大班幼兒及活動教案十三篇

教案課件是我們老師的部分工作，因此每天老師都會按質(zhì)按時去寫好教案課件。教師編寫教案是向?qū)W生傳授知識的重要手段之一。經(jīng)過周密的篩選編輯為您精選了“大班幼兒及活動教案”，以下內(nèi)容十分重要請認真閱讀！

大班幼兒及活動教案【篇1】

一、活動目標

1、初步懂得要讓身體長得好，必須吸收全面的營養(yǎng)。

2、知道吃早餐的重要性，養(yǎng)成不挑食的飲食習慣。

二、活動準備

1、各種早餐食物圖片。

2、圖片三幅：怎樣吃最有營養(yǎng)。

三、活動過程

1、今天你們都吃早餐了嗎?吃的什么呢?

2、觀察圖片，說說三個小朋友家里吃的早餐

(1)小明家：牛奶、雞蛋、包子。

(2)小紅家：兩個雞蛋。

(3)小方家：稀飯、餅干。

3、比一比，誰家的早餐吃得合理。

(1)早餐要吃得有營養(yǎng)還要能吃飽，看看誰家做到了?

(2)小紅家早餐還缺什么?什么東西可以少一點?

(3)小方家早餐還還缺什么?

(4)早餐最好怎樣搭配?

教師小結(jié)：早餐使我們一天中最重要的，為了讓我們更健康，我們要吃合理的、健康的早餐。

4、了解早餐的重要性

(1)為什么要吃早餐?(早餐的營養(yǎng)能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態(tài)投入活動)

(2)不吃早餐會怎么樣?

教師小結(jié)：每天要按時起床，如果上小學了，要吃完早點后才上學，（教案出自：教案網(wǎng)）不吃早點就上學容易得胃病，影響身體健康。

四、延伸活動

1、將合理的早餐圖片貼到后面展角上，供小朋友們觀看。

2、讓兒童回去后和爸爸媽媽一起研究出合理的健康的早餐，并做到每天吃完健康的早餐再上學

大班幼兒及活動教案【篇2】

活動目標

1.訓練幼兒手口一致的點數(shù)能力。

2.學習30以內(nèi)2個2個數(shù)，5個5個數(shù)，培養(yǎng)幼兒數(shù)群概念。

3.為學習計算打基礎。

重點難點重點：

學習2個2個數(shù)，5個5個數(shù)

難點：幼兒手口一致的點數(shù)

活動準備

1.演示板一套、小插板每人一套。

2.PPT。

3.音樂《大西瓜》《洋娃娃和小熊跳舞》

活動過程一、游戲?qū)?/p>

教師：“秋天到了，小熊家的果園成熟了，它要請我們幫它摘水果?！?/p>

二、操作探索

游戲一：復習30以內(nèi)的正數(shù)。

1.教師：“小熊的果園里有三排果樹，請小朋友幫它數(shù)一數(shù)，一共有多少顆樹？”

2.教師：請小朋友跟我一起念兒歌《數(shù)果樹1》

《數(shù)果樹1》

果樹果樹站得直，我數(shù)果樹笑哈哈。

從左向右正著數(shù)，1到30挨著數(shù)。

1、2、3、4、5、6、7、8、……30。

3.復習30以內(nèi)的倒數(shù)教師：“現(xiàn)在，我們要用倒教的方法幫小熊點教果樹。

4.教師：點數(shù)時，從右向左、從下往上逐一倒數(shù)圓孔，從30數(shù)到1。

《數(shù)果樹2》

果樹果樹站得直，我數(shù)果樹笑哈哈。

從右往左倒著數(shù)，30到1挨著數(shù)。

30、29、28、27、26、25、24…1。

游戲二：30以內(nèi)2個2個數(shù)

教師：“剛才是一棵一棵數(shù)的果樹。小熊要請我們幫它摘水果，現(xiàn)在我們要兩個兩個幫小熊摘水果。”

1.教師引導幼兒共同朗誦兒歌《摘西瓜》后，一起兩個兩個數(shù)西瓜。

《摘西瓜》

果園里，西瓜多，我摘西瓜笑哈哈。

兩個兩個裝箱里，一箱一箱裝三車。

2、4、6、8、10、12、14、.…30。

2.請幼兒兩個棋子一種顏色，將10個棋子插在第五行，邊把第五行的

棋子兩個兩個地往第一行上挪動，邊兩個兩個數(shù)數(shù)。

律動游戲：“大西瓜”

“小熊謝謝小朋友，要請我們吃西瓜。小朋友們，請起立！”

游戲三：30以內(nèi)5個5個數(shù)

1.教師：剛才我們兩個兩個摘西瓜，小熊現(xiàn)在要請小朋友幫助它五個五個摘蘋果，你們愿意幫忙嗎？”

幼兒：“愿意！”

2.教師引導幼兒共同朗誦兒歌《摘蘋果》后，一起5個5個數(shù)蘋果。

《摘蘋果》

果園里，蘋果多，我摘蘋果笑哈哈。

5個5個裝箱里，一箱一箱裝三車。

5、10、15，20、25、30。

3.請幼兒五個棋子一種顏色，將10個棋子插在第五行，邊把第五行棋子五個五個往第一行上挪動，邊五個五個數(shù)。

三、經(jīng)驗提升

1.教師：小熊今天非常開心，要請我們?nèi)ニ易隹汀？匆豢?，小熊給我們準備了什么？（引導幼兒用2個2個數(shù)、5個5個數(shù)的方式點數(shù)蛋糕、蘋果、氣球、棒棒糖）

2.教師：小熊還要同我們一起玩插棋子的游戲。請大家聽音樂，插棋子，看誰插的多。

（引導幼兒2個2個插，5個5個插，并點數(shù)。）

3.聽音樂收棋子，有序送插板。

活動總結(jié)

本次活動條理分明，層層深入，能很好完成活動目標。我先創(chuàng)設了“參觀小熊的果園”的`情景，引起幼兒的興趣。接著利用幫小熊數(shù)果樹，復習10以內(nèi)的正倒數(shù)，然后，從幫小熊“摘西瓜”、“摘蘋果”等環(huán)節(jié)，引導幼兒一邊操作材料，一邊2個2個、5個5個地數(shù)數(shù)，從中，加入了音樂律動《大西瓜》，動靜結(jié)合，讓幼兒感知到活動的快樂。再通過讓幼兒觀看PPT，加深對“數(shù)群”的認識并按要求進行點數(shù)。運用游戲讓幼兒進行鞏固，幼兒在歡樂的氣氛中將“數(shù)群”的概念生活化和游戲化。最后運用游戲讓幼兒進行鞏固，幼兒在歡樂的氣氛中將“數(shù)群”的概念生活化和游戲化。

大班幼兒及活動教案【篇3】

【活動目標】

1、學習用搓、剪、貼的方式來表現(xiàn)自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。

2、體驗與同伴合作設計、各種花門簾。

【活動準備】

1、活動前組織幼兒觀察迎春花和發(fā)芽的柳條，了解他們的特征。

2、教具——動物新房，各種花門簾。

3、綠色、黃色的皺紋紙、剪刀、漿糊等若干，《春天在哪里》音樂磁帶。

【活動過程】

一、開始部分。

1、談話交流：引導幼兒回憶春天有哪些秘密，然后進行提問：

師：小朋友，春天到了，春天有很多的秘密，你們知道有哪些秘密嗎？啟發(fā)幼兒說出：

（1）春天天氣漸漸地變暖活了，地上長出了什么？（小草）

（2）柳樹怎樣了？（柳樹發(fā)芽了）柳條是什么樣子的？（細細的軟軟的）

（3）什么花開放了？（迎春花、桃花開了）它們的顏色與形狀有什么不一樣？

2、出示教具《動物新房》，引導幼兒觀察。

師：春天來了，天氣暖和了，動物新村蓋了很多新房子，小動物們高高興興的搬進了新房子。瞧！小象還給新房子做了漂亮的門簾，小老鼠和小鴨看了真羨慕啊，也想做個這樣的門簾，可是他們不會做，我們小朋友愿意幫忙嗎？（愿意）導入活動。

二、基本部分。

1、帶領幼兒一起來看看小象家的門簾是什么做的？（皺紋紙做的）你們看皺紋紙做的門簾漂亮嗎？現(xiàn)在，我們來幫助小老鼠和小鴨制作漂亮的花門簾。

2、出示各種花門簾：幼兒討論如何幫助小動物做門簾，激發(fā)幼兒制作花門簾的興趣。

3、請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的`用途和操作方法。

（1）皺紋紙可以做迎春花、桃花、櫻花等。

（2）綠色的紙可以做柳葉等。

（3）可以用剪、撕、擰、畫等方法來制作不同的花門簾。

4、制作花門簾：播放音樂《春天在哪里》，幼兒在背景音樂的伴奏下，自由選擇材料進行制作花門簾，教師巡回指導。

（1）引導幼兒想一想柳條是什么顏色的，然后幼兒用綠色的皺紋紙搓成紙條。

（2）用不同顏色的紙剪成花瓣。（也可用手撕花瓣或擰花瓣）

（3）把剪成的花瓣粘在紙條上。

（4）最后組成花門簾。

5、展評作品：相互參觀評價同伴做的門簾。

（1）體驗交流成功的快樂。

（2）相互交流幫助別人的快樂。

三、活動延伸。

1、按不同的形狀分別掛在動物家的門上做門簾。

2、角色游戲——開花門簾店，組織幼兒把制作好的花門簾裝飾在活動室里，來進行游戲活動。

大班幼兒及活動教案【篇4】

（1）上幼兒園的時候，要么由爸爸媽媽接送，要么由校車接送，不要讓寶寶單獨上學與放學的。

（2）爸爸媽媽從現(xiàn)在開始要告訴孩子在上學和放學的路上，不要在馬路或有危險的地方玩耍、不和陌生人講話，要遵守交通規(guī)則，過馬路要走斑馬線，紅燈停、綠燈行。

（3）走路的時候，要看著前方不要東張西望。

（4）不要和陌生人說話，不要隨便接受別人給的東西。

（5）學習的`時候不拿筆尖、剪刀對著小朋友，以免刺傷。

（7）不在活動室亂跑亂亂撞，入廁時不推不擠，防止滑倒。

（8）戶外活動或大型玩具時，不推不擠，拿器具時不爭不搶，保證安全。

（9）上下樓梯小手扶著把手靠右走，不退不拉，不跳臺階。

（10）讓孩子們記住救助電話：“110、119、120”應該怎么使用。這也是需要知道的幼兒園安全小知識。

（11）讓孩子記住家里的地址和父母的姓名、聯(lián)系電話，以防萬一。

（12）不要帶小物件帶入幼兒園，以免造成危險。比方說紐扣、別針、牙簽這些都不宜帶進幼兒園。

大班幼兒及活動教案【篇5】

教學資料參考范本

撰寫人部門

時間導讀：讓幼兒在利用圖形變化拼出與畫面不同的動態(tài),根據(jù)幼幼互動的原則,進行互相講述,拓展幼兒的經(jīng)驗激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。

說過程:

一、導入。

目的是通過魔術(shù)和故事的結(jié)合來吸引孩子們的注意力，從而引出認識老鼠的兩種基本形狀的注題。

1用圖形來掌握鼠標的基本繪圖。

(1)教師利用視屏轉(zhuǎn)換儀出示一個淺蘭色的小雞蛋形卡片和一個深蘭色的大雞蛋形卡片?！靶∨笥?你們看我?guī)砹藘?*像什么?有什么不同?

”(幼兒會說像雞蛋、不倒翁的身體等,他們的顏色深淺不同,大小也不同。)最后教師總結(jié)這樣一頭大一頭小的的圖形叫雞蛋形,我們就把小的一個叫小蛋,大的一個叫大蛋。讓幼兒明吠夾蔚奶卣饕蛭?

饈親楹俠鮮笸餉駁幕?拘巍?

(2)演示老鼠的畫法。今天，我要用這兩個雞蛋來表演魔術(shù)?？矗‰u蛋和大雞蛋是好朋友。他們總是喜歡在一起?？创箢^到小頭。 小雞蛋再前面，大雞蛋再后面。

小雞蛋需要眼睛和耳朵帶路，大雞蛋需要拐杖跟著。老師講故事時，他示范**，并根據(jù)情節(jié)畫出老鼠的耳朵、眼睛和尾巴。你們看現(xiàn)在小蛋大蛋靠在一起像什么?

(老鼠)那還缺什么呢?我們添上去試試究竟能不能變成老鼠?(教師請能力強的小朋友來畫嘴巴和胡子)教師運用生動的故事語言來引申出老鼠的外形結(jié)構(gòu),能讓幼兒感覺到圖形組合的趣味性和奇妙性,在潛移默化中了解了老鼠的畫法還要強調(diào)小蛋的小頭畫嘴巴,因為老鼠最大的形象特征就是尖頭尖腦的嘴巴在頭部的位置正確了老鼠基本形狀就能掌控了。

二、幼兒通過操作創(chuàng)作老鼠的不同動態(tài)。這是本次活動的重點和難點。

根據(jù)我班目前的水平，他們很難在學習畫一個新事物后立即創(chuàng)造不同的情節(jié)或動態(tài)。幼兒常常將構(gòu)想表述得很精彩,可真正落筆時就六神無主了低聲細語地說:“我不會。

”而綱要在藝術(shù)的每個領域中都強調(diào)了克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏向,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。為了能把幼兒的實際情況和綱要精神相結(jié)合,我設計了解決難點的緩沖環(huán)節(jié)起到一個由“輸入”經(jīng)過“轉(zhuǎn)換”再到“輸出”的作用。具體操作有兩步。

1、出示老鼠的四個定格畫面,讓小朋友利用手中的兩個圖形來擺放一下畫面上的動態(tài)。在操作中感知頭于身體不同的擺放位置可以塑造出不同的造型,基本的圖形是繪畫的主要要素通過基本形的反復的搭配幼兒能直觀感性的了解老鼠動態(tài)變化的規(guī)律。教師用語“小朋友,請你們用手中的兩個雞蛋也來變只老鼠,屏幕上面有三副圖分別是老鼠的作側(cè)面、正面、斜體向右的動作。

孩子們可以選擇自己喜歡的造型來擺頭部和身體的動作，也可以用耳朵、尾巴?！痹谶@一步中還隱藏著一個難點就是老鼠的耳朵的部位和頭部動作的對應。幼兒在繪畫中常常會將不同方位內(nèi)的同一種事物用同一個畫面表示,不會考慮到中心事物變了周圍的連帶事物也會隨之變化。

如畫側(cè)面的老鼠時一般都會將耳朵放在頭的后上方?？墒窃诋嬣D(zhuǎn)頭、正面向下竄、抬頭時,有許多孩子還是會畫在頭的側(cè)面。因此，通過進一步的提問和操作來強化孩子的導向意識。

老師說一種鼠標的動態(tài)，孩子用圖形來表現(xiàn)出來。如“抬頭的老鼠、向下沖的老鼠、向后扭的老鼠等”。幼兒擺放后同一組上的小朋友互相說誰的像.

老師讓不喜歡的孩子找出原因，提出修改方案。幼兒給動態(tài)的老鼠配耳朵是為了讓小朋友在繪畫的過程中引起注意,耳朵畫的地方也是隨著頭部動作的變化而改變的,當頭朝下時耳朵就朝上,頭朝上時耳朵就朝下,頭向后時耳朵就朝前

2、讓幼兒在利用圖形變化拼出與畫面不同的動態(tài),根據(jù)幼幼互動的原則,進行互相講述,拓展幼兒的經(jīng)驗激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。

三、用故事兒歌引出繪畫的內(nèi)容,講解繪畫的要求是本次活動的重點之一。

1、利用《小老鼠上燈臺》的歌曲點出本次活動的中心。教師用語“小朋友我們前幾天學過一首關(guān)于老鼠的歌曲叫什么?一起來唱一唱吧。

”幼兒邊唱邊做動作。這一環(huán)節(jié)在整個活動中起到了動靜交替的作用活躍了課堂氣氛將對歌曲中的角色的感知經(jīng)驗遷移到繪畫活動中來,進一步激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的興趣。

2通過對話引導孩子構(gòu)思和布置**。今天小熊剛過完生日,蛋糕吃完了,可蠟燭沒點完所以找了個非常漂亮的蠟燭臺把它插起來放在了餐桌上,在屏幕上出示描述的畫面。一群老鼠看見了可了壞了,心想蛋糕吃不到,蠟燭油總能吃了吧。

但是蠟燭臺放那么高,老鼠們那么矮,要怎樣才能偷吃到蠟燭油呢?(幼兒會說一個一個咬這尾巴接上去,會拿梯子爬,搭根棒爬、從椅子上跳過去、用牙齒把桌腳肯斷、用繩子蕩過去等。)今天我們就來畫一畫如何偷吃小熊的生日蠟燭。

3、交代繪畫要求:幼兒在畫的時候把每只老鼠不同的動作都畫出來,注意頭與身體的比例,以及整只老鼠與家具的比例。整個畫面應該充滿了要畫大的主要內(nèi)容。

在畫完桌子、蠟燭和老鼠之后，你還可以添加一些其他的家裝，鼓勵他們大膽地繪畫。在繪畫過程中的指導根據(jù)幼兒繪畫技能水平和形象想象的水平不同進行個別教育,一時間想不出怎么畫、或者動作不知怎么變的可以利用剛才的卡片拼拼擺擺后依樣畫下來。還可以通過課件滾動出現(xiàn)老鼠的不同動態(tài)來提示、啟發(fā)幼兒打開思維面,因為幼兒的思維是以具體形象為主的既要讓他不局限在教師的范例中又要有創(chuàng)新這樣的滾動畫面還是比較合理的。

能力強的幼兒就鼓勵他們刻畫的動態(tài)要多些,并可讓他們聯(lián)想老鼠在別的家具上會干什么?相同的時間內(nèi)繪畫的容量可以有不同層次的體現(xiàn),從不同的角度提高全體幼兒的繪畫水平。

大班幼兒及活動教案【篇6】

活動目標：

2、愿意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。

活動準備：

1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。

2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。

活動過程：

一、 談話導入：今天老師帶了很多東西來，我們看看都有哪些？

二、 觀察實驗：

1 教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水里怎么樣了？

2教師又拿出一杯清水，一些大豆，讓幼兒觀察大豆放進水里怎么樣了？

3得出結(jié)論:

（1）一些物質(zhì)放進水中會不見了的,這種現(xiàn)象叫溶解。

（2）有些物質(zhì)能溶解于水,有些物質(zhì)不能溶解于水。

1、請小朋友想一想，你平時見到的什么東西放進水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）

教師介紹今天帶來的各種材料，請幼兒猜猜誰會溶解，誰有不會溶解？

鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

讓每個幼兒到自己的桌子前試一試，選擇一種材料放進水里，觀察結(jié)果如何。

（注意：每次實驗時只能放進去一種材料，在選擇第二種材料時一定要換一杯干凈的水。）

四、 交流實驗結(jié)果：知道有的東西放進水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。

1、請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了？怎么樣了？

鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

五、活動延伸：

教師繼續(xù)引導幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象，鼓勵幼兒多做小實驗，通過實驗掌握更多的知識。

大班幼兒及活動教案【篇7】

幼兒園大班主題教案：我在大班

一、主題名稱：我上大班啦！

二、主題**

開學了，孩子們會高興地來到幼兒園，他們已經(jīng)是大班的孩子了。過了一個快樂的暑假，孩子們回到幼兒園，他們肯定暫時不能適應幼兒園的生活。為了幫助孩子們實現(xiàn)從家庭生活到幼兒園生活的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)過討論決定了這個主題。

三、主題實施時間

四、主要教育教學目標

1、引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師，為以后的教育教學工作做好鋪墊。

2鞏固兒童日常生活習慣，鞏固兒童各種生活習慣。培養(yǎng)孩子在課堂上集中注意力的習慣。培養(yǎng)孩子作為義務學生的責任感和榮譽感。

3、學習用語言、繪畫、泥塑等方式表達自己的情感，用連貫的語言表達自己的見聞，用繪畫、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動態(tài)。繪畫時，坐姿和握筆姿勢正確。

4學會關(guān)心和幫助中小學的弟弟妹妹，學會與同齡人團結(jié)友愛，學會用關(guān)愛的語言與孩子交流。

5鍛煉孩子的身體，增強孩子的體質(zhì)，動員孩子堅持上幼兒園。

6與入園幼兒家長溝通，了解幼兒情況，及時向家長反映幼兒在幼兒園的表現(xiàn)。

7讓孩子們了解中秋節(jié)。

五、主題知識網(wǎng)絡

快樂的暑假

慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)

怎樣當好大班的哥哥姐姐

爭做值日生

六、八大智慧網(wǎng)絡

1、語言智慧

我們的新教室，暑假快樂

2詩歌：我是大班的小朋友

3故事：小貓釣魚

4復述：小貓釣魚

5幼兒英語

2、自我認識智慧

1慶祝教師節(jié)

2中秋家家樂

3、人際關(guān)系智慧

1討論：怎樣當哥哥姐姐

2給弟弟妹妹送禮物

4、數(shù)理邏輯智慧

1復習、

2填數(shù)字；

3實物的二級分類、

4拼成幾個圖形；

5圖形的**分類、

6有什么不同；

7分類記錄、

8立體圖形歸類

5、**智慧奧爾夫**教育

6太空智慧工藝品：送給弟弟妹妹的禮物

7、身體運動智慧學新操復習體能游戲

七、主要活動內(nèi)容和過程

活動一：我是大班的小朋友

活動中，孩子們學習了詩歌“我是大班的小朋友”，并且學習做值日生，自己的事情自己做?？纯此麄冋J真做事的方式。他們看起來真像大哥大姐！自己套枕頭套！

做自己的清潔，做環(huán)保護衛(wèi)，清潔凳子！

一、主題名稱：我上大班啦！

二、主題**

開學了，孩子們會高興地來到幼兒園，他們已經(jīng)是大班的孩子了。過了一個快樂的暑假，孩子們回到幼兒園，他們肯定暫時不能適應幼兒園的生活。為了幫助孩子們實現(xiàn)從家庭生活到幼兒園生活的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)過討論決定了這個主題。

三、主題實施時間

四、主要教育教學目標

1、引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師，為以后的教育教學工作做好鋪墊。

2鞏固兒童日常生活習慣，鞏固兒童各種生活習慣。培養(yǎng)孩子在課堂上集中注意力的習慣。培養(yǎng)孩子作為義務學生的責任感和榮譽感。

3、學習用語言、繪畫、泥塑等方式表達自己的情感，用連貫的語言表達自己的見聞，用繪畫、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動態(tài)。繪畫時，坐姿和握筆姿勢正確。

4學會關(guān)心和幫助中小學的弟弟妹妹，學會與同齡人團結(jié)友愛，學會用關(guān)愛的語言與孩子交流。

5鍛煉孩子的身體，增強孩子的體質(zhì)，動員孩子堅持上幼兒園。

6與入園幼兒家長溝通，了解幼兒情況，及時向家長反映幼兒在幼兒園的表現(xiàn)。

7讓孩子們了解中秋節(jié)。

五、主題知識網(wǎng)絡

快樂的暑假

慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)

怎樣當好大班的哥哥姐姐

爭做值日生

六、八大智慧網(wǎng)絡

1、語言智慧

我們的新教室，暑假快樂

2詩歌：我是大班的小朋友

3故事：小貓釣魚

4復述：小貓釣魚

5幼兒英語

2、自我認識智慧

1慶祝教師節(jié)

2中秋家家樂

3、人際關(guān)系智慧

1討論：怎樣當哥哥姐姐

2給弟弟妹妹送禮物

4、數(shù)理邏輯智慧

1復習、

2填數(shù)字；

3實物的二級分類、

4拼成幾個圖形；

5圖形的**分類、

6有什么不同；

7分類記錄、

8立體圖形歸類

5、**智慧奧爾夫**教育

6太空智慧工藝品：送給弟弟妹妹的禮物

7、身體運動智慧學新操復習體能游戲

七、主要活動內(nèi)容和過程

活動一：我是大班的小朋友

活動中，孩子們學習了詩歌“我是大班的小朋友”，并且學習做值日生，自己的事情自己做。看看他們認真做事的方式。他們看起來真像大哥大姐！自己套枕頭套！

做自己的清潔，做環(huán)保護衛(wèi)，清潔凳子！

活動二：給弟弟妹妹送禮物。孩子們把紙球折好，準備送給小班的弟弟妹妹！兄弟，別哭了和我一起玩！

活動中，孩子們先進行了手工活動“折小紙球”，折好小紙球以后，他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹，希望他們不要哭。通過這次活動，孩子們體會到了自己是幼兒園最大的兄妹，學會了關(guān)心小班的弟弟妹妹。送小紙球以后，他們還和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他們，叫他們不要哭，看著他們負責認真的樣子，真覺得他們長大了！

活動三：慶祝教師節(jié)活動中孩子們先表演了自己新學習的大班早操，然后進行了游園活動。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節(jié)”快樂的話。

八、活動小結(jié)

通過三周的活動，孩子們基本實現(xiàn)了從家庭生活到幼兒園生活的轉(zhuǎn)變。老師進行了每個小朋友的自我介紹活動，新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。在三周的活動中，班上老師堅持對孩子們的一貫要求，督促他們鞏固良好的生活和學習習慣。

值班學生的工作也在進行中。孩子們很愿意當班，責任心很強。通過手工活動和給小班孩子們送禮物的活動，不僅鍛煉了孩子們的動手能力，還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感，增強了他們做大班哥哥姐姐的責任心。在學習新的晨練的過程中，孩子們不怕累。他們努力學習，很快學會掌握它！

活動中，孩子們堅持做環(huán)保衛(wèi)士，在手工活動中能做到節(jié)約用紙，在慶祝表演活動中也能做到不大聲講話，不制造噪音。

大班幼兒及活動教案【篇8】

活動名稱

：美術(shù)——海底的故事

活動目標：

1引導孩子們學會畫簡單的海洋生物圖像，表現(xiàn)出一定的動態(tài)性。2引導孩子根據(jù)自己的想象構(gòu)思**，展示一定的情節(jié)，學會根據(jù)情節(jié)選擇合適的顏色。

活動準備：

1、關(guān)于海底環(huán)境的**若干。

2、白紙、蠟筆人手一份。

3、范畫。

活動過程：

1，開展活動以喚起兒童的興趣。

教師：大海里生活著很多的生物，在這些生物身上每天都有很多的故事發(fā)生，探險隊員常常穿好服裝戴上器械下海探望海底的情況，今天我們就來畫海底發(fā)生的故事。

二、引導幼兒觀察**。

1展示生物學，學習基本繪畫

教師：海里生活著哪些生物呢?他們長得怎么樣?

海里有很多的生物，有金魚、蝦、海馬、海星、鯊魚等!這些海里的生物有的很兇猛，比如鯊魚，還的生物有很溫順，像小海魚，小蝦，有的還會一起玩游戲。讓我們一起來看看怎么畫出來?

(教師示范畫法)

2、引導幼兒了解大海的顏色

老師：孩子們，你們見過大海嗎？海面平靜時是什么顏色？

如果有兇猛動物進攻的時候海底發(fā)生了殘殺，這時候海水是什么顏色?(平靜的時候海水是藍色的，當兇猛的動物進行殘殺的時候海水是紅色的。)

3、讓幼兒**范畫。

教師：今天老師帶來了一張關(guān)于海底故事的范畫，請小朋友看看圖中都有哪些生物，小朋友你們想和老師一起來畫海底的故事嗎?請小朋友仔細看老師是怎么樣畫的?

(讓幼兒仔細**范畫，學習整幅畫的布局，顏色的協(xié)調(diào))

三、幼兒動手操作，開始繪畫

1分發(fā)繪畫材料，孩子們開始畫畫

教師：老師給每個小朋友都準備了一張畫紙，小朋友可以想一想自己想畫海底什么生物?是什么樣子的?然后把它畫在畫紙上。

2、幼兒作畫，老師巡回指導。

教師：畫的時候要注意海底動物的布局，可以看看老師是怎樣畫的，畫好生物后可以添些海底的背景，使畫面更漂亮，畫畫時注意畫面的整潔，全部畫好后再涂色，涂色要均勻。

四、評價作品，結(jié)束活動

1組織孩子們整理好繪畫材料，引導他們集中欣賞幾幅效果好的畫。

2、引導幼兒講述畫面內(nèi)容，同時引導幼兒從構(gòu)圖、色彩加以評點。

3、組織幼兒收拾材料。

大班幼兒及活動教案【篇9】

大班計算活動：積木城堡

大豐市幼兒園

焦竹君設計思路：

在游戲中，孩子很喜歡用積木經(jīng)行建構(gòu)，在活動中，經(jīng)常會聽到孩子有這樣的討論：“我的房子比你造的高！”“我的房子造的比你大！

”“為什么你的房子比我小但是用的積木比我多呢？”“你用的積木比我多”。在數(shù)積木的過程中，孩子們經(jīng)常會遇到這樣的問題：

中間的街區(qū)看不見。我不知道有多少。

于是針對孩子空間邏輯的發(fā)展，設計了這節(jié)以培養(yǎng)孩子有條理推測數(shù)量和挑戰(zhàn)空間邏輯的活動。我覺得這個題材對發(fā)展幼兒空間方面的計算能力還是非常有幫助的，因此想針對我部目前還不配備白板的情況下，對教案作進一步的調(diào)整和梳理，繼續(xù)設計出符合大班幼兒的教學

活動目標

1在計算積木的過程中，要學會觀察和有序地計算數(shù)量

2能清晰表達觀察內(nèi)容，喜歡挑戰(zhàn)空間邏輯游戲。

活動流程：

一、 話建筑，贏積木

簡介：我們城市里有各種各樣的老房子和新建筑。 您喜歡什么樣的房子，為什么？

激趣：想不想造一幢喜歡的房子？

過渡：今天我們用積木蓋房子！每組的桌上有幾塊積木呀？夠不夠造一幢房子？

然后請分成4組，在數(shù)積木游戲中贏得更多的積木。

二、 爭回答，數(shù)積木

（一） 數(shù)數(shù)相同數(shù)量的積木

導語：聽清題目喲?。@示相同數(shù)量的積木）

出題：我用積木造了4幢房子，請你們用好方法數(shù)一數(shù)，每幢房子各由幾塊積木建成的？

**：將答案記錄在記錄紙上，并在每間房子的底部展示。在正確答案上加一個方塊。

驗證：移去屋頂

重點提問：房子有幾層？每層有幾塊？一共有幾塊？

小結(jié)：數(shù)量相同的積木能造出不同的房子，只是有的積木被其他積木擋住了，我們不容易發(fā)現(xiàn)，點數(shù)的時候我們可以一層一層的數(shù)清楚，數(shù)也不漏數(shù)看不見的那些積木。

（二）找找躲起來的積木塊

導語：有的小組領先了，有的小組暫時落后，不過沒關(guān)系，我又造了一幢房子，房子里有些積木很頑皮，像玩捉迷藏一樣躲了起來。讓我們仔細觀察，把藏起來的積木找出來。

出題：準備好了嗎？請問這幢房子有幾層？每一層有幾塊？共有幾塊積木建成？

重點：拆下屋頂，幫助孩子們學會數(shù)隱藏的積木。

小結(jié)：房子層層往上造，如果上層有幾塊積木，那這些積木下一定也有幾塊積木

三、 造房子，數(shù)“磚塊”

（一） 造房子把分數(shù)

經(jīng)過兩輪比賽，哪個隊領先？讓每一組朋友用你現(xiàn)有的積木建造一座房子。然后讓我們數(shù)一數(shù)你的房子由多少個街區(qū)，你得到了多少分。

重點：鼓勵各組團困難建房（多層重疊）

集體點數(shù)時一層一層數(shù)清楚

（二） 學做小建筑師

導語：（出示建房圖紙）你們造房子、數(shù)積木的本領都那么大。那你們能不能在根據(jù)圖紙上的建房要求，在5分鐘內(nèi)造出與圖上一模一樣的房子，并一層一層的數(shù)清楚他是由幾塊積木建成的呢？

要求：每個小組派一名代表挑選自己喜歡的圖紙，用積木搭成同一棟房子，這樣既快又好！

重點觀察：每組搭的房子是否與圖紙上的一樣，各組搭建、點數(shù)的準備：正方體小積木；“積木房”**若干；記錄用紙和筆

四．活動反思：

第一個環(huán)節(jié)是“數(shù)積木”。其實就是集中學習數(shù)字9的環(huán)節(jié)。通過呈現(xiàn)四個形狀不同但數(shù)量相同的9，9個物體的數(shù)量可以用數(shù)字9來表示。

然而，在實際活動中，我發(fā)現(xiàn)四個積木的重復并不適合中產(chǎn)階級和我們班的孩子。調(diào)整為三塊比較緊湊和理。

第二個環(huán)節(jié)，是“包裝積木”。孩子們每人手拿一個6-9個包裝袋，根據(jù)自己袋子上的編號，選擇相同數(shù)量的積木放入袋中。在這個操作之后，安排了自查和互查的環(huán)節(jié)，增進了孩子間的交流，孩子們都很仔細的數(shù)著，正確率頗高。

不過，提供的塑料袋有點大。下次，我們需要更換中小型保鮮袋或使用小塑料筐。

第三個環(huán)節(jié)，是“積木上柜”，請孩子們根據(jù)自己袋子上的數(shù)字把積木放到相應的貨柜上。貨柜上放了一塊牌子，有兩面，一面是數(shù)字一面是點數(shù)。這個過程中，基本沒有孩子放錯，相對而言比較簡單，主要是針對個別孩子設計的，因為前面的包裝積木環(huán)節(jié)不利于一一檢查，安排這個環(huán)節(jié)既是游戲情節(jié)的需要，也便于發(fā)現(xiàn)。

這個環(huán)節(jié)基本沒有問題，但我又在想，如果在這個環(huán)節(jié)中，在每個貨架前安排一個孩子或者一個家長檢查是不是更為細致些。

第四個環(huán)節(jié)，是“積木商店開張營業(yè)”。應該說，這是整個活動中比較重要的一部分，孩子們可以發(fā)揮作用。活動開始時，我講解了游戲的方法，讓孩子們看到手中的錢。幾個點表示他們可以購買多少個街區(qū)。

然后請了4名幼兒做營業(yè)員。結(jié)果，一開張，孩子們就蜂擁而上，“一手交錢一手拿貨”，快速到營業(yè)員反應不過來，這中間有部分孩子貨幣點數(shù)和積木數(shù)不能一一對應。第二次游戲前，我強調(diào)了有多少貨幣點就買多少數(shù)量的積木，并請營業(yè)員仔細核對，正確后才能給貨。

但效果不是很明顯。積木仍然很快被清空。這可能與爸爸媽媽在花園里更興奮有關(guān)。-

大班幼兒及活動教案【篇10】

活動目標

1. 敢于在集體面前表達自己的愿望和想法;

2. 能學會與人分享和謙讓。

活動準備

1.故事《孔融讓梨》;

2.幼兒用書。

活動過程

1. 提問“你吃哪一個”，導入活動;

“爸爸買來了好多的梨給大家吃，請爺爺奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹都來吃，現(xiàn)在請你先挑一個，你會選一個什么樣的梨;”

“為什么你要選這個梨?說說理由;”

2. 傾聽故事;

“有一個小朋友，他叫孔融，他們家也吃梨，你知道他挑了一個什么樣的梨?”

教師放故事錄音，幼兒觀看幼兒用書的圖片;

“孔融選了一個怎樣的梨?”

“他怎么對爸爸說的?”

“你們平時在家吃東西，是挑小的吃還是大的吃?”

“你們?yōu)槭裁催@樣做?”

小結(jié)：在我們平時生活中，要學會理解、謙讓，這樣大家在一起就會快快樂樂;

3. 提問;

“那你們想想看，有沒有什么事是不可以謙讓的?”

4. 總結(jié)：競爭是不能謙讓的，比如在運動場上，大家為了祖國的榮譽拼搏，這個時候就不能謙讓。做好事不能謙讓，如教室地板臟了，應該搶先清掃地板等。

活動評析：經(jīng)常說禮貌用語是一種好習慣的修養(yǎng)，同樣學會謙讓也是人類一種特有的美德，故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚的明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓，這一點孩子們掌握的非常好。后面實習老師利用設置情景表演的游戲，讓幼兒理解謙讓。在這里組織的比較混亂，因幼兒的發(fā)言談論都很積極，所以老師面對孩子的發(fā)言不知道怎么去引導，也沒有正確的評判幼兒的發(fā)言，而是一味在灌輸“謙讓”的含義，這里如果根據(jù)孩子的發(fā)言去引導幼兒理解“謙讓”我想那么效果會更好!

大班幼兒及活動教案【篇11】

活動目標：

1、認識五環(huán)旗的特征，知道五環(huán)旗由五種不同顏色的五個圈組成。

2、初步學習畫同心圓的技能，能均勻的布置五個環(huán)。

活動準備：

五環(huán)旗圖片、紙、水彩筆、蠟筆。

活動過程：

1、出示“五環(huán)旗”讓幼兒邊觀察邊認識。

2、邊聽奧運風彩介紹邊觀看電視。

3、小結(jié)：五環(huán)旗由五種不同顏色的五個圈組成，顏色分別為紅、黃、藍、綠、黑，分別代表五大洲。

4、 幼兒作畫：

（1）、教師注意提醒幼兒用五種不同顏色的環(huán)排列。

（2）、教育幼兒保持畫面整潔。

5、評價作品

6、布置幼兒作品展，讓幼兒欣賞。

小小奧運會

活動目標：

1、體驗與平行班幼兒一起進行體育運動的快樂。

2、發(fā)展幼兒跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，增進大小肌肉的協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇敢的品質(zhì)，有熱愛運動員的`情感。

活動準備：

1、每位幼兒自選兩個參賽項目，教師統(tǒng)計成冊，把名單記錄下來。

2、在操場上設置：30米快跑區(qū)、跳約區(qū)、投擲區(qū)、平衡區(qū)、鉆爬區(qū)。

3、運動員號碼簿、裁判員工作卡、秒表、發(fā)令槍、《運動員進行曲》等運動會的必須物品。

4、設置頒獎臺，自制制的金、銀、銅牌。

活動過程：

1、播放《運動員進行曲》，小運動員入場。

2、主裁判員介紹比賽規(guī)則及注意事項。

3、各裁判員、小運動員進入指定賽區(qū)。

4、比賽開始：裁判員及工作人員注意調(diào)整好各位運動員的情緒，負責比賽中的安全工作。

5、頒獎儀式開始：為冠軍、亞軍、季軍頒發(fā)金、銀、銅牌。

6、小結(jié)：鼓勵“小運動員”繼續(xù)努力，長大參加“奧運會”為國爭光。

7、收拾、整理賽場。

大班幼兒及活動教案【篇12】

設計意圖：中華民居歷史悠久，種類繁多。我們江浙一帶最具典型的建筑樣式就稱為江南民居，它也是離我們孩子最近的、最容易接受的民居樣式。而除了傍河而建的班駁的青瓦白墻，雕刻精致的石橋，小巧的亭臺樓閣，精美的雕花木門和花樣繁多的鏤窗，還有悠然的烏蓬船，幽靜蜿蜒的青石小巷，甚至是午間裊裊的炊煙和攬湖自照的垂柳，無一不顯示出江南水鄉(xiāng)特有的藝術(shù)魅力。對孩子來說，這是一種美的享受，更是一種美的熏陶。不僅讓孩子知道江南人民創(chuàng)造美的智慧，更讓他們用語言、肢體動作表達自己對江南水鄉(xiāng)的美的感受。因此，根據(jù)孩子的興趣和發(fā)展需要，設計了藝術(shù)同構(gòu)活動——江南水鄉(xiāng)。

活動目標：

一、能用語言、肢體動作表達自己對江南水鄉(xiāng)的美的感受。

二、能大膽地合作，用長卷畫的形式表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景色。

三、體驗創(chuàng)造和成功的快樂。

活動準備：音樂《姑蘇行》、長卷畫形式的掛歷——江南水鄉(xiāng)、電視游覽片。水彩顏料、畫紙、排筆。

活動過程：

一、欣賞感受音樂

5、小結(jié)：這段音樂的名字叫《姑蘇行》，它描寫了人們在江南水鄉(xiāng)游覽時看到的美麗景色。

二、感受音樂的同時欣賞教師的舞蹈動作和江南美麗的風景

1、欣賞：我們也來聽著音樂到江南水鄉(xiāng)去游覽吧。

（幼兒聽音樂欣賞教師的舞蹈，同時聽散文朗誦）

3、提問：你看到的江南水鄉(xiāng)是什么樣子的？你會用什么樣的動作來表示江南水鄉(xiāng)的特點？

（請幼兒用動作表示小橋流水、垂柳依依、臨街傍水、粉墻青瓦、飛檐翹角、雕門鏤窗、回廊曲折等江南水鄉(xiāng)的特點。）

三、幼兒邊聽音樂邊用舞蹈動作表現(xiàn)

表現(xiàn)：小朋友真不錯，想出了這么多動作，那我們就聽著音樂來跳一跳吧。（幼兒聽音樂表現(xiàn)）

四、幼兒用水彩畫的形式表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景色

操作：江南水鄉(xiāng)可真美啊，你們喜歡嗎？那就請小朋友拿起小畫筆，把它請到我們身邊來吧！

大班幼兒及活動教案【篇13】

一、活動目標：

1、嘗試用多種材料裝飾扇子，感受扇子的美。

2、讓幼兒大膽創(chuàng)作，體驗成功的樂趣。

3、觀賞多種各多樣的扇子，知道名稱和用途。

二、活動重難點：

活動重點：引導幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。

活動難點：嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；

三、活動準備：

事先制作。

、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。

四、活動過程：

1、導入激趣：討論引趣。

師：小朋友剛剛做完游戲回來有什么感覺？

幼：很熱。

師：那你們有什么好辦法，使自己涼快呢？

幼：可以開空調(diào)、吹電扇、喝冷飲、洗澡、扇扇子····

師：但學校這并沒有空調(diào)耶，糟糕現(xiàn)在又停電了。天又這么熱要不我們一起來做一把扇子扇扇好不好?

幼：好。

師：小朋友們這是老師在電腦上搜集的扇子圖片（墻面布置的扇子）這些扇子漂亮嗎？你最喜歡哪一把扇子，為什么？

幼：喜歡這把，因為它最好看了。

師：那現(xiàn)在我們一起做這把扇子吧。

2、討論制作：

（你喜歡哪一把，為什么？

（這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法）

（3）這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。

3、嘗試制作：

（1）教師介紹扇面，扇柄及其他操作材料。

（2）演示扇面和扇柄的粘合過程。

（3）教師邊朗誦兒歌邊示范：小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上校扇柄，我的扇子做好了。

（4）幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。

4、裝飾扇面，播放輕松的音樂。

（1）引導能力強的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。

（2）及時鼓勵幫助能力差的幼兒。

（3）及時地肯定幼兒的表現(xiàn)。

5、幼兒作品展示并自己介紹。

（1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？

（2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？

（3）教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。

五、活動延伸：

讓幼兒回家再去尋找使自己涼快的辦法。

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