向著明亮遠(yuǎn)方讀后感14篇

讀書不僅能開(kāi)闊我們的視野，更能使心境更加豁達(dá)，讀了作品后，相信每個(gè)人都有自己的理解與想法。我們可以通過(guò)寫讀后感來(lái)表達(dá)內(nèi)心的想法和感受，怎樣有規(guī)劃性地寫一份作品讀后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)精心收集整理了“向著明亮遠(yuǎn)方讀后感”的相關(guān)資料下面是詳細(xì)內(nèi)容，相信你有能力尋找對(duì)自己有用的信息！

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感(篇1)

在這一個(gè)多姿多彩的暑假里，我讀了《向著明亮遠(yuǎn)方》這一本書，讀完以后感覺(jué)受益匪淺。

《向著明亮遠(yuǎn)方》主要講的是成績(jī)平平的女孩沈楠一進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)班后，就覺(jué)得生活似乎變了樣。有了好朋友，我們都有不想說(shuō)的秘密。和媽媽的相處也不再那么輕松，“擇校”的壓力讓一家人都喘不過(guò)氣來(lái)。

最讓我印象深刻的是，喜歡書法和舞蹈的沈楠不得不放棄愛(ài)好，全身心地投入到各種考試和比賽中。這不禁讓我扼腕嘆息。

現(xiàn)在的父母為了為了讓孩子將來(lái)考上一所好的學(xué)校，為了讓孩子成才，不惜奪走孩子的自由，抹殺孩子的稚嫩，打壓孩子的興趣，讓孩子為書而活。這種做法是很不可取的。

即使是考上了好學(xué)校的人，如果不懂得照顧自己，如果沒(méi)有本事，也很難站在未來(lái)的社會(huì)中。

我能深刻理解杜媛媛在書中的感受。做一個(gè)好學(xué)生真的是身心疲憊。如果在某些方面稍有不同，就要同時(shí)承受來(lái)自老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的壓力。如果從第一個(gè)降到第二個(gè)，就沒(méi)有表?yè)P(yáng)，只有老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的不滿和同學(xué)的蔑視。

杜媛媛的父母對(duì)她漠不關(guān)心，更別說(shuō)別人了。好學(xué)生不需要父母的關(guān)愛(ài)嗎？好學(xué)生有必要永遠(yuǎn)進(jìn)步嗎？

難道好學(xué)生是機(jī)器不是人嗎？憑什么好學(xué)生退步了就要挨罵呢？圣人也會(huì)有錯(cuò)。

好學(xué)生也是人，他們不是完美的，不是萬(wàn)能的！

所以有時(shí)候，你的成績(jī)一般并不一定是件好事。為什么要刻意追求那些虛無(wú)主義的名利？

做你自己，做你喜歡做的事就足夠了。

“那些以為走不出來(lái)的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾。你還有千山萬(wàn)水要走。你要做的，就是繼續(xù)前進(jìn)，相信距離?！?/p>

姓名：劉嘉穎

班級(jí)：茶山中學(xué)810班

**：181********

指導(dǎo)老師：熊安華

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感(篇2)

書是我最親密的摯友，它會(huì)在任何時(shí)候給予我最大的慰籍。

《向著明亮遠(yuǎn)方》這本書“講述”了成績(jī)平平的女孩沈楠步入青春期后，生活不再像往常那樣平平無(wú)奇了：好朋友之間有了隔閡，“一輩子在一起”的諾言漸漸地隨風(fēng)淡去。和家人相處也不再輕松，因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的壓力與人生道路上的決絕壓得她喘不上氣。青春的煩惱向她一涌而上，而她也最終做出抉擇,懷揣著信念去尋找屬于自己的遠(yuǎn)方。

和其它名著比起來(lái)，這本書平淡無(wú)奇甚至是拿不出手的。它既沒(méi)有《海底兩萬(wàn)里》那樣天馬行空的想象力，也沒(méi)有《駱駝祥子》那樣跌宕起伏、扣人心弦的故事情節(jié),它只是用樸實(shí)無(wú)華的文字寫出了一個(gè)當(dāng)代學(xué)生人生道路上的苦惱與困惑。

這本書令我深受感觸，那些經(jīng)歷是那么的熟悉，文筆是那么的真切。我仿佛看到了站在人生道路上徘徊的自己…....

友情的淡化與學(xué)習(xí)道路上的艱辛是人生成長(zhǎng)道路上必經(jīng)的坎坷。

沈楠對(duì)友情的釋然讓我不禁感嘆。在我的成長(zhǎng)道路上也結(jié)識(shí)過(guò)許多要好的朋友，那時(shí)幼稚的我們也曾許下“一輩子不分離”的誓言。可隨著時(shí)間的飛逝，她們漸漸淡出了我的世界，所以我們并不需要為友情感到煩惱，每個(gè)人在每個(gè)人生階段會(huì)邂逅不同的人?！懊ＣＨ撕?，我們的人生曾有過(guò)一段交集就足夠了。”所以就讓友情的困惑都統(tǒng)統(tǒng)去“見(jiàn)鬼”吧！

這本書除了在“友情”方面描寫得細(xì)致，在“學(xué)習(xí)”上花費(fèi)的文筆也頗多。它形象地刻畫出了當(dāng)代學(xué)生在學(xué)海中“掙扎”求知和人生成長(zhǎng)“路口”難以抉擇的樣子。

在現(xiàn)實(shí)生活中，有些夸張地說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)就是學(xué)生們的第二尊嚴(yán)。我們時(shí)常因?yàn)閷W(xué)習(xí)中某個(gè)知識(shí)沒(méi)有掌握，某篇課文沒(méi)背熟，某個(gè)重點(diǎn)沒(méi)記熟而在考前為自己捏了把汗;我們常常因?yàn)槟扯螘r(shí)間的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有達(dá)到父母預(yù)期而被施加壓力罵個(gè)“狗血淋頭”。每天，我們的手中都會(huì)攥著筆，馬不停蹄地趕寫作業(yè)。視線和思緒總是奔波在各種練習(xí)作業(yè)中，學(xué)習(xí)上無(wú)形壓力壓得我們喘不上氣來(lái)，常常在人生的路口茫然無(wú)措地來(lái)回徘徊著……

這里，我也希望廣大父母和師長(zhǎng)們也能夠體諒我們學(xué)子的辛苦。我們都在為未來(lái)而努力，都在為走向自己明亮的遠(yuǎn)方而堅(jiān)強(qiáng)奮斗著！我們會(huì)懷揣著理想與信仰咬緊牙關(guān),躍過(guò)坎坷與阻礙，創(chuàng)造屬于自己的風(fēng)景。

就像阿拉蕾姐姐說(shuō)的那樣，那些以為走不出的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾。我們還有千山萬(wàn)水要走，要做的就是繼續(xù)前行，相信遠(yuǎn)方！

所以我不會(huì)去想是否能夠成功，但既然選擇了遠(yuǎn)方，那么我便會(huì)懷揣信念找尋并走向?qū)儆谖业拿髁吝h(yuǎn)方！

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感(篇3)

不知不覺(jué)，我把這本書捧在手中已有兩個(gè)多鐘了。合上書，抬頭往窗外看，燦爛的陽(yáng)光就像這本書的故事一樣，照耀到我的心里。

成績(jī)平平的沈楠一進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)班后，就覺(jué)得生活似乎變了樣，和好朋友漸行漸遠(yuǎn)，大家都有了不愿說(shuō)的秘密。“一輩子要在一起”的承諾慢慢隨風(fēng)而散，和媽媽的相處也不再輕松，“擇?！钡膲毫ψ屢患叶即贿^(guò)氣來(lái)。喜歡書法和舞蹈的她不得不放棄自己的愛(ài)好，投身到各種學(xué)科培訓(xùn)和比賽中。誤會(huì)、失敗、挫折、眼淚伴隨著沈楠這一年的成長(zhǎng)……

也許是因?yàn)橐槐瑁苍S是因?yàn)橐痪湓?，讓我們的心情頓時(shí)明亮了許多；傷心就像一片海，而“我”，就是那水性不佳的人，怎么游也游不到岸，只是一下一下地，在海里沉浮……書中的沈楠是幸運(yùn)的，最后在爸爸媽媽愛(ài)的包圍下，她潛意識(shí)地知道那些以為走不出來(lái)的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾，自己還有千山萬(wàn)水要走。自己要做的，就是繼續(xù)前行，相信遠(yuǎn)方。

我認(rèn)識(shí)了一個(gè)姐姐，她和沈楠一樣也是一個(gè)快要小學(xué)畢業(yè)而且成績(jī)平平的人。媽媽也幫她停了興趣班，家里也在為“擇校”這問(wèn)題而煩惱。而且更致命的是，媽媽總拿她跟別的同學(xué)比?？少F的是那姐姐的性格開(kāi)朗，也很大方。姐姐跟我說(shuō)：“困難總是有的，看你怎樣去解決。”我還向姐姐取經(jīng)呢！姐姐笑著跟我說(shuō)：“遇到困難和難題時(shí)，不要絕望，要繼續(xù)前行，相信遠(yuǎn)方?！?/p>

是的，生活是這樣，學(xué)習(xí)也是這樣，都好比一場(chǎng)障礙賽。途中有許多障礙物，如果你害怕了，退宿了，那么你就止步不前了，但是你若要大膽的跨過(guò)去，第一次沒(méi)跨過(guò)去就第二次，第二次沒(méi)跨過(guò)去就第三次，不管怎樣一定會(huì)跨過(guò)它，跨過(guò)去就代表又前進(jìn)了一步。暑假我們市青少年民樂(lè)團(tuán)要在八月初舉行一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，我們?nèi)w團(tuán)員全力以赴，認(rèn)真訓(xùn)練。每隔幾天就有新的曲目發(fā)下來(lái)，一個(gè)個(gè)困難就像一座座大山一樣向我們壓過(guò)來(lái)，但我們兵來(lái)將擋、水來(lái)土掩。我們?cè)诶蠋煹膸椭驴朔朔N種困難，最終音樂(lè)會(huì)在我們?nèi)w團(tuán)員的努力下順利圓滿結(jié)束，并贏來(lái)了社會(huì)各界的贊嘆聲。

這本書中有一句話說(shuō)的特別好：“懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞的走過(guò)，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放”。繼續(xù)前行，相信遠(yuǎn)方，終將可以走向明亮遠(yuǎn)方，最終會(huì)找到屬于自己的風(fēng)景！

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感(篇4)

懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞地走過(guò)，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放------《向著明亮的遠(yuǎn)方》，我一拿到這本書，就被書皮上這段話深深的吸引，迫不及待的讀了起來(lái)。

這里主要講得是成績(jī)平平的女孩沈楠一進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)班，就覺(jué)的生活變了樣，和好朋友關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)，似乎都了不愿說(shuō)的秘密。和同學(xué)之間也有了距離，一輩子要在一起的承諾也要慢慢隨風(fēng)而散。

沈楠和媽媽相處也不愉快，她媽媽的眼里只有成績(jī)，為使她的成績(jī)能提高，她還辭職在家專心鋪導(dǎo)她，給她制定了嚴(yán)格的作息安排，放寒假后，媽媽又給她報(bào)了一個(gè)寒假班，寒假班考試成績(jī)不理想，就不停的打和罵她，雖然每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)大后出類拔萃，但是要以正確的方法來(lái)教育孩子。

讀完這本書后，我久久不能平靜，其實(shí)生活中有許多像沈楠這樣的孩子，但希望家長(zhǎng)們能耐心地等我們慢慢長(zhǎng)大，因?yàn)槲覀冊(cè)诓粩嗟嘏ν晟谱约骸?/p>

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感(篇5)

《向著明亮遠(yuǎn)方》讀后感---曲書暢

(2015-07-22 11:18:07)

**▼懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞地走過(guò)，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放------《向著明亮遠(yuǎn)方》。我一拿到這本書，就被書封面上的文字深深吸引，忍不住讀了起來(lái)。

成績(jī)平平的女孩沈楠一進(jìn)入小學(xué)業(yè)畢業(yè)班，就覺(jué)的生活變了樣，和好朋友關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)，大家都不像以前一樣可以在一起瘋玩，似乎都變得很忙，忙著上這種輔導(dǎo)班那種輔導(dǎo)班的，和同學(xué)之間的成績(jī)也有了距離，“一輩子要在一起”的承諾也要慢慢隨風(fēng)而散。

最重要的是，沈楠和媽媽已經(jīng)不容易相處了。在母親眼里，她只有成就，說(shuō)別人的孩子比她強(qiáng)，所以沈楠很郁悶。為了提高沈楠的表現(xiàn)，母親辭掉了工作，在家照顧她。就連沈楠最喜歡的書法和舞蹈課也不準(zhǔn)學(xué)。于是沈楠不得不在周末穿梭于各個(gè)輔導(dǎo)班，媽媽還給她制定了嚴(yán)格的作息安排，她感覺(jué)自己像個(gè)機(jī)器人一樣。

終于盼著寒假，媽媽又給她報(bào)了一個(gè)寒假班。她的心就像被箭射穿一樣，她不停地流血哭泣。寒假班要結(jié)束考試，成績(jī)出來(lái)時(shí)，媽媽對(duì)沈楠的成績(jī)很不滿意，很失望。他還把一本畫冊(cè)重重地扔在沈楠的臉上，吼道：

“你要沒(méi)學(xué)上了，你這成績(jī)?cè)趺茨苌虾贸踔?，我付出了這么多!我收獲了什么?你還哭……”，沈楠只是流著眼淚，她再也不能像小時(shí)候一樣，想哭時(shí)就嚎啕大哭，現(xiàn)在，哭也是默默的，失敗了、被罵了……長(zhǎng)大就是要學(xué)著把哭聲憋回去……但淚水像斷了線的珠子嘩嘩的流著。

她知道這次沒(méi)考好，可她心里也很委屈，便鼓起勇氣說(shuō)出了她的心聲：“媽媽，我知道你是為我好，可你眼里只有成績(jī)，總是拿我和別人家的孩子比，覺(jué)得他們都比我好，你有沒(méi)有問(wèn)過(guò)我的想法和感受，總想著讓我上那些“牛娃”的學(xué)校，這世上哪有那么多的牛娃啊？我也一直在努力，所以請(qǐng)你也尊重我，”聽(tīng)后媽媽沉默了。

讀完這本書，我很長(zhǎng)一段時(shí)間都不能平靜下來(lái)。感覺(jué)沈楠說(shuō)出了我的想法。雖然媽媽沒(méi)有給我報(bào)名很多課，但我也似乎生活在別人孩子的陰影下，媽媽總是把我和班上的一些好學(xué)生比較。于是我強(qiáng)烈要求媽媽也把這本書讀了一遍，我們一起討論讀了這本書以后的想法，還相互檢討了各自的不對(duì)，我確實(shí)在平時(shí)學(xué)習(xí)中不夠努力和用心，媽媽也答應(yīng)我以后說(shuō)話方式要注意，也要多征求我的想法。

其實(shí)生活中有許多像我和沈楠這樣很一般的孩子，只是希望家長(zhǎng)們能耐心地等我們慢慢長(zhǎng)大，因?yàn)槲覀円苍谂?。就像書中說(shuō)的最后一句話，當(dāng)遇到困難和難題時(shí)，不要絕望，要相信自己，那些以為走不出的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾，你還有千山萬(wàn)水要走，你要做的就是繼續(xù)努力前行，相信時(shí)間，相信自己，終將可以走向明亮遠(yuǎn)方，最終會(huì)找到屬于自己的風(fēng)景。

讀《向著明亮的遠(yuǎn)方》有感

今年暑假中，我讀了很多書。其中，我覺(jué)得對(duì)我來(lái)說(shuō)最意義的一本書就是《向著明亮的遠(yuǎn)方》。

這本書的主人公是沈楠。和我們一樣，她也面臨著一年的畢業(yè)。她的媽媽為她放棄了自己的工作，陪她一起度過(guò)這非常累，但又充滿意義的一年。一個(gè)又一個(gè)酸甜苦辣的故事就這樣發(fā)生了。

慢慢的，隨著時(shí)光的流逝，馬上，這一學(xué)年就要結(jié)束了。同學(xué)們都像變了個(gè)人似的，生活也與以前不一樣了，大家都有了不愿說(shuō)的秘密， “一輩子都要在一起”承諾，隨著時(shí)間變得越來(lái)越淡?？荚嚭?，許多學(xué)生去了他們理想中的學(xué)校。

盡管沈楠一次又一次的失敗，但正是這些失敗和挫折讓她明白，只要她堅(jiān)持不懈，帶著信念，走上一段光明的距離，不管是好是壞的考驗(yàn)，她都能找到屬于自己的風(fēng)景。

讀了這個(gè)故事，我想到了許多。我想我們開(kāi)學(xué)就要上六年級(jí)了，再過(guò)一年就畢業(yè)了。我想互相幫助的學(xué)生和親愛(ài)的老師也會(huì)離開(kāi)我。我想當(dāng)我們參加畢業(yè)考試時(shí)，我能做好嗎？能上自己理想的學(xué)校嗎？

······不過(guò)這一切還都是一個(gè)大問(wèn)號(hào)。

想到這時(shí)我突然不想畢業(yè)了，我多么希望我有一臺(tái)時(shí)光機(jī)器，能讓時(shí)間倒流，回到剛剛上學(xué)時(shí)。這本書中有一句話說(shuō)的特別好：“懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞的走過(guò)只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放”我會(huì)有那一刻嗎？

命運(yùn)掌握在你自己手中，只有你才能掌握。我相信只要你向前走，向前看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的風(fēng)景！

向前走，不回頭

《向著明亮遠(yuǎn)方》，這個(gè)令人引發(fā)無(wú)限遐想的題目吸引了我。這本書寫的是什么，我很想知道。于是我滿懷期待的打開(kāi)了這本書。

這本書的主人公是沈楠，一個(gè)成績(jī)一般的女孩。進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)班后，她覺(jué)得生活變了。她和好朋友漸行漸遠(yuǎn)，并感覺(jué)大家好像開(kāi)始變得神秘起來(lái)，都有了自己不愿意說(shuō)的秘密，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)“一輩子要在一起的日子”的日子好像已經(jīng)隨風(fēng)而去。她和媽媽的相處也不像以往那么愉快。

因?yàn)楫厴I(yè)班，喜歡書法和舞蹈的沈楠不得不放棄愛(ài)好，參加各個(gè)學(xué)科的輔導(dǎo)班和比賽。在這一年里，失敗、挫折和淚水伴隨著沈楠的成長(zhǎng)。最后，沈楠迎來(lái)了最后一次畢業(yè)考試。

合上這本書，我想到了許許多多。這本書最后寫道——

那些以為走不出來(lái)的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾。

你還有萬(wàn)水千山要走。

你要做的，就是繼續(xù)前行，相信遠(yuǎn)方。

是的，生活是這樣，學(xué)習(xí)是這樣，都好比一場(chǎng)障礙賽，途中有許多障礙物，如果你害怕了，退宿了，那么你就止步不前了，但是你若要大膽的跨過(guò)去，第一次沒(méi)跨過(guò)去就第二次，第二次沒(méi)跨過(guò)去就第三次，不管怎樣一定會(huì)跨過(guò)它，跨過(guò)去就代表又前進(jìn)了一步。

讀完這本書，我得出結(jié)論：堅(jiān)持不一定失成功，但放棄是失敗。

找到自己的風(fēng)景

”懵懵懂懂的成長(zhǎng)經(jīng)歷，跌跌撞撞走過(guò)，只為在時(shí)光中等待最美的綻放?！?/p>

”前方有那么多的未知事物，你一定要走最明亮的路。

書中的主人公沈楠正在遠(yuǎn)離她的好朋友，與母親相處也不再輕松。整個(gè)家庭都無(wú)法承受選擇學(xué)習(xí)的壓力。失敗、挫折和眼淚伴隨著沈楠的成長(zhǎng)。

這本書使我受益匪淺。每天晚上我都在想。我也將進(jìn)入畢業(yè)班。我會(huì)和沈楠一樣嗎？有時(shí)候，我自己也不敢想。可是，哪個(gè)人不會(huì)嘗試過(guò)失敗呢？

每個(gè)人都應(yīng)該找到自己的風(fēng)景，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的奮斗目標(biāo)，人生有那么多挫折，一次失敗就那么容易放棄，誰(shuí)都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗，誰(shuí)也沒(méi)有。

還記得，以前跳舞壓腿時(shí)總痛得我哇哇叫，每次上完課，都要哀求媽媽以后不再去上課了，可媽媽哪會(huì)允許呢？我只能忍著淚水，忍著痛自己練。上課時(shí)，老師要抽查壓腿，大家都不敢第一個(gè)往前沖，包括我在內(nèi)。

可偏偏老師就第一個(gè)選了我。本以為自己會(huì)不行，閉著眼睛不敢想，”啪啪······“一陣掌聲響起。那時(shí)想：

給自己制定的目標(biāo)是對(duì)的。

想一想這件事，只有想一個(gè)好的計(jì)劃，才能順利地走到前面。雖然不是說(shuō)一路順利，挫折在所難免，但我們可以想辦法克服。

一路上找到屬于自己的風(fēng)景，找到奮斗的目標(biāo)，那么，你就能戰(zhàn)勝生活中的一切，走向光明的距離！

《因?yàn)橛袎?mèng)所以遠(yuǎn)方》 作者：尹文思

青春是我們最大的財(cái)富,夢(mèng)想的力量總是最美.不一樣的成長(zhǎng)故事,不一樣的心靈觸動(dòng),在那個(gè)有點(diǎn)不服輸,有點(diǎn)不妥協(xié),有點(diǎn)另類,有點(diǎn)感性的歲月里,我們共同唱起青春之歌,給有夢(mèng)、追夢(mèng)的你!

雖然每一代人所經(jīng)歷的是不同的,青春所定義的符號(hào)也各有不同,但是為青春所付出的努力與拼搏卻是格外相似.這是一本獻(xiàn)給城市奮斗小青年的暖心書,無(wú)論是在專于學(xué)業(yè),還是漂泊異鄉(xiāng),它都能給為夢(mèng)想而打拼的我們,一種力量和共鳴.年輕的女孩子孤身引人,遠(yuǎn)赴重洋,親身經(jīng)歷著愛(ài)與痛、笑與淚、受傷與迷茫,實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,更收獲了成長(zhǎng).

文筆優(yōu)美，結(jié)構(gòu)合理，想象力無(wú)限。本文向我們介紹了許多夢(mèng)想，并舉例說(shuō)明：美國(guó)青年查克貝里夢(mèng)想超越貝多芬，并告訴柴可夫斯基這個(gè)夢(mèng)想

經(jīng)過(guò)努力，他成功了。這個(gè)例子充分說(shuō)明一個(gè)人一生中需要夢(mèng)想，只有有了夢(mèng)想才能有夢(mèng)想，只有有了夢(mèng)想才能有理想，只有有了理想才能有奮斗的動(dòng)力

文中的人物都為自己的理想去奮斗.候鳥奮力向南方飛去,湛藍(lán)的大海散發(fā)著誘人的魅力,深深地吸引著她.雖然很累,但依然往前飛,因?yàn)閴?mèng)又賜給了她另一雙有力的翅膀.

我呢,小小的腦瓜里也有許多金色的夢(mèng),也有遠(yuǎn)大的理想.以前我常常認(rèn)為,夢(mèng)就是夢(mèng),永遠(yuǎn)也不會(huì)成真,夢(mèng)不會(huì)帶給你什么.其實(shí),夢(mèng)已給了我人生不可少的東西——理想,千萬(wàn)別小看這兩個(gè)字,因?yàn)槔硐胫蹠?huì)載你乘風(fēng)破浪,到達(dá)成功的彼岸.

可見(jiàn)夢(mèng)是多么的可貴,理想是多么的可貴!人生也如夢(mèng),但有美夢(mèng)也有噩夢(mèng).只要有理想,有行動(dòng),就一定能擺脫所有的噩夢(mèng),去實(shí)現(xiàn)美夢(mèng).

來(lái)吧,讓我們行動(dòng)起來(lái),讓所有的愿望不再是夢(mèng),所有的夢(mèng)想都成為現(xiàn)實(shí).把希望的種子播下,用辛勤的汗水,悉心澆灌.一分耕耘,自有一分收獲,秋天豐收的果實(shí)正等待著我們.

這篇散文,文筆優(yōu)美，結(jié)構(gòu)合理，想象力無(wú)限。本文向我們介紹了許多夢(mèng)想，并舉例說(shuō)明：美國(guó)青年查克貝里夢(mèng)想超越貝多芬，并告訴柴可夫斯基這個(gè)夢(mèng)想

經(jīng)過(guò)努力，他成功了。這個(gè)例子充分說(shuō)明一個(gè)人一生中需要夢(mèng)想，只有有了夢(mèng)想才能有夢(mèng)想，只有有了夢(mèng)想才能有理想，只有有了理想才能有奮斗的動(dòng)力

文中的人物都為自己的理想去奮斗.候鳥奮力向南方飛去,湛藍(lán)的大海散發(fā)著誘人的魅力,深深地吸引著它.雖然很累,但依然往前飛,因?yàn)閴?mèng)又賜給了它另一雙有力的翅膀.

我呢,小小的腦瓜里也有許多金色的夢(mèng),也有遠(yuǎn)大的理想.以前我常常認(rèn)為,夢(mèng)就是夢(mèng),永遠(yuǎn)也不會(huì)成真,夢(mèng)不會(huì)帶給你什么.其實(shí),夢(mèng)已給了我人生不可少的東西——理想,千萬(wàn)別小看這兩個(gè)字,因?yàn)槔硐胫蹠?huì)載你乘風(fēng)破浪,到達(dá)成功的彼岸.

可見(jiàn)夢(mèng)是多么的可貴,理想是多么的可貴!人生也如夢(mèng),但有美夢(mèng)也有噩夢(mèng).只要有理想,有行動(dòng),就一定能擺脫所有的噩夢(mèng),去實(shí)現(xiàn)美夢(mèng).

來(lái)吧,讓我們行動(dòng)起來(lái),讓所有的愿望不再是夢(mèng),所有的夢(mèng)想都成為現(xiàn)實(shí).把希望的種子播下,用辛勤的汗水細(xì)心澆灌.一分耕耘,自有一分收獲,秋天豐收的果實(shí)正等待著我們,愿我們美夢(mèng)成真 !

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走在路上——讀望月者《向著明亮那方》有感

2015-05-25 13:26:55來(lái)自: 眠眠 (新書《迷離契約》**中。。)

向著明亮那方的評(píng)論5 star rating5 star rating5 star rating5 star rating5 star rating 5

人總是向往光明的，于是向著明亮那方。

光明帶來(lái)希望，帶來(lái)美好，帶來(lái)滿懷期待，也帶來(lái)無(wú)盡的牽掛。

光明在心底。光明在遠(yuǎn)方。

望月者的《向著明亮那方》，講的是騎行東南亞，玩耍于泰國(guó)、柬埔寨叢林之中的故事。一個(gè)女孩，踏著單車，獨(dú)自上路。在那方佛國(guó)的故土，禪意的古跡中，肆意浪游。

她一邊探尋著心中的光明，一邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下自己的所思所悟。我想，這本身便是極美好的。

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感(篇6)

今年暑假中，我讀了很多書。其中，我覺(jué)得對(duì)我來(lái)說(shuō)最意義的一本書就是《向著明亮的遠(yuǎn)方》。

這本書的主人公名叫沈楠，她和我們一樣，也要面臨著即將畢業(yè)的一年。她的媽媽為她放棄了自己的工作，陪她一起度過(guò)這非常累，但又充滿意義的一年。一個(gè)又一個(gè)酸甜苦辣的故事就這樣發(fā)生了。慢慢的，隨著時(shí)光的流逝，馬上，這一學(xué)年就要結(jié)束了。同學(xué)們都像變了個(gè)人似的，生活也與以前不一樣了，大家都有了不愿說(shuō)的秘密，一輩子都要在一起承諾，隨著時(shí)間變得越來(lái)越淡?？荚嚱Y(jié)束，許多同學(xué)都上了自己理想的學(xué)校。雖然沈楠一再的失敗，但卻就是這些失敗與挫折卻讓她明白了：只要堅(jiān)持，懷揣著信念，向著明亮的遠(yuǎn)方去，不管考的好與壞，都能找到屬于自己的風(fēng)景。

讀了這個(gè)故事，我想到了許多。我想到我們開(kāi)學(xué)也要上六年級(jí)了，還有一年就要畢業(yè)了;我想到一起互幫互助的同學(xué)，和親愛(ài)的老師也將離我遠(yuǎn)去;我想到畢業(yè)考試時(shí)，我能考好嗎？能上自己理想的學(xué)校嗎？不過(guò)這一切還都是一個(gè)大問(wèn)號(hào)。

想到這時(shí)我突然不想畢業(yè)了，我多么希望我有一臺(tái)時(shí)光機(jī)器，能讓時(shí)間倒流，回到剛剛上學(xué)時(shí)。這本書中有一句話說(shuō)的特別好：懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞的走過(guò)只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放我會(huì)有那一刻嗎？命運(yùn)掌握在自己手中，只有自己能把握住，我相信，只要朝前走，向前看，你一定會(huì)找到屬于自己的一片風(fēng)景！

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感(篇7)

今年暑假，我讀了好些書，但讓我印象深刻內(nèi)心深受觸動(dòng)的是龐婕蕾創(chuàng)作的《向著明亮遠(yuǎn)大》這本書用清新的筆調(diào)講述了一個(gè)個(gè)扣人心弦的孩子的成長(zhǎng)故事，特別是這段話，更讓我讀完之后愛(ài)不釋手，“懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞地走過(guò)，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放?！边@句話寫出了孩子們成長(zhǎng)過(guò)程的懵懂與期許。

這本書的主人公是一個(gè)叫沈楠的12歲女孩。她是一個(gè)成績(jī)一般的學(xué)生。她一年后就要畢業(yè)了。一一年中，她的媽媽為了使她的成績(jī)能有所提高而辭職在家專心照顧她，讓她全身心地投入小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)習(xí)。就這樣，一個(gè)又一個(gè)酸甜苦辣妁故事、接二連三地發(fā)生了。

她開(kāi)始與補(bǔ)習(xí)班、試卷打交道，漸漸地跟自己的好朋友疏遠(yuǎn)了，和自己的媽媽相處得也不愉快，媽媽的眼里只有成績(jī)，說(shuō)別人的孩子都比她強(qiáng)，當(dāng)每次成績(jī)出來(lái)后，媽媽對(duì)她的成績(jī)很不滿意，為此;她們母女倆還吵架了，沈楠的心就像被箭射穿了一樣，不停地淌血，傷心地暗自流淚。她感覺(jué)自己像個(gè)機(jī)器人，但是為了成為媽最理想的“牛娃”，為了自己的明亮遠(yuǎn)方，她不得不放棄自己最喜歡的舞蹈和書法，開(kāi)始認(rèn)真地學(xué)習(xí),卻徒勞無(wú)功。她就像是水性不佳的人;任憑自己怎么努力地游，卻怎么也游不到對(duì)岸，只是一上一下，在水中沉浮。

即使面對(duì)一次又一次的失敗，沈楠也從未退縮，她相信，只要自己堅(jiān)持努力，堅(jiān)信自己心中的信念，向著明亮的遠(yuǎn)方前進(jìn)，永不退縮，不管自己考得好不好，都能找到屬于自己的一片天地、一處風(fēng)景。

讀完這本書，我的心被深深地打動(dòng)了。我想沈楠就是我，我就是沈楠。這本書表達(dá)了現(xiàn)代學(xué)生的心聲。在現(xiàn)實(shí)生活中，我的媽媽對(duì)我雖沒(méi)有像沈楠的媽媽那樣嚴(yán)厲和苛刻，但是對(duì)于我的成績(jī)，媽媽還是很在乎，也給我施加了一些壓力，有時(shí)我會(huì)被這無(wú)形的壓力壓得喘不過(guò)氣來(lái)。我希望天下的父母?jìng)兌寄芏囿w諒自己的孩子，因?yàn)槲覀兌加性谂?，都有在為自己加油，就像書中說(shuō)的最后一句話：

當(dāng)遇到困難和難題時(shí)，不要絕望，要相信自己，那些以為走不出的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾，你還有千山萬(wàn)水要走，你要做的就是繼續(xù)努力前行，相信時(shí)間，相信自己，終將可以走向明亮遠(yuǎn)方，最終會(huì)找到屬于自己的風(fēng)景。

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感(篇8)

懵懵懂懂的成長(zhǎng)經(jīng)歷，跌跌撞撞走過(guò)，只為在時(shí)光中等待最美的綻放。前方有那么多的未知事物，你一定要走最明亮的路。

書中的主人公——進(jìn)小學(xué)畢業(yè)班的沈楠，與好朋友漸遠(yuǎn)，與媽媽相處得也不再輕松，選中學(xué)讓全家人都?jí)翰贿^(guò)氣來(lái)，失敗、挫折、淚水陪伴著沈楠成長(zhǎng)。

這本書對(duì)我受益甚深，每晚我都在思考，自己也將進(jìn)入畢業(yè)班，我也會(huì)相沈楠一樣嗎？有時(shí)候，我自己也不敢想?？墒?，哪個(gè)人不會(huì)嘗試過(guò)失敗呢？每個(gè)人都應(yīng)該找到自己的風(fēng)景，每個(gè)人都應(yīng)該有自己制定的向前奮斗的目標(biāo)，人生中有那么多的挫折，一次失敗就那么輕言放棄呢，誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗，沒(méi)有人。

還記得，以前跳舞壓腿時(shí)總痛得我哇哇叫，每次上完課，都要哀求媽媽以后不再去上課了，可媽媽哪會(huì)允許呢？我只能忍著淚水，忍著痛自己練。上課了，老師要抽查壓腿，大家都不敢第一個(gè)向前，包括我?？善蠋熅偷谝粋€(gè)選了我。本以為自己會(huì)不行，閉著眼睛不敢想，”啪啪……“一陣掌聲響起。那時(shí)想：給自己制定的目標(biāo)是對(duì)的。

想起這個(gè)事，只有想好計(jì)劃，才能給順利到達(dá)前方。雖不是說(shuō)一路都順利，挫折難免會(huì)有，但想想辦法就能克服它。

一路上找到自己的風(fēng)景，找到奮斗的目標(biāo)，那么，你將可以克服生活中的一切，向著明亮遠(yuǎn)方！

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感(篇9)

懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞地走過(guò)，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放《向著明亮遠(yuǎn)方》。一拿到這本書，就被書皮上這段話深深的吸引，便愛(ài)不釋手的讀了起來(lái)。

成績(jī)平平的女孩沈楠一進(jìn)入小學(xué)業(yè)畢業(yè)班，就覺(jué)的生活變了樣，和好朋友關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)，大家都不像以前一樣可以在一起瘋玩，似乎都變得很忙，忙著上這種輔導(dǎo)班那種輔導(dǎo)班的，和同學(xué)之間的成績(jī)也有了距離，一輩子要在一起的承諾也要慢慢隨風(fēng)而散。

最主要的是沈楠和媽媽的相處也不再輕松，媽媽的眼里只有成績(jī)，說(shuō)別人家的孩子都比她強(qiáng)，為此沈楠很郁悶。媽媽為使沈楠的成績(jī)能有所提高，還辭職在家專心照顧她，就連沈楠最喜歡的書法和舞蹈課媽媽也不讓學(xué)了。于是沈楠不得不在周末穿梭于各個(gè)輔導(dǎo)班，媽媽還給她制定了嚴(yán)格的作息安排，她感覺(jué)自己像個(gè)機(jī)器人一樣。終于盼到放暑假了，媽媽又給她報(bào)了一個(gè)暑假班，，她的心像是被箭射穿了一樣，不停地淌血，傷心地暗自落淚。暑假班要結(jié)束考試了，當(dāng)成績(jī)出來(lái)后，媽媽對(duì)沈楠的成績(jī)很不滿意，非常失望。還把一本畫冊(cè)書重重地扔到沈楠的臉上，怒吼著：你要沒(méi)學(xué)上了，你這成績(jī)?cè)趺茨苌虾贸踔?，我付出了這么多!我收獲了什么?你還哭，沈楠只是流著眼淚，她再也不能像小時(shí)候一樣，想哭時(shí)就嚎啕大哭，現(xiàn)在，哭也是默默的，失敗了、被罵了長(zhǎng)大就是要學(xué)著把哭聲憋回去但淚水像斷了線的珠子嘩嘩的流著。她知道這次沒(méi)考好，可她心里也很委屈，便鼓起勇氣說(shuō)出了她的心聲：媽媽，我知道你是為我好，可你眼里只有成績(jī)，總是拿我和別人家的孩子比，覺(jué)得他們都比我好，你有沒(méi)有問(wèn)過(guò)我的想法和感受，總想著讓我上那些牛娃的學(xué)校，這世上哪有那么多的牛娃啊?我也一直在努力，所以請(qǐng)你也尊重我，聽(tīng)后媽媽沉默了。

讀完這本書后，我久久不能平靜，感覺(jué)沈楠像是說(shuō)出了我的心聲。雖然媽媽沒(méi)給我報(bào)很多班，可我也好像是生活在別人家孩子的陰影里，媽媽也總是拿著我和班里一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)比。于是我強(qiáng)烈要求媽媽也把這本書讀了一遍，我們一起討論讀了這本書以后的想法，還相互檢討了各自的不對(duì)，我確實(shí)在平時(shí)學(xué)習(xí)中不夠努力和用心，媽媽也答應(yīng)我以后說(shuō)話方式要注意，也要多征求我的想法。

其實(shí)生活中有許多像我和沈楠這樣很一般的孩子，只是希望家長(zhǎng)們能耐心地等我們慢慢長(zhǎng)大，因?yàn)槲覀円苍谂?。就像書中說(shuō)的最后一句話，當(dāng)遇到困難和難題時(shí)，不要絕望，要相信自己，那些以為走不出的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾，你還有千山萬(wàn)水要走，你要做的就是繼續(xù)努力前行，相信時(shí)間，相信自己，終將可以走向明亮遠(yuǎn)方，最終會(huì)找到屬于自己的風(fēng)景。

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感(篇10)

你還有千山萬(wàn)水要走

——讀《向著明亮遠(yuǎn)方》有感

懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞地走過(guò)，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放。 ——題記

墜落谷底

成績(jī)平平的12歲女生沈楠自從升入小學(xué)畢業(yè)班后，學(xué)習(xí)、生活都面臨著巨大壓力：媽媽對(duì)她的過(guò)高期望、一次次升學(xué)面試的失敗、和好朋友漸行漸遠(yuǎn)，大家都有了不愿說(shuō)的秘密喜歡書法、舞蹈的沈楠不得不放棄自己的興趣，投身到各種學(xué)科比賽和培訓(xùn)中。誤會(huì)、失敗、挫折、眼淚伴隨沈楠這一年的成長(zhǎng)。我也是如此，每天全身心的投入到學(xué)習(xí)中，除了吃飯，睡覺(jué)，上廁所剩下的所有時(shí)間都是用來(lái)學(xué)習(xí)的，時(shí)時(shí)刻刻沒(méi)停過(guò)，就像是上了發(fā)條的機(jī)器人，直到累了才停下。盡管如此，和我心意的：二外，番禺華附，華附新世界等等都與我擦邊而過(guò)。我放棄了，我打算破罐子破摔了，反正我都考不上好的學(xué)校了，就在同和中學(xué)里混吧，我墮落了。

努力展翅

墮落后，我天天在家窩著，不敢面對(duì)外面的陽(yáng)光?？傆X(jué)得這陽(yáng)光從不屬于我，我存活的只是一片陰天。那天下雨，我媽帶來(lái)個(gè)小朋友來(lái)。雖然說(shuō)我挺喜歡小朋友，但是他那陽(yáng)光的性格卻一點(diǎn)一點(diǎn)的刺著我的心。為什么，他可以那么快樂(lè)，而我不行，我進(jìn)入沉思中，我到底要是這樣一直墮落下去還是要重拾信心，找回自己。我已經(jīng)不是以前那個(gè)一味地想著沉浸在自己世界的人了，我要改變，我要為自己以后的人生而活，我要努力的汲取知識(shí)，我要變成一顆閃亮的星星。

展翅翱翔

我重拾了信心，我在心里吶喊:就算沒(méi)有去到自己所心儀的學(xué)校，但這并不代表我就不能好好學(xué)習(xí)，我要在同中，這個(gè)神圣之地打下一片天地。我要比以前更加努力地學(xué)習(xí)，我要進(jìn)步。只有不斷地進(jìn)步我才能充實(shí)自己，打敗以前沉浸在自己世界里的我。我成長(zhǎng)了，我變了。我變得有抱負(fù)，有思想，有目標(biāo)，不服輸。我想，這才是真正的我，真正閃亮的我。

我們活在浩瀚的宇宙里，漫天飄浮的宇宙塵埃和星光河塵，我們是比這些還要渺小的存在這是郭敬明在小時(shí)代中寫的一段話，可是我不想成為這個(gè)渺小的存在，我想變得閃亮，我會(huì)是那顆最明亮的星星。

《向著明亮遠(yuǎn)方》，我看過(guò)這本書后就仿佛看到了以前的自己。最終，我明白了一個(gè)道理：成長(zhǎng)就像一道道關(guān)卡，你要跨過(guò)去。成長(zhǎng)的過(guò)程就像一場(chǎng)障礙賽，沿途有很多障礙物，如果你害怕了，退縮了，那么你就止步不前了，如果你大膽地跨過(guò)去，一次不行就兩次，兩次不行就三次，總會(huì)跨過(guò)它，一旦跨過(guò)去就意味著你又往前進(jìn)了一步。

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感(篇11)

《向著明亮遠(yuǎn)方》這本書的主人公名叫沈楠，她和我們一樣，也要面臨著即將畢業(yè)的一年。

她的媽媽為她放棄了自己的工作，陪她一起度過(guò)這非常累，但又充滿意義的一年。一個(gè)又一個(gè)酸甜苦辣的故事就這樣發(fā)生了。慢慢的，隨著時(shí)光的流逝，馬上，這一學(xué)年就要結(jié)束了。

同學(xué)們都像變了個(gè)人似的，生活也與以前不一樣了，大家都有了不愿說(shuō)的秘密，“一輩子都要在一起”承諾，隨著時(shí)間變得越來(lái)越淡。考試后，許多學(xué)生去了他們理想中的學(xué)校。雖然沈楠一次又一次失敗，但正是這些失敗和挫折讓她明白：

只要堅(jiān)持，帶著信念，向著光明的距離，無(wú)論好壞考驗(yàn)，都能找到屬于自己的風(fēng)景。

讀了這個(gè)故事，我想到了許多。我想我們開(kāi)學(xué)就要上六年級(jí)了，再過(guò)一年就畢業(yè)了。我想互相幫助的學(xué)生和親愛(ài)的老師也會(huì)離開(kāi)我。我想當(dāng)我們參加畢業(yè)考試時(shí)，我能做好嗎？能上自己理想的學(xué)校嗎？

······不過(guò)這一切還都是一個(gè)大問(wèn)號(hào)。

想到這時(shí)我突然不想畢業(yè)了，我多么希望我有一臺(tái)時(shí)光機(jī)器，能讓時(shí)間倒流，回到剛剛上學(xué)時(shí)。這本書中有一句話說(shuō)的特別好：“懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞的走過(guò)只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放”我會(huì)有那一刻嗎？

命運(yùn)掌握在你自己手中，只有你才能掌握。我相信，只要你向前走，向前看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的風(fēng)景

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感（二）

《向著明亮遠(yuǎn)方》，這個(gè)令人引發(fā)無(wú)限遐想的題目吸引了我。這本書寫的是什么，我很想知道。于是我滿懷期待的打開(kāi)了這本書。

這本書的主人公是沈楠，一個(gè)成績(jī)一般的女孩。進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)班后，她覺(jué)得生活變了。她和好朋友漸行漸遠(yuǎn)，并感覺(jué)大家好像開(kāi)始變得神秘起來(lái)，都有了自己不愿意說(shuō)的秘密，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)“一輩子要在一起的日子”的日子好像已經(jīng)隨風(fēng)而去。她和媽媽的相處也不像以往那么愉快。

因?yàn)楫厴I(yè)班，喜歡書法和舞蹈的沈楠不得不放棄愛(ài)好，參加各個(gè)學(xué)科的輔導(dǎo)班和比賽。在這一年里，失敗、挫折和淚水伴隨著沈楠的成長(zhǎng)。最后，沈楠迎來(lái)了最后一次畢業(yè)考試。

合上這本書，我想到了許許多多。這本書最后寫道——

那些以為走不出來(lái)的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾。

你還有萬(wàn)水千山要走。

你要做的，就是繼續(xù)前行，相信遠(yuǎn)方。

是的，生活是這樣，學(xué)***樣，都好比一場(chǎng)障礙賽，途中有許多障礙物，如果你害怕了，退宿了，那么你就止步不前了，但是你若要大膽的跨過(guò)去，第一次沒(méi)跨過(guò)去就第二次，第二次沒(méi)跨過(guò)去就第三次，不管怎樣一定會(huì)跨過(guò)它，跨過(guò)去就代表又前進(jìn)了一步。

讀完這本書，我得出結(jié)論：堅(jiān)持不一定失成功，但放棄是失敗。

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感(篇12)

暑假里我看了一本讓我有很多感觸的書，看完后它的內(nèi)容依然浮現(xiàn)在我的腦海中，這本書就是龐婕蕾寫的《向著明亮遠(yuǎn)方》。這本書講了一個(gè)成績(jī)平平的女孩沈楠進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)班后，就覺(jué)得生活變了樣，和好朋友漸行漸遠(yuǎn)，“一輩子要在一起”的承諾慢慢隨風(fēng)而散，如山如海般的作業(yè)和卷子向她撲來(lái)，和媽媽的相處也不再那么輕松，擇校的壓力讓一家人喘不過(guò)氣來(lái)，喜歡書法和舞蹈的沈楠不得不放棄自己的愛(ài)好，投身到各種學(xué)科培訓(xùn)上。誤解、挫折和淚水伴隨著沈楠在這一年的成長(zhǎng)。

這個(gè)故事的主人公沈楠和我同齡。我即將進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)班。我和她也遇到過(guò)類似的事情。故事中沈楠的媽媽將沈楠所有的興趣班全部換成了學(xué)科的訓(xùn)練，只要跟學(xué)***邊的事情媽媽都不會(huì)讓她去干，而且周六周日也把沈楠關(guān)在家里做卷子。我覺(jué)得沈楠的媽媽這樣做雖然是為了她好，可是這樣做有點(diǎn)過(guò)了，這樣反而會(huì)讓沈楠對(duì)學(xué)***厭煩，應(yīng)該適當(dāng)?shù)刈屔蜷幸稽c(diǎn)娛樂(lè)，讓她可以輕松一下，這樣寓教于樂(lè)的學(xué)***才能取得更好的成效。

故事中還提到，沈楠的媽媽總是把沈楠和成績(jī)好的同學(xué)比較，這讓我覺(jué)得不對(duì)。媽媽這樣做會(huì)不會(huì)扼殺沈楠的自信？而且長(zhǎng)期以來(lái)，這會(huì)讓她嫉妒成績(jī)好的同學(xué)，不利于她和同學(xué)相處。

透過(guò)沈楠的故事，我看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)。我們和家長(zhǎng)之間也有過(guò)這樣的事情發(fā)生，雖然爸爸媽媽這樣做是不恰當(dāng)?shù)?，但是我們也要理解他們望子成龍的心情，他們這樣做也是為我們好，我們應(yīng)該多和他們說(shuō)說(shuō)自己的想法，多溝通，這樣不僅對(duì)我們的學(xué)***助，而且還能促進(jìn)我們與父母之間的感情。

《向著明亮遠(yuǎn)方》這本書真是不錯(cuò)，希望大家都看看，我們的遠(yuǎn)方都是明亮的！

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感(篇13)

最近我讀了一本書，叫向著明亮遠(yuǎn)方。故事的主角是沈楠，一位即將畢業(yè)的女生。她的媽媽以幫助她學(xué)習(xí)的借口離開(kāi)了公司離開(kāi)了她的是對(duì)頭，可沈楠卻一直不知道，她有兩位好朋友，是杜媛媛，徐云爾她們兩個(gè)是她最好的朋友一起去華夫餅店，一起去過(guò)生日，一起參加各種比賽。

有一次，杜媛媛在旗臺(tái)上面假裝暈倒，可班里同學(xué)都不知道她是假裝暈倒的，有一位男生叫沈楠給杜媛媛帶一盒巧克力，晚上的時(shí)候，被媽媽看見(jiàn)了，媽媽就問(wèn)了她：“沈楠這盒巧克力是別的男生送你的嗎？”沈楠說(shuō)了不是，并解釋道：“是別人托我送給杜媛媛的，她今天

暈倒了?！笨墒菋寢尨蛄艘粋€(gè)電話給杜媛媛的媽媽以后，對(duì)沈楠說(shuō)：沈楠你怎么可以騙我呀，杜媛媛根本就沒(méi)有暈倒！我真的要被你氣死了！”過(guò)一會(huì)兒，沈楠的爸爸對(duì)沈楠說(shuō)：“沈楠對(duì)不起，你媽媽冤枉你了，剛才她又打了個(gè)電話給你們班主任，班主任說(shuō)她確實(shí)暈倒了，我替你媽媽跟你說(shuō)對(duì)不起”。

這本向著明亮遠(yuǎn)方很好看，你們也可以看一看哦，是龐婕蕾寫的，她寫的全套風(fēng)信子閱讀坊都很好看的，大家也可以看一看哦！大家想問(wèn)我她的書為什么好看呢？因?yàn)?，她的書文字清新，非常好看，很受小學(xué)生喜愛(ài)的呢！你們看了以后，一定會(huì)喜歡的！

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感(篇14)

《向著明亮遠(yuǎn)方》，這個(gè)令人引發(fā)無(wú)限遐想的題目吸引了我。這本書寫的是什么，我很想知道。于是我滿懷期待的打開(kāi)了這本書。

本書的主人公是一個(gè)成績(jī)平平的女孩沈楠，自從她進(jìn)入了小學(xué)畢業(yè)班，就覺(jué)得生活變了樣。她和好朋友漸行漸遠(yuǎn)，并感覺(jué)大家好像開(kāi)始變得神秘起來(lái)，都有了自己不愿意說(shuō)的秘密，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)“一輩子要在一起的日子”的日子好像已經(jīng)隨風(fēng)而去。她和媽媽的相處也不像以往那么愉快。

因?yàn)樯狭水厴I(yè)班，喜歡書法、舞蹈的沈楠不得不放棄自己的愛(ài)好，去參加各種學(xué)科的輔導(dǎo)班和比賽。這一年里失敗、挫折和眼淚伴隨著沈楠的成長(zhǎng)。最后，沈楠迎來(lái)了她自己最后一次小升初的畢業(yè)考試。

合上這本書，我想到了許許多多。這本書最后寫道——

那些以為走不出來(lái)的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾。

你還有萬(wàn)水千山要走。

你要做的，就是繼續(xù)前行，相信遠(yuǎn)方。

是的，生活是這樣，學(xué)習(xí)是這樣，都好比一場(chǎng)障礙賽，途中有許多障礙物，如果你害怕了，退宿了，那么你就止步不前了，但是你若要大膽的跨過(guò)去，第一次沒(méi)跨過(guò)去就第二次，第二次沒(méi)跨過(guò)去就第三次，不管怎樣一定會(huì)跨過(guò)它，跨過(guò)去就代表又前進(jìn)了一步。

讀完這本書，我悟出了一個(gè)道理：堅(jiān)持不一定成功，但放棄一定失敗。