2024幼兒園中班教案經(jīng)典

今天幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備了一篇“幼兒園中班教案”的深度分析文章。教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，就需要老師用心去設(shè)計(jì)好教案課件了。教案的好壞直接影響到教學(xué)效果。想獲取更多信息嗎請(qǐng)查看我們的官方網(wǎng)站！

幼兒園中班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能積極參與談話活動(dòng)，并能專注的傾聽別人的談話，連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。

2、通過本次活動(dòng)豐富幼兒的詞匯：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。

3、通過學(xué)習(xí)使幼兒養(yǎng)成不挑食水果、愛吃水果的習(xí)慣。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：孩子們能積極參與談話，并能專注的傾聽別人的談話。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒基本能說出自己喜歡吃的水果的名字和味道。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片(蘋果、梨子、葡萄、西瓜)。

2、裝有各種水果的魔術(shù)盒子。

3、水果拼盤。

4、多媒體圖片和音樂。

活動(dòng)過程

(一)看圖片，初步感知水果

導(dǎo)語：小朋友你們喜歡水果嗎?今天呀，我們班來了幾位水果小客人是誰呢?就請(qǐng)它們出來和大家見見面。

1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2、師提問：這些水果寶寶有顏色嗎?

3、教師把圖片貼在黑板上，并引導(dǎo)幼兒說：“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜?！?/p>

(二)做游戲，親密接觸水果

老師這有一個(gè)“百寶箱”里面放了好多水果，我要請(qǐng)小朋友來摸一摸水果，摸得時(shí)候要說出自己摸到的水果是什么形狀，并說出水果的名字。

幼兒1：香蕉有點(diǎn)彎像小船。

幼兒2：蘋果圓圓的。

幼兒3：楊桃是橢圓的。

(三)嘗水果，說味道

老師這有這么多的水果，(教師出示果盤)你們想不想嘗一嘗?嘗完水果說說你吃的水果是什么味道?說出水果的名字?

幼兒1：香蕉甜甜的軟軟的。

幼兒2：桔子酸酸的

幼兒3：蘋果又酸又甜還很脆。

(四)：說水果

我喜歡吃( )，它是( )。

結(jié)束環(huán)節(jié)：

講水果屋的故事。

延伸環(huán)節(jié)：

1、孩子們你們想到水果王國(guó)去看一看嗎?那里有好多好多的水果寶寶(出示各種水果的圖片)。

2、聽水果歌

讓孩子們?cè)谳p松的音樂聲中結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園中班教案 篇2

目標(biāo)（一）幫助兒童了解大暑時(shí)的一些養(yǎng)生小知識(shí)；（二）帶領(lǐng)兒童認(rèn)識(shí)大暑時(shí)典型的物候現(xiàn)象：荷花；（三）認(rèn)識(shí)大暑這個(gè)節(jié)氣的代表民俗活動(dòng)；（四）學(xué)習(xí)兒歌《二十四節(jié)氣歌之大暑》。過程：一、內(nèi)容（一）起居養(yǎng)生小朋友們，今天我們要一起學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣中的第十二個(gè)節(jié)氣——大暑，這時(shí)正值“三伏天”，往往是一年中最熱的時(shí)候，古有“乾坤大暑似蒸坊，垅熱風(fēng)炎鳥獸藏”的詩句，十分形象地描述了伏天氣溫高，陽氣盛的氣候特征。在酷暑悶熱的時(shí)候，人們?nèi)菀赘械綗┰瓴话?、思維紊亂、食物不振，小朋友你們回想一下，你們?cè)谟譄嵊謵灥臅r(shí)候會(huì)不會(huì)有感覺疲憊、出現(xiàn)睡不好，甚至頭疼的情況呢？今天，老師會(huì)給你們講一些伏日里起居養(yǎng)生的小知識(shí)，小朋友可以做一回小宣傳員，在家里向家人朋友們科普哦。首先，在起居方面，可以適當(dāng)稍微晚點(diǎn)睡，因?yàn)橐归g較為清涼容易入睡。要注意勞逸結(jié)合，避免烈日暴曬，在炎炎夏日，小朋友千萬記得要及時(shí)補(bǔ)充水分，但是不要貪涼喝冰飲哦！老師想大家夏天待在家里的'時(shí)候會(huì)開空調(diào)吧，所以在這里老師特地溫馨提出了幾點(diǎn)科學(xué)開空調(diào)的小貼士：1.室內(nèi)降溫通風(fēng)時(shí)，應(yīng)先開空調(diào)后關(guān)窗戶。2.室內(nèi)外溫差不宜過大，26℃左右的室內(nèi)溫度最合適。3.空調(diào)開3小時(shí)，記得開窗通風(fēng)。4.風(fēng)口朝上更制冷，讓冷空氣由上而下循環(huán)，自然交流。在飲食方面，大暑時(shí)節(jié)，腸胃的消化功能較為薄弱，所以飲食要以清淡為主，小朋友們可以多吃點(diǎn)新鮮果蔬，但是不能多吃肥膩、辛辣、煎炸食物。西瓜、綠豆、荷葉等都是不錯(cuò)的消暑選擇哦。（二）物候現(xiàn)象：荷花炎熱的大暑節(jié)氣也并非一成不變，我國(guó)古代將大暑分為三候：初候，腐草為螢。每到大暑由于氣溫偏高又有雨水，細(xì)菌容易滋生，許多枯死的植物會(huì)潮濕腐化，而螢就是螢火蟲，小朋友們見過螢火蟲嗎？夜晚的時(shí)候螢火蟲會(huì)在腐草間飛來飛去，所以古人就以為，螢火蟲是從腐草變化而來的。二候，土潤(rùn)溽暑，它的意思是在這個(gè)時(shí)節(jié)，土壤不再潮濕，而且溫度也很高，很適宜水稻等喜水作物的生長(zhǎng)。三候，大雨時(shí)行，這時(shí)候常有大的雷雨出現(xiàn)，這大雨會(huì)使暑濕減弱，天氣呢開始慢慢向立秋過渡。大暑所在的六月也稱荷月，以六月二十四日為荷花的生日，高潔的荷花向來深受中國(guó)人的喜愛，它們不畏烈日，晨開幕斂，香遠(yuǎn)益清，正如詩人的贊美“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。這般美景豈能不賞？在炎炎夏日，多地都有賞荷的習(xí)俗，老師希望小朋友們能走出家門，同家人朋友們一起結(jié)伴游湖賞荷，好好欣賞一下夏日的無限綠意、感受盛夏的生機(jī)盎然。（三）代表民俗活動(dòng)：扇子暑為熱，大暑便是大熱，高熱、高溫、高濕的三高天氣是這一時(shí)節(jié)的主旋律。因此，從古至今，扇子也成為大暑節(jié)氣的一個(gè)特殊標(biāo)志。扇子的種類數(shù)不勝數(shù)，常見的就有竹扇、紙扇、蒲扇等等。這些扇子古人稱之為搖風(fēng)，還有人給它起了一個(gè)好聽的名字，叫做涼友。古時(shí)候經(jīng)濟(jì)條件好的人家，還會(huì)買用絹帛制成的扇子，搖起來也輕松，而如果是文人墨客，他們就喜歡在扇面上寫詩作畫，多有情趣啊。小朋友是不是也躍躍欲試了呢？提前預(yù)告一下，在下節(jié)課上，我們要用折紙的方法來做扇子！折紙不僅是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，有著千年的歷史，而且可以鍛煉我們小手的靈活性哦。請(qǐng)各位小朋友準(zhǔn)備幾張你喜歡的好看紙和幾支畫筆，做出一把獨(dú)一無二的扇子?。ㄋ模﹥焊琛抖墓?jié)氣歌之大暑》在學(xué)習(xí)了這么多有關(guān)于大暑的知識(shí)后，讓我們通過一首通俗易懂、朗朗上口的兒歌來鞏固一下今天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)吧。這首歌便是《二十四節(jié)氣歌之大暑》，在這首兒歌中不僅有對(duì)本節(jié)課的簡(jiǎn)單總結(jié)，還會(huì)有一些老師在課堂上沒有提到的知識(shí)哦。有興趣的小朋友可以好好研究一下本首兒歌的歌詞，我們會(huì)在下節(jié)課上進(jìn)行討論哦。

幼兒園中班教案 篇3

　一、教學(xué)目的

1.幼兒與家長(zhǎng)一起尋找豆類制品，進(jìn)一步了解大豆對(duì)人類的貢獻(xiàn)。

2.激發(fā)探索其他豆類植物的興趣。

3.知道豆類食品營(yíng)養(yǎng)豐富，培養(yǎng)愛吃豆制品的情感。

　二、教學(xué)準(zhǔn)備

發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒一起尋找大豆制品，并在班內(nèi)舉辦展覽會(huì)。

三、教學(xué)過程

1.故事《小豆丁拜壽》引起幼兒的探究興趣。

2.豆豆家族的成員可多了，你們可以告訴小豆丁豆豆家族里還有哪些成員嗎？

3.現(xiàn)在，我們就去參觀一個(gè)豆制品展覽會(huì)，看看我們喜歡的豆寶寶在那里變成了什么。

4.幼兒尋找大豆制品，引導(dǎo)幼兒說出相應(yīng)的名稱，并互相交流。

5.提問：你們?cè)谡褂[會(huì)上看到了什么？是由哪種豆寶寶做成的？幼兒介紹自己帶來的豆制品的名稱、特征、用途等。

6.提問：你們能告訴老師，為什么豆豆能變成這么多好吃的食物呢？

　四、教學(xué)延伸

聽優(yōu)美的音樂，幼兒吃豆?jié){、綠豆糕、豆腐干、鹵汁豆腐干，提醒幼兒吃好豆腐干后，將牙簽放在盆子里，擦干凈嘴巴。

幼兒園中班教案 篇4

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)有表情地演唱歌曲。

2.學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，感受禮貌待客的愉快心情。

來了那么多的客人老師，讓我們用好聽的聲音給他們唱首歌吧！

2. 欣賞歌曲，提問：

師：你們家有沒有來過客人呀？客人來了，你都是怎么做的？小紅家也來了客人，可是小紅的媽媽不在家，小紅會(huì)怎么做呢？我們一起來聽一聽吧！

（1）客人來了，媽媽不在家，小紅是怎么做的？ （根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)圖片，教師用歌曲內(nèi)容歸納孩子的回答）

（2）媽媽還沒有回來，客人要走了，小紅又是怎么做的？（根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)圖片，教師用歌曲內(nèi)容歸納孩子的回答）

3. 熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。

（1）幼兒完整聽歌曲。

師：小紅真是一個(gè)有禮貌的好孩子！現(xiàn)在請(qǐng)你再來聽一遍，會(huì)唱的孩子可以一起唱。（教師可以隨意地配上一點(diǎn)動(dòng)作）請(qǐng)你仔細(xì)地聽一聽，小紅是怎么招待客人的？

（2）教師帶領(lǐng)幼兒跟著琴聲唱一遍。

師：小朋友們說得真好！接下來讓我們一起跟著鋼琴來試著唱一唱吧，注意聽清楚間奏，間奏的地方不用唱哦。我們要用優(yōu)美的聲音來唱，就像講故事一樣，聲音美美的、柔柔的。

（3）師生共同學(xué)唱歌曲。

師：小紅是一個(gè)懂禮貌的孩子，那我們小朋友是不是一個(gè)有禮貌的孩子呢？有禮貌的孩子臉上帶著甜甜的微笑，聲音輕輕的！讓我們坐得直直的，聲音美美地再來唱一遍吧。

（4）給歌曲取題目。

師：這首好聽的歌曲還沒有題目呢？我們來給它取一個(gè)吧！誰來試試看？

4. 表演歌曲。

（1）幼兒跟著老師一起表演。

“我們都是有禮貌的孩子，現(xiàn)在讓我們邊唱邊配上好看的動(dòng)作吧?！?/p>

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演。

“現(xiàn)在我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來表演一下吧！小主人，一定要熱情地招待客人哦！其他小朋友可以和他們一起唱歌?！?/p>

由教師做客人，幼兒做主人進(jìn)行表演。并進(jìn)行角色輪換表演。

現(xiàn)在我們邀請(qǐng)客人老師來我們班做客吧！請(qǐng)每個(gè)小朋友去邀請(qǐng)一個(gè)客人老師。

（5）教師小結(jié)：我們都是有禮貌的小主人，問問客人老師，我們是不是有禮貌的小主人啊？歡迎客人老師再來我們中五班做客！

幼兒園中班教案 篇5

教案目標(biāo)：

1.理解內(nèi)容，加深對(duì)小青蛙叫聲的感知。

2.豐富詞匯：迷人、傷心、自豪。

3.幫助幼兒感受優(yōu)美的情節(jié)，體會(huì)人與人之間和睦的關(guān)系。

教案準(zhǔn)備：

圖片、磁帶、動(dòng)物頭飾。

教案過程：

1.提問：小青蛙怎樣叫？你喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？。

2.欣賞。

的名字叫什么？中都有誰？

3.圖片講述法。

幫助幼兒豐富詞匯。

小動(dòng)物喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？小青蛙感覺怎樣？

小魚說小青蛙的叫聲是怎樣的？

最后怎樣了？

4.表演。

請(qǐng)自愿的幼兒表演。

《小青蛙的叫聲》

小青蛙不會(huì)叫，只會(huì)呱呱的`叫。

“討厭死了，那聲音?！毙⊥谜f。

小青蛙聽見了小兔的話，不服氣的說：“哼，討厭我呱呱叫，你還不會(huì)呢。”小青蛙不和朋友們好了。但他心里還是很在意朋友們說的話，盡量不再呱呱叫。再說，他也不是很喜歡自己的叫聲。

天越來越熱，小青蛙實(shí)在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上，讓微風(fēng)輕輕一吹，覺得特別舒服——呱呱呱，他叫的可歡了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，他看見小兔匆匆走過，但也顧不得那么多，仍然開心的叫。一條小魚游過來說：“我真喜歡你的叫聲，我在水里都聽的入了迷了?！?/p>

幼兒園中班教案 篇6

說教材：

中班幼兒個(gè)性開始形成、獨(dú)立，對(duì)周圍事物充滿好奇，急于去探索與體驗(yàn)，對(duì)醫(yī)生也很好奇，很多幼兒喜歡模仿醫(yī)生的動(dòng)作。去醫(yī)院看病是很多幼兒都有過的經(jīng)歷，是幼兒所熟悉的?！度メt(yī)院看病》此活動(dòng)來源于幼兒，又服務(wù)于幼兒；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，有助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和視野。

說活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，為滿足幼兒的認(rèn)知、能力、情感需要，我把目標(biāo)定位如下：

1、了解去醫(yī)院看病的主要流程。

2、知道醫(yī)生看病是常用的工具及作用。

3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

根據(jù)目標(biāo)，我把重難點(diǎn)定為：了解去醫(yī)院看病的主要流程。

說活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄像、課件、看病流程圖。

2、邀請(qǐng)醫(yī)生（家長(zhǎng)）參與活動(dòng)、排列好情境表演

3、針筒和布娃娃、布置醫(yī)院場(chǎng)境。

4、聽診器、手電筒、棉簽。

說教法：

《新綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)我適宜地采用以下教學(xué)方法：

①激趣導(dǎo)入法；

②提問啟發(fā)法；

③分組操作法；

④直觀教學(xué)法；

⑤情景表演法等幾種方法相結(jié)合，動(dòng)靜交替，使幼兒在看看，想想，說說，演演等活動(dòng)中，能夠感受到建構(gòu)知識(shí)的成功喜悅之情。

說學(xué)法：

《新綱要》中指出，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。本次活動(dòng)我能以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法主要有：

①觀察分析法；

②交流討論法；

③操作法；

④多種感官參與法；

⑤角色游戲法。

讓幼兒更有興趣的學(xué)習(xí)，讓活動(dòng)氣氛溫馨和諧具有現(xiàn)代氣息。

說活動(dòng)過程：

本次活動(dòng)，我的設(shè)計(jì)思路是以《新綱要》為指導(dǎo)，主要有五個(gè)環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入——了解看病的主要流程——了解醫(yī)生的工作——了解預(yù)防甲型h1n1流感和乙肝的方法——角色游戲鞏固、延伸?；顒?dòng)由淺入深，由表及里，由感知到體驗(yàn)，使幼兒在互動(dòng)式、開放式、探究式的教育活動(dòng)中，自主的學(xué)習(xí)。

1、帶入情景，引出主題

興趣是最好的老師，活動(dòng)一開始，為了吸引幼兒的注意，我用貝貝沒來上幼兒園的事例，問題：“他怎么了？”幼兒的興趣馬上被調(diào)動(dòng)起來，我順勢(shì)又問：“貝貝可能得了什么病？該怎么辦？”“我們?nèi)メt(yī)院看病，到醫(yī)院后都要做些什么事呢？”通過這些提問將幼兒的思緒引入實(shí)際生活中。

2、了解看病的主要流程和醫(yī)院主要部門的作用。

通過錄像，讓幼兒觀察阿姨是怎樣看病的?？赐旰笞層變悍纸M排列流程圖，再說一說為什么這樣排。在幼兒大膽表述后，教師出示相應(yīng)流程圖課件并小結(jié)。本環(huán)節(jié)運(yùn)用討論法、分組操作法，幼兒通過討論相互啟發(fā)和補(bǔ)充，從而獲得正確、統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。

3、觀察了解醫(yī)生的工作。

選擇幼兒喜歡的情景表演，選擇他們熟悉的生活題材，使他們?cè)诳幢硌輹r(shí)明白醫(yī)生在看病時(shí)要問問、聽聽、看看、摸摸。并且通過討論知道為什么要這樣做?？赐旰笙裙膭?lì)幼兒說說，最后我用課件進(jìn)行小結(jié)。幼兒在說的時(shí)候，他們所表達(dá)的知識(shí)是零碎的，這就要求作為活動(dòng)支持的老師，在幼兒充分回答的基礎(chǔ)上，把孩子所說的知識(shí)加以整理，讓孩子在本節(jié)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，對(duì)活動(dòng)中所涉及的知識(shí)有個(gè)整體的印象。

了解預(yù)防甲型h1n1流感和乙肝的方法先讓幼兒通過交流討論，說出自己對(duì)預(yù)防疾病的認(rèn)識(shí)，再通過看課件總結(jié)一些預(yù)防甲型h1n1流感和乙肝的方法。通過看課件調(diào)動(dòng)幼兒的視覺，讓幼兒直觀的了解預(yù)防甲型h1n1流感和乙肝的方法。從而從心理上對(duì)幼兒進(jìn)行干涉，讓幼兒不但知道怎樣看病，而且知道怎樣預(yù)防疾病。

4、角色游戲，鞏固、延伸活動(dòng)

幼兒玩帶娃娃看病的角色游戲，通過演一演進(jìn)一步鞏固去醫(yī)院看病的流程和了解醫(yī)生的工作。這樣做不僅增添了活動(dòng)的樂趣，而且真正做到了將幼兒習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為能力，是實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

說活動(dòng)效果預(yù)測(cè)：

角色游戲是幼兒最喜歡的游戲之一，中班的孩子已經(jīng)有了一定的表達(dá)能力。在看完別人表演后，都有很強(qiáng)烈的表達(dá)的愿望，都想說說自己的答案，紛紛舉手發(fā)言。最后我鼓勵(lì)想表演的小朋友上臺(tái)表演，從而發(fā)展幼兒的語言和表演能力。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

幼兒園中班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解大暑時(shí)節(jié)螢火蟲出現(xiàn)

2.了解關(guān)于螢火蟲的知識(shí)及螢火蟲現(xiàn)在面臨的挑戰(zhàn)

3.培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

螢火蟲圖片

活動(dòng)過程

1.教師介紹大暑三候之一“腐草為螢”

中國(guó)勞動(dòng)人民將大暑分為三候：“一候腐草為螢；二候土潤(rùn)溽暑；三候大雨時(shí)行。”一是螢火蟲孵化；二是天氣開始變得悶熱，土地也很潮濕；三是時(shí)常有大的雷雨會(huì)出現(xiàn)。

世上螢火蟲約有很多種，分水生與陸生兩種，陸生的螢火蟲產(chǎn)卵于枯草上，大暑時(shí)節(jié)，螢火蟲卵化而出，恰好此時(shí)枯草受潮開始腐爛，所以古人認(rèn)為螢火蟲是腐草變成的。

2.圖片導(dǎo)入

師：小朋友們，你們見過螢火蟲嗎？（教師展示有螢火蟲的美景。）

師：有螢火蟲的景色好看嗎？它像什么？現(xiàn)在螢火蟲已經(jīng)很少能見到了，如果你們見過那真是幸運(yùn)。

3.教師介紹螢火蟲的相關(guān)知識(shí)

（1）從古至今的人們都很喜歡螢火蟲，古人給了它很多名字——流螢、耀夜、景天、熠熠、宵燭，都是很美的名字，可以看出古人對(duì)它的喜愛。

（2）螢火蟲對(duì)人們的生活也有益處，屬于益蟲，它是蝸牛為數(shù)不多的天敵，是生物鏈中的重要一環(huán)，對(duì)控制蝸牛數(shù)量有著很大作用。

（3）螢火蟲最大的特點(diǎn)就是能發(fā)光。古時(shí)候有個(gè)讀書人叫車胤，他喜歡讀書，但家里很窮，沒有燈，于是他便抓了一袋子螢火蟲來，把袋子掛在桌前當(dāng)做燈來用，后來終于考取了功名，螢火蟲可以說是一大功臣。它的腹部末端長(zhǎng)有發(fā)光器，能發(fā)出黃綠色光芒。在螢火蟲的聚居地能看到成千上萬的螢火蟲，夜晚時(shí)能照亮黑夜，如星光墜落，實(shí)在是很美的景象。

（4）但如今這樣美麗的場(chǎng)景不多見了，因?yàn)槲灮鹣x對(duì)生存環(huán)境的要求很高，而如今少有地方能滿足這樣高的條件了。城市里的螢火蟲已經(jīng)絕跡，鄉(xiāng)村里的螢火蟲也在日漸稀少。

4.扮演螢火蟲

師：小朋友們，今天我們就來當(dāng)一回螢火蟲，來體驗(yàn)一下螢火蟲現(xiàn)在的生活吧。

將幼兒進(jìn)行分四組，在教室中畫恰好能站一組人數(shù)的大圈，請(qǐng)幼兒站在圈中，代表螢火從原本生活在棲息地中。老師宣布其中一個(gè)棲息地被污染，螢火蟲無法再生活在這里，幼兒需要在限時(shí)時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)移到其他棲息地，如果沒能完成轉(zhuǎn)移，或者在轉(zhuǎn)移時(shí)間結(jié)束后不能站在圈內(nèi)，則視為死亡，要躺在地上不能動(dòng)。老師也可以扮演捕螢人，站在圈外伸手抓幼兒扮演的螢火蟲，抓到也視為死亡。如此反復(fù)幾次，至只剩最后一個(gè)棲息地。

教師給最后留下來的幼兒嘉獎(jiǎng)。

師：小朋友們，螢火蟲只有小小一只，十分脆弱，卻要面對(duì)很大的挑戰(zhàn)。要面對(duì)環(huán)境的不斷污染，棲息地的不斷削減，還要警惕捕螢人的捕捉，你們看地上躺了多少?zèng)]能留到最后的螢火蟲啊，所以現(xiàn)在螢火蟲少了，滿山繁星的美景也不見了。

師：小朋友們，我們要盡自己所能，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)這美麗的生命。

活動(dòng)總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了“大暑三候”之一——腐草為螢。了解了螢火蟲的相關(guān)知識(shí)，還扮演了一回螢火蟲，體驗(yàn)螢火蟲面對(duì)環(huán)境污染的困境。

小朋友們?nèi)绻銈冇行乙姷搅宋灮鹣x，你可以欣賞它的美麗，但不要捕捉它，讓它們自由的生活在大自然中吧。

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