老師的部分工作內(nèi)容就有制作自己教案課件,因此我們老師需要認(rèn)認(rèn)真真去寫。只有制定好教案才能做到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),如何才能寫出好教案課件呢?您可以在以下資料中獲得與您所需相關(guān)的“大班教案”資料,閱讀后希望您能夠?qū)⒈揪W(wǎng)頁網(wǎng)址收藏下來以享受更多的信息服務(wù)!
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事,享受聽故事的樂趣。
2、回憶成長過程,知道自己正在慢慢長大,體驗(yàn)長大的快樂。
3、感受成長過程中父母對(duì)自己的愛,學(xué)會(huì)感恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT課件:《熊爸爸買鞋》故事、媽媽的話
2、班中某位小朋友小時(shí)候的照片
3、“小腳丫”心語卡片、心形紙板、背景音樂
活動(dòng)過程
一、猜謎語
小小兩只船,沒槳也沒帆,白天帶人走,夜晚睡床邊。
(謎底:鞋)
熊爸爸也為小熊買了鞋,我們來聽一聽,熊爸爸給小熊買了什么鞋?
二、聽故事《熊爸爸買鞋》
1、聽故事開頭至“好幾次小熊都差點(diǎn)兒摔跤呢”。
提問:穿著舊鞋子出去,玩得開心嗎?
2、繼續(xù)聽故事“這天小熊玩得一點(diǎn)兒也不開心”至“赤腳挺舒服的?!?/p>
提問:真的會(huì)很舒服嗎?
3、繼續(xù)聽故事至“小熊一看,哇……大哭起來”。
提問:哎呀,三雙鞋子一雙都穿不下了,這可怎么辦?
4、聽故事到結(jié)束
提問:你覺得可笑嗎?為什么呢?你們猜,熊爸爸以后還會(huì)一下子買好幾雙鞋送給小熊嗎?為什么呢?
三、回憶自己的成長過程,體會(huì)成長的快樂。
1、猜猜他是誰
出示班中某一位小朋友的嬰兒照,請幼兒猜猜他是誰?
師請**到前面來,請大家看看有什么變化。
2、講述成長的故事。
除了身體上有變化,還有別的什么變化嗎?把你自己的變化告訴你的好朋友。
請個(gè)別幼兒上前講述。
四、制作“小腳丫”心語卡片,表達(dá)對(duì)父母的感激之情。
1、有一位媽媽有許多心里話想對(duì)你們說,我們一起來聽一聽
提問:聽完錄音后,你們有什么感受。
2、制作“小腳丫”心語卡片(背景音樂)
五、教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)
設(shè)置理由
每一個(gè)孩子都有自己喜歡的事物,從食物到玩具,從游戲到顏色,從中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子獨(dú)有的個(gè)性,引導(dǎo)孩子充分表達(dá)這份喜愛,會(huì)使他們更加快樂。
教育目標(biāo)
1、知道飯、菜、水果有營養(yǎng),初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
2、能把自己喜歡的玩具讓給小朋友玩,不獨(dú)占玩具。
3、能聽懂成人的指令,按指令做事情。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)1:我喜歡的玩具(談話) 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先將教育意圖滲透給家長,征得他們的配合,將幼兒喜愛的玩具帶到幼兒園來。
2、有意識(shí)的帶領(lǐng)幼兒參觀班上的玩具柜,引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己喜歡的玩具。
活動(dòng)過程:
1、每周請幼兒帶來一件自己最喜歡的玩具。游戲時(shí)在教師的幫助下介紹自己玩具的名稱、玩法,鼓勵(lì)幼兒與同伴互換玩具玩。
2、在幼兒玩的過程中,教師找機(jī)會(huì)與幼兒交談。談話內(nèi)容可圍繞玩具的外形、色彩、玩法等進(jìn)行,從中發(fā)現(xiàn)幼兒語言發(fā)展的不同特點(diǎn),以便采取措施有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。
3、游戲:我把××送回家。
(1)請幼兒從玩具柜中拿一件自己喜歡的玩具,教師引導(dǎo)幼兒說出"我喜歡××"的短語。
(2)幼兒自由玩一會(huì)玩具,聽到信號(hào)后(如鈴聲、音樂聲),把玩具放回原處,并大聲說:"我把××送回家啦。"
活動(dòng)建議:
1、這樣的活動(dòng)需持續(xù)一段時(shí)間才能達(dá)到目的。
2、為幼兒提供的玩具應(yīng)具備以下特點(diǎn):體積大,色彩鮮艷,能活動(dòng)或能發(fā)出聲響。
活動(dòng)2:猜一猜
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒從家里帶來的玩具及班級(jí)的部分玩具。
活動(dòng)過程:
1、在幼兒面前放3~5件玩具(依幼兒能力而定),待幼兒依次認(rèn)識(shí)它們以后,用一塊布將他們?nèi)可w住,問幼兒:布下面有什么玩具?幼兒答對(duì)一件,就拿出一件,直至全部說出來,若確實(shí)答不出,教師可以掀開布的一角,提示幼兒。
2、同樣采用上面材料與方法,蓋上布以后,教師拿走一件玩具,再掀開布請幼兒猜,哪件玩具不見了。
3、教師用一塊布蓋住一件發(fā)響玩具,在布下使其發(fā)聲,請幼兒依據(jù)聲響進(jìn)行辨別和判斷,猜出玩具的名稱。
活動(dòng)建議:
1、以上活動(dòng)內(nèi)容可分為幾次活動(dòng)來進(jìn)行,并可依幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
2、此活動(dòng)適合小組或個(gè)別進(jìn)行,以便教師根據(jù)幼兒的實(shí)際能力隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)的難度。
活動(dòng)3:紅蘋果 活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一個(gè)紅蘋果,榨汁機(jī)一臺(tái),蘋果醬一瓶。
活動(dòng)過程:
1、嘗蘋果。
(1)老師很神秘地告訴幼兒:"今天,老師請小朋友吃一種好吃的東西。誰能把小眼睛閉好,好吃的東西就會(huì)跑到他的嘴巴里去。"
(2)將一小塊蘋果放入幼兒口中,請幼兒品嘗后說出吃的是什么?
(3)每人一個(gè)蘋果,摸一摸、聞一聞、看一看、說一說:圓圓的、紅紅的、甜甜的、香香的。
(4)將蘋果去皮,切成小塊,放入榨汁機(jī)中,請幼兒觀看榨汁的過程,每人嘗一嘗蘋果水是什么味道。
(5)出現(xiàn)蘋果醬,請幼兒品嘗,猜一猜這么好吃的東西是用什么東西做成的?鼓勵(lì)幼兒大膽猜測。
2、學(xué)唱歌曲:蘋果。
(1)教師演唱歌曲。
(2)詢問幼兒歌曲內(nèi)容。幫助有而理解為什么"小朋友們常常吃,臉兒也像紅蘋果",使幼兒知道多吃水果身體好。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的自我約束能力。
3、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、錄音機(jī)、音樂磁帶、故事磁帶。
2、掛件一:毛毛到醫(yī)院看病的教學(xué)圖片。掛件二:不講衛(wèi)生等疾病的相應(yīng)畫面。
活動(dòng)流程
1、聽音樂做律動(dòng)《健康歌》,進(jìn)入活動(dòng)室。談話:小朋友,剛剛我們聽到的歌曲中講了一件什么事情???那你們做到了嗎??(老師,今天我刷牙了、我自己洗的臉、老師昨天我洗澡了)今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾盆水,現(xiàn)在我們來自己檢查一下,你的手洗干凈了嗎?
2、出示水盆:現(xiàn)在我們分組開始洗手,老師及時(shí)指導(dǎo)孩子們正確的洗手方法。 洗過手的水和干凈的水分別裝到兩個(gè)瓶子里,讓孩子們觀察兩瓶水的不同。
3、孩子們自己進(jìn)行對(duì)比,讓孩子們懂得講衛(wèi)生的重要性。剛剛小朋友都看到了,每天做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,不容易吧,所以老師希望小朋友們以后學(xué)會(huì)自己監(jiān)督自己,真真正正做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。好,下面我們來看大掛圖。觀看第一幅圖:請孩子們認(rèn)真觀看,并討論毛毛為什么肚子疼?
4、繼續(xù)觀看第二幅畫讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的原因。
5、讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X和原因,并交流想法:如果生病了該怎么辦?(找大夫看病,按時(shí)打針、吃藥)
6、說一說你是怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的好寶寶的。讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛清潔,子里就不會(huì)有蛔蟲,就能預(yù)防和減少疾病,身體才會(huì)健康。
課后反思:
通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過真實(shí)的案例,我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用,吸引孩子的注意力,對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論,取得很好的效果。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察、交流,了解槐花的基本外形特征,感受槐花的形態(tài)美。
2、嘗試用圍繞花莖點(diǎn)畫的方法,繪畫出疏密不同的槐花圖。
3、樂于與同伴交流、分享自己的作品,體驗(yàn)水粉創(chuàng)作的樂趣。
4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
了解槐花的基本外形特征,感受槐花的形態(tài)美。
嘗試用圍繞花莖點(diǎn)畫的方法,繪畫出疏密不同的槐花圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:槐花若干、PPT制作、水粉顏料(白色、棕色、綠色、玫紅色、黃色)、調(diào)色盤15個(gè)、水粉筆每人兩支、毛巾12條、水桶12個(gè)、水粉紙若干、音樂等。
活動(dòng)過程:
一、播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察槐花并感受它的美。
1、分散欣賞槐花——近距離觀察槐花的外形特征。
師:春天來了,許多花都開了,看,今天老師帶來了什么花?你們聞到了什么?讓我們走近來看一看。
槐花是什么樣的?一朵朵的槐花長在了哪里?它是怎樣生長的?一串串的槐花又是長在哪里的呢?
枝條上除了槐花,還有什么?葉子是什么樣的?它是怎樣生長的?
教師小結(jié):槐花白,槐花香,
圍著花莖來開放,
一串串,綠葉藏,
引來蜜蜂采蜜忙。
2、集體欣賞PPT——感知槐花的不同姿態(tài)與色彩。
師:周末梁老師還給槐花樹拍了一些照片,我們一起來欣賞一下。
仔細(xì)看一看,枝條上盛開的槐花有什么不一樣?(密與疏)
這是什么花?(紅槐花,比較少見)紅槐花是什么樣的?
帶你們走進(jìn)槐花林看一看,槐樹是長什么樣的?
教師小結(jié):槐樹都有著粗粗的樹干,細(xì)細(xì)的枝條,一串串槐花從枝條上垂掛下來。
二、通過討論,探索槐花的繪畫方法,并提出繪畫要求。
師:你想畫一幅什么樣的槐花圖,和你的同伴說一說。想一想我們可以用以前學(xué)過的哪個(gè)方法來畫槐花?
作畫之前,老師提幾點(diǎn)要求:
1、點(diǎn)畫槐花時(shí),要注意:有些枝頭的花兒可以開的多一些,有些枝頭開的少一些,這樣畫出的槐花才會(huì)更美。
2、可以和同伴合作繪畫,也可以一個(gè)人創(chuàng)作。
三、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
四、展示幼兒的繪畫作品,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)與交流。
師:和好朋友介紹一下你的作品,你喜歡哪一幅槐花圖?為什么?
五、延伸活動(dòng):
告知幼兒關(guān)于槐花的秘密:槐花不僅可以觀賞,白槐花還可以做成好吃的美食。
清洗、整理繪畫工具及材料
和孩子一起把作品布置到班級(jí)主題墻
目標(biāo):
1、了解超市的擺布和物品的擺放。
2、掌握簡單的購物規(guī)則與要求。
材料準(zhǔn)備:
活動(dòng)前將超市的物品擺放有序。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、帶領(lǐng)幼兒參觀超市。
2、交流超市購物的簡單規(guī)則。
購物規(guī)則:先選擇物品,再到收銀臺(tái)付錢。(不付錢不可以將物品帶回家)
3、幼兒活動(dòng)。
選一名幼兒做經(jīng)理,選一名幼兒收銀員,選四名孩子做營業(yè)員,其他孩子做顧客買東西。
4、交換角色進(jìn)行游戲。
5、指導(dǎo)幼兒收拾整理物品。(分類擺放)
另外我班還根據(jù)主題活動(dòng)的實(shí)施,開展了小小服裝設(shè)計(jì)師百變小偶人等區(qū)域供幼兒自由選擇游戲。
1、小小服裝設(shè)計(jì)師
目標(biāo):運(yùn)用各種廢舊材料制作成服裝并運(yùn)用多種方式對(duì)其進(jìn)行裝飾。
材料準(zhǔn)備:塑料袋報(bào)紙掛歷紙彩色卡紙剪刀膠棒等。
指導(dǎo)要點(diǎn):
(1)幼兒自由選擇材料,嘗試各種方式制作服裝。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽對(duì)所制作的服裝進(jìn)行裝飾。
2、百變小偶人
目標(biāo):用多種材料和方法制作小偶人。
材料準(zhǔn)備:木制飯勺木制刷柄棍子各式卡紙剪刀記號(hào)筆等。
設(shè)計(jì)意圖:
無論是幼兒還是成人,都生活在數(shù)學(xué)的世界里。數(shù)學(xué)是一門學(xué)科,更是一種語言,一種認(rèn)識(shí)世界的方式。本次活動(dòng)我讓孩子們在發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的過程中,分享每個(gè)人的看法,交流對(duì)數(shù)學(xué)的思考和想法,而不是一味地強(qiáng)調(diào)他們獨(dú)立思考以獲得“正確的”答案。因此,我采用游戲的方式讓幼兒快樂地學(xué)習(xí),將數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化,鼓勵(lì)孩子們運(yùn)用已知的知識(shí)解決身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題,并進(jìn)行交流和合作,創(chuàng)設(shè)可供選擇的有意義的數(shù)學(xué)環(huán)境,鼓勵(lì)他們積極地去“動(dòng)”和“做”。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解數(shù)字和箭頭的關(guān)系,并能用語言描述表達(dá)。
2.學(xué)會(huì)看數(shù)字牌,能按其中的規(guī)律進(jìn)行游戲。
3.積極參與活動(dòng),體驗(yàn)合作的`快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)字牌、ppt、音樂。
活動(dòng)過程:
一、選數(shù)牌、聽口令排序
1.請每個(gè)孩子選一個(gè)數(shù)字牌坐到座位上,看看自己拿到的是數(shù)字幾,說一說。
師:請你從小到大依次輪流來報(bào)名,第一個(gè)是幾(教師提醒)。師問:最大的數(shù)是幾?最小的數(shù)是幾?誰能用好聽的話來說一說。
你們能從大到小輪流來報(bào)數(shù)嗎?
二、看箭頭來排序
師:接下來還有更難的任務(wù)呢,數(shù)字排排隊(duì)。不過這一次不是老師告訴你們,而是要用你們的眼睛看看數(shù)字牌上有什么?
2.箭頭是什么意思?
3.總結(jié):原來這個(gè)箭頭表示的意思是從9開始,比9大的數(shù)字。
三、看標(biāo)記玩排序游戲
1.幼兒第一次游戲。
交代游戲規(guī)則一:把小椅子固定,請符合條件的數(shù)字牌坐到對(duì)面的椅子上,強(qiáng)調(diào)第一個(gè)數(shù)字坐在固定的第一張椅子上。
規(guī)則二:大屏幕滾動(dòng)停止后的數(shù)字牌才是我們游戲的數(shù)字牌。
規(guī)則三:音樂開始,游戲開始;音樂結(jié)束,游戲結(jié)束。
玩法:老師滾動(dòng)大屏幕,停止后,音樂開始,幼兒開始游戲。根據(jù)數(shù)字牌的提示(從幾開始,比幾大或?。?,幼兒判斷自己胸前的數(shù)字是否符合要求,符合要求的根據(jù)數(shù)字牌的箭頭方向判斷是從大到小或從小到大,坐到對(duì)面的椅子上,提示第一張做好標(biāo)記的小椅子是開始的數(shù)字。音樂結(jié)束,幼兒停止找椅子。
集體交流:你為什么上來?這個(gè)數(shù)字牌是什么意思?看,大屏幕會(huì)告訴我們到底是哪些數(shù)字上來。怎么坐就能讓我們檢查時(shí)又方便又快。
教師總結(jié):原來我們按照順序坐好會(huì)讓我們一眼就能發(fā)現(xiàn)誰對(duì)誰錯(cuò)。
2.幼兒第二次游戲。
游戲時(shí)提出新的要求:數(shù)字一定要按順序排才算贏。
師:大屏幕滾起來。
幼兒游戲,師幼共同驗(yàn)證
師:你為什么上來?你為什么不上來?你是怎樣又快又準(zhǔn)地找到自己的位置?幼兒自由講述。
教師總結(jié):找位子時(shí)可以看看自己旁邊小朋友的數(shù)字;也從第一張椅子數(shù)數(shù),找到自己的位子。
3.幼兒第三次游戲。用剛才的方法又快又對(duì)地找到自己的位子。
4.交換數(shù)字牌,第四次游戲。
四、提升難度,結(jié)束活動(dòng)
1.變換箭頭方向游戲。
師:還想玩嗎?接下來大屏幕不轉(zhuǎn)動(dòng)了,仔細(xì)看一看下面的數(shù)字牌有什么不一樣的信息(5箭頭向左)。
游戲結(jié)束后大家一起評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的地方,再次玩箭頭向左的游戲。
2.同時(shí)出示兩個(gè)數(shù)字,鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)后繼續(xù)挑戰(zhàn)。出示箭頭向右的數(shù)字牌6和箭頭向左的數(shù)字牌10。
孩子們說一說,這是什么意思?還想挑戰(zhàn)更復(fù)雜的數(shù)字牌嗎?我們下次再來玩。
前幾周參加太倉市幼兒園第二屆“好課”評(píng)比活動(dòng),對(duì)其中的一個(gè)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)印象深刻?;顒?dòng)選取的主要知識(shí)點(diǎn)是通過尋找不同大小九宮格中排列數(shù)字的規(guī)律,找出空缺的數(shù)字。從活動(dòng)內(nèi)容的選擇看是非常有價(jià)值的,培養(yǎng)了幼兒通過尋找規(guī)律獲得答案的能力,有利于幼兒初步邏輯思維的建立。但是活動(dòng)的情景創(chuàng)設(shè)和第一環(huán)節(jié)的安排又將活動(dòng)復(fù)雜化,影響了重點(diǎn)環(huán)節(jié)第二環(huán)節(jié)的深入開展。在觀摩活動(dòng)的時(shí)候就有這樣一個(gè)想法,如果換一個(gè)角度思考,把活動(dòng)的重難點(diǎn)細(xì)化,重新設(shè)計(jì),是不是更有利于幼兒解決問題能力的培養(yǎng)呢?
活動(dòng)的再設(shè)計(jì):
活動(dòng)目標(biāo):
1)在觀察、比較中,發(fā)現(xiàn)大小九宮格中數(shù)字的排列規(guī)律,并能夠按規(guī)律找出空缺數(shù)字。
2)在探索、交流中積累相關(guān)的解決問題的能力,知道發(fā)現(xiàn)規(guī)律有助于問題的解決。
3)對(duì)初級(jí)的數(shù)獨(dú)游戲感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
相關(guān)課件操作卡
活動(dòng)過程:
一、觀察小九宮格,發(fā)現(xiàn)九宮格數(shù)字排列規(guī)律。
1.出示小九宮格1。
提問:看看這張數(shù)字圖片,你有什么發(fā)現(xiàn)?
引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn):
1)數(shù)字拼圖有九個(gè)格子組成;2)九個(gè)格子里有1-9九個(gè)數(shù)字,數(shù)字不重復(fù)。
二、第一次填數(shù)活動(dòng)。
1.出示小九宮格2。
提問:請你想一想,這個(gè)空格里應(yīng)該填數(shù)字幾?為什么?
小結(jié):原來,只要找出填數(shù)字的規(guī)律,就可以把空缺的數(shù)字找出來。
2.再次出示有一個(gè)空格的小九宮格,幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固。
3.出示小九宮格3。
提問:這個(gè)數(shù)字圖片里有兩個(gè)空格 ,這兩個(gè)空格里應(yīng)該填數(shù)字幾呢?你覺得這樣對(duì)嗎?有沒有別的答案了呢?
小結(jié):按照剛才的規(guī)律,這兩個(gè)空格里可以填7、6,也可以填6、7,那么到底哪個(gè)答案是正確的呢?讓我們再來看一幅數(shù)字圖片。
三、觀察大九宮格,發(fā)現(xiàn)九宮格數(shù)字排列規(guī)律。
1.出示大九宮格1。
提問:這張大大的數(shù)字圖片,你又有什么發(fā)現(xiàn)呢?
引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn):1)大九宮格由九個(gè)小九宮格組成;2)橫、豎的每一行都有1-9九個(gè)數(shù)字。
三、第二次填數(shù)活動(dòng)(個(gè)別操作)。
1.把小九宮格3放到大九宮格2里,請幼兒按規(guī)律找出空缺的數(shù)字。
2.每個(gè)幼兒一張操作卡,獨(dú)立完成,老師巡回指導(dǎo)。
3.操作后交流。
提問:你找到的答案是什么?你為什么這么填?用了什么方法?
小結(jié):看來找出規(guī)律對(duì)我們解決問題有很大的幫助呢。
四、第三次填數(shù)活動(dòng)。
1.出示大九宮格3。
提問:在這張大數(shù)字圖片里有哪幾張小數(shù)字圖片是缺數(shù)字的?把它找出來。
2.請幼兒按規(guī)律找出空缺的數(shù)字。
3.每個(gè)幼兒一張操作卡,獨(dú)立完成,老師巡回指導(dǎo)。
注:本次操作活動(dòng)有一定的難度,完成情況可以視幼兒的能力而定。
4.操作后交流。
提問:你完成了幾個(gè)小數(shù)字圖片?你的答案是什么?你是怎么填的?
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流介紹三個(gè)空格的填數(shù)方法。
五、延伸活動(dòng)
簡單介紹數(shù)度游戲的相關(guān)知識(shí)。
一切都只是紙上談兵 ,希望在之后的實(shí)踐中的得到大家指點(diǎn)。
大班歌唱:
唱菜譜
活動(dòng)目標(biāo):
⒈學(xué)習(xí)用太倉方言說說唱唱餐桌上的家常菜,感受方言歌曲的不同韻味,萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
⒉以積極飽滿的情緒參與歌唱活動(dòng),積極嘗試小組合作有節(jié)奏的說唱新菜譜。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
⒈幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
⑴菜譜一本,會(huì)用方言說菜譜上的菜名。
⑵利用周末與家人一同完成“我喜歡吃的菜”調(diào)查表,在區(qū)域游戲中與同伴交流分享。
⒉歌曲音樂、白板課件。
⒊新菜譜圖片若干(與幼兒人數(shù)相同)。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
用太倉方言說菜名唱菜譜,嘗試創(chuàng)編新菜譜并在四四拍節(jié)奏型伴奏下有節(jié)奏地進(jìn)行及說唱。
活動(dòng)過程:
㈠律動(dòng)游戲進(jìn)場入座
⒈律動(dòng):上菜嘍!
⒉說說菜名。
㈡結(jié)合圖片聽賞、學(xué)唱歌曲
⒈激發(fā)幼兒聽賞興趣,完整欣賞歌曲。
⒉在反復(fù)聽賞中學(xué)習(xí)用太倉話唱菜譜。
⑴重點(diǎn)聽賞歌曲第一部分前半段,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聽賞六個(gè)菜名,根據(jù)幼兒的回答出示圖譜,并一起用方言說說這個(gè)菜名。
⑵聽賞歌曲第一部分的后半段,多次傾聽發(fā)現(xiàn)不同。
⑶幼兒嘗試跟唱歌曲第一部分。
⑷重點(diǎn)學(xué)唱歌曲后半部分。
師:“味道好來”、“快點(diǎn)來呀”唱了幾遍?兩遍有什么不同的變化嗎?
⒊結(jié)合白板課件的運(yùn)用,在游戲“服務(wù)員培訓(xùn)大PK”中完整演唱歌曲。
㈢小組合作創(chuàng)編新菜譜,能有節(jié)奏的說唱,并嘗試完整演唱。
⒈引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編新菜譜。
⒉討論創(chuàng)編要求及方法。
要求:用最快的速度,四人一組合作設(shè)計(jì)你們的新菜譜,設(shè)計(jì)好后請你們跟著音樂節(jié)奏念一念,一會(huì)兒請你們小組來介紹。
⒊幼兒分小組嘗試創(chuàng)編并念菜譜。(播放背景伴奏,實(shí)時(shí)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念菜譜)
⒋分組展示創(chuàng)編的新菜譜,大膽嘗試完整演唱。
重點(diǎn)介紹2-3組,并選擇其中一組請全班小朋友一起唱一唱。
㈣聽賞不同方言演唱的《唱菜譜》,感受方言歌曲的不同韻味
⒈聽賞普通話版、蘇州話版的《唱菜譜》歌曲,感受用方言演唱歌曲的不同韻味。
⒉小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂播放器、演奏圖譜PPT、樂器(三角鐵、響板、鈸)、樂器圖卡等
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)看圖譜演奏樂曲,體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂趣
能大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲三種不同的節(jié)奏。
能感受樂曲雄壯有力的風(fēng)格,理解樂曲表達(dá)的巡邏兵神氣的形象。
活動(dòng)過程
一、以扮演巡邏兵角色律動(dòng)進(jìn)場
引導(dǎo)幼兒說說學(xué)巡邏兵踏步的感受,初步理解樂曲表達(dá)的巡邏兵神氣的形象。
二、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒邊觀察圖譜邊欣賞音樂
1、在這張圖譜里,你發(fā)現(xiàn)了什么?(士兵的顏色、大小等不同)
2、反復(fù)記號(hào)代表了什么意思?(知道記號(hào)內(nèi)的圖譜要重復(fù)演奏一次)
3、圖譜畫圈的地方表示什么?(表示停止演奏,手要收?。?/p>
4、圖譜的第一行和最后一行畫的是什么?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)準(zhǔn)備動(dòng)作)
三、聽音樂看圖譜用多種方式練習(xí)節(jié)奏
1、幼兒聽音樂自主選擇用拍手等身體動(dòng)作感受樂曲的節(jié)奏。
2、提示幼兒想想軍鼓部分的音樂可以做什么動(dòng)作。
3、聽音樂用拍打椅子的方式表現(xiàn)巡邏兵整齊的腳步聲。
四、持樂器為樂曲伴奏
1、出示小樂器圖片,讓幼兒觀察并說說怎樣為樂曲伴奏
(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲
①用三角鐵演奏,樂曲
②用三角鐵和響板一起演奏,樂曲
③用三種樂器一起演奏。
(2)提醒幼兒三角鐵要連續(xù)演奏三段音樂,響板演奏第二段和第三段,鈸只要演奏最后一段。
2、幼兒持樂器跟隨音樂演奏樂曲
3、幼兒交換樂器,完整聽音樂看指揮演奏樂曲
教師小結(jié)幼兒演奏情況
五、結(jié)束活動(dòng)
聽音樂再次扮演神氣的巡邏兵
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