書籍是我們提升自我素養(yǎng)的一種方式,閱讀完作者寫的作品后,我有很多心得和感悟想要記錄。?寫讀后感有助于我們更好地應(yīng)對(duì)人生中的困難和挑戰(zhàn)。如果您想讀一篇好文章幼兒教師教育網(wǎng)編輯建議您看看“低碳的生活讀后感”,以下建議僅供參考最終決策需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行!
讀《兒童時(shí)代》——我家的“低碳生活”有感
今天我讀了一本書《兒童時(shí)代》第三者10期里的一篇文章,叫《我家低碳生活》,讓我懂得了很多知識(shí)。
這篇文章寫道,小作者看到他母親正在使用一次性塑料袋,于是他迅速制止了這種行為??匆姲职职央娔X設(shè)置成待機(jī)狀態(tài),趕緊阻止,并拿出學(xué)校發(fā)放的“低碳生活”宣傳資料,解釋給他們聽。所謂“低碳生活”是指減少二氧化碳的排放,低能量,低消耗,低開支的一種生活方式。
而一次性塑料袋的原料是石油,制造這些一次性塑料袋的同時(shí),就消耗了大量的石油資源,同時(shí)又增加了二氧化碳的排放。后來小作者的爸媽都說要過“低碳生活”。小作者也不玩煙花爆竹了。
讀了這篇文章我懂得了“低碳生活”與我們的生活、生產(chǎn)工作密切相關(guān),在生活中:我們要盡量使用節(jié)能燈,白天盡量不開燈,隨手關(guān)燈、拔插頭,科學(xué)使用家電,減少家用電器待機(jī)耗能;盡量節(jié)約用水,循環(huán)用水,如洗蔬菜、洗米飯的水可以裝上沖廁,洗澡水時(shí)間不宜過長(zhǎng),清洗即可;自帶酒杯、便攜式餐具、環(huán)保購(gòu)物貸款,無(wú)一次性用品;少喝瓶裝飲料,多喝白開水;多做戶外運(yùn)動(dòng),少做健身房;減少肉類和剩菜,合理安排健康飲食;在家多養(yǎng)花草,綠化生活環(huán)境等。在工作中:
我們也要處處踐行低碳,上班多坐公交、少開車,最好走路或騎車;少乘電梯,多爬樓梯;節(jié)約辦公用紙,節(jié)約辦公能源,盡量做到物盡其用,減少不必要的浪費(fèi)和能源消耗。
雖然一個(gè)人或一家人的低碳與否看似微小,并不能改變什么,但是我國(guó)13億人口,數(shù)千萬(wàn)個(gè)家庭低碳與否,就是一個(gè)天文數(shù)字,就能改變碳排放量。所以說,低碳生活,要從我做起,從身邊點(diǎn)滴做起,從節(jié)約一張紙、節(jié)省一度電、珍惜一滴水開始,以實(shí)際行動(dòng)投入到低碳生活中。
一(3)班吳昀哲
指導(dǎo)老師:吳小蘭
對(duì)于低碳大家都知道,簡(jiǎn)說便是節(jié)約。我想現(xiàn)在的人都不懂得怎樣去實(shí)行低碳的生活,也許是因?yàn)榧揖程昧说脑虬伞?/p>
一開始,我也不會(huì)去低碳,而是常常和低碳做反調(diào),比如:吃不完的食物便扔了;常常不用買的東西,我也纏著媽媽為我買。
可是,當(dāng)我讀完《低碳的生活》這篇文章的時(shí)候,我知道了,原來低碳其實(shí)是一門很大的科學(xué)。
《低碳的生活》中講的是,有一家人,他們家也并不貧困,但是,他們一家人無(wú)論做什么事情,心里總是想著,應(yīng)該怎樣做才能更好的去低碳。他們的生活低碳很簡(jiǎn)單,就比如:洗過臉的水他們不倒,而是留著澆花、洗碗用;晚上他們?cè)缭缇桶褵艚o滅了,為的是節(jié)省一些電。聽到我對(duì)《低碳的生活》中的舉例,你是不是覺得其實(shí)想要低碳也不是一件很難做的事情??!那就讓我們用行動(dòng)來證實(shí)這個(gè)說法吧。
讀完了《低碳的生活》這篇文章后,我對(duì)這篇文章的感觸很深,也明白了在我們的生活中,無(wú)論做什么事情,一定要盡量節(jié)約,做到最好。
9月17日下午最后一節(jié)課,我們學(xué)校全體同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍,來到多媒體教室聽食品安全與大氣壞境保護(hù)科普知識(shí)講座。
縣氣象局和縣科協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)來為我們講課。首先由唐科長(zhǎng)講話,它她說:每年9月份的第三周,定為科普日??破盏膬?nèi)容有很多,很廣泛如:疾病預(yù)防、食品安全、低碳生活等等。明天是9月18日,國(guó)防教育日,明天要進(jìn)行防震演練。防震演練對(duì)我們有很大的好處??崎L(zhǎng)還給我們舉了一個(gè)例子:日本是多地震區(qū)域,可日本每一次地震的死亡人數(shù)很少。導(dǎo)致死亡人數(shù)極少的原因有兩個(gè):一是因?yàn)槿毡镜慕ㄖ锖軋?jiān)固,不容易倒塌,二是因?yàn)槿毡久恳荒甓家M(jìn)行防震安全演練,每當(dāng)警報(bào)響起,日本的所有人都有條不紊地迅速又整齊地從樓梯上,跑到安全地帶。
接下來是由汪大林工程師給我們講課。
汪大林工程師主要講的有兩個(gè)內(nèi)容:一是酸雨,二是低碳環(huán)保生活。汪大林工程師先給我們講了酸雨是怎樣形成的,酸雨是汽車排出的的尾氣和工業(yè)煙形成的。這些煙先升到空中,產(chǎn)生二氧化硫,最后變成雨的形式從大氣層里降落下來,這就是酸雨。汪大林工程師又給我們講了酸雨的危害:原來小河里有許多小魚在自由自在地游來游去,可是之后變得孤獨(dú)、寂寞,死魚漂在水面上。原來大樹上有許多綠油油的葉子,在陽(yáng)光下向我們眨眼睛,可是之后變得光禿禿的,一片葉子也沒有。原來俏皮綠油油的小葉子,可是之后變得嵌上了一條金黃色的裙邊。最后,工程師給我們講了低碳生活從小事做起:淘米水不要倒掉,可以用淘米水澆花、擦餐具。家人的面膜用過之后,可以擦一些生活用品。去超市購(gòu)物時(shí),自己攜帶環(huán)保袋,盡量少用一次性筷子,使用長(zhǎng)久性筷子。上學(xué)不做公交車,自己步行或騎車去上學(xué)。
聽了這次食品安全與大氣層環(huán)境保護(hù)講座,我學(xué)到了很多知識(shí)。我懂得了要節(jié)約資源,低碳環(huán)保生活從身邊的小事做起。
同學(xué)們,當(dāng)你們看著可愛的動(dòng)畫片,玩著迷人的電腦游戲,坐上快速的列車,接聽著越洋**的時(shí)候,你可曾意識(shí)到科學(xué)的力量。今天我讀了《低碳生活》這一本書,心中感慨萬(wàn)千。
科學(xué)文化知識(shí)是人類進(jìn)步的鑰匙,是打開未來之門的金鑰匙,是通向天空的一對(duì)有力翅膀。
當(dāng)我讀到了《空氣是怎么被污染的?》這一小標(biāo)題時(shí),心中有些疑惑。我們生活在地球上,空氣已經(jīng)成為我們生活活動(dòng)必不可少的氣體,我們必須了解。
書上說‘城市里有各種各樣的工廠,還有大大小小的鍋爐房,矗立著一座座煙囪,晝夜不停地冒著濃煙;用于烹飪和取暖的爐子也會(huì)排放大量的油煙和廢氣;用于烹飪和取暖的爐子也會(huì)排放大量的油煙和廢氣;在路上穿梭的汽車和摩托車不斷地排放廢氣。這些煙霧和廢氣進(jìn)入大氣層,使城市上空的空氣變得骯臟。如果天氣好,煙會(huì)隨著氣流消散。
如果趕上特殊天氣,空氣中的煙霧和廢氣無(wú)法擴(kuò)散,就會(huì)在城市上空靠近地面的大氣中積聚,造成嚴(yán)重的空氣污染。’真是駭人聽聞,原來空氣污染有這么多源頭。
空氣看不見摸不著,空氣是否被污染,污染的程度,都要依靠?jī)x器來檢測(cè)。通過比較,我們可以發(fā)現(xiàn):生活在農(nóng)村的人們可以在夜晚的黑暗天空中看到滿天的星星;當(dāng)我到達(dá)城市時(shí),我只能看到一些零散的星星,而且它們更暗。
但城市空氣臟,透明度小,也影響了對(duì)星空的觀測(cè)。城市的夜光是一個(gè)原因?,F(xiàn)在私家車到處都是,為跟上潮流,我爸準(zhǔn)備買一輛汽車,恰巧書中介紹了《汽車上的物理知識(shí)》我來了興趣,書中分別從力學(xué)方面、聲學(xué)方面、熱學(xué)方面、電學(xué)方面、光學(xué)方面介紹。
隨手一翻看到了《家庭節(jié)電小常識(shí)》,現(xiàn)在都在講低碳生活搞得人心惶惶。我也深受其影響,正好讀到這兒不妨與大家分享一下。書上說:‘照明節(jié)電
日光燈具有發(fā)光效率高、光線柔和、壽命長(zhǎng)、耗電少的特點(diǎn),一盞14瓦節(jié)能日光燈的亮度相當(dāng)于75瓦白熾燈的亮度,所以用日光燈代替白熾燈可以使耗電量大大降低。走廊和衛(wèi)生間可安裝低功率熒光燈??措娨晻r(shí),只需打開1瓦節(jié)能熒光燈,不僅省電,而且**效果理想。
"這些我做的不錯(cuò),心中因響應(yīng)號(hào)召而暗暗自喜,但做到人走燈滅,消滅“長(zhǎng)明燈”,這一點(diǎn)我顯得不足了。
學(xué)習(xí)科學(xué),讓我們從小做起。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)各種文化課程,因?yàn)檫@是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);同時(shí),對(duì)于適合我們小學(xué)生的各種科普書籍和報(bào)紙,最好在課后閱讀更多;此外,要積極開展各種小科學(xué)實(shí)驗(yàn)、小生產(chǎn)、寫小科學(xué)項(xiàng)目等,培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看,我們將能夠熱愛科學(xué),擁有豐富的科學(xué)知識(shí)。
這就是書給我?guī)淼膯⑹?,建議大家看一下。
(指導(dǎo)老師:張黎黎)
在福建省寧德市,有一位名叫朱昌藏的民間環(huán)保志愿者。他從小就喜歡小動(dòng)物,對(duì)小生命有著本能的熱愛。
在朱昌藏還是一名學(xué)生時(shí),就踏上了“環(huán)保之路”。經(jīng)過一段時(shí)期的努力,他組織了一個(gè)“綠眼睛環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)”,并受到了一些學(xué)生的支持。又因?yàn)楸Wo(hù)受傷的天鵝一事,震動(dòng)了當(dāng)?shù)?,使更多市民心中有了保護(hù)動(dòng)物的理念。
帶領(lǐng)“綠眼睛”的朱昌藏走得艱辛,卻毫不松懈。從開辦環(huán)保志愿者協(xié)會(huì),至二0一一年,已經(jīng)開展了環(huán)保講座五十二場(chǎng),環(huán)保**展覽四十八次,救助野生動(dòng)物二百一十八只……
讀了《九載不懈環(huán)保路》這個(gè)故事,我不禁想到保護(hù)環(huán)境,保護(hù)小動(dòng)物是一件多么重要的事情。在這篇文章中,朱昌藏為環(huán)保付出了很多心血,多神奇??!看看我們周圍,到處都是捕鳥者,有時(shí)連鳥蛋都不放過;到處都是小紙屑,到處都是塑料袋。到處都是森林砍伐和踐踏草坪。
正是這些對(duì)比,我們應(yīng)該更多地向朱昌藏學(xué)習(xí)。
人們說我們應(yīng)該是綠色、低碳、環(huán)保的,但是又多少人能做到呢?其實(shí),實(shí)現(xiàn)環(huán)保并不難,只要從小事做起,比如:出門、關(guān)水龍頭、關(guān)電源;不使用一次性物品;拒絕塑料袋;愛護(hù)花草樹木……
保護(hù)環(huán)境關(guān)系關(guān)系到人類的生存和發(fā)展,關(guān)系到我們偉大祖國(guó)的明天,只要全社會(huì)一起努力,綠色低碳環(huán)保的生活,就會(huì)離我們?cè)絹碓浇钜簿蜁?huì)越來越美好!
五年級(jí)放暑假前,老師建議我們利用悠長(zhǎng)的暑假讀一本好書,在老師推薦的眾多書目中,最吸引我眼球的就是《低碳生活三字經(jīng)》,因?yàn)樵趧傔^去的學(xué)期,我們學(xué)校舉辦了朗誦《三字經(jīng)》比賽,“人之初,性本善。性相近 ,***。”韻律優(yōu)美,悅耳動(dòng)聽的朗誦猶回響在耳邊,看著《低碳生活三字經(jīng)》書名,真的好吸引人,覺得很有趣,此《低碳生活三字經(jīng)》跟那《三字經(jīng)》有啥不一樣呢?
于是懷著好奇心我很快便把它看完了。
《低碳生活三字經(jīng)》 一書,以群眾喜聞樂見的三字經(jīng)形式普及低碳知識(shí)、傳播生態(tài)文明,實(shí)現(xiàn)了科學(xué)與人文、知識(shí)性與通俗性、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神的有機(jī)結(jié)合,對(duì)于促進(jìn)人們轉(zhuǎn)變思維方式、生活方式和行為方式,自覺踐行低碳生活具有重要意義。
讀完這本書,我迫不及待地想把它介紹給我的好朋友們。后來,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們班經(jīng)常有低碳生活場(chǎng)景:
飲食低碳篇:小建**
我們的爸爸媽媽多數(shù)是在70年代出生的人,也許在他們成長(zhǎng)的年代缺少吃喝,餓怕了,現(xiàn)在生活好了,等我們一出生啊,恨不得把我們一口喂成個(gè)胖子,我跟同學(xué)聊天,說起小時(shí)候吃飯時(shí),除了大魚大肉,被媽媽或奶奶追著喂飯的還真不少,“可憐天下父母心”哪!所謂“種瓜得瓜,種豆得豆”,你看我們班小胖子就有十個(gè)八個(gè)的,他們的胃口大開,是街邊小吃的???。其中最胖的是小建,一年級(jí)時(shí)體重就達(dá)90斤,這幾年更是突飛猛進(jìn)的,四年級(jí)時(shí)飆升到了120斤,連走路都喘氣呢。
四年級(jí)下學(xué)期我們班的同學(xué)成立了科學(xué)**小組,咨詢了老師和家里的大人后,給他們制定了比較清淡的飲食菜單,要求他們遠(yuǎn)離高熱量、少營(yíng)養(yǎng)的零食,在上學(xué)放學(xué)的路上提醒他們不要被小賣部所吸引,體育委員還每天利用課間時(shí)間領(lǐng)著胖子們跑一圈操場(chǎng),開始的時(shí)候,小建還因?yàn)榕艿美哿硕薇亲幽?,還好他們堅(jiān)持下來了,現(xiàn)在小建身材苗條多了,身體也更健康了。我們班同學(xué)都緊記“宜清淡,遠(yuǎn)三高。免熏烤,遠(yuǎn)油炸”三字經(jīng)了。
衣著低碳篇:校服風(fēng)波
三年級(jí)開始,學(xué)校要求每天上學(xué)都要穿校服 ,原來只是星期一才穿的,對(duì)于我們這群剛剛懂得愛美的孩子來說,是一件痛苦的事情,我們這里的校服不分男女生,都是暗藍(lán)色的,款式也一樣,不從發(fā)型上看,穿上校服都不知道誰(shuí)是男生誰(shuí)是女生??墒怯植荒苓`反學(xué)校的規(guī)定,怎么辦呢?我們班的女生想出了一個(gè)法子:
每天上學(xué)在書包放上一條漂亮的連衣裙,放學(xué)后一出校門直奔住在學(xué)校旁邊的麗麗家,先換上漂亮的裙子,再逛幾條街,最后才慢吞吞走回家。一個(gè)星期后,有家長(zhǎng)打**給老師,問自己的女兒怎么每天都帶另外一套衣服回校,事情才“敗露”了。家長(zhǎng)和老師輪番給我們做思想工作,讓我們漸漸懂得小學(xué)生應(yīng)該比學(xué)習(xí),比成績(jī) ,比愛心,而不是比穿著打扮,所謂“愛天然,著布衣。
真舒適,樂自知。買新衣,不強(qiáng)求。著便裝,亦風(fēng)流。
”出行低碳篇:熱愛自然
據(jù)我所知,我們班每個(gè)家庭都有一臺(tái)電腦。我們喜歡玩電腦。一個(gè)星期了
六、日除了做作業(yè),基本都是掛在網(wǎng)上了,聊**、玩游戲是我們做得做多的事情,星期一回到學(xué)校同學(xué)們聊得最多的也是關(guān)于電腦 ,后來,老師給我們上了一節(jié)“熱愛大自然”的課,讓我們充分認(rèn)識(shí)到大自然活動(dòng)的好處。現(xiàn)在,每到星期
六、日,我們班的同學(xué)會(huì)跟著爸爸媽媽去農(nóng)莊、去郊區(qū)游玩,既開闊了視野又鍛煉了身體,我們?cè)僖膊怀撩杂陔娔X游戲中了。“離室中,到戶外。愛自然,大自在。
過水驛,樂山程。好遠(yuǎn)足,善養(yǎng)生?!笔俏覀児?jié)假日的生活寫照。
《低碳生活三字經(jīng)》這本書使我受益匪淺,感謝林雄寫出這么好的三字經(jīng),我一定爭(zhēng)取把《低碳生活三字經(jīng)》背下來,并且在生活中一一實(shí)踐它,讓它像明燈一樣指引著我前進(jìn)。
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