聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)(實(shí)用6篇)

有沒(méi)有一些實(shí)用的方法能夠幫助寫(xiě)出生動(dòng)有趣的評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)？隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，大家總免不了要接觸或使用評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)吧。評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)的篇幅、重點(diǎn)等均不受拘束，您需要的“聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)”已經(jīng)準(zhǔn)備就緒了，希望這份報(bào)告對(duì)你的職業(yè)發(fā)展有所啟示！

聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)【篇1】

31、著眼于全面素質(zhì)的落實(shí)。

32、4.有創(chuàng)意。內(nèi)容具吸引力。

33、學(xué)生的思維會(huì)很廣，在這樣的學(xué)習(xí)中學(xué)生

34、希望老師在接下來(lái)的過(guò)程中能夠多把握住和同學(xué)們的一個(gè)互動(dòng)。

35、(3)建議：

36、要是授課老師的表情更豐富一點(diǎn)就完美了

37、通過(guò)積極的練習(xí)和實(shí)踐，可以幫助提高語(yǔ)言能力，從而更好地應(yīng)對(duì)語(yǔ)言聽(tīng)課和應(yīng)用。

38、提出建議。

39、還帶著自身的情感。

40、授課老師思路清晰語(yǔ)言流暢安排合理效果良好。給我的感受

41、并且活動(dòng)很有效果很成功，

42、2.有實(shí)效性，建議原因講得透徹，道簡(jiǎn)明，建議內(nèi)容能夠?qū)嵤虑笫?，結(jié)尾能夠全文、首尾呼應(yīng)，具有號(hào)召力。

43、注重學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)獲取新知。讓學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能。

44、與情感教育的關(guān)系，

45、③備課要考慮多種因素，上課要靈活(遇到例，可以讓學(xué)生討論)。

46、運(yùn)用課件創(chuàng)設(shè)識(shí)字，朗讀的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；注意感情朗讀的訓(xùn)練；語(yǔ)言文字訓(xùn)練注重聯(lián)系生活實(shí)際，并扎實(shí)有效；理解詞語(yǔ)的方式靈活多樣。

47、學(xué)習(xí)知識(shí)，

48、評(píng)價(jià)還要從建議的角度，指出可供選擇的改進(jìn)做法。

49、還有提高自己的能力學(xué)習(xí)審美情操培養(yǎng)個(gè)性等。

50、路，在某種意義上來(lái)說(shuō)，就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。因?yàn)閷W(xué)

51、聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)為良好，建議需多加練習(xí)和提高語(yǔ)感。

52、了課堂，他們是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體。在課堂上，他們除了與教師交

53、往以外，還有與同伴之間的相互交往。因此，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是

54、聽(tīng)課評(píng)價(jià)意見(jiàn)及建議:教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，知識(shí)由淺入深，諄諄誘導(dǎo)，可以給學(xué)生更充分的時(shí)間討論適當(dāng)控制教學(xué)節(jié)奏。教師在課堂上起到了引領(lǐng)導(dǎo)航作用

55、聽(tīng)課評(píng)課是學(xué)校教研教改中非常常見(jiàn)的一種觀摩研究模式。作為聽(tīng)課者，應(yīng)該要在評(píng)課時(shí)談岀個(gè)人總見(jiàn)和建議。一般要先從這堂課教師教儀教態(tài)，教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范進(jìn)行交流；又從師生課堂互動(dòng)效果上交流。再?gòu)倪@堂課環(huán)節(jié)完整性，知識(shí)傳授是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行交流。意見(jiàn)和建議不求多，但求獨(dú)到。

56、處理好智能培養(yǎng)

57、生在課堂上除了接受知識(shí)，

58、是備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

59、在這次試卷評(píng)講聽(tīng)課的過(guò)程中，聽(tīng)是非常好的，非常的優(yōu)秀，取得了很大成績(jī)，這次試卷評(píng)講能夠有這么好的成績(jī)帶回家，對(duì)這次試卷是非常滿(mǎn)意的，這說(shuō)明你們把這個(gè)試卷的評(píng)講工作做的是非常出色的，取得了很大的氣，希望大家繼續(xù)努力，在今后的的工作中能夠有一個(gè)更好的成績(jī)

聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)【篇2】

幼兒園聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)

1、充分利用學(xué)生自制器材來(lái)完成本節(jié)課的教學(xué)，提高器材的使用率。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

2、幼兒園音樂(lè)評(píng)課存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

3、孩子表現(xiàn)出很好的創(chuàng)造性思維和想象力，能夠在游戲和學(xué)習(xí)中發(fā)揮出獨(dú)特的才能。

4、4.有創(chuàng)意。內(nèi)容具吸引力。

5、缺點(diǎn)：1、講課思路清晰欠缺，，重難點(diǎn)不突出。

6、教師按照教材的要點(diǎn)，將教案寫(xiě)得很詳細(xì)。

7、首先，整個(gè)節(jié)奏掌握得非常好，課程教學(xué)也是比較流暢的。

8、孩子表現(xiàn)出很好的體育素養(yǎng)和健康意識(shí)，能夠積極參與體育活動(dòng)和保持良好的生活習(xí)慣。

9、3.有層次性，建議的內(nèi)容，分條列出，一目了然，

10、孩子表現(xiàn)出很好的情感表達(dá)能力，能夠很好地與同伴交流和溝通。

11、王老師的課程設(shè)計(jì)的很好，課程的節(jié)奏也把握的很好，每一步都按照你寫(xiě)的教案流程走走，節(jié)奏不快不慢，基本上班上的小朋友都能夠跟上你的課堂節(jié)奏，而且課堂很活躍，對(duì)于你的音樂(lè)活動(dòng)，孩子們很感興趣，上課積極舉手發(fā)言的學(xué)生有很多，整節(jié)課下來(lái)，你的目標(biāo)也達(dá)到了，重點(diǎn)目標(biāo)也讓孩子們掌握到了，是一節(jié)非常不錯(cuò)的課程。

12、內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

13、整堂課思路清晰_x0006__x0006__x0007__x0006_，環(huán)節(jié)緊湊_x0006__x0006__x0007__x0006_，重難點(diǎn)突出_x0006__x0006__x0007__x0006_，設(shè)計(jì)合理_x0006__x0005__x0008__x0008_。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好_x0006__x0006__x0007__x0006_，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中,課堂效果較好_x0006__x0005__x0008__x0008_。

14、教學(xué)重難點(diǎn)突出_x0008__x0006__x0007__x0006_，板書(shū)清晰有條理_x0006__x0005__x0006__x0006_。

15、課的結(jié)構(gòu)清晰。準(zhǔn)備部分、基本部分與整理部分的銜接科學(xué)、過(guò)渡自然。

16、寫(xiě)評(píng)語(yǔ)都有一定的格式或常常會(huì)用到的格式，如格式：1孩子有什么做得不夠好，可以改進(jìn)的地方。2孩子有什么優(yōu)點(diǎn)。家長(zhǎng)要適當(dāng)引導(dǎo)。4最后是一些鼓勵(lì)的話(huà)。

17、文章前后連貫,形成完整的形象。

18、因?yàn)橛變簣@老師的管理時(shí)間和資源都比較有限，需要兼顧各方面的工作，包括與幼兒的互動(dòng)、日常管理、教學(xué)安排等，所以難以滿(mǎn)足每位家長(zhǎng)的聽(tīng)課需求。

19、課堂用語(yǔ)用英語(yǔ)，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。注重朗讀，細(xì)心指導(dǎo)分析課文。學(xué)習(xí)氣氛較好。建議：小組合作學(xué)習(xí)安排不夠具體，可以形成互幫小組，互相促進(jìn)。

20、同時(shí)，在老師允許的前提下，可以參與到幼兒園的日常管理和教學(xué)中，加深對(duì)孩子的了解，并提供必要的幫助和支持。

21、今天幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)們?cè)诼?tīng)幼兒園老師講課以后，給出的評(píng)語(yǔ)良好，有教學(xué)水平，不足之處是幼兒聽(tīng)講后理解能力不足，建議幼兒園老師，是否以講故事的形式授課，能提高幼兒聽(tīng)課的興趣，通過(guò)故事情節(jié)得到教育幼兒的目的，也可以提高幼兒的理解能力，只是小小的建議只供參考。

22、知識(shí)點(diǎn)詳盡，內(nèi)容豐富，條理清晰。并能適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。如能適當(dāng)增添一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，氣氛會(huì)更好。

23、但是，對(duì)于這節(jié)課我有一點(diǎn)意見(jiàn)，希望提出來(lái)，能夠幫到你，就是在下一次課時(shí)，你的圖片要放大一些，打印出來(lái)圖片不能太小，不然后排的小朋友會(huì)看不到圖片內(nèi)容，圖片大一些可以讓全班的小朋友都能夠看到，同時(shí)圖片大了可以吸引到孩子的注意力，提高他們的積極性。

24、能努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主的教學(xué)氛圍。

25、1.有針對(duì)性，能夠留心觀察生活，抓住身邊存在的問(wèn)題

26、要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐．培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性_x0007__x0005__x0005__x0005_、流暢性開(kāi)發(fā)學(xué)生智力_x0007__x0005__x0005__x0005_、培養(yǎng)學(xué)生能的同時(shí)提高學(xué)生解題方法的水平_x0006__x0005__x0006__x0006_。

27、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。

28、孩子表現(xiàn)出很好的觀察力和記憶力，能夠很好地記憶和理解教育內(nèi)容。

29、教材是知識(shí)的載體_x0008__x0006__x0007__x0006_，教師在充分把握教材知識(shí)點(diǎn)的前提下靈活處理教材內(nèi)容_x0006__x0005__x0006__x0006_。

30、體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念，讓學(xué)生做課堂的主人。

幼兒園聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)

31、提出建議。

32、孩子表現(xiàn)出很好的品德修養(yǎng)和道德意識(shí)，能夠遵守規(guī)則、尊重他人、有愛(ài)心、有責(zé)任感。

33、教師教法多樣，通過(guò)提問(wèn)法，談話(huà)法比較法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。幼兒專(zhuān)注力強(qiáng)，教師之間分工合理，配合默契，教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，非常值得大家借鑒

34、優(yōu)點(diǎn)：評(píng)定了幼兒的音樂(lè)水平和參與度，為教師發(fā)現(xiàn)幼兒音樂(lè)問(wèn)題提供了參考和幫助，也為幼兒家長(zhǎng)提供了音樂(lè)教育的反饋。

35、教師基本功扎實(shí)_x0008__x0006__x0007__x0006_，知識(shí)講解準(zhǔn)確_x0008__x0006__x0007__x0006_，教學(xué)設(shè)計(jì)合理_x0008__x0006__x0007__x0006_，始終以學(xué)生為主體_x0008__x0006__x0007__x0006_，自主學(xué)習(xí)_x0008__x0006__x0007__x0006_，小組交流討論_x0008__x0006__x0007__x0006_，上臺(tái)交流展示等形式_x0008__x0006__x0007__x0006_，師生配合默契_x0008__x0006__x0007__x0006_，取得了較好的學(xué)習(xí)效果_x0006__x0005__x0006__x0006_。

36、優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，提高質(zhì)量，缺點(diǎn)是不能發(fā)揮個(gè)性

37、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。

38、老師課堂激情高_(dá)x0008__x0006__x0007__x0006_，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊_x0008__x0006__x0007__x0006_，合理把握重點(diǎn)_x0008__x0006__x0007__x0006_，突破教學(xué)難點(diǎn)_x0006__x0005__x0006__x0006_。

39、教學(xué)設(shè)計(jì)可以說(shuō)比較理想。

40、孩子表現(xiàn)出很好的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力，能夠完成一些手工制作和藝術(shù)創(chuàng)作。

41、本次教學(xué)活動(dòng)班級(jí)常規(guī)較好教師教姿教態(tài)非常符合幼兒年齡段教學(xué)目標(biāo)設(shè)定合理，能夠體現(xiàn)出教學(xué)的重難點(diǎn)。

42、教學(xué)內(nèi)容豐富，聯(lián)系體育知識(shí)，拓展恰當(dāng)。

43、缺點(diǎn)：一些幼兒可能會(huì)因?yàn)樵u(píng)級(jí)壓力過(guò)大而感到焦慮，忽略了音樂(lè)本身的樂(lè)趣和意義，也有可能會(huì)強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，降低了學(xué)習(xí)積極性。

44、建議：為了更好的教學(xué)效果，評(píng)課時(shí)應(yīng)確立一定的教學(xué)目標(biāo)，如區(qū)分幼兒的音樂(lè)能力水平，給予差異化教學(xué)；另外，需要注意評(píng)估的方式和評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)要合理且科學(xué)，避免給幼兒心理帶來(lái)不必要的負(fù)面影響。

45、建議家長(zhǎng)可以和幼兒園老師進(jìn)行有效的溝通，嘗試安排合適的時(shí)間和方式進(jìn)行聽(tīng)課。

46、本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

47、有實(shí)效性，建議原因講得透徹，道理簡(jiǎn)明，建議內(nèi)容能夠?qū)嵤虑笫?，結(jié)尾能夠總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)，具有號(hào)召力。

48、孩子表現(xiàn)出很好的語(yǔ)言能力和表達(dá)能力，能夠很好地表達(dá)自己的想法和感受。

49、教學(xué)思路清晰，過(guò)程流暢。

50、關(guān)注學(xué)生心理，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都重視學(xué)生的心理體驗(yàn)。

51、缺點(diǎn)：幼兒園音樂(lè)評(píng)課可能導(dǎo)致學(xué)生水平參差不齊，班級(jí)可能出現(xiàn)分化現(xiàn)象；也不容易和普通音樂(lè)課相結(jié)合，需要設(shè)計(jì)更多的評(píng)估項(xiàng)目和方式。

52、優(yōu)點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)讀書(shū)姿勢(shì)等學(xué)習(xí)習(xí)慣，授課內(nèi)容準(zhǔn)備充分，講課耐心細(xì)致，循循善誘。建議：有些問(wèn)題可以針對(duì)差生重點(diǎn)檢查，及時(shí)得到反饋。

53、幼兒園聽(tīng)課不足。

54、你好，1.孩子表現(xiàn)很好，積極參與活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

55、教學(xué)內(nèi)容符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)水平、認(rèn)知規(guī)律以及心理特點(diǎn)；

56、培養(yǎng)學(xué)生克服困難，不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。

57、幼兒園聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)和建議

58、文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

59、優(yōu)點(diǎn)：1恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，課堂教學(xué)富有藝術(shù)性。

60、活動(dòng)中教師能給孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的探索環(huán)境，嘗試以記錄的方式讓幼兒主動(dòng)積極的參與兩次實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)與同伴合作做實(shí)驗(yàn)，交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果的樂(lè)趣。并且能夠很好地引導(dǎo)孩子進(jìn)行探索，而不是直接告訴幼兒答案。為了讓孩子理解容量的守恒，教師利用了形象的圖示幫助幼兒理解?；顒?dòng)中教師很好的把握了教學(xué)過(guò)程中“教”與“學(xué)”的關(guān)系。始終鼓勵(lì)幼兒做一做、想一想，體現(xiàn)了幼兒科學(xué)教育中應(yīng)培養(yǎng)“嘗試”“探索”的精神。

幼兒園聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)

61、孩子表現(xiàn)出很強(qiáng)的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，對(duì)新事物保持著敏銳的感覺(jué)。

62、博園的科學(xué)公開(kāi)課上的是非常好的，老師們講的這個(gè)科學(xué)公開(kāi)課長(zhǎng)講的是非常好的，同學(xué)們聽(tīng)的是非常認(rèn)真的，約的優(yōu)點(diǎn)是非常出色的，缺點(diǎn)是老師們講的不夠細(xì)致不夠認(rèn)真，希望幼兒園的這個(gè)公開(kāi)課能夠越辦越好，取得一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)，把這個(gè)科學(xué)功課辦的更好一些

63、能精選習(xí)題，題目設(shè)置有梯度，提問(wèn)面向中下等學(xué)生。注意知識(shí)的銜接，運(yùn)用知識(shí)遷移的教學(xué)方法，使學(xué)生易懂。學(xué)生主動(dòng)參與性不夠，有待提高。

64、建議：在進(jìn)行評(píng)課時(shí)，應(yīng)該注重幼兒的個(gè)體差異和潛力，避免采用過(guò)于嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)音樂(lè)教育的樂(lè)趣和意義，注重培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣和素養(yǎng)，讓幼兒在探索中成長(zhǎng)，在音樂(lè)中享受快樂(lè)。

65、與學(xué)生注重交流，分析課文時(shí)注重引導(dǎo)，訓(xùn)練朗讀能力。建議：導(dǎo)入較平淡，安排課堂環(huán)節(jié)要先學(xué)生字再講解課文為好，朗讀時(shí)教師先要做示范，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

66、用音樂(lè)融入課堂教學(xué)，體現(xiàn)新課標(biāo)的精神。

67、了解每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)?？陀^真實(shí)的寫(xiě)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，但是在這一點(diǎn)上要注意孩子的缺點(diǎn)的寫(xiě)法技巧。孩子是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，別人的對(duì)他的評(píng)價(jià)會(huì)對(duì)其產(chǎn)生一定的影響。直白明了地寫(xiě)出孩子的缺點(diǎn)會(huì)打擊其幼小的

68、孩子表現(xiàn)出很強(qiáng)的自理能力和獨(dú)立心理，能夠自己完成一些簡(jiǎn)單的生活事務(wù)。

69、2.有實(shí)效性，建議原因講得透徹，道簡(jiǎn)明，建議內(nèi)容能夠?qū)嵤虑笫牵Y(jié)尾能夠全文、首尾呼應(yīng)，具有號(hào)召力。

70、確立了幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。

71、教師的教態(tài)自然_x0007__x0005__x0005__x0005_、活潑_x0007__x0005__x0005__x0005_、生動(dòng)不停吸引幼兒的眼球_x0008__x0006__x0007__x0006_，幼兒的學(xué)習(xí)興趣高_(dá)x0006__x0005__x0006__x0006_。

72、這是我工作的園所，小班科學(xué)公開(kāi)課的點(diǎn)評(píng)。教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng)，由淺入深。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。課的結(jié)構(gòu)清晰。準(zhǔn)備部分、基本部分與整理部分的銜接科學(xué)、過(guò)渡自然。教學(xué)設(shè)計(jì)可以說(shuō)比較理想。

73、語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦?dòng)的傳授，能引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，雙基落實(shí)，效果大為顯著。

74、美中不足：課堂上細(xì)節(jié)講解不夠，對(duì)幼兒的帶動(dòng)性不夠。整個(gè)課堂的氣氛不是很活躍，老師沒(méi)有設(shè)置一個(gè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景，導(dǎo)致這個(gè)教學(xué)過(guò)程不連貫。

75、能用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作_x0008__x0006__x0007__x0006_，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性_x0006__x0005__x0006__x0006_。

76、教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理_x0008__x0006__x0007__x0006_，由淺入深_x0008__x0006__x0007__x0006_，循序漸進(jìn)_x0006__x0005__x0006__x0006_。

77、優(yōu)點(diǎn)：幼兒園音樂(lè)評(píng)課可以激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，豐富幼兒的音樂(lè)知識(shí)和文化內(nèi)涵，同時(shí)可以培養(yǎng)幼兒的審美素質(zhì)和藝術(shù)欣賞能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

78、本節(jié)課_x0008__x0006__x0007__x0006_，教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛(ài)好的猜謎活動(dòng)_x0008__x0006__x0007__x0006_，學(xué)生們非常感興趣_x0006__x0005__x0006__x0006_。興趣是最好的老師_x0008__x0006__x0007__x0006_，只有感興趣_x0008__x0006__x0007__x0006_，才會(huì)全神貫注_x0008__x0006__x0007__x0006_，積極主動(dòng)地去參與_x0006__x0005__x0006__x0006_。

79、對(duì)問(wèn)題的闡述簡(jiǎn)練準(zhǔn)確_x0008__x0006__x0007__x0006_，重點(diǎn)突出_x0008__x0006__x0007__x0006_，思路清晰_x0006__x0005__x0006__x0006_。

80、此外，也可通過(guò)家庭閱讀、活動(dòng)等方式與孩子互動(dòng)，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。

81、有針對(duì)性，能夠留心觀察生活，抓住身邊存在的問(wèn)題提出建議。

82、優(yōu)點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言流暢，教學(xué)難點(diǎn)講解清楚；缺點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性略有不足

聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)【篇3】

小班聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)和建議

1、教學(xué)方式較傳統(tǒng)，應(yīng)利用例引發(fā)同學(xué)思考、討論，活躍同學(xué)思維，提高課堂教學(xué)效果。

2、你是一個(gè)可愛(ài)又聰明的小朋友，平時(shí)特別喜歡畫(huà)畫(huà)，而且這學(xué)期的進(jìn)步很大，畫(huà)得畫(huà)可真漂亮，做的手工也真棒。上課能認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，而且還能舉手回答老師提的問(wèn)題。就要上小學(xué)了，老師希望你繼續(xù)努力，相信你將會(huì)變得更棒。

3、本節(jié)課總體來(lái)說(shuō)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排恰當(dāng)，課堂氛圍好，學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性高，小組合作探究形式實(shí)施得好，能在課堂學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新的問(wèn)題，通過(guò)合作探究解決問(wèn)題，只是評(píng)價(jià)的方式有點(diǎn)欠缺，建議老師今后評(píng)價(jià)機(jī)制更加詳細(xì)。

4、倘若更好把握語(yǔ)言的節(jié)奏、情感，鼓勵(lì)更多同學(xué)參與課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的互動(dòng)性，則是一節(jié)很成功的課。

5、提出建議。

6、增加音樂(lè)活動(dòng)的多樣性，增強(qiáng)學(xué)生的自覺(jué)性和參與度，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自我，開(kāi)發(fā)音樂(lè)潛力。

7、應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何容易處理數(shù)據(jù)，如何從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)結(jié)論（規(guī)律）。

8、本節(jié)課的一大亮點(diǎn)：學(xué)生主持分組搶答活動(dòng)，促進(jìn)生生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，并采用激勵(lì)式評(píng)價(jià)活躍課堂氛圍，讓學(xué)生溶入課堂教學(xué)中，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

9、建議：①板書(shū)。②引導(dǎo)學(xué)生做筆記。③教學(xué)節(jié)奏感的控制（“激情”）。④注意答案播放時(shí)機(jī)的控制。⑤多“靠近”學(xué)生，加強(qiáng)交流溝通，提高教學(xué)效果。

10、能精選習(xí)題，題目設(shè)置有梯度，提問(wèn)面向中下等學(xué)生。注意知識(shí)的銜接，運(yùn)用知識(shí)遷移的教學(xué)方法使學(xué)生易懂，學(xué)生主動(dòng)參與性不夠，有待

11、教學(xué)設(shè)計(jì)思路較清晰，能系統(tǒng)復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并能與考綱中的考點(diǎn)緊密聯(lián)系，針對(duì)性較強(qiáng)。

12、板書(shū)工整清晰，語(yǔ)言流暢有條理，課堂條理清楚，題目設(shè)置有梯度，課堂容量足，要加大學(xué)生參與面。

13、建議：1.增加課堂活動(dòng)的趣味性，在培養(yǎng)學(xué)生興趣的同時(shí)提高學(xué)習(xí)的積極性。

14、有針對(duì)性，能夠留心觀察生活，抓住身邊存在的問(wèn)題

15、音樂(lè)活動(dòng)參與比較被動(dòng)，缺少主動(dòng)性。

16、該學(xué)生在小班音樂(lè)課程中表現(xiàn)一般原因：1.由于課程水平比較簡(jiǎn)單，學(xué)生出勤率并不是很高，因此對(duì)樂(lè)理等基礎(chǔ)知識(shí)理解并不全面。

17、教師在課堂上起到了引領(lǐng)、導(dǎo)航作用。新課程理念有所體現(xiàn)，但課堂內(nèi)容略顯單薄，平時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)的積累，豐富學(xué)生知識(shí)面

18、教學(xué)設(shè)計(jì)思路尚可，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意通過(guò)過(guò)渡語(yǔ)言的把握，教學(xué)節(jié)奏的控制以及師生互動(dòng)的促進(jìn)來(lái)展現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)，以達(dá)到較好的課堂教學(xué)效果。

19、聽(tīng)課意見(jiàn)和建議

20、有層次性，建議的內(nèi)容，分條列出，一目了然，

21、授課“激情”不足，節(jié)奏感不強(qiáng)，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

22、能利用分組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和科學(xué)的態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以及分析數(shù)據(jù)的能力。

23、本節(jié)課實(shí)際上不需要利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，只需要引用多媒體課件就足矣。

24、能合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)。（錄音→錄像片段）→資料庫(kù)。

25、能通過(guò)物理學(xué)史的教學(xué)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

26、加強(qiáng)樂(lè)感訓(xùn)練，注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，提高理解和感受能力。

27、有針對(duì)性,能夠留心觀察生活,抓住身邊存在的問(wèn)題提出建議。

28、建議：在現(xiàn)代化教學(xué)中，還應(yīng)注意充分發(fā)揮教師的語(yǔ)言，肢體動(dòng)作等情感藝術(shù)，加強(qiáng)師生交流，活躍課堂氣氛，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

29、能利用例引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，但應(yīng)留較充足的時(shí)間讓學(xué)生思考，并引發(fā)討論、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，積極參與課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)效果。

30、能創(chuàng)設(shè)例情景，引發(fā)學(xué)生思考討論，促進(jìn)師生互動(dòng)，但應(yīng)留有充分的時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，訓(xùn)練基本技能及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

小班聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)和建議

31、聽(tīng)課是一種對(duì)課堂進(jìn)行仔細(xì)觀察的活動(dòng)，它對(duì)于了解和認(rèn)識(shí)課堂有著極其重要的作用。聽(tīng)課的主體可以是學(xué)生也可以是老師。下面為大家?guī)?lái)了聽(tīng)課意見(jiàn)和建議，歡迎大家參考閱讀!

32、知識(shí)點(diǎn)詳盡，內(nèi)容豐富，條理清晰，聽(tīng)課評(píng)課意見(jiàn)和建議。并能適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。如能適當(dāng)增添一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，氣氛會(huì)更好。

33、教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，且課堂教學(xué)實(shí)施較好，基本達(dá)到教學(xué)目的。

34、能創(chuàng)設(shè)例情景，引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，促進(jìn)師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效果。

35、小班聽(tīng)課建議：在小班品德教育方面，老師可以更多地引導(dǎo)孩子落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，加大家長(zhǎng)配合力度，讓孩子們能夠在學(xué)習(xí)中掌握自己應(yīng)該掌握的基本素養(yǎng)和技能。同時(shí)加強(qiáng)多方面技能的練習(xí)，培養(yǎng)其基本的信息搜集和溝通能力。

36、此外，建議學(xué)生要認(rèn)真傾聽(tīng)老師的評(píng)語(yǔ)和建議，積極思考自己在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，提高自己的學(xué)習(xí)效率和能力。

37、幼兒園聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)和建議

38、能充分利用多媒體展示有關(guān)資料，使學(xué)生直觀感受學(xué)習(xí)內(nèi)容。

39、教學(xué)語(yǔ)言需進(jìn)一步簡(jiǎn)煉，節(jié)奏感需進(jìn)一步增強(qiáng)，課堂把握能力、組織能力需進(jìn)一步重?zé)挕?/p>

40、能利用課前演講及課文資源訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能。

41、教學(xué)思路較清晰，教學(xué)效果尚可，但應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，特別應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言、討論，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

42、應(yīng)大膽引導(dǎo)學(xué)生討論，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲。教學(xué)基本技能及教學(xué)藝術(shù)（表現(xiàn)力等）有待培養(yǎng)、提高。

43、教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，知識(shí)由淺入深：諄諄誘導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景：引發(fā)學(xué)生思維。

44、建議：注意語(yǔ)速、節(jié)奏以及過(guò)渡性語(yǔ)言（數(shù)學(xué)的邏輯）。讓學(xué)生充足的時(shí)間發(fā)表意見(jiàn)。課堂容量較大。注意板書(shū)。小游戲→親身體驗(yàn)（與實(shí)際相結(jié)合）→調(diào)查研究→研究性學(xué)習(xí)課題，能利用課件展示示意圖、實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行直觀教學(xué)，較好突破教學(xué)中的一些難點(diǎn)。能利用點(diǎn)拔引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過(guò)的知識(shí)，提高復(fù)習(xí)的效果。

45、建議：①可以給學(xué)生更充分的時(shí)間討論，適當(dāng)控制教學(xué)節(jié)奏。②創(chuàng)設(shè)的例可以增加一些難度，更好訓(xùn)練學(xué)生的思維。備課要考慮多種因素，上課要靈活（遇到例子，可以讓學(xué)生討論）。

46、公開(kāi)課肯定是要達(dá)到他一定的標(biāo)準(zhǔn)，另外的話(huà)也需要你有耐心

47、建議老師在評(píng)語(yǔ)中要給予具體、明確的指導(dǎo)和反饋，指出學(xué)生在哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)，如何改進(jìn)等。

48、今天幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)們?cè)诼?tīng)幼兒園老師講課以后，給出的評(píng)語(yǔ)良好，有教學(xué)水平，不足之處是幼兒聽(tīng)講后理解能力不足，建議幼兒園老師，是否以講故事的形式授課，能提高幼兒聽(tīng)課的興趣，通過(guò)故事情節(jié)得到教育幼兒的目的，也可以提高幼兒的理解能力，只是小小的建議只供參考。

49、對(duì)于節(jié)奏的把握和樂(lè)感的把握還需加強(qiáng)，表現(xiàn)比較機(jī)械化，缺少感情的表達(dá)。

50、教學(xué)設(shè)計(jì)較傳統(tǒng)，雖然達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀等技能，但課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，影響教學(xué)效果。

51、應(yīng)留有一定的時(shí)間讓學(xué)生思考、討論（新教師的缺點(diǎn)，注意控制課堂節(jié)奏、語(yǔ)言節(jié)奏）。

52、能合理使用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生直觀感受與課本內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)（“親身”體驗(yàn)）。

53、是必要的，可以幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，提升學(xué)習(xí)效果。

54、課堂教學(xué)方式較傳統(tǒng)，希望年輕教師要大膽探索、大膽改革。

55、老師上課語(yǔ)言親切，能夠關(guān)注到每一個(gè)孩子。老師的教學(xué)思路也很清晰，課堂氣氛十分活躍。

56、有實(shí)效性，建議原因講得透徹，道簡(jiǎn)明，建議內(nèi)容能夠?qū)嵤虑笫牵Y(jié)尾能夠全文、首尾呼應(yīng)，具有號(hào)召力。

57、教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，但實(shí)施呈現(xiàn)傳統(tǒng)化，如能創(chuàng)設(shè)例情景，但沒(méi)有引發(fā)同學(xué)討論思維，課堂氛圍不夠濃厚，教學(xué)效果不佳。

58、應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生分析資料（問(wèn)題）和總結(jié)歸納資料（解決問(wèn)題的能力）。

59、能利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、分析信息的能力，以及分享成果，獲得成功喜悅的情感、態(tài)度，并促進(jìn)師生互動(dòng)，提高課堂效率。

60、體會(huì)：利用例貫穿于英語(yǔ)教學(xué)中，確實(shí)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣及掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本技能。

小班聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)和建議

61、能利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。

62、教學(xué)基本功尚可，能利用對(duì)話(huà)，播放錄音，觀看錄像片斷、圖片等訓(xùn)練學(xué)生的基本技能（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）。

63、有層次性,建議的內(nèi)容,分條列出,一目了然,

64、教學(xué)設(shè)計(jì)思路基本合理，但應(yīng)從“三維目標(biāo)”的實(shí)現(xiàn)加以完善、補(bǔ)充，另注意現(xiàn)代教育技術(shù)手段的合理運(yùn)用。

65、教學(xué)設(shè)計(jì)思路較清晰，教學(xué)目標(biāo)能體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的“三維目標(biāo)”。這是一節(jié)整合課，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，成果分享，培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力，在這一點(diǎn)上老師還應(yīng)加強(qiáng)。較成功的一節(jié)課。

66、能自然介紹研究物理規(guī)律的方法，并直接應(yīng)用到課堂教學(xué)中。

67、（1）能通過(guò)創(chuàng)設(shè)例情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲。（2）能利用課件直觀解決教學(xué)中的“難點(diǎn)”。

68、有創(chuàng)意。內(nèi)容具吸引力。

69、教學(xué)過(guò)程邏輯性較強(qiáng)，教學(xué)思路嚴(yán)謹(jǐn)，作為一名新教師來(lái)說(shuō)教學(xué)基本功較扎實(shí)。

70、能按常規(guī)教學(xué)思路落實(shí)好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等技能的.訓(xùn)練。

71、小班聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)：小班的孩子們非常的機(jī)靈活潑，對(duì)老師的課堂氛圍能夠快速適應(yīng)，線(xiàn)上課堂中積極參與，表現(xiàn)非常好。通過(guò)互動(dòng)討論和游戲形式，小班的孩子們參與度很高，渴望學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出色。

72、教學(xué)設(shè)計(jì)能大膽突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，力求達(dá)到“三維”目標(biāo)的要求，教學(xué)過(guò)程課堂氛圍生動(dòng)，活躍輕松（教師的表情親近感）教學(xué)效果總體良好。

73、語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦?dòng)的傳授，能引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，雙基落實(shí)，效果大為顯著。

74、能借助多媒體播放電視片段，使學(xué)生“身臨其境”為學(xué)習(xí)理解課文打開(kāi)“方便之門(mén)”。

75、有創(chuàng)意。內(nèi)容具吸引力,用真情,用有文采的語(yǔ)言表達(dá)他們對(duì)生活的見(jiàn)解。讀后使人信服。

76、老師語(yǔ)言?xún)?yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)情景。

77、有實(shí)效性,建議原因講得透徹,道理簡(jiǎn)明,建議內(nèi)容能夠?qū)嵤虑笫?結(jié)尾能夠總結(jié)全文、首尾呼應(yīng),具有號(hào)召力。

78、教學(xué)設(shè)計(jì)思路總體上較清晰，能通過(guò)創(chuàng)設(shè)例情景，學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)及“活動(dòng)”等促進(jìn)師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛。引發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。分析討論數(shù)據(jù)處理，培養(yǎng)學(xué)生分析例的能力等以實(shí)現(xiàn)“三維教學(xué)目標(biāo)”。

79、本節(jié)課使用了較先進(jìn)的教學(xué)手段（網(wǎng)絡(luò)教學(xué)），但效果并不比其它教學(xué)效果明顯（多媒體、語(yǔ)音室），能否算整合課？

80、（1）能合理利用多媒體進(jìn)行“直觀”教學(xué)。（2）能拓寬課本內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

81、引課能跟生活實(shí)際相結(jié)合，引發(fā)學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并培養(yǎng)學(xué)生合作精神。

82、能創(chuàng)設(shè)思維，引發(fā)學(xué)生思考、討論、發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。

83、促進(jìn)師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍。引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生分析例子，解決問(wèn)題的能力，較好體現(xiàn)新課程的“三維目標(biāo)”。

84、課上出現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容泛化的現(xiàn)象，學(xué)科特有的價(jià)值沒(méi)有被充分挖掘，學(xué)科味不濃。

85、以上就是評(píng)課建議和一些評(píng)語(yǔ)

86、你是一個(gè)聰明能干的小朋友。上課能認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，并能積極舉手發(fā)言，你愛(ài)學(xué)，好問(wèn)勤思考，還能自己整理玩具，折疊被子。課間能和別的小朋友一起快樂(lè)地玩耍。就要上小學(xué)了，如果你能?chē)?yán)格要求自己，那你就一定是個(gè)最棒孩子。

87、規(guī)律要讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，教師總結(jié)出十條不如學(xué)生自己探索出一條。不要急于告訴學(xué)生答案，不經(jīng)歷思索磨難得來(lái)的記憶不值得珍惜。

聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)【篇4】

公開(kāi)課聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)大全

1、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，為學(xué)生對(duì)新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。

2、課前準(zhǔn)備充分，充分利用了多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、教師語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，能給學(xué)生起示范作用。英語(yǔ)基本功扎實(shí)，教態(tài)親切自然。

4、教學(xué)內(nèi)容貼近生活，學(xué)有用的數(shù)學(xué)，注重激發(fā)學(xué)生的興趣。

5、教學(xué)重難點(diǎn)突出，板書(shū)清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理，由淺入深，循序漸進(jìn)。

6、本節(jié)課，教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛(ài)好的猜謎活動(dòng)，學(xué)生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會(huì)全神貫注，積極主動(dòng)地去參與。

7、建議：有些問(wèn)題可以針對(duì)差生重點(diǎn)檢查，及時(shí)得到反饋。

8、(3)教學(xué)過(guò)程邏輯性較強(qiáng)，教學(xué)思路嚴(yán)謹(jǐn)，作為一名新教師來(lái)說(shuō)教學(xué)基本功較扎實(shí);

9、整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。

10、這是一堂實(shí)用、有效的公開(kāi)課，教學(xué)過(guò)程中非常注重引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)、如何做，目的是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)目標(biāo)非常明確，而且切合學(xué)生實(shí)際，課件的制作非常實(shí)際。

11、充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。

12、評(píng)語(yǔ)意見(jiàn):①總體本堂課完成的比較好，課堂組織井然有序，有教師的講解，有學(xué)生的思考和討論，講解與學(xué)生探究安排的很緊湊。

13、教學(xué)語(yǔ)言精確，富有感染力，重視鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

14、在課堂中，教師花了充足的時(shí)間讓學(xué)生多次進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在合作探索中得出結(jié)論。

15、老師語(yǔ)言?xún)?yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)情景。

16、老師并提供了豐富的內(nèi)容，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提升。

17、重視學(xué)生解題后的感悟和思考，思路、方法、規(guī)律、糾錯(cuò)的小結(jié)做得到位。

18、在評(píng)課的過(guò)程中，評(píng)的是非常好的各位教師們能夠在自己的學(xué)課程中能夠有這樣的好成績(jī)，各位老師們都是付出了很大努力的，我希望各位老師們?cè)诮處熢u(píng)課的過(guò)程中能夠有一個(gè)更好的收獲，各位老師們都是非常優(yōu)秀，是的，老師希望你們能夠有更好的成績(jī)

19、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材，愛(ài)想點(diǎn)子。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。

20、老師以學(xué)生熟悉的生活提出問(wèn)題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步體會(huì)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著，知識(shí)來(lái)源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。

21、老師的課語(yǔ)言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，過(guò)程由淺入深，方法靈活多樣。

22、老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生在玩活動(dòng)過(guò)程中探究新知識(shí)、理解新知，從整體上來(lái)看，效果確實(shí)不錯(cuò)，值得學(xué)習(xí)。

23、教師基本功扎實(shí)，知識(shí)講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，小組交流討論…

24、老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)毫不費(fèi)力，發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，教學(xué)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)得也很到位，同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)生與生活的聯(lián)系。

25、立足課本，重視教材文本的使用。

26、經(jīng)常參加各類(lèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，有些評(píng)課常用語(yǔ)整理羅列如下：

27、讓學(xué)生獲得成功，成功是一種巨大的鼓舞力量。

28、合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗(yàn)和探索中解決問(wèn)題，理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，技能和方法

29、老師這節(jié)課上得很成功，學(xué)生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的情境。

30、教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng)，由淺?深。注重引導(dǎo)學(xué)?思考，但師?雙邊活動(dòng)較少，課堂?氛不夠活躍。

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31、本次公開(kāi)課的評(píng)價(jià)是非常滿(mǎn)意的，這個(gè)是公開(kāi)課能夠取得今天這樣的成績(jī)，大家都是付出很大努力的，我希望各位老師們?cè)诮窈笊瞎_(kāi)課過(guò)程中能夠取得好的成績(jī)，你們?yōu)榱藴?zhǔn)備這個(gè)公開(kāi)課，準(zhǔn)備了很長(zhǎng)的時(shí)間，準(zhǔn)備了財(cái)非常豐富多彩，希望各位老師們?cè)诮窈蟮墓_(kāi)課期間能夠有更好的成績(jī)

32、整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃。

33、課堂氛圍民主，學(xué)生參與率高，能發(fā)表不同觀點(diǎn)和想法。

34、、優(yōu)點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)讀書(shū)姿勢(shì)等學(xué)習(xí)習(xí)慣，授課內(nèi)容準(zhǔn)備充分，講課耐心細(xì)致，循循善誘。

35、組織學(xué)生討論，通過(guò)學(xué)生的相互交流、互相補(bǔ)充，讓學(xué)生深刻理解其中的道理。

36、教師設(shè)計(jì)的故事導(dǎo)?激起學(xué)?的求知欲?！恫軟_稱(chēng)象》的故事很形象?動(dòng)地把學(xué)?帶?本節(jié)課的正題———————等量替換，這種故事引?新穎，效果較好，充分激起學(xué)?學(xué)習(xí)的興趣。

37、教學(xué)目標(biāo)正確、明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念的要求，符合教材要求，符合學(xué)生實(shí)際，適合學(xué)生發(fā)展的要求。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，全面關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)好。

38、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性。

39、促進(jìn)師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍;引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生分析例子，解決問(wèn)題的能力，較好體現(xiàn)新課程的“三維目標(biāo)”;

40、老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起，有許多地方值得學(xué)習(xí)。

41、授課老師思路清晰語(yǔ)言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系，著眼于全面素質(zhì)的落實(shí)。

42、(1)教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，知識(shí)由淺入深，諄諄誘導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)生思維，

43、給學(xué)生一把在知識(shí)的海洋中航行的槳，讓學(xué)生積極思考，在主動(dòng)探索中獲取成功并估驗(yàn)成功的喜悅。

44、②讓學(xué)生閱讀，對(duì)于民族學(xué)生教學(xué)非常重要，是比較貼合實(shí)際的教學(xué)方法。一直結(jié)合教材講課，便于學(xué)生熟悉內(nèi)容和學(xué)習(xí)。運(yùn)用了一些諺語(yǔ)、俗語(yǔ)“病從口入”等，既拓展了知識(shí)，也使學(xué)生共容易理解記憶。建議：①進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計(jì)，特別是三維目標(biāo)分析要完整準(zhǔn)確、恰當(dāng)（三維目標(biāo)應(yīng)包括：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）

45、將整節(jié)課的教學(xué)任務(wù)分成若?個(gè)?任務(wù)，有利于學(xué)?完成。師?互動(dòng)多，交流反饋及時(shí)。

46、老師的課堂中能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學(xué)生解決問(wèn)題的策略.

47、在學(xué)生讀書(shū)的時(shí)候，都會(huì)上公開(kāi)課。公開(kāi)課：是指公開(kāi)的課程講授的形式和活動(dòng)。在公開(kāi)課上，教師和學(xué)生都會(huì)在課上表現(xiàn)的很認(rèn)真，以及表現(xiàn)的很完美。學(xué)校創(chuàng)辦公開(kāi)課的目的是：教師能夠帶動(dòng)學(xué)生的積極性，以及公開(kāi)課是教師們展現(xiàn)自己的教學(xué)水平，以及交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一種好時(shí)機(jī)。

48、老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)毫不費(fèi)力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，教學(xué)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)得也很到位，同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)生與生活的聯(lián)系。

49、提高課堂教學(xué)效率的出路，在某種意義上來(lái)說(shuō)，就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上除了接受知識(shí)，還帶著自身的情感。

50、激勵(lì)性評(píng)價(jià)誠(chéng)懇真實(shí)。

51、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)安排適當(dāng)，學(xué)生參與性強(qiáng)。

52、巧妙地運(yùn)用了語(yǔ)言描述及提問(wèn)等方式創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，讓學(xué)生入景動(dòng)情，使其受到感染，并以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中。

53、動(dòng)機(jī)需要等一并投入了課堂，他們是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體…

54、教學(xué)的藝術(shù)，不是傳授是激發(fā)和喚醒。通過(guò)提醒、練習(xí)、競(jìng)賽等方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，提高學(xué)生的思維水平。

55、優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)觀察圖片導(dǎo)入新課，在授課過(guò)程中與學(xué)生互動(dòng)，能抓住教學(xué)重難點(diǎn)。

56、這科學(xué)公開(kāi)課的評(píng)價(jià)是非常滿(mǎn)意的，我們對(duì)這次科科學(xué)功課，老師們準(zhǔn)備的是非常充分，講的是非常出色的，希望今后都能夠舉辦類(lèi)似的科學(xué)公開(kāi)課，這對(duì)同學(xué)們了解科學(xué)知識(shí)才能夠有一個(gè)更好的幫助，有各位各位科學(xué)老師們都是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)任的

57、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。

58、公開(kāi)課的點(diǎn)評(píng)與建議：本節(jié)課上，教師帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，教師能夠通過(guò)一個(gè)問(wèn)題的討論，讓學(xué)生們都進(jìn)行了激烈的討論，在討論中，學(xué)生們都學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí)，以及讓學(xué)生的學(xué)習(xí)被其他人給帶動(dòng)了，這是一個(gè)很好的現(xiàn)象，美中不足的是學(xué)生中存在著，在討論中做樣子的情況，老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。

59、面向全體，學(xué)生思考、動(dòng)筆的時(shí)間充裕。

60、板書(shū)?整有條理，分析透徹，提?恰到好處。但?倍?的相對(duì)性要著重強(qiáng)調(diào)。

公開(kāi)課聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)大全

61、建議：本節(jié)課最適合小組合作學(xué)習(xí)，互相檢查，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好；另外授課時(shí)要關(guān)注學(xué)生聽(tīng)講狀態(tài)

62、重視即時(shí)性的糾錯(cuò)，并舉一反三。

63、教師的設(shè)疑，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及求知欲，讓學(xué)生在無(wú)心理壓力的情況下自主地參與學(xué)習(xí)，留給了學(xué)生充分的空間去展示會(huì)個(gè)性及能力，同時(shí)教師也很好地發(fā)揮了主導(dǎo)作用。

64、由易到難，循序漸進(jìn)，不緊不慢，節(jié)奏分明。

65、教師善于創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生以挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。

66、教師課堂指令明確、簡(jiǎn)潔，學(xué)生課堂習(xí)慣好，訓(xùn)練有素，效率較高。

67、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，課件使用正確恰當(dāng)，能有效配合學(xué)生的學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)模擬面試情景，老師能進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，抓住學(xué)生的特點(diǎn)。教師知識(shí)面廣，態(tài)度和藹可親，語(yǔ)言規(guī)范、流暢。

聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)【篇5】

家長(zhǎng)聽(tīng)課記錄評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短

1、家長(zhǎng)聽(tīng)課反聵和建議主要是根據(jù)聽(tīng)課內(nèi)容，對(duì)教師的授課情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并根據(jù)自己的感受提出意見(jiàn)！

2、這是老師教育的好，非常感謝。

3、應(yīng)結(jié)合老師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面來(lái)反饋。

4、四是對(duì)課堂表現(xiàn)的學(xué)風(fēng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。比如學(xué)生積極回答問(wèn)題。

5、語(yǔ)文的成績(jī)這次只代表過(guò)去，那提幾點(diǎn)建議，大量閱讀課外書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作，早上起背誦古詩(shī)詞，大聲朗讀經(jīng)典名作，有時(shí)間了再每天練練字，保證書(shū)寫(xiě)不丟分。

6、首先寫(xiě)明自己的基本信息；其次對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，指出好的方面和不足的方面；最后是針對(duì)存的問(wèn)題提出改正的意見(jiàn)。

7、我們會(huì)鼓勵(lì)孩子多閱讀，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，從而提高語(yǔ)文成績(jī)。

8、上課積極聽(tīng)講。

9、多向老師請(qǐng)教。

10、語(yǔ)文考試考差了，家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)就應(yīng)該跟他說(shuō)，孩子平常不同意看書(shū)上。閱讀的書(shū)籍也少，所以基礎(chǔ)知識(shí)特別的差，才會(huì)導(dǎo)致考試成績(jī)很差。

11、一是感謝老師的辛勤付出，感謝學(xué)校敞開(kāi)教學(xué)。

12、填寫(xiě)一下在家的表現(xiàn)：

13、孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面還需加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，我們會(huì)督促孩子多讀書(shū)，多練習(xí)。

14、雖然語(yǔ)文考試成績(jī)不理想，但是相信孩子在下次考試中會(huì)更加努力。

15、希望學(xué)生多組織一些有意義的活動(dòng),豐富孩子業(yè)余生活,鍛煉孩子的實(shí)踐能力.

16、真不好意思，雖然這段時(shí)間孩子也很用功了但進(jìn)步還不是很大，但我和孩子都有信心，而且他還自己定好了自己下次進(jìn)步的目標(biāo)!

17、深刻吸取教訓(xùn)，下次不再犯類(lèi)似錯(cuò)誤。

18、老師您辛苦了，非常感謝您對(duì)我孩子的教導(dǎo),這次孩子的成績(jī)不是很理想,對(duì)此，我們感到孩子在一些方面還不足，希望在之后老師的指導(dǎo)下，會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。

19、沒(méi)有認(rèn)真讀題，檢查不仔細(xì)。

20、很久沒(méi)有做學(xué)生的感覺(jué)了。這次聽(tīng)課我看到了老師們高超的教學(xué)能力，感受了端正的教學(xué)態(tài)度。

21、五是提出希望。

22、學(xué)校正在實(shí)行上網(wǎng)，可我們作為家長(zhǎng)看到孩子們?cè)诰W(wǎng)課上表現(xiàn)的是非常好的，學(xué)習(xí)了很多的知識(shí)本次的線(xiàn)上上課跟線(xiàn)下上課還是很有很大區(qū)別的，看到孩子們能夠在上網(wǎng)課期間能夠有這么好的成績(jī)，我們作為店長(zhǎng)非常高興，感謝老師的辛苦付出，向老師們表示感謝

23、多和同學(xué)們交流。

24、五年級(jí)家長(zhǎng)聽(tīng)課記錄可以：

25、二是對(duì)課堂的紀(jì)律進(jìn)行評(píng)價(jià)。比如聽(tīng)課認(rèn)真，作業(yè)工整。

26、孩?考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某這?科，有點(diǎn)?退步，讓我有點(diǎn)驚訝，以往以后孩?可以認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待考試，既不要太過(guò)于擔(dān)?成績(jī)也不要輕敵。媽媽?zhuān)ò职郑┫嘈拍悖?定可以在下?次給我?張滿(mǎn)意的答卷！

27、針對(duì)錯(cuò)題反思，多做類(lèi)似的試題，直到完全掌握。

28、家長(zhǎng)聽(tīng)課意見(jiàn)和建議主要是針對(duì)老師上課過(guò)程出現(xiàn)的情況，以及老師上課的態(tài)度，教學(xué)是否可以吸引學(xué)生的注意，對(duì)于這幾點(diǎn)去寫(xiě)下意見(jiàn)和建議，比如說(shuō)老師上課過(guò)于枯燥，那你可以建議老師，去放一些有趣的圖片加以利用，去吸引孩子們的注意，或者說(shuō)像個(gè)過(guò)程中老師的聲音太小，后排的學(xué)生聽(tīng)不到，你也可以給點(diǎn)建議，針對(duì)于這些情況去寫(xiě)。

29、概念記得不牢。

30、總之多說(shuō)客氣話(huà)，就可以了。

家長(zhǎng)聽(tīng)課記錄評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短

31、孩子這次語(yǔ)文成績(jī)不太理想，有點(diǎn)小退步，希望你接下來(lái)好好努力，媽媽相信你，一定可以在下一次給我一張滿(mǎn)意的答卷!

32、課堂上老師引導(dǎo)得法，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)，發(fā)言積極，課堂氣氛活躍有序。這樣的教學(xué)令我放心、滿(mǎn)意！相信在老師們得精心教育下孩子一定會(huì)取得更大的進(jìn)步！

33、看到孩子試卷上的分?jǐn)?shù)，我們知道老師肯定在孩子身上沒(méi)少操心。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，作為家長(zhǎng)也是有一定責(zé)任的。不過(guò)請(qǐng)老師放心，在下一階段，我們家長(zhǎng)一定會(huì)更加關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)不足的地方，幫助孩子一起克服困難，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢跟上來(lái)。另一方面，我們要對(duì)老師表示歉意，孩子肯定沒(méi)少給老師添麻煩，希望老師多擔(dān)待。同時(shí)，在今后的學(xué)習(xí)中，我們家長(zhǎng)一定更加積極配合老師的教學(xué)工作，希望老師多批評(píng)指正。

34、能反映出平時(shí)練習(xí)的不足，只是記得不深，望多做題。

35、我們非常感謝老師的辛勤勞動(dòng)和對(duì)我們孩子的耐心教育。希望老師再接再勵(lì)，對(duì)孩子多加鼓勵(lì)，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯(lián)系，報(bào)告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

36、由于疫情原因，學(xué)校沒(méi)有開(kāi)學(xué)，每天在家中上網(wǎng)課，做為家長(zhǎng)我的評(píng)語(yǔ)是，網(wǎng)課必須要上，疫情期間防控，學(xué)生課程不能延誤，但學(xué)生上網(wǎng)課跟在學(xué)校上課不一樣，有的學(xué)生很自覺(jué)，上網(wǎng)課認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真記筆記，可以真正學(xué)到知識(shí)，但有的學(xué)生對(duì)于上網(wǎng)課，不特別重視有點(diǎn)散漫，甚至不認(rèn)真記筆記，所以上網(wǎng)課對(duì)這種學(xué)生，達(dá)不到學(xué)習(xí)知識(shí)的目的，期待疫情早日結(jié)束，學(xué)生們可以正常上課學(xué)習(xí)。

37、繼續(xù)努力!你還有進(jìn)步的空間。要多注意知識(shí)細(xì)節(jié)上的積累。

38、應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)，注意基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

39、查缺補(bǔ)漏，仔細(xì)分析薄弱環(huán)節(jié)，訂正總結(jié)原因，增加閱讀量，提高閱讀理解能力，要多讀多背，不理解的要去查找資料，提醒自己下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤

40、線(xiàn)上教學(xué)很不錯(cuò)，老師講課和同學(xué)聽(tīng)課都非常方便，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)線(xiàn)上教學(xué)可以保障同學(xué)們的上課時(shí)間。

41、針對(duì)性開(kāi)展學(xué)習(xí)。

42、先與上課老師先打招呼或每期定時(shí)讓家長(zhǎng)到校聽(tīng)課。

43、****在家還可以，就是不知道學(xué)習(xí)，希望老師嚴(yán)加管理。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。謝謝。

44、可以從老師講課的方法。就小朋友的吸收這一塊去反饋和建議，比如說(shuō)老師他可能講課的方法適合大朋友一些小朋友他可能沒(méi)有那么快的反應(yīng)力和接受能力，你可以寫(xiě)一下建議老師在授課的時(shí)候通俗易懂一點(diǎn)，不要很簡(jiǎn)潔的去略過(guò)，小朋友他可能不太懂，然后也可以建議他在上課的時(shí)候可以積極的去提問(wèn)小朋友，讓小朋友來(lái)回答問(wèn)題，引起小朋友的一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的一個(gè)動(dòng)力。

45、孩子的語(yǔ)文考試成績(jī)不理想，我們會(huì)與老師溝通，尋找提高成績(jī)的方法。

46、按時(shí)參加聽(tīng)課。

47、聽(tīng)后與學(xué)生交流。

48、在一些不方便線(xiàn)下教學(xué)的時(shí)間中可以保障同學(xué)們的學(xué)習(xí)。但是也有不好的地方。就是線(xiàn)上教學(xué)非常考驗(yàn)同學(xué)們的自制力。對(duì)于一些自制力不強(qiáng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)線(xiàn)上教學(xué)的作用不大。他們沒(méi)老師的監(jiān)督，不認(rèn)真聽(tīng)網(wǎng)課，利用網(wǎng)絡(luò)玩游戲。

49、初中家長(zhǎng)聽(tīng)課的評(píng)語(yǔ)一般會(huì)肯定是對(duì)老師有鼓勵(lì)，感謝老師，準(zhǔn)備了一堂清新的課，然后也感謝老師對(duì)孩子們的方方面面的照顧，然后呢，也可以的的委婉的提出一些建議和意見(jiàn)，課堂上，希望老師更活躍一點(diǎn)，把課堂孩子們帶的更活躍一點(diǎn)，積極一點(diǎn)，主動(dòng)一點(diǎn)

50、做好聽(tīng)課后的建議或意見(jiàn)，并及時(shí)與老師交流。

51、再接再勵(lì)，注意細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)自我總結(jié)!

52、將家長(zhǎng)的建議在筆記本上按照條目式的方式一條一條記錄下來(lái)，會(huì)后將問(wèn)題相同或相似的進(jìn)行整理成一條，然后將所有的內(nèi)容予以反饋。

53、建議學(xué)校對(duì)學(xué)生嚴(yán)加管教、建議學(xué)校，老師對(duì)該生從嚴(yán)管理、建議學(xué)校老師及時(shí)與家長(zhǎng)互通信息，以便互相管理。謝謝。

54、加強(qiáng)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng),鍛煉各方面的能力.

55、多謝老師的關(guān)愛(ài)，孩子回家常談到老師您，從沒(méi)有嫌棄過(guò)像他這樣的一個(gè)差生。他對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也越來(lái)越有興趣了!

56、三是對(duì)課堂的表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。比如活潑和嚴(yán)肅兼顧，讓孩子在學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)，效果好。

57、希望學(xué)校的工作能再做的細(xì)一些,給孩子們創(chuàng)造一個(gè)寬松、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境.

58、家校互動(dòng),及時(shí)全面了解學(xué)生.

59、孩子這次語(yǔ)文成績(jī)不太理想，有點(diǎn)小退步，希望你接下來(lái)好好努力，媽媽相信你，一定可以在下一次給我一張滿(mǎn)意的答卷啊

60、如***在家很聽(tīng)話(huà)，知道學(xué)習(xí)，并且還幫助家長(zhǎng)干些力所能及的活。

家長(zhǎng)聽(tīng)課記錄評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短

61、提前預(yù)習(xí)聽(tīng)課內(nèi)容，了解聽(tīng)課內(nèi)容重點(diǎn)及難點(diǎn).

62、這次能夠有幸被學(xué)校請(qǐng)去參與學(xué)校的課程評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，我從中真的受益頗多。學(xué)校的老師都是有著極其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，他們非常注重教學(xué)方法和課堂互動(dòng)性。讓孩子們?cè)谟鋹偟男那橹锌鞓?lè)的學(xué)習(xí)，接受知識(shí)。

63、掌握做題技巧。

64、如果成績(jī)一般或者差的話(huà)這樣寫(xiě)：

65、可以寫(xiě)：我們非常感謝老師的辛勤勞動(dòng)和對(duì)我們孩子的耐心教育。希望老師再接再勵(lì)，對(duì)孩子多加鼓勵(lì)，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯(lián)系，報(bào)告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

66、女兒背書(shū)多，默寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)少，不動(dòng)筆，背的東西會(huì)忘記；看書(shū)多，寫(xiě)文少，不勤練筆，不能把別人的文章變已有。找差因，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)齊下功，爭(zhēng)取下次語(yǔ)文上臺(tái)階。

67、孩子需要更多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們會(huì)減少孩子的課外活動(dòng)，給予更多時(shí)間學(xué)習(xí)。

68、認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，做好重點(diǎn)難點(diǎn)的突破方法，記好學(xué)法及學(xué)生參與率。

69、鑒于孩子的語(yǔ)文成績(jī)不佳，我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

70、平時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)課，不懂又不問(wèn)老師和學(xué)習(xí)好的同學(xué)，課后又沒(méi)有看書(shū)和復(fù)習(xí)，導(dǎo)致了今天語(yǔ)文考試考得不好，自己反醒一下，希望你以后在學(xué)校里認(rèn)真聽(tīng)課，碰到不懂不理解的地方多問(wèn)老師及同學(xué)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，現(xiàn)在你不認(rèn)真讀書(shū)，將來(lái)在社會(huì)上會(huì)吃很多苦，所以呢必須要努力，克苦的學(xué)習(xí)，將來(lái)才能成為社會(huì)上有用的人。

聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)【篇6】

61、示范課評(píng)價(jià)的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，因此評(píng)價(jià)時(shí)需要從多個(gè)角度綜合考慮。

62、課的整體隊(duì)形整體性特強(qiáng)，基本沒(méi)有隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)，但隊(duì)伍的變化很多。

63、（2）教學(xué)思路較清晰；

64、評(píng)語(yǔ)既是給家長(zhǎng)看的，也是給學(xué)生看的。一個(gè)班級(jí)幾十位學(xué)生，雖有共性，但更多的則是學(xué)生身上表現(xiàn)出的個(gè)性。教師寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ)，共性的東西要寫(xiě)，說(shuō)明學(xué)生個(gè)體在在班集體中的重要性，也體現(xiàn)班級(jí)的集體風(fēng)貌；個(gè)性的東西更要寫(xiě)，因?yàn)樵u(píng)語(yǔ)是對(duì)學(xué)生個(gè)人的評(píng)價(jià)，而個(gè)性的東西才是學(xué)生獨(dú)有的，這是學(xué)生十分看重的，也是家長(zhǎng)十分看重的，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。如何學(xué)評(píng)語(yǔ)才能讓學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)滿(mǎn)意，且又符合客觀事實(shí)呢？

65、但是，仍需要多加練習(xí)和提高語(yǔ)感以達(dá)到更高的聽(tīng)說(shuō)能力。

66、使學(xué)生自主探究、合作性學(xué)習(xí)得到發(fā)揮。

67、建議：加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的機(jī)會(huì)，注重學(xué)生個(gè)性化需求，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高課堂效率。

68、3、課的結(jié)構(gòu)清晰。準(zhǔn)備部分、基本部分與整理部分的銜接科學(xué)、過(guò)渡自然。

69、開(kāi)頭“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔”兩句，把讀者帶入了一個(gè)小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道細(xì)流緩緩從泉眼中流出，沒(méi)有一點(diǎn)聲音；池畔的綠樹(shù)在斜陽(yáng)的照射下，將樹(shù)陰投入水中，明暗斑駁，清晰可見(jiàn)。一個(gè)“惜”字，化無(wú)情為有情，仿佛泉眼是因?yàn)閻?ài)惜涓滴，才讓它無(wú)聲地緩緩流淌；一個(gè)“愛(ài)”字，給綠樹(shù)以生命，似乎它是喜歡這晴柔的風(fēng)光，才以水為鏡，展現(xiàn)自己的綽約風(fēng)姿。

70、不足：教學(xué)中存在一些細(xì)節(jié)處理不夠到位，教學(xué)過(guò)程中有時(shí)缺乏條理性，需要進(jìn)一步加強(qiáng)評(píng)價(jià)和反思。

71、通過(guò)積極的練習(xí)和實(shí)踐，可以幫助提高語(yǔ)言能力，從而更好地應(yīng)對(duì)語(yǔ)言聽(tīng)課和應(yīng)用。

72、評(píng)課記錄及建議包括教師的授課內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源等，并且根據(jù)具體情況進(jìn)行評(píng)估。

73、寫(xiě)評(píng)語(yǔ)都有一定的格式或常常會(huì)用到的格式，如格式：1孩子有什么做得不夠好，可以改進(jìn)的地方。2孩子有什么優(yōu)點(diǎn)。家長(zhǎng)要適當(dāng)引導(dǎo)。4最后是一些鼓勵(lì)的話(huà)。

74、教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，他的正確制定和達(dá)成，是衡量一節(jié)課好壞的主要尺度。

75、教學(xué)思路清晰，過(guò)程流暢。

76、道法課是一門(mén)綜合性課程，既有學(xué)術(shù)理論，也有實(shí)踐性，因此，學(xué)習(xí)道法課的重要性不言而喻。

77、它句句是詩(shī)，句句如畫(huà)，展示了明媚的初夏風(fēng)光，自然樸實(shí)，又真切感人。

78、合理且全面地評(píng)價(jià)了示范課的各個(gè)方面，具有很高的參考意義和指導(dǎo)性。

79、聽(tīng)課后評(píng)價(jià)包括以下:一是課堂組織導(dǎo)入和學(xué)生調(diào)動(dòng)能力；

80、這首詩(shī)寫(xiě)了泉眼、樹(shù)陰、小荷、蜻蜓四種景物，并用惜、露、立四個(gè)動(dòng)詞，把四種景物刻劃得生動(dòng)形象，充分贊美了初夏時(shí)節(jié)荷花池塘的美麗景色。

81、“小荷”兩句是膾炙人口的名句，現(xiàn)多用說(shuō)明某人的才華剛剛表露出來(lái)，就得到賞識(shí)。

82、（2）注意：不能利用多媒體代替板書(shū)；

83、（4）小亮點(diǎn)1：能創(chuàng)設(shè)小活動(dòng)（不同同學(xué)用不同語(yǔ)習(xí)題）讓學(xué)生獲得自信；（2）建議：（3）教學(xué)基本功較扎實(shí)，教學(xué)思路較清晰，邏輯思維較強(qiáng)，能利用例探究引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，課堂氣氛較活躍（師生互動(dòng)較頻繁）教學(xué)效果較好

84、此次表現(xiàn)良好。

85、教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng)，由淺入深。注重引導(dǎo)學(xué)生思考，但師生雙邊活動(dòng)較少，課堂氣氛不夠活躍。板書(shū)工整有條理，分析透徹，提示恰到好處。但二倍角的相對(duì)性要著重強(qiáng)調(diào)。

86、板書(shū)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，自己工整規(guī)范，示范性強(qiáng)，有利于學(xué)生的模仿學(xué)習(xí)。

87、第三點(diǎn)建議：

88、評(píng)課，這節(jié)課，教師的教態(tài)自然大方，平易近人，親和力強(qiáng)，受到學(xué)生歡迎。

89、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。

90、同時(shí)，在評(píng)價(jià)過(guò)程中要注重客觀性和準(zhǔn)確性，避免主觀臆斷和片面性評(píng)價(jià)的出現(xiàn)。

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