小學(xué)圖書室工作總結(jié)2000字8篇

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小學(xué)圖書室工作總結(jié)2000字【篇1】

我們學(xué)校采取了一流的措施，首先是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，分工明確。學(xué)校分派副校長陸一香分管圖書館工作，規(guī)范了管理，提高了管理水平。

1、做好圖書室常規(guī)工作，管理好圖書，做到一切圖書有記載，出借有手續(xù)。規(guī)范圖書室各項管理規(guī)章制度，根據(jù)圖書室特點，依照第四版《中國圖書館分類法》對文獻(xiàn)資料進(jìn)行正確分類、上架，同時做好規(guī)范、正確、有序的管理。

2、認(rèn)真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。通過個人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀，開展各類讀書競賽活動，來引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學(xué)生樂讀書、讀好書、會讀書。

3、做學(xué)生的知心朋友，積極向?qū)W生推薦他們喜愛的讀物和新到書刊，對他們在閱讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙要熱情指導(dǎo)和幫助，以滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的讀書熱情。

4、圖書室應(yīng)不斷増加館藏量和數(shù)種，認(rèn)真確定選購文獻(xiàn)的種類、比例和數(shù)量，有目的、有地采購文獻(xiàn)資料，避免重復(fù)采購保證校圖書室的館藏質(zhì)量。大力提高藏書利用率，充分發(fā)揮圖書“育人熔爐”的作用。確保導(dǎo)讀工作有高質(zhì)量的文獻(xiàn)資料可提供。

5、期末進(jìn)行總結(jié)評比，表彰讀書積極分子和先進(jìn)班級，鼓勵大家開展課外閱讀。

小學(xué)圖書室工作總結(jié)2000字【篇2】

3、更新導(dǎo)讀方法，激發(fā)閱讀興趣

學(xué)生一旦對閱讀產(chǎn)生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態(tài)，會以驚人的毅力去學(xué)習(xí)。因此，我們要求教師通過更新導(dǎo)讀方法來誘發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

（1）設(shè)疑誘讀法。

限于學(xué)生的個人愛好等因素，對于有些書籍他們不一定會主動閱讀。這時教師可以結(jié)合書籍內(nèi)容提出問題，吸引學(xué)生進(jìn)行閱讀。這一方法適用于故事性較強(qiáng)的作品，教師可以簡要地介紹故事的結(jié)果，設(shè)置懸念，引起學(xué)生迫切閱讀的好奇心。

（2）競賽促讀法。

由導(dǎo)讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織系列知識競賽、“同讀一文征文比賽”等，引導(dǎo)學(xué)生積o"心好累好迷茫的句子"累知識，提高學(xué)生的審美閱讀能力。比如百科知識競賽，告知學(xué)生出題范圍在哪類書籍中，給學(xué)生一些復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備的時間。對于比賽優(yōu)勝者給以表揚(yáng)、獎勵。讓更多的學(xué)生受到鼓舞，從而培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

（3）追溯擴(kuò)展法

這一方法主要針對知識性的作品

例如：在學(xué)生具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術(shù)是我國古代的四大發(fā)明”這一知識點時，教師可以提煉出一個話題：你們還知道有哪些發(fā)明，分別是誰發(fā)明的？學(xué)生帶著問題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣發(fā)明了電話，張衡怎樣發(fā)明了地動儀，愛迪生怎樣發(fā)明了電燈……應(yīng)有盡有，通過些次交流與挑戰(zhàn)，學(xué)生利用圖書搜集資料的能力越來越強(qiáng)了。

（4）美文誦讀法

為了引導(dǎo)學(xué)生多讀好書，會讀好書，我們進(jìn)行了圖書漂流活動。引導(dǎo)學(xué)生品賞優(yōu)美的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發(fā)現(xiàn)和感悟，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。

（5）學(xué)科推薦法

課內(nèi)與課外相結(jié)合是提高學(xué)生閱讀能力和實踐能力的重要途徑。我們的語文教師能夠根據(jù)課文的內(nèi)容特點推薦學(xué)生借閱有關(guān)圖書。

4、以任務(wù)驅(qū)動調(diào)動學(xué)生閱讀積極性

（1）精心組織“讀書節(jié)”活動

（2）搭建學(xué)生知識積累、展示的平臺

在課外閱讀的同時，我們十分重視知識的積累工作。我們要求各班組織學(xué)生做好每周一次的，或摘錄好詞好句，寫心得、評論。教師做好批閱、推薦工作，及時將有關(guān)文章向校廣播站、班級宣傳欄、黑板報推薦展示。每年我們刊物的征訂能保證人均一份以上，這也證明了我校推進(jìn)課外閱讀工作是受到廣大家長、學(xué)生的歡迎的，是卓有成效的。通過這些刊物，既拓展了學(xué)生的閱讀視野，同時也讓學(xué)生有了更多展示自己閱讀成果的機(jī)會，學(xué)生習(xí)作屢屢見諸相關(guān)報刊。各類讀書活動生動地推進(jìn)著課外閱讀活動的深入開展。

近年來，學(xué)校還邀請了著名兒童文學(xué)作家來校做講座，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法，激發(fā)他們讀書的興趣。書籍是人類進(jìn)步的階梯”，作為新課程實驗的示范學(xué)校，我們會繼續(xù)細(xì)化操作，落實過程管理，積極發(fā)揮圖書館在我校爭創(chuàng)“省級名?！敝械淖饔茫屛覀?nèi)w師生在書香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！

小學(xué)圖書室工作總結(jié)2000字【篇3】

在本學(xué)期即將結(jié)束之際，我對教師閱覽室這學(xué)期的工作情況做一個全面的回顧和總結(jié)，以供相互交流，發(fā)現(xiàn)教師閱覽室工作的不足之處，促進(jìn)教師閱覽室工作更好的開展。

本學(xué)期中，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的xx屆五中全會的精神，堅持以“科學(xué)發(fā)展觀”作為工作的指導(dǎo)思想自覺遵守職業(yè)道德、遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，熱愛圖書館事業(yè)，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，主動熱情的為教師提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)參考文獻(xiàn)，為他們提供種類多樣的優(yōu)秀報紙和期刊，較好的完成了閱覽室的工作任務(wù)。

在閱覽室工作方面，作為工作人員，我認(rèn)真完成自己的工作職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，每天按時甚至提前上班，做好各項準(zhǔn)備工作，為教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，并管理好閱覽室的公共財物，保證閱覽室每天的工作按質(zhì)按量的完成。 在實際的各項工作中，我努力完成各項任務(wù)的同時，發(fā)現(xiàn)自身的缺點和不足，改進(jìn)工作能力，提高業(yè)務(wù)水平，并勇于探索提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量的新思路，讓我的工作水平和服務(wù)質(zhì)量上升一個新的臺階。

閱覽室在這學(xué)期的具體內(nèi)容有以下幾個方面：

1.在學(xué)期開學(xué)之初，我主動提前上班，打掃閱覽室的衛(wèi)生，檢查閱覽室的各種裝置設(shè)施的狀態(tài)，整理在假期堆積的報刊和雜志，并及時上架，為迎接新學(xué)期開學(xué)做準(zhǔn)備。

2.及時把過期報刊整理裝訂上架，以供全校教師方便查閱。

3.每周日及時更換各類報刊。以方便全校教師及時了解社會動態(tài)、政治新聞。

4.保持良好的室內(nèi)衛(wèi)生，做到每日一小掃，每周一大掃，做到窗明幾凈，

干凈整潔，為讀者提供舒適的閱讀環(huán)境，與此同時也是促進(jìn)借閱工作的更好開展。

5.及時對上周工作中遇到的各種問題進(jìn)行總結(jié)。

6.認(rèn)真做好各類雜志的預(yù)定工作，以滿足各專業(yè)教師的需求，為他們生活、學(xué)習(xí)營造一個精神家園。

7.及時整理意見薄中的意見，把教師提到的問題及時匯報、解決。

8.開展讀書征文活動、激發(fā)讀書興趣。

盡管在以前的工作中取得了較為可人的成績，但決心在新的學(xué)年中進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績。確立新的工作思路和目標(biāo)，爭取為我校建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)圖書室工作總結(jié)2000字【篇4】

時光轉(zhuǎn)瞬即逝，一個學(xué)期的尾聲就要到了。在這一個學(xué)期中，經(jīng)過大家的共同努力，圖書館的工作有了明顯的提高。通過不斷地改進(jìn)制度以及方法，如今整個圖書館的氛圍都有了明顯的變化，學(xué)生更樂意過來這里借書了。并且借書的流程變得越簡單明了，還可以追溯是誰借的，大大降低了書本的流失率?，F(xiàn)在一個學(xué)期過去了，針對本學(xué)期的工作情況，現(xiàn)在做出一個簡要的總結(jié)。

一、規(guī)范圖書館的工作責(zé)任

好的制度可以讓每一項工作都有條不紊的進(jìn)行，并且提高工作的效率跟可靠性，圖書館的工作更是如此。圖書館的這一個學(xué)期內(nèi)，圖書館進(jìn)行了兩次改革。明確了借書的責(zé)任人制度，誰借出去的書通過誰去收回。通過這種制度能更好地規(guī)范圖書館人員的借書流程以及責(zé)任心，讓學(xué)生能夠感受到圖書館更好的服務(wù)。

二、規(guī)范圖書館借閱時間

本學(xué)校共有15個班級，400多名學(xué)生。圖書館為了確保每一個孩子都能夠在需要的時候借到圖書，我們制定了一個嚴(yán)格的開放時間。通過調(diào)查跟追蹤，學(xué)生每天中午的12點到下午的五點是借書的高峰時期，針對這一特點我們進(jìn)行了總結(jié)、討論、研究。每天分兩個時段進(jìn)行借閱讀書，中午的12點到2點~下午的4點到6點。這樣可以充分的讓學(xué)生能夠讀到自己喜歡的書籍，又不耽誤正常的學(xué)習(xí)。

三、宣傳教育，讓學(xué)生愛惜書籍

由于圖書館的書籍是免費借閱的，很多學(xué)生對于免費的東西都并不愛惜。我們通過海報以及在校園內(nèi)張貼文明行為宣傳對圖書的保護(hù)，在借閱圖書的時候，我們也叮囑學(xué)生要愛護(hù)書本。通過這一個學(xué)期的整改，如今有了很明顯的變化。學(xué)生們在歸還書籍的時候都比較工整，毀壞書籍的情況也大大降低。

小學(xué)圖書室工作總結(jié)2000字【篇5】

學(xué)校圖書室是學(xué)校信息資料中心，是素質(zhì)教育的重要陣地，課堂教育的延伸，圖書室應(yīng)寓育人于服務(wù)之中。師生是學(xué)校圖書室的主要服務(wù)對象，在服務(wù)過程中，針對讀者群的生理、心理、年齡特點，對讀者進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。我校圖書室經(jīng)常組織有關(guān)讀書方法的經(jīng)驗交流和專題講座，啟發(fā)引導(dǎo)讀者按照自己的實際情況，選擇適合自己的讀書方法。平時還開展“我最喜歡的一本書”、“我最喜歡的一句名言”征文，“名篇名段選讀”、“古詩文背誦”比賽，“即興演講”等多種形式的活動鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣。通過圖書室老師提供的書刊對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、拓寬學(xué)生的知識面、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，通過圖書室老師辛勤勞動和敬業(yè)精神來影響感化教育學(xué)生，從而滿足學(xué)生對知識信息的需求。在長期的圖書室工作實踐中，我校圖書室努力為師生營造一個文明、整潔、清新的室容室貌，并將條理分明的規(guī)章制度上墻，以規(guī)范讀者的借閱行為。學(xué)生借書室前的新書通報、好書推薦、緊密配合學(xué)校各項活動、不失時機(jī)開展各種宣傳。每學(xué)年開學(xué)初，對新生進(jìn)行圖書情報知識教育，營造一種濃厚的文化氛圍和圖書室文化環(huán)境。學(xué)生閱覽室為學(xué)生開拓視野、增長知識、培養(yǎng)學(xué)生個性和創(chuàng)造性造就良好的閱讀場所。

小學(xué)圖書室工作總結(jié)2000字【篇6】

認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校工作要求，緊緊把握課程改革的脈搏，堅持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，努力提高教師素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，圍繞中心，鑄造超越實驗?zāi)昙壍恼n改氛圍。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我校教育教學(xué)躍上新臺階。本學(xué)期，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處成員的通力合作下，我們主要做好了如下工作。

一、 以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育新課程的師資培訓(xùn)。繼續(xù)參加“小學(xué)教師繼續(xù)教育”全員培訓(xùn)活動，完成區(qū)師訓(xùn)中心“學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”的培訓(xùn)、考核。通過《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》專題培訓(xùn)，老師們初步了解和掌握了《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》的基本知識和學(xué)習(xí)主題構(gòu)建的一般過程、方法、策略，并能具體應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐活動，逐步提高了在新課程下依據(jù)學(xué)生的實際情況合理開發(fā)課程資源、整合重組新教材、構(gòu)建學(xué)習(xí)主題能力。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)校本教研的規(guī)劃意識，目標(biāo)意識和實效意識。

教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。充分發(fā)揮教研組的作用，扎實開展教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。由于班級教師的變化，對教研組的設(shè)置進(jìn)行了調(diào)整，本年度分為高語、低語、高數(shù)、低數(shù)、綜合，這樣更加便于教師的探討研究，結(jié)合《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》，本學(xué)期我們以教研組為主體開展了“一個課例三次討論”教學(xué)研究。在對課例的研究討論中我們以《學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》相關(guān)理論為指導(dǎo)，教材中的理念在現(xiàn)實的課堂中找到了結(jié)合點。具體做法是：

（1）教研組內(nèi)的一位老師以自己原有的教學(xué)理念備課上課。同學(xué)科的老師聽課后，一起進(jìn)行探討：“這樣的教學(xué)設(shè)計是否符合新課程理念，是否符合學(xué)習(xí)主題構(gòu)建相關(guān)理論？”。這樣的課也可以讓教研組內(nèi)其他的老師扮演學(xué)生在教研組活動是進(jìn)行。通過同伴引領(lǐng)力求達(dá)到第一次討論的目的：“實現(xiàn)從新課程理念到教學(xué)設(shè)計的轉(zhuǎn)化”?！懊魑軌蜃寣W(xué)生學(xué)到什么？使這位教師撰寫的教案真正成為一份有效的學(xué)習(xí)主題。”

（2）教師使用修改后的體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)設(shè)計上課。這節(jié)課后討論的重點就落在“該教師在課堂中的教學(xué)行為是不是符合學(xué)習(xí)主題構(gòu)建理念？學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)是最有效的？”實現(xiàn)“從預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計到生成性的教學(xué)行為轉(zhuǎn)變。”

（3）教師的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為在經(jīng)過了于同伴的研究后，以比較完美的狀態(tài)第三次上這節(jié)課。第三次討論的從整體上來研討這節(jié)課。在教研組活動的基礎(chǔ)上，學(xué)校安排了一次教研活動，歷時三天?；乩@語文：“簡潔、活力、實效”；數(shù)學(xué)：“簡潔”而有“活力”；綜合：讓我們的學(xué)生“新”起來的主題，9位老師上課，其他老師參加了教案設(shè)計、聽課、評課、研討，通過活動我們深切的感受到：“只有真正有價值、實效性強(qiáng)的培訓(xùn)，才能煥發(fā)老師們主動學(xué)習(xí)的熱情，才能促進(jìn)教師專業(yè)成長！”

出

聽課學(xué)習(xí)的收獲、心得及時反饋給年級組，甚至可以上移植課，擴(kuò)大教師的受益面。本學(xué)期約有50多人次外出參加聽課、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)（不包括區(qū)教師培訓(xùn)中心組織的學(xué)習(xí)主題構(gòu)建培訓(xùn)）。

的課件制作，并能在課堂上運(yùn)用，提高課堂教學(xué)效率。并根據(jù)區(qū)教育局的安排，組織教師開展計算機(jī)三級培訓(xùn)。

二、 重視學(xué)習(xí)，革新觀念，提升理念。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，

讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學(xué)期，我們十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

1、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的'學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后一個時期教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師，以教研組為單位，對各年級段的教學(xué)目標(biāo)、要求，重難點，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀，通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識。大家一致認(rèn)為《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求符合時代的步伐和要求，對當(dāng)前全面實施和推進(jìn)素質(zhì)教育具有指導(dǎo)意義。

2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)?！敖K身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料，充分利用教師閱覽室，要求每位教師必須自學(xué)一本教育理論書籍，并讀好幾篇與本學(xué)科相關(guān)的且有指導(dǎo)意義的論文和教學(xué)案例，寫好教學(xué)反思或案例，同時作為教師年度考核的參考。通過學(xué)習(xí)，交流、總結(jié)、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。

三、 強(qiáng)化管理，落實措施，提高實效。

教學(xué)行為，增強(qiáng)制度化調(diào)控、評比、導(dǎo)向的力度，實行管理工作的透明化、民主化、制度化。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)、上級教育部門的工作意見，

盡早制定教導(dǎo)處工作計劃、本學(xué)期工作行事歷，使老師們工作目標(biāo)明確，每個月制定月工作行事歷，每周工作提示，使計劃具體化、形象化，更具有操作性，并通過校園網(wǎng)，向老師們公開。

認(rèn)真抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作。教學(xué)“五認(rèn)真”規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期，我們?nèi)詧猿帧耙粚W(xué)期二次重點”檢查制度，即期中、期末二次教學(xué)工作自查、互查，并做到每次檢查有記載、有等第、有反饋。

在去年采用電子化集體備課后，本學(xué)期要求每個教師在原有的備課基礎(chǔ)上認(rèn)真研讀教材，仍舊要過好五個“關(guān)”――教育觀念轉(zhuǎn)變關(guān)、課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)、現(xiàn)代教育技術(shù)關(guān)、知識積累關(guān)、課堂教學(xué)藝術(shù)關(guān)。要認(rèn)真鉆研，仔細(xì)研究，根據(jù)本班學(xué)生的實際，在原有的教案基礎(chǔ)上再進(jìn)行改正，并完善課后反思。

積極做好后進(jìn)生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展，一切為了每個孩子的發(fā)展”。真正讓每位教師學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會激勵每個學(xué)生，使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。各班對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立檔案，落實幫教措施，并進(jìn)行全程跟蹤，使這些學(xué)生無論從思想、學(xué)習(xí)還是做人各方面都得到了不同層次的提高。

本學(xué)期根據(jù)區(qū)教育局要求，建立學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，該項工作任務(wù)重，工作量大。在電腦老師的大力協(xié)助下，我們首先對班主任老師進(jìn)行了培訓(xùn)，然后按要求進(jìn)行錄入，在全體班主任老師的努力下，終于在5月底把學(xué)生的基本信息錄入完畢。

加強(qiáng)體藝等工作，抓好田徑隊、籃球隊競訓(xùn)工作，抓好古箏隊訓(xùn)練工作，逐漸形成古箏籃球特色。在體育教師的努力下，我校的籃球在區(qū)籃球比賽中分別獲得男籃三等獎、女籃一等獎。古箏分別在寧波電視臺、北侖電視臺進(jìn)行報道，學(xué)校被區(qū)教育局確認(rèn)為古箏特色。

學(xué)校衛(wèi)生工作堅持以《條例》為指針，努力提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，積極開展健康教育活動，努力改善衛(wèi)生環(huán)境，學(xué)生衛(wèi)生意識不斷增強(qiáng)。校園環(huán)境干凈、整潔，同時，認(rèn)真做好傳染病、學(xué)生常見病和多發(fā)病的防治工作。及時做好衛(wèi)生工作的檔案整理，本學(xué)期被評為區(qū)級衛(wèi)生先進(jìn)單位。

本學(xué)期召開六年級畢業(yè)班家長會；為了更好地搞好學(xué)校新課程改革，使新課程改革不斷深化，讓家長了解、配合學(xué)校教育教學(xué)，進(jìn)一步做好家校合作工作，本學(xué)期舉辦了二年級家長開放日活動，通過家長與孩子一起聽課、聽校長的講座，使家長們對學(xué)校更加尊重、關(guān)心和支持。成立學(xué)校家長委員會，加強(qiáng)家校聯(lián)系和社區(qū)教育，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境。

小學(xué)圖書室工作總結(jié)2000字【篇7】

1、加強(qiáng)平日管理：學(xué)校圖書室應(yīng)是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要陣地，是豐富學(xué)生頭腦、增長知識的讀書樂園。所以作為學(xué)校的圖書管理員應(yīng)提升服務(wù)意識，延長開放時間，堅持開放，最大限度的滿足師生借閱的需求。我校圖書室在不影響工作人員法定工休的前提下全天開放，使學(xué)生在校除了正常上課和休息吃飯時間外，都可以在閱覽室里度過，使閱覽室變成學(xué)生休閑學(xué)習(xí)的場所。同時，我校圖書室加強(qiáng)管理，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的閱讀，努力創(chuàng)設(shè)寧靜、和諧、溫馨的讀書氛圍，使每一個學(xué)生的身心得到全面、和諧、健康的發(fā)展。培養(yǎng)小圖書管理員，使其樹立主人翁意識，更好的開展自主管理。

2、在管理手段上：圖書室的管理手段已發(fā)生較大的變化，計算機(jī)管理系統(tǒng)的全面使用，改變了傳統(tǒng)的手工操作，簡化了借還手續(xù)，加快了流通速度，節(jié)省了讀者借書所用的時間，計算機(jī)管理系統(tǒng)的'使用使許多圖書室業(yè)務(wù)都可以通過計算機(jī)來完成，例如編目、檢索、流通、查詢。現(xiàn)我校圖書室完成師生人手一冊電腦借書證，管理老師在各自的工作崗位上團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作。

3、在借閱方式上：我校圖書室實行超市式全方位敞開式的管理模式。即允許讀者進(jìn)入流通書庫，挑選自己所需文獻(xiàn)。這樣可以充分挖掘室藏潛力，最大限度地方便、滿足讀者的需求。在充分發(fā)揮其優(yōu)點的同時，我們注意加強(qiáng)科學(xué)管理，制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，對讀者進(jìn)行愛護(hù)圖書的宣傳教育，確保藏書的安全性、完整性、有效地克服開架借閱的短處，使其更好地為讀者服務(wù)。

4、在服務(wù)手段上：圖書室的服務(wù)已由被動服務(wù)逐步轉(zhuǎn)化到主動服務(wù)上。根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)改革的需要，圖書室已由單一的借書閱覽服務(wù)走向多元化服務(wù)。教師閱覽室期刊訂閱也從娛樂型向教育教學(xué)型轉(zhuǎn)移，教師教育教學(xué)需要的刊物多訂，消遣娛樂型刊物少訂。利用教師閱覽室訂的教學(xué)期刊編制了教參索引，方便老師們查詢。學(xué)生借書室每進(jìn)一批新圖書就相應(yīng)出一期新書介紹或新書推薦。教師書庫也將新近采購圖書的書單張貼出來，方便老師查詢借閱。圖書室老師把為師生服務(wù)為教學(xué)服務(wù)當(dāng)成我們工作的主要部分：想教學(xué)之所想，急教學(xué)之所急。對教學(xué)需要的圖書首先以最快的速度組織采編上架，讓老師及時借閱。本學(xué)期學(xué)生的借書率達(dá)到每生十冊，大大增加了藏書流通率，使室藏圖書發(fā)揮了較大的作用。

小學(xué)圖書室工作總結(jié)2000字【篇8】

隨著新課程的深入推進(jìn)，學(xué)校圖書室的作用越來越大。豐富的藏書、舒適的閱讀環(huán)境能給師生的發(fā)展提供一個廣闊的知識空間。因此本年度學(xué)校圖書室本著“一切為師生服務(wù)”的宗旨，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)建設(shè)意識，確立服務(wù)意識，強(qiáng)化指導(dǎo)意識，努力為學(xué)生營造濃厚的課外閱讀氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書室，愛上圖書室，用好圖書室。同時積極開展各種讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生收獲讀書快樂，體驗讀書價值，充分發(fā)揮圖書室的作用，利用圖書室育人，提高學(xué)生整體素質(zhì)。圍繞上面的目標(biāo)，學(xué)校圖書室努力從下面幾個方面做了工作。

一、明確目標(biāo)、任務(wù)，步步落到實處

在這一學(xué)期中，學(xué)校大力加強(qiáng)學(xué)校圖書管理工作，充分利用好學(xué)校的圖書資源，培訓(xùn)好一批小圖書管理員，發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學(xué)校現(xiàn)有圖書資源得以充分利用。讓圖書室真正成為學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。

各班也各根據(jù)班級實際開展各種富有意義的益智讀書活動，在班級中建立圖書角，書籍可以到圖書室借，也可在班級圖書角借。組織閱讀興趣小組，開展講故事、辦報紙、知識競賽等活動，如：名作欣賞、講故事比賽，書評等活動，使一本書的價值和作用充分體現(xiàn)。把知識性強(qiáng)、趣味性濃、富有創(chuàng)意的文章在專欄內(nèi)展出，供學(xué)生瀏覽，激勵學(xué)生的讀書積極性。

在新一輪的課程改革中，圖書室緊密圍繞素質(zhì)教育，充分利用室藏資源，積極配合教導(dǎo)處、各班語文老師開展了各種讀書活動及有效的導(dǎo)讀工作。如愛國主義讀書教育活動、故事演講比賽等一系列讀書活動。圖書室推薦提供讀書內(nèi)容，有童話故事、兒童詩、寓言、成語故事、唐詩、宋詞、名人名著、兒童文學(xué)作品、少兒百科全書、愛國故事、有關(guān)發(fā)明家、科學(xué)家的故事、(“三嚴(yán)三實”專題教育總結(jié)匯報)有關(guān)數(shù)學(xué)方面的知識、法制宣傳知識等一系列圖書。還配合教導(dǎo)處、各班語文老師組織同學(xué)們閱讀與各年級讀書活動主題相關(guān)的書籍，讓每位同學(xué)認(rèn)真閱讀。閱讀完后，寫好摘抄、讀后感、自編讀書小報。

通過一系列讀書活動的開展，有效的調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性。同時，也提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

二、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，措施具體

我們學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工明確。學(xué)校分派副校長霍社英分管圖書室工作，規(guī)范了管理，提高了管理水平。

1、做好圖書室常規(guī)工作，管理好圖書，做到一切圖書有記載，出借有手續(xù)。規(guī)范圖書室各項管理規(guī)章制度，根據(jù)圖書室特點，依照《中國圖書館分類法》對文獻(xiàn)資料進(jìn)行正確分類、上架，同時做好規(guī)范、正確、有序的管理。指導(dǎo)學(xué)生上好《學(xué)習(xí)利用圖書室》導(dǎo)讀課。

2、認(rèn)真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。通過個人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀，開展各類讀書競賽活動，來引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學(xué)生樂讀書、讀好書、會讀書。

3、做學(xué)生的知心朋友，積極向?qū)W生推薦他們喜愛的讀物，對他們在閱讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙熱情指導(dǎo)和幫助，以滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的讀書熱情。

4、大力提高藏書利用率，充分發(fā)揮圖書“育人熔爐”的作用。確保導(dǎo)讀工作有高質(zhì)量的文獻(xiàn)資料可提供。給學(xué)生上導(dǎo)讀課推薦《安徒生童話》，使學(xué)生有選擇、有目的的閱讀。

5、期末進(jìn)行總結(jié)評比，表彰讀書積極分子和先進(jìn)班級，鼓勵大家開展課外閱讀。

三.規(guī)范管理，優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)

1、努力使圖書室管理上臺階，爭取圖書管理現(xiàn)代化，完善各項管理制度，既方便讀者，又有可操作性。

2、對全校師生實行全方位開放閱讀，圖書室從星期一到星期五對師生實行全天候借閱制度，確保師生有充足的借閱時間。

3、根據(jù)師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。如教師要上公開課、觀摩課，盡力為他們推薦相關(guān)的圖書、音像資料。遇到節(jié)日、紀(jì)念日，向?qū)W生推薦有關(guān)的圖書。學(xué)期末經(jīng)常督促師生還書xx年小學(xué)圖書室工作總結(jié)5篇xx年小學(xué)圖書室工作總結(jié)5篇。

4、完善排架，更新導(dǎo)引標(biāo)識。為了使各項服務(wù)工作更加貼近讀者，我室遵循圖書分類排架規(guī)則對圖書進(jìn)行全面整架，實現(xiàn)嚴(yán)密規(guī)范排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應(yīng)手，還對全室的書架進(jìn)行了重新標(biāo)識，使圖書標(biāo)引更加規(guī)范。

5、做好圖書借還、整理及破損圖書修補(bǔ)工作。熱情地為每位師生提供最便捷的服務(wù)。本學(xué)期為節(jié)省師生的時間，我在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，對師生歸還的圖書及時歸類上架;二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找;三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌。為師生查找資料時節(jié)省了時間，提高了效率，本年度生均借書4冊以上

6、從四至六年級學(xué)生每班選出二名學(xué)生圖書管理員，協(xié)助做好圖書室的服務(wù)工作，從而保證了圖書室全天開放并始終秩序井然xx年小學(xué)圖書室工作總結(jié)5篇工作總結(jié)。

7、認(rèn)真做好報刊雜志的征訂歸類工作，并為教師、為學(xué)生推薦好的書刊雜志，為讀者了解各種信息動態(tài)、知識前沿提供幫助。

四、存在的問題

學(xué)校圖書室雖然發(fā)揮了它應(yīng)用的功能，但同時也存在不足，班級閱讀量參差不齊，少數(shù)學(xué)生不夠愛惜圖書，圖書破損現(xiàn)象時有發(fā)生，有的教師和學(xué)生不能夠及時還書。我將在今后的工作中克服不足，進(jìn)一步發(fā)揮圖書室的育人功能，把圖書室的工作做得更出色。

圖書管理工作是一項細(xì)致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進(jìn)一步做好圖書管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉，成為不斷提供精神食糧的素質(zhì)教育的“糧倉”。

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