六年級教研工作總結(jié)匯集十五篇

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六年級教研工作總結(jié)(篇1)

時光飛逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期已經(jīng)結(jié)束了，回顧這學期，我們六年級教研組全體教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了教學任務。

對于六年級教研組來說，一是畢業(yè)班面臨著小升初的考試，部分家長對孩子升學期望值過高，考前沖刺階段老師任務重，工作量大，二是學校還要舉行月考，畢業(yè)班的老師們工作壓力大。三是畢業(yè)班學生臨近畢業(yè)，有些調(diào)皮學生特別難管，但是我們六年級教研組的每一位教師，工作勤勉踏實，積極進取，有目的、有計劃地開展教育教學工作，保證了畢業(yè)班的教學質(zhì)量。

從開學至現(xiàn)在，我們六年級組在每位老師的共同努力下，高效，高速，保質(zhì)保量的完成了學校布置的每一項任務。每項工作無論大小，都有商議，有計劃，有總結(jié)，群策群力，不論是長期工作，還是臨時任務都能很好的完成，每位老師不論是教學工作，還是班主任工作，都力求做到最好。全組教師認真完成了本職工作。對待學生，傾注愛心;對待作業(yè)，全批全改;對待家長，溫和熱情;對待研討，積極參與;對待會議，認真記錄。

我們教研組吳偉華、王新華老師分別承擔了睢陽區(qū)的語文及數(shù)學公開課教學。他們緊緊圍繞“新課標、新課堂”的觀摩主題，用自己先進的教育理念和教學思想、機智的課堂掌控能力、靈活有效的教學方法和精到的教材處理，烹制出一道道精美的精神盛宴。表現(xiàn)了他們機智的課堂駕馭能力;漂亮的板書，瀟灑的教姿，有韻味的誦讀，展示了他們良好的教學素養(yǎng)，贏得全場熱烈的掌聲，充分展示了市二實小教師的風采。

人們常說：“團結(jié)就是力量”，團結(jié)的重要性人人皆知。我們六年級組就是一個團結(jié)、凝聚力強的教研組，組內(nèi)每位老師都深知團結(jié)的重要性。因此，每位老師面對工作，總是心往一處想，勁往一處使，團結(jié)一心，力爭把每一次工作都做到最好。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中的問題，彼此出謀獻策，資源共享，大家遇到問題齊心協(xié)力共同解決，力求提高我們的整體成績。

在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，一定可以把工作搞得更好。

六年級教研工作總結(jié)(篇2)

一、指導思想

本學期，我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生為中心，關注學生，熱愛學生，發(fā)展學生。以遠程研修為載體，“有效學習”課堂教學為切入口，深入學習心常規(guī)學習，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進教學質(zhì)量的提高。

二、工作目標

1、打造學習型團體，扎實有效進行教研活動。

2、進一步學習新常規(guī)，強化課堂學習活動的設計、展開與落實，優(yōu)化課堂練習和作業(yè)。

3、通過中國教師研修網(wǎng)，學習“信息技術與課堂教學有效整合”的的理念、目的、方式、方法，提高組內(nèi)教師信息技術素養(yǎng)和應用能力。

4、緊密結(jié)合“促進有效學習”的主題，關注學生，聚焦課堂，使課堂教學更具針對性和實效性。

5、開展豐富多彩的學生活動，如讀書征文活動、“愛國”故事會、詩文考級等各項活動，提高學生的語文素養(yǎng)。

三、工作措施

教研組是校本教研的核心，本學期，我們將圍繞學校教研工作計劃，扎實有效地開展教研活動。

（一）發(fā)揮教研組組織力量，搞好業(yè)務學習，提高教師業(yè)務能力。

1、創(chuàng)設良好的教研氛圍。

每星期二下午組織教研組學習活動，如專題討論、觀課議課、讀書沙龍等。通過這些活動，推動教師閱讀有關教育教學方面的著作，認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于“導學案”課題實踐研究之中，促進課堂教學的變革。

2、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。本組由一名市級骨干教師引領，通過組內(nèi)老師的互助學習，必定能促進每位老師對教學的深入思考。

（二）以教學工作為中心，提高課堂教學效率，深化課堂教學改革。

1、督促教師在備課、上課上下大力氣。備課實行精備課和調(diào)整課相結(jié)合的方法，注重實效，教案要貼近學生實際，可操作性強；課堂教學應以生為本，發(fā)揮學生的學習主動性，引領學生自主學習、合作、探究，切實提高他們的語言文字運用能力；教后反思注重實效，通過反思來發(fā)現(xiàn)自己課堂教學中的亮點和不足，及時總結(jié)，及時改正。

2、抓好平時的管理工作。教研組長制定集體備課主題，使集體備課主題化，做好平時的各項管理督促工作：組織本組教師上好教研課，做好電子備課、評課等方面工作；及時和本組教師進行交流反饋；活動后及時填寫活動記錄表并把活動圖文上傳至校本培訓博客。

3、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在教學中，我們應立足于全體學生，不放棄任何一個，本著“以人為本”的思想做好轉(zhuǎn)差工作。通過多種途徑，加強與后進生的交流，鼓勵他們克服困難，激發(fā)他們的學習興趣，適時進行學法指導。

（三）開展豐富多彩的語文活動，努力提高學生的語文素養(yǎng)

1、切實開展語文綜合實踐活動。

本學期第二單元語文綜合實踐活動的主題為“祖國在我心中”。我們組內(nèi)通過商討，決定采用豐富多彩的活動，推動語文綜合實踐活動的開展，如每個學生觀閱兵式，寫讀后感；各班出一期主題黑板報、班內(nèi)“愛國”詩朗誦比賽、“愛國”故事會等。

2、開展讀書征文評比，提高學生寫作水平。

以縣或市舉辦的各類讀書征文比賽為契機，舉行班級作文比賽，要求人人參與，每一次作文比賽后教師上好講評課，將習作中存在的問題進行分析，提出改進建議，對優(yōu)秀習作進行展示，促使每一位學生寫作水平的提高。

3、寫字訓練常抓不懈。到了六年級，不少學生對于寫好字松懈了，寫字水平不升反降。學校雖開設了硬筆書法和毛筆課，但效果并不明顯。因此我們語文老師應責無旁貸，做好指導工作，抓好作業(yè)的書寫，不僅要數(shù)量，更重要的是保證質(zhì)量。

4、開展“詩文考級”活動，增強學生古詩詞的積累，培養(yǎng)學生良好的課外閱讀的習慣。

四、具體安排：

周 次

活 動 內(nèi) 容

主 講 人

備 注

1（9、1）

1）學習六年級上冊語文《教師教學用書》

2）制定各類教學計劃、教研組活動計劃

2（9、8）

1）集體備課《鹿和狼的故事》

2）開展讀書節(jié)征文活動

3（9、15）

1）集體備課《老人與海鷗》

2）集體備課《蒙娜麗莎之約》

教學常規(guī)檢查（教學計劃）

4（9、22）

組內(nèi)公開課活動，并對信息技術與課堂教學有效整合進行研討

5（9、29）

小學信息技術應用能力提升工程第一節(jié)階段培訓

網(wǎng)絡學習

6（10、6）

國慶放假

7（10、13）

學習“浙江省20xx信息技術應用能力提升工程研修手冊”

8（10、20）

1）信息技術應用能力提升工程第二階段培訓

2）學習《信息技術與學科教學有效整合校本研訓項目》

網(wǎng)絡學習

9（10、27）

1）校本培訓——信息技術素養(yǎng)培訓

2）開展“一師一優(yōu)課”優(yōu)課活動

教導處

10（11、3）

集體備課《這片土地是神圣的》

期中教學常規(guī)檢查

11（11、10）

集體備課《青山不老》

12（11、17）

1）校本培訓——質(zhì)量分析會

2）信息技術應用能力提升工程第三階段培訓

教導處

網(wǎng)絡學習

13（11、24）

集體備課《少年閏土》

14（12、1）

語文組團隊研磨展示

教導處

15（12、8）

專題討論：《輕叩詩歌的大門》綜合性活動

16（12、15）

集體備課《伯牙絕弦》

17（12、22）

“小文學家”評選推薦

18（12、29）

1）元旦放假

2）理論學習

19（1、5）

學生詩文考級（課外書閱讀的指導）

期末教學

常規(guī)檢查

20（1、12）

商討期末復習安排、對全冊內(nèi)容進行按專題合理分工，各自明確任務，精選習題。

21（1、17）

語文學科工作總結(jié)。

六年級教研工作總結(jié)(篇3)

本學期的教學工作又近尾聲，現(xiàn)將本學期六年級數(shù)學教研組工作情況總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1.組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。

互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。

現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

4.加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

上好。

每次檢測各班都能認真做好質(zhì)量分析。

備好課，新授課、練習課都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

4.一學期中全組教師每人聽課16節(jié)以上，并及時寫好聽課評。

有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

6.耐心輔導，關注學困生，在轉(zhuǎn)化學困生的過程中，每位教師都有愛心，信心和耐心去感化學生，使之走出困境，也取得了學習的進步。

7.數(shù)學學科競賽，計算要加強。自從實施新課程以來，學生的計算能力是不容樂觀的?？紤]到這點，組內(nèi)進行了一次簡便計算大競賽。共20個題目，要求學生在規(guī)定的20分鐘內(nèi)完成。目的是檢驗學生的計算速度和計算的準確率。事實表明，學生的計算速度不夠快，很多學生都來不及完成。這也給了我們一定啟示：計算能力不是靠一朝一夕就能養(yǎng)成的，得常抓不懈。

8.各位教師積極閱讀名師名著，并做好記錄。積極撰寫論文。

9.每周堅持搞教研活動，集體備課及評課達19次。

三、努力方向：

網(wǎng)絡等形式及時探討教學過程中的疑難點及解決策略。

網(wǎng)絡等形式不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，更新教學理念，提高學習、工作效率。并與自己的教學實際相結(jié)合，及時反思，為形成案例、論文準備好第一手材料。

解題的能力。

4.加強計算教學和計算練習，提高學生計算的速度和正確率。

5.關心學生中的弱勢群體，及時做好補差工作，縮小班級之間，學生個體之間的差距

6.加大思考力度，認真做好科研工作，認真寫反思，認真寫案例，認真寫論文，并積極探討有效地教學模式，著手研究課題，更好地服務于我們的教學。

在教研組工作中，每一位教師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢積極完成各項工作，努力進行課堂改革，在輔導學困生方面也著實下了一番功夫，但由于日常教學工作較多，感覺在教學的研究上理論有了，實踐有了，但反思不夠，導致課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點?？傊覀兘萄薪M活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

六年級教研工作總結(jié)(篇4)

時光飛逝，又一個充滿收獲，豐富多彩的學期結(jié)束了。本學期，六年級教研組的工作在組長的帶領和全組老師的密切配合下順利開展。全組老師立足工作崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務實，教書育人，營造濃厚的教研氛圍。本學期，我們教研組以學?！皽拭麕煿ぷ魇摇钡睦砟顬榱⒆泓c，勤懇耕耘，默默奉獻，認真履行教師的職責，嚴格按照學校和教導處工作計劃開展了扎實有效的教育教研工作?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、組員介紹

師德，是教師應有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的組成部分。作為高教組的老師，我們深知師德的重要意義，并以身示范：

陳老師：退休后來我校接手讓人棘手的六二班，經(jīng)過一年的管理，學生已有很好的轉(zhuǎn)變，且成績穩(wěn)中有升；

張老師：去年退休，仍堅持在自己的崗位上，為的是送走她人生的最后一界學生，為自己的教育事業(yè)畫上完美的句號；

符主任：擔任六二班的數(shù)學，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使六二班的數(shù)學成績有了很大的提高，她本人與二班學生也建立的良好的師生關系；

黃老師：一直帶病上班，自從接手五一班，她全身心投入教學中。為了不影響學生的學習，她把治療時間放在的下午；

王老師：王老師去年調(diào)入我校，工作踏踏實實，上進，她積極參與學校的各項活動，為更好地管理班集體，她構思出新穎的“背書”懲罰措施，她的班級管理也日見成效；

何老師：身為組長，她一心為組員辦實事。教學之余，她聯(lián)合六二班的陳老師，一起開展班級活動，既豐富了學生的課余生活，又增進了兩班學生的友誼。她為人正直，也帶領出一個團結(jié)、積極上進的高教組。

二、組內(nèi)特色

1、重學習，促進教師素質(zhì)提高。

教師是教育改革的關鍵，是教研活動的主體，為提升我們的教育理念，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，我們組每位教師都認真閱讀了教育局發(fā)放的五本書，并認真作筆記，除了自己閱讀做好學習筆記外，每位教師在每星期的教研活動積極準備、踴躍發(fā)言，全組教師集體學習、討論、交流。為提高課堂教學實效性，組內(nèi)人員常常進行激烈討論、交流。

2、重教研，打造團隊，促課堂教學高效。

每周星期二上午及周四上午的三四節(jié)課是教研組的教研活動時間。這個時間段里全組教師都會準時到崗，教導主任身為備課領導，每次都為我們精心準備了可家課件。因為每次討論的內(nèi)容是事先通知的，所以組內(nèi)人員都已進行了深入思考，有的則翻閱圖書、查閱網(wǎng)頁，在討論時，大家都能結(jié)合自己的課堂經(jīng)歷和班級管理經(jīng)驗，說出了心里話。這不僅有利于開展教學研討，同時還大大提高了研討的效率。使“準名師工作室”切實融入我們的教學生活。大家在交流中提高，在對話中成長，取長補短，各有所得，實現(xiàn)“雙贏”，實現(xiàn)資源共享。

開學初，學校舉行了“聽推門課”教學活動，且每周至少兩周，其目的就是使教師在常規(guī)教學活動中，努力打造真實和高效課堂，切實提高課堂教學質(zhì)量，促進學生全面、主動、和諧的發(fā)展；在教育教學中能夠及時發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點、吸取優(yōu)點。

即時教研也是我們?nèi)粘＝萄械囊粋€特色——一旦在教學中遇到問題，隨時隨地開展教研，你一言，我一語，暢所欲言，相互借鑒。

3、常規(guī)工作，卓有成效：

“上好每一節(jié)課”是我們提高教育教學質(zhì)量的法寶。備課則是上好課的前提。課后及時進行反思。根據(jù)學校備課、作業(yè)檢查的要求，我們小組組員按時編寫教案，教學環(huán)節(jié)完整，教學心得、反思及時；作業(yè)按時、及時認真批改，作業(yè)量布置合理；教學質(zhì)量穩(wěn)中有進。為了進一步交流，我們還在自己的博客中撰寫自己的教學心得，反思，論文，自己的生活感受等。通過這個平臺，促進了老師們對教育教學的交流與提高。

4、抓專題，促學生個性發(fā)展。

針對學生的實際，我們也圍繞夯實學生的雙基和個性發(fā)展開展了一些專題教研。

（1）加強基礎知識訓練，全面提高理解能力。

總結(jié)以前考試經(jīng)驗，我們發(fā)現(xiàn)學生的語文成績不太好，原因一方面是家長——對孩子的學習關注太少；一方面學生自制力太差，過于貪玩；還有是平常學生訓練的不到位。

針對這些原因，我們先解決最容易解決的，從老師自身開始，針對學生的薄弱點開始，對學生進行有計劃、有目的的訓練；其次，發(fā)動家長監(jiān)督、鼓勵學生，努力克服困難。

（2）豐富語文實踐活動，讓孩子關注生活。

為體現(xiàn)語文的工具性，我們組常組織學生進行各項活動，比如：踢毽球比賽、吹氣球比賽、包餃子比賽，一方面可以豐富學生的校園生活，另一方面，也為學生的寫作積累了素材，在活動結(jié)束后，引導學生回憶、記錄下來，讓學生在快樂中寫作。

三、教研組所取得的一些成績：

這學期我們也取得了一些成績：

期末考試，高教組的數(shù)學、語文平均成績均超過優(yōu)秀。

黃秀云老師申請一項國家專利《童趣啟智教育——學生個人銀行積分卡》；

王小娜老師的綜合實踐課《神奇的指紋》獲得區(qū)二等獎；

何美霞老師的論文獲市二等獎。

我們深知成績只能代表過去，有了成績，我們更有信心繼續(xù)把我們的工作做好，天道酬勤，耕耘就會有收獲。我想說：在新的一年中，我們會做得更好，收獲得更多！

六年級教研工作總結(jié)(篇5)

時光荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼又過去了一年。我們六年級教研組在上級領導的親切關懷和教導處的直接領導下，全體教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務實，教書育人，順利而圓滿地完成了教育教學任務。 為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將六年級的教研工作總結(jié)如下：

一、 行政蹲點，加強過程管理，以保證教研扎實高效

質(zhì)量是學校永恒的主題。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

1、學校領導下深水進課堂聽課、看教案，查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等，與一線老師共同探討教學工作中遇到的問題，及時組織召開優(yōu)生會、差生會，做好學生的思想政治工作，并給予了畢業(yè)班教師必要的教研經(jīng)費支持。工作抓嚴、抓細、抓實，促進了教學管理的良性循環(huán)。

2、由組長牽頭，堅持每月一次六認真自查，互查。組員間互相交流，取長補短，加強隨機教研。

二、加強學習，提高自身素質(zhì)

俗話說，“打鐵還需自身硬”。我們六年級教研組，認真組織學習了《新課程標準下的思考》、《素質(zhì)教育理論教程》、《小學教學常規(guī)》以及相應的教育教學理論，切實加強了業(yè)務學習，更新了教育觀念。人人手中都訂閱了一本相關學科的刊物，參加了學校的白果讀書會，利用課余時間進行認真閱讀，摘抄，并積極參與教師博客園的討論，努力提高自身的理論水平。

三、積極開展教研活動，成績喜人。

開學之初制定出了切實可行的教學、教研計劃。并按計劃積極開展教學、教研活動，并做好《教師工作手冊》、《教研工作手冊》的填寫。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合，及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討?；ハ鄬W習，互相探討，誰也不保留。

全組成員積極參加校本培訓。公開課是教師成長最快的舞臺。我組教師積極參與學校“青年教師上公開課”的聽課評課活動。組內(nèi)有三名年輕教師參加市上、縣上教學競賽，送教下鄉(xiāng)活動。我們年級組的老師們齊心協(xié)力，獻計獻策，組織試講，討論修改，形成了傳幫帶的機制。執(zhí)教教師認真?zhèn)湔n、精彩授課、誠懇反思。聽課教師則深入思考，廣泛討論，各種教學觀點相互碰撞，互相取長補短，很好地達到了“以賽促練、以賽促研、以賽促教、整體提高”的目的。

近兩年來，黃蕾老師參加樂山市課堂教學競賽活動，獲兩次一等獎，參加縣科學課競賽獲一等獎，并為全縣畢業(yè)班老師上了一堂高質(zhì)量的復習課，獲得了一致好評。楊方敏、吳俊杰老師三次送教下鄉(xiāng)，把好的經(jīng)驗和教學方法帶去了農(nóng)村。

全組教師教研氛圍濃厚，科研意識強，人人都參與了學校的課題研究。在努力搞好自己本職工作的同時，積極總結(jié)經(jīng)驗，撰寫論文。向各級刊物投送了大量的經(jīng)驗文章，成績喜人：

黃蕾老師：《信息技術在小學數(shù)學中的應用》獲國家級論文評選活動一等獎；

熊傳英老師：《如何提高語文課堂教學的有效性》獲國家級論文評選活動一等獎；

楊方敏老師：《在家里——課型設計》獲國家級論文評選活動二等獎；

胡云躍老師：《我的數(shù)學教學觀》獲市級論文評比二等獎；

趙小英老師：《熟悉、了解、運用》發(fā)表在人教網(wǎng)上；

金旭：《班主任工作案值反思》縣論文評比三等獎；

吳俊杰老師：《如何提高學生的閱讀能力》縣論文評比三等獎；

學生參加各級各類競賽活動，捷報頻傳：奧林匹克數(shù)學競賽一等獲8人、二等獲10人、三等獎15人。

市現(xiàn)場作文競賽二等獎4人、三等獎5人。

XX年6月底參加樂山市畢業(yè)調(diào)考，我們六年級語數(shù)綜合成績獲全市一等獎。

六年級教研工作總結(jié)(篇6)

又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方。為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期教研工作總結(jié)如下：

一、本組基本情況

我們教研組由6名老師組成，有連續(xù)多年代畢業(yè)班的曹教師、張老師，也有大循環(huán)的李教師、馬老師，還有教學經(jīng)驗豐富的趙教師、張老師。我們充分利用這些有利資源，發(fā)揮集體智慧，互幫互助。

二、 本學期開展的主要工作

在教學方面：

1、制訂計劃

根據(jù)學校的要求，結(jié)合畢業(yè)班的實際情況，制訂出一個行之有效的教學計劃、教研組計劃、而且基本能按計劃進行活動。

2、精心編制教案

課堂教學方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學研究對于我們老師的教學成長起到非常重要的作用。針對這一冊教材，我們分成5部分進行備課，每位教師都能按照學校要求保質(zhì)保量的完成備課任務。每次上課的前一天，能夠互相交流，互相學習。我們特別關心學生的學習興趣和在課堂教學中如何把握教材的重難點，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達到了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務水平的目的。

3、嚴抓教學常規(guī)

狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學知識的關聯(lián)性，是我組在教學上的共識。

4、做好記錄，評議反思

重視校教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學期還完成20節(jié)以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學亮點。堅持每月寫一篇有關教學反思的博文。我們的教學在不斷地反思總結(jié)中又上一個臺階。

在教研工作：

1、用理論指導實際工作

學校組織的聽課活動，我們組的老師都能認真聽、想、記，把講課老師的思想與經(jīng)驗融入我們的教學中，學有長進。我們還注重平常對學校所訂的教學雜志的學習，從中我們得到了啟發(fā)和提高。本學期，李老師執(zhí)教的《分數(shù)乘法應用題》、趙老師執(zhí)教的《列方程解應用題》、馬老師執(zhí)教的《圓的認識》和張老師執(zhí)教的《百分數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的互化》這幾節(jié)給我們留下了深深的印象，我組教師根據(jù)課例進行了單元說課和命題。

2、教學理論的學習

本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了6位教師圍繞學習內(nèi)容進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習是素質(zhì)。繼續(xù)運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式進行教學，努力向四十分鐘要質(zhì)量。

3、關于課題的研究

我們以課題為載體，讓教師帶著課題研究，帶著問題學習，把立足點放在課堂教學上，把著眼點放在新課程理念與教學實踐的結(jié)合上，收到良好的效果。

三、存在的問題

1、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。

2、大部分學生成績不錯，但是部分學困生的學習方法和學習習慣還需要老師研究培養(yǎng)，如何提高他們的學習成績，這也是實際存在的問題。

四、努力的方向

1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將進一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。

2、 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高。

3、團隊意識有待于提高。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

六年級教研工作總結(jié)(篇7)

一學期來，我們年級四位語文老師，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，以全面提高本年級組語文教學水平及教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，扎扎實實地開展語文教學，圓滿地完成了本學期的教研教學工作。

一、以學校的教研工作為依托，提升教師的科研水平，提高學生的學習成績。

學期初，根據(jù)科研處的工作安排，本教研組經(jīng)過組員的討論，根據(jù)本年級學生的學習狀況，我們制定出切實可行的教研計劃，用以指導本學期的教學工作。

三月份，我?guī)ьI本年級組的三位教師對本冊教材進行了詳細地分析與學習，學習研討 “全國小學名師課堂”，《秋天的懷念》、《養(yǎng)花》和《母雞》。學習名師的教學理念，教學方法和如可拓寬學生的語文思路。在學校做語文實踐活動《臨近畢業(yè)，我為母校做點事》開題課。

四月份，認真學習新課標，并做了學習筆記。帶領本年級組研討集體備課內(nèi)容，有序進行周周有課聽活動。組織本年級組師生積極響應學校的午讀活動。本年級組讀的是《三國演義》，有學生自讀，有教師指導，有交流活動，學生讀得津津有味。六(2)班把 “讀名著，談收獲”結(jié)成集子，六(1)班制作了“經(jīng)典故事集”，六(4)把讀書筆記結(jié)成集子，這次讀書活動大大培養(yǎng)了學生的讀書興趣，提高了學生的閱讀和理解能力。

四月底，對本年級的常規(guī)工作進行了自查。

自查結(jié)果：四個班的作業(yè)都齊全，書寫干凈整齊。作業(yè)中的錯誤能及時反饋，修改。老師批閱及時，做到了全批全改。每本作業(yè)有批號，有等級，作文批閱細致，有眉批、尾批及間批，評語有針對性。作業(yè)評語中有激勵性評語及激勵性圖標。

五月份，積極響應學校舉行的“經(jīng)典潤心靈，書香溢校園”美文誦讀活動。帶領本年級組教師指導學生有感情地誦讀《朱子家訓》和長征組詩《長征》、《憶秦娥·婁山關》、《六盤山》。四位語文教師利用誦讀時間指導學生進行朗誦，學生的朗讀能力有了明顯的提高。

六月份，學生的出色誦讀展演受到了全校師生的一致好評。做語文實踐活動《臨近畢業(yè)，我為母校做點事》成果展示課。

二、認真學習，及時反思，提升自身業(yè)務知識。

本學期我們五年級每位教師切實制訂好本學科教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習《新課程標準》。利用課余時間積極交流教學心得，共享教學資源，形成了良好的互助互學的教研氛圍。按照扎實有效、穩(wěn)步推進的課改思路，加強教學常規(guī)管理，增強組內(nèi)教師的教科研意識，搞好課堂教學有效性策略的研究，落實目標的語文訓練于閱讀過程中，使三維目標的達成相得益彰，達到有效教學的境界。

三、積極參與，努力探索，提升小組教研水平

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。在這樣的活動背景之下，我們組每位語文老師認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。平時，老師們經(jīng)常討論，共享教學資源并不斷完善教學設計。

四、個別輔導，提優(yōu)補差，提高我們教學質(zhì)量

我們認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關重要。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成?！白深^，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時的課余時間，總能看到我們年級老師在教室里給后進生耐心教導的忙碌身影，努力讓他們在原有的認知水平上有所提高。而在平時的家庭作業(yè)的布置上，注重作業(yè)形式的`趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學習潛力得到更大程度的開發(fā)。

五、開展各種語文活動。

如辯論會、演講、做手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

“學無止境、教無止境、研無止境”短短的勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵浪花。

六年級教研工作總結(jié)(篇8)

1、加強師德建設，提高教師整體素質(zhì)。繼續(xù)加強師德建設，提高教師整體素質(zhì)，塑造高尚師風。我們采用“走出去去，請進來”的方式開展形式多樣的師德建設活動，組織教師認真學習先進教育教學思想和政治理論，聽優(yōu)秀教師的講座和報告，強化教師的責任意識，為人師表，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，堅決杜絕對學生進行體罰或變相體罰的現(xiàn)象。

2、重視德育工作，規(guī)范管理制度。我校充分發(fā)揮德育領導小組職能，校長對學校思想政治工作負總責，由分管德育的副校長牽頭，形成了政教處、團委、年級組、班主任為基本框架的德育工作網(wǎng)絡，使學校的德育管理實施工作得以正常開展。為使學校德育工作更加規(guī)范有序地進行，我們修訂、制定了一系列的德育制度規(guī)定，包括政教處、團委、年級長、班主任等的工作責任和學生的獎懲制度，使德育機制能規(guī)范正常地運轉(zhuǎn)，各項工作扎實開展。

3、加強學生思想教育，開展內(nèi)容豐富的德育活動。一是開展“陽光德育”、“文明禮儀教育”活動，每月總結(jié)。對好的班級進行表彰，樹正氣；表揚優(yōu)秀學生，樹典型，使學生養(yǎng)成好的“禮儀”習慣。二是堅持抓好班會，升旗儀式和旗下講話重要的德育陣地，有針對性地對學生進行紀律教育、法制教育、理想教育、愛國主義教育、心理教育、誠信教育、安全教育，及世界觀、人生觀、價值觀的教育等，幫助學生樹立遠大理想和抱負，懂得成人是成才、成功的前提和可能，促進了學校精神面貌的整體提高。三是組織召開好學生會和家長會，針對不同年級所表現(xiàn)的不同特點，肯定優(yōu)點，表揚先進，鞭策激勵，指出不足并提出改進要求，在堅持正面教育的同時，加大對違紀學生的查處，對上網(wǎng)、破壞公物等不良行為進行專項治理，有效遏制了不良行為的蔓延。積極籌備，舉行家長座談會，開展家長學習報告會，“家校攜手 共育英才”的公益性家庭專題講座的家長培訓報告會等。四以主題團日活動為抓手，拓展德育教育路子。在主題團日活動逐步展開過程中，生機勃勃的青年人為學校的發(fā)展也注入了新的活力，帶來積極向上的情緒影響力，將健康的生活態(tài)度和創(chuàng)意的思維帶給每一位教師和學生。在構思和開展主題團日活動的過程中，由于引入項目管理的工作方法和社會志愿服務力量的輔助，我校凝練的“花開自信”——農(nóng)村少女遠離性侵害增強自信心援助項目取得了很好的教育成果和社會效應，獲得了XX市婦聯(lián)的肯定和第三屆“紅紫荊”婦女兒童公益創(chuàng)投的資助實施。每一次主題活動都是運用創(chuàng)新思維進行精心策劃的，演講、沙龍、藝術等參與式寓教于樂活動方式的運用，很好地打破了傳統(tǒng)的主題團日活動以理論說教式為主的沉悶氣氛，無論從內(nèi)容上還是形式上都深受團員學生的歡迎。主題團日活動的實施，為校園德育工作劈開了一條新思路。

1、抓常規(guī)教學工作，校園學習氛圍良好。繼續(xù)抓學生學習習慣養(yǎng)成，堅持“兩個6：30”不放松，促使學生形成自主學習的良好風氣。細抓課堂教學常規(guī)的檢查，繼續(xù)落實行政領導、科級組長推門聽課制度，促進教學交流；以練習為主抓好尖子生培養(yǎng)工作，注重薄弱學科的輔導安排，抓好雙基教學?？傮w形成教風好、學風好、班風好、校風好的“四好”局面。

2、抓好教研教學工作。學校有創(chuàng)新地開展科組教研教學活動，有組織地加強科組外出交流學習，有計劃地安排各學科組內(nèi)、校內(nèi)公開課活動；強化備課組教學活動，突出整體戰(zhàn)略，體現(xiàn)團隊合作精神；選派教學組織能力較強的教師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽，說課比賽，取得較好成績。其中語文科5人獲XX區(qū)現(xiàn)場作文比賽指導三等獎；數(shù)學教師參加XX區(qū)現(xiàn)場解題比賽獲一等獎1人、二等獎2人，三等獎2人。張偉敏參加XX區(qū)數(shù)學微課比賽獲XX市二等獎、XX區(qū)一等獎。

3、積極開展第二課堂，繼續(xù)抓科技創(chuàng)新活動。學校組織各科專人開展第二課堂活動，提高學生的學習興趣，充分挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。開設了英語、鋼筆書法培訓、現(xiàn)場作文、乒乓球、田徑、籃球和科技創(chuàng)新興趣小組。其中在XX區(qū)中學生田徑運動會中田徑隊成績突出：黃溫妮獲女子800米第4名，徐小丹獲女子鉛球第5名，徐國威兒男子鉛球第5名，女子4×100米接力獲第5名。在科技創(chuàng)新大賽中成績突出，我校繼續(xù)有2項目獲XX區(qū)二等獎。

4、穩(wěn)步提高成績。從統(tǒng)考考試成績來看，我校在薄弱學科的輔導安排已見成效。各年級學習尖子生均比上學期成績有所提高，呈提高幅度較大，七、八年級有效人數(shù)均達到入口人數(shù)的3—4倍。中考繼續(xù)保持上線率創(chuàng)歷史新高，培養(yǎng)尖子生進步快，中考進步繼續(xù)居XX區(qū)第一，總分平均分排鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學第一，體育考試平均分排XX區(qū)第二。

1、抓好學校硬件建設工作。經(jīng)過XX區(qū)創(chuàng)建教育均衡區(qū)迎“省檢”、“國檢”年，學校完成教師休息房、電腦語音室、多功能階梯室等硬件建設。在此基礎上，學校大力做好了200米塑膠跑道運動場建設，積極健全各項體育設施，給學生一個良好的活動空間。做好實驗樓整體維修建設，對實驗樓外墻翻新，做樓面防漏，地板貼瓷磚，開花板和內(nèi)墻翻新等工程，為學生提供一個良好的實驗環(huán)境。

2、加大公物管理和維修工作的力度。在校產(chǎn)維修工作中，我們一貫堅持以保養(yǎng)為主，修膳為輔，少化錢，多辦事，辦好事的原則，做到急師生之急，維修工作及時到位，使學校教室、辦公室、學生宿舍、食堂等各種水電設施，門窗、課桌椅公共設施都能完好使用，保證了教育教學的正常進行。特別是做好臺風過后的自救工作，組織了全校教職工快速清理校園，打掃衛(wèi)生，清除雜物，修理已破壞的門窗，合力扶好已傾倒的樹木，將損失減到最少，保證按時讓學生返校上課。財產(chǎn)管理上責任到人，誰使用誰保管，做到帳物相符，加強固定資產(chǎn)的管理制度，決不讓學校財產(chǎn)隨意流失。

3、扎實抓好綠化衛(wèi)生工作。定期組織修剪草坪，噴藥除蟲、澆水施肥，使校園綠化綠樹成蔭，景色怡人?？倓仗幨冀K積極和德育處搞好學校環(huán)境衛(wèi)生，學校的辦公區(qū)域，公共場所衛(wèi)生，由總務處派專職人員負責打掃，能保持經(jīng)常性整潔，我校著力加強對學生進行衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,扎實改善學校的衛(wèi)生環(huán)境和教學衛(wèi)生條件,并成立垃圾回收站。

4、加強食品安全和宿舍管理。我們一方面加強貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關的管理規(guī)定,嚴把好食品原材料進貨渠道,嚴格進行食堂管理,以保證師生飲食的衛(wèi)生安全,加強平時的衛(wèi)生檢查,杜絕了食物中毒事故。定期召開工作人員會議，總結(jié)不足之處，反饋師生意見，做好整改工作。同時抓好食品衛(wèi)生及食堂轄區(qū)環(huán)境衛(wèi)生,確保健康、干凈、整潔的衛(wèi)生環(huán)境,經(jīng)常督促檢查食堂所有機器、煤氣管道和煤氣瓶等安全設施。廣泛收集師生對伙食的意見,及時認真研究,以便改進。由于衛(wèi)生工作抓得緊、抓得實，所以無論在飯菜質(zhì)量、花式品種，以及服務態(tài)度等方面均得到上級衛(wèi)生部門的好評。加強對門衛(wèi)人員管理、人員的調(diào)整、崗位落實、職責明確，學生宿舍管理本著教育、管理、服務相結(jié)合的原則，以育人為核心，以服務為宗旨，以制度建設和優(yōu)化管理為手段，堅持以生為本，強化服務。成立宿舍管理辦公室，狠抓宿舍管理工作，通過健全宿舍管理各項制度、推進宿舍文化建設、加強宿舍安全教育工作和宿舍管理隊伍建設，實行班主任“三個必到”的宿舍管理模式，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，使我校學生宿舍成為管理育人、服務育人、環(huán)境育人的良好平臺，推動宿舍管理工作科學發(fā)展。

1、加大校本培訓力度，加大骨干教師、學科帶頭人、班主任的培訓。通過省級和國家級網(wǎng)絡培訓學習，加大校本培訓的力度，提高教師學習培訓的成效。重點落實“走出去”的培訓形式，分批、分學科、分層次地派骨干教師、學科帶頭人到教育先進區(qū)學校進行學習。加強班主任的思想學習和培訓，轉(zhuǎn)變觀念，提高班級管理能力。

2、強化全員備考意識，努力提高教學質(zhì)量。加強九年級升學達標意識，抓好有效人數(shù)的培養(yǎng)、輔導，加強對臨界生的輔導工作，大力抓好音樂、體育、美術特長學生的培養(yǎng)和特訓工作，努力提高特長學生的術科和文化科的成績，爭取特長生上線能有較大的突破。制定七、八年級的總體上線目標，落實到級組、班主任的責任，強化以班主任為主的班科團隊作戰(zhàn)。

3、整體規(guī)劃校園。進一步整治家屬區(qū)的綠化衛(wèi)生工作，為教職工提供一個良好的生活環(huán)境。計劃拆除舊教學樓，建設辦公教學樓，打通運動區(qū)和教學區(qū)的間隔，使校園整體亮麗美觀。同時進一步區(qū)分家屬區(qū)、教學區(qū)，盡量使教學活動、體育活動不受到干擾。

4、完善獎教獎學機制。社會賢達對學校熱心助學的舉措，幫助學校解決了一些實際困難，科學使用好社會捐款，重點用于獎教獎學，促進學校教育教學更上一個臺階。

5、做好學校功能場所的整合工作。根據(jù)老實驗樓的老化情況，經(jīng)教育局領導和專家的考察，學校擬定拆除老實驗樓，并將生物實驗室、物理實驗室和電腦室遷移到綜合功能樓。與此同時進一步裝修綜合功能樓，消除安全隱患，給學生提供一個安全的學習環(huán)境。

學校將不斷深入研究教學實際，轉(zhuǎn)變教育教學思想，開創(chuàng)自己的辦學特色；把握機遇，迎難而上，繼續(xù)辦好平中教育；舉全校師生之力，創(chuàng)平中教育輝煌。

六年級教研工作總結(jié)(篇9)

一、實施高效教學，構建和諧課堂

本學期，在課程教學處的統(tǒng)一部署下，本組確立了“高效課堂教學”為主題的教研重點，教研組分別召開了“提高體育課堂教學有效性的策略”及“實施高效教學構建和諧課堂”兩次專題研討會，教研組、備課組老師積極研討體育高效教學模式和程序，通過組內(nèi)開設公開課聽課、評課，大家更深刻地理解了“高效教學”的概念，認識到了高效體育教學的內(nèi)涵不僅要有效果、有效益，而且要有效率，同時也明確了高效教學的考量標準不僅包含學習時間、學習效果，更重要的是還包含學習體驗。研討活動中，大家一致認為高效教學的構建，必須做到教學預設的有效性即教學目標的具體化、層次化，必須做到教師“教”的有效性和學生“學”的有效性，在選擇教學內(nèi)容時必須做到精選化、整合化，選擇教學方法必須做到靈活化、最優(yōu)化；同時，在教學評價時要做到多元化、激勵化。

二、創(chuàng)建學習性教研組，促進專業(yè)化發(fā)展

學習是教師專業(yè)化發(fā)展最有效手段，學校一直以來非常重視教師學習，本學期教研組學習蔚然成風，相互之間交流聽課就達80節(jié)次，外出學習達30人次，有業(yè)務培訓，有研修活動，有觀摩學習，有教學研討，形式多樣。每一次活動歸來，與會者都進行交流，及時傳達有關學習內(nèi)容，交流學習心得體會，傳達課改信息，分享學習成果，共同發(fā)展。此外，為創(chuàng)建學習型教研組，根據(jù)教師發(fā)展處和課程教學處的統(tǒng)一安排，本組于每月初還專門組織了一次學習交流活動，大家先在自學的基礎上然后集中交流，交流學習心得，暢談學習收獲。

三、深入開展課題研究，著力向更深層推進

由俞波老師負責、全體組員參與的xx省課題《實施“高效課堂教學”方法和策略的實踐研究》子課題《以游戲為載體設計多元體育課堂教學的研究》已經(jīng)進入結(jié)題階段，但結(jié)題并沒有結(jié)束我組研究。本學期初，又繼續(xù)向教育局申報陽光體育運動校本化實施項目學校，課題《大課間體育活動校本化開發(fā)與實踐研究》并已批準立項，意味著我們所開展的課題研究具有一定的現(xiàn)實意義和理論價值。我組教師將以此為契機，圍繞課題開展行動研究，不斷改進和改良我校大課間，在探索中前行，在改良中進步。本學期圍繞課題研究在校行政支持下組織了全校的春季趣味運動會，從項目設置、場地安排、報名和比賽、學生參與率，都超過以往各屆。

四、強化畢業(yè)班體育教學，體育中考成績優(yōu)良

上屆初三體育中考我校取得了39。8的好成績，而本屆初三畢業(yè)班面臨人數(shù)多，工作量大、工作難度大的問題，因此學校和全體教研組同志非常重視。九年級兩位教師抓早、抓緊、抓細、抓實，把工作落實到每一位同學，同時各任課教師認真學習研究中考標準，群策群力，經(jīng)常交流，不斷探索提高成績的方法，并及時做學生思想動員工作，調(diào)動學習的積極性，充分利用好課堂時間，教學、訓練、考核相結(jié)合。本學期，我們又先后召開兩次學生家長會，認真組織了兩次模擬考試，分管領導和教研組先后多次進行初三體育教學工作研討會，分析問題，總結(jié)交流經(jīng)驗。在5月進行的體育中考中，我校再次取得優(yōu)良成績，全校均分達到了39。7分，圓滿完成學校要求。

五、業(yè)余訓練常抓不懈，體育競賽成績可喜

運動隊業(yè)余訓練，一直是學校體育工作的重要內(nèi)容，各運動隊教練員認真負責，堅持常年系統(tǒng)訓練，不斷改進創(chuàng)新訓練方法，使訓練質(zhì)量大幅提高，在各類體育競賽中為學校爭得了榮譽。本屆九年級有16位學生獲得體育競賽優(yōu)勝，中考獲得加10分的資格。田徑隊在史荷鳳和繆偉杰老師指導下參加xx市第25屆育苗杯田徑比賽中獲初中乙組團體總分第四名，初中甲組團體總分第六名。何中堅老師指導乒乓球隊學生參加市乒協(xié)組織的“迎六一”少年兒童乒乓球比賽中，獲第三名1人次。

六年級教研工作總結(jié)(篇10)

為更好的實施"高效課堂"模式，本學期我校開展"高效課堂建設年"活動，開學初，學校先組織大家進行了理論及具體方案的系統(tǒng)學習，接著給了教師充分的時間去摸索，最后，分兩批進行了課堂實踐，教研組工作總結(jié)。第一批是由各科教研組長和學科帶頭人率先做課，目的在于給大家提供聽課、評課、研討的機會，經(jīng)過共同研究大致確定了課堂模式。第二批是由我校青年教師在全校進行了展示、研討，取得了很好的效果。此外，本學期我教研組教師高智梅還遠赴永威學習，給我們帶回了先進的切實可行的經(jīng)驗，更好地促進了"高效課堂"模式的實施。現(xiàn)將我教研組在本次活動中的總結(jié)如下：

一、加強學習，增強對"高效課堂"的認識。

開學以來，我們教研組從教師的需要入手，針對教師的教學困惑、教學薄弱點，有征對性地組織教師學習專業(yè)理論，以集體培訓和個人自主研修相結(jié)合，理論提高與實踐相結(jié)合，多途徑、多形式地組織教師學習現(xiàn)代教育教學理論，學習和掌握有效的教學策略，讓老師們經(jīng)歷從"理論指導"到"示范引路"、從"課堂實踐"到"反思總結(jié)"、從"研討交流"到"總結(jié)提高"的學習過程，營造濃厚的專業(yè)學習氛圍，讓理論學習真正服務于教師的課堂教學，促進教師的專業(yè)成長。通過系統(tǒng)的學習我們對"高效課堂"有了進一步的認識。我們清楚的知道：

"高效課堂"的宗旨在于提高課堂教學的效率，從而達到教與學的高效，基本思路是將課堂教學內(nèi)容前置，老師先設計好"導學案"讓學生提前自學，對于一些比較簡單的內(nèi)容、學生能夠自行解決的內(nèi)容，讓學生提前自學解決，課堂上，僅僅是解疑答難，從而，避免了無用功，節(jié)省了時間，達到了高效。同時，教學過程中，要充分發(fā)揮學生自主學習、自主探究、合作探究的作用，充分體現(xiàn)學生學習的主動性，注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、合作探究能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、解決問題的能力。使學生各方面的能力都能得到發(fā)展和提高。

二、充分利用"博雅教育"教師論壇進行討論、交流，達成共識。

本學期，自我校在博客論壇上確立了"小南坑小學'高效課堂'"大討論的論題后，我們教研組的八位教師積極參與討論交流，通過探討，我們深刻認識到要想充分體現(xiàn)學生的主體地位，絕對離不開老師的主導作用。為此，我們組規(guī)定：課前，老師必須要提前編制出高質(zhì)量的"導學案"，引導學生課前自學；在課堂上，要改變以往以教師為中心的錯誤做法，努力做到師生共同參與，對于學生在課前自學中遇到的疑問，可先讓學生們交流研討、合作探究、各抒己見，最后達成共識，對于學生們的確無法自行解決的問題，老師可進行引導、啟發(fā)，甚至進行難點講解，同時，對于重點內(nèi)容，老師還應重點強調(diào)。

此外，我們還明確了課堂要高效，課堂提問必須要整體優(yōu)化。教師教學效率的高低，基本可以從課堂提問的性質(zhì)和方法上做出評價。提問應掌握火候，選準時機，巧設疑難。具體來說，提問要注意：置問于教材的關鍵處；置問于教材的疑難處；置問于教材的矛盾處；置問于教材的含蓄處。只有這樣才能更好地發(fā)揮課堂提問對學生的作用，優(yōu)化我們的語文課堂。

三、加強課堂實踐，明確"高效課堂"模式的方向。

俗話說"三個臭皮匠，頂個諸葛亮"，在組內(nèi)教師迷惘困惑時，我積極組織教師共同走進課堂，深入研究，在具體課例中去摸清教學的軌道，方向。由于我們組人員相對多一些，所以我們常常不定時的進行專題討論，有時是分享教學中新的收獲，有時是探討課堂中遇到的困惑，有時就教材解讀中需要商榷的問題而唇槍舌戰(zhàn)；此外，我還組織組內(nèi)教師共同學習了杜郎口、永威小學課堂模式、李炳亭高效課堂報告摘要等教學先進經(jīng)驗。老師們在這樣研討的氛圍中，教研積極性也大大增強。不僅了解課堂的變化，學習他人的經(jīng)驗，反思自己的教學，提高了鑒賞課堂的能力，而且進一步引領了自己的課堂教學行為。

總之，推行"高效課堂"勢在必行，任重而道遠，要順利、有效地推行"高效課堂"，最為關鍵的是老師要先轉(zhuǎn)型教學理念，大膽實踐，悉心研究，建立起符合教學規(guī)律新型教學思想，再就是，及時總結(jié)、調(diào)整，不斷優(yōu)化教學過程，因此，我們教研組將一如既往的朝著更高的目標去努力，爭取早日真正實現(xiàn)高效課堂。

六年級教研工作總結(jié)(篇11)

時間匆匆,一學期又很快過去了，回顧本學期的工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實、積極進取，我們以學校教學工作計劃為指導，從規(guī)范入手，以構建活力課堂為中心，以學生為中心,有目的，有計劃地開展各項教育教學工作,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。一學期來,我們主要做了以下工作,簡要小結(jié)如下.

（一）有效備課，扎實上課，努力構建活力課堂課堂是教學研究的主陣地，我們教研組成員能立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

1、有效備課。充分利用每次集體備課的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法；突出對練習的設計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上后進生的關注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發(fā)展。教學設計追求“同中求異”，注重教學后記、教學隨筆的實效性。

2、扎實上課。磨課做到：結(jié)合新課程理念，注重學生學習方式的革新；結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應用；結(jié)合現(xiàn)代技術，注重教學手段的創(chuàng)新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。

本學期我們教研組的成員人人都能上好集備研討課.張婭莉老師我們上了一節(jié)展示課《作文指導課》,張老師對作文指導的準確把握,有效取舍;教學設計的獨到精要,深入淺出;寫作方法的適時滲透,及時小結(jié)，都讓我們，受益匪淺。

六月份，張婭莉老師、李瑞峰老師、駱霞老師上了集備研討課《各具特色的民居》，課前，本教研組的成員一起說課，鉆研文本，探討教法。第一次試教，教學效果并不理想，本教研組的李老師和潘老師立即給出很多中肯的建議，如要加強朗讀的指導等。第二次執(zhí)教，李老師又帶領本教研組的成員一起評課，議課，指出教學存在的不足，在所有同事的幫助下，第三次執(zhí)教這課時，教學效果還是比較理想的。大家不禁感嘆：磨課是很有必要的，集體的智慧是不容小窺的。

（二）多種形式激發(fā)學生課外閱讀興趣，引導學生好讀書，讀好書。

課外閱讀是課外語文活動中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴展。在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”，更不是可有可無的“軟任務”，而是語文教育的一個重要組成部分。全日制義務教育《語文課程標準》（實驗稿）明確指出：閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程，是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。要加強對學生閱讀方法的指導，培養(yǎng)學生感受、理解、欣賞和評價的能力。要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。小學階段課外閱讀總量不少于145萬字。

因此本學期，我教研組老師積極組織學生進行課外閱讀。為了進一步激發(fā)學生課外閱讀的興趣，我們各班又成立了“圖書角”，學生每讀完一本書，即能獲得一個書博士。另外，我們還經(jīng)常利用語文課，班會課，綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動。這些活動都很好地激發(fā)了學生讀書的興趣。

第19周，為了進一步提高孩子們閱讀的興趣，同時，也是了解孩子們課外閱讀的成果，我們六年級教研組開展了課外閱讀知識競賽以及好書伴我行中隊會，五個班的學生人人參與，我們把機會給予每一個孩子。經(jīng)過激烈的比拼，有五十個孩子脫穎而出，被評為讀書小博士、讀書小碩士。事實也證明了，那些獲獎的孩子正是那些平時愛讀書的孩子。

引導學生廣泛地課外閱讀，這一工作任重而道遠，作為語文老師的我們責無旁貸地要繼續(xù)把這一工作做好，引導我們的孩子讀經(jīng)典的書，做有根的人。

六年級教研工作總結(jié)(篇12)

師德，是教師應有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的組成部分。作為高教組的老師，我們深知師德的重要意義，并以身示范：

陳老師：退休后來我校接手讓人棘手的六二班，經(jīng)過一年的管理，學生已有很好的轉(zhuǎn)變，且成績穩(wěn)中有升。

張老師：去年退休，仍堅持在自己的崗位上，為的是送走她人生的最后一界學生，為自己的教育事業(yè)畫上完美的句號。

符主任：擔任六二班的數(shù)學，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使六二班的數(shù)學成績有了很大的提高，她本人與二班學生也建立的良好的師生關系。

黃老師：一直帶病上班，自從接手五一班，她全身心投入教學中。為了不影響學生的學習，她把治療時間放在的下午。

王老師：王老師去年調(diào)入我校，工作踏踏實實，上進，她積極參與學校的各項活動，為更好地管理班集體，她構思出新穎的“背書”懲罰措施，她的班級管理也日見成效。

何老師：身為組長，她一心為組員辦實事。教學之余，她聯(lián)合六二班的陳老師，一起開展班級活動，既豐富了學生的課余生活，又增進了兩班學生的友誼。她為人正直，也帶領出一個團結(jié)、積極上進的高教組。

六年級教研工作總結(jié)(篇13)

為了提高教育教學質(zhì)量，促進學校教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展，我校六年級教師團隊在過去的一年中積極開展了各項教研工作。下面我將就六年級教研工作的情況進行詳細總結(jié)。

一、教研內(nèi)容

1. 語文教研

六年級語文教研工作以學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為目標，通過組織教師參加培訓班、開展教研討論、觀摩優(yōu)秀課堂等方式，提高教師的教學水平。我們注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力，積極探索創(chuàng)新的教學方法和策略，并在教材的選擇和教學活動的設計中注重體現(xiàn)學生的主體地位，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。

2. 數(shù)學教研

針對六年級學生數(shù)學基礎的薄弱問題，六年級數(shù)學教研團隊進行了針對性的研究和探索，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力。我們通過教材分析、案例研究、教學模式創(chuàng)新等方式，提高了教師的教學水平。同時，我們還加強了與其他學科的聯(lián)系，通過跨學科的教學，使學生在解決問題中能夠綜合運用所學知識。

3. 英語教研

在六年級英語教學中，我們注重培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。我們通過多媒體教學、英語角活動、競賽等方式，帶動了學生的學習熱情，并提高了學生的英語水平。我們還注重培養(yǎng)學生的學習策略和學習方法，使學生對英語學習有自己的思考和探索。

二、教研成果

1. 學生成績提高

通過一年來的教研工作，學生的學科成績顯著提高。特別是在語文和數(shù)學方面，六年級學生的平均分明顯高于去年的水平。這得益于教研團隊的共同努力和創(chuàng)新實踐，以及學生的認真學習和配合。

2. 教師教學水平提高

教研工作使得六年級教師們的教學水平獲得了較大的提升。通過參加各種培訓班和研討會，教師們熟悉并掌握了最新的教育理念、教學方法和教育政策。同時，在教學中，教師們積極應用教育技術，靈活運用不同的教學策略和手段，提高了教學效果。

3. 教學資源豐富

教研工作使得教學資源得到了進一步豐富。教師們在教學中積累了大量的案例、教案和教學設計，這些資源不僅能夠幫助教師更好地備課和上課，還能夠為其他年級的教師提供借鑒和參考。

三、教研啟示

通過六年級教研工作，我們深刻認識到教研是提高教師教學水平、促進學校教育事業(yè)發(fā)展的重要途徑。教研工作需要教師們保持積極進取的學術精神，不斷學習、研究、創(chuàng)新，提高教學能力和教育教學質(zhì)量。

同時，教研也需要學校給予充分的支持和保障。學校應當加強教師培訓、活動組織、資源共享等方面的工作，為教師們提供更好的環(huán)境和條件。學校還應該鼓勵教師們積極參與教研，不斷提升教學水平。

通過一年來的六年級教研工作，我們?nèi)〉昧撕芏喑煽?，但同時也發(fā)現(xiàn)了不足和問題。在今后的工作中，我們將進一步加強教研的組織和管理，提高教師的參與度和積極性，以更好地促進學校教育事業(yè)的發(fā)展和提高學生的教育教學質(zhì)量。

六年級教研工作總結(jié)(篇14)

緊張而又忙碌的一學期將要結(jié)束了?；仡欉@一學期小學數(shù)學教研組的工作。以學校工作為指導，以課堂教學研究為重點，全面推進素質(zhì)教育，強化教學常規(guī)管理，使學生整體素質(zhì)全面提高。在日常教學中，增強了以質(zhì)量求發(fā)展的意識，扎扎實實搞教研，群策群力抓質(zhì)量，在求實、高效上取得了一定的成績，學期末已順利完成了各項工作。現(xiàn)就主要工作從以下幾方面總結(jié)：

一、建立和諧、高效的教師隊伍

數(shù)學組的每位教師都富有強烈的責任感和事業(yè)心。教學中遇到的問題，教師們總是在一起共同探討，相互交流;舉行活動，每位教師都能積極參與，并且出謀劃策;學校分配的工作，都能盡職盡責的完成;自己的工作認真高效完成，同事之間團結(jié)互助;遇到問題全組教師能夠集思廣益、通力合作。

二、加強常規(guī)管理，實施有效教學

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合學校繼續(xù)做好教學常規(guī)管理的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1、本學期我們組根據(jù)學校教研處的工作計劃，結(jié)合本學科實際，對數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī)，進行了探討與分析，并做出了相應的要求，使每位教師都能心中有數(shù)，明確要求，按照各項要求規(guī)范的去做。

2、聽“推門課”和“組內(nèi)公開課”。組織教師進行聽課，聽最真實的、最有討論價值的數(shù)學課。并能做好“評課”工作。利用周教研時

間組織教師進行評課，每位教師都分析教學的成功之處和存在的問題，審思什么樣的課堂學生真正喜歡，怎樣上課學生的主動性能得到最大程度的發(fā)揮。尤其是授課教師，從評課活動中明確自己教學的長處與不足。不斷提高自己的教學藝術。本學期李倩老師在學校的公開課活動中收到了好的效果。并且參加了金山聯(lián)盟的“同課異構”活動。收到了良好的效果。

3、本學期來教研組按周檢查教師的備課教案，并能對教案的不足之處及時與教師溝通，修正。本組教師的教案不但字跡都工整漂亮，而且都能按要求備足、備好課，還能及時寫好課后反思。

4、本學期數(shù)學組教師每人都能按要求聽課，并及時寫好聽課記錄真誠評課。通過探討交流，教師們都非常注重精選知識，教學過程盡量減少對學生學習時間的占領，把學習的大部分時間交給學生，讓學生通過各種方式去體驗知識、探索知識，有效保證了課堂教學效率。使有效教學落到實處。

三、扎扎實實搞教研

1、本學期我們組共同做了一個微課題研究《如何將糾錯落到實處》。大家就糾錯問題的進行了細致的研究。逐漸總結(jié)出了糾錯的一些方法。

2、我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學知識的環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在教學目標、情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看

成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料。作為我們課題最原始的資料。

本學期每個教師在教學工作中都做到了盡職盡責。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，讓我們的教研工作更上一層樓。

六年級教研工作總結(jié)(篇15)

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又即將過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)學期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，有目的，有計劃，有步驟地進行課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。

在過去的這一學期中，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立工具性與人文性的語文本質(zhì)觀，加強語文與學生生活，與其它學科的聯(lián)系；倡導自主．合作．探究的學習方式，優(yōu)化教學內(nèi)容的整合，積極進行教學方法的選擇和教學評價方式的改革。

圍繞學校教學工作的執(zhí)行細則，本學期我組及時做好了檢查、督促、考核工作。本學期學校領導對我組每一位老師進行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課的方式，促使我組語文教學改革的深入開展，立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新這是我組對每位教師提出要求。在加強了教學質(zhì)量的管理的同時，我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。因為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。

集體備課等活動的契機，使本組教師的教學活動得到一次檢閱，通過上課、評課及課后反思系列活動，既提高了教師的實踐能力，又使他們的認識水平得以飛躍。促進了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動的質(zhì)量。我們充分利用周二教研活動時間進行集體備課，一同討論研究教學方法與策略，老師們都是積極發(fā)言，對重點難點進行反復推敲研究，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。

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