少年寫的日記(范例十二篇)

在當代我們經(jīng)常需要處理各種在線文檔尤其是網(wǎng)絡文件，大多數(shù)寫作的人，都需要范文作為參考。?合理的結構設計能夠讓讀者更好地理解文章，得出正確的結論，欄目小編為了您的滿意不遺余力地打造了“少年寫的日記”，歡迎你留存我的作品一起分享美好的創(chuàng)意世界！

少年寫的日記 篇1

我身邊的追夢少年

“神州號”載著中國飛天夢飛上了茫茫的太空。

“嫦娥號”裝著中國探月夢飛向了浩瀚的宇宙。

中國探海夢乘著“蛟龍?zhí)枴睗摰搅松衩氐纳詈：５住?/p>

周英明想成為“土行孫”背著中國探地夢鉆入地殼深處。

唐山地震、汶川地震、玉樹地震、雅安地震、岷縣地震等，每一次大地的顫抖、痙攣都讓無數(shù)的房屋頃刻間轟然倒坍。傾斜的墻體、橫七豎八的行條、滿地破碎的磚瓦，讓人觸目驚心、傷心不已。最讓人痛苦淚水傾灑的是那廢墟上斑斑殷紅的血跡、廢墟下微弱的呼救聲和已經(jīng)失去生命的冰冷的尸體。

我國偉大的漢代科學家張衡發(fā)明了地動儀，當時地動儀就能準確判斷何時何地已經(jīng)發(fā)生了地震。時至今日，依靠現(xiàn)代科技不僅能判斷何時何地發(fā)生了地震，還能知道地震的強弱級別。為什么不能像預報天氣變化一樣預報地殼運動的變化呢？你看，我國的風云系列“天眼”能夠準確預判何時何地會有臺風、雨雪、霜凍等天氣。但科學家會告訴你預報地震的發(fā)生是世界性的科技難題，以目前的科技水平還不能做到。

《封神演義》里的土行孫能在地底下自由行走奔跑，盡管這是神話，但它卻寄托著我國古代人民的探地夢。古代的飛天夢、探月夢、探海夢在我國科學家的努力下都已圓了，探地夢也必將夢圓。周英明要努力學習科學知識，將來加入到研究地質的行列，成為一個“土行孫”，鉆到地殼深處，掌握地殼運動動的規(guī)律，使我國能準確預報地震會在何時何地發(fā)生。

少年寫的日記 篇2

努力中的12歲少年

如果說我們還沒有辜負12歲以前的幸福時光：大量讀書充實了漫長的成長，游歷強健了體魄，生活好習慣基本養(yǎng)成；那么今天，少年郎就沒有理由不拼搏，為理想也得努力。只是在當今異常復雜的局面下，家庭教育要承擔責任，父母要把握努力方向。

新學校的初中生活已經(jīng)體驗一月有余，有學習超負荷和節(jié)奏緊張的難度，有與同學老師熟悉的過程，不過基本適應沒有問題。我們想利用這個國慶節(jié)假期讀讀閑書，來舒展筋骨；再總結一下，把握未來一段時間的學習方向。

經(jīng)過協(xié)商，我們放棄了前期預定的假日出游。本來行同學已經(jīng)按要求誦讀了古文《石鐘山記》《岳陽樓記》《滕王閣序》，熟讀了徐霞客的《武夷山游記》，我們打算去拜訪石鐘山、岳陽樓、岳麓山、滕王閣和武夷山。但這樣的美好計劃似乎有點奢侈，也不想被堵在路上，就延期執(zhí)行，安心居家補缺差讀圣賢書吧！

少年寫的日記 篇3

每個人都有屬于自己的青春，然而每個人的青春也是截然不同的。

一轉眼，當初那個牙牙學語的我已上了三年級，至今自己回想起來還有些念念不舍。記得曾經(jīng)的我，是一個羞澀的女孩。坐在那個角落里。每當老師提問題時，我的心怦怦地跳個不停，我不知道那個答案是否正確，因此我不敢舉起那雙手，心想：“算了，還是聽老師公布答案吧”。但是當老師公布答案后，我才恍然大悟。原來我的答案是正確的，為什么我這么不相信自己呢？那時的我也在迷茫！

如今的我上六年級了，我的成績名列前茅。我為我的成績而自豪，當然，我的父母也是。這六年來，我一步一個腳印艱辛的走過來，無論遇到多大的困難，我始終不放棄。因為我堅信荊棘的道路上總會開出美麗的鮮花?，F(xiàn)在在課堂上的我，勇敢地舉起手，堅強的面對每一個困難，回答每一個問題，絕不逃避！而我的青春，則是在這樣的環(huán)境中挺過來的！

青春是童年的影子，雖然不像童年那么純真，快樂，但是它只是意味著一個新的開始。我愛青春，愛青春里的每一天！

少年寫的日記 篇4

參觀少年宮-周記200字

這個星期三，就是我們?nèi)W工的一天。這次活動的主要內(nèi)容有：真人CS、步調一致和如何緩救病人。這次學工也是我最喜歡的一次！

學工剛剛開始老師恐怕待會下雨，所以老師先讓我們來步調一致。

步調一致的游戲規(guī)則是這樣的：四個人一小組，然后踩在兩塊木板上，然后前進，比賽分為半決賽和總決賽。最后我們得了個第三名。

接下來的就是我們班男生夢寐以求的真人CS了！一開始老師先跟我們介紹了一下武器裝備和游戲規(guī)則，然后比賽就開始了。

一開始我就先進了大本營里，掩護我們隊的進攻，過了一會，我也開始了進攻，突然聽到一聲，原來我中彈了，我就急忙躲進了墻的后面。

少年寫的日記 篇5

國慶節(jié)朗誦稿：少年中國說

女：日本人之稱我中國也，一則曰老大帝國，再則曰老大帝國。嗚呼！我中國其果老大矣乎？

男：梁啟超曰：惡，是何言！是何言！吾心目中有一少年中國在。

合：少年中國說梁啟超

集體：天地蒼蒼，乾坤茫茫，中華少年，頂天立地當自強。

男女合：少年中國者,則中國少年之責任也.

集體：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。

男：少年智則國智，少年富則國富

集體重復：少年智則國智，少年富則國富

女：少年強則國強，少年獨立則國獨立

集體重復：少年強則國強，少年獨立則國獨立

男女合：少年自由則國自由，少年進步則國進步；

集體：少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

插舞蹈：配樂少年中國說

合：今天，中國少年說

女：新起點

男：大道暢

女：教領先

男：英才降

女：育人為本

男：改革創(chuàng)新

女：促進公平

男：提高質量

女：百年大計

男：千秋大業(yè)

女：民族復興

男：壯我華邦

男：紅日初升，

集體：紅日初升，其道大光。

女：河出伏流

集體：河出伏流，一瀉汪洋。

男：潛龍騰淵，鱗爪飛揚。女：乳虎嘯谷，百獸震惶。

集體：潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶

男：鷹隼sun試翼，女：風塵吸張。集體：奇花初胎，矞矞（yu）皇皇。

男：干將發(fā)硎，女：有作其芒。集體：天戴其蒼，地履其黃。

男：縱有千古，女：橫有八荒。集體：前途似海，來日方長。

少年寫的日記 篇6

出處：《奇異太郎少年的妖怪繪日記》第7集

人物：雪娘（雪孩子）

圖片如下：

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麻煩請及時采納,謝謝！

奇異太郎少年的妖怪繪日記雪娘

完全看不懂其他人在水什么。。。。

博麗靈夢

是東方project的游戲里的，沒有動漫。要說有動漫的話也就出了一集就坑了，名字叫夢想夏鄉(xiāng)。不過傳言今年再做第二集了==。。幾年一集。。。

還有個mv-幻想萬華鏡很不錯。

來自動漫《中二病也要談戀愛》

奇異太郎少年的妖怪繪日記雪童子

少年寫的日記 篇7

筆下的青春是美麗而神奇的，現(xiàn)實的青春是寂寞與快樂混雜的。不只有春天是青春的，冬天漫天雪紛飛依舊是青春，只不過是躲了一些凄冷與純潔罷了。青春不僅是嫩芽，秋天飄落的樹葉也是青春，只不過多了一些枯萎與金黃罷了。只要你有一顆青春的心，那就會有一份獨特而又不缺韻味的青春。只要你有一顆青春的心，就會有一生的青春。藍天下的青春是絢麗的，烏云下的青春是多樣的，紫蘿花下的青春是嬌艷美麗的，五彩的青春賦予五彩的年華。孕育出那本青春的日記，譜寫出那份別樣的清楚情懷。

少年寫的日記 篇8

在青年節(jié)念青春-五四青年節(jié)心情隨筆

五四是個年輕的日子，是青春的象征。在五四這天我們紀念我們的青春，我們懷念我們的高中時代。

夜間是夜貓子出動，起床刷朋友圈的好時段，寧靜的夜，可愛的文字，溫馨的瞬間皆在此時涌動，一個個跳動的字符，一串串飛揚的文字，一張張活力的照片，在五四這天被無限放大。猛然間，一條朋友圈映入我的眼簾，觸動我的神經(jīng)，擾亂我的思緒，腦海里閃現(xiàn)出高中時代美好溫馨，并肩作戰(zhàn)的日子。

高中的日子里，印象最深的還數(shù)高考倒計時時班主任站在講臺上語重心長地說著：以后分開了就很難湊在一起了。外邊強顏歡笑地自己心里清楚地知道作為過來人的他說的都是真的。在衣柜的某個角落那條曾被我們嫌棄的校服，如今穿起來是另外一種味道;在書柜的某個角落那些曾讓我們喊苦喊累的一疊疊的試卷，如今拿起來是另一種懷念還記得你為了看你所謂的男神而在有他的操場上傻里傻氣地跑了兩圈嗎？還記得你偷偷地逃課而只為了去食堂三樓的火鍋嗎？還記得你悄悄地拿起書包在那爭分奪秒地跑向宿舍只為第一個接到洗澡水嗎？還記得每一個還記得都是一種對青春、對高中的懷念，懷念的味道好像初戀般甜如蜜。

高中，沒有硝煙的戰(zhàn)場，只有吵鬧的課間;沒有冷場的空間，只有嬉鬧的宿舍;沒有惡心的飯菜，只有媽媽味道的飯?zhí)?。晚修回去，跟宿管阿伯寒暄一聲，宿舍熄燈宿管阿伯拿著手電在宿舍查房，調皮的我們還會和老伯吆喝上幾句。

這就是青春，是屬于我們的高中的青春。在五四我們紀念我們的青春，我們懷念我們的高中時代。

少年寫的日記 篇9

有人說青春是匆匆人生中易逝的年華，也有人說青春是一種永恒的心態(tài)，還有人說青春是擦身而過的嫣然一笑，是滔滔激流中的奮力一搏。其實，青春是色彩繽紛的。

青春是藍色的，像深遠的晴空，像迷人的海洋，深遠遼闊，富于幻想。

青春是綠色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的草原，充滿無限生機和活力。

青春是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽，朝氣蓬勃，充滿希望，愿把光和溫暖無私奉獻。

青春是白色的，如云如月，猶如一張白紙，愛畫最新最美的圖畫。

青春是無色的，像風變幻無窮，像霧絢麗迷人。放縱它，遺憾終身；駕馭它，乘風破浪。

青春是彩色的`，擁有了它，便擁有了七彩的人生。

青春是一首美麗的詩，是一支動聽的歌年輕的我們擁有多彩的青春，是否應該驕傲地面對藍天，給青春一個奮斗的理由？

少年寫的日記 篇10

競選十星少年-小學生日記400字

昨天下午，郭老師說班里要競選十星少年，要求大家回家想一下自己可以競選什么十星少年，并準備好演講稿。回家后，我想了一下，決定競選愛護公物星。

今天上午，競選快要開始的時候，我心里有些緊張，尤其當任恒毅告訴我，他也要競選愛護公物星時，我更感到有點忐忑不安。不過，從一年級開始，每天放學后我都會留下來，把教室地面上的紙撿得干干凈凈，把桌椅擺得整整齊齊，接著擦干凈黑板和墻裙，然后輕輕地關好窗戶、關好燈、鎖好門，最后一個離開教室。想起這些，我的心情漸漸平靜了下來。

開始競選了，我大步流星地走上講臺，拿出演講稿開始了我的演講。剛開始我有點緊張，讀著讀著心情就放松了，讀得也更加流利了，演講結束，同學們給予了我熱烈的掌聲。后來大家紛紛舉手表示同意，還有的同學舉雙手贊成。

競選結束后，我如愿地當上了愛護公物星，獲得了成功。我想：老師和同學們信任我，我一定不會辜負他們的期望，做老師的得力小助手，同學們的好伙伴，為建設一個更加美好的267班繼續(xù)努力！

少年寫的日記 篇11

《比爾蓋茨給青少年的11條準則》（中國石油工業(yè)出版社）是一本很好的書。近來從黨中央到社會各界都比較關注給青少年出版一些好的讀物。比爾蓋茨是世界首富，是一個家家戶戶、大人小孩都知道的傳奇式的人物，他的成功使世人為之矚目，成為青少年的偶像。比爾蓋茨引人關注的不僅是他擁有的財富，更重要的是他成就的事業(yè)、他那傳奇式的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和過程。作者從成功學的視角剖析比爾蓋茨的成功，推出11條準則，引導青少年去學習、去思考，這是十分有意義的。這些準則既是成功的經(jīng)驗，更是做人做能實現(xiàn)個人的社會價值，對社會發(fā)展作出有益貢獻之人的成長準則。

我認為當前絕大多數(shù)是獨生子女的青少年、特別是城市中的青少年，聰明、靈敏，活潑、健康，知識面寬，有著很好的成長條件。特別是由于大眾傳媒的作用，成熟得比以前任何時期都快、都早，是非?？捎H可愛的一代。然而他們也有一些極需克服的弱點，我感觸最深的是在性格上的脆弱性。他們的生長環(huán)境比較優(yōu)越、挫折、困難遇到的少，讀書淺嘗輒止，遇到困難萎縮不前，依賴性強。因而在他們成長和成功的路上，是需要勇往直前堅持到底的精神的，所以，我對書中談到要堅持才能成功的地方很有興趣，也有同感。堅持是成功的重要一環(huán)，挫折、失敗離成功只有一步之遙，而跨越這一步的關鍵是對既定目標堅持到底。本書中對堅持到底就是成功，有許多精辟的論述及格言、警句，我從中學習到以下幾點：

一、堅持是成功的必經(jīng)之路。成功是衡量人生價值的尺子，它是人類自我實現(xiàn)的需要成功是人生一種境界。因而成功成為人人追求與向往的目標；但是，確定的目標并非一蹴而就、輕易達到。比爾蓋茨也說命運中總是充滿了不可捉摸的變數(shù)，達到成功的目標是一個過程，在這個過程中要遇到坎坷和失敗，要付出代價。所以能否知難而進，戰(zhàn)而勝之，對確定的方向契而不舍，堅持既定目標則是重要的一環(huán)。我曾遇到兩位高中畢業(yè)沒考上大學想出國留學的年輕人。他們在學校學習成績都不大好，為了出國留學一起去參加雅思培訓班，但是，第一期均末達標，學第二期兩人又差零點五分沒過關，這時他們就想放棄了，一個說我們已經(jīng)盡了努力還過不了關，再學也沒希望，現(xiàn)在找個地方去打工一個月也掙一兩千塊錢，夠自己養(yǎng)活自己了；另一個還是想完成學習，爭取達標，但又覺得已聽了兩次講課，再聽一次怕聽不進去，還是考不好。這兩個孩子在同家長反復商討后，前者放棄學習，留在國內(nèi)打工，后者在父母勸導下又學了笫三期并且過了關，現(xiàn)在留學在澳大利亞。我并不是說出國留學比留在國內(nèi)打工就是成功，而是說要達到既定目標必須堅持、堅持、再堅持。沒有契而不舍堅持到底的精神，極易半途而廢。

二、堅持才能將弱點轉化為力量。比爾蓋茨說：無論遇到什么不公平不管它是先天的缺陷還是后天的挫折，都不要憐惜自己，而要咬緊牙關挺住，然后像獅子一樣勇猛向前。當前在順境成長著的青少年，性格上的脆弱性，很重要的表現(xiàn)是缺乏承受挫折的耐力，不能以積極的心態(tài)適應生活。缺少像比爾蓋茨說的那樣遇到困難、挫折，咬緊牙關挺住，堅持以積極的態(tài)度對待工作、事業(yè)、生活。在任何狀態(tài)下都能以積極態(tài)度對待生活，這種堅持積極的態(tài)度就可以使懦夫成為英雄。實際上一個人是做懦夫還是當英雄，其決定權是掌握在自己手里。你要在一項事業(yè)中堅持、堅持、再堅持你就會成為這項事業(yè)中的英雄。

三、堅持就要永不滿足不斷進取。成功者都是忙于勤奮的人，從來不靠運氣的降臨，容易滿足、靠運氣滿足愿望也是性格脆弱性表現(xiàn)之一。向上望著理想中的自我，不滿足現(xiàn)在的自我成功來自積極的努力、勤奮和善于思考靠愿望和祈禱是不行的，必須動手去作，才能讓理想實現(xiàn)。天下沒有免費的午餐書中的這些話語，對那些淺嘗輒止，不能用堅持、堅持、再堅持的態(tài)度完成自己的學業(yè)、達到理想的青少年，是啟發(fā)也是鞭策。

四、堅持成功就必須制約自己。成功必須從行動開始，要制約自己選擇該做的舍棄不該做的，堅持從平凡中求偉大，從作小事，賺小錢開始等等，所有論述這些觀點的段落，如：習慣律已不要忽視小事別希望不勞而獲等都充溢著教育青少年的哲理。

五、堅持獨立拒絕依靠。丘吉爾說：成功，是一種從一個失敗走到另一個失敗，卻能夠始終不喪失信心的能力因此不要害怕錯誤和失敗，失敗是成功之母。沒有失敗，你不可能成功。那些不成功的人是永遠沒有失敗的人。因為一次錯誤就放棄必須堅持的目標，這就是懦夫。堅持就是一種桓心和毅力，而桓心和毅力又是靠堅持培養(yǎng)和訓練出來的。為此又必須改掉依賴的習慣，堅持自主性、獨立性，拒絕依靠。成功個性是堅持自立，拒絕依靠。

本書是用以比爾、蓋茨為主的世界級的成功人士的成功經(jīng)驗和睿智的語言來教導青少年克服缺陷和脆弱性走向成功的著作，即使是成年人包括我這種老年人讀了后也有不少啟迪。由于時間所限不必再多贊述。

全書粗讀之后，覺得尚有兩點遺憾：1、全書能再多些故事和實例可能更好些。當前的青少年是玩電腦長大的，同比他們大一些的看小人書長大的哥哥姐姐們相同，他們都更喜歡感性的東西，缺乏讀書、寫字的習慣。現(xiàn)在課余時間里坐下來讀課外書籍，寫寫日記或文章的青少年可以說很少，不是迷戀上網(wǎng)、玩游戲，就是看電視。因而為青少年出版的讀物的可讀性是個大問題，說教的東西多了，很難吸引他們讀完全書。

2、比爾蓋茨是許多人想深入了解的傳奇人物。本書題為比爾蓋茨給青少年的11條準則。因而，比爾蓋茨是主要的賣點，書中就應有更多的、明確的比爾蓋茨的經(jīng)歷、故事、語言?，F(xiàn)在書中這方面表述的還少了點。我剛剛收到書僅僅粗讀了一遍，隨讀隨想，意見很不成熟，僅供參考。

少年寫的日記 篇12

科學發(fā)展觀是堅持以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀。以人為本，就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，不斷滿足人們的多方面需求和促進人的全面發(fā)展；全面，就是要在不斷完善社會主義市場經(jīng)濟體制，保持經(jīng)濟持續(xù)快速協(xié)調健康發(fā)展的同時，加快政治文明、精神文明的建設，形成物質文明、政治文明、精神文明相互促進、共同發(fā)展的格局；協(xié)調，就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調發(fā)展、區(qū)域協(xié)調發(fā)展、經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展、國內(nèi)發(fā)展和對外開放；可持續(xù)，就是要統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，處理好經(jīng)濟建設、人口增長與資源利用、生態(tài)環(huán)境保護的關系，推動整個社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。

21世紀，中國的發(fā)展進程不可避免地遭遇到如下的6大基本挑戰(zhàn)：人口三大高峰（即人口總量高峰、就業(yè)人口總量高峰、老齡人口總量高峰）相繼來臨的壓力；能源和自然資源的超常規(guī)利用；加速整體生態(tài)環(huán)境“倒u型曲線”的右側逆轉；實施城市化戰(zhàn)略的巨大壓力；縮小區(qū)域間發(fā)展差距并逐步解決三農(nóng)問題；國家可持續(xù)發(fā)展的能力建設和國際競爭力的培育。

所有這些挑戰(zhàn)的消解，其實質都在催促著“如何全面實現(xiàn)小康社會目標”這個總主體。上述這些成為嚴重制約中國未來發(fā)展的挑戰(zhàn)，也只能在實現(xiàn)國家“全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展”科學發(fā)展觀的統(tǒng)帥下，才能得到真正有效地克服。

科學發(fā)展觀的理論核心，緊密地圍繞著兩條基礎主線：其一，努力把握人與自然之間關系的平衡，尋求人與自然的和諧發(fā)展及其關系的合理性存在。同時，我們必須把人的發(fā)展同資源的消耗、環(huán)境的退化、生態(tài)的脅迫等聯(lián)系在一起。其實質就體現(xiàn)了人與自然之間關系的和諧與協(xié)同進化。其二，努力實現(xiàn)人與人之間關系的協(xié)調。通過輿論引導、倫理規(guī)范、道德感召等人類意識的覺醒，更要通過法制約束、社會有序、文化導向等人類活動的有效組織，去逐步達到人與人之間關系的調適與公正。歸納起來，全球所面臨的“可持續(xù)發(fā)展”宏大命題，從根本上體現(xiàn)了人與自然之間和人與人之間關系的總協(xié)調。有效協(xié)同“人與自然”的關系，是保障可持續(xù)發(fā)展的基礎；而正確處理“人與人”之間的關系，則是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的核心。

科學發(fā)展觀對我有何意義呢？如何在我身上體現(xiàn)呢？

通過學習科學發(fā)展觀，使我知道了作為一名剛參加工作的青年員工，作為一名黨員，更有責任和義務擔負起更大的社會責任，切實發(fā)揮在學習和工作中的模范帶頭作用，提高社會責任感和使命感，切實增強模范意識，加強自身修養(yǎng)。

二、在學習中，要有選擇性的學習，要進行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。我們不管學什么，都要與提升自身素質結合起來，在實踐中加利用；解決學習不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發(fā)展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，爭當學習型職工，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力；真正做一個有用的知識分子，努力為踐行科學發(fā)展觀，全面建設小康社會，構建和諧社會貢獻自己的光和熱。

三、在工作上，我們要有“忠于職守、愛崗敬業(yè)、開拓進取、樂于奉獻”的職業(yè)精神，增強責任感和主動精神，真正做到在工作中發(fā)揚先鋒模范精神。

時代召喚青年，青年創(chuàng)造未來，通過學習科學發(fā)展觀，我更加明確自己肩負的責任，我們要始終站在時代發(fā)展的前列，應對挑戰(zhàn)，務實創(chuàng)新，解放思想，實事求是，與時俱進，為我們的共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！