孤獨到深處讀后感

你之前寫過作品的讀后感嗎？閱讀了作者寫的作品，我們會更加了解書中人物形象。讀后感會讓自己回憶書中的內(nèi)容，也可以鍛煉我們的文筆和思維能力，我們?yōu)槟峁┻@份“孤獨到深處讀后感”非常自豪。

孤獨到深處讀后感 篇1

孤獨到深處，是內(nèi)在的自由與從容，季羨林先生原來是這樣的人。

“每次參加大會，在大庭廣眾中，渾身覺得不自在，總想找一個旮旯兒藏在那里，少與人打交道。”季羨林先生曾在他的文章里這樣說道。在如今這樣人人都想變得不凡的年代，很多人千方百計地想要吸引他人的目光，好像承認自己是個普通人是很難接受的事情。然而，季羨林先生卻僅僅因為自己是平凡大眾中的一員而愿意三辭桂冠，拋開一切身份。相比之下，就更值得人們尊敬了。畢竟，這樣接地氣的“先生”著實不算多。

《孤獨到深處》是精選了季羨林先生人生中35篇文章的散文集，也是我最近剛剛讀過的一本書。其中，不僅有季羨林先生對自己的個人經(jīng)歷的描寫和感悟，還有對往事以及相關(guān)人物的懷念。

可以說，這本書籍把那些人生最真實的情感統(tǒng)統(tǒng)表達出來，讓讀者得以進一步了解鮮活的季羨林，而不是人們眼中那個被光環(huán)環(huán)繞的人物。

孤獨到深處讀后感 篇2

年少的季羨林是孤獨的，在他幼小的心里，一向感覺到缺少點兒什么。直到聽到傭人王媽的嘆息，心底仿佛得到被解脫的痛快，才明白自己雖然從未嘆息，作文可是嘆息卻一直在他心里。上了年紀的人總愛嘮叨過去的事情，王媽就是這樣。她講自己的秀才丈夫，講失去聯(lián)系的兒子，講自己年輕時的剛強和如今年老出來謀生的無奈。然而，講完之后卻只能以幾聲嘆息作為結(jié)束，因為生活還在繼續(xù)，該做的事情還是要做的。

有一陣子，兒子得以陪伴在身邊，幸福的王媽終于不再嘆息了，臉上反而時刻洋溢著笑容。不過，造化弄人，也只是持續(xù)了一段時間而已。隨著兒子病弱的身體得不到康復(fù)，生活的窘迫一直壓抑著已經(jīng)年老的王媽，漸漸地嘆息聲又回來了。

最終，美麗的幻想被一再打破，兒子的病逝以及后來棺材被毫無理由地占去更成為壓倒王媽的最后一根稻草。生活總是如此令人倍感沉重，這大概就是命運吧。

孤獨到深處讀后感 篇3

孤獨似乎是這世間每一個人都曾有過的經(jīng)歷。有的人，孤獨來源于喧囂后的寂靜；有的人，孤獨是在燈紅酒綠中找不到心之所屬；而有的人，孤獨則是思想上走得太遠，攀得太高，以至于他人難以應(yīng)和，只能在頂峰獨孤求敗。季羨林大師的孤獨，想來應(yīng)該是這后一種。在季老的散文集《孤獨到深處》一書中，即記錄了這樣的孤獨。

《孤獨到深處》挑選了季老的35篇散文，時間跨度從上世紀30年代到二十一世紀初葉，記載了季老少時求學、中年經(jīng)歷戰(zhàn)亂、晚年閑適生活的大半生，其中包含了季老對師長、對親人、對朋友的喜愛與懷念之情，也包含了對國家建設(shè)、對后輩子弟的殷切希望。雖然其中一些篇章與同出版社的《心安即是歸處》有所重疊，經(jīng)過精心編排整理，又完美契合了此書的主題，讓讀者感受了同一篇文章的不同意趣。

在書的前半段，所選文章的主題主要有關(guān)師長。因為這是我離開學校獨自在外承擔工作的第一年，讀著這一部分，格外有感觸。在我們的民族文化里有著“一日為師，終身為父”的尊師傳統(tǒng)，對于一個學生而言，一個負責任的導師比很多遠支親戚都要親近得多，有時甚至情同父子。或許，在少不更事時，我們都曾像季老小時候一樣，給老師取過花名，在老師背后嘀嘀咕咕，甚至面對面的“硬剛”，但對老師的尊重，也深植在我們的心里。

讀到季老時隔多年拜訪年邁的國外導師，依依惜別時那種場景與心情，頗令人心酸。在那些出國手續(xù)比較繁瑣，不易成行的時期，這樣的離別有可能便是永別了，季老一面心中沉痛，一面還要安慰導師，可想而知在情感上有多難。即使現(xiàn)在交通便利通訊快捷，想要見面總是有的。但我離開學校，想到之前與導師的爭執(zhí)、對導師的抱怨，現(xiàn)在都深感不妥或是不得當。

導師那是一顆為后輩的拳拳教導之心，我非但沒有領(lǐng)會反而多有誤解。臨到被社會毒打的這一天，才知道導師的良苦用心，也因此，更覺無顏面對導師。相較于季老對導師“愛得深沉”，便知自己的淺薄。不論是惜別還是悔恨，這些一個人的追憶總是孤獨。

季老的文章向來以質(zhì)樸平淡而意境深遠著稱，與現(xiàn)在這個因為快速變化而顯得浮華的時代恰恰相反，這一本書也不外如是，讓我在膚淺的生活里讀到季老對生活、對感情那些冷靜睿智的思考，如同酷暑中的一杯涼茶，清爽得剛剛好！

孤獨到深處讀后感 篇4

孤獨并不少見。每每我與友人離別后，總覺得異常寂寞，在人生低谷期亦然，因詞拙或不想被人說“無痛呻吟”，我總無法表達。

但季老在文章中很真誠地道出他的孤獨。例如在文章《夜來香開花的時候》里寫道“我從小就是孤獨的，在我小小的心里，一向感覺到缺了點什么。”在《兩個乞丐》中寫到“別人的愛，我享受的也不多。母親是十分愛我的，可惜我享受的時間太短太短了。我是一個孤寂的孩子?！痹凇赌概c子》里寫到“我自己也受不住寂寞的襲擊，常出去走走。”在《那提心吊膽的一年》中寫到“孤苦寂寥之感又突然襲來，我又仿佛為人們所遺棄”季老先生不單不怕說自己的孤獨，還很坦誠自己涉世時的恐懼及自己性格內(nèi)向、怕麻煩人，如在《表的喜劇》中，季老先生坦誠“自己是鄉(xiāng)下人，沒見過世面；鄉(xiāng)下人的固執(zhí)與畏怯還保留了一部分?！?/p>

這份坦誠，讓季老先生的文顯得真。

孤獨到深處讀后感 篇5

一直都很喜歡季老的書，文字簡單、質(zhì)樸，其間蘊含的道理卻十分深刻。季羨林先生曾說，他是一個上不得臺盤的人，每次開大會，總想找一個旮旯兒藏在那兒，少于人打交道，他從小就喜愛小動物，覺得自己和小動物在一起的時候會感到怡然，坦然。我想，正是因為老先生的通透睿智，他的文字才有這樣淳樸而不乏味，典雅而不雕琢的韻味。

老先生在書里寫道：“如人飲水，冷暖自知，其中滋味，實不足為外人道也?！彼囊簧?，其實是起伏的、曲折的一生。年少時，他為了求學離家，他寫道——“一個六七歲的孩子離開母親，他心里會有什么滋味，非有親身經(jīng)歷者，實難體會。我曾有幾次從夢中哭著醒來。盡管此時不但能吃上白面饅頭，而且還能吃上肉，但是我寧愿再啃紅高粱餅子就苦咸菜?！绷攘葦?shù)語，一個遠離家鄉(xiāng)，默默想念親人的小孩子的形象躍然紙上。季老的求學之路一向是孤獨且曲折的，高中時成績優(yōu)異赴清華主修德文，被派到德國留學卻因二戰(zhàn)無法歸家。在國外漂泊的那段日子，被他形容為——“無家無國，無可依傍”。

似乎季老一生的路途都是無依的，雖說不至孤苦，但一路上始終是自己一個人獨行，年少求學獨自一人，學業(yè)有成之后，遵叔父之命，迎娶了一位學歷不匹配、毫無感情基礎(chǔ)的另一半。我們常說，一個人的孤獨是可以忍受的，可是有人陪伴卻還是孤獨應(yīng)該更難忍吧。精神上的孤獨才是更深一層的?；蛟S就是生活中的孤獨，缺少家庭氛圍，才讓老先生更深入地在文學的世界里耕耘。

生而為人，每個人都是獨自一人而來，也是獨自一人離開。人生中，每個人都要獨自走過一段漫長的路。沒有伙伴、沒有同行者，一個人不斷堅持。作文誠如作者所說，“孤獨不可怕，走向孤獨深處，驀然遇見生命的歡喜。”季老先生誠然是個孤獨的人，他更是個通透之人，在季老的生命歷程中，他似乎總是孤獨的，他并不排斥孤獨，他在深深的孤獨力發(fā)現(xiàn)了另一片天地。

很感謝遇見了這本書，它教會了我研磨孤獨，終得自在。它告訴了我孤獨是人人都需要面對的，而且唯有勇敢面對，才能將消極的情緒轉(zhuǎn)換為生命能量?，F(xiàn)代大多數(shù)人實際上都是不懼孤獨的，而且是習慣孤獨的，每個人心中自有自己的一份小天地，知曉自己內(nèi)心追求的是什么，忠于的是什么，看似孤獨的表象背后，實際上是自己與自我的對話，是一種不斷的進步與挑戰(zhàn)。

讀完此書，我覺得書名——《孤獨到深處》可謂至妙，不知是否取孤獨到深處便不再孤獨之意。通讀全書，其實感受的更多是季老內(nèi)心的通透、恬淡，雖生活相負，難免孤苦伶仃，但其胸中自有丘壑。

孤獨到深處讀后感 篇6

有一句話似乎是很有一些“市場”的。這句話講的是：你心里有什么，你看到的就是什么。之所以說有市場，那是因為這一句話確實道出了某些人生道理，但也未必就是全部的事實，有的時候也可能看到自己沒有想到的。正因為生活的多彩多姿與很多時候的不可預(yù)測，所以才充滿了活力與魅力。而每個人所品嘗到的生活的味道，除了各有千秋，似乎也就沒有什么可說的了。

就這個意義上來說，季羨林先生的生活似乎也和別的人的生活沒有什么區(qū)別。他是這樣來說自己的：“當一名教師，至今已有六十多年了，我當一輩子教員已經(jīng)是注定了的?！边@句話是他在回憶自己的一位小學老師時所寫的。他在這篇文章中所寫到的李老師，其實也很多人印象中的小學老師沒有什么兩樣——譬如當年所學到的魏巍的老師，蔡蕓芝先生。記憶在很多時候都是被有意無意地過濾了的，假如沒有這樣，反而不那么美好。

在《孤獨到深處》中，收錄了季羨林先生的35篇散文作品。每一篇作品似乎都沒有特別之處，說的都是尋常人、尋常事；但細細品味之后，就能立刻感受到一種淳厚。這個很有學問的老頭兒，卻偏偏在自己的作品中不怎么說這個，而是回憶自己的親朋好友、回憶那些知名或者不知名的其他人；這個很有學問的老頭兒，卻偏偏喜歡說自己“是一個上不得臺盤的人”，能夠少與人打交道那才是最好不過。他的熱情與激情，很顯然除了給了他的學問、學生，大概還應(yīng)該給了一花一葉、一山一水、一物一情、一字一行不少。顯然那些才是他的最愛，平平淡淡，了無痕跡，卻分明清晰而雋永。

相對來說，以前讀沈從文、汪曾祺、胡適、余光中的散文作品相對來說較多一些，今年卻讀到了不少季羨林先生的散文。這些大家每個人都有自己的風格，對于季羨林先生來說也是這樣。譬如有人就如是評價：先生的文字……淳樸而不乏味，流利而不油滑，莊重而不板滯，典雅而不雕琢。在《孤獨到深處》中的每一篇，似乎都與這幾個形容詞有著極近的關(guān)系。

其實，季羨林先生的長外就是他的學問。他謙虛地說自己只是一位做了六十多年教員的老師，其實，他留過學，還精通多種文字，是世界上少有的精于吐火羅文這種語言的幾位學者之一，還是北京大學唯一終身教授——在這樣一種待遇面前，其他任何的頭銜都顯得無足輕重。但他卻似乎沒有覺得這個能怎么著，他只是走著屬于他自己的路。

生活中的很多人，能夠做到物我兩忘的人，估計沒有幾個——其實也不必這樣。生活本身就是五顏六色，又何必非逼著自己去故作孤獨呢？對于季羨林先生來說，雖然他的這部作品名字中有“孤獨”，但或許也就那樣而已；他的日常生活肯定不是這樣的。作文他心里裝著萬物，也懂得欣賞生活中的那些真正的美。他為人天真、處世通透，所以才能不為外物所擾；他心懷坦蕩、大徹大悟，所以才能將自己內(nèi)心的那些淡然與自在分享給其他人。

南朝梁代文的學家沈約在他的《郊居賦》曾寫道：“惟至人之非己，固物我而兼忘。”這是一種人生的極高境界，可以作為自己的目標，只管努力向前就足夠了——最終能夠到達還是終歸未能如愿，倒并不重要，重要的是一心向前努力的過程。

在季羨林先生的散文集《孤獨到深處》里，卻恰恰可以無限清晰地讀到這樣的一種味道、一種堅守——譬如那同樣出色、意味深長的書的封面！

孤獨到深處讀后感 篇7

“我是一個平凡的人，生平靠自己那一點勤奮，做出一點微不足道的成績?！边@是季老對自己的評價，他一直堅定的表達著這一自我解剖，也一直努力的在朝這個方向邁步前行。

的確，簡單的查看季羨林的生平，就會發(fā)現(xiàn)，他一直不曾做什么驚天動地的大事駭事，一直的一直，他不過是隨波逐流的被動的向前，被安排、被選擇的努力掙扎，讓自己成為一個不令人失望的人。

然而，從《孤獨到深處》這本散文集中，季老雖然仍在不斷的自謙，但我們看到的卻是超越常人的堅定和樂觀。

《孤獨到深處》一書共分為五個部分，分別是告別慈母，踽踽獨行、人間百態(tài)，皆是滋味、花開如火，也如寂寞、見識天地，行者無疆、心裝萬物，自在獨行。五個部分，編者根據(jù)季老所記述的不同時期、表達的不同的情懷將散文集分出里一個人生行經(jīng)的軌跡，我們也跟著這本散文集窺探到一點季老的寂寞人生路。

告別慈母，踽踽獨行，簡短的八個字，就讓我感受到一種孤苦伶仃感，想如今的孩子在七八歲的年紀還依偎在父母的懷中撒嬌賣萌，可季老在六歲就被安排著遠離父母，外出求學。那時的季老還是個懵懂的孩子，一個圓圓的鐵圈也能開心的玩半天，對于寂寞孤獨一竅不通，就像是對學院柴門上的木匾“循規(guī)蹈矩”一樣，不明所以。

人生百態(tài)，皆是滋味，長大和懂事，讓季老對寂寞孤獨有了一點感覺，卻無法言說，他在觀察，在看，總在下意識的關(guān)注那些和自己有著同樣感覺，相同經(jīng)歷的人，與他們交好，和他們一塊聊天，相互依偎，帶給彼此一點點生活中的溫暖。于是下意識的季老不愿意告訴那個老人噩耗，只能在事后在自己的筆下請求原諒“我們同樣都是被厄運踏在腳下的苦人，當悲哀正在啃著我的心的時候，我怎忍再看你那老淚浸透你的面孔呢？請你不要怨我騙你吧，我為你祝?！?。

花開如火，也如寂寞。在這個時候，季老發(fā)現(xiàn)里自己被孤獨包圍，內(nèi)心仿佛被關(guān)進了長方形的小屋中。此時的他困惑于自己被陷入如此的絕境，也在努力的選擇一種解脫的路或許他找到了，一定要與客觀存在的東西保持一定距離，才能客觀地去觀察，進而走出困勁，讓笑聲不在如夢中追憶，縈繞耳際。

見識天地，行者無疆，這或許是季老最快樂的時候，到處走走看看，沒有離愁別緒，他在分享，分享自己的見聞，分享自己的開懷，這個時候的他，一個人還是很多人并不重要，單獨的他可以享受寂寞，沉浸在思緒紛飛中；人群中的他，作文交流心得，互相受益，感受自然的饋贈；在喧囂中行走，亦守護著心中的凈土。

心裝萬物，自在獨行；此時的季老胸有溝壑，虛懷若谷，寂寞孤獨對他來說不再是一件需要刻意規(guī)避的事情，此時的他，發(fā)現(xiàn)的寂寞孤獨的美好，也只有享受過繁華，才能體會到孤獨的美好，才能感知清晨、雨滴、黃昏的靜謐。

季羨林，時人對其的評價多是博古通今，學貫中西，精通多種文字，溫家寶也曾看望季老，稱他一生筆耕不輟，桃李不言，下自成蹊。說他的作品，如行云流水，敘事真實，傳承精神，非常耐讀。

可在說中，我看到的卻是他孤獨至深的掙扎和努力。一路獨行，沒有一直相伴的人，對于和自己一樣的人事物有更深的感觸與理解，更加的明白其中的痛；孤獨，卻未意識到孤與獨，是悲哀也是幸運……用手下的筆記錄下心情，去對話，讓自己不是那么的寂寞；用安靜的幾乎凍結(jié)的時間，讓自己深入思考，學習寫作，只有沉下來陷入寫作陷入學習中去，大概才會忽略漫長的獨行之路。他將手中的筆作為朋友，才能那么真情流露的去表達孤獨，感受孤獨。

孤獨到深處讀后感 篇8

季老先生的文章因為真，不矯揉造作，又顯得接地氣、幽默。例如在《那提心吊膽的一年》，“當我走進學校大門的時候，我的心情是復(fù)雜的?？梢哉f是一則以喜，一則以懼。喜的是我終于抓到了一個飯碗。”這個“抓到了一個飯碗”七個字活潑靈動，讓人看了會心一笑；把不是自己專業(yè)的教學稱為“鋌而走險”，在寫到教學難度大時用“我仿佛看到自己手里的飯碗已經(jīng)有點飄動”；“站在旁邊看校長的表演藝術(shù)，欣賞他的表演天才將來會不會有一天校長也要同我‘共進退呢?’“諷刺了校長的虛偽及自身的忐忑。還在文章中寫了5次“很想到什么地方去哭上一場”。這與我們對大師的刻板印象形成巨大反差，從而產(chǎn)生幽默。

季老先生的幽默不僅僅流露在此書中，在《清華園日記》他也赤誠寫道“看清華對附中女子籃球賽。說實話，看女人打籃球，其實不是去看籃〈球〉，是在看大腿。附中女同學大腿倍兒黑，只看半場而返?！庇哪拐\卻不下流。