(guān)背景文化知識(shí)，全面提升綜合素質(zhì)，厚實(shí)專業(yè)文化底蘊(yùn)。
2、提高專業(yè)技能，能準(zhǔn)確把握學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律，能指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動(dòng)。
3、提高學(xué)習(xí)能力、反思能力、研究能力、創(chuàng)新能力以及組織能力，形成先進(jìn)的教學(xué)思想和獨(dú)特的教學(xué)管理風(fēng)格。
三、具體措施
1、端正參與培訓(xùn)的態(tài)度，保證出勤，不遲到，不早退，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間的各項(xiàng)任務(wù)，主動(dòng)參與、深入思考、認(rèn)真對(duì)待、學(xué)有所成。
作為天津市第四期骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)員，感到很榮幸。想通過(guò)這么一個(gè)機(jī)會(huì)，增加自己對(duì)幼兒教育知識(shí)的把握，開(kāi)闊自己的視野，深知自己的知識(shí)理論很匱乏，所以會(huì)在以后的培訓(xùn)生活中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把理論真正的運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去。以下是我培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一個(gè)計(jì)劃：
1、每天晚上讀書(shū)1小時(shí)，邊讀書(shū)邊做筆記、記錄自己讀書(shū)感悟，積極參與培訓(xùn)班交流活動(dòng)。
2、讀書(shū)、網(wǎng)上查閱與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教育行為，學(xué)以致用，注重實(shí)效。
3、積極參加培訓(xùn)和小組研修活動(dòng)，仔細(xì)揣摩指導(dǎo)老師組織活動(dòng)的目的、形式、方法，與本園的教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，寫(xiě)出活動(dòng)的反思，有效指導(dǎo)、引領(lǐng)教師組織活動(dòng)。
4、積極參與小組課題的研究，獲得相關(guān)課題研究的策略、途徑與方法，豐富自己承擔(dān)教科研的經(jīng)驗(yàn)，使本園的教科研活動(dòng)能科學(xué)有序的進(jìn)行。
5、對(duì)于每一次的互動(dòng)式學(xué)習(xí)以及小組學(xué)習(xí)，都努力做到不遲到不早退，充分利用每一次的培訓(xùn)與研修活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取他人意見(jiàn)、適時(shí)發(fā)表自己的見(jiàn)解，與本班或本組的教師進(jìn)行溝通與交流，從中獲得更多的信息與經(jīng)驗(yàn)策略。把教育教學(xué)活動(dòng)中的疑惑與需求，在活動(dòng)中得以解決和提升。
6、每次的集中培訓(xùn)與小組研修后，利用業(yè)余時(shí)間將當(dāng)次培訓(xùn)與研修的內(nèi)容進(jìn)行整體的梳理，對(duì)其中的問(wèn)題或癥結(jié)進(jìn)行多角度深入地思考，并將獲得的理念及策略在教育教學(xué)實(shí)踐中加以運(yùn)用，做到不將所學(xué)流于表面或形式。
以下是計(jì)劃中的具體安排：
1、撰寫(xiě)學(xué)期計(jì)劃，個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。
2、深入學(xué)習(xí)《指南》、《綱要》、《綱要解讀》、《教師需要什么》、《給幼兒教師的幾點(diǎn)建議》等。
3、撰寫(xiě)讀后感悟、教育隨筆，案例分析等。
4、撰寫(xiě)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)。
以上是我結(jié)合自身實(shí)際情況和培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我將按此計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，將學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教科研能力，更快地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)專業(yè)化發(fā)展，使自己朝著更高的目標(biāo)攀登。
今天參觀了南京市五老村小學(xué)，這是南京市一所有著悠久歷史的知名小學(xué)。它的辦學(xué)理念是：培養(yǎng)胸懷世界的.中國(guó)人！讀中華經(jīng)典文章，明理睿智；玩?zhèn)鹘y(tǒng)體育游戲 ，強(qiáng)體健身；賞民間傳統(tǒng)藝術(shù)， 優(yōu)雅氣質(zhì)；看世界優(yōu)秀影片，放眼全球。由此可以可以看出它具有濃郁的民族傳統(tǒng)特色。通過(guò)學(xué)校編輯的短片更加驗(yàn)證了這一點(diǎn)。他們的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。例如晨讀三字經(jīng)、弟子規(guī)等；體育課開(kāi)展民間傳統(tǒng)活動(dòng)：滾鐵環(huán)、抖空竹、踢毽子等；美術(shù)課開(kāi)展畫(huà)京劇年譜、制作花燈風(fēng)箏；還開(kāi)設(shè)電影課，讓學(xué)生了解世界，寫(xiě)觀后感等；數(shù)學(xué)課開(kāi)展《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的研究》……每個(gè)班也各有特長(zhǎng)，有：跳繩特長(zhǎng)班、踢毽子特長(zhǎng)班、抖空竹特長(zhǎng)班、悠悠球特長(zhǎng)班，誦讀特長(zhǎng)班……
上午首先聽(tīng)取了學(xué)校張蕙主任的匯報(bào)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的研究》。然后觀摩了兩節(jié)公開(kāi)課：陸小蓓老師的《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》，魏潔老師的《解決問(wèn)題的策略》。最后上課的老師和我們聽(tīng)課的老師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流，南京師范大學(xué)的馬復(fù)教授也對(duì)這兩堂課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。下午學(xué)校安排了一節(jié)班會(huì)活動(dòng)課《用快樂(lè)大腳去奔跑》，孩子的天真可愛(ài)激起了聽(tīng)課老師們的陣陣掌聲。然后四位班主任老師交流了她們?cè)诎嘀魅喂ぷ髦械狞c(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。
《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》這堂課給我感覺(jué)是一個(gè)字“虛”。有“浮”、“失真”的感覺(jué)，像是排練過(guò)的。僅是個(gè)人觀點(diǎn)。
《解決問(wèn)題的策略》這堂課給我的感覺(jué)是一個(gè)字“實(shí)”。再次領(lǐng)略了大“家”的風(fēng)范。整堂課真正詮釋了新課程教學(xué)理念：充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，教師始終扮演著引導(dǎo)者的角色。教師思路清晰，注重引導(dǎo)，盡可能讓學(xué)生多說(shuō)多做，盡可能的給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)。對(duì)孩子的每一句表達(dá)都認(rèn)真傾聽(tīng)，并適時(shí)給予激勵(lì)性的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
校風(fēng)：博愛(ài) 誠(chéng)實(shí) 勤奮
教風(fēng)：求實(shí) 嚴(yán)謹(jǐn) 創(chuàng)新
學(xué)風(fēng)：勤思 踏實(shí) 進(jìn)取
“國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目”是國(guó)家為提高我省農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、促進(jìn)基礎(chǔ)課程改革、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措。我受所在學(xué)校委派，有幸來(lái)到貴州師范大學(xué)參加初中地理學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我就集中培訓(xùn)階段的學(xué)習(xí)談?wù)勑牡皿w會(huì)。
第一、領(lǐng)導(dǎo)重視、專家引領(lǐng)，使我提高了認(rèn)識(shí)水平。
首先，省“國(guó)培中心”主任銀熙惠致辭。銀主任對(duì)“國(guó)培計(jì)劃”指出了總體要求和提出了希望，特別提到了 “希望各位學(xué)員認(rèn)真完成研修任務(wù)，學(xué)以致用，發(fā)揮輻射作用?！逼浯?，貴族師范大學(xué)副校長(zhǎng)李存雄對(duì)此次“國(guó)培”的安排和要求作了重要講話。然后，貴州師范大學(xué)何克教授、省教育廳督學(xué)羅志琳、貴陽(yáng)市教育局局長(zhǎng)李秉中博士等專家作了重要講座。我認(rèn)真聽(tīng)取以上有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的講話，提高自己對(duì)新課改教育理念的認(rèn)知水平，感覺(jué)受益匪淺，獲得了以往學(xué)習(xí)文件所未能達(dá)到的心理認(rèn)知效果。
第二、專家講課、專業(yè)培訓(xùn)，使我重新構(gòu)建了教育教學(xué)新理念。
在集中培訓(xùn)階段，我認(rèn)真聽(tīng)取了以下專家的講課，感觸較深，深受教益。貴陽(yáng)市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王榕容老師講授了“《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)踐研究的意義”，地環(huán)學(xué)院副院長(zhǎng)、副教授但文紅博士講授了“中國(guó)地理教材分析”和主持了答疑、研討、交流活動(dòng)，貴州師大附中副校長(zhǎng)陳紅生老師講授了“初中地理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的探索與實(shí)踐”，地環(huán)學(xué)院何紅副教授講授了“初中地理課堂有效教學(xué)策略”和主持了示范課觀摩、研討活動(dòng)，地環(huán)學(xué)院教授譚秋博士講授了“初中地理‘地球與地圖’教材分析與教學(xué)疑難問(wèn)題研究”，地環(huán)學(xué)院教授趙翠微博士講授了“初中地理‘世界地理教材與教學(xué)疑難問(wèn)題研究’”，貴陽(yáng)市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)熊令梅老師講授了“實(shí)踐地理典型案例研析”，地環(huán)學(xué)院張朝瓊副教授講授了“地理多媒體課件制作”，地環(huán)學(xué)院院長(zhǎng)楊曉英教授講授了“中學(xué)地理教育科學(xué)研究”，貴陽(yáng)市26中邱兵貴老師講授了“初中地理教師專業(yè)發(fā)展案例分析”，貴州地理學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、貴州師范學(xué)院副教授鄭建講授了“校本研修”，貴陽(yáng)市28中副校長(zhǎng)楊華嵩老師講授了“時(shí)代變化需要初中地理教學(xué)融入創(chuàng)感教育”，貴陽(yáng)市8中副校長(zhǎng)蘭珩老師講授了“課堂教學(xué)的思考”。每個(gè)專家從不同的課題和不同的角度出發(fā)，為我們初中地理教師的專業(yè)成長(zhǎng)和搞好初中地理課程的教學(xué)工作作了指導(dǎo)、引領(lǐng)。
我原來(lái)在專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的是政治專業(yè)，到農(nóng)村初級(jí)中學(xué)從教已有近18年時(shí)間，其間曾有幾年間斷性地執(zhí)教過(guò)地理課程，可以說(shuō)，無(wú)論是專業(yè)學(xué)識(shí)，還是近年來(lái)的地理教育教學(xué)理念，我都把握不夠好。這次“國(guó)培”的集中培訓(xùn)階段，我認(rèn)真聽(tīng)課，學(xué)習(xí)到了一些地理專業(yè)知識(shí)和一些解讀課標(biāo)、分析教材、分析學(xué)情、研究課堂教學(xué)，以及聽(tīng)課、評(píng)課等的方法和技能，讓我更深刻地懂得樹(shù)立“以學(xué)生的發(fā)展為根本”的教學(xué)理念的重要意義，使我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀、教材觀和教師觀、學(xué)生觀，為我今后做好教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
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文 章來(lái)
山 課
件 w w 5 k J.om 7 2011年國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
在國(guó)家對(duì)教育的支持下，在省教院的領(lǐng)導(dǎo)和教授的精心組織與策劃下，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為期十幾天的“國(guó)培計(jì)劃”（2011）農(nóng)村骨干教師主干學(xué)科數(shù)學(xué)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束，回顧十幾天的學(xué)習(xí)生活，給我留下了深刻的印象，令我感悟頗多，收獲很大，可以說(shuō)是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我不枉此行，受益匪淺。
首先要感謝班主任王老師和培訓(xùn)部的趙老師對(duì)學(xué)員們的在食宿上的熱情周到的按排及對(duì)學(xué)員們學(xué)習(xí)上，生活上遇到的困難給予的無(wú)私的支持與幫助，他們每天從早到晚的開(kāi)始至終的陪伴這些學(xué)員渡過(guò)了這半個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活，真的是很辛苦，在這里我要真誠(chéng)的對(duì)兩位老師說(shuō)一聲“謝謝”謝謝兩位老師半個(gè)月來(lái)的辛勤工作，謝謝兩位老1 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索
師對(duì)我們培訓(xùn)班的學(xué)員的關(guān)心與關(guān)照。
在此，更要非常感謝常德文理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教授們對(duì)本次活動(dòng)的精心組織與策劃。感謝他們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，感謝各位專家，教授，名師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的豐富生動(dòng)的專題報(bào)告與講座的內(nèi)容，通過(guò)這次培訓(xùn)使我真正的開(kāi)闊眼界，陶冶了情操，更心了理念，極大地豐富我的教育教學(xué)理論，親眼目睹了數(shù)學(xué)家、專家、教授、名師們的風(fēng)采，感受到了他們的博學(xué)與全新的教育教學(xué)理念，看到了名師們的課堂教學(xué)的風(fēng)采，所見(jiàn)所聞無(wú)不捉動(dòng)我深深的反思自己與名師們的距離，理念的陳舊，方法的落后，知識(shí)上的差距等等，所以在今后的教學(xué)工作中我要加倍努力，力強(qiáng)教育教學(xué)水平能力的提升，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。下面談?wù)剠⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲與感悟。
“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索
雖然只有短短的十幾天，但這十幾天里，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽(tīng)到不同類型的講座。期間專題講座，案例教學(xué)，專題報(bào)告，參與式培訓(xùn)，互動(dòng)交流等等認(rèn)識(shí)
無(wú)論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn)，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過(guò)硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。
印象特別深的是提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題，以前感覺(jué)這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報(bào)告中，覺(jué)得是那樣的觸手可及。她說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子，每一個(gè)人都是不同的，不是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家，而是數(shù)學(xué)家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家，社會(huì)需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學(xué)教育重點(diǎn)是教育，以知識(shí)為載體，促進(jìn)人的發(fā)展。
在講座中提到有效教學(xué)，使我對(duì)有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。3 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索
他說(shuō)，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)不需通過(guò)有效的教學(xué)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此他認(rèn)為教師、學(xué)生及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，而數(shù)學(xué)課堂必須成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重要場(chǎng)所，教學(xué)有效與否，要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹(shù)立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。
在專題報(bào)告中提到了評(píng)價(jià)方式的智慧。在教學(xué)中評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)運(yùn)用激勵(lì)性、引導(dǎo)性、靈活性、角度多元化等評(píng)價(jià)方式，運(yùn)用常識(shí)、表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的暗示，看到學(xué)生的閃光點(diǎn)并一一加以肯定，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榻處煹囊痪浔頁(yè)P(yáng)而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無(wú)奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表?yè)P(yáng)贊美之詞。10多位教授、專家、特級(jí)教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。
其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說(shuō)4 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索
就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。
反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。
如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”！
此外，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，5 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索
讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：第一、第一、自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二、不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)6 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索
流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝省教育學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！
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一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力。二、學(xué)生情況分析五年級(jí)從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真聽(tīng)...
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宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？小編特意收集和整理了國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。一、轉(zhuǎn)變師生觀念，提高對(duì)自學(xué)能力的認(rèn)識(shí)...
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