通過日常的學(xué)習(xí)與工作獲得新的感悟時(shí)，此時(shí)不妨親自動(dòng)筆將心得體會(huì)具象化。寫心得體會(huì)可能會(huì)提醒我們平常的時(shí)候所忽略的一些錯(cuò)誤和過失，“幼兒園教育心得老師”是欄目小編在網(wǎng)絡(luò)上整理并加工的內(nèi)容，感謝來體驗(yàn)這篇文章的美味！
一、背景
五月中旬我園要開展全鎮(zhèn)公開課，是關(guān)于美術(shù)領(lǐng)域的，經(jīng)過商討這個(gè)重?fù)?dān)落在了我們中班幼兒的身上。雖然我們班沒有特別好的美術(shù)功底，但我對幼兒充滿信心。為了引導(dǎo)幼兒知道快樂是人人都會(huì)有的基本情緒，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課《我最高興的事》。
為了給幼兒提供開心快樂的氛圍，首先，我用幼兒熟悉的樂曲邊聽歌曲邊走進(jìn)課堂，讓幼兒一同體驗(yàn)高興的情緒。其次，讓幼兒一同坐在地毯上觀賞自己高興時(shí)的照片，激發(fā)幼兒對本次活動(dòng)的興趣，同時(shí)請幼兒說一說自己覺得高興的事。最后教師準(zhǔn)備一些快樂的照片，讓幼兒互相討論是什么高興的事，是怎么做的，從中讓幼兒認(rèn)識(shí)到做不同的事會(huì)有不同的動(dòng)作。整節(jié)課下來幼兒們的注意力一直在我的身上打轉(zhuǎn)，這讓我覺得這節(jié)課上得很成功。但最后環(huán)節(jié)讓幼兒動(dòng)手操作出現(xiàn)了問題，當(dāng)我請幼兒們回到座位上繪畫時(shí)天天和儀儀同時(shí)坐在了一個(gè)座位上，兩個(gè)人發(fā)生了爭議，讓我措手不及。
二、過程
平時(shí)上課時(shí)，幼兒們都坐在自己的座位上上課，所以不會(huì)發(fā)生這類事件。但是，這節(jié)是公開課，為了能更好地突出這節(jié)課，我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了三個(gè)場景：第一個(gè)場景是請幼兒對著鏡子做自己高興時(shí)的動(dòng)作;第二個(gè)場景是坐在地毯上一起討論自己最高興的事;最后一個(gè)場景是請幼兒自己動(dòng)手畫《我最高興的事》。前面兩個(gè)場景幼兒們都很配合，我想最后一個(gè)場景應(yīng)該也不會(huì)出現(xiàn)什么問題了吧。
因?yàn)樵谧詈笠粋€(gè)場景中我做了很多工作，我怕幼兒們搶座位，所以分別在桌子上貼了四種水果分成四組，又在每張桌子旁邊放好五把椅子，這樣幼兒到自己那組拉開椅子就可以坐了。我剛請幼兒們坐下準(zhǔn)備繪畫時(shí)，忽然聽到有個(gè)女孩子說："你坐那邊去?"我回過頭一看，儀儀和天天同時(shí)坐在一個(gè)座位上，天天很不愿意地說;"不好。"儀儀又很不耐煩地說："你坐那邊去嗎，這里太擠了，我都不能畫了。"沒辦法，我只能把他們分開，然后我對天天說："天天，這里太擠了，我們換個(gè)座位再畫吧。"天天沒回答，只是低著頭，我怕耽誤上課的時(shí)間，把他換到了旁邊的座位上，就繼續(xù)講我的課了。
可沒過多久就聽見有人在哭，我回頭一看，原來還是天天，沒辦法，我只好走過去問道："天天，你怎么了，為什么哭啊?"天天一聽是我就哭得更厲害了，沒辦法，為了能繼續(xù)把課上完，我只能先安慰他："天天，別哭了，你看有這么多的客人在，被他們看到了就不好了，老師知道你是最聽話的好孩子，老師最喜歡天天啦!"一聽這話天天的情緒明顯有所好轉(zhuǎn)，我又接著說："是不是老師給你換了位置你不高興了，傻孩子，那里太擠了，我知道天天的畫畫得很漂亮，所以，老師就給你換了一個(gè)大位置，這樣繪畫時(shí)手就不會(huì)碰到別的小朋友了，畫出來的畫才會(huì)更漂亮了。"天天聽了我的話慢慢地就不哭了，情緒也慢慢地穩(wěn)定下來了，我見剛才的話對天天很有效，又忙說道："天天畫的肯定很漂亮，我們畫好后給后面的客人老師看一看，客人老師看了肯定會(huì)喜歡的。"天天這才靜下心來開始繪畫。
三、分析
面對這個(gè)突發(fā)事件讓我感觸很多，雖然這節(jié)課上得挺完整，但我的心中留下了一個(gè)問號(hào)?為什么他會(huì)這么激動(dòng)呢?平時(shí)給他換位置他從來不會(huì)這樣的，這次是怎么了，是不是有別的原因呢?課后，我找天天和儀儀談話，通過談話讓我恍然大悟，原來問題出在了我的身上，而不是他。經(jīng)過一番交談，原來那個(gè)位置是天天先坐下的，儀儀是后來才坐在那里的，按理說應(yīng)該是儀儀換位置，而不是天天，怪不得天天會(huì)哭，是受委屈才會(huì)這樣的。因?yàn)樘焯熘徊贿^是一個(gè)中班的孩子，當(dāng)他受了委屈時(shí)哭是他發(fā)泄情緒的最好辦法，作為老師的我卻沒能發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，沒能及時(shí)地去了解問題、解決問題，因而引出更嚴(yán)重的問題。當(dāng)時(shí)我就向天天承認(rèn)了自己的過錯(cuò)，也對儀儀進(jìn)行了適當(dāng)?shù)慕逃?/p>
四、策略
1.讓孩子學(xué)會(huì)分享
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，很多家長因?yàn)樘酆⒆?，總是把最好的留給孩子，讓孩子養(yǎng)成了自私的習(xí)慣。為此，我們請家長配合，讓孩子從家里帶一些自己平時(shí)喜歡玩的玩具，到幼兒園和小朋友一起互相交換著玩。體驗(yàn)與同伴一起玩游戲帶來的快樂。
2.讓幼兒養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣
我們請家長配合，要求幼兒在家、在園、在外做到尊老愛幼、有禮貌、不罵人、不講臟活、不打斷別人說話等。教師和家長要以身作則，當(dāng)好孩子的榜樣。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，教師和家長要及時(shí)地給
予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
五、結(jié)果
壞毛病不是一天養(yǎng)成的，要改變也不是幾天就見效的。但通過一段時(shí)間的累計(jì)教育，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步。每天一來到幼兒園，孩子們都很熱情主動(dòng)地跟教師和小朋友說早上好、看到同伴遇到困難時(shí)會(huì)主動(dòng)地去幫助別人、每次到吃飯的時(shí)間，孩子們都會(huì)爭當(dāng)值日生，幫教師做一些力所能及的事情?？吹剿麄兊倪M(jìn)步我很欣慰，當(dāng)然，這也離不開家長的支持和配合。作為教師，我們要觀察每一個(gè)幼兒在園里的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓這些優(yōu)點(diǎn)成為別人學(xué)習(xí)的榜樣，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
六、有感
俗語說："羅馬不是一日造成的。"學(xué)生的轉(zhuǎn)化也是如此，而此時(shí)的教師就必須有"滴水穿石"的恒心。這句話讓我感觸很多，教育孩子我們要循循誘導(dǎo)，不能操之過急，要讓孩子知道什么是好的，什么是壞的，什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。我們要善于抓住生活中的典型事例，隨時(shí)隨地、有針對性地對幼兒進(jìn)行教育。
作為一個(gè)幼兒教師，每天都會(huì)和幼兒接觸、交往，而師生互動(dòng)是其中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。師生互動(dòng)是教師與幼兒交往的雙向過程,是相互影響,相互促進(jìn)的過程。良好的師生互動(dòng)，能夠促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展，促進(jìn)教育活動(dòng)的發(fā)展。
那么，怎樣才能建立良好的師幼互動(dòng)，促進(jìn)教育活動(dòng)的發(fā)展呢？首先，教師要樹立正確的兒童觀、教育觀，愛兒童，關(guān)心兒童，把每個(gè)兒童都放在心上，并用發(fā)展的眼光看待兒童的發(fā)展。其次，要了解幼兒的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展水平，掌握他們在這一年齡段的認(rèn)知、情感等等的特點(diǎn)和目標(biāo)，并且結(jié)合幼兒的興趣愛好和原有經(jīng)驗(yàn)，制定合理的周計(jì)劃、月計(jì)劃等，設(shè)計(jì)符合幼兒上述特點(diǎn)的活動(dòng)，讓幼兒有話說。另外，要用愛和微笑感染幼兒，蹲下來要多和幼兒交流，如：聊一聊喜歡的卡通人物、愛吃的零食等等，了解他們的想法，貼近他們，理解他們。最后，也是最重要的一點(diǎn)，在平時(shí)的一日活動(dòng)中，要多注意觀察，及時(shí)關(guān)注到幼兒的言行，適時(shí)的追問，并且反思其背后的原因等等。教師還應(yīng)該樹立平等尊重的觀念，建立師生間平等的關(guān)系，而不是教師的權(quán)威地位。教師和幼兒應(yīng)該是平等的，教師不能把自己放在絕對的位置上，用命令的口吻讓幼兒做這個(gè)做那個(gè)，一定要讓幼兒聽從自己的話，這樣做是不對的。我們不應(yīng)該限制幼兒的想象，幼兒有其自己的想法，我們要學(xué)會(huì)尊重，畢竟我們也不是萬能的，有時(shí)候也要向幼兒學(xué)習(xí)。一次表演活動(dòng)，一個(gè)幼兒上來表演了一首歌，我沒有聽過，于是問他：“這是什么歌。”沒想到下面的幼兒都大聲的告訴我，還有個(gè)別幼兒好心的提醒我“這是動(dòng)畫片的歌”?？磥?，老師也不是萬能的，有時(shí)候反過來要向幼兒學(xué)習(xí)。
在一次美術(shù)活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)畫封閉圓及其組合畫，在欣賞完一些實(shí)物后，孩子們自己畫了起來，我巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)大家基本畫的都很好，只有一個(gè)幼兒畫的看不出是什么東西，“四不像”，于是，我走過去問他，“寶寶，你畫了這么多了呀，都有哪些東西呢？”孩子一一介紹給我，有雞腿、氣球、槍等等，在孩子的解釋下，我才看懂了這幅作品。我很慶幸，我多問了一個(gè)是什么，讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)孩子的創(chuàng)造力，而不是急著去否認(rèn)他“畫得什么東西”，這讓我少犯了一個(gè)錯(cuò)誤。試想，如果我當(dāng)時(shí)沒有問他畫的什么，也沒和他談話，了解他的想法，光看作品，就會(huì)覺得他的技能很差，圓也不會(huì)畫而批評他的話，那是多么嚴(yán)重的錯(cuò)誤啊。一個(gè)孩子的畫畫興趣和創(chuàng)造力可能就丟失了。在平時(shí)的活動(dòng)中，類似的情況很多，有些孩子特別的調(diào)皮，有些孩子能力差，有些孩子不愿意開口等等，教師在遇到這種情況時(shí)，應(yīng)該不要急著下結(jié)論，否認(rèn)孩子，而要多追問一個(gè)這是什么，為什么，了解孩子言行背后的原因，也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。否則，教師在無形中會(huì)扼殺了孩子的創(chuàng)造力和想象力。這是我們都不愿意看到的。
讓我們?yōu)榱肆己玫膸熒?dòng)努力吧，還孩子一份自由，放飛他們的創(chuàng)造力！
幼兒教師教育心得體會(huì)篇一
幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識(shí)多、懂科學(xué)的、有本事的。
每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜?，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。
如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400，對一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱，什么知識(shí)都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)能力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時(shí)注意層次性。對家長的建議要有指導(dǎo)意義，對孩子的評價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。
作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長過程，而不是一個(gè)智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會(huì)了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單，其實(shí)對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。
幼兒教師教育心得體會(huì)篇二
人們常說每個(gè)孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂。每個(gè)孩子來自不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境，他們性格特點(diǎn)不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個(gè)體差異。作為教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。
我們班這個(gè)學(xué)期來了有一位叫甜甜的小朋友，第一天來班上時(shí)，她一直拉著姥姥的手不放，戀戀不舍地說：'姥姥，早點(diǎn)接我，早點(diǎn)接我。'在我的勸說下，甜甜滿眼含淚地松開姥姥的手。甜甜的姥姥在臨走前，悄悄地對我說：'甜甜的鼻子不好，要靠嘴來呼吸，吃飯時(shí)要用嘴一邊呼吸一邊吃，這樣吃飯的速度就較慢，她害怕老師批評、指責(zé)她，所以一直都不愛上幼兒園，聽了這些話，我開始留心注意甜甜。在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)，甜甜靜靜地坐在椅子上，于是我走過去，輕輕問她：'甜甜，你喜歡玩什么？'她說：'我喜歡看書。''老師和你一起看好嗎？'甜甜高興得點(diǎn)點(diǎn)頭，于是我和她一起看起書來，開始是我講，講著講著，甜甜也不由自主的講起來，我高興地說：'甜甜，你好棒呀！能自己看書講故事，你愿意把故事講給小朋友聽嗎？''愿意'，于是我叫了好些小朋友來聽甜甜講故事，甜甜很高興，講得也更起勁了。
午餐時(shí)，為了減輕甜甜進(jìn)餐的緊張心情，李老師給她少盛了一些飯菜，可是當(dāng)一部分小朋友吃完飯，離開座位后，甜甜哭了起來，我忙走過去，問她甜甜，你怎么啦？''我吃不下'，'甜甜，別著急，你瞧，就剩下這么一點(diǎn)點(diǎn)了，來，我?guī)湍闾鹛?，在我們的耐心幫助下，終于把飯吃完了，盡管她是最后一個(gè)吃完飯的，但是我們沒有批評她，反而給她以鼓勵(lì)，以信心，幫助她逐步克服緊張、自卑的心理，逐漸培養(yǎng)她進(jìn)餐的良好習(xí)慣。
第二天，甜甜和姥姥一早就來到幼兒園，姥姥手里還拿著幾本書，她對我說：'饒老師，太謝謝你們了，甜甜以前不愿意上幼兒園，可今天一早說，姥姥，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要講故事給小朋友們聽呢！老師還夸我故事講得好呢。'望著甜甜姥姥高興的樣子，我也會(huì)心地笑了。這一切對于一位幼兒教師來說，雖是一件很平常的小事，但對于家長和孩子來說，卻是多么重要。
通過這件事，我深深體會(huì)到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發(fā)展。
只要說到教師的職業(yè)道德,人們馬上就會(huì)想到這樣一些詞:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神，然而更重要的是具備愛與責(zé)任。
反復(fù)閱讀這一期師德培訓(xùn)的資料后，我深深感受到的是許多教師帶給我們的震撼，我們?yōu)樗麄兏械津湴?，向他們那崇高的師德致敬。從他們身上我明白了教育得以可能的基礎(chǔ)是什么，那就是“愛與責(zé)任”。教師們用愛與責(zé)任為學(xué)生筑起了學(xué)習(xí)與成長的長城，向世人展示了為人師表的精神風(fēng)貌和崇高的人性光輝。
教師的愛是一種巨大的人格力量，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。有人說，師愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化;師愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽。在面臨個(gè)人問題與更多學(xué)生的需要的抉擇的時(shí)候，他們沒有表現(xiàn)任何的猶豫，有的只是義務(wù)反顧。因此，通過這些教師的偉大而又平凡的事跡，我門更應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到，“愛與責(zé)任”應(yīng)放在師德的首位，熱愛學(xué)生不能作為一句大話、空話掛在嘴上。要愛教育事業(yè)、愛本職工作、愛每一個(gè)學(xué)生并能讓學(xué)生愛你。從這一點(diǎn)上講，“愛是相互的，愛是一種能力”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)，沒有對學(xué)生心靈的關(guān)愛，就不會(huì)有學(xué)生的健康成長;在教育過程中，教師應(yīng)把師生關(guān)系建立在“愛”的基礎(chǔ)上，“以愛育愛”就是要用老師的愛喚醒、培育學(xué)生的愛，這也是教師道德行為的根本特點(diǎn)。對于那些基礎(chǔ)較差的后進(jìn)生，我們更要遵照陶行知“愛滿天下”的教育理想，對學(xué)生不分等級、不分貴賤，不厭棄、體罰學(xué)生，把愛撒向每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能在愛的沐浴下成長，從而使每個(gè)人的創(chuàng)造力都充分解放出來。只有熱愛孩子，尊重孩子，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們心中樹立的威信。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情的把自己的所知所解與孩子一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
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很多人耗費(fèi)了很多腦細(xì)胞，也寫不出一篇完整文檔，范文的使用范圍十分廣泛。仔細(xì)思考范文的寫作邏輯得出自己的結(jié)論，你是不是還在關(guān)注范文的撰寫呢？請閱讀由編輯為你編輯的幼兒園教師心得，不妨參考一下。希望你喜歡！
不管是東方，還是西方，其實(shí)都很注重閱讀對孩子的影響。閱讀，發(fā)揮的不僅是傳遞知識(shí)、規(guī)范的作用，還將陪伴孩子度過幸福的童年。
最近給朵兒買了一套《十萬個(gè)為什么》，朵兒很喜歡。每天晚上出去散步的時(shí)候，朵兒都樂滋滋地問："媽媽，天空為什么會(huì)出現(xiàn)彩虹。"我回答說："因?yàn)橄掠炅搜健?
"不對!"朵兒拖長了嗓門說："下雨時(shí)或雨后，空氣中充滿能折射日光的水滴。當(dāng)陽光經(jīng)過水滴時(shí)，不僅改變了前進(jìn)的方向，同時(shí)被分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色，出現(xiàn)在和太陽相對的方向，就成了我們所看到的彩虹，是大氣中的一種光的現(xiàn)象。"我很驚訝，說"你怎么知道的?"
"我看了你送我的書，這是上面寫的!我還可以考你一個(gè)問題嗎?"朵兒十分自豪的說。"說!"我十分開心。
"云是怎么形成的?""水蒸氣，具體的我還真不知道?""書上說，云是有體積非常小的小水滴或小冰晶組成的。水蒸氣凝成許多小水滴或小冰晶，懸浮在空中，就成了云。還有，還有好多哪，"朵兒高興地笑起來。"等我晚上回去再看看，明天我再給你講。"
一個(gè)孩子越早開始進(jìn)入閱讀環(huán)境，受到的啟發(fā)就越來越深刻。我們現(xiàn)在要做的就是讓孩子享受閱讀，閱讀不僅可以培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，還能鍛煉口才和表述能力，拓寬眼界，培養(yǎng)情操，讓讀書成為孩子的愛好和習(xí)慣。
尊敬的家長：
親愛的小朋友：
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼三年的幼兒園生活結(jié)束了。在你們即將離園之際，我們?nèi)焕蠋熜闹懈锌f千：舍不得親愛的小朋友，抹不去家長來去的熟悉身影。因?yàn)?，在我們的眼里心里，家長和小朋友已經(jīng)成為我們生活中一道美麗的風(fēng)景線。如今，這道天天要看，日日為之添彩的風(fēng)景線即將不再重現(xiàn)，心中怎能不涌起絲絲遺憾?多么想鎖住時(shí)光隧道，讓我們永遠(yuǎn)定格在這份純真而難忘的真情里......
昨日的小娃娃已經(jīng)長大，新的生活在召喚著他們。我們在不舍的同時(shí)，又深深地為孩子們高興和驕傲：“放飛他們的翅膀，。讓他們?nèi)ゲ珜儆谒麄兊奶炜铡！边@是我們?nèi)焕蠋煂π∨笥延谰玫淖８！Ｊ?，二十年，三十年，?dāng)他們長大成人，成為社會(huì)棟梁之時(shí)，我們會(huì)因他們而自豪!
尊敬的家長，因?yàn)楹⒆?，我們之間是否也架起了一座友誼的橋梁?愿我們真情永在，友誼長存!
親愛的小朋友，無論你長多大，別忘了?；貋砜纯?
愛你的老師：
教師發(fā)言：
兩個(gè)感謝：
感謝家長三年來對我們的支持與厚愛，感謝孩子們給我們的人生歲月中留下美好的記憶!
兩個(gè)祝福
祝福孩子們平安，順利，健康，快樂;祝福孩子們有美好的未來!
一個(gè)約定：
當(dāng)孩子戴上紅領(lǐng)巾的時(shí)候，當(dāng)孩子取得成績的時(shí)候請告訴我們，讓我們分享孩子的快樂;
一個(gè)囑托：
永遠(yuǎn)愛孩子，嚴(yán)格要求孩子，陪伴孩子踏好每一步臺(tái)階，走好每一段路!
幼兒處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則就不容易走進(jìn)孩子的心里，更不要說用愛的法則去教育，感化他們了。以下是作為幼兒園教師的自己的工作心得體會(huì)。
每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和單調(diào)的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。
如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。幼兒園教師就像百寶箱，什么知識(shí)都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)能力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時(shí)注意層次性。對家長的建議要有指導(dǎo)意義，對孩子的評價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。
作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長過程，而不是一個(gè)智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境。
幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化，讓孩子不知不覺地會(huì)了；讓環(huán)境問題化，讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單，其實(shí)對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。
幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會(huì)唱歌跳舞就可以了，作為幼教必須要有事業(yè)心、愛心、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛，關(guān)注每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。
同時(shí)我覺得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會(huì)意識(shí)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在教育的孩子是為未來世界服務(wù)的，那么我們就要用未來社會(huì)的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競爭激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。
在幼兒園時(shí)期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識(shí)，通過各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善于與他人合作。
光陰似箭，孫浩宸已進(jìn)入幼兒園大班，隨著年齡的增長，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，漸漸長成了一個(gè)“小大人”。他的進(jìn)步首先離不開老師的辛勤培育，作為家長的職責(zé)也是很重要的。
因?yàn)槲以谟變簣@工作，孫浩宸上學(xué)、放學(xué)都是我接送，每一天我都會(huì)抽出一部分時(shí)光和他溝通交流，有時(shí)是接他放學(xué)回家的路上，有時(shí)是晚上睡覺前，談?wù)勥@天過的怎樣樣，讓他學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時(shí)，認(rèn)真的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會(huì)被樹立起來。
此刻電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實(shí)也挺不錯(cuò)的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機(jī)游戲的時(shí)候，我們會(huì)先陪他一齊挑選一個(gè)適合他的小游戲，然后給他規(guī)定時(shí)光，提前告訴他能夠玩多久，時(shí)光到了自我就不玩了。大多數(shù)時(shí)候他都能夠自我掌握好時(shí)光，有時(shí)也會(huì)耍賴。
在生活中，我們會(huì)常常給他講一些勵(lì)志故事或典故，時(shí)光久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣，這對今后的學(xué)習(xí)會(huì)很有幫忙。同時(shí)也會(huì)有意識(shí)的培養(yǎng)他的獨(dú)立性和關(guān)心他人的意識(shí)。
還有一點(diǎn)，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子對大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)光一久，在家長的意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)觀察家長的一言一行，誰占優(yōu)勢就會(huì)想哪一方靠，孩子不會(huì)區(qū)分誰對誰錯(cuò)時(shí)會(huì)誤導(dǎo)孩子的分辨潛力。所以，家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律感很有幫忙。所以我們平常對孩子的教育有意見不統(tǒng)一時(shí)，都會(huì)采用背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著他的面前爭執(zhí)不休。
我由于工作的便利孩子的教育也離不開學(xué)校老師的辛勤培育，家園共育是最好的辦法。我由于工作的便利，經(jīng)常與孫浩宸的老師溝通，他在園表現(xiàn)好的方面回家進(jìn)行表揚(yáng)，不足之處要予以糾正。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事、趣事回家后講給我們聽，這樣做不僅僅培養(yǎng)了他的語言組織潛力，而且他的語言表達(dá)潛力也逐漸增強(qiáng)。
孩子的進(jìn)步我感到很欣慰，但也許還有很多不足之處我沒有發(fā)現(xiàn)，以上幾點(diǎn)是我與大家共同分享交流的點(diǎn)滴心得，期望大家給我提出好的推薦。
幼兒教師的風(fēng)采
不管您信不信,幼兒教師的工作用“忙、累、雜”三個(gè)字才足以形容。每天從早到晚，耳邊裝滿了孩子的說話聲，想安靜一會(huì)兒都做不到；整天繃緊了全身的神經(jīng)，唯恐孩子有一丁點(diǎn)閃失；夜深人靜的時(shí)候，不知為什么，即使閉上眼睛，腦海里仍裝滿孩子們的影子……這就是許許多多平凡的幼兒教師平凡的一天，不管多忙、多累、多煩，只要看到孩子快樂、健康地度過每一天，她們就悄悄地把辛苦留給自己，把愛心留給孩子，把笑臉留給家長。當(dāng)聽到一句句“老師，謝謝您！”“老師，您辛苦了！”時(shí)，涌上心頭的第一感覺就是——當(dāng)一個(gè)幼兒教師真不容易呀！
如果說，每個(gè)孩子都是一座美麗的花園，幼兒園老師就是那忙碌的園丁,
天天用自己辛勤的汗水換來花朵燦爛的笑容；孩子是富有愛心的童話世界，老師就會(huì)變成美麗的白雪公主，為他們捧出悅耳動(dòng)聽的童話。
我們不奢望在孩子的記憶里有我們永遠(yuǎn)的影子，但我們付出的愛心是最美麗的，歲月會(huì)記住我們的，歲月抹不去這份永久的美麗！
幼兒教師的困惑
長期以來,幼兒教師的職業(yè)被人們忽略了太多的東西,有人說她們“婆婆媽媽”,只會(huì)哄哄孩子；也有人說她們輕松,還有長長的假期。
根據(jù)“停學(xué)不停課”的精神要求，遠(yuǎn)景學(xué)院全體師生自開學(xué)以來一直積極應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)課程授課的開展。為保證教學(xué)效果，《環(huán)境與生態(tài)》課程采用“錄播+直播”的方式進(jìn)行授課的基本策略：即在“學(xué)習(xí)通”搭建了在線課堂，教師錄播課程上傳到“學(xué)習(xí)通”，以學(xué)生自學(xué)和教師輔導(dǎo)、答疑為主;在出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓等情況下采用QQ屏幕共享的方式進(jìn)行直播，從而萬無一失保證學(xué)生的聽課效果。經(jīng)過了兩次課程的授課，線上授課變得相對得心應(yīng)手了許多，具體一整堂的完成過程如下：
一、在正式上課前，教師會(huì)提前在“學(xué)習(xí)通”和QQ群通知大家上課時(shí)間以及簽到時(shí)間?？紤]到上課會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)擁堵的情況，教師會(huì)提前十分鐘發(fā)起課堂簽到并在“學(xué)習(xí)通”和QQ群中再次提醒大家。
二、學(xué)生簽到完成之后，即可進(jìn)入當(dāng)日課程的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，教師全程陪伴學(xué)生的學(xué)習(xí)，根據(jù)錄播視頻、PPT和知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)鏈接等任務(wù)點(diǎn)完成所需要的時(shí)間，利用學(xué)習(xí)通的“討論”、“搶答”、“問卷”與“投票”功能卡點(diǎn)發(fā)起各類項(xiàng)目，充分實(shí)現(xiàn)師生的互動(dòng)。在班級群聊過程中，由學(xué)生通過敲擊“1”、“2”的方式予以回應(yīng)教師，以達(dá)到學(xué)生全員化參與課堂。在每堂課程知識(shí)任務(wù)點(diǎn)完成后教師會(huì)發(fā)起章節(jié)測驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
三、在當(dāng)天課程結(jié)束前的十五分鐘，教師會(huì)在QQ群進(jìn)行屏幕共享給學(xué)生答疑，學(xué)生也可以和老師互動(dòng)交流自己的想法和觀點(diǎn)，接著完成下課的簽到。
在結(jié)束了兩周的課程之后，很驚喜地是學(xué)生非常配合教師的每項(xiàng)教學(xué)步驟，課中發(fā)起的討論學(xué)生積極回答，章節(jié)測驗(yàn)全員完成，答疑過程中也非常認(rèn)真地聽講。當(dāng)然，在所有人秉持著戰(zhàn)“疫”的必勝?zèng)Q心之時(shí)，《環(huán)境與生態(tài)》這門課程也擁有了它特殊的意義：學(xué)生懂得了如何從環(huán)境與生態(tài)的角度看待澳洲大火、冠狀肺炎以及這個(gè)冬天不那么冷的氣候變暖等各種環(huán)境事件，每個(gè)人都擁有了從未有過的環(huán)境警覺即保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，讓學(xué)生在家里線上提高生態(tài)文明意識(shí)，靜待春暖花開。
以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園育兒心得 ”。當(dāng)我們學(xué)到新知識(shí)、感覺醍醐灌頂?shù)臅r(shí)候，思考過后，我們不妨寫一篇心得體會(huì)。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以重點(diǎn)描寫自己受到的啟發(fā)。請您繼續(xù)往下閱讀以了解更多相關(guān)信息！
從古至今，“望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)做家長的最大心愿。孩子從呱呱落地到進(jìn)入幼兒園就讀，不知不覺已走過成才，但我希望他能一生快樂、健康、幸福。我們現(xiàn)在能為他做的就是創(chuàng)造一個(gè)受教育的良好環(huán)境，培養(yǎng)他自尊、自愛、自強(qiáng)、自信的良好品格，為他的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長是孩子的第一任老師，而幼兒園則是孩子踏入社會(huì)的第一步，也是他開始交往、接觸社會(huì)的關(guān)鍵一步。上了幼兒園兩年的他，較之以往有了很大的進(jìn)步，有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、愛好，這說明孩子已逐漸長大。伴隨著成長中的歡樂與煩惱，我覺得自己也在成長。
我坦言，我家孩子的自理能力實(shí)在太差，他是家中唯一的小寶寶，從出生開始就在家里當(dāng)“王”，受盡家人的寵愛。以前總覺得“只要不是什么原則性的問題，順著他也沒什么”，因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)為“畢竟寶寶黏人的時(shí)間有限，等他大了，你要寵他，他都不睬你了”。隨著兒子的長大，我們感到應(yīng)該對他嚴(yán)格教育了。順著古語“三歲定八十”這句話，我們覺的現(xiàn)在不把孩子的心智、性格等調(diào)整、教育好，將來吃虧的只有他自己。一開始，我們也不知如何入手，舊時(shí)的體罰教育讓我覺得心疼，但有時(shí)也無可奈何的出招。后來，通過向其他家長、前輩媽媽，以及老師咨詢、學(xué)習(xí)后，現(xiàn)在我倆對孩子的教育已經(jīng)有了明確的方向和思路，下面是我們的一些想法，不當(dāng)之處敬請指正。
一、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，做孩子良好的示范和引導(dǎo)。父母是孩子的第一任老師，作為父母，如何做好孩子的引路人，如何配合好學(xué)校的教育，如何才是稱職的家長等等，這里大有學(xué)問。
二、給孩子一個(gè)溫馨和睦的家居。溫暖安全的家，是孩子學(xué)習(xí)成長的最佳場所，父母應(yīng)積極培養(yǎng)孩子的基本生活技能，教育孩子養(yǎng)成待人接物、起居飲食等良好習(xí)慣，并經(jīng)常安排全家人共同開展休閑活動(dòng)。例如：一起打掃衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)、郊游等，讓孩子做一個(gè)懂得自尊尊人的現(xiàn)代人。
三、努力創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，讓孩子擁有豐富多彩的生活，以拓寬視野，增長知識(shí)。
四、善用表揚(yáng)和鼓勵(lì)（即賞識(shí)自己的孩子）。作為獨(dú)生子女，既有很多缺點(diǎn)和不足，又有很多優(yōu)點(diǎn)。孩子是需要鼓勵(lì)，需要肯定，需要賞識(shí)的，家長拿別的孩子作為自己孩子學(xué)習(xí)的榜樣，容易導(dǎo)致孩子自信的喪失，產(chǎn)生自卑的心理。其實(shí)每個(gè)孩子都有他自身的閃光點(diǎn)，只要在生活中善于發(fā)現(xiàn)，給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓孩子覺得自己有一種成就感。我家孩子比較膽小，跟陌生人接觸就害羞。于是我就鼓勵(lì)他去買東西，在外面吃飯的時(shí)候讓他去問服務(wù)員要紙巾醬油之類的東西。時(shí)間長了，他的性格也開始得到改善了。但要記住一點(diǎn)，家長不要濫用表揚(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。
五、其他
不厭其煩，對他的要求要明確，不能含糊其詞。講的時(shí)候要具體盡可能的將事情跟他解釋說明。
待客之道。孩子在一起不免會(huì)發(fā)生一些磕碰的事，自己能解決的我總是不會(huì)介入，讓孩子在解決問題中成長、在解決問題中學(xué)會(huì)謙讓、在解決問題中學(xué)會(huì)寬容待人。生活不是一帆風(fēng)順的，遇到困難、挫折之事十之八九，只有堅(jiān)毅的品格，才能在逆境中尋找出路，感受快樂。
挑食：一個(gè)人偏食、挑食的壞習(xí)慣多是幼兒時(shí)期家長遷就造成的，因而我們要特別重視幼兒期的偏食、挑食。不應(yīng)該對孩子遷就，因?yàn)檫@不僅會(huì)影響孩子攝入全面、充分的營養(yǎng)，而且會(huì)使孩子養(yǎng)成任性、自私、難以自控等人見人厭的性格。
4、讓孩子幫忙做事：平時(shí)在家，我洗東西時(shí)，就會(huì)讓他幫我端只小凳子等等，而他也很樂意幫我做這些事情。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能在小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。
六、磨練自己的孩子。
現(xiàn)在每家只有一個(gè)孩子，很容易讓孩子養(yǎng)成“嬌”、“驕”二氣。“寵”和“愛”是兩個(gè)動(dòng)作，愛是身不由己的，寵是可以控制的。要做到不嬌慣、不縱容。生活上，要讓他自己吃飯，自己收拾玩具，盡早地培養(yǎng)生活自理能力。節(jié)假日經(jīng)常帶他到處走走，既認(rèn)識(shí)了很多東西，又讓他體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛。在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，決不手軟，堅(jiān)決制止糾正，為此有時(shí)不得不動(dòng)“粗”，要盡早地讓孩子知道什么是對的，什么是錯(cuò)誤的。
我們深知：教育孩子不僅僅是幼兒園老師的事，家長在做好孩子后勤保障的同時(shí)，也要關(guān)心孩子在園里的學(xué)習(xí)生活情況，我們可以在家長會(huì)上或每天接送孩子的時(shí)候，多跟老師溝通。如果孩子有缺點(diǎn)，在家庭教育中逐步改正，這樣才能使學(xué)前教育達(dá)到最佳效果。
以上是我的一些育兒心得。有道是“說起來容易做起來難”。我們還有很多不足之處，敬請各位老師繼續(xù)給予指導(dǎo)，讓孩子健康快樂地成長。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一齊真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一齊盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對個(gè)體的影響是最大的，能夠說，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，務(wù)必處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會(huì)失其本來之好處。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的職責(zé)是極其重大的。
選取幼師，是我的夢想，站在教育的講臺(tái)，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí)。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只但是是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在那里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。
幼兒園育兒心得文章
到今天，我已經(jīng)在幼兒教師這個(gè)工作崗位上工作了三年了。在這三年中，有苦、有甜、有心酸也有快樂。剛選擇了“幼教”這個(gè)專業(yè)的時(shí)候，心里充滿了對未來的憧憬。實(shí)習(xí)期間，第一次踏進(jìn)幼兒園的時(shí)候，看到一群一群天真的孩子，心里難免有點(diǎn)小激動(dòng)、有點(diǎn)興奮!
從此，我就加入了幼兒園教師的這個(gè)群體中。實(shí)習(xí)生活中，由剛開始激動(dòng)和興奮逐漸的到“忐忑不安。是的，就是忐忑不安，開始的時(shí)候?qū)τ變簣@的教育生活充滿了憧憬甚至還有點(diǎn)迫不及待?？墒且坏接變簣@后，聽到指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和耳聞目睹勒幼兒園的實(shí)際生活，還有幼兒教師工作的繁瑣。這些都是我沒有預(yù)料到的。
這時(shí)候，我在心里默默的問自己?！斑@么復(fù)雜的工作，你能勝任嗎?這是你想要的工作嗎?”等等的一系列問題困擾著我，讓我在堅(jiān)持與放棄之間徘徊。就這樣過了一兩個(gè)星期吧!我與班上的小寶貝們越來越熟悉了，他們會(huì)粘著我給他們講故事、教他們唱歌等。就這樣，慢慢的我開始習(xí)慣了也慢慢的喜歡上了“幼教”著個(gè)職業(yè)。到現(xiàn)在，我已經(jīng)離不開這個(gè)工作崗位了，離不開那群可愛的.孩子。
因?yàn)楦艏依镙^遠(yuǎn)，基本上要寒暑假才能回家的緣故吧!假期將至的時(shí)候，我會(huì)開始興奮的睡不著覺，早早的就把行李打包好，隨時(shí)隨地的準(zhǔn)備回家?？墒堑郊依镆粌蓚€(gè)星期后，我就開始想念那群“淘氣、可愛、天真的孩子了，”想念他們臉上的微笑，想念他們的淘氣。
從一開始的憧憬，到走進(jìn)幼兒園時(shí)的迷茫，再到現(xiàn)在的離不開。這是一個(gè)不短的過程，但我已經(jīng)經(jīng)歷過了，我相信在未來的日子里。我會(huì)越來越愛這份職業(yè)，“幼教”給我幸福的職業(yè)!(幼兒教育)
幼兒園育兒心得文章
我的孩子性格較為內(nèi)向，略顯膽怯。在他的成長過程中，我們忙碌并快樂著。孩子的成長有賴于老師和家長的配合。在一個(gè)家庭中，孩子的降臨最先接觸到的是父母，父母的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子的成長。養(yǎng)育孩子既是一種負(fù)擔(dān)、一種責(zé)任，也是一件快樂的事。以下是我在撫育孩子的過程中的心得：
首先，讓孩子有規(guī)律的作息時(shí)間。保證孩子的睡眠需要，早睡早起，準(zhǔn)時(shí)送到幼兒園，讓孩子有一個(gè)好的精神狀態(tài)去接受老師們的教育，家里的作息時(shí)間要與幼兒園的相輔相承。給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣對孩子一生都有好處，但這并不是一天兩天的事，家長要有耐心。
第二，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和堅(jiān)韌的意志。由簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)地提出要求，適時(shí)給予引導(dǎo)。當(dāng)孩子說“我自己來”的時(shí)候，都有及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他的積極性和主動(dòng)性。例如晚餐前的準(zhǔn)備，讓孩子一起參與，他會(huì)覺得自己在勞動(dòng)中得到肯定，讓進(jìn)餐由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在他摔倒時(shí)，我們鼓勵(lì)他自己站起來，夸他很勇敢，是個(gè)男子漢，他便樂呵呵地又開心地玩去了。
第三，多與孩子溝通，尊重、理解孩子，增進(jìn)家長和孩子的互相了解。做到教育的一致性，不要一個(gè)管一個(gè)護(hù)。和孩子建立友誼，讓孩子把你當(dāng)成朋友，愿意跟你交流;多換位思考，不要一味要求孩子這樣做、那樣做，尊重孩子的同時(shí)，孩子也同樣會(huì)尊重你。
第四，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成獨(dú)立看書的習(xí)慣。家長的一言一行對孩子有潛移默化的影響，我習(xí)慣在臨睡前跟他講個(gè)小故事，講完后我就讓他獨(dú)自看書，當(dāng)然，我也以身作則，專心看書。上了幼兒園一段時(shí)間后，在老師們的教育引導(dǎo)下，他不但能獨(dú)立看書，還能提問題了，這得益于幼兒園老師們的悉心教育。
第五，樹立正確的理念，加強(qiáng)和老師、阿姨的溝通，這點(diǎn)我覺得是最關(guān)鍵的。在幼兒園這段期間，家長應(yīng)該意識(shí)到上幼兒園并不是讓孩子學(xué)多少本領(lǐng)，而是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的專注力，樹立良好品格的關(guān)鍵時(shí)期，做好幼小銜接的準(zhǔn)備。
以上是我的一些育兒體會(huì)，養(yǎng)育孩子的同時(shí)，我自己也在不斷學(xué)習(xí)、成長，當(dāng)然還有許多不足之處，希望通過老師、阿姨的幫助，讓我學(xué)習(xí)更新的教育理念和更多科學(xué)的教育方法，讓孩子能夠更加健康、快樂地成長!
有句話是這么說的：每個(gè)孩子就像一本書，要讀懂這本書就需要我們?nèi)ゲ粩嗟卣莆找I(lǐng)。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。怎樣成為一個(gè)好家長，什么樣的教育方式能夠讓孩子健康快樂地成長？接下來我想談一下這幾年和孩子一起成長過程中所體會(huì)的一點(diǎn)點(diǎn)心得。
有人說，中國的家長60%基本上是為孩子而活，而且活得很難，家長難，孩子難，老師難。
現(xiàn)在的小朋友大多是獨(dú)生子女，也許一些家長認(rèn)為，什么都為孩子做好準(zhǔn)備就是好家長的表現(xiàn)，但過度的溺愛只會(huì)使孩子形成嬌生慣養(yǎng)的性格。家長對孩子的愛本是無可厚非，但也應(yīng)該學(xué)會(huì)放手讓孩子更多自由成長的`空間和鍛煉的機(jī)會(huì)，家長要學(xué)會(huì)“抓大放小”。很多事情孩子其實(shí)已經(jīng)有能力自己完成的，家長應(yīng)該讓孩子獨(dú)立完成，只在孩子需要幫忙時(shí)才對其加以指導(dǎo)。
學(xué)會(huì)放手，給孩子更多的思考空間和選擇權(quán)。我不喜歡給孩子條條框框地規(guī)定該怎么去做一件事，孩子也有自己的思想，而且很多是我們家長不一定想得到的。和予予去逛超市的時(shí)候，她會(huì)提醒我：“媽媽，家里的餐巾紙只有一包了，我們該買一些回去了?！薄凹依锏娘灨梢矝]有了，我們買幾包吧，餓的時(shí)候可以吃?！边@都是她平時(shí)自己所留意到的生活細(xì)節(jié)，讓孩子在生活點(diǎn)滴中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，讓孩子自己多一點(diǎn)選擇權(quán)，滿足她，幫到你，這是孩子很樂意做的事情。
滿足她，而不是一味的慣養(yǎng)，原則還是靠我們家長來把握。比如孩子都喜歡吃糖，我的孩子也不例外。但是很早我就跟孩子達(dá)成協(xié)議，吃糖可以，但一天不可以超過兩顆，所以至今，再好吃的糖只要兩顆吃了，她就會(huì)很自覺地停下。其實(shí)孩子是很有原則性的，越禁止孩子不能做的事，越是孩子感興趣的。我有個(gè)同學(xué)的孩子，平時(shí)家教甚嚴(yán)，家里從來不許他吃糖，有次來我家玩，看到糖，眼神里充滿著渴望，我讓孩子想吃就自己拿，他竟然把糖塞滿了身上所有的口袋，趁他父母不在，一個(gè)勁地吃，我同學(xué)一來，孩子就馬上吐掉了嘴巴里的糖?？吹竭@里，我覺得我的同學(xué)該好好反省了，孩子在他平時(shí)的嚴(yán)格管教下，已經(jīng)變得壓抑、膽小和被動(dòng)，這對孩子以后的成長是多么不利啊！
只有喜愛，才談得上接受，讓孩子做自己喜歡做的事。不要總是打著愛孩子的旗幟，一味地阻撓和擔(dān)心，為了自己的害怕和自私而影響孩子的發(fā)展，孩子的健康成長怎么能夠離開在背后支持和鼓勵(lì)自己的父母呢。孩子是父母的一面鏡子，孩子的點(diǎn)滴成長無不浸透我們父母的心血和汗水，不要懷疑和擔(dān)心，相信我們的孩子一定是最優(yōu)秀的也是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的。
經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？在這里，你不妨讀讀幼兒教育心得通用，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。
時(shí)間過的真是很快，一個(gè)月又過去了。有人說時(shí)間過的快說明你當(dāng)下活的很快樂，過的慢說明你當(dāng)下活的很痛苦。過去這一個(gè)月的確是快樂而且充實(shí)的。一個(gè)月的時(shí)間，原來小二班的小朋友開始熟悉依賴我，新插班的小朋友也開始適應(yīng)班級和小朋友，重新組建的中一班就這樣相對穩(wěn)定下來。其中新來的小朋友中，張?jiān)娪陮ξ襾碚f熟悉又陌生。
張?jiān)娪晷∨笥咽窃瓉砦規(guī)У闹腥嗟暮⒆樱腥喾职嗪笏苯尤チ素愃固赜變簣@。當(dāng)時(shí)她走的時(shí)候，我心理多少還有些憂傷，有些許不舍。因?yàn)樵谖規(guī)陌肽陼r(shí)間里，對她的印象頗好，她是一個(gè)很漂亮很上進(jìn)的孩子。當(dāng)有一天早上，她在家長的陪同下又回到了我們幼兒園的時(shí)候，我心里非常欣喜，她大姨說孩子去貝斯特的一個(gè)月非常不適應(yīng)，很想念在幼兒園的小朋友和老師，天天都哭著去，所以沒辦法又轉(zhuǎn)回來了?？吹綇?jiān)娪晁⒖滔蛭覔溥^來，似乎久違的熟悉。但是接下來的日子我又看到這個(gè)小姑娘的另外一面，她對人非常依賴。剛回來的幾天，看到以前中三班的孩子她也要哭起來，有時(shí)候早上也不喜歡來幼兒園。后來經(jīng)過觀察，我告訴她我們班賈子淇和高一然是她的好朋友，她早上來園就再也不哭了。這個(gè)孩子叫我想起了自己兒時(shí)的一些經(jīng)歷，那時(shí)候因?yàn)楦改敢矔?huì)經(jīng)常換地方上學(xué)，成為插班生，那種剛和朋友熱乎就要分開的感覺真的不是很好，不過，天下沒有不散的宴席，人生有時(shí)候就是分分合合的，都是緣分都是命運(yùn)吧。這種重視感情，戀舊的孩子尤其叫我喜愛。
接下來的日子，希望這些插班的孩子能夠更加適應(yīng)這個(gè)班級的小朋友和老師，讓我們共同愉快的度過這個(gè)學(xué)期。
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用，幼兒教育不同于中小學(xué)，幼兒教育形式是以基本活動(dòng)的形式,寓教于之中，是幼兒共同的活動(dòng)形式。
作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到安全，放松，讓他益于生活自由、尊重、平等、合作的全英語言氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。
我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，見到客人能主動(dòng)用英語打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，隨之而唱，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子，他們在家里比較活潑，一旦離開了他們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者學(xué)校來了陌生人參觀等等，他們便很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。并且在課后為家長們做展示。
作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。這些也是我在日常教學(xué)中逐漸摸索，和同事主管交流所學(xué)到的。
第一、現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的。
教師要尊重每一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些看起來容易的話，做起來卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒去做。教師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡什么，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。
第二、開展豐富多彩的課堂活動(dòng)，讓幼兒從中快樂的得到知識(shí)。
在教育活動(dòng)中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容相一致的游戲。真正做到 “在游戲中學(xué)習(xí)”。讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)，從一些活動(dòng)中掌握一些知識(shí)，拓展思路。尤其是年齡小一點(diǎn)的孩子就更需要豐富的活動(dòng)，他們注意力比較分散，很容易坐不住凳子，總要活動(dòng)一下。所以老師不僅要玩還要讓他們學(xué)會(huì)知識(shí)，這就是很難做到也很重要的一點(diǎn)。
第三、抓住幼兒的閃光點(diǎn)。
讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，包括一些很小的事，哪怕是他開口說一個(gè)單詞都要對他進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所發(fā)展，有所進(jìn)步。
我們班有一個(gè)小女孩，長得很可愛，可說話聲音比較小，其實(shí)學(xué)地內(nèi)容她都會(huì)，但就是很少開口說，不過我每次都鼓勵(lì)她，表揚(yáng)她，給她小的獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)她有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就在小朋友面前和她爸爸媽媽面前表揚(yáng)她，她慢慢的變得越來越愛說，越敢說。并且回家認(rèn)真看課件學(xué)習(xí)英語。有一天她的成績在班級最好，掌握的最快。還主動(dòng)要求要當(dāng)小班長。而且家長也反應(yīng)說她的英語進(jìn)步特別大。我當(dāng)時(shí)真的特別高興和欣慰。同時(shí)也感到老師一些動(dòng)作和贊美，對孩子來說卻是很重要的，她會(huì)覺得老師是注意我的，老師是我的朋友，是值得信賴的。像這樣的小朋友還很多。
在這幾個(gè)月的工作中，我的確學(xué)了不少，也親身經(jīng)歷過。在以后的工作中我還要加倍努力學(xué)習(xí)，多積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己專業(yè)知識(shí)。所以，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的好朋友，保證他們幸?？鞓返某砷L，為我們新東方增添一份光彩。
我叫武頡，是一位師范類的藝術(shù)生，小時(shí)候也沒有上過幼兒園，沒有接觸過幼兒教育，對幼教工作知之甚少。經(jīng)過暑假了解幼兒用書才知道有語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會(huì)這五大領(lǐng)域，和我們平時(shí)上課用書的名稱是不一樣的；暑假里我還了解了幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)，才了解了一點(diǎn)幼兒特點(diǎn)及狀況。 XX年9月，我很榮幸的來到了縣幼兒園工作。來到新的環(huán)境工作，在吳美云園長的主持下，進(jìn)行了對我們新老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多位有經(jīng)驗(yàn)的老師對我們細(xì)心指導(dǎo)和詳細(xì)講解，使我受益匪淺。從九月十九號(hào)到十月十四號(hào)我們進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，其中有吳美云園長指導(dǎo)我們作為一個(gè)幼教人員應(yīng)該具備的“三
心”——愛心、耐心、關(guān)心，如何弄好班級中的環(huán)境布置及其情況、一日常規(guī)，教給我們?nèi)绾蝹湔n、如何網(wǎng)上發(fā)表文章、上傳照片，教給我們在上課之前可以較小朋友們玩的手指游戲，作為幼教應(yīng)會(huì)的紙工及其新教材的使用；孔老師的小班數(shù)學(xué)教學(xué)；大五班余老師的音樂教學(xué)；陳老師的美術(shù)教學(xué)；郭老師的數(shù)學(xué)教學(xué)；小三班余老師的科學(xué)教學(xué)；大三班鄧?yán)蠋煹恼Z言教學(xué)；還有我們的黃園長首先為我們講解了識(shí)字活動(dòng)的教學(xué)，其次還為我們詳細(xì)的講解了數(shù)學(xué)活動(dòng)的一些教學(xué)方法。從這七位老師的講解中我學(xué)習(xí)到很多，也體會(huì)到很多。
其中大五班余老師的音樂課《七彩光與果娃娃》這節(jié)課讓我受益匪淺，在課上余老師講得非常詳細(xì)。
首先從活動(dòng)目標(biāo)開始，每一點(diǎn)都講得詳詳細(xì)細(xì)的，在編寫的時(shí)候要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況來確定，不能一味的照抄教案。教我們寫教案的時(shí)候應(yīng)看清楚每個(gè)目標(biāo)。
其次從活動(dòng)準(zhǔn)備來說：要根據(jù)內(nèi)容來準(zhǔn)備教具，《七彩光與果娃娃》這節(jié)課就可以運(yùn)用圖譜教學(xué)法，用畫好的水果圖片和節(jié)奏卡讓小朋友們更加清晰地記歌詞與掌握重難點(diǎn)節(jié)奏。教我們每節(jié)音樂課不只是彈琴唱歌，也要準(zhǔn)備好其余的教具。
再次，余老師重點(diǎn)分析了活動(dòng)過程，在開始的談話活動(dòng)，我們可以自己彈琴——“小朋友們好，老師你好！”問好可以當(dāng)做練聲。也可以利用音樂游戲《找朋友》作為練聲過程，提起小朋友們的興趣。練完聲后，可以利用《太陽的七個(gè)寶寶》這首詩歌銜接上今天所要上的內(nèi)容。利用圖譜教學(xué)法教小朋友們記憶歌詞，按順序的請出水果及其加上動(dòng)作讓小朋友們更加有興趣。在過程當(dāng)中我們可以利用提問法來提起小朋友們的注意。在一首律動(dòng)的音樂課上我們可以讓小朋友五次練習(xí)唱，兩到三次傾聽。在碰到了難點(diǎn)節(jié)奏時(shí)，余老師詳細(xì)解說，比如：四分音符——小狗的叫聲x x x x，八分音符——小馬的奔跑聲x x x x，附點(diǎn)音符——小老鼠偷東西的聲音x . x，二分音符——大象的走路聲x-x-，十六分音符——火車開在奔跑的聲音[xxxxx]x [xxxxx]x。在這節(jié)課中余老師讓我懂得了音樂課不僅僅是教唱歌，音樂課上我們還應(yīng)加上簡筆畫，舞蹈動(dòng)作，讓小朋友們更加有興趣、更活躍。在上課之前已做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真的備好課，這樣才能上好一堂課。
以上就是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在這里我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我們這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)！感謝園領(lǐng)導(dǎo)及各位有經(jīng)驗(yàn)的老師對我們的栽培，給予我們支持和幫助。我會(huì)更加努力的去做好這份工作，我會(huì)加油的！
因?yàn)橄矏酆⒆铀赃x擇了幼兒教育。
從事幼兒英語教育有很長一段時(shí)間了，最大的感觸是在教學(xué)過程中最重要的事要善于探索和總結(jié)。
一、要積極同孩子溝通，用心觀察孩子的反應(yīng)，根據(jù)孩子的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整講課方式,以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。例如講授故事的時(shí)候，可以采用圖片、VCD、分角色表演等方式通常情況下孩子最喜歡的一種方式十分角色表演。
二、敢說先于正確。要鼓勵(lì)阿孩子積極發(fā)言，如果孩子說錯(cuò)了不要馬上正面批評，這樣回答及孩子的積極性，要以比較委婉的方式來糾正錯(cuò)誤。老師可以這樣說：讓我們來聽聽磁帶里是怎么說的（聽到孩子出錯(cuò)的地方停下來）哦，這里原來是這樣的（然后讓孩子自己改正錯(cuò)誤）。
三、要用豐富的肢體語言和表情來傳達(dá)故事、歌謠以及歌曲的意思。豐富的語言和表情可以幫助孩子理解材料的內(nèi)容，并且可以活躍課堂氣氛，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
四、新知識(shí)要多復(fù)習(xí)。前一節(jié)課學(xué)的新內(nèi)容一般要連續(xù)復(fù)習(xí)三次孩子才可以掌握，此后可以每周復(fù)習(xí)一次，以便孩子牢牢記住并會(huì)應(yīng)用。
以上是我個(gè)人的幾點(diǎn)感受，與大家共享，有不當(dāng)之處請給予建議。希望大家多來這里交流。
在春暖花開的四月，我非常榮幸參加了幼兒園組織的“上海幼教名師有效教學(xué)”現(xiàn)場交流會(huì)。這次學(xué)習(xí)感觸頗深，收獲頗多。
這次學(xué)習(xí)活動(dòng)安排非常嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常緊湊、豐富，早上是以聽評課的形式對他們的主題案例進(jìn)行討論，上午是集體教學(xué)活動(dòng)展示活動(dòng)，顧偉毅老師園向大家展示了中班的音樂活動(dòng)《旅行舞》，簡單的教具，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)，有效的遞進(jìn)不斷激發(fā)著孩子們的探索熱情，老師的簡約、理性的設(shè)計(jì)思路，輕松詼諧的教學(xué)風(fēng)格充分展示了作為一名學(xué)前專業(yè)的青年教師良好的專業(yè)素質(zhì)和發(fā)展勢頭。吳佳瑛老師讓孩子們親切的成為佳佳老師，我喜歡聽佳佳老師的課，《哈哈小人》《數(shù)字寶寶》富有激情的師幼互動(dòng)，很崇拜她的上課時(shí)提問語句的精煉與小結(jié)語氣的到位。上課思維開闊，語言抑揚(yáng)頓挫，很受鼓舞!應(yīng)彩云老師的《一步一步走啊走》《小威向前沖》以及精彩紛呈的點(diǎn)評、妙趣橫生的講座贏來了在場教師們陣陣的歡笑與掌聲。在教學(xué)活動(dòng)中我驚喜的發(fā)現(xiàn)她與每個(gè)孩子的互動(dòng)是那么的真實(shí)、真切、自然、幽默!應(yīng)老師用其獨(dú)特的個(gè)人魅力詮釋著教育的快樂，讓在場的每一位老師都為之贊嘆!
觀摩課例和聽講座相結(jié)合，我感覺一點(diǎn)都不疲勞，在名師效應(yīng)的感染下，我靜靜的品位著、感受著、學(xué)習(xí)著、快樂著!發(fā)現(xiàn)身邊有那么多可愛的老師們用心的工作著、科研著，用她們自身的良好素質(zhì)和明睿的智慧，全心全意的服務(wù)于幼教事業(yè)!在她們的身上，我學(xué)到了很多、很多。
我在以后的工作中將盡可能的做到有一顆追求精致追求美的決心。不管是創(chuàng)設(shè)環(huán)境還是布置一個(gè)區(qū)域，我們都要追求美，追求精致。力求做到更好。在公共區(qū)游戲這一塊，我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)濃厚的游戲氛圍，豐富游戲材料，在如何指導(dǎo)幼兒游戲方面下一翻功夫，力求讓孩子盡快將游戲玩出水平，玩出質(zhì)量。在主題墻飾這一塊，我們將學(xué)習(xí)他們的勤于動(dòng)腦的精神和勤于動(dòng)手的精神，把我們的主題墻裝飾的內(nèi)容豐富，教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)，要“教的有效，學(xué)得輕松”。
學(xué)習(xí)后我一直在思考：我應(yīng)該向像名師們學(xué)什么?我學(xué)到了什么?在不斷課改的今天，她們用細(xì)膩、睿智的目光傳遞給我的是一種快樂!應(yīng)老師在講座時(shí)回應(yīng)提問老師時(shí)所說的：“安靜下來，靜下心來的做自己的事情，享受教育的過程，享受教育的快樂!”是呀，做為一教師的我，首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，抓牢當(dāng)前的教學(xué)狀態(tài)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)有效的教學(xué)策略，進(jìn)行快樂教學(xué)，把自己的快樂帶給孩子，使孩子在快樂的教學(xué)氛圍中，快樂的成長!
“教育”在我們的生活中無處不在。人類世世代代地繁衍生息，新一代人的成長和發(fā)展離不開教育。也許一個(gè)孩子還是胎兒的時(shí)候，他就能感受到母親或外界環(huán)境的種種影響，如悅耳或刺耳的聲音，母親安詳或焦慮不安的情緒、動(dòng)作和心跳。孩子出生以后，逐撕從一個(gè)嬌弱無能、感覺混沌、無知無識(shí)的小嬰兒，成長發(fā)展為能適應(yīng)社會(huì)生活，掌握了知識(shí)技能，對社會(huì)有用的人。這就是教育的作用和結(jié)果。在這個(gè)意義上來說，教育是人類的一種基本活動(dòng)，沒有教育，人類社會(huì)就難以延續(xù)和發(fā)展。
幼兒時(shí)期是人格健全的關(guān)鍵期，幼兒教育對人的個(gè)性品質(zhì)形成具有重要作用。幼兒時(shí)期，孩子的個(gè)性品質(zhì)開始萌芽并逐漸形成。這時(shí)孩子的可塑性強(qiáng)，自我評價(jià)尚未建立，往往以家長、老師的評價(jià)來評價(jià)自己。若在這個(gè)時(shí)期對孩子施以正確的教育，好好引導(dǎo)，形成良好的個(gè)性、品質(zhì)，對其一生都有重要影響。相反若在這個(gè)時(shí)期形成一些不好的個(gè)性品質(zhì)或行為習(xí)慣，以后就很難糾正。
幼兒教育存在著幾大誤區(qū)：1、過分寵愛。2、過多管制。3、幼兒教育小學(xué)化。心理學(xué)的研究表明，幼兒是接受社會(huì)化教育的最佳時(shí)期，父母只要能真正關(guān)心孩子的身心健康，努力學(xué)習(xí)一些教育子女的心理學(xué)知識(shí)，那么他們教育子女就能達(dá)到最佳水平，倘若家長錯(cuò)過了教育孩子的最佳期，那么教育子女的效果就要差很多。所以家長應(yīng)該掌握正確的教育方式。
我國的幼兒教育發(fā)展迅猛，取得了令人矚目的成績。與此同時(shí)，也出現(xiàn)了一些這樣那樣的問題。
一、理論研究上的問題
1、理論研究隊(duì)伍薄弱。
2、理論研究的廣度、深度不夠。
3、認(rèn)識(shí)“高度一致”。
4、理論研究基礎(chǔ)不牢固。
二、指導(dǎo)思想不明確
《規(guī)程》是幼兒教育理論研究和實(shí)踐工作的指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。但是細(xì)想起來，似乎對幼兒教育的任務(wù)和屬性的提法，還不夠明確。
三、教育實(shí)踐中的誤區(qū)
誤區(qū)之一：重視幼兒技能技巧的培養(yǎng)，忽視各種能力、興趣的培養(yǎng)。
誤區(qū)之二：關(guān)于智力和知識(shí)的關(guān)系處理。
誤區(qū)之三：關(guān)于幼兒園教師的聘用、考核的標(biāo)準(zhǔn)。
誤區(qū)之四：德育工作概念化、形式化。
四、幼兒教師的素質(zhì)
1、學(xué)歷偏低。
2、職業(yè)道德問題。
3、理論水平較低。
針對以上問題，幼兒教育工作者應(yīng)認(rèn)清當(dāng)前幼兒教育面臨的突出問題，找到解決問題的對策，推動(dòng)幼兒教育的良性發(fā)展。
一、正確樹立課程價(jià)值觀，積極探索適合幼兒發(fā)展的教育課程。
二、家園合作。
三、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，了解“特色”的實(shí)質(zhì)。
總之，解決目前存在的問題，讓每一個(gè)孩子在快樂中成長，在幼兒園中開心地生活，是值得每一位幼兒老師深思熟慮的地方。
兒子已經(jīng)上了兩年半的幼兒園了，從他兩周半開始進(jìn)入幼兒園到現(xiàn)在2兩年半的時(shí)間里，他經(jīng)歷著學(xué)校和“家”這兩個(gè)大家庭的教育和關(guān)懷，看到他不斷地健康快樂成長，作為媽媽的我很高興有機(jī)會(huì)和大家分享一下我們的家庭教育心得里面最主要的幾點(diǎn)。
一、做一個(gè)有誠信的孩子。
我們知道家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，6歲之前是孩子性格培養(yǎng)的最佳時(shí)期。父母是孩子最好的老師，父母的一言一行直接影響著孩子，所以在孩子面前我們盡量說到做到，答應(yīng)他的事情一定要做到，比如答應(yīng)去開家長會(huì)，答應(yīng)去學(xué)校接他，答應(yīng)帶他出去玩等等。父母只有自己能做到的事情然后去要求影響孩子做到。
一凡是個(gè)非常調(diào)皮好動(dòng)的孩子，特別喜歡看動(dòng)畫片，只有在看動(dòng)畫片的時(shí)候才會(huì)安靜下來，經(jīng)常晚上一放學(xué)回來就要看電視，如果馬上強(qiáng)行把電視關(guān)了，他就會(huì)哭鬧不干，于是他爸爸就給他制定了一個(gè)作息時(shí)間表，讓他把每一條都自己念出來然后記住。，跟他拉了勾勾，最后放了鬧鐘在邊上，告訴他“看到短的指針指帶8長的指針指到6就要洗澡睡覺了”，他也很開心地說“媽媽，我現(xiàn)在聽你們的，你們等下也要聽我的哦，你要給我講2個(gè)故事”，他覺的這樣才公平，于是我答應(yīng)了他在他睡覺之前給他講了兩個(gè)故事。這樣不但讓他養(yǎng)成了良好的作息時(shí)間還讓他學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)有誠信的孩子。
二、良好的生活習(xí)慣。
好的生活習(xí)慣是孩子健康成長的關(guān)鍵，從小讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立和自立的關(guān)鍵。。
孩子在睡覺的時(shí)候正是他大腦發(fā)育的最佳時(shí)間，一凡還沒上幼兒園之前就養(yǎng)成了每天午睡的習(xí)慣，如果我在身邊陪他睡的話，他通常會(huì)睡上兩三個(gè)小時(shí)。后來上幼兒園了學(xué)校也有午睡，經(jīng)常聽老師說他是第一個(gè)入睡的孩子。隨著漸漸長大他開始學(xué)會(huì)早晚刷牙，每天早晨起床自己倒尿盆，學(xué)會(huì)自己穿衣服，最近竟然開始學(xué)疊被子了。
一凡又是一個(gè)非常好勝又心急的孩子。如果一件事情或一樣?xùn)|西他沒研究明白的話他就會(huì)一直想弄明白為止，昨天早晨起床的時(shí)候跟我學(xué)疊被子，一直疊不好，于是我答應(yīng)今天早晨再教他。今天早上我先起床準(zhǔn)備去買菜，他說他也要跟我去，平常他是非要跟去的，可是今天很奇怪，等他穿好衣服他突然想了想說”媽媽。如果我跟你去買菜的話，等下被子就被爸爸疊光了”于是他留了下來只為能跟爸爸學(xué)疊被子。
在這里最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，在孩子好奇的事物面前父母必須表現(xiàn)出耐心和熱情，不要過多斥責(zé)澆滅孩子的求知欲，而是多加表揚(yáng)和引導(dǎo)。
三、適當(dāng)獎(jiǎng)罰。
每天早上兒子總是飯吃的很慢，一碗飯放著半天也沒動(dòng)，于是他爸爸就跟他說“我們現(xiàn)在來比賽好不好，誰最后一個(gè)吃完的要洗碗”說到做到，于是他為了贏我們兩個(gè)，通常都會(huì)很快把飯吃完，孩子就是喜歡玩，喜歡贏。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰有助于改善一些不好的生活習(xí)慣。
在這里提醒大家的是在教育孩子的時(shí)候爸爸和媽媽必須站在同一條線上，不能一人唱紅臉一人唱白臉。這樣有助于讓孩子分辨對和錯(cuò)。
其實(shí)說了很多相信每個(gè)家長都深有體會(huì)也會(huì)有相同的感受，在孩子的成長過程中，父母的教育真的很重要，除了要給他創(chuàng)造良好的生活環(huán)境還要樹立他健康的性格，在他以后的人生路上我們需要不斷地摸索和引導(dǎo)孩子，相信所有的父母最大的心愿都只有一個(gè)那就是孩子健康快樂成長就足夠，這個(gè)心愿說起來容易，做起來也不難，讓我們一起為孩子的明天加油吧！
教師禮儀是教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。
教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。語言是教師用來傳授知識(shí)和與學(xué)生交流溝通的工具，是教師對學(xué)生“言傳身教”的一種手段。身為教師，禮儀尤為重要，孩子天性好模仿，他們學(xué)習(xí)說話，待人接物，往往都是從模仿開始的。作為孩子的教師自然是他們學(xué)習(xí)的榜樣。
首先是教師的形象禮儀。一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師，首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的著裝應(yīng)符合身份――簡潔、端莊。日常工作中，我重視對自身的要求。首先是發(fā)型，簡潔利落。其次是衣著，保持得干凈整潔，另外，服裝的式樣做到樸素大方，協(xié)調(diào)得體。
其次是教師的舉止禮儀。它包括坐立行的姿勢，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等。如果教師注重了自己的著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是非常難看的。好的教師不僅通過在課堂上講課實(shí)施教育，而且在日常生活中規(guī)范自己的言行舉止，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實(shí)施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學(xué)生發(fā)揮影響。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”?？鬃釉f過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行，要求學(xué)生相信的，自己必須堅(jiān)信不移;不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做;在學(xué)生面前做到的，在學(xué)生不在時(shí)也必須做到。
再次是教師的語言禮儀。語言是人們在交往過程中表情達(dá)意的工具，是教師在教育活動(dòng)中使用的最主要的手段。俗話說“言為心聲”，語言的美與否，直接關(guān)系到思想感情的表達(dá)、交流的完美與否。教師的語言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)。這要求教師的語言要規(guī)范純潔，準(zhǔn)確鮮明，生動(dòng)幽默，要善于運(yùn)用語言的力量啟動(dòng)學(xué)生的求知欲。教師的語言還要情理結(jié)合。讓學(xué)生知曉做人的基本道理，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo)，使他們在思想、行為上不斷積累加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。語言禮儀還要求說話要懇切、謙遜、親切?！靶揶o立其誠”。只有真誠的話語才能感動(dòng)人，才能架起感情的橋梁，溝通彼此的心靈。同時(shí)，語氣要親切和氣，這樣才容易使人接受，并從中受到啟迪、感染。在生活中，同是一句話，語氣不同，效果迥異，人人都有體驗(yàn)。
總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺悟，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。
我班有31名孩子，剛接過這個(gè)班時(shí)，只覺得規(guī)則意識(shí)很差，不守紀(jì)律，通過日常的引導(dǎo)教育，在這兩方面孩子們有進(jìn)步了，同時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的、不好的習(xí)慣，就是這個(gè)班里的孩子都是那么愛哭。早上家長來送時(shí)，有的孩子會(huì)哭;老師布置的任務(wù)不會(huì)時(shí)會(huì)哭;飯菜不小心撒到地上時(shí)會(huì)哭;甚至在告訴老師要小便時(shí)也是先哭。我心想：都這么大的孩子了，怎么還這么不自理、不自立呢，還是說這個(gè)班里的孩子的性格決定他們都愛哭。
有天上課時(shí)，我們學(xué)習(xí)的是關(guān)于前后左右和上下的方位練習(xí)。我講解完、孩子們也都熟知方位之后，我請于海升小朋友到前面面對全班小朋友做方位練習(xí)，可他一到我跟前就哭了起來，什么也不說，也不做，一味的哭，我只好讓他先回座位。我又讓王悅涵來練習(xí)，她卻一味的盯著我，淚眼汪汪的也是什么也不做。我心里不禁犯嘀咕：是不是上小班時(shí)這些孩子從來沒有在大家面前展示過自己，缺乏與老師的溝通，不夠大膽，不夠自信。
自從那次以后，我開始慢慢的引導(dǎo)他們，課后與孩子們多交流，每天晨檢時(shí)我會(huì)讓每個(gè)孩子都大膽的談一下昨天放學(xué)時(shí)的見聞，以此來鍛煉孩子們的自信心。我相信，在不久的將來，我班的每個(gè)孩子都會(huì)爭著搶著回答問題，爭著搶著與老師談心，不再膽小，不再愛哭，每天都是笑容滿面，高高興興的。
本學(xué)期，我們?nèi)珗@教師一起學(xué)習(xí)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》?！吨改稀穼⒂變旱膶W(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面有學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩個(gè)部分組成。
通過學(xué)習(xí)文章使我更加清楚了三到六歲孩子的特點(diǎn)，清楚了各個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)。這次我仔細(xì)學(xué)習(xí)了指南，對每個(gè)階段的幼兒健康、語言等領(lǐng)域有了足夠的認(rèn)識(shí)與了解。
例如健康領(lǐng)域，我們不光要幫助他們樹立正確的姿勢，我們更要在情緒上要給幼兒溫暖，讓孩子有安全感和信賴感。
人們常說：“幼兒園教師是太陽底下最光榮的職業(yè)?！币灿腥苏f:“教師是孩子的一面鏡子，教師的一舉一動(dòng)對孩子起著潛移默化的作用。”剛開始我并沒有體會(huì)到這些話的影響力，和孩子接觸時(shí)間長了我才明白這其中的內(nèi)涵。
《指南》的教育建議部分還列舉了一些教育幼兒的具體辦法，對成年人提出了明確要求。如：為了保護(hù)其自尊心和自信心，應(yīng)關(guān)注幼兒的活動(dòng)和表現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，多給予肯定和表揚(yáng)，不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作簡單比較。盡量放手讓幼兒自己的事情自己做，即使做得不夠好，也應(yīng)鼓勵(lì)并給予一定的指導(dǎo)。允許幼兒犯錯(cuò)誤，告訴他們做錯(cuò)了改了就好。不要打罵幼兒，以免他們因害怕懲罰而說謊。發(fā)現(xiàn)幼兒說謊時(shí)，要反思是否是因自己對幼兒的要求過高過嚴(yán)造成的。在“語言”部分，《指南》建議成年人注意語言文明，為幼兒做出表率。
今后我會(huì)采用《指南》的建議，要切切實(shí)實(shí)的做好引導(dǎo)者，善于從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手，以幼兒生活中常見的或經(jīng)常接觸到的事物引發(fā)幼兒深入學(xué)習(xí)，讓幼兒能夠靠自己的力量不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，積累經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)得到成功的喜悅。
通過學(xué)習(xí)指南，我受益匪淺。相信只要我們善與總結(jié)好的方法，我們的孩子也會(huì)有著豐富的想象力和較強(qiáng)的思維組織能力。給孩子一片藍(lán)天，讓孩子在藍(lán)天下自由翱翔，享受七彩般的童年。
俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料的幫助會(huì)讓我們在工作中更加如魚得水！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？推薦你看看以下的幼兒園老師教育心得匯總，感謝您的參閱。
學(xué)校為了遵照教師法的要求，為了使新上崗的教師以及我們這些從幼兒園調(diào)入小學(xué)的教師能盡快的適應(yīng)小學(xué)教育的教學(xué)工作，具備良好的思想品德和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)?？h進(jìn)修學(xué)校決定對這批教師進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)，我很榮幸的參加了這次活動(dòng)。
為期五天的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也讓我感覺到自己的責(zé)任重大。在這幾天里，我們聽取了縣進(jìn)修學(xué)校高校長的《新課程理念下如何當(dāng)教師》、縣教研室王主任的《如何盡快提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平》、恩江二小黃校長的《教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量分析》等精彩講座。這些領(lǐng)導(dǎo)談到了他們的教育教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，這些理念和經(jīng)驗(yàn)是他們數(shù)年甚至幾十年來在教書育人過程中不斷地總結(jié)出來的，對于一位剛接觸小學(xué)教育的我來說不可謂不寶貴??！但是我們應(yīng)該怎樣才能把他們的經(jīng)驗(yàn)融合到我們不同的教學(xué)風(fēng)格特征中去呢我想完全的照搬只能相當(dāng)于教育歷程中的“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”——僅僅停留在教育技術(shù)的表面上。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們長期以來所養(yǎng)成的人格與師德，這才是他們成功的最大的前提。這些講座教會(huì)了我們?nèi)绾无D(zhuǎn)變好角色，當(dāng)一名合格的教師，如何健康的成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我們要教好每一堂課、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生、在學(xué)習(xí)中成長、保持身心健康、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)身心的方法。
其次，教研室王主任在如何能盡快提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平中談到了他的一些看法和建議，列舉了教育教學(xué)的很多事列，教師的主要任務(wù)就是教書育人，向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，教師必須具備比較淵博的知識(shí)和多方面的才能。在知識(shí)方面，教師要有比較精湛的專業(yè)知識(shí)、技能，廣博的科學(xué)文化知識(shí)和扎實(shí)的教育科學(xué)知識(shí)；在能力方面，教師要有敏銳的觀察能力、正確的語言表達(dá)能力以及較強(qiáng)的組織能力、管理能力。所以教師要出色完成教書育人的工作，必須盡快地努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。新教師是教師隊(duì)伍中的新生力量，這些新教師進(jìn)入工作崗位后，若學(xué)校不及時(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的指導(dǎo)，經(jīng)過一段時(shí)間后，會(huì)形成教學(xué)的某種穩(wěn)定狀態(tài)，這種教學(xué)，結(jié)果往往是不理想。所以，新教師要迅速而順利地走上教學(xué)之路，走好教學(xué)之路，所以在不斷地為自己充電的同時(shí)，還應(yīng)善于向別人取經(jīng)，不恥下問，因?yàn)槊總€(gè)教師都在教學(xué)上有一套自己的教學(xué)方法，這些都是通過平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，一步一個(gè)腳印的去實(shí)踐，所以每個(gè)教師都應(yīng)不失時(shí)機(jī)地向自己的同行、同事、老前輩學(xué)習(xí)，向周圍一切可以學(xué)習(xí)的人學(xué)習(xí)，去借鑒他們的`成功經(jīng)驗(yàn)，吸取他們失敗的教訓(xùn)，教師才能不斷地更新知識(shí)，吸取別人的新經(jīng)驗(yàn)，勇于探索，勇于實(shí)踐，才能更快地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
最后，黃校長在教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析中談到怎樣來正確的評價(jià)我們平時(shí)的教學(xué)成績，以及試卷的難易度。這是一個(gè)具有學(xué)術(shù)性的知識(shí)講座。它能讓我們更明確地知道班級的整體情況，優(yōu)差生的分布情況以及班級在學(xué)校的排名情況。很多比較抽象的東西在多媒體的顯示以及黃校長精辟的講解中讓我們通俗易懂。特別是舉的那些事例，他自己邊講解邊讓我們一起來計(jì)算。通過這樣邊講解邊實(shí)踐讓我們正確的掌握怎樣計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)差，怎樣來正確的評價(jià)一個(gè)學(xué)生、一個(gè)班、甚至一個(gè)學(xué)校各方面的情況。這堂課在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中發(fā)揮著舉足輕重的作用。為我們這次的新教師培訓(xùn)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
為期五天的培訓(xùn)在班主任薛老師的總結(jié)中結(jié)束了，使我感觸頗深：作為一名剛接觸小學(xué)教育的新教師，我覺的新教師的成長過程是很漫長的，我們要把教育學(xué)生做事、做人放在首要的位置，正確看待優(yōu)生與差生。我們要承認(rèn)學(xué)生是有差別的，善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。只有這樣，我們新教師才會(huì)隨著學(xué)生的成長而成長，才會(huì)隨著時(shí)光的流逝而不斷進(jìn)步。
感謝新教師培訓(xùn)，它是我們在教師生涯中邁出的第一步，希望大家越走越好！
幼兒教師教育感言精選
1、我是一個(gè)大班孩子的家長，有好幾個(gè)朋友都在從事幼教行業(yè)，通過和他們的聊天，結(jié)合實(shí)際摸索的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，和老師搞好關(guān)系，家長除了做到配合老師的工作，教好自己的孩子之外，還要做到以下兩點(diǎn)：
2、我是媽媽充電屋，歡迎關(guān)注我一起探討育兒問題。用文字改變觀念，用觀念指導(dǎo)行動(dòng)，生命不息，充電不止！
3、如果遇到突發(fā)問題，比如孩子情緒不高，對幼兒園有抵觸情緒，也要主動(dòng)詢問老師孩子的情況。但是一定要記住，這種詢問不應(yīng)該是興師問罪的語氣，而是從探討問題的角度入手，以解決問題為目的的。
4、所以應(yīng)該掌握好和老師溝通的頻率，如果能夠自己接送孩子，可以在接送孩子時(shí)簡單問一句孩子的表現(xiàn)。
5、表達(dá)能力是在孩子有需求的時(shí)候要能表達(dá)清楚自己的想法，老師才能及時(shí)的幫他。
6、比如，老師反饋了孩子的一些問題，如果孩子的行為對班級造成了困擾，我們可以先真誠的跟老師道歉，然后跟老師共同探討孩子行為的成因，向老師詢問，在家里應(yīng)該如何糾正孩子的行為。如果老師意識(shí)到自己提出的問題被重視，老師也會(huì)感到被尊重，也會(huì)更加的關(guān)注孩子行為的改變。
7、其次，當(dāng)然從父母的角度，如果您的孩子還比較小、身體比較弱或者某個(gè)時(shí)期有一些特殊情況，需要老師給予額外的照顧和關(guān)注，那我覺得第一：要跟老師充分的溝通，比如我們家大寶剛上幼兒園的時(shí)候吃飯不是特別好，因?yàn)橹澳棠桃恢币癸垼蛔屗约撼?，其?shí)沒上幼兒園之前我們就擔(dān)心他的吃飯問題，果不其然，我們家小朋友第一天在幼兒園吃飯之后就跟我們反映孩子吃飯的主動(dòng)性不高，而且喂飯的時(shí)候還喜歡跟老師玩，不好好配合，老師通過微信跟我們溝通希望我們能夠好好練練孩子吃飯的問題（我們開學(xué)第一天就單獨(dú)加了老師微信，以備后面有問題保持聯(lián)系），然后我們就吃飯的時(shí)候堅(jiān)持讓孩子要坐在桌上，而且還拍視頻給老師看，讓老師看到我們家長也是很配合老師的工作的；第二，從孩子的角度，要經(jīng)常跟孩子說說老師管理那么多小朋友很辛苦，很不容易，要理解老師的辛苦，對老師要有禮貌要尊重老師，像我們家的朋友比較活潑，小班的時(shí)候我們每次把他送到教室門口，他就像小鳥一樣奔向他的老師，抱抱他的老師，然后就愉快的去玩了。第三，父母如果有精力和時(shí)間，對于學(xué)校組織的活動(dòng)要積極參加，加入家委會(huì)，做做志愿者，讓老師看到咱們也在為孩子的良好校園環(huán)境營造努力。
8、求人不如求己
9、總之一句話，孩子自己表現(xiàn)好了，老師自然注重，就像學(xué)習(xí)好的孩子老師自然會(huì)更喜歡一樣，教育好自己的孩子，多和老師溝通，做到家園共育。
10、如何和老師搞好關(guān)系，讓孩擁有快樂的幼兒園生活。我認(rèn)為很簡單，那就是互相尊重，互相理解，一切為了孩子好就ok。在孩子的教育問題上有意見時(shí)，可以私下里和老師交流，不要帶著怨氣，頤指氣使。沒有哪個(gè)人愿意承受莫名的炮火攻擊。每天與老師的交流表達(dá)明白即可，切忌滔滔不絕，因?yàn)槔蠋煹臅r(shí)間真的是輪秒記得。更重要的是不要想著賄賂老師，專業(yè)的老師都不會(huì)收受，如果收了也就證明這個(gè)老師的真正品行了。
11、我國著名作家巴金曾說過：“孩子的成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始?！笨梢姡己昧?xí)慣對一個(gè)人一生的發(fā)展具有舉足輕重的重要意義。每個(gè)孩子都是一張白紙，學(xué)好了一生受益，學(xué)壞了也會(huì)成為本性難改的惡習(xí)，如果不適時(shí)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，便會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，一直以來，張家港市實(shí)驗(yàn)幼兒園高度重視幼兒從小各方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成，家長們都想讓自己的孩子有好的變化，都迫不及待地想了解到底怎樣做才能培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣?一本名叫《好習(xí)慣》的兒童圖書在實(shí)幼老師的努力下應(yīng)運(yùn)而生，悄悄走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)幼兒園的課堂。
12、首先家長需要與老師建立聯(lián)絡(luò)渠道，以便隨時(shí)關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)，最好可以加到老師的個(gè)人微信，明確告知您是某某小朋友的家長。不要次數(shù)過多的發(fā)微信給老師詢問孩子情況，每周一次或兩次與老師保持溝通就好。
13、所以用平常心去對待老師，真誠的溝通，少一些套路，因?yàn)槲覀兊哪康亩际菫榱俗尯⒆幼兊酶谩?/p>
14、也有的家長跟老師溝通的太頻繁，每天恨不得發(fā)十幾條微信，詢問孩子在幼兒園的情況，這樣密不透風(fēng)的溝通只會(huì)讓老師覺得很辛苦，甚至有被監(jiān)視的感覺。
15、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不是光靠我們嘴上說說而已，應(yīng)要從細(xì)節(jié)入手，持之以恒，用幼兒化、富有語言將要求落實(shí)到幼兒的行為。培養(yǎng)良好行為習(xí)慣與幼兒生活實(shí)際也是分不開的。相信有了實(shí)驗(yàn)幼兒園的《好習(xí)慣》和家園的緊密配合，實(shí)幼的寶貝們一定會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣，擁有好人生，獲得好未來!
16、建立良好的溝通機(jī)制
17、哈哈！巧了，孩子的家長都是這樣想的：怎樣和老師搞好關(guān)系，讓她多多關(guān)注自己的寶貝。如果都付諸于行動(dòng)，那老師們一天也不用干什么了，專門接待家長吧！到頭來老師不高興，自己也得不償失的。
18、我曾經(jīng)做了五年的幼兒老師，說說我最真實(shí)的感受吧！一般專業(yè)的幼兒老師都是熱愛孩子，熱愛教育事業(yè)的。所以說不會(huì)因?yàn)榧议L的幾句話或者送沒送禮而轉(zhuǎn)變自己的教育態(tài)度，也不會(huì)因?yàn)楹湍硞€(gè)家長有點(diǎn)小摩擦而虐待孩子，至少我的孩子王之路是這樣走過來的。
19、最好讓孩子達(dá)到"不需要照顧的標(biāo)準(zhǔn)"
20、個(gè)人認(rèn)為，和老師之間不需要有特別親近的關(guān)系，老師也會(huì)礙于各種規(guī)章制度不會(huì)和某個(gè)家長走的過近。
21、如果是很好的國際幼兒園，坦白說，你給老師個(gè)人送些禮物，沒有意義，一般也不會(huì)有老師收。一方面是園規(guī)，另一方面，您送多少呢？2，3000的卡能解決什么問題呢？老師會(huì)為了這點(diǎn)錢，讓你粘住小辮子？不會(huì)的。但你可以積極為班級做貢獻(xiàn)，注意～默無聞的做貢獻(xiàn)，一般幼兒園每個(gè)月都有一定額度的班費(fèi)，但即使私立國際幼兒園，額度也不太高，所以真的用心做教育的老師，每月費(fèi)用是不夠的，在班級每學(xué)期主題教學(xué)活動(dòng)公布后，你留意看看老師有沒有需要的教具，你可以詢問了解后直接買了給班級。比如，蒙氏幼兒園生活區(qū)的工作～早上孩子可以自己沏蜂蜜水，你提供進(jìn)口兒童蜂蜜，你孩子也能享受到，有做三明治的工作，你可以提供吐司面包，春天植樹節(jié)可以提供花種子等，顯微鏡，人體骨骼模型等等。需要注意的是，你所有做的事情，都是你愿意為班級做的，而不能作為你要求老師多關(guān)注你的籌碼，否則，老師會(huì)你拒千里之外，你還不自知。2、根據(jù)國情和社會(huì)現(xiàn)狀，你如此希望老師多關(guān)注你的孩子，你不要去十幾二十萬的幼兒園，可以選擇月費(fèi)用5000左右的私立幼兒園，選擇幼兒園的時(shí)候與園長面談，了解分析其理念，進(jìn)而與班級主班助教溝通，如果是錢可以拿下的，你應(yīng)該憑借社會(huì)經(jīng)驗(yàn)可以判斷出來，那么，你可以本著年費(fèi)用10萬左右，然后把學(xué)費(fèi)多出的部分以各種方式給到主班，生活老師，結(jié)果會(huì)不一樣的。坦白說，學(xué)費(fèi)越低的幼兒園越容易用錢搞定。
22、我是一名寶媽，也是一名幼教，親身體驗(yàn)最有效的辦法是教育好孩子的同時(shí)多和老師溝通。
23、示范引導(dǎo)：家長可在孩子面前表現(xiàn)自己喜歡不同種類的食物，鼓勵(lì)孩子嘗試新口味的食品。
24、作為家長，我們應(yīng)該從寶寶小的時(shí)候就開始培養(yǎng)他們不挑食的好習(xí)慣。首先要從飲食習(xí)慣入手，多給孩子提供新鮮、多樣化的食材，嘗試不同的烹飪方式和口味。同時(shí)，要讓孩子了解食物的營養(yǎng)價(jià)值，培養(yǎng)他們對健康飲食的認(rèn)識(shí)和意識(shí)。還要注意餐桌上的言行舉止，給孩子樹立好的榜樣。同時(shí)，要耐心地引導(dǎo)孩子嘗試不同的食物，不要強(qiáng)迫，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)。只有這樣，才能讓孩子養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
25、書中將孩子們需要養(yǎng)成的好習(xí)慣用兒童畫畫出來，配上了朗朗上口的兒歌，每天走進(jìn)實(shí)幼的教室，都能看到孩子們在老師的教導(dǎo)下一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步?！熬蟼€(gè)躬，微微笑，大家見面先問好”，現(xiàn)在孩子們早上來，不再躲在爸爸媽媽的身后，而是大方的出來向老師鞠躬問早;“穿衣服，脫鞋襪，自己事情自己做”，中午起床后，孩子們也不坐在床上等著老師來穿衣服了，而是自己努力去嘗試，甚至有的小朋友都開始自己疊被子啦;“小圖書，手中拿，一頁一頁仔細(xì)讀”，閱讀區(qū)的書本被孩子們保護(hù)起來，每次讀完后還擺的整整齊齊的。
26、創(chuàng)意營養(yǎng)餐：合理搭配食物，制作美味的、豐富多彩的營養(yǎng)餐，既能營養(yǎng)均衡，又能吸引孩子的食欲。
27、想利用和老師搞好關(guān)系來獲得更多的關(guān)注，需要格外的謹(jǐn)慎，如果不知道該怎么做，倒不如把更多的精力放到配合老師的工作，引導(dǎo)孩子形成良好的習(xí)慣上來。畢竟，沒有人會(huì)討厭配合自己工作的人。
28、我們非常感謝老師的辛勤勞動(dòng)和對我們孩子的耐心教育。
29、掌握好和老師溝通的頻率
30、在幼兒園，孩子的自理能力和表達(dá)能力特別重要。每個(gè)班里有二十幾個(gè)孩子，只有三位老師，難免有顧不過來的情況，如果某個(gè)孩子經(jīng)常性一天尿濕幾條褲子，老師真的很難忙的過來。
幼兒教師教育感言精選
31、用平常心和老師溝通
32、最重要的是培養(yǎng)孩子的自身能力，不要刻意親近老師，作為家長要尊重信任理解老師，把自己的孩子培養(yǎng)強(qiáng)大了老師自然會(huì)關(guān)注，還有一點(diǎn)在孩子培養(yǎng)過程中我的一個(gè)看法，讓孩子從小要學(xué)會(huì)不能在別人的目光下成長，要學(xué)會(huì)不管別人怎么看只要我覺得是對的就好，切記不要攀比，孩子健康第一，快樂第二，優(yōu)秀第三。
33、想和老師搞好關(guān)系，讓老師更多的關(guān)注孩子，出發(fā)點(diǎn)是好的，但有時(shí)候反而會(huì)用力過猛，給老師不好的印象。
34、我們是做專業(yè)幼兒教育的，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)根本不存在多關(guān)注的困惑。因?yàn)?，多關(guān)注的前提是基于幼教的教學(xué)性格。若老師是非常注重幼兒創(chuàng)造力，創(chuàng)新想法的，那么無論是什么樣的孩子，在他眼里都是一顆閃爍的星星。與之相反，若老師只關(guān)注成績和學(xué)習(xí)速度，那么他的眼里自然只有那些學(xué)習(xí)好、寫字好、很乖的幼兒。所以，這個(gè)問題，家長不必憂慮，家長自己確定好自己孩子的性格就行。
35、孩子都會(huì)有需要關(guān)注的點(diǎn)，需要和老師多溝通。溝通問題要拋析問題本質(zhì)，找出根本原因。總之溝通最重要
36、有的家長長期潛水，開家長會(huì)也不參加，老師想反饋孩子的問題，根本就找不到孩子的直接管教人。
37、家里有兩個(gè)親戚都是幼師，平時(shí)也交流許多育兒的知識(shí)，想讓老師多關(guān)注自己的孩子，主動(dòng)權(quán)在家長，做到以下幾點(diǎn)事半功倍，希望能幫到您！
38、有的家長跟孩子溝通時(shí)功利心太重，表面上看對老師言聽計(jì)從，帶有很多刻意討好的意思，只是因?yàn)橄胍懞美蠋?，背后還經(jīng)常說老師的壞話。
39、希望老師再接再勵(lì)，對孩子多加鼓勵(lì)，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯(lián)系，報(bào)告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。
40、還有一種更直接的方式，就是每天接孩子的時(shí)候，和老師多攀談幾句，比如問問孩子吃飯睡覺好不好，學(xué)了什么東西，孩子的社交情況，有什么缺點(diǎn)值得改正，時(shí)間長了老師自然會(huì)記住你。家長需要把老師當(dāng)成朋友，切忌不要悶葫蘆！
41、被老師多關(guān)注的要么是特別出眾要么是特別調(diào)皮，符合其一老師自然多關(guān)注。如果比較普通，你可以多和老師溝通多問問孩子在學(xué)校的細(xì)節(jié)。不過我家孩子也上幼兒園，我并沒希望她得到老師特別關(guān)注，平常心，你不能保證孩子一生永遠(yuǎn)被特殊對待，這樣對孩子也不好。
42、首先，我覺得學(xué)校的好壞大體上決定了老師們的素質(zhì)，如果單從老師的責(zé)任心角度，跟普通的私立幼兒園比較的話，還是公立幼兒園的老師會(huì)比較好，因?yàn)樗麄兌际蔷幹圃谏?，不僅在上崗考核方面更加嚴(yán)格，而且這份職業(yè)對于老師的意義也不一樣，所以他們大體上對孩子都更上心。而且只要咱們的孩子不是那種特別調(diào)皮、特別搗蛋的讓老師頭疼的類型，老師基本上都還做的到一視同仁。
43、跟人在溝通的時(shí)候，如果帶著很明顯的功利心，看起來就會(huì)顯得異常的虛偽，其實(shí)老師也是能感受得到的。就跟溝通一樣，如果對方很真誠，我們也會(huì)真誠的去對待他，如果有的人用虛偽來對待我們，我們也不太敢報(bào)以真誠。
44、孩子在幼兒園牽動(dòng)著家長的心，老師是孩子的直接照顧者和教育者，因此如何跟老師搞好關(guān)系，成為很多家長關(guān)心的問題。
45、作為家長，我們都希望自己的孩子能夠健康成長，而健康的飲食是關(guān)鍵之一。對于幼兒園寶寶，培養(yǎng)不挑食的好習(xí)慣是很重要的。以下是一些家長可以采取的措施：1.多樣化食品：盡量讓孩子品嘗不同種類、不同口味的食品，開啟他們的味蕾，從而培養(yǎng)他們的口感和食物選擇意識(shí)。
46、作為倆寶的麻麻，而且大寶已經(jīng)上幼兒園，安媽很想跟大家探討一下這個(gè)話題：
47、如果不能自己接送孩子，要微信或者電話溝通的話，建議以周為單位，跟老師進(jìn)行簡單的溝通。
48、耐心慢慢來：不要急于求成，孩子適應(yīng)新口味的時(shí)間和過程都需要耐心和時(shí)間。作為家長，要有耐心，慢慢培養(yǎng)孩子的口味和食品選擇意識(shí)?？傊?，不挑食的好習(xí)慣需要家長的耐心、方法和堅(jiān)持，相信只要大家一起努力，孩子們一定能夠健康成長。
幼兒園教師教育感言
1、尊敬的家長，因?yàn)楹⒆?，我們之間是否也架起了一座友誼的橋梁?愿我們真情永在，友誼長存!
2、今天是我們的節(jié)日三八婦女節(jié)，女神節(jié)，首先祝各位姐妹們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕漂亮！我們的崗位是呵護(hù)祖國的花朵，護(hù)佑他們健康快樂成長，我為我的崗位驕傲，我會(huì)一直保持一顆童心陪伴孩子們一起成長。
3、勞動(dòng)能讓我了解本職工作，思考更多，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)在的能量，激發(fā)更多的潛能。
4、結(jié)合我所教的班級學(xué)生的實(shí)際情況以及其他老師的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為小學(xué)生活潑好學(xué)，聽覺敏捷，模仿力和記憶力強(qiáng)，小學(xué)階段無疑是培養(yǎng)學(xué)生聽力的最佳時(shí)期。首先，先進(jìn)行大量的聽說訓(xùn)練?！奥牎笔菍斎胄畔⒌摹凹庸ぁ?，“說”是表達(dá)，是“輸出”，沒有輸入就沒有輸出。
5、首先，先進(jìn)行大量的聽說訓(xùn)練。“聽”是對輸入信息的“加工”，“說”是表達(dá)，是“輸出”，沒有輸入就沒有輸出。在聽懂的基礎(chǔ)上說，在說的同時(shí)增強(qiáng)聽的能力，使兩者有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)。聽說訓(xùn)練包括聽音答問、聽后復(fù)述、聽后解釋和聽后辯論等。小學(xué)階段主要鍛煉學(xué)生帶著問題聽錄音，并能用英語進(jìn)行簡單的回答。
6、勞動(dòng)能增強(qiáng)我的責(zé)任感和獨(dú)立意識(shí)，促使我接受更多挑戰(zhàn)，采取更加行動(dòng)態(tài)度；
7、總之，態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護(hù)和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師才能真正感覺到工作的快樂。
8、三、教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。
9、昨日的小娃娃已經(jīng)長大,新的生活在召喚著他們。我們在不舍的同時(shí)，又深深地為孩子們高興和驕傲:“放飛他們的翅朋膀。讓他們?nèi)ゲ珜儆谒麄兊奶炜??！边@是我們老師對小朋友永久的祝福。十年，二十年，三十年,當(dāng)他們長大成人，成為社會(huì)棟梁之時(shí),我們會(huì)因他們而自豪!
10、親愛的小朋友，無論你長多大,別忘了常回來看看。
11、寶寶通過做家務(wù)，體會(huì)到了爸爸媽媽的辛苦付出。以及從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自己的事情自己做。懂得感恩！
12、其次，盡可能在英語課堂上用英語組織教學(xué)，力求自身語言表達(dá)準(zhǔn)確、流利，為學(xué)生提供一個(gè)很好的聽的環(huán)境。只要每一位學(xué)生注意老師的英語說話特點(diǎn)，比如語音語調(diào)、表情、手勢等，就很自然理解老師講的是什么意思；在聽的過程中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)總結(jié)，養(yǎng)成聽的習(xí)慣。
13、教育是立國之本，興邦之道。好的教育離不開好的教師。假如我能成為幼兒教師隊(duì)伍中的一員，能成為孩子們快樂成長的領(lǐng)路人，我一定傾盡一生的時(shí)間和精力，辛勤耕耘、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新，為幼兒教育工作的發(fā)展盡自己的綿薄之力。
14、親愛的孩子們，你們好！
15、首先，我們知道幼兒是我們祖國的未來，培養(yǎng)他們成長不光是國家，重要的是我們幼兒教師，幼兒教師責(zé)任重大光榮，所以做一名光榮的幼兒教師，首先本身要有全心全意為幼兒服務(wù)的思想品質(zhì)，還要有全面的知識(shí)包括書本上的生活中的，一名合格的幼兒教師，責(zé)任重大，非常光榮，任重而道遠(yuǎn)
16、只要每一位學(xué)生注意老師的英語說話特點(diǎn)，比如語音語調(diào)、表情、手勢等，就很自然理解老師講的是什么意思；在聽的過程中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)總結(jié)，養(yǎng)成聽的習(xí)慣。學(xué)生聽得投入，才會(huì)學(xué)得有趣，才有興趣盡量模仿語言進(jìn)行交流，體會(huì)學(xué)習(xí)英語的成就感和快樂。再次，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣。
17、勞動(dòng)讓我學(xué)會(huì)和他人合作，積極表現(xiàn)，看得到有所成就，自信心也會(huì)提高；
18、一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。
19、它需要教師、學(xué)生、家長三方面的努力和配合，只有這三方面結(jié)合起來，小學(xué)生的聽力水平才能得到切實(shí)的提高。為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，保證學(xué)生有足夠“聽”的語言量，以努力提高學(xué)生的聽力水平，已成為小學(xué)英語教學(xué)的首要任務(wù)。通過學(xué)生的上課發(fā)言以及考試反饋，我感覺學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)英語聽力方面的訓(xùn)練。
20、學(xué)生聽得投入，才會(huì)學(xué)得有趣，才有興趣盡量模仿語言進(jìn)行交流，體會(huì)學(xué)習(xí)英語的成就感和快樂。再次，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣。小學(xué)英語的課時(shí)安排，每周三課時(shí)，學(xué)生不是天天能接觸到英語，他們學(xué)得快，忘得也快，只靠上課時(shí)聽兩三遍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要課后加強(qiáng)聽讀。
21、二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。
22、一方面，高度匹配的職業(yè)興趣。一是受家人影響。我爺爺是一名人民教師，他對教師職業(yè)的熱愛及敬業(yè)態(tài)度深深地感染著我，讓我對教師職業(yè)產(chǎn)生了熱切的憧憬;二是專業(yè)匹配。我畢業(yè)于學(xué)前教育專業(yè)，大學(xué)四年里，我研修了教育學(xué)、教育心理學(xué)等專業(yè)課程，不僅掌握了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還具備了現(xiàn)代教育理念;三是社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷豐富。大學(xué)期間我參加了支教活動(dòng)和教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)，這些不僅鍛煉了我的教學(xué)實(shí)踐能力，更堅(jiān)定了我選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)的信念。
23、認(rèn)真做好與家長的交流和溝通工作，我們是運(yùn)用電話采訪和當(dāng)面的溝通。家長對老師的工作配合了、支持了，班主任的工作做起來也就容易了、輕松了。于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外，我通過校訊通及時(shí)地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長們，讓家長及時(shí)了解我們的動(dòng)態(tài)。此外，我認(rèn)真填寫幼兒手冊，對每個(gè)幼兒在園表現(xiàn)有一個(gè)客觀的評價(jià)。一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會(huì)做得大放光彩！希望我以后的工作能做的更好，做到家長對我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對我有信心
24、在上幼兒園的寶寶主要都是以游戲?qū)W習(xí)為主，爸爸媽媽們可以多帶寶寶去一些動(dòng)物公園或者博物館之類的地方，可以多和寶寶參加一些親子活動(dòng)，增加寶寶對外界的認(rèn)識(shí)和感知，多和寶寶玩游戲。這個(gè)時(shí)候的寶寶都會(huì)有自理能力，爸爸媽媽們可以循序漸進(jìn)的讓寶寶自己學(xué)習(xí)穿衣服、穿鞋子襪子等等，這些日常生活的東西可以慢慢的教會(huì)寶寶自己動(dòng)手去做，讓寶寶學(xué)會(huì)做一些家務(wù)，當(dāng)寶寶可以很好的完成一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候家長應(yīng)給予鼓勵(lì)，讓寶寶得到贊揚(yáng)。
25、總之，小學(xué)生英語聽力的培養(yǎng)和提高是不可能靠短期強(qiáng)化、突擊訓(xùn)練取得較好效果的，它是一個(gè)潛移默化、循序漸進(jìn)的漫長過程。它需要教師、學(xué)生、家長三方面的努力和配合，只有這三方面結(jié)合起來，小學(xué)生的聽力水平才能得到切實(shí)的提高。
26、勞動(dòng)能夠讓我收獲知識(shí)和技能，懂得如何以正確的方式去做自己的事情；
27、時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼你們的幼兒園生活結(jié)束了。在你們即將離園之際，我們老師心中感慨萬千:舍不得親愛的小朋友，抹不去家長來去的熟悉身影。因?yàn)?，在我們的眼里心?家長和小朋友已經(jīng)成為我們生活中一道美麗的風(fēng)景線。如今,這道天天要看,日日為之彩的風(fēng)景眼將不再重現(xiàn)，心中怎能不涌起絲遺感?多么想鎖住時(shí)光隧道,讓我們永遠(yuǎn)定格在這份純真而難忘的真情里....
28、另一方面，客觀理性的求職需要。一是幼教工作給我?guī)韮r(jià)值感和幸福感。幼教工作充滿了創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性。在我看來，幼兒教師最大的樂趣就是在不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新中體會(huì)育人之樂。這種莫大的成就感和幸福感是其他行業(yè)所無法比擬的;二是學(xué)前事業(yè)的發(fā)展給我?guī)頇C(jī)遇。隨著國家對學(xué)前教育的重視，不斷加大對學(xué)前教育的投入，幼兒教師的地位也不斷提高，這使我對幼教事業(yè)充滿信心，感到了莫大的鼓舞與激勵(lì)，也使我有了實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的平臺(tái)。
29、要當(dāng)一名幼兒教師的原因是我國如今大力倡導(dǎo)學(xué)前教育的重要性而且在國家十三五和兩會(huì)都提到了教育，未來也會(huì)大力發(fā)展學(xué)前教育，所以教育的重要性，并且從教育工作本身來講，幼兒教師的工作環(huán)境比較平穩(wěn)安靜，人際關(guān)系相對不復(fù)雜，可以讓自己專心于工作中。
30、我們所使用的配套磁帶和光盤里面的發(fā)音準(zhǔn)確，語音語調(diào)好聽。在聽錄音之前，讓學(xué)生帶著問題去聽，做有準(zhǔn)備之戰(zhàn)。每位學(xué)生養(yǎng)成每天聽讀的習(xí)慣，對每天所學(xué)的內(nèi)容至少聽讀三至五遍，并加強(qiáng)對所學(xué)內(nèi)容的聽讀練習(xí)。總之，小學(xué)生英語聽力的培養(yǎng)和提高是不可能靠短期強(qiáng)化、突擊訓(xùn)練取得較好效果的，它是一個(gè)潛移默化、循序漸進(jìn)的漫長過程。
幼兒園教師教育感言
31、為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，保證學(xué)生有足夠“聽”的語言量，以努力提高學(xué)生的聽力水平，已成為小學(xué)英語教學(xué)的首要任務(wù)。通過學(xué)生的上課發(fā)言以及考試反饋，我感覺學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)英語聽力方面的訓(xùn)練。結(jié)合我所教的班級學(xué)生的實(shí)際情況以及其他老師的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為小學(xué)生活潑好學(xué)，聽覺敏捷，模仿力和記憶力強(qiáng)，小學(xué)階段無疑是培養(yǎng)學(xué)生聽力的最佳時(shí)期。
32、小學(xué)英語的課時(shí)安排，每周三課時(shí)，學(xué)生不是天天能接觸到英語，他們學(xué)得快，忘得也快，只靠上課時(shí)聽兩三遍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要課后加強(qiáng)聽讀。我們所使用的配套磁帶和光盤里面的發(fā)音準(zhǔn)確，語音語調(diào)好聽。在聽錄音之前，讓學(xué)生帶著問題去聽，做有準(zhǔn)備之戰(zhàn)。每位學(xué)生養(yǎng)成每天聽讀的習(xí)慣，對每天所學(xué)的內(nèi)容至少聽讀三至五遍，并加強(qiáng)對所學(xué)內(nèi)容的聽讀練習(xí)。
33、在聽懂的基礎(chǔ)上說，在說的同時(shí)增強(qiáng)聽的能力，使兩者有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)。聽說訓(xùn)練包括聽音答問、聽后復(fù)述、聽后解釋和聽后辯論等。小學(xué)階段主要鍛煉學(xué)生帶著問題聽錄音，并能用英語進(jìn)行簡單的回答。其次，盡可能在英語課堂上用英語組織教學(xué)，力求自身語言表達(dá)準(zhǔn)確、流利，為學(xué)生提供一個(gè)很好的聽的環(huán)境。
34、可能幼兒園老師需要一種維持紀(jì)律或是懲罰手段吧，直接打吧可能會(huì)留下印記，扎針的話不會(huì)留下印記，還有幼兒園老師看孩子看多了，心里產(chǎn)生了厭倦，從而出現(xiàn)這種極端的行為。僅個(gè)人見解。我小孩也在上幼兒園，感覺幼兒園老師還是挺不容易的。
欄目小編根據(jù)您的要求為您整理了一份專業(yè)的“幼兒園老師教育心得”，歡迎你的到來愿這篇文章能夠讓你有所收獲并請與你的家人分享。在生活中經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┦虑楫a(chǎn)生感悟，這時(shí)候我們不妨把自己的想法記錄下來。寫心得體會(huì)可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。
這兩天天氣突然轉(zhuǎn)冷，母親因?yàn)槭芰撕鹧例l發(fā)炎腫痛。
下午，母親在樓下的牙科診所打消炎點(diǎn)滴。小學(xué)四年級的女兒放學(xué)回到家里，見母親不在，便笑嘻嘻地問我：“媽媽，奶奶到哪去了？是不是到公園玩去了？”我忍不住責(zé)備她：“你就知道玩，奶奶到公園玩還不帶你去呀？”
“那奶奶上哪去了？”
“奶奶牙疼，在樓下丁醫(yī)生那兒輸液，你快做功課，等下我做好飯還得給你奶奶送去?！?/p>
女兒著急地說：“不行不行，奶奶牙疼不能吃硬飯，得吃軟的，我來給奶奶熬粥?！?/p>
“你會(huì)熬粥？我半夜起來都唱支山歌?！?/p>
“誰說我不會(huì)？我們上勞動(dòng)課學(xué)了這一課，幫助媽媽做家務(wù)燒飯洗衣。”
我聽了，心想就給女兒一個(gè)學(xué)以至用的機(jī)會(huì)吧，于是便答應(yīng)了她。
只見女兒在廚房里細(xì)心地找到一口小砂鍋，量了一小杯米放進(jìn)鍋里，將米淘洗干凈，然后裝了半鍋清水，再放到火爐上。女兒寸步不離地守著水燒開了，然后用紗布包著鍋蓋揭開，用勺子攪了起來，她說這樣攪動(dòng)米就不會(huì)粘鍋。攪動(dòng)幾次后，她又把火勢關(guān)小點(diǎn)，并補(bǔ)充跟我說熬粥要用細(xì)火，不能太急，否則粥容易燒糊?？粗畠阂槐菊?jīng)熬粥的樣子，只覺得心里很安慰，平時(shí)老擔(dān)心女兒上課不專心聽講，現(xiàn)在看來是多余的了。
粥快要熬好了，我問女兒需不需要放點(diǎn)作料？女兒眨了眨大眼睛說，攪個(gè)雞蛋放里面，再擱點(diǎn)鹽、香油和蔥花就可以了，她還說奶奶血壓高不能吃動(dòng)物油?？床怀雠畠憾眠€挺多的，平時(shí)對大人的`事情都看在眼里，記在心里了。
就這樣一鍋香噴噴的雞蛋粥被女兒做好了，要不是我親眼所見，我還真不敢相信平時(shí)嬌蠻任性的女兒會(huì)這么聰明能干，并且懂得體貼、照顧老人。
女兒執(zhí)意要親自把粥送給奶奶吃，我當(dāng)然不會(huì)反對。只見她小心翼翼地用紗布包好砂鍋把，端著一鍋粥就下樓了，我不放心，悄悄地跟在她后面。女兒進(jìn)了病房，我有意在門外呆著沒進(jìn)去。只聽女兒對母親說：“奶奶，平常我生病的時(shí)候，爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ髅γ摬婚_身，都是您守在病床前辛辛苦苦地照顧我，現(xiàn)在您病了，就由我來代替媽媽照顧您，您嘗嘗我給您熬的粥，香不香？”
其實(shí)每個(gè)孩子都有一顆金子般的愛心，只是取決于你有沒有給“金子”發(fā)光的機(jī)會(huì)。
幼兒園教師教育感言
1、尊敬的家長，因?yàn)楹⒆樱覀冎g是否也架起了一座友誼的橋梁?愿我們真情永在，友誼長存!
2、今天是我們的節(jié)日三八婦女節(jié)，女神節(jié)，首先祝各位姐妹們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕漂亮！我們的崗位是呵護(hù)祖國的花朵，護(hù)佑他們健康快樂成長，我為我的崗位驕傲，我會(huì)一直保持一顆童心陪伴孩子們一起成長。
3、勞動(dòng)能讓我了解本職工作，思考更多，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)在的能量，激發(fā)更多的潛能。
4、結(jié)合我所教的班級學(xué)生的實(shí)際情況以及其他老師的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為小學(xué)生活潑好學(xué)，聽覺敏捷，模仿力和記憶力強(qiáng)，小學(xué)階段無疑是培養(yǎng)學(xué)生聽力的最佳時(shí)期。首先，先進(jìn)行大量的聽說訓(xùn)練?！奥牎笔菍斎胄畔⒌摹凹庸ぁ?，“說”是表達(dá)，是“輸出”，沒有輸入就沒有輸出。
5、首先，先進(jìn)行大量的聽說訓(xùn)練?！奥牎笔菍斎胄畔⒌摹凹庸ぁ保罢f”是表達(dá)，是“輸出”，沒有輸入就沒有輸出。在聽懂的基礎(chǔ)上說，在說的同時(shí)增強(qiáng)聽的能力，使兩者有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)。聽說訓(xùn)練包括聽音答問、聽后復(fù)述、聽后解釋和聽后辯論等。小學(xué)階段主要鍛煉學(xué)生帶著問題聽錄音，并能用英語進(jìn)行簡單的回答。
6、勞動(dòng)能增強(qiáng)我的責(zé)任感和獨(dú)立意識(shí)，促使我接受更多挑戰(zhàn)，采取更加行動(dòng)態(tài)度；
7、總之，態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護(hù)和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師才能真正感覺到工作的快樂。
8、三、教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。
9、昨日的小娃娃已經(jīng)長大,新的生活在召喚著他們。我們在不舍的同時(shí)，又深深地為孩子們高興和驕傲:“放飛他們的翅朋膀。讓他們?nèi)ゲ珜儆谒麄兊奶炜??！边@是我們老師對小朋友永久的祝福。十年，二十年，三十年,當(dāng)他們長大成人，成為社會(huì)棟梁之時(shí),我們會(huì)因他們而自豪!
10、親愛的小朋友，無論你長多大,別忘了?；貋砜纯?。
11、寶寶通過做家務(wù)，體會(huì)到了爸爸媽媽的辛苦付出。以及從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自己的事情自己做。懂得感恩！
12、其次，盡可能在英語課堂上用英語組織教學(xué)，力求自身語言表達(dá)準(zhǔn)確、流利，為學(xué)生提供一個(gè)很好的聽的環(huán)境。只要每一位學(xué)生注意老師的英語說話特點(diǎn)，比如語音語調(diào)、表情、手勢等，就很自然理解老師講的是什么意思；在聽的過程中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)總結(jié)，養(yǎng)成聽的習(xí)慣。
13、教育是立國之本，興邦之道。好的教育離不開好的教師。假如我能成為幼兒教師隊(duì)伍中的一員，能成為孩子們快樂成長的領(lǐng)路人，我一定傾盡一生的時(shí)間和精力，辛勤耕耘、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新，為幼兒教育工作的發(fā)展盡自己的綿薄之力。
14、親愛的孩子們，你們好！
15、首先，我們知道幼兒是我們祖國的未來，培養(yǎng)他們成長不光是國家，重要的是我們幼兒教師，幼兒教師責(zé)任重大光榮，所以做一名光榮的幼兒教師，首先本身要有全心全意為幼兒服務(wù)的思想品質(zhì)，還要有全面的知識(shí)包括書本上的生活中的，一名合格的幼兒教師，責(zé)任重大，非常光榮，任重而道遠(yuǎn)
16、只要每一位學(xué)生注意老師的英語說話特點(diǎn)，比如語音語調(diào)、表情、手勢等，就很自然理解老師講的是什么意思；在聽的過程中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)總結(jié)，養(yǎng)成聽的習(xí)慣。學(xué)生聽得投入，才會(huì)學(xué)得有趣，才有興趣盡量模仿語言進(jìn)行交流，體會(huì)學(xué)習(xí)英語的成就感和快樂。再次，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣。
17、勞動(dòng)讓我學(xué)會(huì)和他人合作，積極表現(xiàn)，看得到有所成就，自信心也會(huì)提高；
18、一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。
19、它需要教師、學(xué)生、家長三方面的努力和配合，只有這三方面結(jié)合起來，小學(xué)生的聽力水平才能得到切實(shí)的提高。為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，保證學(xué)生有足夠“聽”的語言量，以努力提高學(xué)生的聽力水平，已成為小學(xué)英語教學(xué)的首要任務(wù)。通過學(xué)生的上課發(fā)言以及考試反饋，我感覺學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)英語聽力方面的訓(xùn)練。
20、學(xué)生聽得投入，才會(huì)學(xué)得有趣，才有興趣盡量模仿語言進(jìn)行交流，體會(huì)學(xué)習(xí)英語的成就感和快樂。再次，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣。小學(xué)英語的課時(shí)安排，每周三課時(shí)，學(xué)生不是天天能接觸到英語，他們學(xué)得快，忘得也快，只靠上課時(shí)聽兩三遍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要課后加強(qiáng)聽讀。
21、二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。
22、一方面，高度匹配的職業(yè)興趣。一是受家人影響。我爺爺是一名人民教師，他對教師職業(yè)的熱愛及敬業(yè)態(tài)度深深地感染著我，讓我對教師職業(yè)產(chǎn)生了熱切的憧憬;二是專業(yè)匹配。我畢業(yè)于學(xué)前教育專業(yè)，大學(xué)四年里，我研修了教育學(xué)、教育心理學(xué)等專業(yè)課程，不僅掌握了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還具備了現(xiàn)代教育理念;三是社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷豐富。大學(xué)期間我參加了支教活動(dòng)和教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)，這些不僅鍛煉了我的教學(xué)實(shí)踐能力，更堅(jiān)定了我選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)的信念。
23、認(rèn)真做好與家長的交流和溝通工作，我們是運(yùn)用電話采訪和當(dāng)面的溝通。家長對老師的工作配合了、支持了，班主任的工作做起來也就容易了、輕松了。于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外，我通過校訊通及時(shí)地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長們，讓家長及時(shí)了解我們的動(dòng)態(tài)。此外，我認(rèn)真填寫幼兒手冊，對每個(gè)幼兒在園表現(xiàn)有一個(gè)客觀的評價(jià)。一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會(huì)做得大放光彩！希望我以后的工作能做的更好，做到家長對我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對我有信心
24、在上幼兒園的寶寶主要都是以游戲?qū)W習(xí)為主，爸爸媽媽們可以多帶寶寶去一些動(dòng)物公園或者博物館之類的地方，可以多和寶寶參加一些親子活動(dòng)，增加寶寶對外界的認(rèn)識(shí)和感知，多和寶寶玩游戲。這個(gè)時(shí)候的寶寶都會(huì)有自理能力，爸爸媽媽們可以循序漸進(jìn)的讓寶寶自己學(xué)習(xí)穿衣服、穿鞋子襪子等等，這些日常生活的東西可以慢慢的教會(huì)寶寶自己動(dòng)手去做，讓寶寶學(xué)會(huì)做一些家務(wù)，當(dāng)寶寶可以很好的完成一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候家長應(yīng)給予鼓勵(lì)，讓寶寶得到贊揚(yáng)。
25、總之，小學(xué)生英語聽力的培養(yǎng)和提高是不可能靠短期強(qiáng)化、突擊訓(xùn)練取得較好效果的，它是一個(gè)潛移默化、循序漸進(jìn)的漫長過程。它需要教師、學(xué)生、家長三方面的努力和配合，只有這三方面結(jié)合起來，小學(xué)生的聽力水平才能得到切實(shí)的提高。
26、勞動(dòng)能夠讓我收獲知識(shí)和技能，懂得如何以正確的方式去做自己的事情；
27、時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼你們的幼兒園生活結(jié)束了。在你們即將離園之際，我們老師心中感慨萬千:舍不得親愛的小朋友，抹不去家長來去的熟悉身影。因?yàn)椋谖覀兊难劾镄睦?家長和小朋友已經(jīng)成為我們生活中一道美麗的風(fēng)景線。如今,這道天天要看,日日為之彩的風(fēng)景眼將不再重現(xiàn)，心中怎能不涌起絲遺感?多么想鎖住時(shí)光隧道,讓我們永遠(yuǎn)定格在這份純真而難忘的真情里....
28、另一方面，客觀理性的求職需要。一是幼教工作給我?guī)韮r(jià)值感和幸福感。幼教工作充滿了創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性。在我看來，幼兒教師最大的樂趣就是在不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新中體會(huì)育人之樂。這種莫大的成就感和幸福感是其他行業(yè)所無法比擬的;二是學(xué)前事業(yè)的發(fā)展給我?guī)頇C(jī)遇。隨著國家對學(xué)前教育的重視，不斷加大對學(xué)前教育的投入，幼兒教師的地位也不斷提高，這使我對幼教事業(yè)充滿信心，感到了莫大的鼓舞與激勵(lì)，也使我有了實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的平臺(tái)。
29、要當(dāng)一名幼兒教師的原因是我國如今大力倡導(dǎo)學(xué)前教育的重要性而且在國家十三五和兩會(huì)都提到了教育，未來也會(huì)大力發(fā)展學(xué)前教育，所以教育的重要性，并且從教育工作本身來講，幼兒教師的工作環(huán)境比較平穩(wěn)安靜，人際關(guān)系相對不復(fù)雜，可以讓自己專心于工作中。
30、我們所使用的配套磁帶和光盤里面的發(fā)音準(zhǔn)確，語音語調(diào)好聽。在聽錄音之前，讓學(xué)生帶著問題去聽，做有準(zhǔn)備之戰(zhàn)。每位學(xué)生養(yǎng)成每天聽讀的習(xí)慣，對每天所學(xué)的內(nèi)容至少聽讀三至五遍，并加強(qiáng)對所學(xué)內(nèi)容的聽讀練習(xí)?？傊?，小學(xué)生英語聽力的培養(yǎng)和提高是不可能靠短期強(qiáng)化、突擊訓(xùn)練取得較好效果的，它是一個(gè)潛移默化、循序漸進(jìn)的漫長過程。
幼兒園教師教育感言
31、為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，保證學(xué)生有足夠“聽”的語言量，以努力提高學(xué)生的聽力水平，已成為小學(xué)英語教學(xué)的首要任務(wù)。通過學(xué)生的上課發(fā)言以及考試反饋，我感覺學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)英語聽力方面的訓(xùn)練。結(jié)合我所教的班級學(xué)生的實(shí)際情況以及其他老師的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為小學(xué)生活潑好學(xué)，聽覺敏捷，模仿力和記憶力強(qiáng)，小學(xué)階段無疑是培養(yǎng)學(xué)生聽力的最佳時(shí)期。
32、小學(xué)英語的課時(shí)安排，每周三課時(shí)，學(xué)生不是天天能接觸到英語，他們學(xué)得快，忘得也快，只靠上課時(shí)聽兩三遍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要課后加強(qiáng)聽讀。我們所使用的配套磁帶和光盤里面的發(fā)音準(zhǔn)確，語音語調(diào)好聽。在聽錄音之前，讓學(xué)生帶著問題去聽，做有準(zhǔn)備之戰(zhàn)。每位學(xué)生養(yǎng)成每天聽讀的習(xí)慣，對每天所學(xué)的內(nèi)容至少聽讀三至五遍，并加強(qiáng)對所學(xué)內(nèi)容的聽讀練習(xí)。
33、在聽懂的基礎(chǔ)上說，在說的同時(shí)增強(qiáng)聽的能力，使兩者有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)。聽說訓(xùn)練包括聽音答問、聽后復(fù)述、聽后解釋和聽后辯論等。小學(xué)階段主要鍛煉學(xué)生帶著問題聽錄音，并能用英語進(jìn)行簡單的回答。其次，盡可能在英語課堂上用英語組織教學(xué)，力求自身語言表達(dá)準(zhǔn)確、流利，為學(xué)生提供一個(gè)很好的聽的環(huán)境。
34、可能幼兒園老師需要一種維持紀(jì)律或是懲罰手段吧，直接打吧可能會(huì)留下印記，扎針的話不會(huì)留下印記，還有幼兒園老師看孩子看多了，心里產(chǎn)生了厭倦，從而出現(xiàn)這種極端的行為。僅個(gè)人見解。我小孩也在上幼兒園，感覺幼兒園老師還是挺不容易的。
今年是第十個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月，是《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒布的十周年，更是全國砥礪奮進(jìn)推動(dòng)學(xué)前教育跨越式發(fā)展、推進(jìn)科學(xué)保教取得重大進(jìn)展的十年。今年的宣傳月聚焦學(xué)前教育十年砥礪奮進(jìn)之路，系統(tǒng)回顧宣傳學(xué)前教育普及普惠發(fā)展的重大成果、輝煌成就，以及推進(jìn)幼兒園科學(xué)保教的新實(shí)踐、新經(jīng)驗(yàn)，全面展現(xiàn)新時(shí)代學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的新面貌。
今年是學(xué)前教育宣傳月十年，也是我的開始，作為一名新的幼兒園教師，我?guī)е鵁崆閬淼接變簣@，面對一張張可愛的小臉，我迷茫了，最初的我沒有經(jīng)驗(yàn)，孩子們異常的活躍，招架不住，常常被他們弄的哭笑不得。怎樣才能和孩子融為一片而又游刃有余呢？我利用空閑時(shí)間多向班主任老師請教，吸取有益經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身實(shí)際，學(xué)習(xí)有趣的手指謠和律動(dòng)，運(yùn)用到活動(dòng)中，慢慢的我也真正成了她們喜歡的老師。聽過受用終身的一句話：你想讓你的孩子遇到什么樣的老師，你就要想辦法成為那樣的老師。圖片于是對幼兒教育有了新的認(rèn)識(shí)：第一、對幼兒園的保教結(jié)合教育特點(diǎn)有了很全新的認(rèn)識(shí)與理解。剛進(jìn)入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們上課紀(jì)律，下課安全，上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價(jià)值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級保姆。當(dāng)我晚上聽了全國優(yōu)秀幼兒老師的視頻講述，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。
第二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標(biāo)與方法。很多人認(rèn)為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員。可當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，我這個(gè)專業(yè)的師范院校畢業(yè)生，竟然不是一個(gè)合格的專業(yè)幼兒教師。反思與迷茫中，通過與老教師的交流：讓我知道了成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。
第三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作為幼兒教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，怎么忍心不負(fù)責(zé)任？怎么忍心傷害他們？
教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。我一定會(huì)本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的想法，去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
今年是第十個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月，也是全國砥礪奮進(jìn)推動(dòng)學(xué)前教育跨越式發(fā)展、推進(jìn)科學(xué)保教取得重大進(jìn)展的十年。我是一名普普通通的幼兒教師，沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但我要用我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上，和學(xué)前教育事業(yè)一起共同進(jìn)步，砥礪前行努力做一名新時(shí)代優(yōu)秀幼兒園教師，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！
經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時(shí)，我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？以下是小編為大家收集的“最新幼兒教師教育心得(通用7篇)”相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。
幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬戶的幸福。在今年3月份我園定為“安全月”。在周一的全體教職工會(huì)議上，園領(lǐng)導(dǎo)充分強(qiáng)調(diào)了安全月教育活動(dòng)的重大意義，使全體教師提高認(rèn)識(shí)，充分準(zhǔn)備，堵死安全漏洞，及時(shí)消除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。
在三月，我們在班級開展情景表演《不要跟陌生人說話》《消防安全演練》《地震預(yù)防演練》，引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊(室內(nèi)、室外)哪些地方容易出危險(xiǎn)。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安全責(zé)任狀》，把每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，個(gè)人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責(zé)任書》，和家長之間簽訂《安全責(zé)任書》，和班車簽訂《責(zé)任書》確保各個(gè)環(huán)節(jié)。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安全衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認(rèn)為幼兒園工作的細(xì)微、重要性。
1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。手指甲要把好關(guān)。對于生病的幼兒重點(diǎn)看護(hù)，定時(shí)測體溫。及時(shí)與家長溝通。
2、通過兒歌、歌曲教育幼兒，習(xí)慣的形成、行為的養(yǎng)成，都關(guān)系著幼兒認(rèn)識(shí)安全，提高安全。
3、教師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。
4、做好預(yù)防、杜絕傳染病的傳播。
5、通過家長配合教育幼兒的安全教育。
幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個(gè)長期堅(jiān)持的問題，我一定要持之以恒，長期不懈把它做好。
開學(xué)了，這次我接的是個(gè)小班。雖然早有心理準(zhǔn)備，知道新生入園孩子哭鬧是必然現(xiàn)象，但開學(xué)后的景象還是給了我個(gè)下馬威。當(dāng)我一臉微笑，想接過爸爸媽媽懷中的寶貝時(shí)，他們大多都緊緊地抱住大人的脖子，死活不讓我抱。有些家長急著去上班，我是硬掰開孩子抱著大人的手，任他怎么掙扎，也不放手。孩子大哭著，手伸向家長走的方向，有的甚至連蹦帶跳、又踢又打。那可真是好像生離死別的場面??！面對同時(shí)到來這30幾個(gè)陌生的孩子，我們?nèi)焕蠋熓钩鰷喩斫鈹?shù)，但收效甚微。唱歌，他們根本不張嘴；做游戲，他們不懂規(guī)則；講故事，教室里哭聲一片，根本聽不見，無論我們老師怎么努力，孩子一直都處在離別的焦慮中，什么都聽不進(jìn)去。當(dāng)時(shí)，我都有想哭的份了，真的有種度日如年的感覺。
接下來的日子，我們?nèi)焕蠋煾淖兯悸?，商量對策，先是勸走了一直陪伴在教室的幾位家長，使孩子再?zèng)]有可依賴的人，然后對他們多親一親，抱一抱，叫一叫他們的乳名，領(lǐng)他們到院子里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看中班和大班的小朋友做早操，或者做一些簡單的游戲，唱一些他們熟悉的歌曲，慢慢地哭的孩子越來越少了。
現(xiàn)如今，孩子們已經(jīng)完全接受我們?nèi)焕蠋熈?，而我也愛上了這些小精靈。每天入園時(shí)一聲甜甜的“老師好！”；每次哨子一響立刻站成還不太整齊的隊(duì)伍；每次琴聲一響知道回到自己的座位；每天跟著老師認(rèn)真地做操、跳舞；每次課上爭著回答問題；每次老師叫到都大大方方地到前面給小朋友們表演節(jié)目，完后還要鞠躬致謝……這一切一切，跟剛?cè)雸@時(shí)那個(gè)哭鬧的他是多么大的差距啊！孩子終于邁向了他走向集體的第一步，這是多么大的飛躍??！看著孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，我由衷地感到高興！
【體會(huì)】
新生入園是孩子們的一個(gè)“心理斷乳期”，幼兒會(huì)表現(xiàn)出焦慮不安，煩躁哭鬧，這些都是很正常的現(xiàn)象。作為教師，要盡快幫助幼兒度過這一時(shí)期，多親近他們，撫摸他們，用自己言行向孩子傳達(dá)一種愛的信息，要讓孩子找到他們在父母那里已習(xí)慣了的安全感，盡力營造一個(gè)平等、寬松、和諧的心理環(huán)境。
【感悟】
用自己的愛心去感化每一個(gè)孩子，做孩子們心中的“好媽媽”、“好朋友”。
一年一度的教師節(jié)即將來臨，然而今年的教師節(jié)與往年的截然不同。不僅僅因?yàn)榕畠荷狭诵W(xué)，對教師節(jié)有了新的感悟，還因?yàn)樯习噙@么多年，第一次獲得了市委、市政府頒發(fā)的優(yōu)秀教師證書。
昨天上午，匆忙中準(zhǔn)備好了會(huì)議需要的材料，中午匆匆去女兒的學(xué)校偷視她的午休情況，當(dāng)然不忘去看望了教女兒的班主任老師。到了班級，有十多個(gè)孩子坐在座位上，女兒不在。到操場上，滿耳的吵鬧聲，滿眼的孩子，因?yàn)槎?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看，分不出大小高矮胖瘦，花花綠綠的衣裳，像滿滿的運(yùn)動(dòng)的音符。站在樓前，看了半天，終天看到女兒坐在水泥的領(lǐng)操臺(tái)上，和一個(gè)穿著粉色外衣的女孩不停地說著什么，小嘴巴一張一合，小腿不停地晃啊晃，一副悠閑自在的樣子。站了很久，女兒也沒往這邊看。倒是同事的女兒，看到我，驚喜地和我打招呼?？纯磁畠簺]有下來的意思，我走過去，把她抱下來，告訴她不要坐在水泥臺(tái)上，拿出包里她愛吃的糖。女兒看到我，很意外地問：媽媽，你怎么來了?似乎我的探視，她并沒什么驚喜，然后很大方地把糖分給了周圍的小朋友，看來，我的來與不來對她沒什么影響。
想想就在去年，我們還享受學(xué)前的時(shí)光，可以晚去，可以早走，我若休息，孩子可以不上幼兒園。今年已經(jīng)全然不同了，早上必須早早地起床，然后背著大大的書包，沐浴著九月初升的太陽，迎著微涼的清風(fēng)去上學(xué)。老師也已不再是看孩子的阿姨，雖然話語依然親切，但是，想到她們要教女兒六年，就肅然起敬。孩子和這些老師在一起的時(shí)間要比和父母的時(shí)間長，她們的言行舉止品行，將直接影響孩子的一生。為了孩子，也要和老師保持良好的溝通和感情。以前，聽說誰誰教師節(jié)給老師送禮，一邊送了還一邊背后說老師的壞話，很是反感，覺得是他們玷污了這個(gè)神圣的節(jié)日，可自從孩子入學(xué)，我就想著找機(jī)會(huì)和老師表達(dá)一下敬意，教師節(jié)確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)。既然是自愿表達(dá)的，又何必說老師的壞話呢，其實(shí)，家長的心理都是一樣的，目的是想讓老師對自己孩子好一些，特殊照顧一下，然而，班級里那么多學(xué)生，這愿望也只能是一廂情愿了。既然如此，為什么還要去看望老師呢，想來還是希望老師能對自己的孩子多關(guān)照一些。雖然明知道關(guān)鍵在自己孩子的表現(xiàn)，然而當(dāng)家長的，哪有不重視老師的呢?？赐蠋?，看的是感情，和功利無關(guān)。
今天，學(xué)校發(fā)給我一個(gè)大大的優(yōu)秀教師證書?？粗t紅的證書，很是開心，這也算是對自己從教這些年來努力工作的見證吧。自九七年上班以來，一直努力工作，不僅僅因?yàn)闊釔?，更因?yàn)樨?zé)任使然。有時(shí)為了把工作做好，常常熬夜到很晚。其實(shí)也沒人要求自己這樣做，把工作盡量做好也只是為了讓自己心安。雖然挨了不少累，聽了不少風(fēng)涼話，但也得到了很多鍛煉，增長了見識(shí)，開闊了心胸，砥礪了意志。這幾年，孩子的出生，成長，占用了自己更多的時(shí)間，曾經(jīng)有過一段不適應(yīng)，怕落后，怕一生就這樣荒蕪成柴米油鹽。孩子小的那段時(shí)間，經(jīng)常地失眠，不知自己除了照顧孩子還能做點(diǎn)什么。好在孩子二周歲就上了幼兒園，上了幼兒園的孩子愛看書，這些年，光陰就在和孩子一本一本地看書中一晃而過。如今，女兒已經(jīng)上了小學(xué)，中午在學(xué)校用餐，放學(xué)去課后班。有了她的集體，有了
幼兒園教師獲獎(jiǎng)心得體會(huì)(2) 她自己的生活。每天接她回家，一路上小嘴總是不停地說著學(xué)校里的新鮮事。而我，也終于熬過了艱難的歲月，每當(dāng)夜深人靜無聲的月光灑進(jìn)清亮的家時(shí)，看著睡熟的女兒的臉，看著靜默中泛著月光的家，心底里就柔軟起來。我的人生，終于守得云開見日出，終于成熟起來，心不再浮躁，不再計(jì)較得失，不再意氣用事。女兒，她又將會(huì)有一個(gè)怎樣的人生?我的成長歷程，或許可以成為女兒的財(cái)富，指引她走好每一步。
作為教師，自己或許不是最優(yōu)秀的，但這些年，確實(shí)是認(rèn)真地做著自己能做的每件事?？赡懿皇敲考露甲龅帽M善盡美，但是盡了心，不如意的地方，只是因?yàn)槟芰τ邢蕖＿@個(gè)暑假，我依然是沒有休息。編了兩本書，說是編，其實(shí)就是校對，校對得自己都快背下來了。雖然不需要太高的水平，但是那份擔(dān)驚受怕，真比自己懷胎十月都難熬。其實(shí)就是怕出錯(cuò)，文字的東西，印出來就是給大家看的，萬一出了一點(diǎn)紕漏，即使別人不說，自己也過意不去。
知道自己需要修煉的還很多，不管是工作上的還是家庭方面的，不論是個(gè)人修養(yǎng)還是待人處事，人生就是一個(gè)逐漸完善的過程，人生也是一個(gè)傳承的過程，不僅是為自己，更是為責(zé)任，都應(yīng)該朝著自己理想的人生前行。
對于一種工作，時(shí)間長了總會(huì)有自己的感想，我也一樣。我就是一個(gè)普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作兩年多了，回想兩年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有很多失去，也有很多收獲。
還記得剛來的時(shí)候，對于這里一切都就是陌生的，不管就是老師還就是小孩子都就是新面孔，如今我在這里工作也有兩年半了;而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí)。漸漸的，工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好朋友。
幼兒園的工作真的很辛苦，因?yàn)閷W(xué)齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的事情每一項(xiàng)都必須親歷親為，而園長對每件事的要求還都這么嚴(yán)格。盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。我們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來源于我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情不知什么時(shí)候我們就會(huì)收到他們甜甜的吻和純純的笑容。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就就是我們的天使，我們快樂的源泉。
幼兒工作的核心就是“愛”。假若你的心里少了愛，那你肯定不適合在這里。所以，現(xiàn)在的我們都在快樂充實(shí)的過著我們的每一天。
這就就是我對幼兒園工作新的感想，借用一句流行的話說，就就是：“累，卻快樂著?！?/p>
我們一邊忙于工作，一邊還要想方設(shè)法如何讓教育好自己的孩子，因?yàn)闆]什么經(jīng)驗(yàn)，一有空就會(huì)帶她到外面認(rèn)識(shí)下新鮮的事物，比如到圖書館熟悉下環(huán)境，讓她體驗(yàn)讀書環(huán)境，幾次體驗(yàn)下來后，她已經(jīng)習(xí)慣了這種安靜的環(huán)境，每次選擇圖書時(shí)都會(huì)自己先挑選，選好后，讓我講給他聽，一邊聽一邊問媽媽這是什么呀，那是什么呀，媽媽再講一遍，有時(shí)候一個(gè)故事講三遍還沒搞懂里面講了什么，后面再一次育兒講座的過程中，得知，給寶寶講故事之前可以先提幾個(gè)問題，帶著故事聽故事，這樣寶寶就會(huì)用心去聽了。
關(guān)于女兒的繪畫書，故事書，親子游戲書等都是從圖書館借來的。又是圖書館有什么活動(dòng)，我都要積極帶她去參加，復(fù)活節(jié)那天有個(gè)長頸鹿英語活動(dòng)課，帶她去體驗(yàn)了學(xué)英語的氛圍，里面有許多外國老師，有黑皮膚也有白皮膚的，一開始她還感覺很受約束，過了一會(huì)老師帶著小朋友一起參觀了活動(dòng)室，還鼓勵(lì)小朋友答對問題有獎(jiǎng)勵(lì)，所以在老師的鼓勵(lì)下，慢慢的她就不害怕啦，能夠跟老師們一起互動(dòng)。
教育孩子這個(gè)問題還真讓家長頭痛啊!做父母的都會(huì)慣著自己的孩子，所以就容易給孩子養(yǎng)成不好的性格，容易發(fā)脾氣，自私，亂扔?xùn)|西等。女兒在外人面前很膽小，說話聲音也小，這點(diǎn)老師也有提到過，我們針對這些缺點(diǎn)就慢慢鍛煉她，經(jīng)常帶她到廣場玩，認(rèn)識(shí)些小朋友，放學(xué)的時(shí)候偶爾到小朋友家玩，讓她知道到別人家要懂禮貌，回來之前要把玩具擺好等?；丶液笪覀円矔?huì)對她的表現(xiàn)給予評價(jià)，哪方面做得好哪方面做的不夠好，讓她以后要多多注意，幾次在她耳邊嘮叨，她便會(huì)記得了。呵呵·····
關(guān)于記憶方面，孩子這是正是記憶力強(qiáng)的時(shí)候，一有空我就會(huì)讀唐詩給她聽。讓她一起跟著讀，一遍又一遍的重復(fù)讀，這樣反復(fù)的連續(xù)好幾天，她便很快就記得了。雖然他還不懂里面的意思，但是多記一些東西可以增強(qiáng)孩子的記憶力，有利益左右腦的活動(dòng)。女兒很喜歡聽故事，晚上有空的時(shí)候我會(huì)給她講講白雪公主、長鼻子王子、三只小豬、禮儀小故事等，多講幾遍，他便會(huì)知道了大概的意思，也會(huì)講幾句。
以上是我們在實(shí)際生活中慢慢摸索得來的經(jīng)驗(yàn)，寫下來跟大家一起分享，雖然女兒不是最棒的，但是在老師和家長的共同教育下，我相信她在以后的學(xué)習(xí)上和生活中會(huì)積極向上，更上一層樓。以后的路還很漫長，我也希望老師們能多多鼓勵(lì)每一位小朋友，讓他們在健康快樂中度過每一天。
我們的國家素有“禮儀之邦”的稱謂，可見我們國家自古以來就非常重視禮儀教育，作為現(xiàn)代的一名教師，我們更應(yīng)該把我們國家的這項(xiàng)傳統(tǒng)美德傳揚(yáng)下去，要知道教師形象重于生命,教師形象的好壞直接影響到幼兒,教師的形象就是幼兒園的形象。教師是幼兒園工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是孩子思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對孩子的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給孩子留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、孩子能夠仿效的榜樣。 通過此次教師禮儀培訓(xùn)，我感想頗深，受益良多。之前對于教師禮節(jié)的認(rèn)識(shí)比較膚淺，認(rèn)為教師禮節(jié)就是教師日常平凡的言談舉止、穿著梳妝都得體，可以做到為人師表，敬人律己就好了，但通過對于教師禮節(jié)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我知道了它不僅只是這些外在的東西，它還含有師資、師表、師德、師心四大特點(diǎn)以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人在社會(huì)上處世的素養(yǎng)。
禮儀就是尊重他人，尊重幼兒和家長是“以人為本”現(xiàn)代教育理念的體現(xiàn)，教師的一言一行都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，都會(huì)給幼兒以潛移默化的作用影響，而幼兒也正是通過這一點(diǎn)來了解教師的思想，“桃李不言，下自成蹊”，教師注重修養(yǎng)，注意
言行，處處給幼兒做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，幼兒受到影響，其不良的行為和習(xí)慣受到約束，得到修正。
中華民族是一個(gè)禮儀之邦，作為中華人民共和國的一名公民，我們應(yīng)當(dāng)處處注意禮儀;作為一名教師，一名“人類靈魂的工程師”，我們更應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)處處注意自己的語言行為符合禮儀的要求。
總之，禮節(jié)是一個(gè)人的思想程度、文化修養(yǎng)、外交能力的外在表現(xiàn)，而對于與一個(gè)社會(huì)來說，禮節(jié)就是一個(gè)國度社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反應(yīng)，我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮節(jié)，多以禮節(jié)來規(guī)范本身，使自己成為幼兒愛戴，家長喜歡的好教師。
通過這次幼兒園繼續(xù)教育培訓(xùn)，不僅讓我認(rèn)識(shí)了新老師、新朋友，還能和一些同仁們在一起相互交流、相互學(xué)習(xí)。真讓我受益匪淺。
一、學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論，更新教育觀念。
自從我參加繼續(xù)教育研修班以來，常常在電腦旁學(xué)習(xí)，。從聽李冰潔園長的專題講座《幼兒園語言教育的問題與對策》也是從《綱要》開始，解讀語言教育的五個(gè)方面內(nèi)容，七個(gè)方面的要求，四個(gè)知道要點(diǎn)的介紹。我覺得自己的教育理念有了根本的轉(zhuǎn)變。作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識(shí)和技能，才可以成為一名合格的教師。
二、拓展視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。
各位專家的精彩講座，和園長們的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕馭課堂的能力
使我的眼光和思維邁向整個(gè)幼教發(fā)展的道路上。也讓我領(lǐng)悟到幼兒園教科研工作應(yīng)該是以孩子為著眼點(diǎn)，從一點(diǎn)一滴的小問題著手進(jìn)行研究。
三、相互學(xué)習(xí)，提升自己的能力
通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，讓我對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。在通過這次學(xué)習(xí)是我心中的疑團(tuán)一個(gè)個(gè)解開。也經(jīng)常閱讀其他老師的作業(yè)，學(xué)學(xué)他們的教學(xué)法方法，發(fā)表一些自己的看法。互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，就會(huì)提升自己的教學(xué)思維與能力。
總之，學(xué)了繼續(xù)教育研修班我可以說是經(jīng)受了一次全新的洗禮，在思想上，行動(dòng)上，觀念上與以往說是有了很大的改觀，研修室讓我們走了捷徑，礦大了認(rèn)識(shí)面，得到了經(jīng)驗(yàn)。
在今后的幼教事業(yè)中，采他山之玉，納百家之長，在教和研中走出自己的風(fēng)采。
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