我是小學生教案優(yōu)選8篇

教案課件是老師上課做的提前準備，所以在寫的時候老師們就要花點時間咯。設計教案需要注重教學資源的整合和利用。推薦一篇與“我是小學生教案”有關的文章給大家一起來看看吧，希望這篇文章能夠為你提供實用的幫助建議你收藏起來！

我是小學生教案(篇1)

一、教學目標

科學概念

1、陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反

2、陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的，太陽位置時影子最短，太陽位置最低時，影子最長

3、人們很早就知道利用陽光下物體影子的變化規(guī)律來測定時間

過程與方法

1、推測陽光下物體影子怎樣變化

2、利用簡易的日影觀測儀，觀測陽光下物體的影子的長短和方向的變化，并收集相關的數(shù)據(jù)。

3、一天中影子長變化的數(shù)據(jù)作出影長隨時間變化的柱狀圖

4、根據(jù)觀察數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)陽光下物體影子在一天中的變化規(guī)律

5、運用陽光下物體影子變化的規(guī)律，解釋人們?yōu)槭裁茨苡糜白佑嫊r。

情感、態(tài)度、價值觀

1、認識到自然事物是在不斷變化的，事物的變化之間是有聯(lián)系和有規(guī)律的

2、能夠按活動要求堅持觀察如實記錄數(shù)據(jù)

3、能夠根據(jù)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象實事求是地進行分析和推理

二、教學準備

教師演示：日晷的圖片或課件

分組實驗：簡易的日影觀測儀、指南針

三、教學重、難點

探究影子的特點

四、課時安排

2課時

五、教學過程

1、復習引入

1)上節(jié)課我們學到了哪些知識?

2)陽光下物體的影子也有變化嗎?是怎樣變化的?

3)看書上第26頁，根據(jù)我們上節(jié)課的研究，推測一下大樹的影子在一天中發(fā)生的變化情況，并讓學生說說理由。

2、觀察陽光下影子的變化

1)讓我們通過實際的觀測來驗證我們的想法

2)學生認真閱讀科學書上的說明，明白觀察的目的和觀察記錄的方法

3)以小組為單位進行，但每個人都要記錄小組的觀測結(jié)果

3、整理我們的記錄

1)各小組匯報自己的觀測數(shù)據(jù)

2)教師講解如何把影長隨時間變化的數(shù)據(jù)整理成柱狀圖：縱軸表示影長，橫軸表示時間

3)每個學生自己將數(shù)據(jù)整理成柱狀圖

4)分析柱狀圖：一天中陽光下的影子是怎樣變化的?什么時候最長?什么時候最短?我們還有什么發(fā)現(xiàn)?

5)關于祖國西部地區(qū)，影子最短時不是12時的說明

4、日影觀測儀

1)古人曾經(jīng)利用日影觀測儀計時，能說說其中的道理嗎?

六、作業(yè)設計

作業(yè)本上的配套作業(yè)

七、板書設計

2.2陽光下的影子

鉛筆影子的變化

觀察時間

太陽位置和方向

影長

影子變化柱狀圖：

我是小學生教案(篇2)

（4）、勾踐貴為越國一國之君，他為什么放著華麗舒適的皇宮不睡，放著豐盛可口的美味不吃，而去睡柴草，嘗苦膽，折磨自己呢？

出示：回國以后。越王勾踐時刻不忘報仇雪恨。

板書：報仇雪恨

（5）輕聲讀這一自然段，思考：

這一自然段是圍繞哪一句話說的？（第一句）

從哪些地方看出他時刻不忘報仇雪恨？

交流歸納：這一自然段以第一句為中心句，圍繞這一句分別從勾踐白天親自耕種，晚上睡在柴草上，飯前先嘗苦膽這三個方面來寫他如何激勵自己的。這樣的段落結(jié)構(gòu)屬于總分結(jié)構(gòu)。（板書：總分）

（6）這一段用了幾個不忘？分別是？（指名讀）

兩個不忘前分別加了詞語時刻、提醒，如果不加有什么不同嗎？

（朗讀對比體會：仇恨和恥辱的刻骨銘心，強調(diào)勾踐不會忘記。）

（7）勾踐時刻不忘記報仇雪恨，你能讀出來嗎？試試看？

2、學習2、3自然段。

激發(fā)思考：越王勾踐念念不忘的仇恨和恥辱是什么呢？

學習第2自然段。

（1）自由朗讀第2自然段。讀了課文后，你仿佛看到了什么？

（2）那你知道勾踐為什么要向吳王求和，表示愿意給吳王當奴仆？

（因為會稽一戰(zhàn)，越國站敗，所以越王才會無可奈何地去吳國當奴仆。）

（3）你能把萬般無奈的感覺讀出來嗎？（指名讀，評議）

（4）那吳國有什么反應呢？想象當時吳王和他的謀臣們會說寫什么？（小組練說）

指名扮演眾大臣，向吳王提出建議。一名扮演吳王回答聽了大臣們的話以后說的話。

（5）多么驕傲的吳王??！指導讀出傲氣。

（6）看著這位傲氣十足的吳王，你能預測一下今后局勢的發(fā)展嗎？

學習第3自然段。

（1）指名讀、思考：勾踐夫婦來到吳國，受到了哪些屈辱？畫出有關的語句。

（2）交流：

穿：粗布衣；

?。菏^房；

做：養(yǎng)馬駕車，舂米推磨；吃：粗茶淡飯（想象）

小結(jié)：作為一國之君，卻這樣做，這些就叫屈辱。

板書：受盡屈辱

（3）文中還有那些地方可看出勾踐在吳國受盡了屈辱？（在吳國整整干了3年）

（4）小結(jié)：這兩個方面，一方面，表現(xiàn)了受辱程度之深（穿、住、做、吃）

一方面，表現(xiàn)了受辱時間之長（這度日如年的日子，他們整整過了三年）

看來他們是受盡屈辱、度日如年?。。ㄖ笇Ю首x）

4、理解第五自然段

（1）、討論：在這段受盡屈辱的日子里，他會想些什么呢？（立志報仇雪恨）

（2）、過渡：是啊，這些日子會讓公勾踐刻骨銘心，發(fā)誓要報仇雪恨，回國以后，他臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強，經(jīng)過二十多年的努力，越國終于（引讀）轉(zhuǎn)弱為強，出奇兵滅掉了吳國。

（3）、齊讀最后一個自然段。

三、總結(jié)全文

1、聽課文配樂朗讀。

2、從臥薪嘗膽這個故事中你明白了什么道理？

3、教師小結(jié)：

越王勾踐忍辱負重，臥薪嘗膽，立志報仇雪恨，終于轉(zhuǎn)敗為勝，滅掉吳國，后來這個故事形成一條成語臥薪嘗膽，意思是形容人刻苦自勵，立志為國家報仇雪恨。

四、講講這個小故事。

五、指導造句。

1、找出句子讀一讀。

2、理解詞語的意思。

3、完成下面的填空；

在中隊會上，隊長李紅建議____________________。

_________________________建議______________________-。

___________________的建議________________________。

4、學生造句，教師評議。

六、布置作業(yè)。

課內(nèi)作業(yè)

1、抄詞。

2、多音字組詞。

夫、差

3、結(jié)合課文說說臥薪嘗膽的意思。

課外作業(yè)

收集自己感興趣的歷史人物故事到班里來交流。

板書設計：

兵敗求和

忍辱負重

26、臥薪嘗膽

奮發(fā)圖強

轉(zhuǎn)弱為強

我是小學生教案(篇3)

教學目標：

1.能夠運用多種方法和多種感官來認識土壤。會描述、記錄自己的觀察結(jié)果。

2.知道土壤里含有不同大小的顆粒，含有動植物和它們的遺體

3.能夠建立土壤是個混合物的概念。

教學重點：

1.能夠運用多種方法和多種感官來認識土壤。會描述、記錄自己的觀察結(jié)果。

2.知道土壤里含有不同大小的顆粒，含有動植物和它們的遺體

教學難點：

1.能夠運用多種方法和多種感官來認識土壤。會描述、記錄自己的觀察結(jié)果。

2.知道土壤里含有不同大小的顆粒，含有動植物和它們的遺體

教學準備

教師準備：一塊土地、給每個學生準備一只放大鏡、一份土壤研究記錄表、每組一小桶水。

學生準備：一根木棒、一張白紙、一只塑料杯子、一個硬紙板碟子、一把小鏟子、一塊抹布。

教學過程：

一、導入新課

我們今天來研究有關土壤的知識。

二、自主學習

1. 說說你對土壤的認識

(1)你對土壤已經(jīng)知道了些什么?

(2)小組內(nèi)交流、分組匯報。

(3)在活動記錄卡上記錄你已經(jīng)知道的有關土壤的知識。

2. 挖土壤(室外活動)

把學生帶到校園里事先選好的一塊土地，讓學生自主去挖泥土。

3. 觀察泥土里有什么

(1)在桌上鋪上報紙，把挖來的泥土倒在報紙上，仔細觀察泥土里有什么。哪些是你已經(jīng)知道的?你最驚奇的發(fā)現(xiàn)是什么?

(2)小組內(nèi)交流、分組匯報。

(3)在活動記錄卡上記下或畫下你的觀察結(jié)果。

4. 你還想知道有關土壤的什么知識

(1)你還想知道些什么?

(2)小組內(nèi)交流

(3)在活動記錄卡上記下或畫下你想知道的問題。

三、課后研究

花一定的時間去自主研究一下你們提出的問題，把研究結(jié)果記錄下來。

我是小學生教案(篇4)

【教學重點】理解主要內(nèi)容，學說相聲，了解相聲的語言特點。

1.了解文章大意，學說相聲。

2.抓住典型語句，體會相聲語言的藝術(shù)特點。

3.認識到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。

1.幻燈片出示下列兩組成語，讓學生朗讀。

師：讀了這兩組成語，你有什么發(fā)現(xiàn)?如果有人和你談話，你喜歡怎樣的表達?為什么?

2.師：看來，說話得講究藝術(shù)。透過本單元的學習，我們認識了好幾個有趣的人物。楊氏之子的風趣幽默，晏子的能言善辯，都給我們留下了深刻的印象。今天，我們來學習新課文——《打電話》，再次感受語言的獨特魅力。板書課題：打電話。

1.師：讀過課文了嗎?文章里出現(xiàn)了幾個不太常見的詞語，你會讀嗎?

師：“嗞嗞”是象聲詞，“呃”是語氣詞，“耗子”是什么意思?

師：“甭”這個字最有意思，是個會意字。看到它。你能猜出它的意思嗎?

2.師：老師也讀了這篇課文，覺得它有點怪，跟我們以前的課文不一樣!不知道你發(fā)現(xiàn)了沒有?

3.師：聽過相聲嗎?聽過誰說的相聲?對于相聲這一種有趣的表演藝術(shù)，你有哪些了解呢?

師：相聲是說唱藝術(shù)之一，起源于北京，流行全國各地。相聲是語言的藝術(shù)，更是幽默的藝術(shù)，運用說、學、逗、唱的技巧，逗觀眾開心，留給人們思考。從形式上看，相聲可分為三種：一個人說的叫單口相聲，倆人的叫對口相聲，三人以及三人以上的叫群口相聲?！洞螂娫挕肪褪且欢螌谙嗦?。

4.師：這樣的課文，老師以前從沒上過，真有點犯難。請同學們給老師出點主意，我們該怎樣學習這篇課文?

生熟讀課文，練習說相聲。

師：要說好相聲，得熟悉劇本，知道這段相聲講了一件什么事情?相聲里有幾個人?各自有什么特點?說話的時候是什么語氣?什么表情?這樣才能表演得到位。下面，就讓我們來了解一下這段相聲的大意。

設計意圖：雖然是略讀課文，生字詞的學習也是必要的，關鍵是要學得精要。對于相聲的特點，教師并沒有直接告知學生，而是引導他們自己去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)，教師在學生認識的基礎上進行補充和小結(jié)，體現(xiàn)了以“學”定教的理念。 三、瀏覽課文，概括大意

生：一青年人打電話約他的未婚妻看戲，半分鐘就可以講明白的事，他卻用了兩個多小時。

1.師：這青年人究竟怎么打電話的?他說話有什么特點?老師從課文中找到了兩處，誰來讀給大家聽一聽?

幻燈片出示：

(1)甲：不知道你猜猜。猜不著?猜不著使勁猜。呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰唆。

(2)甲：對，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。

師：再來看看，老師是怎么做批注的?對于第一句話，老師認為他是在兜圈子，直接告訴人家自己是誰不就可以了嗎?何必讓別人去猜第二句，老師在后面寫上了四個字——“畫蛇添足”，誰不知道未婚妻是女的呀!

2.師：請大家細讀課文，把你印象最深、最有意思的話畫下來，學著老師的樣子，在后面做上簡要的批注。

3.師：剛才老師在巡視的過程中，發(fā)現(xiàn)許多同學都找到了非常有意思的句子，并寫上了自己的體會。誰來把比的閱讀收獲和大家分享一下?

預設如下，教師可根據(jù)具體情況做相應調(diào)整。

①甲：我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學習嗎?不學習呀。開會嗎?不開會。(重復別人的話)

②甲：太好了。我請你聽戲好不好?票都買好了。長安大戲院，樓下十排三號五號，咱倆挨著。票價八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。(啰里啰唆)

③甲：不著了，我告訴你，歌劇，《劉三姐》，沒看過吧?看看吧，好極了。腔美著呢，其中有一段我可喜歡了，就那段，小王，你現(xiàn)在不是沒事嘛，你拿著電話，你注意，我給你學一學。你們幾位等一會兒。小王，我現(xiàn)在開始學：唱山歌來……(婆婆媽媽)

④甲：沒聽見?還沒吃飯呀?我給你準備吧。我買十二塊餅干，我吃四塊，給你留八塊。(沒話找話)

⑤甲：長安大劇院，從你家出來，坐六路公共汽車，往前坐三站，車上有座你就坐著，人多你就站著。(廢話連篇)

4.師：你覺得這個打電話的年輕人怎樣?你平時這樣打過電話嗎?

生：這個人時間觀念不強、說話啰里啰唆、廢話連篇。

師：他是在自己家煲電話粥嗎?如果你是急著要打電話的人，你會怎么想?怎么說?

1.師：相聲是用來表演的!如果我們像平時朗讀課文那樣讀出來，就沒有什么味道了。下面，老師找兩位同學，來表演其中一小段。

師：他們倆說得怎么樣?優(yōu)點是什么?還有什么不足的地方?

2.師：下面，我們來聽聽著名相聲表演藝術(shù)家馬季表演的相聲選段。大家一邊聽一邊思考：人家為什么能表演得那么有意思?播放原相聲選段。

3.師：剛才，我們聽了大師的相聲，你們從中學到了什么?我們應該怎么說相聲?

師：(待學生發(fā)言后進行概括)說相聲的時候，要注意以下幾個要點：

①吐字清晰，讓觀眾聽明白;

②輕松自然，適當添加“嗯”“噢”“啊”等語氣詞;

③適當使用兒化音，使之口語化，京味化;

④語氣要夸張幽默，要有感染力。

4.師：下面，老師給大家示范一下，同學們聽聽老師說得怎么樣?

幻燈片出示下面兩個句子，教師表演：

甲：我正找你呢，今天晚上有什么事(兒)嗎?學習嗎?(噢)不學習呀。開會嗎?……不開會。

甲：嗯，京戲?不——對。嗯，評戲?不——對。越劇?哎!

5.師：明白了怎么說相聲，相信大家能說得更好了。請同學們選擇自己最喜歡的一個片段，同桌之間相互配合，說一段相聲。待會兒，老師將選擇表現(xiàn)優(yōu)秀的同學表演給大家聽。

6.優(yōu)秀學生展示，組織學生進行評價。

1.師：本節(jié)課文，我們認識了一門新的語言藝術(shù)——相聲，并學習表演了一段相聲。讓我們想一想：相聲的語言有什么特點?

2.師：有名的相聲藝術(shù)家很多，經(jīng)典的相聲劇也不少。課后，請同學們搜集有趣的相聲說一說，還可以自己嘗試著寫相聲劇本。

我是小學生教案(篇5)

男：尊敬的各位領導、各位老師，

女：親愛的同學們：

合：大家 午好!

男：在這陽光燦爛的季節(jié)，我們滿懷豪情地迎來了金寶小學2014年廣播體操比賽，在此振奮人心、激情飛揚之時，請允許我們代表全體同學對本次大賽的舉行，表示熱烈的祝賀！

女：向為籌備本次比賽付出辛勤勞動的廣大師生表示衷心地感謝！ 男：廣播體操比賽是我校長期以來的一項優(yōu)良傳統(tǒng)賽事，它充分體現(xiàn)了我校深入貫徹國家體育總局提出的“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”的體育健康理念。 女：本次廣播體操比賽是對全體學生素質(zhì)、精神風貌的一次大檢閱，也是對我校體育教學及素質(zhì)教育成果的一次大考核。 男：是對我們師生團隊拼搏精神的一次考驗，更是對校園、班級文化建設的有力體現(xiàn)。

合：讓我們共同預祝本次比賽圓滿成功！

男：擔任本次比賽的評委分別是：

牟天華校長

石思旺校長

劉北平主任

溫天軍主席

李中華主任

孫春娥主任

王前福老師

余嵐老師

冉曉蓉老師

女：期待他們公正、公平的評判。

男：首先，讓我們用熱烈的掌聲有請石校長 講話，并宣布比賽開始。

男：首先上場的是二年級的同學，

女：看吧，他們邁著矯健有力的步伐，意氣風發(fā)地走向賽場

男：他們相信有付出就有回報，只要盡出最大的努力就是勝利!

女：請評委為二年級評分

男：第二個出場的是三年級一班同學，

女：他們青春年少，熱血沸騰

男：他們勇于拼搏，力爭上游

女：他們的口號是：人生能有幾回搏，勇立潮頭最風流!

男：我們來看看二年級的得分情況，去掉一個最高分 分，去掉

一個最低分 分，二年級最后得分是 分

女：接下來上場的是三年級二班

男：自信是他們的武器，

女：團結(jié)是他們的風采，

男：勝利是他們的.口號，

女：有請三年級二班上場

男：請評委為三二班評分

女：我們再來看看三年級一班的得分情況，去掉一個最高分 分，去掉一個最低分 分，三年級一班最后得分是 分

男：瞧吧！邁著堅定的步伐向我們迎面走來的是充滿激情與活力的四年級一班的全體同學！

女：他們一個個生機盎然、意氣風發(fā)、信心百倍，

男：他們堅信："腳下沒有不平路，成功所超越的是對自我的挑戰(zhàn)！女：因此，在賽場他們一定有著驚人的表現(xiàn)！加油吧！四一 班的同學們！

男：請評委為四一班評分

女：我們再來看看三年級二班的得分情況，去掉一個最高分 分，去掉一個最低分 分，三年級二班最后得分是 分

男：帶著永不言敗的自信，昂首闊步，激情飛揚的走來的是四年級二班

女：這是一個團結(jié)奮進，訓練有素，紀律一流的隊伍。

男：相信他們一定笑到最后……掌聲歡迎四二班進入比賽場地！預祝他們?nèi)〉煤贸煽儭?/p>

女：請評委為四二班評分

男：我們再來看看四年級一班的得分情況，去掉一個最高分 分，去掉一個最低分 分，四年級一班最后得分是 分 女：青春飛揚，意氣風發(fā)，現(xiàn)在向主席臺而來的是五年級一班。

男：他們是舞動的音符，是跳躍的旋律。他們帶著理想與信念，帶著無悔與拼搏。讓我們預祝他們在比賽中取得好成績。

男：請評委為五一班評分

女：我們再來看看四年級二班的得分情況，去掉一個最高分 分，去掉一個最低分 分，四年級二班最后得分是 分 男：氣宇軒昂，英姿颯爽，現(xiàn)在準備進場的是五年級二班，

女：團結(jié)奮斗，努力拼搏，是他們永恒不變的諾言。

男：他們帶著永不言敗的執(zhí)著，帶著自強不息的誓言，力拼本屆體操比賽，我們預祝他們登上最高領獎臺。

男：請評委為五二班評分

女：我們再來看看五年級一班的得分情況，去掉一個最高分分，去掉一個最低分 分，五年級一班最后得分是 分

男：千帆競發(fā)，萬舸爭流。

女：現(xiàn)在出場的是六年級一班。這是一支充滿活力和朝氣的隊伍。 男：他們精神飽滿，意氣風發(fā)。

女：矯健的步伐是無悔的力量。

男：竦爽的英姿是必勝的決心。

女：我們相信，勝利一定屬于他們。

男：請評委為六一班評分

女：我們再來看看五年級二班的得分情況，去掉一個最高分 分，去掉一個最低分 分，五年級二班最后得分是 分 男：最后出場的是六年級二班同學

女：他們精神抖擻，

男：他們斗志昂揚，

女：他們用信心和決心戰(zhàn)勝困難

男：他們用勇氣和力量迎接挑戰(zhàn)!

男：請評委為六二班評分

女：我們再來看看六一班的得分情況，去掉一個最高分 分，去掉一個最低分 分，六一班最后得分是 分

男：老師們，同學們，比賽到這里就先告一段落，現(xiàn)在評委們正在總分，等一下我們再公布比賽成績和頒獎。下面，讓我們用熱烈的掌聲

我是小學生教案(篇6)

體育教案－隊列廣播體操

十七中學體育課表格式教案 第 1 周? 第 2 ?課? 教? 師: 王 飛

教學任務

1、廣播體操。

2、分組選項。

教學內(nèi)容

1、復習廣播體操預備節(jié)第1、2、節(jié)，展現(xiàn)自信、自強，充

滿青春活力的.神情訓練。

2、通過分組練習，調(diào)動學生積極，加強團體精神。

部分

教? 學? 內(nèi)? 容、教? 學? 方? 法 、教? 學? 組? 織

次數(shù)

時間

開始部分

一 、開始部分： ??????????

1、體育委員整理隊伍，檢查人數(shù)，向教師報告。 ??????????

2、師生問好！???????????????????????????????? ??????????

3、宣布本課教學任務、整理服裝、報數(shù)。??? ?? ??????????

4、隊列練習：立正 、稍息 、看齊 、報數(shù)。 ?????????? ?

5、教學組織：成四列橫隊。

三分鐘

準

備

部

分

二、準備活動。

1、擴胸運動 2、振背運動、 3、體側(cè)運動 4、肩繞環(huán)運動 5、踢腿運動

6、腹背運動 7、膝關節(jié)運動 ? 8、踝腕關運動 9、壓腿運動 10、跳躍運動

教學要求：手臂、上下側(cè)要伸直、邊示范邊提要求。

教學方法：先示范后講解、邊示范邊提要求、學生聽口令集體練習。

教學組織：四列橫隊成體操隊形站。（圖示一）

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七

分

鐘

基

本

部

分

三??? 、基本部分：

1、組織形式：分組不輪換。

2、廣播體操

（一）動作名稱：熱身運動、上肢運動、

（二）教學任務：學習廣播體操伸展運動，展現(xiàn)自信、自強，充滿青春活力的神情訓練。

（三）教學要求：動作發(fā)力迅速、到位準確，過程線路清晰。

（四）教學重點：兩臂曲直分明。擺動幅度大、方向正，屈膝彈動柔和，屈膝彈動與手臂屈伸、振擺協(xié)調(diào)。

（五）教學難點：踏步與走動輕松，充滿活力，手臂動作舒展，頭手配合自如。

???????? ???（1）分解動作練習。

（2）完整動作練習。

（3）學生練習。

（七）教學組織：成體操隊形站立。?????????????????????????????

（八）易犯錯誤：（1）兩臂擺動幅度小且肘外展。

（2）動作發(fā)力不快、到位制動慢。

（3）側(cè)點步兩腳開度太小、重心無明顯下降。

十

三

分

鐘

我是小學生教案(篇7)

教學目的：

1、通過對水上交通知識的了解，提高學生的交通安全意識。

2、讓學生學會水上救人的本領，成為一名有用的公民。

教學過程：

一、導入

如今水上交通發(fā)展突飛猛進，不管是運輸、出行，還是旅游觀光，都需要乘船，甚至是劃船。在水上交通中我們又該注意些什么呢？今天我們將一起來學習《水上安全》。

二、乘船安全

1、講解乘船的意外傷害事故，引起學生的重視。

2、了解乘船的安全知識。

乘船要做到二要三不要：

（1）二要

一要乘坐證件齊全的船只。

二要乘船時聽從指揮。

（2）三不要

不要乘坐超載的船只；不要在船上嬉戲打鬧；不要冒險乘船。

三、劃船安全

同學們和爸爸、媽媽出游時可能會去劃船賞景，那劃船又應該注意什么呢？

1、出示插圖，學生看圖理解。

2、小黑板出示劃船安全細則：

（1）不要在雨天、風大浪急時劃船。

（2）不要在船上站立和打鬧。

（3）不要集中坐在船上的一側(cè)。

四、怎樣搶救船上落水人

1、如果乘船過程中遇到事故不幸溺水，應學會現(xiàn)場急救知識。

（1）把船漿或結(jié)實的繩子遞給落水人。

（2）把救生圈、木板等能夠浮的物體扔給落水人。

（3）大聲呼救，請求別人救助。

2、模擬練習，讓學生真實地去感受遇難和被救的感覺。

五、教師小結(jié)

水上安全不容忽視，讓我們緊記今天所學的知識，成為文明交通人。

第二部分體育活動安全

第一課時體育活動的性質(zhì)

一、活動目標：

1、了解體育活動的科學性、合理性、原則性。

2、明白體育活動要做到合理安全。

二、活動過程：

（一）體育活動的科學性

參加體育活動前，一定要做好充分的準備活動，這樣能提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉的興奮性，反應速度加快，協(xié)調(diào)能力加強，有助于完成各種動作，有效地防止肌肉、韌帶和肌腱受傷。

（二）體育活動的合理性

體育活動要做到合理性，就是指要注意因人、因時、因地制宜。

A要根據(jù)參加體育活動人的年齡大小、性別、體制強弱來指定體育活動的活動量。B要根據(jù)不同的季節(jié)組織、參加不同的體育活動。

C要考慮當?shù)丨h(huán)境，選擇適當?shù)捏w育項目。

（三）體育活動的原則性

A循序漸進：從簡單到復雜，從易到難，運動量從小到大。

B全面鍛煉：運動要多樣化，使身體的各部分都能得到鍛煉。

C運動量適度：運動量是指在運動的過程中，完成動作的數(shù)量、質(zhì)量、時間、強度和密度等。

三、活動小結(jié)：

我們在活動時必須注意活動的科學性和活動的安全性。

我是小學生教案(篇8)

男：在這陽光燦爛的季節(jié)，我們滿懷豪情地迎來了金寶小學廣播體操比賽，在此振奮人心、激情飛揚之時，請允許我們代表全體同學對本次大賽的舉行，表示熱烈的祝賀！

女：向為籌備本次比賽付出辛勤勞動的廣大師生表示衷心地感謝！ 男：廣播體操比賽是我校長期以來的一項優(yōu)良傳統(tǒng)賽事，它充分體現(xiàn)了我校深入貫徹國家體育總局提出的“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”的體育健康理念。 女：本次廣播體操比賽是對全體學生素質(zhì)、精神風貌的一次大檢閱，也是對我校體育教學及素質(zhì)教育成果的一次大考核。 男：是對我們師生團隊拼搏精神的一次考驗，更是對校園、班級文化建設的有力體現(xiàn)。

男：首先，讓我們用熱烈的掌聲有請石校長 講話，并宣布比賽開始。

男：他們相信有付出就有回報，只要盡出最大的努力就是勝利!

女：我們再來看看三年級一班的得分情況，去掉一個最高分 分，去掉一個最低分 分，三年級一班最后得分是 分

男：瞧吧！邁著堅定的步伐向我們迎面走來的是充滿激情與活力的四年級一班的全體同學！

男：他們堅信："腳下沒有不平路，成功所超越的是對自我的挑戰(zhàn)！女：因此，在賽場他們一定有著驚人的表現(xiàn)！加油吧！四一 班的同學們！

女：我們再來看看三年級二班的得分情況，去掉一個最高分 分，去掉一個最低分 分，三年級二班最后得分是 分

女：這是一個團結(jié)奮進，訓練有素，紀律一流的隊伍。

男：相信他們一定笑到最后……掌聲歡迎四二班進入比賽場地！預祝他們?nèi)〉煤贸煽儭?/p>

男：我們再來看看四年級一班的得分情況，去掉一個最高分 分，去掉一個最低分 分，四年級一班最后得分是 分 女：青春飛揚，意氣風發(fā)，現(xiàn)在向主席臺而來的是五年級一班。

男：他們是舞動的音符，是跳躍的旋律。他們帶著理想與信念，帶著無悔與拼搏。讓我們預祝他們在比賽中取得好成績。

女：我們再來看看四年級二班的得分情況，去掉一個最高分 分，去掉一個最低分 分，四年級二班最后得分是 分 男：氣宇軒昂，英姿颯爽，現(xiàn)在準備進場的是五年級二班，

女：團結(jié)奮斗，努力拼搏，是他們永恒不變的諾言。

男：他們帶著永不言敗的執(zhí)著，帶著自強不息的誓言，力拼本屆體操比賽，我們預祝他們登上最高領獎臺。

女：我們再來看看五年級一班的得分情況，去掉一個最高分分，去掉一個最低分 分，五年級一班最后得分是 分

女：現(xiàn)在出場的是六年級一班。這是一支充滿活力和朝氣的隊伍。 男：他們精神飽滿，意氣風發(fā)。

女：我們再來看看五年級二班的得分情況，去掉一個最高分 分，去掉一個最低分 分，五年級二班最后得分是 分 男：最后出場的是六年級二班同學

女：我們再來看看六一班的得分情況，去掉一個最高分 分，去掉一個最低分 分，六一班最后得分是 分

男：老師們，同學們，比賽到這里就先告一段落，現(xiàn)在評委們正在總分，等一下我們再公布比賽成績和頒獎。下面，讓我們用熱烈的掌聲

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