經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?請閱讀由小編為你編輯的家長學(xué)校教案范本,希望對你有所幫助,動動手指請收藏一下!
家庭是孩子的第一課堂,家長與子女是最親近的,家長對未成年子女負有重要的監(jiān)護責(zé)任,維護子女安全是本分,是當(dāng)然的職責(zé)。為保證子女的安全,家長應(yīng)注意做到:
1、充分了解子女的性格、愛好、熟知子女的上下學(xué)時間和路途。要按時接送。
2、熟記子女經(jīng)常涉足的游戲、讀書、購物地點,盡可能了解子女經(jīng)常聯(lián)絡(luò)的人及電話號碼。
3、善于與子女溝通、交流。對子女在校情況、交友情況以及每日心情等要有所了解。
4、幫助子女養(yǎng)成外出辦事、游玩告知家長去向、時間的習(xí)慣。不輕易允許孩子在外留宿。
5、經(jīng)常與學(xué)校老師保持聯(lián)系,了解子女在校表現(xiàn)。
6、教育子女不要與陌生人接觸和交談,不接受陌生人送的禮物。
7、一些兒童特別是10歲以下的小孩單純幼稚、缺乏辨別能力,很容易上當(dāng)受騙。所以不要單獨將他們留在家中或?qū)⒓抑需€匙交給他們。
8、不向外人泄露家中的作息習(xí)慣、經(jīng)濟狀況等。
9、家中安上防盜門、“貓眼”和設(shè)置有金屬鏈的暗鎖都是防止盜竊犯強行闖入的一種有效措施。
1、“自理”是生存的基本能力。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“幼年和少年時期過著無憂無慮、心滿意足的生活的年輕人,在他們剛剛跨進獨立的勞動生活時,往往會感到精神頹喪,對前途失去信心?!庇羞@樣一個故事發(fā)人深?。阂恢换⑵W鵡被主人養(yǎng)在鳥籠中,每日衣食無憂。后來,主人看見其他的鳥兒在大自然里自由自在地生活,覺得虎皮鸚鵡整天被關(guān)在籠子里很可憐,于是就打開籠子將它放回了大自然。主人以為鸚鵡從此會過上幸福的生活,可沒想到,幾天后鸚鵡卻死于饑寒交迫。因為它既不會筑巢也不會尋食。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟時代,是科學(xué)技術(shù)、精神文明高度發(fā)展的時代,也是人類自身競爭最為激烈的時代。孩子長大后,要在這個時代中生存、發(fā)展,獲得成功,而不被時代所淘汰,就必須從小培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力,不斷學(xué)習(xí)更新自我的能力以及生活自理能力。否則,他們就會像那只虎皮鸚鵡一樣難以適應(yīng)。
2、“自理”是創(chuàng)業(yè)的基本前提。據(jù)《中國教育報》報道,在日本,從1998年起,文部省就和通產(chǎn)省合作在小學(xué)實施“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育”。日本小學(xué)有個“早起會”,敦促孩子們很早起來,利用早上課前二三個小時搞勤工儉學(xué),給人送報紙、餐飲,這既是培養(yǎng)孩子的自理能力,又是對將來創(chuàng)業(yè)的一種準(zhǔn)備和嘗試。這種做法很值得我們教育工作者和家長借鑒。
3、“自理”是獨生子女教育的突破口。如今生活在我們周圍的獨生子女越來越多,他們“小皇帝”似的生活也越來越讓我們擔(dān)憂。比如:入睡和起床的能力,吃飯和排泄的能力,著衣和穿鞋的能力,洗衣和做飯的能力,保護自己身體的能力,上街過馬路、買東西的能力等等,一個人如果不具備這些基礎(chǔ)的能力就無法生存,更談不上發(fā)展了。因此,培養(yǎng)學(xué)生的自理能力也是當(dāng)今獨生子女教育的突破口。
4、“自理”是“五自”的基礎(chǔ)。依據(jù)時代對人才素質(zhì)的要求,江同志為少年兒童提出了“五自”要求。即要求少年兒童一代做到自理、自學(xué)、自律、自護、自強。今天的少年兒童能否在新世紀(jì)的激烈競爭中學(xué)會生存與創(chuàng)造,能否駕馭生活,成為自己生活的主人和祖國未來的合格建設(shè)者,已越來越引起人們的廣泛關(guān)注和重視。自理是少年兒童的一個必備素質(zhì),做到“五自”,起點應(yīng)當(dāng)是“自理”,只有學(xué)會了自理,才可能逐步達到“五自”要求。因此,學(xué)會“自理”是“五自”的基礎(chǔ)。
1、把校信通使用情況與班級工作月考核掛鉤,與星級級部月考核掛鉤,與期末優(yōu)秀班集體評比掛鉤。
過去,我們學(xué)校采用家校聯(lián)系卡的方式與家長書面交流,現(xiàn)在有了校信通后,我們鼓勵老師積極使用校信通,要求班主任老師每月至少發(fā)送生均8條,任課教師每月2條。我們把此項要求分別納入班級工作月考核、星級級部月考核,以保證家校聯(lián)系的密切性。
2、積極抓好校管理工作。
為了更好地發(fā)揮校作用,促進學(xué)生健康成長,我常深入教師辦公室了解使用情況,并把使用過程中出現(xiàn)的問題及時與校負責(zé)人反饋聯(lián)系,及時解決,以求最快速度保證家校聯(lián)系的暢通。為了保證48個班級校信通的正常使用,我總是做到:平時常到辦公室走一走,做到心中有數(shù);月中上看一看,做到反饋督促催一催;月底通報說一說,做到表揚提醒相結(jié)合,激發(fā)教師使用的積極性。
3、加強切磋與交流。
我們常利用班主任例會請被評為“互動之星”的教師介紹自己使用校信通的體會,與大家一起探討利用校信通與家長互動的有效方法。并利用班主任期中工作交流會,請各位班主任老師圍繞“校信通的使用展開沙龍研討,分享彼此好的經(jīng)驗與做法,探討解決使用過程中出現(xiàn)的相關(guān)問題的方法,以便提高使用效率。
人生的致命點就是經(jīng)受不了挫折的打擊,有的人一旦遇到一點小麻煩,遇到一點小挫折,就不能接受,不能正確地對待。有的人是想不通,情緒低落,悶悶不樂,沉默寡言,十分無助的樣子;有的人是發(fā)泄,性格暴躁,把所有的氣都往別人身上發(fā)…….一個人在生活中總會遇到一些麻煩事,煩心事,總會受到一些大小不同的打擊,小學(xué)生也不例外。然而多數(shù)孩子嬌生慣養(yǎng),在困難和挫折面前哭哭啼啼,依賴家長們和老師。如何培養(yǎng)孩子面對家庭、學(xué)校、社會諸方面帶來的打擊?這個問題不得不引起我們的關(guān)注。
1、學(xué)會面對自己
當(dāng)自己受到打擊以后,要保持清醒的頭腦,多想想造成自己受到打擊的原因。如果是自己造成的,就要勇敢的面對自己,敢于承擔(dān)自己的責(zé)任,告訴孩子:人無完人,孰能無過。有則改之,無則加勉。知錯就改,才是好孩子。
2、學(xué)會面對父母
天下所有的父母都望子成龍,望女成鳳。當(dāng)家長們看到孩子學(xué)習(xí)成績考差時,不懂得教育的父母就會生氣地批評孩子,有的孩子不能接受父母的批評教育,與家長們產(chǎn)生抵觸,不服從家長們,甚至于向家長們。這樣的孩子思想、行為處于危險的邊沿,教師應(yīng)加以正確的引導(dǎo):一是采取開展活動的方式,使孩子在活動中明理,查找自己的不對;二是采取交流的方式與孩子們溝通,理解父母用心的良苦;三是舉生活的實例和現(xiàn)象,明辨對錯,糾正自己的不良行為。
其實,挫折和打擊并不可怕,怕的是遇到挫折和打擊不知道想辦法應(yīng)付。我們要學(xué)會迎接挫折和打擊,也要學(xué)會對付挫折和打擊,只有那些敢于面對同學(xué),面對教師,面對父母,面對社會,面對困難,面對人生坎坷的人,才是真正勇敢的人,是最了不起的人,是人們最敬佩的人。
一個孩子擁有良好的道德品質(zhì),才能擁有一個積極向上的精神面貌,才能為將來的人生發(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ)。李嵐清副總理曾指出:“家長對孩子不能只注意在校的學(xué)習(xí)成績,也要關(guān)注思想品德方面的修養(yǎng),注意他們在社會上可能受到的不良影響,否則好孩子也有可能變壞,有的甚至可能走上違法犯罪的道路。有的家長成天把孩子禁錮在家里學(xué)習(xí),不注意開拓孩子視野,增長社會實踐經(jīng)驗等,也不利于學(xué)生的健康成長?!惫湃嗽疲骸叭酥酰员旧啤?。品德的發(fā)展像涓涓細流,需要日積月累,成長中的孩子道路品質(zhì)還沒定型,需要家庭、學(xué)校乃至整個社會良好教育環(huán)境的營造,這個過程是由淺入深的。低年級的小學(xué)生只是初步掌握一些道德上的判斷,知道了一些諸如公平、自私之類的概念,并且主要是依據(jù)家長、老師、小伙伴們以及各類傳媒的種種言論和行為,來形成自己的判斷。到了高年級,他們才開始有了一些自己的標(biāo)準(zhǔn),對一件事情或一個人做出比較獨立的評價??傮w來說,小學(xué)生的種種道德上的表現(xiàn)是不穩(wěn)定的,容易受外界的影響。這就決定了道德培養(yǎng)的長期性和及時性,它貫穿于生活的各個方面,因此要求家長要有足夠的耐心和信心,在培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)的過程中不要怕麻煩,要反復(fù)地講道理、舉例子,以及自身經(jīng)常的影響,才能有助于將道德觀念在他們心中扎下根來,僅有言教還是遠遠不夠的。最重要的是要通過父母的身教和結(jié)合生活實踐中的各種情境施教。孩子們是通過模仿來學(xué)習(xí)各種不同的行為方式的,模仿是沒有道德判斷的,但通過模仿學(xué)到的不同行為方式,就是別人評價個體道德品質(zhì)的依據(jù)。孩子們模仿最多的就是父母,因此對于家長來說,在孩子面前要做到慎言、慎行,家長一句隨便說出的話,對于一件小事的處理,都能潛移默化地影響著孩子良好品德的培養(yǎng)。身教勝于言教,這句話用在父母對孩子的品德的教育上是再合適不過了。
培養(yǎng)孩子的良好品德,就家庭而言,要著重抓好孩子文明禮儀和健康思想觀念的教育,這是形成良好品德的基礎(chǔ)。家長可以從以下幾個方面入手,用適宜的方式對孩子進行品德教育。
重視文明禮儀教育,父母要教育孩子衣著得體,整潔樸素,美觀大方。男孩子不蓄長發(fā);女孩子不化妝,不配戴成人的道飾。父母要教給孩子對長輩或初識者稱呼“您”;對教師、社會工作人員稱號“老師”“師傅”、“阿姨”“叔叔”等;對他人提出要求時要說“請”;與人打招呼時要說“您好”;與人分手時要說“再見”;給人添麻煩時說“對不起”;得到幫助時說“謝謝”。要使孩子正確使用禮貌用語,一方面,家長必須在待人接物過程中正確使用禮貌用語,讓孩子有一本活的學(xué)習(xí)教材;另一方面,家長要創(chuàng)造機會讓孩子隨時隨地練習(xí),逐漸形成自覺使用禮貌用語的習(xí)慣。
孩子在公共場所的文明舉止,既顯示出個人的修養(yǎng),也反映出家庭的教育水平。所以,家長要特別重視并經(jīng)常利用可能的機會對孩子進行這方面的教育。如電梯門口,看見先生給女士讓路,家長可以告訴孩子這就是一種文明舉止;飯店里,看見服務(wù)員舉止優(yōu)雅、熱情大方地招待客人,家長可以告訴孩子這也是一種文明舉止等等。
1、布置一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
如果希望孩子喜歡讀書,那么,家中應(yīng)該有書、雜志、報紙。孩子在書香環(huán)境中成長,自然會喜歡接近書,喜歡看書。但是,這個環(huán)境還必須是簡化了的,不能太嘈雜或是一下子提供太多的學(xué)習(xí)刺激,以免孩子無法專心地學(xué)習(xí)。
2、用正面的語言和親自示范的方式來教導(dǎo)他。
如果您希望孩子學(xué)習(xí)一種好的行為,那么您最好使用正面的語言,明確地告訴他所要做的行為,例如告訴他“我們應(yīng)該……做”,而不只是批評他、責(zé)備他做得不對。然后再親自示范正確的動作來教導(dǎo)他。如果孩子說會,那么就讓他做給你看,再指導(dǎo)他正確的方式。
3、不要打擾他的專心。
孩子專心在做某一件事時,不要去打擾他。第一件事還沒完成之前,不要叫他做第二件,也不要讓他做太多或做一些超乎他能力的事,否則,孩子在匆忙、心急的情況下,很容易就會養(yǎng)成放棄的習(xí)慣,怎會有始有終呢?
4、孩子一起游戲。
從游戲中可以訓(xùn)練他的一些基本能力。有時也可以將復(fù)雜的學(xué)習(xí)活動分成幾個簡單的步驟,引導(dǎo)孩子一步一步去完成。
5、多鼓勵他。
只要孩子有好的行為,有一丁點的進步,哪怕他的表現(xiàn)不如我們的理想,我們也要鼓勵、贊賞他,使他保有學(xué)習(xí)的原動力。加強與孩子之間的溝通現(xiàn)在很多家長有亮這樣的感覺:孩子上中學(xué)后,似乎不像以前那么聽話了,甚至還和父母頂嘴;有什么事情也不愛和父母商量。家長們覺得越來越難理解孩子的內(nèi)心世界,兩代人之間有了一層隔閡。其實,這是孩子成長過程中正常的心理現(xiàn)象。隨著年齡的增長,孩子逐漸有了成人感,自尊心和自主性大大增強;討厭父母喋喋不休的指教,不愿父母干涉他們的行為;內(nèi)心的秘密往往不肯告訴家長等等。要想獲得兩代人之間自然、親密的關(guān)系,就需采取適當(dāng)方式加以溝通。下面一些建議,可供家長們參考。
1、必須在時間上有所投資
家長們常常認為自己最重要的事情就是好好賺錢養(yǎng)家。其實對孩子來說,最需要的是父母成為他們的知心朋友,一個可以讓孩子傾吐心事的朋友。要達到這種地步,非得平日有足夠的時間溝通不可。建議大家平時多和孩子在一起聊天、看電視、散步、游玩等。在這種輕松的氣氛中,談話才能漸入佳境,至于平時連回家吃飯都“沒有時間”的家長,就不要太期望孩子會與你暢所欲言了。美國關(guān)總統(tǒng)布什夫人在美國一所著名女子私立學(xué)校的一次畢業(yè)典禮上曾深情地說:“年輕的女士們,有一天當(dāng)你們到了我這樣年紀(jì)的時候(布什夫人當(dāng)時已70歲)你們回顧你們一生,決不會因為曾經(jīng)錯過一次賺錢的機會、一筆生意的交易而感到后悔,你們卻會因為沒有好好花時間和你們的孩子、和他們的丈夫、和你們所心愛的人建立美好的關(guān)系而感到后悔不已?!辈际卜蛉说姆胃?,或許能給我們一些啟迪。
2、跟孩子溝通必須講究語言藝術(shù)
溝通的意義絕不是“我有話要說”,更不是“大人說,小孩子聽”。如果是這樣的話,孩子當(dāng)然不喜歡和你在一起。因此,父母與孩子談心,若要取得好的效果,既要注意談話主題,也要考究語言方式。比如“吃得苦中苦,方為人上人”是大人教育小人的“古訓(xùn)”,而“多讀書才能實現(xiàn)你自己的理想”更符合當(dāng)今兒童的語言特點,可能更容易被孩子所接受。
3、話多不靈
孩子在學(xué)校聽到的幾乎全是教師滔滔不絕的教誨,一堂課接一堂課,天天如此。回到家里,要是父母還是喋喋不休地教導(dǎo),孩子當(dāng)然會反感、會頂牛。因此,建議父母的話要簡練,準(zhǔn)確,能帶些風(fēng)趣幽默更好。有些話可以只說一半,結(jié)論讓孩子自己想出來。要是家長的話太多、太碎,孩子把耳朵堵住,那么,家長的話就成了沒人收聽的廣播電臺。
4、多鼓勵、少批評
這個社會因為人多,競爭也厲害,家長對子女的期待也高。這樣,家長與子女的對話就難免批評多于鼓勵,強調(diào)孩子的不良習(xí)慣并與別的孩子相比,與自己的過去相比等待。其實這一比毫無積極意義,相反只有使孩子喪失處信,產(chǎn)生自卑和自棄感。倒是鼓勵的話能讓孩子有自我肯定感,激勵上進心。
5、家長需多了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律
父母在養(yǎng)育孩子的過程中,會遇到各式各樣的難題,因此,建議家長諸一點有關(guān)書刊,了解一些孩子身心發(fā)展的規(guī)律和特點,以利于為兩供之間的溝通提供科學(xué)性的指導(dǎo),減少家庭教育的盲目性。
向孩子進行防火教育,使他們牢固樹立消防意識,這是每一位家長應(yīng)盡的責(zé)任。此外,我國民法規(guī)定:無行為能力人對他人造成的損失,其監(jiān)護人要給予賠償。因孩子引起的火災(zāi),家庭將蒙受經(jīng)濟損失。為此家長們平時應(yīng)做到:
1、經(jīng)常向孩子講述火災(zāi)的危害,教育孩子不玩火,正確掌握爐火,正確掌握爐火、電器的使用方法。小孩子外出無人監(jiān)護時,要囑咐孩子防火事項,并注意孩子身上不能帶火種。
2、妥善放置火柴、打火機及一切易燃易爆物品。如果孩子年齡小,可以經(jīng)常摸摸孩子的口袋,看是否裝有火柴、打火機等火種。
3、大人外出時,切莫把孩子鎖在屋里,因為當(dāng)孩子不甘寂寞時往往有可能做一些游戲,引出危險。如果玩火,后果不堪設(shè)想。孩子在玩用蠟燭照明燈籠,家長要在一旁照看。
4、帶領(lǐng)孩子進入影劇院、餐廳、賓館、飯店等公共場所,應(yīng)首先了解若遇意外時,脫險路線和安全門的位置,并要向孩子說明。這樣,萬一發(fā)生危急,大人孩子都可望從容脫離危險。
5、家中各個房間可供脫險的路線,平時要提醒兒童多加留意。居住在二層樓以上的家庭,有條件的應(yīng)配備繩索、軟梯等脫險器材。
家長學(xué)校教案:攜手共育,成就美好未來
引言:
在當(dāng)今社會,家庭教育的重要性備受關(guān)注。為了提升家長對子女教育的認識和能力,讓家長們擁有更全面的育兒知識和有效的教育方法,我們特開設(shè)了家長學(xué)校。本文將詳細介紹家長學(xué)校的教案,旨在幫助家長們?nèi)媪私庠搶W(xué)校,并激發(fā)他們參與其中的興趣。
第一部分:學(xué)校介紹
1. 學(xué)校背景
家長學(xué)校是為了滿足現(xiàn)代家庭教育的需求而設(shè)立,致力于幫助家長們成為更好的教育者和陪伴者。學(xué)校坐落在優(yōu)美的郊區(qū),占地寬敞且環(huán)境優(yōu)雅。
2. 學(xué)校宗旨
家長學(xué)校以“攜手共育,成就美好未來”為宗旨。學(xué)校希望通過為家長們提供全面的育兒知識和教育培訓(xùn),幫助他們更好地引導(dǎo)孩子成長,并與學(xué)校形成良好的合作關(guān)系。
3. 學(xué)校設(shè)施和資源
家長學(xué)校擁有一支優(yōu)秀的教師團隊,他們具有豐富的教育經(jīng)驗和專業(yè)的教學(xué)技巧。此外,學(xué)校還配備了先進的多媒體教室、圖書館、實驗室等,為家長們提供豐富的學(xué)習(xí)資源。
第二部分:教學(xué)內(nèi)容
1. 育兒知識
家長學(xué)校將開設(shè)一系列育兒知識的課程,包括嬰兒護理、青少年心理健康、營養(yǎng)與健康等。這些課程將涵蓋從孩子出生到成年的各個階段,幫助家長們了解孩子的成長規(guī)律和需求,學(xué)會科學(xué)地撫養(yǎng)子女。
2. 教育方法
家長學(xué)校將教授各種有效的教育方法,包括積極激勵、自主學(xué)習(xí)、情緒管理等。家長們將學(xué)會如何在家庭環(huán)境中創(chuàng)造積極的教育氛圍,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和獨立思考能力,并掌握有效的情緒管理技巧,以應(yīng)對孩子成長過程中的挑戰(zhàn)。
3. 家庭合作
家庭與學(xué)校的密切合作對孩子的教育發(fā)展至關(guān)重要。家長學(xué)校將教授家長們?nèi)绾闻c學(xué)校建立良好的合作關(guān)系,互相支持和信任。通過與學(xué)校教師的互動,家長們將更好地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)要求,從而更好地配合學(xué)校的教育工作,共同培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。
第三部分:教學(xué)方法
1. 理論講解
家長學(xué)校將設(shè)置專門的理論講解課程,由專業(yè)的教師講解相關(guān)的育兒知識和教育方法。這些課程將采用多媒體教學(xué)手段,結(jié)合案例分析和互動討論,讓家長們更加深入地了解并掌握相關(guān)知識。
2. 實踐演練
在掌握了理論知識后,家長學(xué)校將組織實踐演練,讓家長們親自參與到教育過程中。他們將對教育情景進行模擬,并在實際操作中運用學(xué)到的知識和技巧。這將幫助家長們更好地理解和掌握教育方法,并在實際中做到“學(xué)以致用”。
3. 經(jīng)驗分享
除了教師的講解和實踐演練,家長學(xué)校還將組織家長間的經(jīng)驗分享。家長們可以互相交流自己的育兒經(jīng)驗和教育心得,分享成功的教育案例和困擾,從而相互啟發(fā),共同成長。
結(jié)語:
家長學(xué)校旨在幫助家長們提升育兒能力和教育水平,培養(yǎng)出健康、自信、快樂的孩子。通過學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和方法,家長們將成為更好的教育者和陪伴者,共同助力孩子的成長和未來。我們誠摯邀請各位家長踴躍參與家長學(xué)校,一起為孩子的成長譜寫美好的篇章!
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