2024學(xué)生數(shù)學(xué)自我評(píng)價(jià)(范文15篇)

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~(yú)得水！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的“2024學(xué)生數(shù)學(xué)自我評(píng)價(jià)(范文15篇)”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)生數(shù)學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇1

工學(xué)學(xué)士學(xué)位是高等教育本科階段授予的一種學(xué)位名稱(chēng)，由學(xué)位授予單位依照《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》所授予的一種學(xué)位。它表示學(xué)位取得者較好地掌握了本門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能。工學(xué)學(xué)士學(xué)位泛指工業(yè)科學(xué)，其所包含專(zhuān)業(yè)主要有：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、儀器儀表、能源動(dòng)力、電氣信息、交通運(yùn)輸、海洋工程、輕工紡織、航空航天、工程力學(xué)、生物工程、農(nóng)業(yè)工程、林業(yè)工程、公安技術(shù)、植物生產(chǎn)、地礦、材料、機(jī)械、食品、武器、土建、水利、測(cè)繪、環(huán)境與安全、化工與制藥、包裝工程、印刷工程等。

學(xué)生數(shù)學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇2

自從200x年x月為xx院xx專(zhuān)業(yè)錄取后，充滿(mǎn)信心的我即以滿(mǎn)腔的斗志全身心地投入教育學(xué)習(xí)中。上課期間，我保持以往學(xué)生時(shí)代的歷來(lái)風(fēng)格，從不遲到、不早退，勤做筆記，課余時(shí)間還不斷自我復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)理論；有要事則向班主任請(qǐng)假，跟同學(xué)之間則養(yǎng)成了良好的團(tuán)隊(duì)精神，熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)學(xué)校。

在校學(xué)習(xí)期間，我一邊認(rèn)真?zhèn)湔n，做好自己的教學(xué)本職工作，努力把學(xué)生教好；一邊也不忘xx師院的任課教授的囑咐，充分利用自己的休息時(shí)間，把函授時(shí)不能作具體解說(shuō)的書(shū)本知識(shí)理解消化。一分耕耘，一分收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容應(yīng)付每一次考試，并取得不錯(cuò)的成績(jī)。

我熱愛(ài)自己所學(xué)的`xx專(zhuān)業(yè)，更愛(ài)神圣的教育事業(yè)，我努力培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)興趣，積累一定的教學(xué)功底，希望能將自己的才華奉獻(xiàn)于祖國(guó)教育的土壤中。

同時(shí)，我也熱愛(ài)自己的班級(jí)，我與班級(jí)中的同學(xué)能和睦相處，且關(guān)系融洽。班中事務(wù)亦是主動(dòng)參與，且樂(lè)此不疲。因?yàn)槲蚁嘈?，?lè)于助人乃快樂(lè)之本。

學(xué)生數(shù)學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇3

當(dāng)前新課程改革的推進(jìn)和實(shí)施過(guò)程中一個(gè)重要的問(wèn)題是評(píng)價(jià)問(wèn)題。在“以人為本”的教育思想觀念逐步深入人心，主體教育觀已成為現(xiàn)代教育理念的核心，那么如何在數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)中體現(xiàn)人文關(guān)懷、體現(xiàn)學(xué)生的主體性？如何讓評(píng)價(jià)走進(jìn)課堂，把評(píng)價(jià)融入數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)自我，建立自信，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的有效工具？

一、自我評(píng)價(jià)綜述

學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下依據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己在數(shù)學(xué)知識(shí)、運(yùn)用數(shù)學(xué)能力和對(duì)數(shù)學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面做出的分析和判斷，并對(duì)自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的活動(dòng)。

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)中，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)被學(xué)校、教師包辦代替，學(xué)生沒(méi)有評(píng)價(jià)的權(quán)利，學(xué)生處在評(píng)價(jià)的客體位置。這種把學(xué)生作為客體的評(píng)價(jià)體系在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中曾起到過(guò)積極的作用。但這種評(píng)價(jià)忽略了人的主體性、創(chuàng)造性和能動(dòng)性，忽略了數(shù)學(xué)過(guò)程本身的價(jià)值，忽略了人的情感心理，不能全面地了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歷程，不能及時(shí)有針對(duì)性地提出改進(jìn)的意見(jiàn)?！度罩屏x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感和態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上發(fā)展。評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生之間的差異性和發(fā)展的不同需求，促進(jìn)其在原有水平上的提高和發(fā)展的獨(dú)特性。新的課程標(biāo)準(zhǔn)蘊(yùn)含了這樣的理念：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是多維的、評(píng)價(jià)的方法應(yīng)該是多樣的、評(píng)價(jià)的主體應(yīng)該是多元的?，F(xiàn)代評(píng)價(jià)理論也告訴我們，教育評(píng)價(jià)已經(jīng)不再把被評(píng)價(jià)者視為評(píng)價(jià)的待查體，而是把他視為教育評(píng)價(jià)的主體，必須積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)之中，將學(xué)生的自我評(píng)價(jià)作為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的一部分，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生主體意識(shí)的形成、自主學(xué)習(xí)能力提高的一種有效手段，讓學(xué)生在自我評(píng)價(jià)中不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。因此，重視學(xué)生的數(shù)學(xué)自我評(píng)價(jià)是時(shí)代發(fā)展和新課程改革的必然要求。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)不僅以數(shù)學(xué)知識(shí)作為評(píng)價(jià)客體，而且從每個(gè)學(xué)生的內(nèi)在需要和實(shí)際狀況出發(fā)，評(píng)價(jià)他們自己的發(fā)展進(jìn)程，促進(jìn)他們向更好的方向前進(jìn)，這種評(píng)價(jià)方式對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自我調(diào)節(jié)和控制能力，樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對(duì)于學(xué)生主體精神的培養(yǎng)及個(gè)性的健康發(fā)展，都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)的內(nèi)容

學(xué)生學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)指學(xué)生依據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)做出分析和判斷，并對(duì)自身的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的活動(dòng)。

自我評(píng)價(jià)是自我意識(shí)的重要組成部分。學(xué)生自我評(píng)價(jià)的過(guò)程由四部分組成：一是自我觀察，即觀察自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，這就要求把自己置于客體的地位，客觀地觀察自己的學(xué)習(xí)情況。二是自我反省，通過(guò)自我觀察獲得的結(jié)果，或參照他人評(píng)價(jià)結(jié)論，確定自我評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。三是進(jìn)行自我評(píng)判，這一步是在自我反省的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)或發(fā)展?fàn)顩r做出判斷，形成一定的自我意識(shí)。也可以說(shuō)這一步是狹義的自我評(píng)價(jià)。四是自我強(qiáng)化，所謂自我強(qiáng)化是指通過(guò)對(duì)自己學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)來(lái)控制自己的行為。自我強(qiáng)化必然導(dǎo)致重新審核自我評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，確定未來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而調(diào)節(jié)自己的行為。

學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)并不是隨意的主觀性評(píng)價(jià)，而是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)。自我評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)既是教學(xué)目標(biāo)，又是學(xué)生預(yù)先制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，是把教學(xué)目標(biāo)和自我評(píng)價(jià)目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)，這是因?yàn)?，首先，鑒于素質(zhì)教育的主渠道還是在課堂，課堂教學(xué)是學(xué)生素質(zhì)教育全面提高以及自我評(píng)價(jià)能力培養(yǎng)的主要途徑。其次，以教學(xué)目標(biāo)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的參照點(diǎn)，是要求學(xué)生在自我評(píng)價(jià)中與既定的教學(xué)目標(biāo)比，而不是學(xué)生與學(xué)生比。因此，教學(xué)目標(biāo)的制定要體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，既要重視知識(shí)的積累，也要重視情感的培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)實(shí)質(zhì)上是學(xué)習(xí)主體對(duì)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識(shí)和行為、過(guò)程和結(jié)果的反思和調(diào)控，是自我認(rèn)識(shí)、自我分析、自我提高的過(guò)程。

三、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)的方法

1、初期評(píng)價(jià)。主要采取填評(píng)價(jià)卡的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)卡主要內(nèi)容包括

（1）上課思想有沒(méi)有開(kāi)小差。

（2）對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有沒(méi)有興趣。

（3）對(duì)老師提出的問(wèn)題有沒(méi)有認(rèn)真思考。

（4）對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有沒(méi)有不懂的地方。

每上完一次數(shù)學(xué)課讓學(xué)生填寫(xiě)自我評(píng)價(jià)卡，通過(guò)讓學(xué)生天天填寫(xiě)評(píng)價(jià)卡，簡(jiǎn)單反思，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

2、中期評(píng)價(jià)。主要是通過(guò)寫(xiě)數(shù)學(xué)周記的方法進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。教師要求每個(gè)同學(xué)每周寫(xiě)一篇數(shù)學(xué)周記，周記的形式可以多種多樣；可以將一周所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸納，可以是某一節(jié)數(shù)學(xué)課的心得體會(huì)，可以是對(duì)有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題的探究情況匯報(bào)，也可以是一周來(lái)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況小結(jié)，總之有拘一格，只求與數(shù)學(xué)有關(guān)。中期評(píng)價(jià)主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的情感和學(xué)習(xí)興趣。

3、后期評(píng)價(jià)。主要是通過(guò)自我評(píng)分的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。每學(xué)期的期中和期末考試之后，每個(gè)學(xué)生對(duì)自己2個(gè)月的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次總結(jié)性評(píng)分，評(píng)分不是以考了多少分為主要標(biāo)準(zhǔn)，而是圍繞學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是否比以前濃了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度是否比以前好了，數(shù)學(xué)測(cè)試的成績(jī)是否比以前高了，利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力是否比以前強(qiáng)了?？傊亲约焊约罕龋催M(jìn)步有多大，然后給自己一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)。這種評(píng)價(jià)不是簡(jiǎn)單地打分，而是要對(duì)幾方面進(jìn)行全面反思、分析、總結(jié)，形成文字材料再打分。通過(guò)總結(jié)性地自我評(píng)分，培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我反省、自我提高的能力。

學(xué)生數(shù)學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇4

經(jīng)過(guò)這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里，我有必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方，改進(jìn)不足的地方，回顧走過(guò)的路可以更好的看清前面的路。

在大學(xué)里就聽(tīng)到過(guò)我們當(dāng)時(shí)的院長(zhǎng)談教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，今天又聽(tīng)到我們的新校長(zhǎng)作了有關(guān)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的專(zhuān)題講座。教師不僅僅是個(gè)職業(yè)，更是一個(gè)專(zhuān)業(yè)，也就是說(shuō)并不是每個(gè)人都能干好教師這行。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵要提升教師自身的素養(yǎng)。因此這一年來(lái)我一直堅(jiān)持參加了學(xué)區(qū)里的師德培訓(xùn)和班主任培訓(xùn)，還有學(xué)校里的老師開(kāi)展的專(zhuān)題報(bào)告活動(dòng)，看了多本教育理論發(fā)面的書(shū)籍，并撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記，為要提高自身的思想覺(jué)悟，形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。平時(shí)，我虛心向?qū)W校優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

學(xué)高為師，德高為范。作為一名新老師，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要。工作以來(lái)，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)參考》等教育期刊，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)、案例和論文的書(shū)寫(xiě)，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。同時(shí)注意改掉自己一些不好的行為習(xí)慣，努力做學(xué)生的典范。在課外與學(xué)生積極溝通，了解他們心里所思所想。我做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后撰寫(xiě)反思，以提高自己的教學(xué)能力。

班級(jí)管理中，我擔(dān)任四年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼四（1）班的副班主任，幫助正班主任開(kāi)展班級(jí)管理。組織好班干部管理好班級(jí)、分擔(dān)各項(xiàng)工作，讓班干部做小助手，充分發(fā)揮他們的管理能力。在平時(shí)，我也積極關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，做好和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。

教師是人類(lèi)的工程師，我為我的職業(yè)而感到驕傲。以后我會(huì)更加努力提高我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力；改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走越好！

以上這篇是小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評(píng)價(jià)。就為您介紹到這里，希望它對(duì)您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請(qǐng)分享給您的好友。

學(xué)生數(shù)學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇5

自我鑒定是對(duì)自己過(guò)去某一階段的學(xué)習(xí)或工作進(jìn)行分析，并作出相應(yīng)的總結(jié)，自我鑒定可以使我們更有效率，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份自我鑒定吧。那么你知道自我鑒定如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生自我鑒定，希望能夠幫助到大家。

本人是xxx數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院的xx數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。

在學(xué)好文化課程的同時(shí)，我也積極參加社會(huì)工作和暑期實(shí)踐。無(wú)論擔(dān)任班干部或進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查、參加學(xué)生實(shí)踐團(tuán)等活動(dòng)，我都積極投入，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)同學(xué)，吃苦耐勞，很好地完成了各項(xiàng)任務(wù)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的與團(tuán)隊(duì)密切合作的能力、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力及良好的.環(huán)境適應(yīng)能力。

由于在校期間表現(xiàn)良好，我的學(xué)習(xí)及工作常常受到老師及同學(xué)們的好評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)習(xí)之余的我，是一個(gè)外向而熱情的人。愛(ài)好廣泛，音樂(lè)、書(shū)籍、電腦、舞蹈，運(yùn)動(dòng)等等都已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。正因?yàn)橛辛诉@些豐富的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)和完美的生活習(xí)慣，讓我具備了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，組織與協(xié)調(diào)能力;也是因?yàn)樽陨砭C合素質(zhì)及能力得到了較大的提高，讓我變成了一個(gè)更頑強(qiáng)的自己，變成了一個(gè)敢于為社會(huì)奉獻(xiàn)的年輕人。

我是一個(gè)喜歡上進(jìn)的年輕人，也是一個(gè)朝氣蓬勃、富有創(chuàng)新精神的年輕人，敢于拼搏、敢于冒險(xiǎn)、敢于開(kāi)拓自己的生活!安逸的生活并不能給我?guī)?lái)精神上的滿(mǎn)足，只有不斷的挑戰(zhàn)自我，不斷走向新的成功才會(huì)給自己更多的磨礪!

在面臨畢業(yè)的重要階段，我希望自己能夠邁好踏入社會(huì)的第一步。我會(huì)以謙虛謹(jǐn)慎的做人準(zhǔn)則、認(rèn)真務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的工作態(tài)度走向社會(huì)，用自己的行動(dòng)讓社會(huì)肯定我的能力。

學(xué)生數(shù)學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇6

通過(guò)四年的大學(xué)生活，我成長(zhǎng)了很多。在即將畢業(yè)之時(shí)，我對(duì)自己這四年來(lái)的收獲和感受作一個(gè)小結(jié)，并以此為我今后行動(dòng)的指南。

在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，使我對(duì)我們黨有了深刻的認(rèn)識(shí)。本人遵紀(jì)守法，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，關(guān)心和幫助他人，并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國(guó)活動(dòng)。我覺(jué)得一個(gè)人的價(jià)值是由他對(duì)社會(huì)對(duì)別人所做的貢獻(xiàn)來(lái)衡量的，我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的原因也是要努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論，并努力把他們付之于實(shí)踐，對(duì)黨有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

學(xué)習(xí)方面，本人的學(xué)習(xí)成績(jī)雖不是最好，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度；其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力；再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)"方法"，做事情的方法。在學(xué)習(xí)時(shí)，以"獨(dú)立思考"作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，我們只有不斷汲取新知識(shí)，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。

學(xué)習(xí)固然重要，一個(gè)人能力的培養(yǎng)也不容忽視。四年的大學(xué)生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，如系學(xué)生會(huì)的競(jìng)選，院里組織的演講比賽，文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演、英語(yǔ)演講比賽等。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機(jī)會(huì)就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我們就要好好地把握住。

大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中，我們扮演著被教育對(duì)象的角色。老師是我們的長(zhǎng)輩，所以我對(duì)他們尊敬有加。同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，一起娛樂(lè)，互幫互助，和睦的相處。利用豐富的課余時(shí)間，到校外實(shí)踐，聆聽(tīng)老師的諄諄教誨，受益匪淺。積極參與校內(nèi)和校外的志愿服務(wù)活動(dòng)，到敬老院照顧孤寡老人，在學(xué)校食堂打掃衛(wèi)生，在車(chē)站維持秩序等等，累并快樂(lè)著。集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。

四年的大學(xué)生活，使自己的知識(shí)水平，思想境界，工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活，踏上社會(huì)征途的時(shí)候，我整裝待發(fā)，將以飽滿(mǎn)的熱情，堅(jiān)定的信心，高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

學(xué)生數(shù)學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇7

您好：

我叫張小健，來(lái)自偏遠(yuǎn)農(nóng)村，現(xiàn)就讀于華東師范學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)。大學(xué)四年，除了對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還鍛煉了我在組織管理、社交等方面的能力，通過(guò)支教實(shí)習(xí)，為我從事教學(xué)工作積累了經(jīng)驗(yàn)。 四年來(lái)，在師友的嚴(yán)格教益和個(gè)人的努力下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握了數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、近世代數(shù)、實(shí)變函數(shù)與泛函分析、常微分方程、復(fù)變函數(shù)、高等幾何、代數(shù)選講、分析選講、中學(xué)幾何研究、中學(xué)代數(shù)研究、大學(xué)英語(yǔ)、c++語(yǔ)言、vf數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、現(xiàn)代教育技術(shù)等課程相關(guān)知識(shí)。我也順利通過(guò)了全國(guó)英語(yǔ)四級(jí)、、普通話等級(jí)考試。

在求學(xué)過(guò)程中，我更注重對(duì)自身能力的培養(yǎng)和品行的塑造。在校期間我曾在助學(xué)到報(bào)社擔(dān)任相關(guān)職務(wù)，組織參加校園歌手大賽，鍛煉了自己組織管理協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，社團(tuán)工作讓我深深受益;也參加了甘肅省首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，在組織策劃方面得到了鍛煉，在種種挫折中成長(zhǎng)。為我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)不斷的努力，我已變得成熟，有很強(qiáng)的責(zé)任心。

懷著一顆激動(dòng)的心，我來(lái)參加今天的人才會(huì)，我的經(jīng)驗(yàn)不足或許讓您猶豫不決，但我還是對(duì)自己有信心，相信自己能夠勝任以后的教學(xué)任務(wù)。機(jī)會(huì)是自己爭(zhēng)取的，不斷的'學(xué)習(xí)，定會(huì)改變命運(yùn)。我決心做一位數(shù)學(xué)老師。希望自己能有機(jī)會(huì)為祖國(guó)的教育奉獻(xiàn)自己微小的力量，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。感謝您閱讀我的求職信。期待您的面試。

此致

敬禮 敬

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

感謝您能在百忙之中審閱我的自薦書(shū)，同時(shí)希望這是我施展才華，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一個(gè)良好開(kāi)端，把我對(duì)教師這一職業(yè)的赤誠(chéng)的熱愛(ài)和精益求精的精神融入貴校的似錦前程中。

我是太原理工大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)xx屆畢業(yè)生，在投身社會(huì)之際，為更好的發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，謹(jǐn)以十分的誠(chéng)意向貴校領(lǐng)導(dǎo)呈上我的自薦書(shū)。

過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能是我能完成教育工作的保證。在大學(xué)四年時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作和生活中，我始終嚴(yán)格要求自己，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我良好的邏輯思維能力及過(guò)硬的數(shù)學(xué)素質(zhì)。在這四年中我曾擔(dān)任過(guò)學(xué)生會(huì)干部，有了一定組織協(xié)調(diào)能力，強(qiáng)的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。這些能力促使我很好的完成行政教育和數(shù)學(xué)教育工作。

合理完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)為我的發(fā)展拓展了空間。在學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，我也非常重視其它方面知識(shí)的學(xué)習(xí)：如掌握了較強(qiáng)的運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力，通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)三級(jí)和吉林省二級(jí)考試，熟練掌握了office、excel系列辦公軟件。通過(guò)國(guó)家大學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)考試，具有一定的英語(yǔ)看、聽(tīng)、說(shuō)及專(zhuān)業(yè)資料翻譯能力。另外，我還學(xué)習(xí)了法律、健康教育等方面的知識(shí)、完善了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

豐富的社會(huì)實(shí)踐和高度的責(zé)任感是成功的基石。認(rèn)真的態(tài)度，健康的心態(tài)，充沛的精力是我工作的基礎(chǔ)。積極的參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有目的的鍛煉自己的組織,管理,領(lǐng)導(dǎo)和溝通能力是工作的需要。對(duì)工作的高度責(zé)任感和強(qiáng)烈的求知欲會(huì)讓我在未來(lái)的工作過(guò)程中一絲不茍，持之以恒。

在涉世之初，如能得到您的信任，將是我的無(wú)比榮幸，在這里，誠(chéng)摯的希望貴校能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)用行動(dòng)來(lái)證明自己的能力。

最后，衷心祝愿貴校事業(yè)蒸蒸日上，桃李滿(mǎn)天下！

此致

敬禮

學(xué)生數(shù)學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇8

隨著教育對(duì)人的全面?zhèn)€性化發(fā)展和主體性問(wèn)題的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展成為一切教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。新課程課堂教學(xué)理念更關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展，在傳統(tǒng)學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)踐中，學(xué)生只有被動(dòng)接受評(píng)價(jià)的任務(wù)，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果只能也只能是全盤(pán)接受，毫無(wú)自主權(quán)可言。隨著新一輪課程改革的不斷深入，學(xué)生的主體地位越來(lái)越明顯，學(xué)生兼評(píng)價(jià)主體和客體而存在，且學(xué)生的自我評(píng)價(jià)在自身的發(fā)展中起著不可估量的作用。

一、喚起主體意識(shí)，樹(shù)立正確的自我意識(shí)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。學(xué)生自我評(píng)價(jià)是學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)自我、分析自我而達(dá)到提高學(xué)習(xí)能力的自我發(fā)展動(dòng)力機(jī)制，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)，是學(xué)生發(fā)展提高的根本動(dòng)力。在學(xué)生評(píng)價(jià)中，喚起學(xué)生的主體意識(shí)刻不容緩，我們要讓學(xué)生以一種主人翁的方式主動(dòng)地學(xué)習(xí)，重視自己行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)行為之間的關(guān)系，慢慢讓學(xué)生在這種主體意識(shí)的支配下使自我評(píng)價(jià)變成自身的一種行為習(xí)慣。

二、激發(fā)進(jìn)取意識(shí)，從別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己

在學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生由于受思維水平或心理特征等因素的影響，個(gè)體的認(rèn)識(shí)也存在一定的局限性，所以在最初進(jìn)行自評(píng)的時(shí)候難以看到自己解題過(guò)程中的“盲點(diǎn)”。這時(shí)，學(xué)生可以從伙伴對(duì)自己的評(píng)價(jià)中，通過(guò)多渠道獲得的信息了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。防止因?yàn)榻?jīng)常被否定而產(chǎn)生消極情緒，或因?yàn)榻?jīng)常被表?yè)P(yáng)而導(dǎo)致盲目自大。在實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí)，教師一定要適時(shí)調(diào)控，不但要使個(gè)體欣賞到自己的優(yōu)點(diǎn)，更要讓其能看到自己的不足，促其認(rèn)清努力的方向。如在教學(xué)“因數(shù)末尾有零的乘法”時(shí)，我讓學(xué)生嘗試計(jì)算導(dǎo)向和動(dòng)力站。

三、通過(guò)相互評(píng)價(jià)取長(zhǎng)補(bǔ)短

隨著教學(xué)中平等互助師生關(guān)系、生生關(guān)系的建立，課堂變得異彩紛呈。小學(xué)生在課堂上通過(guò)思維的撞擊，產(chǎn)生了新的火花，有了新的收獲，同學(xué)之間可以相互說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)和不足，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)知識(shí)技能的掌握會(huì)更全面深刻。如我在教學(xué)“相互評(píng)價(jià)使得每個(gè)個(gè)體的思維在相互的評(píng)價(jià)中得以撞擊，相互影響，相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。必須承認(rèn)，假如沒(méi)有這種相互的“催化劑”，教師如果采取放任自流的態(tài)度，將很難引導(dǎo)學(xué)生能夠全面認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、決定和實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展需求。

四、關(guān)注自我評(píng)價(jià)的過(guò)程彰顯個(gè)性

新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)既重結(jié)果，更重過(guò)程。沒(méi)有過(guò)程的結(jié)果是無(wú)緣之水。學(xué)生在自我評(píng)價(jià)時(shí)也應(yīng)具備這樣的導(dǎo)向，因?yàn)檫^(guò)程本身就具備價(jià)值。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)往往經(jīng)歷“外部因素刺激——調(diào)控——內(nèi)化”這樣一個(gè)過(guò)程，而在這樣一個(gè)過(guò)程中，無(wú)論是教師評(píng)價(jià)，還是伙伴評(píng)價(jià)或是伙伴間的相互評(píng)價(jià)，最后必須通過(guò)學(xué)生自己的認(rèn)同、內(nèi)化，才能實(shí)現(xiàn)飛躍，最終才能起到提高自己的作用，且這個(gè)過(guò)程是動(dòng)態(tài)的、積極的和面向未來(lái)的評(píng)價(jià)。如此看來(lái)，只有關(guān)注過(guò)程，才能有效地促進(jìn)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的全面發(fā)展。多元智能理論表明，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的智能結(jié)構(gòu)，在這個(gè)過(guò)程中，體現(xiàn)出來(lái)的多是個(gè)性的東西，是個(gè)體的多元化的思維。布魯納說(shuō)：“評(píng)價(jià)最好是種智慧?！蹦俏覀兙妥寣W(xué)生的自我評(píng)價(jià)也變成一種智慧，讓學(xué)生在充分全面認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，滿(mǎn)懷熱情地行進(jìn)在達(dá)到既定目標(biāo)的過(guò)程中，形成一種動(dòng)態(tài)持續(xù)的過(guò)程，最大限度地發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性，彰顯個(gè)性。自我評(píng)價(jià)是一個(gè)連續(xù)不斷的自我反思、自我教育、自我激發(fā)內(nèi)在動(dòng)因的過(guò)程。通過(guò)評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)和把握自己今后發(fā)展的方向、增強(qiáng)主人翁意識(shí)，產(chǎn)生好奇心和求知欲。我們要努力使自我評(píng)價(jià)的過(guò)程成為評(píng)價(jià)的一個(gè)重要組成部分，促使學(xué)生在原有水平上實(shí)現(xiàn)不同程度的發(fā)展。

學(xué)生數(shù)學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇9

我是一名即將畢業(yè)的大學(xué)生。在大學(xué)的四年里，我覺(jué)得自己收獲了很多，無(wú)論是從人際關(guān)系上來(lái)說(shuō)，還是從獨(dú)力之主的社會(huì)生存能力來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得自己都得到了很大的進(jìn)步，我在這就做個(gè)自我鑒定。

思想就是一個(gè)人的靈魂。所以，首先在思想政治方面，我一直具有優(yōu)秀的道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向。我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高自己的政治覺(jué)悟和道德修養(yǎng)，嚴(yán)格遵守國(guó)家憲法及其它各項(xiàng)法律規(guī)定。同時(shí)我遵守社會(huì)公德，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國(guó)主義活動(dòng)。

學(xué)習(xí)就是學(xué)生的本能。在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方面，我學(xué)習(xí)的是信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的能夠勝任外向型經(jīng)濟(jì)工作和適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的專(zhuān)門(mén)人才。通過(guò)四年學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、課件制作和數(shù)學(xué)軟件、java、php、3d、flash、ps其及其他數(shù)學(xué)理論等專(zhuān)業(yè)課程。在學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，我也不忘培養(yǎng)其他社會(huì)能力。比如順利通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四六級(jí)考試;課后我還特別注重實(shí)踐活動(dòng)能力的培養(yǎng)，每逢假期，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真完成實(shí)踐報(bào)告。

適者生存。在綜合能力方面，本人大學(xué)四年來(lái)一直擔(dān)任班級(jí)組織委員。盡管有時(shí)候會(huì)比其他同學(xué)付出更多，更累一些，但我自己對(duì)此很是滿(mǎn)意。畢竟在這鍛煉中提升了自己的各方面能力，包括思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，理論和實(shí)際結(jié)合的能力，做人與處世的能力等等。另外組織協(xié)調(diào)能力，社會(huì)工作能力都得到了鍛煉。我的愛(ài)好也比較廣泛，課余生活積極參加體育鍛煉，積極參加校運(yùn)會(huì)并發(fā)揮重要作用，是一個(gè)德智體全能的好學(xué)生。

創(chuàng)新和開(kāi)拓意識(shí)，勇于挑戰(zhàn)自我，有思想。良好的人際關(guān)系是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的，我與同學(xué)關(guān)系極其融洽。四年來(lái)，我不斷的自我反省，努力使自己不斷地進(jìn)步。

本人性格開(kāi)朗，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，待人真誠(chéng)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神；活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀上進(jìn)、有愛(ài)心并善于施教并行；上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷進(jìn)步自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來(lái)的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作，穩(wěn)定地進(jìn)步自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。

我是一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，在學(xué)校學(xué)習(xí)的是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)，在學(xué)校期間積極參加課外團(tuán)體，本人性格開(kāi)朗，待人真誠(chéng)。曾經(jīng)多次配合指導(dǎo)老師組織課外活動(dòng)，善于溝通、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，籃球場(chǎng)，游泳館總是能看到我的身影，活潑開(kāi)朗，樂(lè)觀上進(jìn)，在學(xué)校實(shí)習(xí)期間，我獨(dú)立完成“吉林機(jī)務(wù)段oa”系統(tǒng)的資料采集功能的開(kāi)發(fā)，上進(jìn)心強(qiáng)，勤于學(xué)習(xí)能不斷進(jìn)步。

我希望在未來(lái)的工作中，我將利用我年輕，有精力的優(yōu)勢(shì)，刻苦專(zhuān)研努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)與公司共同的發(fā)展。

學(xué)生數(shù)學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇10

作為一名數(shù)學(xué)學(xué)生，我一直以來(lái)都努力追求數(shù)學(xué)的深度和廣度。對(duì)我來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是一門(mén)既抽象又具體的學(xué)科，它具有復(fù)雜性和美感。在接受數(shù)學(xué)教育的過(guò)程中，我不僅掌握了數(shù)學(xué)的基本概念和方法，更重要的是培養(yǎng)了一種邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

我自認(rèn)為在數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)方面有很好的掌握。我對(duì)數(shù)學(xué)的運(yùn)算規(guī)則、代數(shù)、幾何等基本概念都有清晰的理解，能夠熟練地運(yùn)用它們解決各種問(wèn)題。我樂(lè)于接受挑戰(zhàn)，對(duì)于新的數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧都保持著極高的興趣和熱情，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，不再依賴(lài)于他人的幫助。這種自主學(xué)習(xí)的能力為我今后的學(xué)習(xí)和生活提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我在數(shù)學(xué)推理和證明方面取得了進(jìn)步。數(shù)學(xué)是一門(mén)要求嚴(yán)謹(jǐn)推理的學(xué)科，它需要運(yùn)用邏輯和分析的能力。在推理和證明過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了嚴(yán)密的邏輯思維和精確的表達(dá)。通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐和訓(xùn)練，我逐漸掌握了各類(lèi)證明方法，能夠正確運(yùn)用定理和公式來(lái)推導(dǎo)解決問(wèn)題。這種推理和證明能力提高了我的數(shù)學(xué)思維水平，也培養(yǎng)了我對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和耐心的品質(zhì)。

除此之外，我還深入研究了數(shù)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域。數(shù)學(xué)是一門(mén)廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)科，它的抽象性和準(zhǔn)確性使得它成為解決實(shí)際問(wèn)題的有力工具。我熱衷于了解數(shù)學(xué)在物理、經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計(jì)、工程等領(lǐng)域的應(yīng)用，并通過(guò)閱讀相關(guān)的書(shū)籍和論文來(lái)拓寬我的數(shù)學(xué)視野。我跨學(xué)科地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，提高了自己的綜合素養(yǎng)和批判性思維。

我也注重?cái)?shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)結(jié)。數(shù)學(xué)與自然科學(xué)、人文科學(xué)等其他學(xué)科有著緊密的聯(lián)系，它們相互促進(jìn)，互為支撐。我積極參與數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的交叉研究，通過(guò)與物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科的交流和合作，不斷擴(kuò)展自己的學(xué)術(shù)視野和知識(shí)面。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)使我能夠?qū)?shù)學(xué)應(yīng)用于更廣泛的領(lǐng)域，并從中獲得更多的啟發(fā)和收獲。

作為一名數(shù)學(xué)學(xué)生，我在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、邏輯推理、應(yīng)用領(lǐng)域和跨學(xué)科聯(lián)結(jié)方面都取得了顯著進(jìn)步。通過(guò)這些努力，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)能力，也培養(yǎng)了一種扎實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和解決問(wèn)題的能力。我將繼續(xù)努力，不斷拓展自己的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，為將來(lái)更廣闊的學(xué)術(shù)和職業(yè)道路做好準(zhǔn)備。數(shù)學(xué)是一門(mén)永不停歇的學(xué)科，我相信，在不斷學(xué)習(xí)和探索的道路上，我會(huì)不斷成長(zhǎng)，迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

學(xué)生數(shù)學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇11

從前期測(cè)試學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)自我評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)數(shù)字上看發(fā)現(xiàn)班中多數(shù)學(xué)在課堂的參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)、生成狀態(tài)都存在著不同程度的問(wèn)題，學(xué)生上課注意不集中，對(duì)老師所提出的問(wèn)題不感興趣，同學(xué)間的合作交流只是一少部分學(xué)生在說(shuō)，很多學(xué)生沒(méi)有參與到合作的活動(dòng)中去，使小組交流成為了一種形式，而沒(méi)有起到共同探究的目的，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)只是一味的聽(tīng)別人說(shuō)，自己只是個(gè)旁觀者，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。

從中期測(cè)試學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)和前期比有了明顯的提高，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)的參與比以前有了明顯的提高，課堂的思維也比較活躍，能夠主動(dòng)的提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能夠試著解答，多數(shù)學(xué)生在交流合作大膽的發(fā)言，勇于說(shuō)出自己的想法。

從后期測(cè)試學(xué)生學(xué)課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)統(tǒng)計(jì)情況上看，學(xué)生的各項(xiàng)學(xué)習(xí)狀態(tài)都有了明顯的提高，學(xué)生們開(kāi)始喜歡數(shù)學(xué)，喜歡在課上積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，能夠自主的探究新知，并對(duì)所學(xué)新知產(chǎn)生興趣，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有獲得成功的喜悅。

20xx年5月

學(xué)生數(shù)學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇12

為了能夠更好地受到黨員前輩和領(lǐng)導(dǎo)老師們的監(jiān)督，從而幫助自己進(jìn)步，我便從政治思想、學(xué)習(xí)、學(xué)生工作、生活方面做一個(gè)自我評(píng)定：

思想方面，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"—"重要思想，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。黨校的培訓(xùn)則使我懂得了黨的有關(guān)知識(shí)，由此我立志要成為黨的一員，來(lái)為黨的最終目標(biāo)努力！發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，提倡共產(chǎn)主義道德，為了保護(hù)國(guó)家和人民的利益，在一切困難和危險(xiǎn)的時(shí)刻挺身而出，英勇斗爭(zhēng)，不怕?tīng)奚?/p>

雖然目前還沒(méi)有遇到危及國(guó)家和人民的利益而我又有能力挺身而出的時(shí)候，但我想一旦出現(xiàn)了這種情況，我會(huì)以預(yù)備黨員的身份提醒自己，以黨員的條件要求自己。所以我想，當(dāng)遇到這種情況，我只要有能力，就會(huì)挺身而出！我不斷努力、不斷學(xué)習(xí)，以使自己的政治、思想水平有了很大的提高。

在學(xué)習(xí)方面，嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)個(gè)人目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，牢固地掌握了一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)。隨著技術(shù)的更新，工藝流程的不斷完善，要求我們不斷加強(qiáng)自身能力建設(shè)。我抱著不斷進(jìn)取的求知信念，從沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)理論知識(shí)和操作知識(shí)。在提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)也努力提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。通過(guò)自己的努力，我取得了有益的成績(jī)。在08至09學(xué)年度，綜合測(cè)評(píng)為班級(jí)第一名。于xx年年9月榮獲"優(yōu)秀學(xué)兵"稱(chēng)號(hào)；于XX年6月榮獲"優(yōu)秀團(tuán)干部"稱(chēng)號(hào)；榮獲07至08學(xué)年度國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金；榮獲07至08學(xué)年度馬來(lái)西亞助學(xué)金；榮獲07至08學(xué)年度中國(guó)人保財(cái)險(xiǎn)臨滄分公司助學(xué)金，XX年6月參加中國(guó)人保財(cái)險(xiǎn)臨滄分公司助學(xué)金座談會(huì)，并代表受助學(xué)生致辭；榮獲08至09學(xué)年度省勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金；榮獲08至09學(xué)年度馬來(lái)西亞助學(xué)金。

在xx年時(shí)，我先后取得了國(guó)家級(jí)計(jì)算機(jī)一級(jí)證書(shū)，省級(jí)計(jì)算機(jī)一級(jí)證書(shū)，XX年9月又通過(guò)了國(guó)家級(jí)計(jì)算機(jī)二級(jí)vfp。我已通過(guò)國(guó)家普通話水平測(cè)試，普通話水平為二級(jí)甲等。

在學(xué)生工作方面，自大一起我就擔(dān)任學(xué)生干部，具有很強(qiáng)的進(jìn)取意識(shí)、創(chuàng)新精神和挑戰(zhàn)精神并將這些精神融入到工作中。在擔(dān)任學(xué)生干部期間，在認(rèn)真做好自己本職工作的同時(shí)，也積極的配合學(xué)校和院系的工作，為系部建設(shè)出謀劃策，盡自己的力量！

我曾是校團(tuán)委辦公室委員，在此期間，積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織完成各種校級(jí)活動(dòng)。在xx年12月份參與組織我校掛牌慶典儀式；在XX年3月參與組織我校大學(xué)生文明修身工程；XX年5月參加"青年之間"趣味競(jìng)技活動(dòng)，所在團(tuán)隊(duì)榮獲第一名的好成績(jī)。

學(xué)生數(shù)學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇13

隨著教育對(duì)人的全面?zhèn)€性化發(fā)展和主體性問(wèn)題的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展成為一切教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。新課程課堂教學(xué)理念更關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展，在傳統(tǒng)學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)踐中，學(xué)生只有被動(dòng)接受評(píng)價(jià)的任務(wù)，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果只能也只能是全盤(pán)接受，毫無(wú)自主權(quán)可言。隨著新一輪課程改革的不斷深入，學(xué)生的主體地位越來(lái)越明顯，學(xué)生兼評(píng)價(jià)主體和客體而存在，且學(xué)生的自我評(píng)價(jià)在自身的發(fā)展中起著不可估量的作用。

一、喚起主體意識(shí)，樹(shù)立正確的自我意識(shí)

二、激發(fā)進(jìn)取意識(shí)，從別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己

在學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生由于受思維水平或心理特征等因素的影響，個(gè)體的認(rèn)識(shí)也存在一定的局限性，所以在最初進(jìn)行自評(píng)的時(shí)候難以看到自己解題過(guò)程中的“盲點(diǎn)”。這時(shí)，學(xué)生可以從伙伴對(duì)自己的評(píng)價(jià)中，通過(guò)多渠道獲得的信息了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。防止因?yàn)榻?jīng)常被否定而產(chǎn)生消極情緒，或因?yàn)榻?jīng)常被表?yè)P(yáng)而導(dǎo)致盲目自大。在實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí)，教師一定要適時(shí)調(diào)控，不但要使個(gè)體欣賞到自己的優(yōu)點(diǎn)，更要讓其能看到自己的不足，促其認(rèn)清努力的方向。如在教學(xué)“因數(shù)末尾有零的乘法”時(shí)，我讓學(xué)生嘗試計(jì)算38x300，學(xué)生A是這樣進(jìn)行計(jì)算的：先用38乘以3得到積114，然后在積的末尾添上兩個(gè)0，最終得到38×300=11400。然后我們讓其他伙伴討論評(píng)價(jià)，同學(xué)B這樣評(píng)價(jià)道：“他的計(jì)算方法簡(jiǎn)便，肯動(dòng)腦子?！蓖瑢W(xué)C也稱(chēng)贊他書(shū)寫(xiě)工整，我更肯定了他的算法，稱(chēng)他是班里的“數(shù)學(xué)王子”。從此，這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性逐漸提高。但有些同學(xué)可能對(duì)別人提出的意見(jiàn)還有點(diǎn)不服氣，這時(shí)候就需要引導(dǎo)學(xué)生以坦誠(chéng)的心態(tài)虛心聽(tīng)取同伴的意見(jiàn)和建議。高質(zhì)量地開(kāi)展一次學(xué)生評(píng)價(jià)，不僅是對(duì)一段教學(xué)活動(dòng)的總結(jié)，更是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的生長(zhǎng)點(diǎn)、導(dǎo)向和動(dòng)力站。

三、通過(guò)相互評(píng)價(jià)取長(zhǎng)補(bǔ)短

隨著教學(xué)中平等互助師生關(guān)系、生生關(guān)系的建立，課堂變得異彩紛呈。小學(xué)生在課堂上通過(guò)思維的撞擊，產(chǎn)生了新的火花，有了新的收獲，同學(xué)之間可以相互說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)和不足，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)知識(shí)技能的掌握會(huì)更全面深刻。如我在教學(xué)“3的倍數(shù)的特征”時(shí)，通過(guò)找20以?xún)?nèi)各個(gè)自然數(shù)的因數(shù)，讓學(xué)生思考：3的倍數(shù)究竟有什么特征？學(xué)生A：“個(gè)位上是3的數(shù)就是3的倍數(shù)?！睂W(xué)生B：“個(gè)位上是的數(shù)就是3的倍數(shù)?！睂W(xué)生C：“各個(gè)數(shù)位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)的數(shù)就一定是3的倍數(shù)?！比缓?，組織他們相互評(píng)價(jià)。學(xué)生A：“24的個(gè)位上是4，但它是3的倍數(shù)，所以我不同意B的說(shuō)法?！睂W(xué)生C：“我認(rèn)為A說(shuō)的也是錯(cuò)的，因?yàn)?5是3的倍數(shù)，個(gè)位上不是3?！睂W(xué)生B：“我想了想，我和A說(shuō)的都不正確，C說(shuō)的對(duì)?！边@樣的交流互動(dòng)、相互評(píng)價(jià)使得每個(gè)個(gè)體的思維在相互的評(píng)價(jià)中得以撞擊，相互影響，相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。必須承認(rèn)，假如沒(méi)有這種相互的“催化劑”，教師如果采取放任自流的態(tài)度，將很難引導(dǎo)學(xué)生能夠全面認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、決定和實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展需求。

四、關(guān)注自我評(píng)價(jià)的過(guò)程彰顯個(gè)性

新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)既重結(jié)果，更重過(guò)程。沒(méi)有過(guò)程的結(jié)果是無(wú)緣之水。學(xué)生在自我評(píng)價(jià)時(shí)也應(yīng)具備這樣的導(dǎo)向，因?yàn)檫^(guò)程本身就具備價(jià)值。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)往往經(jīng)歷“外部因素刺激——調(diào)控——內(nèi)化”這樣一個(gè)過(guò)程，而在這樣一個(gè)過(guò)程中，無(wú)論是教師評(píng)價(jià)，還是伙伴評(píng)價(jià)或是伙伴間的相互評(píng)價(jià)，最后必須通過(guò)學(xué)生自己的認(rèn)同、內(nèi)化，才能實(shí)現(xiàn)飛躍，最終才能起到提高自己的作用，且這個(gè)過(guò)程是動(dòng)態(tài)的、積極的和面向未來(lái)的評(píng)價(jià)。如此看來(lái)，只有關(guān)注過(guò)程，才能有效地促進(jìn)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的全面發(fā)展。多元智能理論表明，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的智能結(jié)構(gòu)，在這個(gè)過(guò)程中，體現(xiàn)出來(lái)的多是個(gè)性的東西，是個(gè)體的多元化的思維。布魯納說(shuō)：“評(píng)價(jià)最好是種智慧?！蹦俏覀兙妥寣W(xué)生的自我評(píng)價(jià)也變成一種智慧，讓學(xué)生在充分全面認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，滿(mǎn)懷熱情地行進(jìn)在達(dá)到既定目標(biāo)的過(guò)程中，形成一種動(dòng)態(tài)持續(xù)的過(guò)程，最大限度地發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性，彰顯個(gè)性。自我評(píng)價(jià)是一個(gè)連續(xù)不斷的自我反思、自我教育、自我激發(fā)內(nèi)在動(dòng)因的過(guò)程。通過(guò)評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)和把握自己今后發(fā)展的方向、增強(qiáng)主人翁意識(shí)，產(chǎn)生好奇心和求知欲。我們要努力使自我評(píng)價(jià)的過(guò)程成為評(píng)價(jià)的一個(gè)重要組成部分，促使學(xué)生在原有水平上實(shí)現(xiàn)不同程度的發(fā)展。

學(xué)生數(shù)學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇14

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

①認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，并主動(dòng)向其他教師請(qǐng)教應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教得更好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，了解他們的興趣、需要和習(xí)慣，明白他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

二、努力上好每一堂課

在數(shù)學(xué)課上，我注重把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，也要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上，我始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的本事，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自我能完成的，我決不包辦代替。碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)資料，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來(lái)，由教師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、本事、情感、心理得到滿(mǎn)足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

三、用心做好轉(zhuǎn)后工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這些問(wèn)題，我盡量要求在課堂上就把作業(yè)完成。同時(shí)對(duì)于那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我給了他們?nèi)齻€(gè)“優(yōu)先權(quán)”即：課堂優(yōu)先提問(wèn)，作業(yè)優(yōu)先批改，問(wèn)題優(yōu)先解答，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，部分學(xué)生提高很大，如：蔡紫秋同學(xué)，成績(jī)已經(jīng)提高到接近優(yōu)生的水平。可是蔡慶寧和周杰同學(xué)的轉(zhuǎn)化效果仍然不是很明顯，以后還應(yīng)加大輔導(dǎo)力度。

為了更好地成長(zhǎng)，這一學(xué)期我開(kāi)了兩節(jié)公開(kāi)課，分別是《長(zhǎng)方體的體積》、《包裝的學(xué)問(wèn)》，這兩節(jié)公開(kāi)課受到聽(tīng)課教師的一致肯定，經(jīng)過(guò)這兩次的公開(kāi)課，我也發(fā)現(xiàn)自我的一些不足也取得了必須的提高。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思，不斷評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，使不一樣的學(xué)生得到不一樣的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，一如既往，再接再厲！

學(xué)生數(shù)學(xué)自我評(píng)價(jià) 篇15

本學(xué)年，我經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和本事結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步發(fā)展了自我的個(gè)性特長(zhǎng)，具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng)出自我的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;特評(píng)價(jià)如下：

一、指導(dǎo)思想

能扎扎實(shí)實(shí)豐富自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養(yǎng)，以求對(duì)學(xué)校的'發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

二、詳細(xì)目標(biāo)

業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，豐富了遠(yuǎn)程教育專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，能熟練的運(yùn)用各種教學(xué)資源進(jìn)行電子備課。豐富了教研方面的知識(shí)，具有必須的理論水平和實(shí)踐本事。運(yùn)用多種形式，提高了課堂教學(xué)效果。更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，使計(jì)算本事有了提高。

三、具體措施

1、以“同伴互助，自學(xué)反思”為主要形式。我自主學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，構(gòu)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識(shí)，分析和解決自我在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，克服被動(dòng)性、盲目性;把日常工作與教學(xué)融為一體，以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析、教育實(shí)驗(yàn)等多種活動(dòng)方式，深入了解并及時(shí)解決教育教學(xué)中的困難和問(wèn)題。

努力提高教育、教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，邊實(shí)踐邊反思，邊反思邊改善，邊改善邊提高。遇到解決不了的困難，和同伴合作、探究，不斷探索、創(chuàng)新、調(diào)整、充實(shí)，評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)，提高了自我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及各種書(shū)刊等先進(jìn)的教育教學(xué)理論，使自我具有良好的職業(yè)道德水平，扎實(shí)的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，廣闊的知識(shí)背景，較高的業(yè)務(wù)水平，來(lái)加快新課程發(fā)展建設(shè)步伐，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)。

3、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。專(zhuān)題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，利用遠(yuǎn)程教育等資源聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的專(zhuān)題講座。教學(xué)觀摩：隨時(shí)和本組教師互聽(tīng)互評(píng)，進(jìn)行教學(xué)交流。

總之，本學(xué)期我勤奮努力，很好地完成了計(jì)劃。使自我有較大的提高。

相信《2024學(xué)生數(shù)學(xué)自我評(píng)價(jià)(范文15篇)》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼師資料，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了學(xué)生數(shù)學(xué)自我評(píng)價(jià)專(zhuān)題，希望您能喜歡！