天堂的顏色觀后感優(yōu)選五篇

觀看優(yōu)秀的影視作品，總能讓我們受益匪淺，我們不僅被其劇情吸引，更是會產(chǎn)生自己的看法。?把學習體會寫進觀后感是不錯的選擇，觀后感就是自己所看內(nèi)容中得出來的感受。觀后感是否包含一些核心部件呢？需要學習關(guān)于“天堂的顏色觀后感”的知識這篇文章能夠幫到你，總會有對你有幫助的內(nèi)容！

天堂的顏色觀后感 篇1

伊朗的電影《天堂的顏色》，講訴的是一個盲童的故事。下面是《天堂的顏色》電影觀后感，歡迎閱讀。

盲童，墨曼，在城里的盲人學校里上學。在學校最讓我感動的是他努力的爬樹把摔落的幼鳥放回鳥巢，很小的一件事情卻讓我感動很久，放假的時候他父親是最后一個來接他，他坐在凳子上充滿著期待，回鄉(xiāng)下奶奶家的時候，一路上，他把手一直伸在窗外，想抓住什么……耳邊一直伴著各種鳥鳴聲。他在河邊用手摸著河底的石頭的時候，在田野上撫摸著花瓣，麥穗的時候，他聽說啄木鳥叫的時候……他的嘴里念叨的就是學的文字了。

他把城里人想的垃圾收集起來，作為禮物帶回家送給奶奶和姐姐們。他的心情給他們帶來了奶奶的歡樂卡，姐姐的項鏈和梳子?？吹竭@我再一次感到鼻子酸酸的。后來，父親把他送到了一個盲人木匠那。

整張**中的鵝毛飛舞與奶奶的悲傷融為一體。

在木匠開始教他任木料的時候，他哭了。

木匠：“為什么哭??？想家了阿？”

墨曼：“不是的?！?/p>

“沒有人愛我了，奶奶也不要我。他們都不要我了，因為我瞎了。如果我沒有瞎，就可以跟大家一樣，上家鄉(xiāng)的小學，而我現(xiàn)在只能上盲人學校，到很遠的地方。

老師說，神更愛盲人，因為盲人看不見。但我告訴老師，如果是這樣，上帝不會讓我們瞎了眼，看不見它。老師回答說，上帝是看不見的，他無處不在，你只能感覺到他。

你可以用‘手指'’看到‘’他‘。現(xiàn)在我伸手到處尋找上帝，直到我觸摸他，我會告訴他所有的事情，甚至我心中的所有秘密。”

之后，墨曼就跟著木匠學手藝。而奶奶因為思念憂郁而死。兩個妹妹也沒有了往日的歡笑。

父親想把墨曼領(lǐng)回來。在回來的路上，由于漲潮，當穿過一座木橋時，橋的坍塌使梅爾曼和他的馬掉進了洶涌的潮水里，當我看到這個時，我的眼睛都濕了--

狼狽不堪的父親，抱著不省人事的墨曼失聲痛哭……

太陽照在墨曼的手上，他的指尖動了起來。我想他感覺到了上帝的存在，真的感覺到了他，真的告訴了上帝他心中所有的秘密--

《天堂的顏色》觀后感

可以說我是含淚看完《天堂的顏色》這部電影的。孩子們的心靈猶如春花的芬芳，融化了冬日冰凍的雪，是一種與世隔絕、與世隔絕的純美。

《天堂的顏色》講述了盲人兒童**的故事，被寄養(yǎng)在盲人學校的**僅有的幸福應該就是與奶奶和妹妹重逢，在親情溫暖的撫慰下，感受大自然的那一段美好時光了，**跟著奶奶在田野中撫摸著每種植物，感受著植物帶給他的生命的語言，雖然他的世界是黑色的，可是親情以及自然卻帶給了**心靈的色彩，他聆聽鳥的話語，觸摸風的存在，撫摸妹妹臉上的笑容，感受奶奶手掌的溫暖?？上腋Ｊ嵌虝旱?，身為盲人的他卻成了父親的絆腳石而一度被父親拋棄，電影中時不時的透露出**的悲慘命運，在影片剛開始，孩子們在黑暗的教室中聽寫，而聽寫的內(nèi)容卻是“太陽照亮了大地，大地溫暖了。白天，陽光普照，大地溫暖又明亮。

陽光帶來溫暖明亮?！甭爩懙膬?nèi)容與現(xiàn)實恰恰相反，因為孩子都是看不見的。他們又怎能感受到陽光帶來的溫暖和明亮。

殘酷的現(xiàn)實，依然無法避免。當木匠問他：“你為什么哭？

是不是想家了？”墨曼說：“沒有人愛我，奶奶也不愛我，他們都不要我，因為我瞎了。

如果我沒瞎，就能跟大家一樣，上家鄉(xiāng)的學校，但現(xiàn)在我必須上盲人學校，到很遠的地方。老師說神更愛盲人，因為盲人看不見。但我告訴老師，如果是這樣，上帝不會讓我們瞎了眼，看不見他。

老師回答說’神是看不見的。他無處不在，你只能感覺到他，你可以用手指看到他！‘如今我伸手到處找神，直到我的手觸到他了，我要告訴他所有的事。

甚至我心底全部的秘密。”最后，墨曼確實能觸摸到神了，雖然他死了，他爸爸的愛終于被喚醒了。

我們的生活周圍也都往往存在著缺少父愛母愛的孩子們，他們因為父母的原因，往往不像正常的孩子一般可以得到完整的愛，有時，甚至得到的是拋棄與毒打。如今，我們身邊有越來越多的外國孩子。流浪的壓力使父母對孩子很殘酷。在普通的教學中，作為班主任，我們常常可以了解到，大多數(shù)有家庭問題的孩子在學校也會受到影響，造成心理健康問題而犯錯。

因此，教育家長如何平等、耐心地對待孩子，是我們教師的必修課之一。就像《天堂的顏色》所說的，我們需要做的，不是以死為代價的喚醒的父愛。

《天堂的顏色》觀后感

天堂是什么顏色的？我看到片名就有一個疑問。天空是晶瑩剔透的，天是藍的，還是彩虹？

我無法判斷?！短炜盏念伾愤@本書讓我吃驚才地發(fā)現(xiàn)主人公**想要知道天空的顏色的愿望。因為他是個是個盲童！

**去盲人學校，寄宿學校，放假后才回家。暑假過后不久，所有的孩子都被父母接走了。只有小**一直在等。他父親沒有來接她。大概過了一兩天吧，他的爸爸才來到學校。

**伸出小手摸索著攙著父親的手，抽噎著說：“我以為你不會來了。”我們永遠不知道，對于一個孩子，我們可以輕易地填滿他們的世界，而又可以輕易地毀滅整個世界。

**需要的是爸爸的手，僅此而已。

相聚的歡樂令人動容，但在山林空谷中傳來如讖語般的回音中，**幾乎本能地預知父親要把他遺棄。他對著同樣是盲人的木匠，哭了。

木匠問：“你為什么哭呢？”

**說：“你知道，沒有人喜歡我。他們都離開我是因為我瞎了我們的老師說上帝更愛瞎子因為他們看不見。

但我告訴他，如果上帝真的愛我們，他不會讓我們瞎了眼。”老師說：“上帝是看不見的，他無處不在，你可以用你的手指來感受到他。

現(xiàn)在我回去尋找上帝直到我的手可以感覺到他，然后告訴他我心中所有的秘密……”

他爸爸是個可憐的人，他悲訴上帝的不公讓他承擔不幸的命運，他的內(nèi)心在煎熬著。他帶**去了危險的工作場所，但為暑假的盲童開辦了一所活動學校。除了墨曼，所有的孩子都被父母接走了。兩天后，當他的父親終于到達時，墨曼哭了起來，用他顫抖的小手撫摸著他父親的手

“我還以為你不來了呢……”，雖然等來了父親，可就像老師說的那樣，兩天的等待讓他受的苦比他一年受的苦還多。

2。在回家的公共汽車上，所有看得見的人都昏昏欲睡，對美麗的景色視而不見。唯獨墨曼，喜悅而激動地伸出小手去捕捉微風“我終于抓到你了?！辈⒂闷诖男那橹钢巴鈫柊职郑?/p>

“那是什么？” “樹木、森林?！?爸爸漫不經(jīng)心的回答，但卻遮不住墨曼的好奇。

“再遠方呢？”“還是森林?！薄?/p>

三?；氐郊?，墨曼用他的小手撫摸著親戚的臉。他感動了妹妹的微笑和奶奶的愛。

4、父親將墨曼視為尋找幸福的絆腳石而將他送去了木匠家，無奈而絕望的墨曼向盲人木匠說了一段感人肺腑的話：

“沒有人愛我了，連我的奶奶也不愛我；他們都不要我了，因為我瞎了；如果我沒瞎，我就會跟其他人一樣，上家鄉(xiāng)的學校，但現(xiàn)在我必須到很遠的地方上盲人學校；老師說過上帝更愛盲人，因為盲人看不見；但我問老師，如果是這樣，上帝就不會讓我們瞎，讓我們看不到他；老師說上帝是看不到的，但他無處不在，你只能感覺他，如今我伸手到處找他，我要告訴他所有的事，甚至是我心底的全部秘密?！?/p>

《天堂的顏色》觀后感

電影的開始，是一片長達一兩分鐘漆黑的屏幕，和右上角幾行變換的伊朗字母：“以上帝之名，你既是可見又是不可見的，我只需要您，我只呼喚您的名……”

主角**是一個盲童，在盲人學校接受教育。學校放暑假的時候，同學的父母要接孩子回家，但是**等了很久，還是一個人。事實上，他的父親已經(jīng)站在10米遠的地方看著他。他的臉很累，表情陰郁，眼神復雜。

這個不幸的中年喪妻的挖煤男人，為了能再娶一個女人，為了能讓自己的晚年有個依靠，不得不考慮如何安置自己的這個盲兒子。然而，學校不是慈善機構(gòu)，所以他不能回答他的要求，所以他帶**去了奶奶家。在車子上，**把手伸出車窗，這時鏡頭給了他的手一個特寫，一片羽毛隨風而逝，他的手變幻著各種姿勢，“我想抓住風。

”他說。而背景，是一片快速移動的綠色森林。在沉悶昏昏欲睡的車內(nèi)，這個鏡頭無疑有點發(fā)人深省，形成了兩者的鮮明對比。

我們***常的風景，在另一些人心目中，也許是可望而不可及的天堂。鄉(xiāng)間的景色的確非常優(yōu)美怡人，蒼翠的群山，碧綠的麥田，色彩繽紛的花海，清澈的溪流……這些，雖然**看不見，但我們相信，他的心感受到了。他用手觸摸到了奶奶和妹妹的臉，親手種下的小樹，尖銳的麥芒，植物的葉片，以及清涼的海水，細膩的沙子……而他的耳朵，也聽到了許多微妙的聲響。

在這里，**度過了一段非?？鞓返臅r光。值得一提的是，這里出現(xiàn)了一個慢鏡頭，飛躍的母雞，揮灑的稻谷，飛舞的鵝毛，看似平常的鄉(xiāng)間生活此刻卻充滿了無限詩意。尤其是傳遞雞蛋的那一幕，讓人感嘆拍攝手法細膩的同時也讓人感覺到，他們傳遞的不只是雞蛋，而是人與人之間的——溫暖和愛。

或許，不僅是盲人，大自然，應該也是所有人的天堂。

天堂的顏色觀后感 篇2

我看過許許多多耐人尋味的電影，有《天堂的孩子》、《白氣球》······其中，《天堂的顏色》最令我耿耿于懷，心情沉重，小男孩的形象一直在我的腦海里盤旋。

這部電影主要講述了八歲的墨曼，從小視障，家人也對他不理不睬。命運也喜歡和他開玩笑，捉弄他。母親去世后，父親為了再娶。決定甩掉這個偷油瓶，把他送到木匠那當學徒。為此年滿的外婆在風雨中尋找外孫，得了風寒，不久病死了?；槭乱岔樌沓烧碌嘏轀恕８赣H在接他回家的路上，不幸橋斷了。他掉進了湍急的河中，父親去救未成。結(jié)果到了沙灘，卻發(fā)現(xiàn)他和已上帝見面。

看完這部電影，我十分感動，里面每一個鏡頭都觸動人心。其中有這么兩個讓我感觸深刻。一個是墨蔓等父親時，聽見了一聲聲鳥叫，開始用自己的耳朵聆聽，用手在枯枝敗葉中摸尋，發(fā)現(xiàn)了一只小鳥被樹枝掩蓋住。這時，旁邊走過一只流浪的野貓，企圖對小鳥靠近。這被他自己那靈敏的耳朵聽見了，他迅速從身旁撿起一塊石頭，極其準確地扔向野貓，野貓立刻落荒而逃。接著，他在憑借自己良好的方向感發(fā)現(xiàn)大樹，再把小鳥放入口袋，緩緩地爬上樹的高處，將小鳥送回巢中。這個鏡頭為什么打動了我呢？因為墨蔓雖是個盲童，行動不便。但他克服種種困難，自力更生，學會爬樹。練就聽力，他的聽力比一般入都要靈敏。從送小鳥回巢，看出他是個心地善良和對生命的渴望。

還有一個是電影的結(jié)局。那時墨蔓掉進河中，可父親沒有馬上救他，心里在糾結(jié)。因為他覺得兒子是個累贅，可當兒子沖到下游時，父親感觸到兒子在呼喊，爸爸救救我吧！父親心顫抖了，終于下水就兒子?？珊⒆記]救成，自己卻被沖上沙灘。醒來后，絕望地尋找孩子，卻發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)死了。他痛哭萬分，悲痛欲絕?？梢姼赣H意識到兒子的重要，兒子雖然死了，但爸爸的愛終于被喚醒了。墨蔓老師曾說過：“神是看不到的，神無處不在，你只能感覺他，你可以用手指看到他。”最后一縷陽光灑在孩子的身上，金色的陽光便是天堂的顏色。

我們的'生活中也有許多殘疾兒童，他們有的缺少父母愛，有的被拋棄，甚至被毒打。也有的身殘志不殘，挑戰(zhàn)命運。而我們這些被幸福包的滿滿的孩子們，不要過著飯來張口衣來伸手，應該學會自強自立。父母對孩子的愛是無條件的，是一種不可推卸的責任。不要嫌棄殘疾孩子，讓他們也過著幸福的生活。

天堂的顏色觀后感 篇3

海倫·凱勒，一個偉大的盲人作家，大多數(shù)人都對她很熟悉，對她的故 事耳熟能詳，特別是她的《假如給我三 天光明》和《天堂的顏色》。

在她一歲半的時候，一場重病奪 去了她的視力和聽力，隨后她失去了 說話的能力。然而就是在這又黑暗又 寂奧的世界里，她竟然學會了讀書和 說話，并成長為一名學識淵博，掌握五 門外語的著名的作家和教育家。很多 人會說這是個奇跡，會把海倫·凱勒看 成一個神話。聽著她的故事，讓人想起 了身殘志堅的張海迪姐姐，她們活得 那樣堅強，很少有人把她們當做平常人。

其實，在海倫剛失去視力的那幾 年，她脾氣很糟糕，時?？摁[，讓深愛 她的父母手足無措。失去最基本的和 人溝通能力的小海倫，常常將自己封 鎖在那孤獨無助的黑暗世界里。直到 有一天，她的家庭教師安妮一沙麗文來 到她的身邊，教給她知識，帶給她更多 的愛，讓她那個黑暗的世界忽然有了 光明，變得奇妙可愛起來。世界上的每 一片樹葉，每一朵花都有了生命。她愛 上了這個美麗的世界。在偉大的愛的 感染中，她迫切地想了解更多，感受更多…… 是啊，海倫很普通，只是個最無助 的孩子。沒有沙麗文，海倫可能永遠平 庸甚至絕望，沒有對生活的愛，海倫也 不會有今天的成就。海倫的幸運只在 于她擁有了一份不尋常的愛。我們是 很幸運的，擁有健康的雙眼。但我們也 同樣不幸，并不能因此而看清天堂的 顏色。也許還會碰到很多很多困難，就 像盲人，摸不清方向。對未來的無知和 恐懼讓人絕望，我們成了生活的瞎子。 但我們不能因此就失去對這個世界的 愛。想想海倫的故事，我們應該學會去 珍惜身邊的愛，讀懂身邊的愛，只要朝 著愛的燈光走下去，就能看到天堂的顏 色，感受到愛的偉大。

天堂的顏色觀后感 篇4

《天堂的顏色》是一部非常有意義的電影，它講述了一個普通人突然患病和他在疾病中認識的一位女孩之間的故事。影片深入探討了生命、死亡、愛和意義等主題，并通過畫面中的色彩表現(xiàn)，使觀眾感受到強烈的情感震撼。

首先，影片中的顏色運用非常巧妙。整部電影幾乎都是以柔和的暖色調(diào)為基調(diào)，而當主角進入幻覺世界時，畫面的色彩變得更加明亮和絢麗。比如幻覺世界中，女孩的頭發(fā)是紅色的，這種鮮艷的顏色非常契合女孩那個時期年輕、美麗舞蹈的形象，也是希望的象征。

其次，影片通過色彩表現(xiàn)主人公的情緒變化。在影片的前半部分，主角的生活非常平淡無奇，大多時候以灰色為主調(diào)，這種顏色冷淡無情，象征著主角的孤獨和無助。而面對患病的入院生活，主角顯得很沮喪，畫面的顏色也變得更壓抑。但當他開始和女孩相識，他慢慢意識到生命的真正意義，畫面中的顏色也隨之變得溫暖而美麗。

另外，影片通過色彩表現(xiàn)生命的脆弱性。女孩的幻覺世界充滿了橙黃色和藍色的光芒，這種顏色顯得非常脆弱但又美麗迷人。這種顏色同時也象征著女孩的疾病和生命的脆弱。影片通過這樣的色彩表現(xiàn)，讓觀眾更加深刻地體會到生命是脆弱而珍貴的。

最后，影片的音樂和畫面感性地表達了故事情感。影片中融合了一系列的音樂元素，有柔和的民謠，也有充滿力量感的流行音樂，而且每個元素都在情感的表達上協(xié)調(diào)統(tǒng)一。此外，影片中的拍攝技法也非常出色，有時非常細膩，有時則大膽創(chuàng)新，讓觀眾在情感上得到極致的震撼。

總之，電影《天堂的顏色》是一部非常富有內(nèi)涵的電影，它將生命、愛情和死亡這些人類共同的話題，通過巧妙的色彩表現(xiàn)與感人的情節(jié)緊密結(jié)合在一起，給人留下了深刻而難以忘懷的印象。

天堂的顏色觀后感 篇5

昨天，看了一部伊朗的電影，片名為《天堂的顏色》，講訴的是一個盲童的故事。

盲童，墨曼，在城里的盲人學校里上學。在學校最讓我感動的是他努力的爬樹把摔落的幼鳥放回鳥巢，很小的一件事情卻讓我感動很久，放假的時候他父親是最后一個來接他，他坐在凳子上充滿著期待，回鄉(xiāng)下奶奶家的時候，一路上，他把手一直伸在窗外，想抓住什么……耳邊一直伴著各種鳥鳴聲。他在河邊用手摸著河底的石頭的時候，在田野上撫摸著花瓣，麥穗的時候，他聽說啄木鳥叫的時候……他的嘴里念叨的就是學的文字了。他把城里人認為的垃圾收集起來，帶回家當禮物送給奶奶，妹妹們的時候，他的心情，給他們所帶來的喜悅……送給奶奶的發(fā)卡，妹妹的項鏈和梳子?？吹竭@我再一次感到鼻子酸酸的。后來，父親把他送到了一個盲人木匠那。整個畫面的鵝毛飛舞與奶奶的傷心融為一體。

在木匠開始教他任木料的時候，他哭了。

木匠：“為什么哭?。肯爰伊税?？”

墨曼：“不是的?！?/p>

“沒有人愛我了，奶奶也不要我。他們都不要我了，因為我瞎了。如果我沒有瞎，就可以跟大家一樣，上家鄉(xiāng)的小學，而我現(xiàn)在只能上盲人學校，到很遠的地方。老師說，神更愛盲人，因為盲人看不見。但我跟老師說，如果是那樣，神不會讓我們瞎，看不到它。老師回答說，神是看不見的，他無處不在，你只能感覺他。你可以用‘手指’‘看到’‘他’。如今我伸手到處找神，直到我的手——摸到他，我要告訴他所有的事，甚至我心底全部的秘密?！?/p>

之后，墨曼就跟著木匠學手藝。而奶奶因為思念憂郁而死。兩個妹妹也沒有了往日的歡笑。父親想把墨曼領(lǐng)回來?；貋淼穆飞?，由于漲潮，在過一座木橋的時候，橋的坍塌使墨曼和他騎的馬一起掉進洶涌而下的潮水……看到這我的眼眶濕潤了``````

狼狽不堪的父親，抱著不省人事的墨曼失聲痛哭……

陽光照在墨曼的手上，他的指尖動了，我想他是他感覺到上帝的存在，是真正的感覺到他，是真的把他心里的秘密全部都告訴了上帝```