寫作品讀后感時(shí)總是感覺有些困難？作品是著名作家作者的代表作。?寫讀后感應(yīng)圍繞文章內(nèi)容及作者表達(dá)思想進(jìn)行分析，希望這份“花季雨秀讀后感”能夠滿足您的期望。
每當(dāng)我想起《花季雨季》，總有一種奇怪的力量在顫動(dòng)著我的心……讓我更加珍惜自己擁有的幸福生活?？墒窃谶@個(gè)世界上，又有多少孩子懂得珍惜現(xiàn)在的生活呢?他們受不得一點(diǎn)點(diǎn)委屈，遇到困難和傷心事，就認(rèn)為自己是世界上最可憐的人。然而山村里的孩子沒有電燈，就算有了也用不起，有多少孩子因?yàn)橄肷蠈W(xué)從而翻過多少座山，多少條河，上不起學(xué)的孩子，從小就用稚嫩的肩膀承擔(dān)起繁重的農(nóng)活，那一雙雙天真無邪的眼睛充滿了對(duì)知識(shí)的渴望……我們和他們比起來，那簡(jiǎn)直是天壤之別，可是他們卻不像我們一有什么事就生氣、不滿足很多事情，而是努力再努力，開心的笑，開心地生活，他們懂得珍惜生活。而有些人有著優(yōu)越的條件，卻不好好學(xué)習(xí)，而是整天上網(wǎng)吧、逃學(xué)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中不能自拔，到長(zhǎng)大時(shí)后悔莫及，成為社會(huì)上的無用之人;還有的人挑三揀四，嫌這嫌那，一不滿意就生氣;更有些人總是抱怨自己不如他人，其實(shí)是他缺乏自信，看不見自己的優(yōu)點(diǎn)。像他們這些人都不會(huì)珍惜現(xiàn)在的美好生活，只會(huì)抱怨自己，那么他們的人生就不會(huì)有意義。
如果人人都不珍惜生活，那我們的社會(huì)以經(jīng)不像是個(gè)社會(huì)了，那樣的話，國(guó)家將落后，將被他人欺負(fù)，將變得越來越弱起來，被別人輕視;我們的人生將無色無味，沒有快樂，只有悲哀。所以我們一定要努力學(xué)習(xí)，勤奮讀書，珍惜目前所擁有的一切，感謝生活帶給我們的酸、甜、苦、辣，讓我們學(xué)會(huì)了豐富的知識(shí)，懂得了更多的道理，只有這樣，我們才能更好的感受美好的人生，享受生活賦予我們的快樂，愿熱愛生活的人們生活多姿多彩，無比幸福!
花季，如花般的年齡，我們盡情開放;雨季，挫折來到的年齡，自信、勇氣會(huì)幫助我們度過。相信自己，為自己加油!
青春如詩，短暫雋永;人生如畫，韻味無窮。每個(gè)人都有自己的青春，在最美好的時(shí)光中，或許懵懂，但都以自己的方式成長(zhǎng)著。
等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春，神州大地上春意盎然，讓我們張開雙臂去迎接時(shí)代的召喚。
《花季雨秀》是一部溫情脈脈、充滿情感的電視劇。劇中展現(xiàn)了不同年齡段、不同職業(yè)、不同性格的人們?nèi)绾我驗(yàn)樯钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴而相互產(chǎn)生聯(lián)系。它不僅反映了社會(huì)的發(fā)展變化，也傳遞了人們對(duì)美好生活的憧憬和追求。在這部電視劇中，我看到了生命的美好，也深深體悟到了傳統(tǒng)美德的可貴。
電視劇的主人公有很多，每個(gè)人物都有著自己獨(dú)特的性格和經(jīng)歷。警察局長(zhǎng)曹喬良勤勤懇懇，不僅為了工作上的公正負(fù)責(zé)，還把教育孩子看得極其重要；退休老師馬大云老志依舊，全心全意為教育事業(yè)盡著自己的一份力；劉二姐老默默奉獻(xiàn)自己，愛與信仰支撐著她生活的信心……這些人物，種種描寫，讓我們能夠更加真實(shí)地感受到他們的心境和情感。
這部電視劇最讓我印象深刻的就是主題——傳統(tǒng)美德。同情、善良、正義、忠誠(chéng)、誠(chéng)信、勤勞、孝順，這些品行早已成為我國(guó)千百年來祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)。在電視劇中，我們看到這些美德如同繁花一樣綻放，讓我們感受到了溫暖的力量。孝順父母是中華傳統(tǒng)美德之一，劇中許多人物都有著不同程度的孝心。其中最讓我印象深刻的是尚宏和尚洋。他們雖然在年紀(jì)，并且是在政府部門工作的高管，但是對(duì)于年邁的父親，他們卻一直非常關(guān)注，每當(dāng)盡到工作職責(zé)時(shí)，也不忘關(guān)心老人。而這個(gè)孝心，也是溫暖無比。
電視劇同時(shí)也反映了社會(huì)的變化。不同年齡層、不同性別、不同職業(yè)的人們之間，在電視劇中常常發(fā)生聯(lián)系，這也是當(dāng)前社會(huì)人際關(guān)系的一種演變。通過劇中人物的角色分析和事件故事，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了這方面的社會(huì)變革，更好的反映了時(shí)代背景。
“我的病不治，但是命運(yùn)是自己掌控的”。這是劉二姐老的一句名言。雖然身體一直很虛弱，但是她用她的錢款幫助別人，也用她的力量帶給了別人希望。每當(dāng)看到劉二姐老那份堅(jiān)定的信念、那份對(duì)生命的熱愛，常使我為之感動(dòng)！身體虛弱的劉二姐老依然堅(jiān)忍自己的信念，這份堅(jiān)持值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。
通過這部電視劇，我不僅感受到了傳統(tǒng)美德的可貴，也體悟到了當(dāng)今社會(huì)的變化和轉(zhuǎn)型。我相信，在我們的努力下，我們會(huì)繼承和傳承我們祖先留下來的文化遺產(chǎn)，為今后的生活帶來更多的美好、更多的希望。
《花季雨季》是一本寫給青春的書。它講述了高中時(shí)期學(xué)生之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事。比如說被老師罵啊;和同學(xué)聊天啊;學(xué)校組織的種種活動(dòng)啊，等等。還有比如謝欣然去碧奇廠打工;王笑天打籃球賽;劉夏父母鬧離婚;比如余發(fā)被冤枉晚上離家出走等，都反映了十六歲花季生活的美妙和多樣性，從全方位描寫人物性格和形象，更反映出了花季的生活像花兒一樣五彩斑斕，也反映出了十七歲雨季的生活像雨一樣無情和來去匆匆。所以我們要珍惜每一天的青春時(shí)光，因?yàn)槿绻魇帕耍阋蝗ゲ粡?fù)返，所以我們不能浪費(fèi)青春。
除了不能浪費(fèi)青春，這本書還讓我懂得了一些道理。
第一：錢不是萬能的。
余發(fā)的父母都很有錢，所以余發(fā)花錢就大手大腳的，就連進(jìn)九中這所學(xué)校也是“走后門”用錢換來的。我認(rèn)為如果你很有錢，你不一定會(huì)感到很開心，反而有時(shí)會(huì)因?yàn)橐恢被ㄥX而感到空虛。而且，有時(shí)犯罪也是建立在金錢的基礎(chǔ)之上的。比如某個(gè)官員犯受賄罪之類的，得到好處的你可能會(huì)覺得錢是萬能的，其實(shí)它并不是，因?yàn)槿绻阌辛隋X，你就會(huì)干所有事都想到錢，或者說你干所有事都是為了錢，難道人是為了賺錢而生的嗎?錢不一定能買到歡樂和幸福，所以錢不是萬能的。
第二：我們要學(xué)會(huì)并懂得珍惜。劉夏父母離婚了，而劉夏在他們離婚之前還老覺得爸爸懦弱，媽媽啰嗦，可是他們離婚之后，劉夏卻又好像只記得他們的好處，所以我懂得了：只有失去，才懂得珍惜。可是那樣就太晚了，所以我會(huì)在失去前就學(xué)會(huì)珍惜。比如平時(shí)多看會(huì)書，少玩會(huì)兒游戲，少跟父母犟嘴，讓他們活得快樂些是我的首要目標(biāo)。因?yàn)樗麄兪莿?chuàng)造我的人，是他們給了我生命，我應(yīng)該感謝他們而不是去懷有憤怒和不耐煩的思想。因?yàn)樗麄兯龅囊磺卸际菫榱宋液茫覒?yīng)該懂得珍惜。與之相比卻有一些可憐的小孩失去了父母，得不到父母這樣的關(guān)愛，而我能有幸出生在這樣一個(gè)有愛的家庭里，我感到萬分榮幸。我應(yīng)該珍惜的，我也珍惜了，從現(xiàn)在開始。況且現(xiàn)在處在許多人夢(mèng)中的和平年代，與以前那些出生在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的孩子相比，他們出生沒多久就因?yàn)榉N種原因失去了生命，而我們現(xiàn)在卻能過著如此幸福的生活，這更加堅(jiān)定了我珍惜現(xiàn)在的決心。
其實(shí)，這本書真正想告訴我們的就是：“
青春有價(jià)，不可賤賣!”
延伸閱讀
語言學(xué)習(xí)中，作文是常見的一環(huán)，作文往往能啟迪智慧，滋養(yǎng)靈魂。如果你想寫一篇好作文，你需要多讀，多學(xué)，多寫。如何把去寫好一篇優(yōu)秀的作文呢？為此，你可能需要看看“桂花雨讀后感錦集14篇”，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
正如戲劇大師莎士比亞說的：“善良的心地，就是黃金?！蓖耢`的善良、純真和堅(jiān)強(qiáng)深深感動(dòng)了我，她就是曹文軒伯伯筆下《桂花雨》中的小主人公。
《桂花雨》講述的是：婉靈因?yàn)樯硎涝獾酱謇锶说钠缫暫褪柽h(yuǎn)。善良的外婆給了她全部的愛，也讓婉靈長(zhǎng)成了一個(gè)美麗、善良的女孩。婉靈不顧一切去救火，保護(hù)大家喜愛的桂花樹。盡管遭受誤會(huì)和委屈，但最終誤會(huì)解開，婉靈得到了大家的道歉和挽留，也得到了她渴望的來自同齡人的友誼。
擁有一顆善良的心會(huì)讓我們自己的生活和別人的生活更美好。這讓我想到了曾經(jīng)在語文書上學(xué)到過的一篇文章《“這條小魚在乎”》。一場(chǎng)暴風(fēng)雨過后，成千上萬條小魚被卷到一個(gè)海灘上，一個(gè)小男孩在撿水洼里的小魚并且用力把它們?nèi)踊卮蠛！Ｒ晃幌壬匆娏藢?duì)他說：“你救不過來的。也沒有誰在乎?！毙∧泻⒄f：“我知道，但起碼我救的那條在乎?！蔽矣X得這個(gè)小男孩也很善良，雖然他不能夠救所有的小魚，但他靠著自己的努力救了很多小魚。在生活中，也許我們也做不了很多的大事，但從我做起，從小事做起，我們也能幫助很多人。
現(xiàn)在社會(huì)上人與人之間變得冷漠，內(nèi)心深處的最純真的善良漸漸地被淡忘了。如果我們每個(gè)人多一些善良，多一些理解，世界會(huì)變得更美好。
今天，們學(xué)了一篇課文——《桂花雨》，作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦，讓人一讀起來就舍不得放下，文中的內(nèi)容使人蕩氣回腸，讓人久久難以忘懷。
大家都知道，中秋節(jié)前后是桂花盛開的季節(jié)。作者琦君的故鄉(xiāng)的家里，有一棵枝繁葉茂的桂花樹，八月，她家的桂花開得異常旺盛，仰頭望去，那點(diǎn)點(diǎn)黃花，有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。她們家里的這棵桂花樹的香味，不說是十里飄香，也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了?？墒?，八月也是個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié)，風(fēng)一吹來，枯萎了枝葉和花瓣的還好，沒有枯萎的花瓣被吹下來，落入泥土之中，就再也沒有以前的新鮮的味道了。這天，正盤算著收獲這些桂花，“如果不刮臺(tái)風(fēng)，就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老奶奶，他們兩家糕餅做得多?！边@時(shí)，她抬頭一看，天上烏云密布，就知道要刮臺(tái)風(fēng)了。于是，她馬上招呼大家搖桂花了！這下可把琦君樂壞了，因?yàn)?，這是她童年里最快樂了的一件事。
后來，作者琦君搬到杭州讀時(shí)，那里漫山遍野都是桂花樹，那才真是香飄十里。作者每天都要去那里賞花，回家時(shí)，總要給母親帶滿滿一袋子桂花?？赡赣H總是說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”
“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@句話，令我陶醉不已，回味無窮，并不是母親覺得兩處的桂花不太一樣，而是向們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹，傾注了全部心血，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。
《桂花雨》看似作者寫她母親對(duì)桂花的喜愛，其實(shí)質(zhì)是借用桂花，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與思念。
這正是這篇文章使們激動(dòng)不已之所在。
高爾基說過：書是人類進(jìn)步的階梯。當(dāng)我在書架前徘徊，一眼便望見了那本嶄新的《桂花雨》。小心翼翼的翻開書頁，流連忘返的世界在我面前光彩奪目。
《桂花雨》這本書的作者是曹文軒，本書以桂花雨這個(gè)故事為首講述了8篇兒童故事：桂花雨、灰娃的高地、雪柿子、麥子的嚎叫、一只叫鳳的鴿子、阿雛、野風(fēng)車、疲憊的小號(hào)。本書以孩子為中心，講述了一個(gè)又一個(gè)樸素但卻又讓人感動(dòng)不已的故事。
我翻開了書中的《阿雛》，阿雛在一次去看戲的路上失去了雙親，阿雛的父母與大狗的父親一起落水，識(shí)水性的大狗父親不但沒救阿雛的父母，還把這件事成為了日后的談資。我溢起了幾絲憤怒，更讓我深切地感受到了村民們的冷酷無情。阿雛開始對(duì)全村人產(chǎn)生了憎恨與厭惡，他變本加厲地惡作劇，甚至還被趕出了學(xué)校。我心里五味雜陳，可憐，厭惡，更多的是憤怒。每一個(gè)孩子都是生性善良的，如果村民們不這樣譴責(zé)他的父母，阿雛也不會(huì)像這樣頑劣；如果每個(gè)人都給阿雛一點(diǎn)愛，阿雛的生活也將發(fā)生天翻地覆的變化。阿雛的憎恨開始轉(zhuǎn)移到大狗的身上，阿雛和大狗坐著船飄到了遙遠(yuǎn)的蘆葦蕩上，荒無人煙。阿雛承擔(dān)起了一切責(zé)任，搭帳篷，找食物，最后還把自己的衣服給了大狗穿。最后為了抓捕一只野鴨，下水一去不復(fù)返?？吹竭@個(gè)故事的最后，我不禁淚光閃閃。雖然阿雛調(diào)皮搗蛋，但他更是一個(gè)內(nèi)心善良，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人！他的所作所為，正是他內(nèi)心的善良柔情的指使。他幾乎是所有人們最討厭的對(duì)象，但他的善良與堅(jiān)強(qiáng)，在那最后關(guān)頭如清泉般從心里溢出。如果村民們給予阿雛一點(diǎn)愛與呵護(hù)，阿雛便不會(huì)這樣調(diào)皮，這件事更只會(huì)是想象。愛能使一個(gè)人綻放最美好的自己；愛能使一個(gè)人發(fā)生天翻地覆的改變！
看完《阿雛》，我的腦海里涌出了那一段回憶：五年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)突然下降了，媽媽便每天晚上幫我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。但我很固執(zhí)，總認(rèn)為媽媽說的是錯(cuò)誤的，堅(jiān)持自己的說法。一天晚上，媽媽再次與我意見不和，我氣憤極了，一把抓起作業(yè)，跑回房間關(guān)上了門。第二天當(dāng)我打開數(shù)學(xué)課本時(shí)，一張紙飄了出來，落在地板上。我立馬認(rèn)出了媽媽的筆跡，上面工整地寫滿了數(shù)學(xué)公式與媽媽的方法。背面寫著幾行字：女兒，媽媽不是不認(rèn)可你的方法，而是這道題有更好的方法，媽媽怎么會(huì)害你呢？我心頭一顫，媽媽工作那么累，還要熬夜幫我寫公式，為了我犧牲了自己的休息時(shí)間。我看見了愛，無形的愛，一直籠罩在我身邊。沒有哪一個(gè)母親會(huì)害自己的孩子，我想：嘗試一下媽媽的方法吧，錯(cuò)了也沒關(guān)系。在上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師點(diǎn)到了我上臺(tái)解一道題目，我毫不猶豫的使用了媽媽的方法。在我做完后，老師的眼里閃出驚喜的目光。他大聲宣布：“這是一種新方法，把復(fù)雜的公式簡(jiǎn)化了，大家可以嘗試一下這種新方法?！闭f完便向大家講解我的方法。我感動(dòng)不已，在漫漫長(zhǎng)夜中，面對(duì)我的憤怒斥責(zé)，媽媽沒有以相同的方式來回報(bào)我。而是默默地給予我力量與愛?；氐郊液螅议_始接納母親的方法，把兩種方法貫穿融合。而母親也一直默默的支持著我。終于我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了。我心里清楚，這是愛的力量。從拒絕到接納，從固執(zhí)到變通，這是愛讓人發(fā)生的改變，這是愛的力量。
再想想阿雛，他從小就未曾擁有過愛與呵護(hù)，缺失的愛讓他變得偏執(zhí)頑劣。因?yàn)楦改傅乃莱蔀榱舜迕駛兊恼勝Y，讓他激起了對(duì)村民們的憤怒與憎恨；因?yàn)樯鐣?huì)的冷酷，才讓他的行為越來越惡劣，最終害了自己。人心生來就是純潔的，而愛就是心外的一層保護(hù)罩。保護(hù)罩缺失了，自然會(huì)被世俗所玷污；而擁有著自愛仁愛的人心，自然會(huì)變得清高，美麗。
愛是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，使人心里綻放最純真的色彩；愛是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，使人心里迸發(fā)最偉大的情感。是啊，愛這個(gè)時(shí)代如鉆石般寶貴的東西，愛是每個(gè)人心里最純潔的美麗。如果每個(gè)人都對(duì)身邊的事物給予一點(diǎn)愛，這個(gè)世界會(huì)變得多么美好?。?/p>
這幾天我讀了曹文軒的《桂花雨》。
《桂花雨》是曹文軒的經(jīng)典中短篇小說集。書中有八個(gè)故事：“桂花雨”、”灰娃的高地“、”雪柿子“、”麥子的嚎叫“、”一只叫鳳的鴿子“、”阿雛“、”野風(fēng)車“以及””疲憊的小號(hào)“。每個(gè)故事都講述了十幾歲的孩子們之間曲折的故事。私生女婉靈、落魄人家灰娃、受盡饑寒的樹魚、被誤會(huì)的麥子、酷愛鴿子的秋虎、霸道可悲的阿雛、信念堅(jiān)定的二疤眼子父子以及小號(hào)手和他收養(yǎng)的孩子。這幾個(gè)身世不同、性格各異的孩子，每個(gè)我都印象深刻。但我最喜歡的還是”雪柿子“中樹魚一村人。
故事講述的是：很久很久以前，在一個(gè)鬧了旱災(zāi)的村子里，孩子們都沒飯吃，其中一個(gè)孩子樹魚獨(dú)自上山找食物。在山頂上他因體力不支滾下山去發(fā)現(xiàn)了一棵長(zhǎng)有36顆柿子的柿子樹。同學(xué)們找到了樹魚，他引著同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這棵樹并決定：誰也不吃，餓了就來看看。這個(gè)冬天，他們只摘了一個(gè)柿子，是給樹魚的死對(duì)頭—西行乞討的丘石兒的。雖然春天的.候鳥叼走了他們的柿子，可他們一點(diǎn)也不后悔。
樹魚，一個(gè)勇敢、有擔(dān)當(dāng)、無私的少年。他敢于在樹莊危難之時(shí)，獨(dú)自去厚雪囤積的山上尋食。他能在找到一棵柿子樹時(shí)分享給同伴。他能在困難時(shí)刻放下隔閡，伸出援手幫助他人。樹魚是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
丘石兒，一個(gè)顧全大局、機(jī)智的少年。他在柿子數(shù)少于人數(shù)的情況下冷靜地有條理性地處事。他也能放下隔閡，告訴大家是樹魚幫助了大家。我們也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)!
三十八個(gè)孩子守護(hù)著三十六個(gè)柿子，三十八個(gè)孩子守護(hù)著一個(gè)村子，三十八個(gè)孩子守護(hù)著一個(gè)約定。孩子們純真善良的心靈溫暖了整個(gè)冬季!
上星期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的名字是《桂花雨》。
這是一篇散文，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)完美的回憶。我們沒有看到過桂花雨，但看到了作者的描述后仿佛身臨其境，仿佛看到了作者小時(shí)候搖桂花，收桂花時(shí)的情形。
同學(xué)們，你們見過桂花嗎我雖然沒見到過桂花，可是我在書上看到過桂花。桂花也稱木犀。屬于木犀科，常綠喬木，高度可達(dá)15米，樹冠卵圓形，葉對(duì)生，橢圓形至卵狀橢圓形，花簇生葉腋式或生聚傘花序，黃色或白色花，特香，你們聽懂了嗎你們喜歡桂花嗎
桂花的香氣香飄十里，異常迷人，桂花樹的樹枝枝葉繁茂，桂花更是幽香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。
老人家的這一番話，深深地表達(dá)除了她對(duì)過去時(shí)光的一種思念，對(duì)兒女的一種牽掛。作者小時(shí)候一向陪伴在父母身邊，陪著父母搖桂花，做桂花鹵，做桂花糕，如今長(zhǎng)大成人，外出工作，不能陪在父母身邊，使老人家失去了子女在生變得樂趣。桂花再香，也不急子女在身邊的好，老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后，對(duì)親情的渴望，對(duì)子女的思念和牽掛。
讀完這篇課文使我懂得了父母對(duì)子女的一種愛護(hù)，我暗暗下定決心，從此以后要聽爸爸媽媽的話，再也不和爸爸媽媽頂嘴了，做個(gè)聽話的孩子
《桂花雨》的作者是琦君，她寫的這篇文章的確十分優(yōu)美。初捧這篇文章，便愛不釋手地讀起來，如淋浴在一場(chǎng)香香的桂花雨中?！豆鸹ㄓ辍纷x后感心得作文有哪些？一起來看看《桂花雨》讀后感心得作文5篇，歡迎查閱！
《桂花雨》讀后感心得作文1
這是一篇回憶童年生活的文章，描寫了在家鄉(xiāng)搖落桂花時(shí)的情景，表現(xiàn)了兒時(shí)生活的樂趣，字里行間充滿了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)童年生活的無比懷念。
課文先寫小時(shí)候?qū)鸹ǖ南矏郏瑢憺槭裁匆獡u桂花，接著主要描寫了“我”幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景，最后寫“我”對(duì)童年時(shí)代“搖花樂”的懷念。作者以童年時(shí)代的眼光看待事物，反映出純真的童趣、純樸的情感，這種情感集中體現(xiàn)在搖桂花這一場(chǎng)景之中。文章語言清新，情感豐富而真摯。理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從搖花樂中體會(huì)到作者對(duì)童年生活的留戀和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念是教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達(dá)的感情。
選編本課的意圖，一方面是為了繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生分清文章主次的能力，理解課文內(nèi)容，另一方面是激發(fā)學(xué)生對(duì)自己的童年生活、對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛，培養(yǎng)熱愛生活的情趣。
《桂花雨》讀后感心得作文2
喜歡琦君，源于課文《桂花雨》。
這篇連名字都散發(fā)著香氣的散文，攜著淡淡的鄉(xiāng)愁，不經(jīng)意間就吸引了我。一口氣讀下來，竟覺得不甚過癮，反反復(fù)復(fù)，又讀了幾遍之后，對(duì)《桂花雨》又有了更深的體會(huì)。
“桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里?！?/p>
一個(gè)“浸”字，形象地寫出了“桂子花開，十里飄香”的意境。桂花不僅僅花開時(shí)香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠(yuǎn)香在人們的心里。它的香，已不受季節(jié)的束縛，香甜四季，也香甜了人們的生活。
“全年”“整個(gè)村子”從時(shí)間和空間的角度，巧妙地描述了桂花給人們、家鄉(xiāng)的歡樂。字里行間，桂花的香氣始終縈繞于字里行間，思鄉(xiāng)的情懷也如桂花香一樣縈繞于心頭。
母親說：“那里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>
那里的“桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”，事實(shí)上又是什么情形呢?我們不妨看一看課文中的這些句子：
——杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里。
那么，家鄉(xiāng)院子里的桂花又是什么樣呢?
——桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。
顯然，從香氣上看，是沒有區(qū)別的，甚至小山上因?yàn)闃涠?，更顯得濃郁。
那，為什么母親要這樣說呢?母親這句樸素的話，與“月是故鄉(xiāng)明”如出一轍。
母親每年都聞著桂花的香氣，關(guān)注桂花，收獲桂花，體驗(yàn)著饋贈(zèng)桂花的歡樂，吃著桂花做的食品，喝著桂花茶。桂花，已浸潤(rùn)在她的生活中的角角落落，成為她生命中不可缺少的一部分。
家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹是獨(dú)一無二的，是母親生活乃至生命的一部分，還會(huì)有什么能夠替代它呢?桂花是沒有區(qū)別的，然而母親不是在用鼻子區(qū)分，是在用“心”來緬懷桂花相伴的歲月，那是無可替代的味道。
于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂，還有那搖落的陣陣桂花雨。
撫摸著這個(gè)“又”字，仿佛看到了作者不止一次地想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”，只是這次母親的話使她又一次想起。
淡淡的一句話，卻傳遞出了作者對(duì)故鄉(xiāng)桂花的深深懷念。家鄉(xiāng)的桂花，是跟作者童年的歡樂連在一齊的，那種“搖花樂”和“桂花雨”已融入了她的生命，成為她幸福童年的最完美、最耐人回味的記憶。這恐怕是作者難忘家鄉(xiāng)桂花的真正原因。
小時(shí)候，故鄉(xiāng)是哺育自我成長(zhǎng)的地方;長(zhǎng)大了，故鄉(xiāng)是每個(gè)人心底深處的完美。這份完美的回憶在每個(gè)人多少次夢(mèng)境中被描繪得越來越清晰，勾勒得越來越完美。
祖父今年九十一歲了。我一向努力想要忽略他老人家已是耄耋之年的事實(shí)，總期望他老人家還是我記憶中的那個(gè)走起路來腳下生風(fēng)的老軍人的形象，可是，終究歲月的齒輪還是把時(shí)光帶到了他人生的暮年。
前段時(shí)間老人家摔了一跤，骨折了。得到消息后我連夜趕回老家，看著祖父默默地坐在家門口的背影，忽然之間我就落淚了。
記憶中的祖父是會(huì)撐著傘帶著年幼的、不愿睡午覺的我，去買餅干的……
記憶中的祖父是會(huì)端著奶奶剛煮好的雞湯，領(lǐng)著我和哥哥妹妹一齊解饞的……
記憶中的祖父是會(huì)用那個(gè)我印象中很大其實(shí)很小的木盆，給我和妹妹洗澡，然后用花露水幫我們驅(qū)蚊子的……
而今，這些時(shí)光仿佛黑白影片，都成了祖父在夕陽下的剪影，成為了過往，成為了眼前這位身形佝僂的老人。
往事如夢(mèng)，幾番花開在心底，回首時(shí)無情也無雨。搖桂花的歡樂和童年的笑聲，濃縮在琦君的筆下，我們每個(gè)人對(duì)故鄉(xiāng)的回憶，也定格在一張張老照片里。
繁華落盡，一身憔悴在風(fēng)里，僅有桂花香暗飄過。
《桂花雨》讀后感心得作文3
我覺得《桂花雨》這篇課文寫的很好，把作者想搖桂花的心急寫得恨不得馬上就搖，還把母親的那種擔(dān)憂寫得好像很怕臺(tái)風(fēng)現(xiàn)在就來把桂花給吹走。
作者把桂花的香味寫的我好像都聞到了，“好香啊!”雖然作者把桂花的缺點(diǎn)寫了出來，但絲毫沒有讓作者對(duì)桂花的喜愛減少。另外還說了桂花的優(yōu)點(diǎn)，有桂花很香，桂花能泡茶和做桂花糕的材料，這些優(yōu)點(diǎn)，讓作者對(duì)桂花的喜愛只增無減。
作者寫搖桂花的樂趣時(shí)，感覺好好玩，我都想去搖一搖桂花了。作者還說桂花可以泡茶和做糕點(diǎn)，想到這里，我的口水就溢出來了。
作者去杭州讀書時(shí)，那滿山遍野的桂花樹，結(jié)成花時(shí)，說十里飄香，讓我特想去那美麗的地方玩耍幾天。
讓我流口水的桂花糕和桂花茶，讓我戀戀不舍的搖桂花的樂趣，讓我想去游玩的桂花林，這些都讓我戀戀不忘，想去痛痛快快的玩耍幾天，再回來。
《桂花雨》讀后感心得作文4
大家都明白，八月是臺(tái)風(fēng)季節(jié)，是經(jīng)常下大雨的，是經(jīng)常刮大風(fēng)的，大家也明白，桂花是一種很香的花，今日，我讀了一篇文章，名叫《桂花雨》，讀完后，我受益匪淺。
文章寫的是作者小的時(shí)候和自我的母親一齊住在鄉(xiāng)下，在那里的時(shí)候，每當(dāng)?shù)桨嗽碌呐_(tái)風(fēng)季節(jié)，作者總是會(huì)和自我的母親一齊去搖桂花，之后作者和自我的母親走出了家鄉(xiāng)，漲了見識(shí)，卻再也見不到桂花雨了。
伴隨著芳香濃郁的桂花雨，我們與作者一齊重溫人生中完美的童年時(shí)光，品味成長(zhǎng)的味道。那完美的回憶，不僅僅喚起了我們的夢(mèng)想和童真，還使我們發(fā)現(xiàn)：原先平凡的生活里，堆積了太多的情感和思念，雖然塵封在心底的最深處，卻從來不曾遺忘。
讀完后，我想了很多很多，我好像也看見了我的童年，那是一段異常完美的回憶，回首往事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，童年，真的很完美……
《桂花雨》讀后感心得作文5
讀了桂花雨這篇課文，我才知道原來桂花有這么多好處。
尤其是桂花雨的香氣，太迷人了。讀了本文了解了作者的心情，也知道了桂花的作用，用做什么。
我讀了本文以后，就仿佛在一顆顆芳香美麗的桂花樹前，聞著桂花傳來的一陣陣香氣。使我沉醉在桂花雨中。
還有那剛剛搖下來的桂花，只要把它曬上幾天，就可以喝上一杯熱熱的“桂花茶”了。特別是冬天，如果桂花能開到冬天就太棒了。就可以在冬天喝上桂花茶，那時(shí)就會(huì)有一股溫暖的味道浸在我的身上，我就會(huì)有種仿佛置身在幻想的境界里。
通過讀課文我還了解桂花還可以用來做蛋糕。
讀完這篇課文我理解了作者對(duì)桂花的濃濃感情，學(xué)會(huì)了一些作者借“桂花雨”來表達(dá)自己內(nèi)心的思戀家人的情感和想法。我要珍惜和父母家人在一起的每一天。
今年暑假，媽媽給我買了很多本書作為暑假兩個(gè)月的精神糧食，其中一本名叫《桂花雨》的散文集令我念念不忘。書中講述了作者琦君從小到大生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以親切委婉的方式向我娓娓道來，讓我為文中的作者時(shí)而憂傷時(shí)而開心。
琦君的童年很悲慘，在她小時(shí)候哥哥就因?yàn)槟I臟炎夭折了，后來父親又因肺疾和痔瘡的發(fā)作，同時(shí)聽聞自己的兩位好友命喪日軍之手，受不了打擊就撒手人寰了，留下母親一個(gè)人太寂寞就領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)小弟弟撫養(yǎng)?？上Ш髞淼艿芤惨?yàn)榛寄c熱病夭折了，母親因受不了打擊而慢慢郁郁而終。
盡管琦君的童年生活很悲慘，但是她并沒有被厄運(yùn)打倒，反而端正自己的心態(tài)，還養(yǎng)一些貓狗及植物來放松自己的心情，使自己很快地振作起來。她總是喜歡把自己最快樂的一面展現(xiàn)給我們，文中一些幽默風(fēng)趣的話經(jīng)常逗得我哈哈大笑，也許，她想以此來緩解對(duì)家人的思念吧。她這種積極樂觀的心態(tài)讓我聯(lián)想到自己在生活中，經(jīng)常因?yàn)橐恍┪⒉蛔愕赖男∈虑榫秃懿婚_心，也許就是生活的一點(diǎn)不順心，和同學(xué)之前的雞毛蒜皮的小摩擦，或者是考試沒考好，都能讓我經(jīng)常悶悶不樂，甚至嚎啕大哭?，F(xiàn)在想想這些都算得了什么呢?同學(xué)間的摩擦就應(yīng)該跟同學(xué)之間好好解釋清楚，以后好好相處;考試考得不好，就應(yīng)該反思自己哪些地方做得不足，哪些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握，以尋求老師的幫助進(jìn)行解答輔導(dǎo)。只有保持開心快樂的心態(tài)，才可以做得更好，我以后要多幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)，多參加一些積極向上的學(xué)?；顒?dòng)，尊敬老師幫助同學(xué)，讓同學(xué)和老師更加的喜歡我。
感染我的不僅僅是琦君樂觀積極的態(tài)度，她在爸爸媽媽和弟弟都離她而去的情況下，仍能努力學(xué)習(xí)成為一名著名的散文家更讓人佩服!對(duì)比我如今的幸福美滿的家庭，在如此好的環(huán)境中，我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)爸媽及老師的期望。從現(xiàn)在開始，我應(yīng)該更加地勤奮苦學(xué)，多讀書來充實(shí)自己，讓自己在知識(shí)的海洋中徜徉，將來才能在社會(huì)上有用武之地，成為一個(gè)對(duì)家庭和社會(huì)都有用的人。
讀了《桂花雨》，我感受到了人們那種最原始的淳樸善良。婉靈是個(gè)善良自愛的小女孩，雖然村子里的小孩都說不出原因的離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，村里的大人都視她為不詳不潔之物，但她并沒有心生怨恨，而是默默地承受，依然保持內(nèi)心的善良。這一切都是因?yàn)橥馄诺纳屏己妥詯鄹腥玖怂?，每?dāng)村里人向外婆和婉靈投來冷漠，不屑甚至是鄙夷的目光時(shí)，外婆什么也沒有說，沒有和人爭(zhēng)辯、解釋，只是平靜的笑笑。婉靈的外婆沒有給她講什么大道理，只是用心的愛她，為她做了很多新鞋、新衣，把她的衣服洗的干干凈凈。在婉靈傷心的時(shí)候外婆總是陪在她的身邊，不讓她感到孤獨(dú)，讓她知道還有外婆愛她。和婉靈的善良自愛形成鮮明對(duì)比的是：長(zhǎng)腿二鬼的打擊報(bào)復(fù)和自我放棄。長(zhǎng)腿二鬼和婉靈在村子里的待遇是同等的，一樣的不能搖桂花，但長(zhǎng)腿二鬼卻一心想要燒毀桂花樹。當(dāng)婉靈在看到桂花樹著火時(shí)，她盡全力去撲火滅火，“誰也無法相信，瘦弱的婉靈雙手提著滿滿的一桶水，居然還可以奔跑?！?/p>
在生活中我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，獻(xiàn)出一點(diǎn)善良，那么我們的社會(huì)會(huì)更加和諧。
“人之初，性本善。”現(xiàn)在社會(huì)上人與人之間變得冷漠，內(nèi)心深處的最純真的善良漸漸地被淡忘了。這本書除了它那純美的文字和意境，最主要是這份善良自愛讓我感動(dòng)，喚醒了我內(nèi)心深處的炎黃子孫優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，讓我懂得了要莫忘初心。桂花雨夸大了孩子們的惡，也夸大了孩子們的善良。一開始，作者竭盡筆墨寫女孩婉靈如何被忽視，如何在同伴的冷漠下活著，甚至她的姥姥，都覺得她收到這種待遇是自然的。文中有一段寫婉靈想去搖桂花樹樹，外婆看了她一眼，嘆了口氣，什么也沒說。這種情況下，孩子的心靈很難健全，又何來后面一系列的轉(zhuǎn)變？
后面講到外婆的妹妹家可以接她們過去，大表舅還是校長(zhǎng)，她們?cè)缇瓦^去了，外婆很在意婉靈的身份，她為何不早點(diǎn)過去免得婉靈在這樣的環(huán)境里痛苦呢？她們要走的時(shí)候，孩子們一下子180度大轉(zhuǎn)變，不停的挽留，甚至從橋上跳到了水里。而且不止一個(gè)！孩子們的看法一般都是根深蒂固的，都已經(jīng)三四年不和人家玩，甚至目光也不接觸，腦子里始終有“她媽媽是個(gè)不要臉的女人”的話在其他孩子們耳邊回響。孩子們?cè)趺匆膊粫?huì)這么快轉(zhuǎn)變，甚至不顧一切的去挽留她。所以這就是我開頭所說的夸大了孩子們的惡，也夸大了孩子們的善良！
花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：?。≌嫦裣掠?，好香的雨啊。
中秋節(jié)前后，就是故鄉(xiāng)的桂花季節(jié)。一提到桂花，那股子香味就仿佛聞到了。桂花有兩種，月月開的稱木樨，花朵較細(xì)小，呈淡黃色，臺(tái)灣好像也有，我曾在走過人家圍墻外時(shí)聞到這股香味，一聞到就會(huì)引起鄉(xiāng)愁。另一種稱金桂，只有秋天才開，花朵較大，呈金黃色。我家的大宅院中，前后兩大片曠場(chǎng)，沿著圍墻，種的全是金桂。惟有正屋大廳前的庭院中，種著兩株木樨、兩株繡球。還有父親書房的廊檐下，是幾盆茶花與木樨相間。
小時(shí)候，我對(duì)無論什么花，都不懂得欣賞。盡管父親指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我，這是凌霄花，這是叮咚花、這是木碧花我除了記些名稱外，最喜歡的還是桂花。桂花樹不像梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的，不開花時(shí)，只是滿樹茂密的葉子，開花季節(jié)也得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花，它不與繁花斗艷。可是桂花的香氣味，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以聞，還可以吃。吃花在詩人看來是多么俗氣？但我寧可俗，就是愛桂花。
桂花，真叫我魂?duì)繅?mèng)縈。
故鄉(xiāng)是近?？h份，八月正是臺(tái)風(fēng)季節(jié)。母親稱之為風(fēng)水忌。桂花一開放，母親就開始擔(dān)心了，可別做風(fēng)水啊。（就是臺(tái)風(fēng)來的意思。）她擔(dān)心的第一是將收成的稻谷，第二就是將收成的桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢。母親每天都要在前后院子走一遭，嘴里念著，只要不做風(fēng)水，我可以收幾大籮，送一斗給胡宅老爺爺，一斗給毛宅二嬸婆，他們兩家糕餅做得多。原來桂花是糕餅的香料。桂花開得最茂盛時(shí)，不說香聞十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)搖，搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮，如任它開過謝落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，那就濕漉漉的，香味差太多了。搖桂花對(duì)于我是件大事，所以老是盯著母親問：媽，怎么還不搖桂花嘛？母親說：還早呢，沒開足，搖不下來的?？墒悄赣H一看天空陰云密布，云腳長(zhǎng)毛，就知道要做風(fēng)水了，趕緊吩咐長(zhǎng)工提前搖桂花，這下，我可樂了。幫著在桂花樹下鋪篾簟，幫著抱住桂花樹使勁地?fù)u，桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：啊！真像下雨，好香的雨啊。母親洗凈雙手，撮一撮桂花放在水晶盤中，送到佛堂供佛。父親點(diǎn)上檀香，爐煙裊裊，兩種香混和在一起，佛堂就像神仙世界。于是父親詩興發(fā)了，即時(shí)口占一絕：細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，競(jìng)收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢(mèng)甜。詩雖不見得高明，但在我心目中，父親確實(shí)是才高八斗，出口成詩呢。
桂花搖落以后，全家動(dòng)員，揀去小枝小葉，鋪開在簟子里，曬上好幾天太陽，曬干了，收在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶、做桂花鹵，過年時(shí)做糕餅。全年，整個(gè)村莊，都沉浸在桂花香中。
念中學(xué)時(shí)到了杭州，杭州有一處名勝滿覺垅，一座小小山塢，全是桂花，花開時(shí)那才是香聞十里。我們秋季遠(yuǎn)足，一定去滿覺垅賞桂花。賞花是藉口，主要的是飽餐桂花栗子羹。因滿覺垅除桂花以外，還有栗子?；纠踝诱墒欤涇浀男聞兝踝?，和著西湖白蓮藕粉一起煮，面上撒幾朵桂花，那股子雅淡清香是無論如何沒有字眼形容的。即使不撒桂花也一樣清香，因?yàn)槔踝娱L(zhǎng)在桂花叢中，本身就帶有桂花香。
我們邊走邊搖，桂花飄落如雨，地上不見泥土，鋪滿桂花，踩在花上軟綿綿的，心中有點(diǎn)不忍。這大概就是母親說的金沙鋪地，西方極樂世界吧。母親一生辛勞，無怨無艾，就是因?yàn)樗闹杏幸粋€(gè)金沙鋪地、玻璃琉璃的西方極樂世界。
我回家時(shí)，總捧一大袋桂花回來給母親，可是母親常常說：杭州的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。
于是我也想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂，和那陣陣的桂花雨。
桂花雨的作者是曹文軒，這本書里講了許多個(gè)故事比如：《桂花雨》、《灰娃的高地》、《雪柿子》……其中最令我感興趣的是《一只叫鳳的鴿子》。
《一只叫鳳的鴿子》講的是：故事的主人公是秋虎和夏望。他們是同班同學(xué)，并且都很喜歡養(yǎng)鴿子，但家里的差別很大。夏望家很富，幾乎是那座城里的首富。秋虎家很窮，幾乎是那座城里最窮的人家。秋虎非常羨慕夏望家的鴿子，一次偶然的機(jī)會(huì)，秋虎得到了一只極其寶貴的鴿子—“鳳”，它比夏望家的鴿子都要好。秋虎視若珍寶?？墒怯幸惶?，鳳被賣了。秋虎爸爸用一千元的價(jià)格賣給了夏望家。秋虎難過極了，卻無力反抗。但秋虎沒有放棄，他拼命打魚攢錢，想要贖回自己心愛的鳳。誰知，不久夏望家的生意失敗，家里一貧如洗，那只鴿子也不知去向。秋虎的愿望落空了。好在同樣喜歡鴿子的夏望把“鳳”藏了起來。一次放鴿比賽中，他們倆帶著自己的鴿子參加。第一只飛回的鴿子是“鳳”。這只已經(jīng)屬于夏望的鴿子，卻飛到了秋虎家。而當(dāng)秋虎發(fā)現(xiàn)鳳是第一個(gè)飛回來的，他沒有自己一個(gè)人去領(lǐng)獎(jiǎng)金，而是喊著夏望一塊去。夏望和秋虎這兩個(gè)家境懸殊的男孩，因?yàn)檫@只叫鳳的鴿子，兩個(gè)人的人生被緊緊聯(lián)系在一起。
讀完這本書，我深深地喜歡上了秋虎這個(gè)小男孩。他對(duì)待鴿子“鳳”就像自己的朋友一般。然而在我們的生活中處處能看到人類虐殺動(dòng)物的事情?？蓯旱氖?，人們僅僅是為了滿足自己的私欲，殘忍的殺害動(dòng)物，以獲得動(dòng)物的肉和皮毛。在玉林狗肉節(jié)上，就有成千上萬的狗被殘殺，成為人們餐桌上的菜肴。我們要向秋虎學(xué)習(xí)，他能為鳳拼命，我們就不能善待動(dòng)物嗎?在這里，我希望所有的人都能保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)動(dòng)物。如果不好好愛護(hù)動(dòng)物，輕則生態(tài)系統(tǒng)被破壞，重則人類走向死亡。
秋虎不僅愛護(hù)動(dòng)物，而且他還有一顆善良、懂得分享的心。當(dāng)鴿子“鳳”第一個(gè)飛回他家時(shí)，他沒有自私的一個(gè)人去領(lǐng)獎(jiǎng)，而是喊上了夏望一起去。
多么善良的秋虎啊!多么可愛的秋虎啊!這樣的秋虎難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
桂花雨，多么詩意的三個(gè)字，看著這個(gè)題目不禁讓人浮想聯(lián)翩，眼前頓時(shí)浮現(xiàn)出一幅美景，桂花時(shí)節(jié)下著小雨，空氣中彌漫著桂花香氣。呵呵，這是我看但這個(gè)題目所想到的，其實(shí)作者所寫的桂花雨是指搖落桂花樹時(shí)，桂花一順而下的那幅花雨。
細(xì)讀文章，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它并不是一片寫景的短文，而是一篇抒情小散文。文章清新且又俏皮，優(yōu)美且又真誠(chéng)，平實(shí)且又溫馨，字里行間都彌漫著桂花的香氣。
桂花雨是留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個(gè)印象。作者的童年充滿了桂花，桂花帶給作者快樂，溫馨，作者最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣，更喜歡那美麗的桂花雨。兒時(shí)的桂花是作者的童年，更是她的家鄉(xiāng)，離開家鄉(xiāng)后，雖然也能賞桂花，給母親帶桂花，但正如母親所說的這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。是啊，記憶里的故鄉(xiāng)到處飄著桂花香，鄰里間的和睦與溫馨使著香氣更濃，香味更久，一直久遠(yuǎn)到我仍會(huì)時(shí)時(shí)想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂和桂花雨。
這種月是故鄉(xiāng)明的情懷，深深地觸動(dòng)了我這個(gè)在外求學(xué)的人，離開家鄉(xiāng)不遠(yuǎn)萬里學(xué)習(xí)知識(shí)，雖然每天抬頭看的是同一片天，腳下踩的是同一片地，但還是想念家鄉(xiāng)的空氣。
嗯，我就是想問作者一句，難道你一點(diǎn)都不想念胡爺爺和毛奶奶做的桂花糕?我倒是一看是把題目誤聽為桂花魚，還饞了好一會(huì)呢!
暑假里，我和媽媽一起讀了一本書，書的名字是《曹文軒說故事-桂花雨》。
這是一篇散文，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒有看到過桂花雨，但看到作者的描述后仿佛身臨其境，仿佛看到作者小時(shí)候搖桂花，收桂花的情形。
同學(xué)們，你們見過桂花嗎?我見過桂花，是在我們小區(qū)的公園里。桂花也稱木犀科，常綠喬木，高度可達(dá)15米，樹冠卵圓形，葉對(duì)生，橢圓形至卵圓形，花簇生葉腋式或聚傘花序，黃色或白色，特香。每年中秋節(jié)前后就開了，到時(shí)你只要一進(jìn)小區(qū)的大門，就能聞到桂花的香味。
桂花的香氣飄香十里，特別迷人。桂花樹的樹枝枝葉繁茂，桂花更是幽香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。
這篇散文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一個(gè)事物，就能寫出好文章”。我想起了一首詩《桂花》：獨(dú)占三秋壓眾芳，何夸橘綠與橙黃。自從分下月中秋，果若飄來天際香。我想：看到作者把這篇文章里的桂花寫活了，寫的惟妙惟肖，我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞。我如果有機(jī)會(huì)，一定要向作者一樣“搖桂花”。
只有桂花香暗飄過——《桂花雨》讀后感800字：
喜歡琦君，源于課文《桂花雨》。這篇連名字都散發(fā)著香氣的散文，攜著淡淡的鄉(xiāng)愁，不經(jīng)意間就吸引了我。一口氣讀下來，竟覺得不甚過癮，反反復(fù)復(fù)，又讀了幾遍之后，對(duì)《桂花雨》又有了更深的體會(huì)。
“桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。長(zhǎng)大了，故鄉(xiāng)是每個(gè)人心底深處的美好。這份美好的回憶在每個(gè)人多少次夢(mèng)境中被描繪得越來越清晰，勾勒得越來越完美。
祖父今年九十一歲了。我一直努力想要忽略他老人家已是耄耋之年的事實(shí)，總希望他老人家還是我記憶中的那個(gè)走起路來腳下生風(fēng)的老軍人的形象，可是，終究歲月的齒輪還是把時(shí)光帶到了他人生的暮年。
前段時(shí)間老人家摔了一跤，骨折了。得到消息后我連夜趕回老家，看著祖父默默地坐在家門口的背影，忽然之間我就落淚了。記憶中的祖父是會(huì)撐著傘帶著年幼的、不愿睡午覺的我，去買餅干的。記憶中的祖父是會(huì)端著奶奶剛煮好的雞湯，領(lǐng)著我和哥哥妹妹一起解饞的……
記憶中的祖父是會(huì)用那個(gè)我印象中很大其實(shí)很小的木盆，給我和妹妹洗澡，然后用花露水幫我們驅(qū)蚊子的……而今，這些時(shí)光仿佛黑白影片，都成了祖父在夕陽下的剪影，成為了過往，成為了眼前這位身形佝僂的老人。
往事如夢(mèng)，幾番花開在心底，回首時(shí)無情也無雨。搖桂花的快樂和童年的笑聲，濃縮在琦君的筆下，我們每個(gè)人對(duì)故鄉(xiāng)的回憶，也定格在一張張老照片里。
繁華落盡，一身憔悴在風(fēng)里，只有桂花香暗飄過。
寫讀《桂花雨》有感的范文
在暑假里，我讀了曹文軒伯伯的《桂花雨》。作者用那優(yōu)美的文筆，美妙的文字，把那些看似只存在書中的人物、畫面，一點(diǎn)點(diǎn)地呈現(xiàn)在我的腦海里，以至眼前
故事發(fā)生在一個(gè)美麗的村莊。八月，搖花是這個(gè)村莊一個(gè)隆重而圣潔的節(jié)日，那幾天，桂花獨(dú)一無二的花香，無形飄散，還能飄出數(shù)里地那一個(gè)家，一直替家族和村落守護(hù)著那高大、飄香的桂花樹。我也一直幻想著和書里的孩子們一樣，在村莊的大樹下，在茫茫的花海中歡快地蹦跳那該是多么快樂、愜意。
搖花時(shí)，會(huì)有兩個(gè)孩子不被邀請(qǐng)，一個(gè)是長(zhǎng)腿二鬼，一個(gè)是婉靈。
讀了《桂花雨》，我知道婉靈是個(gè)善良自愛的小女孩，即使村里的大人和小孩都不和她玩耍，彷佛視她為一不祥不潔之物，她出生的那一刻，男人或女人的臉上，顯出的都是冷漠、不屑，甚至是鄙夷。但她并沒有心生怨恨，而是默默地承受，依然保持內(nèi)心的善良，她是那么的純潔、干凈、自愛。
和婉靈的善良自愛形成鮮明對(duì)比的是：長(zhǎng)腿二鬼的打擊報(bào)復(fù)、自我放棄和不顧一切，就顯得那么的可笑和滑稽。長(zhǎng)腿二鬼和婉靈在村子里的'待遇是同等的，一樣的不能搖桂花，但長(zhǎng)腿二鬼卻一心想要燒毀桂花樹。當(dāng)婉靈在看到桂花樹著火時(shí)，她盡全力去撲火滅火，明明已經(jīng)很累了，但卻因?yàn)樗膱?zhí)著，因?yàn)槟强霉鸹涑休d著許多人的美好愿望，讓她義無反顧地去救火。誰也無法相信，瘦弱的婉靈雙手提著滿滿的一桶水，居然還可以奔跑?；鹣绾螅械哪抗舛纪断蛄送耢`，所有的目光里都是歉意和謝意，還有夸贊。婉靈的遭遇在我們身邊也會(huì)發(fā)生。
人之初，性本善。現(xiàn)在社會(huì)上人與人之間變得冷漠，內(nèi)心深處的最純真的善良漸漸地被淡忘了。如果我們每個(gè)人多一些善良，多一些理解，世界會(huì)變得更美好。
這年八月，婉靈被邀請(qǐng)去搖花。時(shí)間到了，婉靈伸出雙手把住了樹干。孩子們一起用力搖動(dòng)，金色的桂花漫天飛舞，頓時(shí)鮮花亂墜，彷佛一只只金色的蝴蝶扇動(dòng)著翅膀向地面飛來，這樣一副畫面在這時(shí)展現(xiàn)在我的眼前，與其說是臨場(chǎng)起意，倒不如說是蓄謀已久
通過閱讀《桂花雨》我明白到我們應(yīng)該在課間時(shí)間積極主動(dòng)和一些缺乏關(guān)愛，不被關(guān)注，甚至自卑的同學(xué)做一些互動(dòng)的活動(dòng)，主動(dòng)和他們玩耍，一起好好學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，互相幫助。
一般來說作文對(duì)于語文考試的重要性是很高的。寫作文能夠幫助我們熟悉字、詞、句的運(yùn)用，在平時(shí)我們可以參考一些優(yōu)秀作文來完善自己的作文，有的學(xué)生為寫不出作文還急哭過呢相信嗎？小編特地為你收集整理“2023花季雨季讀后感(實(shí)用9篇)”，希望對(duì)大家有所幫助。
“青春若有張不老的臉，愿她從此不被改變……”音箱里一曲《眼淚》在單曲循環(huán)，一字一句的歌詞牽扯著我的心，讓時(shí)間倒帶。
16歲，如花般美好的年紀(jì)。似微風(fēng)輕拂過水面，蕩起一層層漣漪；風(fēng)中夾加著那一抹芳香，略微的青澀，像少年們的心。書中有陽光爽朗的男生王笑天，無疑他似帥氣籃球?yàn)殚_場(chǎng)的表現(xiàn)吸引大批女生尖聲失色，有活潑開朗的劉夏對(duì)著王笑天的背景芳心暗許，有嫻靜溫婉的小旭對(duì)班里不茍不言的陳明，偷偷述說著一種說不清道不明的情感。的確，他們也一樣在現(xiàn)實(shí)和虛幻的世界中徘徊，他們看到自己的同學(xué)墮落而報(bào)怨現(xiàn)實(shí)的殘酷，跟所有少年們一樣！
他們或許瘋狂，他們會(huì)不同的方式來宣泄心中的不滿；他們也會(huì)為情感瘋狂，小旭為追尋陳明的步伐不斷努力，使自己變得更棒。他們或許內(nèi)斂，他們?cè)谶@個(gè)單純的年紀(jì)或許會(huì)對(duì)某個(gè)人而好感，可他們不浮夸，他們會(huì)為彼此努力，他們會(huì)用自己的方式去告訴對(duì)方。他們經(jīng)歷過分離，體會(huì)過現(xiàn)實(shí)生活的滋味，他們一起哭過，一起笑過，一起瘋過，最終也一起長(zhǎng)大！
青春或許就是這樣的旅程，我們小小的人心里有個(gè)大大的夢(mèng)，我們?cè)詾槲覀兛梢愿淖兪澜?，可最后到底還是世界所改變。現(xiàn)實(shí)的確殘酷，它也讓人很無奈，可我們依舊還是要面對(duì)不是嗎？我們瘋狂過，放蕩不羈過，或許這樣澎湃激情被現(xiàn)實(shí)所鎮(zhèn)壓，可最終為我們的人生篇章留下輝煌的一頁！我心中堅(jiān)信，最大的遺憾不是在青春里，在花季雨季里做了多少荒唐的事，而是當(dāng)你處在青春里你卻不曾擁有過它。
突然想起一句話，“好的愛情是讓人通過對(duì)方看到世界，壞的愛情則是讓人通過對(duì)方放棄世界?！被蛟S他們的微小情愫根本沒法稱之為愛情，可他們會(huì)為對(duì)方而努力，他們?cè)敢庾屪约旱奈磥砀予玻傺?qǐng)對(duì)方進(jìn)入自己的世界。人來人往，一個(gè)人的一生過客有那么多，可他這些少年選擇在自己最美的年華里用自己最純潔的情感來詮釋唯美的青春。
我們或許都迷茫過，我們抱怨著生活的不公和現(xiàn)實(shí)的無奈，沉默也許是我們最好的回答。一人獨(dú)處的空間和無眠的深夜是悲痛。我們不斷尋找著一個(gè)懂自己的人，卻忘了每個(gè)人都生活在一個(gè)固定的圓圈內(nèi)，誰也進(jìn)不去誰的世界。無論如何，心中不死的夢(mèng)想化為一種力量，鉚著一股勁，蓄勢(shì)待發(fā)。我的青春由我掌控，我的未來由我作主！
靜靜聽，花開的聲音；悠悠嗅，青春的味道。
在這幾天里，我讀了一片長(zhǎng)篇小說，叫做《花季雨季》。小說描寫了特區(qū)中學(xué)生斑斕多彩的生活，同時(shí)對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行了多視覺的思索，用少年的意識(shí)思考著師長(zhǎng)，呈現(xiàn)出青少年沐浴下的洵麗世界。小說真切地反映出我們這一代青少年的心緒情感、思想和理想追求。
小說中對(duì)家長(zhǎng)們提出了如何正確看待這一代年青人，如何理解他們進(jìn)而引導(dǎo)他們的問題。又從青少年的角度，已具有鮮明時(shí)代特征的思想方式去審視自己的父母?，F(xiàn)在，由于時(shí)代的改變，社會(huì)、科技的快速發(fā)展，父母長(zhǎng)輩和我們這一代人的知識(shí)水平和思想都有很大的差異，行為習(xí)慣、情感取向等方面，也出現(xiàn)了較大的區(qū)別，但畢竟青少年屬于成長(zhǎng)階段，思想、行為等各方面還沒有成熟，應(yīng)該要正確地看待父母長(zhǎng)輩的教導(dǎo)。通過這篇小說，我就像在看著自己，在對(duì)父母進(jìn)行交流談心一樣，給了我許多很重要的`啟示。
我很堅(jiān)信小說里的一句話“明天又是新的一天”，小說里的各個(gè)主人公都是以樂觀向上的態(tài)度去面對(duì)一天的生活，體會(huì)生活人生的樂趣，在遇到挫折時(shí)，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個(gè)地方爬起，因?yàn)槊魈煊质切碌囊惶欤惶煨碌纳钤诘却闳ンw驗(yàn)，所謂明天會(huì)更好!
《花季雨季》是我頗喜歡的一部長(zhǎng)篇小說，讀后給人一種輕松、明朗、向上之感，是我對(duì)生活有了更充分的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定自己勇往直前的目標(biāo)。
小說描寫了特區(qū)中學(xué)生斑斕多彩的生活，同時(shí)對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行多視角思索，用少年的意識(shí)思考著師長(zhǎng)，并以輕盈的筆觸加以勾勒和描畫，字里行間流瀉出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年陽光沐浴下的絢麗世界。小說中寫的是一群在改革開放前沿的青少年，他們雖然與我們同處一個(gè)時(shí)代，卻極鮮明地表現(xiàn)出這一代人所特有的個(gè)性特征。小說《花季？雨季》真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。
其中有一個(gè)情節(jié)，使我感觸較深。
這章節(jié)提及了一場(chǎng)由一張畫像引出的事端。它記敘的是在一節(jié)鄺秉文老師的歷史課上，王笑天本想扔自己的新作給余發(fā)欣賞欣賞，卻扔到了陳明身上，陳明以為是余發(fā)扔的，又給了余發(fā)，余發(fā)信手寫了鄺秉文像，扔回給陳明?？梢蝗樱拥搅酥v臺(tái)前。老師把責(zé)任全都加在余發(fā)身上。盡管余發(fā)一再解釋，可老師深信不疑。
在現(xiàn)實(shí)中，類似這樣的情景是勝不枚數(shù)。老師不分青紅皂白、不問清楚事情的經(jīng)過，就妄下結(jié)論，誣陷好人。因?yàn)橛喟l(fā)平時(shí)表現(xiàn)不好，就認(rèn)定所有的壞事都是他做的，因?yàn)殛惷髌綍r(shí)表現(xiàn)好，成績(jī)首屈一指，就不假思索的認(rèn)定他不會(huì)做出這種無聊的事。就好像一個(gè)剛從監(jiān)獄出來的犯人，難道他就不能改過自新嗎？難道世界上每一起案子都和他有關(guān)嗎？難道我們就能不經(jīng)過考察情況就把他再次送進(jìn)監(jiān)獄？難道可現(xiàn)在，我只想對(duì)鄺老師說一句：如果你被別人冤枉，而自己也百口莫辯時(shí)，你就能真正的體會(huì)到余發(fā)當(dāng)時(shí)的痛苦！
再說王笑天，我真的對(duì)他很失望。在前面情節(jié)他是熱情、勇敢、幽默。而現(xiàn)在？只有膽怯、怕事、逃避。敢做不敢當(dāng)，枉為男子漢。我們也應(yīng)該站在老師的位置想想，老師歲數(shù)大了，自尊心更強(qiáng)了，被同學(xué)當(dāng)眾丑化，肯定很氣。
最后在王笑天的勇于承認(rèn)錯(cuò)誤下，事情大事化小，小事化了。
看了這本《花季？雨季》，我懂得了許多，許多青春是花季，也是雨季，前面有多少夢(mèng)想等待著我們?nèi)肀О。?/p>
《花季雨季》這部小說描寫了特區(qū)中學(xué)生斑斕多彩的生活，其中，有一章節(jié)提及了一場(chǎng)由一張畫像引出的事端。它記敘的是在一節(jié)鄺秉文老師的歷史課上，王笑天本想扔自己的“新作”給余發(fā)欣賞欣賞，卻扔到了陳明身上，陳明以為是余發(fā)扔的，又給了余發(fā)，余發(fā)信手寫了“鄺秉文像”，扔回給陳明。可一扔，扔到了講臺(tái)前。老師把責(zé)任全都加在余發(fā)身上。盡管余發(fā)一再解釋，可老師深信不疑。
在現(xiàn)實(shí)中，類似這樣的情景是勝不枚數(shù)。有的老師不分青紅皂白、不問清楚事情的經(jīng)過，就妄下結(jié)論，誣陷好人。因?yàn)橛喟l(fā)平時(shí)表現(xiàn)不好，就認(rèn)定所有的壞事都是他做的，因?yàn)殛惷髌綍r(shí)表現(xiàn)好，成績(jī)，就不假思索的認(rèn)定他不會(huì)做出這種無聊的事。就好像一個(gè)剛從監(jiān)獄出來的犯人，難道他就不能改過自新嗎？難道世界上每一起案子都和他有關(guān)嗎？難道我們就能不經(jīng)過考察情況就把他再次送進(jìn)監(jiān)獄？難道……可現(xiàn)在，我只想對(duì)鄺老師說一句：“如果你被別人冤枉，而自己也有理說不清時(shí)，你就能真正的體會(huì)到余發(fā)當(dāng)時(shí)的痛苦！”感到幸運(yùn)的是，我們碰到的都是優(yōu)秀的老師，她們從不冤枉我們。
再說王笑天，我真的對(duì)他很失望。一開始，他在同學(xué)們面前幽默風(fēng)趣，經(jīng)常去幫助同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且很富有正義感。后來，老師冤枉了余發(fā)以后，他沒有及時(shí)站出來說清楚原委，我感覺他膽怯了，逃避了。敢做不敢當(dāng)，枉為男子漢。我們也應(yīng)該站在老師的位置想想，老師歲數(shù)大了，自尊心更強(qiáng)了，被同學(xué)當(dāng)眾丑化，肯定很生氣。
從這個(gè)事件中，我明白了：做錯(cuò)事沒關(guān)系，關(guān)鍵是要及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，改正自己的錯(cuò)誤行為。
我從小到大讀過好多好多的書，老師這次讓我們讀的一本厚厚的《花季雨季》。一開始是很無聊的，我每天只看二十幾頁，看到后面的內(nèi)容，就越發(fā)有趣起來，一直到今天我看完這本書時(shí)，《花季雨季》還是我一直愛不釋手的書。
《花季雨季》這一本書主要寫的是就是關(guān)于高中生的故事，而且在書中我也有許多印象非常深刻的人物，就像上次我說過的高中生柳清，可憐的她被媽媽的欲望阻擋著，但她還是有那考上大學(xué)的遠(yuǎn)大夢(mèng)想。在書中還有兩人讓我難以忘記，那就是王笑天，還有陳時(shí)。我覺得他們兩個(gè)是書中態(tài)度最好的人物。王笑天在書中經(jīng)常被稱為"靚仔"，雖然我不喜歡他的這一點(diǎn)，但我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)他那對(duì)是認(rèn)真、謹(jǐn)慎的態(tài)度外加他那聰明的才智。陳明，勤奮好學(xué)的他總是把學(xué)習(xí)放在第一位，不論什么事情也不能擋住他好學(xué)的欲望。
文章有一段非常好笑。它記敘的是一屆鄺秉文老師的歷史課，王笑天想扔自己的新作給他的鐵哥們余發(fā)欣賞一下，卻扔中了陳明，陳明以為余發(fā)扔的，又扔給余發(fā)，余發(fā)便在上面加了"鄺秉文像"四個(gè)字，扔回給了陳明?？梢蝗颖焕蠋煱l(fā)現(xiàn)了，盡管他一再解釋，老師也不相信他了。正如生活中的我們一樣，做錯(cuò)了事難免，只有自己勇于承擔(dān)，才能跨過一道道坎。
小說描寫了特區(qū)中學(xué)生色彩斑斕的生活，同時(shí)對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行多視角思索，以輕盈的筆觸勾勒和描畫，呈現(xiàn)出青少年的絢麗世界，真切地折射出少年們的思緒情感，思想軌跡和理想追求。
處于花季的我們的模樣，憧憬未來，卻又對(duì)未來感到懼怕和無限迷茫。
即便處于這樣的我們，卻還是活力四射，敢闖敢鬧。正如《花季雨季》這本書給人一種輕松、明朗、向上之感，讓我對(duì)生活有了更充分的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定自己勇往直前的目標(biāo)。書中另一句經(jīng)典的話明天又是新的一天，其中主人公便很好地詮釋了這句話。她總是以樂觀向上的態(tài)度去面對(duì)一天的生活，體會(huì)生活的樂。遇到挫折，勇敢面對(duì)。無論是花季還是雨季，抬頭仰望天空，天空依舊那么藍(lán)。
青春時(shí)期的任何事情都是考驗(yàn)。我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候必定會(huì)遇上一個(gè)個(gè)考驗(yàn)，就好似書中的謝欣然，小小年紀(jì)就已經(jīng)面對(duì)了人生各個(gè)階段的考驗(yàn)，也正是如此，讓她的青春充滿色彩，為自己的一生寫下了光輝的一筆。所以只要我們勇敢面對(duì)，經(jīng)得起這個(gè)考驗(yàn)，也會(huì)想她那樣取得成功。不過同時(shí)，我們還要一如既往地努力，不能輕易滿足，更不得放松，否則就會(huì)落后于其他人，正所謂學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
對(duì)異性的好感，是青春中正常而又美好的心理現(xiàn)象，越是這種懵懂的好感，成熟后越值得回味，就像一瓶沒有開的葡萄酒，時(shí)間沉淀，香氣才會(huì)更加醇厚。因此我們要正確地，大膽地去面對(duì)。書中的劉夏與王笑天就是一個(gè)很好的例子：他們都很有上進(jìn)心，都是優(yōu)等生。兩人之間都有仰慕之心，即使這樣他們各方面也能做到互相幫助，互相督促，共同進(jìn)退。這樣才會(huì)有一個(gè)更美好的花季。
不喜歡韋婉老師的原因有很多，當(dāng)然我也不能把所有的點(diǎn)滴都詳細(xì)說明。說簡(jiǎn)單的：她世俗，一直在用世俗的眼光看安然，并且身為老師，她只是老師，老師也會(huì)有錯(cuò)，但安然在課上提出她的錯(cuò)誤時(shí)，她并沒有虛心接受。是挺尷尬的，當(dāng)眾被揭穿，不過誰讓她自己要念錯(cuò)呢?雖然安然也有缺點(diǎn)，但那場(chǎng)火災(zāi)使她成熟地認(rèn)清了我也有需要克服的缺點(diǎn)。并且在作者鐵凝筆下，安然的特立獨(dú)行的背后所體現(xiàn)的，是隨著20世紀(jì)80年代改革開放的逐漸深入。她的成長(zhǎng)同時(shí)也具有了一種一代人縮影的蘊(yùn)涵。
作為新時(shí)代的新青年，我們要接過歷史的接力棒，跑出屬于自己的時(shí)代。不辜負(fù)期望，不忘初心，砥礪前行。用自己的力量敲擊出時(shí)代的最強(qiáng)音，開出屬于自己的燦爛的花。
誰都即將年輕或者曾經(jīng)年輕過，誰都嘗過那種酸酸甜甜的感覺。人生如夢(mèng)，青春成了我們生命中最美麗的點(diǎn)綴，那是一種明媚的憂傷，一個(gè)岔路口，同時(shí)，也是花季兼并雨季。
我們正是豆蔻年華，和《穿過憂傷的花季》中的星兒他們一樣的青春，不同的苦辣酸甜。文中陳軍、星兒他們的父母都在外打工，日子過得并不富足，以致星兒要步行很久去上學(xué)。陳軍和星兒因此而相識(shí)，相知，彼此把對(duì)方當(dāng)做自己的哥哥或妹妹，純真的友誼在兩人之間萌生。而大人們敏感地認(rèn)為他們?cè)鐟倭?。早戀，?duì)于當(dāng)下的我們來說是一個(gè)很嚴(yán)重的名詞。盡管是有理解他們的老師，但在歷經(jīng)了各種歡笑和悲傷，星兒還是去了別的地方上學(xué)。星兒的狗在陳軍腳邊哭了，像是在為一段被扼殺的孩子們的友誼而傷心。
我們這段年華注定多風(fēng)雨。
在這個(gè)岔路口我們面臨著選擇，我們年輕，驕傲、氣盛也易迷茫，像是在茫茫大海上找不到航行的方向。沒資歷，沒經(jīng)驗(yàn)的我們會(huì)迷失于路上，也許會(huì)走到死胡同，也許會(huì)荊棘遍布，亦或是摔倒。這里同時(shí)也有太多的誘惑，它們可能是華麗的，是絢爛的，有時(shí)候就像七彩的泡泡，漂浮著，似是要你去觸摸，外表是那么美，而每當(dāng)我們略微一碰，泡泡就會(huì)粉碎。每每被誘惑，后悔總是有的。這個(gè)花季太過潮濕，灑滿了我們的汗水和淚水。過多的得失使得我們總是憂傷，有太多不適合出現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)的憂郁。
但是我們不用害怕，慌亂，因?yàn)槲覀兡贻p。我們年輕，所以我們有比別人更多的勇氣去戰(zhàn)勝未知的挑戰(zhàn)；我們年輕，所以我們有比別人更多的熱情去迎接未來的困難；我們年輕，所以我們更有比別人更多的機(jī)會(huì)，能夠重新來過，能夠浪子回頭。每次我們氣餒了，往往不久就能夠恢復(fù)原來的動(dòng)力，這不正是我們年輕特有的特征嗎？我們的夢(mèng)想，不用考慮的很多，我們想怎樣描繪就怎樣描繪，天高任我飛，有地獄我們一起猖獗。
人生苦短，青春是美麗的花季，也是苦澀的雨季。但是風(fēng)雨不一定是阻礙，不是嗎？風(fēng)雨也可以使我們成長(zhǎng)，是我們邁向未來的奠基石。我們把雨水當(dāng)做滋潤(rùn)，狂風(fēng)當(dāng)做磨礪，這些，都是我們成長(zhǎng)所必須的！別擔(dān)心花季抑或是雨季，花季有雨，可是誰又能斷言雨季無花呢？
每當(dāng)我想起《花季雨季》，總有一種奇怪的力量在顫動(dòng)著我的心……讓我更加珍惜自己擁有的幸福生活?？墒窃谶@個(gè)世界上，又有多少孩子懂得珍惜現(xiàn)在的生活呢？他們受不得一點(diǎn)點(diǎn)委屈，遇到困難和傷心事，就認(rèn)為自己是世界上最可憐的人。然而山村里的孩子沒有電燈，就算有了也用不起，有多少孩子因?yàn)橄肷蠈W(xué)從而翻過多少座山，多少條河，上不起學(xué)的孩子，從小就用稚嫩的肩膀承擔(dān)起繁重的農(nóng)活，那一雙雙天真無邪的眼睛充滿了對(duì)知識(shí)的渴望……我們和他們比起來，那簡(jiǎn)直是天壤之別 ，可是他們卻不像我們一有什么事就生氣、不滿足很多事情，而是努力再努力，開心的笑，開心地生活，他們懂得珍惜生活。而有些人有著優(yōu)越的條件，卻不好好學(xué)習(xí)，而是整天上網(wǎng)吧、逃學(xué)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中不能自拔，到長(zhǎng)大時(shí)后悔莫及，成為社會(huì)上的無用之人；還有的人挑三揀四，嫌這嫌那，一不滿意就生氣；更有些人總是抱怨自己不如他人，其實(shí)是他缺乏自信，看不見自己的優(yōu)點(diǎn)。像他們這些人都不會(huì)珍惜現(xiàn)在的美好生活 ，只會(huì)抱怨自己，那么他們的人生就不會(huì)有意義。
如果人人都不珍惜生活，那我們的社會(huì)以經(jīng)不像是個(gè)社會(huì)了，那樣的話，國(guó)家將落后，將被他人欺負(fù)，將變得越來越弱起來，被別人輕視；我們的人生將無色無味，沒有快樂，只有悲哀。所以我們一定要努力學(xué)習(xí)，勤奮讀書，珍惜目前所擁有的一切，感謝生活帶給我們的酸、甜、苦、辣，讓我們學(xué)會(huì)了豐富的知識(shí)，懂得了更多的道理，只有這樣，我們才能更好的感受美好的人生，享受生活 賦予我們的快樂，愿熱愛生活 的人們生活多姿多彩，無比幸福！
花季，如花般的年齡，我們盡情開放；雨季，挫折來到的年齡，自信、勇氣會(huì)幫助我們度過。相信自己，為自己加油！
今天，我讀完了《花季雨季》這一本書，合上書。書里的一篇篇故事仍映入眼簾，在我腦海里慢慢回蕩。
一般看書，都是看的故事情節(jié)，更很少注意更重要的人物形象，而《花季雨季》這本書中，最突出的就是各種人物，各種形象。
像陳明，他專一，以畢生精力傾于學(xué)習(xí)，眼中除學(xué)習(xí)之外再無他物，是班里的頭號(hào)學(xué)霸；余發(fā)，搗蛋孩紙一枚，班里學(xué)渣；還有熱心的王笑天；大大咧咧的柳清
《花季雨季》寫得是在學(xué)校生活中班里的各個(gè)同學(xué)的各種事。這和我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活極為相像，就像第一節(jié)又搞突然襲擊寫了老師沒有先通知大家就突然考試，搗蛋鬼雨發(fā)說了句又搞突然襲擊，考試中東看西瞄，求人寫答案不成，算計(jì)了老師，無奈之下選擇了抓鬮的老辦法。寫得生動(dòng)而有趣，真實(shí)而幽默。還有同學(xué)之間的情誼，打打鬧鬧，雖然這是在暑假，但我還看到了在學(xué)校的那些日子。
同學(xué)情深，看了《花季雨季》，我仿佛又回到了那快樂的時(shí)刻。走過花季，走過雨季我們就走向了成功。
在美好校園時(shí)光中作文非常重要重要，作文可以奠定知識(shí)功底和素養(yǎng)的基礎(chǔ)，好的作文可以讓老師記住你。怎么樣才能寫出好的文章呢？經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上花季雨季觀后感14篇，大家不妨來參考。希望你能喜歡！
花落了，來年才會(huì)開，不是嗎？離別也意味著重逢的開始。人生充滿遺憾，有悲歡離合，有離別與重逢，構(gòu)成了精彩的人生，不是嗎？看花落，必見花再開。美中無憾，美中亦充滿遺憾。
我們花了將近兩個(gè)小時(shí)觀看《花季，雨季》。這部電影中有很多場(chǎng)景，都深深地觸動(dòng)了我們的心弦。也可以說這部電影對(duì)我的觸動(dòng)很深。
在人生的旅途中，我們會(huì)與許多人擦肩而過，留下的只是彼此瞬間的影像?？墒牵幸粋€(gè)人，要陪我們走過漫漫長(zhǎng)路，她會(huì)從頭到尾真正關(guān)心她，直到她的生命消失。她是，媽媽。還記得當(dāng)年謝欣然過生日的時(shí)候，她沒有和朋友一起過，而是選擇和生她的媽媽一起度過這個(gè)難忘的日子。在這頓意味深長(zhǎng)的晚餐中，我仿佛看到欣然和媽媽臉上的笑容有了微妙的變化，我的眼眶有一瞬間濕潤(rùn)了。生命向前，不留喘息的余地。我不再是那個(gè)拿著棒棒糖向上帝發(fā)誓要闖入普羅旺斯薰衣草田的黃發(fā)少女，即使生活中不可避免的摩擦和痛苦，即使我和你之間有太多的事情吵架和誤會(huì)，即使你全是為了我，但我從來沒有發(fā)現(xiàn)，但我知道，無聲的語言并不是完全無聲，它在眼里蕩漾，蘊(yùn)含在微笑里，舉手投足勝于千言萬語，就像縈繞在靈魂深處的回聲。
一減一等于零。
土地減去水等于沙漠。
生活減去親情是什么？
片中，為錢無依無靠的姐姐為了弟弟放棄了學(xué)業(yè)?？吹竭@一幕，有些人只是被感動(dòng)了。好在弟弟懂得感恩，姐姐的無私讓他平靜的理想湖激起波瀾壯闊的波瀾，那種感動(dòng)讓他溫柔的心靈之歌奏出磅礴的旋律。我相信這將是一段超越身心的美麗時(shí)期。姐姐沒有抱怨，只是躲在背后無助地哭泣，但我相信，花季會(huì)有一段難忘的雨季，即使命運(yùn)折斷了希望的風(fēng)帆，請(qǐng)不要絕望，彼岸還在那里；即使命運(yùn)凋謝了美麗的花瓣，請(qǐng)不要沉淪，春天還在。生活總有一些煩惱，請(qǐng)不要束手無策，因?yàn)槁愤€在，夢(mèng)想還在，陽光還在，我們還在……
《花季，雨季》為我們演繹了一段活力青春的不朽篇章。
誰都即將年輕或者曾經(jīng)年輕過，誰都嘗過那種酸酸甜甜的感覺。人生如夢(mèng)，青春成了我們生命中最美麗的點(diǎn)綴，那是一種明媚的憂傷，一個(gè)岔路口，同時(shí)，也是花季兼并雨季。
我們正是豆蔻年華，和《穿過憂傷的花季》中的星兒他們一樣的青春，不同的苦辣酸甜。文中陳軍、星兒他們的父母都在外打工，日子過得并不富足，以致星兒要步行很久去上學(xué)。陳軍和星兒因此而相識(shí)，相知，彼此把對(duì)方當(dāng)做自己的哥哥或妹妹，純真的友誼在兩人之間萌生。而大人們敏感地認(rèn)為他們?cè)鐟倭?。早戀，?duì)于當(dāng)下的我們來說是一個(gè)很嚴(yán)重的名詞。盡管是有理解他們的老師，但在歷經(jīng)了各種歡笑和悲傷，星兒還是去了別的地方上學(xué)。星兒的狗在陳軍腳邊哭了，像是在為一段被扼殺的孩子們的友誼而傷心。
我們這段年華注定多風(fēng)雨。
在這個(gè)岔路口我們面臨著選擇，我們年輕，驕傲、氣盛也易迷茫，像是在茫茫大海上找不到航行的方向。沒資歷，沒經(jīng)驗(yàn)的我們會(huì)迷失于路上，也許會(huì)走到死胡同，也許會(huì)荊棘遍布，亦或是摔倒。這里同時(shí)也有太多的誘惑，它們可能是華麗的，是絢爛的，有時(shí)候就像七彩的泡泡，漂浮著，似是要你去觸摸，外表是那么美，而每當(dāng)我們略微一碰，泡泡就會(huì)粉碎。每每被誘惑，后悔總是有的。這個(gè)花季太過潮濕，灑滿了我們的汗水和淚水。過多的得失使得我們總是憂傷，有太多不適合出現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)的憂郁。
但是我們不用害怕，慌亂，因?yàn)槲覀兡贻p。我們年輕，所以我們有比別人更多的勇氣去戰(zhàn)勝未知的挑戰(zhàn)；我們年輕，所以我們有比別人更多的熱情去迎接未來的困難；我們年輕，所以我們更有比別人更多的機(jī)會(huì)，能夠重新來過，能夠浪子回頭。每次我們氣餒了，往往不久就能夠恢復(fù)原來的動(dòng)力，這不正是我們年輕特有的特征嗎？我們的夢(mèng)想，不用考慮的很多，我們想怎樣描繪就怎樣描繪，天高任我飛，有地獄我們一起猖獗。
人生苦短，青春是美麗的花季，也是苦澀的雨季。但是風(fēng)雨不一定是阻礙，不是嗎？風(fēng)雨也可以使我們成長(zhǎng)，是我們邁向未來的奠基石。我們把雨水當(dāng)做滋潤(rùn)，狂風(fēng)當(dāng)做磨礪，這些，都是我們成長(zhǎng)所必須的！別擔(dān)心花季抑或是雨季，花季有雨，可是誰又能斷言雨季無花呢？
今天，我讀完了《花季雨季》這一本書，合上書。書里的一篇篇故事仍映入眼簾，在我腦海里慢慢回蕩。
一般看書，都是看的故事情節(jié)，更很少注意更重要的人物形象，而《花季雨季》這本書中，最突出的就是各種人物，各種形象。
像陳明，他專一，以畢生精力傾于學(xué)習(xí)，眼中除學(xué)習(xí)之外再無他物，是班里的頭號(hào)學(xué)霸；余發(fā)，搗蛋孩紙一枚，班里學(xué)渣；還有熱心的王笑天；大大咧咧的柳清
《花季雨季》寫得是在學(xué)校生活中班里的各個(gè)同學(xué)的各種事。這和我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活極為相像，就像第一節(jié)又搞突然襲擊寫了老師沒有先通知大家就突然考試，搗蛋鬼雨發(fā)說了句又搞突然襲擊，考試中東看西瞄，求人寫答案不成，算計(jì)了老師，無奈之下選擇了抓鬮的老辦法。寫得生動(dòng)而有趣，真實(shí)而幽默。還有同學(xué)之間的情誼，打打鬧鬧，雖然這是在暑假，但我還看到了在學(xué)校的那些日子。
同學(xué)情深，看了《花季雨季》，我仿佛又回到了那快樂的時(shí)刻。走過花季，走過雨季我們就走向了成功。
一口氣看完了《花季雨季》這本書，盡管有些片段忽略了但是不影響我對(duì)這本書的深刻感悟
小說中，我最喜歡劉夏，陳明，蕭遙，這三個(gè)人物。
劉夏，一個(gè)一頭漂亮長(zhǎng)發(fā)拉著小提琴的女生，敢愛敢恨，敢說敢做，豁達(dá)開朗，灑脫。因?yàn)楦赣H是音樂指揮家的緣故，劉夏天生具有音樂細(xì)胞，小提琴在她手中就不是凡間之物。在許多人的印象中，拉的一手好提琴的女孩子必是十分優(yōu)雅，矜持，柔美的。但是劉夏不同，這就是她吸引我的地方。她能開玩笑，卻也為一只毛毛蟲嚇的泣不成聲。
后來，劉夏放棄了音樂夢(mèng)從而走上演員的道路，離開深圳九中去到上海是我意想不到的，這也許是一個(gè)遺憾，但對(duì)劉夏是一個(gè)新的開始。
陳明，家中十分富裕，他十分看不起自己在商界中融會(huì)貫通卻不知道清華的父親，被自己孤立，把自己和別人分成等級(jí)，只是高一卻把高三知識(shí)掌握的通透，什么事情在他手中都變得簡(jiǎn)單。他十分重視自己的時(shí)間，甚至和老師也不愿多談，他說時(shí)間就是生命，所以我不會(huì)閑談。他的優(yōu)秀無法用言辭去形容，連出類拔萃這樣的詞形容他顯然都不夠分量。也正因?yàn)樗膬?yōu)秀，整個(gè)世界好像只有他一人，他把自己封鎖，無論何時(shí)都埋頭做自己的學(xué)業(yè)。所以我一開始不喜歡這個(gè)人物，孤僻，冷漠，讓我改觀的是他為自己討厭的照顧生余發(fā)辯解，甚至在不明真相的情況下為他頂罪。在后來的學(xué)校交誼舞會(huì)上，一向孤僻陳明穿著一身很合的潮流裝參加了，這簡(jiǎn)直太陽從西邊出來了。同學(xué)們開始一對(duì)一對(duì)地跳起來。林曉旭站在隊(duì)伍的前頭。一副靦腆嬌柔的樣子。陳明站在隊(duì)伍的后頭。一副不知所措的樣子。終于陳明穿過人群，走到隊(duì)伍前面：林曉旭，我請(qǐng)你跳舞好嗎？ 陳明的突然問話，把林曉旭給嚇了一跳，她沒想到陳明會(huì)請(qǐng)她跳舞。我。我不是很會(huì)跳。曉旭說。我也不會(huì)跳。 在優(yōu)雅溫柔的樂曲中，陳明不禁注意他的舞伴：白皙的皮膚。細(xì)長(zhǎng)的眼睛，小巧的嘴巴，有種古典美。不過，陳明已經(jīng)不再激動(dòng)。他知道自己一言：一行的分量。 陳明同樣需要友誼和理解。
蕭遙，高一4的班長(zhǎng)，因?yàn)閯e具一格的瀟灑和才華透露出來的那份魄力和帥氣令我折服。一開始，我并不看好這人物，在小說的知識(shí)競(jìng)賽這一鏡頭中，我真正感受他人如其名散發(fā)出來的那份瀟灑和魄力。他和別的學(xué)校的一個(gè)對(duì)手打成平手，最后一關(guān)中，對(duì)手選B組題答錯(cuò)后被倒扣20分，4號(hào)選手的失敗，引起全場(chǎng)嘩然。同時(shí)觀眾的眼睛就像聚光燈似的集中到6號(hào)身上。輪到蕭遙了。蕭遙一站起來，今場(chǎng)寂靜下來，大家注視著這位冠軍。因?yàn)榍懊?位選手的分?jǐn)?shù)已經(jīng)全部排列出來，這一選擇至關(guān)重要。選C組題最有保障，無論答對(duì)答錯(cuò)，都是冠軍；選B組題答對(duì)固然好，加20，就是190分，遙遙領(lǐng)先，答錯(cuò)，扣20分，還是可以與4號(hào)打成平手。但是蕭遙最后選擇了A組題，嘩，全場(chǎng)轟動(dòng)，這樣一來，他奪冠的幾率也會(huì)隨之減小。當(dāng)主持人不解的問他的時(shí)候，他說：選C組或B組，大部分人會(huì)離開大廳的。頓時(shí)掌聲四起，而且時(shí)間長(zhǎng)達(dá)數(shù)分鐘。蕭遙懂得掌聲的含義，他知道這會(huì)兒全場(chǎng)的人都在注視自己，更感受到4號(hào)的掌聲和火辣辣的目光。這次蕭遙不屑了。他很有紳士風(fēng)度地向大家點(diǎn)點(diǎn)頭。這就是他的魄力所在。
我很喜歡這本書，我覺得慢慢品味真的很有味道。不僅僅是情節(jié)和吸引人，作者的措辭言語等都很有風(fēng)格，很吸引人。建議大家也去看看。
十六歲的青春年華，既是花季，也是雨季，充滿著坎坷，隱藏著挑戰(zhàn)，后退一步會(huì)一蹶不振，前進(jìn)一步能沐浴陽光?；蚴且?yàn)樽约杭磳⒂瓉磉@個(gè)花季，或是因?yàn)閷?duì)長(zhǎng)大的憧憬，我翻開了《花季雨季》。
小說中，聰明機(jī)智的王笑天，勤奮好學(xué)的陳明，刻苦頑強(qiáng)的謝欣然都給我留下了深刻的印象。主人公們以樂觀向上的態(tài)度去面對(duì)每一天的生活。無論遇到什么挫折，都不會(huì)輕易放棄，用花季中最明媚的力量去融化他人心中的堅(jiān)冰，用雨季中最單純真摯的那份執(zhí)著，去追逐自己的夢(mèng)想。在花季過渡成熟的時(shí)期，我們要學(xué)會(huì)漸漸長(zhǎng)大。長(zhǎng)大意味著承擔(dān)責(zé)任，意味著經(jīng)得起考驗(yàn)的同時(shí)，還要加倍努力，去探究新鮮的事物。在其他人都勤奮學(xué)習(xí)時(shí)，更不得懈怠，還要抱有一顆好奇的心，去學(xué)習(xí)對(duì)自己有益的新知識(shí)。處理好本分內(nèi)的大小事務(wù)，能明確自己的目標(biāo)與努力的方向。
本書中另一看點(diǎn)就是中學(xué)生們純粹豐富的感情生活。作者以深切的體會(huì)，溫柔的筆觸，將這種感情寫得正常又美好。的確，對(duì)異性產(chǎn)生好感是是漫長(zhǎng)歲月中每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的，而在求學(xué)的同時(shí)，我們也要正確的認(rèn)識(shí)并大膽的面對(duì)，就比如書中的劉夏與王笑天，他們能互相幫助，互相扶持，共同進(jìn)退，共同嬉耍，有一個(gè)美好的花季，同學(xué)之間的友情并不像現(xiàn)代劇中那樣轟轟烈烈，而應(yīng)該給對(duì)方以自己的空間，兩者互相督促，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在學(xué)習(xí)上有更大的提升。
每一個(gè)人都將迎來自己的花季，而鮮花在開放的過程中，又少不了驟雨的摧殘，只有經(jīng)歷過艱難，才會(huì)懂得生活的來之不易。小心呵護(hù)，倍加珍惜，才能綻開人生的第一朵花。
在看完奮斗激昂的《青春之歌》后，我又看了青春洋溢的《花季雨季》。
《花季雨季》里講述的是一群高中生的成長(zhǎng)歷程。在書中，我看到的都是生活的酸甜苦辣，每個(gè)人物都有他們各自的個(gè)性。這本書中的那些人物讓我印象深刻。謝欣然，一個(gè)乖巧的女孩，她做事十分認(rèn)真；余發(fā)，一個(gè)學(xué)習(xí)喜歡偷工減料的人，相比之下，陳明就是一個(gè)書呆子……這些人在作者的筆下寫得十分生動(dòng)。然而，我覺得這些人物仿佛就是一面鏡子。在生活中，難道你不曾發(fā)現(xiàn)有這樣的人嗎？在身邊，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)就是書中的人物的樣子，像謝欣然一樣乖巧，認(rèn)真；像余發(fā)一樣學(xué)習(xí)一般……
在看書過程中，我發(fā)現(xiàn)他們發(fā)現(xiàn)的事件就是發(fā)生在我們身邊。有一次，謝欣然他們?nèi)ヒ粋€(gè)叫伶仃島上軍訓(xùn)。他們的教官十分嚴(yán)厲，在過程中，教官教他們疊被子，讓他們練習(xí)和早上早起鍛煉。一個(gè)星期下來，他們終于適應(yīng)了，但是軍訓(xùn)卻結(jié)束了?？赐昴瞧恼潞?，我不由得想起那次戶外拓展，我們和書中一樣，也在教官的指導(dǎo)下度過了三天艱苦而快樂的拓展活動(dòng)。剛適應(yīng)一切陌生的環(huán)境卻草草地結(jié)束了?！痘居昙尽愤@本書，我看的時(shí)候感覺就像在講述我們自己生活中的真實(shí)故事。
花季16歲，雨季17歲，花季雨季正是一生中最美好的歲月。一天時(shí)間雖然有24小時(shí)，但是每天很快就過去了，我們只能期待明天的到來。生活中，不正是這樣，看看我們，六年級(jí)就一轉(zhuǎn)眼就過了四分之一多了，書中，高一，有歡笑也有淚水，像欣然，由于沒有深圳“綠卡”而十分煩惱；柳清又受到家里的輕視和自身體型而有時(shí)倍感自卑。我覺得每個(gè)人都會(huì)遇到各種困難，但是絕對(duì)不能放棄，要樂觀面對(duì)生活。
我覺得《花季雨季》給我?guī)砹藲g樂，因?yàn)闀邪l(fā)生的趣事時(shí)常能夠讓我笑口大開，但是有時(shí)我卻被悲傷的情節(jié)打動(dòng)地難過不能自己。我想這就是花季，雨季所承受的快樂與煩惱吧！
在生活中，雖然我們還是稚氣的六年級(jí)初中生，但是我們要珍惜每一天。美國(guó)的桑德堡說過一段充滿哲理的話：“我告訴你昨天是已停止的風(fēng)，是落下西天的夕陽。我告訴你世上沒有別的東西，只有一個(gè)充滿明天的海洋，一個(gè)充滿明天的天空。我們?cè)谌章鋾r(shí)說，明日又是一天?！?/p>
《花季雨季》這部小說描寫了特區(qū)中學(xué)生斑斕多彩的生活，其中，有一章節(jié)提及了一場(chǎng)由一張畫像引出的事端。它記敘的是在一節(jié)鄺秉文老師的歷史課上，王笑天本想扔自己的“新作”給余發(fā)欣賞欣賞，卻扔到了陳明身上，陳明以為是余發(fā)扔的，又給了余發(fā)，余發(fā)信手寫了“鄺秉文像”，扔回給陳明?？梢蝗?，扔到了講臺(tái)前。老師把責(zé)任全都加在余發(fā)身上。盡管余發(fā)一再解釋，可老師深信不疑。
在現(xiàn)實(shí)中，類似這樣的情景是勝不枚數(shù)。有的老師不分青紅皂白、不問清楚事情的經(jīng)過，就妄下結(jié)論，誣陷好人。因?yàn)橛喟l(fā)平時(shí)表現(xiàn)不好，就認(rèn)定所有的壞事都是他做的，因?yàn)殛惷髌綍r(shí)表現(xiàn)好，成績(jī)，就不假思索的認(rèn)定他不會(huì)做出這種無聊的事。就好像一個(gè)剛從監(jiān)獄出來的犯人，難道他就不能改過自新嗎？難道世界上每一起案子都和他有關(guān)嗎？難道我們就能不經(jīng)過考察情況就把他再次送進(jìn)監(jiān)獄？難道……可現(xiàn)在，我只想對(duì)鄺老師說一句：“如果你被別人冤枉，而自己也有理說不清時(shí)，你就能真正的體會(huì)到余發(fā)當(dāng)時(shí)的痛苦！”感到幸運(yùn)的是，我們碰到的都是優(yōu)秀的老師，她們從不冤枉我們。
再說王笑天，我真的對(duì)他很失望。一開始，他在同學(xué)們面前幽默風(fēng)趣，經(jīng)常去幫助同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且很富有正義感。后來，老師冤枉了余發(fā)以后，他沒有及時(shí)站出來說清楚原委，我感覺他膽怯了，逃避了。敢做不敢當(dāng)，枉為男子漢。我們也應(yīng)該站在老師的位置想想，老師歲數(shù)大了，自尊心更強(qiáng)了，被同學(xué)當(dāng)眾丑化，肯定很生氣。
從這個(gè)事件中，我明白了：做錯(cuò)事沒關(guān)系，關(guān)鍵是要及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，改正自己的錯(cuò)誤行為。
“眼前的天空一片白茫茫，不知是淚水模糊了視野，還是雨水溟蒙了世界……”
——題記
處于花季的我們的模樣，憧憬未來，卻又對(duì)未來感到懼怕和無限迷茫。
即便處于這樣的我們，卻還是活力四射，敢闖敢鬧。正如《花季雨季》這本書給人一種輕松、明朗、向上之感，讓我對(duì)生活有了更充分的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定自己勇往直前的目標(biāo)。書中另一句經(jīng)典的話——“明天又是新的一天”，其中主人公便很好地詮釋了這句話。她總是以樂觀向上的態(tài)度去面對(duì)一天的生活，體會(huì)生活的樂。遇到挫折，勇敢面對(duì)。無論是花季還是雨季，抬頭仰望天空，天空依舊那么藍(lán)。
“青春時(shí)期的任何事情都是考驗(yàn)。”我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候必定會(huì)遇上一個(gè)個(gè)考驗(yàn)，就好似書中的謝欣然，小小年紀(jì)就已經(jīng)面對(duì)了人生各個(gè)階段的考驗(yàn)，也正是如此，讓她的青春充滿色彩，為自己的一生寫下了光輝的一筆。所以只要我們勇敢面對(duì)，經(jīng)得起這個(gè)考驗(yàn)，也會(huì)想她那樣取得成功。不過同時(shí)，我們還要一如既往地努力，不能輕易滿足，更不得放松，否則就會(huì)落后于其他人，正所謂“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！?/p>
對(duì)異性的好感，是青春中正常而又美好的心理現(xiàn)象，越是這種懵懂的好感，成熟后越值得回味，就像一瓶沒有開的葡萄酒，時(shí)間沉淀，香氣才會(huì)更加醇厚。因此我們要正確地，大膽地去面對(duì)。書中的劉夏與王笑天就是一個(gè)很好的例子：他們都很有上進(jìn)心，都是優(yōu)等生。兩人之間都有仰慕之心，即使這樣他們各方面也能做到互相幫助，互相督促，共同進(jìn)退。這樣才會(huì)有一個(gè)更美好的花季。
我們將是祖國(guó)的未來，民族的希望。我們想要有自己的思想，長(zhǎng)大有作為，那就離不開閱讀，我們需要從眾多優(yōu)秀作品中來充實(shí)自己。《花季雨季》這本書讓我發(fā)現(xiàn)詩，發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)繽紛五色，發(fā)現(xiàn)管弦悠揚(yáng)，從美好的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富了自己的情感。
青春是花季，也是花季，讓我們?nèi)ビ赂业負(fù)肀桑?/p>
“天這樣藍(lán)，樹這樣綠，生活原可以，這樣的美麗，明天會(huì)更好?！薄笥?/p>
最不喜歡的就是韋婉老師，這是真實(shí)的想法?？捎钟惺裁崔k法呢？她也代表著20世紀(jì)80年代人們的保守和封建。
不喜歡韋婉老師的原因有很多，當(dāng)然我也不能把所有的點(diǎn)滴都詳細(xì)說明。說簡(jiǎn)單的：她世俗，一直在用世俗的眼光看安然，并且身為老師，她只是老師，老師也會(huì)有錯(cuò)，但安然在課上提出她的錯(cuò)誤時(shí)，她并沒有虛心接受。是挺尷尬的，當(dāng)眾被揭穿，不過誰讓她自己要念錯(cuò)呢？
雖然安然也有缺點(diǎn)，但那場(chǎng)火災(zāi)使她成熟地認(rèn)清了“我也有需要克服的缺點(diǎn)”。并且在作者鐵凝筆下，安然的特立獨(dú)行的背后所體現(xiàn)的，是隨著20世紀(jì)80年代改革開放的逐漸深入。她的成長(zhǎng)同時(shí)也具有了一種一代人縮影的蘊(yùn)涵。
這篇小說中最讓我感動(dòng)的毫無疑問是那場(chǎng)火災(zāi)。在醫(yī)院里安然和安靜的對(duì)話——“當(dāng)時(shí)我只想到，在你臉上不能落下一點(diǎn)兒疤痕，一小點(diǎn)也不能。因?yàn)槟惚任液每?，真的……我愿意讓你結(jié)婚，帶著現(xiàn)在這副容貌去結(jié)婚。天下沒有比這件事更使我自豪的了。噢，他一米七八，儀表堂堂，難道讓你變個(gè)丑八怪，叫他去遷就你？……現(xiàn)在偉大的人一定說我渺小，大公無私的人一定說我的自私：僅僅為了她那好看的姐姐……”
對(duì)，就是那個(gè)片段，使我對(duì)安然原本的想法改變了。之前我一直覺得，盡管她的性格再坦率，也不能對(duì)同學(xué)或者其他人那樣??！哪樣？對(duì)同學(xué)唱歌諷刺唄！即便是別人先做出什么讓人接受不了的事，也要給他們起碼的尊重啊。但是自從讀了這幾段后，我就覺得，原來安然可以為了姐姐的幸福而犧牲自己。原來坦率與無私，純真與勇敢能在安然身上如此完美地結(jié)合在了一起。那個(gè)平時(shí)愛開玩笑甚至?xí)S刺人的安然此時(shí)此刻儼然是一個(gè)了不起的大人物。貴族？女皇？總理？文部大臣？也許比這些都顯要（至少我是這么認(rèn)為的）。
成長(zhǎng)是一條不能拒絕的道路。
安然的成長(zhǎng)由苦難帶來，那勢(shì)欲毀滅安然家庭的火光此時(shí)照明了她人生前行的道路，她走向的光明不僅是她個(gè)人的前程，更是從突破保守封建的價(jià)值觀。展開了以弘揚(yáng)個(gè)性、自由開放為追求的新一代人生觀。
這本書或許和我的內(nèi)心產(chǎn)生了共鳴，也講了許多要自己去體會(huì)的深刻道理。但說到底，我還是認(rèn)為這是一篇并不好看可是具有大意義的小說。
“我”要是快樂就能笑；
“我”要是做就能成功；
“我”要是尋找就能得到……但愿每個(gè)人都可以做一個(gè)充滿純潔和自尊的“我”。
每當(dāng)我想起《花季雨季》，總有一種奇怪的力量在顫動(dòng)著我的心……讓我更加珍惜自己擁有的幸福生活?？墒窃谶@個(gè)世界上，又有多少孩子懂得珍惜現(xiàn)在的生活呢？他們受不得一點(diǎn)點(diǎn)委屈，遇到困難和傷心事，就認(rèn)為自己是世界上最可憐的人。然而山村里的孩子沒有電燈，就算有了也用不起，有多少孩子因?yàn)橄肷蠈W(xué)從而翻過多少座山，多少條河，上不起學(xué)的孩子，從小就用稚嫩的肩膀承擔(dān)起繁重的農(nóng)活，那一雙雙天真無邪的眼睛充滿了對(duì)知識(shí)的渴望……我們和他們比起來，那簡(jiǎn)直是天壤之別 ，可是他們卻不像我們一有什么事就生氣、不滿足很多事情，而是努力再努力，開心的笑，開心地生活，他們懂得珍惜生活。而有些人有著優(yōu)越的條件，卻不好好學(xué)習(xí)，而是整天上網(wǎng)吧、逃學(xué)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中不能自拔，到長(zhǎng)大時(shí)后悔莫及，成為社會(huì)上的無用之人；還有的人挑三揀四，嫌這嫌那，一不滿意就生氣；更有些人總是抱怨自己不如他人，其實(shí)是他缺乏自信，看不見自己的優(yōu)點(diǎn)。像他們這些人都不會(huì)珍惜現(xiàn)在的美好生活 ，只會(huì)抱怨自己，那么他們的人生就不會(huì)有意義。
如果人人都不珍惜生活，那我們的社會(huì)以經(jīng)不像是個(gè)社會(huì)了，那樣的話，國(guó)家將落后，將被他人欺負(fù)，將變得越來越弱起來，被別人輕視；我們的人生將無色無味，沒有快樂，只有悲哀。所以我們一定要努力學(xué)習(xí)，勤奮讀書，珍惜目前所擁有的一切，感謝生活帶給我們的酸、甜、苦、辣，讓我們學(xué)會(huì)了豐富的知識(shí)，懂得了更多的道理，只有這樣，我們才能更好的感受美好的人生，享受生活 賦予我們的快樂，愿熱愛生活 的人們生活多姿多彩，無比幸福！
花季，如花般的年齡，我們盡情開放；雨季，挫折來到的年齡，自信、勇氣會(huì)幫助我們度過。相信自己，為自己加油！
這個(gè)星期，我讀了《花季雨季》這本書，真是受益匪淺。
這本書寫的是一群高中生在學(xué)校的生活，用一個(gè)個(gè)故事反映了很多道理。學(xué)校的知識(shí)競(jìng)賽，為了“綠卡”到同學(xué)家送禮，軍訓(xùn)伶仃島，寒假打工，這一個(gè)個(gè)色彩斑斕的生活片斷浮現(xiàn)在腦海中，時(shí)而讓我沉思，時(shí)而讓我興奮，時(shí)而讓我遐想。
當(dāng)我讀到欣然爸爸把獲得深圳“綠卡”的機(jī)會(huì)讓給別人，自己帶著女兒去王笑天家送禮，還被王笑天看到了，使第二天欣然過得心驚膽戰(zhàn)這一段時(shí)，我不由得聯(lián)想到了自己。欣然覺得這樣很丟臉，傳開來的話，有失形象。平時(shí)我也是這樣，很要面子，總想著在別人面前表現(xiàn)出最完美的自己，但是這樣很累，有時(shí)還會(huì)得到適得其反的效果。看完那一章，感覺某個(gè)地方像被觸動(dòng)一下，感覺就像在寫自己一樣。
當(dāng)我讀到欣然他們?cè)诹尕陯u軍訓(xùn)時(shí)，使我不禁想到我們班在軍訓(xùn)和奉賢拓展活動(dòng)的時(shí)候。當(dāng)初軍訓(xùn)時(shí)，也和欣然他們一樣，前兩天，都很不習(xí)慣，很累很苦，到第三天好不容易適應(yīng)了，但結(jié)束了。他們?cè)谙赐?、疊被子時(shí)，我又想到在拓展活動(dòng)時(shí)，同樣的要求，被子要疊成豆腐塊，吃飯時(shí)不準(zhǔn)說話等。雖然教官要求很多，但我們可沒像欣然他們一樣遵守。住宿舍時(shí)，我收獲了最美的情感。正是因?yàn)檫@些情感，所以我看到這章才會(huì)有這些感觸吧！
當(dāng)我讀到欣然在寒假打工時(shí)，又情不自禁地想到了自己，我和欣然一樣，對(duì)媽媽的說教很厭煩，卻沒像她一樣做過。大家都說“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。就像欣然一樣，單槍匹馬去打工，并且當(dāng)上了拉長(zhǎng)，體會(huì)了生活中的酸甜苦辣，有了很好的鍛煉。令我最佩服的是她能讓那些打工妹聽指揮，這點(diǎn)我不如她。要從她身上吸取經(jīng)驗(yàn)，提高自己。
其中，令我印象深刻的是陳明這個(gè)人。“吃得苦中苦，方為人上人”。這句話簡(jiǎn)直為他量身打造。不論每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)。他學(xué)習(xí)踏實(shí)，但他缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所謂智商高，情商低。但在后來，他也認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，我相信他以后一定會(huì)有所成就的。
文中有一句話我很欣賞“每天的太陽都是新的”，未來的世界，是我們00后的世界，要成為為國(guó)家奉獻(xiàn)的棟梁之材，需要從閱讀中汲取智慧、汲取營(yíng)養(yǎng)。每個(gè)明天都是新的！
這一本書以學(xué)生的視角描繪了當(dāng)時(shí)的學(xué)生生活——長(zhǎng)期沉浸在機(jī)械式的教科書中。這不僅凍結(jié)了文學(xué)，更凍結(jié)了思想。而這部小說并非青春期狹小的的情緒抒發(fā)，也不是拋開一切遁入幻想的虛設(shè)情節(jié)，而是充滿著時(shí)代氣息，城市感受的寫實(shí)之作。這正是《花季·雨季》的成功之處，它揭示了90年代社會(huì)的黑暗，也通過故事情節(jié)引發(fā)了更深一層的思考，塑造了活靈活現(xiàn)的人物。
這部小說的主人公即是文中描寫的所有中學(xué)生，是一幅群像；卻又能在這個(gè)群像中找到鮮明又獨(dú)立的個(gè)體。當(dāng)我閱讀時(shí)，甚至可以找到自己的影子，不是么？在我們的身邊，總有一個(gè)酷愛學(xué)習(xí)，不諳世事的陳明；一個(gè)長(zhǎng)相英俊，陽光開朗的王笑天；一個(gè)心地善良，大方果敢的謝欣然？當(dāng)我們?cè)跁姓业?自己",找到"自己的朋友",在路上，在課堂上，便在書中看到自己的一切。
令我印象最深的的便是陳明了。他學(xué)習(xí)用功，在學(xué)校里出人頭地，這反而助長(zhǎng)了他的傲氣，看不起沒有文化的人，一心想要考取清華，為自己的人生添金。
但陳明過于自我了，不明白"人外有人"的道理，以為自己早已超然世外，不同凡響。這種心態(tài)必然會(huì)在將來帶給他措手不及的失敗。
這也是所有學(xué)生要面對(duì)的未來——只有調(diào)整好心態(tài)，才能使自己閃耀出不一樣的光彩！
海邊，火一般的夕陽在燃燒。一群少年懷壽時(shí)理想的無限幢憬，手拉看手，面向大海，激動(dòng)地唱透：“唱出你的熱情，伸出你的雙手，讓我們擁飽你的夢(mèng)，讓我們擁有你真心的笑容……”長(zhǎng)篇小說《花季·雨季》魷在這詩一樣的灸景、火一般的激情中結(jié)束了，但是此情此景依然深深感染著我，那年輕的歌聲似乎穿過方湃的波濤，越過無邊無際的大海，縈燒在我的耳畔，經(jīng)久不息。
這足一部我們中學(xué)生自己寫自己的長(zhǎng)篇小說。這遙、欣然、陳明、林曉旭、王芙天、劉夏……一個(gè)個(gè)有血有肉而又性格各異的中學(xué)生形象似乎就在我們身邊。學(xué)校的知識(shí)競(jìng)賽、寒飯的打工經(jīng)歷、伶仃島軍訓(xùn)、重陽節(jié)登格柄山……一幅幅色彩斑斕的中學(xué)生活圖禹，時(shí)而使我沉思，時(shí)而使我興奮，時(shí)而引我退想，而在這一切中震撼著我的是當(dāng)代中學(xué)生勇敢、進(jìn)乒的銳氣。面臨抉擇，這遙——一位優(yōu)秀的少年，毅然向更高、更難挑戰(zhàn)。盡甘他失敗了，但是他在關(guān)健時(shí)劉表現(xiàn)出的勇氣和魄力向世人展現(xiàn)了新一代人精神世界奪目的光彩。
由此，我又想起若于年前夏令管里的較童而引發(fā)的議論：中國(guó)少年自理能力差，完全比不上日本少年，中國(guó)的21世紀(jì)已經(jīng)敗給了日本。讀了《花季·雨季》，難道你不覺得這種說法是非常片面和不公道的嗚?
在今天的中國(guó)，勇于吃苦、敢于迎接挑戰(zhàn)的少年大有人在。廣東省高州縣少年黃茂林，父亡母病，勇挑生活重?fù)?dān)，品學(xué)長(zhǎng)優(yōu);陜西中學(xué)生汪建華刻苦攻關(guān)，榮獲第31層國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹充金牌;深例女中學(xué)生郁秀筆拼不粗，寫出第一部反映特區(qū)生活的長(zhǎng)篇小說。類似的例子舉不勝舉，他們不正足當(dāng)代中學(xué)生杰出的擠樣嗚?他們身上表現(xiàn)出來的堅(jiān)初、劉苦、勇敢和今慈，不正閃耀著中華民族精神的充輝嗎?
“《花季·雨季》不光記錄了一個(gè)中學(xué)生樣體的花季雨季……改革開放的艱辛和輝煌?！弊x了《光明白報(bào)》的評(píng)論。我深深地感到，我40這一代人是幸福的，因?yàn)槲覀兩钤谧鎳?guó)改革開放的春天里，我們不正是祖國(guó)花季中含芭欲放的鮮花嗎?
“少年張則國(guó)強(qiáng)?！?1世紀(jì)將足中國(guó)的世紀(jì)，而今天的中學(xué)生正是21世紀(jì)+國(guó)的主人。我們堅(jiān)信：今天，我們播下理想的種子，澆下奮斗的汗水;明天，我們將收獲希望!
“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬縈千紅總是春?！鄙裰荽蟮卮阂獗P然，同學(xué)們，讓我們張開雙肴去迎接春天的召喚。
寒假里，我閱讀了郁秀寫的《花季雨季》這本書，讀后深有感觸。
這本書描寫了特區(qū)中學(xué)生斑斕多彩的生活，同時(shí)對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行多視角思索，用青少年的意識(shí)思考著師長(zhǎng)，并以輕盈的筆觸，加以勾勒和描畫，字里行間流泄出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年陽光沐浴下的絢麗世界。小說雖然寫的是90年代初一群在改革開放前沿的青少年，但卻極鮮明地表現(xiàn)出這一代人所特有的個(gè)性特征，真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。
這本書的主人公是江老師、蕭遙、王笑天、余發(fā)、陳明、林曉旭、劉夏、謝欣然等。他們這群特區(qū)少年都熱愛自己的父母，從青少年的角度、以具有鮮明的時(shí)代特征的思維方式去審視自己的父母。他們熱情活潑、思維敏捷、想象豐富，求知欲和上進(jìn)心強(qiáng)，喜歡探求新的未知領(lǐng)域，具有較強(qiáng)的獨(dú)立思考精神和創(chuàng)造力。這本書中的蕭遙是個(gè)班長(zhǎng)，他做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。身為班長(zhǎng)的他，在余發(fā)走失后，主動(dòng)組織同學(xué)去尋找余發(fā)，并特地去找江老師為余發(fā)辯解。他這種樂于助人的精神值得大家學(xué)習(xí)。面對(duì)競(jìng)賽的失敗，他的情緒發(fā)生很大的變化，后受到父親的啟發(fā)，他重新振作起來。他舍己為人，把特優(yōu)生的名額讓給陳明，他有很好的出國(guó)機(jī)會(huì)，可他卻要靠自己的實(shí)力，同學(xué)們對(duì)他做出這樣的決定感到不可思議。王天笑是公安局王局長(zhǎng)的兒子，我認(rèn)為他很厲害，不依靠他爸爸生活，而是努力地自己奮斗。而余發(fā)呢，家里很有錢，進(jìn)學(xué)校也是家里的關(guān)系，他經(jīng)常遲到，總挨老師批評(píng)。我想對(duì)他說：錢不是萬能的，雖然平時(shí)你和同學(xué)之間出了一點(diǎn)問題，但你應(yīng)該寬容對(duì)待，靠錢不是可以解決所有問題的。陳明是全校的尖子生，學(xué)習(xí)踏實(shí)，每次考試都得第一，可他缺少社會(huì)實(shí)踐，還不如那個(gè)經(jīng)常挨老師批評(píng)的余發(fā)懂的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)多呢。我覺得學(xué)習(xí)有時(shí)也需要放松自我，和同學(xué)們共同相處。謝欣然是副班長(zhǎng)，是個(gè)活潑大方的女孩，算得上女中豪杰，她行俠仗義，樂于助人，協(xié)助蕭遙管理好班級(jí)。當(dāng)她得知蕭遙要參加全市中學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽，主動(dòng)幫助蕭遙找資料、練答辯詞。林曉旭是語文課代表，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但對(duì)考試有恐懼癥，面對(duì)考試壓力很大，每次考試她要涂萬精油上考場(chǎng)，特有意思。劉夏的父母雖然離婚了，但她沒有自暴自棄，而是通過自己的努力，成為了《你好，青春》的女主角。江老師教導(dǎo)有方，平易近人，是個(gè)好老師。
少年兒童是祖國(guó)的未來，民族的希望。一個(gè)孩子要健康成長(zhǎng)，成為對(duì)國(guó)家和民族有用的棟梁，離不開閱讀，需要從眾多優(yōu)秀作品中汲取智慧，汲取營(yíng)養(yǎng)?！痘居昙尽愤@本書讓我發(fā)現(xiàn)詩，發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)繽紛五色，發(fā)現(xiàn)管弦悠揚(yáng)，從美好的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，豐滿了自己。
俗話說：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我們要以樂觀向上的態(tài)度去面對(duì)每一天，體會(huì)生活的樂趣，在遇到挫折時(shí)，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個(gè)地方爬起，倍加努力，頑強(qiáng)拼搏，不斷提升自己，為自己的人生寫下燦爛的篇章。同學(xué)們，讓我們熱愛生活、關(guān)注生活，相信自己、相信未來，對(duì)美好生活充滿向往和自信吧！相信，明天會(huì)更美好！
在這幾天里，我讀了一片長(zhǎng)篇小說，叫做《花季雨季》。小說描寫了特區(qū)中學(xué)生斑斕多彩的生活，同時(shí)對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行了多視覺的思索，用少年的意識(shí)思考著師長(zhǎng)，呈現(xiàn)出青少年沐浴下的洵麗世界。小說真切地反映出我們這一代青少年的心緒情感、思想和理想追求。
小說中對(duì)家長(zhǎng)們提出了如何正確看待這一代年青人，如何理解他們進(jìn)而引導(dǎo)他們的問題。又從青少年的角度，已具有鮮明時(shí)代特征的思想方式去審視自己的父母。現(xiàn)在，由于時(shí)代的改變，社會(huì)、科技的快速發(fā)展，父母長(zhǎng)輩和我們這一代人的知識(shí)水平和思想都有很大的差異，行為習(xí)慣、情感取向等方面，也出現(xiàn)了較大的區(qū)別，但畢竟青少年屬于成長(zhǎng)階段，思想、行為等各方面還沒有成熟，應(yīng)該要正確地看待父母長(zhǎng)輩的教導(dǎo)。通過這篇小說，我就像在看著自己，在對(duì)父母進(jìn)行交流談心一樣，給了我許多很重要的`啟示。
我很堅(jiān)信小說里的一句話“明天又是新的一天”，小說里的各個(gè)主人公都是以樂觀向上的態(tài)度去面對(duì)一天的生活，體會(huì)生活人生的樂趣，在遇到挫折時(shí)，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個(gè)地方爬起，因?yàn)槊魈煊质切碌囊惶欤惶煨碌纳钤诘却闳ンw驗(yàn)，所謂明天會(huì)更好!
《花季雨季》是我頗喜歡的一部長(zhǎng)篇小說，讀后給人一種輕松、明朗、向上之感，是我對(duì)生活有了更充分的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定自己勇往直前的目標(biāo)。
作文是我們學(xué)習(xí)語文時(shí)肯定會(huì)接觸到的東西。寫作文很大程度上鍛煉了我們的文筆。經(jīng)常寫作文可以提高我們的語文成績(jī)。值得推薦的優(yōu)秀作文大致上有哪些呢？為此，你可能需要看看“《桂花雨》讀后感合集11篇”，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。
花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：??！真像下雨，好香的雨啊。
中秋節(jié)前后，就是故鄉(xiāng)的桂花季節(jié)。一提到桂花，那股子香味就仿佛聞到了。桂花有兩種，月月開的稱木樨，花朵較細(xì)小，呈淡黃色，臺(tái)灣好像也有，我曾在走過人家圍墻外時(shí)聞到這股香味，一聞到就會(huì)引起鄉(xiāng)愁。另一種稱金桂，只有秋天才開，花朵較大，呈金黃色。我家的大宅院中，前后兩大片曠場(chǎng)，沿著圍墻，種的全是金桂。惟有正屋大廳前的庭院中，種著兩株木樨、兩株繡球。還有父親書房的廊檐下，是幾盆茶花與木樨相間。
小時(shí)候，我對(duì)無論什么花，都不懂得欣賞。盡管父親指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我，這是凌霄花，這是叮咚花、這是木碧花我除了記些名稱外，最喜歡的還是桂花。桂花樹不像梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的，不開花時(shí)，只是滿樹茂密的葉子，開花季節(jié)也得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花，它不與繁花斗艷?？墒枪鸹ǖ南銡馕叮媸敲匀?。迷人的原因，是它不但可以聞，還可以吃。吃花在詩人看來是多么俗氣？但我寧可俗，就是愛桂花。
桂花，真叫我魂?duì)繅?mèng)縈。
故鄉(xiāng)是近?？h份，八月正是臺(tái)風(fēng)季節(jié)。母親稱之為風(fēng)水忌。桂花一開放，母親就開始擔(dān)心了，可別做風(fēng)水啊。（就是臺(tái)風(fēng)來的意思。）她擔(dān)心的第一是將收成的稻谷，第二就是將收成的桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢。母親每天都要在前后院子走一遭，嘴里念著，只要不做風(fēng)水，我可以收幾大籮，送一斗給胡宅老爺爺，一斗給毛宅二嬸婆，他們兩家糕餅做得多。原來桂花是糕餅的香料。桂花開得最茂盛時(shí)，不說香聞十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)搖，搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮，如任它開過謝落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，那就濕漉漉的，香味差太多了。搖桂花對(duì)于我是件大事，所以老是盯著母親問：媽，怎么還不搖桂花嘛？母親說：還早呢，沒開足，搖不下來的。可是母親一看天空陰云密布，云腳長(zhǎng)毛，就知道要做風(fēng)水了，趕緊吩咐長(zhǎng)工提前搖桂花，這下，我可樂了。幫著在桂花樹下鋪篾簟，幫著抱住桂花樹使勁地?fù)u，桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：啊！真像下雨，好香的雨啊。母親洗凈雙手，撮一撮桂花放在水晶盤中，送到佛堂供佛。父親點(diǎn)上檀香，爐煙裊裊，兩種香混和在一起，佛堂就像神仙世界。于是父親詩興發(fā)了，即時(shí)口占一絕：細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，競(jìng)收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢(mèng)甜。詩雖不見得高明，但在我心目中，父親確實(shí)是才高八斗，出口成詩呢。
桂花搖落以后，全家動(dòng)員，揀去小枝小葉，鋪開在簟子里，曬上好幾天太陽，曬干了，收在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶、做桂花鹵，過年時(shí)做糕餅。全年，整個(gè)村莊，都沉浸在桂花香中。
念中學(xué)時(shí)到了杭州，杭州有一處名勝滿覺垅，一座小小山塢，全是桂花，花開時(shí)那才是香聞十里。我們秋季遠(yuǎn)足，一定去滿覺垅賞桂花。賞花是藉口，主要的是飽餐桂花栗子羹。因滿覺垅除桂花以外，還有栗子?；纠踝诱墒?，軟軟的新剝栗子，和著西湖白蓮藕粉一起煮，面上撒幾朵桂花，那股子雅淡清香是無論如何沒有字眼形容的。即使不撒桂花也一樣清香，因?yàn)槔踝娱L(zhǎng)在桂花叢中，本身就帶有桂花香。
我們邊走邊搖，桂花飄落如雨，地上不見泥土，鋪滿桂花，踩在花上軟綿綿的，心中有點(diǎn)不忍。這大概就是母親說的金沙鋪地，西方極樂世界吧。母親一生辛勞，無怨無艾，就是因?yàn)樗闹杏幸粋€(gè)金沙鋪地、玻璃琉璃的西方極樂世界。
我回家時(shí)，總捧一大袋桂花回來給母親，可是母親常常說：杭州的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。
于是我也想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂，和那陣陣的桂花雨。
《桂花雨》的作者是琦君，她寫的這篇文章的確非常優(yōu)美。初捧這篇文章，我便愛不釋手地讀起來，如淋浴在一場(chǎng)香香的桂花雨中。在那濃郁而迷人的香氣中，感受著琦君那如雨般的思鄉(xiāng)之情。不過，雖然文章充滿著琦君的這份濃濃的思鄉(xiāng)之情，可也正如那“得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花”一樣得從字里行間細(xì)品方見。范文網(wǎng)所以一定要將自己全身心放入文章當(dāng)中，你才能真正體會(huì)作者的那番思鄉(xiāng)情，童年樂。
“搖桂花”這一段既是課文內(nèi)容的重點(diǎn)，也是教學(xué)的重點(diǎn)。這部分教學(xué)我注意了讀中感悟，引導(dǎo)學(xué)生深入地體會(huì)了“搖桂花”時(shí)的快樂心情。教學(xué)時(shí)我先讓學(xué)生初讀課文，并概括文章主要內(nèi)容，然后從課文插圖入手，讓學(xué)生說說圖畫上的內(nèi)容，再?gòu)奈闹姓页雒鑼憟D畫內(nèi)容的相關(guān)段落，讓學(xué)生朗讀后劃出重點(diǎn)語句，然后步步深入，漸入佳境。對(duì)于作者盼望“搖桂花”的迫切心情和“搖桂花”的快樂，我引導(dǎo)學(xué)生閱讀文字，從領(lǐng)會(huì)對(duì)話和動(dòng)詞入手，用分角色朗讀和讓學(xué)生說說這樣讀的理由，在閱讀中體驗(yàn)和感悟作者的急切和快樂之情。對(duì)于“桂花雨”的感受，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合淋雨的生活經(jīng)驗(yàn)來體驗(yàn)其舒服的感覺，然后又讓學(xué)生直接來喊一喊：“??！真像下雨！好香的雨呀！”體驗(yàn)喊時(shí)的心情，然后帶著這種感悟和體驗(yàn)再次進(jìn)入文字，讀出了其中的感情。最后，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的童年生活，說說難以忘懷的人和事，進(jìn)行情感和能力的遷移。
課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，對(duì)于像我這樣普普通通的一線教師來說，手機(jī)版更是遺憾多多。前半堂課課堂很沉悶，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？我想，主要原因在于當(dāng)學(xué)生劃出了描寫香氣的句子談感受時(shí)，脫離了文本具體的語言環(huán)境，孤零零地那么幾個(gè)句子，確實(shí)很難入情入境。讓學(xué)生自讀4、8小節(jié)，在語境中感受體會(huì)，或許情況就不同了。我感覺教師牽得痕跡太濃，略讀的味道沒上出來。但具體如何放，我不知道，這方面只有以后多關(guān)注，在教學(xué)實(shí)踐中爭(zhēng)取摸索出一點(diǎn)教學(xué)略讀課文的方法來。
通過這次上課，我發(fā)現(xiàn)了自身存在很多不足之處?；蛟S，有些不是一朝一夕能改正過來的，但學(xué)習(xí)無止境。
《《桂花雨》讀書心得體會(huì)》是篇好范文參考，涉及到桂花、作者、學(xué)生、文章、沒有、課文、自己、童年等方面，看完如果覺得有用請(qǐng)記得（CTRL+D）收藏。
如果覺得本文對(duì)您有幫助，建議您收藏本網(wǎng)站哦今天，我們學(xué)了一篇課文——《桂花雨》，作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦，讓人一讀起來就舍不得放下，文中的內(nèi)容使人蕩氣回腸，讓人久久難以忘懷。
眾所周知，中秋節(jié)是桂花盛開的季節(jié)。作者琦君的故鄉(xiāng)的家里，有一棵枝繁葉茂的桂花樹，八月，她家的桂花開得異常旺盛，仰頭望去，那點(diǎn)點(diǎn)黃花，有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。她們家里的這棵桂花樹的香味，不說是十里飄香，也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了。
可是，八月也是個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié)，風(fēng)一吹來，枯萎了枝葉和花瓣的還好，沒有枯萎的花瓣被吹下來，落入泥土之中，就再也沒有以前的新鮮的味道了。這天，媽媽正盤算著收獲這些桂花，“如果不刮臺(tái)風(fēng)，我就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老奶奶，他們兩家糕餅做得多。
”這時(shí)，她抬頭一看，天上烏云密布，就知道要刮臺(tái)風(fēng)了。于是，她馬上招呼大家搖桂花了！這能讓琦君開心，因?yàn)檫@是她童年最開心的事。
后來，當(dāng)作者琦君搬到杭州讀中學(xué)時(shí)，漫山都是桂花樹，真的很香。每天，作者都去那里賞花。回家后，他總是給媽媽帶一袋桂花?？赡赣H總是說：
“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>
“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”這句話，令我陶醉不已，回味無窮，并不是母親覺得兩處的桂花不太一樣，而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹，傾注了全部心血，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。
《桂花雨》看似作者寫她母親對(duì)桂花的喜愛，其實(shí)質(zhì)是借用桂花，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與思念。
八月，我走在鄉(xiāng)間的小路上，聞到陣陣桂花香，仿佛進(jìn)入了秋天的畫卷。
中秋節(jié)期間，落桂花了，我隨手撿起一片，一聞，??！好香。香花往往讓人沉醉在大自然的色彩當(dāng)中，仿佛有了生機(jī)，有了生命！
我愛桂花，因?yàn)樗蓯郏覑酃鸹ǎ驗(yàn)樗儩嵢缬瘢覑蹥Щ?，因?yàn)樗屛一隊(duì)繅?mèng)縈，我愛桂花，因?yàn)椤N種原因，讓我的生活更有光彩。
雨停了，桂花香依在，惟獨(dú)桂花雨在一瞬間消失了，那么匆忙，那么遺憾。真想對(duì)桂花雨說，我們還沒有欣賞夠呢！
過去了，一切都過去了，桂花香像和我們捉迷藏似的躲了起來，但我知道，它還會(huì)在金色的秋天里出現(xiàn)。
站在無花的桂花樹下，我等待著，等待著一度輪回……。
今天，我學(xué)了一篇課文，叫做《桂花雨》。
《桂花雨》是一篇散文，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者濃濃的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我沒有搖過桂花，但讀了作者的描述后仿佛身臨其境，眼前出現(xiàn)了作者小時(shí)候搖桂花，收桂花時(shí)的情形。
讀了這篇課文，我也喜歡上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗話說“桂子花開，十里飄香”，那股迷人的香氣直往人心里鉆。不信？到了八月份，你可以去縣政府廣場(chǎng)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，總能聞到一股迷人的香味。桂花還不與繁花斗艷，有一種謙讓的品質(zhì)，更讓我喜歡。
桂花樹的樣子笨笨的，它沒有野菊嬌小可愛的模樣；它沒有玫瑰萬紫千紅的`顏色；也沒有玉蘭引人注目的美貌；更沒有臘梅頂天立地的氣節(jié)?？稍谌f花之中，作者卻還忘不了桂花，因?yàn)楣鸹ㄊ撬陼r(shí)代一道不可抹去的風(fēng)景，所以桂花雨一直埋藏在心里的某個(gè)角落，雖小，但永不磨滅。
上星期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的名字是《桂花雨》。
這是一篇散文，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒有看到過桂花雨，但看到了作者的描述后仿佛身臨其境，仿佛看到了作者小時(shí)候搖桂花，收桂花時(shí)的情形。
桂花的香氣香飄十里，特別迷人，桂花樹的樹枝枝葉繁茂，桂花更是幽香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。
這篇課文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一景物，就能寫出好文章”。我想起了一首詩，《詠巖桂》亭亭巖下桂，歲晚獨(dú)芬芳。葉密千層綠，花開萬點(diǎn)黃。我想：看到作者把這篇文章里的桂花寫活了，寫的惟妙惟肖。我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞，我如果有機(jī)會(huì)，一定要向作者一樣“搖桂花”。
“愛是這么短，遺忘是這么長(zhǎng)?！边@是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主、20 世紀(jì)智利詩人聶魯達(dá)的《二十首情詩和一首絕望的歌》中的經(jīng)典句子。讀完曹文軒最新結(jié)集的小說《桂花雨》，我不禁感慨：愛是這么短，回憶是這么長(zhǎng)!曹文軒該有多么愛自己的童年啊!短短的童年經(jīng)歷，卻讓他反復(fù)書寫吟詠，取之不盡用之不竭，制造出無數(shù)起承轉(zhuǎn)合層出不窮的故事來。
的確，他所經(jīng)歷的那個(gè)特殊年代喑啞黯淡的童年，尤其是13 歲左右的少年時(shí)代，構(gòu)成了其一生文學(xué)創(chuàng)作的基石和源泉。他那卷帙浩繁上千萬字的著述，那些繞腸千結(jié)生離死別百變迭生的童年往事，那些滴哩婉轉(zhuǎn)稻茭千重的油麻地抒懷景致，那些風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)鴿哨脆響天瓢大雨三角地傳奇，那些草房子細(xì)米紅瓦黑瓦的憂郁與悲憫，那些青銅葵花桂花雨朦朧情愫的天真與莊嚴(yán)······一切的一切，都起于童年，又漫漶于回憶。
同樣的生活年代，同樣的被各種運(yùn)動(dòng)、饑餓與孤獨(dú)困擾的鄉(xiāng)村童年，由于文學(xué)觀念、美學(xué)理想以及個(gè)人性格氣質(zhì)的不同，作家們筆下便呈現(xiàn)出不一樣的童年風(fēng)貌。比如說在莫言的筆下，童年就是《透明的紅蘿卜》《紅高粱》《四十一炮》，是窺破世相、炮轟人類的上帝之眼;曹文軒筆下的童年，則是《青銅·葵花》《草房子》《細(xì)米》《紅瓦黑瓦》，是照見人心的愛與善的情愫，是悲憫與寬懷的菩薩之光。
關(guān)于兒童文學(xué)的創(chuàng)作宗旨，曹文軒曾有過精確的夫子自道。正如他在《草房子〈追隨永恒〉代跋》中所言：“‘如何使今天的孩子感動(dòng)?’······在提出這一命題時(shí)，我們是帶了一種歷史的莊嚴(yán)感與沉重感的?！ぁぁぁぁぁつ芨袆?dòng)他們的東西無非也還是那些東西生死離別、游駐離散、悲憫情懷、厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛······”
感動(dòng)他們的，應(yīng)是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切是永在的?！辈芪能幍膬和≌f抽空了歷史時(shí)代背景，并不在意大時(shí)代或小時(shí)代，也不刻意書寫人的流言與傳奇，只與人性的普遍性相關(guān)，在一個(gè)普泛的人類天空下，書寫人類的本質(zhì)與本性?！吧离x別、游駐離散、悲憫情懷、厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛”——這些，重新構(gòu)成了《桂花雨》中的內(nèi)容。
小說集《桂花雨》的編排很有意思，是按年代順序，逆時(shí)間排列，前邊收錄了近兩年寫的五個(gè)短篇，后邊收錄了寫于上世紀(jì)80年代的四篇作品。前者是已成“教父”之后的圓熟之作，信手拈來皆成趣;后者是寫于創(chuàng)作早期的作品，孜孜矻矻盡力求。作者編選時(shí)故意將時(shí)間跨度安排得比較大，前后相差竟有20余年?？缍冗@么大的文章編在一起，可以看成是曹文軒在向20 年前的自己遙相致這部集子里，寫于20XX年的有兩篇：《桂花雨》和《一只叫鳳的鴿子》;寫于20XX—20XX 子》，《麥子的嚎叫》;最后三篇寫于上世紀(jì)八十年代：《阿雛》，《野風(fēng)車》，《疲憊的小號(hào)》。
從另外一張曹文軒的創(chuàng)作年表上可以看出，在 20XX 至20XX 年間，他是在書寫長(zhǎng)篇之余，批量創(chuàng)作了一批短篇小說。比方說，20XX 年創(chuàng)作的短篇，除了《桂花雨》和《一只叫鳳的鴿子》，還有另外兩篇發(fā)表在《人民文學(xué)》20XX年第六期上的《小尾巴》和《第五只輪子》，一經(jīng)發(fā)表就獲得好評(píng)，幾乎各大選刊都予以轉(zhuǎn)載。
《桂花雨》和《灰娃的高地》，兩篇的主角都是13歲?！笆敝诓芪能巸和≌f的隱喻意義，有待另一篇長(zhǎng)文予以解決。這里的兩個(gè)13歲的男女少年，私生女婉靈和窮人家的孩子灰娃，都在為自己的尊嚴(yán)而戰(zhàn)。婉靈的私生女身份，注定她生下來就要受苦。無論遭受什么白眼和歧視，她都頑強(qiáng)地活著，想向世人做自己清白的證明。
別看這本書的書名是《桂花雨》，可它里面卻有著幾個(gè)感人的小故事。有《灰娃》、有《麥子》、還有《野風(fēng)車》呢！
這本書可是又得了安徒生獎(jiǎng)的曹文軒寫的。是兒童文學(xué)四大天王經(jīng)典小說集。
下面我要選一篇最感人的故事給大家聽。那就是《灰娃》?；彝迯男【透改鸽p亡，家也破破爛爛的。灰娃只能和家里唯一的一條狗相依為命。可有一天，一個(gè)叫黑仔的人搶走了狗，連鎮(zhèn)上的大人也都怕他三分。灰娃很氣氛，可他不敢和黑仔打架，只好在他家門口吐了一口口水。黑仔發(fā)現(xiàn)了，立刻拿起棍子，沖到了門口，立刻跑向了灰娃家……灰娃，只能聽天由命了吧!
這本書不但感人，而且人物也很生動(dòng)呢！有天真可愛的小陽；有可憐巴巴的的灰娃；還有無惡不作的黑仔……每一個(gè)人物的語言，動(dòng)作與神態(tài)都反映出了這個(gè)人鮮明的特點(diǎn)。曹文軒也不愧是一個(gè)大文人?。?/p>
這本書中的語言也非常傳奇哦！第三篇《麥子》有段傳奇的語言：很長(zhǎng)的哀鳴。一切歸于平靜。麥子站起來，沖著正在西墜的太陽，沖著收割完麥子而顯得一片荒涼的田野，大聲嚎叫起來。小狼一般的嚎叫，響徹天空……啊！我寫著寫著竟也入了迷！你們想學(xué)習(xí)更多優(yōu)美的語句嗎？那就拿起書，不動(dòng)筆墨不讀書，讀讀記記吧！
《桂花雨》這本書我看了大有啟發(fā)；人們不能仗著自己人多，就欺負(fù)別人，這個(gè)社會(huì)對(duì)任何一個(gè)人都是公平的，所以，請(qǐng)我們?nèi)ビ押玫膶?duì)待他們，而不是去罵他們，責(zé)怪他們，打他們！應(yīng)該多多給予他們，鼓勵(lì)他們！或許能給他們一點(diǎn)兒溫暖，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)兒……
我把這本書推薦給所有人，讓所有人都知道應(yīng)該關(guān)愛每一個(gè)人！去尊重每一個(gè)人！
篇一：桂花雨讀后感《桂花雨》這篇文章是我最喜歡讀的，因?yàn)槲恼吕锇松羁痰牡览怼?/p>
《桂花雨》文中寫道：“桂花樹不像梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的。不開花時(shí)，只是滿樹茂密的葉子，;開花季節(jié)，也得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花。
桂花不爭(zhēng)花，但它的香味真的很迷人。”這句話表面上似乎是說：桂花沒梅花美。
是的，桂花很小。百花之中，桂花真的很小，甚至微不足道。但是，《桂花雨》又繼續(xù)寫道：“桂花不爭(zhēng)花，但它的香味真的很迷人。
”是啊，桂花不像月季、牡丹那樣炫耀自己的花朵，它只是憑借自身濃郁的香氣來美化人們的生活。這讓我聯(lián)想到社會(huì)上有些人能說會(huì)道，但缺乏吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的精神，做一點(diǎn)事情就自以為了不起，整天像蟬一樣叫。而有些人，雖然不善于言談，卻一心關(guān)注事業(yè)，苦干、實(shí)干，成為有用的人。
《桂花雨》這篇文章中所揭示的哲理就是提醒我們不要做華而不實(shí)的人，而要做一個(gè)不圖名利、對(duì)社會(huì)有用的人。
篇二：桂花雨讀后感今天，我學(xué)了一篇課文，叫做《桂花雨》。
《桂花雨》是一篇散文，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者濃濃的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我沒有搖過桂花，但讀了作者的描述后仿佛身臨其境，眼前出現(xiàn)了作者小時(shí)候搖桂花，收桂花時(shí)的情形。
讀了這篇課文，我也喜歡上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗話說“桂子花開，十里飄香”，那股迷人的香氣直往人心里鉆。
不信？在八月，你可以去縣**廣場(chǎng)散步，總是聞到迷人的香味。桂花不爭(zhēng)花，有一種謙虛的品質(zhì)，讓我更喜歡它。
桂花樹的樣子笨笨的，它沒有野菊嬌小可愛的模樣；它沒有玫瑰萬紫千紅的顏色；也沒有玉蘭引人注目的美貌；更沒有臘梅頂天立地的氣節(jié)?？稍谌f花之中，作者卻還忘不了桂花，因?yàn)楣鸹ㄊ撬陼r(shí)代一道不可抹去的風(fēng)景，所以桂花雨一直埋藏在心里的某個(gè)角落，雖小，但永不磨滅。
在文章的結(jié)尾，作者寫道母親常常說：“外地的桂花再香還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?！弊肿侄硷柡赣H對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。
難怪詩人李白說：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！笔前。鸺毅y家，不如自己的窮家，金窩銀窩，不如自己家的狗窩。
誰能不愛自己的家鄉(xiāng)呢？
篇三：桂花雨讀后感上星期，我們學(xué)***篇課文，課文的名字是《桂花雨》。
這是一篇散文，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒有看到過桂花雨，但看到了作者的描述后仿佛身臨其境，仿佛看到了作者小時(shí)候搖桂花，收桂花時(shí)的情形。
同學(xué)們，你們見過桂花嗎？我沒見過桂花，但我在書上見過。桂花也稱木犀。
它屬于犀?？?，常綠喬木，高達(dá)15米，橢圓形冠，對(duì)生葉，橢圓形至橢圓形，簇生花，腋生或聚傘狀花，黃色或白色花，很香，你懂嗎？你們喜歡桂花嗎？
桂花的香氣香飄十里，特別迷人，桂花樹的樹枝枝葉繁茂，桂花更是幽香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。
這篇課文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一景物，就能寫出好文章”。我想起了一首詩，《詠巖桂》亭亭巖下桂，歲晚獨(dú)芬芳。葉密千層綠，花開萬點(diǎn)黃。
我想：看到作者把這篇文章里的桂花寫活了，寫的惟妙惟肖。我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞，我如果有機(jī)會(huì)，一定要向作者一樣“搖桂花”。
眾所周知，中秋節(jié)是桂花盛開的季節(jié)。作者琦君的故鄉(xiāng)的家里，有一棵枝繁葉茂的桂花樹，八月，她家的桂花開得異常旺盛，仰頭望去，那點(diǎn)點(diǎn)黃花，有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。她們家里的這棵桂花樹的香味，不說是十里飄香，也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了。
可是，八月也是個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié)，風(fēng)一吹來，枯萎了枝葉和花瓣的還好，沒有枯萎的花瓣被吹下來，落入泥土之中，就再也沒有以前的新鮮的味道了。這天，媽媽正盤算著收獲這些桂花，“如果不刮臺(tái)風(fēng)，我就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老奶奶，他們兩家糕餅做得多。
”這時(shí)，她抬頭一看，天上烏云密布，就知道要刮臺(tái)風(fēng)了。于是，她馬上招呼大家搖桂花了!這下可把琦君樂壞了，因?yàn)椋@是她童年里最快樂了的一件事。
我離開家鄉(xiāng)20年了。誰不想念我的家？我在外國(guó)也不例外。我想看看重慶有沒有變。因此，我千里迢迢從美國(guó)飛回來了。
在飛機(jī)上，我想知道現(xiàn)在的重慶會(huì)是什么樣子，嘉陵江和長(zhǎng)江是變臟了還是變干凈了，小時(shí)候的巴蜀園還在嗎？
周老師、***她們還好嗎?一個(gè)個(gè)疑問牽掛著我的思鄉(xiāng)之心，我真有些迫不及待了。
終于回到重慶了。天哪! 家鄉(xiāng)的變化可真大：
風(fēng)格豪華的高樓聳立在市區(qū)。有無數(shù)綠色精致的**花園。長(zhǎng)江和嘉陵江的河水清澈見底，一群魚在戲水。一座美麗的橋把市區(qū)連接成一個(gè)大重慶。二十年前的天空不再是灰色的，呈現(xiàn)出純藍(lán)寶石般的藍(lán)色。坐在綠色的草坪上，望著干凈明亮的天空，給人一種寧靜的感覺，其中透露出一些神秘。
以前慢悠悠的輕軌早已換成超速的“子彈頭”高級(jí)列車。重慶不僅生態(tài)環(huán)境變了，人也變了。文明衛(wèi)生的人多了，熱情的人多了，種花種樹的人多了，戒煙、戒酒、戒賭的人多了，社會(huì)保障好多了。
總之，重慶比以前更美麗了?；氐桨褪窕▓@，許多現(xiàn)代化的建筑被加上，但她依然美麗，巴蜀的孩子依然活潑可愛，巴蜀的老師依然嚴(yán)肅和藹。
回到重慶，如果不吃一些重慶特產(chǎn)，就等于不回老家。我走進(jìn)一家全國(guó)知名的火鍋店，點(diǎn)了一個(gè)火鍋，高興地吃了起來。雖然很辣，但我還是能找到當(dāng)年的感覺。我還去了解放碑，好吃街還在，但比20年前要干凈講究多了，至少在這兒吃東西或逛商店感覺是一種享受。
重慶有很多變化，不勝枚舉。我為家鄉(xiāng)的驚人變化感到驕傲。離開家鄉(xiāng)那天，我依依不舍，此時(shí)此刻，我才深切體會(huì)到“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！敝貞c，我會(huì)想你的。
8月份，小區(qū)院子里的桂花隨處可見，讓人陶醉。聞著聞著，我就想起了《桂花雨》里孩子們搖桂花的情景，就會(huì)想起書里那個(gè)孤獨(dú)可憐的婉靈……
婉靈的同學(xué)奎芹家里有一棵桂花樹。八月是這個(gè)村子里盛大而神圣的節(jié)日。村里每個(gè)孩子都盼著搖花，但有兩個(gè)孩子沒被邀請(qǐng)，一個(gè)是長(zhǎng)腿，另一個(gè)是婉靈。
婉靈只有一個(gè)親人：外婆。她沒有父親，只知道他是馬戲團(tuán)里最英俊的男人。
母親在她很小的時(shí)候就離開了她，離開了家。因此，村里的大人和孩子都離她很遠(yuǎn)。小婉靈生活在人們冷漠的眼中。
婉靈漸漸長(zhǎng)大，她愛上了沒有朋友的玩火。
一次長(zhǎng)腿二鬼因?yàn)樵购薮謇锶?，想把桂花樹燒掉，婉靈獨(dú)自勇敢地將火撲滅，最后卻被全村人誤解為是縱火者，婉靈傷心極了。后來，奶奶決定和婉靈一起離開村子。……
又是一年，八月，是搖花的時(shí)候了。芬奇和其他孩子一起去婉靈家，邀請(qǐng)她一起搖花玩耍
讀著《桂花雨》，我為婉靈感到傷心和不平。因?yàn)榇笕说倪^錯(cuò)，她活在人們的冷眼里，是多么可憐和天真！但她對(duì)此沒有怨恨。相反，她默默忍受一切，仍然成為一個(gè)善良的孩子。
這是因?yàn)槟棠痰膱?jiān)強(qiáng)和愛感染了她。外婆用心地愛她，把她打扮得干干凈凈。當(dāng)婉靈傷心的時(shí)候，她會(huì)留在身邊，不會(huì)感到孤獨(dú)和無助。
最后，婉玲終于用自己的行動(dòng)——挽救火中的桂花樹，證明了自己是個(gè)善良純潔的好孩子，贏得了人們的尊重和認(rèn)可……
讀了一本完整的書，我從憐憫婉靈到崇拜婉靈。因?yàn)樗龥]有像長(zhǎng)腿二鬼一樣，用報(bào)復(fù)去回應(yīng)別人的冷漠，而是用自己的善良純潔去改變?nèi)藗儗?duì)自己的認(rèn)識(shí)，為自己爭(zhēng)得了做人的尊嚴(yán)。
“人之初，性本善”。我希望生活中人們能保持善良的本性，少一些冷漠，多一些熱忱，讓像婉靈一樣的孩子，也和大家一樣，得到別人的尊重和喜愛！
上星期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的名字是《桂花雨》。
這是一篇散文，作者主要講的適鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒有看到過桂花雨，但看到了作者的描述后仿佛身臨其境，仿佛看到了作者小時(shí)候搖桂花，收桂花時(shí)的情形。
桂花的香氣香飄十里，特別迷人，桂花樹的樹枝枝葉繁茂，桂花更是幽香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。
這篇課文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一景物，就能寫出好文章”。我想起了一首詩，《詠巖桂》亭亭巖下桂，歲晚獨(dú)芬芳。葉密千層綠，花開萬點(diǎn)黃。我想：看到作者把這篇文章里的桂花寫活了，寫的惟妙惟肖。我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞，我如果有機(jī)會(huì)，一定要向作者一樣“搖桂花”。
這是一篇美麗的小文，雖短但都是精華。媽媽愛桂花飄香的季節(jié)，怎樣愛呢?她曾經(jīng)用文字贊美過。描寫桂花的香，是那樣的奇特，“我四處尋覓，那花的出處既不在眼前，也不在身后，似無處不在，卻又無處可尋”，花香好似調(diào)皮的孩子跟我們捉迷藏，聽得見他的笑聲，卻看不見他的蹤影。
景中有人，人在景中，給我們用筆畫出了一幅很美的圖畫，“如果恰好遇上風(fēng)輕輕吹過，就會(huì)有金黃色的花兒伴著雨滴從樹上蹁躚落下，一片又一片，形成一場(chǎng)桂花雨，美麗又迷人”。
畫中有情，“長(zhǎng)大后，你也會(huì)牽著媽媽的手走么?那時(shí)的我只顧傻傻地笑，忘了作答?！倍嗝礈剀暗哪概畬?duì)話呀!
結(jié)尾處升華，“多么希望，我就是眼前的桂花樹，而媽媽就是那片雨……”把自己幻化成桂花樹，媽媽幻化成雨，樹和雨什么關(guān)系?是雨滋潤(rùn)了樹呀!自然而然過渡到“釀花雨，盡管來去匆匆，卻能令我伴著香氣感念過往的恩與情”，一個(gè)懂得感恩的少年躍然紙上，這是文章的點(diǎn)睛之筆。
全篇娓娓道來，品讀全篇，好像在欣賞一幅美麗的工筆畫，每一筆都那么精致;品讀全篇，好像在聽一首抒情的歌，每一句都那么柔美，這篇文章，真好!
上星期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的名字是《桂花雨》。
這是一篇散文，作者主要講的適鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒有看到過桂花雨，但看到了作者的描述后仿佛身臨其境，仿佛看到了作者小時(shí)候搖桂花，收桂花時(shí)的情形。
桂花的香氣香飄十里，特別迷人，桂花樹的樹枝枝葉繁茂，桂花更是幽香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。
老人家的這一番話，深深地表達(dá)除了她對(duì)過去時(shí)光的一種思念，對(duì)兒女的一種牽掛。作者小時(shí)候一直陪伴在父母身邊，陪著父母搖桂花，做桂花鹵，做桂花糕，如今長(zhǎng)大成人，外出工作，不能陪在父母身邊，使老人家失去了子女在生變得樂趣。桂花再香，也不急子女在身邊的好，老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后，對(duì)親情的渴望，對(duì)子女的思念和牽掛。
讀完這篇課文使我懂得了父母對(duì)子女的一種愛護(hù)，我暗暗下定決心，從此以后要聽爸爸媽媽的話，再也不和爸爸媽媽頂嘴了，做個(gè)聽話的孩子。
這是一篇回憶童年生活的文章，描寫了在家鄉(xiāng)搖落桂花時(shí)的情景，表現(xiàn)了兒時(shí)生活的樂趣，字里行間充滿了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)童年生活的無比懷念。
課文先寫小時(shí)候?qū)鸹ǖ南矏郏瑢憺槭裁匆獡u桂花，接著主要描寫了“我”幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景，最后寫“我”對(duì)童年時(shí)代“搖花樂”的懷念。
作者以童年時(shí)代的眼光看待事物，反映出純真的童趣、純樸的情感，這種情感集中體現(xiàn)在搖桂花這一場(chǎng)景之中。文章語言清新，情感豐富而真摯。理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從搖花樂中體會(huì)到作者對(duì)童年生活的留戀和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念是教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達(dá)的感情。
選編本課的意圖，一方面是為了繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生分清文章主次的能力，理解課文內(nèi)容，另一方面是激發(fā)學(xué)生對(duì)自己的童年生活、對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛，培養(yǎng)熱愛生活的情趣。
八月，我走在鄉(xiāng)間的小路上，聞到陣陣桂花香，仿佛進(jìn)入了秋天的畫卷。
中秋節(jié)期間，落桂花了，我隨手撿起一片，一聞，啊!好香。香花往往讓人沉醉在大自然的色彩當(dāng)中，仿佛有了生機(jī)，有了生命!
我愛桂花，因?yàn)樗蓯?，我愛桂花，因?yàn)樗儩嵢缬?，我愛毀花，因?yàn)樗屛一隊(duì)繅?mèng)縈，我愛桂花，因?yàn)椤N.種原因，讓我的生活更有光彩。
雨停了，桂花香依在，惟獨(dú)桂花雨在一瞬間消失了，那么匆忙，那么遺憾。真想對(duì)桂花雨說，我們還沒有欣賞夠呢!
《桂花雨》是一篇散文，作者主要講的適鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者濃濃的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我沒有搖過桂花，讀了作者的描述后仿佛身臨其境，眼前出現(xiàn)了作者小時(shí)候搖桂花，收桂花時(shí)的情形。
讀了這篇課文，我也喜歡上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗話說“桂子花開，十里飄香”，納迷人的香氣直往人心里鉆。不信?到了八月份，你可以去縣政府廣場(chǎng)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，總能聞到一股迷人的香味。桂花還不與繁花斗艷，有一種謙讓的品質(zhì)，更讓我喜歡。
桂花樹的樣子笨笨的，它沒有野菊嬌小可愛的模樣;它沒有玫瑰萬紫千紅的顏色;也沒有玉蘭引人注目的美貌;更沒有臘梅頂天立地的氣節(jié)?？稍谌f花之中，作者卻還忘不了桂花，因?yàn)楣鸹ㄊ撬陼r(shí)代一道不可抹去的風(fēng)景，所以桂花雨一直埋藏在心里的某個(gè)角落，雖小，但永不磨滅。
導(dǎo)語：桂花雨是什么樣的?讀完《桂花雨》,你有什么感想?歡迎閱讀《桂花雨》讀后感!
今天，我學(xué)了一篇課文，叫做《桂花雨》。
《桂花雨》是一篇散文，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者濃濃的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我沒有搖過桂花，但讀了作者的描述后仿佛身臨其境，眼前出現(xiàn)了作者小時(shí)候搖桂花，收桂花時(shí)的情形。
讀了這篇課文，我也喜歡上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗話說“桂子花開，十里飄香”，那股迷人的香氣直往人心里鉆。不信?到了八月份，你可以去縣政府廣場(chǎng)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，總能聞到一股迷人的香味。桂花還不與繁花斗艷，有一種謙讓的品質(zhì)，更讓我喜歡。
桂花樹的樣子笨笨的，它沒有野菊嬌小可愛的模樣;它沒有玫瑰萬紫千紅的顏色;也沒有玉蘭引人注目的美貌;更沒有臘梅頂天立地的'氣節(jié)?？稍谌f花之中，作者卻還忘不了桂花，因?yàn)楣鸹ㄊ撬陼r(shí)代一道不可抹去的風(fēng)景，所以桂花雨一直埋藏在心里的某個(gè)角落，雖小，但永不磨滅。
上星期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的名字是《桂花雨》。
這是一篇散文，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒有看到過桂花雨，但看到了作者的描述后仿佛身臨其境，仿佛看到了作者小時(shí)候搖桂花，收桂花時(shí)的情形。
桂花的香氣香飄十里，特別迷人，桂花樹的樹枝枝葉繁茂，桂花更是幽香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。
這篇課文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一景物，就能寫出好文章”。我想起了一首詩，《詠巖桂》亭亭巖下桂，歲晚獨(dú)芬芳。葉密千層綠，花開萬點(diǎn)黃。我想：看到作者把這篇文章里的桂花寫活了，寫的惟妙惟肖。我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞，我如果有機(jī)會(huì)，一定要向作者一樣“搖桂花”。
看完一篇作品后，我們會(huì)對(duì)其有一些自己的想法和認(rèn)識(shí)，這時(shí)候要認(rèn)真記錄并寫下讀后感。本文為您整理了有關(guān)“《雷雨》讀后感”的一些有用信息，請(qǐng)繼續(xù)閱讀了解更多！
混亂的家庭倫理關(guān)系一直交織在周，魯兩家，偏偏最初每個(gè)人在相互交涉的時(shí)候都被蒙在鼓里，殊不知有一個(gè)叫做命運(yùn)的輪盤冥冥中在左右著他們各自的人生軌跡。
所以看完？雷雨？，其實(shí)我心里涌現(xiàn)出來的第一個(gè)想法是：亂。妹妹四鳳與同母異父的哥哥周萍相戀，弟弟周沖又喜歡上了同父異母的姐姐四鳳，后母蘩漪愛上了繼子周萍，魯大海也在不知情的情況下站在對(duì)立面上來反抗自己的父親周樸園……（看完我只想感嘆一句：這天雷滾滾的狗血?jiǎng)∏椋。?/p>
而曹禺高明的地方則在于化繁為簡(jiǎn)，迫使所有的矛盾都圍繞著一個(gè)中心來鋪展，就像一個(gè)線筒，無論筒上的絲線纏繞地多亂，它都被死死地卷在了塑料軸上。并且找到了合適的突破口，將人物情緒的爆發(fā)都集中在了最后一幕戲中，在逼仄的空間內(nèi)擴(kuò)張，恍然大悟之余大破大滅，轟轟烈烈的極致之后是塵歸塵土歸土的平靜，反而讓人思緒翻飛，感慨萬分！
局中人茫然不知所措，旁觀者通透略帶憐憫。令人啼笑皆非的欺騙性，是極具諷刺意味的，而諷刺中蘊(yùn)含著天然的強(qiáng)調(diào)，藝術(shù)效果是直抵人心的。
？雷雨？中四幕戲塑造了八個(gè)典型人物：虛偽自私的周樸園，偏執(zhí)瘋狂的蘩漪，天真稚拙的周沖，懦弱多情的周萍，貪婪無恥的魯貴，正直粗獷的魯大海，堅(jiān)毅自尊的侍萍，善良質(zhì)樸的四鳳，每個(gè)人物都有自己的獨(dú)特之處。
但留給我印象最深的人物卻是蘩漪，這個(gè)為愛飛蛾撲火的女人，可以沖破倫理道德，可以放棄身份地位和親情，只為了那一份遙不可及的愛情。她愛地那么用力，以至于逼退了周萍；她愛地那么癡狂，以至于最后癲狂；她愛地那么偏執(zhí)，以至于傷害了別人，毀了自己。可那么炙烈的愛，捧在手心怕燙著，放在一旁怕報(bào)復(fù)，又有幾個(gè)人能承受地起，何況是周萍那樣懦弱的少爺，所以他才在無可奈何之余決定斷卻一切，狠心對(duì)蘩漪說：
“如果你以為你不是父親的妻子，我自己還承認(rèn)我是我父親的兒子”
是的，他終于怕了，他害怕引火燒身，所以當(dāng)斷即斷，可蘩漪是何等的人物：我得不到的，你們也別想得到；我那么凄慘，你們也別想好過！她又怎么可能放任周萍和四鳳在一起，她要阻止一切：
我希望我今天變成火山的口，熱烈烈地冒一次，什么我都燒個(gè)干凈，當(dāng)時(shí)我就再掉在冰川里，凍成死灰，一生只熱熱烈烈地?zé)淮危簿退銐蛄恕?/p>
作為悲劇的導(dǎo)火線，蘩漪在周萍也跟著自殺身亡之后，腦海里最后一根弦也斷了，陷入了癲狂的狀態(tài)，記憶永遠(yuǎn)地停留在了那個(gè)雷雨交加的日子，可悲，可嘆。
而以周仆園為代表的資產(chǎn)階級(jí)和與魯大海為代表的工人階級(jí)之間的斗爭(zhēng)，以及渴望自由的蘩漪和周萍二人似情人關(guān)系又似母子關(guān)系的倫理沖突則構(gòu)成了整部戲劇的主題。
PS：（多說幾句）寫的是？雷雨？精解速讀？的書評(píng)，其實(shí)真正評(píng)的卻是？雷雨？，過幾天現(xiàn)代文學(xué)課上老師要講？雷雨？，可我把情節(jié)忘了個(gè)干凈，本來想看原文，但微信讀書上沒有，最全的一本就是這個(gè)了，沒得選。這本書是精簡(jiǎn)版的，很薄，編制地比較粗糙，解讀的觀點(diǎn)也僅代表一家之見，比較狹窄，內(nèi)容其實(shí)更適合應(yīng)付考試的學(xué)生黨，閱讀的話還是建議看原版，自己思考比看別人的解讀好地多。
《雷雨》的題目并非多么吸引讀者，的確這一題目也許僅是用于點(diǎn)明了時(shí)間，可令我吃驚的是，僅僅在這24小時(shí)之內(nèi)，作者構(gòu)思了如此精致，耐人尋味的作品，僅是以時(shí)間為題作者曹禺創(chuàng)造了這部白話佳作，作者文學(xué)功底之深厚，劇情之豐富，復(fù)雜，人物矛盾之尖銳之類是無法估計(jì)出的。在這部作品面前，我感到了自己如此渺小，而只能將自己化身為作者的一位崇拜者，去細(xì)讀它！
出身于舊軍官家庭的作者，專制，鴉片的煙霧并沒有吞噬作者，而使他在五四新思潮的影響下，無限壓抑情緒的爆發(fā)，并淋漓地?fù)]灑出這部《雷雨》，這樣的一個(gè)成長(zhǎng)環(huán)境，也許幫助他塑造人物間復(fù)雜的關(guān)系，專制，偽善的家長(zhǎng)，熱情單純的青年，被情愛燒昏了心可魅惑的女人，痛悔這罪行卻又不自知地犯下巨大罪孽的公子哥，這些看作復(fù)雜的關(guān)系，在作者筆下如此條條有理，細(xì)細(xì)地醞釀，不覺間將事件推向了高潮。如偽善，貪圖和金錢，不惜間接殘害生命，假裝對(duì)魯侍萍有情有義，卻又說魯侍萍終究是找來了，可以說，任何親情，在周樸園這里都成了他玩弄的對(duì)象，來豐富他虛偽，做作的內(nèi)心世界，如此反襯除了舊社會(huì)，專制下，人性的畸形，丑陋，黑暗，無法見人。同樣的，作者也塑造了最獨(dú)特的人物繁漪，她的美麗的心靈被環(huán)境里窒息變成了乖戾，在這樣環(huán)境下，她有了一顆強(qiáng)悍的心，盡情展現(xiàn)她的辛辣尖銳和魅惑。同時(shí)她雷雨般的性格也推動(dòng)劇情的發(fā)展，層層疊疊，逐漸登上了高潮一幕，在舊社會(huì)下，女人心中的黑暗被淋漓地展現(xiàn)出來。
《雷雨》對(duì)舊社會(huì)毫無保留地披露，也引起了讀者的共鳴，一代代在中國(guó)文學(xué)中占據(jù)了不可小視的作用！首先，戲劇即為沖突，《雷雨》的沖突及疊在其中的特色中起承轉(zhuǎn)合到極致?！独子辍返膽騽≈械臎_突時(shí)具有夏日的雷雨特點(diǎn)，開始是郁悶燥熱，烏云密集，繼而有雷聲有詭譎的閃電煽動(dòng)著漸趨緊張的空氣，忽地，天地間萬物止息，紋絲不動(dòng)，靜極了，靜極了，就在人剛剛覺察到異樣還未來得及思忖，當(dāng)頭。響起了一聲炸雷，電閃雷鳴。達(dá)到這種效果也憑劇作家牽動(dòng)劇中人物之間的危險(xiǎn)關(guān)系！
幾十年來，《雷雨》比一代一代人閱讀，被一批又一批演員排演，但不失華彩，這與它復(fù)雜的人物關(guān)系，獨(dú)特的背景，等因素有關(guān)，同時(shí)，對(duì)這樣一部文學(xué)佳作，它還具有了不可估量的詩意！作者用詞優(yōu)美，獨(dú)到，而又貼切，許多段落則是被別人反復(fù)吟誦，得益于劇中人物詩意的性格，或許也可以說是細(xì)致入微的舞臺(tái)提示，為人物塑造更加球極致，每當(dāng)分析，使人物形象深深印于讀者腦中，匯總而后開發(fā)出的一種形而上的氣質(zhì)和品位！
《雷雨》從一開始就注定是一場(chǎng)悲劇，悲劇的起因卻是故事的主人公，年輕的元錫公館的大少爺——周樸園。
像許多中國(guó)悲劇一樣，一位風(fēng)流的少年愛上了他的女仆，自古以來這樣的關(guān)系都沒有好結(jié)果。如果那個(gè)男人有情義、有擔(dān)當(dāng)，至少兩人可以私奔，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，但是，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，女主角侍萍的命運(yùn)是悲苦的。周樸園這個(gè)浪漫的年輕主人雖然被侍萍的美麗和溫柔打動(dòng)，但他只知道如何去愛自己，不會(huì)想與他侍萍廝守一生。為了自己的前途，周樸園拋棄了侍萍。孤獨(dú)的侍萍帶著生病的二兒子悲傷地離開，原以為故事到此結(jié)束，誰知道命運(yùn)又將他們會(huì)牽扯到了一起。
這是一段復(fù)雜、混亂的關(guān)系，最終導(dǎo)致同母異父的兄妹墜入愛河。作為母親，侍萍只能接受命運(yùn)的捉弄，也只能為孩子們的命運(yùn)責(zé)怪自己，似乎一切都該結(jié)束了，但周樸園說出了他們是同母異父的兄妹這一事實(shí)，導(dǎo)致了三個(gè)人的死亡……
這樣焦慮的生活怎能不讓人心痛呢?在歷史上，這樣的故事幾乎是永恒的，在類似的故事中有許多受害者。我認(rèn)為，這不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，它的原型就是社會(huì)的真實(shí)情況。這與當(dāng)時(shí)人們的道德標(biāo)準(zhǔn)和思想是分不開的。
在當(dāng)今社會(huì)，人們思想的變化，使女性變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，不會(huì)被命運(yùn)的沉默所壓迫，會(huì)奮起反抗。除了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，人文思想的進(jìn)步也是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志。人們往往知道過去的不幸，暗自慶幸自己生活在這樣一個(gè)美好的時(shí)代。
然而，我不僅要感謝新時(shí)代，新中國(guó)給了我們幸福的生活，還要感謝這個(gè)時(shí)代帶給我們的覺悟。沒有悲傷的過去，哪會(huì)有現(xiàn)在的幸福甜蜜?
矛盾環(huán)環(huán)相應(yīng)，扣人心弦的同時(shí)，卻做得那般自然，似乎從一開始我們讀到雷雨時(shí)，面前就有這樣一幅畫面：郁悶燠熱，烏云聚合，繼而有隱隱的雷聲，有詭異的電煽動(dòng)著淅趨緊張的空氣，忽然天地間萬物止息，紋風(fēng)不動(dòng)，靜極了靜極了，就在人剛剛覺察到異樣還來不急思考時(shí)，當(dāng)頭響起了一個(gè)炸雷電閃雷嗚，雨橫風(fēng)狂，宇宙發(fā)怒了，這像是寓示劇中人物之間的危險(xiǎn)關(guān)系。
看完故事，我很矛盾，我問很想知道這場(chǎng)悲劇誰是制造者？蘩漪嗎？還是周樸園和魯侍萍？可細(xì)細(xì)想想，他們又有什么錯(cuò)呢？
蘩漪在《雷雨》中有些扎眼，但她澆不滅的熱情和顆強(qiáng)悍的心讓我喜歡她，盡管她的漂亮的心靈被環(huán)境窒息變成了乖戾，她不是所謂的“可愛”女性，她是辛竦的，尖銳的，有魅惑力的，甚至她就是所謂的魔?？赡苷蛉绱耍蚁矚g她，她為愛不惜一切，她的執(zhí)著我從內(nèi)心敬佩，他們都沒錯(cuò)，他們只是愛上了不該愛的人，可誰又能控制自己的感情呢？我漸漸開始發(fā)現(xiàn)或許是封建社會(huì)所謂的門當(dāng)戶對(duì)害了他們，或許當(dāng)時(shí)樸大少爺娶了魯侍萍，那么今天也就不會(huì)發(fā)生這一幕的哀嚎。
今天的社會(huì)布滿著陽光，驅(qū)散了過去的陰霾，現(xiàn)在的天天對(duì)戀人都是幸?？鞓返?，因?yàn)楸舜耸亲约旱倪x擇，我希望在今天的社會(huì)中不再會(huì)奏響雷雨天特有的隆隆樂奏，因?yàn)榻裉焓莻€(gè)陽光燦爛的世界。
曹禺先生曾說：“我從小失去了自己的母親，心靈上是十分孤單而寂寞的”。這句話讓我知道他的一生并不是順利的，平坦的。這也讓我更加深信正是這些痛苦的經(jīng)歷，才使他產(chǎn)生了偉大的作品，訴說的渴望出自生活中所承受的苦難。周樸園，自私、冷酷、虛偽、老謀深算，沒有人性，然而我卻充滿同情和憐憫。一個(gè)男人可以絕情到大年三十把兒子他媽趕出家門，任其自生自滅，薄情寡意至極，他又如何還懂得愛？只是那些家具，那些擺設(shè)，那些習(xí)慣，還有那些照片和舊時(shí)的回憶。他是否有感情？是否愛過侍萍？看到了他的想念，卻又被他無情的言語刺傷；他對(duì)子女有愛嗎？有斥責(zé)！沒有關(guān)愛！他對(duì)繁漪有歉疚嗎？一直給她請(qǐng)醫(yī)生卻不懂她真正的病因！我鄙視他的冷血，特別是對(duì)于那個(gè)陪伴他一生的女人繁漪如此殘忍！其實(shí)他也只是一個(gè)普通的男人，為了前途少了一點(diǎn)良心，有些懦弱卻又不得不故作堅(jiān)強(qiáng)。
周沖，生命力勃發(fā)，敢愛敢恨。雖年紀(jì)輕輕卻很有責(zé)任感并且為了愛情和生命的信念敢面對(duì)陳舊的封建禮教宣戰(zhàn)。愛的時(shí)候果斷，即使被拒絕也大度慷慨。特別是他的善良讓人感動(dòng)不已。他是一個(gè)能溫暖心靈的人物，讓人對(duì)生活充滿了希望，對(duì)未來充滿向往，相信美好并不懼現(xiàn)在。
周萍，給我的是乏味，只是替他慶幸能遇到像四鳳那樣的女孩子。對(duì)于魯貴亦是除了鄙視再無其他的語言，活到他那個(gè)樣子本身就是一種悲哀。
侍萍，堅(jiān)韌，獨(dú)立，氣度。很難想像一個(gè)未婚女人在那么森嚴(yán)的等級(jí)觀念和封建壓迫下與一個(gè)和自己身份地位懸殊的人戀愛并未婚生子所需要的勇氣。她就像一團(tuán)火焰為了愛情炙熱地燃燒，她對(duì)愛情的追求就仿佛飛蛾對(duì)火的執(zhí)著！我堅(jiān)信活著比死更需要勇氣和力量：她忍受世人的蔑視，忍受魯貴的責(zé)難，堅(jiān)挺地活下來。親生女兒和兒子相戀的悲劇，她的決定都毫無保留地表現(xiàn)了一個(gè)母親無私的愛和大度以及包容，她把所有痛苦自己一個(gè)人扛，接受命運(yùn)的懲罰，正是命運(yùn)的磨難，讓我看到一位如此偉大的女性。
繁漪，偏執(zhí)，不幸，美麗，落寞，聰慧，無奈。她就是那么一個(gè)如精靈般美妙的女子，不幸受到命運(yùn)最無情的戲弄。蘩漪是個(gè)最動(dòng)人憐憫的女子，她不悔改，她如一匹執(zhí)勤的馬，毫不猶豫地踏著艱難的走道，她抓住周萍不放手，想重新拾起一堆破碎的夢(mèng)而救出自己。她的生命燃到電火一樣地白熱，她是“雷雨”的性格。蘩漪就像是一朵在黑夜里悄無聲息地綻放了的花，冷漠、詭異、妖艷，穿過被灼傷了的眼睛，直逼進(jìn)你的靈魂，尋找苦海深處的共鳴，她有一顆被愛情遺忘的心，十八年來陪伴著一個(gè)暴躁怪戾的丈夫，早已心如死水。繁漪你是錯(cuò)的。周萍理想中的妻子是四鳳，具有良好的傳統(tǒng)美德，天真善良，洋益著青春的活力，并且是服從的，拯救他脆弱的靈魂。而不是具有獨(dú)立反抗意識(shí)的你。
繁漪你又是對(duì)的。你勇敢地追求自由與幸福，敢于呼吸自由的空氣，舒展自己的靈魂，釋放最真的你。
四鳳，我開始有些不明白她為什么會(huì)喜歡周萍，我以為周沖的性格更有吸引力。認(rèn)真思索一下，周沖年輕又具有活力，可能和他在一起更像朋友或者只是弟弟的感覺。而三十歲的周萍，他雖懦弱和疲乏，為生活和命運(yùn)所困，有些頹廢和無助，但正是他這種憂郁的氣質(zhì)激起了四鳳的母性情懷，這種韻味讓四鳳更有安全感。四鳳的朝氣讓周萍找到生活的動(dòng)力，仿佛回到年輕的歲月，有了前行的動(dòng)力，看到了美好的未來。曾看過愛情溫柔地凋零，才明白所謂真愛無敵的童話，只不過是當(dāng)一絲情愫如細(xì)草穿沙般掠過心田時(shí)，人們彼此心照不宣的謊言，這原本就是個(gè)暖昧不清的世界，孤獨(dú)追尋著的靈魂游離在城市巨大的陰影之下，在每個(gè)到了極點(diǎn)的黑夜，失去自由的愛情便頹廢地躲在墻角邊喘息，冥冥之中，一切被注定了的就是這樣永遠(yuǎn)被注定了。
在這里我唯一想說的一個(gè)還活著的人就是整部《雷雨》的靈魂——周蘩漪。她是曹禺老先生最喜歡的一個(gè)人物，也是他認(rèn)為最“雷雨的”角色。在我看來，周蘩漪并不是什么討巧的角色，但她的行為和心理狀態(tài)到不失是半邊天空的一個(gè)鮮明代表——為了愛情而活，卻又被愛摧殘了身心，絕望了人世。我能夠給予她的更多的是同情，更或者說是仁愛。周蘩漪是鮮活的、真實(shí)的，她生命的一半已經(jīng)沉淪，但是在感情崩潰的邊緣卻忽地懼怕起了死亡，露出對(duì)現(xiàn)實(shí)的無盡渴望和激情，于是她本能地抓牢身邊最后的一棵救命草，不顧一切地瘋狂地向上攀爬，但卻不料，她所有的希望最終還是土崩瓦解在一個(gè)懦弱卑微的男人手里。然而更可悲的是，周蘩漪最終沒有獲得死亡超脫的權(quán)利，她將終生帶著遺恨和罪責(zé)感孤守在愛人和兒子的墓冢前，直到生命的最后一刻。
《雷雨》里這幾個(gè)在死亡邊緣徘徊的角色，其實(shí)都有著對(duì)生命的無限渴望和追求，只是他們?cè)诿\(yùn)的沖突里偏離了原有的軌道，最終，淚水和痛苦是免不了交織相濡的。但是，關(guān)于那些愛與恨的矛盾糾纏，也許會(huì)因?yàn)檫@些死亡而被我們釋然吧。
《雷雨》講述的是在一個(gè)大資本家內(nèi)發(fā)生的故事。揭示了工人階級(jí)與資本家之間的種種矛盾，也揭示了當(dāng)時(shí)在封建社會(huì)的背景下，人們所受的剝削與壓迫，底層人民的無助和悲慘命運(yùn)。與此同時(shí)，在貴族家中的種種封建禮節(jié)也使得大少爺和大小姐們飽受摧殘。在表面上看來他們是令無數(shù)底層人民所羨慕和嫉妒的，而實(shí)際上有時(shí)他們比最底層的人民過的更加艱辛，活的沒有自主，沒有幸福。
在《雷雨》話劇中一共有這么幾個(gè)主要人物：周沖、周萍、周樸園、周繁漪、魯貴、魯侍萍、魯四鳳和魯大海。盡管只有這么幾個(gè)人物，但是他們之間的關(guān)系也很復(fù)雜。周沖是周樸園和周繁漪的兒子，周萍是周樸園和魯侍萍的兒子，魯四鳳是魯貴和魯侍萍的女兒，周沖和周萍都愛慕四鳳，而四鳳和魯貴都是老爺家的下人……
周萍和周沖雖然是周樸園的兒子，但是對(duì)父親的話不得不聽。而繁漪因在周樸園的長(zhǎng)期壓迫下，更是心神憔悴，當(dāng)她愛上了周萍之后，她以為有了希望，但是周萍卻愛上四鳳。這對(duì)她的打擊不小，以至于后來有些失去理智，也因此她被認(rèn)為有病的人。有一個(gè)場(chǎng)景我頗為深刻，在周樸園問繁漪是否吃藥時(shí)，她卻說藥太苦，把藥給倒了，周樸園只是讓四鳳又拿些藥熬了逼她喝。繁漪早就看不慣他欺人太甚的神氣樣，硬是不喝，讓他沒有辦法，但是周樸園竟命令兒子周萍端著藥碗跪在母親面前請(qǐng)求她喝下，她本來對(duì)周萍有愛慕之情，又在周樸園的苦苦相逼之下周萍痛苦的表情，含恨一口氣喝下而哭著奔上了樓。此時(shí)周樸園有臉上卻是得意的神色，在這個(gè)豪華的大家庭中，似
乎看不到兒女情深，只能看到嚴(yán)酷的等級(jí)制度，即便是親生兒女對(duì)父親也要怕三分，也近等同于下人，聽著差遣，只不過有此他們更加下等的人來伺候他們。也正是因?yàn)檫@種封建禮教才使得這個(gè)家最后一敗涂地。
另一個(gè)場(chǎng)景是煤礦上工人代表魯大海與周樸園的爭(zhēng)執(zhí)。在煤礦上一些工人無故被警衛(wèi)槍殺，說是有人想造反，后來工人開始罷工，作為工人代表魯大海義正言辭，毫不退讓要討個(gè)說法，但是其它工人代表早已因畏懼周樸園權(quán)勢(shì)收了錢，在復(fù)工合同上簽了名。魯大海僅靠一人之力也無力回天，也可見資產(chǎn)階級(jí)與工人階級(jí)深刻的矛盾，與工人被嚴(yán)酷剝削的社會(huì)現(xiàn)狀。
在整個(gè)話劇中，周沖是唯一一個(gè)與其他人有本質(zhì)人生不同的人，他是一個(gè)敢做敢當(dāng)，伸張正義，富有創(chuàng)造力的新興知識(shí)分子，他是突破整個(gè)社會(huì)現(xiàn)狀的，抗議不公平，首先醒過來的人，但是在當(dāng)時(shí)的情況下，這樣的有反遭迫害。
我認(rèn)為魯侍萍和周樸園并不是《雷雨》的主角，他們倆個(gè)的存在只是一個(gè)引子，埋伏在歲月的后頭，引出日后一段糾纏不清的孽緣，當(dāng)周樸園認(rèn)出面前這位憔悴蒼老的老媽子就是他魂?duì)繅?mèng)繞三十年的侍萍時(shí)，愛情就在那一刻陷入了萬劫不復(fù)，也許那是周樸園最心潮澎湃的時(shí)刻了，希望幻滅了，侍萍改變了，心，也就輕松了，侍萍終一不再是自己心愛的女人，日后，周樸園就徹底成了一個(gè)無愛之人。
故事的最后，四鳳觸電而死，周沖為救四鳳也觸電身亡。絕望透頂?shù)闹芷家查_槍自殺。這是一個(gè)悲劇，用悲劇深刻批判了當(dāng)時(shí)有社會(huì)狀況，以此來引起人們的舉悟，是一部立意深刻的話劇。
要寫《雷雨》讀后感，所以又再仔細(xì)讀了一遍，忽然覺得自己粗鄙淺薄，又何德何能對(duì)其指手畫腳，品頭論足的。自愧與崇敬之心油然而起?？蛇€有另外一種情緒，卻也不得不說的，那就是對(duì)繁漪的認(rèn)同感與佩服迷戀之情。
《雷雨》有八個(gè)人物，他們?cè)谝黄鸢V纏糾葛，從不曾想到放手。他們盲目的爭(zhēng)執(zhí)著，泥鰍似的在情感的火坑里打著昏迷的滾，用盡心力來拯救自己，而不知千萬仞的深淵在眼前張著巨大的口。他們正如一匹跌在了沼澤里的馬，愈掙扎，愈是陷落。周萍悔改了“以往的罪惡”，他抓住了四鳳不放手，想用一個(gè)新的靈魂來洗滌自己，但不自知的犯了更可怕的錯(cuò)誤。繁漪卻是個(gè)最令人憐憫的女人，她不悔改，她如一匹執(zhí)拗的馬，毫不猶疑的踏著艱難的老道，她抓住了周萍不放手，想重拾起一堆破碎的夢(mèng)，救贖自己，但結(jié)局終究是引向死亡。
愛恨分明，不是恨便是愛。特別極端的一個(gè)人，卻也另現(xiàn)實(shí)中的我們有深深的認(rèn)同感?，F(xiàn)實(shí)中的我們，內(nèi)心的另一個(gè)隱面又何嘗不是這樣呢？只是，我們不如繁漪勇敢，沒有她那樣火熾的熱情，強(qiáng)悍的心。她敢沖破一切的桎梏，可我們不能，我們想追求，不顧一切，但那在夢(mèng)里都很難實(shí)現(xiàn)。是現(xiàn)實(shí)的仁慈還是殘忍，我弄不懂。我可以做的，卻也只有替軟弱的自己哭泣。那個(gè)性格如雷如火的女人，生活已是這樣，卻心比天高。熱情原是一片澆不息的火，而上帝偏偏罰她們生長(zhǎng)在枯干的沙土。
我為繁漪著迷，可我卻做不到她那樣，只能在這紅塵之中長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息一聲，又繼續(xù)寫我的讀后感而已，終有一天，終有一天，那時(shí)，又是怎樣一番境遇呢？
讀完曹禺的《雷雨》加上看了電影版的，感觸真的很深，首先是一個(gè)劇本，篇幅相對(duì)較小，比較適合我，劇情發(fā)展得真的扣人心弦，深刻的反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)狀況，各個(gè)階層的中國(guó)人物都有，每一個(gè)人物都一定的社會(huì)體現(xiàn)，是曹禺的經(jīng)歷，更反映了中國(guó)當(dāng)時(shí)社會(huì)的人民的扭曲，壓抑，斗爭(zhēng)，覺醒，反抗，無奈，各種各樣的性格和對(duì)于命運(yùn)的表現(xiàn)，每一個(gè)人物性格是如此的鮮明，命運(yùn)的終結(jié)是相似的，都充滿了時(shí)代的悲哀，三個(gè)無辜年輕人的犧牲，死者是悲慘的，但生者絕不是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄儗⒂肋h(yuǎn)生活在無邊無盡的痛苦中，永遠(yuǎn)無法解脫，這種痛苦不能說是周樸園一個(gè)人的錯(cuò)，當(dāng)我們感到無奈時(shí)，只能是怪這個(gè)畸形的社會(huì)，社會(huì)啊，因?yàn)橄聦尤藗兊臒o奈只能歸咎于你了。
雷雨中的每一個(gè)人物都很出彩，他們都是犧牲品。
雷雨從開始似乎就注定了這個(gè)是一個(gè)悲劇。然而悲劇的造成者便是故事的男主人公：元錫公館的大少爺——周樸園。
就像眾多中國(guó)悲劇那樣，一個(gè)風(fēng)流的少年看上了自家的女傭，這樣的結(jié)合自古至今都不會(huì)有好的結(jié)果。倘若那個(gè)男的有情有義，大不了兩人私奔，背離父母，遠(yuǎn)走高飛作對(duì)苦命鴛鴦，然而刺骨始終的女主角侍萍就更苦命了，周樸園這個(gè)風(fēng)流少爺雖被她的青春美麗與溫柔打動(dòng)，但他那顆只懂愛自己的心又怎會(huì)與她廝守一生?他為了自己的前途最終放棄了侍萍。孤苦無依的侍萍帶著患病的二兒子傷心的離開，原一味故事就這樣結(jié)束了，誰知造化弄人，命運(yùn)又將他們牽扯在一起。錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系又上演了，簡(jiǎn)直就是一團(tuán)糟，最終導(dǎo)致了同母異父的兄妹相愛。身為他們的母親，侍萍只能接受命運(yùn)的捉弄，也只能埋怨自己給孩子帶來的命運(yùn)，似乎一切該終結(jié)了，偏偏當(dāng)年的風(fēng)流少年周樸園在誤會(huì)下道出了他們是同母異父的兄妹。這件事害死了3個(gè)人……
在封建權(quán)威的籠罩下，人們?nèi)缤谡訚衫锏鸟R，愈掙扎，愈深沉地陷落在死亡的沼澤里。掌權(quán)者也失掉了可貴的本真。周樸園生活在封建階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)的斷層中。年輕時(shí)，他曾經(jīng)試過跳出封建的束縛，追逐自由，真心地對(duì)待所愛的侍萍，然而他的懦弱使他背叛了自己的理想，背叛了侍萍，飽受摧殘的侍萍便是這個(gè)社會(huì)的犧牲品。她沒有權(quán)力去愛她所愛，恨她所恨，而是將一切罪責(zé)都擔(dān)在了自己身上，這既是一位偉大的母親，又是一位對(duì)封建權(quán)威的臣服者。
氣氛沉重得有些透不過氣來，人似乎在受著情感的捉弄，這是怎樣可憐的動(dòng)物，帶著躊躇的心情，本應(yīng)主宰自己，卻發(fā)現(xiàn)自己時(shí)常被環(huán)境所主宰著。在這樣的環(huán)境中，周府的豪宅，侍萍的陋室，極端的痛苦與愛情在一天中強(qiáng)烈的碰撞。隨著陣陣?yán)子隄L滾而來，抑郁，絕望，充斥在空氣中，一幕幕就如暴風(fēng)雨中的波濤，惡狠狠的撞向人們，人們無處可逃。
盛夏的天氣變化真快。上午還是炎熱難耐，沒有一絲風(fēng)。午后忽然“變臉”，狂風(fēng)大作，烏云密布。我趕忙放下手中的筆，跑到陽臺(tái)觀賞這暴風(fēng)雨來臨前的景觀。
剛剛還猶如湖面般寧靜的天空，頓時(shí)涌起了滾滾黑色云濤，一簇簇地聚集在一起，鋪棉疊絮一般，前呼后擁、擠來碰去，一浪推著一浪地向前卷來。云濤的前頭仿佛變成一頭巨大的黑色卷毛獅子，雄壯威嚴(yán)、勢(shì)不可擋，它時(shí)而向前移動(dòng)著，時(shí)而曲攏前爪，似乎要俯下身軀休息片刻……
一道道閃電像一條條銀蛇，活脫脫地在云層中四處飛舞，散發(fā)出耀眼的光芒。雷聲伴隨著閃電，就像古時(shí)候軍陣中的戰(zhàn)鼓，漸漸地從遠(yuǎn)處傳來，聲音也由起初的稀疏沉悶變得越來越密集響亮。突然，一個(gè)驚雷觸不及防的炸響，真的是天地變色、地動(dòng)山搖。
狂風(fēng)嗚嗚的呼嘯著，樓下河邊的柳樹被風(fēng)拉扯著，喝醉了酒一般東倒西歪，細(xì)長(zhǎng)纖弱的枝條順著風(fēng)勢(shì)，拼命拽拉著自己的柳葉，小柳葉顫抖著驚恐地發(fā)出“嘩嘩”的驚叫聲。我想這葉子一定就是柳枝的孩子吧……忽然，一只金龜子驚慌失措的飛舞著，重重地撞向我家的陽臺(tái)，而后又跌跌撞撞的飛走。此時(shí)此刻，我真真切切的體會(huì)到了“山雨欲來風(fēng)滿樓”的氣勢(shì)。
主角終于登場(chǎng)了，豆大的雨滴砸在屋檐和窗戶上，“噼噼啪啪”響成一片。雨點(diǎn)落在地面上，濺起朵朵水花，仿佛是潔白綻放的蓮花。雨越下越密集，不一會(huì)兒就成了大雨滂沱，瓢潑而下，一幅巨大的雨簾，懸掛在天地之間，雨順著風(fēng)勢(shì)如霧似紗般，一陣陣四處漂移著，這景色真是美不勝收！正在被雨景陶醉的時(shí)候，雨絲被風(fēng)刮落在身上，好冰?。∥医蛔〈蛄藗€(gè)寒顫。這時(shí)，老爸的聲音在耳旁響起，“快到屋里來，小心感冒！”我趕緊跑回屋里，關(guān)上陽臺(tái)的門……
夏天的雨來的快，去的也快！漸漸地風(fēng)停雨住了，天空湛藍(lán)如洗。一顆顆晶瑩剔透的水珠，沿著陽臺(tái)上的瓊花葉子邊緣，緩緩落下……葉子的綠色、茉莉花的白色、月季花的鮮紅，一切的色彩都顯得那么的清新可人。我深深的吸了一口雨后的空氣，心情也覺得特別舒暢了！
悲嗎？魯侍萍的兒女之間產(chǎn)生了親情之外的愛情，兩個(gè)孩子，無知天真地以為愛情跨過階級(jí)門第，可最終還是跨不過親情的鴻溝，這戀情，能繼續(xù)嗎？不能。那又該怎樣結(jié)束？不能逃避，只能選擇面對(duì)。死不是終點(diǎn)，我想也不會(huì)是逃避，起碼它需要勇氣。兩個(gè)孩子就是用這樣的方式，為不知者所犯下的錯(cuò)付出了代價(jià)，它，慘痛嗎？
這算不算悲劇，至于孩子的母親魯侍萍，她有該用怎樣的心情來收拾子女的殘尸？
能不悔嗎？悔不該當(dāng)初……是無言，還是往事不堪回首？不管怎樣，作為一個(gè)母親，是她種下了今日的苦果兩個(gè)孩子的命運(yùn)，因自己而過早地折斷，要她如何不后悔？這世界沒有絕對(duì)的錯(cuò)誤，只是太多的不該拼在一起，才會(huì)鑄成大錯(cuò)。在這出悲劇中，也許只要錯(cuò)開一個(gè)情節(jié)，它就不會(huì)發(fā)生。只是悲劇上演過后，再假設(shè)也許不免有些荒誕，可若可以誰都愿意錯(cuò)開這悲劇。它讓所有的人都后悔不已：犯下了錯(cuò)，付出的就是血的代價(jià)。
她不該悔嗎？只是悔嗎？還有太多的恨夾雜其中，對(duì)周樸園的，對(duì)命運(yùn)的，對(duì)世道的……
能不恨嗎？若沒有他的薄情寡義，若沒有命運(yùn)的捉弄，若沒有所謂的門當(dāng)戶對(duì)，或許這出劇就會(huì)是另外的結(jié)局?？珊奕说呢澯屔粫?huì)安于平淡，而是把本該幸福的變成了遺忘，變成了痛徹心扉，變成了肝腸寸斷。只是這遺恨該留給誰？
往事已成過眼煙云，生活還得繼續(xù)，悲情還會(huì)上演嗎？雷雨夜崩潰了一個(gè)家庭，它會(huì)留給世人的是什么呢？
作文從某方面體現(xiàn)一個(gè)人的水平，寫作的目的，是讓我們有地方揮灑感情，平時(shí)可以多看看優(yōu)秀作文寫作技巧，有利于我們的寫作提高，想寫作又擔(dān)心寫不好作文怎么辦？小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供讀后感雨街集錦5篇，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！
《遇見羊》講的是這樣一個(gè)故事：有一只羊它被在城市里街心公園，它很想去鄉(xiāng)下，但他不會(huì)過馬路，有一個(gè)叫小悅的人帶著它過了馬路，帶它過了馬路，來到了鄉(xiāng)下。等他們回來時(shí)，燈亮了起來。這個(gè)故事告訴我們一定要交到朋友才能在這個(gè)世界上生存下來。朋友是最大的財(cái)富。
《慌慌張張地水母》講的是這樣一個(gè)故事：一只透明的水母想到城市里生活，一個(gè)小男孩看見了，就把一個(gè)手套給了水母。水母在大街上走來走去，手套也飄來飄去，人們以為手套里面進(jìn)了老鼠，可手套是在半空中飄浮的。水母拿了杯橙汁喝，人們才知道是只水母在喝橙汁，人們漸漸的就不害怕水母了，水母也很高興。這個(gè)故事告訴我們要想辦法，就能得到自己想要的東西。
《河馬美食店》講的是這樣一個(gè)故事：河馬想開一家美食店。小兔子來了，他要了一碗蘑菇鮮湯，可卻被救護(hù)車接走了，原來河馬是用紅蘑菇做的。等小兔子好了的時(shí)候他又來河馬的店里來了，還是要蘑菇鮮湯，這回河馬拿的是白蘑菇，這次做的湯很好喝，有很多小動(dòng)物都來了，河馬的店紅紅火火。這個(gè)故事告訴我們只要有勇氣有韌性耐力就能勝利。
讀了《雨街的貓》的故事后，我被主人公阿洛的精神感動(dòng)了。它主要講了一位雷莎太太養(yǎng)了一只黑貓，她給黑貓取了一個(gè)名字叫阿洛。阿洛天天幫雷莎太太等信，可等了好久都沒有等到一封信。有一天，阿洛被一個(gè)灰衣人給抓住了，那個(gè)灰衣人就是煙囪魔鬼。他的大袋子里有很多貓。他為什么要抓貓呢？因?yàn)闊焽枘Ч淼呐笥鸭t面魔鬼，藍(lán)面魔鬼，綠面魔鬼很討厭煙囪魔鬼，就幫他做壞事，人們要貓來做證，貓們都說是煙囪魔鬼做的，所以人們就把煙囪魔鬼在樹下關(guān)了一百多年，最后才把他放了出來。最后雷莎太太把煙囪魔鬼嚇跑了，把阿洛以及其它貓都救了出來，可她身上淋了雨，不久便去世了，臨終前她叫阿洛看好這個(gè)房子，便閉上了眼睛。之后，阿洛就開始了孤獨(dú)的生活。過了幾天之后，阿洛不耐煩了，它就結(jié)束了孤獨(dú)的生活，開始流浪，之后，它碰見了一只白貓，它們便開始了快樂的生活。
讀了這個(gè)故事后，我覺得阿洛是一個(gè)很有耐心的貓。以前我做什么事都沒耐心，所以才失敗，我也要像阿洛一樣，做一個(gè)有耐心的人。而且阿洛也很善良，它家地板下有一只老鼠，它卻不捉它，把它當(dāng)成朋友看待，我也要向它學(xué)習(xí)。
請(qǐng)問大家雨街是什么樣的一個(gè)地方？我以前以為雨街是一個(gè)每天下雨的地方！但是自從看了《雨街的`貓》這本書之后我就對(duì)雨街有了新的認(rèn)識(shí)！其實(shí)雨街是一個(gè)充滿愛的地方！有一直幸福的小黑貓與它的“朋友”就住在這！
故事內(nèi)容是這樣的，在雨街的一棟古老的房子里住著一個(gè)叫雷莎的老人，一天老人在花壇邊撿到了一只小黑貓，并給了小黑貓一個(gè)名字“阿洛”，告訴你一個(gè)小秘密哦！之所以雷莎太太會(huì)住在雨街是應(yīng)為她要等雷特船長(zhǎng)的第八十一封信！
現(xiàn)在我就跟你講一講我的讀后感吧！
我覺得雷莎太太十分善良，應(yīng)為她可以把一個(gè)自己不相識(shí)甚至不知善惡的小貓帶回家！還對(duì)小黑貓如此照顧還對(duì)咬了她一個(gè)桌腳，一個(gè)椅子腳的小老鼠斑尼這么好奇！還叫阿洛不要吃掉它！
我還覺得阿洛是一個(gè)重情重義的貓應(yīng)為它雖然知道雷莎太太是雨女巫，但它還那么忠心耿耿的跟著雷莎太太！
在那一天，雷莎太太走時(shí)，讓阿洛看守這棟老房子，結(jié)果它做到了！從這個(gè)故事中我知道了！人與動(dòng)物，女巫與人，并不是無法交流！只要用點(diǎn)心誰與誰都可以交流！
神秘的雨街上住著雨女巫雷莎太太，她養(yǎng)了一只貓咪，名叫阿洛。這是一個(gè)亦真亦幻、跌宕起伏的故事?！队杲值呢垺肥且黄苁闱楹苁婢彽耐?，故事傷感又浪漫。這是一個(gè)內(nèi)心善良的作家寫的好童話。一條總是下雨的街（但每天下午4點(diǎn)10分后就停雨），一只叫阿洛的貓陪伴著雷莎太太，雷莎太太等待著來自大海的雷特船長(zhǎng)的第81封信。可是她沒有等到信就永遠(yuǎn)離開了雨街。但是阿洛有了自己的孩子，生活不是又繼續(xù)了嗎？
我想過這樣的生活——種一棵花，它的花朵是藍(lán)色的，很小很小，每天開一朵。養(yǎng)一條蟲，它的身體是圓形的，經(jīng)常打滾，每天變色。住一間房，它的四周是水，水邊有粉紅的薔薇花，屋后是竹林，竹筍從床底下冒出來。養(yǎng)一只鴨，每天下一個(gè)蛋。它常常忘記自己把蛋下在了哪里，當(dāng)我散步的時(shí)候，在河邊忽然撿到了這個(gè)蛋。和一條狗做朋友，每天清晨狗陪伴我走過上學(xué)的路，傍晚，乖乖地等在我放學(xué)的路上，我們一起回家。讀一本書，書里住著一只小螞蟻。這不是童話，這是真的！猶如《書本里的螞蟻》中那個(gè)小姑娘，每天都期待新的故事，希望自己成為《書本里的螞蟻》中的那只小螞蟻，不斷寫出新的故事。
偉大領(lǐng)袖毛主席說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”書，不僅帶給我們豐富的知識(shí)，更是我們成長(zhǎng)道路上的一盞明燈，照亮你前行的路。一段時(shí)間以來，爸爸忙于工作，媽媽不僅要看店，還要照顧正上高中的姐姐，無暇顧及我，每天是年邁的奶奶接送我。奶奶年紀(jì)大了，不是忘記時(shí)間了，就是將我弄遲到了，令我非常煩惱，成績(jī)也下降很快。我覺得自己好孤獨(dú)，也很無奈，仿佛我是一個(gè)沒有人關(guān)心愛護(hù)的孩子。
暑假里，我讀了一本書叫《雨街的貓》，里面的情節(jié)深深地打動(dòng)了我，也改變了我之前的想法。
這本書主要寫了流浪貓阿洛被孤獨(dú)的雷莎太太收養(yǎng)了，擁有了溫暖的家。雷莎太太堅(jiān)定而執(zhí)著地在等待中度過了漫長(zhǎng)的一生。當(dāng)雷莎太太為了挽救小動(dòng)物的生命去世后，阿洛決定替雷莎太太繼續(xù)等待下去……這本書雖然簡(jiǎn)短，但里面充滿了一個(gè)又一個(gè)溫暖感人的故事。
讀完這個(gè)故事，我明白了黑貓阿洛，雖然它自己很孤單，但有雷莎太太的溫暖與照顧，它就覺得自己很幸福。雷莎太太保護(hù)小動(dòng)物去世后，阿洛心里還是覺得雷莎太太一直在它身邊。這也讓我聯(lián)想起有一次放學(xué)下大雨，爸爸媽媽因?yàn)榕R時(shí)有事沒有來接我。時(shí)間很晚了，我一個(gè)人站在學(xué)校門衛(wèi)室里，望著昏暗的路燈，我突然感覺特別孤單。那時(shí)候我像極了一只被人遺忘的小貓。作文我害怕爸媽不要我了，偷偷地流著淚。這時(shí)候我想起雷莎太太說的話：“孩子，當(dāng)你孤單的時(shí)候，你永遠(yuǎn)不要害怕，你要堅(jiān)信這是個(gè)有愛的世界，沒有人會(huì)袖手旁觀?！蔽也粮闪搜蹨I，面帶微笑終于等來了媽媽。媽媽滿懷歉意地說：“孩子！對(duì)不起，家里太忙了，我來晚了。”我說：“沒關(guān)系！我是個(gè)勇敢的孩子?！眿寢屝牢康匦α耍且豢?，我很開心。原來讀一本好書，也會(huì)給我?guī)砭薮蟮挠職夂土α俊?/p>
讀書，書里含香，字里有情。蕾莎太太重情重義，把真摯的愛放在第一位，她甚至愿意為自己愛的人犧牲一切。而媽媽何嘗不是深深地愛著我呢？疫情期間，一到上網(wǎng)課時(shí)間，媽媽拿把椅子坐在我旁邊，陪著我聽課，還不時(shí)地回放、截屏、查字典，甚至請(qǐng)教老師。媽媽忙前忙后，疫情結(jié)束后我的成績(jī)反而有了很大的進(jìn)步。不過媽媽含笑的臉龐，皺紋又添了一道。
讀書使人明理?，F(xiàn)在的我終于明白：因?yàn)橛袗郏也抛聣?！愿好書伴我成長(zhǎng)！
作文是語文學(xué)習(xí)中不可分割的一部分,作文中文字的表達(dá)需要一個(gè)積累和內(nèi)化的作用。有的文章讓人看了賞心悅目，寫好作文到底有多難？以下是小編為大家整理的“《山雨》讀后感集錦9篇 ”,強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！
近日，我讀完了作家白先勇的小說《山雨》。這部小說的名字就叫做“山雨”，聽起來很自然地讓人聯(lián)想到山區(qū)的風(fēng)景和天地間的流水落下的神秘。這部小說以戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)為背景，主要講述了一個(gè)初中生家庭的相處和變遷。
這個(gè)故事是從初中生蘇珂的角度出發(fā)進(jìn)行敘述的。在一場(chǎng)戰(zhàn)火紛飛的年代里，蘇珂的家庭發(fā)生了很多變化。他的父母在這個(gè)時(shí)代背景下必須面對(duì)很多挑戰(zhàn)，包括在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的生計(jì)問題。而蘇珂在這樣的背景下必須適應(yīng)一個(gè)家庭里面發(fā)生的很多復(fù)雜的沖突和變化。
在讀《山雨》的過程中，我非常的感動(dòng)。尤其是在對(duì)蘇珂的家庭、朋友和社會(huì)的描寫中，作者呈現(xiàn)出了一個(gè)十分真實(shí)和細(xì)致入微的世界觀。無論是蘇珂的家庭成員、他的父母，還是他的朋友和同學(xué)，在小說中都被寫得十分細(xì)膩。通過他們的行為和心理，我不僅看到了一個(gè)時(shí)代中人的命運(yùn)，更想到了很多現(xiàn)代社會(huì)中的經(jīng)歷。
在這個(gè)時(shí)代的背景下，蘇珂的家庭面臨了很多危機(jī)和挑戰(zhàn)。他們的精神和物質(zhì)基礎(chǔ)都受到了很大的影響。在這個(gè)情況下，蘇珂的家庭成員相互幫助，并且慢慢變得更加堅(jiān)強(qiáng)。他們學(xué)會(huì)了在逆境中生存，也逐漸實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。
小說中還有一個(gè)非常重要的主題，就是友情。在這個(gè)時(shí)代，蘇珂和他的朋友們的友情變得更加密切、更加堅(jiān)定。他們相互扶持、彼此支持，共同度過了種種困難。小說中經(jīng)常出現(xiàn)的“山雨”象征著時(shí)代和人心的變遷。在這樣的情況下，人們必須互相依靠，相互支持。
總的來說，《山雨》是一部非常好的小說。在特定的歷史時(shí)期，作者將小說的情節(jié)設(shè)置得非常逼真，很好地描繪出了當(dāng)時(shí)的背景和心理。在這個(gè)故事中，我們能夠感受到家庭、友情以及社會(huì)的變遷。閱讀這個(gè)小說能夠讓我們深刻地了解到，為什么我們現(xiàn)在的生活是這樣的。通過反思過去，我們能夠更好地面對(duì)和理解現(xiàn)在，也有助于我們更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
《山雨》是一部描寫當(dāng)代青年戀愛、成長(zhǎng)與人生選擇的小說，作者是中國(guó)著名作家唐非。小說以當(dāng)代青年韓雨和海藍(lán)的愛情故事為主線，通過他們的生活經(jīng)歷，展現(xiàn)出當(dāng)代年輕人所面臨的困惑和選擇。
小說的標(biāo)題《山雨》象征著人生道路上的波折和磨難，正如山間的雨水一樣，有時(shí)讓人感到陰暗、沉重，也有時(shí)充滿了希望與陽光。這在小說中得到了生動(dòng)的描繪和表現(xiàn)。
小說中，韓雨是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的80后青年，經(jīng)歷過一段失敗的婚姻后，選擇了離婚來尋找屬于自己的幸福。然而，在與女友分手后，他又在經(jīng)歷了痛苦和迷茫的心路歷程后，重新找到了心中的真愛——年輕漂亮的小河。但是小河愛上的是韓雨好友劉高峰，結(jié)果兩人最終無疾而終。
小說中的海藍(lán)是一個(gè)年輕美麗的女孩，她的人生觀和世界觀與韓雨截然相反。在與韓雨的交往中，她逐漸學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和選擇自己的人生方向，成為了一個(gè)自信、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的女性。
小說中展現(xiàn)的不僅是青年人的成長(zhǎng)和戀愛，更是一種生命的態(tài)度和哲學(xué)。“不是每一個(gè)人都有幸福，那么對(duì)于未得幸福的人，應(yīng)該認(rèn)真經(jīng)營(yíng)自己，讓自己的人生更完整。”小說善于從富有哲學(xué)思考的角度出發(fā)，引導(dǎo)人們思考人生的本質(zhì)和意義。
整部小說的情節(jié)緊湊、節(jié)奏恰當(dāng)，人物塑造生動(dòng)，在各種情節(jié)中，反映著現(xiàn)實(shí)生活中存在的各種現(xiàn)象和社會(huì)問題，凸顯了現(xiàn)代人的生活狀態(tài)。
從整個(gè)小說來看，唐非在敘述人物故事的同時(shí)，包含了對(duì)當(dāng)代的社會(huì)現(xiàn)實(shí)、家庭倫理以及愛情觀念等方面的思考，這點(diǎn)是非常值得贊揚(yáng)的。通過閱讀《山雨》，我們可以獲得很多感悟，讓我們對(duì)生命多一份深思和領(lǐng)悟，對(duì)人生多一份關(guān)愛、理解和寬容，使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和樂觀。
總之，小說《山雨》是一部很值得一讀的優(yōu)秀小說，在閱讀中讓我們得到了很多的啟示和思考，使我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的人生，更好地理解周圍的人和事，更好地把握我們自己的人生方向，讓我們變得更加勇敢、自信、敢于追求自己的幸福。
《山雨》是一篇家喻戶曉的短篇小說，它以它獨(dú)特的方式描繪了一個(gè)父親的不幸遭遇，與其兒子的漸行漸遠(yuǎn)，讓人們回顧起家庭在人生中的重要性。
小說以劉和珍的死訊為開端，而他的兒子則在外游學(xué)。然而，當(dāng)兒子知悉了父親的死訊，他的反應(yīng)卻比人們預(yù)想的要冷漠一些。這并不意味著兒子不關(guān)心他的親人，而是因?yàn)閮鹤优c父親之間的隔閡越來越大。原因是他們心靈的距離越來越遠(yuǎn)，而導(dǎo)致了溝通失敗的結(jié)果。
小說深刻地揭示了教育不當(dāng)以及文化差異對(duì)父子關(guān)系的影響。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，父親是家庭的頭把交椅，他的話語往往是權(quán)威而不容質(zhì)疑的。然而，在當(dāng)今社會(huì)，現(xiàn)代化的教育和文化的崛起，特別是年輕人的獨(dú)立思考和人際交往能力的提高，已經(jīng)打破了這種傳統(tǒng)和觀念。相比之下，許多父親與兒子之間的溝通難題就紛紛出現(xiàn)了。
正是因?yàn)檫@種文化差異和教育觀念的不同，父親和兒子之間的關(guān)系日漸難以彌合。這使父親們可能會(huì)感到孤單和無助，也使兒子們感到束縛和無法自由自在。這種狀況在《山雨》中得到了巧妙的反映。小說中，兒子雖然沒有像他父親那樣熱情好客，但他仍然有自己的內(nèi)心，而他的行為對(duì)自己的父親有著深深的感情。
小說的主題是愛，而文筆準(zhǔn)確而生動(dòng)的敘述，使我們感到家庭在人生中的重要性。父親的去世，是所有人都無法逃脫的命運(yùn)。因此，在這個(gè)給我們脆弱而短暫的生命里，我們應(yīng)該珍惜我們所擁有的，表達(dá)我們的愛和感激之情。
另外，小說還啟示著我們，要盡早認(rèn)識(shí)到父子關(guān)系的重要性，避免隔閡和誤解的出現(xiàn)。而這種認(rèn)識(shí)，應(yīng)該是一個(gè)彼此理解和尊重的過程，這樣父親和兒子，都能夠得到更多的情感撫慰和支持。
在結(jié)束的時(shí)候，我們不禁想象：如果劉和珍的兒子早些時(shí)候去看望過他，是否會(huì)有一個(gè)不同的結(jié)局？或者更重要的是，在看完這篇小說后，我們是否會(huì)更加珍惜我們身邊的父親和家人，以及與之建立更緊密的聯(lián)系？接下來，讓我們用心去體會(huì)這篇豐富而感人的小說，從而感悟到家庭在人生中的重要性。
《山雨》是一部由賈平凹所著的小說，講述了一個(gè)平凡女人的故事，但卻展現(xiàn)出所謂尋常的人生中所包含的種種悲歡離合和情感紛爭(zhēng)。這本小說充滿人性的描寫，其情節(jié)淺顯卻深刻，字里行間流淌出的思維和情感引人回味無窮。
整本小說由主角黃鳳年講述她的人生故事，黃鳳年是一個(gè)出身貧寒的山村女人，以嫁到城里為目的走出了自己的故鄉(xiāng)。然而，她的命運(yùn)從此發(fā)生了翻天覆地的變化。在新的環(huán)境中，她不停地面臨著各種挑戰(zhàn)，不斷地被發(fā)現(xiàn)出所謂的不足之處而受苦，但她卻仍然樂觀的面對(duì)著自己的人生和所面臨的困境。
小說的標(biāo)題《山雨》，正是從黃鳳年此時(shí)的經(jīng)歷中而來。在某個(gè)重要時(shí)刻，她和丈夫在一個(gè)小三輪車?yán)锩?，途中突遇大雨，山泥淋漓，車不好的路又滑又濕，黃鳳年的丈夫開車時(shí)失手引起了車禍，之后黃鳳年的丈夫便失蹤了。而在這場(chǎng)大雨之后，黃鳳年的人生也因此扮演了一場(chǎng)劇烈的變革，她變得不再信任人性，看透了現(xiàn)實(shí)的世界，并將自己與家庭的責(zé)任背負(fù)得愈加沉重、沉重......
在這部小說中，賈平凹通過黃鳳年的人生經(jīng)歷，精準(zhǔn)而透徹的描述了那些微小的、容易被忽略的人生百態(tài)。作者挑戰(zhàn)著讀者的思考和內(nèi)省，引發(fā)我們對(duì)生命中不同的困境和挑戰(zhàn)的思考。黃鳳年的經(jīng)歷不僅展現(xiàn)出一個(gè)發(fā)展中國(guó)家中一般婦女的困境和掙扎，同時(shí)也關(guān)注著一個(gè)圓滿的人格和堅(jiān)定的靈魂力量，這力量能夠支撐她面對(duì)世界上那些無情的挑戰(zhàn)。賈平凹在此書中傳達(dá)的核心是：盡管人生缺陷重重，充滿了困苦和不幸的境遇，但人性中也存在著徹底的正義和道德力量，一種與其生命中的困境相對(duì)立的正義與道德力量。
也許這部小說深刻的傳達(dá)了一個(gè)簡(jiǎn)單的信息，一個(gè)簡(jiǎn)單但美好的觀點(diǎn)：無論我們發(fā)生了多少事情，失去了多少親人、財(cái)富和地位，我們?nèi)匀皇潜磉_(dá)著我們的生命幸福與無盡的“生命愚癡”。無論何時(shí)，這是所有的生命所共有的，正如《山雨》中所描繪的黃鳳年所經(jīng)歷的那場(chǎng)大雨，我們都終將在這個(gè)世界上生命的終點(diǎn)處徹底的放下我們的負(fù)擔(dān)。
總之，《山雨》是一個(gè)令人感動(dòng)的小說，它揭示了一個(gè)普通女人的人生經(jīng)歷，生動(dòng)地描述了一個(gè)人如何在生命中克服困境，盡管我們經(jīng)歷了多少的苦難和挑戰(zhàn)，我們的生命始終有一種神秘而美麗的愚癡存在，并從中體會(huì)到困境、苦難、品德和智慧等不同層面的含義，是一本不容錯(cuò)過的好書。
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇名為《山雨》的課文。這篇課文是一片十分優(yōu)美的文章，作者把“雨悄悄的來和雨悄悄的去”描寫的淋漓盡致，作者用“大自然的眼睛”細(xì)致觀察了這場(chǎng)優(yōu)美的山雨，將山雨變成了一股清涼的風(fēng)，吹進(jìn)了讀者的心里，讓人倍感涼爽。這山雨的韻味藏在字里行間，作者用心去傾聽山雨，聽到了山雨悄悄的腳步聲，這場(chǎng)山雨體現(xiàn)了作者清新透明的心情，更體現(xiàn)了他多姿多彩的內(nèi)心世界。
雨，從來都只是過了就過了的，古往今來，沒有任何人去關(guān)注?？蛇@場(chǎng)優(yōu)美，雅韻十足的山雨，被作者細(xì)心觀察后，仿佛又重新流動(dòng)起來，簡(jiǎn)潔的旋律似乎在譜寫著一曲曲動(dòng)聽的歌謠，這山雨好像在呈現(xiàn)著一場(chǎng)盛況空前的音樂會(huì)，讓人不禁被這種婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的音樂所感動(dòng)。
這場(chǎng)山雨雖然只是像白云一樣無聲無聲無息飄過，但卻給作者的內(nèi)心留下了深刻的印象。
多么韻味十足的山雨啊！
山雨，顧名思義，就是山中之雨。文章以此為題，揭示了主要描寫的事物，簡(jiǎn)潔明了，讓人浮想聯(lián)翩。那么，究竟這山雨有什么奇特之處呢？就讓我們與作者一起去用心感悟吧！
這是一篇抒情散文，作者以獨(dú)特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向我們展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，描寫了山雨所帶來的獨(dú)特的音韻和五彩斑斕的美，字里行間充分的洋溢著作者喜愛山雨，喜愛大自然這份濃濃的感情。
那么，這篇文章的寫作方法是什么呢？就是通過想象和聯(lián)想來表達(dá)思想感情。想象是在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的東西；聯(lián)想就是根據(jù)一個(gè)事物的特征，想象出另一個(gè)事物，并且聯(lián)系在一起?！渡接辍分校褪菍r石樹葉綠草聯(lián)想成了琴鍵；將雨聲想象成優(yōu)雅的小曲，表達(dá)了作者對(duì)山雨的喜愛之情。一篇文章，如果用聯(lián)想和想象來添枝加葉，那么文章就會(huì)更加形象、生動(dòng)。
讀了這篇文章，不僅讓我學(xué)習(xí)了通過想象和聯(lián)想來表達(dá)思想感情這種寫作方法，更讓我知道了：大自然是多姿多彩的，只要我們身臨其中，就會(huì)被陶醉，讓我們盡情享受大自然帶給我們的快樂吧！
我讀了《山雨》這篇文章，回味無窮，感受到山雨的美麗和作者對(duì)山雨的喜愛之情。
文章主要講作者欣賞到山雨的色彩的美和音韻德美。
山雨的聲音真是好聽極了！它像一曲無字的歌謠，從模糊到清晰，從遠(yuǎn)而近，被雨淋到的各種植物都發(fā)出異常清脆而悅耳的音韻，組成了一首又一首音調(diào)優(yōu)美而又帶著幻想的簡(jiǎn)短小曲。
雨，像一個(gè)魔術(shù)師，它改變了山林的所有色彩。山林在陽光下分散出無數(shù)種美麗而又鮮艷的顏色，滿山都是五彩繽紛、五顏六色，讓人眼花繚亂，不知道自己看的是哪一種顏色。然而山林中的翠綠是必不可少的主要色調(diào)，它綠得清新，綠得明亮，綠得耀眼，綠進(jìn)每雙眼，流淌在每個(gè)人心中。
這種綠是多少人求之不得的：畫家一心想把這種綠色調(diào)到調(diào)色板上，來涂滿他那無邊無際的草原圖，但是這種綠色是很難被調(diào)出來的；園丁想把那些路邊的植物都染上這種讓人一看就舒服的綠色，但是由于人們的隨便，隨便把垃圾丟在樹叢間，隨便把痰吐到樹邊使綠化受到污染，不能像山林中一樣翠綠
雨也有停的時(shí)候，它會(huì)悄悄地停下來，不讓你發(fā)覺。那時(shí)，沒有風(fēng)，山中變得十分幽靜，連樹葉從樹上跳下來聲音也沒有。但是凝聚在無數(shù)樹葉上的一顆顆珍珠般的雨露，還不停地往下跳著，跳落在一個(gè)游泳池里那是一坑小水洼。它們也發(fā)出了自己獨(dú)有的聲音
丁冬丁冬
組成了一場(chǎng)山雨的余韻。
《山雨讀后感》
山雨，這個(gè)詞匯總能給人一種清爽舒適的感覺。當(dāng)我們聽到山雨的時(shí)候，很容易聯(lián)想到大自然的清涼和清新，仿佛能夠清洗我們心靈的塵埃。不僅如此，山雨還常常被用來形容某種情感的代表，那種看似平靜實(shí)則澎湃的情感，如同暴雨傾瀉般，讓人難以擋住。
在《山雨》這本書中，作者通過描寫大自然中的山雨，勾勒出了人生中的許多情感。這本書在我心中留下了深刻的印象，讓我感受到了生活的美好與不易。在讀完這本書后，我被激發(fā)出了許多思考和感悟，下面就分享一下我的讀后感。
我要說的是對(duì)大自然的敬畏之情。在書中，作者生動(dòng)地描繪了大自然中的山雨景象，那種藍(lán)天白云，烈日當(dāng)空的寂靜，那種雷聲隆隆，電光閃爍的狂暴，讓我感受到了大自然的偉大和無法控制的力量。在現(xiàn)代社會(huì)中，人類似乎已經(jīng)習(xí)慣了生活在高樓大廈中，很少有機(jī)會(huì)去觀察大自然的變化和力量。而這本書讓我重新審視了大自然，讓我明白到自然的美麗和神秘，讓我更加珍惜和敬畏大自然的力量。
我要說的是對(duì)生活的感悟。在書中，作者通過描寫人物之間的情感糾葛和世態(tài)炎涼，展現(xiàn)出了人生的復(fù)雜和變化。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，而如何應(yīng)對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，如何保持樂觀和堅(jiān)強(qiáng)，是每個(gè)人都需要面對(duì)的問題。在讀完這本書后，我深深地體會(huì)到了生活的不易和變化，明白到了珍惜現(xiàn)在，珍惜每一個(gè)與你相關(guān)的人和事物的重要性。
我要說的是對(duì)情感的體驗(yàn)。在《山雨》這本書中，作者通過描寫人物之間的愛恨情仇，展現(xiàn)了人生中各種情感的復(fù)雜和矛盾。在人生的旅途中，我們會(huì)遇到各種各樣的人和事，而如何處理好自己的情感，如何保持心靈的清明和純凈，是每個(gè)人都需要面對(duì)的問題。在讀完這本書后，我意識(shí)到了人生中情感的重要性和復(fù)雜性，明白到了如何平衡自己的情感，如何處理好人與人之間的關(guān)系的重要性。
讀完《山雨》這本書是一次非常有益的體驗(yàn)。通過這本書，我不僅對(duì)大自然有了更深入的了解和體驗(yàn)，也對(duì)生活和情感有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。希望在以后的生活中，我能夠珍惜現(xiàn)在，堅(jiān)定信念，繼續(xù)努力，迎接挑戰(zhàn)，勇敢面對(duì)人生的各種困難和挑戰(zhàn)，保持樂觀和積極的心態(tài)，過上更加充實(shí)和美好的生活。愿每個(gè)人都能在山雨中感受到生活的美好和不易，體驗(yàn)到敬畏和感悟，收獲成長(zhǎng)和幸福。愿《山雨》帶給大家更多的啟示和感悟，讓我們共同感受生活的美好和驛動(dòng)。謝謝！
作為一篇中國(guó)古代文學(xué)史上的經(jīng)典文本，《山雨》是“前赤壁賦”和“后赤壁賦”之間的一篇甚至可以說是超越了賦的文學(xué)佳品。全篇以“山雨”為主題，以虛實(shí)結(jié)合的優(yōu)美手法，將山雨的意象淋漓盡致地呈現(xiàn)在讀者面前。這篇文章深刻地表現(xiàn)了人類對(duì)于自然之美的追求和敬畏，也傳達(dá)出作者對(duì)于歷史和人生的思考。
首先，整篇文章在表現(xiàn)自然美的過程中，始終強(qiáng)調(diào)了山雨的奇特之處。文章開頭便是“一片孤城萬仞山”，在這部分，楊萬里采用了孤城和萬仞山這兩個(gè)超脫物質(zhì)世界的形象，借以引領(lǐng)讀者進(jìn)入一個(gè)神秘又富有美感的境界。接著文章轉(zhuǎn)入敘述環(huán)節(jié)，通過幾句“撲滅前菜茵粉羅袖，掩卷猶作留燈人?！?，轉(zhuǎn)引讀者進(jìn)入了一段感性的描寫，強(qiáng)調(diào)了雨后獨(dú)有的靜謐感。后半部分描寫雨后落花、霧隱山頭等景象，通過細(xì)膩的描繪，表現(xiàn)出雨后自然界萬物的生機(jī)和美好。
其次，文章還在其中體現(xiàn)了人哀嘆歷史的荒蕪。在“孤城”這個(gè)形象之后，楊萬里開始展現(xiàn)了一種凄涼之感，他說：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存?！边@些無情且物盡其用的詩句，不僅僅表現(xiàn)出歷史的長(zhǎng)河滾滾向前，也表現(xiàn)了人類對(duì)于歷史的無奈和敬畏。楊萬里提到的“簫鼓”和“衣冠”，承載了古人公益江山的希望，而“古風(fēng)存”則是在對(duì)于歷史的最后一份懷念。他很清楚地告訴我們，歷史是殘酷的，時(shí)光荏苒，但是人類對(duì)于歷史的敬畏和紀(jì)念則是必須的。
最后，文章還延伸到了對(duì)生命的思考。在文章的最后部分有這樣的語言：“萬古春不老，山色有無中?！边@一段文字是先對(duì)自然界和歷史的冥想然后進(jìn)入到對(duì)生命本身的反思。在這里，楊萬里試圖告訴我們，人類的命運(yùn)與生俱來，經(jīng)歷世事后，也許依舊能夠感受到生命里的美好，沉浸進(jìn)它本來的意義之中。正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，人類不斷地“遠(yuǎn)觀淚眼問前程，古道西風(fēng)瘦馬鳴?！倍粌H僅是停留在當(dāng)下，追求更加美好的未來。
綜上，作為一篇中國(guó)古代文學(xué)史上的經(jīng)典文本，《山雨》中所表現(xiàn)的自然之美、歷史荒蕪以及生命的思考，足以使我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中也能從中汲取靈感。我們應(yīng)該秉持著追求美好的信念，對(duì)于歷史和社會(huì)潛藏的價(jià)值予以敬畏和呵護(hù)，成為更加完美的自己。楊萬里是一位忠于本心的文論家，通過《山雨》這篇文章向我們展現(xiàn)了我們內(nèi)在的美善與純凈，也正是在這種意義下，這篇文章才得到了千古不朽的地位。
作文大都應(yīng)該有接觸過吧，寫作文可以把虛擬的想象變成筆尖上的文字。一篇優(yōu)秀的作文具有很強(qiáng)的感染力，抒發(fā)真情實(shí)感，才能夠打動(dòng)人，我們?cè)撊绾巫珜懽魑哪?？下面的?nèi)容是小編為大家整理的雨的四季讀后感，歡迎分享給你的朋友！
春的溫柔、夏的火熱、秋的涼爽、冬的凜冽，一年有四季，而我，卻最喜歡秋天。倚欄軒文學(xué)網(wǎng)
秋天是個(gè)舒服的季節(jié)。我可以在習(xí)習(xí)秋風(fēng)中放飛風(fēng)箏，牽著那細(xì)細(xì)的線，在地毯似的綠草地上笑著、跑著、打鬧著，我的心，仿佛也隨著那輕飄飄的風(fēng)箏在天空中飛翔；我可以在晴朗的夜空中數(shù)星星，一顆、兩顆、三顆……但是，我永遠(yuǎn)也數(shù)不清閃爍的星星有多少。
秋天是個(gè)美味的季節(jié)。你看，柿子樹上挑出了串串紅燈籠，蘋果樹上露出了個(gè)個(gè)紅臉蛋，山楂樹上結(jié)出了顆顆珍珠果。黃澄澄的鴨梨，脆生生的板棗，甜絲絲的核桃，這些都是秋天帶給我們的“天然營(yíng)養(yǎng)品”。大閘蟹、胖頭魚、淡水蝦更是讓我一想起來就流口水呢。
秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。天，高高的；地，綠綠的；風(fēng)，輕輕的，云，淡淡的。踏著滿地金黃的落葉，我們就好像行走在一幅五彩斑斕的油畫中一般。同學(xué)們，讓我們背起行囊，相約在一起，去感受祖國(guó)的大好河山吧！
秋天是如此的美妙，我喜歡她。
王詩琪
“我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的記憶，永遠(yuǎn)是美的。"這句話出自劉湛秋的《雨的四季》。這篇文章寫得多美?。?/p>
劉湛秋先生在文中多用比喻、擬人等修辭手法，將四季的雨描繪得形象生動(dòng)，雨的特點(diǎn)也條理清晰，這樣的文章讀者怎么會(huì)不喜歡呢？
“每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛……比少女的眼淚還嬌媚?！边@段話寫得真美！這段話寫出了春回大地，樹木都復(fù)蘇的特點(diǎn)，仿佛這一幕都出現(xiàn)在大家眼前，怎么能令人不愛？
生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。作者的語言充滿詩意，句句流露真情實(shí)感，在這篇贊美雨的散文中，作者還引發(fā)了對(duì)人生的感悟，劉湛秋先生擁有年輕、樂觀的心態(tài)。他用總分總的結(jié)構(gòu)，用各種手法，寫出了對(duì)雨的贊美、喜愛之情。
我們不僅要學(xué)習(xí)作者的寫作手法，更要學(xué)習(xí)他年輕的心態(tài)。
上面的這些是網(wǎng)小編專門整理的雨的四季讀后感300字精選4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我喜歡雨！無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。
春天，樹葉開始顯出青黃，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一點(diǎn)冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過一場(chǎng)春雨的洗禮，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹仿佛都睜開了眼睛，樹枝也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴了出來，比少女的眼睛還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的，小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲，呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳香的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有一場(chǎng)小雨才能完全驅(qū)走冬天，才使世界改變了姿容。
雨，我愛戀的雨??！你一年四季常在我眼前流動(dòng)，你給我的感情帶來了活力，你給我的感情帶來了滋潤(rùn)，你給我的思考帶來了流動(dòng)。只有在雨中，我才能真正感到這個(gè)世界是活的，是有歡笑和淚水的。
以上是網(wǎng)小編精心幫大家整理的讀《雨的四季》有感精選3篇，供您參考閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友。
四季的雨有的大，有的小，有的令人愉快，而有的令人煩惱。
春天的雨像一個(gè)溫柔的小姑娘，滴在臉上暖暖的，癢癢的。春天的雨還給大自然帶來了生機(jī)，它讓柳樹姐姐梳理她的長(zhǎng)辮子，它讓小草從土里露出了嫩芽，她還讓花兒綻開了美麗的笑臉。
夏天的雨像一個(gè)性格暴躁的男人，說發(fā)脾氣就發(fā)脾氣，而且發(fā)的特別厲害。但他愛東張西望，剛才還是傾盆大雨，而現(xiàn)在沒有雨了。
秋天的雨像一個(gè)愛嘮叨的女人，如果找到了可下雨的地方，非辦下房產(chǎn)證不可。說下就下，而且就是不停，就是你拿金子去，它還是哪樣的下。
冬天的雨像一個(gè)又大又粗的鞭子，狠狠的抽打著你，又冰又痛。而有時(shí)會(huì)冰凍成冰雹，可以把人砸死，可以把房子砸塌。
春天雨滴在身上很舒服，人人喜歡，而夏天的`雨給人們帶來了不少麻煩，秋天的雨就是下不完，讓我們待在家里沒事干。
這就是四季的雨，這些大小不均，各種各樣的雨，給我們的生活增添了無窮的樂趣。
劉奕敏
我讀過朱自清的《春》，柔美可愛；我讀過老舍《濟(jì)南的冬天》，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”；我還讀過葉圣陶的《三棵銀杏樹》，有趣而美麗。但是我還是最喜歡《雨的四季》。
作者開門見山，直接寫出自己最愛雨。這一篇課文運(yùn)用了許多擬人和比喻的手法，生動(dòng)形象具體地寫出四季雨的特點(diǎn)，最后再總結(jié)全文。
春雨像個(gè)清純嬌羞的小姑娘，朦朧而清新，“似乎還帶著一種冬天的昏黃”，不僅寫出了春天還帶著冬天的昏黃，也寫出了作者內(nèi)心的傷口，"洗淋”與前一句呼應(yīng)，春雨沖刷了冬日的昏黃，也沖刷了作者內(nèi)心，
夏雨像熱烈粗獷的男子，向大地澆灌，讓大地以最豐滿的狀態(tài)展示自己?！笆顨獗灰黄G的海綿吸收著”，寫出了萬物對(duì)雨的渴望與喜愛之情。
秋雨是一位出嫁生了孩子的婦人，端莊而沉靜，刷刷的雨聲與金黃的田野應(yīng)和著。冬雪像一位潔白美麗的姑娘蒞臨人間。
?。∵@篇散文多么美麗啊！
讀了《雨的四季》這本書，我的收獲是：我們的祖國(guó)孕育了許多山水風(fēng)光、偉大建筑，比如：千年積雪的珠穆拉瑪峰、蒼茫的黃土高原、草木茂盛的西雙版納、一瀉千里的黃河、中外聞名的北京故宮、頤和園、小興安嶺的原始森林、一望無際的華北平原？？之所以，我們的祖國(guó)才能繁榮昌盛。真誠(chéng)的力量：我們要用自己的力量去幫助他人，用自己的光照亮他人，用真誠(chéng)去對(duì)待他人，用自已的心溫暖他人？？童話像一個(gè)外星地球，給我們帶來無限的遐想和樂趣，每讀一個(gè)童話故事，他就會(huì)告訴我們一個(gè)意想不道的道理，比如：老鼠小鳥和香腸，這個(gè)故事告訴我們，團(tuán)結(jié)起來力量才能大，事情才能更完美，野貓學(xué)k長(zhǎng)，告訴我們長(zhǎng)壽是不可能的？？生命是短暫的，也是寶貴的，就像掉進(jìn)墻角的一粒香瓜子，過了幾天冒出了一截小瓜苗兒；臘
梅在冬天時(shí)，傲霜斗雪、柳嫩花紅時(shí)，生命在舞動(dòng)中生長(zhǎng)、？？這些植物的生命力是多么的頑強(qiáng)，我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，再通過不懈的努力，創(chuàng)造無限的生命價(jià)值，使生命成為永恒，也使自己活的更加光彩有力。
這四個(gè)部分都告訴我們很多的道理， 我們要用心去體會(huì)這些道理，用真誠(chéng)去對(duì)待這些道理，我們還要多讀書，書里的知識(shí)是無限的，讀書對(duì)我們有很多的好處，比如：訓(xùn)練閱讀能力，提高我們的寫作水平，可以，使得我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，不出門便可以知天下事，這就是我的收獲，多吧！
聆聽秋雨，細(xì)數(shù)詩詞，走進(jìn)劉湛秋眼中的，四季的雨。
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。不錯(cuò)的，春雨便是如此，柔情而生機(jī)。正因著春雨，樹葉才染上了明亮的綠色，如綠茵茵的一層波浪。正因著春雨，才有“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”。瞧，小草已如復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，沙沙作響。正因著春雨，才會(huì)是一片生機(jī)盎然。
夏雨，他粗獷而熱烈。在一片蛙聲蟬鳴的酷暑中，迎來了一場(chǎng)瓢潑大雨。冰涼的雨點(diǎn)打在身上，沒有一絲涼意，暑氣反消去了一半?！班枇ㄅ纠病?，夏雨唱著歌，與飄搖的荷葉，遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓應(yīng)和著，等待著“別樣紅”的蓮花。
秋雨，不再是春天的柔情，夏日的熱情了，她變得端莊且沉靜。“空山新雨后，天氣晚來秋”。是的，在秋雨的洗禮后，人們迎來了豐收的喜悅。水花濺起，編織著秋天的金色的夢(mèng)。
冬雨，已化作細(xì)雪。他以最純凈的姿態(tài)蒞臨人間。他是自然而干凈的。雪被柔軟，世界銀裝素裹，這是他送給人們一年中最后的禮物。
四季的雨，是不同的，人們的心境，也是不同的。萬物變換更替，而雨，洗禮萬物，讓它們回歸大地。
《雨的四季》是我借的徐小琳的一本書。我在假期中，看過好幾遍了，這本書告訴了我閱讀和寫作的樂趣，閱讀是學(xué)生獲取知識(shí)，提高能力，啟迪智慧，熏陶情感，形成品質(zhì)的重要途徑。而寫作是對(duì)所學(xué)語文知識(shí)的具體運(yùn)用，同時(shí)也是聽說讀寫的綜合表現(xiàn)。
《雨的四季》這本書分為詩文誦讀，美文精讀，國(guó)學(xué)經(jīng)典三部分。
這本書中，我最喜歡的古詩是《山行》，這首詩的作者是杜牧。詩的意思是：在深秋時(shí)節(jié)，作者沿著山上蜿蜒的山路而行，云霧繚繞的地方，隱隱約約可以看到幾戶人家，“我”不由自主地停車靠邊，是因?yàn)檫@傍晚?xiàng)髁值拿谰爸鴮?shí)吸引了“我”，被霜打過的楓葉比二月的花兒還要紅。
我最喜歡的美文是《老鼠小鳥和香腸的故事》。這個(gè)故事是這樣的：一只老鼠，一只小鳥，一根香腸碰在了一起，它們組織了一個(gè)美好的家庭。他們各有各的特長(zhǎng)，香腸在這個(gè)家庭中的工作是燒飯和做菜；小老鼠負(fù)責(zé)打水，生火，擺飯桌；而小鳥的工作是每天飛到樹林去拾柴。有一次，小鳥在拾柴的時(shí)候，遇見了自己的一個(gè)同伴，它的這個(gè)同伴，調(diào)撥了它們的關(guān)系，它告訴小鳥這樣的工作非常不值得。小鳥回到家以后，便要換工作，說自己的工作實(shí)在是太不值得了。老鼠沒有辦法，香腸搖了搖頭，只得妥協(xié)，依著了小鳥?？墒菂s造成了一個(gè)悲劇，一個(gè)好端端的家庭，就這樣給毀掉了。
我喜歡這個(gè)故事，是因?yàn)樗嬖V我每個(gè)人都要正確地認(rèn)識(shí)自己，選擇適合自己的工作，不能輕易地相信別人。盲目地從事自己不能勝任的工作，否則后果不堪設(shè)想，害己又害人。如果離開適合自己的工作，不僅不能發(fā)揮自己的作用，還可能造成麻煩，在日常生活中，我們也應(yīng)該時(shí)刻找準(zhǔn)自己的位置，這樣才能充分地體現(xiàn)人生的價(jià)值，
每當(dāng)別人給我提意見的時(shí)候，我就會(huì)想起《雨的四季》這本書，是這本書讓我找到了自己的位置。
一篇屬于自己的作品的讀后感，該怎么寫呢?.我們?cè)谶@本書籍中讀著讀著就哭了，說明我們與作者產(chǎn)生了共鳴，這個(gè)時(shí)候我們要寫一篇讀后感來記錄自己的感悟，加強(qiáng)對(duì)文章的理解。為此，編輯從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《羊皮卷優(yōu)秀讀后感》，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。
胡蘿卜入鍋之前是強(qiáng)壯的，結(jié)實(shí)的，毫不示弱；但進(jìn)入開水之后，它變軟了，變?nèi)趿?。雞蛋原先是易碎的，薄薄的外殼保護(hù)著它呈液體的內(nèi)臟?？墒墙?jīng)開水一煮，它的內(nèi)臟變硬了。而粉狀咖啡豆則很獨(dú)特，進(jìn)入沸水之后，它們倒改變了水。
這是一個(gè)女兒向廚師父親抱怨生活的煩惱后，父親帶著她到廚房讓她看的事情，他解釋說，這三樣?xùn)|西面臨同樣的逆境——煮沸的開水，但其反應(yīng)各不相同?！澳膫€(gè)是你呢”他問女兒，“當(dāng)逆境找上門來時(shí)，你該如何反應(yīng)你是胡蘿卜，是雞蛋，還是咖啡豆”？
朋友，想想哪個(gè)是你呢你是看似強(qiáng)硬，但遭遇痛苦和逆境后畏縮了，變軟弱了，失去了力量的胡蘿卜嗎你是內(nèi)心原本可塑的雞蛋嗎你先是個(gè)性情不定的人，但經(jīng)過分手、離婚或失業(yè)，是不是變得堅(jiān)強(qiáng)了，變得倔強(qiáng)了你的外殼看似薄弱，但你是不是因有了堅(jiān)強(qiáng)的性格和內(nèi)心而變得嚴(yán)厲強(qiáng)硬了或者你像是咖啡豆嗎豆子改變了給它帶來痛苦的開水，并在它到達(dá)100度的高溫時(shí)讓它散發(fā)出最佳的香味。水最燙時(shí)，它的味道更好了。如果你像咖啡豆，你會(huì)在情景最糟糕時(shí)，變得有出息了，并使周圍的情景變好了。
環(huán)境雖然影響著我們，可是內(nèi)心的堅(jiān)持和抉擇才是真正決定我們境遇的鑰匙，還記得小時(shí)候總是因?yàn)橐粋€(gè)苦難而擔(dān)心恐懼，回頭看看才明白沒有過不去的坎，就想很多成功者說到的一樣：一切往前看。明天又是新的一天！
最近讀了奧格·曼狄諾所著的《羊皮卷》。起初我總認(rèn)為這是本寫給已在職場(chǎng)中的人們的書，然而讀完后我便覺得它不僅是一本“商業(yè)圣經(jīng)”更是一本“人生圣經(jīng)”。
世界每天都在發(fā)生著變化，但是，做人處事的原則卻是亙古不變的。心靈的純凈會(huì)帶來純凈的生活和純凈的身體;同樣，骯臟的心靈會(huì)帶來腐朽的生活和腐化的身體。太多的人都在忙于改善自己在物質(zhì)社會(huì)中的地位，拼命地占有一切，卻不知生命是有規(guī)律的，只有遵循了一定的原則去生活才能獲得成功，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)去改變一生。
而《羊皮卷》就是這樣一本講述人生規(guī)則的勵(lì)志經(jīng)典。用感恩的心面對(duì)生活、堅(jiān)持不懈、自我肯定、珍惜生命、控制情緒、保持良好的心態(tài)、重視自身價(jià)值，這幾大主題便構(gòu)成了《羊皮卷》的精華所在。
我們每天的生活都會(huì)變化陡然——日新月異忘掉昨天，忘掉上月，忘掉去年;忘記那些愁云慘淡的日子，忘記每日的失敗和失望。所有的一切皆成過去，新的一天業(yè)已來臨。過去自己盼都盼不來的日子，現(xiàn)在就在眼前：我們要有此翻開生命中新的樂章;我們就要開始從不同章節(jié)中學(xué)習(xí)成功的`巨大秘密。
并不是所有的人都能一帆風(fēng)順的，不要讓害怕成為一種習(xí)慣！用感思的心面對(duì)生活、面對(duì)生活中的人、事、物,感受世間的美好，用所付出的愛凈化自己的靈魂。一件事物的結(jié)局無非只有兩個(gè)，要么完成目標(biāo)、要么未完成預(yù)期的目標(biāo)。但是做一件事物的過程卻可以有不同的方案，甚至彼此間可能會(huì)千差萬別到截然相反。
《羊皮卷》就是告訴了我們要去利用自己的智慧，去認(rèn)識(shí)自己和創(chuàng)造財(cái)富，走自己的路，讓別人隨便去說吧！
雖然《羊皮卷》我還沒讀完，但是每讀一卷的內(nèi)容都會(huì)給我一個(gè)新的感悟。
從卷一的內(nèi)容凈化中我感悟到：從失敗中不斷吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以開始新的生活,不能被失敗打跨。習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門，因此我首先要做的便是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，全心全意去實(shí)行。
卷二：生命的獎(jiǎng)賞遠(yuǎn)在路途終點(diǎn)，而非起點(diǎn)附近。我不知道要走多少步才能到達(dá)目標(biāo)，踏上第一千步的時(shí)候仍然可能會(huì)失敗。但做任何事請(qǐng)都要堅(jiān)持不懈，才可以取得人生的成功。
卷三：人要有信心,人各有所長(zhǎng)所短。挖掘我們自身的潛力，充分地發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，才能取得成功。
卷四：人有喜怒哀樂，我們要學(xué)會(huì)控自己的情緒，不能被情緒左右。遇事要沉著冷靜，我從此領(lǐng)悟了人類情緒變化的奧秘。對(duì)于自己千變?nèi)f化的個(gè)性,不在聽之任之，我知道只有積極主動(dòng)的控制情緒，才能掌握自己的命運(yùn)。
《羊皮卷》對(duì)所有希望成功的人都是一個(gè)莫大的鼓勵(lì)。他可以完全進(jìn)化你陳舊的心，似乎喝一杯清新的露珠水，做一次全身的精神洗禮,心里埋下一顆成功的種子，讓新生命在心靈深處的土壤中生根發(fā)芽，讓你感覺到戴上全新的武裝走上未來陽光大道。
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