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幼兒園水果教案

發(fā)布時間:2024-04-22

幼兒園水果教案4篇。

教案是老師上課之前需要備好的課件,每個老師都需要仔細規(guī)劃教案課件。教案是為提高學校治理和教育教學管理水平提供的必要手段,你是否在尋找合適的教案課件呢?給大家推薦一篇具有閱讀價值的文章題目為“幼兒園水果教案”,僅供參考之用具體問題請您根據實際情況調整!

幼兒園水果教案(篇1)

活動目標:

1、使幼兒了解各類瓜果的營養(yǎng)價值,懂得怎樣合理地、科學地食用各類瓜果。

2、培養(yǎng)幼兒的審美能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。

3、通過家長與孩子的共同協(xié)作,讓孩子們體驗合作的樂趣,感受成功的經驗;加強家園聯(lián)系,增進親情。

活動準備:

家長需自帶所需要的各種瓜果、牙簽、刀具、盤子及一次性塑料手套。

活動過程:

一. 交代本次親子活動的目的以及相關主題內容和來源

各位家長好!《瓜果樂》這個主題活動開展三周了,通過教學活動、游戲活動,幼兒對各種瓜果已有一個大致的了解和認識,幼兒參與活動的積極性也很濃厚.為了進一步鞏固和促進家園共育的目的,今天特別開展了這次活動目標:

1、使幼兒了解各類瓜果的營養(yǎng)價值,懂得怎樣合理地、科學地食用各類瓜果。

2、培養(yǎng)幼兒的審美能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。

3、通過家長與孩子的共同協(xié)作,讓孩子們體驗合作的樂趣,感受成功的經驗;加強家園聯(lián)系,增進親情。

活動準備:

家長需自帶所需要的各種瓜果、牙簽、刀具、盤子及一次性塑料手套。

活動過程:

一. 交代本次親子活動的目的以及相關主題內容和來源

各位家長好!《瓜果樂》這個主題活動開展三周了,通過教學活動、游戲活動,幼兒對各種瓜果已有一個大致的了解和認識,幼兒參與活動的積極性也很濃厚.為了進一步鞏固和促進家園共育的目的,今天特別開展了這次的親子活動《瓜果拼盤》

二、交待注意事項:

1、注意安全和衛(wèi)生,刀具一定要小心,暫時不用就請收藏好。

2、拼盤一定要現場制作,并安排好孩子的工作,讓他們有忙可幫。

3、活動結束后,請家長帶著寶寶一起清理活動現場,為孩子做好榜樣。

三.家庭制作瓜果拼盤

1. 出示制作拼盤的實物瓜果,幫助幼兒認識各種瓜果;

2. 認識瓜果,能說出名稱,形狀和顏色。

3. 展示瓜果拼盤實物,了解瓜果拼盤的做法,激發(fā)幼兒制作的興趣。

4. 幼兒和家長共同制作瓜果拼盤。引導幼兒從顏色、品種、排列三方面制作瓜果拼盤。鼓勵孩子大膽想象,家長配合做出造型優(yōu)美,色彩搭配美麗的拼盤來。

5. 請幼兒把自己制作的瓜果拼盤介紹給同伴,各個家庭開始輕松愉快的相互品嘗瓜果拼盤。

三、小結活動情況,感謝各位家長的配合支持我們的教育工作。

幼兒園水果教案(篇2)

活動目標:

1、通過有趣的游戲操作,感知8以內的數量。

2、體驗數學活動的愉快情感。

活動準備:

1.教具:“小兔子開鋪子”的材料、8筐水果、大果籃3個。

2.學具:果籃(數量與幼兒人數相等)、幼兒自制的水果、小火車(寫有2C4數字的車廂3節(jié))

(1)師:小朋友們,還記得上一次,小兔子的鋪子里進了哪些貨物嗎?

2.進貨。

(1)師:小兔子想在它的鋪子里進一些新鮮的水果,你們最近吃過哪些水果呢?

(2)幼兒回憶生活經驗,教師依次出示8籃水果。

(3)師:小兔子在買水果的時,還買了一批水果籃,你們看……

3.裝水果。

(1)幼兒觀察水果籃,發(fā)現每個果籃上的卡片都不一樣。

(2)幼兒根據果籃上的卡片裝一籃水果。

(3)幼兒介紹自己的裝的一籃水果。

(4)幼兒間互相檢查一籃水果的數量。

4.運果籃。

(1)幼兒把果籃送到對應的火車車廂里。

(2)清點每節(jié)車廂的果籃。

本活動的目標制定較合理、可行性強,能在小朋友的已有經驗基礎上,注重孩子的最近發(fā)展區(qū),將已有經驗進一步提升。環(huán)節(jié)的設置生動有趣,能將枯燥的數學活動融入到生動有趣的情景中,使孩子充分體驗到了數學活動的愉快情感。教師的教態(tài)十分親切,要問我本次活動中什么讓你印象深刻,我想,應該是老師的笑容吧。

幼兒園水果教案(篇3)

美術活動:

水果造型

來源:

幼兒園建構式課程指導教師用書P111

目標:

大膽想象,能用添畫的方法將水果變成其他各種造型。

準備:

畫有蘋果、桔子、香蕉、梨等水果的方形紙若干及白紙若干

過程:

1、水果變、變、變

出示蘋果造型瓢蟲,引導幼兒觀察:飄蟲是什么變的?如何變?

出示香蕉造型秋千,引導幼兒觀察:秋千是什么變的?如何變?

幼兒觀看老師當場作畫:香蕉變秋千。

2、選擇材料進行水果造型。

出示其他水果圖案,說說這里的水果能變成什么?

幼兒根據需要自由選擇有水果的圖片或空白紙。

幼兒添畫,給水果造型。

3、作品展覽

幼兒互相猜測水果變成了什么。

幼兒自由介紹作品

幼兒園水果教案(篇4)

活動目標

1、幼兒能積極參與談話活動,并能專注的傾聽別人的談話,連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。

2、通過本次活動豐富幼兒的詞匯:黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。

3、通過學習使幼兒養(yǎng)成不挑食水果、愛吃水果的習慣。

4、大膽說出自己的理解。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動重點:

孩子們能積極參與談話,并能專注的傾聽別人的談話。

活動難點:

幼兒基本能說出自己喜歡吃的.水果的名字和味道。

活動準備:

(一)圖片。

(二)裝有各種水果的魔術盒子。

(三)水果拼盤。

(四)多媒體圖片和音樂。

活動過程:

開始環(huán)節(jié):

(一)看圖片,初步感知水果

小朋友你們喜歡水果嗎?今天呀,我們班來了幾位水果小客人是誰呢?就請它們出來和大家見見面。

1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片,引導幼兒說出是什么水果。

2、師提問:這些水果寶寶有顏色嗎?

3、教師把圖片貼在黑板上,并引導幼兒說:“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜,”

基本環(huán)節(jié):

(二)做游戲,親密接觸水果

老師這有一個“百寶箱”里面放了好多水果,我要請小朋友來摸一摸水果,摸得時候要說出自己摸到的水果是什么形狀,并說出水果的名字。

(三)嘗水果,說味道

老師這有這么多的水果,你們想不想嘗一嘗?嘗完水果說說你吃的水果是什么味道?說出水果的名字?

(四):說水果

1、 孩子們你們想到水果王國去看一看嗎 ?

2、聽水果歌,讓孩子們在輕松的音樂聲中結束本次活動。

教學反思

我把這個活動分為五個部分,第一部分是讓孩子看圖片初步感知水果,能說出水果的顏色,第二部做游戲親密接觸水果,第三部分是嘗水果、說水果味道,第四部分選一種水果說一說,第五部分了解更多的水果。通過循序漸進的方法讓孩子了解水果。

在教學的過程中,孩子們表現的很踴躍,積極思考大膽回答,但是在第四部分中讓學生展現的較少,對有困難的孩子沒有及時幫助他們,在和孩子互動時我只關注了少數孩子,其實我是想讓孩子多表現,由于擔心孩子會說不清楚,這個環(huán)節(jié)便匆匆而過。當然事后我也尋找了原因,課前我準備的是砂糖橘,我讓孩子嘗它的味道。

最后一個環(huán)節(jié)是讓孩子看多媒體,認識更多的水果。是上環(huán)節(jié)的拓展,逐步提高活動的難度,大部分的孩子能認識常見水果,但像桂圓、芒果、火龍果這些南方水果孩子們不清楚。

整個活動進行的還是比較順利的,課后也聽取了老師的建議,自己則受益匪淺。

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幼兒園大班教案《水果》


大班教案《水果》適用于大班的主題教學活動當中,讓幼兒知道吃水果對人體的好處,讓幼兒認識各種水果,并能將出水果名稱,快來看看幼兒園大班《水果》教案吧。

活動目標

1.讓幼兒認識各種水果,并能將出水果名稱。

2.知道吃水果對人體的好處。

3.激發(fā)幼兒對水果活動的興趣。

4.學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

教學重點、難點

重點是要認識各種水果和特征,而動手操作技能則是難點。

活動準備

水果卡片,水果實物,水果盤,水果小刀。

活動過程

一·老師出示水果提問,幼兒回答的比較好。

老師提問:吃水果對人體有那些好處?小朋友回答:吃水果能解渴,能補充人體需要的營養(yǎng),水分,幫助消化。

二·老師讓幼兒完成三個方面領域。

1·認識各種水果2·水果的特種顏色3·自己動手切水果或剝水果皮

三·老師把準備好的水果分組發(fā)給幼兒,要求完成后裝盤,完成時間十分鐘,老師檢查后表揚。

1·第一小組把水果在清水中洗干凈。

2·第二小組動手剝水果皮。

3·第三小組切水果并裝盤。

時間到后,老師評價,小朋友都非常認真,發(fā)現一個問題,在剝水果皮的時候,有的幼兒不知道香蕉從哪一頭剝,切水果的都比較好,就是大小不一的小塊。

教學反思

回去過去想一想現在,在教學領域和過程中,出現不少問題,一節(jié)課下來出現的問題在哪?是方法不到位,還是沒有過硬的技巧和本領,還是沒有抓住孩子的興趣,情緒一系列等。掌握孩子的心理想要什么,什么是他們難以接受的課程,有時候老師把不必要上的課講給孩子們聽,有的課本上出現錯誤,老師也不加以改正照樣講給孩子們聽。

根據孩子的年齡,掌握孩子的喜好,把活動課調整好,讓孩子們聽起來有味,也有興趣,讓活動課發(fā)揮出真正的作用,從而達到師生雙贏的效果,在以后的教學生涯中要不斷提高自己,發(fā)展保教結合,積累的良好的教學經驗。

幼兒百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進消化。

幼兒園中班教案《水果》


現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《水果》》

中班教案《水果》適用于中班的主題教學活動當中,讓幼兒獨立運用團、搓、捏、拉等技能,初步嘗試表現各種水果的特征,能大膽使用各種顏色橡皮泥,制作各種水果,引導幼兒積極與材料互動,體驗制作水果的樂趣,快來看看幼兒園中班《水果》教案吧。

活動目標:

1、能大膽使用各種顏色橡皮泥,制作各種水果。

2、獨立運用團、搓、捏、拉等技能,初步嘗試表現各種水果的特征。

3、引導幼兒積極與材料互動,體驗制作水果的樂趣。

4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感,抒發(fā)內心的感受。

活動準備:

實物蘋果、香蕉、梨、橘子等;橡皮、火柴棒、小樹葉、泥工板若干。

活動過程:

一、出示實物水果,引導幼兒觀察水果的特征。

教師:這些水果是什么形狀的?我們來比較它們的相同和不同之處。

二、引導幼兒討論怎樣用橡皮泥塑造水果。

幼兒討論后,教師總結:蘋果是圓圓的,上下有小坑,可以用團圓、壓坑的方法去做;香蕉是彎彎的,可以搓長后彎曲做成;梨子可以團圓后再捏長一頭;橘子可以用團圓、壓坑、捏的方法做。另外還可以用小棒點出梨子上的小點,用小樹葉做蘋果、橘子的葉做蘋果、橘子的葉子,小棒還可以用來做水果的蒂。

三、交待作業(yè)要求。

請幼兒想一想:看過、吃過哪些水果?它們是什么形狀?用什么方法來做?看誰想得多,誰的水果做得好。

四、幼兒作業(yè),教師巡回指導。

鼓勵幼兒大膽思考和創(chuàng)作,捏出自己喜愛的水果。

五、將幼兒做的水果擺成排,讓幼兒互相說說自己做了什么水果,是用什么方法做的,表揚大膽創(chuàng)作的幼兒。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進消化。

小班水果教案(4篇)


小編在數不清的文章中找到了一篇非常有趣的“小班水果教案”。教案課件是老師不可缺少的課件,所以在寫的時候老師們就要花點時間咯。教案是提高學生思維能力的有效途徑。我們感謝您的關注和鼓勵也希望您能將這篇文章分享給您的朋友圈!

小班水果教案(篇1)

設計意圖:

知道常見水果的名稱,但是,幼兒并不知道這些水果是通過什么方法采摘,運輸到我們生活中的,做設計了本次活動。

活動目標:

1、初步理解故事情節(jié),理解感知“摘、拉、推、運”等動詞。

2、感受秋天豐盛的水果,豐收的喜悅。

活動準備:

1、經驗準備:

(1)知道現在的季節(jié)是秋季。

(2)知道每種常見水果的名稱。

2、物質準備:

(1)故事,故事情節(jié)圖片,課件

(2)幼兒用書,操作貼紙

活動重點:

初步了解故事情節(jié),理解“摘、拉、推、運”等動詞。

活動難點:

感受秋天豐盛的水果,愿意用粘貼的方式制作水果屋。

活動過程:

1、故事導入:

小朋友們好,今天王老師給大家?guī)硪粋€美麗的故事,這個故事的名字叫做《水果屋》,你們想聽嗎?那么請做好準備,我的'故事要開始咯。

2、理解故事內容

(1)教師一邊播放課件,一邊講故事,幼兒逐一欣賞。

①熊媽媽的果園里都有哪些水果,他們是怎么摘下來的?

通過觀看課件,理解動詞“摘”并模仿。

②這么多水果,他們是怎么運回家的?

通過觀看課件,理解動詞“推、拉”并模仿。

③水果運回家了,發(fā)生了什么事情?

④最后他們想到了一個什么辦法?

(2)完整欣賞故事,并在故事敘述到動詞是能做出相應動作。

3、延伸活動:

下面我們隨著歡快的音樂,進入我們的美工區(qū),用粘貼的方式也去蓋一間好看又好吃的水果屋吧!

小班水果教案(篇2)

活動目標:

1、通過看一看、摸一模、嘗一嘗認識幾種常見的水果,并嘗試說出水果的特征。(硬、軟、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的)

2、知道水果是好吃又有營養(yǎng)的食物。

3、通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。

活動準備:

xxx

經驗準備:

在生活中見過幾種常見水果。

物質準備:

1、課件

2、蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃等水果

3、四個魔箱

活動重點:

通過多種感官認識常見的水果。

活動難點:

能用簡單的形容詞,說出水果的特點。

活動過程:

一、導入活動

師:這里是?(森林)“大家好,我是水果仙子,我想邀請小二班的小朋友們來參加“水果派對”,你們愿意嗎?”水果仙子想要考考你們,聽:“想要參加水果派對,需要小朋友們過三關。”

二、看一看、猜一猜

1、出示ppt,幼兒觀察水果影子,并猜一猜它是什么水果?

師:現在我們來過第一關:能認出它是什么水果嗎?是嗎?(點擊)

師:那這個是?確定嗎?(點擊)

師:看看這個你們還能猜出來嗎?真的嗎?(點擊)

2、出示水果橫截面,引導幼兒再猜一猜會是誰。為什么?

師:剛才小朋友表現的都很好,現在第二關了,難度加大了,看你們還能猜出這些是什么水果?

師:這是什么水果?誰來猜猜看?你們都同意嗎?(你們真厲害)看,真是火龍果。

師:那這個呢?(原來是小朋友喜歡吃的大西瓜)

師:這個水果的果皮是什么顏色的呀?你們平常生活中有沒有吃過呢?(這是青檸)

師:這個水果老師都迷糊了,猜不出這是什么水果了?哪個小寶寶比老師厲害能猜出來呢?哎呀,到底是什么呀?我們讓水果仙子來告訴我們吧。(水果仙子:小朋友們,這個是木瓜。)

(出示完整水果圖片)

三、摸一摸、聞一聞

1、水果仙子來了,聽:“小二班的小朋友們真聰明,到最后一關了,我給你們帶來了寶箱,里面藏著許多的寶貝,請小朋友們去探寶?!?/p>

2、出示魔箱。

師:探寶之前呀,水果仙子有話跟小朋友們說:“想要探寶,就要清楚我的要求哦,不然是不能去參加水果派對的呢。

1)請小朋友們探寶的時候不能偷偷的往里看。

2)小朋友們要安靜有秩序的一個個輪著摸,不要著急。

3)自己找到的寶貝要悄悄的放在心里,不能和其他小朋友說。”

2、將幼兒分組進行魔箱探秘。

師:你們聽清楚水果仙子說的要求了嗎?說了什么呀?哦,都聽清楚了,那我們一起去探寶吧。

3、教師引導幼兒說出觸摸水果的感覺。(光滑的、粗糙的)

四、嘗一嘗

1、師:我們終于過關了,聽聽水果仙子說什么?“歡迎小二班的小朋友們來參加“水果派對”,快來品嘗各種各樣的美味水果吧!”

2、幼兒分組品嘗水果。

五、小結

1、師:你今天吃了什么水果?是什么味道的?

2、師:今天我們小朋友參加了水果大會,真高興!水果是多種多樣的,每一種水果都有不同的營養(yǎng),而且味道也不一樣,有的甜甜的,也有的香香的,多吃水果我們才會吸取更多的營養(yǎng)。

小班水果教案(篇3)

活動目標

1.培養(yǎng)寶寶對于英語學習的興趣,讓寶寶在活動中學習水果單詞,體會活動的快樂;

2.在老師的帶領下讓寶寶了解水果,掌握簡單的水果單詞。

活動內容

認識水果Banana,老師需要教會寶寶“Head and shoulders”兒歌,邊唱歌邊做動作,讓寶寶對五官有進一步的掌握,然后通過引導讓寶寶認識Banana,并且初步了解Yes、No、I like的意思,讓寶寶在學習當中體驗快樂。

活動準備

需要準備一個小袋子、香蕉的圖片以及實物,磁帶、錄音機。

活動過程

1.熱身

老師與寶寶一起欣賞并且唱歌,根據“Head and shoulders”的歌曲做動作做好課前熱身準備;

2.輸入單詞

B、Banana;將裝好的香蕉的盒子拿到寶寶的面前,引起寶寶的探索欲望;

老師:Look! what’s this?

小朋友:盒子;

老師:Yes. A box;

老師與小朋友一起做動作進行課堂的活躍。

What’s in the box? what’s in the box?

Do you know ,do you know.

Who want to try ,let me try.

Ding ding dong (敲盒子),let me try.

老師:Ok, do you want to know?(引導幼兒說出Yes或No)

小朋友:Who want to try(作舉手狀,并引導幼兒說出Let me try)

當小朋友拿出香蕉之后,老師用英文輸入:Oh(驚喜的),What’s this?

小朋友:香蕉!

老師:Yes, Banana!(教師要抑揚頓挫的反復輸入).

品嘗水果

小朋友在掌握香蕉的單詞之后,老師可以將準備的香蕉分享給小朋友,讓小朋友了解香蕉特點味道,達到加深的`印象?;顒咏Y束之后再進行鞏固練習,引導小朋友說出香蕉的單詞。并且告知小朋友回家的時候給爸爸媽媽剝一只香蕉,告訴爸爸媽媽香蕉單詞,從而增加寶寶的記憶,增進與父母之前的感情。

小班水果教案(篇4)

活動目標:

1.愉悅地學唱歌曲,能按歌詞內容做相應的動作。

2.嘗試用替換水果名稱的方式創(chuàng)編歌曲。

3.共同感受秋天水果豐收的喜悅.

活動準備:

1. PPT一套

2.知識準備:會唱《問候歌》、會玩開火車的游戲。

3.水果屋場景

活動過程:

一、開始部分。進入豐收情境。

1.律動《開火車》

師:小朋友們,秋天到了,果園里的水果豐收了,我們開著火車去看看吧!

2. 練聲《你好,水果》

師:果園到了,果園里的水果真多啊!看,誰來了?

(幼兒和梨子、橘子、蘋果依次問好。)

二、基本部分。師幼學唱《水果歌》。

1.通過提問幫助幼兒熟悉四句歌詞。

師:蘋果寶寶長的什么樣兒啊?

如果咬上一口---,味道怎么樣?

吃到嘴里香不香啊?

蘋果非常有營養(yǎng),吃了我們身體會變得怎樣?

2.教師完整念歌詞,幼兒進一步熟悉歌詞。

大蘋果圓又圓,

咬一口甜又甜,

啊嗚啊嗚吃的香,

啊嗚啊嗚吃的香,

我的身體棒棒棒!

3.教師清唱一遍,幼兒欣賞。

4.幼兒學唱三遍。

師:小朋友,我們也來唱唱這首蘋果歌吧!

三、難點部分。幼兒自主創(chuàng)編歌曲。

師:小朋友,除了蘋果還有什么水果是圓又圓的?

幼兒學習將別的水果替換到歌詞中。

四、結束部分。延伸情境,繼續(xù)創(chuàng)編。

師:秋天果園里的水果可真多呀,剛才我們唱了蘋果歌、梨子歌、橘子歌……,它們都叫水果歌???,那還有座水果屋呢,讓我們一起去看看,還有哪些水果也能唱到我們的水果歌里去。

邵 敏:

設計本次活動是因為10月是我園的閱讀月,孩子們和爸爸媽媽一起制作了《我的水果書》,孩子們對水果都有了較豐富的認知。我們發(fā)現,小班剛入園的孩子對朗朗上口、曲調歡快的歌曲比較容易接受,所以就決定以演唱歌曲的形式來表現秋天這個主題。歌曲曲調是用《大皮球》改編的,朗朗上口。歌詞我們反復推敲,兼顧到了簡單性、形象性、趣味性。在演唱形式上,運用了創(chuàng)編動作演唱、聽音樂用頓詞演唱、唱出聲音和不出聲演唱等多種形式,保持了幼兒的演唱興趣。歌曲創(chuàng)編部分,我們考慮了三大塊,替換水果名稱、替換水果形狀、替換水果味道。在一研我們發(fā)現替換水果名稱對幼兒難度不大,替換水果形狀和味道幼兒卻難以表達,創(chuàng)編總是需要老師幫助總結,自主創(chuàng)編還有一定的難度。二研、三研開展時,班級里的講述水果書活動為本次活動提供了豐富的知識儲備,孩子們替換水果形狀、味道就容易多了。

在這次活動中我們互相學習,取長補短,自身設計、執(zhí)教課程的能力都有了很大的提高。在如何更形象生動制作課件,形式多樣的演唱形式,有效嚴謹提問等方面都有了新的認識。

孫雨婷:

一課三研活動結束了,作為一名年輕教師在本次活動中我學到了很多,也認識到自己有許多不足的地方:

1、在幼兒學唱歌曲的這個環(huán)節(jié)中,我引導的語言不夠簡練,不夠嚴謹,導致學唱比較困難。

2、引導幼兒用動作表現歌曲時,示范不到位,動作放不開,缺少童趣。

3、鼓勵幼兒創(chuàng)編時太急促,沒有給幼兒充分表達的機會。

經過一次次的.研究、試教后,讓我深深感到孩子們的歌聲、舞蹈都充溢著童真之美,而孩子們的閃光點需要教師以真誠、喜悅之心去發(fā)現、去聆聽、去欣賞。作為一名年輕教師,只有不斷學習不斷提升自我能力,不斷推陳出新,才能上出一節(jié)能給孩子帶來滿足感、成就感的活動。

幼兒園水果教案通用


老師在上課前需要有教案課件,只要課前把教案課件寫好就可以。編寫好教案能夠幫助教師更好地實現教育教學目標,好的教案課件應該包含哪些內容?我們的小編心思縝密制作出了這份稱心如意的“幼兒園水果教案”,感謝您選擇本網頁請不要忘記將其收藏起來!

幼兒園水果教案(篇1)

活動意圖

幼兒喜歡水果,通過音樂引導幼兒進入游戲情境,激發(fā)幼兒活動興趣。

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒與同伴一起游戲的興趣。

2、按口令做相應的動作。

活動準備

各種水果的頭飾(香蕉、蘋果、橘子等)《水果水果真好吃》音樂光碟

活動設計

一、情境導入

1、播放音樂《水果水果真好吃》,創(chuàng)設情境,幼兒隨音樂邊唱邊表演歌曲。

2、今天我們一起做一個有關水果的游戲,看看誰做得最好,反應最快。

二、介紹游戲玩法并和配班老師進行詳細的示范

1、游戲玩法

教師念兒歌:“蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完香蕉蹲?!薄跋憬抖?,香蕉蹲,香蕉蹲完橘子蹲?!卑纯诹钭鱿鄳膭幼?。

2、教師示范

叁位老師分別做蘋果、香蕉和橘子,按口令做相應的示范動作。

3、幼兒游戲

請幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾,扮演各種水果,進行水果蹲的游戲。

4、分組游戲

活動延伸

幼兒回家和小朋友或家長繼續(xù)玩水果蹲的游戲。

幼兒園水果教案(篇2)

一、教學內容:

小班語言:水果屋

二、教學目標:

1、初步理解故事情節(jié),感受文學作品的趣味性。

2、理解:摘、拉、推動詞。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

三、教學準備:

PPT課件

四、教學重難點:

理解3個動詞,感受文學作品的趣味性。

五、教學方法:

情境教學法,視聽講結合法,口語法。

六、教學過程:

教師活動

幼兒活動

設計意圖

一導入過程

師:小朋友們,今天老師帶來了一個好朋友,你們看是誰呀?熊寶寶開心嗎?

看圖回答老師的問題。

以小熊來引起孩子的興趣。

二教師引導幼兒觀賞、理解圖片。

1、師:小朋友們,你們知道熊寶寶為什么那么開心嗎?我們來看一看。

(1)出示PPT圖一

師:熊寶寶在干什么?熊媽媽在干什么?熊媽媽會對熊寶寶說些什么,熊寶寶又會對熊媽媽說些什么?(教師模仿摘蘋果的動作)

2、師:熊媽媽和熊寶寶怎么把那么多水果運回家了呢?我們來看一看。

(2)出示PPT圖二

師:熊媽媽和熊寶寶怎么把水果運回家的?(模仿推、拉的動作)

3、師:她們把水果運回家了以后,水果怎么了?

(3)出示PPT圖三

師:水果怎么了?熊寶寶和熊媽媽怎么啦?你們可以幫熊媽媽和熊寶寶想一個不在外面受凍的辦法嗎?

4、師:小朋友們來看一看,熊媽媽和熊寶寶她們想出了什么好辦法呢?

(4)出示PPT圖四

師:她們用水果搭了一間屋子,用蘋果做屋頂,西瓜做墻壁,梨子和葡萄做門窗。

5、師:這個房子漂亮嗎?我們進去看一看。

(5)出示PPT圖五

師:瞧,屋子里的桌子和椅子也是水果做的,小動物也來了,它們唱這歌,跳著舞多高興啊。

跟著老師逐幅圖片欣賞,回答老師的問題,并跟著老師做動作。

一幅一幅圖片出示,引導幼兒觀察、分析,有利于幼兒能簡便的理解故事情節(jié)。

三完整欣賞故事。

出示PPT課件,完整播放故事,讓幼兒完整的理解故事內容。

完整傾聽故事。

完整播放能使幼兒

連貫理解故事的發(fā)展。

四結束階段。

師:小朋友們,你們覺得水果屋漂亮嗎?想不想來搭個水果屋?我們去野外摘些水果好嗎?(帶領幼兒走出教室)

回答老師的提問。

激發(fā)幼兒對水果屋

的喜愛之情。

七、活動反思:

本節(jié)課我準備了課件,讓幼兒更直觀的“看”這個故事。剛開始時,我用熊寶寶咧嘴笑的圖片引出故事人物,幼兒很感興趣。接著由熊寶寶為什么笑來引出故事的圖片,幼兒看的都很認真專注,也能根據教師的問題來說一說,做一做,但是此處幼兒的完整表達還是欠佳,我的問題也并未點到點上,問題對于幼兒來說過于復雜,比較難以回答,下次課時可做適量更改。

本節(jié)課我著重教授了“摘、推、拉”這3個動詞。當熊寶寶摘水果時、熊寶寶推車子時、熊媽媽拉車子時,我分別要求幼兒來學一學,加深體會這些動詞的使用和動感,增加趣味性。但對于這篇故事的趣味性,幼兒不是體會的很深,原因有可能是對于小班孩子完整表達語句的水平還較低,理解能力也有一定的限度,對于為什么要搭水果屋、水果屋搭成后小動物們的喜悅,幼兒表現的興趣不濃厚,積極性不高。

本節(jié)課目標基本達到,但是對于小班的孩子的定位,我還是有些錯誤,對于完整句子的表達和發(fā)散性思維,小班的孩子還是處于一個較弱的階段,不能在問題中出現過于復雜的話語,動作要更加有趣一些,讓幼兒更感興趣。

幼兒園水果教案(篇3)

水果歌

活動目標

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。活動準備

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干?;顒舆^程

一、導入 “今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現在,就請它們出來和大家見見面。” 1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導幼兒說出是什么水果。

2、“仔細看看,它們有顏色嗎?”(沒有)

3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。1、給蘋果編。

老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。2、給梨子編。

由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?!?3、給葡萄編。

“現在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽?,F在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。7、集體再念一遍,可邊念邊動作。

三、游戲:水果歌。請幼兒戴上水果掛飾,練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。區(qū)域設置和日常活動組織

在語言活動區(qū)放置其它水果圖片,引導幼兒為它們編《水果歌》。與家長溝通計劃

可請家長帶幼兒認識更多的水果,了解其顏色,并將其編進兒歌,建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,體驗成功的快樂,增進孩子之間的友誼。

附兒歌

水果歌

什么水果紅紅的?

文檔僅供參考 蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的? 梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的? 葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的? 西瓜西瓜綠綠的。

穿項鏈

設計意圖

節(jié)奏是孩子們不易理解的一個抽象概念,而穿珠是孩子們喜歡的操作活動。將節(jié)奏融入穿珠活動,并以做項鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣,可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣,并很自然地接受節(jié)奏的概念。

活動目標

1.在游戲活動中引導幼兒感知排序。

2.引導幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現節(jié)奏。

3.鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現自己。

活動準備

彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

活動過程

1.教師說:“你們看,我今天戴了一條特別好看的項鏈,要去參加舞會。好看嗎?都有什么顏色?”

2.教師引導幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍、紅、藍、紅、藍。如先穿紅色,紅色后面穿藍色,藍色后面再穿紅色……教師邊引導邊操作。

3.教師問:“你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?還可以用什么顏色穿項鏈?”

4.教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上,如-黃藍黃藍-紅紅黃紅紅黃

5.請幼兒自己動手穿項鏈。

6.教師說:“這個項鏈還能唱好聽的歌,你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試?!?/p>

7,請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽,大家也可以跟著學。

8.鼓勵幼兒用聲勢表現自己的創(chuàng)編,如:乒-乓-乒-乓拍手拍腿拍手拍腿

9.教師說:“孩子們,戴上漂亮的項鏈,和我一起去參加舞會去吧。

幼兒園水果教案(篇4)

一、 內容:小動物的水果

二、 目標:

1.練習粘貼的技能,并知道從下至上的粘貼磁磚。

2.學會1—4數數及點物對應。

三、 準備:

1.夾子點子卡若干.

2.房子二幢.

3.水果若干及水果卡片若干.

4.磁磚背面畫好點、子卡若干張.

四、 過程:

1. 出示二幢房子:

(1) 是小兔家的水果屋和小猴家的水果屋,昨天以有好多小朋友幫兔媽媽和猴媽媽選了一半還沒選好,秋風一吹還是從兩邊的門簾吹進去,而且二幢水果屋的磁磚也沒貼好,兔媽媽猴媽媽心里很著急。這么辦呢?(我們來幫忙)或兔媽媽猴媽媽還是想請你們來幫幫忙,你們愿意嗎?(老師)

(2)提問“那么用什么水果寶寶來選呢?(蘋果、香蕉、橘子等)如果講到其它水果。

(3)老師就說“用意用蘋果的舉手,同意用香蕉的舉手,同意用橘子的舉手”。如果不同意就說為什么?那么明天再用這個水果選。

(4)蘋果什么顏色,香蕉、橘子、生梨各是什么顏色?

2.今天兔媽媽說就用這些水果來選水果屋吧。在選的時候要想一想,看一看動動腦筋,讓兩邊門簾上的點子都能找到一樣顏色的水果。然后再看清數一數有幾個點子,貼上相同顏色的水果。

示范:點子是什么顏色找什么顏色水果,4個紅點子。貼幾個蘋果?(4個)貼時4只蘋果貼在一根門簾上??梢再N在其它門簾上嗎?

3.還有墻面上的磁磚沒貼好呢?

(1)示長方行紙,這是一塊磁磚,它的后面都是什么?(點子然后把三種黃、綠、桔黃三種點子的磁磚提問“他們點子的顏色都一樣嗎?有桔黃、有綠、還有黃)

(2) 在貼時也要動腦筋,先找到和點子一樣顏色的水果

出示:黃點子磁轉和哪一種水果不一樣顏色的?(香蕉)然后數一數有幾個點子,就貼幾個香蕉在磁磚上,在再正面抹上漿糊貼在墻面上貼時從下面貼到上面,貼得整齊,這樣水果屋就漂亮美麗了。

4.昨天小朋友選得有點慢,今天我們要選得快一點還是慢一點?(快一點)

5.請幼兒開始找一找數一數貼一貼,想貼門簾就貼門簾,想貼磁磚就貼磁磚。

6.小結評價:兔媽媽猴媽媽說放在住在不冷了真暖和,謝謝你們,以后?。ㄒ唬┌嘤惺挛覀円矔韼兔Φ摹?/p>

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