我是小書(shū)蟲(chóng)讀后感范文4篇

能讀書(shū)，才必博；能養(yǎng)氣，量必宏。二者不可偏廢，作品這本書(shū)當(dāng)中的故事情節(jié)已經(jīng)讓很多人感動(dòng)了。我們可以寫一篇讀后感，亮出自己對(duì)作品的觀點(diǎn)。我們針對(duì)“我是小書(shū)蟲(chóng)讀后感”的話題為你特別整理了資料，希望這些信息對(duì)你有所啟發(fā)！

我是小書(shū)蟲(chóng)讀后感 篇1

作為一位喜歡閱讀的小書(shū)蟲(chóng)，每當(dāng)我讀完一本好書(shū)，總會(huì)被書(shū)中的故事所打動(dòng)，并產(chǎn)生濃厚的讀后感。今天，我要分享的是我最近讀完的一本令人難以忘懷的好書(shū)。

這本書(shū)的標(biāo)題就叫《小書(shū)蟲(chóng)》，我一看到這個(gè)標(biāo)題時(shí)，簡(jiǎn)直太激動(dòng)了。因?yàn)槲乙恢币詠?lái)都認(rèn)為自己就是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，迷戀于書(shū)的海洋無(wú)法自拔。于是，我迫不及待地拿起這本書(shū)，期待著將來(lái)自己與書(shū)中的主角一同經(jīng)歷種種故事。

故事開(kāi)始時(shí)，主人公小書(shū)蟲(chóng)伊麗莎白生活在一個(gè)美麗的小山村。她是村里唯一的孩子，全村人都非常疼愛(ài)她。雖然她身世孤單，但她卻從小喜歡上了閱讀，每天都會(huì)去村里的小書(shū)店看書(shū)。在那個(gè)便利的社會(huì)，很少有人還堅(jiān)持看紙質(zhì)的書(shū)籍，但伊麗莎白認(rèn)為，真正的書(shū)本中蘊(yùn)含了一種無(wú)法替代的魅力。

在書(shū)店里，伊麗莎白結(jié)識(shí)了一個(gè)神秘的老書(shū)店主人，他總是身穿一身古典的衣裝，他告訴伊麗莎白，自己曾經(jīng)是一名圖書(shū)館管理員，后來(lái)因?yàn)橐粓?chǎng)意外而進(jìn)入了書(shū)的世界。從那時(shí)起，他成了一個(gè)漂泊的書(shū)蟲(chóng)，為了保護(hù)書(shū)籍世界的秩序，他開(kāi)始帶伊麗莎白進(jìn)入了神奇的書(shū)本之中。

伊麗莎白經(jīng)歷了一次次與書(shū)中人物的奇妙相遇。她曾跟著無(wú)憂的彼得潛入到神秘的海底世界，在那里她親眼見(jiàn)證了美麗的珊瑚礁和色彩斑斕的海洋生物；她曾與白雪公主一同摸索黑暗叢林，為了能尋找到救活她的唯一途徑；她還曾在世界盡頭與航海家龍?zhí)┒芬黄鹩又輾莻€(gè)世界的風(fēng)暴。

每一次的冒險(xiǎn)，都讓伊麗莎白學(xué)到了許多東西，也變得更加懂得珍惜眼前的一切。她明白了讀書(shū)的力量，一個(gè)人通過(guò)讀書(shū)可以探索到另一個(gè)世界，可以與偉大的歷史人物進(jìn)行對(duì)話，可以用想象力去創(chuàng)造成千上萬(wàn)個(gè)新的故事。

通過(guò)這本書(shū)，我懂得了一個(gè)道理，那就是：書(shū)籍是一種靈魂的滋養(yǎng)。它們不只是文字的堆砌，它們是作者用自己的思想、情感和經(jīng)歷浸透其中的產(chǎn)物，它們帶給讀者的不僅僅是知識(shí)的積累，更是一種生活的智慧。

讀完這本書(shū)后，我深深地感到自己是一個(gè)幸運(yùn)的小書(shū)蟲(chóng)。每一本好書(shū)都像是一扇門，把我打開(kāi)了一扇通向未知世界的大門。我可以在書(shū)中找到快樂(lè)，找到啟示，找到自我。通過(guò)這本書(shū)，我也更深刻地理解到了，我們的未來(lái)需要書(shū)籍的陪伴，需要我們?nèi)ヌ剿髂切┪粗氖澜?，拓寬自己的眼界?/p>

無(wú)論是在書(shū)本之中與書(shū)中人物一同冒險(xiǎn)，還是在現(xiàn)實(shí)生活中與實(shí)際的人物相處，我都能夠?qū)W到寶貴的知識(shí)和人生經(jīng)驗(yàn)。我相信，正是這種通過(guò)閱讀和經(jīng)歷的自我成長(zhǎng)，讓我變成了一個(gè)更加有見(jiàn)識(shí)和內(nèi)涵的人。

我是一只小書(shū)蟲(chóng)，對(duì)于書(shū)的熱愛(ài)將會(huì)伴隨我一生。我希望每個(gè)人都能夠像我一樣去探索書(shū)籍的世界，找到屬于自己的心靈歸宿。閱讀不僅僅是一種娛樂(lè)，更是一種修養(yǎng)。在紛繁的現(xiàn)實(shí)生活中，閱讀能給予我們一種寧?kù)o和內(nèi)心的安慰。

小書(shū)蟲(chóng)的故事啟發(fā)了我，激起了我的內(nèi)心的熱情。我相信，只要保持對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)和追求，我就能成為一位真正的大書(shū)蟲(chóng)，并將書(shū)籍的力量傳播給更多的人。我想告訴大家，勇敢地去打開(kāi)書(shū)的一頁(yè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)隱藏著的世界，會(huì)帶給你更多的快樂(lè)和收獲。

通過(guò)閱讀《小書(shū)蟲(chóng)》這本書(shū)，我明白了閱讀的價(jià)值，并激發(fā)了更深的思考。對(duì)于喜歡閱讀的我來(lái)說(shuō)，這本書(shū)就像是給我心靈的一次洗禮，使我更加堅(jiān)定了對(duì)書(shū)的執(zhí)迷和熱愛(ài)。這次與小書(shū)蟲(chóng)的奇妙邂逅，讓我更加相信，書(shū)籍擁有不可思議的力量，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，引領(lǐng)一個(gè)人的未來(lái)。

總結(jié)起來(lái)，讀完《小書(shū)蟲(chóng)》這本書(shū)，我從中學(xué)到了許多東西。我在故事中經(jīng)歷了世界的奇妙和人類的智慧，也體悟到了閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性。我將繼續(xù)沿著閱讀的道路前行，擴(kuò)展我的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，追求更廣闊的世界。我相信，只要堅(jiān)持不懈，我會(huì)變成一個(gè)更好的人，也會(huì)用自己的力量去改變世界。我真心希望每一個(gè)人都能像我一樣去探索書(shū)本的奧秘，用書(shū)籍的力量讓自己變得更加優(yōu)秀。讓我們成為一群有趣的小書(shū)蟲(chóng)，共同書(shū)寫屬于我們的精彩篇章！

我是小書(shū)蟲(chóng)讀后感 篇2

為了滿足我的求知欲，我父母在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買了幾本書(shū)。這不，昨天，我看到媽媽下班回來(lái)拿著幾本新書(shū)，頓時(shí)兩眼閃閃發(fā)光，抓起一把亂翻。大人在吃飯，我和爸爸在看書(shū)。

晚飯后，媽媽接著給我講解《世界上究竟有沒(méi)有蒼蠅味的胡蘿卜?》——這個(gè)名字很**，聽(tīng)了就有點(diǎn)讓人毛骨悚然。

當(dāng)我聽(tīng)到中間，蹦蹦用吸管吸了三只蒼蠅在嘴巴里嗡嗡作響，以及畫面上一只毛茸茸碩大無(wú)比的蒼蠅時(shí)，我一溜煙的從媽媽身邊逃走了。嘴里還不停叫到：“太兇惡了!不要看”

估計(jì)是太惡心了，詞不達(dá)意啊!也的確是，我才剛剛吃完晚飯呢，怎么就給我講這樣的故事啊?

從教學(xué)開(kāi)始，他一直在探索溫暖濕潤(rùn)的課堂風(fēng)格，

他通過(guò)故事聚焦育德育德教學(xué)模式，主持了《圣訓(xùn)》中的多個(gè)主題。

市獲獎(jiǎng)。 寒假期間我看了傅老師的我有好習(xí)慣：

《小書(shū)蟲(chóng)酸甜記》(學(xué)習(xí)篇)。 大概內(nèi)容是：習(xí)慣，

它往往源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊(yùn)含著改變命運(yùn)的巨大能量。這本書(shū)包含了30個(gè)真正的好習(xí)慣養(yǎng)成故事，

道出了習(xí)慣養(yǎng)成小秘訣，也揭示習(xí)慣改變?nèi)松恼胬怼?、日積月累，學(xué)習(xí)不累!

2字典是不會(huì)說(shuō)話的好老師；細(xì)心是引領(lǐng)我們走向成功的好朋友。

3、不懂就問(wèn)，可以把問(wèn)題搞得清清楚楚。4、今日事，今日畢。

小小習(xí)慣，終身受益等。

在書(shū)中，我們用自然之聲的方式講述了播種行為和收獲習(xí)慣的陽(yáng)光童年。

用同齡孩子的好習(xí)慣故事喚醒孩子，不教就教，這是老師、家長(zhǎng)和孩子的福氣。

我和媽媽一起讀了這本書(shū)，還告訴我：一本好書(shū)，一輩子的財(cái)富，要求我在一周內(nèi)始終如一。

我非常感謝母親在書(shū)籍方面給予我無(wú)限的經(jīng)濟(jì)支持。我喜歡看書(shū)，

我媽媽也會(huì)嚴(yán)格審查我讀的書(shū)。我希望在浩瀚的書(shū)海中，我收獲了健康成長(zhǎng)所需的全部營(yíng)養(yǎng)。

讀完這本書(shū)，我知道這本書(shū)是關(guān)于山東的輝煌。

“強(qiáng)富篇”講的是我們山東的產(chǎn)品.水果和旅游景點(diǎn)。比如家里用的電器都是海爾集團(tuán)生產(chǎn)的。我相信海爾集團(tuán)可以制造更多的電器。

“文體篇”講的是一些名人.藝術(shù)等。

“發(fā)展篇”和“和-諧篇”講的是我們山東的發(fā)展。

啊!我們的家鄉(xiāng)好美。

我是小書(shū)蟲(chóng)讀后感 篇3

《小書(shū)蟲(chóng)》這篇文章主要是寫作者對(duì)書(shū)的癡迷與喜愛(ài)。

在讀這篇文章時(shí)，我知道了小書(shū)蟲(chóng)是什么意思，原來(lái)書(shū)蟲(chóng)二字是來(lái)比喻那些看看書(shū)的人，說(shuō)他們就像蟲(chóng)子一樣，恨不得把書(shū)吃掉，而童年時(shí)代的梁小天，就是這樣是小書(shū)蟲(chóng)

而從中我知道了作者最喜歡博覽的群書(shū)是《封神榜》《說(shuō)唐》《水滸傳》還有《三國(guó)》

在這篇文章中我發(fā)現(xiàn)了很多的詞可以運(yùn)用在我們寫作使用上，比如說(shuō)：匆匆忙忙，跌了等等可是運(yùn)用上，在作者讀書(shū)讀得忘了回家時(shí)，體現(xiàn)了作者一絲不茍的閱讀那本書(shū)。

作者還會(huì)閱讀書(shū)時(shí)，把精彩，有趣的段熟記下來(lái)，他的父母怕他眼睛看壞了，所以限制他，不準(zhǔn)他看書(shū)，所以他偷偷的看。

這篇文章和五年級(jí)上冊(cè)的，第一單元有很多一樣的地方。

就比如說(shuō)：《竊讀記》這篇課文主要說(shuō)的就是作者對(duì)書(shū)的渴望之情，而《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》也是和《小書(shū)蟲(chóng)》有許多很像的，比如在《小苗與大樹(shù)對(duì)話》里面說(shuō)的也是作者季羨林老爺爺小時(shí)候，他叔父也不讓看書(shū)，這是不是和《小書(shū)蟲(chóng)》有這同樣的地方呢？

我對(duì)《小書(shū)蟲(chóng)》和本單元學(xué)習(xí)，有著很深的感觸，我覺(jué)的這幾篇文章，都有對(duì)書(shū)的喜愛(ài)之情。

我希望自己也能像作者一樣，愛(ài)看課外書(shū)，能在書(shū)籍里翱翔，找到自己的一片天空。

我是小書(shū)蟲(chóng)讀后感 篇4

今天我讀了一篇文章《我是小書(shū)蟲(chóng)》，這篇文章充分地寫出了作者對(duì)書(shū)的喜愛(ài)和渴望。作者讀過(guò)許多許多的書(shū)，有《昆蟲(chóng)記》、《水滸傳》、《老人與?！窋?shù)不勝數(shù)。在看書(shū)的過(guò)程中，作者對(duì)書(shū)表現(xiàn)得幾乎是如醉如癡，常常等媽媽睡著了再起床擰開(kāi)臺(tái)燈看書(shū)，到第二天早上兩只眼睛變得黑乎乎的，因此常受到媽媽的責(zé)怪。由于作者的博覽群書(shū)，自然掌握了十分豐富的知識(shí)。

這篇文章對(duì)我的觸動(dòng)很大。平時(shí)我一有空就只知道玩，極少自覺(jué)地去看書(shū)，有時(shí)是迫不得已被動(dòng)地看，不可能像作者一樣對(duì)書(shū)表現(xiàn)得愛(ài)不釋手和戀戀不舍。因此我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，多看書(shū)、多讀書(shū)、多品書(shū)，孜孜不倦，學(xué)而不厭，從書(shū)中學(xué)到更多的知識(shí)，合理應(yīng)用。高爾基說(shuō)過(guò)一句話：我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。這句話把書(shū)比喻成了面包，就是告訴我們知識(shí)就是人的精神食糧，讓我們多學(xué)知識(shí)，做一個(gè)有用的人，將來(lái)能夠讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。

小編推薦

猜猜我是誰(shuí)讀后感范文4篇

有關(guān)作品的心得范文怎么寫呢？我們?cè)陂喿x作者的作品的時(shí)候，就能在文字中體會(huì)到作者的智慧。?即使是最簡(jiǎn)單的讀后感，也需要我們徹底理解該書(shū)的精髓，出于您的請(qǐng)求我們編輯了“猜猜我是誰(shuí)讀后感”，如果我的策略能夠解決你的問(wèn)題請(qǐng)收藏一下哦！

猜猜我是誰(shuí)讀后感(篇1)

《猜猜我是誰(shuí)》讀后感

《猜猜我是誰(shuí)》是一本心理懸疑小說(shuō)，講述了一個(gè)神秘人物悄然出現(xiàn)并挑戰(zhàn)一群年輕人找出他的真實(shí)身份的故事。這本小說(shuō)引人入勝，令人充滿期待的情節(jié)讓我難以將書(shū)放下。閱讀完這本小說(shuō)后，我受到了深深地震撼和思考。

整部小說(shuō)的布局非常巧妙，以瑞克作為故事的開(kāi)端，他開(kāi)始接到一位自稱“猜猜我是誰(shuí)”的陌生人的電話。瑞克被邀請(qǐng)參加一場(chǎng)以解謎為主題的游戲，只要成功猜出這位陌生人的身份，就能夠獲得豐厚的獎(jiǎng)金。懸念的主題將讀者迅速吸引進(jìn)故事中，使我對(duì)瑞克是否能夠成功猜出陌生人的身份產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇。

在整個(gè)尋找過(guò)程中，小說(shuō)作者巧妙地插入了多個(gè)人物的故事。每個(gè)人物都有自己的故事和動(dòng)機(jī)參與游戲，而這些故事往往隱藏著一些關(guān)鍵線索。我也被作者的刻畫方式所吸引，在每個(gè)角色心理的變化中看到他們的探索和思考，似乎每個(gè)人都有一個(gè)深深隱藏的秘密。這使得我不僅僅關(guān)注找出真正身份的答案，而更關(guān)注這些人物之間的心理交流。

隨著故事的深入，我逐漸明白，這本書(shū)遠(yuǎn)不僅僅是一部簡(jiǎn)單的疑案小說(shuō)。作者通過(guò)細(xì)膩的描寫和恢弘的敘事，將讀者帶入了一個(gè)虛幻而復(fù)雜的心理世界。小說(shuō)中的游戲其實(shí)旨在讓每一個(gè)參與者都找到自己內(nèi)心隱藏的秘密，幫助他們解開(kāi)心結(jié)，走出陰霾。在一次又一次的挑戰(zhàn)中，年輕人們不斷地思考和自我審視，逐步成長(zhǎng)，獲得真正的歸屬感和自信。

此外，小說(shuō)也敏銳地揭示了現(xiàn)實(shí)世界中的一些社會(huì)問(wèn)題。人們總是戴著面具生活，隱藏自己的真實(shí)個(gè)性和內(nèi)心世界。這種人際關(guān)系的虛偽和社會(huì)層級(jí)的固化，使得人們無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)自我。小說(shuō)試圖啟發(fā)讀者，勇敢面對(duì)自己，勇敢展現(xiàn)真實(shí)的自我。

總而言之，《猜猜我是誰(shuí)》是一部引人深思的心理懸疑小說(shuō)。通過(guò)令人著迷的故事情節(jié)和巧妙的布局，作者引起了讀者對(duì)人性和真實(shí)自我的思考。在這個(gè)充滿了面具和謊言的世界，每個(gè)人都需要一次機(jī)會(huì)，能夠摒棄虛偽，勇敢追尋內(nèi)心的真實(shí)，并最終找到真正屬于自己的歸宿。這本小說(shuō)不僅僅是一部精彩的推理小說(shuō)，更是一部寓言，對(duì)人性進(jìn)行思考和啟示！

在讀完《猜猜我是誰(shuí)》之后，我對(duì)人際關(guān)系和自我也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我明白了人們往往為了生存和適應(yīng)社會(huì)，不得不隱藏自己的真實(shí)內(nèi)心，但我也意識(shí)到，只有摘下這層面具，勇敢面對(duì)內(nèi)心的真實(shí)自我，才能找到真正的幸福和歸屬感。這本小說(shuō)一直在我心中回蕩，讓我反思自己在生活中的表現(xiàn)和遭遇，堅(jiān)定了我展示真實(shí)自我的決心。

猜猜我是誰(shuí)讀后感(篇2)

《猜猜我是誰(shuí)》是一本具有神秘和懸疑色彩的小說(shuō)，它引發(fā)了我對(duì)身份和人性的思考。這本書(shū)通過(guò)扣人心弦的情節(jié)和豐富多樣的角色塑造，讓我對(duì)人們的內(nèi)心世界和行為模式產(chǎn)生了濃厚的興趣。

這本小說(shuō)的故事情節(jié)緊湊且引人入勝。通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)匿名者的故事，作者引發(fā)了我對(duì)主角身份的好奇。在整個(gè)故事的過(guò)程中，我不禁開(kāi)始懷疑每一個(gè)角色，誰(shuí)才是那個(gè)神秘的匿名者？故事中的每個(gè)人都有自己的秘密和動(dòng)機(jī)，這讓我陷入了一個(gè)充滿謊言和幕后活動(dòng)的世界。隨著情節(jié)的發(fā)展，作者狡猾地拋出了各種線索和伏筆，讓我屢屢猜測(cè)真相，但每次都被反轉(zhuǎn)所驚訝。這種高智商的劇情設(shè)計(jì)讓我對(duì)書(shū)中的人物和故事情節(jié)一直保持著高度的關(guān)注。

除了引人入勝的故事情節(jié)，這本書(shū)還通過(guò)豐富多樣的人物塑造展現(xiàn)了不同的人性。從主人公到配角，每個(gè)角色的性格和內(nèi)心都非常豐滿。我喜歡主人公的勇敢和聰明，他面對(duì)困境時(shí)表現(xiàn)出的毅力以及他對(duì)真相的追求。每個(gè)配角都有自己的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)，他們的行為是情節(jié)發(fā)展的重要推動(dòng)力。作者通過(guò)細(xì)致的描寫展現(xiàn)了每個(gè)角色的思想和情感，使我能夠更好地理解他們的舉止和決策。這些人物形象的栩栩如生讓我感覺(jué)就像置身于他們的世界中，與他們共同經(jīng)歷著喜怒哀樂(lè)。

除了故事情節(jié)和人物塑造，這本小說(shuō)還深入探討了身份和自我認(rèn)同的問(wèn)題。主人公在全書(shū)中一直試圖揭開(kāi)匿名者的真實(shí)身份，這讓我想到一個(gè)深層次的問(wèn)題，即我們每個(gè)人都有自己的面具和隱藏的面孔。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們是否真的了解自己或他人？當(dāng)我們處于不同的環(huán)境或面對(duì)各種困境時(shí)，我們會(huì)如何選擇表現(xiàn)自己？這本書(shū)通過(guò)角色之間的對(duì)抗和交互，以及他們的秘密和謊言，展示了這些問(wèn)題的復(fù)雜性和深度。在閱讀過(guò)程中，我思考自己的身份和人性，也思考著其他人如何在不同情況下展現(xiàn)和隱藏自己。

總的來(lái)說(shuō)，《猜猜我是誰(shuí)》是一本引人入勝且發(fā)人深省的小說(shuō)。作者通過(guò)扣人心弦的情節(jié)、豐富多樣的人物塑造和對(duì)身份與人性的深入探討，讓我體驗(yàn)了一段懸疑世界的旅程。在讀完這本書(shū)之后，我不禁陷入沉思，思考生活中的各種面孔以及我們與他人之間的真實(shí)關(guān)系。這本書(shū)不僅讓我度過(guò)了一段精彩的閱讀時(shí)光，更讓我對(duì)人性和自我認(rèn)知產(chǎn)生了更深入的理解和思考。

猜猜我是誰(shuí)讀后感(篇3)

《猜猜我是誰(shuí)》讀后感

《猜猜我是誰(shuí)》是一本由未知作者所創(chuàng)作的小說(shuō)，充滿著神秘和懸疑的故事，讓讀者產(chǎn)生無(wú)數(shù)個(gè)猜想和疑問(wèn)。本書(shū)中的情節(jié)與角色設(shè)定極富想象力和創(chuàng)意，令人著迷。讀完這本小說(shuō)，我不禁感慨萬(wàn)分，對(duì)作者的才華和想象力深深敬佩。

整本書(shū)引人入勝，閱讀過(guò)程中不時(shí)產(chǎn)生的忐忑和緊張感令人難以呼吸。故事背景設(shè)定在一個(gè)小鎮(zhèn)上，發(fā)生了一宗離奇的謀殺案。主人公小珍一直希望成為一名偵探，當(dāng)她開(kāi)始調(diào)查這宗案件時(shí)，她發(fā)現(xiàn)被害者的身份是關(guān)于她家族的一個(gè)秘密。小珍踏上了解開(kāi)家族秘密的道路，她在整個(gè)調(diào)查過(guò)程中遇到了許多讓人意想不到的事情和人物。

這個(gè)故事除了緊張懸疑的情節(jié)外，更加令人著迷的是角色的塑造。小珍是一個(gè)聰明、勇敢且充滿正義感的少女，她不怕困難和挑戰(zhàn)，始終堅(jiān)持正義的品德。與此同時(shí)，她的伙伴杰克是一個(gè)機(jī)智而幽默的男孩，他們兩個(gè)形成了一個(gè)天衣無(wú)縫的搭檔。他們不僅展現(xiàn)了智慧和勇敢，還表現(xiàn)出了友情和團(tuán)結(jié)的力量。在調(diào)查過(guò)程中，他們與各種各樣的人交流和合作，揭開(kāi)了一個(gè)個(gè)謎團(tuán)，最終找到了真相。這個(gè)故事通過(guò)角色之間的相互的互動(dòng)與合作，傳遞出了許多關(guān)于友情和團(tuán)隊(duì)合作的重要價(jià)值觀。

這本小說(shuō)中最吸引我的地方是故事的想象力和創(chuàng)造力。作者通過(guò)細(xì)致入微的描寫，讓讀者能夠充分地感受到故事中的每一個(gè)場(chǎng)景。無(wú)論是小鎮(zhèn)的風(fēng)景、主人公的內(nèi)心獨(dú)白還是每一個(gè)細(xì)節(jié)，都充滿著生動(dòng)和色彩。整個(gè)故事的情節(jié)緊湊而有序，作者通過(guò)巧妙的鋪陳和伏筆，讓讀者產(chǎn)生一個(gè)個(gè)的猜想。我在閱讀過(guò)程中，不斷猜測(cè)兇手的身份和動(dòng)機(jī)，每一次的猜測(cè)都讓我興奮不已。最終，當(dāng)真相揭開(kāi)的那一刻，我陷入了沉思和思考，對(duì)故事的走向感到震撼和驚嘆。

《猜猜我是誰(shuí)》給了我很多的思考和啟示。人生就像一場(chǎng)謎題，里面充滿了未知和挑戰(zhàn)。無(wú)論遇到怎樣的困難和障礙，我們都應(yīng)該堅(jiān)持自己的信念和目標(biāo)，勇往直前。同時(shí)，這本書(shū)也讓我明白了友情和團(tuán)隊(duì)的重要性。只有通過(guò)合作和互相幫助，我們才能克服困難，取得成功。

總的來(lái)說(shuō)，讀完《猜猜我是誰(shuí)》，我感到這是一本引人入勝的小說(shuō)。故事情節(jié)緊湊、懸疑，角色形象鮮明、富有個(gè)性。這本書(shū)喚起了我內(nèi)心對(duì)未知世界的好奇和探索欲望。同時(shí)，它也讓我思考了許多關(guān)于人性和正義的問(wèn)題。我相信，《猜猜我是誰(shuí)》將能夠讓更多的讀者深受啟發(fā)和觸動(dòng)。

猜猜我是誰(shuí)讀后感(篇4)

關(guān)于動(dòng)物相主題的繪本，我們繪本館至少有30本/套在借閱中，借閱率一直居高不下。陌上今天也要給大家推薦的一本動(dòng)物主題方面的繪本：瀕危動(dòng)物洞洞書(shū)--猜猜我是誰(shuí)。五星推薦理由如下：

內(nèi)容豐富------整本繪本展示了瀕危動(dòng)物生存的環(huán)境或者部分身體特征，各瀕危動(dòng)物的特性，以及瀕危原因。書(shū)末還附有小朋友能身體力行的行動(dòng)指南。

整本書(shū)一共介紹了12種瀕危動(dòng)物:裸海蝶、樹(shù)穿山甲、大熊貓、安娜紅眼娃、馬達(dá)加斯加陸龜、墨西哥鈍口螈、西部低地大猩猩、北極熊、菲律賓雕、孟加拉?、冠冕狐猴、食魚(yú)鱷。

作者簡(jiǎn)介蒂姆·弗拉克是一位以拍攝動(dòng)物肖像著稱的攝影師，尤為擅?捕捉動(dòng)物的行為瞬間，作品ji具創(chuàng)意。他的工作得到了廣泛的認(rèn)可，獲得了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，他所拍攝的照片在世界各地的書(shū)籍、展覽，以及畫廊中呈現(xiàn)。

世界著名動(dòng)物肖像攝影師唯美實(shí)拍-----普通的兒童啟蒙書(shū)，只是展示動(dòng)物圖像，引導(dǎo)兒童認(rèn)字識(shí)物，動(dòng)物是符號(hào)化的動(dòng)物。而這本書(shū)的作者簡(jiǎn)介蒂姆·弗拉克是一位以拍攝動(dòng)物肖像著稱的攝影師，尤為擅長(zhǎng)捕捉動(dòng)物的行為瞬間，作品極具創(chuàng)意。兼具生態(tài)科學(xué)和攝影藝術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，既真實(shí)又漂亮;還有一點(diǎn)事這本書(shū)的照片都是作者深入這些瀕危野生動(dòng)物的棲息地拍攝的，圖片真實(shí)，信息量大。

培養(yǎng)孩子深入思考獨(dú)立思考的習(xí)慣--------在我們的星球上有很多神奇的動(dòng)物！這本書(shū)總共記錄了12種動(dòng)物，有的我們可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)，有的大概是第一次了解。有的動(dòng)物為什么我們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)呢？因?yàn)?/p>..當(dāng)我們了解了每一種動(dòng)物的處境之后，我們一起思考為什么這些可愛(ài)的動(dòng)物會(huì)處在瀕危的邊緣！當(dāng)我們看完整本書(shū)的時(shí)候，我們可以一起發(fā)動(dòng)大腦想一想，我們可以為它們做些什么呢？整個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái)，和孩子同步不同頻的思考，一起交換想法，這也是促進(jìn)親子關(guān)系的好辦法哦。

游戲書(shū)培養(yǎng)孩子好奇心-------通過(guò)游戲方式向我們先展示瀕危動(dòng)物生存的環(huán)境或者部分身體特征，然后讓小讀者帶著這些線索，通過(guò)洞洞“偷窺”一下它的局部容顏，猜一猜是什么動(dòng)物。一個(gè)個(gè)游戲，能激發(fā)他們的好奇心。一個(gè)個(gè)游戲做完了，兒童也潛移默化地深入了本書(shū)的動(dòng)物保護(hù)主題。-洞洞的游戲方式，小小的探索，讓我們?cè)谛睦铽@得好奇心的極致滿足感。

不管怎樣，我們都可以和這些動(dòng)物玩猜猜游戲；當(dāng)游戲結(jié)束的時(shí)候，我們也許可以為它們做一些事情。瀕危野生動(dòng)物保護(hù)，從我做起，從小事做起。兒童是世界的未來(lái)，瀕危野生動(dòng)物保護(hù)是世界性難題，也是兒童教育的議題。作文從娃娃抓起，讓他們從小樹(shù)立主人翁意識(shí)，從我做起，從小事做起，長(zhǎng)大后改變世界。

背后的故事讓人動(dòng)容----作者在中國(guó)的大熊貓保護(hù)研究中心，他所拍攝的大熊貓雅韻將蒂姆用作背景的絲絨布撕成兩片，然后才坐下來(lái)讓蒂姆拍照。在菲律賓群島的群山之中，他花了數(shù)天時(shí)間尋找菲律賓雕，但并未找到，不得不放棄在野外找尋的想法，而選擇在一個(gè)野生動(dòng)物保護(hù)中心拍了一只。在倫敦的家中，蒂姆養(yǎng)了兩只緬甸貓，分別叫作布魯和亨特，這兩只貓喜歡看著蒂姆工作。蒂姆相信，若要拯救一些較為瀕危的物種，基于社區(qū)的自然保護(hù)工作以及增進(jìn)人與動(dòng)物之間的親近感十分必要。

書(shū)蟲(chóng)讀后感

在書(shū)寫自己的作品的讀后感要注意哪些方面呢？我讀了一本書(shū)作品，我很喜歡它。我深深被故事的主人公感動(dòng)了。那么您或許想寫一篇讀后感來(lái)記錄下來(lái)，希望能夠了解“書(shū)蟲(chóng)讀后感”的相關(guān)知識(shí)考慮看看這篇文章，我們會(huì)為您整合出該領(lǐng)域的數(shù)據(jù)和案例以幫助您深入了解！

書(shū)蟲(chóng)讀后感(篇1)

昨天，我剛讀完一本書(shū)，名字叫《小公主》，其中的一個(gè)故事使我老了也忘不了。

噢!對(duì)了!有一件事，聽(tīng)故事前你們要知道。以前，莎拉(《小公主》里面的主人公)是學(xué)校里面穿的最華麗，法語(yǔ)學(xué)的最好的同學(xué)了，可是，她的爸爸去世了，去世之前莎拉的爸爸克魯上尉很有錢，然后克魯上尉又把他所有的錢都投資給一個(gè)朋友了，那個(gè)朋友逃走了，克魯上尉就因?yàn)轭^痛死了，然后莎拉就成了女傭。

這個(gè)故事就是：一天，莎拉又累又餓，還得去買菜，半路上，她撿到了4便士，她想問(wèn)問(wèn)這是誰(shuí)的，正好有個(gè)面包店，她去問(wèn)了問(wèn)，面包店的女工說(shuō)不是她的，莎拉想，她要把這四便士花掉，她要了一個(gè)便士一個(gè)小面包四個(gè)，女工看到莎拉穿的很不好，女工送給了莎拉兩個(gè)面包。這時(shí)，她看見(jiàn)有一個(gè)比她更餓的人，她把五個(gè)面包都給了那個(gè)人，自己只吃了一個(gè)。

通過(guò)這個(gè)故事，我要向莎拉學(xué)習(xí)她舍己為人的精神。

輕輕放下手中的書(shū)，仿佛自己在城市的街心花園中漫游，品嘗著一杯濃香的奶茶，品味著弦外之音，話外之意。

保爾生活在一個(gè)貧困的家庭，媽媽是大富人家的廚娘，哥哥在機(jī)車廠做鉗工。保爾為了賺錢去干雜活，放棄了學(xué)業(yè)。之后，保爾又去當(dāng)了兵，雖然生活艱苦，屢次生病，但是保爾并不后退，即使雙目失明、四肢癱瘓，他也不放棄對(duì)夢(mèng)想的追求，最后，他終于夢(mèng)想成真，出版了他的小說(shuō)。

其實(shí)，這本書(shū)不僅僅告訴了我們對(duì)待困難不能退縮，要勇敢面對(duì)，在前面幾章中我還懂得了小孩子不能生在福中不知福。就拿生活中的例子來(lái)說(shuō)，有些小孩，他們總是叫父母干這干那，那些被父母過(guò)于寵愛(ài)的“小王子”、“小公主”更是認(rèn)為這是父母的責(zé)任。這些小孩子就應(yīng)該去吃點(diǎn)苦，才能知道什么是幸福。

書(shū)蟲(chóng)讀后感(篇2)

這個(gè)月，我讀了一本書(shū)，名字是《書(shū)蟲(chóng)和他的書(shū)》，大家知道書(shū)蟲(chóng)嗎，如果不知道，就聽(tīng)著我給大家講一下書(shū)蟲(chóng)的故事吧。

書(shū)蟲(chóng)是吃書(shū)的，其實(shí)不是吃書(shū)，是吃字，書(shū)蟲(chóng)他進(jìn)了一本書(shū)里，在里面吃字，還把書(shū)吃的有窟窿，書(shū)和書(shū)蟲(chóng)變成了好朋友，有一次，書(shū)一合書(shū)蟲(chóng)變扁了，書(shū)就讓書(shū)蟲(chóng)吃自己的字，書(shū)蟲(chóng)越吃越胖，比以前還胖，他竟然還學(xué)會(huì)了飛，書(shū)也飛起來(lái)開(kāi)始追書(shū)蟲(chóng)，書(shū)蟲(chóng)落了下來(lái)，被小雞吃了，他從雞蛋里出來(lái)了，之后書(shū)蟲(chóng)吃了好多字，開(kāi)始吐書(shū)，他作了一本又一本，都非常好玩，大朋友和小朋友們都非常地喜歡，最后，書(shū)蟲(chóng)吃了很多很多的錢，身體變綠了，自己變成了有錢蟲(chóng)，后來(lái)他的名字改了，改成了錢蟲(chóng)，這本書(shū)是不是很好玩，大家一起來(lái)看吧。

這本書(shū)非常地有意思，我希望大家也讀一讀，我相信你們一定會(huì)喜歡的，書(shū)是書(shū)蟲(chóng)必不可少的，我們也一樣，我們一定要多讀書(shū)。

書(shū)蟲(chóng)讀后感(篇3)

《小書(shū)蟲(chóng)故事》是一本非常有趣的故事書(shū)，這本書(shū)的故事情節(jié)非常生動(dòng)、細(xì)致，讓我感到非常有啟發(fā)性。

整本書(shū)的主題圍繞著一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)展開(kāi)，小書(shū)蟲(chóng)一開(kāi)始身處在一個(gè)非常單調(diào)乏味的生活中，每天只會(huì)做同樣的事情：吃書(shū)、睡覺(jué)、再吃書(shū)、再睡覺(jué)。曾經(jīng)，他聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多優(yōu)美的故事，但是由于一直生活在書(shū)架上，他并沒(méi)有機(jī)會(huì)去探索那精彩的故事所在。

直到有一天，小書(shū)蟲(chóng)不再滿足于自己的現(xiàn)狀，他開(kāi)始想要走出書(shū)架，去探險(xiǎn)。于是，他逃出了書(shū)架，到了書(shū)店中去探索。在自己剛剛的地方開(kāi)始了新的生活。

小書(shū)蟲(chóng)在探險(xiǎn)途中遇到了很多有趣的人、事、物，每一件事情都讓小書(shū)蟲(chóng)獲得了很多的收獲，也了解到了許多新的知識(shí)和文化。他發(fā)現(xiàn)生活中有無(wú)數(shù)的可能性，只要自己愿意、敢于探索、發(fā)現(xiàn)，并為之努力奮斗，那么就一定會(huì)有驚人的收獲。

在這本書(shū)中，小書(shū)蟲(chóng)最令我印象深刻的事情就是他在探險(xiǎn)途中遇到的小伙伴們。他們完全不同，每一個(gè)都有著自己獨(dú)特的特點(diǎn)和個(gè)性，他們彼此之間也有著一些小小的矛盾。但是，他們又同樣是那么親密，那么關(guān)注對(duì)方，那么包容理解彼此的缺點(diǎn)。他們通過(guò)與小伙伴們的相處，小書(shū)蟲(chóng)學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)，如何體諒，如何信任，也學(xué)會(huì)了如何寬容。

小書(shū)蟲(chóng)的探險(xiǎn)之旅并不輕松，他經(jīng)歷了許多的風(fēng)雨、曲折、坎坷，但最終他從中學(xué)會(huì)了很多東西，也從中收獲了很多人生的經(jīng)驗(yàn)。他發(fā)現(xiàn)，自己沒(méi)有走錯(cuò)路，自己所尋找的道路并沒(méi)有錯(cuò)。他發(fā)現(xiàn)，人生就是一次旅行，每一個(gè)路程都有自己獨(dú)特的故事。他體會(huì)到，每一個(gè)人都可以將自己的人生旅程變得有趣和美好。

正是這些歡樂(lè)、激勵(lì)、和感動(dòng)的故事，教會(huì)了小書(shū)蟲(chóng)如何熱愛(ài)生活。它的故事娓娓道來(lái)，浸潤(rùn)了我們的靈魂，讓我們感受到了生命中最重要的東西——愛(ài)和關(guān)懷。

總體而言，這是一本讓人愉悅、讓人感悟、讓人受益匪淺的故事書(shū)。隨著你的探險(xiǎn)之旅，你也會(huì)相信，你會(huì)自信、勇氣十足地承擔(dān)自己的生活。從小書(shū)蟲(chóng)身上學(xué)到的的那些精神和生命力量，都是我們值得學(xué)習(xí)和追求的。

書(shū)蟲(chóng)讀后感(篇4)

今天，我閱讀了美國(guó)著名女作家白涅德夫人的杰作——《小公主》。

這個(gè)故事的主角是撒拉.庫(kù)爾。她是一個(gè)印度士兵的女兒。撒拉.庫(kù)爾七歲時(shí)被送往倫敦上學(xué)。她很聰明，想象豐富，常常自己編故事給同學(xué)聽(tīng)。撒拉具有崇高的風(fēng)度和仁慈的性格，同學(xué)們對(duì)她像女王般的尊敬。后來(lái)父親的事業(yè)失敗了，的熱病去世了。從此撒拉.庫(kù)爾開(kāi)始過(guò)著悲傷的生活，可是夢(mèng)幻般的奇跡卻發(fā)生在撒拉的身上……幾年來(lái)，有一位驕傲，喜歡欺負(fù)同學(xué)的陰險(xiǎn)少女一直在和撒拉作對(duì)，他就是拉比亞。她原來(lái)是學(xué)校的女王，撒拉來(lái)了之后，她的地位被撒拉占去，惱羞成怒，時(shí)常對(duì)撒拉毀謗和譏笑。

這本書(shū)教育我們遇到困難不能害怕要勇敢地去面對(duì)，讀到這兒，我便想起了我以前貪玩，怕苦，只肯做完老師布置的作業(yè)。如果母親再讓我做點(diǎn)兒練習(xí)，我就會(huì)一臉的苦相對(duì)母親說(shuō)：“老媽，也太多了吧！”現(xiàn)在想起來(lái)，覺(jué)得我根本就不能跟撒拉比。因?yàn)樗B那么大的困難都能承受，何況我只是做一些練習(xí)呢！

這本書(shū)對(duì)我的教育很大，對(duì)我的援助很大，這是本好讀物！

書(shū)蟲(chóng)讀后感(篇5)

人生如河流，時(shí)快時(shí)慢，書(shū)中的主角是一個(gè)小女孩。從富貴的公主一下子變成了乞丐，但她并不向貧窮低頭，想象自己還是個(gè)公主，始終和別人是好朋友，在生活中，每一個(gè)人都可以是公主。王子。

不管自己是不是貧，是不是富，在別人需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，在人們心中，你就是公主。王子，不管外表怎樣，只要有愛(ài)心，那在別人心中永遠(yuǎn)是美麗的，人不能只有虛有的外表，還要有一顆美麗的心，人不能只有虛有的外表，還要有一顆美麗的心，不小心看究人，把人們當(dāng)成自已怕家人，不看盆富不看美丑有一內(nèi)在的善心，就是美麗。

光陰似箭，日月如梭，在人生道路上，只要把自已想象一個(gè)公主，向有困難的人們給予幫助，書(shū)中的小女孩在貧窮時(shí)，用僅剩的錢買了一些面包（六個(gè)），半路上遇到有一個(gè)比自已更餓的小乞丐，把五個(gè)面包給了她，自己很餓卻只留下一個(gè)。

在人生道路上，用自己的愛(ài)心。幫助窮人，那在別人心中，自己一直是個(gè)公主。

書(shū)蟲(chóng)讀后感(篇6)

寶藍(lán)看在眼里急在心里，為了“挽救”好朋友，寶藍(lán)拉著允熙和媛靜成立了讀書(shū)三人小組，并且一起參加讀書(shū)王大賽。因?yàn)殒蚂o從來(lái)就不喜歡讀書(shū)，寶藍(lán)就千方百計(jì)想辦法讓林媛靜愛(ài)上讀書(shū)，寶藍(lán)為林媛靜挑選的第一本書(shū)是《少女喜歡的服飾搭配方法》讓林媛靜從此愛(ài)上了讀書(shū)。調(diào)皮大王金民俊也因?yàn)榱宙蚂o的激怒而立志讀書(shū)，向媛靜發(fā)出挑戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)“讀書(shū)王”?！叭齽汀痹诶蠋熀图胰说膸椭麻_(kāi)始讀書(shū)。然而，本以為“讀書(shū)王”非她們莫屬，沒(méi)想到因?yàn)殒蚂o的緊張，最后“讀書(shū)王”還是被民俊拿走了。

這本書(shū)我讀了好幾遍，也思考了好多。寶藍(lán)不拋棄，不放棄終于把好朋友允熙挽救了回來(lái)，同時(shí)也把林媛靜這個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的壞學(xué)生成功拉入到一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)讀書(shū)的好學(xué)生行列。當(dāng)然這也與媛靜自己的努力和堅(jiān)持是分不開(kāi)的。從林媛靜的轉(zhuǎn)變過(guò)程中我也深深體會(huì)到做什么事只要堅(jiān)持不懈、持之以恒，我們就一定能把事情做好，做成功。

書(shū)蟲(chóng)讀后感(篇7)

《昆蟲(chóng)記》的作者是法布爾，是世界上一位在自然界環(huán)境中觀看昆蟲(chóng)和討論昆蟲(chóng)的科學(xué)家。他誕生在法國(guó)南部，因家境貧困，從小被父母送到祖父家寄養(yǎng)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，他偶然讀了一本關(guān)于昆蟲(chóng)書(shū)籍，便開(kāi)頭對(duì)自然界中的昆蟲(chóng)有了深厚愛(ài)好。在此愛(ài)好的引領(lǐng)下，通過(guò)自身不斷的努力，最終用畢生的精力創(chuàng)作了留傳后世的——《昆蟲(chóng)記》。

他要讓厭惡這些小東西的人們，通過(guò)讀《昆蟲(chóng)記》后知道，這微不足道的小蟲(chóng)兒有多么奇妙的本事，也和自然界中其它小精靈一樣可愛(ài)。

法布爾為什么能寫成一本人人愛(ài)讀的《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)呢？我認(rèn)為有如下幾個(gè)緣由。

緣由一：愛(ài)好——是法布爾討論昆蟲(chóng)的原動(dòng)力。自從法布爾偶然讀了一本關(guān)于昆蟲(chóng)的書(shū)后，就對(duì)昆蟲(chóng)有了深厚的愛(ài)好。由于我感覺(jué)愛(ài)好是探究各種學(xué)問(wèn)的首要前提。我想愛(ài)好是自身學(xué)習(xí)和探究的最好老師。假如他對(duì)昆蟲(chóng)不敢愛(ài)好，就不會(huì)用大量的時(shí)間和畢生的精力去討論和探究。

緣由二：持之以恒的毅力——是法布爾最終能寫成《昆蟲(chóng)記》的重要條件之一。每個(gè)人都有自己的抱負(fù)，如缺乏持之以恒毅力，三天打漁，兩天曬網(wǎng)這樣是不能實(shí)現(xiàn)自己的幻想的。

緣由三：嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的探究態(tài)度——是法布爾能寫成《昆蟲(chóng)記》的必要條件之二。假如法布爾沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的探究態(tài)度，就不會(huì)把別人都認(rèn)為不起眼的'昆蟲(chóng)世界寫的活敏捷現(xiàn)，布滿詩(shī)情畫意和樂(lè)趣。

每個(gè)人都想實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)來(lái)獲得勝利，但是通向抱負(fù)的路程特別曲折。我在以后的學(xué)習(xí)道路上，肯定要向法布爾學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他持之以恒的毅力和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的探究態(tài)度，我想在新的學(xué)年中我肯定會(huì)有更大的進(jìn)步。

書(shū)蟲(chóng)讀后感(篇8)

令人開(kāi)心的暑假終于來(lái)臨了，美好的時(shí)光不能浪費(fèi)！

我近幾天讀了一本書(shū)，讓我知道了書(shū)的重要性，這本書(shū)的名字叫《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)》。這本書(shū)特別好看，講了三個(gè)女孩兒參加讀書(shū)王大賽的事。

這本書(shū)的主人公是寶藍(lán)和她的兩個(gè)好朋友，還有她們的對(duì)手。書(shū)中講述的女孩寶藍(lán)是一個(gè)書(shū)迷，她在一年級(jí)時(shí)一直都是沒(méi)有朋友的。有一次寶藍(lán)在利用下課時(shí)間看書(shū)，這時(shí)她們班最淘氣的民俊來(lái)?yè)屗臅?shū)，允熙也過(guò)來(lái)了，把民俊手中的書(shū)搶了回來(lái)大聲對(duì)他說(shuō)：“你為什么要搶我朋友的書(shū)？”民俊嚇了一跳，跑走了。允熙看了一下書(shū)名說(shuō)：“這不是老師讓我們看的《小婦人》嗎？”“是呀，可好看了，你要看嗎？”寶藍(lán)問(wèn)?！爸x謝！”允熙說(shuō)。從此，允熙和寶藍(lán)成了形影不離的好朋友。她們經(jīng)常一起去圖書(shū)館借書(shū)看，更幸運(yùn)的是，兩個(gè)人一直到四年級(jí)都是一個(gè)班的?？傻搅宋迥昙?jí)，兩個(gè)人被分到了不同的班級(jí)。寶藍(lán)傷心了好長(zhǎng)一段時(shí)間，后來(lái)寶藍(lán)慢慢的習(xí)慣了。她還會(huì)每天去找允熙。這一天寶藍(lán)過(guò)去后發(fā)現(xiàn)允熙正在和別的同學(xué)說(shuō)話，寶藍(lán)悻悻地回班級(jí)了。但放學(xué)后兩個(gè)人還是一起回家。沒(méi)想到允熙又叫了一個(gè)同學(xué)跟她們一起走。這個(gè)人叫媛靜，是允熙剛交上的好朋友。她是一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，也就是因?yàn)殒蚂o，寶藍(lán)和允熙的友誼不如從前了。她們后來(lái)再也沒(méi)有一起去圖書(shū)館了。因?yàn)樵饰跻恢倍荚诟蚂o玩，媛靜一點(diǎn)都不喜歡看書(shū)，只愛(ài)花錢。允熙本來(lái)很喜歡看書(shū)，可是有了媛靜的出現(xiàn)，允熙也變得不怎么喜歡看書(shū)了。直到讀書(shū)王大賽，兩個(gè)人才緊張了起來(lái)。這時(shí)允熙想到了寶藍(lán)，希望寶藍(lán)同意跟她們一組，因?yàn)槿丝梢詼愐唤M。寶藍(lán)同意了。后來(lái)因?yàn)橐淮纬臭[媛靜跟民俊要爭(zhēng)當(dāng)讀書(shū)王。寶藍(lán)想了很多方法，讓媛靜勝利，可是每一個(gè)都不行。這時(shí)寶藍(lán)想到了圖書(shū)館的元美老師。寶藍(lán)經(jīng)常去圖書(shū)館，跟元美老師比較熟悉。但是元美老師不同意。因?yàn)槿绻嬖V了寶藍(lán)，其他人會(huì)覺(jué)得不公平。寶藍(lán)剛跟媛靜好起來(lái)，她可不想就這樣失去一位新朋友。她沒(méi)有放棄，就這樣在圖書(shū)館里看書(shū)。其實(shí)是想等元美老師下班后再試一試。于是老師走了之后她就一直跟在元美老師后面走?？墒撬蝗徽也坏郊伊司涂蘖似饋?lái)，元美老師被她的毅力和真誠(chéng)感動(dòng)了。元美老師讓三個(gè)女孩第二天去她家。這一切不小心被民俊發(fā)現(xiàn)了。從此以后每天都是四個(gè)人一起去元美老師家。經(jīng)過(guò)一天天的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，終于到了競(jìng)賽當(dāng)天，答對(duì)50題就勝利。到了第49題時(shí)只有民俊隊(duì)和寶藍(lán)隊(duì)了。第50題要選一個(gè)代表去答題，民俊隊(duì)選的是民俊，寶藍(lán)隊(duì)選的是媛靜。媛靜一時(shí)沒(méi)有想到答案，最后民俊隊(duì)就這樣勝利了。不過(guò)大家卻都很開(kāi)心，因?yàn)樗麄兿硎艿搅俗x書(shū)的快樂(lè)！

后來(lái)，看書(shū)成了媛靜人生中不可缺少的一部分。讀了這本書(shū)，我也很受觸動(dòng)，希望我可以選擇熱愛(ài)讀書(shū)，享受閱讀中帶來(lái)的快樂(lè)。

書(shū)蟲(chóng)讀后感(篇9)

為了滿足我的求知欲，我父母在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買了幾本書(shū)。這不，昨天，我看到媽媽下班回來(lái)拿著幾本新書(shū)，頓時(shí)兩眼閃閃發(fā)光，抓起一把亂翻。大人在吃飯，我和爸爸在看書(shū)。

晚飯后，媽媽接著給我講解《世界上究竟有沒(méi)有蒼蠅味的胡蘿卜?》——這個(gè)名字很**，聽(tīng)了就有點(diǎn)讓人毛骨悚然。

當(dāng)我聽(tīng)到中間，蹦蹦用吸管吸了三只蒼蠅在嘴巴里嗡嗡作響，以及畫面上一只毛茸茸碩大無(wú)比的蒼蠅時(shí)，我一溜煙的從媽媽身邊逃走了。嘴里還不停叫到：“太兇惡了!不要看”

估計(jì)是太惡心了，詞不達(dá)意啊!也的確是，我才剛剛吃完晚飯呢，怎么就給我講這樣的故事啊?

從教學(xué)開(kāi)始，他一直在探索溫暖濕潤(rùn)的課堂風(fēng)格，

他通過(guò)故事聚焦育德育德教學(xué)模式，主持了《圣訓(xùn)》中的多個(gè)主題。

市獲獎(jiǎng)。 寒假期間我看了傅老師的我有好習(xí)慣：

《小書(shū)蟲(chóng)酸甜記》(學(xué)習(xí)篇)。 大概內(nèi)容是：習(xí)慣，

它往往源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊(yùn)含著改變命運(yùn)的巨大能量。這本書(shū)包含了30個(gè)真正的好習(xí)慣養(yǎng)成故事，

道出了習(xí)慣養(yǎng)成小秘訣，也揭示習(xí)慣改變?nèi)松恼胬怼?、日積月累，學(xué)習(xí)不累!

2字典是不會(huì)說(shuō)話的好老師；細(xì)心是引領(lǐng)我們走向成功的好朋友。

3、不懂就問(wèn)，可以把問(wèn)題搞得清清楚楚。4、今日事，今日畢。

小小習(xí)慣，終身受益等。

在書(shū)中，我們用自然之聲的方式講述了播種行為和收獲習(xí)慣的陽(yáng)光童年。

用同齡孩子的好習(xí)慣故事喚醒孩子，不教就教，這是老師、家長(zhǎng)和孩子的福氣。

我和媽媽一起讀了這本書(shū)，還告訴我：一本好書(shū)，一輩子的財(cái)富，要求我在一周內(nèi)始終如一。

我非常感謝母親在書(shū)籍方面給予我無(wú)限的經(jīng)濟(jì)支持。我喜歡看書(shū)，

我媽媽也會(huì)嚴(yán)格審查我讀的書(shū)。我希望在浩瀚的書(shū)海中，我收獲了健康成長(zhǎng)所需的全部營(yíng)養(yǎng)。

讀完這本書(shū)，我知道這本書(shū)是關(guān)于山東的輝煌。

“強(qiáng)富篇”講的是我們山東的產(chǎn)品.水果和旅游景點(diǎn)。比如家里用的電器都是海爾集團(tuán)生產(chǎn)的。我相信海爾集團(tuán)可以制造更多的電器。

“文體篇”講的是一些名人.藝術(shù)等。

“發(fā)展篇”和“和-諧篇”講的是我們山東的發(fā)展。

啊!我們的家鄉(xiāng)好美。

書(shū)蟲(chóng)讀后感(篇10)

生存游戲，在這里是你死我活的殘酷游戲嗎？不是。是兩個(gè)記者為在報(bào)社生存下去的游戲，但意外卻總在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)。

一個(gè)名叫杰夫的孩子，他確實(shí)擁有很強(qiáng)的成人思維，在貧民窟中的他就已經(jīng)準(zhǔn)備打拼出自己的一片天地來(lái)，成為自力更生的人。

他的努力沒(méi)有白費(fèi)，大學(xué)畢業(yè)后，他來(lái)到了報(bào)社，并有了競(jìng)爭(zhēng)伙伴，他為了保住這個(gè)來(lái)之不易的職業(yè)，拼命地尋找素材，但競(jìng)爭(zhēng)中的兩人最終目光都定格在了一個(gè)吸毒的準(zhǔn)備自殺的少年。許多人聽(tīng)到這里就會(huì)想：拍什么拍，救人要緊吶！但工作的壓力已吸取了他們的理智，讓它們一心全撲到了工作上。兩個(gè)人的工具都準(zhǔn)備好了，一切就由這個(gè)吸毒少年決定了，但這時(shí)杰克醒悟了，他救了人！

同學(xué)們，我們來(lái)試想一下，假如，你我就是杰克，你會(huì)去救人嗎？在工作職責(zé)、競(jìng)爭(zhēng)、良心三者之間你又會(huì)怎樣選擇？我只能告訴你，我會(huì)選擇良心，為什么？因?yàn)樵诹贾媲埃魏味硷@得無(wú)足輕重！記住，對(duì)生命的關(guān)愛(ài)絕對(duì)是不可替換的！因?yàn)槟闶侨恕?/p>

生存游戲，一個(gè)故事關(guān)于兩個(gè)為了生存的工作的記者，而意外缺發(fā)生了。

一個(gè)叫杰克的孩子，他的確很有成人的思維，在貧民窟里面難以置信的做出了一番事業(yè)。

他的所有努力是值得的，在大學(xué)畢業(yè)后，他加入了報(bào)社并有競(jìng)爭(zhēng)伙伴。為了保護(hù)他的工作，他盡全力去找素材。然后兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)中的人發(fā)現(xiàn)了同一個(gè)男孩，一個(gè)沉迷吸毒準(zhǔn)備自殺的男孩。每個(gè)人都知道生命無(wú)比重要，但是兩個(gè)在工作壓力下的人只想到工作。幸運(yùn)的是，在悲劇發(fā)生前，杰克醒悟了并救下了男孩、

朋友，想一想，如果你是杰克 你會(huì)救下男孩么？在責(zé)任，競(jìng)爭(zhēng)，良心中 你會(huì)如何選擇？對(duì)于我，我會(huì)選擇良心，為什么？因?yàn)槟闶侨?，在良心面?一切都是蒼白無(wú)力的，生命無(wú)可取代！

生存游戲，當(dāng)我讀這本書(shū)的時(shí)候 我感到了有趣和開(kāi)心。這本書(shū)給了你一個(gè)虛擬的開(kāi)頭，你飛機(jī)的引擎出問(wèn)題了然后你不得不迫降在一個(gè)小島的雪地上。這個(gè)開(kāi)始和電影 荒島余生 一樣。然后，這本書(shū)給了你40道多項(xiàng)選擇題，如果你答錯(cuò)了，你將會(huì)返回到第一題，那就意味著你可能死亡了。下面，我為了生存在這小島上并被直升飛機(jī)獲救，我嘗試了許多方式 也死了好幾次。

在讀完這本書(shū)之后，我想了許多。如果我遇到了 同樣的事。我能有好幾次生命來(lái)存活嗎？答案是明顯的，我知道 我沒(méi)有足夠的技巧去生存，例如煮飯 生火 釣魚(yú)。我所知道的只有學(xué)習(xí)。但是這在那種情況是沒(méi)用的、所以從今天起我會(huì)努力學(xué)習(xí)生存技巧的！

書(shū)蟲(chóng)讀后感(篇11)

書(shū)蟲(chóng)和他的書(shū)讀后感

《書(shū)蟲(chóng)和他的書(shū)》是一本令人陶醉的小說(shuō)，讀完之后，我內(nèi)心充盈著一種莫名的喜悅和溫暖。這本書(shū)將我?guī)胍粋€(gè)充滿奇妙和想象力的世界，讓我感受到閱讀的魅力和書(shū)籍的力量。

故事的主人公是一只叫書(shū)蟲(chóng)的小生物。書(shū)蟲(chóng)與眾不同，它身體像一本書(shū)那樣纖細(xì)而柔軟，軀體上的每一行字都蘊(yùn)含著智慧和知識(shí)。書(shū)蟲(chóng)的家坐落在一座小小的書(shū)屋里，里面堆滿了各式各樣的書(shū)籍。書(shū)蟲(chóng)喜歡翻閱這些書(shū)籍，盡管它的體積微小，但卻能在每本書(shū)中獲得無(wú)盡的樂(lè)趣和啟迪。

作者通過(guò)書(shū)蟲(chóng)的視角，向讀者展示了閱讀的美妙之處。無(wú)論是在一本經(jīng)典的文學(xué)作品中，還是在一本科學(xué)知識(shí)的專著中，書(shū)蟲(chóng)總能找到屬于自己的樂(lè)趣。每當(dāng)它翻閱一本新書(shū)時(shí)，書(shū)蟲(chóng)都能沉浸其中，仿佛置身于書(shū)中的世界之中。書(shū)蟲(chóng)能夠感受到每一個(gè)字符所傳遞的情感和思想，它與書(shū)籍之間的互動(dòng)帶來(lái)了一種神奇的心靈交流。

在書(shū)蟲(chóng)的世界中，書(shū)籍不僅僅是文字和紙張構(gòu)成的，它們是一個(gè)個(gè)充滿活力和情感的存在。書(shū)中描繪了各種不同類型的書(shū)籍，從童話故事到歷史傳記，從科幻小說(shuō)到哲學(xué)隨筆，每一本書(shū)都有自己獨(dú)特的個(gè)性和價(jià)值。書(shū)蟲(chóng)通過(guò)與這些書(shū)籍的交流與互動(dòng)，逐漸學(xué)會(huì)了如何把所讀到的知識(shí)應(yīng)用到自己的生活中，這不僅豐富了它的內(nèi)在世界，也讓它變得更加睿智和成熟。

除了讓人沉浸于浩瀚的讀書(shū)世界，這本小說(shuō)還通過(guò)書(shū)蟲(chóng)的冒險(xiǎn)之旅，帶給了讀者無(wú)盡的驚喜和刺激。書(shū)蟲(chóng)在書(shū)屋中遇到了許多有趣的人和事，它們像是書(shū)香中的靈魂一樣，豐富了整個(gè)故事的內(nèi)涵。書(shū)蟲(chóng)和它的朋友們共同探索了許多危險(xiǎn)和神秘的地方，在這些冒險(xiǎn)中，它們不僅能夠收獲知識(shí)和智慧，還能夠感受到友情和勇氣所帶來(lái)的力量。

《書(shū)蟲(chóng)和他的書(shū)》這本小說(shuō)向讀者傳遞了一個(gè)深刻的寓意，即閱讀能夠改變一個(gè)人的生活。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人們往往忽略了閱讀的重要性。而通過(guò)書(shū)蟲(chóng)的故事，作者告訴我們，讀書(shū)并不是一項(xiàng)枯燥乏味的任務(wù)，它可以成為我們生活中最好的伙伴。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠拓寬眼界、培養(yǎng)思考能力、豐富內(nèi)在世界。正是這些寶貴的財(cái)富，讓我們變得更加有內(nèi)涵和魅力。

讀完《書(shū)蟲(chóng)和他的書(shū)》，我深深地感受到了書(shū)籍帶給我的力量和快樂(lè)。我被書(shū)蟲(chóng)和它的朋友們的冒險(xiǎn)故事所吸引，仿佛自己也成了故事中的一員。這本小說(shuō)不僅娛樂(lè)我，更啟發(fā)了我的思考，讓我重新認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性。從現(xiàn)在開(kāi)始，我將把閱讀作為一種習(xí)慣，讓每天都充滿書(shū)香的味道，讓每本書(shū)都成為我生活中最好的朋友。

總的來(lái)說(shuō)，《書(shū)蟲(chóng)和他的書(shū)》是一本令人陶醉和感動(dòng)的小說(shuō)，它給予了讀者一種獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。通過(guò)書(shū)蟲(chóng)的視角，作者向我們展示了書(shū)籍的魅力和閱讀的力量。這本小說(shuō)不僅讓我陶醉其中，還激發(fā)了我對(duì)閱讀的熱愛(ài)和追求。我相信，在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)追求閱讀的樂(lè)趣，讓自己成為一個(gè)真正的書(shū)蟲(chóng)。

書(shū)蟲(chóng)讀后感(篇12)

我是小書(shū)蟲(chóng)讀后感

作為一位喜歡閱讀的小書(shū)蟲(chóng)，每當(dāng)我讀完一本好書(shū)，總會(huì)被書(shū)中的故事所打動(dòng)，并產(chǎn)生濃厚的讀后感。今天，我要分享的是我最近讀完的一本令人難以忘懷的好書(shū)。

這本書(shū)的標(biāo)題就叫《小書(shū)蟲(chóng)》，我一看到這個(gè)標(biāo)題時(shí)，簡(jiǎn)直太激動(dòng)了。因?yàn)槲乙恢币詠?lái)都認(rèn)為自己就是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，迷戀于書(shū)的海洋無(wú)法自拔。于是，我迫不及待地拿起這本書(shū)，期待著將來(lái)自己與書(shū)中的主角一同經(jīng)歷種種故事。

故事開(kāi)始時(shí)，主人公小書(shū)蟲(chóng)伊麗莎白生活在一個(gè)美麗的小山村。她是村里唯一的孩子，全村人都非常疼愛(ài)她。雖然她身世孤單，但她卻從小喜歡上了閱讀，每天都會(huì)去村里的小書(shū)店看書(shū)。在那個(gè)便利的社會(huì)，很少有人還堅(jiān)持看紙質(zhì)的書(shū)籍，但伊麗莎白認(rèn)為，真正的書(shū)本中蘊(yùn)含了一種無(wú)法替代的魅力。

在書(shū)店里，伊麗莎白結(jié)識(shí)了一個(gè)神秘的老書(shū)店主人，他總是身穿一身古典的衣裝，他告訴伊麗莎白，自己曾經(jīng)是一名圖書(shū)館管理員，后來(lái)因?yàn)橐粓?chǎng)意外而進(jìn)入了書(shū)的世界。從那時(shí)起，他成了一個(gè)漂泊的書(shū)蟲(chóng)，為了保護(hù)書(shū)籍世界的秩序，他開(kāi)始帶伊麗莎白進(jìn)入了神奇的書(shū)本之中。

伊麗莎白經(jīng)歷了一次次與書(shū)中人物的奇妙相遇。她曾跟著無(wú)憂的彼得潛入到神秘的海底世界，在那里她親眼見(jiàn)證了美麗的珊瑚礁和色彩斑斕的海洋生物；她曾與白雪公主一同摸索黑暗叢林，為了能尋找到救活她的唯一途徑；她還曾在世界盡頭與航海家龍?zhí)┒芬黄鹩又輾莻€(gè)世界的風(fēng)暴。

每一次的冒險(xiǎn)，都讓伊麗莎白學(xué)到了許多東西，也變得更加懂得珍惜眼前的一切。她明白了讀書(shū)的力量，一個(gè)人通過(guò)讀書(shū)可以探索到另一個(gè)世界，可以與偉大的歷史人物進(jìn)行對(duì)話，可以用想象力去創(chuàng)造成千上萬(wàn)個(gè)新的故事。

通過(guò)這本書(shū)，我懂得了一個(gè)道理，那就是：書(shū)籍是一種靈魂的滋養(yǎng)。它們不只是文字的堆砌，它們是作者用自己的思想、情感和經(jīng)歷浸透其中的產(chǎn)物，它們帶給讀者的不僅僅是知識(shí)的積累，更是一種生活的智慧。

讀完這本書(shū)后，我深深地感到自己是一個(gè)幸運(yùn)的小書(shū)蟲(chóng)。每一本好書(shū)都像是一扇門，把我打開(kāi)了一扇通向未知世界的大門。我可以在書(shū)中找到快樂(lè)，找到啟示，找到自我。通過(guò)這本書(shū)，我也更深刻地理解到了，我們的未來(lái)需要書(shū)籍的陪伴，需要我們?nèi)ヌ剿髂切┪粗氖澜纾貙捵约旱难劢纭?/p>

無(wú)論是在書(shū)本之中與書(shū)中人物一同冒險(xiǎn)，還是在現(xiàn)實(shí)生活中與實(shí)際的人物相處，我都能夠?qū)W到寶貴的知識(shí)和人生經(jīng)驗(yàn)。我相信，正是這種通過(guò)閱讀和經(jīng)歷的自我成長(zhǎng)，讓我變成了一個(gè)更加有見(jiàn)識(shí)和內(nèi)涵的人。

我是一只小書(shū)蟲(chóng)，對(duì)于書(shū)的熱愛(ài)將會(huì)伴隨我一生。我希望每個(gè)人都能夠像我一樣去探索書(shū)籍的世界，找到屬于自己的心靈歸宿。閱讀不僅僅是一種娛樂(lè)，更是一種修養(yǎng)。在紛繁的現(xiàn)實(shí)生活中，閱讀能給予我們一種寧?kù)o和內(nèi)心的安慰。

小書(shū)蟲(chóng)的故事啟發(fā)了我，激起了我的內(nèi)心的熱情。我相信，只要保持對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)和追求，我就能成為一位真正的大書(shū)蟲(chóng)，并將書(shū)籍的力量傳播給更多的人。我想告訴大家，勇敢地去打開(kāi)書(shū)的一頁(yè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)隱藏著的世界，會(huì)帶給你更多的快樂(lè)和收獲。

通過(guò)閱讀《小書(shū)蟲(chóng)》這本書(shū)，我明白了閱讀的價(jià)值，并激發(fā)了更深的思考。對(duì)于喜歡閱讀的我來(lái)說(shuō)，這本書(shū)就像是給我心靈的一次洗禮，使我更加堅(jiān)定了對(duì)書(shū)的執(zhí)迷和熱愛(ài)。這次與小書(shū)蟲(chóng)的奇妙邂逅，讓我更加相信，書(shū)籍擁有不可思議的力量，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，引領(lǐng)一個(gè)人的未來(lái)。

總結(jié)起來(lái)，讀完《小書(shū)蟲(chóng)》這本書(shū)，我從中學(xué)到了許多東西。我在故事中經(jīng)歷了世界的奇妙和人類的智慧，也體悟到了閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性。我將繼續(xù)沿著閱讀的道路前行，擴(kuò)展我的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，追求更廣闊的世界。我相信，只要堅(jiān)持不懈，我會(huì)變成一個(gè)更好的人，也會(huì)用自己的力量去改變世界。我真心希望每一個(gè)人都能像我一樣去探索書(shū)本的奧秘，用書(shū)籍的力量讓自己變得更加優(yōu)秀。讓我們成為一群有趣的小書(shū)蟲(chóng)，共同書(shū)寫屬于我們的精彩篇章！