2024班級紀(jì)律演講稿(精選7篇)

在生活中需要用到演講的情況相當(dāng)多。演講稿需要在講述中引用著名人物和研究成果，演講稿需要具備情感共鳴的力量，我們應(yīng)該如何打磨自己的主題演講稿？編輯為您搜羅了多種“班級紀(jì)律演講稿”的相關(guān)信息，感謝您的閱讀和點(diǎn)贊也請不要忘記將這篇文章分享給周圍的朋友們。

班級紀(jì)律演講稿(篇1)

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好!

我想競選紀(jì)律委員會(huì)的職位，這是一個(gè)既辛苦又累的職位，但我也想競選這個(gè)職位。

紀(jì)委委員是全班的主要崗位，是全班不可缺少的一部分。有了紀(jì)委委員，班里的紀(jì)律會(huì)好得多，班里的工作也會(huì)順利得多。雖然紀(jì)委的工作很辛苦很累，但我還是決定競選這個(gè)職位。

我不是為別的，就是想為班級出一分力，為班級的紀(jì)律添光。

假如我當(dāng)上了紀(jì)律委員，就會(huì)嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。如果有同學(xué)在課堂上講話、開小差、玩東西的話，我就會(huì)先提醒這個(gè)同學(xué)，如果這個(gè)同學(xué)再犯同樣的錯(cuò)誤，我就要記名字了。相信這個(gè)方法能把我們班的課堂紀(jì)律讓老師和同學(xué)滿意，把我們班的紀(jì)律做好。

把我們班的名譽(yù)擴(kuò)大，讓我們班的紀(jì)律好起來，做到上課老師滿意的目標(biāo)。假如我沒當(dāng)上紀(jì)律委員的話，我也不會(huì)垂頭喪氣、連連嘆氣的，因?yàn)槭∧耸浅晒χ福乙矔?huì)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)，爭取下一次再來競選這個(gè)崗位，把這個(gè)崗位早日競選到。另外，我也會(huì)繼續(xù)努力，改自己的不足之處，把自己的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢發(fā)揚(yáng)光大，做好自己該做的事情，把自己的課堂紀(jì)律管好。

總之，把自己的工作做好，才能把別人的紀(jì)律管好，做好。只有嚴(yán)格管理自己的各各方面，我才能勝任這個(gè)紀(jì)委委員的工作。

為了能把這個(gè)紀(jì)律委員當(dāng)好，我要把自己的行動(dòng)拿出來。請大家投我一票吧。

謝謝大家，我的講話完了。

2、競選紀(jì)律委員演講稿

大家好。我競選的班委是紀(jì)律委員會(huì)。雖然我不是競選班長或組長，只是一個(gè)普通的紀(jì)委委員，但是有很多人在競選。人比我多，但只要有一線希望，我就不能放棄。

老師您說我愛說話，那您就更應(yīng)該給我紀(jì)律委員干，因?yàn)橹灰?dāng)上了紀(jì)律委員，難么我就該端正自己給大家做一個(gè)好榜樣。如果我當(dāng)上了紀(jì)律委員，那么我不會(huì)像某些班干部一樣責(zé)罵別人，更不會(huì)像班長一樣使用“暴-力”。我會(huì)先向全班同學(xué)做個(gè)民-意調(diào)查，看他們喜歡什么樣的紀(jì)律委員，他們喜歡怎么管他們合適，要多聽同學(xué)們的意見才能把這個(gè)班級管好。

就算我競選失敗了，我也不會(huì)灰心，就像我的座右銘寫的一樣“只要我參加了我就是勝利者”。我的原則是，只要班上有人被扣分，那就是我的責(zé)任，我會(huì)為大家懲罰，因?yàn)槲覜]有盡到我的責(zé)任。如果你認(rèn)為我說的是合理的，請支持我！

謝謝大家!

班級紀(jì)律演講稿(篇2)

老師們、同學(xué)們，我今天國旗下講話的題目是《做一個(gè)懂規(guī)矩、守紀(jì)律的文明學(xué)生》。

當(dāng)我們每天迎著朝陽踏進(jìn)校園，一定會(huì)希望展現(xiàn)在自己面前的是潔凈美麗的校園、寬敞明亮的教室，一定希望與自己相處的是文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)，一定希望自己能在美麗的校園里健康、快樂的學(xué)習(xí)和生活?？墒?，你們是否想過，和諧、文明的校園需要我們每一個(gè)人去創(chuàng)造，需要我們用自己的一言一行來努力實(shí)現(xiàn)的。

然而，我們有的同學(xué)卻把它忽略了，不必諱言校園中也出現(xiàn)了一些不和諧的音符。比如個(gè)別同學(xué)離家出走，一些同學(xué)到校攜帶通信工具、香煙等違禁品，有些同學(xué)不戴胸卡或在胸卡上亂寫，有些出操拖拖拉拉，課堂上講廢話、寫紙條、睡覺，下課追逐打鬧，廁所成了某些同學(xué)聚集的樂園，有些同學(xué)滿口臟話、大聲怪叫，有些同學(xué)亂扔廢物、踐踏草坪、損壞怪物。再例如，上下樓梯不靠右走，上技能課不排隊(duì)、三三兩兩，有的甚至上公開課遲到，還有的同學(xué)穿著打扮像聯(lián)合國、花里花俏，頭發(fā)幾個(gè)月不理，有個(gè)別同學(xué)放了學(xué)往校門外小店跑，與社會(huì)上不是不是的人混在一起，等等。

老師相信，每一位同學(xué)都能正確地判斷這些行為是錯(cuò)誤的，是應(yīng)該受到批評和譴責(zé)的。如果我們不改變這些現(xiàn)狀、不改正這些缺點(diǎn)、不糾正這些行為而讓其蔓延的話，試想，我們的校園將會(huì)是什么樣的一種景象，我們又如何能安靜的學(xué)習(xí)、快樂的生活?

大家知道，國有國法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，沒有規(guī)矩不成方圓。一所學(xué)校沒有嚴(yán)格的規(guī)定，就不能得到長久的發(fā)展。從人的本性上來說，沒有人喜歡被紀(jì)律約束，人們更多的是對自由的渴望，對無拘無束的生活的向往;但是沒有紀(jì)律約束的自由不是真正的自由。

在美國，學(xué)生吸煙初犯被罰星期六上學(xué)，再犯將三天不能上學(xué)，三次，將罰五天不能上學(xué)，四次將罰十天不能上學(xué)，并建議開除。對一些違反紀(jì)律的同學(xué)甚至可以罰禁吃午飯，在美國任何學(xué)生不能購買飲用酒類等違禁品，違者開除。在美國家長打孩子，孩子可以報(bào)警，但教師體罰學(xué)生是合法的，因?yàn)樗麄兪菫榱艘粋€(gè)民族的成長。再說英國，在英國一個(gè)學(xué)生幾次違反課堂紀(jì)律，影響教師上課，

學(xué)校有權(quán)將其停課，由家長帶回教育，直至改正，因?yàn)橛梢?guī)定，不能因?yàn)橐蝗擞绊懭w同學(xué)正常聽課的權(quán)利!再如：俄羅斯法律明確規(guī)定，教師可以體罰學(xué)生，韓國的法律對教師體罰學(xué)生的棍棒的粗細(xì)有明確規(guī)定

我并不是想說，中國的教育政策錯(cuò)了，也不是提倡教師體罰學(xué)生，而是想告訴同學(xué)們，任何一個(gè)國家都沒有絕對的自由，就像一個(gè)十字路口沒有交通規(guī)則就會(huì)釀成慘劇一樣，一個(gè)人如果不懂得在紀(jì)律的約束下成長，最終必定會(huì)成為一塊不可雕琢的朽木。對于大家而言，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，也是安全的保證。不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課，只想到對老師的憤恨，換個(gè)角度想想，嚴(yán)格的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)的生活方式使你的身體如何強(qiáng)健，遵規(guī)守紀(jì)會(huì)給你帶來很多好處，你必須感激紀(jì)律，感激懲罰。

同學(xué)們，有一位教育家說過：“紀(jì)律能夠創(chuàng)造集體的美”，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時(shí)候，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的這位嚴(yán)肅的朋友---它就是紀(jì)律，時(shí)刻提醒自己，遵守紀(jì)律，文明做人，使我們的秩序更加井然，我們的生活更加自由，我們的校園更加美麗!讓我們從今天開始，按照《中學(xué)生守則》的要求，規(guī)范自己的言行，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，與以上不文明的行為告別，做一個(gè)懂規(guī)矩、守紀(jì)律的文明學(xué)生。

班級紀(jì)律問題的發(fā)言稿篇02

大家好!

紀(jì)律的價(jià)值在哪里?紀(jì)律永遠(yuǎn)是忠誠、敬業(yè)、戰(zhàn)斗力和團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)，對一個(gè)組織而言，沒有了紀(jì)律，便沒有了一切，只有當(dāng)一個(gè)組織和他的成員都具有了強(qiáng)烈的紀(jì)律意識，組織才會(huì)朝健康的方向發(fā)展，組織成員的素質(zhì)才會(huì)得到相應(yīng)的提升。紀(jì)律決定執(zhí)行力。紀(jì)律首先是服從，個(gè)人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級服從上級。一個(gè)組織，一個(gè)單位，要做到令行禁止，決定的事和健康置的工作要有反應(yīng)、有落實(shí)、有結(jié)果，必須要有鐵的紀(jì)律才能實(shí)現(xiàn)。紀(jì)律是保證執(zhí)行力的先決條件，只有加強(qiáng)紀(jì)律性，才能保持意識和行動(dòng)的統(tǒng)一，才能徹底完成工作任務(wù)，正如馬克思所說：“我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中?！奔o(jì)律保證戰(zhàn)斗力。組織是所有組織成員的集合，每個(gè)成員都有自己的理想和行為，組織要力求避免每個(gè)人的思想和行為的干擾，要步調(diào)一致，紀(jì)律的約束不可或缺。如果沒有紀(jì)律作保障，這個(gè)組織就會(huì)變成一盤散沙，各行其是，各自為戰(zhàn)，我行我素，沒有秩序，削弱甚至是失去了整體戰(zhàn)斗力。只有嚴(yán)明的紀(jì)律組織才能具有強(qiáng)大的凝聚力，才能形成堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。革命軍歌唱得好：“紀(jì)律中有我，紀(jì)律中有你，紀(jì)律中有無窮的戰(zhàn)斗力”。紀(jì)律激發(fā)自驅(qū)力。自驅(qū)力是人自身存在的一種內(nèi)在的動(dòng)機(jī)、情感或心理因素，在自驅(qū)力驅(qū)動(dòng)下的人，對工作有一種非做不可的使命感和責(zé)任感，能積極主動(dòng)地工作，以爭取最大的成功。紀(jì)律直接影響人的行為與抉擇，是激發(fā)自驅(qū)力的助推器，紀(jì)律意識強(qiáng)則會(huì)讓自己跑起來，對待工作百分之百地投入，而如果沒有紀(jì)律意識，就不可能主動(dòng)給自己下命令，面對同樣的任務(wù)就不會(huì)比別人更賣力執(zhí)行。

當(dāng)前，我們不難發(fā)現(xiàn)，在我們身邊仍然存在著紀(jì)律松弛、有紀(jì)不執(zhí)、執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)等問題，一些人、一些單位對上級健康置的工作，有利的就爭、有健康煩的就推;一些部門之間不注重協(xié)調(diào)配合，各自為政、各行其是;一些干部上班遲到早退、擅離職守、脫崗溜號，少數(shù)干部甚至搞“吃拿卡要”。這些現(xiàn)象影響了其他部門、其他干部的工作熱情和紀(jì)律意識，健康壞了整個(gè)社會(huì)的良好風(fēng)氣，也影響了我們黨和政府的形象。因此，我們每個(gè)人都必須從加強(qiáng)紀(jì)律性入手，做到遵守好、執(zhí)行好、落實(shí)好紀(jì)律。

“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝”，毛主席的話送給當(dāng)前正在紀(jì)律作風(fēng)整頓的每個(gè)部門、每位干部也許最貼切。加強(qiáng)紀(jì)律性首先要思想觀念上自律，只有將紀(jì)律觀念深深地根植于每個(gè)人的大腦中，充分認(rèn)識了紀(jì)律的極端重要性，我們才能自覺地去遵守紀(jì)律。自律是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具有的優(yōu)良品質(zhì)，一個(gè)人要想有所作為，沒有這種品質(zhì)是不行的。遵守紀(jì)律不僅要表現(xiàn)在觀念上，更要表現(xiàn)在行動(dòng)上。從自律到自覺行動(dòng)，是一種境界，也是一種智慧，它會(huì)大大提升一個(gè)人的執(zhí)行力，提高執(zhí)行的效果。

紀(jì)律是事業(yè)能否發(fā)展的保證，是人生是否成功的保證。紀(jì)律制定得好壞，是衡量一個(gè)單位管理水平高低的標(biāo)準(zhǔn)，對待紀(jì)律的態(tài)度是否嚴(yán)肅，是衡量一個(gè)單位、一個(gè)人作風(fēng)是否嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)。任何組織和個(gè)人都應(yīng)該像需要陽光、空氣和水分那樣需要紀(jì)律、認(rèn)同紀(jì)律、牢記紀(jì)律，像維護(hù)自己形象、尊嚴(yán)和榮譽(yù)那樣維護(hù)紀(jì)律、執(zhí)行紀(jì)律、嚴(yán)守紀(jì)律，甚至在必要時(shí)要不惜犧牲個(gè)人或局部利益來維護(hù)紀(jì)律的嚴(yán)肅性。

謝謝大家!

班級紀(jì)律演講稿(篇3)

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天我競選的職位是紀(jì)律委員.。我對于這個(gè)職務(wù)，有我自己的看法。首先，紀(jì)律委員的作用就是能夠管理好班級的紀(jì)律，使整個(gè)班級看上去井井有條。然而，想要當(dāng)好紀(jì)律委員首先自己就要有良好的紀(jì)律，這樣才能去管理整個(gè)班級。我認(rèn)為我平常遵守班級紀(jì)律，首先約束好了自己，所以我覺得我能勝任這個(gè)職位。

我的話并不是空話，我認(rèn)為我有能力實(shí)現(xiàn)我的諾言，無論在工作上，還是紀(jì)律上，我有我的優(yōu)勢。當(dāng)了一學(xué)期的勞動(dòng)委員，一路走來，不是鮮花滿地，也不是荊棘密布，有的只是波瀾不驚，緩坡小溪。從以前只會(huì)按班委要求辦事到現(xiàn)在能獨(dú)立策劃、組織各種活動(dòng)，我經(jīng)歷了一個(gè)由不會(huì)到會(huì)，同不好到好的過程，現(xiàn)在工作起來總覺得游刃有余，得心應(yīng)手。在處理各種問題的時(shí)候我總會(huì)放開自己的思路，大膽的去想，由于突破了常規(guī)，竟常常得到一些意想不到的效果。

我自然也有自己的優(yōu)點(diǎn).我的興趣廣泛:跳舞,出小報(bào),下棋等,我都會(huì).最主要的是我是一個(gè)從來都是遵守紀(jì)律,尊敬師長,不闖禍的小女孩.雖然我的成績不是全班最好的,可是我是全班最能勝任這個(gè)職位的人哦.請大家相信我吧!

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓.”而我們班,這樣一個(gè)優(yōu)秀的集體,更應(yīng)該需要一個(gè)來幫助你們的人.我會(huì)發(fā)現(xiàn)你們的優(yōu)點(diǎn),也會(huì)指出你們的缺點(diǎn).這不是監(jiān)督,而是一份對你們真誠的幫助.當(dāng)有同學(xué)為一點(diǎn)兒小是而鬧辯扭,我會(huì)去調(diào)解;在某些課上紀(jì)律不好,我會(huì)提醒…….總之我會(huì)成為老師的得力小助手的.

如果我這次能夠當(dāng)上紀(jì)律委員的話，我就會(huì)“新官上任三把火”，第一把火，我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，在平常嚴(yán)格的遵守班級紀(jì)律，管好自己;第二把火，我要制定一份“班級紀(jì)律遵守表”，讓同學(xué)們一起來遵守表上的紀(jì)律;第三把火，我要為平時(shí)不太遵守紀(jì)律的同學(xué)上一堂“遵守紀(jì)律課”，讓他們知道遵守紀(jì)律的重要性，把他們不遵守紀(jì)律的壞毛病改正過來。

假如我這次沒有競選成功，我也不會(huì)灰心，仍然會(huì)嚴(yán)格的遵守班級紀(jì)律，并勸說那些不遵守紀(jì)律的同學(xué).

同學(xué)們，信任我、支持我，請投上你寶貴的一票吧，謝謝大家!

班級紀(jì)律演講稿(篇4)

各位同學(xué)們，教師們：

大家好！

我是陳xx，站在那里，我有說不出的激動(dòng)，因?yàn)槲乙傔x紀(jì)律委員！

對于我來說，不管做什么事情都要做得最好，所以我要成為一名出色的紀(jì)律委員。

平時(shí)在班里我就十分守紀(jì)律：早上交完作業(yè)，我不會(huì)大聲吵，也不會(huì)到處和同學(xué)追逐打鬧影響課代表收作業(yè)，而是在自我的座位上安靜地看書，有時(shí)我也會(huì)提醒一下旁邊正在打鬧的同學(xué)；早讀時(shí)，我會(huì)把嘴張大認(rèn)認(rèn)真真的讀書，不會(huì)像某些人一樣看著書對口型一點(diǎn)聲也不發(fā)；做操時(shí)，我會(huì)盡自我最大的努力做好每一個(gè)動(dòng)作，尤其是跳躍動(dòng)作，我會(huì)讓自我真正的跳起來，而不是偷懶顛幾下；不管在上什么課，我都會(huì)讓自我進(jìn)入最佳狀態(tài)，不會(huì)老是插嘴或者大吵大鬧打斷教師的講課；在午習(xí)時(shí)，我會(huì)坐在自我的位置上安靜地看書；在做放學(xué)準(zhǔn)備時(shí)，我抄完作業(yè)后便會(huì)回到自我的桌子前繼續(xù)看書，不會(huì)打擾到別人。我守紀(jì)律的事還有很多，我也不一一列舉了，總之，我是一個(gè)很守紀(jì)律很少讓家長和教師操心的乖孩子。

假如我當(dāng)上紀(jì)律委員，我會(huì)做好班級學(xué)生紀(jì)律方面的管理工作；不會(huì)因?yàn)樽晕业乃角榛蛩绞露`了公事；我不會(huì)因?yàn)楹团笥训年P(guān)系而作出對大家不公平的事情；我會(huì)及時(shí)向教師和班長匯報(bào)班級紀(jì)律情景；我還會(huì)為班級創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我也會(huì)虛心理解和聽取大家的意見和批評。

說到不如做到，要做就做最好！今日，我是一個(gè)參與者，而明天，我會(huì)成為參與的成功者！親愛的教師和同學(xué)們，請給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)，把你手中神圣的一票投給我吧！我相信在我們的共同努力下，我們的班級會(huì)變得更好，更完美！

我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明——你們的選擇絕對沒錯(cuò)！

多謝大家，我的競選演講完畢。

班級紀(jì)律演講稿(篇5)

李：同學(xué)們，從開學(xué)到現(xiàn)在，我們班的紀(jì)律越來越差，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過了兩個(gè)多月了，我不知道大家對中學(xué)日常行為規(guī)范是否有所了解，又是否落實(shí)到行動(dòng)中了，今天我們就針對這個(gè)問題舉辦一次班會(huì)課 劉：課堂紀(jì)律管理是課堂管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，難免出現(xiàn)各種課堂問題行為干擾教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。因此，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，對于維持良好的教學(xué)環(huán)境，保證課堂教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行具有重要意義。那么大家說一下什么是紀(jì)律？

李：所謂課堂紀(jì)律，主要是指對學(xué)生的課堂行為施加的外部控制與規(guī)則。良好課堂紀(jì)律的形成，不僅需要強(qiáng)制性的規(guī)則，更需要學(xué)生的自制與自律。

劉：自律，它是在個(gè)體自覺努力下由外部紀(jì)律內(nèi)化而成的個(gè)體內(nèi)部約束力。自我促成的紀(jì)律是課堂紀(jì)律管理的最終目的，當(dāng)一個(gè)學(xué)生能夠自律并客觀評價(jià)他自己的和集體的行為標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，便意味著能夠?yàn)樾碌母玫募w標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，同時(shí)也標(biāo)志著學(xué)生的成熟水平大大提高了一步。

李：所謂課堂問題行為，一般指發(fā)生在課堂上與課堂行為規(guī)范和教學(xué)要求不一致并影響正常課堂秩序及教學(xué)效率的課堂行為。這樣的行為不僅影響學(xué)生的身心健康，而且常常引起課堂紀(jì)律問題，影響教學(xué)質(zhì)量。研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)學(xué)生的不良課堂行為不只是影響他自己的學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以破壞課堂上其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。在一般情況下，一個(gè)學(xué)生的問題行為可能簡單地誘發(fā)另一個(gè)學(xué)生不聽課，也可能把問題蔓延開來，誘發(fā)許多學(xué)生產(chǎn)生類似的問題行為，即產(chǎn)生所謂的“病源體傳染”現(xiàn)象，它會(huì)蔓及全班，破壞課堂秩序，影響教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。這種問題行為是許多教師常常遇到的，也是最怕發(fā)生的。因此，對課堂問題行為及時(shí)加以控制和防范，也是課堂管理的重要內(nèi)容之一。請大家看一下幻燈片，回答一下這個(gè)問題:一些學(xué)生抱怨學(xué)校班級的紀(jì)律以及規(guī)章制度太嚴(yán)而不服從老師與班委的管理，并且因此覺得自己不夠自由。你有這種想法嗎？

劉：人格因素。學(xué)生的課堂行為問題在一定程度上與其個(gè)性心理特征如能力、性格、氣質(zhì)、情緒等也有聯(lián)系。例如，內(nèi)傾化的人格，常表現(xiàn)出抑制退縮行為，不愿與人交往，自我意識強(qiáng)，易受暗示。而外傾化的人格，則喜歡交際，迎合熱鬧，膽子較大，善于獲取新事物，自制能力較弱，違反紀(jì)律的情況相對較多。

李：所以，為了我們以后人格往好的方面發(fā)展，應(yīng)該要制止課堂不良行為的發(fā)生。做一個(gè)自律的好學(xué)生。為我們將來的個(gè)人發(fā)展墊下堅(jiān)固的基石。并為我們有緣在一起的同學(xué)們提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

班級紀(jì)律演講稿(篇6)

*篇一：紀(jì)律與學(xué)習(xí)演講稿

紀(jì)律與學(xué)習(xí)

古人云：沒有規(guī)矩不成方圓，幾率在社會(huì)生活中占有舉足輕重的地位，自古以來，不論哪一代賢帝明君，要想治國安民，立法嚴(yán)紀(jì)定是他們的首要之選。如果沒有紀(jì)律國家何以繁榮昌盛，如果沒有紀(jì)律社會(huì)何以安定有序，如果沒有紀(jì)律，我們引以為傲的炎黃子孫又何以踏向成功的大門！

紀(jì)律是勝利的保證，這是一條牢不可破的規(guī)則。如果一個(gè)工廠沒有勞動(dòng)紀(jì)律，工人自己干活，工廠就會(huì)一團(tuán)糟，生產(chǎn)就會(huì)癱瘓。一個(gè)城市如果沒有交通紀(jì)律，居民們在街上隨心所欲，你騎自行車亂闖紅燈，我駕汽車橫沖直撞，他步行隨意穿越馬路，那么這個(gè)城市的交通狀況必然是一片混亂。

同樣的，一個(gè)班級如果沒有學(xué)習(xí)紀(jì)律，同學(xué)們在課上隨意走動(dòng)，談天說地，這個(gè)班級的學(xué)習(xí)氛圍便不再濃厚，成績也必然有所下降。

不要過分的醉心放任自由，一點(diǎn)也不加以限制的自由，他的害處與危險(xiǎn)實(shí)在不少，莎士比亞曾說過：紀(jì)律是打倒一切雄圖的階級“。良好的紀(jì)律也是學(xué)習(xí)的最基本保證，也是通往成功之路不可或缺的因素。

紀(jì)律與自由，表面上看，二者好像不相容，實(shí)際上卻是分不開的。青年人都向往自由，而紀(jì)律有事以約束和服從為前提的，因此有些人便產(chǎn)生了誤解，認(rèn)為遵守紀(jì)律與個(gè)人自由是對立的，要遵守紀(jì)律就沒有個(gè)人自由，要個(gè)人自由就不該有紀(jì)律的約束，實(shí)際上，遵守紀(jì)律，次能使獲得真正的自由。

每個(gè)紀(jì)律都有一種必須遵守的約束力。任何無視或違反紀(jì)律的行為，都要根據(jù)性質(zhì)和情節(jié)收到不同程度的批評教育甚至處分，就是說紀(jì)律是嚴(yán)肅的，它帶有一定的強(qiáng)制性。同時(shí)，紀(jì)律需要自覺遵守。

只有自覺紀(jì)律才是鐵的紀(jì)律。紀(jì)律與道德的區(qū)別在于，紀(jì)律有強(qiáng)制性要求，比法律弱，意識要求比法律強(qiáng)。所以，遵守紀(jì)律還需要建立在自覺的基礎(chǔ)上。

事實(shí)表明，具有高尚道德情操和高度文化素養(yǎng)的人，有著高度自覺地紀(jì)律性，而道德品質(zhì)低下，沒有文化素養(yǎng)的人，往往是一個(gè)不能自覺遵守紀(jì)律的人。

同學(xué)們讓我們在新的學(xué)年里發(fā)揚(yáng)一服從二絕對服從的精神，從規(guī)范日常行為做起，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，爭做品德高尚，誠實(shí)守信，遵守紀(jì)律，自立自強(qiáng)的新時(shí)代學(xué)生！

*篇二：學(xué)生會(huì)紀(jì)律部長演講稿

【1】親愛的老師和同學(xué)們，大家好！

今天，我要競選紀(jì)律部長一職。我對這個(gè)職位有自己的看法。首先，紀(jì)律部長的作用是能夠管理班級紀(jì)律，使全班看起來井然有序。

但是，如果你想成為一個(gè)好的紀(jì)律部長，你首先必須有好的紀(jì)律，這樣你才能管理整個(gè)班級。我認(rèn)為我平時(shí)遵守班級紀(jì)律，首先，我約束了自己，所以我認(rèn)為我能勝任這個(gè)職位。

俗話說：沒有規(guī)矩，就沒有規(guī)矩。我們班，這么優(yōu)秀的集體，需要一個(gè)人來幫助你我會(huì)發(fā)現(xiàn)你們的優(yōu)點(diǎn),也會(huì)指出你們的缺點(diǎn).這不是監(jiān)督,而是一份對你們真誠的幫助與發(fā)現(xiàn)

如果我這次能夠當(dāng)上紀(jì)律委員的話，我就會(huì)新官上任三把火，第一把火，我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，在平常嚴(yán)格的遵守班級紀(jì)律，管好自己;第二把火，我要制定一份班級紀(jì)律遵守表，讓同學(xué)們一起來遵守表上的紀(jì)律;第三把火，我要為平時(shí)不太遵守紀(jì)律的同學(xué)上一堂遵守紀(jì)律課，讓他們知道遵守紀(jì)律的重要性，把他們不遵守紀(jì)律的壞毛病改正過來。

如果我這次競選不成功，我就不會(huì)灰心。我還是會(huì)嚴(yán)格遵守班級紀(jì)律，勸說不遵守的人。

最后，請大家支持我，謝謝!

【2】老師和代表們晚上好

我叫***。我來自優(yōu)秀的**班?，F(xiàn)在我是***。我很榮幸站在這里參加系學(xué)生會(huì)的選舉。今天，我面臨著一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，那就是把自己推銷給這里的所有老師和代表。一位保險(xiǎn)業(yè)的資深人士告訴我，銷售保險(xiǎn)并不是產(chǎn)品本身的問題，而是如何成功地推銷自己。我相信。

我決定今晚利用這個(gè)舞臺成功推銷自己。

我今天要競選的部門是***，盡管壓力很大，但我堅(jiān)信人生只有在不斷挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我、超越自我中才能實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，今天我站在這個(gè)舞臺，證明自己有足夠的勇氣接受這個(gè)挑戰(zhàn)。我相信在老師、同學(xué)的幫助下，在自己的不懈努力下，我完全能夠勝任這項(xiàng)工作，也正是由于這種內(nèi)驅(qū)力，當(dāng)我走向這個(gè)講臺的時(shí)候，我感到信心百倍，意氣風(fēng)發(fā)!

在班級里，我通過競選成功當(dāng)選為***，我非常感謝老師、同學(xué)能夠給我這樣一個(gè)鍛煉自我、服務(wù)班級的機(jī)會(huì)。

在學(xué)生會(huì)工作中，我積極參加了學(xué)生會(huì)的工作。我在***部門工作過，部門的工作經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺。(在部門的一些經(jīng)歷及心得簡要概括幾句)。

這不僅是一種榮譽(yù)，也是一種參與的責(zé)任。我知道一路上有很多挑戰(zhàn)，但我有信心

能承受這個(gè)副擔(dān)，因?yàn)槲矣幸懔?，我有?wù)實(shí)的工作態(tài)度。如果我有幸當(dāng)選，我將以良好的精神狀態(tài)，大膽地管理學(xué)生會(huì)事務(wù)，使保險(xiǎn)系學(xué)生會(huì)工作更加多姿多彩，真正做好本屆學(xué)生會(huì)的工作!

有一句廣為流傳的諺語是這樣說的：是金子總會(huì)發(fā)光的，但我想說是：這個(gè)世界上不僅僅需要金子，同樣需要挖金子的人，今天，在座的各位就是挖金子的人。

我們學(xué)校向來人才濟(jì)濟(jì)，學(xué)生會(huì)也是臥虎藏龍。認(rèn)真投你一票，學(xué)生會(huì)的明天會(huì)更美好！

最后，真誠的希望各位投我一票，記住我，來自**班的***。

*篇三：競選班級紀(jì)律委員發(fā)言稿

競選班級紀(jì)律委員發(fā)言稿

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天我競選的職位是紀(jì)律委員。我對這個(gè)職位有自己的看法。首先，紀(jì)律委員會(huì)成員的作用是管理班級紀(jì)律，使全班看起來井然有序。

但是，如果你想成為一個(gè)好的紀(jì)律委員，你首先必須有好的紀(jì)律，這樣你才能管理整個(gè)班級。我認(rèn)為我平時(shí)遵守班級紀(jì)律，首先，我約束了自己，所以我認(rèn)為我能勝任這個(gè)職位。

我的話不是空話。我想我有能力實(shí)現(xiàn)我的諾言。我在工作和紀(jì)律上都有優(yōu)勢。當(dāng)了幾學(xué)期的班長，一路走來，不是鮮花滿地，也不是荊棘密布，有的只是波瀾不驚，緩坡小溪。我經(jīng)歷了一個(gè)由不會(huì)到會(huì)，由不好到好的過程，現(xiàn)在工作起來總覺得游刃有余，得心應(yīng)手。

在處理各種問題時(shí)，我總是敞開心扉，大膽思考。因?yàn)橥黄屏顺Ｒ?guī)，我竟常得到一些意想不到的結(jié)果。

當(dāng)然，我有自己的優(yōu)勢。我有廣泛的興趣愛好：跳舞、小報(bào)、繪畫等

最主要的是我是一個(gè)從來都是遵守紀(jì)律,尊敬師長,不闖禍的小女孩.雖然我的成績不是全班最好的,可是我是全班最能勝任這個(gè)職位的人哦.請大家相信我吧!

俗話說：沒有規(guī)矩，就沒有規(guī)矩。我們班，這么優(yōu)秀的集體，需要一個(gè)人來幫助你

我會(huì)發(fā)現(xiàn)你們的優(yōu)點(diǎn),也會(huì)指出你們的缺點(diǎn).這不是監(jiān)督,而是一份對你們真誠的幫助.當(dāng)有同學(xué)為一點(diǎn)兒小是而鬧辯扭,我會(huì)去調(diào)解;在某些課上紀(jì)律不好,我會(huì)提醒。

總之，我將是老師的助手

如果我這次競選不成功，我就不會(huì)灰心。我還是會(huì)嚴(yán)格遵守班級紀(jì)律，勸說不遵守的人

同學(xué)們，相信我，支持我，請投你們寶貴的一票，謝謝！

班級紀(jì)律演講稿(篇7)

作文課讓我看清了同學(xué)們的真面目。

想起這件事就開始惱恨。事情是這樣的。這節(jié)課是要謄寫作文的'，我剛拿起筆，就看見劉校長急匆匆地把梁老師喊了出去，也不知是什么事，過了一會(huì)兒，梁老師進(jìn)來了，便說：“曾穎潔，你到講臺上謄寫，管一下紀(jì)律?！痹捯魟偮?，就走了出去。我拿著本子，羞澀地走到講臺上，認(rèn)認(rèn)真真地謄寫。“咚咚咚”米偉華舉起手來，說：“曾穎潔，李陽老是看我的?！薄澳悴恢腊炎魑牟莞灞痉旁谕壬?，課堂作文本放在桌子上抄??！”我答道。“咚咚咚”又是一陣煩人的敲桌子的聲音?！坝袉栴}自行解決?！蔽逸p聲的說。過了一會(huì)兒，舉手的聲音又開始響了起來，我便想做人不要得寸進(jìn)尺，我已經(jīng)夠客氣了，要好自為之。他們見我不回話，便又舉起手來，我惱了，大吼一聲：“我說過，有問題自行解決?！薄皣?biāo)牢伊诉帧！辈苜n麗等幾位同學(xué)說到。我眉頭一皺，用我自己都覺得害怕的眼神掃視著他們，他們立刻安靜下來。我正沾沾自喜呢！

可沒過多久，鄔慧瑩和沈凡彥又開始講小話，“嘰哩呱啦”，我的神情開始嚴(yán)肅起來，用我的“男”高音說：“我的忍耐是有限度的?！薄拔毕騿⒚餍α似饋恚艺郎?zhǔn)備批評他，陳筱雨說：“曾穎潔，你拿劉同那個(gè)本子登記名字?！闭媸莻€(gè)好辦法。我謄作文的時(shí)候，用側(cè)光瞄瞄兩邊，看有什么動(dòng)靜。他們真是狗改不了xxx，又說了起來，“安靜”我用低沉聲音說。“嘣嘣嘣”楊朝東下座位交本子，我和氣的說：“下課再交本子?！彼犃?，迅速回到座位上。劉宗衢卻把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)，“下課再交本子”我又用我的聲音震住了他們。他們又開始說小話，這時(shí)朱夢圓說：“只有4分鐘了，還不快點(diǎn)寫。”他們終于停止了說話聲，是朱夢圓救了我。大概過了兩分鐘，梁老師進(jìn)了教室，我回到座位，向梁老師匯報(bào)情況。