班主任工作培訓總結(jié)

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班主任工作培訓總結(jié) 篇1

班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)該是一個不斷進取的過程。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育、心理健康教育等等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對寬裕，孩子在家庭中地位獨一無二，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視學生品德教育，提高學生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項工作，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學校一直很堅持對班主任工作進行定期總結(jié)匯報，及時組織班主任進行相關(guān)的學習和交流，為更好的做好班級管理工作而努力。下面就我們學校對班主任培訓工作情況做簡要匯報。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認真組織。

1、我們學校就一直堅持讓班主任老師除了學校組織的統(tǒng)一學習外，自己加強學習，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們的工作匯報，問題交流以及學期末的經(jīng)驗交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學，也可以在學中做，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一直好評。

2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，學校領(lǐng)導(dǎo)在嚴格要求班主任老師的同時，對班主任待遇也給予了適當?shù)奶岣?，結(jié)果按評估成績按一定的等次進行發(fā)放，雖然錢數(shù)不是太多，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對于班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學習工作的積極性，為更好的做好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

二、制定方案，及時培訓

為了切實做好這項工作，我們特制定了培訓方案，選擇并確定了系列培訓內(nèi)容或主題，對于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗，讓老師們學有所依，做有所靠，在學習的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。

三、確定對象，嚴格要求

對于教育工作者來說，每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力，每一個人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個都能做班主任，并且都能做好班主任，這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓活動，并且取得了很好的效果。

四、精選內(nèi)容，講求實效。

我們選取的培訓和學習內(nèi)容有以下幾個方面：

1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。

2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。

3、關(guān)于調(diào)動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例。

4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。

五、培訓方式，靈活多變。

采用德育理論學習與德育實踐相結(jié)合，集中學習與分散實踐活動相結(jié)合的形式。

六、規(guī)定時間，保障實施。

我們按月來要求，爭取每個月保證1課時，一個學年9課時左右。

七、認真考核，納入評估。

老師們學習的效果如何，我們在每個學期中老師的理論考核中一起進行，對于學過的文章和內(nèi)容，以理論為副，實踐案例分析為主的形式，對每一個老師進行考核。老師們所取得的成績納入學期末的個人量化評估中去。

八、培訓踏實，效果顯著。

由于我們學校很注重老師們的學習和總結(jié)交流，所以我們的班級管理水平一直很高，很多班主任老師有自己的思想，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學習的目標和榜樣，從而更好的推動整個班級管理水平，這樣逐步形成了一個良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好，學校的管理也會越來越規(guī)范，爭取做出自己的特色。

以上這些是我們的點滴工作情況匯報，對于班主任培訓工作還是任重而道遠，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，爭取使班主任培訓工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高。有不當?shù)牡胤剑€請領(lǐng)導(dǎo)給予批評和指正。

班主任工作培訓總結(jié) 篇2

感謝歷下進修學校開辦了這個培訓班，也感謝學校給了我這次學習的機會，參加了歷下進修學校舉行的“骨干班主任培訓”這個活動，在這幾天的培訓活動中，我們在班主任王新玲老師的帶領(lǐng)下，有幸聆聽了多位教育專家和教育同行的精彩報告。

這次的培訓資料真的十分豐富。區(qū)教育局普教科科長郭歷山老師給們介紹了他的工作經(jīng)驗“怎樣做好班主任工作”，區(qū)教育局副jú長邵jú長給我們解析了“透過美國教育看中國教育”，區(qū)進修學校教務(wù)處副主任徐軍老師給我們講解了“在新課程理念下如何做好班主任工作”，區(qū)進修學校的王踐宏老師讓我們學習到了“信息技術(shù)在班主任工作中的運用”，濟南市經(jīng)五路小學校長陳莉讓我們領(lǐng)會到了一個班主任應(yīng)怎樣“幸?？鞓返墓ぷ鳌?，省教育學院苗軍芙教授給我們做了“做學生心理健康的促進者”的指導(dǎo)，省特級教師甸柳一中的郭莉萍老師給我們介紹她的教學經(jīng)驗“如何做好班主任工作”，省特殊教育專家楊逢熔老師還給我們透視了“特殊教育理論”。在豐富多彩的活動中自我真的受到了很大的啟發(fā)。

首先思想上得到了啟迪。雖然培訓時間短暫，但思想上的收獲卻是不小的。如聽了經(jīng)五路校長“幸?？鞓返墓ぷ鳌眻蟾妫晕揖陀泻艿母杏|，有一句話讓我記憶猶新:一個人的態(tài)度決定成就一切。自我工作十一年有余，在工作中也有一些困惑以及一些牢騷，在與家長的交流中也出現(xiàn)這樣過那樣的問題，有時因為班級中出現(xiàn)了一些不好的問題而情緒不好，導(dǎo)致一整天都無法全身心投入到工作中去，盡管工作也盡心盡力了，但有時工作效果卻一般。聽了陳校長的講座后，我對自我的做法有了全新的認識，既然做了教師這一行，就就應(yīng)用心快樂地去工作，只有自我全身心地投入到工作中去，從工作中體驗到快樂，我們的工作才不會感到那么乏味。所以說用心的心態(tài)對于我來說是十分必要的，今后我要學會自我調(diào)節(jié)，多給孩子一些笑臉，用心地應(yīng)對將來的每一次挑戰(zhàn)。

其次，學到了不少管理班級、教育學生的具體方法，例如徐軍主任給我們介紹的一種管理學生方法:“自我教育法”，使我認識到了自我教育法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學生，強制性完成教師的一些任務(wù)，而自我教育卻不一樣，他能讓學生進行自我管理，提高學習效率。再如甸柳一中的特級教師郭莉萍給我們傳授了一些班主任管理工作的具體做法、管理學生的新理念，班主任的工作準則等等，使我收益非淺，我也就應(yīng)學習她那種“軟而不是硬、簡而不是繁、柔而不是剛、導(dǎo)而不是堵、慈而不是嚴”的學生管理理念，與學生增進交流，尊重學生，寬容學生，善于運用表揚與激勵的方法促進學生的發(fā)展。她的一段話我也很受教育:“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能;不是所有的花朵都會結(jié)果，但只要開花了，就會有結(jié)果的期望;不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦，就永遠得不到碩果?！蔽蚁脒@段話將激勵著我認真地對待我的工作。

再者，對于特殊教育我有了更進一步的了解與認識。過去對隨班就讀的特殊學生我沒太關(guān)注，智力落兒童的教育也就應(yīng)是不容忽視的，就應(yīng)讓他們在學校得到全面的發(fā)展，也許對他的將來有必須的幫忙。我班就有一名隨班就讀學生，無論他的基礎(chǔ)有多差，我將盡我努力使他在各方面都有所發(fā)展。

綜觀這次培訓，自我真的受到了很大的觸動，每一位班主任都期望成功，我也不例外，我要用自我的光和熱去照亮和溫暖每一個學生的心靈，我想在今后的班主任工作中我必須會不斷的反思總結(jié)，不斷地提升自我的潛力，做一名讓學校滿意、學生滿意、家長滿意的優(yōu)秀班主任。

班主任工作培訓總結(jié) 篇3

班主任培訓工作總結(jié)

炎炎夏日，一派生機勃勃的綠意。我們坊嶺小學在市教育局、鎮(zhèn)中心中學的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以素質(zhì)教育為中心，堅持以為了孩子的一切為出發(fā)點，以提高教師素質(zhì)為核心，特別是提高以班主任為骨干的教師隊伍素質(zhì)為抓手，不斷加強教育教學管理，不斷提升學校的知名度，學校各項工作都走在了我鎮(zhèn)的前列。為發(fā)揚成績，找出差距，特對我校班主任培訓工作加以總結(jié)。

一、對班主任工作的認識

班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，他應(yīng)該是一個不斷進取的過程，一直以來我們把班主任稱為德育工作者，他確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對富裕，孩子在家中地位獨一無二，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視兒童品德教育，提高學生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項工作，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了確實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學校一直堅持對班主任工作進行定期總結(jié)和匯報，及時組織班主任進行相關(guān)的學習和交流，為更好的作好我校的班級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓工作情況做簡要匯報：

二、班主任培訓工作的具體措施

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，認真組織

（1）、我們學校一直堅持讓班主任老師除了學校組織的統(tǒng)一學習以外，自己加強學習，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們的月工作匯報，問題交流以及學期末的工作交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學，也可以在學中做，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一致好評。

（2）、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對于低年級的班主任更是如此，學校領(lǐng)導(dǎo)在嚴格要求班主任的同時，對班主任待遇也給予了適當?shù)奶岣?，結(jié)果按評估成績按一定的等級進行發(fā)放，雖然錢數(shù)不是太多，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性，為了更好的作好班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。

2、制定方案及時培訓

為了確實作好這項工作，我們特制定了培訓方案，選擇并確定了培訓內(nèi)容，根據(jù)教學的實際需要，我們還向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗，讓老師們學有所依，做有所靠，在學習的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。

3、確定對象，嚴格要求

對于小學教育工作者來說，每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力，每一個人都應(yīng)該以能夠作好班主任工作而自豪，我們希望我們的老師每個人都能作班主任，都能做好班主任，這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓活動，并且取得了很好的效果。

4、精選內(nèi)容，講求實效

我們選取的培訓和學習內(nèi)容有以下幾個方面

（1）、曲阜市有關(guān)班主任管理的基本規(guī)定，探究班主任工作的一般規(guī)律和要求

（2）、優(yōu)秀班主任工作的經(jīng)驗和方法

（3）、關(guān)于如何調(diào)動學生學習的積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的理解與支持方面的理論或案例。

（4）、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)能力方面的內(nèi)容等等。

5、培訓方式靈活多變

采用德育理論學習與德育實踐相結(jié)合的形式，實際工作與經(jīng)驗交流相結(jié)合。我們學校結(jié)合中小學班主任國家級培訓的機會，組織全體班主任利用現(xiàn)代的手段更加方便快捷的進行溝通交流，大大提高了班主任工作的能力與水平，收到了很好的效果，6、認真考核，納入評估

老師們學習的效果如何，我們學校校委會組織編寫了考試題目，對每一個老師進行考核，老師們所取得成績納入學期末考核。

三、培訓踏實，效果顯著。

由于我們學校很注重老師們的學習和總結(jié)交流，很多班主任有自己的思想，同時，組織交流也使很多班主任老師有了學習的目標和榜樣，從而更好的推動整個班級的管理水平，這樣逐步形成了一個良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好，學校的管理也會越來越規(guī)范，爭取作出自己的特色。

千里之行，始于足下。我們坊嶺小學一定會以此次班主任培訓為契機，加強班主任的培訓工作，以班主任工作的提升為突破口，全面提高我校的教育教學水平，為創(chuàng)建人民滿意的學校再添一份力量。班主任培訓工作總結(jié) 單位：曲阜市時莊鎮(zhèn)坊嶺小學時間： 2010年7月10日篇2：翁塘小學班主任培訓工作總結(jié)

翁塘小學班主任培訓工作總結(jié) 為認真落實班主任建設(shè)年的建設(shè)要求，切實提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力，充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的重要作用，我們學校進行了班主任全員培訓活動，培訓工作取得了圓滿成功?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、培訓課程內(nèi)容針對性強

本次班主任培訓圍繞班主任專業(yè)理論、專業(yè)知識、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力；班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī)；學生心理健康教育指導(dǎo)；班級活動設(shè)計組織與班級管理；未成年人思想道德建設(shè)；精心設(shè)計了課程計劃，合理安排了豐富的學習內(nèi)容。

為了讓學習內(nèi)容更貼近班主任工作實際，學校還特地安排了一線班主任潘素芳等老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題，這些內(nèi)容得到了老師們的普遍歡迎，針對性和啟發(fā)性都很大。

二、培訓成效顯著 1.培訓形式與教學質(zhì)量獲得普遍認可。培訓形式和教學質(zhì)量得到了廣大學員的一致認可。通過培訓班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了，知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù)，面對學生團體，我們首先要學會傾聽，其次要學會“說話”，學會與學生交往，做心理疏導(dǎo)等等，這些足以說明此次培訓的形式和教學質(zhì)量已得到學員的普遍認可。2.班主任工作理念和方法得以更新。通過培訓學習，班主任的德育理念發(fā)生了深刻變化；也知道了不少德育工作的政策法規(guī)；明確自

己的工作也是一個專業(yè)，也必須加強理論學習，才能不斷提高自己的工作效率；學會了要真誠地與學生溝通，準確地把握學生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標性；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐，能使我們的工作與時俱進。有一位學員形象地說，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責，現(xiàn)在看來應(yīng)該：“笑”字無限相加，“氣”字無限相減，“煩”字永遠除盡，“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。3.做好班主任工作的信心更加堅定。在培訓學習期間，各級領(lǐng)導(dǎo)也多次表示了要常年重視班主任培訓工作，將班主任培訓堅持不懈地抓下去；還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息，極大地鼓舞了班主任的工作士氣，廣大教師表示，以前不想做班主任，想方設(shè)法逃避做班主任，現(xiàn)在恨不能立即回去做班主任，把這里學到的東西立即去實際應(yīng)用。有學員還說，現(xiàn)在看來，做老師，不做班主任是不完美的。大多數(shù)教師紛紛表示做班主任是很有意思的，這次學了幾招，相信自己今后會做得更好。

此次培訓活動，除了反映出上述的情況以外，也讓我們感受到了我校班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力，因此可以說，班主任培訓活動是成功的，不足之處有待我們在今后的培訓工作中加以改進。篇3：小學班主任培訓工作總結(jié)

二馬場學校班主任培訓工作總結(jié)

班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)該是一個不斷進取的過程。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對寬裕，孩子在家庭中地位獨一無二，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視兒童品德教育，提高學生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項工作，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我校一直堅持對班主任工作進行定期總結(jié)匯報，及時組織班主任進行相關(guān)的學習和交流，為更好的做好班級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓工作情況做簡要總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認真組織

我校堅持讓班主任老師除了學校組織的統(tǒng)一學習外，自己加強學習，加強反思，加強合作，加強交流。讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們利用月工作反思、月師德回放，以經(jīng)驗交流的方式把好的方法和經(jīng)驗傳達給各個班主任老師，對我校的班主任工作有很大的幫助。他們可以在做中學，也可以在學中做，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一直好評。

二、制定方案，及時培訓

為了切實做好這項工作，我們特制定了培訓方案，選擇并確定了系列培訓內(nèi)容或主題，對于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗，讓老師們學有所依，做有所靠，在學習的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。

三、確定對象，嚴格要求

對于小學教育工作者來說，每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力，每一個人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個都能做班主任，并且都能做好班主任，我校全體老師都擔負著對班級的管理任務(wù)，我們給每個班級配備了一個正班主任，一個副班主任，他們跟班級管理工作是同等的重要，班級工作的好壞，跟他們有著不可分割的關(guān)系，所以我們確定對班主任培訓工作的對象就是全體教師，重點要求的是所有的班主任老師必須按時準時參加。

四、精選內(nèi)容，講求實效

我們選取的培訓和學習內(nèi)容有以下幾個方面：

1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。

2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。

3、關(guān)于調(diào)動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例。

4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。

五、培訓方式，靈活多變

采用德育理論學習與德育實踐相結(jié)合，集中學習與分散實踐活動相結(jié)合的形式。老師們學習的效果如何，我們在每個學期中老師的理論考核中一起進行，對于學過的文章和內(nèi)容，以理論為副，實踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上，對每一個老師進行考核。老師們所取得的成績一律納入學期末的個人量化評估中去，培訓踏實，效果顯著。

由于我們學校很注重老師們的學習和總結(jié)交流，所以我們的班級管理水平一直很高，很多班主任老師有自己的思想，他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學習的目標和榜樣，從而更好的推動整個班級管理水平，這樣逐步形成了一個良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好，學校的管理也會越來越規(guī)范，爭取做出自己的特色。

當然，對于班主任培訓工作還是任重而道遠，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，爭取使班主任培訓工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高。二馬場學校班主任培訓工作總結(jié)

二馬場學校篇4：小學班主任培訓總結(jié)

寨里河中心小學班主任培訓總結(jié) 通過這次班主任培訓，教師學到了許多的理論知識，受益匪淺。在這次培訓中，教師對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更策略的規(guī)劃。在這次培訓中，教師接觸了許多新理念、新思想，受益頗豐。要當好一個合格的班主任就要從以下幾方面來提高：

一、信任學生。

熱愛學生就要充分信任每一個孩子，不管他們平時表現(xiàn)怎么樣，即使有不少毛病和缺點，也應(yīng)該要相信他們，鼓勵他們，為他們提供法杖的機會，從而增強他們的自信心。

二、尊重學生。

每個孩子都渴望得到別人的表揚和獎勵，即使是后進生，也有自尊心和上進心。教師應(yīng)該充分尊重他們的愿望，竭力保護他們的自尊心，用孩子樂于接受的方式激發(fā)其上進心，以滿足學生自尊的需要。用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理，培養(yǎng)他們的情商，學會感恩。教育他們勇于承擔過錯，做一個誠實的人，并知錯改錯。

三、提高自身的基本素質(zhì)和工作能力，必須注重培訓。 教育者應(yīng)當先受教育，要想做好班主任工作，必須努力培訓。不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)科學而合理的知識結(jié)構(gòu)是做好各項工作的重要前提，班主任工作也不例外。小學教師的知識面要求更高，因為小學沒有什么專業(yè)老師，很多科目都是語數(shù)老師兼，要勝任小學教育工作，教師的知識水平要做到“厚積薄發(fā)”，知識背景越雄厚，越能精要而淺出地教授學生知識。教師們處于高科技高速發(fā)展的時代，各門專業(yè)知識的發(fā)展和更新速度都很快?，F(xiàn)在許多小學生的知視野都較寬，他們常常會在課堂上向老師提出許多新鮮的問題。這對老師的專業(yè)知識水平就是一種挑戰(zhàn)。因此，教師們教師必須不斷用新的知識完 善自己。要經(jīng)常參加各種培訓培訓活動。平時多看些課外書籍，加強理論知識的培訓。

四、以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。

作為一個對學生教育的身體力行的教育者，以心靈贏得心靈，就首先要求教師有愛心與童心。愛，不是萬能的，但是對于教育工作者來說，缺乏教師對學生的愛是萬萬不能的。教師的愛如何播灑在孩子的心中，則需要教師們擁有一顆童心，這樣才能走進孩子的情感世界。正如彭朝榮老師所說的：愛心與童心，是教師教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。新的教育起點，作為一名年輕教師，愛心與童心也應(yīng)該是教師教育教學走向成功的起點吧！不管是“未來班”的探索，還是“新教育運動”的興起，彭老師都以他對學生無私的愛心和永遠純真的教育童心，去探索教育的新的路徑。教師們又能做些什么呢？作為教育工作者，教師們面對的教育對象應(yīng)該更加需要這種“大愛”，從而塑造其健全的人格！為什么教師們的“關(guān)注”沒有轉(zhuǎn)變學生的行為，為什么教師們的汗水沒有收獲——教師們是否為學生預(yù)設(shè)了合適的而不是過高的期望值，是否為他們樹立起了作為學生的尊嚴？是否充分發(fā)揮班級文化的核心氛圍去感染他、激活他？

五、講究技巧，掌握孩子的心理和需求，學會與孩子溝通。 做班主任，要講究技巧，要掌握孩子的心理和需求，學會與孩子溝通；科學地認識學生的心理特點和規(guī)律，滿足孩子多方面的需要，遵循規(guī)律辦事。每個版塊的案例故事都使教師感受到走進他們心靈的重要性。教師要順應(yīng)學生的情感需要，走進學生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準確地把握學生的思想脈搏，詳細掌握學生的現(xiàn)實思想情況，實現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅定的基礎(chǔ)，運用積極情感的感染性、激勵性和動力性，善于動之以情，感化教育做到春風化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨從心里發(fā)出話語才能達到心的深

處，因此，只有真情和激情才能在教師與學生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學生的心田。

六、讓學生參與班級的管理，在實踐中鍛煉成長。

通過交流和互動，也認識到了學生參與管理的重要性，教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康成長，從現(xiàn)代社會發(fā)展的需求來看，實現(xiàn)這一目標，非常重要的是培養(yǎng)學生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學生的競爭意識，合作精神，使學生能對自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心，敢于面對現(xiàn)實，不懈努力，敢于面對人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效利用社會的條件和與他人的合作，去贏得合理目標的實現(xiàn)，教師們應(yīng)該“給學生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇，給學生一些機會，讓他們自己去體驗，給學生一點困難讓他們自己去解決，給學生一個問題，讓他們自己找答案給學生一種條件，讓他們自己去鍛煉，給學生一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導(dǎo)工作，讓學生自己管理好自己?？梢栽诎鄡?nèi)組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學都創(chuàng)造一個機會，讓他們參于班級管理，使每一位同學都有當干部的機會，既服務(wù)了同學，又鍛煉了自己的能力，通過親身嘗試使他們了解自己平時存在的問題和缺點。這對孩子來說是很大的促動，對于那些平時難于管理好動不守紀律學生，在他們的管理中會出現(xiàn)不遵守紀律，不按時完成作業(yè)不積極參加活動，不認真做操的學生的確會令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自己平時的表現(xiàn)就會感覺到慚愧，在以后就會多加注意少犯錯誤，服從管理，遇到問題時先由學生說出解決的辦法，老師給予正確的引導(dǎo)，再去處理，這樣不僅可以鍛煉他們的能力，還可增強他們的信心，強化他們的組織紀律性，有了一定的約束能力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學們的合作精神，充分利用了不同個性學生間的互補性，能有效地促進個人與集體的同步發(fā)展。篇5：班主任培訓工作總結(jié) 班主任培訓總結(jié) 學生上行下效團結(jié)一致。

第三，班主任必須建立起堅強有力的班委，讓它成為自己的得力助手。班級事務(wù)瑣碎復(fù)雜，如果班主任全包全攬，那將是心力交瘁而漏洞百出。所以，應(yīng)該實行“值周班委制”，讓學生輪流當班長、組長，分項負責任，一周一總結(jié)。這樣，讓每個學生都有當家作主的機會，做老師的助手，當同學的示范，既鍛煉了能力，又培養(yǎng)了自律，一舉兩得。每次班委選好確定后，班主任就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學的學習與生活。應(yīng)大膽放權(quán)，充分發(fā)揮班委的主觀能動性和工作積極性，讓他們有一個寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅力量。班干部的責任心加強了，各項工作才能開展得井井有條，才會從“班主任要我做”變?yōu)椤拔乙嘀魅沃笇?dǎo)著做”，大大提高他們的積極主動性。當然，班主任要嚴格要求班干部，幫助他們樹立為大家服務(wù)、做大家表率的思想，讓他們嚴于律己寬以待人，時時處處起模范帶頭作用，讓同學們信服。另外，還要對班干部的工作及時指導(dǎo)幫助，讓他們在工作實踐中揚長避短，增長才干。

總之，做好班級管理是班主任工作的重中之重，任重而道遠，這既是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，需要我們?nèi)∪酥L補己之短，不斷學習，不斷探索，不斷創(chuàng)新，才能管好班級，勝任班主任工作。

班主任工作培訓總結(jié) 篇4

1、培訓形式與教學質(zhì)量獲得普遍共識。

此次培訓雖然集中輔導(dǎo)只有短短的幾天，但是學校班主任的積極性被充分調(diào)動起來：教學之余，擠出大量時間，自覺投入學習，多數(shù)班主任的業(yè)務(wù)能力大大提高了，知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù)，面對學生團體，首先要學會傾聽，其次要學會說話，學會與學生交流，做心理疏導(dǎo)等等。

2、班主任工作理念和方法得以更新。

此次培訓，輔導(dǎo)教師精彩的講課常常使課堂充滿歡聲笑語，大家表示，通過學習，自己的德育理念發(fā)生了深刻復(fù)化，也知道了不少德育教育工作的法規(guī)。明確自己的工作也是一個專業(yè)，也必須加強理論學習，才能不斷提高工作效率，學會了要真誠地與學生溝通，準確地把握學生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標性。全體教師一致表示在今后的班主任工作中終于找到了理論支撐，能使自己的工作與時俱進，有一位班主任形象地說，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責，現(xiàn)在看來應(yīng)該“笑”字無限相加，“氣”字無限相減，“煩”字永遠除盡，“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。

3、做好班主任工作的信心更加堅定。

此次培訓是我校多年來的首次，幾位領(lǐng)導(dǎo)也在會上傳遞了多種有利于班主任工作的信息，極大地鼓舞了班主任的荏士氣，許多人表示，以前不想做班主任，想方設(shè)法逃避，現(xiàn)在決不放手，把在培訓中學到的東西用于實際，還有人說，現(xiàn)在看來，做老師，不做班主任是不完美的。這次學習了幾招，相信自己今后會做得更好。

班主任工作培訓總結(jié) 篇5

引言:

藝考培訓班主任是承擔著重要責任的職位。他們不僅需要組織和管理培訓班的日常運作，還需要關(guān)注每個學生的學習進展、心理健康以及藝術(shù)成長。在過去的一年中，我擔任了一名藝考培訓班主任，通過積極探索各種有效的教育方法和策略，取得了一定的成果。以下是我個人工作總結(jié)。

一、組織管理能力

作為藝考培訓班主任，組織和管理能力是極其重要的。在過去的一年里，我著重加強了班級管理和教師協(xié)調(diào)。我制定了詳細的教學計劃表，確保教師能夠根據(jù)計劃進行有條不紊的教學。同時，我還組織了一些學生活動，如藝術(shù)展覽和表演，旨在激發(fā)學生的創(chuàng)造力和自信心。這些舉措不僅加強了師生之間的關(guān)系，還幫助學生更好地融入班級，提高了整體教學質(zhì)量。

二、關(guān)注學生發(fā)展

作為藝考培訓班主任，我深知每個學生的成長都需要我們的關(guān)注和引導(dǎo)。因此，我積極傾聽學生的意見和需求，與他們保持溝通和互動，了解他們在學習和生活方面的困惑和壓力，并提供支持和幫助。我定期與學生進行個別面談，以了解他們的學習情況和心理狀況，并提供相應(yīng)的反饋和建議。通過這樣的關(guān)懷和指導(dǎo)，我看到許多學生在藝術(shù)方面有了明顯的進步和提升。

三、教育方法和策略

為了提高培訓班的教學質(zhì)量，我積極探索和實踐各種教育方法和策略。首先，我注重靈活運用多種教學工具和媒體，如PPT、視頻等，以吸引學生的注意力并提高他們的學習興趣。其次，我倡導(dǎo)學生通過小組合作和討論的方式進行學習，以培養(yǎng)他們的合作能力和團隊精神。此外，我還注重鼓勵學生主動參與各類課外活動，如參觀藝術(shù)展覽和演出，為他們提供更多的藝術(shù)啟發(fā)和機會。

四、專業(yè)素養(yǎng)和自我提升

作為藝考培訓班主任，個人的專業(yè)素養(yǎng)和自我提升也是非常重要的。我定期參加各種相關(guān)的培訓和學術(shù)交流活動，不斷提升自己的教學能力和藝術(shù)水平。同時，我還積極參與藝術(shù)教育研究，關(guān)注各個時期的藝術(shù)發(fā)展和教育理論，以便在實踐中更好地指導(dǎo)學生。這種持續(xù)的學習和專業(yè)發(fā)展使我不斷成長并為學生提供更好的教育服務(wù)。

結(jié)語:

作為藝考培訓班主任，我深知自己肩負著重要的責任。通過過去一年的工作總結(jié)，我認識到組織管理能力、關(guān)注學生發(fā)展、教育方法和策略、專業(yè)素養(yǎng)和自我提升等方面的重要性。雖然取得了一定的成績，但我也清楚自己還有許多需要進一步提高的地方。對于未來，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的工作方式和方法，為每個學生的藝術(shù)夢想提供更好的支持和引導(dǎo)。

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