我的引路人作文七篇

怎么讓寫(xiě)出的作文豐富生動(dòng)呢？作文是我們挑戰(zhàn)自我展示自我豐富自我的機(jī)會(huì)，作文是豐富個(gè)人思維和內(nèi)涵的重要途徑。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件，要寫(xiě)出好文章，就必須多讀書(shū)，我們特別為您精選的“我的引路人作文”一定能夠讓您滿意，愿您在這里找到自己的閱讀興趣和習(xí)慣掌握自己的閱讀技巧！

我的引路人作文(篇1)

一個(gè)偉大的老師一定是可以影響到他的學(xué)生一生的，讓他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，或?qū)窈蟮娜松幸粋€(gè)全新的定位。在老師的指引下，我們離光明越來(lái)越近，未來(lái)的.曙光就徘徊在我們眼前。我的初中班主任就是這個(gè)光源。

良藥苦口，除了父母，只有老師會(huì)不惜一切地指出我們的問(wèn)題所在。那會(huì)兒仍是初二，初中糊口雖只過(guò)了一年，但隱約仍是可以聽(tīng)到中考鐘聲的覆信。那時(shí)的我浮躁懶披發(fā)，恨不得下了課就直奔操場(chǎng)與朋友們打鬧聊天。王老師的辦公室就面對(duì)操場(chǎng)。一天中午，她把正在扎堆聊天的我叫了出來(lái)。你是想拋卻了嗎？沒(méi)有。你這樣做就是在走向失敗，你一直是我心中的好孩子，這不像是你該做的。流動(dòng)雖然好，但學(xué)習(xí)才是主要的。我知道說(shuō)完這些你一定會(huì)暗自訴苦，但我不管，我只要你改掉。辦公室內(nèi)只有從窗戶縫隙中流入的操場(chǎng)生的嬉戲聲，我緘默沉靜不語(yǔ)。當(dāng)然是對(duì)老師那些打擊我的話的反感，但正是那些話讓我忽然意識(shí)到了我過(guò)去做的好笑的事情，操場(chǎng)的繽紛在我的視線里一絲絲地褪去了，取而代之的是前方更加多彩的道路。我心中涌出了一股感謝感動(dòng)。若不是老師不惜一切的批評(píng)，我的前途將多么無(wú)助。是王老師讓我意識(shí)到我的錯(cuò)誤，找到我未來(lái)路的方向。

老師永遠(yuǎn)是那個(gè)能夠傾聽(tīng)你訴說(shuō)的人。往往只有她的理解才可讓你獲得動(dòng)力。初三來(lái)臨，班里的后起之秀如斯之多，讓我感到空氣中都布滿了壓力。面對(duì)那么多的問(wèn)題，我有多少次都紅了眼眶，心中是對(duì)自己十分的不滿。爸媽不了解情況，我就情不自禁地去找王老師。在她的辦公室里，又是那雙好似太陽(yáng)的雙眸，雖從未怎么改變過(guò)，但那熾熱的毫光卻在悄然間暖和了四周的一切。她默默凝視著滔滔不絕抱怨的我，聽(tīng)我對(duì)自己的不滿與對(duì)壓力太大的無(wú)奈。她用她的內(nèi)心承接著我的痛苦，盡管她一句話都沒(méi)有說(shuō)，但發(fā)泄后的我整理時(shí)感到四周的空氣不再那么沉重，輕風(fēng)拂過(guò)臉頰，只有種輕松的感覺(jué)。那之后的每一天我都布滿了動(dòng)力。

不僅在培養(yǎng)我們做人方面，一個(gè)老師最基本的是要有雄厚的教書(shū)功底，這也是讓學(xué)生敬佩的一個(gè)重要部門(mén)。王老師是我們的英語(yǔ)老師，她不像其他老師那樣照本宣科，靚麗的外表下還有一種靚麗的教書(shū)風(fēng)格。在此之前，我從未見(jiàn)過(guò)英語(yǔ)有如斯的魅力，我從未想過(guò)英語(yǔ)居然還可以是帶有顏色的。從王老師紅色嘴唇后跳動(dòng)出來(lái)的活潑的內(nèi)收留就像星空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，不起眼的外表，卻顆顆動(dòng)人，在一望無(wú)際的宇宙中是那么的閃耀，吸引著我們每個(gè)人的留意力。從此，英語(yǔ)便成了我最好也是最愛(ài)的科目。是王老師培養(yǎng)出了我對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好，不僅是對(duì)英語(yǔ)，更是對(duì)任何新事物的新鮮感，我人生路上的另一扇窗又被悄然推開(kāi)。

不論是悉心的教導(dǎo)，仍是嚴(yán)肅的批評(píng)，不論是耐心地傾聽(tīng)，仍是活躍的課堂氣氛，都是王老師對(duì)我們未來(lái)的一個(gè)指示。她讓我對(duì)我未來(lái)的人生有了一個(gè)全新的定位。為我的將來(lái)鋪平了道路。

我的引路人作文(篇2)

記得那是一年夏天，夏天的北海就像英勇的戰(zhàn)士是不會(huì)輕易地掉“金豆豆”。但是，那天卻下起了雨，在著急回家的我眼里，這哪里是雨，分明就是磅礴大雨嘛！

由于我著急回家，管它個(gè)三七二十一，一頭便鉆進(jìn)了雨里，跑著跑著“哎呀！”一聲，我和一位老大爺同時(shí)摔倒在地上，先爬起來(lái)的我連忙把老大爺扶起來(lái)，我細(xì)細(xì)地端詳著他：濃眉，高挺的鼻子，暗紅的嘴唇，那臉上布滿滄桑，而那寫(xiě)滿歲月的臉上一雙空洞的眼睛直盯著前方使人憐惜……這是，我才知道他是一位盲人。

也許出于同情，也許出于悔過(guò)，也許出于天真，我不由自主地脫口說(shuō)道：“老爺爺，您家住哪里呀？我送您回去！”

那位老大爺思索了一會(huì)兒說(shuō)：“好吧！”

我們走著走著，誰(shuí)知道我被下水溝?ahref="/zuowen/muqin/">母親影淼攪瞬畹闥ひ貨櫻儀椴蛔越仄瓶詿舐釔鵠矗骸八趺次蘗?，玩蠟V檔母親櫻。?！”说罢，稳~岳弦瞎П暇吹廝擔(dān)骸澳胱噠獗摺?/p>

老大爺小心翼翼地過(guò)去后，突然轉(zhuǎn)身跪在地上像是在尋找什么東西似的，當(dāng)他摸到下水溝的蓋子是，臉上洋溢著喜悅之情，接著小心謹(jǐn)慎的將蓋子蓋好。

淚水模糊了我的視線，臉上，早已分不清哪里是淚，哪里是雨……

這在條回家的道路上，我是他---一位盲人的引路人，在人生的道路上，他----一位殘疾人卻是我這個(gè)健全人的引路人！

我的引路人作文(篇3)

我從來(lái)沒(méi)有被需要過(guò)。

不過(guò)，我挺快樂(lè)，自顧自地玩，反正他們不需要我。好呀，我省得忙活。我像披上了隱身衣，很少有人會(huì)注意到我，“哦，沒(méi)看見(jiàn)你在這兒！”是我聽(tīng)得最多的話。

當(dāng)我越來(lái)越沉浸于這份虛無(wú)時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)大問(wèn)題，我的身體變得好似透明，無(wú)法觸摸任何東西，沒(méi)有人能看見(jiàn)我。

在我慌張地以為我在做夢(mèng)，一位白衣少年舉著燈，走到我面前，當(dāng)我驚喜地發(fā)現(xiàn)有人能看到我時(shí)，他卻說(shuō)：“跟我走吧！”在我詫異之時(shí)，他拉起我的手，跑著，但手里的燈中的火焰，搖都沒(méi)搖一下。

現(xiàn)在我別扭地坐在冰涼的椅子上，怯怯地打量周?chē)墓秩藗儯喊滓律倌?，一個(gè)頭大身小的老婦人，一條穿了西裝的魚(yú)和一個(gè)老乞丐。我不由地把椅子往白衣少年身邊挪一點(diǎn)。他開(kāi)口了：“因?yàn)槲覀兌加型瑯拥脑蚓奂谶@里……”他的話被老夫人尖聲打斷：“我和你們不一樣，我可是一個(gè)富人！”她不屑而尖刻地說(shuō)，打量了一下自己身邊的老乞丐，用絲綢帕擦了一下指上的大鉆戒。“我們，都被遺忘了！”怪魚(yú)先生陰陽(yáng)怪氣地尖叫?！安灰保覀兂燥?，慢慢說(shuō)。”少年的話音剛落，桌上就出現(xiàn)了食物。

我心不在焉地吃著，思考他們的話，但其他人卻狼吞虎咽地吃著。什么嘛，明明食物沒(méi)有味道，進(jìn)入腹中也輕飄飄沒(méi)感覺(jué)。但是，我們這些“被遺忘的人”有誰(shuí)記得自己吃過(guò)某頓飯的滋味呢？這一次大家一起吃，也就有算價(jià)值了吧？想到這兒，我也大吃起來(lái)。

我從吃飯時(shí)的聊天中知道，老婦人因?yàn)楠?dú)自在別野里守著萬(wàn)貫家財(cái)而被人遺忘，怪魚(yú)先生更可憐，因?yàn)橛兄瑥?qiáng)記憶力認(rèn)為自己可以過(guò)人類的生活卻受到排斥，回到家，家人都忘了他，家人的世界只有七秒……“你呢？”“我只是個(gè)初中女生。”我簡(jiǎn)明扼要地回答。我也知道，我們都在等一個(gè)人——引路人。

桌上的伙伴一個(gè)個(gè)消失，我也被帶到一個(gè)地方，白衣少年站在那里，笑著。我苦惱了一會(huì)兒，大叫：“你就是引路人嗎？”他有些吃驚，但又笑了，“你要上天堂還是要下地獄？”我慌了：“不！不！我要活著！”他不笑了：“你們這些人，從未被需要過(guò)，在世間還有價(jià)值嗎？你說(shuō)你是初中生，但你有過(guò)小學(xué)的記憶嗎？”我啞口無(wú)言，“是，你是對(duì)的？”我過(guò)了一會(huì)兒才回答?！拔医o你一個(gè)機(jī)會(huì)吧，讓你重活一次，但你要找到自身的價(jià)值?！蔽覉?jiān)定地點(diǎn)頭。

……

眼前熟悉的水泥路，天很黑，我要一步步走，因?yàn)?，這是我的，救贖之路……

我的引路人作文(篇4)

8月的一個(gè)星期天，天空烏云滾滾，頃刻間“嘩.嘩，嘩 ……”傾盆大雨下了起來(lái)。天地之間掛起了一面寬大無(wú)比的雨簾。 我打著傘，頂著風(fēng)，從姑媽家回來(lái)，在雨中艱難地向前走。

透過(guò)朦隴的雨簾，我看見(jiàn)一個(gè)人在雨中跌跌撞撞地向前走著。 我三步并作兩步趕上去，只見(jiàn)這位叔叔戴著一副墨鏡，手里拄著 紅白相間的拐杖，雨水順著他的瞼龐流下來(lái)，衣服都被淋濕了。他 正一步一滑摸索著前進(jìn)。這一切告訴我，這位叔叔是個(gè)盲人?！笆?叔，您上哪兒去??？”雨中我大聲地問(wèn)?！盎丶遥　薄澳俏宜湍丶野?！”我說(shuō)完，沒(méi)有等盲人叔叔幵口便攙著他，撐著傘，和他一起 向前走去。雨真大??！路仿佛變成了小河.我攙著盲人叔叔把傘盡量往他那邊打，盡量找水淺的地方走。

走著走著，我發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)陰溝蓋被打濕了，沒(méi)設(shè)標(biāo)志，雨 水匯成了小河，“嘩，嘩”地流人洞內(nèi)。我便攙著肓人叔叔從旁邊 繞了過(guò)去。叔叔似乎覺(jué)察到什么似的，他微笑著對(duì)我說(shuō)：“小同學(xué)， 我們?yōu)槭裁床蛔咧甭钒。俊蔽一卮鹫f(shuō)：“那兒的陰溝蓋被人打幵了， 從那兒走危險(xiǎn)?！?“哦，……”盲人叔叔雙眉緊錟，忽然他對(duì)我說(shuō)： “你把我?guī)У疥帨仙w那兒去。” “干什么呀？”我迷惑不解地問(wèn)?！白?我們把陰溝蓋蓋起來(lái)！”盲人叔叔堅(jiān)定地說(shuō)。我說(shuō)：“我們今天又 不從這兒走了 ^再說(shuō)，雨又這么大，就別去管這事了。”盲人叔叔 說(shuō)：“我們雖然不從這兒走，但是還有很多人要從這兒走，萬(wàn)一跌 下去是多么危險(xiǎn)啊丨”昕了盲人叔叔的話，我便攙著他來(lái)到陰溝前。 盲人叔叔松開(kāi)拉著我的手，把手中的拐仗遞給我拿著，摸索著抓 住了陰溝蓋的一只角，用力地將陰溝蓋抬起來(lái)，慢慢地向敞開(kāi)的 一面移動(dòng)。水珠從他臉七流下來(lái)，分不清哪是汗水，哪是雨水。看到這里，我情不自禁地把雨傘、拐杖放在地上，與盲人叔叔-起 用力搬陰溝蓋子。我們倆使盡了力氣，終于把陰溝蓋子蓋好了。可盲人叔叔身上剛干一點(diǎn)的衣服又被雨水淋濕透了。我想：這回盲人叔叔可以放心地走了吧？誰(shuí)知，叔叔卻又用腳使勁地在陰溝蓋 上跺了幾下，這才長(zhǎng)長(zhǎng)地喘了一口氣，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這下可好 了?！蔽冶谎矍斑@一切感動(dòng)了 ：那無(wú)神的雙眼，那顫抖的手，那 汗水、兩水掛滿了臉頰，一個(gè)雙目失明的盲人自己行走都很艱難， 但是，他時(shí)刻想到的是別人’而不是自已。可我……淚水從我的 眼眶里涌了出來(lái)。

雨還在“嘩嘩”地下著。我攙著盲人叔叔繼續(xù)向前走，地上 濺起一朵朵水花。我想：在這無(wú)比寬大的雨簾中，我這個(gè)明眼 人是在為盲人叔叔引路；而在人生道路上，卻是盲人叔叔在為我 引路??！

我的引路人作文(篇5)

在我成長(zhǎng)的道路上，她是我的引路人。她像一條小河，流入我干涸的心田；她像一支蠟燭，照亮了我昏暗的心靈；她又像一位勤勞的工人，為我蓋起了知識(shí)的寶塔她就是我的班主任兼語(yǔ)文老師李老師。

有一次，我漏做了一項(xiàng)家庭作業(yè)，到學(xué)校后我才想起來(lái)。不過(guò)，我還是有點(diǎn)僥幸心理，覺(jué)得老師不可能查得那么詳細(xì)。老師仔細(xì)地批閱我的作業(yè)后，親切地說(shuō)：羅毅彬，還有一項(xiàng)呢！這下，同學(xué)們的目光刷地都轉(zhuǎn)向了我，我心里忐忑不安，支支吾吾地說(shuō)：老師，最后一項(xiàng)、我忘、忘在家里了。李老師輕輕拍了拍我的肩膀說(shuō)：下午上學(xué)時(shí)帶來(lái)給我看。我紅著臉沖著老師羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭作文。

下課了，同學(xué)們都出去玩了，我卻在補(bǔ)作業(yè)，終于在放學(xué)前把遺漏的那項(xiàng)作業(yè)補(bǔ)完了。我拿著作業(yè)本去辦公室，主動(dòng)給老師承認(rèn)了錯(cuò)誤：李老師，對(duì)不起，我作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，我今天撒謊了。李老師給我批閱后，微笑著說(shuō)：我知道你沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，以后可要記住了，作業(yè)要按時(shí)完成。知錯(cuò)能改就是好學(xué)生。此刻，我心里很感動(dòng)。李老師心里比誰(shuí)都清楚我在撒謊，但她沒(méi)有揭穿我，保護(hù)了我小小的自尊心。突然，一陣后悔襲上心頭，老師對(duì)我這么好，我還撒謊騙她，真是不應(yīng)該！

從那以后，我再也沒(méi)有缺過(guò)任何作業(yè)。

母親般慈愛(ài)的李老師是我前進(jìn)道路上的引路人。我要感謝您，親愛(ài)的李老師！

我的引路人作文(篇6)

我有很多事值得難忘，但是一件事已經(jīng)深深的印到了我的心靈。

雨淅淅瀝瀝的下著，街上人煙稀少，我又不得加快了腳步，我只顧低頭，把旁邊的一個(gè)老人給撞著了，我連忙說(shuō)了一聲‘對(duì)不起，對(duì)不起’我瞄了他一眼突然我心頭一震——那是個(gè)盲人，我把他扶起來(lái)我說(shuō)‘我送您回家吧’。他連忙說(shuō)‘那實(shí)在是太感謝你了’我攙著他，突然我被什么東西絆了一下，我氣吁吁的說(shuō)道‘是誰(shuí)這么不講道德啊也不放回原處，突然我想起了身邊的老人說(shuō)‘您走這邊，小心絆倒?！麆傔~了一步，緊接著又退回去了說(shuō)道‘還會(huì)有人絆倒的。’他蹲下來(lái)慢慢的摸索著他摸到了那塊水泥板又把它小心翼翼的放回了原處。

我看著他——一個(gè)盲人卻又如此大的胸懷，我的心中思潮起伏，他的心靈閃爍著光芒，不一般的光芒，那是透明的，純潔的。

在回家的路上，我是他的引路人，在人生道德品質(zhì)上——他一個(gè)盲人卻是我最好的引路人。

我的引路人作文(篇7)

夢(mèng)想引路人

夢(mèng)想，是每個(gè)人內(nèi)心深處最珍貴的財(cái)富，是生命奮斗的動(dòng)力和目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上，我們常常會(huì)迷失方向，感到迷茫和困惑。而這時(shí)，我們需要一位引路人，幫助我們找到前進(jìn)的方向，引領(lǐng)我們走向夢(mèng)想的彼岸。

我曾經(jīng)是一個(gè)對(duì)未來(lái)充滿迷茫的求知者。在茫茫人海中，我總是感到迷失和無(wú)助。機(jī)緣巧合之下，我遇見(jiàn)了一位引路人——楊老師。

楊老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)淵博的教育家。他不僅是一名教師，更是一位擁有豐富人生經(jīng)歷的引路人。盡管楊老師站在講臺(tái)上，對(duì)著一群群健忘的學(xué)生們傾囊相授，但他從不滿足于僅僅傳授知識(shí)。在他眼中，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，每一個(gè)學(xué)生都有自己的夢(mèng)想和熱情，他以自己的智慧和耐心，引領(lǐng)我們走向夢(mèng)想的道路。

記得有一次，我在選課時(shí)面臨著很大的困惑。我對(duì)自己的興趣和潛能沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)，不知道該選擇哪門(mén)課程。于是，我主動(dòng)向楊老師求助，希望他能給我一些建議。楊老師接過(guò)我的問(wèn)題，微笑著說(shuō)：“孩子，你說(shuō)的問(wèn)題很好，但是這個(gè)答案只有你自己知道。”他的回答讓我感到困惑，但是他接著說(shuō)：“你需要去發(fā)掘自己的興趣和潛力，只有通過(guò)實(shí)踐和嘗試，你才能找到真正適合自己的方向?！痹诮酉聛?lái)的一段時(shí)間里，楊老師幫助我設(shè)計(jì)了一系列的自我探索活動(dòng)，包括實(shí)習(xí)、參加社團(tuán)和參觀行業(yè)企業(yè)等，這讓我逐漸明確了自己的興趣和天賦。最終，我找到了適合自己的專業(yè)，并且走上了一條充滿激情的道路。

除了個(gè)人的探索和發(fā)現(xiàn)，引路人還在我們的成長(zhǎng)和夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的道路上，提供著無(wú)私的關(guān)注和指導(dǎo)。楊老師并不僅僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)成績(jī)，他更關(guān)注我的人格塑造和品德修養(yǎng)。他經(jīng)常鼓勵(lì)我積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并思考如何為社會(huì)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。他教給我的不僅是知識(shí)，更是一種人生態(tài)度。在他的引路下，我逐漸明白了個(gè)人價(jià)值的重要性，以及如何在實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的同時(shí)，回饋社會(huì)。

夢(mèng)想是生命的奮斗目標(biāo)，而引路人則是我們前進(jìn)的指引。他們用自己的智慧和人生經(jīng)驗(yàn)，為我們指點(diǎn)迷津。在他們的引領(lǐng)下，我們不再畏懼前行的困難和挫折，相信自己的能力和價(jià)值。他們是我們成長(zhǎng)道路上重要的財(cái)富和支持者。

現(xiàn)在，我已經(jīng)步入社會(huì)并實(shí)現(xiàn)了一部分夢(mèng)想。在我遇到新的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我知道仍然需要引路人的幫助和指導(dǎo)。因?yàn)閴?mèng)想的道路是漫長(zhǎng)而復(fù)雜的，往往需要一位引路人的陪伴。所以，我將繼續(xù)尋找并珍惜那些愿意幫助我的人，與他們一同走過(guò)人生的旅途，共同追尋夢(mèng)想的光芒。夢(mèng)想引路人，是我人生中最重要的貴人之一。感恩有他，讓我找到了自己的方向，走向了一個(gè)充滿希望和激情的未來(lái)。