幼兒園禮儀教育教案6篇

學生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準備的教案，需要大家認真編寫每份教案課件。?精心編制的教學教案能夠讓教師更好地展示知識點?！坝變簣@禮儀教育教案”是幼兒教師教育網的編輯在網絡上整理并加工的內容，大家都可以來提供意見共同進步！

幼兒園禮儀教育教案【篇1】

活動目標：

1、 知道頭發(fā)要勤洗、常梳理。

2、 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

核心要素：男童發(fā)、女童發(fā)、要得體、勤梳洗、及時理、既漂亮、又神氣

活動準備：小梳子、小鏡子、圖片

圖片：早晨起床后，曉曉主動讓媽媽給她梳頭發(fā)。

甜甜的媽媽給她梳頭發(fā)時，她大哭大鬧，不肯梳頭。

基本過程：

(一) 導入活動

通過出示圖片引導出活動主題。

(二) 關鍵步驟：

1、 看看他們誰做得對呢?

(1) 老師出示一張圖片(早晨起床后，曉曉主動讓媽媽給她梳頭發(fā))，然后對幼兒提問：“曉曉在做什么事情?她做得對不對?”

(2) 老師再出示一張圖片(甜甜的媽媽給她梳頭發(fā)時，她大器大鬧)，然后對幼兒提問：“曉曉為什么哭?她做得對嗎?”

(3) 與幼兒共同討論：我們應該向誰學習?為什么?

2、 學說兒歌：《洗頭發(fā)》

活動延伸：

1、 在教室門口適宜的位置上掛一面大鏡子，以便幼兒每天來園后整理自己的儀容儀表;

2、 在教室中創(chuàng)設梳妝角，設“梳妝臺”——在小桌子上鋪上漂亮的桌布，桌子上放一面鏡子，梳妝盒(盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品)，供幼兒起床后裝扮使用。

幼兒園禮儀教育教案【篇2】

《懂禮貌的小朋友》課后反思

“規(guī)則”對幼兒來講并不陌生，因為他們一來到幼兒園就遇到各種規(guī)則，如按時吃飯、午睡、游戲。但是幼兒年齡小，自覺遵守規(guī)則的意識還很差，他們的語言行動易受當時情緒和情景的影響，因此注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，特別是把這種“意識”轉化為幼兒的自覺行為就更為重要，這也是我設計本次活動的主旨。

本次活動一開始我以師生相互問好的“生活化情境”直接切入主題，給幼兒一種親切感，使他們很快地融入到接下來的談話中。我用討論的方法進行本次教學活動，教師和幼兒由淺入深、由易到難地進行交流、溝通后逐漸探討出一些在我們生活、游戲中需要注意和遵守的規(guī)則，最后由老師幫助總結歸納，確定規(guī)則，這樣容易被幼兒接受，幼兒記憶也較深刻。

幼兒以具體形象思維為主，在本次活動中我的亮點就是選用“圖示”的手段，把幼兒應掌握的規(guī)則具體形象地描述出來，畫出情景的簡示圖，用來說明規(guī)則的具體內容，這樣幼兒一看就明白，也容易記住。孩子們都是愿意進步、渴望被人夸獎的，我啟發(fā)幼兒把圖示中那個有禮貌的小人兒當成是自己，幼兒畫的時候也畫成自己，這是一種激勵方法，讓幼兒自覺有意識地像畫中的小人兒那樣做，這樣比教師簡單地說教效果好得多。

可能是由于簡筆畫操作的時間過長，加上畫的內容相對于偏多，因此，整節(jié)課的活動時間沒有把握好，導致最后環(huán)節(jié)——幼兒自畫規(guī)則上顯得有點草草了事，在今后的活動中應注意在環(huán)節(jié)上處理的更好。

幼兒園禮儀教育教案【篇3】

【設計思路】

教導幼兒愛護公物是一件很重要的事情，很多幼兒對于自己的東西都不怎么愛惜，對于幼兒園里面的物品也不怎么愛惜，我們要從小教會他愛護公物的意識，讓他們理解愛護公物的重要性，養(yǎng)成良好的行為習慣。

【活動目標】

1、懂得愛護自己的桌椅及正確搬取椅子的方法。

2、養(yǎng)成愛護小椅子的良好習慣。

【活動準備】

小椅子、故事圖片、行為做法的圖片、搬椅子的照片。

【活動重點】

能愛護自己的桌椅，會正確的搬取椅子。

【活動難點】

體驗正確搬椅子的方法。

【活動過程】

一、講故事引出小椅子

小朋友們，今天我要給你們講一個非常好聽的故事，聽故事的時候一定要認真、仔細的聽，聽完后我要有問題問你們，記住了嗎？

二、回憶故事內容懂得愛護小椅子。

1、現在故事講完了誰能告訴我故事里講的是什么？

2、誰來說一說小椅子為什么嘆氣？

3、小桌子聽到小椅子的嘆氣聲，跟小椅子說了一句話，誰知道它說了什么？

4、后來依依認識到錯誤，她是怎么做的？

小結：你們可真聰明，依依認識到錯誤后再也不亂寫亂畫、不晃小椅子了，并且非常的愛護小椅子了。

那我想問問小朋友，我們小朋友在幼兒園都有自己的小椅子，那你們怎樣愛護小椅子呀？（幼兒討論）

小結：你們說得都很好，不能亂寫亂畫、不晃悠、要經常擦洗小椅子，愛護小椅子。這樣小椅子就會和我們成為好朋友了。

三、看圖，知道正確的用椅子。

我們都知道了要愛護小椅子，現在你們看一看這些小朋友是怎樣做的，這樣做對不對？（出示圖片）這里有兩種小標志，高興的笑臉和不高興的哭臉，做的對的就貼上高興的笑臉，錯的就貼上哭的標志。

小結：我們一定要正確的用椅，像這個小朋友一樣，小椅子就會很傷心了，如果知道愛護小椅子，正確的坐椅子。小椅子就會很高興了。

四、正確搬運椅子

1、小椅子是我們的好朋友，我們要愛護它，那除了不亂寫亂畫、不晃悠，還要用正確的方法來搬小椅子，那怎樣正確的搬椅子，不讓小椅子磕了、碰了呢？（幼兒討論）

2、教師示范，說清基本要點。

站在椅子的旁邊，用左手握住椅子的中央，右手握住椅子高部分的中央，將距離身體外的椅子腿先抬起，再抬另一端。眼睛直視前方走向目的地，到了以后挨著身體的椅子腿先放下，再放另一端。

3、幼兒學習搬椅子。

現在你們想不想試一試正確的搬椅子呀？現在讓我們一起來變一變隊形，真樣能讓我們更好的搬椅子。你們準備好了嗎？幼兒學習搬椅子（坐下時強調幼兒的坐姿，對椅子發(fā)出的聲音要給予提示）

五、活動延伸——宣傳愛護小椅子

我們今天學習了怎樣正確的搬椅子，我們小朋友都知道、懂得愛護小椅子。那你們像不想讓其他的小朋友也愛護小椅子？我這里有宣傳單，我們都來做個愛護小姨子的宣傳員，好素所有的小朋友都愛護小椅子。那我們離開前要把小姨子收好了，請你們用正確的方法把小椅子搬到紅線外的地方，椅子的前腿挨著紅線，輕輕的走過去，放好就過來領取宣傳單。開始吧！

幼兒園禮儀教育教案【篇4】

幼兒園禮儀教育的教案

一、教案概述

教案主題：幼兒園禮儀教育的重要性與實施方案

教案時間：2周

適用年齡：3-6歲幼兒

教案目標：通過引導幼兒樹立良好的禮儀觀念，培養(yǎng)幼兒的良好習慣和行為，提高他們的人際交往能力和社會適應能力。

教案方法：集體活動、小組活動、游戲、故事講解、親子互動等

教案資源：圖片、故事書、繪本、道具、音樂等

二、教案內容

1. 周一：禮貌用語與動作

活動1：播放相關的故事視頻，引導幼兒觀看與禮貌用語有關的動畫片，如《小豬佩奇》中關于道謝、請、對不起等的場景。

活動2：老師示范禮貌用語與動作，如請、謝謝、對不起、抱歉等，并與幼兒進行情景模擬游戲。

活動3：以小組形式進行游戲，每組一個游戲題目，比如搶答禮貌用語，正確答題可獲得小獎品。

2. 周二：餐桌禮儀

活動1：觀看與餐桌禮儀相關的視頻，教授如何端坐、使用餐具、文明用餐等。

活動2：準備相關道具和游戲，如吃水果比賽，比賽誰先吃完水果，并表現出端莊的餐桌禮儀。

活動3：親子活動，邀請幼兒的家長來參加一場親子餐桌禮儀游戲，讓幼兒與家長一起通過游戲學習更多的餐桌禮儀。

3. 周三：交往禮儀

活動1：觀看與交往禮儀相關的視頻，教授與他人交往時應注意的禮儀。

活動2：小組活動，每組分為甲乙兩人，進行情景模擬交往游戲。甲扮演禮儀不好的人，乙扮演禮儀好的人，通過角色扮演的方式，引導幼兒學習如何與人友好交往。

活動3：進行友好交往的故事講解和討論，讓幼兒通過故事了解與人友好交往的重要性，學習如何與人分享、合作等。

4. 周四：禮儀穿著與儀容儀表

活動1：觀看與禮儀穿著和儀容儀表相關的視頻，教授穿衣搭配、保持整潔等方面的禮儀。

活動2：組織比賽，讓孩子們穿衣服自由搭配并進行評比，鼓勵幼兒在穿著方面展現自己的創(chuàng)意。

活動3：游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒進行角色扮演，演繹不同場景下的儀容儀表表現，如面試、參加婚禮等。

5. 周五：整體復習與總結

活動1：通過回顧本周所學內容，進行整體復習，利用繪本、歌曲等資源進行復習鞏固。

活動2：進行總結，讓每個幼兒在小組內分享一周來的收獲，鼓勵他們表達自己的感受。

活動3：制作活動總結小冊子，將幼兒在活動中的表現以圖片及簡單文字的方式記錄下來，送給幼兒帶回家，與家長分享。

三、教案評價與改進建議

1. 教案評價：

本周的教案在培養(yǎng)幼兒禮儀意識方面取得了一定的成果，幼兒通過各種形式的活動，掌握了禮貌用語與動作、餐桌禮儀、交往禮儀、禮儀穿著與儀容儀表等方面的知識及技能。幼兒在角色扮演和游戲中積極參與，表現出良好的學習興趣和快樂的學習氛圍。

2. 改進建議：

可以進一步加強與家長的互動，提前將活動方案告知家長，邀請家長共同參與教育活動，并給予家長相應的指導與建議。同時，在反饋評估中，加強對幼兒的評估與引導，針對不同幼兒的特點，進行個別差異化的教學與培養(yǎng)。

幼兒園禮儀教育教案【篇5】

活動名稱：

欣賞(在圖書館)

活動目標：

1、知道在圖書館看書的禮儀要求。

2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀。

核心要素：

閱覽室應安靜看書時動作輕書小弟要愛護看完后送原處。

活動準備：

教師熟悉故事《依依在閱覽室》。

基本過程：

(一)導入活動

1、提問：“小朋友有誰去圖書館看過書”?

2、在圖書館看書的時候，家都是怎么做的?你是怎么做的?

(二)關鍵步驟

1、請幼兒聽故事《依依在閱覽室》。

2、提問：故事主要講了什么事情?依依在閱覽室是怎樣做的?你覺得她這樣做對嗎?

3、請幼兒復述故事。

(三)與幼兒討論

1、我們應該學習依依的哪些做法?

2、教師總結：在圖書館或者閱覽室應該遵守哪些規(guī)則?

3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書館，你會怎樣做?

活動延伸：

復述故事《依依在閱覽室》。

幼兒園禮儀教育教案【篇6】

幼兒園小班禮儀教育活動的教學設計：禮貌與打斷

有益的學習經驗：

知道如何打擾別人事不好的，但禮貌地打擾重要或緊急的事情。

準備：情境表演三個。

活動與指導：

1.老師介紹情節(jié)的背景，并激發(fā)孩子們參加活動的興趣。內容：自從上次，小猴挨了媽媽的批評，又得到小朋友的幫助，禮貌多了，可是他又碰到了新問題，這回他該怎么辦呢?請小朋友出主意。

情境一：猴子媽媽和兔子媽媽在說話。這時**響了，小猴接聽后知道是找媽媽的，怎么辦呢?媽媽說不讓打擾她，該不該傳**呢?

討論：(1)是否該打擾大人談話?

(2)怎樣打擾有禮貌?

3**情況2：猴媽媽在睡覺，氣體檢查員來了。小猴子應該叫醒他媽媽嗎？

討論：該不該叫醒媽媽，怎樣叫醒有禮貌?

4．**情境三：老師正低頭替小朋友準備教具，小猴有些肚子痛。

討論：小猴子忙的時候應該和老師說話嗎？怎么說重要的話才是禮貌？

5.總結以上情況，使孩子們理解，當有緊急而重要的事情要打擾別人時，他們應該有禮貌地打擾，不要引起別人的反感。

6．學話句式：“對不起，打擾您了，我有重要事說?！惫膭钣變涸谏钪羞\用。

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