通過讀書我們能夠提高自身的素養(yǎng)，還能夠開闊我們的視野，讀完作品之后，可以把我們的思考寫下來。若想更好地理解作品，我們不妨寫一下讀后感，怎樣才能寫出屬于自己的作品讀后感呢？希望這份“林海雪原讀后感”能夠滿足您的心理預(yù)期讓您感到滿足，我們?yōu)槟闾峁┻@些資源以供你參考和使用！
一九四六年抗日戰(zhàn)爭剛剛結(jié)束，內(nèi)戰(zhàn)在東北悄然暴發(fā)。在復(fù)雜的國內(nèi)外環(huán)境中，東北境內(nèi)土匪活動猖狂，破壞根據(jù)地建設(shè)。
《林海雪原》講述就是在這樣一個混亂的歷史背景下，一支驍勇善戰(zhàn)的共產(chǎn)黨小分隊，在團參謀長少劍波的率領(lǐng)下，與在東北山林盤踞多年的數(shù)股土匪斗志斗勇的故事。
在向土匪窩藏的威虎山進軍途中，心地善良的衛(wèi)生員白茹救了一個受傷的女人，并發(fā)現(xiàn)了神河廟老道士實際上是威虎山匪幫的情報員。小分隊設(shè)下埋伏，抓獲了座山雕手下的情報副官一撮毛和土匪小爐匠，繳獲了敵軍的地下先遣軍聯(lián)絡(luò)圖。偵察英雄楊子榮化裝成已被消滅的另一伙土匪許馬大棒的副官胡彪，只身來到威虎山，巧妙地應(yīng)對座山雕及手下的“八大金剛”的百般詢問，并利用座山雕急于擴充實力的心理，獻上了繳獲的x黨匪軍地下先遣聯(lián)絡(luò)圖。初步得到了座山雕的信任，并被封為威虎山上的濱綏圖佳保安第五旅上校團副。
我在燈下把《林海雪原》意猶未盡地讀了好幾遍。這些人物一個個機智勇敢，特別是楊子榮，他在被身份揭穿的同時還臨危不懼，最后反敗為勝，處決了小爐匠。在兇惡的敵人面前，依然十分鎮(zhèn)定。小分隊勇往直前的精神令我十分佩服。
我要向他們學(xué)習(xí)，用信念的力量托起明天的太陽，大步向前走吧！
讀《林海雪原》經(jīng)常會感覺到一個詞的含義，那便是“群眾”。文中的人物，如少劍波楊榮等，張口閉口不離群眾，可謂已經(jīng)深入骨髓，同自己的生命融為—體了，下面是小編為大家?guī)淼某踔猩趾Ｑ┰x后感5篇，希望大家能夠喜歡!
初中生林海雪原讀后感篇1
暑假期間，我的好朋友向我推薦了一本書，它就是>。當(dāng)我手捧此書時，就被書中的故事深深的吸引住了，于是我便迫不及待地讀了起來。
這本書講的是1943年解放戰(zhàn)爭時期，解放軍某分隊深入山區(qū)剿匪的故事。故事中高波。少劍波。揚子榮等人在零下40度的茫茫雪海里偵察。奔襲，與許家父子。座山雕等匪徒周旋，最后將這些匪徒一網(wǎng)打盡。
在書中給我留下深刻印象的是足智多謀的揚子榮。他為了老百姓不顧自己的生命危險，喬裝改扮為小土匪胡彪，深入土匪窩點與敵人展開斗爭。特別是在與土匪對黑話時，我的心一下子就提到了嗓子眼里，生怕他暴露了身份。揚子榮深入虎穴，取得敵人的信任后，做事就更謹(jǐn)慎了。他為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)自己的身份，連晚上睡覺時也裝著打鼾，并且他一邊打鼾還一邊想：小分隊進行得怎么樣了?我下一步應(yīng)該怎么辦?每當(dāng)座山雕問他話時，他也是小心翼翼，時時提防著，生怕露了"馬腳"，否則"智取威虎山"的計劃就會失敗了。
當(dāng)揚子榮舌戰(zhàn)小爐匠時，差一點就露陷了，多虧他口齒靈活把小爐匠說得啞口無言，并機智地將他殺死。當(dāng)我讀到這里時，我不禁從心底里對揚子榮的英雄虎膽感到由衷的佩服。
目前，我們所處的環(huán)境還不太平，隨時都可能爆發(fā)戰(zhàn)爭。如果戰(zhàn)爭爆發(fā)時候，我們都應(yīng)該向揚子榮一樣，不畏艱難，不怕犧牲，保衛(wèi)祖國，積極與敵人做斗爭。
讀完了>后，我深刻地體會到我們今天的幸福生活是來之不易的，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的，我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活。作為一名小學(xué)生，首要任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識，長大以后成為國家的棟梁之材，為國家效力，做一番大事業(yè)，成為一個對社會，對人民，對他人有用的人。
初中生林海雪原讀后感篇2
今天，我讀了一本書，讀完后心潮澎湃，久久不能平息，讀《林海雪原》有感400字。書的名字叫《林海雪原》。
這本書講的是首長少劍波去捉拿土匪，可惜土匪已經(jīng)逃了，他們殘忍地殺害了鄉(xiāng)親們。戰(zhàn)士們發(fā)誓要報仇!他們奮起直追，來到了奶頭山;他們跨谷飛澗，奇襲土匪的老窩。接著，楊子榮裝扮成土匪，只身進入座山雕的營塞。不久，他的小分隊活捉了座山雕!最后，戰(zhàn)士們歷經(jīng)坎坷，到林海雪原和匪徒搏斗，終于取得了全面的勝利!
讀完以后，我被解放軍不怕犧牲、一心為民等精神所深深地打動了。在這場歷經(jīng)磨難的斗爭中，每一位解放軍都發(fā)揮了出色的水平。他們意志堅強，像一座高山一樣，怎么壓都壓不倒。不僅如此，他們戰(zhàn)勝了常人無法忍受的艱苦，克服了常人無法想象的困難!他們攀壁走巖，突破天險，有著奇能!他們不怕流血，不怕天險，不怕敵人，不怕困難的精神鼓舞著我。并且，戰(zhàn)士們也很有耐心，在老百姓誤解他們，以為他們是無惡不作的土匪時，戰(zhàn)士們好心解釋，最后贏得了老百姓的支持和鼓勵，這也是一種令人可畏的精神呀!當(dāng)然，也少不了少劍波的智慧和領(lǐng)導(dǎo)和楊子榮叔叔驚人的勇敢、超人的智慧。
對他們來說，死，毫不可怕。他們心中只有一個信念——解放老百姓。這個信念支持著他們直至最后的勝利。他們對自己人生的目標(biāo)，努力著，不畏險阻，堅韌不拔。他們認為：面對自己的人生，奮斗過，才沒有遺憾。
我深刻地體會到作為一名小學(xué)生，一定要有自己的奮斗目標(biāo)和理想，并具備堅定的意志、勇于拼搏的氣概，有韌性、聰明機智的品質(zhì)和決不放棄的信念，才不會因失敗而放棄自己的理想。如果一個人沒有理想，便會對自己的前途感到陌生。而有了理想，我們就不會在人生的道路上迷失方向。
《林海雪原》一書，講述的不僅是解放戰(zhàn)爭時期的斗爭，更是戰(zhàn)士們的一種智慧，一股勇氣。
初中生林海雪原讀后感篇3
1946年，解放初期，東北平原茫茫白雪，解放軍年輕將領(lǐng)少劍波帶領(lǐng)小分隊，深入林海雪原剿滅國民黨殘匪。他們不畏艱險，歷盡辛苦，同敵人巧妙周旋。最讓我拍案叫絕的是偵察英雄楊子榮提出的大膽設(shè)想：打入敵人內(nèi)部，里應(yīng)外合剿滅敵人。楊子榮喬裝打扮，冒充另一伙土匪副官胡彪，經(jīng)過重重盤查和考驗，楊子榮沉著冷靜，經(jīng)過斗智斗勇，最終取得匪首座山雕的信任，并成為“老九”團副。年三十，楊子榮利用威虎山擺“百雞宴”的時機，設(shè)下妙計，把山上的眾匪徒個個灌得爛醉如泥，和及時趕到的小分隊一舉殲滅了狡猾兇殘的眾匪徒。
合上書，我不禁心潮澎湃，書中的人物個個活靈活現(xiàn)，個性十足。年輕有為，足智多謀的少劍波;智勇雙全，勇敢無畏的楊子榮。他們是多么讓人欽佩!他們身上不但體現(xiàn)了人的英勇善戰(zhàn)，也體現(xiàn)了人的視死如歸的精神。更好展示了軍人不畏艱險的優(yōu)良傳統(tǒng)。
初中生林海雪原讀后感篇4
昨夜，星宇浩淼，若隱若現(xiàn)。那片林海、那片雪原，英雄的身影一掠而過，那段極具傳奇色彩的往事又出現(xiàn)在我的面前……
輕輕的合上《林海雪原》最后一頁，那驚心動魄的一幕幕不停的閃現(xiàn)在眼前。六十多年前，在那白雪皚皚的深山老林中，曾經(jīng)有著一群與我們年齡相仿的戰(zhàn)士，為了一個他們可能無法看到的美麗未來而英勇奮斗著。他們的氣魄震蕩山林，他們的信念感動天地。
他們火一樣的熱情將沉積了千年的冰雪融化，他們高高在上的理想就是珠峰也無法比擬，他們是英雄，他們配得上這個光榮的稱呼。他們是林海雪原星的精靈，一次次的勇闖龍?zhí)痘⒀?，就是為了見證一顆赤子之心。他們是世間最可愛的人。
然而，他們也留下了遺憾——遺憾無法親眼目睹我們偉大的祖國母親日漸強大，屹立于世界的東方。在茫茫的大千世界中，他們?yōu)榱俗鎳腿嗣衲貞?zhàn)斗著，流血、犧牲也在所不惜。他們是始終微笑著的，因為他們的精神是永遠無法擊倒的。恥笑他們對生命無謂浪費的人，必定是一個懦夫;因為只有懦夫，才會恥笑勇者。
燕雀怎么能知道鴻鵠的高遠志向呢?那種終其一生追求高尚理想的人，必將是偉大的。而那些躲在黑暗角落中的螻蟻又怎能體會“生的偉大，死的光榮”?
沒有理想，人類就無法登上天空;沒有理想，中國千百年來的燦爛文化又從何而來?也許這理想要歷經(jīng)幾多滄桑，可那又有什么關(guān)系，在我們的身后，總有下一代繼續(xù)追尋的腳步。
我們無需擔(dān)心夢想的那一邊會是什么，今天我們要做的，就是完成今天的夢想。
今夜，星空依然璀璨，那雪原上飛馳而過的英雄，還會飛入我的夢中嗎?
初中生林海雪原讀后感篇5
這個暑假，我讀完了《林海雪原》這部紅色經(jīng)典，心潮澎湃，久久不能平靜。
這本書講的故事是：1946年冬天，年輕的團參謀長少劍波奉命帶領(lǐng)小分隊，深入林海雪原進行剿匪任務(wù)。這股土匪是國民黨的敗兵，轉(zhuǎn)移到了解放軍后方。土匪血洗了寨子，少劍波也因此失去了最親近的姐姐，戰(zhàn)士們咽不下這口氣，更加奮勇拼搏。其中楊子榮與座山雕斗智斗勇最為精彩：楊子榮扮演了被小分隊消滅的九彪，騙過了座山雕犀利的眼睛，成功潛入敵人內(nèi)部。他和小分隊里應(yīng)外合，成功拿下座山雕。經(jīng)過小分隊的不懈努力和拼搏，終于全部消滅了這幫無惡不作的土匪。
這本書中我最喜歡的是“小白鴿”——白茹，她活潑開朗，美麗動人。蘑菇老人稱她是“靈芝”;夾皮叔叔譽她是“女俠”。在包圍座山雕的時候，戰(zhàn)士們的腳出現(xiàn)大片凍傷，白茹為了照顧戰(zhàn)友們，一宿沒睡。這種舍己為人的精神，使我的心靈受到了震撼。
在捕捉妖道時，戰(zhàn)士們發(fā)現(xiàn)土匪“小爐匠”的老婆被人在雪地里刺傷，眼看就要不行了。白茹立馬實施搶救。因為她知道，這個受重傷的女人是善良的，不像土匪那樣可惡。最終，這個女人被救活了，從中我看出白茹心中寶貴的善良。
《林海雪原》這本書向我們講述了紅色傳奇，也讓我們見識到了革命戰(zhàn)友之間的生死情誼。
11鄧稼先。
教學(xué)目標(biāo)。
1．了解鄧稼先，感受科學(xué)巨人的獻身精神和“純正”人格，獲得人生啟迪。
2．理解并概括文章內(nèi)容，理清作者的.寫作思路，領(lǐng)會作者的思想感情。
3．體會文章飽含感情的語言特色。
(閱讀是讀者與作者、文本之間的對話與交流，在閱讀教學(xué)中，存在著多重對話關(guān)系。如：學(xué)生與作者、文本，學(xué)生與教師，學(xué)生與學(xué)生等，但對話的中心是每一個學(xué)生個人，文本的意義是學(xué)生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn)、自行建構(gòu)起來的，教師只是閱讀的組織者、促進者，要為學(xué)生閱讀提供環(huán)境和條件，不宜把自己建構(gòu)的文本的意義強加給每一個學(xué)生，要尊重每一個學(xué)生獨特的閱讀感受和體驗。)教學(xué)重難點。
找出文章中直接贊美鄧稼先的語句，探究在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情的特點。教學(xué)準(zhǔn)備。
1．讓學(xué)生自讀課文，查字典，解決字詞難點；把自己在閱讀時的疑問記下來；圍繞課文，查找作者楊振寧和“兩彈元勛”鄧稼先的有關(guān)資料。
2．教師準(zhǔn)備中國第一枚原子彈、氫彈實驗的照片或影像資料。設(shè)計思路。
本教學(xué)設(shè)計遵循“學(xué)生是閱讀的主體”這一原則，學(xué)生先自讀課文，初步感知文章的思想內(nèi)容，說出自己的閱讀體驗，提出自己的閱讀見解；再在小組里選讀、交流、質(zhì)疑，進一步理解文章的內(nèi)容，感受科學(xué)巨人的獻身精神和“純正”人格，獲得人生啟迪；最后，朗讀文章，品味語言。
教學(xué)過程。
第一課時一、導(dǎo)入。
教師展示預(yù)先準(zhǔn)備的中國第一枚原子彈、氫彈實驗的照片和相關(guān)的新聞報道。
(有條件的可以播放相關(guān)的影像資料。)。
師：誰來說說原子彈、氫彈實驗成功的重大意義。(學(xué)生回答后，教師歸納。)。
師：今天，我們來學(xué)習(xí)美籍華裔物理學(xué)家楊振寧的回憶散文《鄧稼先》，感受這位科學(xué)巨人無私的獻身精神和“純正”的人格魅力。
(鄧稼先為中華民族的強大做出巨大的貢獻，但長期以來卻鮮為人知，因此，精心設(shè)計這個圖文并茂的導(dǎo)語，意在拉近學(xué)生與“兩彈元勛”的距離，為學(xué)生閱讀文章創(chuàng)造良好的氛圍。)二、整體感知’。
1．學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，速讀課文，概括每個小標(biāo)題下的具體內(nèi)容。
教師指導(dǎo)：概括文段的內(nèi)容可以用下列形式；(1)用文段的中心句；(2)抓住文段中的關(guān)鍵詞語，用自己的話連綴成句子；(3)在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，完全用自己的話概括。
(此教學(xué)環(huán)節(jié)通過概括每個小標(biāo)題下的.具體內(nèi)容，意在引導(dǎo)學(xué)生把握各部分的內(nèi)容，培養(yǎng)概括能力。教師在解答過程中，要指導(dǎo)學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用恰當(dāng)?shù)男问絹砀爬ㄎ亩蔚膬?nèi)容，不宜參照“標(biāo)準(zhǔn)”答案要求學(xué)生，要讓每個學(xué)生都有活動的興趣和成功的喜悅。)。
(討論安排：每個學(xué)生先在組里發(fā)表自己的看法，再通過討論整合小組中每個人的意見，形成小組意見，當(dāng)然也可保留個人意見，然后每組代表發(fā)言，小組之間就不同的看法，展開辯論，最后形成班級意見。)。
明確要點：(1)第一部分是全文的背景，把鄧稼先放在中國近百年的歷史中來寫，既讓讀者更清楚了解鄧稼先對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”所做的巨大貢獻；也是作者“大手筆”的體現(xiàn)。
(2)第六部分是全文的.總結(jié)，更是鄧稼先光輝一生的寫照，也是作者與鄧稼先友誼的寫照。
(此教學(xué)環(huán)節(jié)意在幫助學(xué)生理清作者的.寫作思路，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、團結(jié)合作的意識，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)服務(wù)。)。
三、課堂小結(jié)。
鄧稼先是一位怎樣的科學(xué)家?請同學(xué)們結(jié)合課文，用自己的話概括。
學(xué)生討論交流后，教師歸納：鄧稼先是一位才華出眾、意志堅強、信念堅定、敬業(yè)愛國、人格“純正”的科學(xué)家。
四、布置作業(yè)。
結(jié)合課文后“研討與練習(xí)”進一步熟讀課文。
第二課時。
一、研讀探究。
1．從文中找出直接贊美鄧稼先的語段，反復(fù)朗讀，說說表達了作者怎樣的思想感情。
學(xué)生討論交流后，教師歸納：第一部分最后一自然段，第二部分最后兩自然段，第三部分第九、十自然段，第四部分最后一自然段，第五部分第五自然段，第六部分，這些部分都表達了作者對鄧稼先的崇敬之情。
(通過找抒情的語段來把握作者的思想感情，這一方法最簡單、最直接，學(xué)生最易掌握，此教學(xué)環(huán)節(jié)不但引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會作者對鄧稼先的崇敬之情，而且教會學(xué)生把握作者思想感情的最簡單、最直接的方法。)。
2．精讀課文第三部分，探究在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情的好處。
讀：有感情地朗讀第三部分。
辨：哪些語段是記敘，哪些語段是議論、抒情?
析：記敘語段和議論、抒情語段內(nèi)容上有什么聯(lián)系?
究：在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情有什么好處?
悟：對我們的.寫作有何借鑒意義?
學(xué)生討論交流后，教師歸納：在記敘基礎(chǔ)上抒情、議論，情感更真摯感人，觀點更讓人信服；如果沒有記敘作基礎(chǔ)，那么抒情、議論就會成為“空中樓閣”。
(此教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：教給學(xué)生有關(guān)表達方式的知識、培養(yǎng)分析問題的能力；教給學(xué)生分析問題的方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗分析問題的過程。)。
二、鞏固拓展。
1．討論：鄧稼先的哪些精神和品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)?
2．課外練筆：敘述你所知道的鄧稼先的故事，發(fā)表你的看法，表達你的感情。
“第二路是楊子榮同志，單人獨馬，去完成一個特殊的、我們最不熟悉的任務(wù)……”
“感謝您的信任，二零三首長?！?/p>
“老胡，現(xiàn)在我封你為威虎山上的老九，以后咱的地盤一大，還可以獨轄山頭……”
“快下令，繳槍，限你十秒鐘!”
“楊子榮同志真行!……英雄!……”
放下手中的《林海雪原》，我還沒有回過神來，腦海里全是楊子榮智取威虎山的畫面，耳畔似乎回蕩著少劍波、楊子榮、座山雕等人的聲音。
智取威虎山，也是勇取威虎山，更是險取威虎山。而擁有過人的智慧與膽量，冒險為小分隊贏得了勝利的，就是楊子榮同志。
“穿林?？缪┰?，氣沖宵漢……”京劇《智取威虎山》很好地描繪了這一過程。楊子榮扮作土匪胡彪，混入敵人老巢，潛伏數(shù)日精心策劃，最終與到來的小分隊里應(yīng)外合打了一個漂亮的勝仗。路遇猛虎，他冷靜開槍后將虎扛上山作賀禮;深入老巢，他面對座山雕和八大金剛步步緊逼的百般詢問從容對答;勝利在即，土匪小爐匠突然出現(xiàn)破壞計劃，他隨機應(yīng)變先發(fā)制人……
進入匪巢，自然不是什么容易的事情，作為一個嚴(yán)格遵守規(guī)章制度、行為規(guī)范的共產(chǎn)黨員來說，要扮演一個骯臟邋遢，言語張狂，氣度懶散不羈的土匪是多么的難!而這只是最基本的，楊子榮還要熟悉黑話，熟練對答，了解胡彪的一切，把自己當(dāng)做胡彪，但一顆心仍然是純正的共產(chǎn)黨員。在匪巢，會面對重重困難。楊子榮也曾冷汗直冒，也曾心慌，但他及時調(diào)整，將座山雕僅有的疑惑拔除，讓座山雕相信，他，就是胡彪，土匪胡彪。
楊子榮為什么能夠做到呢?因為他的勇氣，因為他對集體的熱愛。他時時刻刻想著的都是要一舉拿下座山雕，讓小分隊取得勝利。這種勇氣，這種集體榮譽感，不正是我們中學(xué)生所需要的嗎?不正是黨所提倡、所要求的嗎?
在遇到困難時，一定要勇敢面對，不要做一只鴕鳥，將頭埋在沙子里就以為可以逃避一切。想一想自己的集體，就是為了它，也要努力做好。
剛開學(xué)時我們班和五班組織了軍訓(xùn)，當(dāng)教官說要兩個班比賽站軍姿時，所有的同學(xué)都被注入了興奮與激動。本來，總會有同學(xué)做做小動作，思想飄去遠處“旅行”一下。但這時，所有人都站得筆直，直直地看向前方，連蜜蜂在臉畔嗡嗡作響都不動一下。因為如果動了，自己班就輸了。每個人的眼睛里都裝滿了堅定的信念，裝滿了對集體的熱愛。因為這一刻，并不是一個人在奮斗，是全班人在奮斗，是全班人為了這個集體在努力奮斗。
為什么鮮花能綻開燦爛的笑臉，因為有莖葉給她傳輸營養(yǎng)。為什么莖葉能挺起脊梁，因為有根牢牢地扎在底下。為什么根能牢牢地扎在低下，因為有陽光、水分、土壤，因為有堅定的信念：我要破土而出!不管我們是哪一部分，集體都會給予我們溫暖。那么我們就要揚起笑臉，挺起胸膛!
懷著—股澎湃的激情讀完了全書，輕輕合上，望著“林海雪原”四個字，似乎是由火熱的血所凝成的，襯著封面上的皚皚白雪，顯得更加地艷，更加紅了。在那上面，我仿佛看到了一位位親切和藹的解放軍戰(zhàn)士，為著自己的理想，更為著祖國的偉大事業(yè)——共產(chǎn)主義事業(yè)，在深山老林中奮斗的身影。此時的學(xué)似乎已同他們的笑容與靈魂，融為圣潔的一體。
對這些戰(zhàn)士來說，死，毫不可怕，鮮血，更是為著這一片他們深愛著的土地，為著他們那可親可愛的鄉(xiāng)親們所流的，它鑒證了一個個赤子之心，它的脈搏將永遠在這片郁郁蔥蔥的老林里跳動。穿山風(fēng)的狂卷，密集的槍彈雨林，都嚇不退他們，因為心中的一把火，一個信念——真正地解放人民，支持著他們在狂風(fēng)暴雪中一次次站起，直至最后的勝利。
他們對自己人生的目標(biāo)，執(zhí)著地追求著，不畏層層險阻，即使是到了“山重水復(fù)疑無路”的地步，也甘愿拼死一搏，或許他們認為：面對自己的人生，那高高在上的理想，唯有拼過，才了無遺憾。就像《老人與?！分械睦先?，《絕頂》中的肖頓河，都為著自己心愛的理想而前進，雖然他們最終都失敗了，都只在這茫茫大千世界中留下一副白骨或幾行輕輕的痕跡，但在任何人眼里，他們在精神上永遠是無法擊倒的。恥笑他們對生命無謂浪費的人，必定是一個懦夫，若表面不是，在內(nèi)心深處也是脆弱的，因為只有懦夫，才會恥笑勇者，更因為他們毫不明白傾盡自己一生去追求的感覺，也更因為他們沒有這種氣魄，沒有這種理想。鄧小平也說過：“一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青少年，要有理想?！币粋€沒有理想的，便對自己的前途自己要走的路感到茫然，也許，在徘徊上便像迷途的羔羊，在黑暗中消逝。
若沒有理想，萊特兄弟不會發(fā)明飛機，圓了人類飛向藍天的夢;若沒有理想，袁隆平不可能養(yǎng)殖出雜交水稻，解決中國人多糧少的難題;若沒有理想，又哪來中國幾千年的悠遠文化;若沒有理想，中國不會在一次次失敗中站起，奪回自己的領(lǐng)土……理想，是人生的燈塔，更是人生的彼岸。有時為了它，歷經(jīng)幾多滄桑幾多歲月。中國的～申奧，世界夢想和平，祈求人性的完美，“眾里尋她千百度”，圓了與未圓，又有什么區(qū)別，總有下一代繼續(xù)追尋。
讀《林海雪原》經(jīng)常會感覺到一個詞的含義，那便是“集體”。文中的人物，如少劍波楊子榮等，張口閉口不離集體，可謂已經(jīng)深入骨髓，同自己的生命融為—體了，風(fēng)里來，雪里去，是記憶拼搏下的一點一滴?！凹w”這個詞，更相信無人不知無人不曉，它的意境已將不可計數(shù)的心融為一體，有著強烈的集體思維的人，頭可斷，血可留，此志不可改，永遠把集體利益擺在第—位，這似乎是—個很奇怪的特性。
參加過合唱活動的人都應(yīng)該體會過，其好處便是，你在歌唱中可以發(fā)出聲音也可以不發(fā)出聲音，但怕的是你旁邊的人也會這么做。細品一番，它的諷刺意味也是蠻強的，對于那種“別人回去干”的依賴集體思想刻畫得入木三分。也許，在所有的聲音都停止，沉默中，導(dǎo)師詫異的目光中，彼此低垂的頭下，有—分難以言傳的尷尬，在集體兩字間幽幽穿梭。
毛澤東同志寫的《為人民服務(wù)》，其中詳盡地闡述了有關(guān)與集體的一些思想，其實，不僅僅是當(dāng)時需傳播集體思想，在現(xiàn)今，也更需要它來作為強大的動力，促進我國改革開放，走向世界的宏圖快步發(fā)展。唯有將全國人民團結(jié)起來，共同奮斗，以為全國這個集體而奮斗的精神，現(xiàn)代化建設(shè)的光榮任務(wù)，才是我國快速發(fā)展的途徑。
我看了一本書，心情久久不能平復(fù)，這本書是《林海雪原》，一本挺喜愛的書。有一次，少劍波讓楊子榮裝扮成胡彪進入土匪窩，得到了土匪頭兒“座山雕”的信任。后來，楊子榮利用給“座山雕”過生日擺酒的機會，讓少劍波帶兵打了一個大勝仗。故事充分體現(xiàn)了楊子榮叔叔的勇敢與機智。革命戰(zhàn)士們?yōu)榱俗鎳爸ｋU，敢與土匪們斗智斗勇，不怕犧牲的精神值得我們學(xué)習(xí)。
作為一名小學(xué)生，雖然我們的力量很微博，但是可以從自己的一言一行做起，照樣可以以自己的實際行動熱愛祖國，老師也說過，好好學(xué)習(xí)，為國家爭光，成為對祖國有用的人。除了這些，我們還可以從基本上的來愛祖國。如：見到老師。長輩要問好，懂禮貌。講禮儀。愛護環(huán)境，讓我們身邊充滿溫暖與陽光，為創(chuàng)建文明城市貢獻出自己的一份力量。當(dāng)遇到一些不文明的人或者不法分子時，我們也要向楊子榮叔叔一樣，要勇敢機智地去面對，為保護國家和人民的利益做出應(yīng)有的貢獻。我們更要努力奮斗，好好學(xué)習(xí)，天天向上，為了新中的夢想，努力去實現(xiàn)！
讀了《林海雪原》我受益匪淺，希望自己更加努力，成為一個對祖國有用的人！
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