中班上期個人教學(xué)計劃熱門十三篇

教學(xué)計劃能更加規(guī)范的完成教學(xué)，馬上就要到新學(xué)期開學(xué)的日子，那么教師們就可以開始寫教學(xué)計劃了。怎么才能在寫學(xué)科教學(xué)計劃時更全面呢？您的需求是什么編輯可以幫您整理“中班上期個人教學(xué)計劃”的資料，希望我們的建議能夠激發(fā)您更多的創(chuàng)意和想法！

中班上期個人教學(xué)計劃【篇1】

五年級奧數(shù)班上冊教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計劃的主要目標(biāo)是幫助五年級奧數(shù)班的學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，并培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力和實際解決問題的能力。具體目標(biāo)如下：

1. 掌握基本運算技巧和計算方法；

2. 熟悉各種常見圖形及其性質(zhì)，掌握圖形的基本變換；

3. 熟悉數(shù)的性質(zhì)和規(guī)律，掌握數(shù)列、函數(shù)等基本概念；

4. 能夠解決各種實際問題，并培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維能力；

5. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和對數(shù)學(xué)的認識。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計劃的內(nèi)容包括以下幾個方面：

1. 數(shù)的基本性質(zhì)和計算方法；

2. 分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)及其計算；

3. 常見圖形及其性質(zhì)，圖形的基本變換；

4. 數(shù)列、函數(shù)等基本概念；

5. 實際問題解決方法；

6. 創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)。

三、教學(xué)重點和難點

本教學(xué)計劃的重點和難點如下：

1. 數(shù)的性質(zhì)和計算方法的理解和掌握；

2. 分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換和計算；

3. 圖形的性質(zhì)和基本變換的掌握；

4. 數(shù)列、函數(shù)等基本概念的了解和掌握；

5. 實際問題解決方法的應(yīng)用；

6. 創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

四、教學(xué)方法

本教學(xué)計劃采用以下教學(xué)方法：

1. 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法；

2. 合作學(xué)習(xí)法；

3. 問題導(dǎo)向教學(xué)法；

4. 探究教學(xué)法；

5. 案例教學(xué)法。

五、教學(xué)過程

為了方便教學(xué)，本教學(xué)計劃將內(nèi)容分為以下十個單元：

第一單元：數(shù)的性質(zhì)和計算方法；

第二單元：分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)及其計算；

第三單元：圖形的性質(zhì)和基本變換；

第四單元：數(shù)列和函數(shù)；

第五單元：初中數(shù)學(xué)入門；

第六單元：初中數(shù)學(xué)拓展；

第七單元：九年級數(shù)學(xué)入門；

第八單元：九年級數(shù)學(xué)拓展；

第九單元：實際問題解決；

第十單元：創(chuàng)新思維培養(yǎng)。

六、教學(xué)評價

本教學(xué)計劃的評價方式采用以下幾個方面：

1. 每個單元結(jié)束后進行課堂小測驗，課堂表現(xiàn)占50%的分?jǐn)?shù)；

2. 完成作業(yè)，作業(yè)占30%的分?jǐn)?shù)；

3. 參加“數(shù)學(xué)奧林匹克”比賽，比賽成績占20%的分?jǐn)?shù)。

七、教學(xué)資源

為了順利開展教學(xué)活動，本教學(xué)計劃需要以下資源：

1. 教材、教輔資料；

2. 數(shù)學(xué)工具：尺子、圓規(guī)等；

3. 多媒體教具：投影儀、電腦等；

4. 實驗材料。

八、 教學(xué)計劃時間表

1. 第一單元：數(shù)的性質(zhì)和計算方法（4周）；

2. 第二單元：分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)及其計算（4周）；

3. 第三單元：圖形的性質(zhì)和基本變換（4周）；

4. 第四單元：數(shù)列和函數(shù)（4周）；

5. 第五單元：初中數(shù)學(xué)入門（4周）；

6. 第六單元：初中數(shù)學(xué)拓展（4周）；

7. 第七單元：九年級數(shù)學(xué)入門（4周）；

8. 第八單元：九年級數(shù)學(xué)拓展（4周）；

9. 第九單元：實際問題解決（4周）；

10. 第十單元：創(chuàng)新思維培養(yǎng)（4周）。

以上是五年級奧數(shù)班上冊教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實際情況和個性差異，采用多種教學(xué)方法和評價方式，讓學(xué)生既能掌握基本知識，又能培養(yǎng)實際解決問題的能力和創(chuàng)新思維能力。

中班上期個人教學(xué)計劃【篇2】

(1)正確理解輸入語句、輸出語句、賦值語句的結(jié)構(gòu);

(2)會寫一些簡單的程序;

(3)掌握賦值語句中的“=”的作用.

(1)讓學(xué)生充分地感知、體驗應(yīng)用計算機解決數(shù)學(xué)問題的方法;并能初步操作、模仿;

(2)通過對現(xiàn)實生活情境的探究，嘗試設(shè)計出解決問題的程序，理解邏輯推理的數(shù)學(xué)方法.

通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我們認識到計算機與人們生活密切相關(guān)，增強計算機應(yīng)用意識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣.

二、教學(xué)重點、難點：

重點：正確理解輸入語句、輸出語句、賦值語句的作用.

1.算法的的基本邏輯結(jié)構(gòu)有哪幾種?

2.設(shè)計一個算法的程序框圖的基本思路如何?

第一步，用自然語言表述算法步驟.

第二步，確定每個算法步驟所包含的邏輯結(jié)構(gòu)，并用相應(yīng)的程序框圖表示.

第三步，將所有步驟的程序框圖用流程線連接起來，并加上兩個終端框.

計算機完成任何一項任務(wù)都需要算法.但是，用自然語言或程序框圖表示的算法，計算機是無法“理解”的.因此還需要將算法用計算機能夠理解的程序設(shè)計語言(programming- language)來表示計算機程序.

程序設(shè)計語言有很多種.為了實現(xiàn)算法的三種基本邏輯結(jié)構(gòu)，各種程序設(shè)計語言中都包含下列基本的算法語句，并且形式類似.

我們知道，順序結(jié)構(gòu)是任何一個算法都離不開的基本結(jié)構(gòu).輸入、輸出語句和賦值語句基本上對應(yīng)于算法中的順序結(jié)構(gòu).(如右圖)計算機從上而下按照語句排列的順序執(zhí)行這些語句

輸入語句和輸出語句分別用來實現(xiàn)算法的輸入信息，輸出結(jié)果的功能.

輸入語句、輸出語句分別與程序框圖中的輸入、輸出框?qū)?yīng).

在每個程序框圖中，輸入框與輸出框是兩個必要的程序框，我們用什么圖形表示這個程序框?其功能作用如何?

表示一個算法輸入和輸出的信息.

例1(課本P21例1):已知函數(shù) ，求自變量x對應(yīng)的函數(shù)值的算法步驟如何設(shè)計?

這個程序由4個語句行組成，計算機按語句行排列的順序依次執(zhí)行程序中的語句，最后一行的END語句表示程序到此結(jié)束.

①在該程序中第1行中的INPUT語句就是輸入語句.這個語句的一般格式是：

其中，“提示內(nèi)容”一般是提示用戶輸入什么樣的信息，它可以用字母、符號、文字等來表述. 變量是指程序在運行時其值是可以變化的量，一般用字母表示. INPUT語句不但可以給單個變量賦值，還可以給多個變量賦值，若輸入多個變量，變量與變量之間用逗號隔開. 提示內(nèi)容加引號，提示內(nèi)容與變量之間用分號隔開.

其格式為：

INPUT “提示內(nèi)容1，提示內(nèi)容2，提示內(nèi)容3，…”；變量1，變量2，變量3，…

②在該程序中，第3行中的PRINT語句是輸出語句。它的一般格式是：

中班上期個人教學(xué)計劃【篇3】

1. 你是一個活潑聰明的小男孩。你的知識面很廣，記憶力也很棒，老師教的內(nèi)容你很快能記住。這學(xué)期你在繪畫方面有很大進步，上課能夠積極動腦，回答問題充分展示了你在語言方面的天賦。以后若能更好地遵守集體規(guī)則，和小朋友和睦相處，老師就更喜歡你了!老師希望你以后做事再細心一些，提高動手能力，讓自己變得更棒。祝你新年快樂!

2. 你是一個非常外向的小男孩，尊敬老師，愿意參加幼兒園的各項活動。本學(xué)期你手工與繪畫進步很大，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，數(shù)學(xué)操作能力和拼音拼讀能力比以前有進步，能與老師愉快地交流，還會主動幫助老師整理物品。如果你以后做事再細心一些，再認真一點，相信你會更棒的!祝你新年快樂。

3. 你是一個活潑、能干的小朋友，你尊敬老師，和小朋友團結(jié)友愛，有很強的集體榮譽感。上課遵守課堂紀(jì)律，能認真的聽老師講故事，念兒歌，還能積極地舉手發(fā)言，作業(yè)完成的也很棒。本學(xué)期不但能自己動手折疊被子，整理玩具，還能幫助老師收發(fā)學(xué)習(xí)用具，課間也能和小朋友一起快樂地玩耍、做游戲。遇到事情也能主動老師交流。希望你能繼續(xù)努力，相信你一定會變得更能干的。祝你新年快樂!

4. 你是一個性格開朗又聰明懂事的小女孩，對老師有禮貌，和小朋友團結(jié)友愛，樂于助人，因此你有許多好朋友。上課你遵守課堂紀(jì)律，能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容，你的小手很能干，畫的畫真漂亮，鋼琴彈得也很優(yōu)美，勇于在集體面前展現(xiàn)自己。希望你在新的一年里更上一層樓!祝你新年快樂!

5. 你是一個聰明機靈的小男孩，特別喜歡和老師說你的心里話。你的想象力特別豐富，畫畫很棒，畫的畫總是有許多令人意想不到的創(chuàng)意。你喜歡唱歌、和小朋友做游戲。但是上課時，你常常走神;做數(shù)學(xué)題時，你會粗心，其實，你只要嚴(yán)格要求自己，上課認真聽，肯定會更棒的。希望下學(xué)期能嚴(yán)格要求自己，上課時集中注意力，改變懶散現(xiàn)象，那么你將會很出色!祝你新年快樂!

6. 蘇x小朋友，每次見到你排隊時昂首挺胸的樣子，就像是一名小小的解放軍戰(zhàn)士，老師心里真高興，因為那樣的你很自信。每次看到你作業(yè)本上一個個工整有力的字，就像是印出來的一樣，老師心里真高興，因為那樣的你很認真。如果你課堂上能再專心一點，相信你的成績會更加優(yōu)異的。加油啊!

7. 魏x小朋友，你是一個聰明好學(xué)的小男孩。課堂上，你能專心聽課，積極思考，踴躍發(fā)言。印象最深的是你的朗讀，聲音那么響亮，字音那么準(zhǔn)確，感情那么豐富，老師總是忍不住要為你叫好。你知識豐富，課外書看得也多。美中不足的是你總是拿不到一百分，如果你能細心一點，多檢查，相信你一定能得到滿分的。

8. 黃x小朋友，剛開學(xué)老師就認識了你，因為每節(jié)課你都能端正坐好，認真聽講;因為每次作業(yè)你都能認真書寫，字體工整;因為每次表揚都有你的名字。你的表現(xiàn)讓老師們贊嘆，因為連二年級的大哥哥也未必能這么自覺。你真了不起!在工作上，你可以更加大膽一些。相信下學(xué)期你一定會更加出色!

9. 姜x小朋友，你是個天真、活潑的小女孩。每當(dāng)看到你用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認真，如果每天都能看到，那多好啊。你認真書寫的字，很漂亮，如果能每天看到，那多好啊。老師要告訴你，多舉手發(fā)言可以讓自己變得更聰明，也能讓你的成績不斷提高。繼續(xù)努力吧，讓大家看到一個更出色的你!

10. 張x小朋友，你的外表憨厚老實，但實際上你是一個充滿智慧的小男孩，各方面的能力都很強。每次勞動，你的動作都是最迅速的，而且掃得也很干凈。學(xué)習(xí)上，沒覺得你很費勁，但是你卻能取得優(yōu)異的成績。運動會上，你出色的表現(xiàn)也讓老師們對你刮目相看。遺憾的是你的書寫還不夠認真，相信聰明的你，下學(xué)期能讓大家看到你工整漂亮的字，對吧?

11. 劉x小朋友，老師還沒有見過一個一年級的小朋友能表現(xiàn)得這么出色，用同學(xué)的話說，就是“每個老師都會表揚你，喜歡你!”每次聽你的朗讀，同學(xué)們都會被你感染，你讀得不但聲音響亮，字音準(zhǔn)確，而且感情豐富。在你的帶動下，我們班的朗讀也越來越好!讓老師更佩服的是你的字越來越漂亮，跟開學(xué)比，簡直是判若兩人，可見你下了很大的功夫。堅持下去，你一定會更加出色的!

12. 楊x小朋友，你是個自覺的小女孩，能按時完成每天的作業(yè)，不用家長老師操心;能嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律，不管在老師面前，還是在老師背后，都是一個樣。能做到這些，已經(jīng)很了不起了!更重要的是你寫的字也越來越好了，如果再加把勁，你肯定能寫出一手漂亮的好字。不過你的成績還不是那么令人滿意，不過沒關(guān)系，老師相信，只要你肯努力，你一定會不斷進步的。加油啊!

13. 曾x小朋友，你對待同學(xué)熱情大方，甜甜的笑容中透出你心靈的善良。文靜的你，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整，看你的作業(yè)真是一種享受。不過，老師更想聽見你響亮、悅耳的回答問題的聲音。希望你課堂上能高舉起小手，響亮的回答問題，好嗎?老師相信，你是最棒的!

14. 你是個善良聰明又能干的小女孩。你在班上各方面都表現(xiàn)很好，常常幫老師做一些小事，是個小幫手。你的自理能力很強，你上課認真，愛動腦筋，能積極舉手發(fā)言。你喜歡幫助別人，小組長工作認真負責(zé)。老師希望佳鈺以后做事能仔細一些，平時有時間多看看圖書，多認識一些字，做得更棒，好嗎?加油!

15. 你是一個好學(xué)上進的小男孩，你樂意自己的事情自己做，在幼兒園有良好的午睡習(xí)慣，在繪畫舉手發(fā)言等很多方面都比原來有進步。你對老師有禮貌，與同伴友好相處，你上課時能認真聽講，游戲活動中遵守規(guī)則，做事特別細心，希望你以后更大膽些，加強語言表達能力，好嗎?

中班上期個人教學(xué)計劃【篇4】

知識目標(biāo)：理解利用數(shù)軸上的點的位置關(guān)系比較有理數(shù)的大小的法則和正數(shù)、零、與負數(shù)的比較法則，會直觀地比較數(shù)的大小;

能力目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生的生活體驗 ，培養(yǎng)學(xué)生觀察，比較和歸納的能力;

情感目標(biāo)：滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展學(xué)生的一切形象思維。

2、與同伴交流，試猜想余下的幾組數(shù)大小。你能證實你的猜想是否正確嗎

讓學(xué)生先進行討論，每個學(xué)習(xí)小組得出本組的答案，待 探究后再給出答案。

探究活動：教師可在班上選一名身高適中（約為全班平均身高）的學(xué)生，把他的身高定為0，規(guī)定高于此身高為正，低于此身高為負，并取一適當(dāng)?shù)拈L度為單位長度自制一個身高測量圖并固定。

（1）織班上幾名學(xué)生（要有高于0的，又要有低于0的）上臺測量身高，并在身高測量圖上用點分別標(biāo)出表示學(xué)生身高的位置。

試把以上各位被測學(xué)生的身高用數(shù)表示出來，并說出它們的大?。?/p>

組織被測學(xué)生，按測量圖中表示自己身高的點的位置排成橫排，試說出點的位置從左到右，被測學(xué)生的身高有 何規(guī)律，因此，你能找出數(shù)的大小規(guī)律嗎

教學(xué)說明：（1）教師在活動過程中，讓學(xué)生通過觀察被測同學(xué)的身高，直觀地認識表示身高的數(shù)的大小。（2）測量圖橫放，給學(xué)生一個數(shù)軸的形象，活動中很自然地使每個被測同學(xué)的身高與數(shù)軸上的點一一對應(yīng)，數(shù)軸上表示身高的點的位置從左到右，被測同學(xué)的身高由矮到高一目了然， 在此基礎(chǔ)上就可以找出數(shù)的大小規(guī)律。

中班上期個人教學(xué)計劃【篇5】

一、基本情況分析:

二年級二班的學(xué)生，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學(xué)生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導(dǎo).

二、教材分析:

(一)、長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的認識,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計量長度知識的重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學(xué)生認識線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、1米的實際長度.并初步認識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法.

(二)、100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.難點是使學(xué)生理解進位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動手操作加強對算理的理解.

(三)、角的初步認識本單元是在學(xué)生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的重點是使學(xué)生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱.難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識.

(四)、表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ).重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強直觀教學(xué),讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣.

(五)、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ).重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念.難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識的形成過程.

(六)、表內(nèi)乘法本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強直觀操作.

(七)、統(tǒng)計本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表.重點是讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程.難點是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學(xué).注意調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神.

(八)、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理.排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ).重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí).

1、教學(xué)內(nèi)容：

認識長度單位厘米和米，100以內(nèi)加、減法筆算，表內(nèi)乘法，初步認識角，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，簡單的組合思想和邏輯推理方法，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

2、教學(xué)重點：

100以內(nèi)加、減法筆算和表內(nèi)乘法。

3、教學(xué)難點：

100以內(nèi)加、減法筆算，表內(nèi)乘法，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的組合思想和邏輯推理方法，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.

3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識.

4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角.

5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象.

6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.

7、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣.

10、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.

四、教材編寫特點：

1、筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算的同時，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識。

2、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

3、表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學(xué)過程的探索性。

4、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。

5、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識。

6、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

五、教學(xué)措施：

1、以學(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ),設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.

2、充分利用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué).

3、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個學(xué)生都得到發(fā)展.

4、多設(shè)計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神.

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………………………3課時左右

2、兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………………………5課時左右

3、連加、連減和加減混合…………………………………………3課時左右

1、乘法的初步認識…………………………………………………2課時左右

5的乘法口訣………………………………………………………2課時左右

2、3、4的乘法口訣………………………………………………3課時左右

6的乘法口訣………………………………………………………2課時左右

1、7的乘法口訣………………………………………………………5課時左右

2、2、8的乘法口訣…………………………………………………3課時左右

3、3、9的乘法口訣…………………………………………………3課時左右

5、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時左右

1、100以內(nèi)的筆算加法和減法……………………………………1課時

中班上期個人教學(xué)計劃【篇6】

1. 你在園是個比較內(nèi)向的小女孩。本學(xué)期你的進步較大，上課有時也能舉手回答問題了，早上能有禮貌的和老師打招呼了，和小朋友也能玩在一起了，性格變的活潑開朗多了，特別在畫畫方面進步特別快，你畫的畫色彩鮮艷，構(gòu)圖也較大方;老師為你的進步感到高興，感到驕傲，希望你下學(xué)期表現(xiàn)更好，進步更大。

2. 你是個聰明活潑可愛的小姑娘。你關(guān)心集體，集體榮譽感強，做事靈活，是老師的小幫手;課堂上能認真聽講，積極動腦，大膽發(fā)言，思維活躍，對學(xué)習(xí)充滿興趣，是名愛學(xué)習(xí)的好孩子。希望進入大班后能改掉自由散漫，上課愛插嘴的壞習(xí)慣好嗎

3. 你是個聰明活潑可愛的小男孩。你對周圍事物充滿興趣，課堂上總能認真聽講，積極舉手發(fā)言，思維活躍，想象力較強，語言表達能力也不錯;你還是個愛勞動的好孩子，經(jīng)常幫助老師一起打掃衛(wèi)生;但你下課時愛和小朋友打鬧，希望你改掉這一壞習(xí)慣

4. 你既懂事又調(diào)皮的孩子，老師喜歡你幫助老師做事時認真的樣子，老師喜歡你認真聽課的樣子，老師喜歡你把小手舉得高高的積極回答問題的樣子，你很有禮貌，語言表達能力和邏輯思維能力非常強。你知道嗎?如果你能每天都按時到幼兒園，不打女孩子不惹女孩子哭，能講究些紀(jì)律就最棒了!

5. 黃鑫恒：你是個活潑開朗的孩子，老師很喜歡你的性格，這個學(xué)期的進步非常大，上課認真聽講，積極回答問題，能積極參與班級的勞動，畫畫也非常棒，名字也也寫得很棒，可是老師發(fā)現(xiàn)有一段時間你表現(xiàn)有些退步，經(jīng)過老師和你爸爸媽媽的共同努力，現(xiàn)在的你表現(xiàn)得更加棒了。老師真高興，老師想告訴你，如果你能把握筆的姿勢改正就好了。

6. 黃梓焱：你的年紀(jì)在班里是最小的，但是你很聰明，進步也非常大，上課常常認真聽講，有時也能回答問題，對老師非常有禮貌，而且也學(xué)會了和小朋友友好相處，如果你能加強自理能力就更好了。

7. 蔣明浩：你是個懂事的孩子，上課認真聽講，做事也非常認真，有時還能幫助老師做事，老師真希望能在課堂上聽到你回答問題的聲音，做事能更加大膽積極!也希望你在下個學(xué)期能堅持上幼兒園，各方面進步更大!

8. 劉昱伶：你文靜可愛，而且很有個性，老師最喜歡你笑瞇瞇的樣子了。這個學(xué)期你進步非常大，上課認真，還常常積極回答問題，參與游戲的熱情也很高，繪畫時非常仔細。有時你在早上來幼兒園時鬧小情緒，老師還聽你媽媽說你不太愛刷牙，你知道嗎?你把牙齒刷得干干凈凈的，笑起來露出整齊的白白凈凈的牙齒可真漂亮呀!以后每天早晚都刷牙，每天都高興幼兒園，好嗎?

9. 最近上學(xué)的時候,老師常?？吹侥愕哪樕峡偸菕熘t腆的笑容,聽到你那甜甜的細細的問候聲音。最近的你越來越活潑了,你比以前大膽自信了許多,真讓老師高興。瞧:你總是獨立地吃完自己的一份飯菜還能不剩飯菜;每天放學(xué)前,你總是自覺又認真地整理好自己的東西;游戲時,你喜歡和小朋友一起玩,還學(xué)會了收拾整理玩具,懂得了許多道理這些進步都是小璐璐通過自己的努力取得的。老師看在眼里,喜在心頭祝賀你!也希望你在新的一年里,上課時能再專心一點積極大膽地舉手發(fā)言,做事情動作能再快一點,遇到問題的時候,能再勇敢一點,那么老師相信你一定會有更出色的表現(xiàn)哦。好好努力吧!

10. 你是個活潑大方又能干的小女孩。你對老師有禮貌，會關(guān)心別人，愛勞動，吃飯不挑食，生活自理能力強。常常幫老師做事。這學(xué)期的表現(xiàn)也很好，上課能舉手發(fā)言，口語表達比以前強，平時愛看看圖書，愛學(xué)習(xí)，也能幫助小朋友做一些小事情。老師希望嬌嬌以后積極參加體能鍛煉。做事大膽一些，做個能干的小女孩，可以嗎?

11. 管婷小朋友：你是個大方可愛的小女孩。這學(xué)期你進步了很多，有時上課也舉手發(fā)言，但是聲音不響亮。有時會和旁邊的小朋友說話。你的小手很靈活，會折紙剪紙捏泥。也很喜歡參加各種活動。你兒歌念得很好聽，老師希望婷婷以后多看一些圖書，多認識一些漢字，能多舉手發(fā)言，做事更認真，細心一點，讓自己變得更加好。

12. 管妍小朋友：你是個善良文靜又能干的小女孩。這學(xué)期你的進步挺大的，自我服務(wù)能力較強。你喜歡幫老師做事情，有時幫老師擦桌子，拎小桶等等。上課認真了，喜歡唱歌畫畫。老師希望小燕子以后多看一些圖書，增長自己的知識。做事再細心一些，大膽一些，做得更出色。

13. 朱家琦小朋友：你是個活潑又可愛的男孩，這學(xué)期你的表現(xiàn)很好。自我服務(wù)能力有很大提高。你很認真，自尊心強，學(xué)本領(lǐng)較快。你畫畫特別好，還得獎了呢!你學(xué)會了許多的漢字，會念許多的兒歌，還會講故事給小朋友聽。數(shù)學(xué)方面也有進步。老師希望琦琦以后做事膽子再大一些，上課常常發(fā)言，做一更能干的男孩子。

14. 韓芳蕊小朋友：你是個大方可愛又善良的小女孩。這學(xué)期里你表現(xiàn)很好，你學(xué)會了許多的知識和本領(lǐng)。上課認真了，有時舉手發(fā)言，愛動腦筋了，語言發(fā)展也有進步。認字方面也有提高。會念許多的兒歌，你很喜歡唱歌跳舞，跳得很好看。你的畫畫也有了很大的提高。老師希望你能經(jīng)?？从行﹫D書，多認識一些字寶寶，讓自己變得更棒，好嗎?

15. 張子墨：你是一個聰明好學(xué)懂事的孩子。你非常的優(yōu)秀!你現(xiàn)在的表現(xiàn)欲望很強，同時你的表現(xiàn)力也相當(dāng)不錯!每當(dāng)老師看見你在臺上精彩表演時，老師都很為你感到驕傲!寶寶平時在班上也是小朋友學(xué)習(xí)的好榜樣!學(xué)習(xí)你的積極發(fā)言;學(xué)習(xí)你的不懂就問;學(xué)習(xí)你的大膽表現(xiàn)新的一年，老師希望寶寶在獲得別人贊美的同時能戒驕戒躁，在做得很好的基礎(chǔ)上追求做得更好!

16. 張朝陽：你是個能帶給老師很多快樂的小男孩。你在我們班里是年齡比較小的一個，小朋友都把你當(dāng)成小弟弟般疼愛，給予你幫助?，F(xiàn)在你能自己穿脫衣服了，能有禮貌地跟老師問好說再見了。上課時，你認真聽老師講課，積極舉手發(fā)言。下學(xué)期要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，努力提高自己的動手操作能力，這樣你才會變得越來越棒!

17. 鄒思佳：你是個可愛機靈，又有些調(diào)皮的女孩子。老師最喜歡看見你上課認真聽講，積極動腦筋的樣子;喜歡聽到你回答問題時自信響亮的聲音。你的普通話表達能力較強，能正確而清楚地表達自己的想法和意愿。但你的堅持性不夠，做事欠缺耐性，老師希望你以后做事能多一點耐心和細致，相信你一定會變成最棒的!

18. 郜甜甜：你是一個文靜乖巧的小女孩，你做事情特別細心，上課時能專心聽講，有時也能舉手發(fā)言。你還很講衛(wèi)生，對老師有禮貌。經(jīng)過中班一學(xué)期的集體生活，你認識了許多好朋友，看到你與同伴們愉快地交談游戲的樣子，老師真為你感到高興。希望你上大班以后能變得更活潑開朗些，做個自信勇敢的孩子。

19. 魏然：你是個聰明文靜的小女孩，你的臉上總是洋溢著甜甜的笑容。與小朋友相處時懂得互相謙讓，從不見你與小朋友爭吵，大家可喜歡你啦。老師喜歡聆聽你那美妙動聽的歌聲，喜歡欣賞你優(yōu)美的舞姿。老師為你出色的藝術(shù)表現(xiàn)感到驕傲!希望你以后能在集體面前勇敢地表現(xiàn)自己，讓更多的人能欣賞到你的歌聲和舞姿，好嗎?

20. 陳佳怡：你是個活潑大方很善于與人交往的孩子，你還是個愛集體，關(guān)心班級大事的熱心孩子。你能積極參加幼兒園的活動，對老師布置的每一件事情都能認真完成。你很愛勞動，不怕辛苦，樂意當(dāng)老師的小助手，幫助小朋友解決困難，幫阿姨分發(fā)餐具。這學(xué)期你的進步非常大，愿你在今后的生活中，繼續(xù)努力，讓自己成為一個全面發(fā)展的好孩子!

中班上期個人教學(xué)計劃【篇7】

五年級奧數(shù)班上冊教學(xué)計劃

第一章 數(shù)的認識和加減法（3周）

1.1 數(shù)的認識

1.1.1 自然數(shù)

1.1.2 整數(shù)

1.1.3 分?jǐn)?shù)

1.1.4 小數(shù)

1.1.5 百分?jǐn)?shù)

1.1.6 有理數(shù)

1.2 加減法

1.2.1 加法的概念

1.2.2 加法的性質(zhì)

1.2.3 減法的概念

1.2.4 減法的性質(zhì)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解數(shù)的相關(guān)概念，掌握數(shù)的讀法及書寫形式。

2. 掌握加減法的基本概念及性質(zhì)，能進行簡單的口算。

3. 能夠正確地使用各類數(shù)的讀法和書寫形式。

教學(xué)方法：

1. 講授法

2. 組合分類法

3. 實驗法

4. 演示法

教學(xué)重點：

1. 掌握數(shù)的相關(guān)概念，包括自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)和有理數(shù)的概念及運算法則。

2. 掌握加減法的基本概念和性質(zhì)，其中包括加法的交換律、結(jié)合律和分配律，減法和加法有關(guān)的特殊性質(zhì)。

教學(xué)難點：

1. 能夠準(zhǔn)確地使用各類數(shù)的讀法和書寫形式。

2. 能夠熟練地進行較復(fù)雜的加減法口算。

教學(xué)內(nèi)容：

第一周：自然數(shù)和整數(shù)的認識

知識點：

1.1 數(shù)的概念

自然數(shù)的概念：從1開始的數(shù)稱為自然數(shù)。

整數(shù)的概念：自然數(shù)和它們的相反數(shù)組成的集合，稱為整數(shù)。

1.2 數(shù)的讀法和書寫形式

自然數(shù)的讀法：一個、兩個、三個……十、十一、十二………一百、一百零一、一百零二……

整數(shù)的書寫形式：正整數(shù)前面不需要加正號，負整數(shù)前面要加負號。

1.3 加法的概念和性質(zhì)

加法的概念：將兩個數(shù)放在一起，得到一個新的數(shù)，叫做這兩個數(shù)的和。

加法的性質(zhì)：

1. 加法的結(jié)合律：a+(b+c) = (a+b)+c

2. 加法的交換律：a+b=b+a

3. 加法的消去律：a+b=a+c，那么b=c。

第二周：分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的認識

知識點：

2.1 分?jǐn)?shù)的概念和讀法

分?jǐn)?shù)的概念：分?jǐn)?shù)是表示比例或部分與整體關(guān)系的數(shù)。

分?jǐn)?shù)的讀法：半、三分之一、四分之五、五十分之三……

2.2 百分?jǐn)?shù)的概念和讀法

百分?jǐn)?shù)的概念：1%等于1/100，10%等于10/100，百分?jǐn)?shù)是百分之幾的縮寫。

百分?jǐn)?shù)的讀法：一百分之一、三十七百分之五十……

2.3 加減分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)

加減分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的規(guī)則：

1. 分母相同的分?jǐn)?shù)，可以直接加或減分子。

2. 分母不相同的分?jǐn)?shù)，可以化為通分后再加減。

3. 將百分?jǐn)?shù)換成分?jǐn)?shù)后，再進行加減。

第三周：小數(shù)和有理數(shù)的認識

知識點：

3.1 小數(shù)的概念和讀法

小數(shù)的概念：小數(shù)是指數(shù)中零后面有數(shù)的數(shù)。

小數(shù)的讀法：十點二、十二點三四、一百點零四五……

3.2 有理數(shù)的概念和讀法

有理數(shù)的概念：整數(shù)和所有分?jǐn)?shù)的統(tǒng)稱。

有理數(shù)的讀法：負六分之三、八五三分之二……

3.3 加減小數(shù)和有理數(shù)

加減小數(shù)和有理數(shù)的規(guī)則：

1. 小數(shù)可以直接加減。

2. 分?jǐn)?shù)和小數(shù)可以化為通分后再加減。

3. 整數(shù)和分?jǐn)?shù)可以化為帶分?jǐn)?shù)后再加減。

教學(xué)評估：

1. 教師評估：班級小測驗、課堂練習(xí)、作業(yè)評估。

2. 學(xué)生自評：課堂練習(xí)、家庭作業(yè)、小組討論。

3. 家長評估：課堂表現(xiàn)、家庭作業(yè)完成情況、課后習(xí)慣。

教學(xué)設(shè)施：

1. 多媒體課件

2. 黑板和白板

3. 教材及參考書籍

4. 標(biāo)準(zhǔn)計算器

教學(xué)時間：

3周，每周6課時，共18課時。

中班上期個人教學(xué)計劃【篇8】

五年級奧數(shù)班上冊教學(xué)計劃

導(dǎo)言：

隨著教育的發(fā)展和競爭的加劇，學(xué)生們的學(xué)科競爭也變得越來越激烈。而奧數(shù)班作為一種培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的特殊教學(xué)形式，其教學(xué)計劃尤為重要。本文將針對五年級奧數(shù)班上冊的課程特點，制定一份詳細的教學(xué)計劃，供廣大教師參考。

一、課程概述

五年級奧數(shù)班上冊共有12個教學(xué)單元，內(nèi)容包括：思維訓(xùn)練、數(shù)與代數(shù)、分類與統(tǒng)計、初步幾何、小數(shù)和分?jǐn)?shù)、運算策略、數(shù)字應(yīng)用、數(shù)形結(jié)合、邏輯思維等。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.開發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)智能，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力；

2.促進學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛；

3.引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)的深入思考和探究，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。

三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

Unit 1 Thinking Skills （思維技巧）

1. 課程目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)思維技巧，學(xué)生可以采用不同的思考方法掌握深奧的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)不同思維方式的綜合能力。

2. 課程內(nèi)容

化復(fù)雜算式，使用逆向思維解決問題，使用舉一反三的方法思考，使用“整體思路”解決大問題，使用遞推思路做算式等內(nèi)容。

3. 課程安排

4周，每周2課時。

Unit 2 Number and Algebra （數(shù)與代數(shù)）

1. 課程目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)數(shù)與代數(shù)的知識，學(xué)生可以掌握數(shù)學(xué)邏輯關(guān)系，熟練掌握有關(guān)數(shù)與代數(shù)的術(shù)語，理解數(shù)學(xué)符號的含義。

2. 課程內(nèi)容

千萬、億的認識和轉(zhuǎn)換，數(shù)的拆分、合并、求反、借位和進位，正整數(shù)的四則運算和應(yīng)用，平面圖形的簡單描述等。

3.課程安排

4周，每周2課時。

Unit 3 Classification and Statistics （分類與統(tǒng)計）

1. 課程目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)分類與統(tǒng)計知識，學(xué)生可以懂得如何對數(shù)據(jù)進行分類、統(tǒng)計和分析，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計思維能力，提高統(tǒng)計能力。

2. 課程內(nèi)容

數(shù)據(jù)的收集、整理和分類，簡單頻數(shù)和頻率概念，常用的統(tǒng)計圖表，觀察、分析和解決實際問題等。

3. 課程安排

4周，每周2課時。

Unit 4 Preliminary Geometry （初步幾何）

1. 課程目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)初步幾何知識，學(xué)生可以掌握平面圖形的幾何特征，了解識別圖形的方法和標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的幾何思維能力。

2. 課程內(nèi)容

平面圖形的基本概念和分類，簡單的圖形變換，簡單的射線角和直角角，通過折紙、剪紙、拼圖等方式做幾何圖形等。

3. 課程安排

4周，每周2課時。

Unit 5 Decimals and Fractions （小數(shù)和分?jǐn)?shù)）

1. 課程目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)小數(shù)和分?jǐn)?shù)的知識，學(xué)生可以掌握小數(shù)和分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換，熟練掌握小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的計算方法。

2. 課程內(nèi)容

小數(shù)和分?jǐn)?shù)的定義，按小數(shù)和分?jǐn)?shù)整合數(shù)據(jù)，小數(shù)和分?jǐn)?shù)的初步四則運算，小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的互換，用小數(shù)和分?jǐn)?shù)計算長方形的面積等。

3. 課程安排

4周，每周2課時。

Unit 6 Operational Strategies （運算策略）

1. 課程目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)計算策略知識，學(xué)生可以掌握不同的計算策略，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

2. 課程內(nèi)容

略算和估算，近似數(shù)和精確數(shù)的應(yīng)用，自然數(shù)和計算綜合運用，乘數(shù)的遞推關(guān)系等。

3. 課程安排

4周，每周2課時。

Unit 7 Application of Numbers （數(shù)字應(yīng)用）

1. 課程目標(biāo)

通過數(shù)字應(yīng)用知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握數(shù)字的應(yīng)用方法，積累數(shù)學(xué)實踐經(jīng)驗，提高數(shù)字應(yīng)用能力。

2. 課程內(nèi)容

天文、地理、經(jīng)濟等領(lǐng)域的數(shù)字應(yīng)用，生活經(jīng)驗中數(shù)字的運用，模擬數(shù)，代替數(shù)解決實際問題等。

3. 課程安排

4周，每周2課時。

Unit 8 Number and Shape Combination （數(shù)形結(jié)合）

1. 課程目標(biāo)

通過數(shù)形結(jié)合知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握數(shù)學(xué)課程中未來的試題，了解數(shù)字和幾何圖形的互換性，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

2. 課程內(nèi)容

記憶數(shù)字和圖形的形狀和數(shù)量，將圖形轉(zhuǎn)化為數(shù)字，以數(shù)字為基礎(chǔ)建立幾何圖形，結(jié)合數(shù)字與圖形的關(guān)系來掌握幾何知識等。

3. 課程安排

4周，每周2課時。

Unit 9 Cross-border thinking （跨界運思）

1. 課程目標(biāo)

通過跨界運思的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在吸收數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)上，將其應(yīng)用到其他領(lǐng)域的問題中，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 課程內(nèi)容

將數(shù)學(xué)運用到其他領(lǐng)域的問題解析，尋找數(shù)學(xué)和其他領(lǐng)域的聯(lián)系和共性，通過跨越界限為學(xué)生帶來更多的思考和學(xué)習(xí)價值等。

3. 課程安排

4周，每周2課時。

Unit 10 Mathematical Modeling （數(shù)學(xué)建模）

1. 課程目標(biāo)

通過數(shù)學(xué)建模的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，深刻理解數(shù)學(xué)對解決實際問題的巨大作用，提高學(xué)生的解決問題的能力。

2. 課程內(nèi)容

將實際問題轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)問題，理解模型的構(gòu)建和求解方法，掌握建模過程中的數(shù)學(xué)方法和工具等。

3. 課程安排

4周，每周2課時。

Unit 11 Logical Thinking （邏輯思維）

1. 課程目標(biāo)

通過邏輯思維的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高邏輯思維能力，準(zhǔn)確把握問題，自主尋求解決方案。

2. 課程內(nèi)容

邏輯思維、邏輯判斷，通過“假設(shè)”、“推理”、“歸納”等方法解決問題，建立邏輯思維模型等。

3. 課程安排

4周，每周2課時。

Unit 12 Competition Practice （競賽實踐）

1. 課程目標(biāo)

通過競賽實踐，學(xué)生可以積累數(shù)學(xué)實驗經(jīng)驗，增強競賽經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)對能力。

2. 課程內(nèi)容

組織賽前培訓(xùn)，競賽模擬訓(xùn)練，競賽后總結(jié)等。

3. 課程安排

4周，每周2課時。

四、教學(xué)方法

本套教材的教學(xué)方法以學(xué)生為中心，突出合作、實踐、探究和創(chuàng)新。通過“思維訓(xùn)練”、“逆向思維”等方法激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時，在實際生活中提供數(shù)學(xué)應(yīng)用方面的案例，發(fā)揮數(shù)學(xué)的實際效用。

五、教學(xué)評估

1.教師定期組織小測驗、期末考試和小組討論，以及小組合作作業(yè)。

2. 教師和學(xué)生共同完成教學(xué)過程中的反思和總結(jié)，反復(fù)強調(diào)關(guān)于數(shù)學(xué)思維、學(xué)習(xí)方法和策略、學(xué)習(xí)心理等方面的重要問題。

3. 鼓勵學(xué)生參加奧數(shù)等各種比賽，了解自己的實力和水平。其中，奧數(shù)競賽借助競賽活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，提升解決問題的綜合能力，培養(yǎng)自信、拓展眼界和提高學(xué)習(xí)積極性和興趣。

六、教學(xué)流程

1.學(xué)前(a) 掌握本節(jié)課歷史和知識發(fā)展的背景；(b) 小組討論，回答教師提出的問題，讓學(xué)生首先對本節(jié)課的內(nèi)容有所了解和期待；(c) 教師簡單介紹本節(jié)課的主題和學(xué)習(xí)目標(biāo)等；(d) 預(yù)測考試題型及考點，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.學(xué)中(a) 發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，小組討論、思考和探究；(b) 互動參與，提出問題和意見，互相幫助互相學(xué)習(xí)；(c) 聯(lián)系實際生活，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和重要性；(d) 錘煉學(xué)生的思維和解決問題的能力，逐漸提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解、掌握和應(yīng)用。

3.學(xué)后(a) 進行總結(jié)和梳理，強調(diào)學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和應(yīng)用素養(yǎng)；(b) 學(xué)生帶著問題和心得自主探究和總結(jié)；(c) 善于互相幫助和分享，擴大數(shù)字應(yīng)用的范疇和實踐價值。

七、總結(jié)

五年級奧數(shù)班上冊最大的特點是注重以學(xué)生為中心，探索適合學(xué)生自身特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法，注重數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，在生活中運用數(shù)學(xué)方法解決問題。本教學(xué)計劃重視學(xué)生興趣和需求，注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的真實性和實用性，講求理論和實踐相結(jié)合，突出培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛在能力和優(yōu)點，引導(dǎo)學(xué)生進入競賽的旋渦，激發(fā)自信和實踐動力，實現(xiàn)全面發(fā)展，使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)、用好數(shù)學(xué)、愛好數(shù)學(xué)。

中班上期個人教學(xué)計劃【篇9】

五年級奧數(shù)班上冊教學(xué)計劃

1. 數(shù)的認識和運算

本單元我們將主要學(xué)習(xí)數(shù)字的認識和基本運算。學(xué)生將會多角度地理解數(shù)字的含義，例如將數(shù)字轉(zhuǎn)換成幾何形狀、通過數(shù)字游戲和比賽等方式增強他們的基礎(chǔ)技能。

主要教學(xué)內(nèi)容：

? 數(shù)量的表達和比較

? 加減乘除

? 九九乘法表

? 數(shù)字游戲和比賽

2. 形狀和圖形

在本節(jié)課中，我們將主要學(xué)習(xí)幾何圖形和圖形狀的概念，重點討論圓、三角形和四邊形。通過操作實踐課，學(xué)生將會逐漸了解如何描述這些基本圖形，并從中掌握一些根據(jù)需求繪制圖形的技能。

主要教學(xué)內(nèi)容：

? 圓形的定義和性質(zhì)

? 三角形的定義和分類

? 四邊形的定義和性質(zhì)

? 繪制基本圖形

? 實用圖形

3. 分?jǐn)?shù)

在本階段，主要教學(xué)內(nèi)容將涉及分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用，我們會使用一系列簡單的工具和技巧，幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的含義并進行運算。

主要教學(xué)內(nèi)容：

? 帶分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)

? 分?jǐn)?shù)的運算

? 分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換

? 分?jǐn)?shù)與幾何

4. 計量和數(shù)據(jù)處理

在本單元，我們將主要學(xué)習(xí)時間、長度以及重量等基本元素的計量單位，以及如何正確收集和分析數(shù)據(jù)。學(xué)生將會通過科學(xué)實驗和圖表的繪制等實踐活動，學(xué)習(xí)如何將收集到的數(shù)據(jù)加以分析，并從中獲取有用的信息。

主要教學(xué)內(nèi)容：

? 厘米和米的概念

? 千克和克的概念

? 時間的表示和測量

? 如何展示數(shù)據(jù)

? 表格和圖表的使用

5. 邏輯思維和解決問題

在本單元中，我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的技能。我們將通過一系列挑戰(zhàn)性的問題和情境，建立學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的信心，以及發(fā)掘他們的創(chuàng)造力和想象力。

主要教學(xué)內(nèi)容：

? 推理和問題解決

? 推理和邏輯

? 重要性和現(xiàn)實

? 數(shù)學(xué)活動和游戲

總體計劃：

? 課時：40 課時

? 課程形式：小組討論、實踐活動、在線輔導(dǎo)和期末總結(jié)等

? 教學(xué)工具：數(shù)學(xué)游戲、概念地圖、數(shù)學(xué)繪畫、學(xué)生作品等

? 教學(xué)活動：自主討論、演示活動、實驗設(shè)計、理論推理、數(shù)學(xué)模擬等

? 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維、提高數(shù)學(xué)能力、拓展數(shù)學(xué)興趣、提高解決實際問題的能力

結(jié)語：

五年級奧數(shù)課是數(shù)學(xué)教育的一個重要部分，相信通過這樣一系列有趣、有挑戰(zhàn)性的活動，我們將會培養(yǎng)出優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)生，他們具有扎實的基礎(chǔ)知識和解決問題的技能。

中班上期個人教學(xué)計劃【篇10】

幼兒園中班教學(xué)計劃上學(xué)期幼兒園中班教學(xué)計劃上學(xué)期(四)

中班教育教學(xué)工作計劃

（20__-20__學(xué)年度第一學(xué)期）

20__年9月

幼兒園中班教育教學(xué)工作計劃

一、班況分析：

幼兒方面：本班現(xiàn)有幼兒29名，其中男孩20名，女孩9名 。班上大部分幼兒活潑大方，善于與人交往，同伴關(guān)系良好，能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見解，對各種新鮮事物有濃厚的興趣，生活衛(wèi)生及學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，積極參與藝術(shù)活動，對音樂美術(shù)有濃厚興趣，音樂感受力較強，具有美術(shù)的創(chuàng)新力，樂于參加體育活動，男孩子喜歡踢球，女孩喜歡玩小辮子?；顒幼灾餍暂^強。但部分幼兒生活自理能力較弱，存在膽子小，不善于表達的現(xiàn)象。由于剛開學(xué)，幼兒的活動常規(guī)還需加強。

家長方面：多數(shù)家長較配合班級工作，愿意參加班級的各種活動，家長委員發(fā)揮了重要的作用。每個孩子都是家長的掌上明珠，對孩子在幼兒園的健康生活尤為重視，包括衣服的更換、飲食，還有環(huán)境（空氣的流通等），其次，升入中班，家長普遍關(guān)心孩子在數(shù)學(xué)、語言、美術(shù)等方面的教學(xué)。多數(shù)家長對整合性、探索性的活動認識不夠，對現(xiàn)代幼教理念認識較淺。

教師方面：本班教師待人和藹，合作性強，與幼兒關(guān)系融洽，對每個幼兒的特點有較深的了解，對課程的設(shè)計和組織富有經(jīng)驗，善于對個別幼兒進行有針對性的教育，擅長中班的教學(xué)工作。

二、工作目標(biāo)及具體措施

（一）班級管理

1、樹立"安全第一"思想，及時檢查環(huán)境設(shè)備的安全性，認真組織各項活動，堅決杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生也防止意外事故

的發(fā)生。按照幼兒園的主題教育活動按時按質(zhì)完成教育，提高幼兒的安全防范意識和自救能力。

2、重視班級請假制度，老師、幼兒不無故遲到、早退，做到有事、有病請假。

3、合理安排班級物品，培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習(xí)慣；愛護公物；節(jié)約用水、用電、用紙等。

4、兩位老師認真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發(fā)現(xiàn)問題，及時召開班務(wù)會，共同商量解決辦法。

5、加強班級安全教育和管理工作，認真督察安全工作的實施。

（二）教育工作

1、教師樹立正確的教育觀念，認真思考所教學(xué)科的教育活動價值，繼續(xù)有效地實施活動整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各類教研學(xué)習(xí)，采取分組、集體和個別相結(jié)合的形式進行教學(xué)活動。

2、加強培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習(xí)慣。

3、重點培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力。

4、根據(jù)主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。

5、注重幼兒自我服務(wù)意識和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強幼兒的自我保護意識。

6、 讓幼兒在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)、藝術(shù)特長，做好特色教育。

（三）保育工作

1、保證活動室的采光度，注重保護養(yǎng)幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。

2、 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食進餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力，根據(jù)天氣的變換及時更換衣服。

3、 在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。

4、 堅持執(zhí)行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、水杯等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。

（四） 家長工作

1、選家長委員，充分發(fā)揮家長委員會的作用，調(diào)動家長的積極性，組織家長參與教育活動。

2、尊重每一位家長，認真聽取家

幼兒園中班教學(xué)計劃上學(xué)期幼兒園中班教學(xué)計劃上學(xué)期(五)

幼兒園中班上學(xué)期教學(xué)計劃

新的學(xué)期，孩子們和家長們都帶著各自不同的期待和?？瓷M了中班。孩子們希看見到老師美麗的笑臉、學(xué)到新奇有趣的知識。家長們?？纯吹侥茏屗麄兎判牡睦蠋煟姷胶⒆觽兘】悼鞓返某砷L。這學(xué)期，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)，為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動中貫串以孩子為主體的思想，充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚愛好。做好孩子的衛(wèi)生保健工作，讓孩子有一個健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。愛孩子、關(guān)心孩子、促進每一個孩子的發(fā)展。根據(jù)我班的實際情況，結(jié)合中班幼兒年齡特征，本學(xué)期制定以下計劃，促進幼兒各方面的進步。

一、班級情況分析

我班幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，生活自理能力得到更進一步的發(fā)展，性格開朗、思維活躍，運動興趣和技能有較大提高，能較為清楚連貫地表達自己的意思，但個別幼兒的語言表達能力相對其他同齡幼兒來說稍有不足。幼兒的身體素質(zhì)也有所增強，全班身高、體重雙達標(biāo)，比上學(xué)年有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進一步的提高。但總體來說還是有很多的不足，因此這學(xué)期的主要任務(wù)還是以培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強他們的動手能力和提高他們的綜合素質(zhì)為重點。

二、教育總目標(biāo)

1.傳授知識

在幼兒的成長過程中，我們一直注重的是他們身心的全面發(fā)展。對于4、5歲這個年齡段的幼兒來說，他們來幼兒園的目的可能只是為了和更多的小朋友在一起玩耍，但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是娛樂，最重要的是傳授知識給他們。這里所說的傳授知識并不是那些機械的內(nèi)容，而是為了提高幼兒的素質(zhì)而特定的使他們能更全面發(fā)展的一塊基石。正是教師所教授的這些知識，才得以塑造出懂禮貌、講文明、愛勞動的優(yōu)秀的孩子。

2.創(chuàng)造性

大多數(shù)家長都不希望自己的孩子受到傷害，所以盡可能的想各種方法保護好孩子，而對于幼兒園的老師來說，為了讓家長放心，也被要求要保護好孩子?？墒牵^度的保護措施對于這樣天真的孩子來說是一種束縛，他們想象的空間有了限制，他們創(chuàng)造出來的東西被一一否決，我們總是在重復(fù)：這樣做是不對的。然而又有誰能真正判定對錯呢？與其這樣過分的遏制，倒不如放手，讓孩子們自由翱翔，創(chuàng)造出屬于他們這個年紀(jì)應(yīng)該有的純真和美好。

3.操作技能

操作技能是最能鍛煉幼兒的一項技能，相對其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動手操作能力上稍有欠缺。尤其是美術(shù)創(chuàng)作這一方面需要加強訓(xùn)練，所以這一學(xué)期的實踐操作技能是我們這學(xué)期教學(xué)的一個重點。

三、領(lǐng)域教育目標(biāo)

1、科學(xué)探索

這學(xué)期的科學(xué)探索課程重點在于培養(yǎng)幼兒形成良好的科學(xué)態(tài)度，運用科學(xué)方法的能力，善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、創(chuàng)新合作相信事實的科學(xué)精神等基本科學(xué)素養(yǎng)。這一領(lǐng)域的教學(xué)應(yīng)更注重幼兒的自主性，讓他們有發(fā)現(xiàn)新事物的空間，主動探求新知識。

2、美術(shù)創(chuàng)作

這學(xué)期的美術(shù)創(chuàng)作課程主要是支持、鼓勵幼兒主動尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境、生活中感興趣的食物；讓幼兒 用美術(shù)的方式表達自己的所見、所聞、所想；鼓勵幼兒初步嘗試運用繪畫、制作等美術(shù)手段來表達自己對規(guī)則的理解等。

3、 識字

這學(xué)期的識字教學(xué)主要是教會幼兒認識簡單、常規(guī)的字，只要求他們能夠認讀生字，但不要求會寫。在教師反復(fù)的教授過程中讓幼兒能夠加深對這些生字的記憶，在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時學(xué)習(xí)到這些日常用的字。

四、家園社區(qū)三結(jié)合

孩子的教育問題不僅僅是老師的責(zé)任，也是家長的責(zé)任，更是社會的責(zé)任。所以僅靠學(xué)校教育是不行的，還應(yīng)當(dāng)搞好家庭教育和社會教育，并使這三方面的教育力量緊密結(jié)合，形成一股力量，以確保教育力量的實現(xiàn)。對此，我們首先要做的是怎樣與家長就孩子的問題很好的溝通交流，可采用家訪、家園聯(lián)系冊交流、舉辦家長會等形式，向家長匯報班級教育工作的基本情況和今后工作計劃，向家長提出教育上的要求，提高家長對幼兒園工作的認識，配合、協(xié)調(diào)幼兒園開展各項活動。同時，發(fā)揮利用社區(qū)資源教育因素，帶幼兒去街道、小區(qū)參觀、訪問；去敬老院、孤兒院慰問；進行廣場文藝演出等，以此全方位地促進幼兒發(fā)展、提高！

中班上期個人教學(xué)計劃【篇11】

胡頭溝小學(xué)

常彩波指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以《細則》為指導(dǎo)，以游戲為基本活動的思想。促進兒童全面、和諧、健康、個性發(fā)展。

學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生41人，其中男生人，女生人，有名已上過一年學(xué)前班，有名是新入學(xué)的，年齡參差不齊，管理起來很困難。

教材分析：

數(shù)學(xué)活動領(lǐng)域從幼兒生活和感興趣的事物中，精選了早期數(shù)理邏輯智能發(fā)展的有關(guān)內(nèi)容，以引導(dǎo)幼兒運用各種感官，在生活和游戲中在操作**中逐步建立并發(fā)展關(guān)于數(shù)量、形體、對應(yīng)、分類與排序、空間、時間等方面的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：理解10以內(nèi)數(shù)的實際意義，了解相鄰數(shù)、序數(shù)和單雙數(shù)，結(jié)合生活情境了解加減的實際意義，認識回頭等符號，并理解它們所表示的意義。

技能目標(biāo)：能正確書寫10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字，掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，能在生活和游戲中使用人民幣，能把生活中的物品從不同特征，不同角度進行分類并學(xué)習(xí)記錄結(jié)果。

情感目標(biāo)：愿意用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的問題。

教學(xué)重點：知識目標(biāo)。

教學(xué)難點：技能目標(biāo)。

教學(xué)措施：

1重視兒童認知發(fā)展，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

2在數(shù)學(xué)活動過程中，要引導(dǎo)幼兒主動參與，注重幼兒問題解決能力的培養(yǎng)。

三。教師要努力創(chuàng)造條件，引導(dǎo)孩子真正參與**活動，讓他們感受**的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

中班上期個人教學(xué)計劃【篇12】

在中班上學(xué)期，我們?yōu)榱舜龠M幼兒的綜合能力發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng)，設(shè)計了一系列豐富多彩的藝術(shù)教學(xué)計劃。通過這些計劃，我們旨在激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)他們發(fā)掘自己的潛力，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

在音樂方面，我們安排了每周一次的音樂活動。通過唱歌、跳舞和演奏樂器，幼兒可以體驗到音樂帶來的無窮魅力。我們引導(dǎo)他們通過音樂表達自己的情感，并且教給他們一些簡單的樂器演奏技巧，如敲打鼓捶、搖擺鈴鐺等。幼兒會在音樂的伴奏下釋放自己的能量，享受到音樂帶來的快樂。

為了提升幼兒的美術(shù)水平和創(chuàng)造力，我們開設(shè)了每周兩次的美術(shù)課程。我們會給幼兒介紹一些基本的繪畫技法，如涂抹、剪切、拼貼等。同時，我們還會讓幼兒欣賞一些著名畫家的作品，并通過觀察、模仿和創(chuàng)作來培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞能力。在美術(shù)課上，幼兒可以用自己的想象力和創(chuàng)造力創(chuàng)作各種各樣的作品，如畫畫、塑料泥塑造、拼圖等。通過這些活動，幼兒可以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和想象力。

舞蹈也是我們藝術(shù)教學(xué)計劃的一部分。我們每周安排一次舞蹈活動，讓幼兒學(xué)習(xí)基本的舞蹈動作和舞蹈表演技巧。通過跳舞，幼兒可以感受到自己身體的力量和靈活性，培養(yǎng)自己的舞臺表演能力。我們還會組織一些小型的舞蹈比賽，讓幼兒有機會展示自己的才藝，增強自信心。

為了培養(yǎng)幼兒的戲劇表演能力和語言表達能力，我們在上學(xué)期還開設(shè)了戲劇課程。我們會給幼兒講述一些寓言故事，并用角色扮演的方式讓他們參與其中。通過戲劇表演，幼兒可以模仿不同的角色，學(xué)會表達自己的情感和思想，提升自己的語言能力。我們還會組織一些小劇場演出，讓幼兒有機會展示自己的演技，增強表演自信心。

除了以上提到的藝術(shù)教學(xué)計劃，我們還會定期組織一些手工制作活動，如串珠、折紙、剪紙等。通過手工制作，幼兒可以發(fā)展自己的動手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)自己的耐心和自信心。同時，手工制作也可以讓幼兒感受到完成一件作品的成就感，提升幼兒的自我價值感。

總的來說，中班上學(xué)期的藝術(shù)教學(xué)計劃旨在培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。通過音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇和手工制作等各種藝術(shù)活動，我們希望每個幼兒都能找到自己感興趣的領(lǐng)域，展現(xiàn)自己的才藝，并從中得到快樂和滿足。我們相信，通過這些藝術(shù)教學(xué)計劃的實施，幼兒的藝術(shù)能力和創(chuàng)造力一定會得到有效的提升。

中班上期個人教學(xué)計劃【篇13】

學(xué)前教育作為孩子們最早接受教育的階段，十分關(guān)鍵。在小班上，孩子們是由通常為3至4歲的學(xué)生組成的。他們正在發(fā)展各種語言、認知、社交和動作技能。因此，小班上的學(xué)前教學(xué)計劃需要詳細、具體和生動，以滿足他們的需求。本文將詳細介紹一份小班上學(xué)前教學(xué)計劃，以確保孩子們在這個階段獲得最好的教育。

教學(xué)計劃的第一部分是語言和溝通技能的發(fā)展。在小班上，孩子們正在學(xué)習(xí)構(gòu)建句子、表達自己的思想和理解別人的意思。為了幫助他們發(fā)展這些技能，我們將設(shè)立每日的語言活動時間。這個時間段內(nèi)，孩子們將參加故事時間，他們將聆聽故事、看圖書和模仿語言表達。我們還將開展游戲，如談話球游戲和角色扮演，以促進他們的口頭交流。我們將為孩子們提供各種繪本、音響故事和語言游戲，以提高他們的詞匯量和理解能力。

第二部分計劃涵蓋了認知發(fā)展。在這個年齡段，孩子們正在積極探索世界。他們對事物的好奇心極強，因此為了滿足他們對世界的探索欲望，我們會提供各種經(jīng)驗豐富的活動。這包括讓孩子們親身體驗不同材料的感覺和質(zhì)地，如泥土、水和沙子。我們還將組織觀察活動，如觀察螞蟻的行為、觀察花朵的生長過程和觀察動物的特征等。通過這些活動，我們希望幫助孩子們培養(yǎng)學(xué)習(xí)、觀察和推理的能力。

社交技能的培養(yǎng)是小班上教學(xué)計劃的第三部分。孩子們正在發(fā)展他們的自我意識和互動技能。我們將組織各種合作活動，如團隊游戲和合作拼圖，以鼓勵孩子們學(xué)會分享、合作和傾聽他人的意見。我們還將進行角色扮演活動，以幫助孩子們理解他人的感受和需求。這將培養(yǎng)他們的同理心和社交技巧。

動作技能的培養(yǎng)也是教學(xué)計劃中一個重要的部分。孩子們正在學(xué)習(xí)控制自己的身體和發(fā)展協(xié)調(diào)能力。為了促進他們的運動發(fā)展，我們將設(shè)置每日的室內(nèi)和室外運動時間。在這個時間段內(nèi)，孩子們將進行各種運動活動，如跑步、跳躍、爬行和投擲等。這將幫助他們發(fā)展他們的肌肉控制和平衡能力。

小編認為，小班上學(xué)前教學(xué)計劃是一個詳細、具體且生動的計劃，涵蓋語言、認知、社交和動作技能的發(fā)展。通過這個計劃，我們將為孩子們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們的綜合發(fā)展。我們相信，通過這樣的教學(xué)計劃，孩子們將在學(xué)前教育的早期階段奠定堅實的基礎(chǔ)，為未來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

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