忙碌的工作也停下來了,這一階段的工作已經(jīng)結(jié)束,即將翻開新的篇章。我們到了需要撰寫工作總結(jié)的時刻了,工作總結(jié)在寫作內(nèi)容上要“宏微結(jié)合、善于挖掘”。那么在我們寫工作總結(jié)的時候需要重點注意什么呢?下面,小編為大家整理的“小學(xué)家訪工作總結(jié)”,供有需要的朋友參考借鑒,希望可以幫助到你。
我是XX小學(xué)的一名小學(xué)二年級班主任,近日,我完成了對所有學(xué)生家庭的家訪工作,并在此進(jìn)行了總結(jié)。通過家訪,我進(jìn)一步了解了學(xué)生的家庭環(huán)境及親子關(guān)系,深化了與家長的溝通和合作,對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長起到了積極的推動作用。
我要感謝家長們的熱情接待和配合。在進(jìn)行家訪過程中,我感受到了家長們對學(xué)校工作的支持和重視,這讓我倍感溫暖和鼓舞。他們拋開繁忙的工作和家務(wù),親切地和我交流他們對孩子的期望和關(guān)心。我還收到了一些家長送來的水果和小禮品,更增加了我對他們的親近感。在與家長的交談中,我不僅了解到了學(xué)生在學(xué)校外活動的情況,還得知了一些學(xué)生的個人特長和家庭情況。這樣的了解對我更好地調(diào)整課程設(shè)置、制定教學(xué)計劃和開展相應(yīng)的輔導(dǎo)活動非常有幫助。
在了解學(xué)生的家庭環(huán)境后,我能更好地理解學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)表現(xiàn)。通過觀察和交流,我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在家庭中的問題,例如家庭成員間的矛盾、親子關(guān)系的緊張等。這些問題的存在會對學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康產(chǎn)生一定的影響。在與家長的交流中,我積極指導(dǎo)家長如何正確對待和引導(dǎo)孩子,鼓勵他們多與孩子交流,建立良好的溝通渠道。除此之外,我還向家長介紹了一些有助于提高孩子學(xué)習(xí)興趣和能力的方法和技巧。這些家訪過程不僅為家庭帶來了實際的幫助,也使他們對我作為班主任的工作充滿了信任和認(rèn)可。
家訪也提供了一個反饋的機(jī)會,讓我了解到學(xué)生在家庭環(huán)境中所存在的一些問題和困惑。例如,有一位學(xué)生家長向我反映,他的孩子在家中總是不能專心完成作業(yè),希望我能給予一些建議。通過與他的交流,我了解到該學(xué)生在家中遭遇了較大的干擾,因此缺乏學(xué)習(xí)的時間和空間。我向他介紹了一些提高學(xué)習(xí)效果的方法,例如制定一個穩(wěn)定的作業(yè)時間表,讓孩子專心完成作業(yè)的同時,家長也要給予相應(yīng)的支持和鼓勵。這樣,學(xué)生的問題可以得到及時的解決。
小編認(rèn)為,小學(xué)二年級的家訪工作是一項很有意義的工作。通過家訪,我對學(xué)生的家庭環(huán)境和親子關(guān)系有了更為全面的了解,能更好地進(jìn)行課程設(shè)計和開展教育教學(xué)活動,為學(xué)生提供更加有針對性的教育。同時,與家長的交流也增進(jìn)了我和家長之間的互信和合作,共同為學(xué)生的成長和發(fā)展而努力。我將以更加飽滿的精神和熱情,繼續(xù)做好家訪工作,為每個學(xué)生的未來貢獻(xiàn)力量!
家訪活動加強(qiáng)了教師與家長的溝通,能把孩子在學(xué)校的情況,如實地向家長匯報,同時家長也能把孩子在家的情況反饋給老師。這樣家校聯(lián)系更有利于把學(xué)生教育好。家訪前,我做了一系列的準(zhǔn)備工作:
1、了解學(xué)生。家訪前,教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實效。
2、明確目的。每次家訪前,教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學(xué)生的實際?
3、時間的選擇與控制。家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,這樣學(xué)
生也可以在場,家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤家長的時間。
在家訪中,家長們對我們的工作非常支持,都說教師工作辛苦,即對學(xué)生負(fù)責(zé)又有高度的責(zé)任感,并且提出許多建議,希望我們對他們的子女多家教育,特別是在校中看起來表現(xiàn)好成績優(yōu)秀學(xué)生在家卻驕橫自大,生活處理能力差,沒有吃苦耐勞的意志,不愿干家務(wù)勞動。一些父母常年在外,由爺爺奶奶撫養(yǎng)的學(xué)生性格自卑、自閉??針對這些特殊學(xué)生,利用時間到學(xué)生家中進(jìn)行家訪。
二、家訪體會
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,不疼愛父母,這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
小學(xué)暑假期間是孩子們最喜歡的時光,他們可以盡情地玩游泳、玩水,但同時也面臨著溺水的危險。近年來,因水上運動、兒童旅游等原因?qū)е碌哪缢录r有發(fā)生。為了避免這種情況發(fā)生,我們這些志愿者每年都會開展小學(xué)暑假防溺水家訪工作,下面詳細(xì)介紹一下我們的工作總結(jié)情況。
一、準(zhǔn)備工作
為了提高防溺水家訪工作的效率和質(zhì)量,在開展工作前,我們首先對工作進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。我們充分了解了游泳場所、水性風(fēng)險、防水意識等方面的知識,在工作中充分應(yīng)用,以保證工作的順利開展。
二、進(jìn)村入戶宣傳
防溺水家訪工作是通過進(jìn)村入戶宣傳、普及防溺水知識、發(fā)放宣傳資料,提高家長及小孩們的防溺水意識,防止意外事故的發(fā)生。所以,我們一開始便要把工作做足,每個區(qū)域的志愿者通過勸說、宣傳、教育等方式向每個家庭進(jìn)行了防溺水知識的宣傳和普及。我們介紹了如何正確使用救生圈和泳圈,呼吁家長與孩子們在游泳期間注意安全等,讓每個家庭都能有意識地孥防溺水意識,以便更好地維護(hù)孩子們的健康安全。
三、實踐指導(dǎo)
通過進(jìn)村入戶的宣傳,孩子們對防溺水知識的了解有了一些理解,但在實際操作中,他們還是顯得比較困難。所以在接下來的實踐指導(dǎo)環(huán)節(jié)中,我們通過專業(yè)的教練對孩子們進(jìn)行了游泳技術(shù)的指導(dǎo),讓孩子們了解游泳的基本原理和技巧,如何在水中保持良好的游泳姿勢,如何呼吸等,增強(qiáng)了孩子的自信,讓他們在水中學(xué)會如何自救和保持人身安全。
四、溫馨家庭教育
除了在實踐指導(dǎo)中教導(dǎo)孩子們?nèi)绾卧谒凶跃群捅3秩松戆踩?,我們還通過溫馨家庭教育,幫助孩子們形成良好的防溺水意識。在家庭教育的環(huán)節(jié)中,我們邀請了專業(yè)的心理學(xué)家、兒科醫(yī)生和教師作為輔導(dǎo)員,在家長的帶領(lǐng)下,進(jìn)行防溺水心理知識的普及和講解,讓家長們知道如何更好的引導(dǎo)孩子們了解防溺水知識。同時,我們鼓勵家長們加入防溺水宣傳大軍,并提供宣傳資料,讓每個家庭都能自主學(xué)習(xí)、了解防護(hù)知識,提高孩子們防護(hù)意識,盡量避免孩子合家庭發(fā)生溺水事故。
總之,我們的防溺水家訪工作開展工作非常的順利,整個工作過程中得到了很多家長和孩子們的贊許。家長們表示后續(xù)將會加強(qiáng)防范教育,讓孩子們在接下來的暑期游泳中安全、健康地成長,在此也希望我們志愿者的同伴們,讓我們一起伸出援手,讓防溺水知識宣傳在全民范圍內(nèi)獲得廣泛應(yīng)用。
在通訊工具發(fā)達(dá)的今天,走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞,打電話成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式??稍诮衲晔钇冢倚5募以L又重新熱了起來,學(xué)校將家訪作為新學(xué)期開始班主任工作的一項重點內(nèi)容。
9月15日下午,六年級辦公室里,各位老師都準(zhǔn)備就緒,拿起家訪記錄,班主任工作手冊等,以飽滿的精神投入到家訪工作中。家訪工作看似麻煩,煩瑣,工作量大,耗費時間,但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。(1)班、(2)班的班主任和任課老師都是跟班連任,對班里學(xué)生都比較熟悉了解,因此,他們的家訪對象是本學(xué)期的插班生。(4)班的班主任和任課老師雖然也都是跟班連任,但班里大部分學(xué)生來自新樂、九圖的農(nóng)村孩子,路途較遠(yuǎn),教師與家長見面的機(jī)會不多,因此,顧老師與吳老師利用此次機(jī)會,開著電瓶車一家家找尋、走訪。(3)班的班主任和任課老師是新接班的,兩個多星期與學(xué)生接觸下來,發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差,上課不認(rèn)真,作業(yè)馬虎,特別是回家作業(yè)總有多個孩子不能完成,因此,走訪了幾位習(xí)慣較差的學(xué)生了解情況。通過家訪,各位教師也感受頗深,現(xiàn)總結(jié)如下
一、工作背景
家訪是教育工作者與學(xué)生家庭之間的紐帶,是加強(qiáng)學(xué)校與家庭合作的重要途徑。為了更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和教育需求,我們小學(xué)三年級全體教師積極開展了家訪工作。此次家訪持續(xù)了一個月的時間,共走訪了76個家庭。
二、工作目標(biāo)
1. 了解學(xué)生家庭背景,幫助教師更全面地了解學(xué)生。
2. 促進(jìn)學(xué)校與家庭溝通與合作,共同關(guān)注孩子的全面發(fā)展。
3. 尊重家長的意見和建議,提供有針對性的教育幫助。
三、工作內(nèi)容
1. 提前電話約定家訪時間和目的,獲得家長的支持與配合。
2. 定期家訪,重點關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭環(huán)境以及家庭教育。
3. 記錄家訪過程和家長的意見,并及時上報給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班級主任。
四、工作收獲
1. 提高教師對學(xué)生的關(guān)注度。通過家訪,我們更加了解了學(xué)生的特點、個性和興趣愛好,有利于提供更個性化的教育服務(wù)。
2. 加強(qiáng)學(xué)校與家庭的合作。通過面對面的交流,促進(jìn)了學(xué)校和家庭之間的了解和信任,增進(jìn)了雙方的合作力度。
3. 掌握學(xué)生家庭教育情況。家庭教育在孩子成長中起著至關(guān)重要的作用,通過家訪,我們更深入地了解了學(xué)生的家庭教育模式和家庭重視教育的程度。
4. 推動學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)。通過家長的反饋和建議,我們對學(xué)校的教育教學(xué)提出了更多的改進(jìn)意見,為提升教育質(zhì)量提供了寶貴的參考。
五、工作感悟
通過這次家訪工作,我們深刻認(rèn)識到與家長建立良好的合作關(guān)系對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。家訪不僅是了解學(xué)生家庭情況的重要途徑,更是加強(qiáng)與家長溝通合作的有效方式。只有與家長真誠地交流,理解家長的期望和關(guān)切,才能更好地照顧到學(xué)生的成長需求。
六、工作展望
1. 進(jìn)一步完善家訪制度。建立健全家訪工作檔案,確保家訪工作的連續(xù)性和有效性。
2. 加強(qiáng)師資培訓(xùn)。提高教師的家訪能力,培養(yǎng)教師與家長有效溝通的技巧。
3. 拓展家訪內(nèi)容。除了學(xué)生學(xué)習(xí)情況外,關(guān)注學(xué)生的興趣愛好、心理健康等方面,全方位了解學(xué)生的需要。
4. 深化家?;印Mㄟ^家長會、親子活動等形式,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系和合作。
在今后的工作中,我們將繼續(xù)加大家訪工作的力度,與家長共同打造良好的教育環(huán)境,更好地關(guān)心和培養(yǎng)學(xué)生,推動學(xué)校教育的發(fā)展。
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