培優(yōu)扶困教學計劃(匯集四篇)

轉眼假期生活過去了，新學期要開學了，一份好的教學計劃，讓我們新一年的教學工作利用率更高效，如何寫好學科教學計劃呢？為了方便大家的使用和理解幼兒教師教育網的編輯整理了“培優(yōu)扶困教學計劃”，建議您將本頁面收藏以便隨時學習！

培優(yōu)扶困教學計劃【篇1】

近年來，隨著中國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教育資源的分配不平衡問題逐漸凸顯。為了解決這一問題，學校和政府開始推動一系列教育扶貧計劃，其中之一就是“培優(yōu)扶困教學計劃”。該計劃致力于為貧困家庭和優(yōu)秀學生提供免費的優(yōu)質教育資源，助力他們實現(xiàn)自我發(fā)展的夢想。

培優(yōu)扶困教學計劃旨在促進教育公平，改善貧困家庭學生的學習環(huán)境，提高他們的學習品質。該計劃的實施步驟分為多個階段：選拔階段、培養(yǎng)階段和跟蹤階段。

在選拔階段，學校將通過家訪、學校的推薦和面試等多種方式選拔具備學習潛力的貧困家庭學生和優(yōu)秀學生。貧困家庭學生是指經濟上處于困境的學生，而優(yōu)秀學生則是指學習成績優(yōu)秀、有突出天賦和潛力的學生。通過這一選拔過程，學校能夠確保選中的學生都是真正有需要且值得關注的學生。

在培養(yǎng)階段，學校為選擇出的學生提供免費的高品質教育資源。他們將有機會接受由學校老師組織的專業(yè)課程培訓，學習知識以及培養(yǎng)一系列綜合素質。同時，學校還為這些學生提供各類學習用品和資料，確保他們在學習上沒有任何障礙。

在培養(yǎng)階段，學校還特別注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。學校將開設一系列科技實驗室、藝術工作坊等創(chuàng)新實踐課程，讓學生能夠通過參與實際項目來提高他們的實踐技能，并激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。

除了提供優(yōu)質的教育資源，培優(yōu)扶困教學計劃還為選中的學生提供多方位的關懷和支持。學校將安排專人為學生們提供心理咨詢服務，幫助他們解決在學習和生活中遇到的問題。同時，學校還將組織各種活動，提供豐富多彩的課外學習和社交機會，幫助學生培養(yǎng)綜合素質和拓展視野。

跟蹤階段是培優(yōu)扶困教學計劃的最后一個階段。學校將與學生家庭保持密切聯(lián)系，了解學生的學習和生活狀況，并提供必要的幫助和指導。學校還將組織定期評估和考核，確保學生成長的全程管理和跟蹤。

通過培優(yōu)扶困教學計劃，學校希望為貧困家庭學生和優(yōu)秀學生提供機會，幫助他們改變命運，實現(xiàn)自己的夢想。這個計劃不僅為他們提供了優(yōu)質的教育資源，也為他們樹立了榜樣，激發(fā)了他們的自信心和積極性。

培優(yōu)扶困教學計劃也面臨一些挑戰(zhàn)。由于貧困家庭的經濟狀況不好，學生可能需要克服很多困難才能參與到教學計劃中。該計劃需要大量的資源和資金支持，包括教育設施、教師培訓和學生獎勵等。該計劃需要各個單位之間的合作和協(xié)調，以確保教學計劃的順利推進。

小編認為，“培優(yōu)扶困教學計劃”是一項重要的教育改革舉措，旨在為貧困家庭學生和優(yōu)秀學生提供平等的教育機會。通過這個計劃，學校和政府共同努力，幫助貧困家庭學生實現(xiàn)教育上的突破和自我發(fā)展，推動社會的公平與進步。

培優(yōu)扶困教學計劃【篇2】

培優(yōu)扶困教學計劃是一項旨在提高學生學習能力和改善教育條件的計劃。它致力于為貧困學生提供更好的教育資源，并通過培養(yǎng)優(yōu)秀教師和學生來提高教育質量。該計劃采用了一系列措施，包括提供獎學金、免費教輔材料、個別輔導等，以確保每個學生都能獲得良好的教育。

培優(yōu)扶困教學計劃的目標是提高貧困地區(qū)學生的學習水平，幫助他們融入社會并為未來的發(fā)展做好準備。該計劃在優(yōu)秀教師的帶領下，為學生提供高質量的教育資源，包括一流的教學設施和教學材料。教師將以積極的態(tài)度和專業(yè)知識，幫助學生理解和掌握課程知識，并激發(fā)他們的學習興趣。

為了全面發(fā)展學生的能力，培優(yōu)扶困教學計劃提供了豐富多樣的課外活動。這些活動包括文化藝術、體育運動、社會實踐等，旨在培養(yǎng)學生的綜合素質。課外活動能夠幫助學生開闊視野，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、合作精神和領導能力。

培優(yōu)扶困教學計劃實施了一套有效的評估機制，以便監(jiān)測學生的學習進展。教師將定期對學生進行考試和測驗，以評估他們的學術表現(xiàn)。學校還將定期邀請專家和教育官員來評估該計劃的效果，并提出改進意見。

在培優(yōu)扶困教學計劃中，學校為貧困學生提供獎學金以激勵他們取得優(yōu)異成績。這些獎學金可以幫助學生減輕經濟負擔，并鼓勵他們更加努力地學習。學校還提供免費教輔材料，以滿足學生的學習需求。

為了更好地幫助貧困學生，培優(yōu)扶困教學計劃還提供了個別輔導和補習服務。學生可以在課后或周末接受一對一的輔導，以幫助他們解決學習中的問題和困惑。這種個別輔導可以全面關注學生的學習需求，針對性地提供幫助，提高他們的學習效果。

小編認為，培優(yōu)扶困教學計劃是一項關注貧困學生的教育計劃，旨在提高他們的學習能力和改善教育條件。通過提供獎學金、免費教輔材料、個別輔導等一系列措施，該計劃能夠幫助貧困學生獲得良好的教育。同時，課外活動和評估機制也能夠全面發(fā)展學生的能力。培優(yōu)扶困教學計劃為貧困學生提供了實現(xiàn)自己夢想的機會，讓他們更好地融入社會并為未來的發(fā)展做好準備。

培優(yōu)扶困教學計劃【篇3】

培優(yōu)扶困教學計劃：點燃希望，改變命運

作為我國國家教育體制改革的一項重要舉措，培優(yōu)扶困教學計劃通過有針對性的教育政策和資源配置，旨在解決教育公平及貧困學生受教育機會不平等的問題。這項計劃的目標是通過提供特殊的培優(yōu)教學和全面的扶困措施，激勵每個孩子的學習興趣，發(fā)掘潛力，改變他們的命運。

為了確保培優(yōu)扶困教學計劃的有效實施，政府攜手學校和社會各界共同出力。首先，學校要加強師資培訓，提升教師的教學水平和扶貧意識。專業(yè)的培訓幫助教師更好地理解貧困學生的需求，并教授更多的師生互動教學方法。借助國家和社會組織的支持，學校還將為貧困學生提供獎學金和助學金，以鼓勵他們克服困難并取得優(yōu)異成績。

其次，融合創(chuàng)新教育方法也是培優(yōu)扶困教學計劃的重要內容之一。傳統(tǒng)的教育方法主要關注學生的知識掌握，而融合創(chuàng)新的教學方法更注重培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。這種教學方法通過提供獨特的學習體驗，激發(fā)學生的求知欲望和動手能力。例如，學?？梢越M織各類實踐活動、實驗課和社區(qū)服務，讓學生親身感受社會的多樣性和現(xiàn)實問題，從而提高關注社會問題、解決問題的能力。

此外，培優(yōu)扶困教學計劃還將注重家庭教育和社會關愛的融合。在推進教育公平的過程中，政府將更多關注貧困家庭的教育支持和關愛。家庭教育是兒童成長的重要環(huán)節(jié)，它不僅塑造孩子的價值觀和人生觀，也是孩子學習成績的重要影響因素之一。因此，政府和學校將與家長密切合作，提供家庭教育培訓和資源支持。與此同時，社會力量也將提供幫助，例如，志愿者可以定期拜訪貧困家庭，了解他們的實際困難，提供幫助和鼓勵。

培優(yōu)扶困教學計劃的實施將會產生深遠的影響，不僅將改變貧困學生的命運，也將推動整個社會的進步和發(fā)展。首先，通過提供優(yōu)質的教育資源和機會，培優(yōu)扶困教學計劃將幫助貧困學生打破貧困的束縛，并提升他們的學習成績和就業(yè)競爭力，為他們創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間。其次，這個計劃還有助于縮小城鄉(xiāng)教育差距和區(qū)域發(fā)展差距，促進我國的教育公平和社會和諧發(fā)展。最重要的是，培優(yōu)扶困教學計劃不僅關注貧困學生的實際需求，也關注他們的內心成長。它為每個孩子提供了追求夢想、實現(xiàn)人生價值的機會，讓他們在知識和品德雙重培養(yǎng)中全面發(fā)展，成為有用之才和對社會有貢獻的人才。

綜上所述，培優(yōu)扶困教學計劃是我國教育改革的重要舉措，通過提供特殊的培優(yōu)教學和全面的扶困措施，改變貧困學生的命運。這個計劃將激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)掘潛力，并通過提供優(yōu)質的教育資源和機會，幫助貧困學生創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間，促進教育公平和社會和諧發(fā)展。培優(yōu)扶困教學計劃點燃希望，改變命運。

培優(yōu)扶困教學計劃【篇4】

培優(yōu)扶困教學計劃是一項旨在提高學生學業(yè)成績和扶助貧困學生脫貧的教育計劃。這個計劃的目標是通過提供更好的教育資源和個性化的學習支持來幫助所有學生實現(xiàn)潛力。在這篇文章中，我們將詳細介紹培優(yōu)扶困教學計劃的具體內容和實施方法。

培優(yōu)扶困教學計劃注重提供更好的教育資源。學校將投入更多的資金和時間，購買最新的教育技術設備和教材，以滿足學生的學習需求。例如，學校將設立現(xiàn)代化的電腦實驗室和圖書館，以便學生可以更方便地獲取知識和參考資料。每個學生還將獲得一臺個人電腦，并提供免費的互聯(lián)網接入，以便他們能夠利用網絡資源進行學習和作業(yè)。這些教育資源的提供將大大提高學生的學習效果和學習興趣。

培優(yōu)扶困教學計劃也重視個性化的學習支持。學校將會聘請專業(yè)的教師和輔導員團隊，為每位學生提供量身定制的學習支持。這包括制定個人學習計劃，幫助學生識別自己的優(yōu)勢和不足，設立目標并制定達成目標的計劃。輔導員還會定期與家長和學生進行會談，了解學生的學習進展和需求，并提供有效的反饋和指導。學校還將開設補習班和學習小組，為有需要的學生提供額外的學習支持和輔導。

培優(yōu)扶困教學計劃還將關注貧困學生的生活需求。學校將與當?shù)卣蜕鐣M織合作，為貧困學生提供就餐、住宿和交通等方面的支持。學校將設立食堂和宿舍，為貧困學生提供免費或低價的餐食和住宿條件。學校還將為這些學生提供交通補貼，確保他們能夠順利上學。這樣，貧困學生就能夠集中精力學習，不再受到生活問題的干擾。

通過培優(yōu)扶困教學計劃，學校還將積極開展與家庭的合作。學校將組織定期的家長會議和親子活動，以促進家校合作。教師和輔導員將與家長互通信息，共同制定學生的發(fā)展計劃，并共同解決學生的問題和困難。學校還將鼓勵家長積極參與學校的義務工作和社區(qū)活動，以提高家庭的整體教育意識和參與度。

小編認為，培優(yōu)扶困教學計劃通過提供更好的教育資源、個性化的學習支持、關注生活需求和加強家校合作等方式，旨在提高學生的學業(yè)成績和幫助貧困學生脫貧。通過這個計劃的實施，我們相信將能夠為每個學生提供平等的教育機會，為建設一個更加公平和繁榮的社會做出貢獻。

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教學計劃和教學培訓計劃匯集10篇

值得一讀的“教學計劃和教學培訓計劃”文章幼兒教師教育網強烈推薦給大家，分享給他人也是與大家分享快樂的好方式。馬上就要進入新的一學期了，教師們要開始新學期的教學計劃了。教學計劃有助于充分發(fā)揮老師的教學潛能。

教學計劃和教學培訓計劃 篇1

幼兒美術培訓教學計劃

一、教學背景

隨著時代的發(fā)展和社會的進步，家長們對幼兒教育的重視程度也越來越高，因此，幼兒美術教育也成為了家長們越來越關注的話題。

幼兒美術教育的重要性在于，它能夠激發(fā)孩子的想象和創(chuàng)造力，提高孩子的審美能力和藝術修養(yǎng)，從而使孩子們更加自信、獨立和富有創(chuàng)造力。同時，幼兒美術教育也能夠促進幼兒追求美的情感體驗，以及發(fā)展幼兒手眼協(xié)調能力、色彩感知和表現(xiàn)能力等多種方面的能力。

然而，由于幼兒的認知、藝術表現(xiàn)能力和審美觀念都處于較初級的水平，因此，在幼兒美術教育中，必須注重教學方式和方法的選擇，以及教學內容和進度的安排，才能真正實現(xiàn)幼兒美術教育的有效性。

二、教學目標

1. 幫助幼兒建立正確的美學觀念和審美意識；

2. 提高幼兒的繪畫能力，加強手眼協(xié)調能力和色彩感知能力；

3. 以游戲的方式，讓幼兒愉悅地學習、體驗藝術；

4. 促進幼兒想象和創(chuàng)造能力的提高，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維。

三、教學內容

1. 色彩教育

顏色是幼兒美術教育的重要基礎，因為色彩能夠激起孩子們的強烈感覺和情感，引發(fā)孩子們的興趣和好奇心。因此，我們可以通過一些簡單的游戲和繪畫活動，讓幼兒學習顏色的基本概念、分類和組合，以及顏色在畫作中的運用等內容。

2. 素描教育

素描是幼兒美術教育的基礎訓練，通過訓練幼兒對物體形狀、比例和結構的認識和表現(xiàn)能力，能夠增強幼兒的認知能力和藝術表現(xiàn)能力。在素描教育中，我們可以通過繪制簡單的幾何圖形、動物和植物等主題，并逐漸引導幼兒學習器具和調色的使用，讓幼兒能夠培養(yǎng)出一定的創(chuàng)造力和想象力。

3. 創(chuàng)意繪畫教育

創(chuàng)意繪畫是幼兒美術教育的重要環(huán)節(jié)。它能夠培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒發(fā)揮自己的個性和創(chuàng)新精神。在創(chuàng)意繪畫教育中，我們可以通過讓幼兒模仿或參照創(chuàng)意藝術作品，并根據幼兒的個性和興趣，讓幼兒真正做到創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

四、教學方式

1. 游戲教學法

幼兒的記憶力和學習能力都處于較初級的水平，因此，游戲教學法是幼兒美術教育中的一種重要方式。在游戲教學中，可以讓幼兒感受到學習的愉悅和樂趣，并幫助幼兒激發(fā)出自己的學習興趣和創(chuàng)造力。

2. 示范教學法

幼兒在接受美術訓練時，往往需要通過觀察、模仿來學習。因此，示范教學法具有重要的實際性，可以幫助幼兒更好地理解和掌握技巧。在示范教學中，教師的示范必須要簡單明了，以便幼兒能夠理解并模仿。

3. 互動教學法

在幼兒美術教育中，互動教學法能夠讓教師與幼兒之間互動，增加互動的參與度和體驗感。同時，互動教學法也有利于增強師生之間的情感溝通，提高師生之間的互信度和互動度。

五、教學計劃

1. 色彩教育

第一節(jié)：顏色的分類和組合

第二節(jié)：手工制作顏色紙、拼圖游戲

第三節(jié)：顏色與形狀的結合表現(xiàn)

第四節(jié)：顏色與情感的表達

2. 素描教育

第一節(jié)：線條與素描的基礎知識

第二節(jié)：簡單雛鳥的繪制

第三節(jié)：植物、水果等主題簡單素描

第四節(jié)：調色與表現(xiàn)

3. 創(chuàng)意繪畫教育

第一節(jié)：仿真繪畫的基礎

第二節(jié)：創(chuàng)意鍛煉與表現(xiàn)技巧的提高

第三節(jié)：繪制小動物、花朵等主題的自由創(chuàng)作

第四節(jié)：表達情感與想象力的創(chuàng)造

六、教學評價

在教學計劃中，對于每一次教育課程，我們都將在課后進行評價和反饋，以便更好地發(fā)現(xiàn)幼兒的學習能力和改進教學方法。評價與反饋的內容包括，幼兒在色彩、素描、創(chuàng)意繪畫等方面的學習表現(xiàn)，以及幼兒在課堂互動、觀察能力和創(chuàng)造力等方面的表現(xiàn)。同時，我們也將把幼兒的家長納入評價范圍，讓家長了解幼兒的學習狀況和進步，以便家長和教師之間的密切配合，讓幼兒的美術教育能夠更好地完成。

教學計劃和教學培訓計劃 篇2

蛋糕培訓教學計劃

蛋糕是我國早期引進歐美的西式糕點，由于其精美外觀和口感，深受中國消費者的喜愛，而近年來，蛋糕行業(yè)在中國的發(fā)展迅猛，蛋糕制作技術也變得越來越高超。因此，蛋糕培訓教學計劃應運而生。

針對蛋糕培訓教學計劃，首先應該明確課程的設置和課程內容。蛋糕制作涉及到的知識廣泛，包括材料和用具的選購，制作和裝飾技巧等等。因此，在課程安排中，應該根據學生的水平和需求，選擇適當?shù)闹黝}和難度，以讓學生能夠全面掌握蛋糕制作的各個環(huán)節(jié)。

其次，蛋糕培訓教學計劃還需要注重教學方法和技巧。針對不同學生的學習習慣和特點，應該采取不同的教學方法，例如：課堂講解、實踐操作、交流分享等等。同時，還應該配合豐富的教學材料，如視頻、圖片和實物模型等，讓學生能夠更好地理解和掌握蛋糕制作的技巧。

第三，實踐教學的重要性不可忽視。蛋糕培訓教學計劃必須注重實踐，讓學生親身參與到蛋糕制作的過程中，通過實踐操作，不僅能夠加深理解，還能夠鍛煉技能并提高烘焙的成功率。因此，在教學過程中，應該加強實踐環(huán)節(jié)，讓學生有足夠的時間來進行實踐操作和烘焙。

最后，蛋糕培訓教學計劃還要注重實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。在培訓結束后，學生需要具備一定的實戰(zhàn)能力，才能應對所面臨的工作和市場需求。因此，在教學過程中，應該重視實踐與能力的培養(yǎng)，多提供針對實戰(zhàn)的教學和演練，讓學生能夠更好地應用所學知識和技能。

總之，蛋糕培訓教學計劃既需要關注理論知識的教授，還需要強調實踐操作的培養(yǎng)和實戰(zhàn)能力的提升。只有在這些方面做得充分，才能夠為學生提供真正有質量的蛋糕培訓課程，為其未來的職業(yè)生涯打下穩(wěn)固的基礎。

教學計劃和教學培訓計劃 篇3

幼兒美術培訓教學計劃

一、教學目的

通過美術教學的方式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力、自我表達能力和審美能力，同時增強孩子的觀察力、認知能力和感性認識，為幼兒提供一個良好的視覺文化環(huán)境。

二、教學重點和難點

重點：創(chuàng)造力、想象力、自我表達能力，訓練幼兒的畫畫技能，提高審美品位。

難點：如何引導幼兒運用畫筆表達自己的內心感受，如何調動幼兒的積極性，如何讓兒童盡情發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。

三、教學內容和進度安排

第一講：認識色彩

教學內容：

（1）介紹基本色彩；

（2）教幼兒分辨相近的顏色差異；

（3）用實例向幼兒展示色彩搭配。

進度安排：

時間：30分鐘

活動：直接教學，幼兒通過老師的介紹學習不同的顏色。

第二講：繪畫基礎

教學內容：

（1）教幼兒用畫筆畫線條；

（2）讓幼兒畫出規(guī)范的圖形，如正方形、圓形等；

（3）教幼兒填色。

進度安排：

時間：1個小時

活動：對幼兒進行實踐訓練，讓幼兒通過畫畫操練出基本的繪畫技巧。

第三講：生活繪畫

教學內容：

（1）教幼兒通過觀察繪畫；

（2）讓幼兒畫出自己的家，給自己的家畫裝飾等。

進度安排：

時間：2個小時

活動：老師通過形象教學的方式讓幼兒了解什么叫生活繪畫，然后讓幼兒畫出自己的生活場景。

第四講：風景繪畫

教學內容：

（1）化繁為簡，讓幼兒用簡單的方法畫出簡單的風景；

（2）讓幼兒通過創(chuàng)造性發(fā)揮，畫出自己想象中理想的風景。

進度安排：

時間：2個小時

活動：教師向幼兒介紹風景繪畫的概念，并通過簡單的創(chuàng)作讓幼兒體驗這一形式的繪畫。

第五講：應用技法

教學內容：

（1）向幼兒介紹各種繪畫技法，如點畫、重色等；

（2）講解如何運用不同的技法將自己的創(chuàng)作完美呈現(xiàn)。

進度安排：

時間：1個小時

活動：老師通過播放現(xiàn)成的教育視頻，向幼兒介紹不同的繪畫技法，然后進行實踐演練。

四、教學評價

為了確保教學的質量，我們通過以下方式進行教學評價：

（1）學生自評：每次上完課后，由學生對自己的表現(xiàn)進行評價和總結；

（2）學生評價教師：每次課程結束后，讓學生對老師的教學進行評價；

（3）家長評價：在學生學完美術課后，讓家長對孩子學習情況進行評價。

以上就是我的幼兒美術培訓教學計劃，希望能夠為教師及家長提供一定的幫助，同時也能夠為幼兒提供一個豐富多彩的視覺體驗。

教學計劃和教學培訓計劃 篇4

幼兒美術培訓教學計劃

1. 教學背景

隨著人們生活水平的提高，越來越多的家長開始注重幼兒教育問題。在幼兒教育過程中，美術作為一門重要的藝術課程，被越來越多的家長所重視。不僅可以豐富孩子的藝術氣息，而且對培養(yǎng)孩子的審美力和創(chuàng)造力有很大的幫助。因此，開展幼兒美術培訓是非常必要的。

2. 教學目標

通過幼兒美術培訓，讓幼兒懂得藝術的魅力，培養(yǎng)其美術興趣，提高其審美能力和藝術造詣，同時鍛煉孩子的手眼協(xié)調能力和創(chuàng)造力。

3. 教學內容

1） 幼兒色彩課程：如何理解色彩，認識色輪、顏色的三原色和二次元色，掌握調色、混色等基本技能。

2） 幼兒素描課程：學習如何觀察形體和線條，掌握關系、比例、透視等基本技巧，培養(yǎng)細心和耐心。

3） 幼兒繪畫課程：學習掌握筆、顏料、油畫、水彩等繪畫材料基礎，創(chuàng)造力和想象力得到鍛煉。

4） 幼兒造型課程：利用各種可塑性材料進行創(chuàng)意制作，鍛煉幼兒的動手能力和想象力。

4. 教學方法

1） 針對不同的幼兒群體，采用有效的多種教學方法，讓孩子們在音樂、語言啟蒙、故事等多個入門點中建立初步的藝術基礎。

2） 發(fā)掘幼兒的藝術興趣點，建立情感聯(lián)結，引導他們在快樂的氛圍中，自由自在地發(fā)揮自我表達和創(chuàng)造力。

3） 把藝術的概念和技法滲透到生活中，從日常生活的細節(jié)開始，使幼兒學會注重生活中的美和感知力。

5. 教學重點

1） 建立良好的教學環(huán)境，為幼兒提供舒適、富有藝術氛圍的學習場所。

2） 豐富教育手段，采用圖像、聲音、觸覺等多種方式，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

3） 培養(yǎng)幼兒的參與意識，讓他們在學習中深刻體會到美的魅力。

6. 教學評價

1） 以幼兒產出的作品為主要評估依據，由教師對每位幼兒每個學期的作品進行評估。

2） 進行課堂參與度評價，以鼓勵幼兒積極參與課堂，發(fā)揮藝術潛力。

3） 家長滿意度評價，定期對課程內容和教學質量進行調查，為改進課程和提高教學水平提供保障。

7. 教學效果

通過優(yōu)質的幼兒美術培訓課程的推進，幼兒將更好地理解和欣賞藝術，增強他們的審美能力和創(chuàng)造力，發(fā)掘和挖掘幼兒的潛力和天賦，為今后的美術人才培養(yǎng)奠定更堅實的基礎。

教學計劃和教學培訓計劃 篇5

一、指導思想

1、根據《中華人民共和國普通機動車駕駛員培訓教學大綱》結合實際情況制定教學計劃，嚴格實施。

2、以國家職業(yè)標準為依據，培養(yǎng)合格的汽車駕駛員。

3、堅持汽車駕駛理論與實際操作實踐相結合，突出職業(yè)技能訓練。

二、培訓目的

通過培訓達到以下4個方面的目的：

1、掌握道路交通法律、法規(guī)及安全駕駛知識;了解車輛整體結構;掌握基礎操作要領;培養(yǎng)規(guī)范操作的安全意識。

2、掌握車輛使用的相關知識;掌握車輛的移動方法和實地駕駛的基本要領，準確地控制車輛的行駛位置、速度和路線;培養(yǎng)行車禮讓的安全意識

3、掌握車輛通行、行駛、停放的相關規(guī)定;掌握車輛優(yōu)先通行的原則;了解行人(尤其兒童)和非機動車的動態(tài)特點及險情的預測和分析方法;掌握一般道路駕駛方法，能夠根據不同的交通狀況安全駕駛;培養(yǎng)預見性的安全駕駛常識

4、了解常見事故的發(fā)生規(guī)律和預防措施：掌握正確的急救方法：了解各種特殊道路交通環(huán)境下的安全行車方法及車輛保險與理賠的相關規(guī)定：培養(yǎng)駕駛應變能力：能夠獨立駕駛車輛。培訓合格后，統(tǒng)一組織參加車管所駕考，取得C1駕駛證。

三、培訓教材

選用人民交通出版社出版的中華人民共和國機動車駕駛員培訓教材《安全駕駛從這里開始》作為本次教學教材。

四、教學大綱

普通機動車駕駛員培訓教學大綱

第一階段

階段目標：掌握道路交通法律、法規(guī)及安全駕駛知識;樹立良好的駕駛道德和遵章守法的安全意識;了解車輛整體結構;掌握基礎操作要領;培養(yǎng)規(guī)范操作的安全意識。

注：本階段實際操作可采用駕駛模擬器進行教學

第二階段

階段目標：掌握車輛使用的相關規(guī)定個知識;熟練掌握車輛的移動方法和實地駕駛的基本要領，準確地控制車輛的行駛位置、速度和路線;培養(yǎng)行車禮讓的安全意識。

第二階段 理論

第二階段 實際操作

第三階段

階段目標 掌握車輛通行、行駛、停放的相關規(guī)定;掌握車輛優(yōu)先通行的原則;了解行人(尤其兒童)和非機動車的動態(tài)特點及險情的預測和分析方法;熟練掌握一般道路駕駛方法，能夠根據不同的交通狀況安全駕駛;培養(yǎng)預見性的安全駕駛常識。

第三階段 理論。

教學計劃和教學培訓計劃 篇6

一、教學的指導思想

根據新課程標準以“健康第一”為指導思想，增強了學生體質和技能傳授是學校體育的主要目的。在課堂教學中要以“學生為主體，教師為主導”，激化學生的學習興趣，使學生積極主動地參與到體育鍛煉中去，為養(yǎng)成終身體育鍛煉打下良好的基礎。同時，通過課堂學習它將學生的身體健康、心理健康和社會適應能力提高到一個新的角度，重視學生的身心健康，增加學生的社會責任感和社會適應能力，使同學之間建立和諧的人際關系，形成強烈的合作精神和競爭意識。

二、教材分析

通過學習籃球樂于參與體育活動，并能在活動中展示自我。通過體驗學習，讓學生能掌握基本的籃球技術動作。培養(yǎng)學生良好的`合作能力，促進相互間的交流與合作，激發(fā)學生主動參與體育的興趣。

三、教學任務

1、掌握籃球的基本技術和相關理論，培養(yǎng)學生終身體育的觀念。

2、學習籃球攻防技術，了解籃球戰(zhàn)術配合。

3、掌握一項終身體育的技能，并在實踐中發(fā)展學生的全面素質。

四、教學目標

1、運動參與目標：樂于參與體育活動，并能在活動中展示自我。

2、運動技能目標：通過體驗學習，讓學生能掌握基本的籃球動作。

3、心理健康目標：培養(yǎng)學生良好的合作能力，促進相互間的交流與合作，激發(fā)學生主動參與體育的興趣。

五、教學重難點：

教學重點：對于學生零基礎的籃球技能，初步讓學生掌握簡單基本的籃球動作。教學難點：學生籃球興趣的培養(yǎng)。

六、教學內容剛要和學時分配

教學總結

籃球是集競技、健身、娛樂和益智為一體的集體性運動項目，深受小學生喜愛，也是小學最熱門的教學內容之一。新課改形勢下，怎樣促進競技籃球普及化來滿足小學生的體育學習需求，怎樣促進籃球項目教材化以適應不同水平段學生的學練水平，怎樣積極有效地利用籃球這一集體性競技游戲為廣大兒童健身鍛煉和身心健康服務，這些都是籃球教學需要探討的問題。

目前，小學籃球教學正面臨著以下問題。其一，現(xiàn)代競技籃球運動的技戰(zhàn)術及規(guī)則都發(fā)展到了極高的水平，對參與者的身體、心理、技戰(zhàn)術素養(yǎng)以及場地器材等方面提出了越來越高的要求。其二，當下小學學生的身體素質和體能狀況、技術技能水平、體質健康狀況及參與時間，都很難適應現(xiàn)代籃球的學習要求。其三，《標準》對教學內容的不確定性，對教師課程開發(fā)提出了更高的要求。將現(xiàn)代競技籃球的技戰(zhàn)術等內容直接編入教材，并分解到小學各水平段進行教學，無論對學生的學還是教師的教，無論對規(guī)則的理解還是場地器材的要求都有相當難度，教學也往往受諸多因素的影響而難以順利進行。

小學生尤其喜歡籃球游戲，他們打籃球實際上是參與籃球為載體的各類游戲和競賽活動。學生打籃球、參與籃球游戲與競賽，其主要目的是進行游戲活動，在集體性玩耍中展示自我能力和水平，從而娛悅身心；而次要目的是在學練技能、技巧中體驗運動樂趣，以及結伴交友和鍛煉身體。

小學籃球教學既要重視其技戰(zhàn)術教學實效性，又要積極思考教學內容與形式的趣味性。小學的籃球教學要將籃球技戰(zhàn)術進行游戲化處理，對已有活動性游戲進行必要的選擇和改編，并一定要進行相應的分層配套開發(fā)。選擇和創(chuàng)編籃球活動性游戲，要體現(xiàn)其層次性、簡易性、趣味性、競賽性、娛樂性和健身性；要盡量采用小場地和靈活多樣的組織形式，并簡化其規(guī)則和要求。采用游戲化教學形式，通過籃球游戲教學掌握技術技能，增進學生各方面能力，是小學水平段籃球教學的最好做法。

通過本學期的籃球教學，使同學們從不了解籃球到了解籃球，以及初步掌握籃球基本的技術動作；讓同學們對體育有了進一步的認識，以及對籃球運動的喜愛，培養(yǎng)他們從事終身體育的觀念，讓體育運動陪伴他們的一生；通過籃球興趣課的教學，增強學生的體質，增進學生的健康，從而達到讓學生全面發(fā)展的目的。篇三：20xx年上學期幸小籃球班教學訓練計劃

教學計劃和教學培訓計劃 篇7

漫畫培訓教學計劃是一種非常有意義并且受到歡迎的教育形式。在這個計劃中，漫畫就像一種重要的教學工具，幫助學生更好地理解和掌握知識。

首先，漫畫培訓教學計劃可以非常有效地提高學生們的學習興趣。相對于枯燥的文本，許多學生更喜歡更加生動形象的圖像和動畫。漫畫正好滿足這一需求，由于其獨特的畫風和有趣的情節(jié)設計，可以讓學生在看漫畫的同時快樂地學習知識。

其次，漫畫培訓教學計劃還可以激發(fā)學生的自主學習能力。由于學習漫畫中的知識往往需要完整的故事情節(jié)才能理解全面，因此，學生在閱讀和掌握這些漫畫時，通常需要自己動手進行更深層次的思考和探索。這種獨立思考能力的培養(yǎng)是十分重要的，也是教育界一直努力追求的目標。

最后，漫畫培訓教學計劃還可以加速學生的知識獲取速度。相比較傳統(tǒng)的文字解釋或圖示教學，漫畫可以更加直觀地呈現(xiàn)知識，幫助學生快速掌握新知識點。漫畫通常都有一些生動形象的畫面，通過這些畫面，學生可以很快地將知識點記憶、理解和消化。

漫畫培訓教學計劃適用于多種教育領域，比如語文、數(shù)學、物理、化學、生物等。在實施時，教師應該根據教學內容和學生的實際情況靈活選擇教學材料和漫畫類型，并加強互動式教學以加深學生對知識的認識。另外，為了確保效果，教師應該對學生的學習情況制定科學合理的評估機制，及時反饋和糾正學生的學習過程，以幫助學生更好地掌握知識。

當然，漫畫培訓教學計劃的實施需要教師具備一定的漫畫基礎和教學經驗。因此，在制定教育政策時，應該加強相關培訓和指導，提升教師的綜合素質，增強他們對漫畫中教育價值的認識，為推廣這種教育形式提供支持和保障。

總的來說，漫畫培訓教學計劃可以幫助學生更快、更好地掌握知識，提高學生的學習興趣和自主學習能力，是一種非常有意義的教學形式，也是教育界應該重視和推廣的一種教學手段。

教學計劃和教學培訓計劃 篇8

醫(yī)院崗前培訓教學計劃是醫(yī)院為提高新員工工作效率、優(yōu)化內部管理、保障患者安全實行的一項重要培訓計劃。通過對新員工的系統(tǒng)化培訓，使其迅速適應醫(yī)院的工作環(huán)境，熟悉醫(yī)院的管理體系，并實現(xiàn)個人能力的提升，以更好地服務于患者和醫(yī)院的發(fā)展。

一、教學內容

1. 醫(yī)學基礎知識：新員工需要了解基本的醫(yī)學常識，如人體解剖學、生理學、病理學、常見疾病和診斷方法等。

2. 醫(yī)院組織架構和職責分工：醫(yī)院內部部門的職責和工作流程是醫(yī)院運行的基礎，需要對新員工進行系統(tǒng)的介紹和培訓。

3. 醫(yī)療質量和安全：醫(yī)院作為專業(yè)醫(yī)療機構，必須嚴格遵守標準操作程序，提高醫(yī)療質量和安全性，減少醫(yī)療事故的發(fā)生。

4. 患者服務：醫(yī)院的服務質量是患者選擇醫(yī)院的主要標準之一，因此在新員工的培訓計劃中一定要強調患者服務的重要性，包括患者就醫(yī)流程、家屬的陪伴、慰問和關愛等方面。

5. 醫(yī)學倫理和法律知識：醫(yī)生和護士是患者保健和治療的主要執(zhí)行者，需要了解和遵守醫(yī)學倫理和法律規(guī)定。

二、培訓形式

1. 講座：由專業(yè)講師和醫(yī)院內部專家進行講解和交流。

2. 現(xiàn)場實踐：在實際工作現(xiàn)場進行模擬操作，提高員工處理實際工作問題的能力。

3. 討論：由培訓組織者組織員工進行討論，共同解決問題和情境的分析。

三、效果評估

1. 考試：對新員工的具體知識進行考查，以評估培訓質量和效果。

2. 情境模擬：將新員工安排到實際工作崗位上模擬操作，以評估培訓效果。

3. 問卷調查：對新員工進行問卷調查，收集員工對培訓計劃的評價和建議。

四、總結

醫(yī)院崗前培訓教學計劃是醫(yī)院提高管理水平的有效手段之一，通過對新員工的系統(tǒng)培訓，提高員工的專業(yè)知識水平和工作能力，增強患者和家屬的信心和滿意度，為醫(yī)院的發(fā)展打下堅實基礎。只有在不斷的學習和培訓中，才能更好地適應醫(yī)院的工作環(huán)境，為患者提供更好的醫(yī)療保健服務。

教學計劃和教學培訓計劃 篇9

醫(yī)院崗前培訓教學計劃

隨著醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展，人們對醫(yī)療服務的要求也越來越高，醫(yī)護人員的素質也成為了醫(yī)院的一項重要評價指標。因此，對于新入職的醫(yī)護人員而言，接受崗前培訓教育，提升自身能力和素質，適應工作需求，已經成為了醫(yī)療服務機構必備的一項重要舉措。

醫(yī)院崗前培訓教學計劃的安排首先需要考慮的是內容和形式。

一、教學內容

崗前培訓的核心內容是圍繞新入職醫(yī)護人員所需掌握的科學醫(yī)療知識和職業(yè)素養(yǎng)，包括以下幾個方面：

1.醫(yī)師倫理規(guī)范培訓

新入職醫(yī)護人員需要深刻認識到醫(yī)療服務的本質和意義，在職業(yè)中遵守醫(yī)療行為規(guī)范，生產有效的交流技巧和人際關系技能。

2.患者安全培訓

在醫(yī)療過程中，患者的安全是最重要的，新入職的醫(yī)護人員需要掌握安全資訊、防范醫(yī)源性感染、保障患者隱私和病史檔案保密、緊急醫(yī)療事件應急處置等方面的知識和技能。

3.專業(yè)技能培訓

不同科室的技能培訓內容不同，需要根據不同的職業(yè)類型和科室分配不同的培訓時數(shù)。如：病歷寫作、疾病診斷處理、藥物使用等。

4.團隊協(xié)作培訓

醫(yī)護人員職業(yè)是專業(yè)較強的團隊合作職業(yè)，如何良好的團隊協(xié)作，是非常重要的能力。需要進行演練和討論。

二、教學形式

教學形式需根據教學內容和實際情況確定，常見的教學形式有下列幾種：

1.面授班

面授班是一種傳統(tǒng)的培訓方式，具有互動性、交流性、實效性等優(yōu)勢，常半天制或全天制安排，需要配合實地見習和實習。

2.線上培訓

線上培訓方式是近幾年來在醫(yī)護人員培訓中愈發(fā)流行，具有方便快捷、自主學習、隨時隨地聽課等特點。適合時間有限的學員。

3.實地見習和實習

在學習結束后需要進行實地見習、實習等方式，達到實踐和運用的目的。如：在科室醫(yī)師的指導下實施操作或服務，熟悉工作環(huán)境。

4.講座和討論

與專業(yè)、經驗豐富的醫(yī)學教授和學者或專門人士開設專題講座和討論，提供交流、學習和分享的機會，能夠開闊思路和增加工作效率。

總之，醫(yī)院崗前培訓教學計劃是保障醫(yī)院服務質量的重要手段。在日后工作中，通過嚴格、全面的崗前培訓教育，醫(yī)務人員便可以在相應崗位上更好地應對疾病治療、診斷和管理工作，同時也能夠提升個人素質和職業(yè)形象，保證醫(yī)院的醫(yī)療服務質量和形象的提升。

教學計劃和教學培訓計劃 篇10

一、市場現(xiàn)狀分析

（一）英語培訓市場背景

中國是一個尊重知識，崇尚教育的古老民族，為了孩子的未來，父母們可以說決不吝嗇。實際上，教育投資已然成為中國家庭一項最主要的支出。根據調查，中國人的教育開支目前已占到所有消費開支的15％左右，僅次于食品消費。也有經濟學家指出，中國95％以上的行業(yè)和產品已基本滿足了供求平衡或供大于求，唯獨教育遠遠未滿足需求，仍是賣方市場，英語教育尤其如此。有關調查顯示，近些年來，中國的培訓市場發(fā)展迅速，作為其中重頭的“英語培訓”更是得到了快速發(fā)展，各培訓機構如雨后春筍般紛紛出現(xiàn)。當前國內英語培訓市場的市場總值已接近200億元，全國的英語培訓機構總數(shù)量不下5萬家，雖然已出現(xiàn)局部競爭過熱現(xiàn)象，但英語培訓市場在未來一段時間內仍將保持高速增長。外語培訓市場“錢景”誘人，外語培訓行業(yè)這塊肥沃的市場也成了眾多品牌教育機構的必爭之地。目前，隨著培訓市場消費者的逐漸理性，培訓行業(yè)也全面進入了“競爭時代”，比較著名的外語培訓機構有新東方、新動力、亞美歐、環(huán)球雅思、新航道、博頓、昂立、巨人、李陽瘋狂英語、世紀博文。

（二）少兒英語培訓行業(yè)現(xiàn)狀

一項關于城市家庭的隨機抽樣調查顯示，幾乎每個家庭都希望自己的孩子從小就開始進行英語方面的培訓。從家長的認識和市場的認識，大家都覺得沒有英語對孩子來說沒有一個好的未來；從家長來說，

需求也是非常旺盛的，希望孩子有好的英語，好的未來。這說明少兒英語培訓的市場前景相當廣闊。但是，縱觀國內的各培訓機構，不論是新東方、環(huán)球雅思，還是李陽瘋狂英語，大家都是著眼于為應對各種有考級考證壓力的學生，而很少有甚至于幾乎沒有真正專業(yè)化為少兒進行英語培訓的教育機構，這就造成了目前少兒英語培訓行業(yè)魚龍混雜，沒有一個真正的品牌機構為顧客提供選擇，讓各位家長無所適從。而且兒童學習英語有其特殊性－－完全從興趣出發(fā)，依賴于語言環(huán)境；并且需要經常使用，與生活密切聯(lián)系，才能得到鞏固。因此，從這個現(xiàn)狀出發(fā)，我們充分考慮到家長們的需求，進行了英語培訓市場的細分，希望可以創(chuàng)辦一個少兒英語培訓中心，以專業(yè)化專一培訓少兒英語來創(chuàng)出自己的品牌。

（三）與品牌培訓機構的比較分析

優(yōu)勢：雖然國內已經出現(xiàn)了清華少兒英語、新東方泡泡少兒英語、瑞思學科英語、迪斯尼少兒英語等知名少兒英語培訓機構，但就新東方來講，泡泡英語的知名度還是遠不及新東方的四六級和GRE培訓。在其先前階段成果的光芒下，大家也許會忽視其涉及的新的少兒英語培訓的領域。所以，開設一個專業(yè)進行少兒英語培訓的機構有利于我們迅速打入市場。專業(yè)化就是我們最大的優(yōu)勢。另外，通過學校的人脈關系，我們可以在短時間內網羅到一批高素質人才，進行短時間有針對性的培訓之后就可以進行授課，所以，在收取學費方面我們擁有價格上的，當然主要是成本上的優(yōu)勢。另一方面，品牌培訓機構由于

多為大班授課，課堂內學生人數(shù)太多，缺少師生的互動，沒有學生自己練習的機會。而我們可以在一定程度上避免這種情況的發(fā)生，盡可能的照顧到每一個學生，讓每一個孩子都有與老師面對面交流的機會，因人制宜。我們的口號是不僅教英語，還要是用英語培養(yǎng)孩子學習的方式。這是那些品牌培訓機構短時間內不能實現(xiàn)的。

劣勢：品牌培訓機構由于進入市場較早，存在時間較長，有一定的顧客基礎，再加上擁有一定的口碑，所以顧客滿意度和顧客忠實度在一定程度上是我們暫時無法比擬的。同時，由于品牌號召力，這些培訓機構擁有一批全國知名的講師，這種師資優(yōu)勢我們在目前階段也是無法超越的。另外，品牌培訓機構的培訓理念也是我們需要一定時間去摸索的。

（四）顧客市場目標分析

針對幼兒園小朋友：教學中融入游戲、兒歌、故事、舞蹈等快樂元素，輕松活潑的教學將會在很大程度上激發(fā)小朋友的學習興趣，使小朋友對英語流連忘返?？筛鶕∨笥训挠⑽幕A選擇適合的輔導教材，常用的教材包括：劍橋、朗文、新概念、學樂、巧虎等等。通常會以一本教材為主線，整合其他教材的適合的內容進行輔導，進度更靈活，效果更好。

針對小學生：以提高口語會話能力為主，同時教授好的聽說技巧，強化發(fā)音，幫助小學生營造完美的英語環(huán)境，在交流中學習和進步，在同齡人中英語口語出類拔萃。

（五）競爭品牌定價策略的比較分析

在培訓中心剛剛進入市場的初期，為維持機構的生存，主要采用成本導向定價法，采取滲透定價的策略，并考慮品牌競爭對手的定價以及后期發(fā)展所需的成本，把價格定得相對比品牌機構低一些，以爭取吸引大量顧客，提高市場占有率。競爭品牌，主要是知名培訓機構，他們采取的定價策略往往是聲望定價，利用自己積累的品牌知名度轉化成價格。所以，我們也不能將價格定到很低，以免使顧客產生低價低質量、低價低服務、低價低檔次的印象。

其次，我們還將采取折扣定價的策略，以鼓勵老顧客繼續(xù)在本培訓中心學習或給予介紹新顧客多的客戶一定的折扣，以達到打開市場，吸引更多消費者的目的。

二、培訓中心介紹

（一）師資準備

大學生由于受到各方面，譬如四六級、考研英語等的壓力，所以英語水平在一定程度上還是比較高的。在校學習期間，我還接觸到許多個高級英語的講師，所以可以聘請到人員進行英語方面的培訓還是可以辦到的。當然，在投入教學之前，我們會請專家人員進行少兒教育方面的培訓，例如教育心理學、兒童心理學方面的知識，以使我們的師資達到少兒教育要求的標準。

（二）宣傳手段

第一階段：

1、印發(fā)傳單，主要宣傳我們培訓中心的優(yōu)勢和高質低價，并介紹一下我們的授課講師。發(fā)放傳單的區(qū)域主要是在校門口、附近的家屬區(qū)以及周邊的小學以及幼兒園。

2、還可以采取發(fā)放問卷的形式進行宣傳。

3、參觀試學，然后再去決定是否報名學習。

第二階段：

1、讓現(xiàn)有顧客與親戚朋友交流宣傳

2、廣告的投入。在茂名主要的報紙媒體和電視廣播頻道投放廣告，增加品牌知名度。

3、多與周邊的幼兒園和小學的負責人聯(lián)系，多了解有用信息，并向他們宣傳我們的培訓中心。

（三）培訓特色

專一性專業(yè)化針對少兒英語，即學前班和小學生的英語進行培訓。進行授課的講師將會是英語成績很好、英語能力也很強的大學畢

業(yè)生或在校生或大學的英語教授。我們著眼于發(fā)展孩子們的英語能力，包括聽、說、讀、寫各個方面，但最注重的是培養(yǎng)他們的英語學習能力和與人交流的能力。對幼兒階段的孩子更多用的是歌曲童謠，注重孩子特別能夠接受的方式激起他們的.興趣。對于小學階段的孩子他們可能除了重視興趣以外也需要一部分的意識在這里，除了對孩子的興趣培養(yǎng)以外，還會加上一些認讀方面包括語法方面和應用技能方面的培養(yǎng)。

硬件設施方面，與青少年和成年人教育不同，少兒培訓的教室的設計應該富有童趣，所以學習的消耗品（文具、玩具等）都是針對兒童的特點，會專門購置，就是為了給孩子提供一個好的學習環(huán)境，并讓他們在游戲中學到知識，培養(yǎng)興趣，提高自己的英語水平。

在培訓中心走上正軌之后，我們還會為入學的孩子提供英語能力測試考試，根據他們已有的英語水平進行更細致的分級，以達到讓每一個孩子都能得到最適合的訓練。

（四）“教”后服務

我們首先詳細了解客戶的當前情況和目標訴求，然后再根據客戶的特點制定相應的培訓輔導或解決方案，一成不變的服務或產品在日益激烈的競爭市場環(huán)境下顯然是很難贏得客戶青睞的。

對于參加了培訓的學生，我們會在結課后免費提供英語水平測試，讓家長可以更直觀的看到我們的努力成果；還會進行電話輔導，和家長、孩子溝通孩子的學習情況。

三、市場可行性分析

（一）市場發(fā)展趨勢

我們對英語培訓市場的發(fā)展趨勢做出如下預測：

趨勢之一：外語培訓進入理性消費時代，理性消費催化市場細分。因此，各培訓機構必須具有自己的品牌、特色和競爭優(yōu)勢才能在市場上立足，獲得發(fā)展。因此，我們以年齡為因素做了市場細分，確定了目標市場——少兒英語領域。

趨勢之二：英語學習的群體不斷擴大，英語培訓市場尚有較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

趨勢之三：培訓質量成為英語學習者關注的焦點。英語培訓提供的是一種服務，而且是長期的、要對結果負責的服務，高質量的英語培訓機構將獲得消費者的青睞。

趨勢之四：英語學習熱點由應試培訓轉向能力的培養(yǎng)，英語交際能力日益受到市場和消費者的青睞！

（二）經費預算

按照一個班級30名學員的標準去進行計算。需要配備一名專業(yè)教師和一間寬敞的教室。一般這些專業(yè)教師可以從大學里聘請到，普通講師的費用是100元/小時，教授的費用一般為200元/小時，每一次培訓授課時間為兩小時，一個培訓周期按照15次課程計算，那樣教師工資為3000—6000元。

可以租用一個教室，一般一次為100元左右，那么場地租用費為15×100=1500元。從業(yè)人員工資固定為1200元/月，一個培訓周期為三個月，則從業(yè)人員工資成本為3600元，管理人員工資為2000元/月，則工資成本為6000元。

另外，其他費用估算為：廣告費用為2000元，管理費用為1000元，其他費用為2000元。則一個培訓周期的成本約為17100—20100元。兩個班級約4萬元。

收入估算：少兒班（幼兒園）1000×30=30000，少年班（小學）1500×30=45000，則一個培訓周期的收入約7萬元。

（三）不可控因素分析

1、人口環(huán)境一個地區(qū)人口數(shù)量的多少是衡量市場潛在容量的重要因素。作為中國最著名的幾個大城市之一，茂名人口總數(shù)不算少，并以其深厚的文化底蘊和現(xiàn)代氣息吸引著更多的外來人口。所以，茂名有著足夠多的適齡孩子可以接受少兒英語培訓。作為全國來講，客戶群體則更為強大。

2、經濟環(huán)境在英語培訓領域，作為對孩子的投資，父母們是絕對不會吝嗇的。而且，茂名的物價水平在全國范圍來看還不是很高，所以培訓的成本也在我們可以接受的范圍之內。

3、政治環(huán)境在國內，安定團結的政治局面不僅有利于經濟發(fā)展和人民貨幣收入的增加，而且影響群眾的心理預期，導致市場需求的變化。在培訓方面，政府機構設置的進入壁壘比較低，而且，政府還在一定范圍內一定程度上采取措施鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，為我們提供了很多便利條件。

4、社會文化環(huán)境茂名是一個教育大市。茂名的市民們教育程度還是很高的。而高教育程度的家長在一定程度上更希望給孩子一個很好的教育，就更傾向于送孩子去接受英語培訓。因為他們知道，沒有良好的英語底子，孩子就不會擁有一個好的將來。所以，茂名的文化水平更有利于市民接受我們的培訓機構。

5、顧客茂名居民的收入水平在全國范圍內還算可以的，而現(xiàn)在每個家庭都只有一個孩子，父母總是想給孩子最好的條件，所以在教育上的投入占家庭總支出的比例是很高的。這為我們進入市場提供了良好的條、件。但是，就消費心理來說，人們受品牌效應的影響，總是喜歡選擇那些名字比較響亮的培訓機構，這于我們來說是一個亟待解決的問題。

四、市場競爭力分析

（一）市場定位

市場定位前我們首先進行了市場細分?；旧习凑漳壳爸袊鴩鴥鹊那闆r來看，首先是從年齡劃分，這是最直接的，也是家長們最關心的。比如說在學齡前的兒童4到6歲，我們把它劃分為幼兒階段的孩子學習英語。小學階段我們稱為少兒，比如從7歲一直到12歲這個階段的學生。這兩個階段就是我們定位的目標市場。當然除了年齡以外，對于整個市場也可以根據價格來劃分。比如說中低端的，20到40人一個班級；再就是高端，10個或者是10個以下，投入外教的一些教學。我們定位在中低端，30個左右的孩子一個班級。

另外，少兒英語培訓出錢的人不是直接享受服務的人，出錢的人是家長，是給自己孩子買這個產品。因此我們得服務于兩個群體，一個是教學群體，就是孩子；第二個就是出錢的家長。

（二）4PS分析優(yōu)勢

1、產品策略

對于家長和孩子兩種群體我們會提供不一樣的服務，比如對孩子，除了激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的學習策略，使他們在英語學習當中有一定的成就感。對于家長來說，除了讓他的孩子能學習成績得到提高之外，還要教給家長一種正確的育子方法或者是家庭教育觀。在家庭教育這個行業(yè)，不管家長是博士還是小學生，對孩子的教育都是從零開始。對現(xiàn)在的家庭來說，一個家庭就一個孩子，家長面對孩子是困惑的，他們需要來自于學校，來自于社會、來自于教育專家給他們的幫助和建議。

2、定價策略

在進入市場的初期，我們的定價目標是維持生存、實現(xiàn)順利打入市場、盡可能實現(xiàn)市場占有率最大化，同時也要保證教育教學質量，為后期的繼續(xù)發(fā)展壯大積蓄力量，我們主要采取成本導向定價法，在充分考慮產品成本和競爭者的產品定價的前提下，在《價格法》、《反不正當競爭法》允許的范圍內，我們應該努力將價格打到很低。但同時考慮到顧客的消費心理，他們會認為價格太低沒有任何保障，價格太低會影響教育質量，所以考慮到我們的市場定位，我們會把價格調整到中檔水平。

3、分銷渠道策略

我們主要采取零階渠道，即由培訓中心直接聯(lián)系顧客，節(jié)省了雇傭中間商費用，也消除了消費者對中介機構不信任導致的生源流失。

4、促銷策略

對再次或多次參與培訓的學生給予一定的折扣。這也是一些品牌機構正在采用的促銷手段。但是與他們相比，由于成本上的優(yōu)勢，所以我們在促銷上擁有更大的折扣余地。

采用內部人員進行推銷。由于是我們自己創(chuàng)辦的培訓中心，機構內部人員對待工作都應該是相當熱心，所以推銷起來也會盡心盡力。作為大學生，我們的內部人員知識廣博、文明禮貌，口才和心理素質都不錯，推銷起來比專業(yè)人員應該是毫不遜色。

五、調整方案

（一）網絡營銷

在互聯(lián)網絡高速發(fā)展的今天，網站正成為教育機構進行形象展示、信息發(fā)布、業(yè)務拓展、客戶服務、內部溝通的重要陣地，它不但具有快捷、無距離及隨時隨地均可更新的特性，全方位互動式教學，全面提升教育質量和師生之間的互動。

網絡營銷方案：

1、網上招生——拓寬培訓中心生源。網絡是信息展示最全面、最豐富的載體，要想得到學生的青睞，培訓中心必須在網站上展示盡可能詳細、豐富的信息，以增強學生對培訓中心的了解。

2、網上校園——開辟培訓中心與學生家長交流新空間。網絡已成為學生每天所離不開的工具，利用網絡的互動性，與學生、家長展開聯(lián)絡，不但可以增強彼此感情，了解學生、家長的想法，也可以展示學生豐富的創(chuàng)造力和想象力，活躍培訓中心氣氛，提升培訓文化。

3、校友之家——累積長遠的品牌。校友的資源積累可以為培訓中心帶來最好的口碑傳播。通過組建網上校友會，不但可以讓校友們認識交流，積累人脈資源，也可以讓校友們成為培訓中心推廣的“活招牌”，吸引學生的加入。

（二）一對一私人外教

考慮到現(xiàn)在的培訓機構很多，市場上的競爭也相當激烈，作為毫無背景的新培訓中心，顧客的信心可能還是不足的。所以，我們還想到了一個調整方案——一對一私人外教。這是市場細分后的另一個市場定位，主要是面向高端群體。其特點是能夠保證教育質量，針對每一個孩子的興趣愛好和英語水平，為他們量身打造學習計劃和學習方法，讓孩子能夠隨心所欲的與老師進行交流，可以在最短時間內最大程度上提高孩子的英語水平。

國培學習計劃(匯編四篇)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在日常的學習工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么，關于幼師資料你了解哪些內容呢？小編特意收集和整理了國培學習計劃(匯編四篇)，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

國培學習計劃(篇1)

一、轉變師生觀念，提高對自學能力的認識。

當今時代是知識經濟時代也是人才競爭的時代，為了適應這個時代，就必須獲取更多的知識，獲取知識的途徑有多條，而自學是終身學習和獲取知識的重要途徑。因此，在教學中師生首先要轉變觀念，教師要樹立“授之以魚，不如授學生以漁”的教學理念，教師要相信學生有能力自己學習和解決一些問題，大膽的留給學生自學的時間和空間，讓學生有機會鍛煉自己。而學生也應該相信自己的能力，要拋開依賴思想，不要總跟著老師走，要學會自己走。從學生個體心理來說，他們有極強的好奇心和求知欲，只靠老師在課堂上傳授知識，很難滿足，所以只有通過學生的自學才能接觸更廣闊的知識。很多歷史事實證明，自學是一條通往成功的大道，如華羅庚、愛迪生、高爾基、張海迪等許多杰出的人物就是靠自學成才的。

二、用身邊的生活事例激發(fā)學生的求知欲，使學生樂于學習。

我國偉大的教育家說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”要使學生真正樂于自學，應先進行求知欲的培養(yǎng)，讓學生感到學習確實是一種樂趣，并能自覺地、主動地去學習，從根本上消除對老師的依賴。教師在教學中應采取多種形式啟發(fā)學生去觀察、思考和動手，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。例如，在學習我國年降水量的時空分布規(guī)律時，用一段生活中的事例引入。“去年五月，家在青海省互助縣的劉明要到廣東考察學習，臨走是時，父親叮囑劉明一定要帶上雨具；今年九月，互助多雨，劉明又要去新疆出差，臨走是時，媽媽叮囑他一定要帶上雨具?！闭埻瑢W們想一想，劉明的爸爸和媽媽的叮囑，誰的叮囑有必要，誰的叮囑是多余的呢？學生對這個問題很感興趣，他們迫不及待地想知道問題的答案和原因，這就激發(fā)起了他們的求知欲望，課堂氣氛一下地活躍起來了，學生就會主動地學習本節(jié)課的內容，從而達到“好學”、“樂學”的目的。在初中地理教學中，我們應該把更多的身邊發(fā)生的，學生很熟悉的生活事例引入課堂，并讓學生及時應用學到地理知識去解釋一些生活現(xiàn)象，做到學以之用，理論聯(lián)系實際。例如，學習了影響我國降水量的主要因素之后，及時的讓學生解釋我們本地的天氣民諺：“云走東，一陣風；云走西，雨凄凄；云往南，水上船；云往北，瓦渣曬成灰?！薄皷|風來雨西風晴，北風起來凍死人?！毕嘈胚@樣的教學一定會受到學生的歡迎，定會取得令人滿意的效果。

三、加強學法指導，培養(yǎng)自學能力。

常言道：“一巧難得，少爭幾百”。做任何事，都要講究方法，有了好的方法和技巧，做起事來，就會有事半功倍的效果。學習更是這樣，一定要講究和技巧。只有掌握了科學的學習方法，才會收到滿意學習效果。因此，教師在教學過程中首先要教會學生學習方法，實現(xiàn)授之以“漁”。這就要求教師改變傳統(tǒng)的老師講，學生聽的教學模式，讓學生在教師的指導下通過自讀、自思、討論、自練等方式獲取知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，從而讓學生掌握了一定的學習方法和提高了自學能力。如在學習我國的地形特點時，老師用描寫我國大江、大河的詩詞引入后，就讓學生自讀“中國地勢三級階梯示意”圖和“中國地勢沿北緯32度附近的剖面”圖，教師指導學生從讀圖中分析得出：“我們地勢西高東低，呈三級階梯狀自西向東逐漸下降的地勢特征”和“三個階梯之間的分解線”等主要知識。最后，再指導學生分析完成課本上的'幾道題和有關的生活常識題，達到活學活用的目的，從中讓學生掌握一些學習地理的基本方法。

四、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的自學習慣。

良好的自學習慣是在長期的自學活動中形成的，它不是一朝一夕之功，而是一個循序漸進的積累過程。初中生隨意性強、自覺性差，為了使他們的自學習慣得以養(yǎng)成，老師要經常性的嚴格要求學生做到以下幾點：課前做好預習課堂上認真聽講，積極思考，主動參與到教學活動中來，課后獨立并及時完成作業(yè)。這樣長期訓練，學生就會逐漸形成自覺學習的好習慣。

總之，自學能力的培養(yǎng)是我們教學中的一項重要任務，只要我們在教學中轉變觀念，激發(fā)起學生的求知欲，加強學法指導，相信學生的自學能力一定回得到提高。

國培學習計劃(篇2)

桐城中心校孫永愛 經過這些天的培訓，我收獲了很多，感悟也很深。我深深感覺到自己的教學水平和教學方法還需要進一步改進，在培訓中，能夠得以聆聽眾多著名專家教授的講座，學習他們的教學技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。

我深深地感到自己教學的膚淺，學識的淺薄，專家們精辟的論述，獨道的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博和知識無不影響著我，感染著我。 使我明白我要轉變思想，提高能力，由重知識傳授變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)，我們不應該僅僅教給學生知識，還應該教給他們學習的能力，在教學中，課堂上學生是主體，因此，我們要盡量不要面面俱到的去講解，要學會放手，讓他們有充分的時間、空間自己去學、去探索，讓它具有開放性。這樣的課堂，有利于培養(yǎng)學生的自學能力、探索能力。

這次培訓主要是對新教材的教學思路、教學方法、教學特點、技巧等逐一進行了解，通過講座、研討等這樣的形式，我學的、聽得都非常認真，而且感悟頗深，不僅提高了我的理論水平，而且也開拓了課堂教學的新思路。讓我對教材的編排有了系統(tǒng)的了解，同時也掌握了很多的教學方法以及一些教學設計的處理。作為數(shù)學老師，我有很多的困惑，我從專家的講座中，從老師的分析和研討中得到答案。

通過學習，我學到了課堂教學和課下指導的有效方法，增強我繼續(xù)把課講好的信心。所以這次培訓對于我來說，是一場及時雨，一次再教育，教學工作是辛苦的，但是我們要始終保持一顆火熱的心，不能忽視師生溝通，生生溝通，我們要走進學生心中，做他們的良師益友，與學生心心相通才能讓我們感受到教學相長，收獲到學生的成長、進步以及教學帶給我們的快樂。

我認識到，對待孩子不能只用自己的思維想問題，應該多換換角度，換換別的方法。孩子 “玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當約束，讓學生“從玩中學、玩中創(chuàng)”，根據學生的年齡特點及學生的實際情況教學。將教學內容趣味化,使學生在快樂中成長,在快樂中學習，教師的職責不僅僅局限于傳遞知識，而是越來越多地轉向引導、影響、了解、激勵、鼓勵學生，使學生全面發(fā)展。

這次培訓既充實了生活，又能在短時間內迅速提升課堂教學能力，還能在班級論壇里和同學們自由無限制地交流在教育教學工作中的困惑和難題。在這些真誠交流中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學功底還很差，對課堂教學的把握，整體教學手段技巧方法的運用，欠缺很多，所以要在今后的教學實踐中學會學習、學會借鑒、學會轉化，以待新的進步！

國培學習計劃(篇3)

今年，我有幸參加了國培計劃（xx）的學習，此期間我學習了《小學教師專業(yè)標準（試行）》、《義務教育語文課程標準（xx版）》、《義務教育語文課程標準（xx版）》、《xx版新課程標準指導下的小學語文閱讀教學》、《xx版新課程標準指導下的小學語文字詞教學》、《xx年版課程標準與小學語文習作教學》、《xx年版新課標指導下的小學語文課程資源開發(fā)》、《教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)》、《教育的藝術怎樣做個好老師（第二版）》、《微型師德案例》10門必修課。其中學習時長40多個小時、完成了作業(yè)2篇、研修日志3篇、發(fā)帖5條、留言10條?，F(xiàn)將此次培訓學習總結如下：

從參加國培以來，我感悟很深，我想說：我們全體教師需要這樣的引領，學習機會太少，得到專業(yè)引領很難，而網絡培訓大大彌補了這一缺陷，它節(jié)省時間，不需要跑遠路去學習，不耽誤工作，只要抓緊業(yè)余時間，認真學習完全可以有很大的收獲和提高?！坝癫蛔?，不成器。人不學，不知禮?！边@次培訓收獲最大的是專家們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

我深深地意識到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘，

擔負著自己的職責和責任；工作中任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何失誤，都可能給教育教學工作帶來影響，造成學生終生遺憾，甚至釀成事故。為此，對待每一項工作，學校每位教師都要努力做到小心示范，認真育人。永遠記住：學校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，樣樣做楷模。其次，我們還應學習教育理念，更新教育觀念，聯(lián)系各界教育力量做好各方面的協(xié)調發(fā)展，也只有這樣，我們學校的教育教學工作才能得到健康和諧、又好又快地發(fā)展。教育改革的浪潮正向我們涌來，我們將面臨新的機遇與挑戰(zhàn)，我愿意在小學教育這塊充滿生命力的園地里努力耕耘，為教育事業(yè)作出自己的貢獻。作為教師，我們應該用自己的愛心去關愛每一名學生，讓他們學會做人，學會交流，快樂成長。有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我說，教師的工作是最需要良心的。這顆良心就叫責任。我們將永遠憑著這顆良心，把無私的愛和無限的責任奉獻給學生！

在今后的教學中，我要努力做到：第一，進行自我反省。從以往的實踐中總結經驗得失。第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。第三，多與有經驗的教師交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)自己的不足、并有所提高的有效途徑。

我扎根小學教育事業(yè)十幾年，我現(xiàn)在深深的迫切地感到，小學教育質量高與低，與教師能否得到長期有效的指導息息相關，教師工作很辛苦，日出而作日落而息，扎根教育事業(yè)默默無聞，無人知

曉無人重視，長期缺少教學指導的營養(yǎng)，導致很多教師隨年齡增長越來越跟不上時代的步伐，工作體驗不到創(chuàng)造的樂趣，生命沒有激情，不能不說是教師的無奈，所以讓小學教育提高質量，提高小學教師素質，提供平臺長期指導，讓教師們彼此溝通學習主動解除自己的困惑，提升自己業(yè)務素質，勢在必行！

國培學習計劃(篇4)

20__年8月下旬，國培計劃——安徽省中小學“骨干教師”高級研修項目初中語文班在淮師大開班，我很幸運能夠有機會參加高水平的研修和語文語專業(yè)課的提升學習，特別是能夠在這所高等學府聆聽教誨，頗感榮幸。對于這次培訓，我將全力以赴，認真學習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。為了更好地學習，我以淮師大制定出的本期研修班的研修計劃為依據，制定個人研修計劃如下：

一、指導思想

在專家教授的指導下更新教育觀念，拓寬教學視野，提高教學能力，科研能力，促使自己專業(yè)化發(fā)展。

二、研修目標

1、通過培訓，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識

2、轉變教育觀念，提高認識。

3、深入理解中學語文課程性質、課程目標。掌握中學語文課程與教學改革的核心理念。

4、探索課堂教學的有效性，積極開展閱讀教學、習作教學、課堂管理等方面的改革，以期提高學生的語文素養(yǎng)。

5、促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學研究能力。

三、研修措施

1、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、學習專家們的先進理念，逐步內化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極討論交流。

3、通過專家的引領，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的語文素養(yǎng)。

4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向專業(yè)化教師的標準靠近。

四、研修內容

1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。

2、到影子學校聽課、評課、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。

3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

4、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴，認真完成作業(yè)。

5、鉆研教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。

6、填寫好研修日志，撰寫教育教學論文。

總之，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。以期達到從“經驗型”教師向“科研型”教師轉變的目標。

實踐教學計劃(匯集四篇)

時間過得很快，我們即將迎來新學期的工作，在新的學期教師要開始做教學計劃。寫好教學計劃，才能保證實現(xiàn)自己新學期教學的良好設想。欄目小編為您整理了“實踐教學計劃”的相關資料供您參考，如果你認為這份資料對你的朋友有幫助請分享給他們！

實踐教學計劃 篇1

作業(yè)治療實習教學計劃

作業(yè)治療是一種重要的康復治療方式，通過日常生活中的各種活動來幫助患者恢復或提高其功能能力，提高生活質量。因此，作業(yè)治療實習的教學計劃非常重要，需要詳細、具體且生動，下面就為大家介紹一下。

一、教學目標

本教學計劃的教學目標是培養(yǎng)學生們對作業(yè)治療進行深入的理解和掌握，以及讓學生們學會如何將所學和實踐結合起來，提高實踐能力。具體來說，要達成以下幾個方面的目標：

1. 理解作業(yè)治療的概念、理論及其應用。

2. 學會作業(yè)治療的操作技巧，包括日常生活中的各種活動。

3. 掌握作業(yè)治療評估、制定治療計劃的方法及具體步驟。

4. 能夠獨立完成作業(yè)治療帶領患者進行各種康復活動。

5. 培養(yǎng)學生們的時間管理能力，讓他們了解如何平衡工作與學習。

二、教學內容

1. 作業(yè)治療的概念和理論。

2. 作業(yè)治療手部功能訓練，包括撕紙條、捏泥球等。

3. 作業(yè)治療平衡訓練，包括模擬走路、單腳站立等。

4. 作業(yè)治療認知能力訓練，包括解謎、猜謎等。

5. 作業(yè)治療感覺訓練，包括模擬觸摸、嘗味道等。

三、教學方法

1. 講授法

我們會以幻燈片的形式講解作業(yè)治療的概念、理論及其應用。讓學生們更好地理解作業(yè)治療的重要性和意義。

2. 組織實踐

我們會在實踐中讓學生們練習作業(yè)治療的各種技巧，例如手部功能訓練、平衡訓練、認知能力訓練等。同時，還會讓學生們親身體驗作業(yè)治療效果，并體驗作業(yè)治療的具體操作方法。

3. 交互式教學

我們會通過學生們不同的實踐經歷，以及互相交流來了解和評價作業(yè)治療的效果，并不斷調整和改進。這樣可以讓學生們不斷適應和提高，更好地掌握作業(yè)治療的方法和技巧。

四、教學評價

教學評價是我們教學計劃的最后一個環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我們會讓學生們進行作文、短文、作業(yè)、口語演講等不同的方式來評價他們的學習收獲。并將他們的評價分析和整理，總結教學效果，并在下一次進行課程改進和提高。

總結

通過這個作業(yè)治療實習教學計劃，我們將幫助學生們更好地掌握作業(yè)治療知識和技能，讓他們在實踐中提高能力，學會如何應對各種康復問題。同時也讓學生了解到自己在工作與學習之間的平衡問題。我們相信，這個教學計劃會給學生帶來深刻的印象和收獲，也會培養(yǎng)出更多的作業(yè)治療專業(yè)人才。

實踐教學計劃 篇2

電子商務實踐教學計劃是一項旨在幫助學生更好地了解電子商務的課程計劃。該計劃涵蓋了很多方面，包括E店鋪建設、電子支付、社交媒體營銷、物流配送等等，旨在讓學生在學習電子商務知識的同時拓寬視野，提升實踐能力。

首先，本計劃的核心是E店鋪建設。在這個階段，學生將學習到從零開始建設一個電子商務網站的所有步驟，包括選取合適的平臺、域名注冊、網站設計、商品展示、客戶服務、物流管理、安全保障等等。學生將通過真實的案例模擬，跟隨老師的引導，全面掌握建設E店鋪的方法和技巧。

其次，本計劃包括電子支付的學習?，F(xiàn)代社會電子支付日益普及，但支付過程中也存在各種風險。所以，在電子支付的學習中，學生將學習到支付的機制、支付的安全保障等等，了解其中的風險和應對措施，掌握使用各種電子支付工具的方法。

再次，本計劃還將涉及到社交媒體營銷。社交媒體是當下非?；鸨囊环N營銷方式，通過精準的定位、互動性好的活動、社交推廣等手段，可以讓消費者在更好的體驗的同時獲得更多的品牌資訊。學生將從社交媒體賬號的建立、內容的策劃、廣告投放等多方面學習如何將社交媒體變成營銷的利器。

最后，本計劃的一個重要組成部分是物流配送。物流配送是電子商務中關鍵的環(huán)節(jié)之一，對配送效率和客戶體驗很有關鍵影響。在此部分中，學生將學習到商品的發(fā)貨、配送、退貨、售后等流程，了解電商物流配送行業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，并學習到針對不同情況的配送解決方案。

通過電子商務實踐教學計劃的學習，學生將全面了解電子商務的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，掌握電子商務運作的各個環(huán)節(jié)，并通過實踐鍛煉自己的實踐能力和團隊協(xié)作能力，為將來的職業(yè)生涯做好充分的準備。

實踐教學計劃 篇3

初中物理綜合實踐教學計劃

一、教學目的：

1.加深學生對物理概念的理解，提高學生對實驗現(xiàn)象的觀察能力和實驗設計的應用能力；

2. 鼓勵學生探究物理世界，培養(yǎng)學生的實驗精神和科學想象力；

3. 培養(yǎng)學生的實際操作技能和團隊合作精神，使學生了解并尊重不同角度的思考方式和看待問題的立場。

二、教學內容

1. 重力和彈性實驗：讓學生通過實際測量重力和彈性的實驗操作，掌握物體的質量、重量和彈性的特點。

2. 光學實驗：讓學生認識光的傳播、反射、折射、干涉和衍射等基本現(xiàn)象，通過實驗操作加深學生對光學理論的理解。

3. 電學實驗：讓學生掌握基本電學理論，在實驗中加深對電路的了解和操作實踐技能。

4. 熱學實驗：通過實驗操作讓學生了解熱傳遞、熱量和熱容等基本概念，并了解實際生活中的熱學應用。

三、教學方法

本課程采用體驗式教學法、探究式教學法和團隊合作式教學法等教學方法。

四、教學時數(shù)

本課程設置為八個課時，具體安排如下：

第一課：重力和彈性實驗（2課時）

第二課：光學實驗（2課時）

第三課：電學實驗（2課時）

第四課：熱學實驗（2課時）

五、教學評估

1. 課堂實驗操作（40分）：學生會實驗操作，能夠準確測量、記錄實驗數(shù)據，并進行數(shù)據處理和分析。

2. 報告撰寫（30分）：學生能夠根據實驗過程和結果撰寫清晰、準確的實驗報告。

3. 課堂表現(xiàn)（20分）：學生能夠積極參與實驗操作和課堂討論，尊重他人意見，在團隊中合作。

4. 報告答辯（10分）：學生能夠對自己的實驗報告進行答辯，回答問題并作出合理解釋。

六、教學資源

本課程需要的教學資源包括實驗器材、教材、繪圖工具、計算器等。

七、教學環(huán)節(jié)

第一課時：重力和彈性實驗（2課時）

教學內容：

1. 重力的概念和與質量的關系。

2. 彈性的概念和Hooke定律。

3. 實驗操作：用彈簧測量重物的重力，用彈簧測量彈簧拉伸的彈性。

第二課時：光學實驗（2課時）

教學內容：

1. 光的傳播和光線的反射、折射。

2. 干涉和衍射現(xiàn)象。

3. 實驗操作：測量反射光線、折射光線的角度，觀察干涉和衍射現(xiàn)象。

第三課時：電學實驗（2課時）

教學內容：

1. 電流、電壓、電功率等電學基本概念。

2. 串聯(lián)電路、并聯(lián)電路、電阻的概念。

3. 實驗操作：測量并分析電流和電壓的關系，測量并分析串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電阻和電壓。

第四課時：熱學實驗（2課時）

教學內容：

1. 熱傳遞的概念和方式。

2. 熱容、熱量和溫度的概念。

3. 實驗操作：測量熱量和溫度的變化，計算物體的熱容及熱傳導速率。

八、教學建議

1. 課堂上加強對實驗操作、數(shù)據處理和分析的講解。

2. 鼓勵學生自主實驗和探究，提高學生的實驗創(chuàng)造力和運用能力。

3. 設置小組實驗、小組討論和小組答辯等環(huán)節(jié)，提高學生的互動性和合作性。

4. 將實驗過程和結果與生活實際聯(lián)系起來，提高學生的科學素養(yǎng)和實踐能力。

九、總結

本課程采用多種教學方法，通過實驗操作和探究讓學生深入理解物理概念，培養(yǎng)學生的實驗操作技能和科學想象力，提高學生對物理的興趣和熱愛。本課程旨在傳授知識，建立學生良好的實驗習慣和科學態(tài)度，為學生未來的科學研究打下堅實基礎。

實踐教學計劃 篇4

初中物理綜合實踐教學計劃

一、教學目標

1. 了解物理學的基本概念和理論知識，包括運動、力、能量、電磁等方面的知識。

2. 培養(yǎng)科學觀察、實驗探究的能力，提高實驗技能和實驗報告撰寫能力。

3. 培養(yǎng)團隊合作精神，鍛煉學生的科學研究能力和創(chuàng)新意識。

二、教學內容及活動設計

1. 運動和力

活動設計：學生們設計小車運動實驗，研究小車的加速度、速度和路程的變化規(guī)律，并繪制相關的折線圖和速度時間圖。通過實驗，學生們探究小車在加速和勻速運動中的力的大小和方向，并對牛頓三定律進行鞏固和拓展。

2. 能量和功

活動設計：設計重力勢能和動能轉換的實驗。通過設計各種不同高度的坡道和不同大小的物塊，讓學生們探究物體的重力勢能和動能的變化規(guī)律，并探究各種能量轉換情況下的能量損失情況，鞏固能量守恒和功的概念。

3. 電磁學

活動設計：讓學生們自己設計一個小型發(fā)電機，通過手動轉動電機，讓電機發(fā)出電流和磁場，來實現(xiàn)綠色能源的利用。通過實驗，學生們鞏固了電磁感應的原理和應用。

三、教學方式

1. 課堂教學與實驗相結合，既注重理論知識的講授，也通過實驗設計和實驗操作進行實踐。

2. 分組合作，提倡小組協(xié)作完成實驗設計和報告撰寫，培養(yǎng)團隊合作精神和科研能力。

3. 引導學生積極參與實踐活動，發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)新意識，增強學生的學習興趣和學習動力。

四、評估方式

1. 實驗報告：學生在實驗過程中需要撰寫實驗報告，并在小組討論時分享實驗結果和感悟。實驗報告是評估學生實驗操作能力和探究能力的重要依據。

2. 學習筆記：學生需要記錄課堂授課和實驗過程中的筆記和觀察數(shù)據，這是評估學生學習積極性和學習效果的依據之一。

3. 課堂表現(xiàn)：教師還將評估學生在課堂上的表現(xiàn)，包括提問和回答問題的能力、互動和合作精神等方面的表現(xiàn)。

五、注意事項

1. 在實驗過程中，需要注意安全措施，確保學生的人身安全。

2. 學生需要時刻思考和思考問題，跟隨實驗和課堂的講解深入了解課程知識。

3. 巧妙充分地利用各種機會讓學生實踐，切實提高學生能力和體驗，讓學生深入理解知識，提高課程的實際應用價值。

實踐教學計劃 篇5

作業(yè)治療實習教學計劃是針對作業(yè)治療學生在實習環(huán)節(jié)中所需實踐和學習的教學計劃。作業(yè)治療作為一種綜合性的治療方法，通過幫助患者進行日常生活中的活動，使其逐漸恢復自理能力和社交能力。在實習環(huán)節(jié)中，學生需要通過實踐來掌握作業(yè)治療方法和技巧，培養(yǎng)自己的實踐能力。

首先，作業(yè)治療實習教學計劃應該包含基本的理論知識，包括對作業(yè)治療的定義、患者評估方法、康復計劃設計、作業(yè)治療的歷史和理論基礎等。學生應該掌握理論知識的基本概念，能夠將理論知識運用到實踐中去。

其次，作業(yè)治療實習教學計劃應該包括實踐操作技能的訓練。學生需要通過實踐來掌握作業(yè)治療技術和操作方法，包括作業(yè)的選擇、作業(yè)環(huán)境的布置、治療過程的記錄等。學生需要在實踐中逐步熟練掌握和運用技能。

再次，作業(yè)治療實習教學計劃應該包括實踐經驗的分享和交流。學生需要在實習中積累和總結作業(yè)治療的實踐經驗，形成自己的思考和解決問題的能力。同時，學生應該與同行進行交流和分享，互相學習和進步。

最后，作業(yè)治療實習教學計劃應該包括實習成果的評估和總結。學生需要和導師進行實習成果的評估，了解自己在實習中的不足和優(yōu)點。同時，學生也應該對自己的實習過程進行總結和反思，明確下一步的學習和實踐方向。

綜上所述，作業(yè)治療實習教學計劃是作業(yè)治療學生在實習環(huán)節(jié)中所需學習和實踐的教學計劃。學生需要在實踐中掌握作業(yè)治療的基本理論和操作方法，同時與同行進行交流和分享，不斷提高自己的實踐能力。最終，學生需要對自己的實習成果進行評估和總結，為今后的學習和研究奠定堅實的基礎。

實踐教學計劃 篇6

中小學教育不能完全把學生關在書本中和教室里進行，而要發(fā)揮社會的各種教育力量和教育因素的作用。社區(qū)服務和社會實踐作為綜合實踐活動課程中的有機組成部分，是學生進行社會實踐性學習、接觸社會、認識和了解社會、增強社會實踐能力和社會責任感的重要學習活動。

一、社區(qū)服務與社會實踐教學設計的內容

社區(qū)服務與社會實踐是指學生在教師指導下，走出教室，參與社區(qū)和社會實踐活動，以獲取直接經驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責任感為主旨的學習領域。通過該學習領域，可以增進學校與社會的密切聯(lián)系;不斷提升學生的精神境界、道德意識和實踐能力，使學生人格臻于完善。

社區(qū)服務與社會實踐具有實踐性、社會性、服務性和體驗性等特征。社區(qū)服務和社會實踐的內容主題具有主題性、開放性、跨學科性、本土性、社會性等特點。

(一)課程目標

1.總目標

作為綜合實踐活動課程的一部分，社區(qū)服務與社會實踐服從于綜合實踐活動課程的總目標。同時更為注重學生的社會適應能力、社會參與意識、公民責任感及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

(1)拓展知識，增長經驗，增進社會適應與創(chuàng)新能力。

(2)融入生活，獲得感受，形成健康、進取的生活態(tài)度。

(3)主動參與社會實踐，增強公民意識和責任感。

(4)自覺服務社會，對他人、對社會富有愛心。

(5)親近、關愛自然，懂得與自然和諧相處。

(6)促進自我了解，肯定自我價值，發(fā)展興趣與專長。

2.8年級階段目標

(1)統(tǒng)整各科知識，增進思考、判斷、應用與創(chuàng)造能力。

(2)擴展生活領域，養(yǎng)成樂觀向上的生活態(tài)度和習慣。

(3)廣泛參加社會活動，增強民主法制觀念與互助合作品質。

(4)樂于服務社會.具有服務意識和奉獻精神。

(5)增強環(huán)境保護意識，提高環(huán)保能力，養(yǎng)成環(huán)保習慣。

(6)逐步了解自我，充分施展才能，合理設計未來。

(二)課程內容

1.服務社區(qū)

通過服務社區(qū)的活動，使學生熟悉社區(qū)在地理環(huán)境、人文景觀、物產特色、民間風俗等方面的特點，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛惜、保護它們:使學生經常留意社區(qū)中人們關注、談論的問題，并能學會綜合而靈活地運用學過的 知識加以解決，從而掌握基本的服務社區(qū)的本領，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度:使學生在服務的過程中學會交往、合作，懂得理解和尊重，形成團結意識和歸屬感，增強服務意識和責任感。

2.走進社會

通過進入社會情境，接觸社會現(xiàn)實，參與各種社會活動等途徑，使學生理解社會基本運作方式、人類生活的基本活動，積累社會生活經驗:理解社會規(guī)范的

意義，并能自覺遵守、維護社會規(guī)范與公德;在社會實踐活動中形成并增進法制觀念、民主意識;在實踐中發(fā)展社會參與能力，形成參與意識和較強的公民意識。 通過參觀、考察和探究，懂得科學技術與日常生活、社會發(fā)展的關系，形成正確的科學觀。通過接觸不同國家、不同民族的文化，懂得理解、尊重和欣賞世界多元文化

3.社會實踐

通過參與各種公益活動、參與社區(qū)政治活動、經濟活動、文化活動，使學生不斷增強參與社會實踐的積極態(tài)度和情感體驗，發(fā)展解決實際問題的社會實踐能力;在社會實踐中養(yǎng)成尊重自然、關懷生命、關愛他人、關心社會、完善自我的意識與能力。

實踐教學計劃 篇7

初中物理綜合實踐教學計劃

為了更好地促進初中物理教學的發(fā)展，提供更好的實踐教學機會，本文設計了一份初中物理綜合實踐教學計劃。

一、教學目標

1. 加深學生對物理學科的認識和興趣，激發(fā)學生學習物理的欲望；

2. 培養(yǎng)學生動手實踐的能力，培養(yǎng)實踐操作技能；

3. 提高學生的觀察能力及實驗設計能力；

4. 提高學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新精神；

5. 使學生的想象力得到發(fā)掘和發(fā)展。

二、教學內容

本教學計劃分為六個模塊，包括：

1.運動學實驗：利用平衡桿，發(fā)現(xiàn)物體的平衡點及相關定律，并掌握如何制作平衡桿。運動學實驗是物理實驗的基礎，學生需要掌握基本的運動學知識。

2. 力學實驗：利用彈性體研究彈簧伸長量與力的關系，操作彈簧測微器，掌握負載觀察，通過實驗驗證彈性力及相關定律，并掌握測量和實驗的方法。

3. 光學實驗：利用單縫和雙縫干涉儀觀察干涉圖樣的形成和特點，探究干涉色彩背后的科學原理以及光學中的干涉、衍射、偏振現(xiàn)象等。

4. 熱學實驗：利用熱量傳遞的原理制作“燒水吹風扇”實驗，觀察風扇插著吸口放置還是豎直放置時的散熱情況，驗證散熱速度與物體朝向有關。

5. 電學實驗：利用電磁鐵創(chuàng)造磁場，觀察磁力線的形成，利用簡單電路設計電磁鐵控制開關，探究電磁學中的基礎理論。

6. 聲學實驗：利用共鳴原理制作水晶發(fā)聲器，探究聲波及其他相關理論。

以上六個模塊的實踐內容涵蓋了初中物理學科所有范圍，并讓學生全方位了解物理學的實際應用意義。

三、教學方法

1. 教師先引導學生學習理論知識，然后以實驗為主展示其發(fā)現(xiàn)和認識。

2. 教師讓學生積極參與實驗操作，培養(yǎng)學生實踐能力。

3. 學生分組進行實驗，培養(yǎng)團隊合作能力，學生需要合作完成實驗過程。

4. 學生對實驗數(shù)據進行分析，將結果總結并展示給全班，提升展示水平。

5. 鼓勵學生參加物理實驗競賽，培養(yǎng)學生競爭意識和創(chuàng)新意識。

四、教學評價

1. 教師定期給學生考試并給出成績，以檢驗實踐成果的掌握程度。

2. 學生在實驗過程中需要記錄筆記，完成實驗后需要根據筆記整理實驗報告。

3. 教師通過對學生的實驗報告進行評價，從中檢驗學生的內在潛能，掌握學生的學習進程。

4. 學生參加物理實驗競賽、發(fā)表論文等可獲得額外的加分，以激勵學生實踐掌握，提高學生的學習熱情。

綜上所述，本教學計劃具有完整的理論體系和實踐操作系統(tǒng)，旨在提高學生對物理學科的認識和興趣，培養(yǎng)學生實踐操作能力，豐富學生的實際科學應用知識，同時提高學生的綜合素質和思維能力。

實踐教學計劃 篇8

初中物理綜合實踐教學計劃

一、教學背景和目的

隨著人類社會的發(fā)展和科技進步，物理學作為自然科學的一門重要學科，在現(xiàn)代社會中日益發(fā)揮著重要的作用。初中物理教學是物理學習的第一步，能夠讓學生在科學世界中逐漸形成自己的方法論和思維方式，培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

而物理學的實踐性很強，通過實踐活動可以幫助學生鞏固理論知識，培養(yǎng)學生觀察、實驗、探究和創(chuàng)新的能力，提高學生應對實際問題的能力和解決問題的能力，同時也能激發(fā)學生對物理學科學的興趣。為了實現(xiàn)這些目標，我們在初中物理教學中應該積極倡導實踐教學，使學生通過實踐活動來鞏固和拓展自己的物理知識。

二、內容和方法

1.實踐活動的內容

初中物理綜合實踐活動應涵蓋學生所學的物理內容，內容可以以生活中常見的物理現(xiàn)象為出發(fā)點，例如反射、折射、聲音的傳播、熱傳導等等。也可以通過一定的組織設計，針對性地開展一些實驗活動，比如通過改變實驗材料、條件，讓學生感受到實驗結果與因素之間的關系，或者將熱力學、動力學、電磁學等方面的理論賦予實踐活動來增強學生對物理概念的理解。

2.實踐活動的方法

初中物理實踐活動應該致力于讓學生身臨其境地進行實踐活動，體驗實踐的樂趣?；顒討浞挚紤]學生實際的認知水平，設計難度和要求，讓活動適合學生的認知特點。同時注重學生的自主性，讓學生在實踐中自己發(fā)掘問題、解決問題，真正調動學生的積極性和參與度。

三、實施步驟

1.課前準備

在進行實踐活動前，需要教師進行充分規(guī)劃和準備。首先，要確定實踐活動的內容和目標，并準備好所需的實驗材料和器材。然后對活動過程中的可能出現(xiàn)的問題進行充分考慮和準備，例如資料不齊、器材損壞等等。最后，確?；顒蝇F(xiàn)場有合適的實驗室和安全措施，確保學生的安全。

2.活動實施

實踐活動實施時需要注意以下幾點：首先要讓學生了解實踐活動的目的和方法，明確學生的實踐任務和要求。其次，要督促、關心學生的實踐過程，幫助學生解決實踐過程中的問題，并對學生的實踐成果進行指導和評價，及時給出建設性的意見和建議。最后，對于出現(xiàn)的質量問題要及時糾正，發(fā)現(xiàn)并總結出實驗準備和實施中存在的問題，進一步完善實踐教學內容與計劃。

3.實踐總結

在實踐活動結束后，需要讓學生進行總結和思考，以加深學生的理解和印象。學生需要詳細記錄自己的實踐過程和結果，并對實踐活動進行分析、總結和思考。教師通過回顧教學中的實踐活動，總結分析活動效果，改進自己的實踐教學策略，從而不斷提高教學質量。

四、教學效果評估

對于初中物理實踐活動的效果評估，應該從以下幾個方面考慮：

1.學生的實踐能力

學生在實踐中是否具有較高的實踐能力，是否能熟練使用儀器和器材、正確地掌握實驗技能。

2.學生的認知能力

學生在實踐中是否對物理概念和原理有了更深入和準確的了解，是否可以將實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題和實驗結果聯(lián)系起來，進一步深化對知識的理解。

3.實踐活動的組織和設計

教師實施的實踐活動的組織和設計是否適當，是否有助于提高學生實踐能力和理解能力。

4.教學效果的反饋

學生、家長、同事等對實踐教學的反饋和評價，教學成果是否得到了充分認可。

五、教學總結

初中物理綜合實踐教學計劃是初中物理教學中不可缺少的一環(huán)，其意義重大。教師作為實踐教學的組織者和實施者，需要深入理解特定教學環(huán)境下實踐教學的方法和策略，注重實踐過程中學生的潛在學習意義，推動學生在實踐中獲取更加豐富的學習體驗。只有這樣，我們才能讓學生在學習中發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性，從而培養(yǎng)出技能和長時間思考復雜問題所需的扎實的基本技能。

蘇教版教學計劃匯集四篇

我們常說，機會是留給有準備的人。在日常的學習工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學習資料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你是否收藏了一些有用的幼師資料內容呢？經過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“蘇教版教學計劃匯集四篇”，但愿對你的學習工作帶來幫助。

蘇教版教學計劃(篇1)

本學期，好幾個優(yōu)秀生(包括語文考100分、99分的，最差不低于95分的)轉走了……而插班生的學業(yè)情況不容樂觀。上學期語文期末平均分近94分——它基本上會成為不能超越的歷史。

暫且說說老生情況：學生經過四年的語文學習，在聽說讀寫方面進步很大，具體表現(xiàn)在：

聽說：平時語文教材中的口語交際難上，發(fā)現(xiàn)同學間的水平差異大，自信心強，語言面貌好，但交際的儀態(tài)有待加強。

讀：大部分學生能通過自己的努力把課文讀正確，讀通順，讀流利，但能讀出自己的理解的同學不多，因此，加強朗讀訓練仍然是語文課堂的重點。另外，閱讀理解能力，許多同學有待加強。

寫：學生的書寫習慣好，書寫大方、工整、清楚。但有少數(shù)幾個人的作業(yè)不認真。

寫作：寫日記每周寫一篇，但有個性的日記少，一些比較好的都是敷衍了事，缺乏質量。

在學習態(tài)度方面，本班學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強。如在課堂上能認真聽講，能按時完成各科作業(yè);課前做到預習新課，并有一定的搜集資料能力，但處理信息的能力還有待培養(yǎng);課后能做到認真復習;課外能積極參加豐富多彩的語文實踐活動，也樂于展示活動成果。但是，一部分孩子學習習慣不夠好，心浮氣躁。上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎的知識點不放在眼里，缺乏最基本的紀律觀念。另外還有幾個學生學習態(tài)度散漫，作業(yè)馬虎潦草，特別是回家作業(yè)需要家長的督促。

本學期的新打算：我把教育的重點繼續(xù)放在緊抓課堂常規(guī)和學生口頭語言規(guī)范上，并加大閱讀、寫話的訓練力度，努力培養(yǎng)學生循環(huán)日記、讀課外書摘記等積累素材的好習慣。在這個基礎上再循序漸進地落實課程標準所規(guī)定的要求，努力發(fā)展學生各方面的學習能力，提高整體學生的語文素養(yǎng)。其次，教學的著眼點不僅僅停留在語文教學上，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展，使其茁壯成長。

至于人數(shù)很多的新生，摸底、教學——任重而道遠。

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學習內容，使學習內容與形式更加豐富多彩。

每個單元包括導語、課例、口語交際?習作和回顧.拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設計思路。

1、認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。

2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

7、學習瀏覽，根據需要搜集信息。

8、養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

9、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。

10、能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。

11、學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。

12、在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。

1、課前努力認真鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在教學中，還要好好利用、開發(fā)課程資源，注重人文關懷，努力結合課題研究，嚴格要求自己，大膽嘗試，提高課堂教學效率。教學后及時進行教學反思不斷地根據學生學習情況調整自己的教學思路，教學設計。

2、課堂上面向全體學生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設，讓學生人人參與，主動參與、積極參與，課堂上努力創(chuàng)設條件，讓學生積極進行情感體驗。讓學生在感悟中學習。

3、關注課堂動態(tài)生成的過程，抓住學生的閃光點，及時進行表揚、鼓勵、引導。從多方面、多角度了解學生，做學生的良師益友，還要虛心向他人學習，不斷改善教學方法，努力提高整體學生的語文素養(yǎng)。

4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在習慣的培養(yǎng)上，特別是閱讀習慣的培養(yǎng)更加重要。將良好的學習習慣和思維品質的培養(yǎng)作為教學質量的核心指標，通過平時的課堂教學強化訓練及學校、班級開展的各項活動，讓學生在活動中、實踐中受到教育，逐步培養(yǎng)學生自覺學習的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進班級良好學風的形成。

5、精心設計作業(yè)，認真及時批改作業(yè)，抓好反饋環(huán)節(jié)，使學生養(yǎng)成及時訂正作業(yè)錯誤的良好習慣。

6、嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

7、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。

蘇教版教學計劃(篇2)

本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。

1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。

2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。

3、把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。

1、激發(fā)興趣，引起學生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動。

2、不斷提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。

1、進一步明確小學生作文的性質。小學生作文的性質是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。

2、培養(yǎng)觀察、思維、表達三種能力。

綜合性學習，要提高學生策劃、規(guī)劃自己學習的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。

1、對于生字新詞，要及時聽寫檢測。

2、鼓勵快速瀏覽，聯(lián)系上下文理解字詞的意思，

3、在強調寫字質量的同時，還應適當提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好寫字習慣。

1、在以前的基礎上，繼續(xù)加強閱讀基本功訓練。

2、閱讀教學中，要注意表達方法的學習和積累。

3、教師根據課文的不同特點，設計靈活多樣的教學策略。

1、首先要激發(fā)學生興趣，

2、要創(chuàng)設特定的情境。創(chuàng)設情境要把握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設要真實、有意義，體現(xiàn)學生實際交際的需要，讓學生了解在不同的場合、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創(chuàng)設還要注意趣味性，要用學生喜聞樂見的方式來激發(fā)學生。

3、要體現(xiàn)雙向互動。交際的過程并不是要學生一個一個挨著說的過程，而是一個互動的過程，要在互動中使交流逐步深入。

4、要不斷提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。如，認真傾聽別人的發(fā)言;說話要使用禮貌用語;要針對不同對象，文明地進行交際。

1、進一步明確小學生作文的性質。小學生作文性質是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。

2、作文指導從內容入手，作文講評重在激勵。作文指導，要從內容入手，首先解決寫什么的問題，使學生都找到想寫、要寫的內容?！胺拧遍_了，學生就有東西寫。再就是講評的時候，要概括全班此次作文的優(yōu)點與成績，肯定大多數(shù)同學的努力和進步。使每個學生通過講評看到成績與進步，享受習作成功的快樂，更真切地懂得應當怎樣寫。

3、觀察、思維、表達三種能力結合起來培養(yǎng)。

1、閱讀單元導語，激發(fā)學習興趣。

2、閱讀前四篇閱讀材料，了解信息改變著我們的生活。

3、根據主題，搜集有關信息，并寫報告。

蘇教版教學計劃(篇3)

充分利用新舊知識間的聯(lián)系，聯(lián)系學生的生活實際，通過知識間的遷移、類推、比較、拓展，將新知識點與學生原有的知識體系聯(lián)系起來進行教與學。

①使學生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數(shù)學的價值，生活中離不開數(shù)學，使他們喜歡數(shù)學，樂學數(shù)學。

②形成對數(shù)學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。

③引導反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。

④創(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數(shù)學就在身邊，借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的好奇心和求知欲。

教學重點：

多邊形面積的計算、小數(shù)的乘法和除法的意義和計算法則、小數(shù)加減法;

教學難點：

理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計算方法的道理, 準確計算，[蓮~山課件 ]引導梳理適合學生自主解決的實際問題。

(1)創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。

(2)提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

(3)課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

(4)加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。

蘇教版教學計劃(篇4)

一、學生基本情況分析：

本班共有學生65人，其中男生36人，女生29人。經過前段時間的學習，絕大部分學生學習態(tài)度端正，學習目的明確，干勁充足，學習成績不錯，同學之間互相幫助，形成了比、學、趕、幫、超的良好班風。但也有少數(shù)學生由于基礎差，知識掌握不扎實，學習積極性不高，加上家庭教育跟不上等種種原因，導致成績不理想。

針對本學期學習時間緊，任務比較重的實際，確立的教學指導思想是：立足于跨世紀基礎教育的改革與發(fā)展，培養(yǎng)新世紀的新型人材，從全面實施素質教育著眼，從學科教學入手，重點抓好學習必培生和優(yōu)秀生的輔導，積極優(yōu)化教學各環(huán)節(jié)，探索有效的學習方法，大膽嘗試探索該學科的教改活動，促進學生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，從而大面積提高教學質量。

二、學期教學目標：

本學期語文教學的整體目標是使30%以上的學生進入優(yōu)秀行列，40%以上的學生進入良好的行列，100%的學生都及格；期末素質檢測進入興安街道同年級同科三分之一位次。為實現(xiàn)上述目標，本學期確立的本科教材的三維目標是：

（1）能借助漢語拼音識字、學習普通話。

（2）培養(yǎng)獨立識字的能力。學習223個生字，能讀準字音，記憶字形，理解字義，并能正確書寫；在閱讀課文中盡量多識字。

（3）能理解含義較深的詞句或結構比較復雜的句子。進一步提高聯(lián)系上下文和生活實際理解句子的能力。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習慣。

（4）繼續(xù)練習正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文，能按要求預習課文，初步了解課文內容并提出疑難問題。在抓住課文內容的基礎上體會作者的思想感情，學習作者的觀察方法和表達方法。

（5）能聽懂程度適合的講話并能轉述，能聽出同學發(fā)言中的問題，能簡要地復述課文，能按一定順序把自己想要表達的意思說清楚。養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌。

（6）觀察事物能抓住重點，并適當展開想象；學會用修改符號修改自己的作文。培養(yǎng)寫完作文認真修改的習慣。

（7）能清楚明白的介紹事物，發(fā)表見解；認真、耐心的聽別人講話，能理解主要意思，能針對別人的講話發(fā)表看法；能積極主動的進行口語交際。

（8）能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度，練習用毛筆臨摹，能正確地執(zhí)筆運筆，初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。

（1）閱讀方面，在學生能理解重點詞句、讀課文的基礎上，要引導學生一部分一部分地閱讀，了解敘述順序，抓住主要內容。

（2）?口語交際方面，要規(guī)范學生的口頭語言，提高學生口語交際的能力，培養(yǎng)學生良好的聽說態(tài)度和語言習慣。

（3）?習作方面，要引導學生留心觀察周圍事物，樂于表達自己的所見所聞、所思所想。

（4）?習慣方面，要積極運用自主、合作、探究的學習方式，要引導學生自覺地記誦、摘錄課文中的好詞佳句，提出自己不懂的問題，并積極地和老師、同學展開討論。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標：

通過本冊的語言文字訓練，學生要了解祖國地大物博，大自然的神奇秀麗，增強熱愛祖國、熱愛社會主義的思想感情。了解戰(zhàn)爭的殘酷，懂得革命勝利來之不易，對學生進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。從許多生動具體的故事中，學習熱愛人民，熱愛生活、尊重勞動的優(yōu)良品質，同時受到學科學、用科學的教育。

三、教材分析：

本冊共有課文24篇，7個練習，7篇習作。教材注意訓練的整合性和訓練的循序漸進，把課文分成7組，每組一般3-4篇課文，每組之后編排了練習，每組教材由課文、習作、練習三個部分組成。

課文。所選課文強調文字好，思想性強，適于教學，能體現(xiàn)重點訓練項目。每組課文之間在內容或形式上有一定的聯(lián)系。思考練習。安排在每篇課文之后。一般出3-4個題目。題目從教學的重點、難點出發(fā)，并注意和本組的訓練項目相呼應。一些課文增設選做題目，體現(xiàn)了教材的彈性和課內外結合。練習安排在一組課文之后。大致包括五項內容：處處留心，讀讀背背，寫好鋼筆字，口語交際，學寫毛筆字。

根據學生的年齡特征，認知規(guī)律以及學習語文的規(guī)律教學，重點要憑借字、詞、句、段、篇進行聽說讀寫訓練；在培養(yǎng)學生理解能力和表達能力的同時，培養(yǎng)觀察能力和思維能力，注意學生情感、態(tài)度、價值觀的形成。注重對學生進行人文教育，培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣。重視創(chuàng)新能力和自學能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的認真閱讀的習慣。形成一定的語文素養(yǎng)。

2、教改專題：

《學習新課程標準，改革閱讀教學》。根據學生的實際，靈活的運用教材，創(chuàng)造條件，使學生能在一個輕松活潑的環(huán)境中學語文，用語文。

五、教學措施：

1、積極倡導自主、合作、探究的學習方式，注重培養(yǎng)學生的美好道德情操和人文精神。根據學生特點，設計編排豐富多彩的語文實踐活動。

2、學習精讀課文時，要抓住重點突破難點，繼續(xù)加強詞句訓練，思考練習的教學，加強朗讀的指導與訓練。

3、認真設計教案，采取靈活多樣的教學方法，創(chuàng)設情景啟發(fā)誘導，循序漸進，充分調動學生的學習積極性。

4、充分運用課文中的預習提示，指導學生預習；培養(yǎng)學生閱讀和理解課文的能力。

5、重視讀寫例話的學習，讓學生讀懂例話內容，聯(lián)系自己的寫出作實際，提高寫作水平。

6、積極探索有效課堂教學模式，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，改進教學方法和教學手段，提高課堂教學質量。

7、積極參與校本教研活動，加強對新課標和教改前沿知識的學習，掌握先進的教學理念，指導教學實踐。

8、加強積累運用的教學，注意雙項積累與課堂教學相結合，切實提高學生的讀寫能力。

(一)學生分層情況分析：

根據學生上學期平日表現(xiàn)和成績，參考上學期期末考試成績，本班優(yōu)等生約占10%，這些同學思想覺悟高，自覺遵守學校、班級紀律，獨立完成作業(yè)，思想進步，成績突出。中等生占84%，他們能按時完成作業(yè)，學習態(tài)度端正，成績也較好，但學習自覺性、積極性欠主動。后進生占6%，由于上課精力欠集中，學習習慣養(yǎng)成不好，導致成績欠佳。

針對學生分層情況分析，為全面提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，特制定下列輔導措施。

1、培優(yōu)措施：

（1）課內與課外有機結合，拓展學生發(fā)展時間和空間。

（2）鼓勵優(yōu)生積極參加各類競賽活動，讓其冒尖。

（3）課堂上，分層次地設計好提問的問題和課堂練習題，確保優(yōu)等生吃的飽。

（4）課后多指導優(yōu)等生，多談心，一方面指導他們打牢基礎，一方面鼓勵他們冒尖，縱向加深。

（5）鼓勵學生多到圖書室、閱覽室讀書、看報，從課外讀物中攝取自己所需的知識營養(yǎng)，迅速提高自己的解決問題的能力。

（6）定期與家長聯(lián)系，使家庭教育與學校教育相結合，共同促其進步。

2、輔導中等生措施：

（1）借各項競賽活動的開展，在班內掀起比、學、趕、超的良好風氣，讓中等生趕超優(yōu)等生。

（2）在課堂提問和練習題設計中，讓其跳一跳就能夠得著。

（3）對其進行思想教育，讓其樹立趕優(yōu)的思維意識，培養(yǎng)濃厚的學習興趣。

3、轉差輔導措施：

（1）加強對學生的思想教育，端正學習態(tài)度，提高學習的自覺性。

（2）小組幫教，與優(yōu)等生建立幫扶對子，采取多幫的形式，輪流對待優(yōu)生進行幫助，使其進步。

（3）重視心理輔導工作消除其心理障礙，幫助學生樹立學習信心和勇氣。

（4）定期與家長聯(lián)系（或家訪），使學校教育與家庭教育有機結合，促其進步和提高。

（5）加強個別輔導，加強基礎知識輔導，促進新舊知識盡快接軌。

（6）因材施教；堅持課堂授課后布置作業(yè)的適當性，因人而異。

（7）及時作好轉化總結。

9 10.26-

[蘇教版四年級上冊語文教學計劃]

培訓學習計劃(錦集四篇)

在工作過程中，我們經常需要制作各種文檔。然而，在學術界，范文受到了更多的關注。那么，在制作范文時，我們應該在哪些方面著重呢？本文將為大家提供一些關于“培訓學習計劃”的相關知識，供大家參考閱讀。請注意，本文中的信息僅供參考，希望能對大家有所幫助！

培訓學習計劃(篇1)

當今社會是知識信息與網絡時代，知識的更替日新月異，中國的社會發(fā)展也是萬象更新。與之對應的，對高素質的人才的需求也愈加迫切，而人才的培養(yǎng)的責任首先在教師，教師自身的素質有直接影響著人才的培養(yǎng)。在這樣的環(huán)境下，我校提出了網絡隨筆，促進教師專業(yè)化成長的課題，恰在此時，國家教師培訓計劃也展開了。我們有了學習平臺，有了提高自己素質，以適應當今的教育形勢的機會。為能更好的完成自己的本職工作，回想自己的學習過程，將自己的學習情況和體會總結如下：

一、積極學習，提高思想修為

當今的教育與教學需要新思想，教改更需要新理念。教改一場革命，是改掉與當今社會不能適應的教育教學行為的革命，是更新思想、理念的革命。進行教改的前提是對教改要有充分的認識，才可能保障行動的方向性，做到有的放矢，教改才能穩(wěn)步前進。因此，我積極的參加了國家教師培訓的學習進修，先后學習了《初中物理新課標的解讀》、《初中物理課程中滲透sts教育》等。通過以上的學習，我明確了教改的理念，理解了新課程的主旨，掌握了研究性學習的基本培養(yǎng)方式，實施條件，認清了現(xiàn)在的教育形勢和走向以及現(xiàn)代教育的培養(yǎng)目的。

新課標增強了知識的實用性，提高了學生的參與度，充分體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的精神。新課標在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調學生的學習過程與方法，并增強了對學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。新課標的內容化繁為簡，化細為粗，為教師教學提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標要求課堂教學要充分發(fā)動學生的主動性，強調在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學生的主宰，教師和學生是兩個平等的團體，在學生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發(fā)展提供指導

二、認真學習，提高教學能力

教師的專業(yè)知識水平是決定教學質量的前提條件，只有具備了高水準的專業(yè)知識，輔以業(yè)精于勤的努力，才可能有豐碩的教育成果，為此，今年我繼續(xù)積極參加河北省高師自考學習，順利地完成了學業(yè)，獲得了本科畢業(yè)證書，最主要的是通過踏心的學習，豐富了自己的知識閱歷，提高了專業(yè)知識水平，為提高自己素質奠定了不可或缺的基礎。教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質是很關鍵的，所以在進行教學的過程中，教師必須自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平。

新教材中有很多問題探究，要完成問題探究再不能用老一套的教學方式了，在課堂上教師要更多的引導學生參與教師設計的課堂和問題探究中來了，那么這對教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開探究的問題？你怎樣才能讓更多的學生有效的參與進來？等等問題都是上課之前教師要想好的，一節(jié)課就四十到四十五分鐘的時間，學生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內，怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透，這也是老師要思索的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法已經完全不能適應新課改了。所以我們這些老師一定要認真學習新課改的方方面面，結合新課程的學習，努力提高自己專業(yè)知識。同時，要提高對sts的認識水平，擴大擴大自己的知識面，提高信息獲取、加工和傳播水平。

總之，通過這次系統(tǒng)而完整的學習培訓，我自己的思想得到了升華，逐步適應了課改形勢，更新了理念；業(yè)務能力上，從過去的只教課本到現(xiàn)在的多媒體教學，從過去的只能運用簡單的多媒體手段到現(xiàn)在的熟練制作自己滿意的課件，順利地完成教學目的和培養(yǎng)目標，達到了由量變演化成質變的飛躍。

這次培訓讓我對新課改有了更深層次的認識。新課標提出的三維課標可以更好的促進學生的全面發(fā)展，課程結構的調整增加了學生的選擇度，問題探究提高了學生的參與度和對科學的重視。我相信通過我們教師耐心，循序漸進的引導，學生很快會適應自己課堂主人的角色

培訓學習計劃(篇2)

姓名：王小明

崗位：銷售經理

培訓目的：提升銷售管理能力

時間安排：2021年8月1日至2022年1月1日

培訓內容：

1. 銷售管理理論

? 銷售管理基本概念和原則

? 銷售管理模式和策略

? 銷售管理流程和方法

2. 銷售管理技能

? 團隊管理和領導力

? 戰(zhàn)略規(guī)劃和執(zhí)行能力

? 談判技巧和溝通技能

3. 銷售管理實踐案例

? 成功案例分析和借鑒

? 不成功案例反面教材

? 自身工作中的實踐與總結

學習計劃：

時間段 學習內容 學習方式

8月1日-8月31日 銷售管理基本概念和原則 在線學習

9月1日-9月30日 銷售管理模式和策略 在線學習+閱讀

10月1日-10月31日 銷售管理流程和方法 在線學習+實踐

11月1日-11月30日 團隊管理和領導力 去公司進行實踐

12月1日-12月31日 戰(zhàn)略規(guī)劃和執(zhí)行能力 在線學習+實踐

1月1日-1月31日 談判技巧和溝通技能 在線學習

考核方式：

1. 每日學習筆記和總結

2. 完成月度學習計劃進度

3. 提交一篇銷售管理實踐報告

參加培訓的理由：

由于當前市場競爭的激烈程度以及公司業(yè)務的不斷擴大，我作為銷售經理，需要不斷提升自己的銷售管理能力，以更好地應對市場變化和業(yè)務發(fā)展。同時，培訓也是一種與同行交流學習的機會，可以拓展自己的視野，提高自身職業(yè)素養(yǎng)和競爭力。

培訓學習計劃(篇3)

梨樹二中2014—2015學

教師繼續(xù)教育工程培訓學習計劃

教師：楊文強

2015年教師繼續(xù)教育工程

培訓學習計劃

為了提高本人的業(yè)務素質和教育教學能力，結合學校《培訓計劃》，特擬定個人學習計劃：

一、作好學習準備。

二、培訓內容：

以《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》、《信息技術與課程整合》為主的“新理念”培訓；《多媒體課件制作與教學資源應用》為主的“新課程”培訓；以《有效上課—知識建構型視野下的上課問題》為主的“新技術”培訓。

三、學習培訓活動安排

1、集中學習培訓

按照學?！杜嘤栍媱潯?，準時參加學校組織的集中學習培訓，認真做好學習筆記；虛心接受授課教師的輔導；認真完成授課教師布置的作業(yè)；積極參加專題討論和管理者培訓、培訓者培訓、骨干教師培訓、學科骨干教師培訓等專項培訓活動。

2、自主學習

利用空閑時間自學，認真做好60課時的自學筆記，按時完成各科作業(yè)。

四、達到的目標

1、努力完成學習任務，按時參加省統(tǒng)一考試，力爭取得好成績。

2、通過集中培訓、自主學習、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省，對照檢查、撰寫心得體會等形式，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關愛學生，使自己具備良好的思想政治素質和職業(yè)素養(yǎng)。

培訓學習計劃(篇4)

主題：培訓學習計劃

隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，知識結構和職業(yè)技能要求也在不斷變化。因此，持續(xù)學習和進修已經成為每個人必須追求的生命方式。特別是在職場上，培訓學習計劃已經成為企業(yè)管理者的一個重要工具。在這篇文章中，我將向大家介紹一種高效的培訓學習計劃，希望能對您的職業(yè)發(fā)展起到幫助。

一，制定學習目標

制定學習目標是培訓學習計劃中最重要的一步。只有清晰明確的學習目標，才能有助于提高培訓學習的效果。在制定學習目標時，應該考慮自己現(xiàn)在所處的職業(yè)階段、在當前階段需要掌握的技能和知識，并結合自己的職業(yè)規(guī)劃和未來發(fā)展方向，在這些方面設定合理的目標。

二，確定學習方式

在確定學習方式時，我們需要根據自己的時間、財力、地理位置等個人因素進行選擇。具體而言，可以選擇線上課程、線下授課、培訓班等多種學習方式。當然，這些方式各有優(yōu)劣，并且能夠達到的效果也不盡相同。因此，在決定學習方式時，需要全面考慮自己的實際情況和目標需要，選擇最為適合自己的方式進行學習。

三，制定詳細的學習計劃

制定一份詳細的學習計劃對于學習的進展和效果都有非常重要的作用。在制定學習計劃時，需要具體明確到每一天、每一小時的學習時間和任務。在制定學習計劃時，應該將各個任務按照難易程度和時間長短進行排列，并通過合理的時間安排來確保學習計劃的順利進行。

四，定期檢查和調整學習計劃

在學習計劃的執(zhí)行過程中，需要對學習計劃進行定期的檢查和調整。具體而言，應該定期查看自己的學習進度，對于未完成的任務或者任務完成度不足的部分，要及時進行調整和補充。同時，通過對學習計劃的不斷調整來確保自己的學習計劃能夠順利實施，并最終實現(xiàn)學習目標。

五，總結和反思學習過程

學習計劃結束后，需要對自己的學習過程進行總結和反思。通過總結和反思，可以深入理解自己在學習過程中的優(yōu)勢和不足，并對自己的職業(yè)生涯進行更為深入的規(guī)劃和發(fā)展。

總之，制定一份好的培訓學習計劃是每個人必須經歷的過程。通過合理的規(guī)劃和執(zhí)行，能夠幫助我們真正掌握自己職業(yè)及專業(yè)領域所需的知識和技能，為自己的未來進一步的發(fā)展做好充分的準備。

培訓學習計劃(篇5)

魏潔:江蘇省特級教師，南京市五老村小學副校長。曾獲江蘇省勞動模范、省先進教育工作，省電化教育先進個人，南京市勞動模范，南京市十大杰出青年、南京市名師、市學科帶頭人，市優(yōu)秀青年教師等榮譽稱號。多次在在全國各地進行公開觀摩教學講座，多篇論文獲各級獎。參與國標本蘇教版數(shù)學實驗教材編寫實驗工作。

今天聽了魏潔校長的講座《解決問題基本策略的研究與教學》，啟發(fā)很大。魏校長雖為校長，但她仍然奮斗在教育第一線，為人謙遜，學識豐富，欽佩之心油然而生。這次講座她通過大量的教學課例（關于解決問題方面的）向我們學員闡明了“解決問題”所采用的一些基本策略。她強調“解決問題”課需要關注對數(shù)量關系進行分析；該分析的問題一定要分析，而且要說透、說明白。需要對計算、算法算理二者兼顧，要注重在講解算法算理的過程中進行數(shù)量關系的分析。分析法，綜合法是最基本的解決問題的方法，不可丟棄。在分析中培養(yǎng)孩子有序的表達能力。

魏校長的精彩講座給我留下了深刻印像，明天去五老村小學觀摩，她還會給我們奉上更為精彩的課堂教學大餐。我更加期待?。?！

培訓學習計劃(篇6)

XX年8月，我有幸參加了天津市第二批“骨干教師培訓班”的學習。我將倍加珍惜這次難得的機會，全身心的投入到學習中去，切實提高自身教育教學水平。為了更好的完成本次培訓任務，在有限的學習時間里獲得最大的發(fā)展，特制訂如下個人學習方案：

一、自我分析

本人于1993年畢業(yè)于天津市二幼師，參加工作后一直堅持學習，XX和XX年先后取得全國高自考“小學教育”專科學歷和“教育學”本科學歷，XX年晉升為幼兒園高級教師，并于XX年5月任命為教學副園長。自參加幼教工作至今在教學一線工作了十二年，輔助行政管理五年，獨立承擔教學管理工作一年半。

剖析自我，雖然能做到熱愛幼教事業(yè)，對幼教工作有濃厚的興趣，有較強的求知欲和進取心，能積極主動地做好各項工作；在工作中有豐富的創(chuàng)造力和想象力，經常想出機智巧妙的辦法解決問題，有很好的見解和較系統(tǒng)的計劃，不依賴領導同事，能自己尋找解決困難的辦法；有較強的學習和研究能力，基本能承擔組織教研及對教師的指導與引領，但分析自己現(xiàn)有的專業(yè)水平，在教育教學理論方面有一定基礎，對新《綱要》理念的理解比較理智、客觀，在教育教學實踐研究中，基本能理論指導實踐，但沒有達到一定的高度；雖然參與并獨立承擔過一些課題的研究，但均屬于實踐行動研究，缺乏科學研究方法的學習與運用。究其原因主要是：其一理論積淀不夠，急需充電，尤其是對近幾年國內外新的一些教育理念與實踐研究的新成果，以及學前兒童生、心理特點與學習規(guī)律缺乏系統(tǒng)的學習與深入的認識；另外對于自己剛剛承擔的教學管理工作，對于如何組織好教研、如何剛好的針對教師的困惑、需求與問題，開展有針對性的教研，從而有效提升廣大教師的專業(yè)水平方面欠缺專業(yè)的學習與提升。其二在教育教學實踐和教學管理實踐中，雖有一些想法與認識，也嘗試了一些工作方法與策略，但缺乏及時的反思、整理與總結。

二、發(fā)展目標

1、加強理論學習，多讀書，讓讀書成為一種習慣；并勤于記錄讀書心得與參與培訓的感悟，盡量做到“學必記、記必思、思必行，行必果”。

2、圍繞本組專題與同伴們共同進行研究，主動探索，反思、收集、整理相關的研究材料，撰寫論文或案例，不斷提高自己的研究能力及水平；并歷經研究過程、學習研究的方法、獲得研究結論、感受團隊合作研究的氛圍，為自己進行“xx”課題的研究提供支撐。

3、善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師團隊中每個人的優(yōu)長，不斷從同伴中學，集他人之長補己之短。

（二）長期目標：力求自己由專業(yè)型、研究型教師向專家型教師轉變。

1、堅定教育信念，樹立科學的教育理念，較全面的掌握幼教領域的專業(yè)知識和豐富的相關背景文化知識，全面提升綜合素質，厚實專業(yè)文化底蘊。

2、提高專業(yè)技能，能準確把握學前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律，能指導教師設計并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動。

3、提高學習能力、反思能力、研究能力、創(chuàng)新能力以及組織能力，形成先進的教學思想和獨特的教學管理風格。

三、具體措施

1、端正參與培訓的態(tài)度，保證出勤，不遲到，不早退，認真完成培訓期間的各項任務，主動參與、深入思考、認真對待、學有所成。

培訓學習計劃(篇7)

作為天津市第四期骨干教師培訓班的學員，感到很榮幸。想通過這么一個機會，增加自己對幼兒教育知識的把握，開闊自己的視野，深知自己的知識理論很匱乏，所以會在以后的培訓生活中，認真學習，把理論真正的運用到實踐當中去。以下是我培訓學習的一個計劃：

1、每天晚上讀書1小時，邊讀書邊做筆記、記錄自己讀書感悟，積極參與培訓班交流活動。

2、讀書、網上查閱與教育教學實踐相結合，轉變教育觀念，改變教育行為，學以致用，注重實效。

3、積極參加培訓和小組研修活動，仔細揣摩指導老師組織活動的目的、形式、方法，與本園的教育教學實際相結合，寫出活動的反思，有效指導、引領教師組織活動。

4、積極參與小組課題的研究，獲得相關課題研究的策略、途徑與方法，豐富自己承擔教科研的經驗，使本園的教科研活動能科學有序的進行。

5、對于每一次的互動式學習以及小組學習，都努力做到不遲到不早退，充分利用每一次的培訓與研修活動，認真聽取他人意見、適時發(fā)表自己的見解，與本班或本組的教師進行溝通與交流，從中獲得更多的信息與經驗策略。把教育教學活動中的疑惑與需求，在活動中得以解決和提升。

6、每次的集中培訓與小組研修后，利用業(yè)余時間將當次培訓與研修的內容進行整體的梳理，對其中的問題或癥結進行多角度深入地思考，并將獲得的理念及策略在教育教學實踐中加以運用，做到不將所學流于表面或形式。

以下是計劃中的具體安排：

1、撰寫學期計劃，個人發(fā)展規(guī)劃。

2、深入學習《指南》、《綱要》、《綱要解讀》、《教師需要什么》、《給幼兒教師的幾點建議》等。

3、撰寫讀后感悟、教育隨筆，案例分析等。

4、撰寫個人學習總結。

以上是我結合自身實際情況和培訓班的學習內容，制定的學習計劃，我將按此計劃認真執(zhí)行，將學習和實踐相結合，不斷提高自己的業(yè)務能力和教科研能力，更快地促進團隊專業(yè)化發(fā)展，使自己朝著更高的目標攀登。

培訓學習計劃(篇8)

今天參觀了南京市五老村小學，這是南京市一所有著悠久歷史的知名小學。它的辦學理念是：培養(yǎng)胸懷世界的.中國人！讀中華經典文章，明理睿智；玩?zhèn)鹘y(tǒng)體育游戲 ，強體健身；賞民間傳統(tǒng)藝術， 優(yōu)雅氣質；看世界優(yōu)秀影片，放眼全球。由此可以可以看出它具有濃郁的民族傳統(tǒng)特色。通過學校編輯的短片更加驗證了這一點。他們的各項活動開展的有聲有色。例如晨讀三字經、弟子規(guī)等；體育課開展民間傳統(tǒng)活動：滾鐵環(huán)、抖空竹、踢毽子等；美術課開展畫京劇年譜、制作花燈風箏；還開設電影課，讓學生了解世界，寫觀后感等；數(shù)學課開展《小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法的研究》……每個班也各有特長，有：跳繩特長班、踢毽子特長班、抖空竹特長班、悠悠球特長班，誦讀特長班……

上午首先聽取了學校張蕙主任的匯報《小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法的研究》。然后觀摩了兩節(jié)公開課：陸小蓓老師的《認識百分數(shù)》，魏潔老師的《解決問題的策略》。最后上課的老師和我們聽課的老師進行了現(xiàn)場互動交流，南京師范大學的馬復教授也對這兩堂課進行了精彩點評。下午學校安排了一節(jié)班會活動課《用快樂大腳去奔跑》，孩子的天真可愛激起了聽課老師們的陣陣掌聲。然后四位班主任老師交流了她們在班主任工作中的點滴經驗。

《認識百分數(shù)》這堂課給我感覺是一個字“虛”。有“浮”、“失真”的感覺，像是排練過的。僅是個人觀點。

《解決問題的策略》這堂課給我的感覺是一個字“實”。再次領略了大“家”的風范。整堂課真正詮釋了新課程教學理念：充分體現(xiàn)了學生的主體性，教師始終扮演著引導者的角色。教師思路清晰，注重引導，盡可能讓學生多說多做，盡可能的給孩子表達的機會。對孩子的每一句表達都認真傾聽，并適時給予激勵性的鼓勵表揚。

校風：博愛 誠實 勤奮

教風：求實 嚴謹 創(chuàng)新

學風：勤思 踏實 進取

培訓學習計劃(篇9)

“國培計劃項目”是國家為提高我省農村教師隊伍整體素質、促進基礎課程改革、推進義務教育均衡發(fā)展的重要舉措。我受所在學校委派，有幸來到貴州師范大學參加初中地理學科的培訓學習?，F(xiàn)在，我就集中培訓階段的學習談談心得體會。

第一、領導重視、專家引領，使我提高了認識水平。

首先，省“國培中心”主任銀熙惠致辭。銀主任對“國培計劃”指出了總體要求和提出了希望，特別提到了 “希望各位學員認真完成研修任務，學以致用，發(fā)揮輻射作用?！逼浯?，貴族師范大學副校長李存雄對此次“國培”的安排和要求作了重要講話。然后，貴州師范大學何克教授、省教育廳督學羅志琳、貴陽市教育局局長李秉中博士等專家作了重要講座。我認真聽取以上有關領導和專家的講話，提高自己對新課改教育理念的認知水平，感覺受益匪淺，獲得了以往學習文件所未能達到的心理認知效果。

第二、專家講課、專業(yè)培訓，使我重新構建了教育教學新理念。

在集中培訓階段，我認真聽取了以下專家的講課，感觸較深，深受教益。貴陽市第二實驗中學的王榕容老師講授了“《地理課程標準》實踐研究的意義”，地環(huán)學院副院長、副教授但文紅博士講授了“中國地理教材分析”和主持了答疑、研討、交流活動，貴州師大附中副校長陳紅生老師講授了“初中地理學習評價體系的探索與實踐”，地環(huán)學院何紅副教授講授了“初中地理課堂有效教學策略”和主持了示范課觀摩、研討活動，地環(huán)學院教授譚秋博士講授了“初中地理‘地球與地圖’教材分析與教學疑難問題研究”，地環(huán)學院教授趙翠微博士講授了“初中地理‘世界地理教材與教學疑難問題研究’”，貴陽市第一實驗中學熊令梅老師講授了“實踐地理典型案例研析”，地環(huán)學院張朝瓊副教授講授了“地理多媒體課件制作”，地環(huán)學院院長楊曉英教授講授了“中學地理教育科學研究”，貴陽市26中邱兵貴老師講授了“初中地理教師專業(yè)發(fā)展案例分析”，貴州地理學會秘書長、貴州師范學院副教授鄭建講授了“校本研修”，貴陽市28中副校長楊華嵩老師講授了“時代變化需要初中地理教學融入創(chuàng)感教育”，貴陽市8中副校長蘭珩老師講授了“課堂教學的思考”。每個專家從不同的課題和不同的角度出發(fā)，為我們初中地理教師的專業(yè)成長和搞好初中地理課程的教學工作作了指導、引領。

我原來在專業(yè)學校學習的是政治專業(yè)，到農村初級中學從教已有近18年時間，其間曾有幾年間斷性地執(zhí)教過地理課程，可以說，無論是專業(yè)學識，還是近年來的地理教育教學理念，我都把握不夠好。這次“國培”的集中培訓階段，我認真聽課，學習到了一些地理專業(yè)知識和一些解讀課標、分析教材、分析學情、研究課堂教學，以及聽課、評課等的方法和技能，讓我更深刻地懂得樹立“以學生的發(fā)展為根本”的教學理念的重要意義，使我轉變了教學觀、教材觀和教師觀、學生觀，為我今后做好教育教學工作打下了堅實的思想基礎。

培訓學習計劃(篇10)

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件 w w 5 k J.om 7 2011年國培計劃農村骨干教師培訓學習總結

在國家對教育的支持下，在省教院的領導和教授的精心組織與策劃下，我有幸參加了國培計劃農村骨干教師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個普通的小學數(shù)學教師這樣一個難得的學習機會，為期十幾天的“國培計劃”（2011）農村骨干教師主干學科數(shù)學班的培訓學習已經圓滿結束，回顧十幾天的學習生活，給我留下了深刻的印象，令我感悟頗多，收獲很大，可以說是此次培訓學習使我不枉此行，受益匪淺。

首先要感謝班主任王老師和培訓部的趙老師對學員們的在食宿上的熱情周到的按排及對學員們學習上，生活上遇到的困難給予的無私的支持與幫助，他們每天從早到晚的開始至終的陪伴這些學員渡過了這半個月的培訓學習生活，真的是很辛苦，在這里我要真誠的對兩位老師說一聲“謝謝”謝謝兩位老師半個月來的辛勤工作，謝謝兩位老1 更多精彩范文點擊主頁搜索

師對我們培訓班的學員的關心與關照。

在此，更要非常感謝常德文理學院的領導和教授們對本次活動的精心組織與策劃。感謝他們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學習內容，感謝各位專家，教授，名師們?yōu)槲覀兙臏蕚涞呢S富生動的專題報告與講座的內容，通過這次培訓使我真正的開闊眼界，陶冶了情操，更心了理念，極大地豐富我的教育教學理論，親眼目睹了數(shù)學家、專家、教授、名師們的風采，感受到了他們的博學與全新的教育教學理念，看到了名師們的課堂教學的風采，所見所聞無不捉動我深深的反思自己與名師們的距離，理念的陳舊，方法的落后，知識上的差距等等，所以在今后的教學工作中我要加倍努力，力強教育教學水平能力的提升，努力提高自己的專業(yè)素質。下面談談參加本次培訓的收獲與感悟。

“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。更多精彩范文點擊主頁搜索

雖然只有短短的十幾天，但這十幾天里，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。省教育學院每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間專題講座，案例教學，專題報告，參與式培訓，互動交流等等認識

無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們“以學定教，關注學生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界。

印象特別深的是提到教師教學中需要轉變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。她說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為數(shù)學家，而是數(shù)學家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成數(shù)學家，社會需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學教育重點是教育，以知識為載體，促進人的發(fā)展。

在講座中提到有效教學，使我對有效教學有了全新的認識和理解。3 更多精彩范文點擊主頁搜索

他說，有效的數(shù)學教學活動不需通過有效的教學方式來實現(xiàn)。因此他認為教師、學生及數(shù)學課堂教學都必須進行角色轉換，教師是教學活動的組織者，引導者與合作者，學生在教學活動中真正成為數(shù)學學習的主人，而數(shù)學課堂必須成為數(shù)學學習和交流的重要場所，教學有效與否，要通過學習來體現(xiàn)，有效的教學應該關注學生的發(fā)展，教師必須樹立學生的主體地位，具有一切為了學生發(fā)展的思想。

在專題報告中提到了評價方式的智慧。在教學中評價學生應運用激勵性、引導性、靈活性、角度多元化等評價方式，運用常識、表揚的語言，對學生進行積極的暗示，看到學生的閃光點并一一加以肯定，學生可能會因為教師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。10多位教授、專家、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學多方面領域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當今數(shù)學教學中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。

其實，培訓是一個反思進步的過程。十幾天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。

綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說4 更多精彩范文點擊主頁搜索

就是學生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學生累我更累的局面。

反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的數(shù)學經驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的數(shù)學，并以自己多年習慣了的教學方式將數(shù)學“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。

如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學大餐”！

此外，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質進行教學，注重數(shù)學思維方法的滲透，5 更多精彩范文點擊主頁搜索

讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷數(shù)學化的學習過程，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。此外，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關注數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出“數(shù)學味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

在以后的教學中，我要做的是：第一、第一、自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

第二、不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長6 更多精彩范文點擊主頁搜索

流水。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路。

這次培訓讓我受益匪淺，感謝省教育學院為我們提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！

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