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小紅帽課件

發(fā)布時間:2024-04-24

這篇文章是幼兒教師教育網(wǎng)從網(wǎng)絡上認真篩選的優(yōu)質(zhì)“小紅帽課件”文章。做好教案課件是老師上好課的前提,因此在寫的時候就不要草草了事了。老師上課時應以教案課件為依據(jù)來實施。熱烈歡迎您閱覽本網(wǎng)頁愿您享受在這里的時間!

小紅帽課件(篇1)

一、目標:

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)故事情節(jié),在已有經(jīng)驗基礎上、自由的心態(tài)下,較大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)造、角色之間配合較協(xié)調(diào)。

2、大班幼兒提醒、幫助、帶領中班幼兒參與活動,培養(yǎng)其責任感。

3、激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣和欲望。

二、準備:

熟悉故事情節(jié)

1、大班幼兒會表演故事內(nèi)容。

2、中班幼兒熟悉故事情節(jié)。

3、反復感受過四種不同的音樂。

三、過程:

1、律動:中班幼兒在舒情優(yōu)美的音樂下,隨意扮演樹、花、鳥進場,音樂結(jié)束后坐在座位上。

2、大班幼兒邊唱邊入室。

(1)第一遍唱。

(2)唱第二遍時,中班一聲部、大班二聲部。

3、按故事情節(jié)欣賞音樂,并啟發(fā)幼兒做出符合內(nèi)容的不同動作。

(1)欣賞舒情優(yōu)美的音樂。

①聽一遍后問:聽上去有什么感覺?可以做什么動作?啟發(fā)大班幼兒說出、做出,激發(fā)中班幼兒跟學,老師進行后示范。(坐著學站著學)

②幼兒逐項做出。(花、樹、小溪等)

③啟發(fā)大、中班幼兒自由結(jié)合,分別扮演花、樹、小鳥、河,聽音樂完整做一遍。

(2)聽活潑歡快的音樂,啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容做符合

歌曲的不同動作。

大、中班幼兒自愿結(jié)合,邊唱邊表演一次。

③啟發(fā)幼兒做出兇狠的狼的動作。(舌頭、眼睛、身體、腳步)

④欣賞雄壯有力的音樂,啟發(fā)幼兒做背槍、端槍、扛搶的動作,邊聽音樂邊走。中班隨大班幼兒做打槍動作。

4、啟發(fā)幼兒協(xié)商扮演不同角色,大班幫中班幼兒化妝、拿道具,完整表演一次。

5、在《小紅帽》音樂伴奏下,大班幼兒幫中班幼兒收拾、整理道具,物歸原處后手拉手邊唱邊出活動室。

小紅帽課件(篇2)

設計意圖:

從幼兒的實際出發(fā),抓住幼兒愛玩游戲的興趣特點,設計了此次活動--小紅帽。活動情節(jié)貫穿游戲的始終,促使幼兒積極的參與活動。通過活動培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力及以培養(yǎng)幼兒勇敢克服困難的品質(zhì)。

活動目標:

1、激發(fā)幼兒積極地參與活動,并感受游戲帶來的樂趣。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢克服困難的品質(zhì)。

重點:幼兒學習從20-25厘米高的地方雙腳并列地往下跳。

難點:掌握雙腳落地時的屈膝緩沖。

準備:橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊

活動設計:

由木偶劇《小紅帽》引入游戲,先給小朋友戴上小紅帽,使幼兒進入情景中。隨著歌曲《小紅帽》的音樂,做熱身動作。基本動作練習--學習從高處往下跳,教師講解,指導幼兒練習。最后帶幼兒進入游戲環(huán)節(jié)。

活動過程(一) 進場

1、 我們看了木偶劇--小紅帽,你喜歡小紅帽嗎?那么今天我們來做游戲,老師來當小紅帽的媽媽,小朋友就是小紅帽。

2、 這是我們的家,快快進來,媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。(給幼兒帶上小紅帽)

小紅帽課件(篇3)

一、引言

在幼兒教育中,音樂教育扮演著一種極為重要的角色,音樂不僅可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表達能力,還可以幫助幼兒提高聽力和協(xié)調(diào)能力。為了更好地開發(fā)幼兒的音樂潛力,我設計了中班打擊樂《小紅帽》教案。本文將對該教案進行詳細具體且生動的反思,探討教學過程中的亮點和存在的問題。

二、教學目標

通過本節(jié)音樂活動,我希望幼兒能夠:

1. 學習和理解打擊樂器的基本演奏技巧;

2. 聽辨和模仿《小紅帽》曲目中的節(jié)奏和韻律;

3. 與他人合作,共同完成打擊樂演奏。

三、教學過程

1. 導入活動:互動游戲

為了激發(fā)幼兒的興趣,我設計了一個互動游戲。我會播放一段《小紅帽》的音樂,然后表演動作,幼兒跟著我模仿。通過這個活動,幼兒可以感受到音樂帶來的快樂,并培養(yǎng)對音樂的興趣和熱愛。

2. 打擊樂器介紹

在打擊樂器介紹環(huán)節(jié),我準備了一些基礎的打擊樂器,并向幼兒們展示這些樂器的名稱和演奏方法。我會給每個孩子分發(fā)一樣打擊樂器,并教授如何正確使用這些樂器。

3. 學習和模仿樂曲節(jié)奏和韻律

接下來,我將播放《小紅帽》曲目的一部分,然后通過模仿的方式引導幼兒學習其中的節(jié)奏和韻律。我會用簡單明了的語言解釋并示范,然后與幼兒一起進行練習。通過這樣的學習方式,幼兒能夠更容易地理解和掌握音樂的節(jié)奏和韻律。

4. 合作演奏

為了培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神,我將將幼兒分為小組,并分配不同的打擊樂器。我會指導幼兒們一起演奏《小紅帽》的曲目,并提醒他們注意節(jié)奏和韻律的統(tǒng)一。通過合作演奏,幼兒能夠培養(yǎng)團隊合作的能力,并體會到音樂合奏的樂趣。

四、教學亮點

1. 多元教學方法的運用

在教學過程中,我采用了多種教學方法和手段,如互動游戲、示范模仿和合作演奏,以激發(fā)幼兒的興趣和積極參與,幫助幼兒更好地理解和掌握音樂知識和技能。

2. 創(chuàng)設音樂情境

通過播放《小紅帽》的音樂和設計互動游戲,我創(chuàng)設了一個富有音樂情境的學習環(huán)境。這樣的情境能夠激發(fā)幼兒的情感體驗和想象力,增強幼兒對音樂的喜愛和表達能力。

3. 合作學習的培養(yǎng)

通過分組合作演奏,《小紅帽》教案在培養(yǎng)幼兒的合作學習能力方面表現(xiàn)出色。在合作演奏中,幼兒們需要相互配合,共同完成音樂作品,這不僅能夠提高幼兒的音樂水平,還培養(yǎng)了幼兒的團隊合作意識和溝通能力。

五、存在問題與改進

1. 對于一些音樂表達能力較弱的幼兒來說,跟隨節(jié)奏和韻律的學習可能會有些困難。在今后的教學中,我將更加關注這部分幼兒,采用差異化教學手段,以幫助他們更好地學習和理解音樂。

2. 教學時間安排過長,導致幼兒的注意力難以集中。在今后的教學中,我需要更好地把握教學節(jié)奏和時間,合理安排活動順序和內(nèi)容,確保幼兒的學習效果。

3. 教具準備不足。在打擊樂器介紹環(huán)節(jié)中,我準備的打擊樂器種類較少。在今后的教學中,我需要提前準備更多種類的打擊樂器,以豐富幼兒的樂器體驗。

六、結(jié)語

通過此次教學活動,我深刻認識到音樂教育對幼兒全面發(fā)展的重要性。在今后的教學中,我將進一步完善教學內(nèi)容和方法,不斷提高自己的教學能力,以更好地促進幼兒的音樂潛能的發(fā)掘和培養(yǎng)。我相信,在音樂的熏陶下,幼兒們將會在快樂中成長。

小紅帽課件(篇4)

活動目標:

1.在音樂中大膽嘗試用動作、表情等表現(xiàn)人物形象。

2.體驗表演的快樂。

3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動準備:

1.情景創(chuàng)設:森林(花,草,樹,蘑菇等)

2.課件、音樂(代表四個人物的音樂:《森林狂想曲》小紅帽;《天使小夜曲》外婆;《獅王進行曲》一大灰狼;《拉德斯基進行曲》一一獵人)

3.人物圖片、頭飾

活動過程:

一、情景導入——欣賞森林美景。

1.播放背景音樂《森林狂想曲》,幼兒閉上眼睛聆聽。

教師:你聽,我們現(xiàn)在來到了什么地方?

2.播放森林課件。

教師:我們來到了森林,森林里都有什么呢?(樹上有許多水果,草地上開滿了鮮花,草叢里還有許多蘑菇)。在這個美麗的森林里,住著一位漂亮的小姑娘,她的名字叫小紅帽。

二、故事欣賞,感受音樂。

1.教師邊講述故事,邊讓幼兒感受音樂。

小紅帽的外婆住在森林的一座小木屋里,有一天,外婆生病了,她很想念小紅帽。小紅帽提著籃子去看望生病的外婆,她在森林里采摘了很多禮物送給外婆,大灰狼想吃掉小紅帽和外婆,他闖進了外婆的家,獵人正在森林里巡邏,發(fā)現(xiàn)了大灰狼,就把大灰狼趕走了,小紅帽和外婆得救了。

2.教師:這個故事的名字就叫《小紅帽》,故事里都有誰呢?

三、分段聽辨音樂教師:今天他們也來了,他們分別躲在四段音樂里,我們來聽一聽,他在哪兒呢?

1.教師分別播放四段音樂,幼兒聆聽,聽辨是誰來了?

四、聽辨音樂,表演故事。

教師:我們一起來表演吧。

幼兒分角色聽辨音樂,表演故事。

五、大灰狼被趕跑了,你們高興嗎?我們一起去慶祝吧。

教師播放《小紅帽》的音樂,和幼兒一起慶祝,結(jié)束。

小紅帽課件(篇5)

中班語言活動教學計劃:小紅帽

中班語文活動“小紅帽”主要包括活動設計背景,活動目標,教學重點,困難,活動準備,活動過程等,以了解故事的內(nèi)容,根據(jù)故事的內(nèi)容重述故事。地圖,了解故事中人物的特征,并通過**和配對,適合幼兒園老師參加中班語言活動班??靵砜葱〖t帽課程計劃。

活動設計背景

由于高鐵的建設,短期內(nèi)安圖縣已有4萬多農(nóng)民工入伍。一次,治安案件頻繁發(fā)生。為了提高本班兒童的安全意識和自我保護能力,此次活動經(jīng)過特殊設計。

活動目標

1.了解故事的內(nèi)容,并根據(jù)地圖提示重復故事情節(jié)。

2.了解故事中人物的特征并與**配對。

3.嘗試使用聲音,動作和表情來表演角色,加深故事的記憶,了解陌生人的真相,并增強幼兒的安全意識。

4.通過語言表達和動作的結(jié)合,充分感受到故事的童趣。

5.對文學作品的興趣發(fā)芽。

教學重點,難度

1.教學重點:理解和敘述故事,了解故事中人物的特征,并與**配對。

2,教學難點:盡量利用聲音,動作和表情來表現(xiàn)人物,加深對故事的記憶。

活動準備

1,故事錄音及相關**

2,人物頭飾

3,地圖

活動程序

首先,鏈接的開頭:

**背景**《森林狂想曲》,帶領孩子們在**聲中想象森林的美麗。 《森林狂想曲》鳥,青蛙和拍打的聲音會立即將孩子們帶入“森林”的景象,從而給他們帶來極大的聽覺美感。他們被它吸引了,并興奮地告訴自己的發(fā)現(xiàn)。

二,基本鏈接:

(1)欣賞故事-分析人物特征

老師:在這個美麗的大森林里,發(fā)生了一個非常有趣的故事。孩子們應該仔細聽。聽完之后,看看誰能回答我的問題(欣賞童話故事《小紅帽》的錄音)。

老師:孩子們,您還記得童話的名字嗎?故事中有誰?

2.分析故事中人物的特征。

老師:你喜歡這四個角色中的誰?你不喜歡誰?為什么?小紅帽有**做的不好?

(2)聆聽**-找出與角色特征相關的**。

老師:《小紅帽》的故事真好。老師還為故事中的四個角色安排了四首**。請聽孩子們打分。這**是誰?

1.分節(jié)聽**,區(qū)分和模仿小紅帽和奶奶的**形象。

老師:誰是第一首**,為什么?

老師:誰將學習如何在“小紅帽”中走路,她在走路時會做什么?

老師:誰是第二**,為什么?

老師:**聽起來很難過,就像奶奶在病中想念小紅帽。誰將要學習祖母將如何行走。

2.區(qū)分和模仿狼和獵人的**形象。

老師:再聽兩個**。你聽誰的?

老師:**是神秘的,仿佛是大灰狼的幽靈緊貼著小紅帽的背!誰將要學習大灰狼的行走方式?

老師:**聽起來很厲害,就像勇敢的獵人正以強勁的步伐前進。每個人都來學習如何學習獵人。

三,鏈接結(jié)尾:

**表演-體驗并表達角色特征。

1.分配角色并提出性能要求:聽聽**,然后出去聽,并注意聲音。觀眾應仔細觀察并評估演員的表演。

2.集體表演后,總結(jié)故事背后的真相。

四,擴展鏈接:

慶祝勝利,體驗擊敗狼的喜悅。

老師:在故事的結(jié)尾,狼被打敗了。大家都很開心讓我們唱歌,跳舞和慶祝勝利!**《小紅帽》的歌曲,孩子們唱歌并跳出教室。

小紅帽課件(篇6)

我猛地推開了門,一股寒氣撲面而來。我有一種不詳?shù)念A感?!澳棠?,是我,小紅帽!”我叫到。緊接著又有一股寒氣,像是漁網(wǎng)一樣把我捆住了。奶奶不在客廳,難道是打破窗子的人吃掉了奶奶?屋內(nèi)的空氣和桌上的灰塵一樣,一動不動。書本七零八落得隨意擺放在書架上。就連地毯也不再像以前那般柔軟,而是積滿了灰塵,而且破爛不堪。屋子不再像以前那樣活潑,而是冰冷破舊的。忽然一聲“寶貝!”喚醒了我。

我一顆懸著的心落了下來,原來奶奶就坐在對面的沙發(fā)上,悠閑地編織著毛衣。她望著四處散亂的碗盤,居然無動于衷,我還注意到奶奶的耳朵怎么那么大,是灰色的,上面還長著毛!她的口中散發(fā)著爛肉的味道,這時我似乎明白怎么回事了?!澳棠獭彼坪跻膊幌朐傺b下去,一把摘下面罩。生氣而又兇狠的吼道:“抓住你啦!”“你這只壞狼!”我用盡全力向他吼去,“我奶奶被你怎么樣啦?”一邊尋找著防身的武器。

可惜唯一的一根棍子被這只臭烘烘狼搶到了。面對著拿著棍子的狼,我只好先用左掌抵住身體,右掌向后收,微微屈膝,扎了一個馬步,一邊慌忙的找著出口。但狼似乎看出了我的意圖。一個大跨步就擋在了門前。我將計就計用一腳橫踢把他卡在門前。狼對我向上挑了挑眉毛,輕輕地說:“我總算抓住你了?,F(xiàn)在給我看你籃子里的……”話還沒說完,一頓咚咚聲從柜子里傳了出來,灰從上面抖落下來,發(fā)出一股刺鼻的味道。門忽然被撞開了,奶奶沖了出來,身體被繩子緊緊捆著。她非常生氣,用力跺著腳,嘴里罵罵咧咧。正在這時,屋外傳來了發(fā)動機的轟鳴聲。狼手中的棍子掉了,我和奶奶也僵住了。

啪!隨著一陣如同石頭砸破冰面的巨響,我們面前的玻璃碎了,一個身材粗壯的伐木工拿著斧頭沖了進來。一聲尖叫充斥著我們的耳膜,就像某人對鋼琴有仇,拿著錘子對著高音鍵一頓亂敲。

小紅帽課件(篇7)

活動設計背景

由于修建高鐵,安圖縣在短期內(nèi)進入了四萬多外來務工人員。一時間治安案件頻發(fā),為增強本班幼兒的安全意識和自我保護能力,特設計此次活動。

活動目標

1、了解故事內(nèi)容,能夠根據(jù)圖譜的提示復述故事情節(jié)。

2、理解故事中的人物特點,并與音樂與配對。

3、嘗試運用聲音、動作和表情來表演人物,加深對故事寓意的記憶,懂得不能輕信陌生人的道理,加強幼兒的安全意識。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

教學重點、難點

1、教學重點:聽懂并能復述故事內(nèi)容,理解故事中的人物特點,并與音樂與配對。

2、教學難點:嘗試運用聲音、動作和表情來表演人物,加深對故事寓意的記憶。

活動準備

1、故事錄音及相關音樂

2、角色頭飾

3、圖譜

活動過程

一、開始環(huán)節(jié):

播放背景音樂《森林狂想曲》,在樂曲聲中帶領幼兒想像森林中的美景?!渡挚裣肭分续B鳴、蛙叫、潺潺流水聲會立刻把幼兒帶入了森林的場景之中,在聽覺上給幼兒極大的審美刺激,他們一下被吸引住了,興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn)。

二、基本環(huán)節(jié):

(一)故事欣賞分析人物特點。

1、師:在這個美麗的大森林里,發(fā)生了一個非常有趣的故事,小朋友們要認真聽,聽完后看誰能回答我的問題(欣賞童話故事《小紅帽》的錄音)。

師:小朋友們,你們還記得剛才那個童話故事的名字嗎?那故事里都有誰?

2、分析故事中的人物特點。

師:在四個人物中你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?小紅帽有沒有做得不太合適的地方?

(二)聽辨音樂找出和人物特點相附的音樂。

師:小紅帽的故事可真好聽,老師還為故事中的四個人物配了四段音樂,[.來源教案網(wǎng)]請小朋友聽一聽,分一分,這段音樂像誰。

1、分段聽音樂,區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的音樂形象。

師:第一段音樂像誰,為什么?

師:誰來學一學小紅帽走路的樣子,她邊走路邊做什么?

師:第二段音樂像誰,為什么?

師:音樂聽上去很憂傷,就像外婆在病中思念著小紅帽。誰來學一學年老的外婆走路的樣子。

2、區(qū)分并模仿大灰狼和獵人的音樂形象。

師:再聽兩段音樂,你們聽聽像誰?

師:音樂很神秘,好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!誰來學一學大灰狼走路的樣子?

師:音樂聽上去很有力,就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來啦。大家來學一學獵人的樣子。

三、結(jié)束環(huán)節(jié):

音樂表演體驗并表現(xiàn)人物特點。

1、分配角色并提出表演要求:要聽清楚音樂再出場,注意聲情并茂地。觀眾們要仔細看,對演員表演進行評價。

2、集體表演后總結(jié)故事所蘊含的道理。

四、延伸環(huán)節(jié):

歡慶勝利一一體驗戰(zhàn)勝大灰狼的快樂。

師:在故事的最后,大灰狼被打敗了,大家都很高興,讓我們一起來唱歌,跳舞,慶祝勝利吧!播放《小紅帽》的歌曲,幼兒邊唱邊跳出教室。

小紅帽課件(篇8)

教學資料參考范本

撰寫人部門

時間活動目標:

1激發(fā)孩子們積極參與活動,感受游戲的樂趣。

2、幼兒學習雙腳站立由20—25厘米的高處往下跳。

3.培養(yǎng)孩子的勇氣和克服困難。

活動準備:

橡皮筋,海綿墊,各種顏色的籃子,各種顏色的小花,手鼓,小紅帽,塑料塊。

活動重點:

幼兒學習從20—25厘米高的地方雙腳并列地往下跳。

活動難點:

掌握雙腳落地時的屈膝緩沖。

活動過程:

一、進場。

1前天,我們看了木偶戲《小紅帽》。你喜歡小紅帽嗎?然后老師來做小紅帽的媽媽,孩子們都是小紅帽。

2這是我們的家??爝M來。我媽媽要給小紅帽一頂漂亮的紅帽子。(幼兒帶上紅帽)

二、熱身運動。

1今天天氣不錯。讓我們先和我媽媽出去玩和做運動吧。(**起)

2孩子們跟著老師做預備練習:伸臂、彎腰、抬腿、抬腿、跳躍、蹲下等。

3、 基本動作練習-學會從高處跳下去。

1老師示范:輕輕地站在小石頭頂上,站穩(wěn),腿一彎輕輕跳。(雙腳要同時的往下跳,跳下后,小腿要彎彎的,這樣就不會摔倒。)

2集體練習——從高處往下跳(鼓勵孩子大膽跳下去,糾正活動中的錯誤動作,注意腳和膝蓋的彎曲。)

3、 個別幼兒展示。

4、 幼兒自由練習。

四、游戲。

奶奶病了,我們要去看她,送什么給她,送些花,祝她早日**。

1、 教師示范講解游戲規(guī)則:從家門口出發(fā),要經(jīng)過三塊大石頭,鉆過一個小山洞,爬過草地,在草地上有很多漂亮的小花,小紅帽摘了花后,要快速的跑回家,回家的路上還要鉆過一個山洞。

2、 教師帶領幼兒游戲。

強調(diào)跳下大石頭時,要屈膝(大石頭,我不怕,一旦彎腿,就跳下去),要提醒孩子不要碰到小山洞。

小紅帽課件(篇9)

教學內(nèi)容:

1、學唱歌曲《小紅帽》

2、律動

教學目的:

1、指導學生用急吸急呼的'方法按句換氣,練習清晰的咬字吐字。

2、能用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。

3、能用簡單的舞蹈動作,跟著歌曲音樂作律動。

教學重點:用急吸急呼的方法換句換氣,從而演唱好《小紅帽》

教學難點:跟著歌曲音樂作律動

教具準備:課件、打擊樂器等

教學過程:

一、聽音樂進教室

二、練一練

1、律動:《拍拍拍》

2、發(fā)聲練習:《音階》《小黃狗》《小花貓》

3、節(jié)奏練習:

課件1:認一認,說一說

課件2:你會劃小節(jié)線嗎?

課件3:拍拍節(jié)奏,讀讀句子

三、故事導入

四、新歌教學

1、教師范唱,感受歌曲情緒。(課件答題)

2、聽flash范唱,感受歌曲節(jié)奏節(jié)拍。(課件答題)

3、跟琴哼唱,熟悉旋律。

4、按節(jié)奏朗讀歌詞。

5、用急吸急呼的方法齊唱歌曲,教師糾錯。

6、設計節(jié)奏,用打擊樂器為歌曲伴奏。

五、歌曲律動

1、律動動作說明

動作一:踏點擺臂

做法:正步站立,左腳開始做原地點踏步,同時雙臂前后擺動。

動作二:動胯托帽

做法:左手叉腰,右手托帽,雙腳踏點左右各兩拍,同時動胯。

動作三:踏點揮帽。

做法:左手叉腰,右手上舉揮帽,雙腳踏點左右各四拍,同時動胯。

2、學習過程:分句教動作后,在音樂伴奏下反復練習。

六、課堂小結(jié)

七、聽音樂出教室

小紅帽課件(篇10)

狼在心中盤算著:“這小東西細皮嫩肉的,味道肯定比那老太婆要好。我要講究一下策略,讓她倆都逃不出我的手心。”于是它陪著小紅帽走了一會兒,然后說:“小紅帽,你看周圍這些花多么美麗啊!干嗎不回頭看一看呢?還有這些小鳥,它們唱得多么動聽啊!你大概根本沒有聽到吧?林子里的一切多么美好啊,而你卻只管往前走,就像是去上學一樣?!?/p>

小紅帽抬起頭來,看到陽光在樹木間來回跳蕩,美麗的鮮花在四周開放,便想:“也許我該摘一把鮮花給奶奶,讓她高興高興?,F(xiàn)在天色還早,我不會去遲的?!彼谑请x開大路,走進林子去采花。她每采下一朵花,總覺得前面還有更美麗的花朵,便又向前走去,結(jié)果一直走到了林子深處。

就在此時,狼卻直接跑到奶奶家,敲了敲門。

“是誰呀?”

“是小紅帽?!崩腔卮?,“我給你送蛋糕和葡萄酒來了??扉_門哪?!?/p>

“你拉一下門栓就行了,”奶奶大聲說,“我身上沒有力氣,起不來?!?/p>

狼剛拉起門栓,那門就開了。狼二話沒說就沖到奶奶的床前,把奶奶吞進了肚子。然后她穿上奶奶的衣服,戴上她的帽子,躺在床上,還拉上了簾子。

可這時小紅帽還在跑來跑去地采花。直到采了許多許多,她都拿不了啦,她才想起奶奶,重新上路去奶奶家。

看到奶奶家的屋門敞開著,她感到很奇怪。她一走進屋子就有一種異樣的感覺,心中便想:“天哪!平常我那么喜歡來奶奶家,今天怎么這樣害怕?”她大聲叫道:“早上好!”,可是沒有聽到回答。她走到床前拉開簾子,只見奶奶躺在床上,帽子拉得低低的,把臉都遮住了,樣子非常奇怪。

“哎,奶奶,”她說,“你的耳朵怎么這樣大呀?”

“為了更好地聽你說話呀,乖乖?!?/p>

“可是奶奶,你的眼睛怎么這樣大呀?”小紅帽又問。

“為了更清楚地看你呀,乖乖?!?/p>

“奶奶,你的手怎么這樣大呀?”

“可以更好地抱著你呀。”

“奶奶,你的嘴巴怎么大得很嚇人呀?”

“可以一口把你吃掉呀!”

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小紅帽課件》一文,希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了小紅帽課件專題,希望您能喜歡!

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  • 幼兒園中班音樂說課稿《小紅帽》 小紅帽 一、說課題名稱 今天我要說課的題目是幼兒園中班音樂活動《小紅帽》。 接下來我會從以下幾個方面進行我的說課。 二、說設計意圖 音樂是表達情緒、情感的最好方式,想讓幼兒喜歡參加藝術活動,可以選取由...
    2019-12-14 閱讀全文
  • 小紅帽的故事5篇 構(gòu)思文檔需要付出心血,范文的應用日益頻繁,優(yōu)秀的范文可以幫助人們積累相關的經(jīng)驗,優(yōu)秀的范文是怎么寫成的呢?下面,幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“小紅帽的故事”,歡迎你收藏本站,并關注網(wǎng)站更新!...
    2022-12-22 閱讀全文

導讀:《小紅帽》是一篇形象鮮明突出,語言生動淺顯而富有意義的故事。它的故事情節(jié)性教強,能為幼兒提供一個較大的想像空間。 一.說活動教材: 在主題活動“故事啊,故事”中,我們從陪伴幼兒聆聽故事開始,接著...

2019-12-12 閱讀全文

一、說活動教材: 在主題活動“故事”中,我們從陪伴幼兒聆聽故事開始,接著尋找故事,探究故事世界里各種好聽好玩的事情。故事是幼兒最喜歡的一種文學形式,故事通過典型的人物形象、曲折的情節(jié),生動、優(yōu)美的語言...

2019-12-12 閱讀全文

設計思路:本著以幼兒的興趣為主,從幼兒的實際出發(fā),我設計了此次活動——小紅帽?;顒忧楣?jié)性強貫穿游戲的始末,促使幼兒積極的參與活動。通過活動培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力及以游戲的形式培養(yǎng)幼兒勇...

2020-01-02 閱讀全文

小紅帽 一、說課題名稱 今天我要說課的題目是幼兒園中班音樂活動《小紅帽》。 接下來我會從以下幾個方面進行我的說課。 二、說設計意圖 音樂是表達情緒、情感的最好方式,想讓幼兒喜歡參加藝術活動,可以選取由...

2019-12-14 閱讀全文

構(gòu)思文檔需要付出心血,范文的應用日益頻繁,優(yōu)秀的范文可以幫助人們積累相關的經(jīng)驗,優(yōu)秀的范文是怎么寫成的呢?下面,幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“小紅帽的故事”,歡迎你收藏本站,并關注網(wǎng)站更新!...

2022-12-22 閱讀全文