創(chuàng)意美術課件收藏

4.（幼兒操作，教師指導）

5.師：“我想問一問，你們是怎么畫出來的？用了什么方法？”

幼：“黑的白的加在一起，變成灰色?！薄?/p>

師：“原來，白色顏料和黑色顏料在一起會變成灰色，再加水會變淡?！?/p>

（這一個環(huán)節(jié)先是讓幼兒把自己印象中的雨天的天空用涂畫的方法畫出來，并且讓幼兒在嘗試的過程中自己發(fā)現(xiàn)，黑色和白色顏料加在一起會變成灰色，加水會變淡，但是我覺得在這個環(huán)節(jié)中，教師可以選取兩個幼兒的畫做一個對比，讓幼兒發(fā)現(xiàn)，水加的多顏色會更淡并且更均勻。）

二、觀看課件，感受作品的色彩之美 1.師：“灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么樣？有沒有什么好聽的詞形容。”

幼：“心里沒有彩虹”“很舒服”“很平靜”……

2.（觀看課件《多彩的雨天》）

3.師：“小黃是誰？”

幼：“黃色的雨傘?！?/p>

4.師：“它為什么說雨天是鮮艷的呢？你看到了哪些顏色？”

幼：“紅色、黃色、藍色、粉色……”

師：“可以用什么好聽的詞形容這么多顏色？”

幼：“五顏六色、色彩繽紛?！?/p>

（這一部分是讓幼兒感受灰色的雨天有了那么多五顏六色的傘變的更好看了，讓幼兒體會到作品中的色彩之美。教師適當?shù)慕o了幼兒一些詞語，比如“色彩繽紛”）

三、觀察圖片，感受作品的布局之美

1.（出示四幅圖）師：“你更喜歡哪一張？為什么？”

2.師：“這幅都是傘的畫上面都有哪些顏色的傘？你喜歡什么顏色？”

總結：“有的顏色深，有的顏色淺，雨傘鋪滿了畫面，豐富就是一種美。

3.師：“你還喜歡哪幅？為什么？”

總結：“雨傘們一個跟著一個走樓梯，有的在一起，有的走在前面，有規(guī)律的排列就是一種美。”

4.師：“還有的小朋友喜歡哪幅？為什么？”“誰和誰走在了一起？”（滲透遮擋的概念。）

總結：“有的一起，有的分開，這是一種變化的美?！?/p>

5.師：“最后一幅你喜歡嗎？為什么？”

總結：“簡單也是一種美，紅黃藍是三原色，他們互相拉手，能變出各種顏色?！? 手指點畫《可愛的小螞蟻》

活動目標：

1．初步學習用手指點畫出小螞蟻的不同神態(tài)、動作，激發(fā)幼兒對手點畫的興趣。 2．養(yǎng)成安靜作畫、正確操作美工材料的好習慣。 活動準備：

1．紙碟、勾線筆、紅和黑色顏料、小毛巾。 2．示范手指畫2幅。

3．電視機、視頻轉換儀，小螞蟻圖片。 活動過程：

一、觀看小螞蟻圖片

1．小朋友，你還記得我嗎？我就是和你們一起做游戲的小螞蟻?。?2．還記得我有幾只腳嗎？

2．我是怎樣走路的呀？請你們模仿我走路的樣子吧。

二、學習手指點畫出小螞蟻 1．引導幼兒觀看示范畫。

（1）觀察示范畫，發(fā)現(xiàn)螞蟻畫是用什么美術材料畫的？

（2）畫在盤子的什么地方？螞蟻在盤子里做什么樣的動作？誰來模仿它的動作？ （3）觀察另一副畫，兩只螞蟻有什么不同？

（4）小螞蟻的身體是什么顏色的？它有幾只腳？腳長在身體的哪個部位？

2．教師示范，用手指點畫畫出小螞蟻的神態(tài)、動作

（1）用右手十指輕蘸黑色顏料。

（2）在盤子的中間連續(xù)點畫三個原形，并且是相連的，表示螞蟻的身體。 （3）用勾線筆添畫出螞蟻的眼睛和六條腿。

（4）在盤子周邊添畫紅色的邊紋進行裝飾，給螞蟻幸福的家園。

（5）衛(wèi)生要求：請幼兒注意在操作時不將顏料弄臟自己和同伴，保持清潔。 3．啟發(fā)和指導幼兒點畫出不同的螞蟻形態(tài)。

4．集體創(chuàng)作，個別指導，體驗創(chuàng)作的成就感。

Black Bat Silhouette 黑蝙蝠

目的：

學習一些關于蝙蝠的知識，并學習剪貼畫的畫法

材料：

畫刷；黑色，綠色，藍色，紅色，黃色顏料；剪刀，白膠；卡紙，白紙

步驟：

1、查閱一下關于蝙蝠的知識，并講給孩子們聽。

2、在白紙上畫好幾只蝙蝠和一棵樹，用畫刷蘸黑色顏料將畫好的蝙蝠和樹涂好色，放在一邊晾干。

3、將卡紙上像畫彩虹一樣涂好綠色、藍色、紅色和黃色。注意你的配色，讓你的背景看起來就像是草地到天空。放在旁邊晾干。

4、用剪刀將剛才畫好的蝙蝠和樹沿著輪廓剪下來。

5、設計好位置，將樹和蝙蝠貼到背景紙上。

Roly-Poly Panda Card

搖擺熊貓卡片

這個搖擺熊貓卡可以做成邀請卡，致謝卡片，或者是這只可愛的小熊貓的模型卡。 步驟：

1、一起先來了解一下熊貓吧。熊貓是世界上最珍惜的野生動物之一?，F(xiàn)存不到1000只。和老師一起查閱一些關于熊貓的資料吧。

2、將白色卡紙對折。將對折的邊緣朝上，在這張紙上畫上熊貓，記住將耳朵和蹄子畫在邊緣上。

3、用黑色顏料給熊貓涂色

4、沿著邊緣把熊貓剪好，但不要把耳朵和四肢的地方剪開。打開卡片寫上你要寫的話。

黑白小花狗

觀察小狗在休息時候的樣子。 材料：

廢報紙，白膠，衛(wèi)生紙，黑色顏料，筆刷 步驟：

1、將廢報紙揉成團或者搓成長條，做成什么形狀取決于你要做一個什么樣的小狗?？梢詫⒛阋龅男」废犬嬒聛?。

2、將衛(wèi)生紙在水里攪爛成糊狀，并在紙糊里摻一些白膠。

3、將紙糊涂在報紙做好的模型上，晾干（大約需要12小時）

4、（第二節(jié)課）將晾干的白色小狗上用黑色顏料畫好花紋。晾干

玻璃上色筆教案 Fish Tank Designs

你的小金魚對一成不變的魚缸也感到厭倦了吧，一起來裝飾一下他的家吧。 步驟：

1、準備一只空的，干凈和干燥的魚缸。（用魚缸畫的時候一定要非常小心，不要打破魚缸）

2、用繪兒樂玻璃蠟筆在魚缸的外邊畫上有趣的設計吧，比如小海星，水藻，或者一條鯊魚。發(fā)揮你的想象里吧。

3、請大人幫忙把小魚裝進來，看看他們喜歡他們的新家么。

相框里的景色

觀察一下教室或者自己家窗外的景色，并把它畫在相框里吧 步驟：

1、準備一個相框。把玻璃取下來，拿一張白色的紙放在相框里。

2、在玻璃上畫下你看到的景色，或者做個涂鴉作品也可以。

3、把畫好的畫面朝里，將玻璃安裝好，一副自己動手畫的風景“照片”就完成了。

織物上色筆教案

Bugs-on-a-Quilt 各種各樣的昆蟲

和孩子一起認識不同的昆蟲并把他們畫在一塊織物上。 步驟：

1、和孩子一起看看昆蟲記，認識不同的昆蟲。

2、選幾個你們喜歡的昆蟲，并將織物（手絹）分隔成幾份（根據(jù)你選的昆蟲數(shù)量來決定）。

3、用繪兒樂可水洗水筆先畫好輪廓，然后用織物上色筆來畫和涂色。 注意事項：

1、畫畫的時候必須由成人監(jiān)護陪同使用熨燙：純棉質(zhì)衣物上色的時候需要熨燙，并且要熨燙被上色織物的背面，來回操作4分鐘或者在很熱的環(huán)境下用干衣機烘干30分鐘。不要和其它的衣服一起烘干（作品需要單獨烘干）。

2、在第一次清洗時會掉顏色，為了防止掉色。最好在前三次清洗時用冷水單獨清洗，你可以在清洗時用機器烘干，這樣以后就不會掉色了。

3、請注意Crayola 織物上色馬克筆是一款永久性上色的畫筆，織物上色馬克筆含有著色劑，會留在家居用品的表面，所以兒童需要再大人的陪同下使用，防止到處亂畫。

Monster Socks 小怪物的腳

目的：

畫一雙小動物的腳在自己的襪子上，穿上它來玩角色扮演吧、步驟:

1、選一雙純棉或者是化纖的襪子

2、將你最喜歡的小動物或者是小怪物的腳畫在白紙上，然后將它臨摹到襪子上?；蛘哂美L兒樂可水洗水筆先畫輪廓再涂色。你也可以直接在襪子上畫。 注意事項：

1、畫畫的時候必須由成人監(jiān)護陪同使用熨燙：純棉質(zhì)衣物上色的時候需要熨燙，并且要熨燙被上色織物的背面，來回操作4分鐘或者在很熱的環(huán)境下用干衣機烘干30分鐘。不要和其它的衣服一起烘干（作品需要單獨烘干）。

2、在第一次清洗時會掉顏色，為了防止掉色。最好在前三次清洗時用冷水單獨清洗，你可以在清洗時用機器烘干，這樣以后就不會掉色了。

3、請注意Crayola 織物上色馬克筆是一款永久性上色的畫筆，織物上色馬克筆含有著色劑，會留在家居用品的表面，所以兒童需要再大人的陪同下使用，防止到處亂畫。

Sock Worms 襪子蟲蟲

材料：

用舊襪子，豆子和繪兒樂織物上色水筆做一個襪子蟲蟲豆袋吧。 步驟：

1、準備一只舊的白色襪子。100%棉紙長腰的襪子最好。

2、剪一個襪子大小的紙板，將襪子套在上面，這樣繪畫起來襪子就不會亂跑了。

3、用報紙墊在桌子上以保護桌面，將你設計的，喜歡的圖案用繪兒樂織物上色筆畫在襪子上。

4、當顏色半干的時候就可以將豆子放到襪子了，并且將襪筒打結了。 注意事項：

1、畫畫的時候必須由成人監(jiān)護陪同使用熨燙：純棉質(zhì)衣物上色的時候需要熨燙，并且要熨燙被上色織物的背面，來回操作4分鐘或者在很熱的環(huán)境下用干衣機烘干30分鐘。不要和其它的衣服一起烘干（作品需要單獨烘干）。

2、在第一次清洗時會掉顏色，為了防止掉色。最好在前三次清洗時用冷水單獨清洗，你可以在清洗時用機器烘干，這樣以后就不會掉色了。

3、請注意Crayola 織物上色馬克筆是一款永久性上色的畫筆，織物上色馬克筆含有著色劑，會留在家居用品的表面，所以兒童需要再大人的陪同下使用，防止到處亂畫。

DIY衣服上色

水筆使用步驟：

1 選擇這款明亮色彩色織物上色馬克筆， 要選擇純棉質(zhì)或聚酯類衣服， 將一張紙放在要圖畫的織物下面以防顏色穿透，用 Crayola 織物上色馬克筆去設計或者發(fā)揮自己的想象

2 畫畫的時候必須由成人監(jiān)護陪同使用熨燙：純棉質(zhì)衣物上色的時候需要熨燙，并且要熨燙被上色織物的背面，來回操作4分鐘或者在很熱的環(huán)境下用干衣機烘干30分鐘。不要和其它的衣服一起烘干（作品需要單獨烘干）。

3 馬克筆保存注意事項重新趕快把馬克筆的蓋子，并且水平放置。

4 在第一次清洗時會掉顏色，為了防止掉色。最好在前三次清洗時用冷水單獨清洗，你可以在清洗時用機器烘干，這樣以后就不會掉色了。

5 請注意Crayola 織物上色馬克筆是一款永久性上色的畫筆，織物上色馬克筆含有著色劑，會留在家居用品的表面，所以兒童需要再大人的陪同下使用，防止到處亂畫。

創(chuàng)意美術課件 篇3

活動目標：

1在生活中欣賞帶有色條的物品，感受五彩斑斕的條紋組合之美。

2大膽創(chuàng)新，嘗試用縱橫條紋相結合的方式來裝飾生活中的物品。

活動重難點：

在感受條紋之美的基礎上，我們可以用不同顏色的條紋來裝飾生活中的物品。

活動過程：

一、談話導入。用條紋感覺物體，發(fā)現(xiàn)不同顏色和線條組合的美。

老師：你好，孩子們。請看一下老師今天穿的衣服。你發(fā)現(xiàn)了什么？再看一看有沒有小朋友也穿了帶有條紋的衣服？我們的教室里呢？

小結：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫做“間隔條紋”。

二、出示范例**。享受生活中其他裝飾有條紋的物品，探索規(guī)律之美。

1注意不同排列方向組合帶來的規(guī)律美。橫、豎方向。

2注意不同顏色組合帶來的視覺美。冷暖色調(diào)、黑白以及彩色調(diào)。

3.整體和局部裝飾的變化美。

4生活中其他富有創(chuàng)意和個性化的多彩物品。

小結：請小朋友們觀察、表達從范例**中都看到了什么，勾起小朋友們創(chuàng)作的意愿。

三、自由想象，自主探索。

蔣小朋友們分組并分發(fā)事先準備好的帶有各種物品輪廓的白紙、彩色畫筆。鼓勵孩子們構思如何用彩條裝飾。

師：今天呀，老師來請大家做一次物品外觀設計師，你打算怎么做呢？請參考這些示例**進行設計。

小結：集體考察，走走看看，個別指導。

四、作品展示。欣賞彼此的作品，感受不同設計的美。

請介紹你自己的作品，評價別人的作品。

1.介紹自己的作品

2.評價他人的作品。

創(chuàng)意美術課件 篇4

1.我的好爸爸

說一說，教師：今天，小朋友們都帶來了爸爸的照片，同時，我們也對自己的爸爸進行了采訪，下面，請你與旁邊的小朋友談一談自己的爸爸。(幼兒與同伴介紹自己的爸爸，并自由交流爸爸的職業(yè)和愛好。)

教師小結：爸爸們有的是教師、有的是司機、有的是警察、有的是廚師等等，他們從事著不同的職業(yè)，但是都在努力工作;有的爸爸愛運動、有的爸爸愛下棋、有的爸爸愛打游戲、有的爸爸愛旅游等等，每個爸爸都比一樣，他們做很多的事情真了不起。

2.猜一猜

教師：請你們猜一猜有沒有爸爸的節(jié)日?爸爸的節(jié)日是哪一天?幼兒大膽的交流自己的想法與猜測。

教師小結：就像媽媽有三八婦女節(jié)、母親節(jié)一樣，爸爸們也有自己的節(jié)日，叫做父親節(jié)。每年6月的第三個星期天就是父親節(jié)。

3.布朗的好爸爸

看一看，教師出示繪本圖片，幼兒觀看圖片并說一說自己看到布朗的爸爸是什么樣子的;

談一談，自己的感受;

猜一猜，他會是怎樣的爸爸?進一步猜測故事的內(nèi)容;

聽一聽，教師結合PPT完整的講述故事，幼兒認真的傾聽;

講一講，故事里的布朗爸爸都做了那些事情?

幼兒大膽分享自己的想法。教師根據(jù)幼兒的分享出示繪本圖片，加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。如：鋼絲、賽跑、吃飯、舉重、游泳等圖片，引導幼兒有繪本的語言描述畫面的內(nèi)容。

4.猜一猜

教師出示圖片，引導幼兒觀察。

教師：布朗爸爸在做什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?幼兒大膽進行猜想。

教師：當你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的?

5.爸爸愛我

教師播放爸爸的一句話，幼兒專注的傾聽，感受爸爸對自己的愛。

幼兒與同伴交流爸爸為自己做的一件事。

6.我愛爸爸，我最想對爸爸說的一句話

教師：爸爸為我們做了這么多，你們有沒有什么要對爸爸說的話?幼兒完整的用語言表達自己想對爸爸說得一句話，教師用微信語音進行錄制，并及時的上傳到班級的微信群中。

7.我最想為爸爸做的一件事，幼兒與同伴進行交流自己的想法。

創(chuàng)意美術課件 篇5

活動目標

1欣賞蒙德里安的代表性繪畫，觀察線條和色塊，欣賞格子畫的特點和意義。

2嘗試借鑒格子畫的形式來設計裝飾畫，體驗裝飾畫的樂趣。

活動準備

1.蒙德里安四幅經(jīng)典格子畫**《紅黃藍的構成》、《倫敦構成》、《構成c》、《百老匯的爵士樂》。

2.《創(chuàng)意格子畫》***課件，創(chuàng)意格子畫三幅。

三。各種油漆材料：自制畫板、黑色電工膠帶、毛刷、三原色顏料、抹布。

活動重難點

重點和難點：欣賞和欣賞網(wǎng)格畫的特點，嘗試借鑒網(wǎng)格畫的形式來設計裝飾畫。

活動過程

一、以觀察班里幼兒花格子裙子，導入活動。

老師：孩子們，今天老師發(fā)現(xiàn)諾諾穿著一條漂亮的新裙子。讓我們看看這條裙子的式樣是什么樣的？

過渡語：花格子裙子轉啊轉，把諾諾打扮得更加漂亮了。碰巧老師今天帶來了幾幅漂亮的格子畫。讓我們欣賞它們，仔細觀察它們的特點吧？

2、 欣賞蒙德里安的三幅經(jīng)典格子畫，引導孩子觀察線條、色彩、形狀等典型特征。

（一）出示蒙德里安的《紅黃藍的構成》**,引導幼兒觀察畫中的線條和色塊。

問題：1。你在這幅畫里看到了什么？

2.它們是什么形狀的？

3.你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么？

（二）出示第二幅畫作《倫敦構成》**，引導幼兒觀察其中的線條。

問題：1。這幅畫和上一幅畫有什么區(qū)別？

2.這些格子是由什么畫成的？

小結：這幅《倫敦構成》以黑色線條為主,點綴了幾個彩色格子。

（三）出示第三幅畫作《構成c》引導幼兒觀察其中的色塊。

問：這幅畫和前兩幅畫有什么不同？

小結：這些有顏色的正方形、長方形都叫“色塊”。這件作品的色塊很突出，但線條不是很明顯。

3、 欣賞格子畫中的故事，思考畫面表達的內(nèi)容，總結格子畫的特點和意義。

（一）邊**爵士樂，邊**《百老匯的爵士樂》**，引導幼兒對畫面進行想象。

問：你從這幅畫中看到了什么？想到了什么？

小結：這幅畫的名字叫《百老匯的爵士樂》，百老匯是紐約的一條大街，爵士樂是美國很流行的一種**, 畫家就是聽著這首歡快的爵士樂欣賞了夜景畫出這幅作品。

（2） 介紹畫家并總結蒙德里安作品的特點。

這些格子畫是荷蘭著名畫家蒙德里安的作品。他喜歡用黑色線條和紅、黃、藍三色塊作畫。紅色使人感到溫暖，黃色使人感到溫暖，藍色使人感到平靜。

這些畫雖然只用了黑色的線條和紅、黃、藍三種彩色的格子，但它們的組合卻能讓我們聯(lián)想到各種不同的事物，非常神奇。

過渡語：人們都很喜歡蒙德里安的畫，喜歡格子畫的大方、美麗，常常參考格子畫的風格設計建筑、服裝、裝飾品、生活用品等，我們一起來看看它都運用到了那里呢？

4、 欣賞生活物體上的格子圖案，感受格子圖案在生活中的應用。

**《生活中的格子》**，帶領幼兒欣賞建筑、家居、衣服、裝飾品等物品上的格子圖案。

小結：這種格子繪畫風格被運用到生活的各個方面來裝飾我們的生活。

中介語：你想試試設計格子呢？所以，如果允許你像蒙德里安一樣成為設計師，設計出世界上獨一無二的網(wǎng)格畫，你敢挑戰(zhàn)嗎？

5、 孩子們嘗試學習格子畫的形式設計裝飾畫，體驗裝飾畫的樂趣

（1） 觀察新油漆材料黑色電工膠帶的特性。

提問：1.這是什么？

2黑色電子膠帶，如何顯示線條？

（2） 通過小**，孩子們可以掌握電工膠帶的構圖技巧。

（3） 根據(jù)自己的意愿，孩子們大膽創(chuàng)造，老師巡回指導。

1.教師講解繪畫要求和規(guī)則。

①安全使用剪刀（如何取放）②不要混用紅色，黃色和藍色

③黑色膠帶每次使用后要留出一點，避免找不到頭。

④可以有留空白的格子，那里裝著你的小秘密。

2孩子畫畫時，老師提醒孩子注意黑色膠帶的使用。

六、作品展示、欣賞。

（一）利用“格子墻”展示幼兒作品，引導幼兒欣賞。

（二）請個別幼兒對同伴的作品進行評價。

（三）教師總結評價。

（4） 體驗開發(fā)：在不同物體上設計的創(chuàng)意網(wǎng)格畫和格子圖案裝飾不同的藝術作品。

結束語：生活中處處都有美的存在，只要我們善于去觀察去發(fā)現(xiàn)，總會有很多的驚喜，我們幼兒園的體育器械櫥，也運用了不同色彩的格子進行的設計，既美觀又時尚，下次我們室外寫生課把它們畫下來好吧！

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