中班身體教案

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？由此，有請你讀一下以下的“中班身體教案”，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

中班身體教案 篇1

中班健康活動身體教學(xué)計劃主要包括活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等,并初步了解身體的主要部位,知道頭,手和腳的主要功能,可以快樂地參加活動,并迅速指出相應(yīng)的身體.該地點(diǎn)適合幼兒園教師參加中班健康活動班.過來看看身體計劃.

活動目標(biāo):

1初步了解人體主要部位及頭、手、腳的主要功能

2樂于參加活動，并迅速指出身體相應(yīng)部位

3.對身體感興趣.

4通過自己的探索活動，可以了解身體某些部位的生命力，對身體產(chǎn)生興趣

5在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強(qiáng)活動的趣味性，提高合作能力，體驗快樂的心情

活動準(zhǔn)備:

身體益智教學(xué)掛圖毛絨玩具

活動流程:

首先，老師贈送毛絨娃娃，老師和學(xué)生一起觀察

1老師擺弄毛絨娃娃說：孩子們很好。我是個嬰兒。我很高興和你一起玩！

老師：今天，我們要玩一個游戲來尋找身體的各個部分

老師：我想對身體上的每個人問好。 bibi可以看到誰先找到我的身體

2老師操縱娃娃，讓她頭、手、腳向大家問好

每當(dāng)洋娃娃移動時，老師都會要求身體移動。請用你的身體模仿毛絨娃娃的動作

第二，打開兒童讀物，了解頭、手和腳的作用

老師：蘇剛讓娃娃用頭、手、腳迎接我們。孩子們，你們怎么看我們的頭，手和腳？

請孩子們打開書本，觀察和談?wù)摵⒆觽兊念^、手和腳在做什么？鼓勵孩子們談一件事，做一件事

2、老師總結(jié)：我們的大腦可以思考這個問題；小手可以用刷子畫畫，用勺子吃飯，拿杯子，搬椅子等；小腳也很有用。他們會走路、跑步、踢足球和騎三輪車

第三,游戲:“我說你的意思是”

1.老師:你知道你的身體嗎？現(xiàn)在讓我們玩我說過的游戲吧！

當(dāng)老師談到身體的哪一部分時，他會很快指出孩子的身體

2老師也可以讓孩子們分成小組，玩我說你要找的游戲，并可以在游戲中交換角色

四,孩子玩拼圖游戲

1.教師:在此處有一組拼圖和一個底板.我想請孩子們在一個小組中一起工作,看看哪個小組可以快速,準(zhǔn)確地將其闡明.

2讓每組孩子討論如何混淆彼此，然后派代表參加拼圖

三。獎勵快速準(zhǔn)確的問題小組，鼓勵孩子們表達(dá)自己的想法

v.結(jié)束活動

老師：引導(dǎo)孩子正確包裝教學(xué)工具

中班身體教案 篇2

引言：園里在學(xué)期初就結(jié)合各年齡段的體質(zhì)體能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，幼兒體質(zhì)情況，創(chuàng)編適合本班特點(diǎn)的情景游戲活動，利用戶外活動、自由活動、活動區(qū)的時間等加強(qiáng)練習(xí)和游戲，學(xué)期末，通過小小趣味運(yùn)動會的形式，展示幼兒的鍛煉情況，孩子們在趕小豬、過小橋、移木過河等活動中，還體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、協(xié)作、互相謙讓等良好的品質(zhì)。

一、設(shè)計思路：

進(jìn)入中班后，我們的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作。

《指南》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動的能力。出于孩子們的動機(jī)、興趣，我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此，我就開展了探索“身體、移動”的活動，在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個部位來嘗試移動，從自己身體本身得到運(yùn)動的快樂是本次活動的宗旨。

二、活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、敢于運(yùn)用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運(yùn)動的快樂。

三、活動準(zhǔn)備：

孩子對走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。

四、活動過程：

1、準(zhǔn)備活動

幼兒繞場進(jìn)行走、跑、跳的多種練習(xí)。

走（慢走、快走、高個子走……）

跑（高抬腿跑、踢屁股跑……）

跳（雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……）

2、我的身體會移動。

1）幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動身體。

要求：利用身體的移動，到達(dá)終點(diǎn)。但不能使用走、跑、跳三種動作。

2）挑戰(zhàn)

個別幼兒進(jìn)行動作的挑戰(zhàn)，其余幼兒當(dāng)裁判，判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。

鼓勵幼兒積極挑戰(zhàn)，利用身體的所有可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝蓋等）來嘗試移動。

和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動作。

3、放松運(yùn)動

游戲“雪人要化了”。

中班身體教案 篇3

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班健康教案《吃飯不挑食》含反思》

小班健康教案《吃飯不挑食》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道應(yīng)該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)，了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食，快來看看幼兒園小班健康《吃飯不挑食》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

2、知道應(yīng)該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

3、能夠愉快的參與課堂活動。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解吃飯對健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

難點(diǎn)：知道應(yīng)該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

活動準(zhǔn)備

多媒體課件

活動過程

開始部分

律動，安靜幼兒秩序。

基本部分

一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒興趣

1、出示《樂樂和佳佳》，幼兒認(rèn)真觀察。

2、引導(dǎo)交流，使幼兒知道吃飯對身體健康的重要性。

二、出示圖片，認(rèn)識各種營養(yǎng)物質(zhì)

1、逐一出示，說出圖片名稱。

2、引導(dǎo)幼兒知道應(yīng)該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

三、跟我學(xué)兒歌

四、觀看視頻《吃飯不挑食》

進(jìn)一步讓幼兒感知吃飯對身體健康的重要性，怎樣才是不挑食。

結(jié)束部分

1、進(jìn)行活動總結(jié)，引導(dǎo)幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時吃飯，不挑食，做一個快樂的健康寶寶。

2、唱著兒歌回到教室。

教學(xué)反思

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當(dāng)天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢！為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚(yáng)了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們，以表揚(yáng)、鼓勵的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動設(shè)計背景

班上有些幼兒吃飯時愛吃的多吃，不愛吃的少吃或不吃，還有的幼兒不吃菜，為了使幼兒懂得不挑食的重要性，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，特設(shè)計這節(jié)教學(xué)活動。

小百科：五花八門的零食對孩子極具惑力，如果養(yǎng)成常吃零食的習(xí)慣，會導(dǎo)致胃腸道消化液不停分泌，胃腸缺乏必要的休息，最終可能引起消化功能減弱，食欲缺乏。

中班身體教案 篇4

教育目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察手臂姿勢的變化，初步學(xué)習(xí)畫正面做操人的不同姿態(tài)。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象添畫出有關(guān)的內(nèi)容。

3、教育幼兒堅持天天認(rèn)真做操，讓身體更健康?；顒訙?zhǔn)備：

幼兒作業(yè)紙、油畫棒、正面做操人的不同姿態(tài)范例、響鈴一副

活動過程：

1、引起興趣：

出示響鈴，小朋友看這是什么?我們什么時候用的?誰來做給大家瞧瞧?你還會做什么操?

2、講解示范

請個別幼兒上來做早操中的`一些動作。如兩手臂平舉、兩腿并攏的姿勢，引導(dǎo)幼兒觀察分析早操的動態(tài)特點(diǎn)，然后演示作畫的方法：先畫圓圓的頭，在頭下面畫出方形的身體，在頭頸兩邊畫出手臂，兩只手臂要畫的一樣長，即可以畫出平舉的樣子，也可以畫出上舉或下垂的動作，還可以畫出彎腰的動作。

3、幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。

請幼兒將自己或同伴做操的樣子畫下來，鼓勵幼兒畫出各種動作。并添畫有關(guān)的內(nèi)容。注意幼兒的坐姿和握筆方法，輔導(dǎo)能力差的幼兒作業(yè)。

4、展示評價幼兒作品。

選出畫得好、內(nèi)容豐富的作品給予表揚(yáng)，并讓幼兒來學(xué)一學(xué)、做一做畫中的動作。

中班身體教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動作，從不同角度思考，獨(dú)立或合作設(shè)計完成動作要求，發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

2、知道自己身體的不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。

3、在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養(yǎng)合作互助的精神。

活動重點(diǎn)：想辦法運(yùn)用不同部位移動身體活動難點(diǎn)：設(shè)計并完成腳不沾地移動身體。

活動準(zhǔn)備：音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，固定1.4米高的繩索，以山坡（上、下）、小河、雷區(qū)，電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索下的場地上。

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動1、在音樂伴奏下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等基本動作訓(xùn)練。2、情景導(dǎo)入：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧?！庇變鹤杂傻卦诮處熒磉呑隆?、提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等）師生共同小結(jié)：身體真靈巧，腳能走，腰能彎，手能撐……

二、放松活動1、以問激趣：“數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字吧？”幼兒單獨(dú)或相互合作，用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字。2、討論：我們還能用靈巧的身體變什么？（各種動植物、人物等的模仿動作）。3、小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要愛護(hù)身體的每一部分?！?/p>

三、探索活動1、教師：“我們的身體各部分可以做很多動作，現(xiàn)在，請你們做一個動作使身體移動?！保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽?、教師深入提出問題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎？”教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體，比比誰的辦法多?！惫膭钣變邯?dú)立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語言點(diǎn)撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣。3、組織集體練習(xí)：請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（兩人合作）、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。教師親切地幫助個別動作發(fā)展差的幼兒。4、游戲：奇妙的數(shù)字園①以神秘的口吻激發(fā)興趣：“有一個奇妙的園子里，掛滿了各種數(shù)字，水果、動物,它們上面都有可愛的數(shù)字娃娃，想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上路呢？”②師生討論去數(shù)字園的方法：上山乘攬車（坐后撐），下山滑滑梯（橫躺滾），過河海豚游（魚躍式），經(jīng)過地雷區(qū)翻個跟頭向前走，經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電（匍匐前進(jìn)）。教師與個別動作發(fā)展差的幼兒合作，協(xié)助其到達(dá)目的地。③幼兒用各種方法到達(dá)數(shù)字園，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字。

結(jié)束：“我們的身體累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧?！痹谑婢彽囊魳仿曋杏變鹤呋鼗顒邮?。

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