2024觀舞記讀后感(推薦十三篇)

當(dāng)閱讀了作者筆下的作品，我們有了新的感悟。?寫(xiě)讀后感可以促進(jìn)我們對(duì)文章的思考和探索，就“觀舞記讀后感”這個(gè)話題幼兒教師教育網(wǎng)編輯想分享一些自己的看法，請(qǐng)認(rèn)真了解以下內(nèi)容！

觀舞記讀后感 篇1

我讀了冰心的一篇觀舞記，使我深受感動(dòng)?？ɡ斀忝媚敲利惖奈枳藭r(shí)時(shí)感染著我。

這篇文章說(shuō)的是：作者以對(duì)卡拉瑪姐妹的贊美之情為感情線索，通過(guò)生動(dòng)細(xì)膩的描寫(xiě)，把異國(guó)的文化風(fēng)情形象地展現(xiàn)在我們面前，表達(dá)了作者對(duì)卡拉瑪姐妹高超舞技的由衷贊美之情。

現(xiàn)在，我每天有空時(shí)就認(rèn)真讀一讀，感受卡拉瑪姐妹能高超的舞技和忘我的表演。

當(dāng)我讀到：朋友，難道我就能忍住滿心的歡喜和激動(dòng)不向你吐出我心中的咿啞時(shí)，不由得心中一顫卡拉瑪姐妹露出怎樣優(yōu)美的舞姿和高超的舞技而讓作者感到那樣歡喜，激動(dòng)？而當(dāng)卡拉瑪開(kāi)始舞蹈時(shí)我才明白：她旋風(fēng)般的急轉(zhuǎn)令人歡喜和激動(dòng)。

當(dāng)我讀到她忘懷了觀眾也忘懷了自己，只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活的四肢五官，來(lái)講說(shuō)著印度古代的優(yōu)美詩(shī)歌故事時(shí)，感到：她是這樣愛(ài)舞蹈，不然怎么會(huì)一心沉醉在舞蹈世界里用四肢五官講說(shuō)一個(gè)個(gè)美妙故事！

當(dāng)我讀到：使人深深地體會(huì)到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)：舞蹈、音樂(lè)、雕刻、圖畫(huà)都如一條條的大榕樹(shù)上的樹(shù)枝枝下垂，入地生根時(shí)想到：印度藝術(shù)如此豐富，值得我們?nèi)グl(fā)掘探索。

我要像卡拉瑪姐妹一樣用知識(shí)來(lái)武裝頭腦，報(bào)效祖國(guó)！

觀舞記讀后感 篇2

用語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)舞臺(tái)藝術(shù)是非常困難的，這需要高超的語(yǔ)言技巧。但《觀舞記》這篇文章卻傳達(dá)出一種美的感受，給人審美的愉悅。

文章通過(guò)對(duì)卡拉瑪姐妹跳舞時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)具體而詳細(xì)的描寫(xiě)，把印度的異國(guó)風(fēng)情形象地在我們面前展開(kāi)，又仿佛身臨其境，頗有感觸和美的享受，是一種真正的藝術(shù)。在欽佩卡拉瑪姐妹舞技的同時(shí)，也深深欽佩冰心的語(yǔ)言，讓我們得到語(yǔ)言和舞蹈的雙重享受。

文章的語(yǔ)言很有美感，讓我感處最深的就是課文的開(kāi)頭連用了四個(gè)“假如”組成了一個(gè)奇特的排比句，也是一個(gè)很好的開(kāi)頭，文字優(yōu)美，想象豐富，排比新奇，還極富韻律，有一種賞心悅目，瑯瑯上口的快感。文章中多處運(yùn)用了排比和比喻手法，如“如蓮花的花開(kāi)瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步”“忽而…表現(xiàn)出…;忽而…表現(xiàn)出…”等句子，增強(qiáng)了文章的感染力。

文章的語(yǔ)言很有特色，但有些地方也很難理解。例如“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”，我覺(jué)得有些理解，但又解釋不太清楚。再如文中“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會(huì)到印度優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)”應(yīng)怎樣理解，認(rèn)識(shí)有些淺顯，不能完全深入。

另外，文章的用詞也有些別出心裁。例如“假如我是個(gè)畫(huà)家，我就要用各種顏色，點(diǎn)染出她們清揚(yáng)的眉宇和絢麗的服裝”中“點(diǎn)染”一詞讓我有些不解，“點(diǎn)染”用“繪寫(xiě)”或其他的詞語(yǔ)相比，優(yōu)勝之處究竟在**?還有，文章的主旨想表現(xiàn)的就只有一種藝術(shù)美的享受嗎?

在寫(xiě)作背景不明確的情況下，對(duì)文章所要表達(dá)的情感也有所疑惑。

最近，我們學(xué)了跳舞，這讓我又摸到了我最喜歡的冰心阿姨。

讀了看舞蹈的故事，我們只能用一個(gè)詞來(lái)形容心中的感受——美：卡拉瑪姐妹的舞蹈美，但冰心的語(yǔ)言更美。讀了這篇美麗的文章，我們得到了舞蹈形象和語(yǔ)言藝術(shù)的雙重美感。

文章開(kāi)篇是先聲奪人的美。用頗為作難的設(shè)問(wèn)，引出四個(gè)假設(shè)句形成排比，以準(zhǔn)確而調(diào)和的色彩，勾畫(huà)出這一對(duì)舞蹈家的旋舞、服裝、舞步、身形。作者覺(jué)得還不足以表達(dá)心頭的驚喜，又重新設(shè)喻“如同一個(gè)嬰兒，看到了朝陽(yáng)下一朵耀眼的紅蓮，森林中一只旋舞的孔雀”來(lái)表達(dá)自己滿心的歡喜和激動(dòng)。

冰心對(duì)卡拉瑪姐妹舞蹈藝術(shù)的總體感受是“飛動(dòng)的美’’。冰心對(duì)印度舞蹈有很多研究，但她是從觀眾的角度寫(xiě)這篇文章的。

冰心從大氣、外表、服飾、舞蹈、空氣、身體等方面用文字再現(xiàn)視覺(jué)形象，突出心靈的美感。

觀舞記雖然短，可是確認(rèn)夠在觀舞記中看到冰心的細(xì)心。

觀舞記讀后感 篇3

我讀了冰心的——觀舞記，使我深受感動(dòng)?？ɡ斀忝媚敲利惖奈枳藭r(shí)時(shí)感染著我。

這篇文章說(shuō)的是：作者以對(duì)卡拉瑪姐妹的贊美之情為感情線索，透過(guò)生動(dòng)細(xì)膩的`描述，把異國(guó)的文化風(fēng)情形象地展此刻我們面前，表達(dá)了作者對(duì)卡拉瑪姐妹高超舞技的由衷贊美之情。

此刻，我每一天有空時(shí)就認(rèn)真讀一讀，感受卡拉瑪姐妹能高超的舞技和忘我的表演。

當(dāng)我讀到：朋友，難道我就能忍住滿心的歡喜和激動(dòng)不向你吐出我心中的咿啞時(shí)，不由得心中一顫卡拉瑪姐妹露出怎樣優(yōu)美的舞姿和高超的舞技而讓作者感到那樣歡喜，激動(dòng)?而當(dāng)卡拉瑪開(kāi)始舞蹈時(shí)我才明白：她旋風(fēng)般的急轉(zhuǎn)令人歡喜和激動(dòng)。

當(dāng)我讀到她忘懷了觀眾也忘懷了自我，只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活的四肢五官，來(lái)講說(shuō)著印度古代的優(yōu)美詩(shī)歌故事時(shí)，感到：她是這樣愛(ài)舞蹈，不然怎樣會(huì)一心沉醉在舞蹈世界里用四肢五官講說(shuō)一個(gè)個(gè)美妙故事!

當(dāng)我讀到：使人深深地體會(huì)到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)：舞蹈、音樂(lè)、雕刻、圖畫(huà)都如一條條的大榕樹(shù)上的樹(shù)枝枝下垂，入地生根時(shí)想到：印度藝術(shù)如此豐富，值得我們?nèi)グl(fā)掘探索。

我要像卡拉瑪姐妹一樣用知識(shí)來(lái)武裝頭腦，報(bào)效祖國(guó)!

觀舞記讀后感 篇4

今天，我再次**了“千手觀音”舞蹈。她再一次深深**撼了我，我再一次被這群年輕的聾啞舞者的精神所打動(dòng)。

隨著因樂(lè)聲，一群金陵金靈飛了出來(lái)，與**合作，熱情地?fù)]舞著雙臂。忽然，“尾巴”倒向左邊，右邊，不停地變換著姿勢(shì)，越來(lái)越熱烈，仿佛迫不及待地告訴世人，她的尾巴不是一個(gè)美麗的花瓶，一碰就碎，她是有生命，有活力！

尤其是她們的雙手，肆意揮舞，身披金甲，不僅不會(huì)顯得僵硬，反而更加耀眼。這時(shí)，**漸漸放慢了腳步，身體傾斜著，像一朵盛開(kāi)的金色向日葵，迎著陽(yáng)光，奔向光明！

燈光絢麗多姿，舞者的衣服也隨著燈光的變化而變化，這給舞者增添了幾分神秘。突然間，她們展開(kāi)，覆蓋了整個(gè)舞臺(tái)，鞠躬做蜻蜓。她們時(shí)而輕歌燕舞，時(shí)而溫柔嫵媚，時(shí)而熱情澎湃-------難道是千手觀音要她們把愛(ài)的力量傳給每一個(gè)人嗎？

最后，完美的結(jié)局！她們變成三只蝴蝶，在空中自由盤(pán)旋，變成一只驕傲的孔雀！頓時(shí)全場(chǎng)被點(diǎn)亮，熠熠生輝！

這些高難度的動(dòng)作，普通人要完成恐怕也要費(fèi)很大的氣力，而她們，一群正值花季的聾啞姑娘，是忍了多少別人所不能忍的艱辛，流了多少歡樂(lè)與疲憊交織的汗水，才完美地詮釋出她們的堅(jiān)強(qiáng)的。普通人能做到，她們能做到，甚至比普通人更好！

只要不懈努力，相信總有一天會(huì)成功的！

觀舞記讀后感 篇5

范文，讀完《舞蹈筆記》

以下是一篇關(guān)于舞蹈表演閱讀的樣本文章。你可以參考一下，希望對(duì)你有所幫助。

今天我們學(xué)***的《觀舞記》，再次感受冰心的溫柔大海。看完這篇文章，我們只能用一個(gè)詞來(lái)形容內(nèi)心的感覺(jué)美：卡拉馬姐妹的舞蹈美，但冰心的語(yǔ)言更美。

讀了這篇美麗的文章，我們得到了舞蹈形象和語(yǔ)言藝術(shù)的雙重美感。

這篇文章的開(kāi)頭是搶先他人的妙處。有一個(gè)相當(dāng)困難的問(wèn)題。四個(gè)假想句被畫(huà)成一個(gè)平行句。舞者的舞姿、服裝、舞步和體形被描述為準(zhǔn)確和諧的色彩。作者覺(jué)得這還不足以表達(dá)他的驚訝，于是又設(shè)了一個(gè)比喻“像一個(gè)嬰兒，看著太陽(yáng)下耀眼的紅色蓮花和一只孔雀在森林里跳舞”來(lái)表達(dá)他的喜悅和興奮。

冰心對(duì)卡拉瑪姐妹舞蹈藝術(shù)的總體感受是“飛美”。冰心對(duì)印度舞蹈有很多研究，但她是從崇拜者的角度寫(xiě)這篇文章的。

冰心運(yùn)用語(yǔ)言和文字從氛圍、外表、服飾、舞蹈、表情、形象等方面來(lái)表現(xiàn)視覺(jué)形象，突出內(nèi)在美。

氣氛平靜安詳。臺(tái)中市中心的一張小桌上擺放著濕婆天國(guó)的舞蹈形象。兩盞高腳銅燈兩邊都亮著？靜態(tài)背景凸顯了印度古典舞蹈豐富的宗教色彩。

美麗燈光的出現(xiàn)。"低下頭，閉上雙手。“她有一張漂亮的臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛和眼睛，能說(shuō)上千言萬(wàn)語(yǔ)。在這美妙的時(shí)刻，人們屏住呼吸，以免任何聲音嚇跑重生之光。跳舞之前先有榮耀。

服飾的艷麗美和游龍的舞美。隨著**的**，卡拉馬開(kāi)始跳舞，“像微風(fēng)一樣慢慢移動(dòng)”到“像旋風(fēng)一樣旋轉(zhuǎn)”，就像尤龍一樣。

傳達(dá)神韻的空氣美?！耙粋€(gè)突然的皺眉和皺眉”和“一個(gè)突然的微笑和一張快樂(lè)的臉”？隨著舞蹈的展開(kāi)，卡拉馬姐妹的行為也在發(fā)生變化。

她跳著心靈之舞，人和舞蹈是完全融合的?？粗ɡR的舞蹈，作者似乎在聽(tīng)“古代印度美麗的詩(shī)歌故事”。

優(yōu)美的身材很美。冰心也對(duì)她妹妹拉達(dá)的蛇舞印象深刻。“蓮花花瓣顫動(dòng)，鹿奔騰跳躍，孔雀昂首闊步”的形象生動(dòng)地描繪了拉達(dá)形象的微妙之處。

"脖子輕微的抖動(dòng)和肩膀輕微的顫抖？“通過(guò)一系列優(yōu)美的動(dòng)作，讓人感受到內(nèi)心激昂的旋律。

對(duì)于卡拉瑪姐妹，冰心充滿了贊美和感激，我們可以從文章的結(jié)尾感受到。同時(shí)，冰心終于透露出另一種感受：民族藝術(shù)根植于民族土壤，民族藝術(shù)是人們了解各國(guó)歷史文化的窗口，民族藝術(shù)是世界的窗口。

觀舞記讀后感 篇6

我讀了冰心的——觀舞記，使我深受感動(dòng)。卡拉瑪姐妹那美麗的舞姿時(shí)時(shí)感染著我。

這篇文章說(shuō)的是：作者以對(duì)卡拉瑪姐妹的贊美之情為感情線索，通過(guò)生動(dòng)細(xì)膩的描寫(xiě)，把異國(guó)的文化風(fēng)情形象地展現(xiàn)在我們面前，表達(dá)了作者對(duì)卡拉瑪姐妹高超舞技的`由衷贊美之情。

現(xiàn)在，我每天有空時(shí)就認(rèn)真讀一讀，感受卡拉瑪姐妹能高超的舞技和忘我的表演。

當(dāng)我讀到：朋友，難道我就能忍住滿心的歡喜和激動(dòng)不向你吐出我心中的咿啞時(shí)，不由得心中一顫卡拉瑪姐妹露出怎樣優(yōu)美的舞姿和高超的舞技而讓作者感到那樣歡喜，激動(dòng)？而當(dāng)卡拉瑪開(kāi)始舞蹈時(shí)我才明白：她旋風(fēng)般的急轉(zhuǎn)令人歡喜和激動(dòng)。

當(dāng)我讀到她忘懷了觀眾也忘懷了自己，只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活的四肢五官，來(lái)講說(shuō)著印度古代的優(yōu)美詩(shī)歌故事時(shí)，感到：她是這樣愛(ài)舞蹈，不然怎么會(huì)一心沉醉在舞蹈世界里用四肢五官講說(shuō)一個(gè)個(gè)美妙故事！

當(dāng)我讀到：使人深深地體會(huì)到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)：舞蹈、音樂(lè)、雕刻、圖畫(huà)都如一條條的大榕樹(shù)上的樹(shù)枝枝下垂，入地生根時(shí)想到：印度藝術(shù)如此豐富，值得我們?nèi)グl(fā)掘探索。

我要像卡拉瑪姐妹一樣用知識(shí)來(lái)武裝頭腦，報(bào)效祖國(guó)！

成語(yǔ)渾身解數(shù)：渾身：全身，指所有的；解數(shù)：那套數(shù)，指武藝。所有的本領(lǐng)，全部的權(quán)術(shù)手腕。如：明·吳承恩《西游記》第七十三回：“渾身解數(shù)如花錦，雙手騰那似轆轤?！庇秩纾阂院蟮娜昀?，她如同獅子滾繡球一般，無(wú)一時(shí)不活動(dòng)，無(wú)一時(shí)不是使出渾身解數(shù)的在活動(dòng)?！摹蛾P(guān)于女人·我的學(xué)生》

觀舞記讀后感 篇7

但我什么都不是！我只能用自己貧乏的語(yǔ)言來(lái)形容這個(gè)神奇的舞蹈藝術(shù)。

如同一個(gè)嬰兒，看到了朝陽(yáng)下一朵耀眼的紅蓮，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的驚喜，但是除了咿啞之外，他找不到合適的語(yǔ)言。

但是，朋友，難道我就能忍住滿心的歡喜和激動(dòng)，不向你吐出我心中的“咿啞”?

我不敢冒充一個(gè)研究印度舞蹈的學(xué)者，來(lái)闡述印度舞蹈的歷史和派別，來(lái)表明他們表演的婆羅塔舞是真正的印度舞蹈。我也不敢像舞蹈家一般，內(nèi)行地贊美她們的一舉手一投足，是怎樣地“本色當(dāng)行”。

我只是一個(gè)欣賞者，但是我愿意努力說(shuō)出我心中所感受的飛動(dòng)的“美”!

朋友，在一個(gè)難忘的夜晚——

簾幕慢慢地拉開(kāi)，臺(tái)中間小桌上供奉著一尊濕婆天的舞像，兩旁是燃著的兩盞高腳銅燈，舞臺(tái)上的氣氛是靜穆莊嚴(yán)的。

卡拉瑪·拉克希曼出來(lái)了。真是光艷的一閃!她向觀眾深深地低頭合掌，抬起頭來(lái)，她亮出了她的秀麗的面龐和那能說(shuō)出萬(wàn)千種話的一對(duì)長(zhǎng)眉，一雙眼睛。

她端凝地站立著。

笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開(kāi)始舞蹈了。

她用她的長(zhǎng)眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰間的褶裙，用她細(xì)碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩(shī)句里的離合悲歡。

我們雖然不曉得故事的內(nèi)容，但是我們的情感，卻能隨著她的動(dòng)作，起了共鳴!我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無(wú)限的哀愁;忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無(wú)邊的喜樂(lè);忽而側(cè)身垂睫，表現(xiàn)出低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞;忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒;忽而輕柔地點(diǎn)額撫臂，畫(huà)眼描眉，表演著細(xì)膩妥貼的梳妝;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽(tīng)得見(jiàn)錚錚的弦響!像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。

她只想用她靈活的四肢和五官，用她所有的技巧講述古代印度美麗的詩(shī)歌故事！

一段一段的舞蹈表演過(guò)(小妹妹拉達(dá)，有時(shí)單獨(dú)舞蹈，有時(shí)和姐姐配合，她是一只雛鳳!形容年紀(jì)尚小且工夫已深，將來(lái)的成就也是不可限量的)，我們發(fā)現(xiàn)她們不但是表現(xiàn)神和人，就是草木禽獸：如蓮花的花開(kāi)瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態(tài)極妍!

最精彩的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動(dòng)，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖!我實(shí)在描寫(xiě)不出，只能借用白居易的兩句詩(shī)“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動(dòng)”來(lái)包括了。

看完卡拉瑪姐妹的舞蹈，人們可以深深體會(huì)到印度美麗而悠久的文化藝術(shù)：舞蹈、音樂(lè)、雕塑、圖畫(huà)它們就像榕樹(shù)的枝葉。樹(shù)枝垂下來(lái)在地上生根。這眾多樹(shù)枝在大地里面息息相通，吸收著大地母親給予他的食糧的供養(yǎng)，而這大地就是有著悠久歷史的印度的廣大人民群眾。

卡拉瑪和拉達(dá)還只是這棵大榕樹(shù)上的兩條柔枝。雖然卡拉瑪以她的二十二年華，已過(guò)了十七年的舞臺(tái)生活;十二歲的拉達(dá)也已經(jīng)有了四年的演出經(jīng)驗(yàn)，但是我們知道印度的偉大的大地母親，還會(huì)不斷地給他們以滋潤(rùn)培養(yǎng)的。

最使人惆悵的是她們剛顯示給中國(guó)人民以她們“游龍”般的舞姿，因著她們祖國(guó)廣大人民的需求，她們又將在兩三天內(nèi)“驚鴻”般地飛了回去!

北京的早春，找不到像她們的南印度故鄉(xiāng)那樣的豐滿芬芳的花朵，我們只能學(xué)她們的偉大詩(shī)人泰戈?duì)柕某錆M詩(shī)意的說(shuō)法：讓我們將我們一顆顆的贊嘆感謝的心，像一朵朵的紅花似的穿成花串，獻(xiàn)給她們掛在胸前，帶回到印度人民那里去，感謝他們的友誼和熱情，感謝他們把拉克希曼姐妹送來(lái)的盛意!

觀舞記讀后感 篇8

《觀舞記》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、欣賞文章高超的語(yǔ)言技巧來(lái)表現(xiàn)舞臺(tái)藝術(shù)。本文主要運(yùn)用比喻和排比等修辭，形象生動(dòng)地表現(xiàn)卡拉瑪姐妹精妙的舞蹈。

2、欣賞本文開(kāi)頭的藝術(shù)，和巧借“不能”表現(xiàn)事物、表達(dá)強(qiáng)烈感情的手法?！据p松預(yù)習(xí)】

一、給加點(diǎn)字注音。顰蹙（）（）

粲然（）

嗔視（）斗藪（）

叱咤（）（）

鮮妍（）花鬘（）

驚鴻（）

二、將下列詞語(yǔ)填寫(xiě)出近義詞。

靜穆——

嗔視——

秀麗——

絢麗——

三、

三、積累文學(xué)常識(shí)。

《觀舞記》的作者是，原名，作家。代表作品，詩(shī)集、。

四、摘抄文中精美的比喻句、排比句。并嘗試賞析它們的妙處。

四、

五、質(zhì)疑問(wèn)難。（寫(xiě)出你的疑問(wèn)）

【課堂導(dǎo)學(xué)】

一、反饋預(yù)習(xí)成果。

二、賞析精美的語(yǔ)言藝術(shù)。

三、賞析精美的開(kāi)頭藝術(shù)。

①文章開(kāi)頭四個(gè)“假如”句運(yùn)用什么修辭方法？分別描繪姐妹倆在舞蹈過(guò)程中的什么內(nèi)容？這樣寫(xiě)有什么好處？

②“在舞蹈的狂歡之中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”卡拉瑪?shù)倪@種表現(xiàn)說(shuō)明真正的舞蹈應(yīng)該是什么樣子的？

③卡拉瑪姐妹的舞蹈和印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)有關(guān)系嗎？

六、閱讀課文⑿—⒆自然段，回答文后問(wèn)題。

1.文段中哪些句子是描寫(xiě)印度舞蹈的特點(diǎn)的，試找出來(lái)，并概括印度舞蹈有什么特點(diǎn)？

2.“她亮出她的秀麗的面龐和那能說(shuō)出萬(wàn)千種話的一對(duì)長(zhǎng)眉，一對(duì)眼睛?！币痪渲小傲痢钡囊馑际鞘裁?？與上文哪一個(gè)句子相呼應(yīng)？

3.第③自然段中“她端凝地站立著?！币痪錇楹为?dú)立成段？有什么作用？

4.文中第⑥自然段中的畫(huà)線語(yǔ)句用的是什么修辭手法？說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處？

第⑦自然段中“我們發(fā)現(xiàn)她們不但是表現(xiàn)神和人，就是草木禽獸：如蓮花的花開(kāi)瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態(tài)極妍！”句中表達(dá)的意思是什么？

6.選段中引用白居易詩(shī)句的作用：。

請(qǐng)?jiān)倥e一中國(guó)古代詩(shī)句：。

7.《觀舞記》是寫(xiě)舞的，《安塞腰鼓》也是寫(xiě)舞的，但在舞蹈風(fēng)格上二者有明顯差異，

《安塞腰鼓》主要表現(xiàn)之美；《觀舞記》主要表現(xiàn)之美。

觀舞記讀后感 篇9

《觀舞記》的語(yǔ)言很有美感，讓我感處最深的就是課文的開(kāi)頭連用了四個(gè)“假如”組成了一個(gè)奇特的排比句，也是一個(gè)很好的開(kāi)頭，文字優(yōu)美，想象豐富，排比新奇，還極富韻律，有一種賞心悅目，瑯瑯上口的快感。文章中多處運(yùn)用了排比和比喻手法，如“如蓮花的花開(kāi)瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步”“忽而…表現(xiàn)出…;忽而…表現(xiàn)出…”等句子，增強(qiáng)了文章的感染力。

《觀舞記》經(jīng)過(guò)對(duì)卡拉瑪姐妹跳舞時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)具體而詳細(xì)的描述，把印度的異國(guó)風(fēng)情形象地在我們面前展開(kāi)，又仿佛身臨其境，頗有感觸和美的享受，是一種真正的藝術(shù)。在欽佩卡拉瑪姐妹舞技的同時(shí)，也深深欽佩冰心的語(yǔ)言，讓我們得到語(yǔ)言和舞蹈的雙重享受。

《觀舞記》語(yǔ)言很有特色，但有些地方也有些難懂。例如“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自我”，我覺(jué)得有些理解，但又解釋不太清楚。再如文中“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會(huì)到印度優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)”應(yīng)怎樣理解，認(rèn)識(shí)有些淺顯，不能完全深入。

用語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)舞臺(tái)藝術(shù)，是很困難的，需要高超的語(yǔ)言技巧。但《觀舞記》這篇文章卻傳達(dá)出一種美的感受，給人審美的愉悅。

另外，文章的用詞也有些別出心裁。例如“假如我是個(gè)畫(huà)家，我就要用各種顏色，點(diǎn)染出她們清揚(yáng)的眉宇和絢麗的服裝”中“點(diǎn)染”一詞讓我有些不解，“點(diǎn)染”用“繪寫(xiě)”或其他的詞語(yǔ)相比，優(yōu)勝之處究竟在哪里還有，文章的主旨想表現(xiàn)的就僅有一種藝術(shù)美的享受嗎在寫(xiě)作背景不明確的情景下，對(duì)文章所要表達(dá)的情感也有所疑惑。

觀舞記讀后感 篇10

《觀舞記》是冰心寫(xiě)于五十年代后期的一篇散文，當(dāng)時(shí)中印關(guān)系正處于蜜月時(shí)期，兩國(guó)的來(lái)往比較頻繁，在國(guó)際上有著許多的共同的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，特別是1955年萬(wàn)隆會(huì)議的召開(kāi)，更進(jìn)一步促進(jìn)了中印關(guān)系的發(fā)展。

正是在這一背景下，冰心以一場(chǎng)異國(guó)風(fēng)情表演——印度舞蹈為題材，寫(xiě)下了這篇散文。也正因?yàn)檫@一大的背景，這篇散文同時(shí)也有著應(yīng)景之作之嫌。文中所產(chǎn)生的缺陷也是顯而易見(jiàn)的。

冰心的散文《觀舞記》寫(xiě)印度舞蹈家卡拉瑪姐妹來(lái)北京的表演實(shí)況，濃妝艷抹地描繪了舞臺(tái)上姐妹的服飾、身段、神態(tài)和舞姿，作者傾盡全力調(diào)動(dòng)了文學(xué)技藝，寫(xiě)得珠光寶氣，光彩照人。作文可是華麗的外表下掩藏著真情的不足，一是作者與卡拉瑪姐妹缺乏心靈的交流，二是作者對(duì)印度舞和卡拉瑪姐妹的表演缺少真實(shí)的感動(dòng)。散文本來(lái)就是主內(nèi)的，即依托于心靈體驗(yàn)、心靈感悟。

冰心早年的散文和耄耋之年的散文深得公眾稱(chēng)許，因?yàn)檫@些散文篇篇都有一個(gè)真實(shí)的作者活脫地展示出來(lái)；惟獨(dú)她在解放后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)寫(xiě)的散文主外不主內(nèi)，技藝甚好而感情空疏，個(gè)性流失，這篇寫(xiě)于1957年的《觀舞記》就是例證。

觀舞記讀后感 篇11

珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動(dòng)題記

當(dāng)我觀看卡拉瑪姐妹的那一種優(yōu)美靈動(dòng)的舞姿時(shí)，我仿佛身臨其境一般，當(dāng)我看到卡拉瑪姐妹忘記了觀眾，忘記了自己時(shí)，我感覺(jué)他們已經(jīng)完全融入其中，展現(xiàn)給我們的是兩條正在舞動(dòng)著的活靈活現(xiàn)的蛇。

在冰心奶奶的筆下，卡拉瑪姐妹的舞蹈，已經(jīng)不再是觀看者的一種回憶，而是以獨(dú)特的文字之美將她們的美呈現(xiàn)在我們面前。令我們浮想聯(lián)翩。

姐姐5歲學(xué)舞，妹妹8歲學(xué)舞，她們能有如今的成績(jī)，正是因?yàn)樗齻兊哪且环N刻苦鉆研的精神和堅(jiān)定不移的品格。十年的努力，她們終于能將自己的美毫無(wú)保留的展示給了觀眾，隨著她們的舞蹈，我心中學(xué)習(xí)的斗志似乎被激起，我也要像她們那樣在知識(shí)的海洋中盡情遨游。

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，她們之所以有那么大的成就，不是因?yàn)樗齻冇羞^(guò)人的天資，而是源于她們不懈的努力，沒(méi)有最努力的人，只有更努力的人，在人生的長(zhǎng)河中，只要我們不斷鞭策自己成為那個(gè)更努力的人，無(wú)論前途有多少坎坷，我們終將跨過(guò)去，笑到最后。

觀舞記讀后感 篇12

《觀舞記》教學(xué)設(shè)計(jì)

莘縣河店中學(xué)徐風(fēng)偉

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：

1、理解、積累“靜穆、粲然、妥帖、叱咤風(fēng)云、盡態(tài)極妍、渾身解數(shù)”等詞語(yǔ)。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)文章精妙的語(yǔ)言魅力。能力目標(biāo)：

1、研習(xí)精彩語(yǔ)段，品位學(xué)習(xí)本文優(yōu)美生動(dòng)的描寫(xiě)。

2、通過(guò)反復(fù)吟詠?zhàn)髡哂^舞后的感受，調(diào)動(dòng)學(xué)生豐富的想象力，初步培養(yǎng)感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、引導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸吸收外國(guó)優(yōu)秀文化，開(kāi)闊視野，陶冶性情。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、研習(xí)精彩語(yǔ)段，品位學(xué)習(xí)本文優(yōu)美生動(dòng)的描寫(xiě)。

2、難點(diǎn)：通過(guò)反復(fù)吟詠?zhàn)髡哂^舞后的感受，初步培養(yǎng)感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，形成自己的審美觀、價(jià)值觀。教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法、誦讀教學(xué)法、聯(lián)想想象法。教學(xué)過(guò)程：

一、以舞導(dǎo)入，欣賞舞蹈美。

同學(xué)們，我們先來(lái)欣賞一段帶有異國(guó)風(fēng)情的舞蹈片斷。（播放印度舞蹈視頻）

這段舞蹈跳的賞心悅目，如果讓我來(lái)形容這一小段舞蹈，我會(huì)說(shuō)：“假如我是一位詩(shī)人——”

（課本上的一組排比句）。師：老師剛才形容的這一段話大家感覺(jué)熟悉嗎？生：熟悉。師：我們一起把它找出來(lái)好不好？第19課《觀舞記》里面——這組排比句說(shuō)明舞蹈美得像詩(shī)、像畫(huà)、像曲子、像雕塑——

二、品味語(yǔ)言，感受舞蹈美。

1、冰心在本文中表現(xiàn)的卡拉瑪姐妹舞蹈的特點(diǎn)是什么？明確：飛動(dòng)的美

2、這種飛動(dòng)的美在文中哪些語(yǔ)段得到具體生動(dòng)的描寫(xiě)？明確:12-18段，直接描寫(xiě)舞蹈的語(yǔ)段主要集中在16-18段.

3、齊讀課文（12-18段），思考具體從什么角度來(lái)這種飛動(dòng)的美

回答歸納：絢麗的服裝、苗條的身形、多變的神態(tài)、優(yōu)美的舞姿就好像我們親眼目睹她們的表演一樣。

4、本文又是怎樣運(yùn)用高超的語(yǔ)言技巧，來(lái)描繪印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈呢？冰心奶奶特別擅長(zhǎng)把這些視覺(jué)的形象用她那只傳神的筆寫(xiě)成優(yōu)美凝練的文字，那么她又是怎樣表現(xiàn)的呢？老師摘取了課文第18段的內(nèi)容和大家一起分析一下，作者是怎樣描寫(xiě)的，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)在文中勾畫(huà)標(biāo)注。我們發(fā)現(xiàn)她們不但是表現(xiàn)神和人，就是草木禽獸：如蓮花的花開(kāi)瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態(tài)極妍！

(1)這段文字對(duì)蓮花、小鹿、孔雀這些形象的描寫(xiě)，哪個(gè)詞語(yǔ)用的精妙？學(xué)生回答，老師勾劃：

如：花開(kāi)瓣顫——同學(xué)們想象到什么？讓我們仿佛看見(jiàn)了什么？表現(xiàn)了舞蹈什么特點(diǎn)？

作者寫(xiě)的這些形象，我們看得見(jiàn)當(dāng)時(shí)舞蹈者的情態(tài)嗎？學(xué)生回答，老師歸納：妙用詞

(2)除了詞語(yǔ)用的好，一個(gè)句子，還可以從什么角度來(lái)分析？

修辭方法：有什么作用？如，比喻，其實(shí)舞臺(tái)上并沒(méi)有蓮花、小鹿、孔雀，這些都是舞蹈者模擬出來(lái)的，表現(xiàn)了她們生動(dòng)傳神的動(dòng)作特征。

【小結(jié)：冰心就是這樣，化視覺(jué)形象為凝練的文字，使我們?nèi)缟砼R其境般的欣賞到我們不能看到的舞蹈美。】

【過(guò)渡：在

16、17自然的還有像這樣類(lèi)似的精彩的句子，請(qǐng)小組合作交流，按我們剛才分析的兩種方法，先看看寫(xiě)了那些形象，然后分析妙在何處：安排分組。】

4、分別針對(duì)

16、17兩段，進(jìn)行語(yǔ)言分析，感受語(yǔ)言美。

25’

三、朗讀訓(xùn)練，感受語(yǔ)言美。

【過(guò)渡：好的文章還需要好的讀者，再好的語(yǔ)言，如果不能讀出它的味道，也不能夠真正體味到其中的美。】

朗讀指導(dǎo)第17段：注意語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)的變化、輕重緩急的安排。忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無(wú)限的哀愁，忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無(wú)邊的喜樂(lè)；忽而側(cè)身垂睫，表現(xiàn)出低回宛轉(zhuǎn)的嬌羞；忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒；

忽而輕柔地點(diǎn)額撫臂，畫(huà)眼描眉，表演著細(xì)膩妥貼的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽(tīng)得見(jiàn)錚錚的弦響！

1、齊讀

【指導(dǎo)：“忽而”是什么意思？神態(tài)的瞬息萬(wàn)變，那么同學(xué)們?cè)趦?nèi)容上看出怎樣的變化了呢？讓學(xué)生體會(huì)到對(duì)比，體會(huì)到單句表現(xiàn)的柔美雙句表現(xiàn)的剛強(qiáng)?！?/p>

2、小組自由試讀：女生讀單句，男生讀雙句。

3、指定小組齊讀?！军c(diǎn)評(píng)：還可以加進(jìn)去表情?！?/strong>

4、再指定

小

組

，

希

望

聽(tīng)

到

更

完

美

的

朗讀

35’

【過(guò)渡：今天我們學(xué)到了一些欣賞語(yǔ)言的方法，讓我們總結(jié)一下。】

四、文學(xué)常識(shí)與字詞積累

1、走近作者：

冰心(1900一1999)，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)家。主要作品有散文集《寄小讀者》，詩(shī)集《春水》、《繁星》等

2、給下面加點(diǎn)字注音：輕捷

粲然褶裙

妥帖嗔視

叱咤風(fēng)云發(fā)髻

蠕動(dòng)

雛鳳

花鬘斗藪

錚錚

本色當(dāng)行咿啞

渾身解數(shù)

顰蹙

盡

態(tài)妍

五、拓展訓(xùn)練，模仿創(chuàng)造美。

1、欣賞楊麗萍的《孔雀舞》

要求同學(xué)們模仿課文，選擇一個(gè)觀察的角度，運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，用優(yōu)美、簡(jiǎn)短的語(yǔ)句把它表現(xiàn)出來(lái)。

明確一下，把握欣賞的角度，化視覺(jué)形象為文字，“多角度”。技巧方面，主要是“巧修辭、妙用詞。”

六、課堂小結(jié)。用明亮的眼睛去觀察用美好的心靈去感受用靈巧的雙手去描繪用優(yōu)美的語(yǔ)言去表述

藝術(shù)——就在我們身邊！

極

觀舞記讀后感 篇13

Ⅳ。課后鞏固練習(xí)題（60分鐘，100分）

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用

1．下列加點(diǎn)字注音有兩個(gè)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．顰蹙(cù)靜穆(mù)解數(shù)(jié)花鬘(mán)．．．．B．粲然(càn)星宿(sù)斗藪(su)嗔視(chēn)．．．．C．婉轉(zhuǎn)(wn)氣氛(fèn)雛鳳(chú)妥帖(tiè)．．．．D．蠕動(dòng)(rú)端凝(níng)供養(yǎng)(gòng)惆悵(chóu)．．．．2．下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A．離合悲歡變換多姿張目嗔視靜穆莊嚴(yán)B．舉手投足盡態(tài)極妍叱吒風(fēng)云息息相通C．笑頰粲然細(xì)膩妥帖高視闊步點(diǎn)額撫臂D．渾身解數(shù)本色當(dāng)行低回婉轉(zhuǎn)疾走驚躍3．下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．本色行當(dāng)：做本行的事，成績(jī)十分顯著。

B．盡態(tài)極妍：使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來(lái)。妍：美麗。C．息息相通：比喻關(guān)系密切。息息：休息。D．驚鴻：驚飛的鴻，形容美人體態(tài)輕盈。

4．揣摩語(yǔ)言環(huán)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句中的橫線上。（4分）（1）傳達(dá)描繪模擬點(diǎn)染

A．假如我是個(gè)詩(shī)人，我就寫(xiě)出一首長(zhǎng)詩(shī)，來(lái)她們的變幻多姿的旋舞。B．假如我是個(gè)畫(huà)家，我就要用各種色彩，出她們的清揚(yáng)的眉宇和絢麗的服裝。（2）說(shuō)明說(shuō)出闡述贊美

A.我也不敢像舞蹈家一般，內(nèi)行地她們的一舉手一投足，是怎樣地“本色當(dāng)行？。B．我只是一個(gè)欣賞者，但是我愿意努力我心中所感受的飛動(dòng)的“美”！5．填入橫線處的句子，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

如同一個(gè)嬰兒，看到了朝陽(yáng)下一朵耀眼的紅蓮，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的驚喜，但是除了咿啞之外，他找不到合適的語(yǔ)言。

但是，朋友，A．難道我就不能忍住滿心的歡喜和激動(dòng)，不向你吐出我心中的“咿啞”？B．難道我就能忍住滿心的歡喜和激動(dòng)，不向你吐出我心中的“咿啞”？C．難道我就不能忍住滿心的歡喜和激動(dòng)，向你吐出我心中的“咿啞”？D．難道我就能忍住滿心的歡喜和激動(dòng)，向你吐出我心中的“咿啞”？6．指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。(4分)（1）我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無(wú)限的哀愁；忽一而笑頰粲然，表現(xiàn)出無(wú)邊的喜樂(lè)；忽而側(cè)身垂睫表現(xiàn)出低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞；忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒；忽而輕柔地點(diǎn)額撫臂，畫(huà)眼描眉，表演著細(xì)膩妥帖的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽(tīng)得見(jiàn)錚錚的一弦響！（）

（2）用她細(xì)碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋一風(fēng)般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩(shī)句里的離合悲歡。（）(3)讓我們將我們一顆顆的贊嘆感謝的心，像一朵一朵的紅花似的穿成花串，獻(xiàn)給她們掛在胸前，帶回到?。热嗣衲抢锶ァ＃ǎ?/p>

(4)卡拉瑪和拉達(dá)還只是這棵大榕樹(shù)上的兩條柔枝。（）7．指出下列句子所運(yùn)用的描寫(xiě)方法。（4分）

（1）卡拉瑪·拉克希曼出來(lái)了。真是光艷地一閃！眾深深地低頭合掌，抬起頭來(lái)，她亮出她的秀麗的面龐和那能說(shuō)出萬(wàn)千種話的一對(duì)長(zhǎng)眉，一雙眼睛。（）

（2）最精彩的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動(dòng)，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖！（）

8．下列分析不全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．“但是，朋友，難道我就能忍住滿心的歡喜和激動(dòng)，不向你吐出我心中的“咿啞”？——這個(gè)“咿啞”意思是指內(nèi)心的驚喜和激動(dòng)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

B．課文的第17段通過(guò)運(yùn)用一系列的排比和比喻等修辭手法，描寫(xiě)了卡拉瑪?shù)纳駪B(tài)、動(dòng)作和心靈，從而表現(xiàn)出印度舞蹈的神韻。

C．“我實(shí)在描寫(xiě)不出，只能借用白居易的兩句詩(shī)‘珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動(dòng)’來(lái)包括了?！薄冒拙右椎脑?shī)句是形容卡拉瑪姐妹的舞姿和服飾都很優(yōu)美。

D.文章的開(kāi)頭一句“我應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？”運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。

9．本文的作者冰心，原名，福建長(zhǎng)樂(lè)人?，F(xiàn)代著名女作家，家。在上冊(cè)語(yǔ)文課本中，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)她的選自《》的詩(shī)歌《》。（4分）

二、整體感悟（10分）

1．從哪些內(nèi)容可以感悟到卡拉瑪姐妹的舞蹈表現(xiàn)了鮮明的民族特色（5分）2.作者從哪些方面感受到卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動(dòng)的‘美’”？（5分）

三、課文精彩語(yǔ)段閱讀題（20分）①她端凝地站立著。

②笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開(kāi)始舞蹈了。

③她用她的長(zhǎng)眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰間的褶裙，用她細(xì)碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩(shī)句里的離合悲歡。

④我們雖然不曉得故事的內(nèi)容，但是我們的情感，卻能隨著她的動(dòng)作，起了共鳴！我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無(wú)限的哀愁；忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無(wú)邊的喜樂(lè)；忽而側(cè)身垂睫表現(xiàn)出低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞；忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒；忽而輕柔地點(diǎn)額撫臂，畫(huà)眼描眉，表演著細(xì)膩妥帖的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽(tīng)得見(jiàn)錚錚的弦響！像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活熟練的四肢五官，來(lái)講說(shuō)著印度古代的優(yōu)美的詩(shī)歌故事！

⑤一段一段的舞蹈表演過(guò)（小妹妹拉達(dá)，有時(shí)單獨(dú)舞蹈，有時(shí)和姐姐配合，她是一只雛鳳！形容尚小而功夫已深，將來(lái)的成就也是不可限量的），我們發(fā)現(xiàn)她們不但是表現(xiàn)神和人，就是草木禽獸：如蓮花的花開(kāi)瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態(tài)極妍！最精彩的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動(dòng)，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖！我實(shí)在描寫(xiě)不出，只能借用白居易的兩句詩(shī)“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動(dòng)”來(lái)包括了。1.解釋兩組句中加點(diǎn)詞的不同含義。（4分）

A．用她細(xì)碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩(shī)句里的離合悲歡。．．（1）

B．一段一段的舞蹈表演過(guò)

A．她是一只雛鳳！形容尚小而功夫已深。．．（2）

B．就是草木禽獸都能形容盡致，盡態(tài)極妍?。?．在舞蹈的狂歡中“她忘懷了觀眾，也忘懷了自己?！闭f(shuō)明了什么？（4分）

3．在這幾段文字的描寫(xiě)中，作者主要運(yùn)用了修辭手法，渲染出。（5分）4．文段⑤中的劃線句若改成“如蓮花般的高潔，小鹿的機(jī)警，孔雀的高傲”好不好？問(wèn)什么？（5分）5．古詩(shī)文中有很多精彩的描寫(xiě)歌舞的句子，除本文所引的白居易的詩(shī)外，你還能找到一兩句嗎？（2分）

四、拓展閱讀題（23分）

甲

這姑娘便立起身來(lái)，左手取了梨花筒，夾在指頭縫里，便丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)那?，與那弦子聲音相應(yīng)；右手持了鼓棰子，凝神聽(tīng)那弦子的節(jié)奏。忽羯鼓一聲，歌喉遽發(fā)，字字清脆，聲聲宛轉(zhuǎn)，，如新鶯出谷，乳燕歸巢。每句七字，每段十句，或緩或急，忽高忽低；其中轉(zhuǎn)換腔調(diào)之處，百變不窮，覺(jué)一切歌曲腔調(diào)俱出其下，以為觀止矣。

乙致烏蘭諾娃

——看芭蕾舞《小夜曲》后作

像云一樣柔軟，

像風(fēng)一樣輕，比月亮更明亮，比夜更寧?kù)o——人體在太空里游行；不是天上的仙女，卻是人間的女神。比夢(mèng)更美，比幻想更動(dòng)人——是勞動(dòng)創(chuàng)造的結(jié)晶。

1．甲文選自《老殘游記》，作者是朝的。文中的“這姑娘”指的是。（3分）

2．甲文的體裁是，乙文的體裁是；甲文所寫(xiě)的內(nèi)容是，乙文所寫(xiě)的內(nèi)容是。（4分）

3．甲文中用什么修辭手法來(lái)表現(xiàn)姑娘的唱腔的？寫(xiě)出了聲音的什么特點(diǎn)？有什么藝術(shù)效果？（4分）4．乙文中“是勞動(dòng)創(chuàng)造的結(jié)晶”中的“結(jié)晶”指的應(yīng)該是（）（2分）A．女神B.人體在太空里游行C.烏蘭諾娃D(zhuǎn).烏蘭諾娃的芭蕾舞5.甲文中畫(huà)波浪線的句子屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？（4分）6.你是怎么理解乙文中畫(huà)線的句子的？（3分）7.乙文和《觀舞記》在立意上的相同點(diǎn)是什么？（3分）

五、中考題（7分）

1.(xx，溫州，2分)某班要舉辦一次“文學(xué)沙龍”活動(dòng)，其中有個(gè)項(xiàng)目是“讀名著，對(duì)對(duì)子”。現(xiàn)在邀請(qǐng)你參加這個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，完成下聯(lián)?！緟⒖既宋铩靠酌?、悟空、武松、黛玉上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學(xué)詩(shī)下聯(lián)：

2．(xx，嘉興，5分)xx午5月，濱海市開(kāi)展了以“感思母親”為主題的活動(dòng)。請(qǐng)你以該市一名中學(xué)生的身份參與這項(xiàng)活動(dòng)，相信你一定能做得很好。（5分）

（l）請(qǐng)結(jié)合活動(dòng)的主題，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)以營(yíng)造氣氛。（不超過(guò)20字）（2分）

（2）如果你所認(rèn)識(shí)的一位母親在教育子女方面感到困惑，請(qǐng)向她推薦一本相關(guān)的名著，并說(shuō)說(shuō)你推薦的理由。（3分）

六、探究性學(xué)習(xí)（7分）

本文與《安塞腰鼓》同是寫(xiě)舞的，兩文既有共同之點(diǎn)，也有不同之處。請(qǐng)你從風(fēng)格特點(diǎn)、文化背景、表現(xiàn)方法等方面作探究分析。

七、綜合性學(xué)習(xí)（6分）

你閱讀、觀看或聆聽(tīng)過(guò)外國(guó)文藝作品嗎？比方說(shuō)舞蹈、文學(xué)、繪畫(huà)、雕刻、影視、音樂(lè)等。如果有，請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)你的感受。

第十九課觀舞記

Ⅳ。

一、1．C點(diǎn)撥：A項(xiàng)“解”應(yīng)讀xie；B項(xiàng)“宿”應(yīng)讀xiù；D項(xiàng)“供”應(yīng)讀gōng。2．D點(diǎn)撥：A項(xiàng)“換——幻”；B項(xiàng)“吒——咤”；C項(xiàng)“帖——貼”3．C點(diǎn)撥：“息息”應(yīng)為“呼吸”。

4．（1）A描繪B點(diǎn)染（2）A贊美B說(shuō)出

點(diǎn)撥：要聯(lián)系語(yǔ)境來(lái)揣摩。如（1）的A句，文學(xué)家用文學(xué)體裁來(lái)表達(dá)，選“描繪”最恰當(dāng)。

5．B點(diǎn)撥：要了解反問(wèn)句的特點(diǎn)：肯定或否定的反問(wèn)，所表達(dá)的意思恰恰相反，讀懂了這一點(diǎn)，再確定了作者句中所表達(dá)的意思，就容易選擇了。6．(1)排比（2）比喻（3）比喻（4）比喻7．(1)肖像（外貌）描寫(xiě)（2）動(dòng)作描寫(xiě)8．D點(diǎn)撥：運(yùn)用的是設(shè)問(wèn)。9．謝婉瑩兒童文學(xué)繁星紙船

點(diǎn)撥：現(xiàn)代文學(xué)常識(shí)一般掌握姓名、作品、出處、國(guó)別、代表作等。

二、1．印度舞蹈具有強(qiáng)烈的宗教色彩：“臺(tái)中間小桌上供奉著一尊濕婆天的舞像，兩旁是燃著的兩盞高腳銅燈，舞臺(tái)上的氣氛是靜穆莊嚴(yán)的?！笨ɡ斀忝玫奈璧妇褪且源藶楸尘暗?，表現(xiàn)了鮮明的民族特色。點(diǎn)撥：品味課文第12段內(nèi)容，理解印度舞蹈的文化背景。2．身體、服飾、神態(tài)、心靈等。點(diǎn)撥：注意關(guān)鍵詞即可。

三、1.(1)A動(dòng)詞，表演舞蹈，做出的動(dòng)作。B名詞，以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式，可以表現(xiàn)出人的生活、思想和感情，一般用音樂(lè)伴奏。（2）A名詞，指形體、容貌。B動(dòng)詞，在本句中的意思是模仿、表現(xiàn)。

點(diǎn)撥：本題主要領(lǐng)會(huì)在不同的語(yǔ)境中有的詞的含義不同，詞性也有變化。

2．說(shuō)明了卡拉瑪在舞蹈中心靈的完全投入，身心渾然一體，已不是技巧之舞，而是心靈之舞，進(jìn)入到舞蹈的最高境界。

點(diǎn)撥：詳見(jiàn)重點(diǎn)句子導(dǎo)析。

3．排比卡拉瑪舞姿的表現(xiàn)力和感染力。點(diǎn)撥：聯(lián)系《安塞腰鼓》課后練習(xí)三來(lái)體會(huì)。

4．不好。原句中的短語(yǔ)才更能形象地再現(xiàn)舞蹈者所表現(xiàn)的內(nèi)容，動(dòng)作。點(diǎn)撥：品味遣詞造句的準(zhǔn)確。

5．示例：晏幾道的“舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)”。點(diǎn)撥：注意日常積累。

四、1．清劉鶚黑妞點(diǎn)撥：課外多閱讀文學(xué)名著，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。2．小說(shuō)現(xiàn)代詩(shī)唱歌跳舞

3．比喻寫(xiě)出了聲音清脆宛轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。這樣寫(xiě)使抽象的歌聲具體形象化了。4．D點(diǎn)撥：要從整體來(lái)理解。5.側(cè)面描寫(xiě)突出了演唱者技藝高超。6．盛贊舞蹈動(dòng)作的美，給人以藝術(shù)的享受。7．都是為了表達(dá)自己的贊美之情。

點(diǎn)撥：立意角度即表現(xiàn)的主旨角度，抒發(fā)的情感方面。

五、1.例：足智多謀孔明巧借箭赴湯蹈火悟空勇除妖無(wú)畏不懼武松猛打虎多愁善感黛玉悲葬花點(diǎn)撥：要分析理清上聯(lián)的結(jié)構(gòu)，分析清楚了，就能對(duì)得工整了。

2．答案示例：①媽媽?zhuān)量嗔耍虎谑郎现挥袐寢尯?；③母親，人生的第一任老師；④誰(shuí)，報(bào)得三春暉。（2）德·亞米契斯《爰的教育》；傅雷《侮雷家書(shū)》；蘇霍姆林斯基《關(guān)于爰的思考》。點(diǎn)撥：推薦理由可以從作品內(nèi)容、人物身份、教育方式等方面闡述。

六、1．兩篇文章都是寫(xiě)舞蹈的，但是兩種舞蹈的藝術(shù)風(fēng)格不同。《安塞腰鼓》承載的是力量和生機(jī)，給人一種陽(yáng)剛之美；《觀舞記》承載的是高雅和優(yōu)美，給人一種陰柔之美。2.兩種舞蹈的文化背景不一樣?！栋踩摹芬院裰氐狞S土高原為背景，體現(xiàn)了西北高原特有的文化特征；《觀舞記》以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的印度文明為背景，它具有印度文化的一般特點(diǎn)，又與宗教和政治關(guān)系密切。3.兩篇文章都運(yùn)用了一些排比、比喻，但表達(dá)效果不同?！栋踩摹返呐疟取⒈扔鹘o人一種宏大、壯闊的氣勢(shì)；而《觀舞記》則是給人一種細(xì)膩的感情抒發(fā)。

七、擴(kuò)展性題目，答案略點(diǎn)撥：寫(xiě)出自己的感受，言之有理即可