教養(yǎng)的名言

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教養(yǎng)的名言(1--18條)

1、爸爸碗里藏了兩個(gè)蛋，兒子看得分明。

2、一個(gè)有教養(yǎng)的人，對(duì)歷史有恰如其分的了解，知道生而為人，我們走過(guò)了怎樣曲折的道路。當(dāng)然，教養(yǎng)并不能使每個(gè)人都像歷史學(xué)家那樣博古通今，但是教養(yǎng)卻能使一個(gè)有思考愛(ài)好的人，知曉我們是從哪里來(lái)，要到哪里去。教養(yǎng)通過(guò)歷史，使我們不單活在此時(shí)此刻，也活在從前和以后，如同生活在一條奔騰的大河里，知道泉眼和海洋的方向。

3、致天下之治者在人材，成天下之材者在教化。――《松滋縣學(xué)記》

4、而這兩種人，在社會(huì)上不會(huì)混的很差。

5、(莫)看世淡漠，獨(dú)我寂寞。揮灑筆墨，舒寫(xiě)情魔。

6、涵養(yǎng)為首，致知次之，力行又次之?！沃祆?/p>

7、一個(gè)人的教養(yǎng)，說(shuō)到底就是：為他人著想的善良，根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無(wú)需提醒的自覺(jué)，以約束為前提的自由。

8、中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育正確科學(xué)的理念需要我們繼承并發(fā)揚(yáng)光大，而一些消極因素需要剔除，如，父為子綱、夫?yàn)槠蘧V、君為臣綱、養(yǎng)兒防老、傳宗接代、男尊女卑、不打不成材、棍棒之下出孝子、學(xué)而優(yōu)則仕等思想，必須堅(jiān)決地摒棄。

9、“那是什么原因不合適?你是怎么判斷合適不合適呢?”男生完全不管同事的感受，繼續(xù)問(wèn)個(gè)沒(méi)完。

10、父母應(yīng)該成為孩子的好榜樣，通過(guò)自己的行為和言行引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。

11、成功的導(dǎo)師造就成功的孩子，失敗的導(dǎo)師造就失敗的孩子。――US]特曼約翰遜

12、這句話乍聽(tīng)起來(lái)沒(méi)什么問(wèn)題，但著實(shí)讓她的男朋友很難堪。

13、主張愛(ài)而有教、及早施教

14、與其缺乏教養(yǎng)，不如不生育。

15、家庭教養(yǎng)的效果，不僅取決于教育者，即父母的教育動(dòng)機(jī)和教育內(nèi)容，更重要的是取決于父母的教養(yǎng)方式，良好的教養(yǎng)方式有利于兒童的社會(huì)化

16、孩子是父母的鏡子，他們的行為模式和價(jià)值觀念都會(huì)直接傳遞給孩子。

17、教育的目的在于啟發(fā)孩子的智慧和培養(yǎng)他們的健康品德，而不是為了追求短期的成績(jī)和榮譽(yù)。

18、任何一個(gè)人，無(wú)論他多么博學(xué)，只要他的學(xué)識(shí)和他的生活之間有一段不可逾越的距離，他就不能被稱(chēng)為一個(gè)受過(guò)教育的人。

教養(yǎng)的名言(19--36條)

19、“不后悔！”為了表示堅(jiān)不可摧的決心，兒子把最后剩的也吃了。

20、我畢業(yè)工作這么些年來(lái)，在充滿人情關(guān)系的社會(huì)里摸爬滾打，最大的感悟就是人情很貴，能用錢(qián)或者其他東西解決的事盡量不麻煩關(guān)系。

21、與其無(wú)教養(yǎng)，不如莫生育?！砹_斯

22、有教養(yǎng)的人，相處一時(shí)會(huì)使你親切、愉快；無(wú)教養(yǎng)的人，共居多年也會(huì)使你陌生、討厭?！?/p>

23、沒(méi)有教育，沒(méi)有學(xué)習(xí)，沒(méi)有實(shí)踐。

24、我愿意以天才比美德，以學(xué)問(wèn)比財(cái)富。如美德越少的人，越需要財(cái)富，天才越低的人，越需要學(xué)問(wèn)?！獥罡?/p>

25、回來(lái)以后，同事就把男生拉黑了。

26、家教不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更需要培養(yǎng)孩子的思考和判斷能力。

27、教養(yǎng)不是天生的。一個(gè)小孩子如果沒(méi)有人教給他良好的習(xí)慣和有關(guān)的知識(shí)，他必定是愚昧和粗淺的。當(dāng)然，這個(gè)“教”是廣義的，除了指入學(xué)經(jīng)師，也包括家長(zhǎng)的言傳身教和環(huán)境的耳濡目染。

28、立言，表里如一；立行，步調(diào)一致；立志，報(bào)效祖國(guó)；立德，蔭蔽后人；立人，堂堂正正。

29、最好的教養(yǎng)是最好的嫁妝。

30、使人高貴的是人的品格。勞倫斯

31、父母應(yīng)該成為孩子的好榜樣，用我們自身的言行來(lái)引領(lǐng)他們成長(zhǎng)。

32、像樹(shù)一樣，讓它們盡可能地長(zhǎng)得高。不要讓它們都長(zhǎng)得一樣高。讓他們腳下站著平等，頭上追求自由。

33、一種雖然拙劣的辯詞或平凡的觀察，如果這樣提出來(lái)，前面加幾句尊重別人的意見(jiàn)的話，他便可以得到更多的榮譽(yù)和重視?！?/p>

34、教養(yǎng)是有教養(yǎng)之人的第二太陽(yáng)。herakritt。

35、中國(guó)傳統(tǒng)文化實(shí)質(zhì)上是一種倫理文化，中華文化一脈相承的根脈追根探源是孔子的儒家思想，后來(lái)孟子對(duì)其發(fā)揚(yáng)光大，儒家思想的核心是“仁”。最根本的準(zhǔn)則就是要父慈子孝、兄友弟恭。把孝道推演開(kāi)去，形成了中華文化里“君仁、臣忠”思想。

36、閨蜜跟我講過(guò)這樣一件事。她說(shuō)自己有次因?yàn)楣ぷ鞯氖虑槭芰宋?，就跑去洗手間哭了很久，當(dāng)她出來(lái)的時(shí)候，正好撞上了自己的同事。那個(gè)時(shí)候，眼角還帶著淚水，對(duì)方只是簡(jiǎn)單跟她打了一聲招呼，什么都沒(méi)有問(wèn)。

教養(yǎng)的名言(37--54條)

37、生活是一個(gè)圈起來(lái)的鏈條，有來(lái)有往才能形成良性循環(huán)，才能推動(dòng)日后的互利合作。

38、臥薪嘗膽：春秋時(shí)期越王勾踐被吳王夫差打敗后，力圖雪恥，激勵(lì)自己，在屋內(nèi)懸一苦膽出入坐臥都要嘗嘗，使不忘受辱之苦。睡覺(jué)不用床鋪和被褥，睡在木柴上面，經(jīng)過(guò)多年磨礪，終于使越國(guó)強(qiáng)盛起來(lái)，打敗吳國(guó)。

39、家長(zhǎng)應(yīng)該聆聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn)，給予他們合理的自由和支持。

40、上學(xué)了，父母告訴我們要聽(tīng)老師的話，不準(zhǔn)和同學(xué)打仗，好好學(xué)習(xí)，和同學(xué)要互幫互愛(ài)。

41、偉人的天才與受過(guò)教育的大眾的智力缺陷是密切相關(guān)的。

42、孟母三遷：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，孟子三歲時(shí)父親去世，母親一手撫養(yǎng)長(zhǎng)大。孟子小時(shí)候比較貪玩，他家先前住在墳地附近，他常常學(xué)別人哭，母親覺(jué)得不好，就把家搬到集市附近。后來(lái)孟子又模仿做生意和殺豬。孟母又把家搬到學(xué)堂附近，孟子就跟著學(xué)堂一起學(xué)習(xí)禮節(jié)和知識(shí)。對(duì)于孟子的教育，孟母很重視，最終孟子成為了一代大儒。

43、被她的樣子逗樂(lè)了，隨手拿了一包說(shuō)：“小妹妹，拿去吃吧?！?/p>

44、本來(lái)她已經(jīng)向我伸手，最后反而又縮了回去，做了一番激烈的思想斗爭(zhēng)，然后說(shuō)：“媽媽說(shuō)不能隨便拿人家的東西，哥哥我不要了。”

45、真正的體貼其實(shí)是不動(dòng)聲色，做不到感同身受，但也請(qǐng)務(wù)必記得不要消費(fèi)別人的痛苦。

46、在一個(gè)周日的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。

47、有教養(yǎng)的人知道仰視高山和宇宙，知道仰視那些偉大的發(fā)現(xiàn)和人格，知道對(duì)自己無(wú)法企及的高度表達(dá)尊重，而不是糊涂地閉上眼睛或是居心叵測(cè)地嘲諷。

48、長(zhǎng)大后的很多關(guān)系都是為了還人情，沒(méi)有人會(huì)心甘情愿不求回報(bào)地付出。

49、一縷陽(yáng)光，送來(lái)滿園的花香；一句贊美，贏得前進(jìn)的動(dòng)力。

50、人類(lèi)社會(huì)的生活條件，對(duì)智力的發(fā)展起著極大的作用，古代家教很重視教育環(huán)境，最著名的莫過(guò)于孟母擇鄰處了。注意良好家風(fēng)的培養(yǎng)，以風(fēng)化人。司馬光在給兒孫的書(shū)信中說(shuō)：“吾本寒家，世以清白相承”。世代相承，便是一種家風(fēng)。

51、“我十歲了，讓蛋！”兒子說(shuō)著，拿過(guò)了沒(méi)蛋的那碗。

52、《菜根譚》一書(shū)中說(shuō)過(guò)這樣一句話：“世事虧乃福，人情淡始長(zhǎng)。”

53、生活里最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學(xué)識(shí)都重要。 佚名 一人勇敢而率真的靈魂，能用自己的眼睛去觀照，用自己的心去愛(ài)，用自己的理智去判斷。不做影子，而做人。 羅曼曼蘭

54、人之有禮，憂魚(yú)之有水矣。——葛洪

教養(yǎng)的名言(55--72條)

55、知識(shí)雖然可以帶來(lái)幸福，但假如把它壓縮成藥丸子灌下去，就喪失了樂(lè)趣。――《沉默的大多數(shù)》

56、我卻因?yàn)樗麄兊倪^(guò)錯(cuò)讓自己無(wú)意識(shí)地變成狹隘和自私的人，盡管一開(kāi)始并不是這樣，現(xiàn)在想來(lái)確實(shí)得不償失。

57、禮儀，又稱(chēng)禮儀，其本質(zhì)無(wú)非是在交往中對(duì)任何人都不加怠慢或輕視。理解并接受這些規(guī)則和原則，認(rèn)同并努力實(shí)踐這些規(guī)則和原則的人，一定會(huì)成為有教養(yǎng)的紳士。

58、家長(zhǎng)是孩子的衣服，污濁的印在孩子身上；潔凈的溫暖孩子心胸！

59、一個(gè)得不到愛(ài)，得不到教育的人，對(duì)這個(gè)社會(huì)不可能有責(zé)任感。――《看見(jiàn)》

60、權(quán)力和財(cái)富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因?yàn)樗鼈兡軌蛟鲞M(jìn)我們的幸福之故，凡是幫助別人，而幫助時(shí)的態(tài)度不好，使得別人感到不安的人，從別人的幸?？磥?lái)，他是不會(huì)受到歡迎的。凡是知道如何使得對(duì)方感到舒暢，而自己又不至于奴顏卑膝，降低身份的人，他就可以說(shuō)得到了處世的真訣，到處都會(huì)受到歡迎與重視。所以說(shuō)禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。洛克

61、只有立足于平等的教育，使草木自己成長(zhǎng)，每個(gè)人的本質(zhì)才能都得以發(fā)揮。――林清玄

62、實(shí)踐證明，全體教師的行動(dòng)越協(xié)調(diào)，教學(xué)工作和教育工作對(duì)學(xué)生的要求越一致，教學(xué)和教育的效果就越好。

63、教育者不是造神，不是造神像，不是造愛(ài)人。他們所要造的是真善美的活人。――陶行知

64、父母應(yīng)該是孩子的引導(dǎo)者，不是掌控者。

65、“不后悔？”父親對(duì)兒子的動(dòng)作和驚人的速度十分驚訝，但忍不住又問(wèn)了最后一遍。

66、兒子意外發(fā)現(xiàn)自己碗里也藏著蛋。

67、有付出有收獲，才是一段感情最好的維系。

68、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂(lè)觀而不

69、父母要善于仔細(xì)觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和言語(yǔ)中發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)知識(shí)的渴求。

70、女生性格大大咧咧、直言快語(yǔ)，但這并不意味著可以不去學(xué)著尊重，可以不顧他人感受。

71、人有拂郁，先用一忍字，后用一忘字，便是調(diào)和氣湯。陶覺(jué)

72、培養(yǎng)孩子的國(guó)際視野和文化素養(yǎng)，讓他們成為具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的人才。

73、父親若無(wú)其事的問(wèn)：“吃哪碗？”