最新5以內(nèi)的數(shù)小班教案

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5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇1

2、引導(dǎo)幼兒迅速地按數(shù)取物。

3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

幼兒能迅速地按數(shù)取物。

課件、標(biāo)有“１、2、3”點(diǎn)點(diǎn)的袋子、糖果、裝好的糖果袋。

1、教師開(kāi)課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”

2、“我也為他們準(zhǔn)備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們準(zhǔn)備了幾盤。（課件顯示一盤、兩盤、三盤）教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤、兩盤、三盤，一共有三盤”

1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的午餐，也給咱們小朋友送了三盒禮物（課件顯示一盒、兩盒、三盒）教師可以跟幼兒一起進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

2、我們看看第一個(gè)盒子里面有什么？（第一個(gè)盒子跳一下，然后出來(lái)一塊蛋糕）與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)（一共有一塊）“原來(lái)兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”（屏幕顯示數(shù)字１）。

3、那么第二個(gè)盒子里面里有什么？我們來(lái)看看吧?。ㄕn件顯示２只大螃蟹）教師與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)（一只、兩只，一共有２只螃蟹）屏幕上顯示數(shù)字２。

4、還剩最后一個(gè)盒子了，我們看看，會(huì)有什么呢？（顯示３根棒棒糖）教師共同與幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)（一根、兩根、三根，一共有３根）屏幕上顯示數(shù)字３。

1、兔媽媽開(kāi)了一個(gè)糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時(shí)，袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的糖果。我們來(lái)開(kāi)小火車一個(gè)一個(gè)告訴兔媽媽你的圓點(diǎn)數(shù)是幾？去拿跟你圓點(diǎn)數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的'寶寶說(shuō)說(shuō)你裝了多少糖果。

2、小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿Γ椰F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們乘坐小火車去下面一個(gè)地方。

今天你們玩的開(kāi)心嗎？我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見(jiàn)吧！

5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇2

(一)創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導(dǎo)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)。

1.出示課件,天氣暖和了,都來(lái)到草地上玩。讓幼兒觀察，讓幼兒說(shuō)說(shuō)每種小動(dòng)物有幾只?可以用幾的點(diǎn)卡表示?動(dòng)物家的標(biāo)記是幾個(gè)點(diǎn)?

2.嘗試把小動(dòng)物送回家。

幼兒按照動(dòng)物的數(shù)量送到有相同點(diǎn)子數(shù)的家,并拿相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物愛(ài)吃的食物。如5只小貓就拿5條魚(yú)，能力弱的幼兒，教師作適當(dāng)?shù)陌凳尽?/p>

(二)幼兒玩“動(dòng)物唱歌”的游戲

讓幼兒嘗試練習(xí)有幾只動(dòng)物就學(xué)幾聲叫，感知5以內(nèi)的數(shù)量“動(dòng)物開(kāi)始唱歌比賽了，出示什么動(dòng)物，小朋友分組學(xué)幾下它的叫聲，比賽后，給動(dòng)物頒發(fā)獎(jiǎng)品送紅花，有幾只動(dòng)物就分別送幾朵花。觀察幼兒的嘗試活動(dòng)，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

(三)游戲“找朋友”

分別發(fā)給幼兒點(diǎn)卡和小動(dòng)物卡，聽(tīng)《找朋友》的音樂(lè)，拿相同數(shù)量的點(diǎn)卡和小動(dòng)物卡的幼兒拉起手來(lái)做游戲。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇3

1、找水果 （幼兒進(jìn)場(chǎng)）

小朋友們，在教室里有一些水果寶寶在和你們捉迷藏呢，請(qǐng)你們把他們找出來(lái)好嗎？（提醒每個(gè)幼兒找一樣水果。）水果找到之后請(qǐng)坐下。

2、數(shù)水果 現(xiàn)在每個(gè)寶寶手中都有三種水果，聽(tīng)好老師的口令，請(qǐng)找到蘋果的寶寶站起來(lái)，數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？（幼兒數(shù)水果）

請(qǐng)找到香蕉的寶寶站起來(lái)，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？

還有一樣什么水果?。浚ㄌ易樱?，請(qǐng)找到的小朋友數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)。

3、給水果圖片和數(shù)字寶寶配對(duì)。

你們看，在黑板上有一些水果寶寶和數(shù)字寶寶，可是水果寶寶找不著家了，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)、找一找，把它們送回家好嗎？

請(qǐng)幼兒把配對(duì)的水果和數(shù)字寶寶念一念，說(shuō)一說(shuō)，讓幼兒學(xué)會(huì)用只、串、顆等量詞。

4、畫(huà)臉譜

寶寶們，看到你們面前的三個(gè)圈了嗎？它們呀，是三個(gè)娃娃臉，可是他們沒(méi)有眼睛鼻子，請(qǐng)你們用手中的水果給他們裝飾一下好嗎？（將幼兒分成三組進(jìn)行），裝飾好之后，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)用什么水果做的，說(shuō)說(shuō)水果的顏色。

你們仔細(xì)看看，這三個(gè)娃娃臉的大小什么不同？（區(qū)分大、中、小）

5、做水果串燒 剛剛你們真能干，現(xiàn)在老師要請(qǐng)寶寶們吃水果了?？墒茄?，在吃水果之前呢，我們先要來(lái)學(xué)做水果串燒。首先我們要把小手擦干凈，再拿起一根牙簽棒，注意哦，牙簽棒的一頭是尖尖的，不可以拿它戳人，也不能戳自己，會(huì)很疼的，然后拿起一片蘋果串進(jìn)去，再串一片香蕉，再串一片西瓜，這樣一個(gè)水果串燒就做好了。（邊講解邊示范）現(xiàn)在你們開(kāi)始做吧。做完之后可以品嘗你們的水果串燒了。告訴幼兒好的東西要與他人分享，請(qǐng)幼兒把做好的水果串燒給聽(tīng)課的老師品嘗，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇4

在幼兒園階段，數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)理關(guān)系的感知和理解能力，為今后更深入的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做好鋪墊。在這個(gè)階段，學(xué)生們通過(guò)感知和實(shí)踐，逐漸掌握與數(shù)字相關(guān)的基本概念和操作，為數(shù)學(xué)概念的進(jìn)一步發(fā)展做好準(zhǔn)備。而《感知4以內(nèi)的數(shù)》則是幫助孩子們理解和感知4以內(nèi)的數(shù)值，為后續(xù)數(shù)的概念認(rèn)識(shí)打下基礎(chǔ)的一節(jié)課。

教師會(huì)引導(dǎo)孩子們觀察周圍環(huán)境，尋找和指認(rèn)各種事物的數(shù)量。例如，老師會(huì)讓孩子們數(shù)一數(shù)教室中的桌子、椅子、玩具等等，讓他們能夠感知到一組事物的數(shù)量。通過(guò)實(shí)際觀察和操作，孩子們可以從中感受到數(shù)與事物的關(guān)系，進(jìn)而理解數(shù)的概念。

教師會(huì)通過(guò)游戲的方式讓孩子們進(jìn)行數(shù)量的感知和比較。例如，將不同數(shù)量的物品放在桌子上，讓孩子們觀察，并按照從多到少或從少到多的順序排列。這樣的活動(dòng)能夠幫助孩子們培養(yǎng)數(shù)量感知的能力，同時(shí)也培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)字之間的相對(duì)大小關(guān)系的理解。

在課堂中，教師還會(huì)通過(guò)卡片游戲的方式幫助孩子們形成對(duì)數(shù)字的感知。教師會(huì)準(zhǔn)備一系列的數(shù)字卡片，讓孩子們觸摸、觀察和比較數(shù)字的大小。例如，教師會(huì)拿出數(shù)字4的卡片，然后讓孩子們找出3和5的卡片，讓他們通過(guò)對(duì)比和比較的方式，感知到4的大小。這樣的活動(dòng)既能夠提高孩子們的觸覺(jué)和視覺(jué)感知能力，同時(shí)也加深了他們對(duì)數(shù)字大小的理解。

游戲中的歌曲和謎語(yǔ)也是教學(xué)的重要內(nèi)容。教師可以設(shè)計(jì)一首簡(jiǎn)單的歌曲，旋律輕快、簡(jiǎn)單易記，歌詞中包含4以內(nèi)的數(shù)字，讓孩子們通過(guò)唱歌和跳舞的方式來(lái)感知和記憶數(shù)字。同樣，教師還可以通過(guò)謎語(yǔ)的形式來(lái)考察孩子們對(duì)數(shù)字的理解。例如，教師可以說(shuō)：“我有一只手指頭，上面有兩個(gè)大圓眼睛，這是誰(shuí)？”孩子們通過(guò)思考和觀察，會(huì)迫不及待地喊出“2”，從而進(jìn)一步感知到數(shù)字的含義。

教師會(huì)進(jìn)行游戲、練習(xí)和討論。通過(guò)相互合作和互動(dòng)的方式，孩子們進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化對(duì)4以內(nèi)數(shù)字的感知和理解。例如，教師可以組織孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法練習(xí)，通過(guò)實(shí)際操作掌握數(shù)字之間的加減關(guān)系。教師還可以設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓孩子們利用積木或其他物品進(jìn)行數(shù)數(shù)，通過(guò)游戲的過(guò)程，鞏固和強(qiáng)化他們對(duì)4以內(nèi)數(shù)字的感知和運(yùn)算能力。

通過(guò)《感知4以內(nèi)的數(shù)》這節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒園小班的孩子們通過(guò)感知、觀察、比較和操作，逐漸理解和掌握了4以內(nèi)數(shù)字的概念。他們的觸覺(jué)、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感知能力得到了培養(yǎng)和發(fā)展，為今后更深入的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)游戲和互動(dòng)的方式，孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持了濃厚的興趣，為他們成為數(shù)學(xué)小能手奠定了良好的基礎(chǔ)。

5以內(nèi)的數(shù)小班教案 篇5

在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案《感知4以內(nèi)的數(shù)量》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)1、2、3、4讓幼兒了解最后一個(gè)數(shù)代表所數(shù)物體的總數(shù)。

2、會(huì)按數(shù)取物或按物取數(shù)，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大樹(shù)、小鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿、小狐貍、小熊的電腦課件。

（圖片、幻燈片、展示儀均可）

2、小鳥(niǎo)、小狐貍、小熊，長(zhǎng)頸鹿頭飾若干。

3、木珠，糖紙若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、小朋友用食指點(diǎn)數(shù)并回答以下問(wèn)題；

師：今天森林里的大數(shù)爺爺要過(guò)100歲的生日啦！請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物，你們看都有誰(shuí)呀？（小鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿、小狐貍、小熊）

1）有幾只小鳥(niǎo)（點(diǎn)數(shù)）

2）有幾只長(zhǎng)頸鹿

3）有幾只小狐貍

4）有幾只小熊

2、游戲：包糖

1）把木珠當(dāng)糖，做包糖游戲

師：請(qǐng)每個(gè)小朋友包4顆糖送給大樹(shù)爺爺，祝賀樹(shù)爺爺生日快樂(lè)。（包好以后放在桌子上，請(qǐng)幼兒相互點(diǎn)數(shù)）。

3、音樂(lè)游戲：

幼兒帶上頭飾配上數(shù)字卡表演唱歌（生日快樂(lè)歌）。

可交換頭飾，游戲重新開(kāi)始。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友找一找教室里哪些東西數(shù)量是4。

教師課前用報(bào)紙包好糖，木珠，玩具放在玩具架上或角落里，請(qǐng)小朋友找一找你發(fā)現(xiàn)了什么，并數(shù)一數(shù)物體的數(shù)量。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的.數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

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