小學(xué)班主任工作總結(jié)3500字模板

光陰似箭，我們這一階段的工作馬上要結(jié)束了，工作已告一段落，讓我們對過去的工作做個(gè)梳理，再寫一份工作總結(jié)。從工作總結(jié)中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)在未來會大有幫助。那么大家的工作總結(jié)是什么格式呢？為滿足你的需求，小編特地編輯了“小學(xué)班主任工作總結(jié)3500字模板”，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

小學(xué)班主任工作總結(jié)3500字(篇1)

班級工作總結(jié) （上學(xué)期）

一學(xué)期下來，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，能愛崗敬業(yè)，工作上勤勤懇懇，以教書育人為本份；努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。下面就我一學(xué)期以來的工作在此作一個(gè)簡單的總結(jié)。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

這一學(xué)期，我積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，用這些先進(jìn)教育教學(xué)工作者的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)檢查自己的工作，發(fā)現(xiàn)自己的不足，認(rèn)真反思，并用這些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，以使自己的教育工作不斷地進(jìn)步。這一學(xué)期，我在班干部的培養(yǎng)和管理，學(xué)生的日常行為規(guī)范管理方面取得了很大的進(jìn)步。每周，班級的路隊(duì)、眼操、課間操方面學(xué)生的表現(xiàn)都很優(yōu)秀，就連個(gè)別調(diào)皮的男生都能認(rèn)真完成任務(wù)。但是衛(wèi)生方面還是差強(qiáng)人意，孩子們都很樂意為班級奉獻(xiàn)，于是，我每周指定學(xué)生來負(fù)責(zé)班級里的相關(guān)區(qū)域，管理衛(wèi)生，以改善班級的衛(wèi)生狀況，這也取得了良好的成效。班干部也在班級管理中發(fā)揮了積極而有效的作用，每周的值日班長都能起到以身作則的帶頭作用，并且對同學(xué)們之間的錯(cuò)誤都能以之提醒，致使我班的管理呈現(xiàn)良好的態(tài)勢。把陽光班的班風(fēng)“勤奮 團(tuán)結(jié) 陽光 自信”實(shí)踐到位。 二．組織和建立班集體，做好班級日常管理工作。

（1）由于我是這個(gè)學(xué)期剛擔(dān)任三（5）班的班主任，經(jīng)過全面的權(quán)衡，以全班同學(xué)無記名投票的方式進(jìn)行了班委、隊(duì)委的選舉。同時(shí)，我不斷地培養(yǎng)我班的班干部，教育他們要以身作則，授予他們管理的方法，不斷提高他們的工作積極性和工作水平，也取得了較好和管理效果。

（2）對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的班內(nèi)氛圍。首先是學(xué)期初對學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)、校規(guī)的教育，還制定了班規(guī)。其次，堅(jiān)持讓班干部每天檢查，眼操、課間操等，這些都由值日班長進(jìn)行監(jiān)督，我則輔助檢查、督促，讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立生活的基本技能，形成良好的生活習(xí)慣。一段時(shí)間下來，班級的日常管理工作很快步入了正軌。

（3）加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。主要針對國慶節(jié)、消防安全、反邪教和寒假生活對學(xué)生進(jìn)行安全教育，開展了一系列的主題班會活動，由學(xué)生主持，我則做另外的強(qiáng)調(diào)補(bǔ)充說明，讓學(xué)生在得到鍛煉機(jī)會的同時(shí)，還懂得安全方面的知識。

（4）經(jīng)常總結(jié)、分析、研究班務(wù)工作，在工作中發(fā)現(xiàn)問題，剖析問題，反思問題，解決問題。

三．對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

（1）這一學(xué)期，我班利用班會課對學(xué)生進(jìn)行一系列的思想品德教育，如文明禮貌教育，遵紀(jì)守法教育，感恩教育，理想前途的教育等等。使學(xué)生講文明，懂禮貌，學(xué)會寬容，學(xué)會與他人合作，使他們成為一名合格的三年級學(xué)生。 （2）通過找學(xué)生談心等方式對學(xué)生時(shí)行思想品德教育，對班級里個(gè)別調(diào)皮搗蛋的學(xué)生和特殊生，我會單獨(dú)找他們談心，教育學(xué)生懂文明講禮貌，遵紀(jì)守法，熱愛集體，樂于肋人，善待他人與寬容他人，孝敬長輩，感恩父母。 （3）密切注意學(xué)生的思想動向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，對于班里一些較內(nèi)向的學(xué)生、家庭特殊的學(xué)生，他們的狀況我都是密切關(guān)注的，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就要對其進(jìn)行思想工作，引導(dǎo)學(xué)生的思想往上進(jìn)、積極、團(tuán)結(jié)、互助等主流思想靠攏。 四．關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

（1）在這一學(xué)期，我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)的教育，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，教育學(xué)生要認(rèn)真上課，積極思考，積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢思、敢說、敢辯，教育學(xué)生課后要認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)等。

（2）做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。因?yàn)槲冶旧硎怯⒄Z科任老師，對英語學(xué)科抓的比較嚴(yán)，其他學(xué)科，我則從相關(guān)的科任老師處了解狀況，并輔助科任老師進(jìn)行學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。

五．關(guān)心學(xué)生身體健康，密切與學(xué)生家長的聯(lián)系。

班級里有癲癇病、缺少一根肋骨、視網(wǎng)膜脫落、竇性心跳加速的學(xué)生，我會特別關(guān)注這些特殊生的在校健康狀況，經(jīng)常與學(xué)生家長取得聯(lián)系，向家長匯報(bào)學(xué)生一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、生活、思想上的表現(xiàn)，與家長形成合力，共同教育學(xué)生。

這一學(xué)期終于接近尾聲，我長長地舒了一口氣！這一學(xué)期雖然在工作上有了較大的進(jìn)步，但是也還存在很多不盡人意的地方。待結(jié)束了這一學(xué)期的工作，我將認(rèn)真反思自己一學(xué)期來的工作：有何長處，有何短處，不夠的將要如何彌補(bǔ)？我相信，通過我的努力，下一學(xué)期，我將做得更好！

小學(xué)班主任工作總結(jié)3500字(篇2)

本學(xué)期我擔(dān)任初一年級兩個(gè)班和高二年級兩個(gè)班的英語教育作業(yè)。轉(zhuǎn)瞬間，嚴(yán)重、繁忙的一學(xué)期已逐漸挨近結(jié)尾，作為一名初觸摸中學(xué)教育的新教師，我在這時(shí)刻短的幾個(gè)月里生長了許多，我想這離不開一切領(lǐng)導(dǎo)、搭檔對我的忘我?guī)兔蜔嵝闹?，離不開學(xué)生們的密切合作，在此，我想對你們這些最心愛的人由衷地說聲謝謝，一同將本學(xué)期我的教育作業(yè)向咱們做一報(bào)告。

一、作業(yè)成績

榜首：嚴(yán)厲恪守《附中教師作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)學(xué)期初擬定的《教育方案》，全學(xué)期共完結(jié)初一12個(gè)單元、高二10個(gè)單元的教育內(nèi)容。做到充沛?zhèn)湔n，用心上好每一堂課，盡量使每個(gè)學(xué)生在講堂上自動參加，有所收成。作業(yè)的安置，重視學(xué)生歸納才干的行進(jìn)。細(xì)心修改每一本作業(yè)，細(xì)心書寫評語，提出作業(yè)中的問題，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步考慮，當(dāng)學(xué)生情緒不細(xì)心時(shí)及時(shí)敦促，行進(jìn)時(shí)當(dāng)令鼓舞，每班的作業(yè)修改量到達(dá)校園要求。C類作業(yè)堅(jiān)持要求學(xué)生背誦，并與家長合作，讓家長也參加到學(xué)生課文背誦的調(diào)查上來。在教育中，我常常向老教師討教教育辦法，常常傾聽他們授課，活躍汲取他人教育中的先進(jìn)辦法和技巧，行進(jìn)自己的教育水平。全學(xué)期聽課次數(shù)到達(dá)校園要求;別的，深化研讀教材，剖析考題，發(fā)現(xiàn)考點(diǎn)和出題規(guī)則。

第二，盡力擴(kuò)展常識面，行進(jìn)個(gè)人素質(zhì)。本學(xué)期，除了細(xì)心學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的材料、專著外，我還閱覽了一些勉勵(lì)文學(xué)和未成年人教育類的書本，如《人道的缺點(diǎn)》，《不訴苦的國際》，《怎樣說孩子才干聽，怎樣聽孩子才干說》等等。一同，為了繼續(xù)行進(jìn)自己的專業(yè)技能，我堅(jiān)持每晚觀看中央電視臺英文頻道，寫英文日志。

第三，活躍參加教研小組會議，編撰會議報(bào)導(dǎo)，細(xì)心合作教研組長完結(jié)教研活動及組內(nèi)其他活動。在英語教育中不只僅以應(yīng)試為意圖，一同從久遠(yuǎn)考慮，為學(xué)生行進(jìn)聽說讀寫實(shí)踐運(yùn)用言語才干夯實(shí)根底。在授課過程中有知道地參加一些靠近實(shí)際的課外內(nèi)容，以及運(yùn)用豐厚的身體言語，構(gòu)成輕松生動的講堂氣氛，意圖是激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

二、作業(yè)問題：首要存在于高二兩個(gè)班

榜首，講課作用。高二兩個(gè)班的教育因?yàn)槭前胪窘邮?，或許學(xué)生還沒有習(xí)氣我的授課辦法，再加上英語根底遍及偏偏弱，對英語學(xué)習(xí)愛好不高，上課作用與初二兩個(gè)班比較欠佳。

第二，進(jìn)展。因?yàn)閷W(xué)生根底薄弱，為了確保上課的質(zhì)量和作用，勢必會恰當(dāng)?shù)÷逃M(jìn)展，可是又有必要完結(jié)一切教育內(nèi)容，所以學(xué)生聽的多，練得少。

第三，作業(yè)。聽課作用欠佳，就導(dǎo)致有些學(xué)生作業(yè)不能獨(dú)立完結(jié)，在作業(yè)修改中發(fā)現(xiàn)為了完結(jié)使命，有抄作業(yè)現(xiàn)象。

解決辦法：

1.與學(xué)生好好交流，選用情感鼓勵(lì)的辦法，行進(jìn)他們的自決心，調(diào)集他們學(xué) 習(xí)英語的活躍性。

2.安置作業(yè)時(shí)難度要分層，不能一刀切。程度不太好的學(xué)生能夠恰當(dāng)下降難度。

3.關(guān)于進(jìn)展與教育總時(shí)刻的對立，經(jīng)過捉住考試要點(diǎn)，盡量濃縮精華的途徑來補(bǔ)償。

以上便是我對本學(xué)期教育作業(yè)的總結(jié)，歡迎咱們批判指正。

小學(xué)班主任工作總結(jié)3500字(篇3)

主題班會班主任總結(jié)

總結(jié)主要是人們常常對已做過工作進(jìn)行回顧、分析，并提到理論高度，肯定已取得成績，指出應(yīng)汲取教訓(xùn)，以便今后做得更好。下面是小編給大家介紹的主題班會班主任總結(jié) ，歡迎閱讀。

主題班會班主任總結(jié)1 10月23日上午，我們07統(tǒng)計(jì)一班進(jìn)行了以“學(xué)習(xí)譚之平”為主題的班會活動。我們首先將譚之平的事跡分為“曲折求學(xué)”、“孝感天下”和“回報(bào)社會”三方面為大家進(jìn)行介紹。圖文并茂的講解，使很多第一次認(rèn)識譚之平的同學(xué)，對她的故事有了感性的了解。在接下來的活動中，同學(xué)們圍繞著主題進(jìn)行了積極的思考和熱烈的討論。幾位上臺發(fā)表感受的同學(xué)都進(jìn)行了長時(shí)間的發(fā)言，從譚之平的事跡展開聯(lián)想，帶動了大家的思維，并最終回歸到我們自身。

討論過程：

在討論中，唐詩同學(xué)受到譚之平事跡的啟發(fā)，給大家講述了他家鄉(xiāng)一位，與譚之平有著類似經(jīng)歷的人的故事。只是故事中的主人公，卻少了像譚之平一樣堅(jiān)韌的意志，最后還是敗給了殘酷的現(xiàn)實(shí)，患上了精神分裂癥。但即使在她神志不清之時(shí)，也并沒忘記曾經(jīng)幫助過她的人。這個(gè)故事雖然有些悲傷，但是卻能使我們更加體會到譚之平自強(qiáng)不息的可貴。在已經(jīng)備受艱辛的人生又遭受巨大打擊之時(shí)，家庭的重?fù)?dān)落在了一人身上，譚之平仍然能在曲折中走上求學(xué)之路，這是值得我們每一個(gè)人都學(xué)習(xí)的精神！在之后的發(fā)言中，鄭倩同學(xué)還強(qiáng)調(diào)了譚之平的孝行，譚之平不僅對和自己有血緣關(guān)系的親人盡孝。即使是對繼母，她也像對親生母親一樣孝順。鄭倩還例舉了她身邊的一些不孝順的行為，引起了同學(xué)們對自己行為的反思。在熱烈的討論中，大家提到了譚之平事跡中的方方面面。譚之平身上有太多值得我們學(xué)習(xí)、引起我們反思的精神，大家還一致贊揚(yáng)了譚之平建立義工組織回報(bào)社會的行為。正值我們這學(xué)期也將要開展面向敬老院和孤兒院的志愿者活動，很多同學(xué)都表示，將在接下來的志愿者活動中，像譚之平一樣為社會做一份貢獻(xiàn)！

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

班會中總結(jié)出，我們要學(xué)習(xí)譚之平同學(xué)自強(qiáng)不息、創(chuàng)業(yè)求學(xué)的進(jìn)取的精神，學(xué)習(xí)他敬老行孝、回報(bào)社會的傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)他刻苦學(xué)習(xí)、立志成才的頑強(qiáng)毅力。在他的身上展示了當(dāng)代大學(xué)生高度的社會責(zé)任感和良好的精神風(fēng)貌，是當(dāng)代大學(xué)生優(yōu)秀的代表。

譚之平同學(xué)不應(yīng)該只是一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代的標(biāo)簽，他的作用在于激勵(lì)更多的“譚之平”從困難中走出來，走出自己精彩的人生。我們要學(xué)習(xí)譚之平同學(xué)，因?yàn)槲覀內(nèi)鄙偎木?，他該成為一個(gè)標(biāo)高，成為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

總有一天，我們也要走向社會，人生了旅途也會充滿艱辛，讓我們從現(xiàn)在開始，學(xué)會自強(qiáng)自立，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)定自己的信念，用我們的行動向世界證明：我們能撐起祖國的明天！

班會改進(jìn)：

這次班會中，很多同學(xué)沒有得到發(fā)言的機(jī)會。我們會在以后的班會中進(jìn)行改進(jìn)，使各環(huán)節(jié)銜接更加順利，合理安排時(shí)間，讓更多同學(xué)有機(jī)會上臺發(fā)表自己的感想。

主題班會班主任總結(jié)2 一、主題鮮明，定位富有意義

結(jié)合學(xué)校開展的“中學(xué)生人生設(shè)計(jì)行動計(jì)劃”課題，聯(lián)系學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，晁老師及時(shí)地開展了“我型我SHOW”主題班會活動。這次活動把教學(xué)目的定位在“職業(yè)生涯規(guī)劃”，應(yīng)該說是一個(gè)十分有前瞻性的嘗試，不僅有利于孩子們樹立正確的人生理想，也有利于幫助他們及時(shí)修正個(gè)人發(fā)展過程中的誤區(qū)。應(yīng)該說，這次主題活動的開展非常有現(xiàn)實(shí)意義。

二、內(nèi)容豐富，表現(xiàn)手法多樣

綜觀這節(jié)隊(duì)活動觀摩課，我個(gè)人認(rèn)為內(nèi)容融時(shí)代性、思想性、知識性、趣味性、審美性為一體。班會課通過舞蹈、朗誦、相聲、小品、雙簧、器樂、歌曲等多種形式，展現(xiàn)了廣大青少年多才多藝的綜合素質(zhì)。

三、設(shè)計(jì)精致，活動富有創(chuàng)新

我認(rèn)為本次主題隊(duì)會的設(shè)計(jì)富有創(chuàng)新而又精心，每個(gè)節(jié)目都是那么的精彩。更獨(dú)巨匠心的是學(xué)生活動主題向上，思路清晰，表現(xiàn)到位，不僅讓我們感受到學(xué)生課前所做的充分準(zhǔn)備，而且還像一條主繩貫穿了整個(gè)隊(duì)活動，一個(gè)個(gè)小節(jié)目像是繩子穿起的的顆顆閃耀的珍珠，應(yīng)該說這樣的設(shè)計(jì)，是很具操作性、創(chuàng)新性的，使各個(gè)環(huán)節(jié)變得過渡自然、緊湊而又不零碎。

四、情景真實(shí)，注重自我教育

本次活動的情景均來自孩子自身或身邊，他們自編、自導(dǎo)、自演，用一個(gè)又一個(gè)鮮活的事例教育著同學(xué)，也感染著老師。他們學(xué)會了自愛、自信、自強(qiáng)，懂得了感慨、感動、感恩。

五、開展有序，展示良好素質(zhì)

雖然這是孩子們第一次組織主題班會，卻開展的井然有序。學(xué)生精彩的節(jié)目表演和活動能力感染了在場聽課的許多老師，很多老師都說聽這樣的課是一種美的享受。

六、教師點(diǎn)撥，彰顯人格魅力

晁老師沒有過多地介入孩子們的“SHOW”。引導(dǎo)、注視、欣賞著孩子的表現(xiàn)，最后用簡短但精辟的語言點(diǎn)撥了這次活動。老師眼中有欣慰、欣賞、欣喜，她用傾心的話語寄托著對孩子殷切的期望，彰顯著一位青年班主任的人格魅力。

可見，這是一節(jié)別出心裁且成功的主題班會課。然而，“白玉微暇”。如果硬要找一點(diǎn)缺憾的話，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)生與學(xué)生之間的互動少了一些，可多增加一些討論交流的環(huán)節(jié)，預(yù)設(shè)少一些，生成多一些，就更完美了。

主題班會班主任總結(jié)3 經(jīng)過10月23日的班會，同學(xué)們都基本看到了自己開學(xué)以來的不足之處，并開始對自己的不足之處做出相應(yīng)的改善對策，并有了實(shí)際的行動。開始有同學(xué)利用一些時(shí)間背英語單詞了；上課睡覺的同學(xué)也減少了；課余時(shí)間，等等。班級總體的學(xué)習(xí)氣氛得到了明顯的改善，同學(xué)們的生活作風(fēng)也得到了加強(qiáng)。這說明我們此次班會的效果是顯著的，總體來說是成功的，達(dá)到了預(yù)期的效果。很值得慶賀。但是還有個(gè)別的同學(xué)還沒能正確的找到自己的位子，不能勇于面對自己的錯(cuò)誤，不敢大膽嘗試改變自己。這也可能也與同學(xué)們以前沒有養(yǎng)成正確的習(xí)慣有關(guān)，所以一時(shí)也沒那么容易轉(zhuǎn)變思想和態(tài)度。但是我們06電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)班的其他同學(xué)是不會丟下這一部分同學(xué)的，會繼續(xù)引導(dǎo)和幫助他們，持續(xù)關(guān)注他們，是大家都得到進(jìn)步。使我們班級從整體上有一個(gè)提高。

希望有所改善的同學(xué)們能把這些優(yōu)良的作風(fēng)保持下去，把它養(yǎng)成一種習(xí)慣，這樣，必然會對以后的成長起到良性的影響作用。同時(shí)也希望那些還沒有轉(zhuǎn)變觀念的同學(xué)們能積極配合我們班委的工作，盡早的改變自己。

批評與自我批評，還有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流在我們大二這個(gè)階段是非常重要的，也是必要的?？梢宰屆總€(gè)同學(xué)了解自己在大家心目中的形象和在自己眼中有何不同，可以采集到一些合理化的建議，還可以聽到同學(xué)們對自己的評價(jià)。還能給自己一次反思的機(jī)會，更加清晰的認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)，有一種危機(jī)感，從而更加積極的去面對學(xué)習(xí)和生活。

我們06級電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)班的所有同學(xué)，經(jīng)過一個(gè)多月一起生活和學(xué)習(xí)，已經(jīng)磨合成一個(gè)非常團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)的團(tuán)體。大家在這個(gè)集體當(dāng)中都非常友善，互相關(guān)心，互相幫助。我相信大家都會為了我們這個(gè)團(tuán)體感到驕傲和自豪。以后類似幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)溝通的班會我們還會繼續(xù)展開，讓我們這個(gè)大家庭中的所有成員共同面對困難，共同進(jìn)步，愉愉快的度過大二這個(gè)學(xué)年。

主題班會班主任總結(jié)4 這是關(guān)于本科評估的第三個(gè)主題班會，由強(qiáng)中強(qiáng)主持。連日來，為迎接本科教學(xué)水平評估專家組的到來，學(xué)校大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí)，力圖拿出最好的精神面貌和學(xué)習(xí)氛圍來接受評估。在學(xué)校的要求下，我班班委團(tuán)結(jié)一致，帶領(lǐng)全班同學(xué)對學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等方面進(jìn)行了徹底整改?，F(xiàn)在同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了進(jìn)一步的提高，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，紀(jì)律觀念得到了加強(qiáng)，基本杜絕了上課遲到早退，打電話，發(fā)短信，吃東西，看雜書等不良現(xiàn)象，宿舍衛(wèi)生也得到了改善。強(qiáng)中強(qiáng)首先給大家通報(bào)了我校本科教學(xué)工作評估工作圓滿成功，給大家宣讀了本科評估專家組組長教授對大學(xué)本科評估工作的評價(jià)和建議。大家都深深地為我校在本科評估中所取得的優(yōu)良成績而自豪。

從開學(xué)到現(xiàn)在，學(xué)校頻繁檢查衛(wèi)生，對紀(jì)律嚴(yán)格要求，大家仿佛又回到了緊張充實(shí)的高中生活?，F(xiàn)在本科評估已經(jīng)告一段落，對于以后的生活大家有如何打算，是繼續(xù)這樣嚴(yán)格要求自己，還是覺得本科評估像一陣風(fēng)，吹過了就過了，不會留下一絲痕跡呢？就本科評估后我們應(yīng)該怎么辦這個(gè)話題，強(qiáng)中強(qiáng)要求以宿舍為單位進(jìn)行討論后發(fā)言。

學(xué)習(xí)委員首先發(fā)言說，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，干凈整潔的宿舍，活躍的課堂是大家的共同愿望，要實(shí)現(xiàn)它就要付出一定的努力，雖然頻繁的打掃衛(wèi)生有時(shí)候會讓大家心煩，但是我們也充分體會到了這種充實(shí)生活的感覺。本科評估雖然已經(jīng)過去，但是我們應(yīng)該把這個(gè)嚴(yán)格的制度保持下來，這樣有助于我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣。

有些同學(xué)持反對意見，他們認(rèn)為，如此嚴(yán)格的要求似乎有些過于嚴(yán)苛，似乎破壞了大學(xué)生活所應(yīng)有的自由輕松和個(gè)性張揚(yáng)，把一切都規(guī)范化不利于大學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，也不能培養(yǎng)出能“擔(dān)承社會責(zé)任，成為民族中堅(jiān)”的優(yōu)秀人才。

生活委員發(fā)言：“我覺得將這種嚴(yán)格的制度要求堅(jiān)持下去是很有必要的。許多同學(xué)高考之前聽過了太多“考上大學(xué)一切都會好的”的安慰，也許是因?yàn)榘仙骈L途中看到了太多關(guān)于大學(xué)美景的海市蜃樓，大家對大學(xué)抱有太多輕歌曼舞的幻想，以至于竟會對大學(xué)生活抱有一種輕松的玩笑態(tài)度，而且對遲到、曠課等種種過錯(cuò)也不以為忤，似乎大學(xué)生活就是這個(gè)樣子的。在嚴(yán)格要求下使同學(xué)們將這種充實(shí)緊張的生活狀態(tài)銘記于心，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績以及各方面的素質(zhì)才會提高，那么我們這批山大學(xué)子的前途才會有所保障。如果連這么點(diǎn)約束都受不了的話怎么會成為民族的中堅(jiān)呢。

宿舍舍長發(fā)言，如果說，“培養(yǎng)人才是大學(xué)的第一使命”，那么，成才也應(yīng)該是大學(xué)生的第一使命。如果說，“教學(xué)是校長、院長和每一位教師的第一天職”，那么，學(xué)習(xí)也應(yīng)當(dāng)是大學(xué)生的第一天職。如果說，“培養(yǎng)最優(yōu)秀的本科生是山東大學(xué)的戰(zhàn)略選擇和長期目標(biāo)”，那么，刻苦學(xué)習(xí)、早日成才也應(yīng)該是每一個(gè)山大學(xué)子的行為選擇和奮斗目標(biāo)。大家應(yīng)該擺正自己的位置，為自己的未來定一個(gè)長遠(yuǎn)的目標(biāo)，并不斷為之奮斗，才能獲得成功。

班會氣氛熱烈，每一位同學(xué)都說出了自己對于大學(xué)生活的看法。強(qiáng)中強(qiáng)最后總結(jié)說，我們升入大學(xué)是出于繼續(xù)深造的需要。素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)樸實(shí)著稱的山東大學(xué)最令人珍視的就是濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。在這樣的環(huán)境中求學(xué)，刻苦認(rèn)真的學(xué)風(fēng)是必須養(yǎng)成的。而這，也應(yīng)該是我們青年學(xué)子在山大最應(yīng)該做的事情，最應(yīng)該選擇的生活。本科評估的工作雖然終會結(jié)束，但其真正的成果卻應(yīng)該永遠(yuǎn)留存，那便是嚴(yán)格的紀(jì)律觀念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和奮發(fā)求學(xué)的精神面貌。所以，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不但是近期工作的需要，也是我們?yōu)閾碛谐鋵?shí)的大學(xué)生活所必須堅(jiān)持的。最后強(qiáng)中強(qiáng)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了班級學(xué)習(xí)紀(jì)律衛(wèi)生等方面的要求，并提醒大家要高度重視。

班會進(jìn)行了將近一個(gè)小時(shí)，受到了良好的效果。

主題班會班主任總結(jié)5 為了響應(yīng)學(xué)院五月心理月的號召，提高我班學(xué)生的心理健康知識水平，增強(qiáng)心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視，我班舉行了主題為“我愛我”的心理健康主題班會。

首先，在班會開始之前，我們邀請了主題班會總結(jié)“誠信考試，誠實(shí)做人”龐世義輔導(dǎo)員為我們講解宣傳有關(guān)畢業(yè)信息及申請免聽的信息，讓我們提前對剩余的大學(xué)生活有了個(gè)初步的發(fā)展前進(jìn)框架，也讓我們當(dāng)中的某些準(zhǔn)備申請大三免聽的同學(xué)對申請免聽的程序有了較為詳細(xì)的了解。

其次，由班里的心理委員講解“525——大學(xué)生心理健康日”的由來和大學(xué)主題班會活動總結(jié)“班風(fēng)建設(shè)之我見”生心理健康的重要性。講解之后，進(jìn)行數(shù)字手心游戲，通過游戲加深同學(xué)們之間的友誼與默契。獎(jiǎng)勵(lì)游戲勝出的隊(duì)伍中，并讓勝出者說出游戲心得。游戲過后，進(jìn)行一個(gè)心理測試。通過一個(gè)簡短的潛意識心理測試，讓同學(xué)們對加深對自己的了解。通過以上兩個(gè)活動，進(jìn)一步說明心理健康的重要性。

最后，通過觀看照片加文主題班會總結(jié)批評與自我批評字的形式，讓同學(xué)們在歡笑聲中回憶起大家一起走過的日子，更加珍惜彼此之間的友誼與緣分。由心理委員對班會進(jìn)行總結(jié)，再一次強(qiáng)調(diào)此次班會的主題，心理的健康很重要，一個(gè)人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到最好！走出屬于自己健康，積極的人生路！

小學(xué)班主任工作總結(jié)3500字(篇4)

四個(gè)月很快過去了，一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)完成了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，在同學(xué)們的配合下，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我順利完成了這學(xué)期的工作。本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

首先，好的一面

1.這學(xué)期是我擔(dān)任六年級班主任的第三個(gè)學(xué)期。有了前兩個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)，在教育學(xué)生思想道德素質(zhì)和自身師德方面都取得了不錯(cuò)的成績。

2.總結(jié)上一屆畢業(yè)班的工作經(jīng)驗(yàn)，找到有利于教學(xué)的好的教學(xué)和教學(xué)方法，以促進(jìn)現(xiàn)在的教學(xué)。和同學(xué)在一起一個(gè)學(xué)期，所以一開學(xué)就認(rèn)真分析上學(xué)期的工作，找出工作中的不足，列出來，分析改進(jìn)，總結(jié)出導(dǎo)致工作效率低下的原因，改進(jìn)工作方法來指導(dǎo)這一學(xué)期的工作。比如工作經(jīng)驗(yàn)少，課堂效率低，講座和培訓(xùn)形式的自我提升內(nèi)容太少。

3.我意識到自己在因材施教方面做得不夠。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的體驗(yàn)，我體會到了針對性教學(xué)了解每個(gè)孩子性格特點(diǎn)的重要性。班里很多孩子數(shù)學(xué)很差，對他們的引導(dǎo)和指導(dǎo)不到位。

第二，需要改進(jìn)的地方

1.首先，我應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，看書，只是努力提高自己的`專業(yè)水平和管理水平。只有做好自己，才能以身作則。

2.努力提高教書育人的能力。首先，積極響應(yīng)學(xué)校的號召，嘗試將“高效課堂”融入到自己的教學(xué)中；在聽課、在線學(xué)習(xí)、咨詢或參加培訓(xùn)方面，可以學(xué)習(xí)集體管理班級的方式方法。只有管理好班級，才能談得上成績的提升，付出永遠(yuǎn)和回報(bào)成正比。

3.密切關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣，向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教如何管理班級，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我堅(jiān)信，即使教師的專業(yè)水平有差距，也不會是天壤之別。孩子的成績是老師平時(shí)的表現(xiàn)。所以孩子的進(jìn)步要從學(xué)習(xí)習(xí)慣開始。

4.在復(fù)習(xí)階段，做好孩子的心理疏導(dǎo)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，充分利用復(fù)習(xí)階段的時(shí)間進(jìn)行高效教學(xué)，達(dá)到培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，不斷進(jìn)步的目的。

機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的，態(tài)度決定一切。進(jìn)階學(xué)習(xí)，實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，嚴(yán)格管理，奮發(fā)向上！

小學(xué)班主任工作總結(jié)3500字(篇5)

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人。平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。

一、用愛心去感染學(xué)生

作為一名年輕的女教師，xx老師對待自己班的學(xué)生就像是自己的孩子一樣，她總是從小事，從細(xì)微處去關(guān)心學(xué)生。他們班有一個(gè)小女孩是留守兒童，由爺爺照顧生活。這個(gè)女學(xué)生經(jīng)常是頭發(fā)亂糟糟的，還不及時(shí)洗頭。xx老師了解情況后，總是會把她叫到辦公室后帶她梳辮子，還帶她買些漂亮的頭花給她扎。這小女孩經(jīng)常跟其他同學(xué)說：我的辮子漂亮吧!是xx老師帶我扎的。高興之情溢于言表，令其他同學(xué)很羨慕。這個(gè)女孩的父母經(jīng)常打電話感謝xx老師對他女兒的關(guān)心。出于xx老師的這份關(guān)心，小女孩的成績也越來越好，還當(dāng)上了班里的組長，當(dāng)別的同學(xué)有困難時(shí)，她也會伸出友愛之手。

在平時(shí)，她看到學(xué)生玩得熱出汗了，會提醒學(xué)生要脫衣服;玩得手臟了，趕緊讓他去洗手;如果第二天有雨，她會提醒學(xué)生記得帶雨傘......xx老師這么細(xì)心的關(guān)懷，正是出于對學(xué)生無微不至的愛。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，他們是"班主任的左右手"。所以，她在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。多年以來，她通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班干部產(chǎn)生后，經(jīng)常和他們召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，她經(jīng)常作以下工作：一是在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;二是鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面";三是培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體，即"以面帶面"。

xx老師始終相信學(xué)生在她的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，她充分發(fā)揮了班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，她著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果.在班干部的帶領(lǐng)下，他們班的紀(jì)律總是全校最好的班級，上課時(shí)老師在不在都一個(gè)樣，其他的任課老師都說上他們班的課很舒心。

三、著力培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

小學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。xx老師從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生具有"個(gè)人服從集體"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，從而保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活躍、健康、向上、積極的良好班風(fēng)。同時(shí)還根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確全班正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。

在早操前，總能看到他們班的學(xué)生自行地排著整齊的隊(duì)伍走向操場;廣播操音樂一響，他們班的動作整齊劃一，十分認(rèn)真;音樂結(jié)束，又排著隊(duì)走向班級，根本沒有同學(xué)亂跑。每天中午，有半小時(shí)的時(shí)間，他們班的同學(xué)都自覺地待在班級里，或看課外書，或下棋，或畫畫，或?qū)懽鳂I(yè)，就像有老師一樣。別的班的老師看了，都夸他們班的學(xué)生。作為班主任，xx老師聽了開心地笑了。

農(nóng)村小學(xué)班主任工作總結(jié)

小學(xué)農(nóng)村優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

農(nóng)村小學(xué)班主任年終工作總結(jié)

農(nóng)村小學(xué)寄宿制班主任工作總結(jié)

一年級農(nóng)村班主任工作總結(jié)小學(xué)

小學(xué)班主任工作總結(jié)3500字(篇6)

小學(xué)班主任如何做好家校溝通工作

站在教育教學(xué)的最前沿，我感覺當(dāng)老師如果沒當(dāng)過班主任，是一輩子的憾事，班主任工作辛苦、繁雜、責(zé)任重大、工作難做。于是我時(shí)刻提醒自己要教好書，更要育好人。假如有人問我，是否愿意做班主任？還愿意做幾年的班主任？我會毫不猶豫地回答，我愿意，我愿意用一生的愛去扎根于班主任崗位這片土壤，我愿意用一生的心血汗水去澆灌學(xué)生心靈的花朵。

那么如何做好家校溝通工作，對于班主任來說，是個(gè)難題，對于我來說，曾經(jīng)也是一個(gè)最大的難題，記得剛剛工作那年，令我最頭疼的就是家校溝通。所以很榮幸有機(jī)會和老師們共同探討家校合作的問題，很高興能和老師們一起說說自己的成長歷程，我想用身邊的事例告訴大家，只要我們用心去做，只要我們把學(xué)生、家長看作一家人，我們也可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

了解學(xué)生家庭狀況

父母是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。一個(gè)學(xué)生在什么樣的家庭環(huán)境中成長，就會有什么樣的性格，這就是說每一個(gè)孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。所以了解學(xué)生家庭情況，是班主任與家長溝通的前提，有助于我們與家長溝通時(shí)對癥下藥，采取針對性的措施。只要家長重視孩子的學(xué)習(xí)，那么我們就有溝通的機(jī)會和希望，所以我在家長會上總是跟家長們說：“孩子是你們的未來，是你們這一生最重要的作品，我們奮斗一輩子，其實(shí)就是為了孩子；我在學(xué)校每天上課教書育人，其實(shí)也是為了我們的孩子。我們有著共同的目標(biāo)，一切都是為了孩子，因?yàn)槲覀兪恰耙患胰恕?。所以在校時(shí)間我會盡心盡力地教育好孩子，在家的時(shí)間，不管你有多忙，不管你是百萬富翁還是普普通通的農(nóng)民，你所做的一切都是為了孩子，請你們盡力而為，但你們一定要在思想上重視孩子的成長。

以誠相待架起溝通的橋梁

我們班主任應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺與家長進(jìn)行交流。在我們班級我建立了微信群，我把群的名字命名為：“相親相愛一家人”。我覺得對學(xué)生家長要像對待同事、朋友一樣平等友好，要有包容的心，以平常心對待學(xué)生的冒失和錯(cuò)誤與學(xué)生家長溝通，講究一個(gè)“誠”字。只有誠心誠意，才能打動家長的心，使他愉快地與你合作，我們班主任應(yīng)用誠心架起與家長溝通的橋梁。本學(xué)期我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺與家長進(jìn)行交流，取得了比較好的效果。每天我們班的家長都會給我發(fā)孩子在家讀書的小視頻或者是讀英語了或者是幫助父母做家務(wù)了的視頻或者照片，這樣其他的家長看到以后也會效仿這些家長，然后還有的家長主動給我打電話和我溝通交流孩子在家的變化，每每聽到家長跟我說自己的孩子進(jìn)步了，懂事了，真的特別高興，是那種發(fā)自內(nèi)心的高興。有時(shí)候家長主動幫忙做什么事情時(shí)我再三感謝，我們班的家長就會說：我們是一家人嘛！真的特別感動。

讓孩子們在玩中找到快樂，把被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí) 我知道現(xiàn)在的孩子們玩心特別重，都很喜歡玩，所以我就想怎么才能讓孩子們明白玩得玩好，學(xué)得學(xué)好呢？于是我利用每次大課間活動的機(jī)會，只要是能全班同學(xué)一起出去玩的我都會陪孩子們玩，不是簡簡單單的玩，不是我站在那里看著他們玩，而是陪他們玩，玩一些集體游戲，讓我們在集體游戲中感受團(tuán)結(jié)的力量，也讓我們班級孩子們知道玩得玩好，玩的盡興，所以學(xué)也得學(xué)好，不管做什么，我們要樂在其中。我不單單領(lǐng)孩子們玩，而是把孩子們玩的游戲的照片通過微信發(fā)到我們班級群中，讓家長們感受到我們的孩子樂在其中，同時(shí)也讓家長們感受到我和孩子們真的就是一家人，就好像媽媽和自己的孩子在做游戲一樣。同時(shí)很多孩子也能在游戲中找到自信，自尊。

用愛心、耐心、細(xì)心、真心對待每一個(gè)孩子，每一個(gè)人。

母愛是圣潔的，得到母愛是幸福的；師愛是高尚的，得到師愛是幸運(yùn)的。播撒師愛是我們做班主任的責(zé)任，奉獻(xiàn)真情是我們當(dāng)教師的義務(wù)。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我把向?qū)W生獻(xiàn)愛送情作為教書育人的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

我經(jīng)常跟我們班級孩子說，關(guān)起門來我們就是一家人。課堂上，我嚴(yán)格要求孩子們，我總是提醒孩子們，牢記我們班的班級公約：言出必行；人人有事做，事事有人做。知道什么時(shí)候該做什么事情，什么時(shí)候不該做什么事情。在我們班級不比智商，我們比情商。

而且人的智力是不等的，我們不能用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子，我們班級有這樣一個(gè)學(xué)生，在我剛剛接班的時(shí)候，她幾乎什么都不會，我們班學(xué)生告訴我說：老師上課不用管他，說他也不會，他連系鞋帶都不會呢，他聽不懂話……聽到這我很震驚，一個(gè)四年級的孩子難道連系鞋帶都不會嗎？一個(gè)四年級的孩子難道真的什么都聽不懂嗎？于是我決定和家長溝通，我沒想到的是她的媽媽也這樣說：我家孩子總是比別人慢，老師差不多就行了。聽到這里我沉默了，這是親媽嗎？如果是我的孩子，我絕不會放棄。如果真的再這樣下去，她不就完了嗎？于是我多次打電話和孩子家長溝通，并且告訴她不能放棄自己的孩子，希望能在我和家長的努力下，我們互相配合孩子有所改變。于是在學(xué)校我開始注意她，我們班級經(jīng)常開火車回答問題，所以不管是數(shù)學(xué)還是語文題，到他那我都不會像以前一樣越過她，而是主動點(diǎn)她的名字讓她站起來回答，第一次她還是害怕拒絕的，慢慢的，她敢站起來了，讓我記憶最深刻的有一次她到黑板上寫詞語，他竟然工工整整的寫對了，只不過有些清有些小而已。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都震驚了。誰都沒想到她能寫出來，而且寫對。我把這件事情告訴她的媽媽，她媽媽特別感動，而且主動說配合我，幫助孩子走出困境。孩子的媽媽哭著感謝我對孩子的幫助，我告訴她：因?yàn)槲覀兪且患胰?。其?shí)我們?nèi)狈Φ木褪窍嘈藕⒆?，缺少的就是對孩子的愛心、耐心、?xì)心和真心。所以以后我也會這樣做，用愛心、耐心、細(xì)心和真心去對待每一個(gè)學(xué)生，用真心去對待每一個(gè)人。

小學(xué)階段是孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期。孩子的思維在這個(gè)階段成長，性格在這個(gè)階段初步確立。很多同學(xué)，都是在這個(gè)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下很好的基礎(chǔ)，從而開拓自己美好的人生。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系家校的紐帶。所以做好家校溝通，對于孩子的發(fā)展有極大的裨益。

所以作為班主任，要在平凡中用愛和真情像和煦春風(fēng)去暖和學(xué)生和家長的心靈,也在默默中實(shí)現(xiàn)做老師的價(jià)值,實(shí)現(xiàn)做班主任的價(jià)值。

小學(xué)家校共建班主任工作總結(jié)

班主任家校工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)小學(xué) 家校溝通（共4篇）

小學(xué)班主任家庭與工作總結(jié)

小學(xué)畢業(yè)班班主任家訪工作總結(jié)

小學(xué)班主任工作總結(jié)3500字(篇7)

農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人。平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。

一、用愛心去感染學(xué)生

作為一名年輕的女教師，xx老師對待自己班的學(xué)生就像是自己的孩子一樣，她總是從小事，從細(xì)微處去關(guān)心學(xué)生。他們班有一個(gè)小女孩是留守兒童，由爺爺照顧生活。這個(gè)女學(xué)生經(jīng)常是頭發(fā)亂糟糟的，還不及時(shí)洗頭。xx老師了解情況后，總是會把她叫到辦公室后帶她梳辮子，還帶她買些漂亮的頭花給她扎。這小女孩經(jīng)常跟其他同學(xué)說：我的辮子漂亮吧!是xx老師帶我扎的。高興之情溢于言表，令其他同學(xué)很羨慕。這個(gè)女孩的父母經(jīng)常打電話感謝xx老師對他女兒的關(guān)心。出于xx老師的這份關(guān)心，小女孩的成績也越來越好，還當(dāng)上了班里的組長，當(dāng)別的同學(xué)有困難時(shí)，她也會伸出友愛之手。

在平時(shí)，她看到學(xué)生玩得熱出汗了，會提醒學(xué)生要脫衣服;玩得手臟了，趕緊讓他去洗手;如果第二天有雨，她會提醒學(xué)生記得帶雨傘......xx老師這么細(xì)心的關(guān)懷，正是出于對學(xué)生無微不至的愛。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手。所以，她在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。多年以來，她通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班干部產(chǎn)生后，經(jīng)常和他們召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，她經(jīng)常作以下工作：一是在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;二是鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即以點(diǎn)帶面;三是培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體，即以面帶面。

xx老師始終相信學(xué)生在她的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，她充分發(fā)揮了班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，她著手對管理體制進(jìn)行放權(quán):通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果. 在班干部的帶領(lǐng)下，他們班的紀(jì)律總是全校最好的班級，上課時(shí)老師在不在都一個(gè)樣，其他的任課老師都說上他們班的課很舒心。

三、著力培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

小學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。xx老師從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生具有個(gè)人服從集體的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，從而保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活躍、健康、向上、積極的良好班風(fēng)。同時(shí)還根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確全班正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。

在早操前，總能看到他們班的學(xué)生自行地排著整齊的隊(duì)伍走向操場;廣播操音樂一響，他們班的動作整齊劃一，十分認(rèn)真;音樂結(jié)束，又排著隊(duì)走向班級，根本沒有同學(xué)亂跑。每天中午，有半小時(shí)的時(shí)間，他們班的同學(xué)都自覺地待在班級里，或看課外書，或下棋，或畫畫，或?qū)懽鳂I(yè)，就像有老師一樣。別的班的老師看了，都夸他們班的學(xué)生。作為班主任，xx老師聽了開心地笑了。 2016小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料

小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料

小學(xué)班主任工作總結(jié)3500字(篇8)

表格式個(gè)人工作總結(jié)

【篇1：年度員工個(gè)人工作總結(jié)表范文】

某年度員工個(gè)人工作總結(jié)表（01—05）

解釋：1.質(zhì)量是指完成工作的品質(zhì)（如差錯(cuò)或失誤次數(shù)、被投訴次數(shù)等）；2.及時(shí)性是指在上級規(guī)定的時(shí)間內(nèi)或“顧客”需求的時(shí)間內(nèi)是完成工作，或解決問題、提供咨詢等；3.有效性是指所完成的工作的是否產(chǎn)生了作用，采取的方法，提供的建議是否解決了問題或改變了現(xiàn)狀，提供咨詢是能解決對方的疑惑等

簽字：年 01 月28日

004年度員工個(gè)人工作總結(jié)表（ 06— 12）

解釋：1.質(zhì)量是指完成工作的品質(zhì)（如差錯(cuò)或失誤次數(shù)、被投訴次數(shù)等）；2.及時(shí)性是指在上級規(guī)定的時(shí)間內(nèi)或“顧客”需求的時(shí)間內(nèi)是完成工作，或解決問題、提供咨詢等；3.有效性是指所完成的工作的是否產(chǎn)生了作用，采取的方法，提供的建議是否解決了問題或改變了現(xiàn)狀，提供咨詢是能解決對方的疑惑等

簽字：年1 月 30 日

【篇2：2012年年度個(gè)人工作總結(jié)表模板】

浙江力拓新電氣有限公司 2013年年度個(gè)人工作總結(jié)

所屬部門/員工： 五．

明年的努力方向或展望

【篇3：個(gè)人工作總結(jié)模板】

xxx 2012年度工作總結(jié) （黑體 二號 加粗）

工作綜述（仿宋 四號）

一、2012年度工作總結(jié)（仿宋 三號 加粗）

（一）工作總結(jié)（目標(biāo)責(zé)任完成情況，取得的成績等） 正文（仿宋 四號）

（二）存在的問題與不足

二、2013年度工作計(jì)劃

三、工作意見與建議

小學(xué)班主任工作總結(jié)3500字(篇9)

“80后”的父母越來越多了！身為第一代獨(dú)生子女，他們以自己這代人的視角和方式來對待自己的下一代。他們平時(shí)依賴父母照顧孩子，但在教育方式上更尊重孩子，更重視孩子

的快樂成長。因此，孩子在學(xué)?？鞓穯?？和同學(xué)相處愉快嗎？成了班主任工作的重頭戲。低年級的孩子最會告狀，芝麻綠豆大的事在他們眼里成了大事。有時(shí)甚至?xí)沟秒p方家長拳腳相加。那么如何去堵這個(gè)風(fēng)，使得班主任工作游刃有余呢？

首先，要培養(yǎng)孩子的自立意識。我是小學(xué)生了，我自己的事情要自己做。列如，一年級初，教室的地面上經(jīng)常可見橫七豎八躺著的鉛筆，有的甚至貼了名字，小主人也不愿把它領(lǐng)回家，講臺上的“失物招領(lǐng)”盒里沒多久就有了滿滿一盒鉛筆。得想個(gè)法子治治他們了！一次思品課，生動地向孩子們展示了鉛筆制作的流程以及躺在“失物招領(lǐng)”盒里殘缺不全的鉛筆。經(jīng)過深入地認(rèn)識，他們意識到了要愛惜自己的學(xué)習(xí)用品。到了兩年級，教室里幾乎已經(jīng)不需要“失物招領(lǐng)”箱了。可見孩子們保管愛惜自己的物品意識強(qiáng)烈了。特別是教室的衛(wèi)生工具，孩子們兩學(xué)期值日做下來，有的依舊還可以用，真不錯(cuò)！正因?yàn)樗麄儛圩o(hù)公共財(cái)物了，所以孩子之間吵架的事情也幾乎不存在了。

其次，培養(yǎng)孩子獨(dú)立處事。班級猶如一個(gè)小社會，同學(xué)之間的磕磕碰碰總是難免的。有時(shí)的禍水是因小事而起，那么如何大事化小，小事化無呢？如：一個(gè)中午，有一位爸爸來校找女兒，女兒一見父親就哭哭啼啼，說一男生欺負(fù)她。而那個(gè)爸爸就沖進(jìn)教室“警告了”那個(gè)男生。事后我一了解情況，原來是小姑娘做一日班長，要記那個(gè)男生的名字。而男生好面子，用手捂住本子不讓記?？赡芪娴臅r(shí)候把女孩子的手碰痛了，所以有了上面一幕。當(dāng)機(jī)立斷，在課堂上，我請女生訴說事實(shí)真相，請同學(xué)們分析，探討，到底孰對孰錯(cuò)？后來，女生認(rèn)識到她自己錯(cuò)的多一點(diǎn)，做為一名小干部要包容同學(xué)，一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)可以忽略不計(jì)，覺得委屈了也可向老師或同學(xué)當(dāng)面說清楚，更不能在長輩面前哭鬧。期末結(jié)束，該女生評優(yōu)的票數(shù)很低，通過家訪，家長也意識到了對待孩子的“投訴”應(yīng)該客觀正確面對，這樣更有利于孩子的成長。到了第二學(xué)期，我悄悄地觀察該女生，發(fā)現(xiàn)進(jìn)不了不少，一年級期末被評上了積極分子。正因?yàn)橛羞@樣的一波學(xué)生帶好了整個(gè)班風(fēng)，到了二年級，孩子處

事機(jī)智，果斷，不需要老師操心了。

最后，孩子的大氣和機(jī)靈。古人云“宰相肚里能撐船”，如果班中的孩子能寬以待人，包容對方的缺點(diǎn)，那么平時(shí)的糾紛就會減少甚至消失，班主任工作不是更輕松，自在了嗎？一次偶爾的機(jī)會，我就把女兒身上發(fā)生的一件如何和同學(xué)相處的小事講給他們聽。孩子們聽得很認(rèn)真，和小妹妹相比，他們一定要做個(gè)更大氣的小哥哥，小姐姐！有一天，性格暴躁，過于敏感的胡同學(xué)，發(fā)脾氣時(shí)抓傷了小李同學(xué)的臉，經(jīng)批評教育后，小李同學(xué)原諒了胡同學(xué)，并說這是小事，沒關(guān)系，臉會好起來的，男子漢留點(diǎn)傷疤也沒關(guān)系的。俞同學(xué)在校慶期間骨折了，張同學(xué)在體育課上骨折了，班級同學(xué)伸出熱情之手，他們的父母感動之余主動為班級服務(wù)，可見，一個(gè)人的心有多大，那么

他的舞臺也就有多大了。

課余，任課老師見到我就會說，陶，你班的學(xué)生很大氣；陶，你班的學(xué)生很聽話；陶，你班的學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭很足……與

我搭班的副班主任說，和你搭班很自由，以后繼續(xù)哦！

我的學(xué)生不愛“告狀”，我就輕松嘍！

日子像流水一樣，簡單而平坦。每一個(gè)天都在備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)中悄悄度過，就在這平平淡淡的日子里過著真真實(shí)實(shí)的生活。不經(jīng)意間一抬頭，又是一個(gè)學(xué)期從我們身邊悄悄溜過，轉(zhuǎn)眼間跟這個(gè)班的孩子們在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)半年時(shí)間了。這個(gè)班的特點(diǎn)是：（1）學(xué)生活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動。（2）學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)。（3）綜合能力及素質(zhì)有待提高，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。

作為一年級班主任，我針對班級孩子的這些特點(diǎn)，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級的小朋友就如一株株嬌嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他們健康地成長。一個(gè)班主任要全面地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到游戲，從生活習(xí)慣到思想品德，都要細(xì)心地扶持，教師對學(xué)生的愛，就是通過熱心地引，細(xì)心地扶來體現(xiàn)的。剛?cè)雽W(xué)的孩子是什么都不懂的，我就把學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動常規(guī)等等劃分到每一天晨會進(jìn)行訓(xùn)練，細(xì)心扶持，使孩子們初步樹立正確的道德觀念，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

為了使新生能很快地適應(yīng)學(xué)校生活，使班級管理較快地走上正軌，我特別注意上好開學(xué)第一課。一開學(xué)，我首先對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，告訴他們學(xué)校的紀(jì)律是什么，如：上課不能遲到，一打鈴就要安靜坐好，課前應(yīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課應(yīng)專心聽講，舉手發(fā)言等要求，并教給他們守紀(jì)律兒歌，使他們在有趣的兒歌中受到教育。同時(shí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，因?yàn)樗切W(xué)生行為的準(zhǔn)則。我逐條逐項(xiàng)進(jìn)行講解，并教他們怎樣做，如：“上課專心聽講”就是要做到手、腦、耳并用；“不遲到”首先要牢記正確的作息時(shí)間，然后按要求時(shí)間準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班上課。由于一開始就有明確的要求和具體做法，因而學(xué)生很快適應(yīng)了學(xué)校生活，使班級工作順利走上了正軌，為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、午休、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如體育達(dá)標(biāo)比賽、英語展示活動等。每天一大早，我總是比學(xué)生早些時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)比較調(diào)皮的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

當(dāng)然在這學(xué)期中，我在班主任工作方面還有許多可以改進(jìn)的地方。如：

1、每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié)；

不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動，我應(yīng)在事前作好思想動員，使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心。另外，每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛；外出回來，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。

2、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育。

從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對學(xué)生的表揚(yáng)、批評、鼓勵(lì)也需要我們動腦筋。而我自己卻忽視了這一要點(diǎn)，所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí)，就要馬上把它記下來，并盡快付諸實(shí)施。

3、做事要貴在堅(jiān)持。

自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢！所以有時(shí)自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

在以后的教學(xué)工作中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把自己的班級工作做得更好，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學(xué)班主任工作總結(jié)3500字(篇10)

班主任控輟工作總結(jié)

控輟工作是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，本學(xué)期我采取了以下措

施，項(xiàng)努力做好該工作。

一、提高認(rèn)識，思想到位。

開學(xué)初，學(xué)校針對我們班主任老師提出了要求，使我充分認(rèn)識到了控輟工作的意義和重要性。從而使我對控輟工作有了新的認(rèn)識，這成為我努力工作的思想基礎(chǔ)。

二、關(guān)心照顧雙特生和隨班就讀生。

只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。為了做好我班的控輟工作，我動了很大的心思，采取了以下措施。

１、摸清隨班就讀生和雙特生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。本班同學(xué)，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，個(gè)人素質(zhì)參差不齊。所以，每開學(xué)初，我進(jìn)行摸底工作。了解我班的隨班就讀生和雙特特生情況，并建立檔案。

２、上報(bào)特困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。學(xué)校每年都會有社會捐資助學(xué)的單位和個(gè)人，及時(shí)上報(bào)我班特困生情況，不僅為學(xué)校提供依據(jù)，也為我班的控輟工作開展打下了基礎(chǔ)。

３、建立學(xué)生家庭聯(lián)系網(wǎng)，嚴(yán)格學(xué)生請假制度?；窘鉀Q了雙特生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時(shí)溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。

４、實(shí)行經(jīng)常家訪的措施。在工作中，對雙特生請假采用電話確認(rèn)的方法。學(xué)生請了病事假，我在放學(xué)后，還要主動給他們通電話，

問一問“病好了嗎？”“明天能上學(xué)嗎？”看似簡單的話語，在家長和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。

三、配合學(xué)校各種活動，促進(jìn)雙特生的轉(zhuǎn)變。

１、后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級對他們?nèi)鄙傥?。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓他們來做，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。這樣，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。

２、為了控輟，學(xué)校也開展了大量的活動，來吸引學(xué)生。做為班主任老師，我認(rèn)真配合學(xué)校各項(xiàng)活動，從來不去敷衍。每次都按要求認(rèn)真布置。這樣，增強(qiáng)了集體的榮譽(yù)感，使那些雙特生和隨班就讀生感受到生活在集體中的樂趣。

四、開展“看誰進(jìn)步大”評比活動。

每個(gè)人都希望被別人關(guān)注，所以在工作中我從不忽視他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，讓他們也有機(jī)會進(jìn)入同學(xué)和老師的視線。

小學(xué)班主任工作總結(jié)3500字(篇11)

小學(xué)六年級班主任經(jīng)驗(yàn)

作為一名班主任，很高興能參加這次的班主任交流會。今天我走出自己的一畝三分地，睜開眼睛看世界，不再做“坐井觀天”的井底之蛙。今天的交流會，我將分享三年來自己在工作上的經(jīng)歷，也請各位同仁們多多提寶貴意見，幫助我更好的成長。

三年前的9月，剛剛大學(xué)畢業(yè)的我到比干完小任教，恰逢和我搭班的是一位即將退休的老教師，于是我便當(dāng)起了四年級的班主任兼語文、英語老師。一路走來，我和孩子們一起走過了三個(gè)春秋了，而如今孩子們已是六年級的學(xué)生了。每次走在校園里，走在回家的路上能聽見孩子們一聲聲：“老師好！”“老師再見！”，心里別提多么高興了。孩子們?nèi)〉贸煽兊臅r(shí)候，從心底為他們高興；考試失利的時(shí)候?yàn)樗麄兇驓?，為他們加油！教育不僅僅是一項(xiàng)工作、一件事情，而是一種智慧、一份快樂。通過三年來的班主任工作，我總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)如下：

一、提高自身素養(yǎng)，樹立良好形象。

孔子早在兩千年前說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币虼耍胱尯⒆觽兟犜挘捅仨毾忍岣咦约旱乃仞B(yǎng)。在課余我不斷給自己充電，參加繼續(xù)教育，自學(xué)考試，參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，努力讓學(xué)生喜歡我，喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。

二、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨的班集體。

一個(gè)班，關(guān)起們來就是一個(gè)大家庭，如果大家庭中的每個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、那么這個(gè)家便是溫馨的，溫暖的。

由于孩子們的主觀能動性不一致，一個(gè)班級里孩子們是參差不齊的。我們要尊重孩子們個(gè)性差異，因材施教。

1.“關(guān)愛”后進(jìn)生

后進(jìn)生經(jīng)常會被老師遺棄在角落里，經(jīng)常不被老師正眼瞧一眼。在我的班級里我大膽的吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的高俊曉吧，因?yàn)樘焐澩?，好動，再加上父親在外地務(wù)工沒空管教，母親的溺愛，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，而且喜歡打架，經(jīng)常在班里稱霸，在家里甚至和母親打架，同學(xué)們暗地里叫他“一條蟲”。我有時(shí)也氣憤極了，但靜下心來想想也聽可憐他的。直到有一次，班里讓打掃衛(wèi)生，我發(fā)現(xiàn)他的干勁很大，我就讓他負(fù)責(zé)班里的衛(wèi)生總打掃，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在他的帶領(lǐng)下，教室里煥然一新。經(jīng)過這次事件以后，我在班里使勁的表揚(yáng)了他，并且任命他為“衛(wèi)生委員”。從那以后，我發(fā)現(xiàn)他很熱心班級的工作，大家也慢慢的接受了他，我也時(shí)時(shí)的體想他，他的情況有所好轉(zhuǎn)了。

2."嚴(yán)愛"優(yōu)等生

說起這個(gè)優(yōu)等生，每個(gè)老師眼中都放光，在老師的眼里優(yōu)等生是成績好，品德好，樣樣好。也正是因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)被忽視，掩蓋，被原諒。但是小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們不應(yīng)該包庇他們，遷就他們。反倒是時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個(gè)正直，熱情，向上的人。現(xiàn)代社會需要的是綜合性的素質(zhì)人才，現(xiàn)在的優(yōu)等生不僅僅是要求學(xué)業(yè)優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要寬廣，心理要積極向上。如果只是一味的表揚(yáng)只會讓孩子夸大優(yōu)點(diǎn)，貶低缺點(diǎn)，走向失敗。

3.“博愛”中等生

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)重的心里狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣自暴自棄，他們希望得到老師的重視，但是又害怕拋頭露面。對于這一類的學(xué)生，我掌握他們的心里特點(diǎn)，調(diào)動他們的積極性，正確對待他們的反復(fù)，始終如一的尊重、信任他們。

就說我們班的李國強(qiáng)同學(xué)，他學(xué)習(xí)很一般，但是他特別愛學(xué)習(xí)，每次我領(lǐng)讀的時(shí)候，他的聲音總是最大的，唯恐老師忽視了他。（班主任工作經(jīng)驗(yàn) ）為了鼓勵(lì)他，我推薦他為“領(lǐng)讀班長”，他的心里得到了極大地滿足，學(xué)習(xí)積極性更大了，期末考試他的成績明顯有了進(jìn)步，現(xiàn)在是班級里的小活躍分子，老師的得力助手之一。

班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，班級體才能積極向上。因此，我想法設(shè)法為孩子們設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會上崗行駛權(quán)利，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。

1.民主選舉班干部。

為了讓更多的學(xué)生有當(dāng)班干部的機(jī)會，讓每一個(gè)學(xué)生相信“我能行”。由學(xué)生自我推薦做競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委。讓班干部更加民主化、普遍化。

2.事事落實(shí)到個(gè)人。

我在班級管理中建立了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。班級里設(shè)有一個(gè)學(xué)習(xí)委員，班級分為四個(gè)小組，一個(gè)小組分為三個(gè)小小組。由小小組長管組員，大組長管小小組長，學(xué)習(xí)委員管大組長，這樣一個(gè)層層遞進(jìn)的管理制度。分組管理的目的是讓學(xué)生們意識到人人都能為集體做貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。

以上便是我的班主任總結(jié)，可能是有這些或那些的不足，還望各位同仁們多多提供寶貴的意見。最后把屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”送給自己，望自己在以后的教學(xué)道路上再接再厲，更進(jìn)一步。

小學(xué)班主任工作總結(jié)3500字(篇12)

日月如梭，時(shí)光飛逝，一學(xué)年的教育教學(xué)工作已結(jié)束，靜下心來反思這一學(xué)年的教學(xué)情況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展;在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。為使以后的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)年的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、思想方面

本人熱愛黨的教育事業(yè)，能積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律，出滿勤干滿點(diǎn)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生。

二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教 案，力爭突出新教材新思路新方法。后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

(1)在平時(shí)的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望 。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真及時(shí)批改

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

五、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其終生受益。

在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。

六、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

總之，本學(xué)年我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高;整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量!

#288310小學(xué)班主任年度工作總結(jié)9

一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想素質(zhì)

堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責(zé)任性較強(qiáng)，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù)，并能認(rèn)真及時(shí)地完成。嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動紀(jì)律、規(guī)章制度，工作積極、主動、講究效率。

二、業(yè)務(wù)知識能力

在工作中，能根據(jù)需要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)政治理論、先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識。

一是提高教學(xué)質(zhì)量，做好課堂教育。在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵(lì)學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的體質(zhì)訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)體育活動，使各類活動有層次有坡度，達(dá)到大綱要求的質(zhì)和量。

二是積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動地向組長請教教學(xué)上碰到的問題，使自己的知識與學(xué)校的教育實(shí)踐形式合務(wù)，共同做好教學(xué)工作。

以上是我今年教學(xué)工作大體情況，的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責(zé)任，也爭取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步!一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一年里，自己和學(xué)生都有進(jìn)步，以求無愧于心、無愧于學(xué)生和無愧于學(xué)校。

#206280小學(xué)班主任年度工作總結(jié)10

在本學(xué)年本人繼續(xù)擔(dān)任四年級的班主任工作，本班__名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況?，F(xiàn)就這一學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說。我始終堅(jiān)信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績有很大提高。

三、以身作則，為人師表，加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！币虼?，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，字跡端正清楚，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。平時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。

以上就是我個(gè)人在工作中的一點(diǎn)總結(jié)。當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

#134338小學(xué)班主任年度工作總結(jié)11

時(shí)間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第三個(gè)學(xué)期，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

有人把教師比作園丁，把學(xué)生比作小樹;有人把教師比作耕耘者，把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草……回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下，在平時(shí)，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

一、關(guān)心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒?！蔽业慕逃龑ο笫前说骄艢q的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。

低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天編的手抄報(bào)很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。

我還覺得，班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。

對于低年級的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí)，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小星星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。

還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是49份純真的愛。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動。

不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣;另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵(lì)為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。

四、加強(qiáng)與家長間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。

一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時(shí)與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

比如我班孩子大多家境較好，獨(dú)生子女，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心……每次去家訪時(shí)，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會欣賞別人、幫助別人，我較多得主動跟家長進(jìn)行溝通。如班上有一位小朋友脾氣極其倔，一有不順自己心的事就發(fā)脾氣，甚至不說一句逃回家去，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心，及時(shí)主動地與他家長聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。

五、加強(qiáng)集體凝聚力

這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。

一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好!

#206279小學(xué)班主任年度工作總結(jié)12

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年快過去了。在這個(gè)學(xué)年中，我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。

一、思想認(rèn)識

這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)年，作為小學(xué)教師的我主要擔(dān)任一個(gè)__班的語文、思想品德、科技、社會的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說："老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁。一段時(shí)間下來，學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非?？臁?/p>

三、領(lǐng)班工作

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開會，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

四、出勤方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

總之，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本;對待同事團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。

#288309小學(xué)班主任年度工作總結(jié)13

一年又過去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高本事、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。所以，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生思想工作，促成班級精神：

“做一個(gè)堂堂正正的人。”是我一向都掛在嘴邊的話，孩子們和異常熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的資料，“誠實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”，時(shí)時(shí)提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個(gè)專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每一天讀，在孩子們的思想中構(gòu)成一個(gè)思維定向。我一向強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢，_要溫文爾雅?！蓖瑫r(shí)我還利用班會、平時(shí)時(shí)間，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級基本構(gòu)成一種班級精神“誠實(shí)、勤奮、夢想、寬容”。

二、抓好班級教學(xué)工作，促成班級氛圍：

一個(gè)班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的。

1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)教師與教師之間，協(xié)調(diào)教師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。教師間倒是很容易，而學(xué)生之間也能用_和影響力來解決。而教師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。異常是在科任教師對學(xué)生的言行不適時(shí)，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候，很可能會發(fā)生矛盾，雖然是四年級，可是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒，就會直接影響這科學(xué)習(xí)，并且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期，我覺得我做的很棒，讓各科教師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。

2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語科，由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠，上課不細(xì)心聽講，我便在課余做很多的思想工作，舉出自我和身邊的例子，還在上課時(shí)，細(xì)心觀察做好個(gè)案工作。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成，我便采取英語作業(yè)先交個(gè)我，審查后再交個(gè)英語教師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo)，和書法教師深入溝通，促進(jìn)學(xué)生的意識。

3、鼓勵(lì)學(xué)生克服各種困難，來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的，鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間，如何使用方法學(xué)好不一樣的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等，雖然不如科任教師專業(yè)，可是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。

4、經(jīng)過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上，此刻我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時(shí)引導(dǎo)家長鼓勵(lì)和幫忙學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、選好班干部，促進(jìn)班級體制建設(shè)：

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是教師也無法代替的，所以，我在班級管理中異常重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自我，明確自我的職責(zé)，做好自我的工作。這樣選出來的班干部在工作中進(jìn)取主動，并且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作進(jìn)取性。激勵(lì)、允許錯(cuò)誤，公平公正。

四、抓好常規(guī)管理，促進(jìn)班級習(xí)慣養(yǎng)成：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌，影響到良好團(tuán)體的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情景，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長日久構(gòu)成習(xí)慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

五、開展好活動，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高：

本學(xué)期，學(xué)校開展了很多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，并和相關(guān)活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的進(jìn)取性，共同創(chuàng)立一個(gè)真正的日托班班級。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們指導(dǎo)，并請英語教師和家長指導(dǎo)，然后進(jìn)行班級競賽，頒發(fā)獎(jiǎng)品。然后在班級獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個(gè)活動的好成績。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自我，展示自我的機(jī)會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。在對像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到教師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自我好的方面展示給教師和同學(xué)。

當(dāng)然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入。一向以來，我都想讓孩子們正確、歡樂的學(xué)習(xí)和生活?！爱?dāng)師則師，當(dāng)友則友”，在下學(xué)期，我會加倍努力，做好工作計(jì)劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。

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