我們已經(jīng)為您準(zhǔn)備好了一篇對應(yīng)的“孩子是父母最大的事業(yè)讀后感”文章，建議您將此網(wǎng)頁收藏方便后續(xù)閱讀。讀書是我們驅(qū)散生活中不愉快最好的方式和手段，認(rèn)真品味作者寫的作品后，大家一定對生活有了新的感悟與看法。寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。
內(nèi)容簡介：全書主要內(nèi)容包括：父母要打造自己的“事業(yè)”航母，不要成為孩子的“禍害”所要謹(jǐn)記的三個原則，十一個誤區(qū)；父母要向孩子學(xué)習(xí)“簡單的深刻”和“幼稚的智慧”,要“眼對眼，手對手，肩并肩”的教育等。在本書中，作者的教育理念振聾發(fā)聵：即使你對孩子付出了很多，但如果教育中有一點小小的失當(dāng)，就可能給孩子的一生帶來難以想象的困境；在教育孩子這件事情上你千萬不能急功近利；在應(yīng)試教育的夾縫中，我們不要再和學(xué)校聯(lián)手“迫害”孩子，而應(yīng)該教給孩子低頭奮斗的智慧，抬頭看天的情懷，和孩子肩并肩、手挽手地向前。
孩子是父母最大的事業(yè)讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：著名作家學(xué)者周國平說，愛書者應(yīng)該有這樣的信念：非最好的書不讀?！逗⒆邮歉改缸畲蟮氖聵I(yè)》絕對絕對是最好的書。作為教師和母親，我閱讀過很多家庭教育類的書，但這本書給我的感覺非同一般，一邊讀一邊暗念：所言極是所言極是，一定要推薦給認(rèn)識的不認(rèn)識的人都來讀一讀。閱讀此書，你的收獲，絕不是幾條觀點幾招育兒經(jīng)驗。你將會收獲與孩子共同成長的快樂和幸福，一輩子的。
孩子是父母最大的事業(yè)讀后感，來自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：書中的很多理念對提升家長的教育觀念很有幫助，家長的素養(yǎng)千差萬別，有文化?文化不重要，重要的是為人父母的價值理念、世界觀基礎(chǔ)、思想境界、責(zé)任意識、個性品質(zhì)等。對家長的指導(dǎo)不僅僅局限于原則和方法，也不僅限于教育和心理學(xué)知識，關(guān)鍵在于提升家長的價值觀素養(yǎng)，改變教育孩子的終極理念：服務(wù)社會。為了自己的孩子，家長也要不斷進(jìn)步！
今天，我從書柜里拿出這本書，看到上面的字。因為我讀過它，我感到熟悉和親切。老師和家長是一樣的。每個老師都希望他的學(xué)生有好的成績和良好的個性。但是教育孩子是一種智慧。如何更好地教育和教育人們，不僅需要更好地了解孩子合他們的世界，而且需要以適合他們的方式培養(yǎng)他們。
這里面的學(xué)問需要我們不停地探索。在溫故知新的這個過程中對書中感觸頗深的地方，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
當(dāng)我看到孩子最討厭父母說的那10句話，這個章節(jié)時，心里很感慨，每次考完試或多或少里面的幾句話總會出現(xiàn)在我和個別同學(xué)的談話當(dāng)中。
一。所有的家長都會說：你看人××，成績這么好，你呢？
2．父母最傷孩子的一句話：不要試了，你肯定不行！
3．父母最讓孩子氣惱的一句話：不是早跟你說了，你就不信！
4．最讓孩子著急的一句話：還不快點，做什么都這樣慢！
5．最不理解孩子成長特點的一句話：跟你說多少遍，你還記不住。
6．父母最自以為是的一句話：我還不是為了你好！
7號。家長最不尊重孩子的學(xué)習(xí)興趣：這些東西有什么用？他們能幫你上好學(xué)校（大學(xué)）！
8．父母最讓孩子絕望的一句：你怎么這么笨！
9號。父母讓孩子更痛苦：哭有什么用！
10．父母后果最嚴(yán)重的一句話：你太讓我失望了！（升級版：我怎么會生出你這樣的孩子?。?/p>
升學(xué)的壓力讓我們總是缺乏期待和冷靜，總是希望立竿見影，總是以愛的名義，總是認(rèn)為自己永遠(yuǎn)是對的，希望自己的每一種方法都是有效的。因此，在當(dāng)今這個浮躁焦慮的時代，耐心是老師應(yīng)該具備的最重要的美德，也是一種無形的愛的尺度。
因為耐心，我們等待——等待孩子思維的覺醒，鼓勵他的覺醒，相信他，無論遇到什么情況，總是保持自己的信心，即使等不到孩子真的“覺醒”的那一刻，也不氣餒
因為耐心，我們從容淡定，不拋棄，不放棄——我們相信“被等待者”終究會發(fā)現(xiàn)他生命的方向，時機成熟，他就會破繭而出。
因為耐心，我們克制自己，盡量減少對他們的傷害，把當(dāng)眾責(zé)罵、當(dāng)眾羞辱從教育詞典中剔除出來，我們給予孩子最充足的時間，最自由的空間實現(xiàn)夢想。
細(xì)節(jié)決定成敗，性格決定人生。我們經(jīng)常會看到類似這樣的話。無論在任何情況下，都要把性格品行培養(yǎng)放在第一位。
許多人認(rèn)為影響一個人品行良好的主要因素是先天遺傳。我一直不這么認(rèn)為，我覺得家長的后天培養(yǎng)占了百分之九十，而在本書中，張老師明確的提出“早期教育的方式”才是更加重要的，譬如，身體力行的為孩子樹立榜樣，抓住一切細(xì)節(jié)做教育，營造一個“很溫暖祥和的、很有安全感的、不斷獲得鼓勵的”的家居、人文、學(xué)習(xí)環(huán)境，教導(dǎo)孩子積極尋找和欣賞別人的閃光點，都有助于良好的性格塑造。性格對孩子的意義，西方曾經(jīng)知名人士說過“性格決定命運”。
我們在學(xué)校教育過程中很多時候容易忽視這方面的引導(dǎo)和評價，“**比成才重要”，從孩子進(jìn)入小學(xué)的階段我們就應(yīng)有這樣的意識幫助孩子們成長。
書中還有很多值得我深思的道理，我相信我的耐心和我的執(zhí)著一定會在教育的路上讓我受益終身。
著名作家、學(xué)者周國平說，愛書的人應(yīng)該有不讀好書的信念?！逗⒆邮歉改缸畲蟮氖聵I(yè)》絕對絕對是最好的書。
作為一名教師和母親，我讀過很多家庭教育書籍，但這本書給了我不同的感覺。一邊讀，一邊偷偷地讀：我說的就是我說的。讀了這本書，你收獲的不僅僅是一些觀點和幾種育兒經(jīng)驗。你將收獲與你的孩子一起成長一輩子的快樂和幸福。
《孩子是父母最大的事業(yè)》內(nèi)容簡介：全書主要內(nèi)容包括：父母要打造自己的“事業(yè)”航母，不要成為孩子的“禍害”所要謹(jǐn)記的三個原則，十一個誤區(qū)；父母要向孩子學(xué)習(xí)“簡單的深刻”和“幼稚的智慧”,要“眼對眼，手對手，肩并肩”的教育等。
在本書中，作者的教育理念振聾發(fā)聵：即使你對孩子付出了很多，但如果教育中有一點小小的失當(dāng)，就可能給孩子的一生帶來難以想象的困境；在教育孩子這件事情上你千萬不能急功近利；在應(yīng)試教育的夾縫中，我們不要再和學(xué)校聯(lián)手“**”孩子，而應(yīng)該教給孩子低頭奮斗的智慧，抬頭看天的情懷，和孩子肩并肩、手挽手地向前。
書中的許多觀點對提高家長的教育觀念很有幫助。父母的識字率差別很大。擁有文化或文化并不重要。重要的是父母的價值觀、世界觀的基礎(chǔ)、思想境界、責(zé)任感、人格品質(zhì)等。對家長的指導(dǎo)不僅限于原則和方法，也不限于教育和心理知識。關(guān)鍵是要提高家長價值觀的指量，轉(zhuǎn)變育兒的終極理念
服務(wù)社會。為了自己的孩子，家長也要不斷進(jìn)步！
作為教師和家長，一開始，我也沒有意識到自己的教育方式有問題，看了《孩子是父母最大的事業(yè)》一書，不禁汗顏，尤其是張先生在文中說的教育孩子時的十一大誤區(qū)，竟然有九條對上號。
列在首位的就是過度干預(yù)。書中說：“孩子的一切都是由做父母的進(jìn)行了細(xì)致的安排，一切都有父母包辦代替，包括孩子的個人愛好。
只要孩子的興趣與父母的期望不一致，父母就根本不會同意或支持他們?！边@也是日常生活中我們做父母的寫照。不要讓孩子體驗他是如何知道事物的美的？
不讓孩子去嘗試、去經(jīng)歷失敗從而有所承擔(dān)，他怎能變得堅強呢？
列在第二位的就是生了氣就教育。因為工作忙，看到孩子不滿意的地方，生氣，甚至大架。認(rèn)為這就是教育，這就是盡責(zé)。
結(jié)果很多時候，適得其反，可能當(dāng)時有點效果，卻給孩子帶來很多不良影響：孩子有時很急躁，也好發(fā)火，沒有耐心。我讀到“當(dāng)孩子讓我們很生氣時，一定要忍住，別著急發(fā)火，因為，我們無論做什么事，首先冒出來的第一念頭往往是有問題的。
”我在旁邊做了批注“確實如此”。
列在第三位的是對自己的孩子沒有耐心。無論孩子做什么都是催促，指責(zé)。起床要催，穿衣要催，吃飯要催，作業(yè)要催……對孩子一切都在催促之中。
這是按照自己的節(jié)奏和**的要求。他們從不考慮孩子的節(jié)奏和習(xí)慣，也沒有耐心傾聽他們的聲音。對待孩子的錯誤，尤其是學(xué)業(yè)上的錯誤，那更是疾風(fēng)暴雨，唇槍舌劍，一頓指責(zé)，一頓暴打。為什么我們做老師，有時是對學(xué)生，而不是對自己的孩子？
看了這本書后，發(fā)現(xiàn)自己真的太自以為是了，需要反思了。這本書封面上的寫的“做別的事你可以急功近利，但唯獨在教育孩子這點上你可不能這樣急功近利，否則就會后患無窮?！?反思我們做父母的是不是太急功近利？
急于求成，求全責(zé)備，讓我們失去理性，以我們的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，過度干預(yù)，生氣教育，毫無耐心，也就不足為奇了。
要想改變這種失去理性的教育。我認(rèn)為首先要樹立一個信念，即良好的教育并不總是立竿見影的。
我們做家長的需要有一種耐心，在孩子成長的道路上，要投入細(xì)致的指導(dǎo)，從點點滴滴中積累。特別是在早期教育中，必須把兒童的道德教育、人格教育和教育放在首位。在很多情況下，我們總是把學(xué)歷教育放在首位，培養(yǎng)一批人格不健全的學(xué)生。
我們學(xué)校的“儒雅教育”，實際就是一種養(yǎng)成教育，它需要我們持之以恒的教育，反復(fù)的教育。不能因為我們的孩子身上有不好的行為習(xí)慣，就斷定我們的“儒雅教育” 沒有效果，沒有意義。請記住，教育孩子千萬不能急功近利。
其次，教育孩子要有一顆共同的心，過高的期望可能既是動力，也是災(zāi)難。父母對孩子的期望越高，孩子的成功率就越高。但同時，這也意味著孩子們將承受更多的心理壓力。
就具體的個體而言，心理承受力強的兒童能夠承受更大的壓力，父母的高期望可能與他們的成功率成正比，而心理承受力弱的兒童則會走向向反的方向。我的孩子，一開始，琴棋書畫樣樣都讓他學(xué)，想讓他藝多不壓身，可是事與愿違，他一點玩的時間都沒有，孩子的厭煩心理越來越大，去學(xué)***心不在焉，胡亂應(yīng)付，花了大量的金錢和時間，棋沒下好，字沒寫好，畫沒畫好，琴沒練好。沒有辦法，只能放棄一些學(xué)習(xí)，保留他喜歡的東西。結(jié)果，他的學(xué)習(xí)和狀態(tài)越來越好。
作為家長，我們應(yīng)該了解孩子，了解每個孩子的特點，做出適當(dāng)?shù)囊?，降低?biāo)準(zhǔn)，這可能會有意想不到的收獲。作為一名教師，對于學(xué)生，我們也應(yīng)該有一顆平常心，了解學(xué)生，要求更低，教育也許不會那么痛苦。
第三要培養(yǎng)孩子的勞動意識與勞動習(xí)慣。我們現(xiàn)在對孩子包辦的太多，“衣來伸手，飯來張口”，孩子幾乎沒有勞動的機會，也就幾乎喪失了勞動能力。沒有勞動，自然就不會理解勞動，也不會珍惜他人的勞動，更不會尊重他人的付出。
蘇霍姆林斯基說，一個不喜歡參加勞動、不想在勞動中感到快樂的人，長大后可能會成為一個無情、無心的人，不管是你還是外人。看看**報導(dǎo)的一些人倫慘劇，追根溯源，都能看到從小沒有培養(yǎng)孩子勞動意識與勞動***影子，都能印證蘇霍姆林斯基的話。勞動可以增強孩子的責(zé)任感，使他們成為能夠關(guān)注他人的人，能夠在團隊中受到歡迎的人，以及更具競爭力的人。
所以無論在家還是在學(xué)校，我們都應(yīng)該讓孩子們盡我們所能。我們不應(yīng)該讓我們的孩子失去工作能力，變得冷漠、自私和漠視我們周圍的世界。那樣既是家庭的悲劇，又是社會的悲哀。這是我們父母不想看到的，也是我們在教育中不能容忍的。
讀完這本書，應(yīng)該說感想還是很多的。
還要再讀，再去體會。
做好父母！做好教師！做好教育！
書香校園
屏山中學(xué)楊自慧
有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。
我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。因此，讀書成了我最大的樂趣，書本是我無語的老師。
教育孩子是一種智慧。如何更好地教書育人，不僅需要更好地了解孩子和他們的世界，更需要用更好、更科學(xué)的方式來培養(yǎng)他們。讀著張文質(zhì)的《孩子是父母最大的事業(yè)》，眼前時常浮現(xiàn)出跟孩子們相處的一幕幕畫面，心靈也因有了涓涓細(xì)流的滋潤而明朗了許多。
一、把握教育尺度，給適合孩子年齡階段的教育。張文質(zhì)先生在書中提出“親子關(guān)系”的幾個階段要注意的幾個教育原則，但對于肩負(fù)教育孩子的另一重要責(zé)任人“教師”來說也同樣適用。走入工作崗位，我面對的更多的是落后山村的孩子，十
2、 三歲的孩子希望我們和他們牽手，帶領(lǐng)他們前進(jìn)。對這個年齡段的孩子，教師們和家長一樣也更需要手把手地教，有時候則需要耳提面命，管教從嚴(yán)，有時候則需要和風(fēng)細(xì)雨般地教育。與年齡較大的孩子不同，這個特殊階段的孩子需要更多的提醒和關(guān)注。
2、 刑罰教育既要把握時機，又要遵循一定的原則。作者在書中這樣寫道：“父母首先要對兒童成長過程出現(xiàn)的各種問題始終保持高度的敏感，要隨機指點，隨時隨處引導(dǎo)，重在幫助孩子在第一次犯錯時就能得到正確的教育。
抓了起始處，就給了孩子一條正確的路。在學(xué)校又何嘗不是呢，一年級孩子們正是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，做一個善于捕捉“教育時機”的教師，相信一定會事半功倍的。幫
助孩子成長的過程中懲處有時候也是必不可少的，可是到底該怎么去懲罰呢。作者將其按照孩子犯錯的程度分成幾個等級：提醒、批評、冷落、斥責(zé)、剝奪、禁閉、罰打，這幾個等級怎樣使用也是有講究的。
曾經(jīng)很多家長都認(rèn)為“打”會有立竿見影的效果，但事實上對孩子的傷害是很嚴(yán)重的，這種傷害當(dāng)時可能是看不出來的，有可能會影響孩子的一生。因此，最后一個選項只能用作需要特別注意的選項。當(dāng)然，學(xué)校的學(xué)生教育是在不違犯原則性錯誤的前提下，以鼓勵和獎勵為基礎(chǔ)的。
三、性格決定人生，要把性格品行培養(yǎng)放在第一位。很多人認(rèn)為一個人好的性格主要的影響因素是源自先天的遺傳，也有很多人認(rèn)為“性格無好壞”。而在本書中，張老師明確的提出“早期教育的方式”才是更加重要的，譬如，身體力行的為孩子樹立榜樣，抓住一切細(xì)節(jié)做教育，營造一個“很溫暖祥和的、很有安全感的、不斷獲得鼓勵的”的家居、人文、學(xué)習(xí)環(huán)境，教導(dǎo)孩子積極尋找和欣賞別人的閃光點，都有助于良好的性格塑造。
性格對孩子的意義，西方知名人士曾經(jīng)說過“性格決定命運”。我們在學(xué)校教育過程中很多時候容易忽視這方面的引導(dǎo)和評價，“**比成才重要”，從孩子進(jìn)入小學(xué)的階段我們就應(yīng)有這樣的意識幫助孩子們成長。
四、人際交往也很重要。在學(xué)校，在課堂上，孩子們在這里學(xué)習(xí)和成長。很多時候，我們的老師更注重課堂。班級的好壞成為評價教師的關(guān)鍵，而忽視了孩子與他人相處時的關(guān)注和教育。以前班上有好幾個這樣的孩子——通常父母因為工作關(guān)系而長期離家，所以只能在家里和爺爺奶奶相處，周末很少外出，童年只和玩具、電視交朋友。
這樣的孩子有一個很大的特點：膽小、淘氣或不知道如何與他人分享，容易與他人發(fā)生沖突。有的孩子很想和其他同學(xué)玩，跟他們交朋友，卻又不懂得和人相處，我想這時候的孩子應(yīng)該是孤單的。
我們作為教育者應(yīng)該幫助他，也不能一味地認(rèn)為他是一個“壞”孩子。
教育需要耐心，需要持之以恒，作者在書中說到：“好的教育不能起到立竿見影的效果?！蔽覀兿嘈?，我們的執(zhí)著一定會在教育的路上越走越遠(yuǎn)！
培根說：“書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代” 。作為一個母親，一個老師，給學(xué)生一碗水，他們的心一定有長流的水。
所以，我們呼吁多讀書，讀好書，好讀書。
編輯推薦
在學(xué)校時我們經(jīng)常會被要求寫作文，經(jīng)常寫作文可以快速提高我們表達(dá)能力，寫作文后續(xù)的修改的目標(biāo)是：更清晰，更直接，更鮮活。什么樣的作文算得上是高質(zhì)量？小編陸續(xù)為大家整理了最新背影父母讀后感，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。
“背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……”這是《感恩父母全集》中梁曉聲筆下《慈母情深》中的一個片段。
作者為買一本價值一元五角的書，到母親工作的地方，才發(fā)現(xiàn)他的母親竟是在一個低矮破舊，光線暗淡，灰塵滿屋的環(huán)境下，辛苦地掙錢養(yǎng)家。他不忍心對母親說出“要錢”兩字？可他的母親知道他的來意非但沒有責(zé)備，還將錢塞在他的手心里了，還挺高興地對別人說：“我挺高興他愛看書的?！币溃莻€年代，工人一個月的工資是20幾元，學(xué)生一學(xué)期的學(xué)費是3元，梁曉聲家有兄妹5人，父親去遙遠(yuǎn)的大西北工作，為了養(yǎng)活一大家子人，常常一塊臭豆腐要吃3頓，舍不得吃炒菜，而母親在一個小廠做臨時工，每月工資只有27元，為了省錢，她每天不吃早飯就去上班?？吹竭@里，淚水模糊了我的雙眼……多么平凡的母親！多么質(zhì)樸的母愛！她就像空氣一樣在我們身邊，可曾經(jīng)卻被我忽略，被我誤解。我出生在一個單親家庭，在我四個多月的時候，父母因感情不和離婚了。
我隨母親、外公、外婆一起生活。母親為了贍養(yǎng)老人，哺育嗷嗷待哺的我，不得不離丟下我，隨建筑工程隊到湖南打工?？晌也焕斫鈰寢?，認(rèn)為媽媽是不要我們，自己去過好日子去了。在和公外婆生活的歲月里，心里時常有股莫名的辛酸，外公外婆照顧我稍有怠慢，我就會煩躁不安，大吵大鬧。我恨媽媽，她不該撇下我們，一個人去外地“享?！?。每當(dāng)媽媽從湖南打電話回來，問我的情況，我也不接，或是罵她是壞媽媽，說我不想媽媽的話來傷害她。每學(xué)期，媽媽寄來的學(xué)費零花錢，我每天都要花兩三元錢，沒錢我就不上學(xué)。捎來的零食，如牛肉干、薯片、牛奶、巧克力我都滿不在乎，把它帶到學(xué)校分給小朋友們吃了，一點也心疼?？傆X得花媽媽的錢越多，越是覺得解恨。在前年暑假，我十歲，隨舅舅到媽媽打工的湖南去玩，在一個即將竣工的高聳入云的大樓房背后的工棚里，我見到一個熟悉的背影——媽媽，系著圍裙，圍著一口滾燙的大鍋，雙手拽著一桿長長的鏟柄在炒菜，汗水浸濕了她的后背……多年來的委屈、怨恨、頓時化為烏有，一顆沉睡的心在這一瞬間被母親的背影融化了。散發(fā)著母愛光輝的背影無處不在，只有用心體會，你是很容易發(fā)覺的。
讀了朱自清的文章《背影》，我深深地體會著。文章的內(nèi)容很簡單：一位父親送兒子上火車去遠(yuǎn)方讀書，并爬過臺階，幫兒子買了幾只橘子，待火車要開時，不斷地要求茶房照顧好我，也不斷地叮囑我“路上小心”。朱自清的《背影》我讀了很多遍，每讀一遍都會被深深感動著。
天下的父母都是一片心意，為了兒女，心甘情愿吃苦頭。已長大的我們，請細(xì)細(xì)想一想。當(dāng)我們還是嬰孩的時候，我們的父親母親，是不是曾千方百計地哄正在啼哭的我們?為了我們，父母是不是曾付出一切?為我們的成長日夜操勞?
父母的養(yǎng)育之恩，父母常常再三地告訴我們要小心或努力讀書，他們始終都是為我們著想。父母的教育：希望我們能做一個好人。做子女的怎樣報答父母，要努力學(xué)習(xí)，要好好對待他們，不要辜負(fù)他們對我們殷切的期望。
而我們大氣的父母，也不需要我們來償還，他們盡能力來送給我們他們的情，讓無論做兒女的即使身在天涯海角，也能感受到。
而我們現(xiàn)在只需要好好學(xué)習(xí)，用自己的成績來報答父母，這是一種的動力!讓我們行動起來吧!
《背影》是朱自清先生創(chuàng)作的一篇散文，以其真摯動人的情感和深刻的思考而廣為流傳。文章描寫了作者小時候離別父母的一幕，以此抒發(fā)對父母深深的感激與思念之情。讀完這篇文章后，我深深地被感動和震撼了。
文章開篇，作者以自己童年時的經(jīng)歷為引子，勾起了我對父母的回憶。父親精神矍鑠，衣冠楚楚，母親則眼含淚水，凝望著自己的背影，構(gòu)成了一幅溫暖而深情的畫面。父母為了我能夠接受更好的教育，毅然決然地選擇將我送到遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的學(xué)校讀書，這種無私奉獻(xiàn)的精神令我為之動容。
文章的描寫細(xì)致入微，透過背影，讀者能夠感受到父母的深情。作者以兒時的視角描述了眼前的畫面，使讀者仿佛身臨其境。父母的囑托，紅紅的眼睛，仿佛是在我耳邊呼之欲出。我心中感受到了作者內(nèi)心對父母無言的感激與思念。父母眼中滿眼的關(guān)切和牽掛，使我更加明白他們的付出和心血。這篇文章讓我回憶起自己離別父母的那一刻，內(nèi)心涌動著無限的愛和感激。
在文中，作者還通過對父母教誨的回顧和反思，讓我不禁深思。父親囑咐他“不要走神”，“好好學(xué)習(xí)”，這是父親對作者求學(xué)生涯的關(guān)心和期望。母親囑咐他注意身體，顧及他的飲食起居，這是母親對他未來的關(guān)愛和期待。通過這種方式，作者向讀者展示了他父母的愛和期望。這讓我想起我曾經(jīng)背叛過父母的事情，不好好學(xué)習(xí)，追求享樂，浪費時間。但是，父母永遠(yuǎn)沒有放棄對我的期望和希望。這讓我深刻體驗到了他們的關(guān)愛之深。
更令我心動的是文章中關(guān)于作者和父親的對話。作者小心翼翼地問：“爸，你回去不就是了？”父親沒有回答，只是重復(fù)著“走吧，走吧”。這簡短的對話，透露出父愛中的含蓄和深沉。即使對于他而言，分別也是如此艱難，然而為了兒子的前程，他還是果斷地忍痛放手。這樣悲壯的場景使我感動不已。思緒迸發(fā)出濃濃的父愛情節(jié)，我不禁涕淚橫流，對父母對我的付出深感愧疚和感激。
通過閱讀《背影》，我深刻體會到了父母之愛的偉大和無私。他們默默地付出，把最好的都留給自己的孩子，用他們的愛與希望為兒女撐起一片天空。這篇文章也讓我更加明白，不論我們成長到什么地步，不論我們因為工作、學(xué)業(yè)或者其他原因而離家遠(yuǎn)去，內(nèi)心都應(yīng)該銘記父母的恩情，心懷感激。同時，也要懂得珍惜和回報他們的愛，讓他們幸福，讓他們驕傲。
在某個寂靜的夜晚，讀完《背影》，我懂得了父母對我們的愛是無法用言語來表達(dá)和衡量的。正如文章最后所說：“我懂得了父愛的含義?！边@種含義是我們生命中最溫暖的記憶，也是我們每一次思念和回憶的源泉。只有在我們敢于和他們相伴，在我們把這份愛傳承給下一代，才能真正實現(xiàn)對父母的報答。
朱自清的《背影》是膾炙人口的名篇。在這篇文章中，朱自清把他的父親對他的愛用給他送行，買橘子幾件小事表現(xiàn)地淋漓盡致。文中的父親默默無聞地關(guān)心著自己的兒子，現(xiàn)實生活中那個父母不是這樣的呢？父母的愛是無微不至的，洗好的衣服，桌子上的一杯茶，放好的洗澡水，這些平凡的事件，都包含著濃濃的愛。它們伴隨著我們成長，在成長中，有這濃濃的愛相陪，是一種多么寶貴的快樂與幸福?。?/p>
可是，那些愛，你真的發(fā)現(xiàn)了了？俗話說：“母愛似水，父愛如山?！蔽覀儜?yīng)該珍惜這一種愛。有的人長大了，在外地有工作了，就把身在故鄉(xiāng)的父母忘了，好像父母就是他們的仆人，把自己撫養(yǎng)成人了，就可以不用他們了，他們可曾想過他們的父母是怎樣辛辛苦苦把他們養(yǎng)大的。我們千萬不能像他們一樣。讓我們試著為父母做一件事情。不談把他們?yōu)槲覀冏鲞^的事情反過來為他們做，哪怕只是一點小事，父母都會由衷地開心，說我們懂事了。父母的愛是最偉大的，也是最珍貴的。讓我們從現(xiàn)在開始，感恩父母，讓父母感受到我們對他們的愛。
《背影》是錢鐘書先生所著的一篇優(yōu)秀散文，講述了父親悄悄離去的故事。通過小說作者童年時期發(fā)生的真實經(jīng)歷，展現(xiàn)了孩子對于家庭和父子關(guān)系的理解和感悟，同時也表達(dá)了孝道和家庭親情的重要性。在讀完《背影》后，給我的感受非常深刻，以下是我的讀后感。
故事以一個兒童的視角展開，孩子眼里的父親將是一個堅強、勇敢、嚴(yán)厲和有方向感的強者。然而，在一次到外地辦事的旅途中，父親為了照顧兒子和妻子而在夜里離開了他們，僅留下了一個背影，讓孩子早早地體驗了目送離去的痛苦。但是，隨著故事的逐漸深入，我們不難發(fā)現(xiàn)，父親并不是因為突發(fā)事件離開孩子和妻子的，而是因為兒子的考試家長交流會而有意“躲避”，希望兒子能夠在老師面前更加獨立自主，培養(yǎng)自己的責(zé)任、成熟和獨立性。隨著這個“背影”的漸漸遠(yuǎn)離，孩子心靈深處的感受和父愛的真諦也逐漸浮現(xiàn)。
這個故事感人至深，既充滿溫情，又透露出深刻的意義。故事中，錢鐘書深刻的描寫了父子之間的親情，揭示了一份忠誠、真摯的父愛，雖然父親沒有親口對兒子說出這些話，但是，他的行動深深地印刻在兒子的內(nèi)心，讓他感受到了父愛的溫暖和庇護。故事也告訴我們，家庭是一個人最溫暖的歸宿，父母的呵護和愛護是兒女成長過程中最為重要的支持和保障。
在這個社會中，家庭價值和教育的重要性已被越來越多的人所認(rèn)識到，而《背影》是一個教育經(jīng)典，它蘊含的教育意義和人生哲理也深刻而獨特。首先，它提醒我們要學(xué)會關(guān)注他人，去留意感受他人對我們的關(guān)注，從中領(lǐng)悟到更多的關(guān)愛；其次， 錢鐘書在我們的記憶里留下了一道千年難忘的父愛印記，幫助我們?nèi)フJ(rèn)識人生中最珍貴的感情；最后，故事中所展現(xiàn)的孝親之情更讓人感受到了家庭價值的重要性和我們每個人作為一個家庭成員所承擔(dān)的責(zé)任。人類文明歷史和人生哲學(xué)的深度思考表明，人性中最珍貴的欲望是親情，而親情就在家庭之中。
在我看來，父親并不是為了逃避兒子的家長會，而是想讓兒子自主學(xué)習(xí)、獨立生活，棕一調(diào)，父親的離開和擔(dān)當(dāng)才最有價值，正是這個背影才在兒子心中留下永不磨滅的印跡。 父母無條件的愛和付出，常常是我們獲取個人成長的源動力和悅耳旋律，他們的身影或許被我們無意識的忽略，但最終卻是刻在內(nèi)心最深處。長大后，我們才會發(fā)現(xiàn)，他們的每一個安慰，每一個期望，都潛移默化地影響著我們的成長。
所以，孝順父母是我們的義務(wù)和責(zé)任，也是我們做人做事的一個重要原則。而《背影》從一個孩子的角度，通過故事的設(shè)置，告訴我們家庭親情的珍貴和重要，教育我們珍惜身邊的親人和朋友，在有愛的家庭和學(xué)校環(huán)境中茁壯成長，成為具有真正人格和修養(yǎng)的人。
總之，《背影》是一篇小小的散文，卻深沉拔山，漫長流淌，它以一種獨特的方式詮釋了父子之間的情感，渲染了孝道和家庭親情的重要性。這篇文章既是一篇優(yōu)秀的文學(xué)作品，也是一篇道德教育的經(jīng)典之作，具有深刻的意義和豐富實際教育意義。它是一把開啟心靈之門的鑰匙，一條通向真善美之路的指引，更是一份家庭關(guān)愛的珍貴紀(jì)念。我們應(yīng)該把這份愛和這部經(jīng)典傳遞給下一代，讓更多的人感受到故事中所滲透的深情和父愛的真諦。
閱讀是一種奇妙的體驗，而書本更是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶。每一本書都是一個世界的開啟，教會了我們許多知識和道理。當(dāng)我們讀完一本好書后，腦海里往往會留下許多精彩的情節(jié)，這些情節(jié)深深地觸動了我們的內(nèi)心。
每一篇讀后感都像是一次與作者的心靈對話，讓我重新感受到那份獨特的情感。通過讀書，我看到了不同的世界，體驗了各種情感，也學(xué)到了許多人生的智慧。每一本書都有它獨特的魅力，每一篇讀后感都有它獨特的味道。
那么，怎樣寫一篇屬于自己的作品的讀后感呢？首先，我們需要從心底去感受書中的情感，去品味作者的文字，讀懂他想傳達(dá)的信息。然后，我們可以從自己的角度出發(fā)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和感悟，以自己獨特的方式去表達(dá)對這本書的理解和感受。
在寫作讀后感的時候，我們可以先簡要介紹書的內(nèi)容和作者的寫作風(fēng)格，然后重點談?wù)勛约涸陂喿x中的感受和收獲?？梢员磉_(dá)對作者的贊賞和敬意，也可以談?wù)剬适虑楣?jié)和人物形象的理解。最后，可以總結(jié)一下自己在這本書中學(xué)到的道理和思考，以及對未來生活的啟示。
最后，幼兒教師教育網(wǎng)編輯要推薦的就是“父母讀后感”。這是一本名副其實的好書，它不僅內(nèi)容豐富，而且情節(jié)扣人心弦，給人深深地震撼。不管你是愛情故事的追捧者，還是喜歡探索奇幻世界的冒險者，這本書都會給你帶來無盡的驚喜和感動。
再次感謝您瀏覽本文，并希望這些信息對您有所幫助。讓我們一起閱讀好書，感受精彩的故事，開啟人生更美好的旅程！
“父母首先努力做到讓孩子享有身為自己的權(quán)利，讓他們在自己的軌跡里生活；如果父母想做到和孩子心心相印，就必須拋棄自我的優(yōu)越感；孩子不需要父母的主張、期望、權(quán)威與控制，父母需要做的就是調(diào)整身心，在每一個當(dāng)下和孩子們和諧相伴”——《父母的覺醒》
每一句話，每一個含義都深深的打動了我的內(nèi)心，震撼了內(nèi)在的自我。作為新一代的父母，自認(rèn)為比我們的父輩更專注于孩子的教育、更懂得親子的互動、更愿意強調(diào)尊重和平等?？墒钱?dāng)讀完這本書，按照作者對于父母的建議去覺醒時，才發(fā)現(xiàn)作為一個普通的，出生在那個時代的我，在自身成長的過程里，從原生的家庭環(huán)境、父母和兄弟姐妹當(dāng)中，在不知不覺中傳承了家庭的文化，攜帶了家庭成員的基因，也塑成了當(dāng)下自我的性格（這就是本我）；可是由于自身在學(xué)校、社會、工作和生活中的學(xué)習(xí)和成長，在改變性格的同時，更多的是隱藏了很多自己都不了解的本我。所以覺醒就是去發(fā)現(xiàn)和尋找潛意識的自我，讓潛意識走向前臺，勇敢的去面對和提升自我，既是作為父母的我們成長的根本，也是我們確保孩子們能夠?qū)ふ业阶晕业谋Ｕ稀?/p>
作者薩巴瑞博士結(jié)合自己多年從事心理學(xué)研究的經(jīng)驗，以及多年的家長和孩子之間的案例，首先強調(diào)了父母應(yīng)該從心理上發(fā)現(xiàn)自我，才能真正的感受孩子、尊重孩子；從父母情感上追根溯源，才能夠好建立和孩子之間的深入感情，并在尊重和平等的基礎(chǔ)的教養(yǎng)孩子，并且成就自我。
一、“控制”和“接納”
“一旦開始追求長幼互動當(dāng)覺醒和意識，我們就會感受到，無論我們到意圖有多么的，以往我們的舊模式仍然會出現(xiàn)?！薄坝X醒”就意味著對我們和孩子之間發(fā)生及經(jīng)歷的事情保持清醒的頭腦和穩(wěn)定的情緒，按照現(xiàn)實的本來面目去接納和應(yīng)對而不是嘗試去控制和改變。
回想自己的成長之路，再看孩子一路的成長，我們曾經(jīng)都是父母擁抱在懷里的寶貝，天真稚氣、純潔可愛、對大人依賴有加；再后來他們邁開小腿，在現(xiàn)實世界里前行探索，滿腹狐疑的不斷追尋著為什么；最終離開父母，走向?qū)W校和社會，逐步形成了自我的性格和自我……父母見證了孩子的成長和變化，曾幾何時，父母為了孩子的第一聲爸爸或者媽媽而熱淚盈眶，為孩子們?nèi)松~出的第一步激動不已，為孩子收獲的第一個獎勵而興奮的夜不能寐，為孩子如愿的進(jìn)入理想的中學(xué)而欣喜若狂…….
但在更多現(xiàn)實的生活和孩子成長的道路上，一定伴隨著更多的不滿和失望，尤其是當(dāng)他們計劃的成長之路遠(yuǎn)離了軌道：他或她，因為沒有得到滿足，而引發(fā)當(dāng)著朋友的面頓足大哭時；他或她，把功課擱置一邊，卻沉醉于游戲或者電視屏幕前時；他或她，因為不專心上課或者逃課，父母被叫到學(xué)校的時……另一方面卻是當(dāng)我們在工作上面臨了壓力，生活上又要面臨更多的忙亂時，于是身心疲憊，一路擁堵至家，辛苦的做好晚餐，然而孩子們卻一邊玩耍，一邊把飯菜搞的滿地皆是時……
有多少次我們能夠管理好自己的情緒，用一種覺醒的態(tài)度告訴自己，我不是一個受害者“為什么生活會讓我如此不幸”，而更是一個幸存者“我怎么樣利用這些不幸獲得更好的發(fā)展”，這樣在調(diào)整決定命運的人生態(tài)度上就尋找到了自我覺醒的力量。如何放棄虛榮心、控制欲去影響和改變孩子，而是更好的接納和接受一個孩子們的本性，并且用一種積極和“覺醒”，這樣才是真正教育的開始。因為只有父母能夠安頓好自己的身心，才能夠真正的幫助孩子去成長。
終于找到了，讓我慰籍自己的學(xué)術(shù)理由：在任何時刻學(xué)會用一顆平常的心，對待和接受孩子的好與不好，而無需再控制孩子按照自己的計劃和意愿行事。
二、自負(fù)和平等
“我們的孩子只會忠于他的自我角色，那時候，他們?nèi)徊魂P(guān)心我們這些家長所揪心的事情。在他們的眼里，有沒有優(yōu)異的成績和特長，渾然不覺。孩子不會心思沉重的看待世間各種事情，只會扎進(jìn)經(jīng)驗的王國里，對任何冒險都愿意放手嘗試一番”。
是啊，就是因為我們一路走來，也許遇見了非常多的困難和問題，也許走了很多的彎路和挫折，也更因此收獲了知識和財富，所以我們在孩子面前就有了更多的自負(fù)。自負(fù)的我們，期望孩子能夠達(dá)到預(yù)期中的那個他，期望孩子能夠避免自己曾經(jīng)走過的彎路，理由是因為我們的深愛，可是這種不對等的愛、充滿期許和回報的愛，恰恰讓我們和孩子之間形成了不平等的關(guān)系，也造就了父母和孩子之間的無形的溝壑，溝通的障礙就此形成。
即使我們有最善意的動機，想要鼓勵孩子做最真實的自己，可是我們越想幫助孩子，自負(fù)感超強的我們就越想控制孩子的思想、行為和做事情的方式和計劃，失衡的天平即刻會阻礙我們和孩子的良好溝通，因為我們不是在培養(yǎng)一個“迷你版”的自己，而是在塑造一個真正的靈魂，否則長幼關(guān)系每每會被封鎖，而不是激發(fā)和激活了孩子的精神。
三、綜述：和孩子一起成長
多年前，我不太想要孩子，一方面自己沒有長大，貪玩；另一方面，感覺要了孩子感覺比較麻煩，讀書、教育持久并且繁瑣。后來要了孩子之后，讀了多本育兒的書籍，尤其是WilliamDamo的兒童心理學(xué)手冊，發(fā)現(xiàn)對孩子或者一個人的性格的形成和塑造，原生家庭的文化和父母的影響是及其深刻和重要。讀完，才發(fā)現(xiàn)我堅持的好個性和爸爸的性格緊密相關(guān)，急躁的脾氣也在成長的過程里，模仿和學(xué)習(xí)我的爸爸。那時才猛然發(fā)現(xiàn)，與其說培養(yǎng)和教育孩子，倒不如陪伴孩子事實上，就是一個自我學(xué)習(xí)和完善的過程。所以那時我的MSN的名字就是：和孩子一起成長。我想這也許，就是特別認(rèn)可《父母的覺醒》這本書的中心含義吧，所以閱讀之后，內(nèi)心久久無法平靜，因為本書直擊我的內(nèi)心，再次激發(fā)了早期為人父母時的沖動。
成人的性格一旦形成，變化的速度和改進(jìn)的節(jié)奏是相當(dāng)?shù)木徛?，就?fù)雜而言，從個人素養(yǎng)、工作的環(huán)境、經(jīng)濟的狀況、生活的氛圍、家庭的壓力等；但簡單的講，懶惰是人的天性，改變和成長就意味著從舒適區(qū)走到另外一個陌生，甚至需要痛苦的付出的過程，所以自己在隨后為人父母的多年經(jīng)歷里，工作、創(chuàng)業(yè)、移民和對未來的不確定形成的無形的焦躁，讓我成為一種不愿和孩子一起成長改變的理由，感謝《覺醒》這本書，重新喚醒了沉睡和懶惰的我，重新審視，自我進(jìn)化。
孩子們已經(jīng)在長大，但是我的人生之路還充滿了很多的期待和精彩，所以多一份變化和付出，就多一分收獲，更何況能夠和自己的孩子一起去成長、去變化又是多么的美妙和令人期待啊，《覺醒》給了我新的力量和方向，繼續(xù)前行和修行。
四、反饋
也許因為讀書和理解的功力不夠，也許是功利在作怪，總想從書中發(fā)掘一些改變和改進(jìn)的方法，好像是本書中比較欠缺的地方。另外，本書雖然用詞精準(zhǔn)，文采超越一般學(xué)術(shù)文章，可是總體感覺全書的結(jié)構(gòu)和邏輯上沒有特別的清晰。
人生的功課讀后感
《人生的功課》是伊麗莎白？庫伯勒―羅斯論述生命和生活的第一本書。她和戴維？凱斯勒通過實踐與精神的功課引導(dǎo)我們，讓我們的生命每時每刻都處于充盈的狀態(tài)。多年的臨終關(guān)懷工作經(jīng)驗讓兩位作者對這些生命的必修課思考了很多。他們發(fā)現(xiàn)多數(shù)人面對的人生課題是一樣的：真實、愛、處世、失落、力量、愧疚、時間、恐懼、憤怒、游戲、耐心、屈服、寬恕、幸福。
關(guān)于真實。一個人永遠(yuǎn)也做不到讓所有人都對你滿意，所以做最真實的自己才是最實在的，不必偽裝，無須隱藏。戴維也說，“真我不但是愛的最純凈狀態(tài)，同時也是完美的最偉大境界”，沒有人喜歡那些將自我藏在虛偽的美麗表層下的人，如果做不到直率，就做到坦誠，如果做不到坦誠，那就做到不要刻意掩飾就好了。
關(guān)于愛?！叭绻运魅砗饬繍郏覀儗⒂肋h(yuǎn)感受不到被愛，因為那種欲求不滿的感覺始終充斥我們的心靈”，欲求不滿其實是一種人之常情，但我并不贊同索取來衡量愛。但愛被附上條件時，我們的人際關(guān)系將不堪重負(fù)，我們也必會感覺身心疲憊、傷痕累累。愛情應(yīng)該是彼此兩個人，惺惺相惜，共同朝著一個方向積極進(jìn)取。喜歡上一個人的感覺應(yīng)該是，我很好，但因為他或她，我想變得更好，并一直為此努力著。很喜歡書中的一句話，“你愛上誰，何時愛上，愛了多久，這些都不重要，去愛就好了?！逼鋵?，人生須臾，稍縱即逝，所以遇上了，就好好珍惜，不要錯過。
關(guān)于處世?！霸诿慷侮P(guān)系中，你所賦予的態(tài)度――積極或消極、希望或憎惡都會影響你對其他關(guān)系的判斷?！逼鋵嵨也欢檬裁词亲詈玫奶幨婪绞剑膊幌胫?，我只知道愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。很多事情上，與人方便也是自己方便。我們應(yīng)該積極進(jìn)取而非消極過活。因為“如果你自己的船都浮不起來，那就別指望有人能陪你橫穿大洋”。與其尋找可愛之人，倒不如讓自己值得被愛。
關(guān)于失落。很多人都是因為欲求不滿，所以失落，其實失落是生活的一部分，不經(jīng)歷失落的我們也不會成長，所以我們要正視失落，但不能因為失落而失落，在失落中爬起來然后不停的戰(zhàn)斗才是一種積極的生活狀態(tài)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會得之坦然，失之淡然，爭其必然，順其自然。
關(guān)于力量。要擁有一顆強大的內(nèi)心。
關(guān)于愧疚。沒有人是完美的，也就意味著只要是人，就不免會犯錯，所以愧疚這件事情也是無可厚非的。愧疚有時候會成為一部指南，告訴我們哪些事情做得有些過了。其實我覺得在盡量避免愧疚這件事情，我們可以好好學(xué)習(xí)和踐行稻盛和夫先生的人生哲學(xué)七字箴言――“作為人，何為正確？”
關(guān)于時間?；钤诋?dāng)下，“人生最大的挑戰(zhàn)就是完整地經(jīng)歷當(dāng)下，這個短暫的瞬間包含所有的可能性――幸福的可能、愛情的可能”。時間對每一個人都是公平的，但并不是每一個人的時間都可以稱之為時間，每天碌碌無為慵懶的`人，他的時間只是生命長短的度量。合理安排時間，嚴(yán)謹(jǐn)持之，張弛有度的人，會活的很充實想必也會活的很驕傲，因為他們有理由有資格驕傲，對他們來說，時間人在，是我們在流逝。
關(guān)于恐懼。對死亡的恐懼，其實也是對生命的敬畏，恐懼本身并不可怕，可怕的是深陷其中不能自拔，失去了燃燒斗志的勇氣。海倫?凱勒曾經(jīng)說過，：“對于生命來說，要么去無畏地冒險，要么就一無所獲。”經(jīng)歷過恐懼的歷練，我們的生活才會到達(dá)敬畏和新奇的新境界。
關(guān)于憤怒。氣大傷身，何必？有時難免需要發(fā)泄，但擁有一份快樂的心情，笑起來才是最帥的。
關(guān)于游戲。過于嚴(yán)肅看待生活，生活便會失去樂趣。游戲不是小孩子的專利，更是大人的調(diào)味劑。
關(guān)于耐心。“我們通常覺得只有改變周圍的環(huán)境，我們才能獲得平靜，但現(xiàn)實是，在自然狀態(tài)下的我們才是最放松的。能讓我們徹底平靜下來的是耐心，它是一劑安撫心靈的良藥?！?/p>
關(guān)于屈服。一提到屈服，很多人就會感覺很違和，很多人對屈服感到恐懼，因為它意味著放棄和退縮。其實屈服有時候也是對自然、生命、宇宙的敬畏之情，是一種自知和安慰。
關(guān)于寬恕。得饒人處且饒人，懷揣寬容之心，可容納一片天空。
關(guān)于幸福?！罢嬲男腋２⒉辉谟谑虑榈淖罱K結(jié)果，也不依賴于周圍的環(huán)境。()能決定幸福的唯一的關(guān)鍵因素就是自己?！彼?，要積極進(jìn)取，相信自己是幸運的。“生活中不乏風(fēng)暴，但風(fēng)暴總會過去。風(fēng)暴或黑夜不會一直持續(xù)，而生活中的這些不如意也是反復(fù)交替、來來去去的。所以活得幸不幸福，真的要看你怎么看待自己的生活。
最后的最后，很喜歡書中的這短話：記住，這樣的生命只有一次，你也只能經(jīng)歷一次；父母、孩子、家庭以至于生活，你都只能擁有一次；朋友，你也只能擁有一次，所有大地上的這些奇觀，你都只能經(jīng)歷一次。海洋、天空、繁星，或者你所愛的人，不要等到自己的生命即將枯竭之時才去趕去看這一切最后一眼。還等什么呢？不如現(xiàn)在就出發(fā)吧！
讓我們出發(fā)吧，就現(xiàn)在。
小小虎的兔麻麻
莫罕達(dá)斯·卡拉姆昌德·甘地說：“你永遠(yuǎn)不知道你的付出會收獲什么，但是你無所事事的話，一定不會有任何收獲。”
最近，讀完了《父母的語言》這本書，覺得有必要跟大家分享一下，特別如果寶寶還不到三歲，特備推薦讀一下。
孩子最初的語言環(huán)境決定了孩子的學(xué)習(xí)。開始學(xué)習(xí)的不是后天的學(xué)習(xí)，而是3歲前父母給的3000萬字。
因為所謂的“贏在起跑線上”的孩子，并不是他們家境富有，或者報了多少課外班，而是他們一出生，就能夠在語言豐富、積極正面的環(huán)境中得到熏陶。
研究表明，在一定程度上，孩子的學(xué)習(xí)成績是對父母早期教育的一種考驗。
這本書以大量的實例闡述了三千萬字對讀者的重要性。也以具體的情境，在語言與數(shù)學(xué)能力、空間推理能力、毅力、自律性等方面為讀者給予了指導(dǎo)，其“3t原則”一直貫穿始終。
請相信母語的力量，它是世界上免費的重要資源。
這本書最重要的價值是告訴父母應(yīng)該怎樣和孩子對話，才能最大化地激發(fā)其大腦潛能即“3t”原則法：
一。移情：移情于你的孩子正在做的事情；觀察，理解，行動。
2、充分溝通（talk more）：與孩子討論時使用大量的描述性詞語；抱著孩子討論當(dāng)下的事情，少用代詞，逐步培養(yǎng)脫離語境的語言，
3、輪流談話（take turns）：和孩子輪流參與談話。不做簡單問答，耐心等待孩子回應(yīng)。
4、另外還有后面提到的第4“t”：關(guān)掉電子設(shè)備”（turn it off）。
參照書中的理念，我們應(yīng)該盡力做到：
1、為寶貝創(chuàng)造一個豐富的語言環(huán)境；
2、一個穩(wěn)定的家庭環(huán)境；
3、稱贊過程，努力是獲得成績的關(guān)鍵因素；
四。鼓勵孩子超越自己的行為，發(fā)展自我調(diào)節(jié)能力。鼓勵孩子控制自己的行為，向孩子解釋規(guī)則，并訓(xùn)練他們不要感情用事；
5、言傳身教；
6、培養(yǎng)孩子的因果思維；
7、將固定思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L性思維。
說實話，從看完這本到現(xiàn)在，我印象最深的是本書正文的第一段和最后一段。
第一段講的是，作者是怎樣進(jìn)入到這一研究領(lǐng)域的，本書的作者本身是一個腦外科專家，但是因為懼怕給病人做開顱手術(shù)，所以專門研究顯微鏡下的人工耳蝸，并為大量失聰兒童實施了人工耳蝸手術(shù)。作為術(shù)后效果的后續(xù)觀察，他和他的研究團隊有了一個神奇的發(fā)現(xiàn)，孩子智力、閱讀和語言功能的恢復(fù)并不取決于家庭的貧富，而是取決于父母的語言。
在育兒書籍方面我很喜歡看美國人寫的書，作為二戰(zhàn)后經(jīng)濟迅速崛起的國家，在我們中國人還在想著怎么解決溫飽、實現(xiàn)現(xiàn)代化的時候，他們已經(jīng)有了足夠閑的時間和金錢，支持他們?nèi)ラ_展各類實證研究。我喜歡看實證研究的書，真是的故事讀起來不費力，真實的數(shù)據(jù)也更加讓人震撼和信服。
當(dāng)然，數(shù)據(jù)是真實的，但分析邏輯是主觀的。作為研究者，難免對自己的研究成果過于自豪。我們閱讀的時候，還是要部分借鑒為好。比如說，書中提出父母多輸入數(shù)學(xué)詞匯，孩子將來的數(shù)學(xué)天賦將被更好的開發(fā)，而多語言中多加入方位詞，孩子的空間感會變得很出色……我到是覺得，每個家長說的語言都不可能是無限多的，受到教育背景和自身環(huán)境的影響，很肯能側(cè)重某一方面的詞匯，而其它方面的詞匯，就會相對少些。
我們也不必過于在意這些，只要能夠積極的回復(fù)，多多與孩子聊天這就足夠了。
最后一段是關(guān)于作者的丈夫，唐納德劉，一個兒科醫(yī)生，他在2012年為了救兩個卷入海浪的小男孩而失去了生命。
作者這樣形容自己的丈夫：他是我最好的朋友、最有力的支持、我的真愛。對他來說，站在岸邊看到兩個孩子在掙扎，沒有必要馬上爭吵和猶豫幫忙。
他是個兒科外科醫(yī)生。如果一個孩子需要幫助，他需要幫助。這不僅僅是一個規(guī)則，而是他生活的方式。即使他知道采取行動會害死他，他也不會站在岸邊看著孩子們掙扎。
很久沒動筆，今天在北京回上海的高鐵上完成了《中毒的父母》的閱讀，這本書是一位心理**醫(yī)生的臨床著作，看完深有感觸，借此記錄一下我讀完本書的看法。
在這個世界上，確實有很多奇怪的父母，以愛的名義，以各種方式侵犯孩子，阻礙他們的自由和身心發(fā)展。這就是書中提到的中毒的父母。本書中提到的中毒的父母種類大致有：
一。完美主義的父母-不允許孩子犯一點小錯誤。全面控制子女的父母
失職的父母-需要孩子承擔(dān)照顧大人的角色； 4. 酗酒家庭的父母-對孩子打罵；5. 經(jīng)常言語辱罵子女的父母； 6.
經(jīng)常身體虐待子女的父母； 7. **待子女的父母。
中毒的父母家庭中成長的孩子，因為幼年受到來自父母的身心折磨，他們內(nèi)心壓抑孤獨，很難信任別人，成年后很難與人正常交往，有情緒控制問題，很多人有心理問題(討好型人格，怯懦等)，甚至自己延續(xù)了父母的路走上了酗酒藥物成癮和虐待伴侶孩子的不歸之路。
中毒的父母和家庭有哪些特點不容易被注意到？
1、 很多中毒家庭表面上看起來很平和，但事實上，其中有暗流。很多家庭因為有家丑不能外揚或是要維護家庭完整的想法，他們不愿意承認(rèn)家庭存在的不完美，也不愿意打破這種畸形的不平衡，伴侶一方一再的對施虐者忍氣吞聲或是不作為，甚至默許對施虐的另一半的行為，導(dǎo)致惡劣的環(huán)境循環(huán)往復(fù)，讓孩子長期暴露在恐懼不安和動蕩的家庭環(huán)境里沒人保護，孩子不知道自己的父母什么時候會爆發(fā)，內(nèi)心脆弱不堪。
2、 在孩子有限的認(rèn)知中，他們認(rèn)為父母是萬能的、絕對正確的，他們不能判斷父母的行為，他們認(rèn)為自己不容易讓父母生氣。孩子們很虛弱，他們的父母是他們最依賴和尊敬的人。他們喜歡父母溫暖的愛和陪伴。
在有毒的家庭環(huán)境中成長的孩子不明白父母為什么說他們愛他們，但有時他們對待他們的方式卻很糟糕。他們不明白為什么父母上一秒還對他們還和顏悅色大加贊賞，下一秒突然沒有理由的就破口大罵拳腳相踢。在孩子眼中，父母是萬能的，他們相信父母是對的，愛他們，他們沒有能力分辨父母對待他們的方式是否有問題，他們覺得自己一定做錯了什么，讓父母生氣。
他們會責(zé)怪自己，感到內(nèi)疚，希望下次能做點什么，讓父母生氣，重新獲得他們的愛和關(guān)注。此外，孩子們也知道自己的軟弱和無力。他們知道只有依靠父母才能生存。所以每次中毒的父母折磨孩子時，他們只是默默地忍受，當(dāng)父母威脅他們不說的時候，他們就會屈服。
長此以往，他們行成了恐懼-屈服-討好的行為模式。
三. 中毒的家庭環(huán)境中成長的孩子會進(jìn)入父母的圈套，在成年獨立后甚至父母已經(jīng)過世后仍然不能擺脫他們的控制和影響。被父母全方面控制的子女，成年后依然會把父母的對自己的期待和評價放在第一位；被父母長期忽略的子女，成年后還在向父母貢獻(xiàn)所有取悅他們希望獲得他們的關(guān)注和愛；酗酒父母的子女成年后往往找的伴侶也是酗酒者，他們希望能夠改造伴侶酗酒的毛病，滿足童年時的自己希望父母能夠戒酒的夢想；被父母身體虐待的女子因為會混淆愛與虐待的關(guān)系，成年后成為施虐者；被父母**待過的子女成年后不能和性建立正常的親密關(guān)系。
這些不良影響伴隨著他們孩子的生活，他們長期壓抑著憤怒和情緒，直到他們醒來并做出改變。
深陷中毒家庭，內(nèi)心痛苦和絕望，可是又覺得無能為力。也可能因為長期的逆來順受已經(jīng)沒有了反抗意識，***麻木的與這種惡劣的環(huán)境相處。然而，不幸的人可能會因為生活中的某些機會和原因而被迫反思過去的成長環(huán)境和自己的生活。
最后，那些想要改變的人開始反抗和反抗過去的生活，并且想要修復(fù)他們的壞生活。那么，如何修復(fù)傷痛，告別過去的黑暗生活，迎接未來？
1、 為制止自責(zé)和內(nèi)疚，父母應(yīng)對受傷兒童的行為和傷害負(fù)責(zé)。
孩子們小時候應(yīng)該享受快樂的童年和無憂無慮的玩耍，這是他們的權(quán)利。中毒的父母殘酷地剝奪了孩子的童年，剝奪了孩子享受簡單幸福的權(quán)利，讓孩子誤以為是自己的過錯導(dǎo)致父母粗暴對待孩子。這是由中毒父母的異常價值觀造成的。他們的困惑、無能，甚至自私，是孩子受苦的根本原因。
正是這些中毒的父母對他們的行為負(fù)責(zé)，他們的孩子只是他們行為的受害者。
2、 承認(rèn)并接受父母不愛自己的事實。
愛是什么？愛情很難定義。有成千上萬種愛。愛應(yīng)該是讓人感到溫暖和快樂，讓人感到安全和強大的東西，而不是折磨和控制痛苦和虐待。很多種畸形的愛，都只是披著愛的羊皮蒙蔽人的雙眼讓人迷惑不清。
承認(rèn)自己的父母不愛自己是做出改變的第一步，這樣的父母他們自己的人生也非?；靵y，他們連照顧自己的能力都沒有，更沒有能力來照顧自己的子女。他們甚至自己裝出可憐兮兮的樣子來博取小孩的同情和照顧，和自己的子女爭奪小孩的位置和權(quán)利，讓他們的子女代替他們擔(dān)任父母的角色。子女企圖犧牲自我利益去換取父母對自己的愛和關(guān)注是注定會失敗的。
莫罕達(dá)斯·卡拉姆昌德·甘地說：“你永遠(yuǎn)不知道你的付出會收獲什么，但是你無所事事的話，一定不會有任何收獲。”
孩子最初的語言環(huán)境決定了孩子的學(xué)習(xí)。開始學(xué)習(xí)的不是后天的學(xué)習(xí)，而是3歲前父母給的3000萬字。
因為所謂的“贏在起跑線上”的孩子，并不是他們家境富有，或者報了多少課外班，而是他們一出生，就能夠在語言豐富、積極正面的環(huán)境中得到熏陶。
研究表明，在一定程度上，孩子的學(xué)習(xí)成績是對父母早期教育的一種考驗。
這本書以大量的實例闡述了三千萬字對讀者的重要性。也以具體的情境，在語言與數(shù)學(xué)能力、空間推理能力、毅力、自律性等方面為讀者給予了指導(dǎo)，其“3t原則”一直貫穿始終。
請相信母語的力量，它是世界上免費的重要資源。
這本書最重要的價值是告訴父母應(yīng)該怎樣和孩子對話，才能最大化地激發(fā)其大腦潛能即“3t”原則法：
1、共情關(guān)注(tune in)：共情關(guān)注你的孩子在做什么;觀察、理解、行動。
2、充分溝通(talk more)：與孩子討論時使用大量的描述性詞語;抱著孩子討論當(dāng)下的事情，少用代詞，逐步培養(yǎng)脫離語境的語言，
3、輪流談話(take turns)：和孩子輪流參與談話。不做簡單問答，耐心等待孩子回應(yīng)。
4、另外還有后面提到的第4“t”：關(guān)掉電子設(shè)備”(turn it off)。
參照書中的理念，我們應(yīng)該盡力做到：
1、為寶貝創(chuàng)造一個豐富的語言環(huán)境;
2、一個穩(wěn)定的家庭環(huán)境;
三。在表揚過程中，努力是成功的關(guān)鍵；
四。鼓勵孩子超越自己的行為，發(fā)展自我調(diào)節(jié)能力。鼓勵孩子控制自己的行為，向孩子解釋規(guī)則，并訓(xùn)練他們不要感情用事；
5、言傳身教;
6、培養(yǎng)孩子的因果思維;
7、將固定思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L性思維。
老實說，從讀這本書到現(xiàn)在，我對書的第一段和最后一段印象最深。
第一段講的是，作者是怎樣進(jìn)入到這一研究領(lǐng)域的，本書的作者本身是一個腦外科專家，但是因為懼怕給病人做開顱手術(shù)，所以專門研究顯微鏡下的人工耳蝸，并為大量失聰兒童實施了人工耳蝸手術(shù)。作為術(shù)后效果的后續(xù)觀察，他和他的研究團隊有了一個神奇的發(fā)現(xiàn)，孩子智力、閱讀和語言功能的恢復(fù)并不取決于家庭的貧富，而是取決于父母的語言。
在育兒書籍方面我很喜歡看美國人寫的書，作為二戰(zhàn)后經(jīng)濟迅速崛起的國家，在我們中國人還在想著怎么解決溫飽、實現(xiàn)現(xiàn)代化的時候，他們已經(jīng)有了足夠閑的時間和金錢，支持他們?nèi)ラ_展各類實證研究。我喜歡看實證研究的書，真是的故事讀起來不費力，真實的數(shù)據(jù)也更加讓人震撼和信服。
當(dāng)然，數(shù)據(jù)是真實的，但分析邏輯是主觀的。作為研究者，難免對自己的研究成果過于自豪。我們閱讀的時候，還是要部分借鑒為好。比如說，書中提出父母多輸入數(shù)學(xué)詞匯，孩子將來的數(shù)學(xué)天賦將被更好的開發(fā)，而多語言中多加入方位詞，孩子的空間感會變得很出色……我到是覺得，每個家長說的語言都不可能是無限多的，受到教育背景和自身環(huán)境的影響，很肯能側(cè)重某一方面的詞匯，而其它方面的詞匯，就會相對少些。
我們也不必過于在意這些，只要能夠積極的回復(fù)，多多與孩子聊天這就足夠了。
最后一段是關(guān)于作者的丈夫，唐納德劉，一個兒科醫(yī)生，他在2012年為了救兩個卷入海浪的小男孩而失去了生命。
作者這樣形容自己的丈夫：他是我最好的朋友、最有力的支持、我的真愛。對他來說，站在岸邊看到兩個孩子在掙扎，沒有必要馬上爭吵和猶豫幫忙。
他是個兒科外科醫(yī)生。如果一個孩子需要幫助，他需要幫助。這不僅僅是一個規(guī)則，而是他生活的方式。即使他知道采取行動會害死他，他也不會站在岸邊看著孩子們掙扎。
文章說，許多孩子出生時并不知道自己需要什么才能發(fā)揮潛能。他們在掙扎，我們不能袖手旁觀。
作為父母，雖然我們也不知道究竟怎樣，才能配得上我們孩子的潛能，但是盡我們所能的做我們可以做的，是愛之所致，也是作為成年人對于孩子，對于社會的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
后來，唐納德被稱贊為英雄。最后，我還是要感謝這對相愛的夫婦。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！边@是父母對子女愛的真實寫照。
世界上最偉大的愛是什么？這世父母的愛。這愛猶如園丁栽培花朵的辛苦，猶如綠葉映襯紅花的的無私，這是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的愛。
我也愛我的父母。雖然他們冰冷如冰，殘酷如閃電，但我知道他們愛我。當(dāng)我看到母親因我頑皮而鬧出嚴(yán)重的傷那眼里晶瑩的淚花時，當(dāng)我聽到母親等我吃飯一直等到下午三點多時，當(dāng)我看到父親為我的學(xué)***吃飯時，我的心是那么的難受，在滴著血淚，我恨我自己的無能，恨我自己的貪玩，恨我自己的不聽話。有時，我多想走到他們面前說聲：
“爸爸媽媽，我愛你們?！钡覜]有勇氣，因為我沒有好的成績，沒有小時候那么聽話，他們?yōu)榱宋沂莻噶诵?，我不敢，也不能接受他們的愛，因為他們的愛沒有得到回報，因為我沒有資格接受那份沉重的愛。
我也愛我的父母。雖然他們很忙，沒有時間來看我，但我知道他們愛我。他們很忙，因為他們想讓我學(xué)得更好。他們不來看我是因為他們相信我能控制自己。每當(dāng)我和父親交談時，我都能深深地理解他的辛勤工作和無助。我恨沒有堅定意志的我，恨沒有良心的我，恨不懂道理的我。
有時，我多么希望我可以對他們說：“爸爸媽媽，你們辛苦了。我愛你們，我長大后會讓你們過好日子的。
”可我說不出口，因為我沒有勇氣。我害怕自己做出無望的承諾，但我會記住這句話，并努力為他們實現(xiàn)它。
我想打我自己，因為我沒有讓他們擔(dān)心，我想打我自己，因為我傷了他們的心，我想打我自己，因為我沒有良心，我無情的心。我應(yīng)該為他們改變自己。我會讓他們?yōu)槲腋吲d。
爸爸媽媽，其實，有時我也想說我愛你們。
2.讀《童年》有感
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。
就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。事實上，aliosha的原型就是高爾基本人。高爾基用aliosha來描述他的童年。這讓我深深地體會到了當(dāng)時人們的丑陋。
高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實在是太悲慘了!
我們多幸福啊，被父母寵著。每天，我坐在寬敞明亮的教室里聽老師講課。當(dāng)我回家的時候，我猶豫和肉等著你品嘗。你要什么我就給你什么。如果有人欺負(fù)你，大人會毫不猶豫地教訓(xùn)那個人。而高爾基那個年代呢?
高爾基很少有平靜的日子，幾乎每天都有人傷害他，虐待他，欺負(fù)他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢?這些毫無意義的事情值得他們?nèi)プ鰡?
因此，我們應(yīng)該珍惜今天幸福快樂的生活。我們應(yīng)該抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不要不知道就幸福。這樣優(yōu)秀的學(xué)***，這樣美好的童年生活，我們再不好好學(xué)習(xí)，那就太對不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時光，留下我們對童年最美好的印象吧。
原創(chuàng)： 裴裴
初次接觸這本書，是在樊登讀書聽樊老師講的，恰巧我的積分夠換這本書便直接兌換了。
作者是美國一名做小兒人工耳蝸植入手術(shù)的外科醫(yī)生。她開展“3000萬詞匯倡議”項目的起因**于她的兩個患者給她的啟發(fā)。這兩個孩子都是先天性耳聾，都在7、8個月時做了人工耳蝸植入手術(shù)，他們最初在很多方面都有著相似之處，先天條件相同、手術(shù)相同，幾年后卻有著不同的手術(shù)效果。
在小學(xué)三年級時，一個孩子就讀正常公立學(xué)校，能和朋友和家人開心相處或打鬧，他的閱讀水平完全達(dá)到了三年級水平，年齡與水平相符；一個只能就讀特殊學(xué)校，只能說一點點話，比畫幾個最簡單的手語，她的閱讀水平還停留在幼兒園水平，未來令人擔(dān)憂。
為什么兩個孩子如此不同？原因是兩個孩子三歲之前的語言環(huán)境不同。
作者的團隊用三年的時間研究發(fā)現(xiàn)：社會經(jīng)濟水平、種族、性別、出生順序都不能成為影響孩子學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵因素，早期的語言環(huán)境才是影響孩子最終學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵，即，父母應(yīng)該對孩子說多少話，應(yīng)該怎么和孩子說話。不同社會階層家庭的語言環(huán)境差異如下圖所示。
孩子潛能的開發(fā)離不開其早期所處的的語言環(huán)境。父母的語言對孩子的智力發(fā)展、大腦發(fā)育、學(xué)習(xí)能力、情緒管理能力乃至人格塑造都有很大的影響。父母的語言是一個國家最寶貴的資源！
既然如此珍貴，父母該如何與孩子交談？作者給出了“3t”原則：共情關(guān)注（tune in）共情關(guān)注你的孩子在做什么；多說：與孩子們討論時，要使用大量描述性語言；輪流談話（take turns）和孩子輪流參與談話。
同時，作者還給出了第4個t，turn it off，關(guān)掉電子設(shè)備。
不知道是不是因為作者是醫(yī)生的原因，我覺得她是個超級嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍恳粋€觀點和研究都給出了例證，而且不只是例證那么簡單，還要確保其科學(xué)性。因此我有時讀起來會感覺讀讀讀卻沒讀出去多遠(yuǎn)，就像走路一樣。這時候我又重新聽了遍樊老師的音頻，重新梳理了一下繼續(xù)讀。
真的是聽讀相長。
作者還在書中提到了“固定型思維模式”和“成長型思維模式”，兩種思維模式下會擁有截然不同的人生。讀完后，我客觀冷靜地評價了兒子的期末考試。我沒有把他和其他孩子比幾百。我看到了他的成長和缺陷。人生，很長。
我想我可能要把《終身成長》列為我的閱讀書目了。
在讀到書末作者致謝部分時，才知道有那么一幕：作者的三個孩子在海邊玩耍，作者的丈夫站在海邊向遠(yuǎn)處眺望，看到海中有兩個男孩在掙扎，她的丈夫便奮不顧身地向男孩走去。后來，兩個男孩回來了，但是她的丈夫再也沒有回來，留下了一個慈愛的妻子和三個孩子。
她的丈夫被稱為“英雄”。作者做“3000萬詞匯倡議”就像她的丈夫在面對那兩個男孩時一樣，看不得別的孩子在掙扎。夫妻倆擁有一種怎樣的情懷？
再回頭看作者的這本書，文中沒有絲毫失去摯愛的悲情，有的只是對天下父母們的真情呼吁，還有對社會對國家的呼吁，這又是怎樣一種大愛？大愛的背后又蘊藏了多少她的家庭中的小愛？對作者，對她的丈夫，對她的研究團隊。
讀書，改變生活。不到一周的時間，“裴裴讀書會”有38人加入，有13人開始讀書打卡。2019，一起努力。
在這個世界上，確實有很多奇怪的父母，以愛的名義，以各種方式侵犯孩子，阻礙他們的自由和身心發(fā)展。這就是書中提到的中毒的父母。本書中提到的中毒的父母種類大致有：
一。完美主義的父母-不允許孩子犯一點小錯誤。全面控制子女的父母
失職的父母-需要孩子承擔(dān)照顧大人的角色； 4. 酗酒家庭的父母-對孩子打罵；5. 經(jīng)常言語辱罵子女的父母； 6.
經(jīng)常身體虐待子女的父母； 7. **待子女的父母。
中毒的父母家庭中成長的孩子，因為幼年受到來自父母的身心折磨，他們內(nèi)心壓抑孤獨，很難信任別人，成年后很難與人正常交往，有情緒控制問題，很多人有心理問題(討好型人格，怯懦等)，甚至自己延續(xù)了父母的路走上了酗酒藥物成癮和虐待伴侶孩子的不歸之路。
中毒的父母和家庭有哪些特點不容易被注意到？
1、 很多中毒家庭表面上看起來很平和，但事實上，其中有暗流。很多家庭因為有家丑不能外揚或是要維護家庭完整的想法，他們不愿意承認(rèn)家庭存在的不完美，也不愿意打破這種畸形的不平衡，伴侶一方一再的對施虐者忍氣吞聲或是不作為，甚至默許對施虐的另一半的行為，導(dǎo)致惡劣的環(huán)境循環(huán)往復(fù)，讓孩子長期暴露在恐懼不安和動蕩的家庭環(huán)境里沒人保護，孩子不知道自己的父母什么時候會爆發(fā)，內(nèi)心脆弱不堪。
2、 在孩子有限的認(rèn)知中，他們認(rèn)為父母是萬能的、絕對正確的，他們不能判斷父母的行為，他們認(rèn)為自己不容易讓父母生氣。孩子們很虛弱，他們的父母是他們最依賴和尊敬的人。他們喜歡父母溫暖的愛和陪伴。
在有毒的家庭環(huán)境中成長的孩子不明白父母為什么說他們愛他們，但有時他們對待他們的方式卻很糟糕。他們不明白為什么父母上一秒還對他們還和顏悅色大加贊賞，下一秒突然沒有理由的就破口大罵拳腳相踢。在孩子眼中，父母是萬能的，他們相信父母是對的，愛他們，他們沒有能力分辨父母對待他們的方式是否有問題，他們覺得自己一定做錯了什么，讓父母生氣。
他們會責(zé)怪自己，感到內(nèi)疚，希望下次能做點什么，讓父母生氣，重新獲得他們的愛和關(guān)注。此外，孩子們也知道自己的軟弱和無力。他們知道只有依靠父母才能生存。所以每次中毒的父母折磨孩子時，他們只是默默地忍受，當(dāng)父母威脅他們不說的時候，他們就會屈服。
長此以往，他們行成了恐懼-屈服-討好的行為模式。
三. 中毒的家庭環(huán)境中成長的孩子會進(jìn)入父母的圈套，在成年獨立后甚至父母已經(jīng)過世后仍然不能擺脫他們的控制和影響。被父母全方面控制的子女，成年后依然會把父母的對自己的期待和評價放在第一位；被父母長期忽略的子女，成年后還在向父母貢獻(xiàn)所有取悅他們希望獲得他們的關(guān)注和愛；酗酒父母的子女成年后往往找的伴侶也是酗酒者，他們希望能夠改造伴侶酗酒的毛病，滿足童年時的自己希望父母能夠戒酒的夢想；被父母身體虐待的女子因為會混淆愛與虐待的關(guān)系，成年后成為施虐者；被父母**待過的子女成年后不能和性建立正常的親密關(guān)系。
這些不良影響伴隨著他們孩子的生活，他們長期壓抑著憤怒和情緒，直到他們醒來并做出改變。
深陷中毒家庭，內(nèi)心痛苦和絕望，可是又覺得無能為力。也可能因為長期的逆來順受已經(jīng)沒有了反抗意識，***麻木的與這種惡劣的環(huán)境相處。然而，不幸的人可能會因為生活中的某些機會和原因而被迫反思過去的成長環(huán)境和自己的生活。
最后，那些想要改變的人開始反抗和反抗過去的生活，并且想要修復(fù)他們的壞生活。那么，如何修復(fù)傷痛，告別過去的黑暗生活，迎接未來？
1、 為制止自責(zé)和內(nèi)疚，父母應(yīng)對受傷兒童的行為和傷害負(fù)責(zé)。
孩子們小時候應(yīng)該享受快樂的童年和無憂無慮的玩耍，這是他們的權(quán)利。中毒的父母殘酷地剝奪了孩子的童年，剝奪了孩子享受簡單幸福的權(quán)利，讓孩子誤以為是自己的過錯導(dǎo)致父母粗暴對待孩子。這是由中毒父母的異常價值觀造成的。他們的困惑、無能，甚至自私，是孩子受苦的根本原因。
正是這些中毒的父母對他們的行為負(fù)責(zé)，他們的孩子只是他們行為的受害者。
2、 承認(rèn)并接受父母不愛自己的事實。
愛是什么？愛情很難定義。有成千上萬種愛。愛應(yīng)該是讓人感到溫暖和快樂，讓人感到安全和強大的東西，而不是折磨和控制痛苦和虐待。很多種畸形的愛，都只是披著愛的羊皮蒙蔽人的雙眼讓人迷惑不清。
承認(rèn)自己的父母不愛自己是做出改變的第一步，這樣的父母他們自己的人生也非?；靵y，他們連照顧自己的能力都沒有，更沒有能力來照顧自己的子女。他們甚至自己裝出可憐兮兮的樣子來博取小孩的同情和照顧，和自己的子女爭奪小孩的位置和權(quán)利，讓他們的子女代替他們擔(dān)任父母的角色。子女企圖犧牲自我利益去換取父母對自己的愛和關(guān)注是注定會失敗的。
三. 勇敢的告訴父母自己過去從他們那里受到的傷害和對自己生活的影響，以及向他們提出自己的要求。
不管用什么方式，當(dāng)面對質(zhì)或是以書信的形式，讓父母知道，他們曾經(jīng)多么惡劣的對待自己，以及自己在成年后產(chǎn)生了哪些不良影響，同時也提出自己對父母的要求和期望希望他們以后怎么對待自己。這種講述可以是憤怒的發(fā)泄和對抗，也可以是實事求事的講述。中毒的父母可能有的會道歉并反思自己的問題，有的會對自己過去的行為辯駁或否認(rèn)，有的可能大聲斥責(zé)子女挑戰(zhàn)了作為父母的權(quán)威，也可能會淚流滿面但是依然在往后繼續(xù)以前的方式?jīng)]有任何改變。
但是沒有關(guān)系，這是受傷的子女發(fā)起的對過去生活的反叛，他們會從內(nèi)心開始獲得重生的力量。
四． 界定自我以及與父母的關(guān)系，把自己的需求放在第一位，保護自己應(yīng)有的權(quán)益。
一味的妥協(xié)自己把父母的利益放在第一位，只會讓中毒的父母貪得無厭，他們會利用子女的好心控制子女，有時候自私一點沒有關(guān)系。成年子女應(yīng)該首先考慮和滿足自己和伴侶的需求，不再被父母從情感上挾持。依據(jù)父母的需求和情緒決定自己的行為，等于放棄自己自由選擇生活的權(quán)利。
當(dāng)成年子女向父母宣告他們制定的新規(guī)則，表明自己的立場時，中毒的父母會故技重施進(jìn)**感要挾，那就由著他們?nèi)ケ硌荩阶詈蟀l(fā)現(xiàn)成年子女不再按照原來的模式走時，他們最終也只能妥協(xié)。每個人都要對自己的人生負(fù)責(zé)，父母對父母的生活負(fù)責(zé)，不應(yīng)該由子女承擔(dān)他們的無能和過錯。
五. 承擔(dān)自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，反思自己對待子女的方式，斬斷過去惡劣的家庭模式對自己的下一代造成不良影響的可能，保護孩子。
承認(rèn)自己童年受傷對成年造成重大影響的事實，并不意味著可以赦免自己作為成年人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。成年子女在成立新家庭后往往會延續(xù)自己父母的家庭模式，應(yīng)該要學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題反思自己，避免自己的孩子因為隔代造成的不良影響傷害孩子。酗酒家庭的子女應(yīng)該反思自己在對待孩子時是否惡言侮辱暴力解決，是否有情緒失控的問題，受父母**待的子女應(yīng)該避免自己的孩子與祖父母的單獨相處等。
一生和中毒的父母糾纏不清，意味著失去自我，任由父母掌控自己的人生之舵。放棄改造中毒的父母，放任父母的需求，專注于自己和自己的小家庭的需求，努力愛真正愛他們的人并獲得他們的支持。同時還可以尋求心理醫(yī)生的專業(yè)幫助獲取支持。
向死而生，才有壯士斷腕的勇氣和決心，依靠著從身邊獲得的所有力量向著自由和獨立的人生前進(jìn)。雖然這個過程是痛苦曲折和漫長的，但是卻是非常值得的，因為他們值得擁有更美好的人生。
如今，關(guān)于教育的書太多了，太多的書讓人望而生畏，但幸運的是，老師們?yōu)槲覀兒Y選和推薦了這樣的經(jīng)典書籍！這是我對這本書的真實評價。不僅我這么認(rèn)為，而且我也和我的同事們分享。讀過這本書的人都想自己買一本，在家里和妻子分享。為什么這本書能這么受歡迎呢？
想必大家都產(chǎn)生了一樣的共鳴和警醒：我們的社會，無論是父母，還是將要建立家庭的年輕人，都需要一本家庭教育學(xué)，需要一本關(guān)于家庭、關(guān)于婚姻道德修養(yǎng)、關(guān)于孩子教育的書，它應(yīng)該成為每個公民案頭必備的書。
開篇第一個故事，就深深地吸引了我。那位在學(xué)校里品學(xué)兼優(yōu)的女子，成為母親后，對少年時代的教育的抱屈，讓人震撼卻也無奈，這不正是我們所經(jīng)歷的，也正是我們的孩子在經(jīng)歷的嗎？——我們沒有學(xué)會生活！
關(guān)于家庭，我們在模仿著：父輩們怎么生活，我們就怎么生活，父輩們營造的家庭和睦，我們也學(xué)著平和，父輩們營造的家庭充滿爭執(zhí)，我們反感著的同時，卻又不由自主地模仿著，這或許就是原生態(tài)家庭帶給我們的影響，也是我們唯一獲取家庭教育學(xué)知識的途徑。
關(guān)于婚姻，我們在探索著：我們看著父輩們的婚姻，帶著或贊許或批判的心理，把他們用生活打造出來的我們，直接投入到了新的家庭中，與一個被另外一個家庭打造出來的完全不同的人生活著，正如這本書中說到的那樣，沒有人教過我們夫妻關(guān)系學(xué)，我們時而感受著美好，時而感受著煩躁，時而感受著幸福，時而感受著無奈，在這樣的年復(fù)一年日復(fù)一日中，不斷地去認(rèn)識對方，不斷磨合成一體。
關(guān)于教育，我們在祈禱著：就像書中說的那樣“怎樣做自己孩子的父母，我們一無所知?！蔽覀冎皇菙P棄著父輩對我們教育上的缺點，然后學(xué)著來自書籍、微信、微博等信息傳達(dá)的教育理念，然而它并不是一個數(shù)學(xué)公式，沒有人能告訴我們準(zhǔn)確答案，我們不知道按這樣的教育方式傳承下去，孩子將來是什么樣，會幸福么？
我們只能祈禱自己生活得小心翼翼，因為我們的生活是孩子們原來的生態(tài)家庭，我們會給他們帶來什么樣的影響？
讀完這本書，我很長一段時間都不能平靜下來。我對家庭、夫妻、子女教育等問題有了新的認(rèn)識。應(yīng)該把培養(yǎng)人的科學(xué)看做最重要的科學(xué)。今后，我會按書中說到的那樣，“不是所有的人都要成為物理學(xué)家、化學(xué)家，但是所有的人都會成為父親、母親、丈夫、妻子。
”“我們年長一輩應(yīng)該善于和兒童少年談?wù)搻矍椤⒒橐?、生育、忠貞這些人類美好、偉大的事情，也應(yīng)該善于和他們談?wù)撍劳龊托闹械挠洃??！?/p>
父母要能夠切實有效地幫助孩子輔導(dǎo)功課，首先應(yīng)搞清楚孩子學(xué)習(xí)不佳的癥結(jié)所在。如有些孩子注意力持續(xù)時間較短，父母就應(yīng)幫助孩子合理安排時間，一般做作業(yè)40分鐘，休息10分鐘。有些孩子常常在一些難題上花費很多時間，耽誤了其他作業(yè)，而且情緒不好，影響下面的功課。父母就應(yīng)建議孩子先做容易的、擅長的功課，最后再做難的。
孩子做功課遇到難題，父母不應(yīng)立即啟發(fā)，而應(yīng)該讓孩子自己獨立思考、解題。實在解決不了時，可由父母予以指導(dǎo)或講題。因為立即啟發(fā)，容易養(yǎng)成孩子的依賴性和惰性。
當(dāng)孩子遇到困難，情緒不佳時，父母應(yīng)給予心理上的支持，調(diào)整孩子的情緒，并懷著興趣和孩子一起探討。父母千萬不可表現(xiàn)出焦慮、擔(dān)心或不耐煩D父母的消極情緒會挫傷孩子的信心，而父母的良好情緒和對孩子的信心，能調(diào)動孩子的`積極性，使孩子學(xué)習(xí)的效率大大提高。
父母給孩子講解難題之后，應(yīng)留給孩子思考的時間。父母不要一遍接著一遍地講，而應(yīng)允許孩子嘗試錯誤，在嘗試錯誤的過程中，孩子會找到正確的途徑。過多地講解會剝奪孩子的思考時間，家長也容易產(chǎn)生著急、不耐煩的情緒，這不僅使得輔導(dǎo)效果不佳，而且還會令孩子產(chǎn)生抵觸情緒，不利于孩子的學(xué)習(xí)。
你是否有寫作品讀后感的問題呢？作品是作者寫的，他惜墨如金，文筆篇幅雖不長，內(nèi)容卻是相當(dāng)出色洗鏈。大家在讀書的時候都寫過讀后感吧，幼兒教師教育網(wǎng)為您搜羅了“父母讀后感”的相關(guān)內(nèi)容希望對您有所啟示。
主要內(nèi)容:這篇文章中的母親培養(yǎng)了三個優(yōu)秀的孩子，而這三個孩子都不是她親生的，別人認(rèn)為她肯定有什么教育孩子的秘訣，但她自己覺得沒有什么特別的教育方法，她提到：不要盲從于理論，培養(yǎng)孩子的方法并不是來自于理論，而是父母本身，作為母親，每時每刻需要有冷靜的判斷力和堅定的意志。
我們也應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的另一面，給他們獨立思考的時間和空間。孩子們需要思考和塑造自己。只有給孩子適當(dāng)?shù)淖杂蓵r間，他們才能有更大的創(chuàng)造力。
感受：面對教育孩子的諸多困惑，家長是最重要的。什么樣的教育方式適合孩子？它們的優(yōu)缺點是什么？我們需要每天仔細(xì)觀察，然后找出適合孩子發(fā)展的方式來培養(yǎng)孩子。
文章中有些和我們很類似的現(xiàn)象，如“韓國媽媽希望孩子不停地學(xué)習(xí)，從早到晚跟在孩子后面，每一件事都要指指點點，把孩子在各個培訓(xùn)學(xué)校之間趕來趕去，一看到孩子發(fā)呆就忍無可忍，孩子失去了仰望藍(lán)天、享受陽光的快樂”，孩子能否健康發(fā)展，快樂成長，和家長的培養(yǎng)很重要，不要讓孩子從小生活在你的指揮下，這樣他們是缺乏快樂的，缺乏個性的，給孩子一點點自己的空間，或許會更好。
母慈子孝VS雞飛狗跳——《父母的覺醒》讀后感1000字：
因為是隨筆，所以隨意寫下了這樣的題目，然而隨之而來的是細(xì)思極恐，因為貌似隨意的蹦出，卻是深藏不露的真實存在。理想中的母子狀態(tài)是母慈子孝，現(xiàn)實中的真實是不時的雞飛狗跳；嬰幼兒時期相處模式的母慈子孝，到孩子開始上學(xué)，中年老母開始對理想、對成績、對習(xí)慣等等有了諸多期待時，相處模式開始萌芽雞飛狗跳并大有愈演愈烈之勢；前一秒的母慈子孝，一個話不投機，畫風(fēng)立轉(zhuǎn)雞飛狗跳……。這樣的一幕幕，可能在我們的周圍熟悉地存在著，在所有中年老母的吐槽大會上頻頻“傳頌”著。
一直以來，我們可能也都承受著一些情緒的困擾，比如發(fā)過脾氣之后讓事情解決起來變得更糟，比如生氣之后的內(nèi)傷療愈還要自我舔舐，比如發(fā)脾氣之后讓原本美好的母子關(guān)系釘上一顆釘子，我們需要設(shè)法拔出卻更擔(dān)心如何填平釘眼留下的印記。于是，我們學(xué)著成長，學(xué)著喂自己一些雞湯。然而更多的時候，是懊惱之后的反復(fù)，是一丁點小事情的一觸即發(fā)，是外在壓力下一點不如意的瞬間打回原形。直到讀到《父母的覺醒》這本書后，腦海中始終縈繞的一個詞——“自負(fù)感”的出現(xiàn)，仿佛讓我找到了癥結(jié)所在，如同黑暗中看到一絲光的興奮感，我理解的自負(fù)感就是我們理想中的想當(dāng)然，我們理想中的完美的“別人家的孩子”的形象，有理想，有抱負(fù)，勤于思考，嚴(yán)于自律，具有自凈能力，可以高瞻遠(yuǎn)矚地在還未實踐時就清楚地知道自己該選擇怎樣的處世方式，該選擇怎樣正確的道路。寫下這樣的話時，我自己也笑了。于是再次提醒自己，孩子是獨立于我們之外的真實存在的個體，有她自己的想法，有她自己的情感需求，有她自己探索世界探索生命的步伐和堅定。
盡管還是經(jīng)常忘了這一點，于是想到了另外的話——“無條件的接納與尊重”，對這一點感觸最深的是讀書會引領(lǐng)人衛(wèi)老師的眼睛。讀書會上，我常常盯著老師的眼睛和表情出神，甚至有時候是忽視了老師對書友問題的解讀的，因為特別特別喜歡那溫和的笑容中傳遞的肯定與尊重，如同溫潤的感覺慢慢流淌著，縈繞著。所以，讀書會上沒有絲毫壓力的聽著，說著，看著；品味著衛(wèi)老師與她女兒小魚兒的對話，也由此更加感受到了，語言和表情都是有魔力的。也幻想著，自己可以創(chuàng)造一個如此溫馨的情感交流，努力著，努力著。
寫著寫著,想起了我的小寵物，一只可愛的小泰迪，愈發(fā)喜歡他的原因竟是，由于共同的熱愛，球球讓我和睿智熱情的麗欣結(jié)識，并由此走入了讀書會的群體，在這里經(jīng)常從書友身上看到真實的自己，那么的熟悉,也驚喜于有的媽媽可以那么的睿智，獨特的視角，與兒子宛若朋友知己的親子關(guān)系，瞬間想起那句話，三人行必有我?guī)?，學(xué)習(xí)著，祝福著。
仿佛有太多的話，行走在內(nèi)化于心，外化于行的過程中，我們攜手努力著，只愿爬上眼角的皺紋可以閃爍智慧的光芒，絲絲變白的發(fā)絲可以長些成熟的印記。讀后感·下班回家的路上，一白天的晴空烈日突然黃沙漫天，覺得怎么那么像我們的情緒呢，讓孩子享受母慈子孝的時候，突然來個雞飛狗跳，心底升起了一絲厭惡，趕緊躲進(jìn)樓道，無風(fēng)無沙的安靜樓道瞬間有了家的味道，于是想起，孩子需要的港灣是我們，是這樣的——包容，理解，陪伴，溫暖，和風(fēng)微醺，舒適自然！共勉！
補記：讀書會上書友們給予的肯定和贊揚讓我覺得汗顏，始終惴惴的是，文字之外的真實中我做得不好，真的是“說的比做的好多了”，于是內(nèi)心有了不安,但一想起，也許我的讀書隨想在給自己提醒的時候，能給友友們也帶來一絲一毫的友情相助，我愿意真誠地與大家攜手在成長的路上，于是釋然了。最想說的是，讀書會上流淌的真誠和真實讓我們流連，想起書友的話，讀書會后回家的腳步都是輕快的，感恩遇見，結(jié)伴前行！
把讀書隨筆拿給女兒看，她說，媽媽寫得很好，雖稍稍有些亂，但很真誠。對的，我就喜歡這份真誠，感謝看到。
《沒有父母的老屋》是一部令人感動的紀(jì)實文學(xué)作品，通過作者細(xì)膩入微的敘述，讓讀者深刻體味到了父母對孩子的深厚愛意以及愛的交織中所包含的犧牲、付出和關(guān)懷。這部作品講述了作者在老屋中回憶起父母的點滴，感悟到親情的珍貴和生活的真諦。
在《沒有父母的老屋》中，作者通過對老屋的描寫，勾勒出了一幅家園的畫面。老屋雖然破舊不堪，卻充滿了回憶和溫情。作者在老屋中的種種經(jīng)歷，仿佛是一幅畫，描繪著他與父母之間的感情紐帶。透過老屋這個特殊的背景，讀者可以感受到作者對父母的深深眷戀和感恩之情，這種感情貫穿了整篇文章，讓人感動不已。
在文章中，作者通過對父母的描寫，展現(xiàn)了父母的偉大和無私。父親在老屋中忙碌修繕，母親在老屋中悉心照料，兩位老人盡管年邁，卻依然在為孩子們默默奉獻(xiàn)。他們舍棄了自己的舒適和享受，只為讓孩子們能有一個溫馨的家。在父母的呵護下，作者渡過了無數(shù)個幸福的時光，這種感恩之情如潮水般涌上心頭，讓人不禁感嘆父母之愛真是無私至極。
同時，作者也透過對自己成長經(jīng)歷的回顧，體會到了生活的意義和人生的價值。在老屋的每一個角落，都有關(guān)于成長的記憶，關(guān)于父母的呵護和關(guān)心。這些歲月的痕跡，是如此珍貴，讓作者明白了生活的真諦。從老屋中走出來，作者體悟到了家庭的重要性，家人的珍貴，愛與被愛的真諦。這樣的感悟和思考，讓讀者在閱讀此書時不禁感動和思考。
小編認(rèn)為，《沒有父母的老屋》是一部令人感動的作品，通過對家庭、父母、成長的敘述，讓人重新審視自己的生活，感受到愛的溫暖和珍貴。這部作品呼應(yīng)了“家和萬事興”的古訓(xùn)，引導(dǎo)讀者珍惜眼前人，感恩生活中的點點滴滴。在這個快節(jié)奏的社會中，我們往往忽略了愛和親情的重要性，而這部作品正是在提醒我們要珍惜眼前人，感恩生活的每一個瞬間。愿我們都能在愛與被愛的環(huán)繞中，獲得心靈的慰籍，找到真正的快樂。
《二十四孝的故事》這本書，我很久以前就有看過了。這是一本講有關(guān)孝子的故事書。我讀了之后，感悟還是有的讀了它，我知道，為人，最重要的，不過為孝敬父母。
說的也是，父母含辛茹苦地把我們拉扯大，等他們老了，我們做子女的是應(yīng)該好好孝敬他們。讓他們能有個舒適的晚年。不然，他們操勞了一輩子，還不能讓他們好好休息休息一下，那這個子女可就當(dāng)?shù)锰环Q職了。所以我會向他們學(xué)習(xí)，做一個稱職的子女。二十四孝故事讀后感
今天我讀了《二十四孝故事》中的一些故事。其中最令我感動的、記憶最深刻的是《親嘗湯藥》這個故事。
《親嘗湯藥》講述的是：漢文帝劉恒(漢高祖的第三個孩子)，當(dāng)了皇帝之后，天下百姓都很敬重他，因為他治理國家很有方法，也很孝敬他的父母。他的母親生病了，躺在床上三年，他每夜不脫衣服，伺候母親，端湯熬藥，整夜不眠。更讓人感動的是，每次給母親熬藥，都要親口嘗一嘗，直到?jīng)]有問題時，才讓母親喝。漢文帝當(dāng)了二十四年皇帝，重德治，興禮儀，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)，使西漢社會穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展，得到后人贊揚。
讀完這個故事，我要向劉恒學(xué)習(xí)。孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，過去很多孝敬父母的典范，都是我們今天學(xué)習(xí)的榜樣。
父母生養(yǎng)我們，付出了巨大的辛勞。特別是我們這一代，父母親、爺爺奶奶、姥姥姥爺一圈人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，養(yǎng)成了孩子一些不好的習(xí)慣：飯來張口，衣來伸手，只知索取，不知奉獻(xiàn)。
二十四孝故事，每一個故事中的人物都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)習(xí)他們熱愛父母，孝敬長輩;學(xué)習(xí)他們有一顆感恩的心;學(xué)習(xí)他們知恩圖報的高尚品質(zhì)。在日常生活中，多為父母著想，為父母洗腳，做好自己的事情，讓父母開心。
努力吧!讓我們做一個有孝心的孩子。
一場痛苦的心靈洗禮！
首先，不要被書名騙了，這絕對不是一本針對父母的書，而是一本關(guān)于自我成長的書。我認(rèn)為，這本書應(yīng)該作為十八歲的成年禮，推薦給所有剛成年的孩子，讓那些情感不成熟的孩子意識到自己的不成熟而學(xué)會改變自己，也讓那些情感成熟的孩子意識到別人的不成熟而學(xué)會與之相處。
對我來說，閱讀這本書，仿佛經(jīng)受著一場痛苦的心靈洗禮。因為在書的字里行間，我看到了自己的影子，看到了父母的影子。這本書殘忍地撕開我過去的傷疤，使我不得不承認(rèn)，自己是情感不成熟的成年人，一如我的父親和母親。
那些塵封的記憶一點點破土而出，那些遙遠(yuǎn)的時光一幀幀回放停格，舊的畫面被賦予了新的解釋，我似乎是第一次真正認(rèn)識了當(dāng)初自己的想法和行為，至少我終于開始學(xué)著不再對父母的不理解耿耿于懷。
大部分“從小聽了很多大道理，可依舊過不好這一生”的人，并不是不懂得道理，而是他們的情感不足以成熟到把道理用在這一生。事實上，道理是浮于生活表層的東西，知其易行其難的原因，不過在于人的行動都受制于意識深處的情感。這些情感生根發(fā)芽于原生家庭，悄無聲息地貫穿人的一生，尤其是深藏潛意識的負(fù)面情感，會不斷地在人的一生中引發(fā)各種病癥。人們手忙腳亂地處理層出不窮的病癥，卻不知道追本溯源明確病因。
就像我長久以來，都活得很混沌，經(jīng)常莫名其妙地生氣，經(jīng)常莫名其妙地難過，經(jīng)常莫名其妙地壓抑。我把我的混沌比作一個黑洞，無論我做什么，都安撫不了它，它會吸收所有的光，所以我一次又一次地，陷入暴躁和沮喪的焦灼之中。有很多夜晚，我都不愿意睡覺，因為會做噩夢，做各種各樣光怪陸離的噩夢；有很多早晨，我都不愿意醒來，因為要面對人生，面對頻繁自我厭棄的人生。這本書告訴我，那個黑洞，叫做情感孤獨。
原來我與父母一起生活這么多年，卻從來沒有建立起真正的親密關(guān)系；原來我這么多年潛伏內(nèi)心的巨大的不安全感，竟然是拜我的父母所賜。然而，我無法責(zé)怪我的父母。他們沒有溫柔待我，只因他們不曾被溫柔相待。我確信我的父母是愛我的，只是他們的愛被包裹在不自知的輕蔑和忽視里，讓我覺得自己沒有任何優(yōu)點，讓我覺得自己不值得被愛，讓我覺得自己糟糕透頂。我想要能夠滿足父母的期待，我想要能夠得到父母的認(rèn)可，我想要能夠成為父母的驕傲，但我都實現(xiàn)不了，我對自己感到絕望。我一直認(rèn)為自己是一件無可救藥的失敗品，大概我很早就發(fā)現(xiàn)自己永遠(yuǎn)成為不了父母喜歡的那個樣子。
“我已經(jīng)長大了，從今以后，我來喜歡你、保護你?！蔽覍?nèi)心的小女孩說。
無條件地接納和擁抱自己的真實感受，是第一步。
清楚地覺察到自己的幻想和角色，是第二步。
有節(jié)制地給予自己的期望和回應(yīng)別人的期望，是第三步。
理性地表達(dá)自己的情緒，是第四步。
就這樣，一步步地，走向嶄新的生活吧。
父母們適當(dāng)?shù)膶⒆颖磉_(dá)一下自己的愛，比如親吻一下孩子，擁抱一下。不禁難過，竭斯底里。讓我們想想。最終能參加總經(jīng)理面試的學(xué)生是從大批部隊中選拔出來的。他們不夠優(yōu)秀嗎？
這家公司為什么不錄用他們呢？是的，真正優(yōu)秀的學(xué)生是那些養(yǎng)成了好習(xí)慣的學(xué)生，但這些學(xué)生沒有養(yǎng)成尊重他人、不私自翻閱他人東西的好習(xí)慣。是的，我們不斷老去，不斷感受世事滄桑。
其實，到嵐河漂流都有這樣的心態(tài)，總期盼漂流在平穩(wěn)中行進(jìn)，同時也遐想感受那種突如其來的驚險，而13公里的漂流行程，每幾分鐘、甚至是用秒來計算驚險與刺激的間隔，不是伴隨著浪花飛濺，就是嶙峋怪石迎面襲來，不是穿行在絹一樣的雪白激流之中，就是搏擊于云朵一樣的奇灘里，有時候，漂流艇幾乎要翻轉(zhuǎn)過來。。一個察覺不出的陷阱，一旦陷入，就無法再出來了！
爸爸媽媽都說我是幸福。神通廣大的孫悟空，貪吃好色的豬八戒，憨憨傻傻的沙和尚，啰哩叭嗦的唐三藏，個個都是經(jīng)典！少不更事的我，當(dāng)然愛了！
好不容易到了初中，我終于擺脫了他們師徒四人的追捕。我只能這樣做。他把自己人生中的痕跡連成了一個個跳動的音符，把自己的悲慘于堅強一點不漏的融進(jìn)了音樂。
每天，用清醒的頭腦睜開一只清醒的眼睛，傾聽心跳，不要讓生命蘇醒到死亡。千里馬常有，而伯樂不常有。真實的記憶猶存最樸素的懷想，當(dāng)一個人真正感到莫若有若無的孤獨的時候，必定是在那些大喜或大悲后想念起的曾經(jīng)所親近過的人，念想起親近過的事。
他，真的不是羿！他叫荊柯，為了燕王，明日他將刺秦于座。聲調(diào)在平凡中迷失，句子斷斷續(xù)續(xù)。唉，是誰讓它瞬間成形，偶然經(jīng)過大腦，從嘴里快速說出？
而你那漲紅的雙臉，畏懼的眼神，毫無底氣的話語，更是為你的話語明顯的貼上“謊言”的標(biāo)簽。農(nóng)樂舒眉梢，書生喜懷心襟，旁人羨之，何斯不入此戲？倏南風(fēng)遽至，蕉葉遂斷其莖，齊風(fēng)飏飏，而蕩飄搖至?xí)?，遠(yuǎn)觀，似燕京進(jìn)士也；巨桃卒拋其身，迅雷不及掩耳，豗至老農(nóng)頭，農(nóng)哇哇然，驚而窺四周，孰安膽欺吾老農(nóng)？
犬呼呼而行，遽丟險坑，游而游，宛落湯之雞也；豕后逐于犬，因山石驟擊，暈暈而酣睡矣，目咪咪而眠且觀景：書生大喜，老農(nóng)哇哇然，犬吠，豕酣。繁華的天下不屬于月夜，更不屬于你獨愛自在的安靜去處，任多少**逍遙的風(fēng)景如畫，也難以把翠微山下的美一一仿出，那滿山的綠啊，滿山風(fēng)韻多姿的林莽，滿山的歸鳥啁啾，是多難得呵！
滄海的岸邊，究竟剩下幾只蘆葦在揮手，它笑靨風(fēng)發(fā)的一瞬，一顰一笑，仿佛預(yù)示著九州變幻的風(fēng)云，我最愛它綿綿細(xì)雨的幽夜，聽聲音在枕上跳動愛的舞蹈。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓(xùn)。凡事要相信，而不是一雙懷疑的眼睛圍繞著你身邊的人和事，純潔的心，總會遇到美麗的人和事，只相信有希望。
他有著雄心壯志，有著無人能及的野心和霸道。讓平凡的生活變得不再平凡，讓精彩的生活變得更加精彩。
做一個理想的父母
讀《我的教育理想》有感
老店完小李曉娟
讀了朱永新先生的《理想的父母》一節(jié)，我深深地感到，孩子的成長離不開父母的陪伴。家長是孩子的第一任老師，但如何做一個理想的家長值得我們思考。
一、家庭教育是最容易出錯的地方
其一，我們的父母大多沒受過專門訓(xùn)練。父母不同的語言、行為和教育會給孩子留下不同的印記，沒有經(jīng)過特殊訓(xùn)練的父母難免會犯錯。
其次，父母對子女的期待心理容易使家庭教育偏離方向。父母把自己沒有實現(xiàn)、沒做成的都轉(zhuǎn)而寄期望于孩子來完成，難免不切實際。
其三，很多父母忽略了自己教育職責(zé)。由于社會關(guān)注的焦點是學(xué)校教育，家長更注重學(xué)校教育，忽視了自己是教育的真正基礎(chǔ)，這是決定孩子命運的關(guān)鍵。對教育責(zé)任的忽視和教育觀念的偏頗，自然導(dǎo)致家庭教育的誤區(qū)。
二、沒有父母的成長，就沒有孩子的成長
都說父母是孩子的榜樣。通常，在優(yōu)秀孩子成長為優(yōu)秀人才的背后，我們總能找到溫暖和諧家庭的影子；同樣，當(dāng)個人形成不完美人格時，我們也能從家庭中找到充滿矛盾和沖突的因素。
父母和孩子在雪星家共同成長，甚至相互影響。他們往往有一些成功的影響方式，如親子共同閱讀、親子溝通、講述成長故事等。父母的成長和孩子的成長一樣，是一個無止境的過程。
父母不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)的影響是無形而深刻的。
三、品德重于學(xué)問，狀態(tài)大于方法
1.家庭教育重要的任務(wù)是建筑人格長城。生活中看人常常是一俊遮百丑。
有了高分?jǐn)?shù)、好成績被就看作好孩子。事實上，影響終生發(fā)展的因素中，分?jǐn)?shù)并不是最重要的，起著制約作用的是品德、品格，是做人的快樂，是受人歡迎、尊重，而不是知識學(xué)問。不少父母過多關(guān)心學(xué)習(xí)，只要考出好成績，什么要求都答應(yīng)，而品德低下卻不被關(guān)注。
這樣的教育理念、方式令人憂慮。
2。生命無聲無息地毀滅人，有如一滴水刺穿一塊石頭；同樣，生命無聲無息地成就人。只有關(guān)注生活的細(xì)節(jié)和過程，成為生活的主人，才能通過生活來實現(xiàn)。
新教育實驗有句口號：“狀態(tài)大于方法，方法大于苦干?！爆F(xiàn)實情況恰好相反，是“苦干大于方法，方法大于狀態(tài)”。
實際上，人與人最大的差距是狀態(tài)。有了狀態(tài)，就有了方法。有了國家，你想做點什么，你就可能成功。
四、把童年還給孩子
我們常常感嘆今天的孩子沒有童年，沒有幸福。只要進(jìn)了學(xué)校就沒有好日子。
幸福是一種體驗，享受教育的幸福，是一種教育的境界。為什么不讓孩子們在游戲、活動和游戲中學(xué)習(xí)呢？為什么關(guān)在書房才叫學(xué)習(xí)呢？
五、無限地相信孩子發(fā)展的潛力
1.賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。倘若你要孩子行，那就珍愛孩子每一次的成長機會，欣賞他們成長，欣賞他們的言行；倘若你要孩子不行，那就抱怨，指責(zé)他們吧。
2.孩子的潛力恒大于已經(jīng)實現(xiàn)的一切?，F(xiàn)代科學(xué)研究早已證明，人的潛能是巨大的。讓我們無限相信孩子發(fā)展的潛力吧！
六、讓讀書成為孩子生活方式
閱讀是兒童凈化心靈、升華人格的重要途徑。對于孩子成長而言，主要任務(wù)是讀書。但現(xiàn)在學(xué)生除了讀教科書之外恰恰很少讀書。
凡是讀書多的孩子，一般來說，其視野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。一個人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史。
一個不讀書的人是走不遠(yuǎn)的。他是否學(xué)習(xí)與他是否大學(xué)畢業(yè)無關(guān)。書籍是真正的大學(xué)，是人們精神成長的樂園。
寧靜才能致遠(yuǎn)。一個學(xué)者的生活并不一定富裕，但他可能是一個精神上的百萬富翁。
所以，要想孩子成長，作為父母的首先要先成長。用自己的身教去感召吸引孩子的效仿。孩子成功的背后，無不離不開父母的辛勤勞動和默默奉獻(xiàn)。
然而，如何做一個理想的家長，朱永新先生為我們指明了方向。
一對貧窮的父母，帶著未成年的四個孩子乘船去北海道謀生，遇著一位無子嗣的且有相當(dāng)家業(yè)的高貴婦女，訴說自己生活的艱難，沒有能力撫養(yǎng)四個孩子，決然地說“絕不會把他們?nèi)恿恕?，可是，?dāng)高貴婦人的女傭說她的主人想勻出一個孩子給她時，這貧窮的父親卻動搖了不送走一個孩子的念頭，先是送去孩子，而最后又編出各種理由把孩子一一地要回來。
這里從絕不會送走孩子到送走孩子又到把孩子一一要回來，個中的曲折與要回孩子的理由是耐人尋味的，先前的不送走孩子的決心，是孩子父母有堅決生活下去的信心，他們?yōu)榱撕⒆拥纳?，決定了去北海道干活；而送走孩子想到的是與其跟著自己受苦，還不如讓其中的一個孩子去享有福；一一地要回孩子呢，而又確實無論對送走的每一個孩子都難舍難分。
無論是決不送走孩子，還是送走其中的一個孩子，還是最后把孩子要回來，都表現(xiàn)出這對貧窮父母之心多么偉大。這樣故事本身就簡單而不簡約，很具有可讀性了。
絕不為老師和父母讀書這本書的主要內(nèi)容是講的是一個名叫胡小鬧的男孩從不愛學(xué)習(xí)，成績是班上的倒數(shù)第二名，為老師和父母讀書的機器，變成喜愛學(xué)習(xí)，成績進(jìn)入了班里的前五名，還可以在每次休息時間玩得很開心的故事。
為什么胡小鬧會有如此翻天覆地的變化呢？原因只有一個，他沒有為老師和父母讀書了，他在為自己讀書。
很多同學(xué)可能會問：“什么叫為自己讀書？”其實，為自己讀書，就是為自己的未來讀書，為自己的理想而讀書?？上攵瑸樽约鹤x書，能不快樂嗎？為自己而讀書，我們能不努力嗎？為自己讀書就會動力無窮，永不懈怠，通過讀書增長了知識，提升了技能，當(dāng)然就產(chǎn)生了非常好的效果。
所以，同學(xué)們，我們絕不為老師和父母讀書，我們要為自己讀書，為自己的未來讀書，為自己的理想而讀書！
孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，古今中外，孝敬父母的.感人事跡不勝枚舉。今天，我懷著欣喜而崇敬的心情閱讀了《孝敬父母》這篇文章。
《孝敬父母》這篇文章主要講了少年時的陳毅很孝敬父母，經(jīng)常幫父母做家務(wù)，從不惹父母生氣。長大以后，陳毅投身革命，由于長期在外，很少回家探望父母，總感到未盡到兒子的責(zé)任。一次，陳毅從國外訪問歸來，途經(jīng)家鄉(xiāng)，順道探望臥床不起的母親。陳毅的母親得知兒子要回來，忙叫人把那條尿濕的褲子塞到床下，不想讓陳毅知道。陳毅發(fā)現(xiàn)了，執(zhí)意要去洗褲子。當(dāng)我讀到“不管當(dāng)了多大的官，我都是您的兒子，您就把褲子拿出來，讓我替您洗吧!”這句話時，我不禁想起了平常的我，不要說我?guī)透改赶匆路?，就連自己的衣服都要勞駕父母，想起來真是既內(nèi)疚又慚愧。
讀完全文，我對陳毅孝敬父母的品質(zhì)肅然起敬。我是爸爸媽媽的寶貝女兒，是他們的掌上明珠，所以我在家里經(jīng)常撒嬌。媽媽煮了米飯，我卻要吃零食，家里的家務(wù)活不要我動手，自己的房間亂得不可開交，都要媽媽幫我收拾干凈的。每逢周末，我總是吵著爸爸媽媽帶我出去玩，我簡直就是一個要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨的“小公主”。
讀了《孝敬父母》，我的心靈受到了極大的震動。陳毅爺爺那么關(guān)心父母，而我呢，又要這個又要那個，卻從來都不體貼一下父母。我決心以后在家里再也不撒嬌了，再也不做“小公主”了。我要做一個孝敬父母、關(guān)心和尊重長輩的好孩子，堅決不忘父母的養(yǎng)育之恩!
一直以來都喜歡讀一些文學(xué)類的書籍，而接觸使自己內(nèi)心平靜，促使自我成長做合格母親的書是在孩子初中。在初中的地二學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)很難和一向溫柔、懂事、懂事的女兒交流。尤其是第三年，我達(dá)到了頂峰，甚至到了瘋狂和無理的地步。曾經(jīng)借助了一切可以借助的資源想讓面臨中考，成績一向還算優(yōu)秀的女兒學(xué)***走上正軌，親子關(guān)系趨于和諧，也開始瘋狂的上網(wǎng)找尋一本又一本如《非暴力溝通》、《正面管教》、《不吼不叫，如何平靜地讓孩子與父母合作》、《陪孩子走過初中三年》、《中國家長怎么辦》.......
關(guān)與與孩子交流的書，我想盡快找到解決這些問題的辦法。有時候我等不及一天讀完一本書，在門上的書上貼上一些方法，時刻提醒自己?？稍绞沁@樣，就像人陷入泥潭中，越掙扎陷得越深，這樣的狀況一直持續(xù)到高一開學(xué).......
直到一次和同學(xué)媽媽的聊天中，得知了段老師、衛(wèi)老師及其致慧讀書會，出于對這位智慧媽媽的信任，抱著有病亂求醫(yī)的心態(tài)來到了這里。在衛(wèi)老師的帶領(lǐng)下，開始了《父母的覺醒》這本書的精讀。在讀的過程中學(xué)會了反省、內(nèi)觀自我；在讀書會媽媽們的分享中看到了自己的影子；在自我的分享時，從衛(wèi)老師和讀書會媽媽們的神態(tài)、表情、含蓄委婉的語言中明白了自己做得好的、不好的方面......
感謝段老師創(chuàng)辦讀書會，感謝衛(wèi)老師的引領(lǐng)，感謝各位書友媽媽的分享，也感謝這本書，這些都使我走在了做一個覺醒父母的路上，在讀書會近一年來的浸泡中，也獲得了些許感悟。
這本書告訴我們——養(yǎng)育孩子是為了培養(yǎng)一個有獨立健全生命的人，是為了讓孩子發(fā)現(xiàn)本真的自我，過上真實、覺醒、愉悅的生活，而不是為了父母的自負(fù)心，培養(yǎng)一個聽話、無思想、少時受父母控制，長大受制于他人的毫無自我價值感的無趣靈魂。
育兒是父母從領(lǐng)導(dǎo)角色轉(zhuǎn)變?yōu)橹С纸巧倪^程。尤其是在青春期，父母不得不放棄對孩子的一些期望，讓他們放手而不是放棄。我們應(yīng)該對成長中的孩子給予充分的信任和信心，當(dāng)然，我們也應(yīng)該對自己的教育方式有足夠的信心。一個從容淡定的母親，即使給不了孩子什么建議，即使不能夠解決孩子的學(xué)習(xí)、生活的困擾，也比一個嘮嘮叨叨、指指點點的媽媽可能更會使孩子得到更多的養(yǎng)分，更能使其茁壯成長，成為孩子想成為的樣子，成為父母可以引以為傲的孩子。
一個人控制情緒的能力是最高的情商和最大的能力，而往往是失控的氣質(zhì)讓我們在生活中崩潰。這本書讓我明白，作為一個家長，我想成為孩子情感的領(lǐng)導(dǎo)者，而不是與孩子情感的糾葛。尤其是在青春期，由于孩子們處于情緒的漩渦中，他們也開始體驗到與年齡不符的生理和心理極限。在這個時候，孩子們會比以前更需要我們，我們無條件的愛和我們的完全接受。
讀書會和這本書還教會了我傾聽、共情、激勵、信任、贊美、感激......學(xué)會了好多與孩子相處的方法，當(dāng)然也時時會打回原形，但是我明白做一個覺醒的父母不是一蹴而就的事，還需要隨時隨地小心經(jīng)營，懂得我的一點點改變會為整個家庭的覺醒增添力量。
總之這一年來讀書會和這本書給我的感悟頗多，也使我和我的孩子及家庭受益匪淺，由于自身文筆有限，提筆時總是詞不達(dá)意，無法一一訴諸筆端，最后以本書中的一段話作為結(jié)束以此勉勵、提醒自己。
--覺醒的父母養(yǎng)育的孩子不僅能與自己和諧相處，而且能從內(nèi)心的到快樂。他們還可以發(fā)現(xiàn)宇宙的豐富性，并知道如何找到一條連續(xù)不斷的生命之水。這樣的孩子會把生活當(dāng)成一個伙伴，帶著好奇心、興奮和敬畏去面對挑戰(zhàn)。由于他們的成長過程中充滿了寧靜的內(nèi)省與內(nèi)在的快樂，所以當(dāng)他們成為父母后，也會教導(dǎo)自己的孩子如何生活的快樂滿足。
感想:其實很多父母，雖然是成年人，卻是個孩子，在做父母方面，他們比孩子更像是孩子。父母的行為舉止和想法，會影響他們的孩子，而孩子在畸形父母的養(yǎng)育下，逐漸向極端方向發(fā)展，成為社會的惡勢力。
這本書不是告訴我們我們的父母都不好，我們的父母都有問題。而是從心理學(xué)角度出發(fā)，告訴你什么是不成熟的情感，這樣的情感下，父母會有什么不成熟的表現(xiàn)。
我們知道了父母的不成熟，并不是去嫌棄去厭惡，而是去預(yù)防自己走向極端，避免成為不成熟的父母。
當(dāng)然為人父母的人讀這本書，可能也會洞察到自己身上不成熟的問題，然后進(jìn)行改進(jìn)。
書中先提出什么是不成熟的情感，這樣的情感有什么特性，表現(xiàn)在父母身上會是什么樣的，作為孩子，接受了這樣的父母又會有什么樣的反應(yīng)。后半部分介紹了什么是擁有成情感熟的父母，這樣的家庭下孩子又是什么樣的。最后告訴我們逐漸走向情感成熟的小方法。
讀這本書讓我知道了要和父母進(jìn)行分離，成為獨立的個體，在該依賴的時候形成穩(wěn)定的依賴，為了以后成熟的分離。書不厚，很推薦。
這讀后感怎么寫才能給后人帶來啟迪呢？作品這本書給我?guī)砹松钌畹恼鸷?。留下自己的心路歷程，幼兒教師教育網(wǎng)小編經(jīng)過精心挑選，為您尋找到一篇優(yōu)秀的“父母課堂讀后感”文章。
《父母課堂》讀后感(1)
不記得孩子從哪天開始拿回一本書——《父母課堂》。起初也沒有仔細(xì)看，有一天，靜下心來，隨手拿起這本書，一下子就被這本書所吸引。從此一發(fā)不可收拾，每期必讀。
從中學(xué)***少教育孩子的知識，受益非淺。也讓我明白一個道理，讓我們把總是用眼睛盯著孩子變?yōu)椴粩喾此己透淖冏约旱慕逃袨?，注意通過學(xué)***自己，才是解決孩子問題的關(guān)鍵要素，家長應(yīng)做一個實踐現(xiàn)代教育理念的學(xué)習(xí)者。
《現(xiàn)代父母需要現(xiàn)代的教育理念》是《父母課堂》第14期刊登的中國青少年教育家孫云曉寫的一篇文章，孫老師闡述了要提高孩子的素質(zhì)，首先要提高父母的素質(zhì)，這種素質(zhì)教育是教子成功的關(guān)鍵，素質(zhì)教育有很多方面，孫老師在該文中闡述了現(xiàn)代的教育理念。
我個人理解，孫先生提出的現(xiàn)代教育理念的核心是與孩子一起成長，善于發(fā)現(xiàn)和解放孩子，向孩子學(xué)習(xí)，給孩子真正的愛。做到上述幾點，作為父母重要的就是要善于學(xué)習(xí)，具體就是要做到：
言傳身教。如何教育孩子是家長們最頭疼的事。也許大多數(shù)父母總是把注意力放在孩子身上。從孩子的飲食、言行、禮貌禮節(jié)等方方面面更多的是用一副挑剔的眼神審視孩子，總想把他們規(guī)范到自己的理想狀態(tài)，但是恰恰因為自己的某些并沒有意識到的壞***響了孩子的發(fā)展，說和做脫節(jié)，言傳了但身沒教，這樣直接影響了孩子的成長。
孩子上幼兒園后，我要求他養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣，但我沒有意識到，在床上閱讀的習(xí)慣會直接影響孩子。后來我認(rèn)識到了根子原來出在自己身上，要想使孩子改掉這個壞習(xí)慣，自己必須要以身作則，我把這個***掉了，孩子也漸漸改掉了。
換位思考。孩子們的問題大多是父母對孩子不了解造成的。不同年齡的兒童會表現(xiàn)出不同的生理特征和心理變化。孩子對父母的依賴程度和教育方式也會大相徑庭。
因此要伴隨著孩子的成長，父母不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)會站在孩子的立場思考問題，向孩子學(xué)習(xí)，了解孩子的特點和真正需要，學(xué)***熱衷的而自己不熟悉的新事物，這樣才有利于孩子的全面發(fā)展。我的孩子很要強，干什么事情都想爭第一，有時連誰第一個起床，誰第一個吃完飯都要爭第一。今年幼兒園一畢業(yè)，他就急不可待的憧憬著一年級的生活，但是在入學(xué)前幾天，因為玩滑板車一不小心右手手腕骨折了，一年級對孩子來說非常重要，他是一個真正使孩子接觸知識的啟蒙期，我和他媽媽都很著急，恨不得孩子的傷馬上好起來，焦慮情緒不自然的影響到了孩子，直到有一天，孩子說“爸爸、媽媽，受傷不是我故意的，我好想去上學(xué)呀”，聽到這里，我意識到孩子本身很要強，受了傷他肯定比我還著急，如果我們著急的話，那只會加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，不利于孩子的成長，要學(xué)會從孩子的角度思考問題。
后來在孩子養(yǎng)傷的二十多天了，孩子很快樂，還自覺地將落下地課程對照錄音機進(jìn)行了學(xué)習(xí)。入學(xué)后也沒有因為不適用學(xué)校生活而落下課程。
共同學(xué)習(xí)。父母是孩子的第一任老師，家庭是一個人一生中的第一次學(xué)習(xí)，也是最有穿透力的學(xué)習(xí)。為孩子營造家庭學(xué)***，家庭中每一個成員對知識的追求，對科學(xué)的崇尚，人與人之間的相互尊重，家庭中的民主空氣，生活中溝通與分享，知識互動，這種氛圍的營造需要家庭每一個成員對家庭的責(zé)任感和愛心。
我從事法律工作，工作的性質(zhì)決定了我必須每天看書學(xué)習(xí)，他媽媽是學(xué)醫(yī)的，也經(jīng)常為考職稱而學(xué)習(xí)，另外，每到周末從幼兒園開始我和孩子必到書店，他看他喜歡書，我看我關(guān)注的書，一呆一上午，日積月累，孩子也養(yǎng)成了每天看書的好習(xí)慣，營造了較好的家庭學(xué)***，孩子的綜合素質(zhì)也在不斷地學(xué)***到了提高。
總之，為了孩子的健康成長，為了自身素質(zhì)的提高，為了家庭的幸福生活，我們愿意成為現(xiàn)代教育理念的實踐者。
像普天下父母一樣，都希望自己的孩子將來能有大出息，因此我特別注重孩子的學(xué)習(xí)成績，但令我遺憾的是，孩子的成績總是不穩(wěn)定，有時成績好，有時成績一般，令我倍生煩惱。孩子的成長過程總是伴隨著這樣那樣的缺憾，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也受過良好的教育，但是很多時候都不知如何下手去解決。
我讀了《父母課堂》-------多傾聽孩子內(nèi)心的聲音”這篇文章，我靜下心來反思自我，我是一個十分看重孩子考分的家長，每次孩子考完試，我總是窮追不舍的問道孩子的考試分?jǐn)?shù)，孩子考得不好時，我總是疾言厲色的批評孩子，孩子總生活在我的不滿中，其實這不利于孩子良好性格的培養(yǎng)，這也是我需要調(diào)整的地方。這篇文章還告訴我們，身教勝過言傳。父母不僅要“養(yǎng)孩子”，更重要的是要“教孩子”，孩子是父母的影子，為了培養(yǎng)孩子的品行，父母的行為要自慎，要處處給孩子做表率，父母的一言一行都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。
我不斷地問自己，我也有這種情況，有時我看電視，但不讓孩子看；有時候給自己很多自由，但給孩子很多約束和要求。教育孩子不是一蹴而就的事情，長期的身教作用功不可沒，認(rèn)識到這點，我會不斷提高對自身的要求，再提高對孩子的要求。
我還讀到《平等使交流更溫馨》這篇文章，靜下心來反思自我，感到震驚之余，認(rèn)真的總結(jié)了自己對待兒子教育問題上誤區(qū)，讓我知道教育應(yīng)該從細(xì)微處做起，從現(xiàn)在做起;不用語言羞辱孩子;不輕視孩子;不在孩子面前抱怨生活;在孩子面前，總是情緒飽滿、信心十足;用良好的家庭氛圍幫助孩子排解來自學(xué)校、社會等外界環(huán)境帶來的不利因素，特別是與孩子生命意愿相違背的歧視、欺辱、強制、訓(xùn)誡，給孩子一個寬松并愉悅的心理成長環(huán)境，比限定與束縛更有效果，在學(xué)習(xí)上需要的是動力而不是壓力。于是我也改變了教育方式。在做每件事之前都會和孩子溝通，了解她的想法，在一定限度的范圍內(nèi)讓她自己安排學(xué)習(xí)和娛樂活動，要求孩子做的事情自己先做到，過了一段時間我覺得孩子能夠很有計劃的安排自己寫作業(yè)、預(yù)習(xí)功課以及娛樂的時間，還會很積極的去看點兒天文和兒童文學(xué)方面的書。
感謝《父母課堂》，讓我懂得作為家長不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。更重要的是要了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的話語引導(dǎo)孩子，要學(xué)會細(xì)心的觀察孩子的變化，了解孩子的真實想法，與孩子平等交流，讓她充滿歡欣地喜愛自己，愛家人，愛師長同學(xué)，學(xué)會用愛的眼光開世界，讓她全心全意地信賴自己，讓他能夠享受生命中的每一天。
兒子拿回來的《父母課堂》我堅持每期都看。
從剛開始的興趣逐漸變成了依賴。
因為我總能在那里找到教育兒子的方法，我和兒子可以一起討論很多話題。
在今年第三期中有一篇文章讓我反思了許久，題目叫做《讓孩子知道錢的意義》。
文章論述了培養(yǎng)孩子理財能力的重要性，教會我們告訴孩子錢是怎么來的，告訴孩子勞動致富的道理，讓孩子知道亂花錢的可怕后果。
并用名人當(dāng)范例，形象描繪了花錢應(yīng)像炒菜放鹽一樣恰到好處鹽少了，菜淡而無味；鹽多了，苦咸難咽。
讀完這篇文章，我沉思了很久。與文章相比，我和兒子**分析了他的現(xiàn)狀，得到了同樣的答案。我兒子的財商不是很高，有利有弊。
不亂花錢、懂得存錢是兒子的優(yōu)點。
但是不知道節(jié)約，不會花錢就是他欠缺的。
找到了缺點，我跟兒子開始了要做理財小高手的歷程。
雖然不簡單，但我們相信有志者事竟成。
從文章中，我深深體會到，作為小學(xué)生的家長，盲目滿足孩子的購物需求，很容易影響他們的心理發(fā)展。
而若家長不肯消費，孩子就會出現(xiàn)叛逆情緒。
因此，面對一批沒有正確消費觀念、思想還不完全成熟的小皇帝，我們應(yīng)該堅定信心，與他們?yōu)橹腔酆陀職舛窢帯?/p>
我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感，讓他們明白節(jié)儉是一種美德。
必須尊重別人的勞動成果，對于每一分錢都不能任意揮霍。
引導(dǎo)孩子與父母一起思考，體會父母的艱辛。
即使只是幾元甚至幾分錢，也要讓它發(fā)揮最大的效益。
開卷有益，打開《父母課堂》你會發(fā)現(xiàn)它會讓我們許多迷茫的父母找到了方向，我會堅持讀下去的！
父母課堂讀后感征文二
孩子不同的成長階段，總會遇到不同的問題，許多問題是第一次出現(xiàn)，父母孩子都有些束手無策。
這時候，《父母課堂》就起了很好的指導(dǎo)作用。
你要問二年級孩子最怵什么，估計多半會說是作文。
看完《培養(yǎng)孩子寫作的興趣》一篇，我感觸良多寫作本身是快樂的，關(guān)鍵是讓孩子走進(jìn)生活，培養(yǎng)孩子動筆的習(xí)慣。
記得孩子上一年級時，我就打算讓孩子每天寫點東西，培養(yǎng)他說長話的能力，可是他非常抵觸這個作業(yè)，為此我們家長沒少批評他，可他依然是我行我素，有時我就想唉，還是等他長大點吧。
但去年暑假，他竟然主動寫了一篇文章。怎么了
去年暑假，我們一家三口去北京旅游，住在前門附近的一家旅館里。
酒店附近，有一家山西人的晉陽春面館，他非常喜歡。
在北京的一個星期里，當(dāng)他沒有去很遠(yuǎn)的風(fēng)景區(qū)時，他總是堅持中午和晚上吃飯。甚至當(dāng)他去頤和園的時候，他也說：“當(dāng)我媽媽早點回來的時候，我喜歡吃陽春面?！?。
呵呵，可愛的孩子。
最后一天中午，照例我們又去吃了面，回賓館時，孩子突然說媽媽，我要寫篇作文，題目就是《2019年北京最后一碗陽春面》。
說寫就寫，去火車站之前，一篇洋洋灑灑的文章呈現(xiàn)眼前，我一邊讀著，一邊感動著孩子之前不喜歡寫作文，只是因為沒有發(fā)自內(nèi)心的熱愛??！
回到青島后，我立即改變了策略。我沒有談?wù)撍^的章結(jié)結(jié)構(gòu)，而是盡我所能把我的孩子帶出家門，走進(jìn)現(xiàn)實生活，這樣他就能和他的性別一起寫作。
只有見識多了，才會有感而發(fā)爬了嶗山，寫寫嶗山上的螞蟻；去附院拔牙，寫寫拔牙的過程；語文書上出現(xiàn)了東方明珠，就帶他去上海實地旅游；課外看過《小桔燈》，出差去福州時，就帶著她去游覽冰心故居；總之，寫作就是源于生活，高于生活，讀萬卷書，不如行萬里路。
這樣，我們在豐富孩子經(jīng)驗的同時，有意無意地讓他有話要說。
他愛上了旅游，愛上了作文，上個學(xué)期期末考試時，作文差1分就滿分呢。
親愛的父母和朋友們，當(dāng)你擔(dān)心孩子視力不好時，有沒有想過讓他放下書本，擺好電腦，走出家門，走進(jìn)生活？相信您一定會有一個更健康更陽光的孩子！
《父母課堂》里的這篇文章，讓我更加自信，相信自己在培養(yǎng)孩子寫作方面，已經(jīng)邁出了正確的第一步，以后，我會計劃按照文章里說的，給孩子開博客，并盡可能尋找機會，讓孩子自我展示一下自己的寫作。
我深信隨著孩子一天天的長大，《父母課堂》定會給予我們家長更大的啟示和幫助。
父母課堂讀后感征文三
孩子上小學(xué)了，在老師的建議下，我訂了《父母課堂》，從此我便開始了人生的另一個課堂——父母課堂。
10月的一天，兒子給我?guī)Щ?期《父母課堂》。
第一次見面，我就喜歡上了她。
無論是她的外表——封面，還是她的內(nèi)心深處，我都深深地被吸引了。
不僅我喜歡，兒子竟也對她愛不釋手。
于是，我們把《父母課堂》作為床頭讀物，讓她每天伴我們進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
我記得第一天，我一口氣從頭到尾讀了2019年的10期。
里面很多文章都能讓我們受益匪淺，如本刊專訪欄的激發(fā)孩子持久的學(xué)***，親子加油站欄的教男孩提高交際修養(yǎng)，教子良方欄的正確引導(dǎo)孩子發(fā)展特長，父母忌語欄的你就知道搞破壞等等，對我們都有一定的啟發(fā)或教育意義。
但是，讓我印象最為深刻的是美文共賞欄中那篇叫夢想在自己的眼睛里的文章。
夢想在自己的眼睛里講述的是一個原本學(xué)***很差的男孩，整天沉迷于電動游戲，后來在一位新老師的幫助下，從幻想開始，心懷夢想，最后夢想成真的故事。
這個故事不長，但它讓我很感動，因為他教會了我們?nèi)绾螢楹⒆觽儼惭b一對強壯的翅膀。
夢想對于一個孩子來說就意味著飛翔的翅膀，怎樣才能讓自己的孩子插上一對可以在天翱翔的翅膀，是每個父母都夢寐以求的事情。
從夢想在自己的眼睛里這篇文章我們可以發(fā)現(xiàn)，要想孩子心懷夢想，我們首先要做的是學(xué)會尊重孩子。
無論是怎樣優(yōu)秀或差勁的孩子，他都需要別人的尊重和理解。
我們只有在他感覺到被尊重的情況下，他才有可能打開心扉去想那所謂的夢想。
就如故事中的馬克，在得到認(rèn)可的情況下，很快就與老師愉快地聊了起來。
我們要做的第二件事是學(xué)會發(fā)現(xiàn)孩子們的夢想，或者幫助孩子們找到自己的夢想。
在老師的鼓勵下，馬克終于說出了他深深的夢想。
但因為他的不自信，他根本不敢去夢想。
即使在這種情況下，我們也可以鼓勵孩子們像老師一樣幻想。
最重要的一點是，我們一定要給孩子以力量，讓他們敢于去做夢。
我們接下來要做的就是引導(dǎo)他們踏上一段漫長而美好的夢想之旅，讓他們的夢想成真。
對于一個孩子來說，幻想可能是追求夢想的唯一途徑。
而正是這樣的途徑才讓他明白了，原來夢想本是如此之近，近到就在自己的眼睛里。
夢想都在自己的眼睛里了，還有什么不能夢想成真呢！
對于孩子來說，父母是他們的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有至關(guān)重要的意義。
那么，到底怎樣的家庭教育才是合理的，亦或是成功的呢？
而對于家庭教育的關(guān)注，向來是社會或是**的焦點。
不管是狼爸還是哈佛媽媽都是被大眾關(guān)心的熱點話題，大多數(shù)父母都***或多或少地對此類現(xiàn)象加以評論。
對他們的評價，我們沒辦法一概論之，更無所謂對錯。
只能說不同的家庭，不同的父母，對自己孩子的教育，都有各自不同的方法，而找到對自己孩子合適的方法才是最重要的。
對我而言，孩子的教育，尤其是孩子處于兒童時期，我更多的是關(guān)注對孩子道德和心理方面的教育。
成才的首要前提是先**，健康的心理和健全的人格會使孩子終身受益。
教育孩子學(xué)會關(guān)愛，尊重他人，懂得感恩，與人為善……這些都是我們中華五千年文明所沉淀下來的優(yōu)良美德，我們要讓這些美德在他們身上傳承下去，發(fā)揚光大。
其次，我所推崇的是言傳身教，孩子在不知道如何去做事情的時候，往往會不自覺地去效仿他人。
因此，在小孩子面前，父母們要更加注重自己的言行舉止。
久而久之，所有這些都會被孩子看在眼里，記在心里。
再次，家長們要找到孩子的興趣所在，我們往往會說興趣是最好的老師，所以千萬浪費了這一重要的老師。
培養(yǎng)孩子的興趣，不僅有利于增強他們的自信心，還會讓他們在以后的人生中更懂得生活、熱愛生活、珍惜生活。
家庭教育是一個太寬泛、太深奧的話題，需要學(xué)習(xí)的、注意的事項太多太多，所有這些都從和孩子做朋友開始吧！和孩子的溝通交流會讓父母和孩子都受益匪淺。
讀《父母課堂》有感
隨著孩子們進(jìn)入中學(xué)校門，如何教育孩子也給我們帶來了許多問題。作為家長怎么做才能讓孩子快快樂樂，健健康康的度過這個時期呢？我正感到無措時，孩子把《父母課堂》這本書帶回來了。
本書主題明確，目標(biāo)明確，匯集了眾多著名專家的智慧。從多角度、深入地探索兒童的發(fā)展道路，客觀分析兒童的成長規(guī)律，深刻解讀父母對兒童發(fā)展的心結(jié)，引導(dǎo)培養(yǎng)方法客觀、科學(xué)、合理。
翻開雜志，細(xì)讀起來，每一個板塊都體現(xiàn)出編者的良苦用心，“咀嚼”中發(fā)現(xiàn)自己許多原來想過，卻沒有徹悟的問題，閱讀后心竅頓開、這本書不僅能讓我們家長從中得到啟發(fā)，并且可以幫助我們家長去教育孩子：記得有一段時間，我經(jīng)常和孩子為佩戴耳機聽**的事情發(fā)生爭執(zhí)、無法說服孩子。這時孩子帶來了一本《父母課堂》我讀過后，發(fā)現(xiàn)在這期的《生活貼士》講的就是《耳機讓聽力不可逆》這給我很大的幫助，我看過后立刻拿給孩子看，孩子看后雖然沒有說什么，但是從此以后他就很少用隨身聽了。
這讓我充分認(rèn)識到父母應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，孩子應(yīng)該一天天進(jìn)步的道理。
作為家長，我能夠讀到這么一本指導(dǎo)我如何去教育和引導(dǎo)自己的孩子成為一名對國家的社會有用棟梁之材的書感到非常高興。從現(xiàn)在起，每個月和它一次親密的交流，是我平凡生活中所有的甜蜜時刻。
父母好好學(xué)習(xí)孩子天天向上
——— 讀《父母課堂》 2015年 9期有感
女兒從學(xué)校帶回來第一本《父母課堂》 ,還一本正經(jīng)的告訴我必須要好好學(xué)習(xí)!當(dāng)時我心里還想:“真是一個臭丫頭,反客為主教育起媽媽來了。 ”
因為在我看來,我對女兒的教育方法,是做到了“古今借鑒” 、 “中外皆學(xué)”的地步。我不知道為什么。我女兒越是長大了，我對教育她就越困惑。
讀了《父母課堂》后,自己猜恍然大悟!
讀《兒時不競爭,長大才勝出》 ,聯(lián)想到自己平時對女兒的學(xué)***活指手畫腳,希望女兒“出類拔萃” 。例如，當(dāng)你練習(xí)舞蹈時，當(dāng)你看到其他孩子能做的動作，但你女兒不能，你會責(zé)怪她不努力。 想想當(dāng)時女兒無辜的眼神和暴怒的自己, 汗顏自己的自以為是, 女兒在舞蹈方面本就是資質(zhì)平常之人, 憑什么要讓女兒去于班上先天條件優(yōu)于她的孩子比較呢?
憑什么就斷定女兒一定沒有用功呢?這難道不是自己的虛榮心在作祟? 看看正在專心做作業(yè)的女兒, 愧疚之心油然而生。
看完這篇文章，我真的反省了自己，對女兒的教育有了更正確的方向。 正巧女兒這時有道題目做錯了, 如果在以往, 我定會立馬斥責(zé)她讀題不仔細(xì)馬上重新寫。可今天我一改往日作風(fēng),安靜的繼續(xù)看書, 等著女兒在自我檢查時自己檢查, 或者到家長檢查環(huán)節(jié)在引導(dǎo)她自己糾錯。
冷靜下來，讓孩子快樂，快樂，自由健康成長，
不要讓自己的虛榮心成了女兒的枷鎖。還是尹建莉老師的一句話:“家長淡定了,孩子就淡定了。
”我就爭取做個淡定家長吧! 另外有篇《保持學(xué)***的美好》也點醒了我對學(xué)*** 的認(rèn)識?？磥碜约阂欢ǖ脕G開“高分”意識,多讓女兒在知識的海洋里遨游。
作為父母，我很快樂，因為孩子是我一生中最美麗的收獲；但是，作為一個家長，我很困惑，因為幾乎每天我都要遇到教育孩子的問題，我也不知道怎么解決很多次。燈下翻開《父母課堂》，孫云曉的一篇《關(guān)系好壞決定教育成敗》映入眼簾，讀著，讀著......我的心里豁然開朗，我明白了做為家長一定要懂得尊重、懂得信任，才能讓讓孩子成功地接受教育。
記得“知心姐姐”盧勤老師曾經(jīng)這樣說過：“我有一雙愛的眼睛，5分鐘之內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)這個孩子與別人不同的地方，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，在我眼里所有孩子都是好孩子?！备改傅牡谝宦氊?zé)不是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點，而是尋找契機去激發(fā)孩子的潛能、發(fā)現(xiàn)希望。
我家孩子曾經(jīng)很不愛學(xué)英語，特別是聽讀的時候很畏難，有明顯抵觸的情緒，勸說、呵斥對他也根本不起作用。有一次，我靈機一動，拿了個單詞（clever）裝作不懂的樣子問他，他用英語發(fā)音讀出了這個單詞，并說這個單詞是“聰明”的意思。我反問了一句：
“那我可不可以這樣說呢： you are a clever boy? ”頓時孩子就開心的笑了，很主動的打開電腦跟著光盤學(xué)習(xí)英語。
以后隔三差五，我就會向他“請教”，還時不時地用簡短的英語和他對對話，給他更多的自信。當(dāng)他不再抗拒英語學(xué)習(xí)時，我會送他去外教家上課，為他創(chuàng)造一個更開放的講英語的機會。我很高興能找到一種使教育更有效的方法?，F(xiàn)在他對英語學(xué)習(xí)越來越感興趣。
我想，孩子的轉(zhuǎn)變或許不是一件太困難的事情，其實對孩子來說，父母的信任本身就是一種贊賞的態(tài)度，當(dāng)孩子面臨困難時，這種信任可以給他進(jìn)步的勇氣。父母是孩子的導(dǎo)師，他們是最想取悅的人。每個孩子都想得到父母的尊重和信任，而不是懷疑喝斥責(zé)。父母給孩子充分的信心，這會讓他們感受到自我價值的存在，以及自尊和自立的提升。
這樣，孩子們就會提高獨立處理事情的積極性，勇敢地面對困難。讓我們安靜下來，在孩子們還不夠的時候多看看他們的優(yōu)點；讓我們把火撲滅，當(dāng)孩子們失敗時，給他們更多的鼓勵和信任。不經(jīng)意間，你會發(fā)現(xiàn)你的孩子已經(jīng)長大，已經(jīng)懂事，已經(jīng)很好了
三（4）班李晟嶸媽媽
自從學(xué)校在新學(xué)期的第一次家長會時發(fā)了本《父母課堂》，每晚我都會拿來讀一讀。這本書分為幾個部份，包括我最喜歡的親子加油站，孩子的聲音和良好的教學(xué)方法。隨著孩子升到三年級，我覺的教育孩子的問題并不是那么簡單。眾所周知，兒童教育長期以來是一個豐富而復(fù)雜的話題。
作為孩子的父母，我們對孩子充滿了無限的期待和寄托。我們希望孩子們健康快樂地成長，成為對社會有用的優(yōu)秀人才。但在現(xiàn)實中，又遇到了許多讓我們這些做父母的感到非常困擾的難題，我們總在不停地摸索、尋找、學(xué)習(xí)并試驗著教育孩子的辦法。閱讀《父母課堂》之后，我明白了孩子的成長，不僅僅是他的人生歷程，作為家長同樣也在這個歷程中有著全新的體驗，也在陪伴孩子共同學(xué)習(xí)與成長。
還有，對孩子的培養(yǎng)不僅僅是應(yīng)該學(xué)習(xí)好，對孩子品德和人生觀的培養(yǎng)同樣也是非常重要。隨著時代的發(fā)展，兒童的教育方式也在不斷地更新和變化。通過對《父母課堂》的閱讀，我們了解到，如今的孩子接觸到的信息量非常大，知識面開闊，而孩子的心是純凈的，就像一張白紙，如何讓他們在這張紙上畫上圓滿充實的人生，父母任重道遠(yuǎn)。
在《父母課堂》中我找到了許多如何關(guān)注和培養(yǎng)孩子個性成長的小故事、小實例。從這些小事例中，我們體會到家長不能只憑自己的經(jīng)歷來教育孩子，孩子的個性不同，教育孩子的方法也應(yīng)當(dāng)是因人而異的，家長必須更加了解孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，在教育孩子的方法上多學(xué)習(xí)多交流，找到最適合自己孩子的教育方式，這樣才能讓孩子愿意接受。
父母課堂家長讀后感（一）兒子上小學(xué)了，在老師的推薦下我們訂閱了《父母課堂》。自從收到第一本書以來，它的內(nèi)容深深地吸引了我們?！瓣P(guān)注”及時準(zhǔn)確地根據(jù)社會熱點進(jìn)行評論，引人深思；“名人家教”、“教子隨筆”為我們帶來了成功的經(jīng)驗，受益匪淺；“家校頻道”指導(dǎo)家長如何做好與學(xué)校老師的溝通，家校配合了解孩子；“海外視窗”、“美文共賞”更是開闊了眼界，取長補短；“父母忌語”、“孩子心聲”讓父母理解孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，愛護孩子；“教子良方”和“專家講堂”，使得家長學(xué)***論知識又能結(jié)和其他家長的實踐經(jīng)驗，正確教育和引導(dǎo)自己的孩子。
《家長課堂》的20xx年09月和20xx年10月的兩期**文章“弱在**補**”，對我的觸動很大。文章中的父親將女兒從幼兒到**，從調(diào)皮淘氣的小丫頭到15歲獨立出國留學(xué)的優(yōu)秀少年的成長歷程展現(xiàn)在讀者的面前。通過文章的字字句句，列舉的點點滴滴事例，無一處不包含著一個父親對女兒的關(guān)愛，對孩子成長的良苦用心。
讀完文章讓我在對女孩的優(yōu)異成績由衷贊嘆之余，更多的是對那個父親的敬佩和自愧不如。我兒子剛上一年級的時候，有些問題和這個女孩一樣。一開始，我很擔(dān)心。讀完這篇文章，我也可以冷靜下來思考如何幫助兒子適應(yīng)學(xué)校生活。兒子的口算剛開始的時候也有點跟不上，按老師的要求回家后每天必做口算練習(xí)，并且記錄時間，我還隨機根據(jù)一些生活中的場景和兒子練***。
比如要吃飯了，我問他一共幾個人吃飯，需要幾雙筷子，他回答后，我只給他一部分，然后問他夠不夠，還差幾雙，回答正確我會親親他的小臉，兒子也很高興地去擺筷子了。還有漢語拼音和英語，我們也會隨時進(jìn)行口語練習(xí)。與文章中的父親相比，我的努力和意圖微不足道。如果我能象那個父親一樣堅持不懈，那將有助于我兒子在學(xué)習(xí)后的成長。
20xx年01月那期中的文章“找準(zhǔn)適合孩子的學(xué)***”，也給我了一些啟發(fā)并取得了一定的效果。文章認(rèn)為，每個孩子都有不同的地方，要根據(jù)孩子的特點，找到最適合自己孩子的方法，做到事半功倍。依照文章中的提示，我也分析了下兒子的情況，首先他是比較容易受外部環(huán)境影響的孩子，因此他在學(xué)***候就盡量給他安靜的環(huán)境；另外兒子比較喜歡唱歌，并且都是他自己邊聽邊學(xué)的，幾遍就學(xué)會了，感覺他屬于聽覺偏好。
所以我每天在他上學(xué)的路上（單程20分鐘）利用他的時間把英語、古詩詞或故事錄音放在車?yán)?。他非常喜歡聽。剛剛過去的寒假里我們常聽《三十六計的故事》，每個故事至少七八分鐘，現(xiàn)在兒子已經(jīng)可以繪聲繪色地模仿講出好幾個小故事呢?！陡改刚n堂》帶給我的感悟還有很多很多，也有更多教子方面的知識需要去學(xué)習(xí)，父母都希望自己的孩子優(yōu)秀，讓《父母課堂》陪伴著我和兒子一起成長。
父母課堂家長讀后感（二）不記得孩子從哪天開始拿回一本書——《父母課堂》。起初也沒有仔細(xì)看，有一天，靜下心來，隨手拿起這本書，一下子就被這本書所吸引。從此一發(fā)不可收拾，每期必讀。
從中學(xué)***少教育孩子的知識，受益非淺。也讓我明白一個道理，讓我們把總是用眼睛盯著孩子變?yōu)椴粩喾此己透淖冏约旱慕逃袨椋⒁馔ㄟ^學(xué)***自己，才是解決孩子問題的關(guān)鍵要素，家長應(yīng)做一個實踐現(xiàn)代教育理念的學(xué)習(xí)者?！冬F(xiàn)代父母需要現(xiàn)代的教育理念》是《父母課堂》第14期刊登的中國青少年教育家孫云曉寫的一篇文章，孫老師闡述了要提高孩子的素質(zhì)，首先要提高父母的素質(zhì)，這種素質(zhì)教育是教子成功的關(guān)鍵，素質(zhì)教育有很多方面，孫老師在該文中闡述了現(xiàn)代的教育理念。
我個人理解，孫先生提出的現(xiàn)代教育理念的核心是與孩子一起成長，善于發(fā)現(xiàn)和解放孩子，向孩子學(xué)習(xí)，給孩子真正的愛。要做到以上幾點，作為家長，善于學(xué)習(xí)是很重要的。具體來說，有必要做到：言傳身教。
如何教育孩子是家長們最頭疼的事。也許大多數(shù)父母總是把注意力放在孩子身上。從孩子的飲食、言行、禮貌禮節(jié)等方方面面更多的是用一副挑剔的眼神審視孩子，總想把他們規(guī)范到自己的理想狀態(tài)，但是恰恰因為自己的某些并沒有意識到的壞***響了孩子的發(fā)展，說和做脫節(jié)，言傳了但身沒教，這樣直接影響了孩子的成長。孩子上幼兒園后，我要求他養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣，但我沒有意識到，在床上閱讀的習(xí)慣會直接影響到他的孩子。
后來我認(rèn)識到了根子原來出在自己身上，要想使孩子改掉這個壞習(xí)慣，自己必須要以身作則，我把這個***掉了，孩子也漸漸改掉了。換位思考。孩子們的問題大多是父母對孩子不了解造成的。
不同年齡的兒童會表現(xiàn)出不同的生理特征和心理變化。孩子對父母的依賴程度和教育方式也會大相徑庭。因此要伴隨著孩子的成長，父母不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)會站在孩子的立場思考問題，向孩子學(xué)習(xí)，了解孩子的特點和真正需要，學(xué)***熱衷的而自己不熟悉的新事物，這樣才有利于孩子的全面發(fā)展。我的孩子很要強，()干什么事情都想爭第一，有時連誰第一個起床，誰第一個吃完飯都要爭第一。
今年幼兒園一畢業(yè)，他就急不可待的憧憬著一年級的生活，但是在入學(xué)前幾天，因為玩滑板車一不小心右手手腕骨折了，一年級對孩子來說非常重要，他是一個真正使孩子接觸知識的啟蒙期，我和他媽媽都很著急，恨不得孩子的傷馬上好起來，焦慮情緒不自然的影響到了孩子，直到有一天，孩子說“爸爸、媽媽，受傷不是我故意的，我好想去上學(xué)呀”，聽到這里，我意識到孩子本身很要強，受了傷他肯定比我還著急，如果我們著急的話，那只會加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，不利于孩子的成長，要學(xué)會從孩子的角度思考問題。后來在孩子養(yǎng)傷的二十多天了，孩子很快樂，還自覺地將落下地課程對照錄音機進(jìn)行了學(xué)習(xí)。入學(xué)后也沒有因為不適用學(xué)校生活而落下課程。
共同學(xué)習(xí)。父母是孩子的第一任老師。家庭是人們生活中的第一位教師，也是最有穿透力的教師。為孩子營造家庭學(xué)***，家庭中每一個成員對知識的追求，對科學(xué)的崇尚，人與人之間的相互尊重，家庭中的民主空氣，生活中溝通與分享，知識互動，這種氛圍的營造需要家庭每一個成員對家庭的責(zé)任感和愛心。
我從事法律工作，工作的性質(zhì)決定了我必須每天看書學(xué)習(xí)，他媽媽是學(xué)醫(yī)的，也經(jīng)常為考職稱而學(xué)習(xí)，另外，每到周末從幼兒園開始我和孩子必到書店，他看他喜歡書，我看我關(guān)注的書，一呆一上午，日積月累，孩子也養(yǎng)成了每天看書的好習(xí)慣，營造了較好的家庭學(xué)***，孩子的綜合素質(zhì)也在不斷地學(xué)***到了提高?？傊?，為了孩子的健康成長，為了自身素質(zhì)的提高，為了家庭的幸福生活，我們愿意成為現(xiàn)代教育理念的實踐者。父母課堂家長讀后感（三）雖然孩子出生伴隨我們生活已快七年的時光了，但初為父母，教育孩子的問題是一個長期復(fù)雜的工程，是在不斷學(xué)***索中積累經(jīng)驗，也是需經(jīng)常思考，反思，及時修正，及時感悟！
以前比較少接觸這類專門的書籍，雖然幾年下來也自己總結(jié)了一套教育孩子的方法，但也有困擾的時候，女兒上了小學(xué)也首次得知有《父母課堂》，拿到手中感受到所寫文章涉及到了方方面面，雖三期還沒有全部看完，但已“有話要說了”.所讀文章給我的感覺都是更講究父母應(yīng)有意識的講方法科學(xué)地教育子女，也就是說家長的終級任務(wù)和目標(biāo)就是做個智慧父母。有人說，孩子的言行有父母的影子，因為孩子有很強的可塑性。父母的言行、教育方式、溝通方式等遇到問題時直接影響孩子的價值觀，是非！
因此，一個合格的聰明父母更有可能使孩子健康成長。從《父母課堂》中也學(xué)到不少，現(xiàn)學(xué)以致用，平時教育孩子注意到了幾個方面：
1、 就是要讓孩子有一個健康的身體和一個健康的心靈和樂觀的性格！平時家長要注意使用有趣的語言對話，氣氛活潑愉快！遇到任何事情，我們都應(yīng)該引導(dǎo)孩子們看到光明的一面！
還在上幼兒園時，有作業(yè)讓寫字，女兒想玩但又不得不寫因此有些小情緒，我隨口說了一句不太恰當(dāng)?shù)脑挕艾F(xiàn)在作業(yè)還是少呢，等你上了小學(xué)更多”沒想到她聽到這句話說，媽媽我不想上小學(xué)了！我這才知道自己講錯了話，所以趕緊補救，我說上小學(xué)雖然作業(yè)比現(xiàn)在多，但能學(xué)到更多更多的知識，能交到更多的朋友。后來還好女兒也沒再說不想上小學(xué)之類的話了，前一段漢語拼音終于學(xué)完了，女兒也拿起手機學(xué)會了給爸爸發(fā)信息，而且現(xiàn)在讀閱讀書也可以不認(rèn)識的字自己拼出來了，所以我不失時機地說：
你在小學(xué)學(xué)到了更多的知識嗎？你不能在幼兒園發(fā)短信！
2、 培養(yǎng)孩子的獨立能力，以及各方面的應(yīng)急技能！各方面都是想讓孩子自己動手，包括自制能力的培養(yǎng)，也要自己動手。從很小時都開始有意識給她說出一些狀況，讓她自己想出解決或應(yīng)急辦法，不能什么事都依賴別人！
平時女兒放學(xué)回到家，簡單吃點東西喝點水就開始自己做作業(yè)，有時她做作業(yè)我在一旁看我的《父母課堂》或其它書，她做完了找我簽名，我大多數(shù)情況下不檢查她做的對錯，一是我有我自己的事在做，也有點懶惰思想能省點心就省，二是對她還比較放心覺得她做的應(yīng)該一般不會出錯，三是有意培養(yǎng)她自己的獨立能力（自己檢查自己的能力），有時第二天她告訴我也有出錯，我說誰讓你自己不好好檢查呢，這樣她下次就很認(rèn)真檢查自己做的題目了。
3、 培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，要從極累的角度及時引導(dǎo)。關(guān)注影響孩子情緒的事，經(jīng)大人解釋并讓她想通。有次她回到家愛發(fā)脾氣，問她才知是白天上課她舉手回答語文問題時結(jié)果說錯了，自己心里懊惱不已！
我就告訴她每個人都會出錯，這次你出錯的地方一定現(xiàn)在記得特別清楚，因此以后再碰到這個問題就不會再出錯了，是不是呀！她點頭，好似想通了開心了起來。數(shù)學(xué)有一次沒拿到滿分，回到家很難過，情緒也不好，自己在一個本上還寫下了簡短日記說：
“因今天我數(shù)學(xué)沒考到滿分，心里很不開心”，作為家長在這時倒不可以埋怨，她也給爸爸打**說不開心之類，我們都鼓勵她找到錯的原因，下次注意就行了。
四、培養(yǎng)孩子尊重別人，懂禮貌。有時孩子說話也比較沖，家長要及時引導(dǎo)和教育。
五、發(fā)展個性，快樂成長！不驕不躁！正?？创门c失！
這一點還一直在思索摸索中！其實孩子這個年齡就應(yīng)開開心心地玩，高高興興地過每一天，盡情適展個性和發(fā)揮想象力創(chuàng)造力，這點我們中國的教育體制還做得不夠到位，一個自己快樂的人才能傳遞或帶給她周圍的人快樂！自己都不快樂怎么能帶給別人快樂！
一個人有幽默感也是一種超常的能力。以上是一點自己的淺悟與大家一起分享一下！
20xx—2019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計劃
指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)***，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)***的研究。
正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)***。主要工作
一、教研組建設(shè)方面：1、深入學(xué)***理論，積極實施課改實踐。、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學(xué)***學(xué)實踐。
、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)***學(xué)實踐有機的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。2、強化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（1）備課關(guān)。
要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（2）上課關(guān)。
（3）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。（4）考試關(guān)。
以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境。（5）質(zhì)量關(guān)。3、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。
二、常規(guī)教學(xué)方面：1加強教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。
特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點.3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認(rèn)真落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。
4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。5、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項任務(wù)。
校內(nèi)公開課活動計劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動物的行為12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四4朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-920xx下學(xué)期生物教研組工作計劃范文20xx年秋季生物教研組工作計劃化學(xué)生物教研組的工作計劃生物教研組工作計劃下學(xué)期生物教研組工作計劃年下學(xué)期生物教研組工作計劃20xx年化學(xué)生物教研組計劃20xx年化學(xué)生物教研組計劃中學(xué)生物教研組工作計劃第一學(xué)期生物教研組工作計劃
20xx—2019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃
xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)***究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。
加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。二．主要工作及活動：
1．加強理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)***臺和機會。2．加強課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
強化落實教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。
加強教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)***和學(xué)***。3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)**，并向報刊雜志和年會投稿。
制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。三．具體安排：二月份：
制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學(xué)期公開課名單。三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。
2、高一英語教學(xué)研討活動。3、組織好高三第一次?？?、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。四月份：
1、組織好高三英語口語測試。2、高三英語復(fù)***會。五月份：
1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。六月份：
1、組織好高考的復(fù)***工作。2、收集課題活動材料。
2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計劃
一、指導(dǎo)思想堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)***課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進(jìn)教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點加強對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)***。
二、工作目標(biāo)1、以課改為中心，組織教師學(xué)***課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動**意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教例賞析活動。4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。
5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學(xué)***活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)***的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力，促進(jìn)個性和諧發(fā)展。6、 加強學(xué)***調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學(xué)指標(biāo)。
三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學(xué)模式”這個主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。
低段（1-2年級）則繼續(xù)進(jìn)行識字教學(xué)的有效性的**。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。2、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過**名師的關(guān)盤、**或者教學(xué)實錄等途徑，根據(jù)個人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學(xué)風(fēng)格 。
2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計劃范文1
一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)***和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。
教師要認(rèn)真學(xué)***究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)***。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。
從學(xué)生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。
二、教學(xué)依據(jù)和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)***死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)***動性，不能掌握學(xué)***容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)***積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。
部分學(xué)生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老師怎么教也不會。
二、教材分析本冊的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運算；（3）量的計量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形本冊的重點：混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進(jìn)一步學(xué)***式題的混合運算順序，學(xué)***小括號，繼續(xù)學(xué)***兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)***比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。
第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)***，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)***名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。
三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有**的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。
最后，我們家長應(yīng)正確培養(yǎng)孩子的興趣。興趣是知識之門，是學(xué)習(xí)的發(fā)動機，不感興趣的東西，孩子怎么可能去學(xué)習(xí)，怎么可能去追求呢？作為家長，我們要根據(jù)孩子的個性特點，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和激發(fā)孩子的興趣，有針對性地采取措施對他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者最大的心愿。但有些家長喜歡為孩子報各種學(xué)習(xí)班和興趣班。他們痛恨自己的孩子什么都精通，卻不考慮是否喜歡，是否適合，有的甚至實現(xiàn)了自己未實現(xiàn)的夢想。這樣導(dǎo)致的結(jié)果往往事與愿違，不僅可能什么也沒學(xué)好，還可能挫傷了孩子學(xué)習(xí)的興趣。
因此，我們的父母應(yīng)該在孩子身上花費更多的精力和腦力，根據(jù)孩子的特點和興趣選擇合適的興趣輔導(dǎo)班。我們希望自己的孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望孩子好好學(xué)習(xí)的同時還能有自己的一份樂趣，是一個熱愛生活的人。
這是我看完《父母課堂》的一些體會，在今后的日子里，我們家長也會邊學(xué)邊教，在實踐中摸索，并積極配合學(xué)校和老師，讓孩子更加快樂地學(xué)習(xí)，更加健康地成長。
自女兒上學(xué)以來就開始訂閱《父母課堂》，這本書是當(dāng)代的家教寶典。我按照上面說的做，女兒果然發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。她從一個不喜歡讀書的孩子變成了一個每天要讀書好幾個小時的孩子。
家長省心，孩子也開心。
這本書還提供食品教育和生活小貼士，讓我們的生活更安全，更親密。海外窗口讓我們了解國外最好的教學(xué)方法，讓我們的教育與國外教育相比較，學(xué)習(xí)優(yōu)點，改正缺點?！陡改刚n堂》是一本讓我們在黑暗中找到光明的書：
父母忌語、教子隨筆、教子良方……
《父母課堂》是每個家長的良師益友，期望家長朋友們必須好好閱讀，我覺得每一篇都是真金美玉，值得學(xué)***鑒。我很喜歡開卷的文章，總是給人啟迪，例如“給每棵草開花的時間”。每位家長都是望子成龍，望女成鳳，隨之而來的就是嚴(yán)格的教育。
孩子們在童真的年齡，其實也有自己渴望和愛好，我們當(dāng)父母的是否有真正去體會到孩子們的需求和特質(zhì)，有的放矢的去引導(dǎo)他們呢應(yīng)對當(dāng)下的種種特長班、學(xué)***班，我們又是否真正地去分析我們的孩子需要這些嗎作為成年人的我們，用自己所謂的前瞻性，為孩子們鋪墊的路，他們走得快樂嗎當(dāng)孩子們要為自己爭取證明自己價值的機會的時候，我們又是否冷靜客觀的應(yīng)對我想我是需要反思的。
教育孩子的方法是正當(dāng)合理的，孩子的生活也是幸福的。父母不照顧孩子，擔(dān)心自己。xx
初一（1班）
自從閱讀了女兒給我的《父母課堂》以后，感覺受益匪淺，也深刻地體會到父母是孩子的第一任老師的重要性，意識到家庭教育對孩子的身心健康和未來的發(fā)展是多么的重要。過去，我總是想著如何把孩子送到好學(xué)校接受好的教育，往往把教育的責(zé)任都交給老師，我只是做好了監(jiān)督。通過學(xué)習(xí)《父母課堂》這本書，不僅糾正了我一直以來的思想誤區(qū)，同時里面的文章在教育孩子的很多方面都給我們做父母的指明了方向，提出了很好的建議。
在這些文章里，我看到了自己培養(yǎng)孩子方面的誤區(qū)。以前總是注意孩子是否完成了老師布置的任務(wù)，還是很死板地指導(dǎo)她完成。只知道如何監(jiān)督，卻從不認(rèn)真思考如何讓她更有效地完成老師布置的任務(wù)。
通過這些文章，我深深地體會到，與其注重具體知識的引導(dǎo)，不如注重孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
作為一個家長，我經(jīng)常告訴我的孩子們，你把某個著名的人或成績好的同學(xué)作為學(xué)習(xí)的榜樣，但卻忽略了你也是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。畢竟，你花在孩子身上的時間比其他人多得多。我總是盡力限制孩子們上網(wǎng)玩電腦。老師讓她這樣做，但孩子們在做作業(yè)的時候看韓劇。現(xiàn)在我感到慚愧，我決心改變我的壞習(xí)慣，為我的孩子們樹立一個好榜樣。
在糾正思想誤區(qū)的同時，我還學(xué)到很多科學(xué)教育理念和從書本上聆聽到孩子從來沒有跟我活過的心聲，知道哪些話是父母的寄語，怎樣與孩子零距離的溝通，感謝《父母課堂》這本書給我的啟發(fā)，教會了我如何當(dāng)一名優(yōu)秀的家長。
這兩天閱讀了孩子拿回來的《父母課堂》，感觸較深。很多內(nèi)容都是父母和孩子日常生活的縮影，非常真實。我也意識到父母是第一任教師和家庭教育對兒童身心健康的重要性。
其中的文章在教育兒童的許多方面給了我們很好的建議。
《淡定的媽媽，出色的孩子》里有一段寫的特別好，“身教勝于言傳，一百句苦口婆心抵不上一個切實的行動。母親和孩子在一起的每一刻都是一堂微妙的教育課。母親的一舉一動都會成為孩子們學(xué)習(xí)和模仿的最自然的習(xí)慣。母親應(yīng)該善于自己，比如有良好的習(xí)慣，能夠控制自己的情緒等等。
”我認(rèn)為作為父母應(yīng)該有一顆高貴而堅強的心，孩子在父母平時的為人處事中耳聞目染，久而久之會培養(yǎng)孩子直面挫折的能力，增強孩子心理的韌性，讓孩子完全不必害怕失敗，慢慢地學(xué)會承受和應(yīng)付各種困難挫折。在日常生活中，我盡量讓孩子們做自己的事情。遇到問題，我先自己解決，還要培養(yǎng)自立的能力。
此外，我在孩子們上學(xué)前的六年教育相對不成功，浪費了很多時間。我還要感謝班主任在一年級開家長會。會上，***向我們介紹了兒童小學(xué)階段的重要性，并分享了許多好的學(xué)習(xí)方法。其中之一就是為孩子們營造一個良好的閱讀氛圍。以前，我總是盡量限制孩子們看動畫片，但在孩子們學(xué)習(xí)的時候看手機。
聽完老師講述之后，我改掉了以前的一些毛病，以身作則，為孩子樹立一個良好的學(xué)習(xí)榜樣。比如，每天晚上，家里人都會在家里讀自己的書，有時孩子們讀到更有趣的地方就會和我們分享，這不僅有助于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，也能增進(jìn)父母和孩子的感情。以身示范，用行動給孩子最好的情商教育。
現(xiàn)在孩子很喜歡晚上大家一起讀書的時間。
感謝父母課堂，也感謝孩子的老師，真的真的教了許多。
4、 除了學(xué)習(xí)，在品德、品行上，我也會及時教育孩子?！逗⒆拥某砷L比成功更重要》這篇文章讓我這個以前非常緊張孩子的學(xué)習(xí)的媽媽明白了：知識只是學(xué)習(xí)的一部分，品格的培養(yǎng)也是生活中非常重要的一部分，只有擁有完善的人格才能得到別人的尊重，得到快樂與幸福！
五、《讀懂女兒心》讓我感慨萬千的同時也明白如果真正愛孩子，就要讓自己讀懂孩子這本書，要知道孩子到底需要什么，“她不要山珍海味和綾羅綢緞，要的只是一份真正關(guān)注她內(nèi)心世界的理解”！
《父母課堂》是面鏡子，可以對照自己育女路上的曾經(jīng)和現(xiàn)在，有共鳴，有反思。《父母課堂》是盞明燈，指引我今后在育女路上可以走得順暢些?！稙槿烁改疙氃诜此贾谐砷L》，誰能進(jìn)行自我反思，那他就能教育好自己的孩子。
由于這些優(yōu)秀的出版物，我有機會在教育兒童的過程中重新認(rèn)識自己，教育自己。在以后的學(xué)習(xí)中，我會一如既往地學(xué)習(xí)《父母課堂》，和孩子一起努力，一起健康快樂地成長。
書，是那寒冷冬日里的一縷溫暖的陽光;書，是那炎熱夏日里的一縷涼爽的清風(fēng);書，是那醇美的香茗，令人回味無窮;書，是那神圣的階梯，引領(lǐng)人們攀登上至高無上的寶座......我喜愛讀書，我愿伴著我喜愛的書成長!
記得書中有一篇叫做《漂亮是活出來的》，這篇很切合實際。這篇文章也給了我很多啟示，從中我明白：無論何時，淵博的知識，良好的修養(yǎng)，博大的胸懷和一顆充滿愛的心，都能讓一個人活得足夠美麗！
這本《父母課堂》不僅讓我學(xué)到很多知識，網(wǎng)，很多道理，而且我的父母也深深地愛上了這本書，他們也深深地被吸引了。每天晚上我和父母都會花些時間坐在床上一起看書。那幸福的氣氛圍繞著我們!
這本書不僅帶給我們無窮的知識力量，更帶給我們幸福與家庭和諧！
書，是陽光，溫暖著我;書，是清風(fēng)，涼爽著我;書，是香茗，是那么醇美;書，是階梯，是那么神圣!我愛閱讀!我愛書!我愛《父母課堂》!
小學(xué)父母課堂讀后感2
《父母課堂》發(fā)下來一個多星期了，一直沒有空靜下心來好好看看。今天終于可以安下心來看看，發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容都是我們作為家長日常遇到的問題以及解決的方法，讓我這個一年級家長受益匪淺。剛剛看完《改掉孩子任性的毛病》這篇，感觸很深。
里面說到的主人公蓋文為了買玩具采取的在玩具店抱著奶奶腿哭的情形在生活中比比皆是。經(jīng)常在馬路上，商店里，或是公園里看到有些小孩子因為達(dá)不到自己的目的，坐在地上哭鬧，嚴(yán)重的還在地上打滾，當(dāng)家長不是在一旁小心翼翼地哄著，就是大聲責(zé)罵，但效果都是孩子無動于衷，甚至變本加厲，家長只能在一旁無奈地?fù)u頭。正如文章所說，孩子的任性不是天生的，而是父母溺愛的結(jié)果。
因為現(xiàn)在大多孩子是獨生子女，家長們都疼愛備加，從出生之后，就不斷滿足他們的要求，養(yǎng)成了他們想要什么就有什么，想要什么就一定要得到什么的習(xí)慣。如果任由孩子一直任性地走下去，長大后，他只能是一個吝嗇、心胸狹窄的人，甚至可能走上犯罪的道路。孩子小的時候，不知道什么可以買，什么不能買，什么可以做，什么不能做，這需要家長的指導(dǎo)。
小時候，我也像很多父母一樣，不斷滿足他的要求。我想只要我的能力允許，我會給他最好的。當(dāng)時，我以為這是愛他的表現(xiàn)。但栩燁慢慢長大了，到了兩三歲的時候，就開始有任性的表現(xiàn)，想要什么玩具會哭鬧著非買不可，還說：我要就一定要買!
這時，我意識到我愛的方式出了問題。從意識到問題所在時起，我就開始慢慢地幫他改掉任性的毛病，當(dāng)他因為得不到某個玩具大哭大鬧時，我會象里提到的“消退法”，不予以理睬，他哭得久了，見媽咪不理他，最后自己會乖乖地停止哭鬧，過來和我說：媽咪，對不起。
這個時候，我知道事實上，他并沒有意識到自己錯了，所以我會跟他講道理，告訴他為什么沒有買玩具，為什么他父母在工作上賺錢不容易，為什么他們不能亂花錢。久而久之，栩燁任性的壞毛病也改掉了，現(xiàn)在雖然有時也會小小任性一下，但也是孩子的本性，只要和他講講道理，不合理的要求也就不會再提了。
孩子的任性是長期教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果，責(zé)任在家長。里歸納的幾種方法很好，可以有效地幫助孩子改掉任性的毛病。
小學(xué)父母課堂讀后感3
像普天下父母一樣，我也希望自己的孩子將來能有大出息，因此我注重孩子的學(xué)***，但令我遺憾的是，女兒的成績總是不穩(wěn)定，有時成績好，有時成績一般，令我倍生煩惱。孩子的成長過程中總是伴隨著這樣那樣的缺陷，幾乎每天都會遇到教育孩子的問題，雖然我有很好的教育，但很多時候我不知道如何解決。
孩子入學(xué)以來，我對女兒的說話的口吻大多數(shù)都是命令式的，很是從孩子的角度考慮她的感受，我總覺得自己經(jīng)歷世事比孩子多，想用自己的經(jīng)驗彌補孩子的不足，孩子沒有反駁的余地，總是委曲求全的應(yīng)付。我的教育方式并沒有提高孩子們的成績，反而讓孩子們變得越來越?jīng)]有安全感。有時我會無緣無故地感到委屈和哭泣。所以，我很苦惱，不知道怎么教育。
我讀了《父母課堂》---性格培訓(xùn)勝過一切”這篇，讓我眼前一亮。這篇講得是2010年北京市理科狀況李泰伯的成長故事，李泰伯在父母的眼里不是個孩子，而是一個有思想、有見解的成年人，李泰伯父母的教育經(jīng)歷告訴我們，對孩子良好性格的培養(yǎng)是孩子成功的基礎(chǔ)。讀了這篇，我靜下心來反思自我，我是一個十分看重孩子考分的家長，每次孩子考完試，我總是窮追不舍的問道孩子的考試分?jǐn)?shù)，孩子考得不好時，我總是疾言厲色的批評孩子，孩子總生活在我的不滿中，其實這不利于孩子良好性格的培養(yǎng)，這也是我需要調(diào)整的地方。
這篇還告訴我們，身教勝過言傳。父母不僅要“養(yǎng)孩子”，更重要的是要“教孩子”，孩子是父母的影子，為了培養(yǎng)孩子的品行，父母的行為要自慎，要處處給孩子做表率，父母的一言一行都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。如果父母自私，孩子就會養(yǎng)成占便宜的習(xí)慣；如果父母驕傲，孩子就會反抗；如果父母發(fā)誓，孩子就很難學(xué)會禮貌待人；如果父母不敬老，孩子就會討厭老人。
很多父母***高臨下教育自己的孩子，但他們對孩子的要求又往往比對自己的要求高。我不斷地問自己，我也有這種情況，有時候我自己看電視，卻不讓孩子看；有時候我給自己很多自由，卻給孩子很多約束和要求。教育孩子不是一次性的。長期的自我教育起著重要的作用。認(rèn)識到這一點，我會不斷提高自己的要求，然后提高對孩子的要求。
我還讀到《守護孩子的生命》這篇，靜下心來反思自我，感到震驚之余，認(rèn)真的總結(jié)了自己對待女兒教育問題上誤區(qū)，讓我知道教育應(yīng)該從細(xì)微處做起，從現(xiàn)在做起;不用語言羞辱孩子;不輕視孩子;不在孩子面前抱怨生活;在孩子面前，總是情緒飽滿、信心十足;用良好的家庭氛圍幫助孩子排解來自學(xué)校、社會等外界環(huán)境帶來的不利因素，特別是與孩子生命意愿相違背的歧視、欺辱、強制、訓(xùn)誡，給孩子一個寬松并愉悅的心理成長環(huán)境，比限定與束縛更有效果，在學(xué)***要的是動力而不是壓力。于是我也改變了教育方式。在做每件事之前都會和孩子溝通，了解她的想法，在一定限度的范圍內(nèi)讓她自己安排學(xué)***樂活動，要求孩子做的事情自己先做到，過了一段時間我覺得孩子能夠很有計劃的安排自己寫作業(yè)、預(yù)***以及娛樂的時間，還會很積極的去看點兒天文和兒童文學(xué)方面的書。
感謝《父母課堂》，讓我懂得作為家長不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。更重要的是要了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的話語引導(dǎo)孩子，要學(xué)會細(xì)心的觀察孩子的變化，了解孩子的真實想法，與孩子平等交流，讓她充滿歡欣地喜愛自己，愛家人，愛師長同學(xué)，學(xué)會用愛的眼光開世界，讓她全心全意地信賴自己，讓她能夠享受生命中的每一天。
《父母課堂》告訴你許多解決孩子成長中的教育案例，不是簡單的說教，而是用一個個故事告訴哪些是父母應(yīng)該做的，哪些是父母不應(yīng)該做的，很容易被人接受。孩子成長是令家長快樂的，但也有這樣那樣的煩惱，愿《父母課堂》成為每個家長的良師益友，在家長迷惑的時候給予指點迷津，使每個孩子都能成為有用之才。
通過閱讀，我們不僅可以提升自身修養(yǎng)，還能夠拓寬視野。本文所提及的作品實在令人難以忘懷，它是一位著名作者的杰作。最近您是否考慮過寫一篇讀后感呢？我們?yōu)槟鷮ｉT挑選并編輯了一篇名為“父母的覺醒讀后感”的高質(zhì)量信息。
《父母的覺醒》這本書，僅僅是剛開始的兩章就震撼了我的心靈！讓我原本浮躁的心變得平靜，這是一本神奇的書！什么是自負(fù)感？我要在這本書中尋求答案。
撫養(yǎng)孩子的過程就像走鋼絲。一個錯誤的步走會傷害一個小心靈。同樣，適當(dāng)?shù)墓膭羁梢宰屗麄冊诳罩写蟛角斑M(jìn)。在與女兒的相處中我發(fā)現(xiàn)了這句話的真諦。在我眼里，一件小小的事情是要給予一定的鼓勵女兒就會又快又好的完成，但是如果當(dāng)時的我是帶著情緒的，不耐煩的，那么她就會被我所影響。
有一天，晚飯過后陪著女兒做作業(yè)，10以內(nèi)的加減法，可以看圖計算，她很不認(rèn)真，做錯了兩道題，我盡量控制自己的情緒，鼓勵著她仔細(xì)看題，認(rèn)真計算，很快自己就發(fā)現(xiàn)了兩道算錯的題，可以看出我的一個肯定的眼神，一個溫暖的擁抱都給了她莫大的信心！
孩子只會忠于他的自我角色，全然不關(guān)心我們這些家長所揪心的事情。當(dāng)我讓她完成作業(yè)，練習(xí)，完成鋼琴老師布置的每一項任務(wù)時，你有沒有想過我女兒喜歡各種角色？但是往往完成一項任務(wù)的時候她期待著我的反饋，期待著我的肯定。
可是當(dāng)我?guī)е榫w去看原本很輕松完成的事情卻被她搞得一塌糊涂的時候，當(dāng)我要爆發(fā)的時候，她膽怯地看著我，原本可以完成的事情卻怎么也完成不了。所以就像書上說的孩子們很慷慨，可以接受我的任何情感一樣，我的錯誤在孩子們的眼里是可以容任何原諒的。反過來，為什么我不能容忍孩子們在我眼中的所謂錯誤呢？育兒路上有太多的荊棘，撥開荊棘的時候也許會遍體鱗傷，但是荊棘過后何嘗不是一片蔚藍(lán)的天空！
“父母首先努力做到讓孩子享有身為自己的權(quán)利，讓他們在自己的軌跡里生活；如果父母想做到和孩子心心相印，就必須拋棄自我的優(yōu)越感；孩子不需要父母的主張、期望、權(quán)威與控制，父母需要做的就是調(diào)整身心，在每一個當(dāng)下和孩子們和諧相伴”——《父母的覺醒》
每一句話，每一個含義都深深的打動了我的內(nèi)心，震撼了內(nèi)在的自我。作為新一代的父母，自認(rèn)為比我們的父輩更專注于孩子的教育、更懂得親子的互動、更愿意強調(diào)尊重和平等?？墒钱?dāng)讀完這本書，按照作者對于父母的建議去覺醒時，才發(fā)現(xiàn)作為一個普通的，出生在那個時代的我，在自身成長的過程里，從原生的家庭環(huán)境、父母和兄弟姐妹當(dāng)中，在不知不覺中傳承了家庭的文化，攜帶了家庭成員的基因，也塑成了當(dāng)下自我的性格（這就是本我）；可是由于自身在學(xué)校、社會、工作和生活中的學(xué)習(xí)和成長，在改變性格的同時，更多的是隱藏了很多自己都不了解的本我。所以覺醒就是去發(fā)現(xiàn)和尋找潛意識的自我，讓潛意識走向前臺，勇敢的去面對和提升自我，既是作為父母的我們成長的根本，也是我們確保孩子們能夠?qū)ふ业阶晕业谋Ｕ稀?/p>
作者薩巴瑞博士結(jié)合自己多年從事心理學(xué)研究的經(jīng)驗，以及多年的家長和孩子之間的案例，首先強調(diào)了父母應(yīng)該從心理上發(fā)現(xiàn)自我，才能真正的感受孩子、尊重孩子；從父母情感上追根溯源，才能夠好建立和孩子之間的深入感情，并在尊重和平等的基礎(chǔ)的教養(yǎng)孩子，并且成就自我。
一、“控制”和“接納”
“一旦開始追求長幼互動當(dāng)覺醒和意識，我們就會感受到，無論我們到意圖有多么的，以往我們的舊模式仍然會出現(xiàn)?！薄坝X醒”就意味著對我們和孩子之間發(fā)生及經(jīng)歷的事情保持清醒的頭腦和穩(wěn)定的情緒，按照現(xiàn)實的本來面目去接納和應(yīng)對而不是嘗試去控制和改變。
回想自己的成長之路，再看孩子一路的成長，我們曾經(jīng)都是父母擁抱在懷里的寶貝，天真稚氣、純潔可愛、對大人依賴有加；再后來他們邁開小腿，在現(xiàn)實世界里前行探索，滿腹狐疑的不斷追尋著為什么；最終離開父母，走向?qū)W校和社會，逐步形成了自我的性格和自我……父母見證了孩子的成長和變化，曾幾何時，父母為了孩子的第一聲爸爸或者媽媽而熱淚盈眶，為孩子們?nèi)松~出的第一步激動不已，為孩子收獲的第一個獎勵而興奮的夜不能寐，為孩子如愿的進(jìn)入理想的中學(xué)而欣喜若狂…….
但在更多現(xiàn)實的生活和孩子成長的道路上，一定伴隨著更多的不滿和失望，尤其是當(dāng)他們計劃的成長之路遠(yuǎn)離了軌道：他或她，因為沒有得到滿足，而引發(fā)當(dāng)著朋友的面頓足大哭時；他或她，把功課擱置一邊，卻沉醉于游戲或者電視屏幕前時；他或她，因為不專心上課或者逃課，父母被叫到學(xué)校的時……另一方面卻是當(dāng)我們在工作上面臨了壓力，生活上又要面臨更多的忙亂時，于是身心疲憊，一路擁堵至家，辛苦的做好晚餐，然而孩子們卻一邊玩耍，一邊把飯菜搞的滿地皆是時……
有多少次我們能夠管理好自己的情緒，用一種覺醒的態(tài)度告訴自己，我不是一個受害者“為什么生活會讓我如此不幸”，而更是一個幸存者“我怎么樣利用這些不幸獲得更好的發(fā)展”，這樣在調(diào)整決定命運的人生態(tài)度上就尋找到了自我覺醒的力量。如何放棄虛榮心、控制欲去影響和改變孩子，而是更好的接納和接受一個孩子們的本性，并且用一種積極和“覺醒”，這樣才是真正教育的開始。因為只有父母能夠安頓好自己的身心，才能夠真正的幫助孩子去成長。
終于找到了，讓我慰籍自己的學(xué)術(shù)理由：在任何時刻學(xué)會用一顆平常的心，對待和接受孩子的好與不好，而無需再控制孩子按照自己的計劃和意愿行事。
二、自負(fù)和平等
“我們的孩子只會忠于他的自我角色，那時候，他們?nèi)徊魂P(guān)心我們這些家長所揪心的事情。在他們的眼里，有沒有優(yōu)異的成績和特長，渾然不覺。孩子不會心思沉重的看待世間各種事情，只會扎進(jìn)經(jīng)驗的王國里，對任何冒險都愿意放手嘗試一番”。
是啊，就是因為我們一路走來，也許遇見了非常多的困難和問題，也許走了很多的彎路和挫折，也更因此收獲了知識和財富，所以我們在孩子面前就有了更多的自負(fù)。自負(fù)的我們，期望孩子能夠達(dá)到預(yù)期中的那個他，期望孩子能夠避免自己曾經(jīng)走過的彎路，理由是因為我們的深愛，可是這種不對等的愛、充滿期許和回報的愛，恰恰讓我們和孩子之間形成了不平等的關(guān)系，也造就了父母和孩子之間的無形的溝壑，溝通的障礙就此形成。
即使我們有最善意的動機，想要鼓勵孩子做最真實的自己，可是我們越想幫助孩子，自負(fù)感超強的我們就越想控制孩子的思想、行為和做事情的方式和計劃，失衡的天平即刻會阻礙我們和孩子的良好溝通，因為我們不是在培養(yǎng)一個“迷你版”的自己，而是在塑造一個真正的靈魂，否則長幼關(guān)系每每會被封鎖，而不是激發(fā)和激活了孩子的精神。
三、綜述：和孩子一起成長
多年前，我不太想要孩子，一方面自己沒有長大，貪玩；另一方面，感覺要了孩子感覺比較麻煩，讀書、教育持久并且繁瑣。后來要了孩子之后，讀了多本育兒的書籍，尤其是WilliamDamo的兒童心理學(xué)手冊，發(fā)現(xiàn)對孩子或者一個人的性格的形成和塑造，原生家庭的文化和父母的影響是及其深刻和重要。讀完，才發(fā)現(xiàn)我堅持的好個性和爸爸的性格緊密相關(guān)，急躁的脾氣也在成長的過程里，模仿和學(xué)習(xí)我的爸爸。那時才猛然發(fā)現(xiàn)，與其說培養(yǎng)和教育孩子，倒不如陪伴孩子事實上，就是一個自我學(xué)習(xí)和完善的過程。所以那時我的MSN的名字就是：和孩子一起成長。我想這也許，就是特別認(rèn)可《父母的覺醒》這本書的中心含義吧，所以閱讀之后，內(nèi)心久久無法平靜，因為本書直擊我的內(nèi)心，再次激發(fā)了早期為人父母時的沖動。
成人的性格一旦形成，變化的速度和改進(jìn)的節(jié)奏是相當(dāng)?shù)木徛?，就?fù)雜而言，從個人素養(yǎng)、工作的環(huán)境、經(jīng)濟的狀況、生活的氛圍、家庭的壓力等；但簡單的講，懶惰是人的天性，改變和成長就意味著從舒適區(qū)走到另外一個陌生，甚至需要痛苦的付出的過程，所以自己在隨后為人父母的多年經(jīng)歷里，工作、創(chuàng)業(yè)、移民和對未來的不確定形成的無形的焦躁，讓我成為一種不愿和孩子一起成長改變的理由，感謝《覺醒》這本書，重新喚醒了沉睡和懶惰的我，重新審視，自我進(jìn)化。
孩子們已經(jīng)在長大，但是我的人生之路還充滿了很多的期待和精彩，所以多一份變化和付出，就多一分收獲，更何況能夠和自己的孩子一起去成長、去變化又是多么的美妙和令人期待啊，《覺醒》給了我新的力量和方向，繼續(xù)前行和修行。
四、反饋
也許因為讀書和理解的功力不夠，也許是功利在作怪，總想從書中發(fā)掘一些改變和改進(jìn)的方法，好像是本書中比較欠缺的地方。另外，本書雖然用詞精準(zhǔn)，文采超越一般學(xué)術(shù)文章，可是總體感覺全書的結(jié)構(gòu)和邏輯上沒有特別的清晰。
《父母的覺醒》讀后感800字：
曾經(jīng)借助了一切可以借助的資源想讓面臨中考，成績一向還算優(yōu)秀的女兒學(xué)習(xí)盡快走上正軌，親子關(guān)系趨于和諧，也開始瘋狂的上網(wǎng)找尋一本又一本如《非暴力溝通》、《正面管教》、《不吼不叫，如何平靜地讓孩子與父母合作》、《陪孩子走過初中三年》、《中國家長怎么辦》等有關(guān)與孩子溝通交流的書籍，想從書中盡快找到解決這些問題的方法，有時甚至迫不及待的一天就會讀完一本書，把書中的一些方法貼在門上，時刻提醒自己?？稍绞沁@樣，就像人陷入泥潭中，越掙扎陷得越深，這樣的狀況一直持續(xù)到高一開學(xué)...
直到一次和同學(xué)媽媽的聊天中，得知了段老師、衛(wèi)老師及其致慧讀書會，出于對這位智慧媽媽的信任，抱著有病亂求醫(yī)的心態(tài)來到了這里。在衛(wèi)老師的帶領(lǐng)下，開始了《父母的覺醒》這本書的精讀。在讀的過程中學(xué)會了反省、內(nèi)觀自我；在讀書會媽媽們的分享中看到了自己的影子；在自我的分享時，從衛(wèi)老師和讀書會媽媽們的神態(tài)、表情、含蓄委婉的語言中明白了自己做得好的、不好的方面......感謝段老師創(chuàng)辦讀書會，感謝衛(wèi)老師的引領(lǐng)，感謝各位書友媽媽的分享，也感謝這本書，這些都使我走在了做一個覺醒父母的路上，在讀書會近一年來的浸泡中，也獲得了些許感悟。
這本書告訴我們——養(yǎng)育孩子是為了培養(yǎng)一個有獨立健全生命的人，是為了讓孩子發(fā)現(xiàn)本真的自我，過上真實、覺醒、愉悅的生活，而不是為了父母的自負(fù)心，培養(yǎng)一個聽話、無思想、少時受父母控制，長大受制于他人的毫無自我價值感的無趣靈魂。
養(yǎng)育孩子是父母從一個主角變?yōu)榕浣堑倪^程，尤其是到了青春期，父母更是不得不放棄一些寄托在孩子身上的期望，做到放手而不放棄。要對自己逐漸長大的孩子給予充分的信任和信心，當(dāng)然更要對自己的教養(yǎng)方式有足夠的信心。一個從容淡定的母親，即使給不了孩子什么建議，即使不能夠解決孩子的學(xué)習(xí)、生活的困擾，也比一個嘮嘮叨叨、指指點點的媽媽可能更會使孩子得到更多的養(yǎng)分，更能使其茁壯成長，成為孩子想成為的樣子，成為父母可以引以為傲的孩子。
一個人能夠控制情緒是最高的情商、最大的能力，在生活中擊垮我們的往往是失控的性情。這本書使我明白了作為父母要做孩子情緒的引領(lǐng)者，而不是隨孩子陷入情緒的糾纏。尤其是進(jìn)入青春期，由于孩子身處情緒的漩渦中，也開始了體驗與其年齡不相符的身體和心理極限，這時孩子會比以前更需要我們，需要我們無條件的愛，需要我們的徹底接納。
由覺醒的父母撫養(yǎng)長大的孩子，不僅能與自己和諧相處，也能獲得發(fā)自內(nèi)心的愉悅；還能發(fā)現(xiàn)宇宙的豐富多彩，知道如何找尋源源不斷的活水。這樣的孩子會將生活視為自己的一個伙伴，懷著好奇、興奮與敬畏之心去面對挑戰(zhàn)。由于他們的成長過程中充滿了寧靜的內(nèi)省與內(nèi)在的快樂，所以當(dāng)他們成為父母后，也會教導(dǎo)自己的孩子如何生活的快樂滿足。
一直以來都想在如何與孩子相處這個問題上尋找突破口，但越是注意，往往每次都事與愿違。11月17日，園里組織了讀書會——《父母的覺醒》，僅僅是剛開始的兩章就震撼了我的心靈！讓我原來浮躁的心變得平靜，這是一本神奇的書！
什么是“自負(fù)感”？我要在這本書中尋求答案。
“教養(yǎng)孩子的過程就好比走鋼絲，一步走錯就會傷害一個小小的心靈；同樣，一個適當(dāng)?shù)墓膭罹涂梢宰屗麄冊诳罩邪菏组煵健薄Ｎ以诤团畠旱年P(guān)系中找到了這句話的真諦。在我眼里，一件小小的事情是要給予一定的鼓勵女兒就會又快又好的完成，但是如果當(dāng)時的我是帶著情緒的，不耐煩的，那么她就會被我所影響。
有一天，晚飯過后陪著女兒做作業(yè)，10以內(nèi)的加減法，可以看圖計算，她很不認(rèn)真，做錯了兩道題，我盡量控制自己的情緒，鼓勵著她仔細(xì)看題，認(rèn)真計算，很快自己就發(fā)現(xiàn)了兩道算錯的題，可以看出我的一個肯定的眼神，一個溫暖的擁抱都給了她莫大的信心！
“孩子只會忠于他的自我角色，全然不關(guān)心我們這些家長所揪心的事情?！碑?dāng)我要求她認(rèn)真完成作業(yè)、認(rèn)真練習(xí)舞蹈、認(rèn)真完成鋼琴老師布置的每次任務(wù)時，何曾想過我的女兒是不是喜歡著這各種各樣的角色呢？但是往往完成一項“任務(wù)”的時候她期待著我的反饋，期待著我的肯定。
可是當(dāng)我?guī)е榫w去看原本很輕松完成的事情卻被她搞得一塌糊涂的時候，當(dāng)我要爆發(fā)的時候，她膽怯地看著我，原本可以完成的事情卻怎么也完成不了。所以正如書所說孩子是慷慨的，可以接納我的任何情緒，我的錯誤在孩子眼里都是可以被包容和被原諒的，反過來為什么我就不能包容孩子在我眼里所謂的錯誤呢？
育兒路上有太多的荊棘，撥開荊棘的時候也許會遍體鱗傷，但是荊棘過后何嘗不是一片蔚藍(lán)的天空！
提示：作文是學(xué)生綜合運用知識能力的體現(xiàn)。寫作水平的提高不可能一蹴而就。它要求學(xué)生積累知識，提高閱讀效率。
離不開平時對身邊事物的觀察，除了學(xué)習(xí)書本知識外，更應(yīng)該了解外面的世界，細(xì)心的觀察，認(rèn)真的思考，勤快的練習(xí)，對作文水平的提高很有幫助。
全本書講如何教育孩子的內(nèi)容比較少，大多數(shù)是家長自己怎么做，怎么能夠成為好父母。孩子沒有帶著說明書就來到了父母的身邊，而每個父母不論對待第幾個孩子，都不能完全應(yīng)對，都會有意想不到的事發(fā)生。沒有標(biāo)配的孩子，也沒有標(biāo)配的父母。
看到這本書里面的“父母首先應(yīng)當(dāng)奴隸做到的是讓孩子享有身為自己的權(quán)利，讓他們再自己的命運軌跡生活下去。”這讓我想到了《遇見孩子，遇見最好的自己》里主張“父母不要代勞或者督促孩子完成作業(yè)，因為我們的最終目的是把孩子培養(yǎng)成自理能力強的學(xué)習(xí)者。”
這本書一直在強調(diào)父母和孩子一定是互相學(xué)習(xí)，互相尊重的狀態(tài)，這是最好也是必須的狀態(tài)。跟魔云獸一起聊天的時候，說到他閨女因為看見過蝴蝶，知道那個是蝴蝶，雖然還沒有學(xué)會這個詞怎么說，卻已經(jīng)能準(zhǔn)確找到書里的蝴蝶只給他看。渴望把這件事告訴自己的父親。而我的小侄女也有類似的行為，我給了她一套《神秘日志》她非常喜歡，家里人就跟她商量，每天寫完作業(yè)才能看，于是她每天晚上臨睡前都會拿出書里的那些附件小書，給家里人講里面的故事，我那天問她為什么這么做，她沒有思考就說“能學(xué)到很多知識呀!”看完這本書，我慶幸自己沒有因為優(yōu)越感或者說因為覺得自己知道書里的內(nèi)容而不屑跟她說這本書，而是按照這本書里寫的“孩子的這種分享是形成親密感的一部分。”
“孩子善于用身體、精神、心靈向真正的自我作出回應(yīng)，父母有義務(wù)在精神上為他們提供自由?！蔽业膶殞毑盼鍌€多月，我還不知道她以后長成什么樣子。但養(yǎng)育一個孩子，不是說讓他吃飽穿暖就行的，還需要做很多功課，讓她長成她自己，找到自己的快樂，過自己的幸福生活。這是這本書的主旨，也是我想找到的答案。
閱讀一本溫暖的書籍，往往能夠幫助人們擺脫困難的執(zhí)念。最近，我讀了一篇名為“孩子是腳教育是鞋讀后感”的文章，我深深地感受到了其中的新穎構(gòu)思和獨具匠心的題材。我們應(yīng)該把這樣的想法和見解記錄在自己的讀后感中。此外，我還想向大家推薦一些不容錯過的“孩子是腳教育是鞋讀后感”資訊文章，它們或許會給您以啟示。希望大家能夠閱讀本文，歡迎參考。
上個月，在陳碧老師的推薦下，我閱讀了李躍兒老師的一本書《孩子是教，教育是鞋》。讀完這本書，我被書里的一個小篇章深深吸引并陷入了思考——怎樣對待孩子？
“什么是理解孩子，理解孩子并不是一件容易的事情，理解孩子到怎樣的程度，就代表了你作為一個教師的專業(yè)能力達(dá)到了怎樣的高度?！笨吹竭@，不經(jīng)反思，在生活中，不管是家長還是老師，我們總是說要理解孩子，給孩子發(fā)展的自由空間。但我們習(xí)慣上很難讓孩子真正自由，尤其當(dāng)孩子“吵得很”的時候。因此，理解孩子需要專業(yè)能力作為支撐，理解孩子需要“有專業(yè)度的愛”作為基礎(chǔ)。作為一名幼兒教師，我們要努力不斷地提升自我能力，用一顆寬厚平和、安靜專注的心，堅定且信任兒童，那我們就會越來越有洞察力和理解孩子的能力。
最后跟大家分享一句這本書里我個人最喜歡的話，“接納孩子，即接納孩子因不同的家庭文化所帶來的不同的愛好、不同的個性和不同的衣著。接納的含義就是，不試圖把孩子改造成你喜歡的樣子。”
是守則，也是方法——《孩子是腳，教育是鞋》
教育家李躍兒形象地將孩子比喻成腳，教育方法比喻成鞋，而教育者則是造鞋人。事實上造鞋人只有在充分了解了腳的大小、形狀，腳的需要及感受的前提下才能夠制造出合腳的鞋子。同樣，教育者只有在研究孩子，懂得孩子的心理路程、精神世界、原生家庭以及成長機制的前提下才能夠設(shè)計出適合于孩子的教育方法?！昂⒆邮悄_，教育是鞋”，這句話不僅是一種教育理念，更是一種從事教育的決心。
作為教育者的我們，在孩子的教育當(dāng)中，具體應(yīng)該怎么做呢？書中“芭學(xué)園的教師守則”這部分內(nèi)容給我留下了深刻的'印象，它教給了我們方法?！笆貏t”中不僅告訴我們對待孩子應(yīng)該有的態(tài)度，和孩子說話的方式以及處理孩子出現(xiàn)的問題的方法，而且還有與同事和家長的相處方法，更有對教師自身修養(yǎng)提升的要求。細(xì)讀守則會發(fā)現(xiàn)，在幼兒園里教師會遇到的人或事，都不必迷茫，“守則”無疑給了我們指引。也正因為“守則”，芭學(xué)園里的教師尊重每個孩子的一言一行，對孩子的行為有的是尊重和理解，正是有了這樣良好師生關(guān)系，如此健康的精神環(huán)境，孩子們可以和老師敞開心扉地交談，可以表現(xiàn)出真實的自我……芭學(xué)園讓孩子們充分感受并體驗自己的童年生活，積累利于其終身發(fā)展的成長經(jīng)歷，為其幸福人生掀開第一篇章，使孩子具有完整的人格和易于生存的基礎(chǔ)能力。
以后的教育中，希望自己深記“孩子是腳，教育是鞋”的教育理念，學(xué)習(xí)“芭學(xué)園的教師守則”并將其運用到自己的教育教學(xué)當(dāng)中，努力，努力！
《孩子是腳，教育是鞋》讀后感600字：
在昕靈樹幼兒園上班也有一段時間了，在這期間，我看了李躍兒老師的《孩子是腳，教育是鞋》這本書，剛開始自己看這本書的時候覺得沒什么可看的，教育不都是“為了孩子”嘛，可是慢慢的你會發(fā)現(xiàn)這本書的內(nèi)容和傳統(tǒng)教學(xué)有不一樣的地方，芭學(xué)園是以中國古典哲學(xué)為指導(dǎo)思想，以西方發(fā)展心理學(xué)為依據(jù)來了解孩子的發(fā)展規(guī)律和人類物種的表現(xiàn)常識，保護兒童天性，保證在幫助孩子的前提下不破壞孩子的天然特質(zhì)為教育理念。
傳統(tǒng)教育很多都是以講知識，說教的形式對孩子進(jìn)行品德教育，芭學(xué)園恰恰相反，是將孩子在生活中遇到的事情作為教育機會，當(dāng)事情發(fā)生后，讓孩子根據(jù)相關(guān)后果自己進(jìn)行判斷，根據(jù)后果控制自己的行為，俗話說父母是孩子的第一任教師，那幼兒教師就是孩子的第二任教師，為此，讀后感.芭學(xué)園在這方面主要幫助孩子進(jìn)行三個方面的建構(gòu)，分別是幫助孩子建構(gòu)起道德自律的人格特質(zhì)、幫助孩子建構(gòu)起智力自主的思維模式和幫助孩子建構(gòu)起有利于生存的基本能力。這三個方面的建構(gòu)，將使孩子具有完整的人格和易于生存的基礎(chǔ)能力。
芭學(xué)園的教育目標(biāo)是培養(yǎng)完整任何的孩子，要完成這個教育目標(biāo)，教育者必須心中充滿愛，這樣才能更好的愛孩子、理解孩子和尊重孩子。在工作上面，教師也是要不斷提升自己，具有幫助孩子的能力，這樣才能更好的做孩子的引導(dǎo)者。
以上就是我對芭學(xué)園的教育理念的第一感受，在以后的日子里，我會不斷的提高自己，向其他老師學(xué)習(xí)。
上個月，在陳碧老師的推薦下，我閱讀了李躍兒老師的一本書《孩子是教，教育是鞋》。讀完這本書，我被書里的一個小篇章深深吸引并陷入了思考——怎樣對待孩子？
“什么是理解孩子，理解孩子并不是一件容易的事情，理解孩子到怎樣的程度，就代表了你作為一個教師的專業(yè)能力達(dá)到了怎樣的高度?！笨吹竭@，不經(jīng)反思，在生活中，不管是家長還是老師，我們總是說要理解孩子，給孩子發(fā)展的自由空間。但我們習(xí)慣上很難讓孩子真正自由，尤其當(dāng)孩子“吵得很”的時候。因此，理解孩子需要專業(yè)能力作為支撐，理解孩子需要“有專業(yè)度的愛”作為基礎(chǔ)。作為一名幼兒教師，我們要努力不斷地提升自我能力，用一顆寬厚平和、安靜專注的心，堅定且信任兒童，那我們就會越來越有洞察力和理解孩子的能力。
最后跟大家分享一句這本書里我個人最喜歡的話，“接納孩子，即接納孩子因不同的家庭文化所帶來的不同的愛好、不同的個性和不同的衣著。接納的含義就是，不試圖把孩子改造成你喜歡的樣子?！?/p>
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看完《孩子是腳,教育是鞋》這本書，感悟深刻，啟發(fā)很多，讓我更清楚地知道了該如何去教育孩子。原來它是一本來自芭學(xué)園內(nèi)部的《教師手冊》，書的內(nèi)容既有對教育理念說明，也有對教育者的要求，還附錄有芭學(xué)園的課程結(jié)構(gòu)以及一日流程，書不是很厚，讀完卻令我回味良久。
最令我印象深刻的是書中的《芭學(xué)園的教師守則》，它對老師的工作內(nèi)容進(jìn)行了一些細(xì)致入微的要求。比如，守則中有一條說：不可以因一個活動而催促活動慢的孩子，而是要發(fā)現(xiàn)孩子的需求對他們進(jìn)行切實的幫助。回想自己平常帶班，總是比較著急，面對孩子出現(xiàn)的一些狀況常常會禁不住急得質(zhì)問他們：“為什么我說了那么多遍，你還是做不到呢？”孩子茫茫然不知如何作答。
試想，如果我能靜下來不急于催促，細(xì)心地觀察他們的情緒，了解他們的需要，允許他們一時的遺忘或是突然出現(xiàn)的小錯誤，給他們多花幾分鐘去做準(zhǔn)備，多一點耐心，自己多提醒一遍又有何不可？
教育家李躍兒形象地將孩子比喻成腳，教育方法比喻成鞋，而教育者則是造鞋人。事實上造鞋人只有在充分了解了腳的大小、形狀，腳的需要及感受的前提下才能夠制造出合腳的鞋子。同樣，教育者只有在研究孩子，懂得孩子的心理路程、精神世界、原生家庭以及成長機制的前提下才能夠設(shè)計出適合于孩子的教育方法?！昂⒆邮悄_，教育是鞋”，這句話不僅是一種教育理念，更是一種從事教育的決心。
作為教育者的我們，在孩子的教育當(dāng)中，具體應(yīng)該怎么做呢？書中“芭學(xué)園的教師守則”這部分內(nèi)容給我留下了深刻的印象，它教給了我們方法。“守則”中不僅告訴我們對待孩子應(yīng)該有的態(tài)度，和孩子說話的方式以及處理孩子出現(xiàn)的問題的方法，而且還有與同事和家長的相處方法，更有對教師自身修養(yǎng)提升的要求。細(xì)讀守則會發(fā)現(xiàn)，在幼兒園里教師會遇到的人或事，都不必迷茫，“守則”無疑給了我們指引。讀后感·也正因為“守則”，芭學(xué)園里的教師尊重每個孩子的一言一行，對孩子的行為有的是尊重和理解，正是有了這樣良好師生關(guān)系，如此健康的精神環(huán)境，孩子們可以和老師敞開心扉地交談，可以表現(xiàn)出真實的自我……芭學(xué)園讓孩子們充分感受并體驗自己的童年生活，積累利于其終身發(fā)展的成長經(jīng)歷，為其幸福人生掀開第一篇章，使孩子具有完整的人格和易于生存的基礎(chǔ)能力。
以后的教育中，希望自己深記“孩子是腳，教育是鞋”的教育理念，學(xué)習(xí)“芭學(xué)園的教師守則”并將其運用到自己的教育教學(xué)當(dāng)中，努力，努力！
當(dāng)您徘徊在琳瑯滿目的商場中時是否曾經(jīng)為了一雙款式新穎、價位適中的鞋子而為之心動呢？很多時候當(dāng)試穿的時候會發(fā)現(xiàn)這雙鞋并不合腳。這時候，售貨員準(zhǔn)會適時地為您解除掉心頭的疑慮“新鞋都這樣，穿穿就好了?！币苍S一雙鞋由新到舊，終究會有合腳的時候。但是實在不能為了自己喜歡而讓自己的腳受那份委屈。
近期，和大家一起閱讀了《孩子是腳，教育是鞋》。這個比喻是多么地恰當(dāng)。一雙鞋不合腳可以轉(zhuǎn)送友人，可以大方丟棄。但是，我們愿意用自己的孩子來磨合教育這雙鞋嗎？答案當(dāng)然是：否。
鞋子舒不舒服，腳最知道。老話是這么說的，多么淺顯而深刻的道理。輪到我們在教育自己的孩子的時候，卻又總是犯毛病。別人家的孩子學(xué)英語，自己家的孩子不會，那簡直就是被時代拋棄；別人家的孩子學(xué)鋼琴，咱家的孩子就也得把哆來咪唱出個調(diào)調(diào)來；別人家孩子學(xué)舞蹈，自己家的孩子也需要練個壓腿劈叉；自家孩子的命運和發(fā)展就完全掌握在別人家孩子的手掌心里。試問，您考慮過自己家的孩子究竟喜歡這些嗎？您家的孩子真的適合學(xué)習(xí)這些嗎？把自己生得可愛的小腳丫非得伸到一雙并不合腳的鞋子里，您考慮過“腳”的感受嗎？
這個問題還可以再衍生一下。因為我們就是從事教育工作的人，也就是造鞋的工人。這么說我們的責(zé)任就更大了，任務(wù)也更加艱巨了。因為我們的鞋不止給自家孩子穿，還得給全班的孩子穿。買一雙適合自己腳的鞋穿穿總不是件太難的事，而要讓全班的小腳丫都穿著舒服，那可就是一件大難事了。真的是找不到一雙鞋能讓全班所有的孩子都能穿，還要穿的舒服。
在很久以前看過一幅諷喻教育的漫畫，畫中一個個小朋友頂著各種各樣的小腦袋——絕少有兩個一樣的，他們走進(jìn)了一個叫做學(xué)校的地方。當(dāng)他們再走出來的時候竟然所有的小朋友的腦袋都變成了相同的形狀，而且大小也絕無兩樣?，F(xiàn)在從這本書的角度來說，就是一雙堅不可摧的鞋磨平了所有的腳。這當(dāng)然不是我們教育的初衷，也不是我們所從事的教育工作的目標(biāo)。教育的最高境界和最佳狀態(tài)應(yīng)該是為每個孩子打造一個不同的發(fā)展軌跡。班級中總有一些孩子顯得格格不入，甚至是成為了一些老師眼中的“另類”。其實，每一個孩子來到學(xué)校接受教育的時候都應(yīng)該享有這樣的權(quán)利，他們同樣應(yīng)該得到老師的尊重和平等的對待。這才是一雙舒服的鞋。而不是，為他們箍上一雙不合適的鞋，還妄想讓他們變得和其他孩子一樣。如果如此，后果很可能就是一次失敗的教育毀了孩子的童年。
說了這么多，還是回歸到這本書中來看。孩子的童年生活快不快樂除了家庭因素，我們所提供的教育也是相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)。所以，我樂做一名“造鞋人”，為每個來接受教育的孩子提供一雙純手工打造的只適合他一個人的“鞋”。
一個四年級男生，做作業(yè)常常拖拉，有時干脆不做。這一天，他又沒能及時、很好地完成作業(yè)，而大課間活動就要開始了。今天的大課間活動，班上分成兩組舉行拔河比賽。同學(xué)們都去了，操場上好不熱鬧。他的眼睛不時地看向窗外，但在我面前裝出無所謂的樣子。我知道他的內(nèi)心一定非常著急，他一定想像飛一樣感到操場。他是他們這一組中的主力。
我問他想不想去拔河。他看看我，搖搖頭。我故意說不想就算啦，先在教室里寫作業(yè)吧。他著急了，連聲說想去。我問他知道同學(xué)們?yōu)槭裁茨苋グ魏訂?，他說知道，說他們都做完作業(yè)了。
我點點頭說：“你先去參加拔河比賽，結(jié)束后找我。我們一起把作業(yè)做好?！?/p>
他一聽，滿臉興奮，向我鞠了一躬，跑出教室。
拔河比賽結(jié)束，這個男同學(xué)所在的一組贏了。老師沒有幫他補課，而是帶他回到教室進(jìn)行比賽總結(jié)。贏的一組說，幸虧他及時趕到，否則就懸了；輸?shù)?一組說，如果不是他趕到，他們就贏了。他一下子成了班級的明星。
第二天，他不僅交了作業(yè)給老師，還交給老師一封信——
拔河比賽小組的勝利離不開我，我是主力。班級的進(jìn)步也離不開我，我掉隊就是拖全班的后腿。我要努力，做班級進(jìn)步的主力。
這件事情發(fā)展到后來，很有“柳暗花明又一村”的意思。老師以前沒少幫助這個男同學(xué)，但收效甚微，仿佛“山窮水路已無路”。一次并不正規(guī)的班級拔河比賽，起了關(guān)鍵的作用。
一個創(chuàng)造鞋子的人，決心讓穿鞋的人感到合適，決心讓自己的鞋幫助穿鞋的人更好的走路，造鞋人就必須忘記自己的需要去了解和感受那些穿鞋的人的感受和需要，造鞋人一定要精益求精讓自己造出的'鞋是一雙好鞋，造鞋人深知鞋子適合于腳才是好鞋。而在我們的教育中，孩子就是那只有感受，有使命，有需求的腳，我們就是給這樣的腳造鞋的人。因此，我們要造出適合于孩子的教育，就必須要忘我的感受孩子，了解孩子，研究教育，使我們成為有感受力的，能夠尊重孩子需要的，能力高超的制鞋人。
一直聽同事說《孩子是腳教育是鞋》這本書很值得一看，于是利用暑假買來看了看，給我的感觸很大，下面分享幾個印象深刻的片段+自己的一點點感想：
幫助孩子建構(gòu)起道德自律的人格特質(zhì)
案例太長了，大致過程是：一個孩子帶了玩具小汽車，但班級要求不能帶，老師代為保管不同意，申請放自己的書包里，保證不拿出來。下課時給好朋友看，好朋友一用力，汽車車頭斷了。案例中老師的處理是：自己與孩子平視，提的第一個問題是為什么會知道書包里有汽車，通過這個機會讓兩個孩子都能回顧自己當(dāng)初的動機和意圖，以便發(fā)現(xiàn)后來事情有了怎樣的變化及其原因，通過這個過程，使孩子了解自己和他人，由此判斷自己該怎樣選擇恰當(dāng)?shù)男袨??？吹竭@里我不經(jīng)反思：如果是我，我會怎么做?我想態(tài)度一定不會太好，因為孩子闖禍了，一定是先批評后了解。不會考慮到深層次的教育意義，教育時機把握不住。而案例中老師最后是讓孩子們自己想辦法補救的。老師抓住了教育時機，老師知道，孩子解決問題的能力和自我控制力不會通過這一件事就建構(gòu)起來，但有人持續(xù)這樣幫助孩子，孩子的自律一定能建構(gòu)起來。反思：將孩子在生活中遇到的事情作為教育機會，當(dāng)事情發(fā)生后，讓孩子根據(jù)相關(guān)后果自己做判斷。
寫作品讀后感時有什么我們應(yīng)該格外注意的地方嗎？讀作品時心中有疑問，那么答案也自然在書籍里。這時我們應(yīng)該仔細(xì)分析作品內(nèi)容，并撰寫成一篇讀后感，對于“告訴孩子你最棒讀后感”下面是我們找到的相關(guān)信息，希望您能經(jīng)常來關(guān)注我們網(wǎng)站的最新動態(tài)以及時做出處理！
認(rèn)真讀完《告訴孩子，你真棒》這本書后，我受到了強烈的震撼。
《告訴孩子，你真棒》是做了20年“知心姐姐”的盧勤的又一力作，這是一本提倡換位思維的.書，“尊重孩子，理解孩子，懂得孩子”是這本書的根本理論。該書從一個個形象的小故事出發(fā)來闡明事理，分析家庭教育中出現(xiàn)的諸多誤區(qū)，提供非常多的操作細(xì)節(jié)經(jīng)驗與讀者分享。雖然這是一本寫給家長的書，但是閱讀本書時，一段段活生生的案例，一句句意味深長的話語，讓我感嘆到教育真的不是件容易的事，作為教師的我們是不是也應(yīng)該反思一下自己的教學(xué)，是不是為教書而教書；是不是應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些教學(xué)的藝術(shù)，像盧勤那樣愛孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，讓孩子生活在“我能行”的環(huán)境中。讓孩子體驗到成功的感覺，建立自信，重塑理想之殿堂。尊重孩子的人格，幫助孩子成功，經(jīng)常鼓勵孩子，用全面的眼光看待孩子，用發(fā)展的眼光看待孩子，教孩子學(xué)會積極的自我暗示法。作為老師和家長都應(yīng)學(xué)會欣賞孩子，給孩子一個自信的世界，讓孩子感覺今天比昨天學(xué)得好。讓孩子帶著自信步入人生的每一段旅程。
這讓我想起，我曾經(jīng)讀過的一篇文章叫《一位母親與家長會》，文章中的母親共參加了孩子的三次家長會。第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞?，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差：惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而母親做出很自豪的樣子對兒子說“老師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘?，F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進(jìn)步了。那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。第二次家長會，小學(xué)老師對母親說：”全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！澳赣H流淚了，然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說”老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名?！皟鹤影档难凵褚幌伦映錆M了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學(xué)時，去得比平時都要早。第三次家長會，母親坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列總是被點到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒有聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，初中老師告訴她：”按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險?！八龖阎矏偟男那樽叱鲂ｉT，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子”班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。高中畢業(yè)了，一個第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能去這所學(xué)校。她兒子從學(xué)?；貋恚岩环庥∮星迦A大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
文中的這位母親給予兒子的就是一種激勵的愛，使兒子總有一種做得更好的欲望。我想如果我們老師能做到像那位母親那樣去教育我們的學(xué)生，那么我們會成為非常棒的老師。一個孩子，當(dāng)他寫好一個字，做對一道題，正確回答了老師的問題，他都有成功的喜悅，會期望自己下一次做得更好。作為老師，給孩子幫助，讓他有點滴的成功體驗，并不是多么難的事情。這就是大處著眼，小處著手。在一個個小小的成功中，積累一分一分的自信。
那么，如何愛孩子呢？我想，首先得有一顆愛孩子的心，有了一顆愛孩子的心，你就能夠尊重孩子，就能夠傾聽孩子傾訴心曲，從而比較理解孩子。
孩子是天使，他們對我們的評價十分敏感，你愛他，喜歡他，他通過你的眼神就能感受得到，一旦他接受了你愛的信息，你說什么他都能聽到心里去。我們愛的眼神，來自愛的發(fā)現(xiàn)，這一點對于小學(xué)生更為重要，不管是在游戲中、學(xué)習(xí)中、平時生活的一點一滴中，要讓所有孩子高高興興的來學(xué)校，帶著收獲（可能是對他的表揚、肯定、鼓勵或是愛的撫摸等等。）興高采烈的回家。這是我的職責(zé)，也是我所努力的方向。
學(xué)會保護孩子學(xué)習(xí)的積極性，用同樣的眼光看待所有的孩子，不能讓他們的優(yōu)點、長處，被埋沒、被忽略。有這樣一句名言：“只要看重您的孩子，就會讓蒙塵的金子閃光！”重視孩子，就是最富有力量的愛。
我想，我們要是擁有了一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，孩子會感謝我們，但更重要的是要用愛的鼓勵調(diào)動孩子；用愛的感覺滋養(yǎng)孩子；用愛的行為影響孩子；用愛的理由拒絕孩子；用愛的責(zé)任教育孩子；用愛的意志磨練孩子；用愛的激情回報孩子。心中有愛才能發(fā)現(xiàn)愛，光會發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處還不夠，還要毫不吝嗇地把我們對他們的贊美表達(dá)出來，告訴孩子：“你是最棒的！”人人都需要贊美，需要被認(rèn)可，更何況是孩子，因此，我想告訴所有愛孩子、關(guān)心孩子成長的人們，調(diào)動孩子最好的辦法就是：不要吝惜給予他們贊美，且要及時。
“孩子，你真棒！”一句出自肺腑的表揚，其實也是賞識的開始。然而，賞識并不是隨意的表揚、一味的說好話?！百p識”就是愛的付出?！百p識”是一種充滿人情味、充滿生命力的教育方法，它對當(dāng)前提倡人性化、個性化教育，有著積極的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。心理學(xué)家威廉·杰姆士說：人性最深層的需要就是渴望得到別人的欣賞和贊美。老師用欣賞的目光，去看。用賞識的語言去說，不論什么孩子，他們身上有優(yōu)點，也有缺點，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。它會激勵起孩子無窮的勇氣，喚醒他深埋的潛能，增強他的自信心，鼓舞他大踏步地前進(jìn)，不斷走上成功之路。
作為父母，需要學(xué)會賞識，作為一名教師，更要學(xué)會賞識，父母只有一個孩子，老師有幾十個孩子，他們需要在賞識中學(xué)習(xí)，使孩子在賞識中健康快樂的成長。莎士比亞、愛迪生、牛頓、達(dá)爾文……提到這些人盡皆知的偉
人，我們總是羨慕又無奈，只是他們比我們聰明百倍。英國著名科學(xué)家“達(dá)爾文”小時侯可是個淘氣包，他的父母很注意觀察、了解達(dá)爾文的愛好，并時常給予巧妙的暗示與賞識，這更激發(fā)了達(dá)爾文探索求知世界的欲望，使他最終成為舉世聞名的科學(xué)家；愛迪生更是被學(xué)校認(rèn)為“低能兒”而遭到開除的結(jié)果，可慶幸的是他有一位善于啟發(fā)孩子智慧的好母親，母親的賞識和理解，保護了愛迪生的好奇心，培養(yǎng)了他的自信心，“笨小孩”最終成為了偉大的發(fā)明家。因此，無論是誰，出生時都是一樣的普通而平凡，但是賞識卻可以讓你發(fā)現(xiàn)孩子的長處和優(yōu)點，賞識亦可以正確引導(dǎo)孩子發(fā)揮潛力，成為一個不平凡的人。
賞識可以建立自信。自信對孩子來說是多么重要。有人說自信是人的半個生活，但我要說自信就是一個人命運的主宰。一個不斷被批評的孩子會有什么后果？灰心喪氣、毫無斗志、自卑無能，總覺得自己永遠(yuǎn)失敗，一事無成。這樣的事例身邊就有。我經(jīng)常碰到一些家長抱怨自己的孩子太笨，特別是作業(yè)不會做時脫口一句“你真笨”，一開始，孩子還是辯解說自己不笨，可久而久之，父母、老師、同學(xué)都說他笨，他便真成了“笨孩子”了。因此，培養(yǎng)孩子的自信心是關(guān)鍵，而培養(yǎng)孩子自信心最好的方法就是對孩子實施賞識教育。
然而，教師擁有“賞識”這一法寶，根本就是要激發(fā)起教師的愛，讓教師出于愛來工作，而不僅僅把教育當(dāng)成一個職業(yè)或是一種謀生的手段?！疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，熱愛別人的孩子是神圣！”用我們的真誠的心換取孩子們的信任，用我們寬大的胸懷安撫孩子們的憂傷，使學(xué)生在愛心的哺育下茁壯成長。只有這樣，我們才能在教育的花園中耕耘，才會有累累碩果。
讀完《告訴孩子你真棒》這本書之后，我的心靈受到了強烈的震撼，明白了“自信源于成功的暗示，恐懼源于失敗的暗示?！边@既適合我們教育自己的孩子，同時也適合我們自己。
許多父母，整天逼著孩子學(xué)習(xí)，缺少的正是對孩子的信心。對孩子‘推著、壓著、吵著、罵著’的父母，恰恰是缺少對孩子的自信。
仔細(xì)思量自己，我又何嘗不是這樣，當(dāng)孩子學(xué)不如我所預(yù)期的那樣好的時候，我自己首先失去信心，并在言語和行動中表露出來，使孩子學(xué)習(xí)的積極性受到打擊、產(chǎn)生我就不這塊料的想法，讓自信的大廈從此坍塌。
其實我也看到在生活中對孩子說：“有進(jìn)步”、“還可以做得更好”、“不要泄氣，再努一把力就會成功！”、“我真為你驕傲！”、“沒關(guān)系，失敗是成功之母”……等積極有進(jìn)步的言語暗示時，孩子就會興高采烈，喜悅洋溢在臉上，更加努力地去做到最好；但很多時候我們也會脫口而出：“我已經(jīng)講了很多遍了，怎么還不會呀”、“怎么講，你也不會明白的”、“算了，就這樣吧”、“怎么這么笨呀”、對孩子的過失，做不到寬容和理解，一味的表示不滿，品頭論足、求全責(zé)備，給孩子帶來過多的負(fù)面信息?？吹骄趩屎⒆訉懺诤⒆拥哪樕系臅r候，我沒有深思過這樣的言語和指責(zé)對孩子造成怎樣的心理負(fù)擔(dān)；沒有深思過這樣的行為會不會讓孩子喪失自信。
對孩子來說，有沒有天分并不重要，重要的是有沒有興趣，有沒有自信?？粗⒆訉W(xué)習(xí)失去了信心，我們是不是應(yīng)該反思一下自己的行為：是不是應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些教育孩子的藝術(shù)，像盧勤那樣愛孩子、尊重孩子、理解孩子、懂得孩子，讓孩子生活在“你能行”的環(huán)境中，讓孩子慢慢地由消極變?yōu)榉e極，將“你能行”變成“我能行”。讓孩子體驗到成功的感覺，建立自信，重塑理想之殿堂。
因此，通過反思，在教育孩子的過程中我認(rèn)為自己應(yīng)該做到：
一、尊重孩子的人格。
尊重人格是不分時間、地點的，也不分優(yōu)點多還是缺點多。如果父母在孩子有成績時就尊重他，在出現(xiàn)問題時就不新尊重他，任意褒貶，這就做錯了。父母不妨用心理換位的方法想一想，自己有了缺點、錯誤時，希望別人怎樣對待自己。孩子渴望被尊重，首先是被家長和老師的尊重。尊重孩子，就不能對孩子說有辱人格、有傷自尊的語言。
二、幫助孩子成功，經(jīng)常鼓勵孩子。
任何微小的成功，都能增強人的自信。一個孩子，當(dāng)他寫好一個字，做對一道題，正確回答了老師的問題，他都有成功的喜悅，會期望自己下一次做得更好。作為父母，給孩子幫助，讓他有點滴的成功體驗，并不是多么難的事情。這就是大處著眼，小處著手。在一個個小小的成功中，積累一分一分的自信。
我讀過一遍文章叫《一位母親與家長會》，文章中的母親共參加了孩子的三家長會。第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去他醫(yī)院看一看?！?/p>
回家的路上，兒子問她老師都說了什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而母親做出自豪的樣子對兒子說：“老師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進(jìn)步了?！蹦翘焱砩?，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。
第二次家長會，小學(xué)的老師對母親說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好帶他去醫(yī)院查一查?！蹦赣H她流淚了，然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是一個笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名?！?/p>
兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉一下子舒展開來。兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學(xué)時，去得比平時都要早。
第三次家長會，母親坐在兒子的座位上等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生行列總是被點到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，初中老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在成績，考重點高中有點危險?！彼龖阎矏偟男那樽叱鲂ｉT。
著名創(chuàng)商教育專家李放在《告訴孩子你最棒》一書闡述這樣一個觀點：聰明不等于有智慧，衡量一個人或一個民族是否聰明的標(biāo)準(zhǔn)，不在于其頭腦是否反應(yīng)靈活，或者掌握了多少知識，關(guān)鍵在于其思維能力和創(chuàng)造水平的高低。
教育家陶行知先生曾說過：“智慧是生成的，知識是學(xué)來的?！睂W(xué)習(xí)知識主要開發(fā)的是我們的大腦記憶功能，而生活中需要的卻不僅僅是廣博的知識，更需要那種發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，因為我們的生活就是由每天遇到的一個個問題組成的，而解決問題則需要充分發(fā)揮我們的思維力和想象力，利用我們已知的知識去生成新的知識，即轉(zhuǎn)化成智慧之行。
教育不是奴役，更不是強迫，而是給孩子充分自由，因為只有在自由的狀態(tài)下才能煥發(fā)人的創(chuàng)造性，也只有自由教育才能培養(yǎng)有尊嚴(yán)的人。孩子在不同時期有不同的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，不同的孩子有不同的發(fā)展形式，這是一個極其微妙的東西。李放在《告訴孩子你最棒》中闡述了自然主義教育觀，他認(rèn)為：
第一，給孩子以自由。
盧梭曾說：“人最重要的自然權(quán)利就是自由。所謂自由，不是毫無約束的任意發(fā)展，而是要對孩子有信心，相信他自己可以成長，孩子不是老師家長塑造的工具，而是自主發(fā)展的人，自由的發(fā)展環(huán)境是學(xué)生不可缺少的成長要素。每一位學(xué)生都有獨到的精明之處和閃光點，為了全體學(xué)生的全面發(fā)展，為了使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師在教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)中都應(yīng)當(dāng)注意使學(xué)生感到自己有收獲的快樂。從不同角度來評價學(xué)生的某些不良行為，挖掘他們的潛能，使他們在自己心靈深處燃起自強不息的火焰，創(chuàng)造燦爛美好的一片天空。
第二，師生之間應(yīng)建立平等的師生關(guān)系。
在社會上，只有一種為全體人民所自由接受的契約，才能使一個人既受社會約束，又保留其自由意志。教師與學(xué)生之間，更應(yīng)該是這種平等的關(guān)系。只有在這種平等的關(guān)系下，才能使學(xué)生更積極地投入到學(xué)習(xí)生活中。同時，也只有找到了學(xué)生的長處，才能找到錯誤的克星，幫助他們找到戰(zhàn)勝錯誤的信心。作為教師，應(yīng)當(dāng)從另一個角度出發(fā)，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，讓他們覺得自己是一個很不錯的孩子、一個好孩子，培養(yǎng)孩子自己找自己優(yōu)點的習(xí)慣。這對他們個人的成長是有百利而無一害的，是適應(yīng)當(dāng)前形勢的。一般情況下，按常規(guī)辦事并不錯，但當(dāng)常規(guī)不適應(yīng)新的情況時，就應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，另辟蹊徑。只有這樣，才能化缺點為優(yōu)點，化弊端為有利，化腐朽為神奇。
第三，在教育活動中“學(xué)生中心”論。
他認(rèn)為，事物、書本、知識都不能成為教育的中心，它們只是促進(jìn)孩子發(fā)展的手段，學(xué)生才是教育的中心。教師在教育工作中只是學(xué)生向著良好方向發(fā)展的幫手，主要的任務(wù)是創(chuàng)造能促進(jìn)孩子自由發(fā)展的條件，不是強迫學(xué)生接受成人所具有的方式、方法去認(rèn)識事物。
百年大計，教育為本，在全球化和網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的今天，教育的作用日趨顯要?？v觀美歐日等發(fā)達(dá)國家，沒有一個不是重視教育的國度。因為教育是人生之本，生存之本。我們中國有幾千年的文明史，同時也有幾千年的教育史，但我們的教育制度存在著結(jié)構(gòu)性的根本缺陷。所以，只有盡快改變我們的智商教育模式為創(chuàng)商教育模式，讓每個人都懂得思考和擁有智慧，我們的民族才會有望有朝一日真正屹立于世界之林。
蘇聯(lián)有一位教育家說：“我們的工作是在兒童世界里進(jìn)行的，兒童世界是一個特殊的世界。每個兒童的內(nèi)心又各有特色。面對這樣一份具有特殊意義的工作，作為教師應(yīng)滿腔熱情，付出自己的熱情，付出自己的愛心，更要有一顆童心，深入他們的內(nèi)心世界，去了解、理解他們；及時、合理、圓滿、妥善地處理好他們中出現(xiàn)的問題?！痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中，我會盡可能多地進(jìn)行創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，把他們培養(yǎng)成創(chuàng)造性的人，告訴孩子們“你最棒！
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經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)小編持續(xù)的努力和磨練我們最終完成了最新的“好父母好孩子讀后感”。讀未見書，如得良友；讀已見書，如逢故交，作者寫的作品蘊含深刻的思想。?思考這本書對自己的影響，標(biāo)志著我們開始寫好一篇讀后感。建議將這段話記下來或收藏起來以便以后再看！...
時光飛逝，不經(jīng)意間，孩子你已經(jīng)悄悄長大了，看著舞臺長大的孩子，文藝的種子會長得比較快嗎？~~還有哪些這方面的句子可供分享呢？為滿足您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“形容孩子長大，父母滿是感慨的句子”，僅供參考，希望對您有所啟發(fā)。...
孩子最害怕什么？玩具丟失了？還是好吃的沒有了？都不是，孩子最擔(dān)心最害怕的都與父母有關(guān)，你們才是孩子心中最重要的。多看看孩子擔(dān)心的事，然后以后注意不要再犯，別再傷害了孩子的心。 一、爸爸媽媽吵架了 曾有...
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