信念觀后感十五篇

看完一部影視作品以后，我們應當把這些心得體會一起寫進我們的觀后感里，觀后感可以讓我們本身進行更深層次的思考，讓人回味無窮，您也在考慮認真撰寫作品名的觀后感吧？下面由幼兒教師教育網給大家來分享“信念觀后感”，如果你覺得這個網站有價值請節(jié)約用筆動手收藏它！

信念觀后感【篇1】

《成為有思想的教師》的讀后感

我曾拜讀了肖川教授為教師而寫的《教育的力量》一書，書中的第四部分“成為有思想的教師”對我觸動很大。那么，如何成為有思想的教師呢？ ? ?要做有思想的教師，首先要樂于接受思想。而接受思想最簡單的方法是大量閱讀別人的書籍，尤其是讀大師的書籍。讓閱讀成為每位教師的習慣，成《成為有思想的教師》提出：“深入探索，自覺反思”是教師自身成長的主要途徑，要想成為一個有思想的教師，關鍵是要在反思中進步。從自己的教學實踐中得出有效的經驗和反面教訓，從經驗中總結出規(guī)律性的東西，將經驗抽象成理論，這是“不積小流，無以成江海，不積跬步，無以致千里”呢。作為教師應當在實際教學中學會不斷反思，注意積累點滴經驗，反復工作，不斷在發(fā)展中總結提高，使自己逐步向創(chuàng)新型教師邁進。要做有思想的教師，還要學會“種樹者必培其根，種德者必培其心”，糾正有背叛、逆反或有扭曲現象孩子的心靈，引領學生的思想和精神健康良性地發(fā)展。從對課程內容的發(fā)掘，到教學策略的決擇，從對問題的設計，到課堂氣氛的營造，甚至于語言，都蘊藏著一種無形的思想底蘊，教師到底用怎樣的思想來熏陶學生也是致關重要的，因為教師的一舉一動都潛移默化的影響著學生的將來！所以我要在教育實踐的反思過程中，靜下心來仔細想想如何成為一個有思想的教師，怎樣才能成為一個有思想的教師。我得像李希貴老師所說地那樣去做：沒有教師的學習、反思所帶來的進步，就不會有學生的進步。一句話，在教育實踐的反思過程中，成為一名|“有思想的教師”。 要想成為一個有思想的教師，關鍵是在教學中要有真情。“沒有真情，生活就是無邊的`荒漠，‘教育’也就只是一種敷衍和應付”。 真情是教師專業(yè)成長中博愛的體現，也是高品質教育必然的最高要求。肖川教授獨具匠心地引領我們重新面對教育中的愛。龍應臺女士在《孩子，你漫漫來》中就愿意坐在石階上為一個年僅5歲的小男孩――王愛蓮等上一輩子，愿讓他用笨拙的雙手從從容容地結扎好一個完整的蝴蝶結后，給他獲取成功的希望與驚喜，讓他從未得到蔚藉的心靈得以滿足。請你多給孩子點兒時間和耐心，學會等待和寬容后定能感動他們。相信你的孩子也會因為有你這樣的好老師而一步步地走向成功，從而感悟到成功的喜悅并不斷地努力向上。這就是智慧型教師享受教育的快樂，這就是師生之間博大無私真愛的魅力所在，缺少了這些，我們的教育依舊是事倍功半徒勞的苦差事。智慧的形成固然是不斷思考不斷積累的過程，但光有這些還遠遠不夠，對教育的追求還必須充滿真情，必須充滿仁愛之心，沒有真情，沒有對教育的執(zhí)著追求，那就只能是一種敷衍和應付了。有了愛，今日的教育就會有金燦燦的陽光，有了愛，孩子們的明天就會變得更美好，有了愛，孩子們的生活就會變得更充實。 《成為有思想的教師》以其獨到的見解引領我們穿越教育的迷霧，使我蒙朧的雙眼透亮地看到了教育的晴天，使我靈魂的躁動漸漸安靜下來，精神的頹喪仿佛春日萬物，悄悄抽出希望的嫩芽。正應了肖川老師的那句“好文章清新警世，能發(fā)時代之先聲，因而膾炙人口或具有振聾發(fā)聵之效力”。作為教師，讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧，讓思想充滿人性的光輝，讓我們的心靈蕩漾在博大、豐富、深邃、光明溫暖的思想之中。 ? 為與別人進行心靈碰撞的自由領地，成為不斷豐富自己和進步的階梯。

信念觀后感【篇2】

今天，在老師的指導下，我們學習了第20課《厄運打不垮的信念》。課文主要描述明代史學家談遷歷經磨難，兩次撰寫《國榷》這部鴻篇巨制的經過。它告訴我們一個道理：在逆境中，一定要有不屈不撓、持之以恒的精神，才會取得最后的成功。

讀著讀著，我不禁掩卷沉思：古今中外，身處逆境取得成就的人，真是數不勝數。張海迪小時候做了三次大手術，導致高位截癱，最終臥床不起。躺在病榻上的她，憑著一股堅韌不拔的毅力，自學了英、德、日等各國語言，并堅持寫作，最終走上了文學之路。作曲家貝多芬，由于家境貧困，沒能讀上大學。十七歲時，不幸患了傷寒和天花；二十六歲時，又染上了耳疾，失去了聽覺；在愛情上，也是屢屢遭受挫折……在與命運的搏斗中，貝多芬的毅力顯得異常堅強，即使在無聲世界中，他依然創(chuàng)作出了人類歷史上罕見的輝煌——《第九交響曲合唱》。

由此，我想到了自己。記得剛開始學書法時，要練習懸空執(zhí)筆，我練得手酸到無法動彈，沒幾天就打退堂鼓；練跳舞時，常常要下腰、劈叉，因吃不了那般苦，又半途而廢。后來，在指導老師和媽媽的耐心教導下，我有了與困難作斗爭的勇氣。有一次，體育課上測試“立定跳遠”，我跳了幾次，就感到腳尖酸疼，但我還是咬緊牙關挺過去了，一遍又一遍，不厭其煩、不辭勞苦地練習，最終跳出了168厘米的好成績。學習上，經常遇到“攔路虎”，但我毫不畏懼，并且知難而進、迎難而上，道道難題隨即迎刃而解。漸漸地，我變得越來越堅強。烈日炎炎的盛夏，我能和小伙伴一起，冒著酷暑翻山越嶺，參加夏令營活動；滴水成冰的寒冬，我能堅持早起，頂著凜冽的寒風跑步上學……

俗話說得好：困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。漫長人生征途中，不可能永遠一帆風順，但只要有不屈不撓、持之以恒的精神，任何困難都阻擋不住我們前進的步伐。

《厄運打不垮的信念》讀后感

信念觀后感【篇3】

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂，書籍如同一把鑰匙，它能幫我們打開知識的寶庫，讓我們沉浸在知識的海洋，書籍如同一瓶清潔劑，它凈化人們的心靈?！皶笨傊?，無論在什么時候，有了書我們就不會孤獨，不會寂寞，也不會傷心。

這不，前幾天我讀了《厄運打不垮的信念》一文，又增長了知識，我知道了這是講明末清初，浙江出了一位史學家談遷。他自幼刻苦好學，博覽群書，特別喜愛歷史，于是立志要編寫一部翔實可信的明史。但由于家境貧寒，沒有錢買書，只得四處借書抄寫。經過了20多年的奮斗，6次修改，談遷終于在50多歲時完成了一部500多萬字的明朝編年史——《國榷》。

但是就在書稿即將付印前發(fā)生了一件意想不到的事情。一天夜里，小偷溜進他家，見家徒四壁，無物可偷，以為鎖在竹箱里的《國榷》原稿是值錢的東西，就把整個竹箱偷走了。從此，這部珍貴的書稿就下落不明。20多年的心血轉眼之間化為烏有。

雖然很多人以為他再也站不起來了，但厄運并沒有打垮談遷，他很快從痛苦中掙脫出來，又回到了書桌旁，下決心從頭撰寫這部史書，經過4年的努力，他完成了新書的初稿，為了使這部書更加完備、準確，59歲的談遷攜帶著書稿特地到了都城北京。又經過了幾年的奮斗，一部新的《國榷》誕生了。新寫的《國榷》共104卷，500萬字，內容比原先的那部更加翔實、精彩，是一部不可多得的明史巨著，這真是功夫不負有心人啊!

讀了這篇課文，我明白了在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之云。

蘇教版五年級上冊語文課文讀后感匯總

第1課

《師恩難忘》課文讀后感

第2課

《陶校長的演講》課文讀后感

第3課

《尋隱者不遇》 《所見》課文讀后感

第4課

《去打開大自然綠色的課本》課文讀后感

第5課

《裝滿昆蟲的衣袋》課文讀后感

第6課

《變色龍》課文讀后感

第7課

《金蟬脫殼》課文讀后感

第8課

《成語故事》課文讀后感

第9課

《推敲》課文讀后感

第10課

《嫦娥奔月》課文讀后感

第11課

《讀書莫放“攔路虎”》課文讀后感

第12課

《伊索寓言》課文讀后感

第13課

《在大海中永生》課文讀后感

第14課

《高爾基和他的兒子》課文讀后感

第15課

《艾滋病小斗士》課文讀后感

第16課

《黃果樹瀑布》課文讀后感

第17課

《黃山奇松》課文讀后感

第18課

《莫高窟》課文讀后感

第19課

《天火之謎》課文讀后感

第20課

《厄運打不垮的信念》課文讀后感

第21課

《諾貝爾》課文讀后感

第22課

《滴水穿石的啟示》課文讀后感

第23課

《林沖棒打洪教頭》課文讀后感

第24課

《少年王冕》課文讀后感

第25課

《黃鶴樓送別》課文讀后感

第26課

《清平樂村居》課文讀后感

網讀后感欄目整理

小學讀后感

信念觀后感【篇4】

“寫作是一種離別自我的辦法，曩昔的感觸與考慮凝聚在文字里，那是往昔的剪影。洗去昨日的風霜，帶著不變的抱負，預備著迎候明日，所以又再一次動身，只要方針，沒有結尾?！膘o靜地讀完了肖川博士《教育的抱負與信仰》的最終一段詩相同的言語，悄悄的將書合上，凝視著那濃艷素潔的封面，我依然愛不釋手。

“與經典為友”、“教育的意蘊”、“教育給了咱們什么”、“審視教育方針”、“教育的魂靈”、“教師的學習與生長”、“完美的教育”、“教育的等待”、“有所執(zhí)著”、“真摯的言說”，那一個個直抵心里的論題、論說，令我讀后有一種痛快淋漓的感觸，把我引入了作者那鮮活、靈動，洋溢著濃濃的人世情懷的教育學的國際，本來教育居然可以這樣的富有詩意！

用肖川博士自己的話說：這本書是作者“根據個人經歷，用汗水、用生命、用道義和良知寫成的，是十多年來積少成多的產品?！钡拇_， 透過那親熱天然、熱心中肯且又發(fā)出理性和詩意的文字，使我真真切切的感觸到他關于教育、人生與社會共同而細膩的洞悉與領會。

首要，閱覽《教育的抱負與信仰》一書，使我對“教育便是服務”的觀念有了更深入的了解?！敖逃闶欠铡钡挠^念與我校的教育理念不約而同。書中寫道：《學記》有云：‘能為師然后能為長，能為長然后能為君?！捎谶@種文明邏輯，教育只不過是師之恩惠、師之恩蔭，學生只要對教師崇拜、慕名的分，底子不行能奢求教師為其服務。

今日，人們提出了名曰‘教育消費’的概念。顯著，顧客便是那些有教育需求的民眾?！白髡咭詾?，教育成為第三產業(yè)的一員，并非教育莊嚴的丟失，而不過是培育、造就可以”建國君民“的”正人“、”士大夫“、”接班人“的教育真實成為”使每一個人成為他自己“的教育。

因而，我知道到教師在平常的作業(yè)中不應該擺出”居高臨下“”師道莊嚴“之態(tài)，而要結實建立”教育便是服務“的觀念，公平公平的對待每一個孩子，向他們供給最恰切的教育，使具有不同天分、不同氣質和不同文明背景的學生都能得到充沛的開展，以便他們在社會日子中可以找到他們相應的方位，真實做到”全部為了學生，為了全部學生，為了學生的全部“。

其次，我領會到在教育上咱們不能忽視學生的情感教育。書中說”飽食終日、無所用心，精力萎靡、麻木不仁，得過且過、心如死灰，這都是教育的大敵。而情感充沛、精力飽滿，悉心投入、心無旁騖，決心十足、尋求杰出，則是學生取得更充沛開展的心思根底和品質質量。

因而我知道到培育學生靈敏的心靈、豐厚的領會、細膩的感觸，是完整人的教育所需求的。因而，在學校教育中，讓學生有更多的活動、更多的參加、更多的相等往來與對話，更多的美感熏陶、更多的與天然界融合，更多的感觸到被人賞識、被人關愛的溫暖與美好，這都是情感教育的實際途徑。

從《教育的抱負與信仰》這本書中，我學會了許多許多，傾聽教育大師對教育的共同了解和表述，使我的視界逐漸豁亮，心里走向澄明，我將懷著永久的信仰，孜孜不倦地去尋求教育的抱負。

信念觀后感【篇5】

大家常說，教師要有魅力，對學生要有吸引力，要感染學生如春風化雨潤物細無聲，要有自己的信念。課余時間，我常想：作為一名普通教師，我的信念是什么？

一切從書開始，《成為有信念的教師》伴我走過了混沌與置疑，漸漸清晰內心，催人奮進。我明白了信仰是一種沉默的堅持，是一種自覺的行動，是一種戰(zhàn)勝的動力。作為青年教師，必須有自己的教育信念；作為青年教師，必須堅定自己的教育信念。

作為一名年輕的教師，我需要成長，并加強我原來的信念。蘇霍姆林斯基說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼的保護學生的心靈”。

晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻是十分脆弱的，一不小心，就會破碎，不復存在，學生稚嫩的心靈就如同露珠，需要加倍呵護，用教師的愛心，甜美的微笑，關愛的眼神，安撫的雙手，循循善誘的教誨來對待身邊的每一個學生。當他們那一張張因我而變得快樂的小臉從眼前閃過時，我無比幸福；當他們在課堂上那充滿靈動與歡欣的畫面閃現在我腦海里時，我無比歡悅；當他們一次次和我碰撞后收獲，我無比欣慰。我相信我的善良、正直、愛心和嚴謹，讓我的每一個學生都有一個健康、快樂、多彩的童年。

為信念去投身，所有的忙碌都是快樂的。找到你原來的信仰，在不斷的思考中充實自己，在不斷的堅持中磨練自己，在不斷的沉淀中凈化自己。要做一個樂觀、有勇氣的教師，堅信“辦法總比問題多”，一切都可以改變。

做一名腳踏實地、充滿激情的教師，要以飽滿的熱情面對每一個班級、每一個學生，把學到的東西變?yōu)楝F實，讓學生長滿翅膀。

從現在起，我們要做一名有夢想、有追求的教師，追求年輕的夢想，帶領學生勇敢地追求夢想，永不放棄。

信念觀后感【篇6】

我現在是一名五年級的學生，語文書上有一篇課文的題目是《厄運打不垮的信念》，厄運指不幸的遭遇，信念指自己認為正確而堅定不移的觀點，課文中的談遷就是有這種厄運打不垮的信念，所以才名垂青史。

這篇課文主要講了：史學家談遷為了編寫一部可以令人相信而精彩的明史，花了二十多年，終于完成一部鴻篇巨制《國榷》。此時，談遷心中的喜悅可想而知，但是，天有不測風云，這時，《國榷》被小偷偷走了，更何況此時談遷已經年近六旬，但是厄運并沒有打垮他，他心中的信念激發(fā)了他的潛能，他下決心重新編寫，功夫不負有心人，終于一部新的《國榷》誕生了。課文最后總結：人只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之云。

是啊，人生道路難免有一些崎嶇和坎坷，但你心中的信念就會為你掃除他們。平時，有些同學考試考了低分，就對自己沒有信心。但他們沒有想到，談遷經受的磨難與我們的小小的挫折相比，簡直是天壤之別。

還記得老師說，磨難是創(chuàng)造天才的天堂，人生就是一個漫長的旅行，路上難免有“刺刺草”，但是它們并不能擋住你的欲望，那時，正如課文所說，希望之光就會驅散絕望之云。

厄運打不垮的信念讀后感

信念觀后感【篇7】

今天我們上了《厄運打不垮的信念》這一課，這篇課文是我印象最深的一篇，＂在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會去散絕望之云。＂這句話一直回蕩在我耳邊。

故事發(fā)生在明末清初時，浙江的史學家談遷,他為了寫《國榷》，竟帶著干糧走了一百多里路。經過20多年的努力，終于完成了四百多萬字的明朝編年史一一《國榷》。可是，一天夜里小偷溜進他家，以為《國榷》是個值錢的東西，便偷走了。淡遷并沒有灰心，繼續(xù)寫更加準確的書，他四處尋訪，廣泛搜集前朝的逸聞，他奮筆疾書，終于完成了104卷，428萬4000字的巜國榷》，內容更加精彩，淡遷也因此名垂青史。

為什么他能成功呢？對他目標專一，持之以恒，他有一顆堅定不移的心，有一個信念才取得成功的。當《國榷》被偷時，他沒有氣氣餒而是寫一部更好的，他是一個精益求精的人。

而我們生活在這么好的環(huán)境中，遇到不會的就想退縮，要不就想知道答案，我在班中語文不怎么好，讀完整篇文章后，我一定要努力學習，遇到困難不能退縮要勇往直前，拿破侖說過，最困難之時，就是離成功不遠之日。

《厄運打不垮的信念》讀后感

信念觀后感【篇8】

《厄運打不垮的信念》一文記述了明末清史學家談遷從小刻苦好學，博覽群書，編了一部翔實可信的明史——國榷。但書即將付印時，卻被小偷偷走了，談遷并沒有被厄運打垮，重新回到書桌旁編寫國榷。為了使這部書更完備、準確，他拿著書的初稿到了都城北京......最后，新的國榷成了一部名史巨著，談遷也名垂青史。

當我讀到“他茶飯不思，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停的流淌”時，我覺得他不可能站起來了。當我讀到“他很快從痛苦中掙脫出來，又回到了書桌旁，下決心重新撰寫這部史書”時，我又認為他很勇敢，不怕厄運，就像是不可放棄的努力里的一個道理，“放棄”和“努力”是相對的，世上沒有什么是絕對的，只要不放棄，好好努力，會實現別人認為不可能完成的事。

因此，我們明白了一個道理：在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不跨的信念，希望之光就會驅散絕望之云。

信念觀后感【篇9】

其實很早就聽說過肖川，但初讀他的著作時，我卻不以為然。或許是受學科本位的影響，覺得他的文章盡管表面富麗，但內涵顯著過于空泛。書中除了批評實際、宣傳抱負，好像內行動上終究怎樣執(zhí)行和處理并沒有清晰的論述。乃至許多方面脫離了一線教師的作業(yè)實際，給教師提出了過高的要求，顯著是“站著說話不腰疼”嘛…… 這種僅限于烏托邦式的說教，關于像我這樣急需詳細操作辦法輔導的職初教師來說，并沒有多大的實際意義。

盡管肖川的著作不甚喜愛，但為了讀后感，無法之下最近又不得不再次打開了這本書。但是此次當我靜下心來，一篇篇、一段段、一行行細細品讀后，卻發(fā)現自己的主意一點點在改動。本來的抵觸心情逐漸消失了，取而代之的是一種恍然大悟的感覺，了解為什么那么多人將肖川的書作為引薦讀本了。他的書似乎一壇美酒，只要細細品味，才干與其融為一體，辨出其間神韻。

肖川的書，讓我了解了抱負與信仰的重要性。

我想根本每一個走出學校，踏上教師崗位的人都會有這樣的領會——抱負與實際的距離。當自己的人物發(fā)生轉化時，才會了解為什么當年自己的教師總是天怒人怨，由于，的確，孩子們很難教。

因而曾有一段時間，我以為所謂的“抱負”、“信仰”無非是一些大道理，自己只要把學生教會了，成果上去了，那么我也就盡到責任了。

但是讀了這本書，我才了解為什么要高揚教育的信仰與抱負：由于它是與人生的抱負相聯絡的。一個人假如只將腦袋埋在飯碗里，又怎么能看見遠方哪些飄逝的云朵呢？正如藝術家注目的是美，經濟學家注目的是贏利，教育學家注目的當是人的生長；他有必要答復抱負的人的形象，以及怎么有用的促進人的生長。

肖川的書，讓我改動了學習的辦法與心態(tài)。

最近聽到許多教師在訴苦，巨一的孩子太浮躁，無法靜下心來學習。其實反思自己，咱們又何曾不是這樣呢？如要改動孩子，是否要身先力行，先從自己做起呢？

就拿我自己來說，或許是受多年來應試教育的影響，我的閱覽習氣是“速食型”的，常常是“缺什么，補什么”，這種帶有功利性的閱覽辦法盡管能給我?guī)順O大的效益，卻常常是囫圇吞棗，無法領會到閱覽的趣味。但是肖川的書，卻猶如一貼心靈的凈化劑，能讓人在富貴的都市日子中，靜下心來學習和考慮。

特別喜愛書中說到的這段話：“心與書的溝通，是一種潤澤，也是內省與自察。伴隨著感悟和領會，淡淡的高興在心頭升起，飄蕩的魂靈也漸歸安靜，讓自己一直堅持著一份純潔而又向上的心態(tài)，不失決心方單入實際，介入日子，發(fā)明日子?！?/p>

作業(yè)行將踏上第四個年初，當初出茅廬的熱心退避后，人難免發(fā)生一絲厭倦，因而需求尋覓新的支點，來支撐自己堅持積極向上的作業(yè)情緒。我想，這其間最重要的無疑是“內省與自察”。

要想讓自己能得到進一步的提高，要想讓自己可繼續(xù)的開展，要想成為一名有思維的教師，我想首要培育自己杰出的閱覽習氣，不斷從書中羅致養(yǎng)料，結合自己的作業(yè)現狀及時反思，這樣才干讓作業(yè)充溢動力，讓心靈得到潤澤，讓魂靈得到洗禮。

或許以我還達不到“帶著鐐銬跳舞”的境地，但我會測驗懷抱著抱負與信仰，寂靜下來，以古典的心境對待學習，提高自我！

信念觀后感【篇10】

他的堅定信念和明智的決策使我們尊敬和愛他。從開學到開學，我常常和寂寞說話，那種無助，那種感覺，真的無法表達，心里很累！也許性格真的可以決定一切，也許是性格讓我的表達能力變差。

科學研究表明，有宗教信仰的人比沒有宗教信仰的人在生活中體驗到更多的幸福。心理學家認為，有宗教信仰的人之所以感到更幸福，是因為幾乎所有的宗教都強調感恩的重要性。姐姐的話一直響徹耳邊“海寧，現在不是盡力而為，而是全力以赴。

“哎。我感覺就像一艘船迷失了方向，漫無目的地生活著，我不知道未來是否在**？只是在原地打轉，殘忍又無奈地揮霍著生命，虛度光陰，無聊，空虛的情緒長期占據著心靈。

他為什么能取得如此高的成就？據記載，他日夜刻苦工作20多年，每天連續(xù)寫作16個多小時，只睡一覺

三、四小時。是的。為了自己的理想，可以舍棄一切，忍痛割愛。

文章很自然地采用了對比的手法。他真的不叫我姐了，而是直呼我大名，而且故意叫了很多次。我們這一輩一直贊同。

畢竟，空白的人生太易受傷，老是對付紛擾又讓人太累。最后，小天使在花園里最高的樹下找到了蚯蚓的碎尸。有一次，他們表演了這樣一套絕活：

嘉仁用蒼蠅翅膀一樣薄的白粉涂了鼻尖，讓石匠用斧頭把白粉砍掉。

三、成長你不再只是個無憂無慮的孩子。那些看似短命的星光，在情人的心中是一句長長的情話，可以是甜蜜的一生。得不到才是一種境界。

所以乎，人的品位還是有差別的。我突然有了一種思考，那就是對過去的人和事的感知。**是神圣的。

別妄想了你。胸悶。

信念觀后感【篇11】

最近我讀了《平凡的世界》一書，讀過之后讓我對人生有了新的理解。從這本書里，我看到的是世間的真情，平凡但真摯，正是我們真實生活的反映。如果大多數人都是平凡的，但每個平凡人的背后都有一個不平凡的故事。

從書中主人公孫少平和孫少安的成長過程中，我們可以看出，最難克服的是自我。但是，如果我們超越自我的枷鎖，克服人性中最懦弱的本性，那么自卑就會變得強大。

這里面的事情都是真實的和平凡的，這讓我覺得他們似乎都發(fā)生在我身邊。書中以一個名叫雙水村的陜北山村為對象，以孫少平、孫少安兄弟兩人的命運為主線，以孫家及村子周圍的人群的生活深刻的反映了我國1975年到1985年之間農村生活的發(fā)展變遷；深刻描繪出社會大環(huán)境下農村青年的成長軌跡。書中涉及的一個個人物：

比如村支部書記田福堂、田福軍、田潤葉、田曉霞、縣委常委金波等，所有的人物都是血肉之軀，就像我們身邊熟悉的人物一樣。他們都有性格和缺點，但他們通過與命運抗爭贏得了人們的尊重。即使是書中那個不務正業(yè)的王滿銀，也是可愛的，我們也能從他身上看到社會的另一類人群。

書中字里行間流露的全是濃濃的情意。對土地、對父老鄉(xiāng)親的深情厚意,有親情、友情、愛情、激情。少安與潤葉的愛情，少平與曉霞的愛情，潤生與紅梅的愛情，少平與少安的親情，少平與蘭香的親情，少平與師傅的友情，……《平凡的世界》中用最頻繁的一個詞語就是:

親愛的。親愛的地球，親愛的雙水村，親愛的父親，親愛的兄弟，親愛的朋友，。。。一句話，世界上所有的真情都在這里一一展現。

《平凡的世界》這部**可以毫不客夸張的說已經成為記錄中國農村的史書，是一部對社會歷史的反映。一部好作品總能激勵人們進步！《平凡的世界》就是這樣的一部好的優(yōu)秀作品。

我們生活在一個物質滿足的時代，沒有太多的痛苦，我們的時界也是平凡的。我們每天過著平凡的生活，做平凡的事情，演平凡的戲劇。擦亮眼睛，仔細看。哪一個是孫少平？

也許有人說現在是一個充滿浮躁的社會。但從另一個角度看，這是一種社會進步和多樣化的狀態(tài)。作為一個工作時間不長的年輕人，這項工作有太多值得學習的東西?？傆幸环N力量讓我們哭泣，一種力量讓我們保持新鮮，一種力量驅使我們尋求正義、愛和良知。

這就是信念的力量。我想，作為一個年輕人，只有踏踏實實地工作，充滿熱情地生活，感恩地回報社會，才能寫出我們在這平凡或不平凡的生活中應該有的態(tài)度。也許我們對平凡和不平凡的理解是多種多樣的，但我也堅信，面對苦難，我們可以永遠團結起來，共同努力。

同時，我也相信沒有力量阻止我們前進，總有力量讓我們繼續(xù)前進！

信念觀后感【篇12】

昨天，我們學習了一篇課文《厄運打不垮的信念》，這篇文章讓我懂得了每個人的人生沒有幸運之說，都會遇到不同程度的困難和挫折。

這篇文章主要寫了談遷決心編寫一部翔實可信的明史《國榷》，之后慘遭厄運，《國榷》被盜，他沒有放棄，從頭再來。他精益求精，把《國榷》寫得更加完美了。我很欣賞他，因為他能從痛苦中掙脫出來，又下決心從頭撰寫這部史書。這正式他不向命運低頭，永不言敗的精神。

在漫長的人生旅途中，難免會有崎嶇和坎坷。這里的“崎嶇”和“坎坷”，顧名思義，就是一個個大大小小的困難。有些人被困難戰(zhàn)勝了，一事無成；有些人則戰(zhàn)勝了困難，取得成功。正如我們學到的一句話：困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。文中的談遷有著厄運打不垮的信念，他堅信，總有一天，他會成功。終于，他戰(zhàn)勝了困難，名垂青史。生活中，也有這樣的人，這不禁讓我想到了飛人劉翔。你們別以為他以前跑得有多快，其實以前他跑得并不快。在之前的好幾屆世界比賽中，從沒有進入過決賽，名落孫山是常有的事。但他從未放棄，而是默默地和世界冠軍比比賽。不管是寒冬臘月還是盛夏酷暑，他都堅持不懈地練習著。不經歷風雨，怎能見彩虹？終于在2004年雅典奧運會上，他贏得了第一枚奧運金牌，2006年，男子110米跨欄打破世界紀錄。2012年倫敦奧運會110米跨欄，他在第一欄就摔倒了，最終單腳跳過終點。面對鏡頭，他依然微笑，堅信自己還能飛起來。他真是打不垮的男子漢。我也相信，希望之光一定會驅散絕望之云的。

我想，只要人人都有厄運打不垮的信念，就可以和談遷、劉翔一樣實現夢想。在困難面前，我們永遠不會低頭的。

信念觀后感【篇13】

“20余載成巨制，一夕之間化云煙。厄運不改男兒志，從頭再干垂青史?！边@是談遷一生的寫照。讀著《厄運打不垮的信念》我被談遷堅定不移的信念、百折不撓的勇氣、鍥而不舍的精神深深打動。

談遷小時候，立志要編寫一部明朝編年史。經過20年的奮斗，他終于完成了《國榷》。可是，一夜之間書稿被盜給了他致命的打擊。但談遷很快從痛苦中掙脫出來，他下決心從頭撰寫這部史書。他白天終日奔波；晚上奮筆疾書。經過了10余年的奮斗，他終于寫成了一部翔實可信、更完備的新《國榷》，新《國榷》流傳千古，談遷也因此流芳百世。

談遷是靠什么從痛苦中掙脫出來的呢？談遷依靠的是他堅定不動搖的信念和鍥而不舍的精神。

在我們的生活中也有很多這樣的例子，如：有一次，我的英語只考了89分?；氐郊依?，我就垂頭喪氣地坐在沙發(fā)上，無力地聳了聳頭。很快，便傳來了一陣敲門聲，我知道那是爸爸回來了，于是我便快速地開了門。爸爸一回到家看見我噘著嘴的樣子就知道今天一定有令我不開興的事，便問："兒子，怎么了，今天怎么一反常態(tài)啊?"我便把整個事情的前因后果一字不漏的與爸爸說了出來。爸爸若有所思的點了點頭，便說：“兒子，沒關系，這只是一次普通的測驗，許多名人不也是經歷國失敗的嗎？例如司馬遷他為了寫《史記》這本書，不也是經歷過許多艱難和困苦嗎？俗話說‘經歷過風雨才能見彩虹’我們經歷過了磨難才能看見成功的曙光?！甭犕臧职值囊幌?，我受益匪淺，覺得能把爸爸的話當做我的座右銘。隨后，爸爸為了能緩解緊張氣氛，還唱了一首歌《陽光總在風雨后》，我慢慢沉醉其中……

在一生中，我們會遇到許多失敗和打擊與挫折，但是我們不能向困難低頭。應該迎難而上，乃至戰(zhàn)勝困難，這樣我們才能到達勝利的彼岸，摘到成功的果實。

《厄運打不垮的信念》讀后感

信念觀后感【篇14】

有信念，會成功

是它讓我懂得了什么叫信念，是它讓我懂得了毅力，跟是它讓我明白了什么叫精神！到底是什么東西有這么大的魅力？它就是我前幾天學習的一篇課文——《厄運打不垮的信念》。

這篇課文主要講的是明末清初的史學家談遷的故事。談遷從小就有一個夢想——編寫一部翔實可信的明朝編年史。他花費了二十多年的心血與時間，終于編寫出了一部明史——《國榷》?？墒?，就在書稿即將付印的前一天晚上，小偷溜進他家，把《國榷》原稿偷走了。二十多年的心血轉眼之間化為烏有，這對任何人來說都是致命的打擊，談遷頓時心如刀絞，他茶飯不思，夜難安寢，很多人以為他再也站不起來了。但談遷沒有放棄，從頭撰寫這部史書。經過四年的努力，新的《國榷》終于誕生了！

多么頑強不屈的談遷！他那百折不撓、自強不息的精神深深地打動了我。仔細想想，如果談遷沒有這種精神，《國榷》這部巨著怎么可能橫空出世呢？此時此刻，我又想到了我自己。

記得有一回，我的語文測試只考了80分，當時就氣餒了，傷心的哭了起來。老師的批評、父母的責罵，使我陷入了無限的痛苦之中。還找理由說我自己學習語文天生不行。前幾天，我們學習了這篇課文，它使我變得堅強起來。現在，我已重新振作起來取得了優(yōu)異的成績父母和老師也看到了我的進步，這還真要感謝談遷呢！

“在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之云?！边@句耐人尋味的話將會做我的座右銘，指引我不斷前進。

厄運打不垮的信念讀后感

信念觀后感【篇15】

作者：姚蔚然

指導老師：楊志勇

在西雙版納原始森林的葫蘆島上有一對雙角犀鳥，他們伉儷情深，還孕育出了愛情的結晶，但是天有不測風云，一天，雌雙角犀鳥與孩子在家被一條大蛇殺死了，雄雙角犀鳥捕獵回家看到愛妻的孩子死于非命，本想一死了之，與愛妻共赴黃泉，但當他從空中一躍而下，準備撞死的時候，無意間它看見了殺死他愛妻的那條大蛇，于是他打算幫愛妻報仇。在痛失愛妻的情況下，他在歷盡千辛萬苦后，終于殺死了那條大蛇，讓萬千鳥類共享美好家園。

從雄雙角犀鳥的身上，我看到了對愛情的堅貞不渝和對除暴安良的決心。正義之光并沒有因為困難而消散，而是在困難重變得越來越耀眼。這種耀眼的光芒于堅持。

遇到危險時，不要驚慌，冷靜地想一個好辦法，與敵人戰(zhàn)斗到底，徹底打敗敵人。就像雄雙角犀鳥打敗大蛇一樣。

羅曼羅蘭曾經說過：“最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念?！眻远ǖ男拍钍侵聞俚姆▽殻斠粋€人有了堅定的信念就不會半途而廢。

不過堅定的信念一定要在正義的基礎上。威·柯珀曾經說：“每個人總以為自己的信念都是正確的。

”而事實正是如此，所有的信念并不都是正確的，邪永遠不勝正。當日本站在“邪”的一方進攻中國，日本得到了慘敗，雖然日本有美國等外國的支持，雖然中國沒有過多財力的支撐，雖然八年是一個漫長的時間，但是，中國還是贏了，憑的就是正確、堅定的信念和勇往直前，迎難而上的精神。

托·富勒說：“正義的事業(yè)能夠產生堅定信念和巨大的力量。”大發(fā)明家愛迪生，為了造福社會，他無數次嘗試著發(fā)明電燈，可都失敗了，但他有堅定的信念，于是天不負他，讓他的努力終于有了結果——他成功地發(fā)明了電燈，這是震撼全世界的發(fā)明，從此全世界的夜晚不再黑暗。

愛迪生的成功取決于他的堅定信念和勇敢精神。

在生活中，幼兒園時的我，憑借堅定的信念，堅持練習，不怕摔跤，成為了班里第一個會騎自行車的小孩子，準備上小學時的我，憑借堅定的信念，大聲朗讀，堅持背誦，終于成為了班里識字最多的學生。我小學剛畢業(yè)，憑著堅定的信念，每天練習，終于通過了鋼琴10級。這就是信念的力量。

堅定的信念和決心是成功的法寶，只有堅定才能成為真正的贏家！