這篇網(wǎng)絡(luò)文章嘗試從各個(gè)角度來解讀“音樂教師工作計(jì)劃”。為了更高效地跟進(jìn)工作進(jìn)展,是時(shí)候開始準(zhǔn)備撰寫下一階段工作計(jì)劃了。工作計(jì)劃可預(yù)計(jì)未來可能的變化,有利于避免或減少工作失誤。請不要吝于分享幫助更多的人受益!
1、谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會(huì)由文化部主辦、中國音樂家協(xié)會(huì)承辦,采用了學(xué)堂授課的形式,將舞臺(tái)劇作為一個(gè)特殊的德育和美育課堂,教大家習(xí)古文、唱古詩,在古詩文中感受古人的文采和蘊(yùn)含其中的道理,在音樂中講述光陰的古詩。晚會(huì)分為學(xué)堂樂歌篇、田園風(fēng)情篇、親情友情篇、勵(lì)志成才篇4部分。從《三字經(jīng)》到《弟子規(guī)》,從《詠鵝》到《元日》,從《相思》到《游子吟》,從《憫農(nóng)》到《格言連壁》,整臺(tái)晚會(huì)一共演唱了谷建芬近年來為古詩詞譜曲的少兒歌曲20首。這些歌曲因?yàn)榍{(diào)質(zhì)樸優(yōu)美,旋律簡單易記,受到孩子們以及家長們的喜愛。她的這些歌曲已被列入重點(diǎn)項(xiàng)目在全國的學(xué)校推廣,并在北京的東城區(qū)和平谷區(qū)進(jìn)行試點(diǎn)推廣,因此要作為我們?nèi)w音樂教師的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
2、體現(xiàn)音樂教師自己制作課件,進(jìn)行資源整合,優(yōu)化常規(guī)教學(xué)。
3、為了突出團(tuán)結(jié)合作,集體備課,音樂組老師們要積極籌備音樂參賽課,創(chuàng)造新模式,運(yùn)用新方法,拓寬新形式,提高教學(xué)水平。
4、做學(xué)習(xí)型、科研型教師,進(jìn)行經(jīng)常性的聽課、評課系列活動(dòng),做到聽、評、導(dǎo)、學(xué),構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式與學(xué)習(xí)模式,采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,大膽表達(dá),在活動(dòng)過程中體驗(yàn)、感受,培養(yǎng)興趣,提高能力。
5、通過便捷的網(wǎng)絡(luò),及時(shí)更新現(xiàn)代化教學(xué)理論,不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段,感受最新的音樂課堂教學(xué),豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)提升自身素質(zhì)。
了解創(chuàng)作意圖——二十首古詩詞——觀看演出視頻——學(xué)習(xí)采訪谷建芬新聞——老師們發(fā)言——討論有選擇性的推廣
研究教材——個(gè)人備課——整合資源制制作課件——上課——聽評課——個(gè)人反思——集體討論——修改建議
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一、學(xué)情分析:
本班現(xiàn)有學(xué)生基礎(chǔ)差,對音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)他們的感情。
二、教材分析:
本冊教材內(nèi)容有:歌曲七課,每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
三、教學(xué)目標(biāo):
長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識(shí)
斷音的演唱方法演唱,會(huì)二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解多種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的'齊奏、合奏及伴奏能力。
集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
3、通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識(shí)和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的有感情地演唱歌曲。
五、教學(xué)措施
1、演唱:
歌唱技能的練習(xí),將結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱,以情帶聲,聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù),避免喊唱。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué),使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力。
2、感受與鑒賞:
這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂為本,從音響出發(fā),以聽賞為主。講解、提示,力求簡明、生動(dòng),富有啟發(fā)性。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn),引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣,逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。
六、課時(shí)安排
第一至六課:考查3課時(shí)
七、教學(xué)進(jìn)度表:(略)
作為一名音樂教師,我深知他的工作需要高度的專業(yè)知識(shí)、良好的教學(xué)能力和靈活的教學(xué)方式。為了更好地滿足學(xué)生的需求,提高他們的音樂技能和激發(fā)他們的音樂潛能,我制定了一份詳細(xì)的工作計(jì)劃和目標(biāo)。
我的目標(biāo)是建立一個(gè)積極、和諧的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生們感受到音樂的魅力和樂趣。我將創(chuàng)建一個(gè)富有創(chuàng)造力的課堂氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生們自由發(fā)揮,勇于嘗試新的音樂風(fēng)格和表達(dá)方式。我相信一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,提高他們對音樂的熱愛。
我將精心設(shè)計(jì)每堂課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,以滿足不同層次和興趣的學(xué)生。我將提供多樣性的音樂素材和資源,使學(xué)生們能夠從不同的音樂風(fēng)格中獲得靈感和啟發(fā)。我會(huì)結(jié)合實(shí)踐演奏和理論知識(shí)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生們的多種音樂技能,包括演奏技巧、音樂理論和音樂欣賞。
我還將定期評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和技能水平,并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)策略。我將與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流和反饋,幫助他們解決遇到的困難和問題。我相信通過及時(shí)的反饋和指導(dǎo),學(xué)生將更好地理解音樂理論,提高演奏技巧,并逐漸形成自己的音樂風(fēng)格和表達(dá)方式。
我還計(jì)劃組織一些音樂活動(dòng)和演出,提供學(xué)生們展示自己才華的機(jī)會(huì)。我將鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂比賽和音樂會(huì),讓他們能夠展示自己的音樂成果,并與其他音樂人交流和互動(dòng)。我相信這些活動(dòng)將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,推動(dòng)他們不斷提高自己的音樂技能。
我將繼續(xù)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。我將參加音樂培訓(xùn)班和研討會(huì),與其他音樂教師交流經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。我還計(jì)劃挑戰(zhàn)自己,嘗試一些新的音樂風(fēng)格和技巧,以豐富自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。
小編認(rèn)為,作為一名音樂教師,我將致力于創(chuàng)建一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供靈活多樣的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。我的目標(biāo)是幫助學(xué)生們提高音樂技能,培養(yǎng)他們的音樂興趣和潛能。我將不斷努力學(xué)習(xí)和提升自己,以提供最好的音樂教育,推動(dòng)學(xué)生們在音樂領(lǐng)域取得更大的成就。
作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的音樂教師,我深知制定一個(gè)良好的工作計(jì)劃對于提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)是非常重要的。在多年的工作經(jīng)驗(yàn)中,我逐漸領(lǐng)悟到以下幾個(gè)步驟對于一個(gè)成功的音樂教師工作計(jì)劃是至關(guān)重要的。
第一步,了解學(xué)生的需求。作為一名音樂教師,我始終以學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn)。我會(huì)與學(xué)生們的家長進(jìn)行交流,了解他們報(bào)名音樂課程的目的和期望。然后,在首次見面的課程中,我會(huì)安排一些簡單的音樂測試,以幫助我更好地了解學(xué)生的實(shí)際能力和音樂知識(shí)水平。通過這些方法,我能夠?yàn)槊總€(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,使他們能夠更好地學(xué)習(xí)音樂。
第二步,制定教學(xué)目標(biāo)。在了解了學(xué)生的需求后,我會(huì)制定教學(xué)目標(biāo)。這些目標(biāo)包括技巧、音樂理論和表演。將共同制定并明確這些目標(biāo),并確保每個(gè)目標(biāo)都是可測量和實(shí)現(xiàn)的。通過制定清晰的目標(biāo),學(xué)生可以更好地了解他們需要努力的方向,并且更容易看到他們的進(jìn)步。同時(shí),這些目標(biāo)也能幫助我評估教學(xué)的有效性,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。
第三步,靈活選擇教學(xué)方法。每個(gè)學(xué)生都有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和音樂背景,因此靈活選擇合適的教學(xué)方法非常重要。對于初學(xué)者,我更注重基礎(chǔ)的技巧和音樂理論的教學(xué),培養(yǎng)他們的樂感和節(jié)奏感。對于已經(jīng)有一定基礎(chǔ)的學(xué)生,我則著重指導(dǎo)他們的音樂表演技巧,并幫助他們更深入地理解音樂作品的內(nèi)涵。我會(huì)結(jié)合不同的樂器練習(xí)、視唱練耳、音樂分析等方法,以滿足不同學(xué)生的需求和提高他們的音樂技能。
第四步,定期評估。定期評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和教學(xué)效果是持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我會(huì)定期安排一對一的評估課程,通過給學(xué)生們進(jìn)行技能和理論測試,評估他們的進(jìn)步情況,并記錄下來。通過這些反饋,我能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,以滿足學(xué)生的需求和提高教學(xué)效果。
第五步,提供機(jī)會(huì)展示和演出。除了教學(xué)之外,我相信給學(xué)生提供機(jī)會(huì)展示和演出是非常重要的。我會(huì)組織學(xué)生們參加音樂會(huì)、比賽和其他公共表演,讓他們有機(jī)會(huì)展示他們所學(xué)的音樂技能和經(jīng)驗(yàn)。這不僅能增加學(xué)生們的自信心,還能激勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)音樂。
作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的音樂教師,我相信制定一個(gè)好的工作計(jì)劃對于提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)至關(guān)重要。了解學(xué)生的需求,制定教學(xué)目標(biāo),靈活選擇教學(xué)方法,定期評估學(xué)習(xí)效果以及提供演出機(jī)會(huì)是我多年工作經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出的關(guān)鍵步驟。我相信,通過這樣一個(gè)系統(tǒng)的工作計(jì)劃,我能夠幫助更多的學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂的魅力,學(xué)有所成。
一、教學(xué)目標(biāo)
傳統(tǒng)的教育觀念,經(jīng)常把課程視為知識(shí)、學(xué)科。以知識(shí)為中心、知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化、知識(shí)統(tǒng)一 化痕跡明顯,這些觀念支配著課程構(gòu)建、設(shè)計(jì)與實(shí)施。在新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,課 程目標(biāo)由單向方式走向多元、綜合與均衡。
教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出: 強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形 成正確價(jià)值觀的過程。 它對學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。
因此新的高中音樂課程 中課程目標(biāo)是從 情感、態(tài)度與價(jià)值觀,過程與方法,知識(shí)與技能 三個(gè)維度來進(jìn)行表述的, 體現(xiàn)了 以人為本 理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心,同時(shí)也突出了課程的整合。
1、 以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的能力, 樹立正確的審美觀念。
2、 突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),寓思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,提高修養(yǎng)。
3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好,把握必要的音樂 知識(shí)與欣賞方法,開闊視野,啟迪聰明,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。
二、教學(xué)要求:
傳統(tǒng)的教育觀過分強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長過程中作用,而忽略了個(gè)人情感、態(tài) 度及價(jià)值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。 新的課程觀將情感、 意志因素提高到一個(gè)新的高度來 理解, 是課程目標(biāo)中重要的價(jià)值取向。
情感, 不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣、 學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情, 更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度,音樂教育的本質(zhì)是審美,決定了把 情 感、態(tài)度與價(jià)值觀 目標(biāo)放在首位。 音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析、 比較與評價(jià),使他們在欣賞音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂。
1、 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng)。
2、 利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具,最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感 受。
3、 課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂會(huì)、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音 等)有機(jī)地結(jié)合,充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。
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