大班數(shù)鴨子教案

老師在正式上課之前需要寫好本學(xué)期教學(xué)教案課件，現(xiàn)在著手準(zhǔn)備教案課件也不遲。教案是實(shí)現(xiàn)課程質(zhì)量和教育教學(xué)質(zhì)量不可或缺的手段之一，優(yōu)秀的課件教案怎么寫？一份值得一讀的“大班數(shù)鴨子教案”相關(guān)精品文章推薦給您，希望您能愉悅地閱讀本文！

大班數(shù)鴨子教案【篇1】

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字1～10，感知基數(shù)的意義。

2.能為數(shù)群匹配相應(yīng)的數(shù)字，并圈出相應(yīng)的數(shù)量，表示其數(shù)量特征，進(jìn)行排序。

3.愿意自主表達(dá)自己的問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉相關(guān)動(dòng)物的叫聲。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《幸運(yùn)的鴨子》課件，幼兒人手一份操作卡。

3.環(huán)境準(zhǔn)備：整理音樂(lè)，展示板三塊。

教學(xué)過(guò)程

繪本情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

師：有一只不幸的小鴨子正站在池塘邊難過(guò)，它的叫聲不見(jiàn)了，它想去農(nóng)場(chǎng)找回自己的叫聲，我們看看農(nóng)場(chǎng)里都有哪些動(dòng)物。

出示動(dòng)物拼板圖片（1～9的小動(dòng)物）。

師：農(nóng)場(chǎng)里動(dòng)物可真多，有母雞、貓、狗、馬、鵝、綿羊、山羊、奶?！?/p>

（評(píng)：這一環(huán)節(jié)，運(yùn)用繪本故事的情節(jié)導(dǎo)入，由一只小鴨子引出動(dòng)物數(shù)群，引發(fā)幼兒觀察并點(diǎn)數(shù)。）

探究動(dòng)物數(shù)群。了解1～10的基數(shù)

1.點(diǎn)數(shù)動(dòng)物數(shù)群，說(shuō)出總數(shù)

師：農(nóng)場(chǎng)里有誰(shuí)？有幾個(gè)？你是怎么數(shù)出來(lái)的？（通過(guò)白板課件將實(shí)物拼板放大）

（評(píng)：利用白板課件中的點(diǎn)擊放大功能，能讓幼兒更清楚地觀察實(shí)物數(shù)群。當(dāng)幼兒說(shuō)“農(nóng)場(chǎng)里有馬”，教師就把馬的實(shí)物數(shù)群放大，數(shù)完后再回到整體畫面，既便于幼兒觀察個(gè)體又能從整體中選擇自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表述。幼兒在觀察數(shù)群后，通過(guò)一個(gè)一個(gè)數(shù)，手口一致地按物點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。能力強(qiáng)的幼兒，在點(diǎn)數(shù)5、6、7、8、9的數(shù)群時(shí)，直接觀察小數(shù)群后說(shuō)出總數(shù)，再接下去數(shù)出較大的數(shù)群。）

2.操作數(shù)群卡，感知數(shù)群與花朵的等量關(guān)系

師：農(nóng)場(chǎng)里開(kāi)滿了花，小鴨子想先給小動(dòng)物去送花，請(qǐng)你們幫忙一起送花.你想給誰(shuí)送？送幾朵呢？為什么？（利用白板課件中的書寫功能，在動(dòng)物數(shù)群下面圈出相對(duì)應(yīng)的花朵）

師：還有哪些小動(dòng)物沒(méi)有花？該怎么送呢？（幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)）

（評(píng)：在動(dòng)物數(shù)群下面有花的標(biāo)記，幼兒在點(diǎn)數(shù)動(dòng)物數(shù)群數(shù)量的基礎(chǔ)上用筆圈出相應(yīng)的花，并用語(yǔ)言表述“幾個(gè)動(dòng)物我送幾朵花”。幼兒在送的過(guò)程中，進(jìn)一步感知等量的關(guān)系，學(xué)習(xí)按數(shù)量進(jìn)行歸類.進(jìn)而了解基數(shù)的意義，如7只綿羊的數(shù)群和7朵花的集合是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，是兩個(gè)對(duì)等的集合。）

自主游戲。體驗(yàn)數(shù)字與數(shù)群的關(guān)系

1.游戲“動(dòng)物找家”

師：小鴨子要到小動(dòng)物家去，可是動(dòng)物們都在草地上，我們請(qǐng)它們回家好嗎？小動(dòng)物家上有什么？誰(shuí)會(huì)讀一讀？（出示拼板的另一半）

你知道這是誰(shuí)的家嗎？為什么？

你想把誰(shuí)送回家？為什么要這么送呢？（幼兒操作數(shù)物拼板）

（評(píng)：數(shù)字符號(hào)是抽象的，幼兒在使用數(shù)字的時(shí)候，就意味著是在抽象地使用數(shù)字。通過(guò)玩“動(dòng)物找家”的游戲，讓幼兒把抽象與具體聯(lián)系起來(lái)，首先讓幼兒認(rèn)讀1～1O的數(shù)字，讓幼兒對(duì)數(shù)字有視覺(jué)的經(jīng)驗(yàn)。幼兒在操作上面是數(shù)字、下面是實(shí)物數(shù)群的拼圖時(shí)，就在抽象的數(shù)字與物體實(shí)際數(shù)量之間建立了一種聯(lián)系，有助于幼兒的自主探究學(xué)習(xí)。）

2.游戲：動(dòng)物排隊(duì)

師：小動(dòng)物們都回家了，小鴨子要按著順序去動(dòng)物朋友家找叫聲，我們幫小動(dòng)物們排排隊(duì)吧。

誰(shuí)排在最前面？接著排誰(shuí)？為什么呢？（幼兒操作把數(shù)物拼板按l～10的順序排列）

（評(píng)：當(dāng)一只小鴨子出現(xiàn)時(shí)，教師已經(jīng)提示找出了最小的數(shù)字，然后幼兒根據(jù)實(shí)物數(shù)群的自然順序排列1～10，數(shù)物拼板的排序幫助幼兒排列抽象的數(shù)字，也可以讓幼兒借助實(shí)物數(shù)群的提示進(jìn)行排序。）

欣賞繪本故事，用聲音表示1～l0的數(shù)字

師：小鴨子找了誰(shuí)？它們是怎么回答的？最后小鴨子有沒(méi)有找到它的叫聲呢？

大班數(shù)鴨子教案【篇2】

大班數(shù)鴨子音樂(lè)教案

隨著文化教育的不斷提高，音樂(lè)教育成為幼兒教育中不可或缺的一部分。因?yàn)橐魳?lè)教育可以幫助幼兒通過(guò)聽(tīng)、唱、跳、彈、演等方式，掌握音樂(lè)知識(shí)、培養(yǎng)音樂(lè)情感和審美能力，以及開(kāi)發(fā)幼兒的感性智能和創(chuàng)造才能。在音樂(lè)教育中，大班數(shù)鴨子音樂(lè)教案成為一種重要而受歡迎的教學(xué)方法。

一、教案設(shè)計(jì)

大班數(shù)鴨子音樂(lè)教案的設(shè)計(jì)需要在教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)資源等方面考慮全面，以下是一個(gè)簡(jiǎn)單的大班數(shù)鴨子音樂(lè)教案設(shè)計(jì)案例：

1.教學(xué)目標(biāo)

掌握數(shù)鴨子的基本唱法和舞步，聽(tīng)懂和跟隨鴨子音樂(lè)

學(xué)會(huì)正確使用敲擊樂(lè)器和撥弦樂(lè)器，配合鴨子音樂(lè)演奏

表現(xiàn)自己的音樂(lè)感受和情感表達(dá)能力

2.教學(xué)方法

情景創(chuàng)設(shè)法：通過(guò)讓孩子身臨其境，參與或觀察“數(shù)鴨子”這個(gè)生動(dòng)、有趣的場(chǎng)景，吸引孩子積極參與、學(xué)習(xí)和表演

互動(dòng)交流法：通過(guò)讓孩子參與小組合作或師生互動(dòng)，探究與發(fā)現(xiàn)音樂(lè)知識(shí)和技能，培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造力

展示與評(píng)價(jià)法：通過(guò)給孩子創(chuàng)造各種展示和評(píng)價(jià)機(jī)會(huì)，讓孩子顯示自我和發(fā)揮潛能

3.教學(xué)步驟

【熱身】 華爾茲舞曲：切合孩子熟知的華爾茲舞蹈，讓孩子們通過(guò)跳舞，感受音樂(lè)的節(jié)奏和節(jié)拍

【引入】 《小鴨子歌曲》：老師通過(guò)小鴨子歌曲的演唱和示范，讓孩子跟隨唱和擺動(dòng)手臂

【指導(dǎo)練習(xí)】 數(shù)鴨子唱法和舞步：老師指導(dǎo)孩子策馬揚(yáng)鞭、左右跳動(dòng)和做鴨子舞蹈姿勢(shì)，并教唱數(shù)鴨子歌曲

【合奏表演】 鴨子音樂(lè)樂(lè)器合奏：老師分組讓孩子自由選擇打擊樂(lè)器或彈撥樂(lè)器合奏，配合數(shù)鴨子音樂(lè)演奏

【收尾】 情感表達(dá)：老師讓孩子閉上眼睛，感受鴨子音樂(lè)所帶來(lái)的感覺(jué)和情緒，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)

4.教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要組成部分，可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。針對(duì)該教案設(shè)計(jì)，老師可以使用以下方式進(jìn)行評(píng)價(jià)：

自我評(píng)價(jià)：讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)自己參與數(shù)鴨子音樂(lè)教學(xué)的表現(xiàn)

同學(xué)評(píng)價(jià)：讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生更客觀地認(rèn)知自己

老師評(píng)價(jià)：老師給學(xué)生提供具體、清晰、有建設(shè)性的評(píng)價(jià)

5.教學(xué)資源

教學(xué)資源是教學(xué)中必不可少的資源，而如何選好教學(xué)材料，也是教學(xué)中必須要考慮的問(wèn)題。大班數(shù)鴨子音樂(lè)教案要使用到以下教學(xué)資源：

數(shù)鴨子歌曲教材和CD：教材和CD可以幫助孩子學(xué)習(xí)原版歌曲，更好地了解歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏，在音樂(lè)實(shí)踐中進(jìn)行實(shí)際體驗(yàn)

樂(lè)器：打擊樂(lè)器和彈撥樂(lè)器是音樂(lè)教育中常用的樂(lè)器，可以幫助孩子更好的理解和掌握鴨子音樂(lè)的內(nèi)容

教學(xué)視頻：教育視頻可以幫助老師更好的掌握教材的內(nèi)容和教學(xué)方法，并可以直接展示給學(xué)生觀看，讓學(xué)生更好地了解鴨子音樂(lè)

二、教案互動(dòng)

大班數(shù)鴨子音樂(lè)教案雖然設(shè)計(jì)得到位、方法得當(dāng)，但如何能讓孩子更加積極地參與，并讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，這也是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。以下是教案互動(dòng)的方式：

1.教師與孩子

教師應(yīng)該始終保持與孩子的互動(dòng)和溝通，在教學(xué)過(guò)程中為孩子提供幫助和鼓勵(lì)，同時(shí)給孩子足夠的發(fā)揮空間。

2.孩子與孩子

教學(xué)中，讓孩子之間多交流，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。小組合作是一種很好的方式，可以讓孩子更好地輪流指導(dǎo)和展示自己。

3.家長(zhǎng)與教師

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)與家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)溝通，建立和家長(zhǎng)良好的信任關(guān)系，讓家長(zhǎng)如何支持孩子的學(xué)習(xí)情況。

4.孩子與家長(zhǎng)

讓孩子更好地向家長(zhǎng)展示自己的成果，并通過(guò)過(guò)程性評(píng)價(jià)讓孩子得到家長(zhǎng)的認(rèn)可與鼓勵(lì)，有利于建立孩子自信心與家庭融洽關(guān)系。

總之，大班數(shù)鴨子音樂(lè)教案不僅可以幫助幼兒掌握音樂(lè)知識(shí)和技能，還可以開(kāi)發(fā)幼兒的感性智能和創(chuàng)造才能。只有注重教學(xué)設(shè)計(jì)、方法和步驟，通過(guò)多種教學(xué)手段和互動(dòng)方式，才能讓孩子更好地體會(huì)和理解數(shù)鴨子音樂(lè)教育的目的和意義。

大班數(shù)鴨子教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道數(shù)字的序列概念。

2.能跟著音樂(lè)模仿鴨子上橋的動(dòng)作。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道數(shù)字的序列概念

活動(dòng)難點(diǎn)：

能跟著音樂(lè)模仿鴨子上橋的動(dòng)作

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件，鴨子頭飾若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、歌曲鴨子上橋

1.教師播放課件，幼兒邊看課件邊欣賞完整歌曲。

2.教師播放課件第一段，幼兒熟悉歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲。

3.教師播放課件第二段，幼兒熟悉歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲。

4.教師播放課件，幼兒集體演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒邊唱歌曲邊用合適的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)鴨子上橋的動(dòng)作以及在橋上的動(dòng)作。

二、復(fù)習(xí)1－8序數(shù)

1.幼兒集體演唱鴨子上橋第一段，再說(shuō)說(shuō)鴨子上橋的順序。

2.幼兒分組表演鴨子上橋第一段，提醒幼兒邊唱邊表演，按順序上橋。

三、學(xué)習(xí)8以內(nèi)倒數(shù)

1.幼兒集體演唱鴨子上橋第二段，再說(shuō)說(shuō)鴨子下橋的順序。

2.教師：鴨子下橋的時(shí)候是從最后一只上橋的鴨子開(kāi)始的，第8只、第7只、第6只、……第1只，這種方法叫做倒數(shù)。

3.幼兒分組表演鴨子上橋第二段，提醒幼兒邊唱邊表演，按順序下橋。

大班數(shù)鴨子教案【篇4】

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《開(kāi)心鴨子和松鼠（8的組成）》

作為一位剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是教學(xué)，通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)反思呢？下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《開(kāi)心鴨子和松鼠（8的組成）》，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)7、8的組成，體驗(yàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。

2、能仔細(xì)觀察圖片，能獨(dú)立地找出不同的特征嘗試進(jìn)行分合。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒已學(xué)習(xí)過(guò)7、8的組成。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：烏龜一家的圖片(圖上有7只烏龜，1只大烏龜，六只小烏龜，三只在岸上，四只在水里)學(xué)具：《幼兒用書》(P7頁(yè))幼兒人手一支筆。

活動(dòng)過(guò)程：

※烏龜一家出來(lái)玩——教師(出示一張“烏龜一家”的圖片)，今天天氣真好啊，烏龜一家出來(lái)玩啦，看，這兒有幾只烏龜?他們都一樣嗎?哪兒不一樣啊?

——提醒幼兒先記錄總數(shù)，再引導(dǎo)幼兒觀察圖上有的烏龜有什么相同與不同的地方。

——教師：我們發(fā)現(xiàn)了許多不一樣的地方，誰(shuí)按這些不同把烏龜分成兩組?

——幼兒思考并嘗試將烏龜分成兩組，說(shuō)一說(shuō)：大烏龜有幾只，小烏龜有幾只，根據(jù)大小特征，用分合式記錄烏龜?shù)臄?shù)量。然后再找出一個(gè)不同點(diǎn)分一分并記錄，如：按烏龜所在的'位置不同，分為三只在岸上和四只在水里等。

※小組操作活動(dòng)——彩色的動(dòng)物。鼓勵(lì)幼兒觀察畫面，將圖中的小動(dòng)物按顏色、大小、方位的不同特征列出分合式，引導(dǎo)幼兒找出一個(gè)不同點(diǎn)列出兩道分合式。

——看圖列分合式。請(qǐng)幼兒觀察點(diǎn)子圖，用短線將一排點(diǎn)子分成兩份或用兩種顏色將點(diǎn)子涂色，鼓勵(lì)幼兒用兩道分合式進(jìn)行記錄，如8可以分成1和7、7和1.

※活動(dòng)評(píng)價(jià)：

請(qǐng)幼兒展示自己的操作材料，師幼共同檢查，引導(dǎo)幼兒觀察按互換關(guān)系記錄的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)這種記錄方式，即：它們的數(shù)字相同，但位置不同。

活動(dòng)反思：

數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

大班數(shù)鴨子教案【篇5】

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《五只小鴨子（5的組成）》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)從不同角度觀察分解畫面，感知同一事物中不同的數(shù)量關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)5的組成，知道5可以分成兩份只有4種分法。

3、使幼兒能正確運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)操作過(guò)程和操作結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、實(shí)物圖、貼絨數(shù)字1-5、特征標(biāo)記圖、幼兒作業(yè)紙、分合卡片、鉛筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體活動(dòng)

1、復(fù)習(xí)2－4的組成。

出示貼絨數(shù)字，師："今天我們來(lái)玩'碰球'游戲，老師先報(bào)一個(gè)數(shù)，你們?cè)賵?bào)一個(gè)數(shù)，我們的數(shù)合在一起要?jiǎng)偤檬沁@個(gè)數(shù)。"

2、新授學(xué)習(xí)5的組成，學(xué)習(xí)按特征分解畫面。

師："今天老師給你們帶來(lái)了一張圖，我們一起看看圖上有什么？"（小鴨子）"請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)看，一共有幾只小鴨子？"（5只）"我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示5只小鴨子？""那我們一起來(lái)看一看，這幾只小鴨子都一樣嗎？它們什么地方不同？"幼兒自由回答。

"剛才小朋友一起找了這幾只小鴨子的不同特征，我們把這些小鴨子的不同特征的事故量記錄到記錄表上，（出示5的分合式圖片）教幼兒按照大小、顏色、動(dòng)作、位置不同去記錄。"誰(shuí)愿意來(lái)填放相應(yīng)的數(shù)字？"（出示5的數(shù)字卡片）請(qǐng)幼兒來(lái)擺放，其余幼兒幫助檢查。我們剛才記錄的都是什么洋的事？5只鴨子中有幾只什么樣的鴨子和幾只什么樣的鴨子/，那么那這些鴨子的特征標(biāo)記拿掉就變成了什么？"（5的分合式）出示5的分合式。"小朋友這個(gè)分合式你們會(huì)讀嗎？我們一起讀一讀。"師生讀5的分合式。

二、操作活動(dòng)。

"剛才我們給小鴨子按不同的特征分了類，今天老師也給你們準(zhǔn)備了一張圖片，你們看圖上有什么？"（實(shí)物投影儀出示幼兒作業(yè)紙）"按照老師剛才講解的要求給熊貓分類，看清楚上面的特征標(biāo)記再去記錄，記錄好后再自己讀一讀。幼兒分組作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

出示兩張幼兒作業(yè)紙，"大家一起先把這兩張作業(yè)紙上帶標(biāo)記的分合式說(shuō)一說(shuō)。""他們記得對(duì)嗎？誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？為什么？"請(qǐng)錯(cuò)的幼兒上來(lái)改正，并讀一讀正確的記錄分合式。

大班數(shù)鴨子教案【篇6】

幼兒園中班數(shù)高樓教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌握二分、四分、八分音符組成的節(jié)奏，感受說(shuō)唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu)。

2.初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》，體驗(yàn)理解與學(xué)唱歌曲的快樂(lè)。

3.愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

4.熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲PPT、音樂(lè)伴奏

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看玩玩：弟弟妹妹來(lái)運(yùn)動(dòng)

師：看，草地上誰(shuí)來(lái)了？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

我們也來(lái)跟他們一起玩一玩吧?。ǜ魳?lè)游戲。）

弟弟妹妹們?cè)诓莸厣贤娴臅r(shí)候，唱了首好聽(tīng)的歌，剛剛你聽(tīng)到我唱了嗎？我唱了兩句一樣嗎？哪里不一樣？

二、說(shuō)說(shuō)唱唱：弟弟妹妹數(shù)高樓

師：看看，這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么？房子有幾層里面會(huì)住著誰(shuí)呢？

我們把好朋友叫過(guò)來(lái)一起去看看？誰(shuí)會(huì)把草地上好朋友叫過(guò)來(lái)？

請(qǐng)小弟弟和小妹妹和我一起來(lái)數(shù)高樓。（教師示范歌唱）

帶領(lǐng)幼兒一同歌唱。

師：好朋友都來(lái)了，我們?nèi)タ纯捶孔永锏降鬃≈l(shuí)？

啟發(fā)聯(lián)想?？偨Y(jié)：“一層樓，住著誰(shuí)？一只小貓喵?！?/p>

聽(tīng)聽(tīng)聲音?？偨Y(jié)：“二層樓，住著誰(shuí)？?jī)芍恍」吠?！汪！?！?/p>

看看圖形?？偨Y(jié) “三層樓，住著誰(shuí)？三只老鼠，吱吱吱?！?/p>

猜猜謎語(yǔ)?？偨Y(jié)：“四層樓，住著誰(shuí)？四只青蛙，呱呱呱呱?！?/p>

數(shù)數(shù)念念。總結(jié)：“五層樓，住著誰(shuí)？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰?！?/p>

完整練習(xí)A歌唱與B說(shuō)唱。

三、走走逛逛：弟弟妹妹看高樓建筑

我們的。上海也有很多的高樓，你們知道有哪些嗎？

以后我們也來(lái)把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽(tīng)。

活動(dòng)反思：

《數(shù)高樓》是一次音樂(lè)活動(dòng)，歌曲節(jié)奏歡快，歌詞朗朗上口，歌曲有唱和念白兩部分，“興趣是最好的老師?！睘榱吮苊庖魳?lè)教學(xué)中單一傳授知識(shí)、枯燥無(wú)味的教唱等，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分采用激勵(lì)性學(xué)習(xí)方法，使教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，幼兒能積極主動(dòng)的通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)、感受到生活的美，并覺(jué)得學(xué)習(xí)也是一種樂(lè)趣，活動(dòng)中，我采用了圖片法，使幼兒很容易的記住歌詞；采用節(jié)奏卡，使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏；采用手勢(shì)法，使幼兒能分清唱“喲”。

首先在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，喚起的音樂(lè)表象越豐富，越具體，越準(zhǔn)確，那么幼兒對(duì)音樂(lè)的理解和體驗(yàn)也就越深刻。然后再圍繞歌詞內(nèi)容提問(wèn)，便于孩子熟悉記憶數(shù)高樓整首歌詞，重點(diǎn)放在數(shù)高樓的節(jié)奏上，一層二層樓也是吸引幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極因素，為了讓孩子們邊唱邊體驗(yàn)節(jié)奏的變化，我提出了：念白時(shí)用手來(lái)表示變化，想通過(guò)手部的節(jié)奏動(dòng)作烘托氣氛，一開(kāi)始，幼兒顯得有些手忙腳亂，但是幾遍下來(lái)，就能夠非常準(zhǔn)確的表現(xiàn)節(jié)奏了。

由于歌曲旋律的歡快跳躍，歌詞內(nèi)容適宜表演，孩子們情不自禁的隨著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)了，為了讓他們體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)數(shù)高樓的樂(lè)趣，我請(qǐng)孩子們自由創(chuàng)編，利用游戲的形式激發(fā)幼兒創(chuàng)編和表現(xiàn)的能力。

孩子們講自己創(chuàng)編的動(dòng)作組合起來(lái)，大家一起游戲，在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。這次的活動(dòng)場(chǎng)面雖然比較混亂，但是幼兒的興趣都很高。希望下次活動(dòng)，能夠更好的抓住幼兒的心里特點(diǎn)，適時(shí)的引導(dǎo)幼兒情緒的發(fā)揮！

小百科：高樓即高層建筑，按傳統(tǒng)來(lái)說(shuō)，一般9層以上，帶電梯的樓宇即可以被稱為高樓。

大班數(shù)鴨子教案【篇7】

教材：人音版一年級(jí)下冊(cè)第三課

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教材分析：1、《數(shù)鴨子》是一首具有說(shuō)唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，4/4拍，六聲宮調(diào)式。

2、歌曲說(shuō)唱結(jié)合，旋律的音調(diào)主要以級(jí)進(jìn)為主，接近語(yǔ)言的韻律，極富童趣。

3、歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過(guò)大橋，興奮地?cái)?shù)鴨子的情景，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。

教學(xué)目標(biāo)：1、能隨音樂(lè)用自然的聲音表演唱《數(shù)鴨子》。

2、能按不同的節(jié)奏做出相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作（拍手、模仿小鴨、）。

3、能積極主動(dòng)、自信有表情地參與表演，從中感受參與歌表演的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：用自然的聲音演唱歌曲，認(rèn)識(shí)四分音符、四分休止符。教學(xué)難點(diǎn)：用動(dòng)作表現(xiàn)和小朋友的神態(tài)與表情。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，鴨子頭飾，配套課件，貼畫

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

師：孩子們，你們能告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

生：春天

師：很好，今天老師就要帶孩子們乘坐火車去郊外尋找美麗的春天好不好？生：好

師：那火車在啟動(dòng)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（提示wu和手勢(shì)），現(xiàn)在就讓我們開(kāi)著小火車出發(fā)吧。

1、初聽(tīng)歌曲

師：小朋友們，我們到站了，哇，你們看，冰雪融化了，小草發(fā)芽了，燕子飛回來(lái)了，春天來(lái)了，多么美啊。讓我們閉上眼睛，伸伸懶腰，呼吸下新鮮空氣吧。師：咦，孩子們，你們看啊，門前大橋下，游過(guò)一群小鴨子，它們?cè)邙唻寢尩膸ьI(lǐng)下，高興的唱著歌，跟我們一樣來(lái)郊外尋找春天呢。一個(gè)小朋友看到這么多的鴨子，站在橋上數(shù)了起來(lái)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他數(shù)的對(duì)嗎？（初聽(tīng)，播放視頻）

師：其實(shí)啊，剛才孩子們聽(tīng)到的這首好聽(tīng)的歌曲，就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《數(shù)鴨子》。看到剛才橋下的一群鴨子，老師想到了這首兒歌，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)？生：想

二、新課教學(xué)

1、學(xué)習(xí)歌詞

師：你們聽(tīng)，老師這樣來(lái)念。（根據(jù)節(jié)奏譜來(lái)慢念，并且手要跟隨節(jié)奏譜移動(dòng)）師：好了，兒歌念完了，孩子們，你們看，剛才老師念地這首兒歌，被什么框起來(lái)了?。?/p>

生答

師：一個(gè)格子就是一個(gè)整體代表一拍，有的格子里有兩個(gè)字的就要稍微念快一點(diǎn)，現(xiàn)在老師學(xué)著小鴨子走路來(lái)念一下，我請(qǐng)孩子們起來(lái)模范下（師念第一句，請(qǐng)孩子們來(lái)念），孩子們念得很好。你們看，小鴨子們走著走著就停了下來(lái)，為什么呢？原來(lái)他們遇到了大紅燈，孩子們，平時(shí)都很遵守交通規(guī)則，那我們?cè)谶^(guò)馬路的時(shí)候，遇到紅燈應(yīng)該怎么樣？

生：停

師：對(duì)了，可是今天老師要求孩子們，在念兒歌過(guò)程中遇到有紅燈的地方學(xué)小鴨子叫一聲，孩子們能做到嗎？

生：能

師：好的，那就請(qǐng)還在們學(xué)著小鴨走路的樣子，來(lái)慢慢地、輕輕地念一下啊。生讀

師：孩子們，你們表演得真棒，比老師還厲害呢，可是你們看，老師還可以唱著歌學(xué)小鴨走路呢。（放伴奏，師表演示范）

師：老師表演完了，孩子們想不想挑戰(zhàn)一下剛才老師的表演？

生：想

師：你們挑戰(zhàn)可以，但是老師要給你們加大難度，就是在紅燈的地方，孩子們不用學(xué)鴨子叫了，直接張開(kāi)你們的鴨嘴巴就行了，你們能完成老師交給你們的這個(gè)挑戰(zhàn)嗎？

生：能

2、學(xué)習(xí)旋律

（1）學(xué)習(xí)第一段

師：好的，那挑戰(zhàn)開(kāi)始了。（師彈奏第一段旋律，生唱）

師：孩子們真棒，完成了老師的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在我們一起來(lái)鼓勵(lì)一下自己把（棒棒，我最棒，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)最最棒）

師：誒，孩子們，

老爺爺：（師扮演成老爺爺出場(chǎng)，唱一段戲，鋝著胡子），哈哈，小孩，小孩，你們玩得這么開(kāi)心，趕快去上學(xué)，要好好學(xué)習(xí)哦，不要考個(gè)鴨蛋抱回去給爸爸媽媽哦，哈哈，再見(jiàn)，孩子們。

（2）學(xué)習(xí)第二段

師：孩子們，老師回來(lái)，剛看你們?cè)趺葱Φ倪@么開(kāi)心?。磕銈兛吹秸l(shuí)了？生：一位白胡子老爺爺

師：老爺爺跟你們說(shuō)什么啦？

生答

三、游戲表演：手舞足蹈擂臺(tái)賽

師：那既然這樣，我們現(xiàn)在就來(lái)進(jìn)行一個(gè)手舞足蹈擂臺(tái)賽，每個(gè)學(xué)習(xí)小組自己來(lái)編一編老爺爺說(shuō)的話，并加上自己喜歡的最美的動(dòng)作，待會(huì)每個(gè)組起來(lái)表演，演得最好的小組，老師會(huì)給他頒一個(gè)神秘大獎(jiǎng)，想知道是什么神秘大獎(jiǎng)嗎？好了，

孩子們，行動(dòng)起來(lái)。（給兩分鐘，生自由討論，課件出示第二段歌詞并播放歡快的音樂(lè)，師走到學(xué)生中間就行指導(dǎo)）

師：好了，孩子們，時(shí)間到了，正式比賽開(kāi)始了，有信心拿獎(jiǎng)沒(méi)有？生：有

師：好的，先請(qǐng)~~兩組的同學(xué)上臺(tái)表演，恩，表演得不錯(cuò)，后面兩組的同學(xué)，你們覺(jué)得表演得怎么樣，你們能更好嗎？好的，來(lái)挑戰(zhàn)一下吧。好了，接下來(lái)閃亮登場(chǎng)的是~~組，大家給他們掌聲吧。

師：比賽到此結(jié)束了，孩子們都很棒，現(xiàn)在老師宣布，獲得本次手舞足蹈擂臺(tái)賽神秘大獎(jiǎng)的是~~~（音樂(lè)播放頒獎(jiǎng)曲）

四、拓展部分

師：孩子們，今天我們來(lái)到郊外感受了春天，還數(shù)了鴨子，你們開(kāi)心嗎？生：開(kāi)心

師：老師也很開(kāi)心，現(xiàn)在就讓我們把開(kāi)心都釋放出來(lái)吧，孩子們，盡情唱起來(lái)，跳起來(lái)，用你們心中最美的風(fēng)景來(lái)裝點(diǎn)春天，用你們最動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)迎接春天，用你們最優(yōu)美的舞姿來(lái)歌頌春天。（趁孩子們上來(lái)表演時(shí)，老師扮演成老爺爺上臺(tái)）

五、結(jié)束

老爺爺：孩子們，我又回來(lái)了，來(lái)跟你們一起玩。（課件播放數(shù)鴨子伴奏）師：孩子們，太陽(yáng)落山了，鴨媽媽要帶著小鴨子回家了，我們也開(kāi)著小火車回家吧。（課件播放火車動(dòng)畫，帶著孩子們出課堂）

大班數(shù)鴨子教案【篇8】

大班數(shù)鴨子教案是一份專為幼兒園大班制定的數(shù)學(xué)教案，旨在通過(guò)活動(dòng)形式培養(yǎng)幼兒的數(shù)字概念、計(jì)數(shù)能力、數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)造力。該教案以鴨子為主題，將鴨子與數(shù)學(xué)知識(shí)巧妙結(jié)合，通過(guò)多種形式、多個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

首先，教師會(huì)在教室中布置多個(gè)活動(dòng)區(qū)域，如數(shù)學(xué)角、繪畫角、游戲角等，其中會(huì)有一個(gè)“鴨子之家”。在數(shù)學(xué)角，幼兒將用數(shù)字卡片、算盤、撲克牌等工具進(jìn)行計(jì)數(shù)、加減運(yùn)算的練習(xí)；在繪畫角，幼兒將用不同的顏色和畫筆畫出鴨子的形態(tài)，如畫出1個(gè)大鴨子、2個(gè)小鴨子等；在游戲角，幼兒將通過(guò)玩具積木、拼圖等游戲中將鴨子拆分成不同的部分，練習(xí)分解數(shù)的能力。

接著，在教師的引導(dǎo)下，幼兒將一起參加各種主題活動(dòng)。在“數(shù)數(shù)字鴨子”環(huán)節(jié)中，教師將鴨子分成若干部分，然后向幼兒提問(wèn)：這些鴨子一共有多少只？幼兒們將用卡片或者算盤來(lái)計(jì)數(shù)，給出正確答案。在“畫畫鴨子”環(huán)節(jié)中，教師先現(xiàn)場(chǎng)演示畫出一個(gè)鴨子的過(guò)程，然后引導(dǎo)幼兒一起畫出多個(gè)鴨子，來(lái)鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)和創(chuàng)造力。在“拍鴨子照片”環(huán)節(jié)中，教師會(huì)放置多個(gè)鴨子，幼兒將拿起相機(jī)來(lái)拍照并數(shù)數(shù)，記錄下每一組鴨子的數(shù)量。

最后，在教師的帶領(lǐng)下，幼兒將一起完成鴨子之家的組建。幼兒們將用積木、糖果和糖紙來(lái)做出多個(gè)鴨子，再組成一個(gè)小小鴨子家。同時(shí)，教師將引導(dǎo)幼兒錯(cuò)位排列每只鴨子，來(lái)鍛煉幼兒的空間認(rèn)知和觀察能力。完成后，教師將收集齊幼兒們的“鴨子之家”，一起展開(kāi)在教室中，來(lái)展示任務(wù)的完成結(jié)果。

總的來(lái)說(shuō)，大班數(shù)鴨子教案不僅能培養(yǎng)和加深幼兒們對(duì)數(shù)字的理解，同時(shí)還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)不斷的練習(xí)和活動(dòng)體驗(yàn)，幼兒將更加深入地認(rèn)識(shí)到數(shù)字的本質(zhì)和意義。該教案除了可行性強(qiáng)、教學(xué)效果好，更重要的是趣味性高，寓教于樂(lè)，不僅有利于幼兒的身心健康，還能為更高級(jí)別的數(shù)學(xué)教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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