怎么寫出優(yōu)秀的范文呢?許多人都曾經(jīng)歷過為了加班寫報告總結(jié)等文檔的辛苦,一般撰寫前,我們會先搜索參考相關(guān)范文的寫法。通過模仿范文的寫作框架可以加強我們寫作的邏輯思維,與“幼兒園環(huán)保教育活動計劃”有關(guān)的話題是本文要探討的重點,歡迎你的瀏覽愿這篇文章能夠給你帶來好運并請與你的搭檔分享!
活動目標:
1、幼兒玩環(huán)保棋,進一步豐富幼兒的環(huán)保知識。
2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識,培養(yǎng)幼兒觀察力和語言表達能力。
3、讓幼兒體驗游戲的快樂。
活動準備:
1、大骰子一個,場地布置成一個大的棋盤。
2、加減算式若干
活動過程:
1、幼兒站在門外,排隊進入環(huán)保王國。
師:小朋友,今天老師帶你們到環(huán)保王國里玩一玩,聽說里面有非常好玩的環(huán)保棋,你們想去嗎?現(xiàn)在老師發(fā)給你們每人一張門票,進去以后一定要對號入座,座位號就藏在你的門票里。(配班老師檢票,撕掉一個角,幼兒排隊一個一個鉆進去。)
3、師:小朋友真聰明,一下子就找到座位了。你們看,好大好漂亮的一副棋啊。下棋之前,我們先來找一找,棋里面有什么秘密。
(1)出示骰子,這是什么呀?它是怎么用的?
它是用來投的,骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)。
(2)引導幼兒認識起點和終點。
(這些數(shù)字都認識嗎?幼兒邊看邊數(shù)。
(我們下棋的游戲規(guī)則就藏在每一張圖片里,等會請小朋友上來每人拿一張,邊看邊講,看看圖片上的是保護環(huán)境方面的還是破壞環(huán)境方面的,如果是保護環(huán)境的,你覺得在前面的圖標中應(yīng)選哪一種比較合適,就貼在圖片上,如果是破壞環(huán)境的,也到前面來選圖標,好嗎?
(幼兒自由講述,制定游戲規(guī)則)
下面是小編為大家整理的最新幼兒環(huán)保教育活動方案,幼兒園環(huán)?;顒觾?nèi)容(十二篇),供大家參考。
為了確保事情或工作得以順利進行,通常需要預先制定一份完整的方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
1、嘗試制作環(huán)保標志
2、增強幼兒的環(huán)保意識。
活動準備:
人手三張白紙。蠟筆
活動過程:
1、討論:怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢?怎樣提醒每個人都來愛護環(huán)境呢?
2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標志。
3、幼兒動手繪畫、制作環(huán)保標志
4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標志貼到自己想貼的地方。
垃圾不見了
活動背景:
隨著社會的發(fā)展,大家的環(huán)保意識越來越強,環(huán)境保護工作也越來越受到社會的關(guān)注。保護環(huán)境,已成為我國甚至是國際上一個重要的、迫不容緩的主題。對于在幼兒園的娃娃們,我們該怎么對他們進行環(huán)保教育呢。為此我設(shè)計了以“垃圾”為主題的環(huán)保教育內(nèi)容,目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣,激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。我們需要環(huán)保,環(huán)保要從我們的娃娃抓起。
1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習慣,了解垃圾對我們生活的影響。
2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習慣,初步了解垃圾的處理方法。
3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。
活動準備:
若干照片(隨地扔垃圾的照片),圖片,實物投影儀,實驗演示實物(存放幾天的垃圾),水(干凈的水,河里被污染的臟水),環(huán)保小衛(wèi)士的牌子
活動過程:
一、情景表演
請一位配班老師或小朋友表演吃完東西后,把垃圾往地上隨便一扔的情景。
師:1、小朋友你們看他做了什么呀?
2、那你們平時在回家的路上,或者在公園里玩的時候,有沒有看到過隨地扔垃圾的人啊?
3、你們覺得這樣做對不對呢?為什么?
二、引導幼兒知道垃圾對人們生活的危害
1、出示垃圾污染嚴重的照片。(使用實物投影儀)
師:“老師也很討厭隨地扔垃圾的人,可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片,小朋友仔細看看,照片上都是什么呀?你們看了以后心情怎么樣?!?可以以小組為單位互相討論)
師:(1)、照片上拍的是什么呀?(都是垃圾)
(2)、看到這些照片,你們心里高不高興,為什么?(很臟,街上變得不漂亮了)
(3)、這些垃圾如果一直放在這里會怎么樣啊?
幼:如果下了雨會爛掉,爛掉以后就會有很臟很難聞的氣味,污染了空氣……
——出示事先準備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾,請幼兒親身體驗。
師:(4)、這些氣味又會把什么小動物引過來呢?
——出示部分小動物的圖片(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)
你們喜歡這些動物嗎?為什么?
2、出示很臟的水和干凈的水,進行比較。
師:你們看這是什么?——出示臟的水(與干凈的水進行對比)
這樣的水你們要喝嗎?為什么?
它怎么會這么臟呢?
幼:(河里有好多垃圾,把水都弄臟了,所以我們都不能喝這個水了。河里的魚也會死掉。)……
3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場景。
師:你們看這圖上是什么?
幼:(如果不小心踩在西瓜皮上就會摔跤,嚴重的話還要送去醫(yī)院。)
三、引導幼兒知道怎樣處理垃圾
師:1、原來垃圾這么不好啊,那我們該怎么做呢?要不要亂扔垃圾啊?
2、看到地上,公園里有垃圾,我們要怎么做呢?
——配合剛剛的情景表演讓幼兒來當“環(huán)保小衛(wèi)士”,能用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。(請兩到三個)
3、這個小衛(wèi)士真厲害,我們其他小朋友要和他們一樣在平時的生活中也當個環(huán)保小衛(wèi)士,讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。
4、那你們知道垃圾袋,垃圾箱里的垃圾后來又去哪里了嗎?
——垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開的垃圾車運到了垃圾填埋場。出示垃圾場的照片,簡單介紹什么是垃圾填埋場。
5、出示環(huán)衛(wèi)工人掃地的照片
師:(1)、你們看照片上就是環(huán)衛(wèi)工人在運垃圾,看他們多辛苦啊,每天一大早就要去掃地,然后再把垃圾運走。
(2)、垃圾運到了填埋場以后,就埋在地下,等過了很多年以后,就會產(chǎn)生一種沼氣,這個沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的,可以用來燒飯、燒水……,這樣垃圾就不回污染環(huán)境了,還能變廢為寶呢。
(3)、我們還可以把垃圾怎么樣?
幼:燒掉
師:燒掉也行,不過燒的話就會有很多的煙,雖然垃圾少了,可是污染了空氣。
四、活動延伸——引出垃圾可以的回收
——介紹什么是垃圾回收,簡單舉例,讓幼兒回家后收集材料知道哪些是可以回收的。
活動目標
1、學習使用剪刀,會用剪刀剪眼睛和嘴巴。
2、發(fā)展幼兒的動手動腦能力。
3、激發(fā)幼兒積極動手用塑料袋制作玩具的興趣,體驗成功的喜悅。
活動準備:
`人手一只背心塑料袋、細繩、即時貼、小剪刀
活動過程:
1、導入活動:“這是我們上次拾的塑料袋,今天我們讓塑料袋象風箏一樣飛起來好嗎?”
2、組織幼兒討論如何制作風箏。
(1)提問:“風箏是什么樣子的?”“我們要怎樣做這個風箏呢?”
(2)啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等
3、教師提出要求
先用即時貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物,貼在袋子上,在用細繩做風箏的線
4、幼兒制作,教師巡回指導
5、將做好的風箏拿到戶外,四散奔跑著玩。
活動目標
1、激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的觀察興趣,愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
2、愿意嘗試多種方法,來改變環(huán)境和事物。
3、感知與環(huán)境的關(guān)系,愛護環(huán)境
活動一:《小手——環(huán)境的小衛(wèi)士》
活動目標:
1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動,觀察時專心、認真。
2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系,愿意撿起它們。
3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士,要愛護環(huán)境。
活動準備:
1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境
2、人手一只塑料袋
活動過程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的場地,運用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣?!斑@里美嗎?為什么?”
教師指著被風吹起的塑料袋問:那是什么?塑料袋到處扔好嗎?你有什么感覺?
讓我們在看一看地上的紙、樹葉小朋友有什么感覺啊?
2、我們怎么才能讓這里變的干凈,美觀呢?
引導幼兒討論出用我們的小手來幫助這里的環(huán)境。
3、幼兒動手拾樹葉、廢紙和塑料袋
4、教師小結(jié):我們的小手真能干,把這里的環(huán)境改變的真干凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋,使這里的環(huán)境一直這么美。
案例描述:
一、引出故事:在清清的小河里,住著快樂的水娃娃,可是他現(xiàn)在一點也不開心,為什么呢?
1、讓幼兒自由討論為什么水娃娃不開心了?
2、教師:那讓我們一起來看看到底發(fā)生了什么事情?(播放污染源圖片)
3、小結(jié):原來是人們把生活中沒有經(jīng)過處理的垃圾、臟水或者是有害物質(zhì)直接倒入河里,使得水娃娃變得又臟又臭,生病了,所以它才不開心。
分析:幼兒的心理特點要求我們的教育手段必須形象具體,越形象,越具體,教育效果越好?,F(xiàn)代化的教學手段符合這一要求。我先用flas_——哭泣的水娃娃,吸引孩子們的注意力,引導他們討論。然后給孩子們看環(huán)境遭受污染的情況:漂滿垃圾的小河、小河里漂起的魚的尸體、黑乎乎的河水……看了這些,幼兒產(chǎn)生了厭惡被污染的環(huán)境的心理體驗,我趁機培養(yǎng)幼兒同情、保護水娃娃的情感傾向。
二、教師邊播放多媒體課件邊有表情地完整講述故事一遍,并提問?
1、故事的名稱是什么?故事里講了什么?
2、生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣?
3、生病前后,水娃娃的周圍發(fā)生了什么變化?為什么會發(fā)生這些變化?
4、.為什么水娃娃會生病?
教師引導幼兒聯(lián)系自身生活經(jīng)驗, 明白污染的水對環(huán)境的危害,以及干凈水對環(huán)境的意義。
分析:通過讓邊幼兒觀看生動、形象的flash,邊聽老師講述故事,使孩子們身臨其境地體驗到美好的環(huán)境給人帶來的潔凈舒適之感和惡劣的環(huán)境給人帶來的災難。而提問的環(huán)節(jié)讓孩子們用語言將自己的所見所聞所感表達出來,起到很好的教育作用。
三、組織幼兒討論:我們應(yīng)該怎樣做才能治好水娃娃的病?
1、幼兒分組自由討論。
2、教師總結(jié):工廠按規(guī)定先對污水進行處理,然后再排出來,我們要一水多用,洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所,以減少污水排放,不將油膩的剩菜倒入下水道,洗餐具時,盡量少用洗劑,可用熱面湯,不要向河里扔垃圾,讓媽媽少用化妝品、染發(fā)液等造成水污染的物品,大家都來保護水源,都來關(guān)心和愛護我們周圍的環(huán)境,從自己做起,水娃娃的病就會慢慢的好起來,我們的環(huán)境也會變的更美好。
分析:通過討論,可以使幼兒相互交流自己的一些已知經(jīng)驗,借鑒彼此的見解;同時在這種合作與溝通的過程中,他們更能學會如何理清和表達自己的見解,學會相互接納、贊賞、爭辯與互助,從而有利于培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。但需注意的是,這時教師并不是在一邊觀望,而是應(yīng)隨時把握各組的討論動向。
需指出的是,作為教師要創(chuàng)設(shè)平等、自由、相互接納的學習氛圍,教師本人要耐心地聆聽孩子的想法,而不管有時孩子的想法是多么的“荒謬”。最后教師進行有針對性的總結(jié)、點評,能幫助孩子們整理思路,共同完成對知識意義的建構(gòu)。
《生病的水娃娃》課后反思:
在信息技術(shù)和學科整合的實踐中,我們不斷受到技術(shù)的阻礙,體驗著探索的艱辛和創(chuàng)新的快樂……同時,也受到了不少的啟發(fā)。
一、活動目的:
1、通過活動,喚起學生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識,從小樹立低碳環(huán)保意識。
2、激發(fā)學生愛環(huán)境的情感,理解“倡導低碳生活喚起綠色希望”的深刻內(nèi)涵。
二、活動主題:
倡導低碳生活喚起綠色希望
三、活動準備:
1、編排小品。
2、調(diào)查了解低碳生活的內(nèi)容。
3、地球上各種不良現(xiàn)象的圖片。
4、環(huán)保宣傳單。
5、cai課件。
四、活動過程:
1、主持人上場,宣布活動開始,導入主題。
主持人甲:人類的生存,離不開空氣,離不開礦藏。
主持人乙:離不開海洋,離不開江河。
甲:離不開山崗,離不開森林。
乙:離不開草原,離不開土地。
甲:是啊,地球是一切自然資源的寶庫,是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。
甲乙合:親愛的老師們、同學們,今天我們歡聚一堂,讓我們通過《低碳生活,綠色課堂》的主題班會,來認識低碳生活的重要性。
甲:同學們,我們居住在地球上,地球像媽媽一樣,精心養(yǎng)育著我們??墒牵銈冎绬?我們的地球媽媽病了,已滿身傷痛。
2、課件出示:地球媽媽的哭訴:我是你們?nèi)祟惞餐膵寢尅厍颍祟惗际俏业暮⒆?,你們從我身上汲取養(yǎng)料,卻不管我的死活,溫室氣體的排放讓我發(fā)燒200多年了,大量溫室氣體,主要是二氧化碳的排出,使我身體氣溫升高、氣候發(fā)生變化,你們看,我的身體已經(jīng)不堪重負了。
3、小品表演:人們對地球的破壞,污染。
乙:同學們,看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。
學生談自己的感受,我們周圍有這樣的現(xiàn)象嗎?
課件出示:“地球”,(面對大家,作哀求狀)人類啊,請你們保護環(huán)境,救救我吧?
4、甲:下面,我們一起來看看我們的地球已經(jīng)變成什么樣了?(播放圖片)
看了圖片,你有什么感受?學生自由談體會。
人類啊,快來救救我吧!
5、課件出示:減碳達人,大家好,我們是地球衛(wèi)士——減碳達人,我們身在一個叫“減碳大隊”的組織,現(xiàn)在我們組織正在招募隊員,我們組織的目的就是為了我們?nèi)祟惞餐膵寢尩厍蚰軌蛟絹碓浇】担銈冊敢饧尤胛覀兊慕M織么?但是想?yún)⒓游覀兘M織可是需要一定的條件,需要通過項考試才能被稱為“減達碳人”哦,首先你們知道什么是低碳生活呢?
主持人乙:誰來說說看?
學生1:低碳生活就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而減低二氧化碳的排放量。
學生2:低碳生活英文叫做(low-carbon life),跟我一起念low-carbon life。
學生3:低碳生活,它是指減少二氧化碳的排放。低能量,低消耗,低開支的一種生活方式。
6、主持人甲:我們?nèi)绾巫龅降吞忌钅?
學生1:隨手關(guān)燈,節(jié)約用水。
學生2:綠色交通,平衡飲食。
學生3:節(jié)約用紙,少用紙巾。
學生4:愛惜衣物,節(jié)約用糧
學生5:愛護動物,保護花草。
學生6:強身健體。勤儉為榮。
學生7:不隨地吐痰,少用塑料袋。
學生8:不亂扔垃圾,不折樹枝,
學生9:不踩小草。
學生10:不說臟話,團結(jié)友愛。
女生合:我知曉,我參與,我奉獻,
男生合:讓我們手拉手,肩并肩,
全體學生:為校園文明建設(shè)貢獻一份力量。
主持甲:牢固樹立“低碳,節(jié)約為榮的生活理念,
主持乙:自覺養(yǎng)成好習慣,爭做四好少年。
主持甲:我們?nèi)嗤瑢W一起起立。讓我們來一起說:
全班:低碳生活,從我做起。
7、發(fā)展低碳環(huán)保經(jīng)濟是關(guān)乎每個人的事情,應(yīng)對全球變暖,關(guān)乎地球上每個國家和地區(qū),關(guān)乎每一個人。
合:低碳生活,對于我們普通人來說是一種態(tài)度,而不是能力,我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活,注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣,從點滴做起。
8、發(fā)放宣傳單,給每位同學發(fā)一張宣傳單,并說(為了地球的將來,請低碳生活)
這是我們的宣傳單,請支持我們的行動吧,給地球減碳,種植綠色希望吧!
9、班主任總結(jié):關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實實在在地帶入了生活。同學們,雖然地球病了,但是“亡羊補牢,為時不晚”,讓我們行動起來,從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,讓天空更藍,讓流水更清,讓大地充滿生機,讓地球更美麗,這樣我們的生活才會更幸福!
一、活動的提出
青少年是公民道德建設(shè)的“基礎(chǔ)工程”、重點人群。201x年,我校啟動了 “實踐‘五愛’要求,爭做‘四有’新人”主題教育活動。該活動力求社會性、示范性和群眾性為一體的、生動活潑的活動,使學生受到深刻的教育,是加強學校社會主義精神文明建設(shè)和貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》的有效載體。我校師生積極響應(yīng),頓時“學五愛、講四有”蔚然成風。隊員們從自己做起,從小事做起“學文明 講文明 用文明”。以文明小公民的主人翁角色主動投入到創(chuàng)建活動中去。我校少先大隊成立了“少先隊環(huán)保中隊”,“環(huán)境保護,從我做起”是隊員們自己確定的口號,我們以“藍天、碧水、綠樹、清凈”為活動目標,開始了我們的綠色大行動。
二、活動的設(shè)想
要想使學生樹立自覺文明衛(wèi)生的觀念,首先應(yīng)該讓他們有個深刻的認知體驗,有個主動保護環(huán)境的意識。因此前期的活動我們以宣傳為主,通過資料整理、信息學習讓隊員體會:人人需要美好的生活環(huán)境,清凈衛(wèi)生的生活空間需要人人參與。其次,通過各種活動讓隊員在角色體驗中獲得感受,我們以家庭、學校、為主陣地,開展環(huán)保義務(wù)勞動、文明宣傳活動等等。體驗是最好的老師,在一步步實踐中讓學生懂得作為新世紀的少年應(yīng)該怎樣做一個環(huán)保小衛(wèi)士。在明理體驗后我們還將使活動深化,通過各種活動培養(yǎng)學生的自覺意識,促進他們進一步做綠色先鋒。
三、活動的目的
1.創(chuàng)造清潔的學習生活空間,培養(yǎng)隊員的環(huán)保意識。
通過開展校園保潔隊、校園文明隊的活動使我們的教室、校園保持衛(wèi)生整潔。通過“將文明環(huán)保帶回家”活動帶動各個隊員家庭做綠色文明家庭。我們通過這一系列的活動提高隊員的環(huán)保意識,培養(yǎng)他們做文明的接班人。
2.感召他人,影響社會,為文明創(chuàng)建添磚加瓦。
我們的綠色大行動足跡遍至家庭、學校,社會,我們以實際行動帶動身邊的人,促使他們加入文明創(chuàng)建的主力軍。
四、活動的范圍
活動對象:我校全體師生
活動時間:201x年3 月
活動陣地:學校操場
活動輔導員:鄭玉潔
五、活動的內(nèi)容
為了落實活動,我校各班開展了多次的班隊討論會、班干部研討會、并征得大隊部意見,聯(lián)合大隊干部確定活動計劃,布置活動內(nèi)容,明確活動要求。以班隊干部為主力,以系列活動為載體,以學校、家庭、社區(qū)為基地,引導學生用實際行動積極投身文明校園、文明城市創(chuàng)建活動,為爭創(chuàng)全國文明城市奉獻赤誠的童心。
1.分發(fā)倡議書
環(huán)境保護是一項民眾工程。我們賴以生存的地球只有一個,為了讓更多的人認識地球現(xiàn)狀,了解她正經(jīng)受著前所未有的磨難,支持我們的綠色行動,全體隊員認真查閱資料,起草倡議書,通過校園廣播臺進行宣講,并將倡議書帶回家,歡迎家長加入我們的環(huán)保行列,呼喚人人懂環(huán)保理,人人做環(huán)保事。
2.出刊環(huán)保主題黑板報
通過學習環(huán)保知識,各班利用收集到的資料輪流出刊主題黑板報,讓隊員們充分關(guān)注環(huán)保,利用這個陣地宣傳環(huán)保的任務(wù)和意義。
3.布置班級環(huán)境
各班以班級大掃除為手段引導學生明白:整潔寧靜的環(huán)境有利于學習和生活,綠色清香的環(huán)境更有益于身心的健康發(fā)展。隊員們通過自制小作品,自帶盆栽等形式裝扮教室,使學習環(huán)境達到既嚴肅又活潑。
4.展示環(huán)保小作品
豐富多彩的文體活動是低年級學生喜聞樂見的。因此,我們利用每周的班隊課開展了制作環(huán)保書簽、學習環(huán)保歌曲、做環(huán)保讀書摘記等一系列活動。我們還針對學生實際,舉辦環(huán)保兒童想象畫等,讓學生在才藝展示中既鍛煉了能力又增長了環(huán)保知識。
5.開展環(huán)保體驗活動
保護環(huán)境,創(chuàng)造一個良好的學習生活空間,需要你我伸出手來共同去實踐。我們的校園文明隊來到學校周邊廣場等地打掃衛(wèi)生。我們的校園保潔隊巡邏在校門口禁止不文明行為,定期清理校門口衛(wèi)生。我們的班級護綠隊更是堅持每兩周一次的大掃除,每日的衛(wèi)生大抽查,每節(jié)課前的衛(wèi)生自查。我們用自己的行動創(chuàng)造了優(yōu)美的社會環(huán)境和氛圍,感召他人,影響社會,并以此增強隊員們的生態(tài)環(huán)保意識和綠色文明意識。
6.舉辦環(huán)保主題隊會
為了總結(jié)我們的環(huán)保工作,我校各班開展了《我文明 我快樂》主題隊會。隊會以精彩的文藝節(jié)目抒發(fā)了我們的活動心得,通過評選“環(huán)保小衛(wèi)士”將主題活動推向高潮。
7.深化環(huán)保主題活動
保護環(huán)境,凈化、綠化、美化我們的生活家園需要我們堅持不懈地努力。我們將不斷地把環(huán)保工作繼續(xù)下去,深入下去,拓展開去??
一、活動目的:
通過活動,培養(yǎng)學生從小樹立“熱愛大自然,了解大自然,保護大自然”的環(huán)保意識,了解一定的自然環(huán)境知識,懂得一定的保護自然環(huán)境的方法,為保護環(huán)境,美化家園,做出自己的貢獻。
二、活動準備
1、組織隊員學習有關(guān)自然環(huán)境的科學書籍。
2、準備有關(guān)海洋、植物、珍稀動物及酸雨、大氣污染等方面的圖片、資料。
三、活動過程:
(一)引入
甲:同學們,你們知道嗎?地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@,它和人類的關(guān)系是息息相關(guān)的。
乙:地球存在已有幾十億年的歷史了,如果把這幾十億年時間算作一天,那么人類在地球上生存的時間還不到一秒鐘哪!
甲:到了二十世紀末,地球上的人口可能會達到80多億,人們需要食物、水、居住的空間和驅(qū)動車輛的能量。
乙:這樣一來,其他動物和植物的食物和空間就會越來越少,生態(tài)環(huán)境就會出現(xiàn)許多問題。
甲:像什么全球性變暖啦、酸雨啦、臭氧層窟窿啦等等,這僅僅是其中的幾個問題。
乙:因此,我們要保護我們的地球,保護我們的家園。
甲:這就需要我們大家了解我們的生存環(huán)境,了解我們地球上的氣候、動物、植物。
乙:了解大自然,做環(huán)保小衛(wèi)士。
甲:這樣我們的地球就會越來越潔凈、美麗。
現(xiàn)在我想問問同學們,你能為環(huán)境保護做哪些工作?
△參加環(huán)保工作,宣傳環(huán)保知識。
△看到水龍頭沒關(guān)緊,趕緊關(guān)上。
△參加環(huán)保組織,成為會員。
△節(jié)約用電。
△外出吃飯如有剩余,打包回家。
△用過一面的紙翻過來做草稿紙。
△把不用的書籍、文具、衣服等捐贈給貧困地區(qū)。
△不吃野生動物做的菜肴。
△參加植樹活動。
乙:哦,你們知道得可真多,你們真棒啊!
(二)環(huán)保知識小競賽
1、世界環(huán)境日是哪一天
2、海洋占地球上多大面積
3、野生動物有哪些瀕滅臨絕
4、酸雨、臭氧層是怎么回事
5、我們應(yīng)該怎樣從我做起,保護環(huán)境
四、活動總結(jié):
希望大家從小樹立環(huán)保意識,好好學習,掌握先進技術(shù),將來長大后,用我們的知識,解決環(huán)保中的難題,把我們的地球建設(shè)得更美麗!
從我做起!從現(xiàn)在做起!做環(huán)保小衛(wèi)士!
一、活動背景:
地球是人類之家,隨著科學技術(shù)的突飛猛進,人類以前所未有的速度創(chuàng)造著社會財富與物質(zhì)文明,但同時也嚴重破壞著地球的生態(tài)環(huán)境和自然資源,致使森林銳減,加劇了土地沙漠化,生物多樣性減少,地球增溫等一系列全球性的生態(tài)危機。當今環(huán)保形勢依然嚴峻,為了提高大學生的環(huán)保意識,拓展大學生的視野,同時豐富大學生的課余生活,進一步活躍校園文化,增進同學之間的交流,展示當代大學生的良好風貌,銅陵學院大學生青年志愿者協(xié)會暨紅十字協(xié)會學生分會特舉辦此次環(huán)保節(jié)約活動。
二、活動主題:環(huán)保節(jié)約,你我做起
三、活動時間:20__年_月30日
活動地點:二區(qū)文化廣場
四、主辦單位:銅陵學院院團委
協(xié)辦單位:大學生青年志愿者協(xié)會暨紅十字協(xié)會學生分會
五、活動影響
通過此次活動,讓學生了解當今環(huán)保的嚴峻形式,提高了同學們的環(huán)保節(jié)約意識,同學們參與環(huán)?;顒幼杂X性進一步提高?;顒右餐卣沽舜髮W生的視野,豐富大學生的課余生活,進一步活躍校園文化,增進同學之間的交流,展示了當代大學生的良好風貌,烘托出當代大學生健康、活潑、創(chuàng)新的精神風貌。環(huán)保活動既讓同學們懂得保護地球環(huán)境的重要性和緊迫性,又從中體會到了環(huán)保工作的艱辛,動員每位在校學生為建設(shè)美麗家園貢獻一份力量。
六、活動經(jīng)驗與不足
(一)經(jīng)驗:
1.我們圍繞節(jié)能環(huán)保的主題,對本次活動進行了條理清晰,井然有序的策劃和安排。
2.組織分配合理,同學們互相合作,互相幫助,讓本次活動非常有教育意義。
3.活動范圍廣,擴大了青協(xié)的影響力。
(二)不足:
1.活動準備不足。
2.各干事的積極性與主動性沒有被充分調(diào)動起來。
一.活動主題
追求低碳時尚、走向綠色文明
二.活動意義
讓我們從細節(jié)小事做起,使低碳生活成為一種生活態(tài)度和生活理念。集合大家的力量,共同保護地球母親。創(chuàng)造低碳生活,為地球環(huán)境出一份綿薄之力。這就是我們活動的意義所在。
三.活動目的
珍愛地球,保護環(huán)境,低碳生活,從小做起
四.活動人員
勤工助學全體組成人員
五.活動背景
低碳生活,正是指生活作息時所耗用能量要減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放。低碳生活,對于我們普通人來說,是一種態(tài)度,而不是能力,我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活,注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣,從點滴做起。
在中國,年人均co2排放量2.7噸,但一個城市白領(lǐng)即便只有40平居住面積,開1.6l車上下班,一年乘飛機12次,碳排放量也會在2611噸。節(jié)能減排是在必行。
簡單理解,低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動,主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。
一、活動目的:
__志愿者服務(wù)隊積極倡導公益環(huán)保活動,特制踏青春游活動,讓我們走向美麗的大自然,開拓視野,親近自然、感受生活,進一步感受大自然之美,在盎然的季節(jié)里放飛心情。
在活動過程中提高團隊組織和影響力,營造團隊和諧氣氛。
通過此次活動宣揚初建美志愿者服務(wù)隊熱愛生活、愛護環(huán)境的良好形象,進一步提高服務(wù)熱情,進一步推動通化市更多市民樹立環(huán)保意識,使大家能夠人人愛護環(huán)境,保護環(huán)境。
二、活動主題:"低碳環(huán)保從我做起"
三、活動形式:
乘車或自駕聚集到城市周邊開展踏青活動(提前報名)
四、活動時間:
[開始時間]__年__月__日(周日)當天(早上8:00);
[截止時間]_月__日上午11:30;
[當日天氣]周日(__日):略
五、活動地點:
__市__鎮(zhèn)
六、活動主辦單位:
__志愿者服務(wù)隊
七、活動對象:
服務(wù)隊成員及各單位參與人員
八、活動負責人:
隊長__
聯(lián)系方式:137___956__
九、活動行程:
[周日當天]
07:30所有隊員在__集合
07:40準時發(fā)車/前往目的地
行駛路線:__--__鎮(zhèn)方向--__
08:00到達項目地(路程設(shè)定為3個小時)
08:00-11:00徒步踏青活動
11:10召集返程
十、活動準備:
1、微信聯(lián)絡(luò)方式:
將活動方案以微信形式發(fā)至全體隊員;
2、活動特色項目:
郊區(qū)周邊撿拾垃圾活動:徒步時揀路邊垃圾,并把垃圾帶回垃圾收站郊區(qū)周邊撿拾垃圾活動;
3、職責劃分:
對各單位參與人員工作進行分工,劃分好活動任務(wù)。
十一、活動要求:
1、所有隊員準時在江南歐亞門口集合。
3、帶好塑料袋和一次性手套,分給各組成員。
4、完成任務(wù)后,所有隊員在指定地點匯合,一起合影留念。
【注意事項】:
1、活動準時出發(fā),請自行控制時間;
2、踏青注意腳下安全,選擇能保障行程安全。
3、活動期間注意環(huán)保,請勿隨地亂丟垃圾、盡量不破壞植被、鼓勵撿拾垃圾;
4、活動切忌個人主義,要有團隊意識,請聽從工作人員的指導及指揮,徒步過程中務(wù)必注意安全。
5、請在活動中保管好自己的隨身物品,如需幫助及時聯(lián)系工作人員。
6、因天氣或不可抗拒因素,領(lǐng)隊有權(quán)利對行程進行適當?shù)恼{(diào)整或取消。
【溫馨提示】:
1、盡量著輕裝,建議穿著長袖的衣褲,防止被樹枝劃傷,也可抵御蚊蟲叮咬;鞋子選用球鞋、布鞋或旅游鞋等。
2、晴天時,要注意防曬,像太陽帽、防曬霜等防護用品,陰天時,要注意防淋,預備帶好傘等防護用品。
3、根據(jù)個人口味自帶少許行進中方便食用的行動糧和飲用水。
一、活動目標
以爭創(chuàng)平湖市綠色學校為契機,深入開展維護校園環(huán)境,創(chuàng)設(shè)潔凈空間,落實“撿起一張廢紙,撿回一個美德”主題,通過活動,創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境,逐步使全體少先隊員養(yǎng)成愛護環(huán)境、不亂扔廢紙的良好習慣。
二、活動時間:20__年2月——7月
三、活動口號:“撿起一張廢紙,撿回一個美德”
四、活動過程
1、活動啟動儀式(第三周周一升旗儀式)
(1)大隊部向各中隊授“美德銀行記載本”儀式,
(2)少先隊員代表進行“紅領(lǐng)巾在行動倡議”(見附一)
2、活動開展階段(2月——6月)
(1)各中隊開展“撿起一張廢紙,撿回一個美德”衛(wèi)生保潔活動
(2)階段活動情況匯報,召開班主任會議。
(3)每月表彰“美德學生”
3、活動情況總結(jié)(7月)
五、參加人員:全校全體學生
六、活動方式
開展“撿起一張廢紙,撿回一個美德”的彎腰行動,各中隊長認真負責做好本中隊的記載工作?;顒又挥涊d撿廢紙、廢塑料袋等,撿到一個記載一次,根據(jù)多少,月評選“美德學生”若干名。
七、活動要求:
1、活動區(qū)域:全校范圍內(nèi)綠化帶、走廊、操場、運動場、停車場、大道等公共區(qū)域。
2、主要任務(wù):校園內(nèi)廢紙、雜物的清撿工作,保護綠化以及作校園環(huán)境衛(wèi)生等環(huán)保宣傳。
3、活動時間:每天利用早晨、中午、課間、放學等時間,每個中隊至少每天開展3次活動。
4、活動組織:班主任要做好組織、宣傳和監(jiān)督工作,中隊長要做好“撿起一張廢紙,記錄一個美德”的記載工作,并保存好“美德銀行記載本”。
八、活動評比方式:
1、紅領(lǐng)巾在行動——美德學生
每月一評,每班評選5名,由各中隊在一月活動結(jié)束后,根據(jù)記載情況,多者獲“紅領(lǐng)巾在行動——美德學生”,頒發(fā)榮譽證書。
2、紅領(lǐng)巾在行動——美德優(yōu)秀中隊
每月一評,全校每個年級段評出一名,由少先隊總隊部根據(jù)一月中各中隊活動記載情況,多者獲“紅領(lǐng)巾在行動——美德優(yōu)秀中隊”頒發(fā)獎狀。
3、將以上兩項評比結(jié)果成績折算分值,計在“當月學校開展活動組織情況和獲獎情況的四項競賽中。
一、活動主題:
環(huán)保在身邊
二、活動時間:
8:30—13:00
三、活動地點:
慈濟石巖會所
四、活動目的
用實際行動參與環(huán)境保護,環(huán)保在身邊。
五、活動內(nèi)容
此次參加活動的義工伙伴有26人,親友3人,共29人。
清晨,大家陸續(xù)趕到水田社區(qū)集合。簽到、著裝后,大家列隊前往慈濟會所。這是第二次義工與志工一起開展活動。
到了慈濟會所后,大家分男女各一方坐下,觀看影片。大家分成三組,分別整理紙類、塑膠類和瓶罐類。
六、活動心得與體會
通過影片,我們了解到不僅可以在日常生活節(jié)約資源,把物資分類回收是力行環(huán)保,而且食素也是用實際行動參與環(huán)保,同時也是對生命的尊重。
來到樓下的坪地把物資分類回收,分散在地上的廢品漸漸地一袋又一袋、一摞又一摞地呈現(xiàn)在大家眼前,看到自己的勞動成果,很歡喜。實際之參與,用汗水換得內(nèi)心的喜悅。慈濟感謝大家抽時間來做環(huán)保,提供了茶水、水果及可口的素食午餐。當我們手上拿到飯盒時,回想起貧困地區(qū)的學生的溫保難已解決以及對知識的渴望,發(fā)愿不殺生、少吃肉、多吃素。
最后,我們在門口合影留念。
七、附記
1、這次活動有些伙伴事前已報名,但臨時有事不能到場,能提前告之。
2、參加活動的義工能準時到場集合。
3、伙伴們不怕臟、不怕累,有序地完成了本次活動。
4、慈濟會所很感謝義工伙伴們用自己休息時間參與活動,無私地奉獻。
環(huán)保知識:全球資源日益減少,污染問題日益嚴重,環(huán)境保護越來越緊迫,這已成為地球人共同的責任和義務(wù)。當今的孩子是21世紀的主人,是未來世界的締造者,讓孩子從小就有作為地球人的環(huán)保意識,熱愛并保護我們的環(huán)境,至關(guān)重要。
從小樹立良好的環(huán)保意識,讓我們生活在一個更美好的地球上。
活動主題: 爭當綠色環(huán)保小衛(wèi)士
活動形式:
澆水、除草勞作活動
活動目標:
1我們初步了解到,6月5日是世界環(huán)境日,我們知道它的簡單含義。
2通過這次活動,我們可以了解人與自然和諧共處的原則,關(guān)注周邊環(huán)境,增強環(huán)保意識。
3.盡我們所能通過實踐活動為護環(huán)境。
4知道綠色代表清潔,知道綠色植物對人類的好處,產(chǎn)生保護綠色的情感。
活動時間:
2011、6、5(上午)
活動地點:
幼兒園綠化場地。
參加對象:
中班全體師生、保育員阿姨。
活動準備:
1、進行綠色環(huán)保宣傳。
2、水桶、水杯,垃圾袋等。
活動過程:
1所有班級都接受了環(huán)保知識教育,以了解6月5日的世界環(huán)境日。
2組織孩子們進行澆水除草活動。
(1) 交談,了解綠色植物對人類的好處,產(chǎn)生保護綠色的感覺。
(2) 老師示范講解澆水方法,知道雜草。
(3) 兒童實踐活動中,引導兒童將垃圾放入垃圾袋,集中處理。
三?;顒咏Y(jié)束后進行交談,激發(fā)孩子對周圍環(huán)境的認識,增強環(huán)保意識
兒童環(huán)保主題活動策劃
[活動目標]
1體驗游戲的樂趣,培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和想象力,提高兒童對體育的興趣,培養(yǎng)相互合作的意識。
2引導兒童在生活中注意廢物利用,提高環(huán)境意識。
[活動準備]
1、**磁帶、錄音機
2、環(huán)保大沙包
3、大球門
[活動過程]
一、準備活動
1、熱身運動
老師:炎熱的夏天給我們帶來了充沛的熱量和舞蹈的熱情。來,小朋友們,讓我們隨著好聽的**舞動起來! (幼兒隨**在老師帶領(lǐng)下舞動起來)
2、交流活動
師 :小朋友的舞真好! 現(xiàn)在坐下來休息一下。(教師示意幼兒自由的坐在自己身邊)
問:你們玩過沙包嗎?什么樣子的?老師今天想和你玩的沙袋有什么區(qū)別?
3、介紹環(huán)保大沙包,
剛才我們見到的大沙包,它的外衣是用廢舊布料縫制的,內(nèi)里填充的是我們用過的廢舊塑料袋 ,它的整個身體都是用廢舊材料做成的,保護了環(huán)境,所以我們叫它環(huán)保大沙包,這個大沙包是不是很有意思???不光這個大沙包的出身很有趣,它還很好玩呢!你看老師會這樣玩的!
(教師演示)小朋友,看你們還有沒有其他的玩法?
二、探索活動
(一)自由探索
1、自由玩耍,教師觀察記錄
2限制:如果你不使用小手,你會用你身體的哪個部位來打沙袋?
(二)相互學習
1、師:小朋友,試一下把大沙包當作小椅子,坐下來休息一下 ,(示意幼兒安靜坐下)真舒服,誰來向大家說一下,剛才是怎樣玩沙包的?選擇4-5種玩法,讓我們一起玩吧。
2老師,這是一個大目標。讓我們看看誰是對的。把大沙袋放進大球門。
(三)游戲
師:小朋友相互學習就會有更多的玩法,就會有得到更多的樂趣,其實,我們不僅可以向身邊的小伙伴小朋友學習,我們還可以向我們的動物朋友學習,我們知道小小的螞蟻可以搬運比自己身體重很多的糧食,它們可以稱為螞蟻大力士,它們能夠得此美名,離不開集體合作。
現(xiàn)在我們來做一個螞蟻運糧食的游戲,五個小朋友為一組,分成四組,分組站好后,簡要介紹游戲玩法,在同樣的時間內(nèi)運糧食,多者為勝。
簡要小結(jié),引出下一個游戲。
師:“齊心協(xié)力不怕困難是取得勝利的重要保證,在戰(zhàn)爭中,為前方作戰(zhàn)的戰(zhàn)士運送糧食,需要突破敵人的封鎖線,戰(zhàn)士們經(jīng)常匍匐前進,也就是爬著前進,以免被敵人發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我們來做一下匍匐運糧的游戲。”分組站好后簡單介紹游戲玩法,以全組人員通過敵人封鎖線到達指定地點,最先到達者為勝。
三、結(jié)束
師:有趣的大沙包很好玩,現(xiàn)在我們用這些大沙包擺出一條曲折的小路,讓我們沿著這條小路去尋找另一個有趣的地方。
(幼兒隨**走出活動室)
地球的“生日”
———幼兒園大班環(huán)?;顒臃桨?/p>
活動目標:
1、知道4月22日是地球日。
2、了解地球日的意義。
3、初步認識地球,簡單了解其外形特征和運轉(zhuǎn)知識,激發(fā)幼兒愛科學的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準備:
地球儀一個;微機課件:1.地球外形特征及運轉(zhuǎn)規(guī)律。2.美麗的風光**。3.污染
環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象;地球與太陽頭飾若干。
活動過程:
一、猜謎引出課題
1不用日夜出發(fā),春夏秋冬準時,每天行程8萬里,擠滿了上千人。
2、每個小朋友都有自己的生日,誰知道地球的“生日”是哪天呢?(出示卡片)4
月22日是地球日。
3、為什么要確定地球日呢?讓全世界的人都知道只有一個地球,那就是我們共同的家園
花園,但地球的環(huán)境污染是嚴重的,需要大家熱愛地球,保護地球。)
二、認識地球的外形特征和運轉(zhuǎn)知識。
1、地球在**呢?地球是什么樣子的呢?地球是圓的,從西向東轉(zhuǎn),
它會自行旋轉(zhuǎn)一天,地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)一年。)
2、游戲“地球圍著太陽轉(zhuǎn)”:請一名幼兒扮太陽,一名幼兒扮地球,要求扮地球的
幼兒圍著太陽轉(zhuǎn)的同時要自轉(zhuǎn),并說自轉(zhuǎn)一圈是一天,圍著太陽轉(zhuǎn)一圈是一年。
三。地球這么大,我們怎么能看清地球呢?人們根據(jù)地球的樣子做了個模型
叫地球儀。(出示地球儀)
請在世界上了解我們的祖國中國。
你還知道哪些國家的名字呢?
4、地球上都有什么呢?(人、動物、植物)
三、保護和愛護環(huán)境。
1課件展示:美麗的風景。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然,激發(fā)幼兒熱
愛地球的情感。
2、“地球媽媽生病了”課件展示:污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象,讓幼兒了解人們亂
傾倒垃圾、砍伐大量樹木、工廠廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染環(huán)境。
3、我們應(yīng)該怎樣做呢?對幼兒進行環(huán)保教育。
活動延伸:
1、實驗:地球上為什么會有“白天、黑夜”。
2、爭做“地球小衛(wèi)士”,保護地球。
人與人之間的距離雖然摸不著,看不見,但的的確確是一桿實實在在的秤。真與假,善與惡,美與丑,都可以在天平上看到;人心的大小,胸懷的寬窄,撥一撥秤砣全然知曉。
人與人之間的距離,不可太近。
與人太近了,常常看人不清。一個人有優(yōu)點也有缺點。所謂人不完美,**不是赤腳。初識時,走得太近就會模糊了不足,寵之;時間久了,原本的美麗之處也成了瑕疵,嫌之。
與人太近了,便隨手可得,有時得物,據(jù)為己有,太過貪財;有時人,為了自己的使用,也許是欲望。貪財也好,貪色亦罷,都是一種貪心。
如果你離別人太近,最可悲的是你會迷失在別人身上,找不到自己的影子,忘記回家的路。
這世上,根本沒有零距離的人際關(guān)系,因為人總是有一份自私的,人與人之間太近的距離,易滋生事端,恩怨相隨。所以,人與人相處的太近了,便漸漸相遠。
人與人之間的距離也不可太遠。
太遠了。就像放風箏。太高了,無法突破底線。
太遠了,就像大雁南遷一樣。
太遠了,就像迷路的旅行者,獨自一人。
人與人之間的距離,有時先遠后近;有時,先近后遠。這每次的變化之中,總是有一個難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。
有時候,人與人之間的距離,突然近了,還是很遠;忽然間遠了,肯定是傷了誰。
人與人之間的距離,如果是一封信,那就是缺失;如果是一個微笑,那是寬容;如果是一句問候,那是友誼;如果是一次付出,那是責任。這樣的距離,即使是很遠,也是非常近的。
最怕的,人與人之間的距離就是一句失真的讒言,一個不屑的眼神,一疊誘人的紙幣,或者是一條無法逾越的深谷。這樣的距離,即是近了,也離得很遠。
人與人之間最美的距離不是遠近,近在近,遠而不離,近而不失。
距離太遠,只需要一種寬容,不會走得太遠而與陌生人行;太親近,只需要一種自尊,不會走得太近而失去自我。不遠不近,更像一朵絢麗的花,一首動聽的歌,一首優(yōu)美的詩。
在人生的道路上,每個人的相遇和相識是一種緣分,我們是彼此之間不可或缺的伙伴。
人與人之間的距離雖然摸不著,看不見,但的的確確是一桿實實在在的秤。真與假,善與惡,美與丑,都可以在天平上看到;人心的大小,胸懷的寬窄,撥一撥秤砣全然知曉。
人與人之間的距離,不可太近。
與人太近了,常??慈瞬磺濉R粋€人有優(yōu)點也有缺點。所謂人不完美,**不是赤腳。初識時,走得太近就會模糊了不足,寵之;時間久了,原本的美麗之處也成了瑕疵,嫌之。
與人太近了,便隨手可得,有時得物,據(jù)為己有,太過貪財;有時人,為了自己的使用,也許是欲望。貪財也好,貪色亦罷,都是一種貪心。
如果你離別人太近,最可悲的是你會迷失在別人身上,找不到自己的影子,忘記回家的路。
這世上,根本沒有零距離的人際關(guān)系,因為人總是有一份自私的,人與人之間太近的距離,易滋生事端,恩怨相隨。所以,人與人相處的太近了,便漸漸相遠。
人與人之間的距離也不可太遠。
太遠了。就像放風箏。太高了,無法突破底線。
太遠了,就像大雁南遷一樣。
太遠了,就像迷路的旅行者,獨自一人。
人與人之間的距離,有時先遠后近;有時,先近后遠。這每次的變化之中,總是有一個難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。
有時候,人與人之間的距離,突然近了,還是很遠;忽然間遠了,肯定是傷了誰。
人與人之間的距離,如果是一封信,那就是缺失;如果是一個微笑,那是寬容;如果是一句問候,那是友誼;如果是一次付出,那是責任。這樣的距離,即使是很遠,也是非常近的。
最怕的,人與人之間的距離就是一句失真的讒言,一個不屑的眼神,一疊誘人的紙幣,或者是一條無法逾越的深谷。這樣的距離,即是近了,也離得很遠。
人與人之間最美的距離不是遠近,近在近,遠而不離,近而不失。
距離太遠,只需要一種寬容,不會走得太遠而與陌生人行;太親近,只需要一種自尊,不會走得太近而失去自我。不遠不近,更像一朵絢麗的花,一首動聽的歌,一首優(yōu)美的詩。
在人生的道路上,每個人的相遇和相識是一種緣分,我們是彼此之間不可或缺的伙伴。
一、科學規(guī)劃、合理布局,在幼兒園營造良好的環(huán)保特色教育環(huán)境和氛圍。
環(huán)保的核心是人如何與自然和諧相處,永恒發(fā)展。因此,它既包括環(huán)境的凈化、綠化、美化,也包括生物多樣性的保護、防治環(huán)境污染的各種措施、資源的合理利用等。在幼兒園開展環(huán)保教育的根本目的,在于培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識,為將來做個文明公民打下良好基礎(chǔ)。因此,開展環(huán)保特色教育的幼兒園要科學規(guī)劃、合理布局,營造良好的環(huán)保特色教育環(huán)境和氛圍。
每一個窗戶、陽臺都設(shè)置花壇,并種上花;在建筑物之間種各種樹,如銀杏、白玉蘭、棕櫚樹等并用廢舊材料做成的標志牌標出每一種植物的名稱和對環(huán)境的作用,操場周圍的每個墻面種上爬山虎等藤狀綠色植物,使幼兒園置身于綠的世界中。
花叢中插上以卡通形象說出的話:"花兒好看我不摘"、"用真誠護衛(wèi)每一片綠色"、"我需要你的關(guān)愛"、"請不要踩痛我"、"我很小您會愛護我"、"對不起,我要長大"、"綠葉送您生命給我"等等。淺顯易懂的宣傳語滋潤著孩子們幼小的心田,每一小塊"綠色小衛(wèi)士"牌,讓花兒、草兒能悠閑自得地生長。
空間讓幼兒以班為單位種植樹木、花草,開辟幼兒種植園地;設(shè)置可回收利用材料角如廢品回收箱,為孩子們提供環(huán)保條件,以班為單位將材料進行分類;以班為單位獨立設(shè)置水表和電表并進行評比,培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源的意識和知識。
環(huán)保小衛(wèi)士、環(huán)保先進事跡等。環(huán)保小記者專門采訪和報道幼兒園的環(huán)保先進事跡。
二、編寫幼兒園大、中、小三個年級的環(huán)保特色教育園本課程,保證環(huán)保教育的全面開展。
為了有計劃地開展環(huán)保教育,在設(shè)計教學活動時參考有關(guān)教材結(jié)合本園實際,根據(jù)三個年齡幼兒的不同特點,編寫環(huán)保特色園本課程。并將該課程貫穿于整個幼兒教育中。園本課程必須以幼兒的真實生活環(huán)境為基礎(chǔ),以圖(包括圖片、畫和卡通等)為主、文字為輔,強調(diào)“在環(huán)境的教育”,以啟蒙幼兒的環(huán)境意識,培養(yǎng)良好的環(huán)境行為習慣為主要目標,引導他們自主地欣賞,觀察日常生活中具體的環(huán)境要素和環(huán)境問題,初步理解它們對人類的影響,努力尋求解決環(huán)境問題的有效途徑,并最終采取行動、調(diào)整自己的行為方式,從我做起,從身邊的小事做起,實現(xiàn)人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
三、將環(huán)保教育滲透到語言、社會、科學、藝術(shù)、健康等五大領(lǐng)域中進行。
在語言教學中,通過看圖講述《一條陌生的魚哭了》、故事《大風刮起來了》,兒歌《大樹音樂會》等活動,讓幼兒在語言中受到啟迪;在社會教學中,通過《你喜歡什么昆蟲》等活動,讓幼兒在活躍的氣氛中接受教育;在藝術(shù)教學中,則通過活動歌曲《愛護小樹苗》,繪畫《小鳥的家》等活動教育幼兒。在勞動活動中滲透環(huán)境教育,各班級創(chuàng)設(shè)自然角,讓幼兒親自動手,精心培育每一盆花,每一棵樹、草等,為它們澆水,施肥,捉蟲。使孩子從小養(yǎng)成愛護花草樹木的習慣,看見路邊的小花、小草,不再隨意采摘和踐踏。孩子們自覺做綠色環(huán)境的小衛(wèi)士,他們用幼小的心靈和實際行動去感染周圍的人。
四、結(jié)合生活、實踐、時事等,有目的進行輔導,提高幼兒的環(huán)保意識和動手能力。
日常生活中有關(guān)環(huán)保的知識很多,如用一次性筷子、發(fā)泡塑料、飯盒、汽車、噪聲污染等實例。我園教育幼兒知道亂扔一次性筷子、飯盒會污染環(huán)境,汽車會污染空氣,人吸入后會生病等,教育幼兒要遠離機動車的黑煙,學會自我保護。結(jié)合時事,妥善給予宣傳啟發(fā)。如去年中央電視臺報道吉林石化爆炸引發(fā)松花江水污染事件,我們告訴幼兒污染的水不能喝,大量石油遇火或高溫會爆炸,爆炸或喝污染的水都會死很多人,我們一定要保護好環(huán)境。結(jié)合動手,耐心指導觀察實踐。如在認識"水"時,我們讓幼兒自己動手,取兩盆花,其中一盆用干凈的水澆,另一盆用工業(yè)廢水澆。然后讓幼兒觀察幾天,結(jié)果澆廢水的一盆枯萎了。通過實驗可讓幼兒知道工業(yè)廢水對花的危害,同樣對人和動物也是有害的。
五、結(jié)合愛鳥周、世界糧食日、世界環(huán)保日等組織一些主題活動,組織幼兒春游、秋游。
通過春游、秋游活動,組織幼兒游覽參觀大自然,采集果子、落葉等,感受大自然賦予人類的美,萌發(fā)保護自然人人有責的情感。在世界環(huán)保日開展“垃圾回收,廢品循環(huán)再造”的主題時,我們先通過圖片的演示和孩子們?nèi)粘I钪兴佑|的一些循環(huán)再造的物體,讓他們先有一個感性的認識,活動后再發(fā)動孩子們從家中帶兩件可回收與不可回收的物品回來,然后讓他們學著分類,最后預約廢品回收公司的人上門收購廢品,整個過程都在孩子們的眼前發(fā)生,都是他們親身經(jīng)歷的,這樣他們就很容易知道這是一件利國利民的,非常有意義的事情,既能節(jié)約資源,又能減少污染。在植樹節(jié)(世界無煙日(世界糧食日(畫圖畫、講故事唱歌跳舞等各種形式將幼兒學到的知識表現(xiàn)出來,既教育了幼兒也教育了家長。
六、將學校環(huán)保教育與家庭和社會環(huán)保教育緊密結(jié)合。
我園在開展“垃圾也是寶”的主題活動中,我們邀請家長們參與“如何減少垃圾”的問卷調(diào)查,共同商討減少垃圾的方法:如用手帕察嘴,不用紙巾等。此外,還通過家長會、家長開放日等參與本班的環(huán)?;顒?。我們經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒來到小區(qū)的公園,在草地上游戲、玩耍,領(lǐng)略大自然的美好風光,享受青青綠草帶來的清新空氣;老師也帶領(lǐng)幼兒參觀小區(qū)的垃圾場,讓幼兒談?wù)勀睦锏沫h(huán)境美;請家長督促幼兒節(jié)約用水用電,講究個人及家居衛(wèi)生。老師組織孩子擔當"環(huán)保小記者",采訪生活在小區(qū)中的各種人。通過這一系列的活動,孩子對環(huán)保行為有了更強烈的興趣和自覺意識。
七、與有關(guān)企業(yè)合作設(shè)立幼兒環(huán)?;稹?/strong>
通過各班級的廢品回收、環(huán)保企業(yè)的贊助、學校支持等設(shè)立我園幼兒環(huán)?;稹-h(huán)?;鹬饕糜讵剟詈椭С钟變洪_展環(huán)保實驗,每個學期獎勵一次,分環(huán)保先進集體、環(huán)保小衛(wèi)士、節(jié)約能小手等。通過激勵,我校的環(huán)保特色教育收到了很好的效果。
兒童是祖國的未來、人類的希望,把環(huán)保教育的著眼點放在幼兒身上是有現(xiàn)實和深遠的意義的。未來,我們將按照“縱向深化,橫向拓展”的原則將環(huán)保特色教育推向一個新階段。在取得現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,立足于未來,扎扎實實做到以園為本,大力開展環(huán)保研究和環(huán)保課程的開發(fā)。利用一切有效途徑和方法,繼續(xù)對我們的小朋友及其周圍的人群發(fā)揮輻射作用,讓更多的人、組織納入環(huán)保教育的陣營,讓更多的孩子從環(huán)保教育中受益,以一個孩子帶動一個家庭,以一個家庭影響整個社會
為培養(yǎng)幼兒“愛護環(huán)境,從我做起”的美好心靈,大三班實行“彎腰行動,凈化環(huán)境”的活動,引導幼兒養(yǎng)成主動彎腰撿垃圾的良好習慣,做到心中有自己,心中有他人,心中有曙光的和諧校園。
以下是大三班活動實施方案:
一、首先,我們兩位老師對活動進行了宣傳發(fā)動:
1、對環(huán)保知識收集整理后通過各種媒體如:垃圾危害的視頻、制作相關(guān)版面,各種垃圾展示等途徑對幼兒進行宣傳。
2、并利用家教宣傳欄做好家長工作,教師也要從自身做起。
二、第一階段實施過程:
1、教師提問幼兒問題:
(1)你見過哪些的垃圾?這些垃圾都是從哪里來的?
(2)我們每天都會制造大量的垃圾,這么多的垃圾怎樣處理呢?
(3)究竟什么垃圾可以回收呢?
(4)垃圾對人們有哪些危害
(5)垃圾多了,我們的周圍會怎么樣
2、師幼共同調(diào)查生活中的垃圾。調(diào)查地點:本班教室、廣場、小便的路上、馬路邊、以及幼兒家中等,收集各類垃圾的處理和再利用的方法。
3、老師帶領(lǐng)幼兒在外面活動(小便路上,去活動場地的路上)的時候,老師自己主動彎腰撿垃圾,并馬上告訴孩子老師為什么會這么做,會有幾個小朋友明白老師的意思,然后孩子們就會相互學習,彎腰行動就會很好的開展。
教師小結(jié):我們在生活中要愛護環(huán)境,講究衛(wèi)生,要從自身做起,從身邊的小事做起,減少垃圾的產(chǎn)生,并讓更多的人一起參與愛護環(huán)境的行動中來。
4、通過讓孩子們親身體驗并對活動進行討論,我們班設(shè)衛(wèi)生督察員:
請幼兒共同選出兩名衛(wèi)生干凈、衣著整潔、愛護環(huán)境的小朋友為衛(wèi)生督查員,對本班幼兒、教師進行監(jiān)督。(每天進行調(diào)換衛(wèi)生督察員)請幼兒共同討論衛(wèi)生督查的好處,以及衛(wèi)生干凈的好處。
5、師幼共同創(chuàng)設(shè)活動口號:“草兒綠、花兒香、不亂扔垃圾、環(huán)境優(yōu)美人健康。讓幼兒牢記良好的衛(wèi)生環(huán)境與我們生活的關(guān)系。
6、老師對幼兒提出要求:(1)熟記口號“草兒綠、花兒香、不亂扔垃圾、環(huán)境優(yōu)美人健康”(2)自己能做到愛護環(huán)境不亂扔垃圾(3)告訴好伙伴及家長不亂扔垃圾,愛護環(huán)境;并能起到監(jiān)督作用。
第二階段實施過程;
“彎腰行動,凈化環(huán)境”活動是一項長期的活動,需要老師和孩子把這項活動貫穿于日常生活活動中,在這次活動中讓幼兒人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士。
三、階段評比:
在主題活動墻上專門設(shè)立“彎腰行動”的活動版面,對活動中表現(xiàn)好的幼兒進行表揚鼓勵,并把孩子在活動中的形象以照片的形式展示與活動版面中。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園環(huán)保教育活動計劃(通用5篇)》一文,希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園環(huán)?;顒佑媱?/a>專題,希望您能喜歡!
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