幼兒園大班教育活動(dòng)計(jì)劃精選。
經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料包含著人類在社會(huì)實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過(guò)程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？根據(jù)你的需要，小編精心整理了幼兒園大班教育活動(dòng)計(jì)劃精選，供你參考，希望能幫到你。
圍繞我園《勞動(dòng)教育方案》，我們從大班開始，逐步培養(yǎng)幼兒刻苦耐勞的品質(zhì)和自我服務(wù)能力。如大班培養(yǎng)幼兒自己吃飯、洗臉、刷牙、穿衣、收拾擺放玩具等。在大班的基礎(chǔ)上自己疊被、自己添飯（第二學(xué)期實(shí)行），每天輪流安排2名值日生收拾餐具、打掃活動(dòng)室、擺放玩具等。在大班的基礎(chǔ)上整齊疊被子、布置室內(nèi)外環(huán)境，每天安排2?名值日生收拾餐具，打掃活動(dòng)室、疊餐巾、鋪地墊、收拾玩具等。結(jié)合年級(jí)活動(dòng)，我們還開展了“小手真能干”的一系列活動(dòng)：十二周大班開展了勞動(dòng)自理能力競(jìng)賽活動(dòng)。十四周大班開展了“我是小小清潔員”活動(dòng)，組織小朋友到校門口擦欄桿；大班第八周整理自己的衣柜，十四周到飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動(dòng)物、清潔飼養(yǎng)角；大班第八周到學(xué)校、社區(qū)清潔大型玩具，十四周開展“我會(huì)照顧弟弟妹妹”的活動(dòng)，小朋友輪流到大班去喂弟弟妹妹吃飯、教弟弟妹妹收拾玩具等。
圍繞《文明禮貌教育方案》，培養(yǎng)幼兒文明、守禮的良好習(xí)慣。大班學(xué)會(huì)稱呼自己接近的人，在成人的提醒下會(huì)說(shuō)“早”、“再見”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。大班待人有禮貌，會(huì)禮貌地稱呼周圍的人，在成人的提醒下會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”、“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)。大班能恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語(yǔ)，能大方地回答成人的問(wèn)話，學(xué)會(huì)招待客人等。
制訂文明教育計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來(lái)訓(xùn)練，在一日活動(dòng)中滲透和通過(guò)專門的教育活動(dòng)，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng)，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。
1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語(yǔ)或警示語(yǔ)；在語(yǔ)言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。
2、開展文明禮儀教育主題活動(dòng)根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。
3、規(guī)范訓(xùn)練文明禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。每周開展“文明小天使”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。
4、與家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合。通過(guò)家長(zhǎng)園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。
篇一：大班周計(jì)劃表1
幼兒園第一周的日?；顒?dòng)安排
成長(zhǎng)的真好老師：祁紅梅
成長(zhǎng)的真好老師：祁紅梅
成長(zhǎng)的真好老師：祁紅梅
題目：秋收老師：祁紅梅
第二部分：幼兒園大班12周主題活動(dòng)計(jì)劃
地堡幼兒園大班一周主題活動(dòng)計(jì)劃
第三部分：幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)
一、家長(zhǎng)開放日目標(biāo)：1、讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解我園的全面工作情況及發(fā)展現(xiàn)狀，了解幼兒學(xué)習(xí)、生活及成長(zhǎng)情況，參與幼兒教育。為進(jìn)一步提高幼兒園質(zhì)量，加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。
同時(shí)讓家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念和教育信息，改變家庭教育方式，以更好地支持和協(xié)助教師工作，家園配合，2、教師也可以通過(guò)開放日活動(dòng)更好地了解家長(zhǎng)。一方面，教師可以觀察家長(zhǎng)在開放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確參與活動(dòng)，從而提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)；另一方面，教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推測(cè)其家庭教育方式，從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。
2、 開放時(shí)間：20xx年11月4日7:4011:30
四、開放內(nèi)容：半日班級(jí)活動(dòng)
五、活動(dòng)要求與建議：1、11月1日前教師活動(dòng)課詳案?jìng)浜貌⑸蠄?bào)給段長(zhǎng)，日班級(jí)活動(dòng)安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。要求學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲活動(dòng)滲透在半日活動(dòng)中。
二節(jié)教育活動(dòng)內(nèi)容由2位教師負(fù)責(zé)，語(yǔ)言組、計(jì)算組各上一節(jié)，戶外活動(dòng)（包括晨間活動(dòng)）要有目標(biāo)，材料充足，一定在計(jì)劃上顯現(xiàn)，早操：整隊(duì)，隊(duì)形，口令，要求動(dòng)作大方，整齊，幼兒精神飽滿。各環(huán)節(jié)銜接(禮儀教育)：
自然有序，注意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水、餐前活動(dòng)、用餐要求、餐后活動(dòng)）常規(guī)教育及安排2、班級(jí)將學(xué)期計(jì)劃、月安排和周教學(xué)計(jì)劃或其他班級(jí)特色等、孩子們的平時(shí)作品向家長(zhǎng)進(jìn)行展閱，使家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。特別是元旦節(jié)目演出有挑選到的孩子向家長(zhǎng)溝通。3、提高家長(zhǎng)的參與性，家長(zhǎng)人手一張《大班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)記錄反饋表》對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)、早操、游戲活動(dòng)、戶外游戲的全程評(píng)價(jià)。
（重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何觀察孩子的各方面表現(xiàn)）4在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控，考慮細(xì)節(jié)處理，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，不要當(dāng)眾批評(píng)孩子，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對(duì)待家長(zhǎng)的詢問(wèn)要耐心。（《幼兒教師十不準(zhǔn)要求》）5保證家長(zhǎng)數(shù)量（家長(zhǎng)簽到表）和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣。最好在開放前一天的放學(xué)時(shí)開個(gè)簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明確開放日活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫要求。
閱讀并張貼家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的筆記。（附后）為什么我們要為父母開展開放日？我們希望家長(zhǎng)們通過(guò)這次活動(dòng)了解到什么？
我們希望家長(zhǎng)們能通過(guò)這樣的活動(dòng)獲得什么樣的收獲？6認(rèn)真收取家長(zhǎng)填寫的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)反饋意見表，廣泛收集家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)(:幼兒園大班教育活動(dòng)方案計(jì)劃表)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議，聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見和建議，進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。
也可根據(jù)班級(jí)情況，也可就活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖，組織實(shí)施，活動(dòng)效果（幼兒興趣、能力的體現(xiàn)）等方面作一說(shuō)明和分析，現(xiàn)時(shí)解答家長(zhǎng)的疑惑，使家長(zhǎng)真正了解幼兒園的教學(xué)以及孩子的年齡特點(diǎn)，為家園合作打下良好的基礎(chǔ)。7咨詢、個(gè)別指導(dǎo)（主任辦公室）8?；顒?dòng)前，開展班級(jí)清潔、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)建、小區(qū)角落活動(dòng)創(chuàng)建等。9家長(zhǎng)的反饋建議及兩位教師活動(dòng)開展的活動(dòng)后反思、實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行與原來(lái)制定的活動(dòng)方案不一樣的地方撰寫本班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)，于11月8日前上交。
1、開始部分：
1、幼兒每人搬一把小椅子，入場(chǎng)成兩縱隊(duì)。
2、教師："小朋友今天老師帶你們?nèi)ビ喂珗@，我們一起走到車站。"幼兒聽音樂節(jié)奏繞椅子跑兩圈。
3、教師："車站到了，我們乘上小汽車。"幼兒站在椅子邊聽音樂跟著老師邊做動(dòng)作：上肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)等（要求幼兒有精神的做動(dòng)作）4、師："車站到了，我們下車吧！"2、基本部分：
1、走"山路"
（1）、教師："前面有幾條山路，我們走過(guò)去吧。"引導(dǎo)幼兒椅背轉(zhuǎn)向左，排成"山路"
（2）、幼兒從椅面上走過(guò)，跳下。（幼兒練習(xí)教師提要求：幼兒要站穩(wěn)了，雙腳合攏，輕輕往下跳。練習(xí)2-3遍）
2、過(guò)"小山"
(1)、教師："現(xiàn)在我們走過(guò)了山路，來(lái)到了山坡下。"引導(dǎo)幼兒椅背對(duì)椅背搭成"小山"
(2)、幼兒自由探索過(guò)"小山"
(3)、集中幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣過(guò)"小山"，并且請(qǐng)一個(gè)幼兒示范：即踏上椅面→跨過(guò)椅背→踏上另一椅面→跳下（雙腳合攏，輕輕往下跳，前腳掌輕輕落地）。
(4)、幼兒集體練習(xí)2-3遍3、跨"小溝"
(1)、教師："小朋友，我們跨過(guò)山坡，來(lái)到了小溝邊，怎樣才能跨過(guò)小溝呢？"引到幼兒搭好小溝。
（2）、幼兒練習(xí)跨小溝：要求助跑時(shí)自然放松，起跳時(shí)，一腳用力蹬地跳起，腿要蹬直，另一腿彎曲快速向前擺起，腳著地后繼續(xù)向前跑。
4、串聯(lián)游戲
(1)、師："我們每個(gè)活動(dòng)都那么好玩，我們每個(gè)人都那么勇敢，表現(xiàn)的非常好，掌聲送給每個(gè)小寶貝。現(xiàn)在呢我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，叫做運(yùn)動(dòng)員大比拼，你們敢不敢來(lái)挑戰(zhàn)？出發(fā)吧！（播放音樂：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》）。
(2)、將幼兒分成3個(gè)小組，分別取名字為紅隊(duì)，黃隊(duì)，藍(lán)隊(duì)，老師交代玩法，提出要求，游戲：走山路→過(guò)小山→跨小溝，拿著小紅旗，從起點(diǎn)到終點(diǎn)，在跑回來(lái)，將小旗交給下一個(gè)小朋友。最早完成的隊(duì)伍獲勝，游戲結(jié)束后，老師根據(jù)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
（3）、幼兒游戲：要求幼兒注意安全。
（5）、最后我們來(lái)玩一個(gè)寶貝們最喜歡的游戲：搶椅子（累的個(gè)別寶貝可以休息），給最后勝出的寶貝發(fā)獎(jiǎng)。
3、結(jié)束部分
（1）、老師："我們玩得真開心！但是看著寶貝們都很累了，那我們就先讓身體休息休息，下節(jié)課再玩吧。"
（2）、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。（扭扭小腿等。）
（3）、帶著寶貝們收拾場(chǎng)地。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫忙走丟的朋友想出最適合的辦法;
2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幫忙走失的朋友想出尋求幫忙的最適合的辦法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知經(jīng)驗(yàn)：
師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一齊去幫忙她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l
提問(wèn)：XX小朋友在哪他怎樣了接下來(lái)怎樣辦呢我們一齊幫忙他。
指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒幫忙朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感
2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)
小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還能夠請(qǐng)警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)
二、講述經(jīng)驗(yàn)：
播放小區(qū)走丟的情景
小結(jié)：能夠在原地等，也能夠找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來(lái)領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗(yàn)：
l播放超市走丟的情景(大賣場(chǎng))
請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié)：在超市里能夠原地等也能夠找營(yíng)業(yè)員和工作人員，透過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽明白你在那里，然之后領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像，XX小朋友是怎樣做的)
四、延伸：
走丟了以后，爸爸媽媽會(huì)很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一齊出去的時(shí)候要注意些什么呢(幼兒自由講述)
日期：______年_____月_____日
一、活動(dòng)總目標(biāo)：
1幫助兒童初步樹立自我預(yù)防和自我保護(hù)的意識(shí)。了解一個(gè)人在家的安全知識(shí)，知道陌生人打**時(shí)不要開門，不要做危險(xiǎn)動(dòng)作，不要在家里觸碰電器開關(guān)。
2、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體，教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷子、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
三。了解旅行途中和其他場(chǎng)合的安全問(wèn)題。知道出門時(shí)緊跟**以免走失，并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的方法。
4教育孩子不要亂動(dòng)電器設(shè)備，不要在變壓器下玩耍。不要在電線上冷卻衣服。如果電器冒煙，不要四處走動(dòng)。請(qǐng)迅速切斷電源。打雷時(shí)不在電線下和大樹下玩。
5教孩子們不要驚慌，不要著急，要找到最安全的藏身之地。
幼兒園大班安全計(jì)劃范文
安全工作是一切工作之首。綱要中指出：”幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在首要位置。
”無(wú)論從家長(zhǎng)還是教師出發(fā)，誰(shuí)都不愿意讓幼兒受到傷害。家長(zhǎng)將幼兒交到教師手里，希望幼兒在幼兒園里愉快安全的生活。老師從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子后，一定要讓孩子在幼兒園健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)安心工作。
為了讓家長(zhǎng)信任我們，讓每一位家長(zhǎng)把健康的孩子帶回家，我們?cè)谛聦W(xué)期采取了以下措施：
1、 完善各項(xiàng)安全制度，落實(shí)安全措施，進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理。
2、 定期對(duì)園區(qū)內(nèi)的建筑物、消防措施、大型玩具、食品衛(wèi)生、早檢等進(jìn)行檢查。
3、 早上來(lái)幼兒園時(shí)，要注意孩子的健康，穩(wěn)定孩子的情緒。
4、 當(dāng)你來(lái)到公園時(shí)，你應(yīng)該注意孩子們是否攜帶危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、刀、硬幣、電線、玻璃器皿等。如果有，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或劃傷其他小朋友。
5、 當(dāng)班主任老師上課時(shí)，每天都要注意是否有留守兒童廁所、教室、午睡室。入廁時(shí)，一定要有保育員老師跟著，以免幼兒在入廁時(shí)滑到；午睡時(shí)，一定要有老師看護(hù)。
6、 進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1.要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動(dòng)，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外。
2在玩大玩具時(shí)，老師要注意孩子們不要擁擠和擠壓，也不要自下而上攀爬。以免一起滑落或壓成一堆，對(duì)兒童身體造成傷害。
7、 教育孩子不要去廚房玩耍，不要帶火柴、打火機(jī)到公園。
8、 下班后，鎖好教室門窗，關(guān)閉水電。
具體安排九月：《跳動(dòng)的心臟》《如何防雷電，如何安全用電》
十月：《交通標(biāo)志》《馬路上的紅綠燈》
十一月：《非典肺炎可預(yù)防》《食品袋上的秘密》
十二月：《洪水來(lái)了》《著火了怎么辦》
一月：《保護(hù)我們的胃》《一個(gè)人在家的時(shí)候》
本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!
（資料僅供參考）
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幼兒園大班書法特色班教育活動(dòng)安排
項(xiàng)目
時(shí)間
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)建議
第
一
周
培養(yǎng)幼兒對(duì)書法產(chǎn)生興趣。
學(xué)習(xí)正確的書寫姿式和書寫結(jié)構(gòu)（執(zhí)筆方法）。
班上老師平時(shí)利用角區(qū)活動(dòng)提醒提示幼兒。
第
二
周
教幼兒重點(diǎn)掌握點(diǎn)、橫的正確書寫。
1、點(diǎn)（，）形似小蝌蚪；
2、橫（）形似扁擔(dān)，從左至右行筆，均稱且直。
班上老師利用角區(qū)活動(dòng)配合指導(dǎo)練習(xí)。
第
三
周
教幼兒掌握豎和撇的正確寫法。
1、豎（|）：形似別針，垂直、均稱，收筆時(shí)成針狀；
2、撇（）：開似大刀，落筆重，行筆均有力，起筆輕快。
班上老師利用角區(qū)活動(dòng)配合指導(dǎo)練習(xí)
第
四
周
教幼兒掌握捺和提的正確寫法。
1、捺（）：落筆頓，行筆勻，起筆提筆快且有力；
2、提（）：落筆重，起筆快有力。
班上老師利用角區(qū)活動(dòng)配合指導(dǎo)練習(xí)
項(xiàng)目
時(shí)間
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)建議
第
一
周
教幼兒掌握橫折和豎鉤的寫法。
1、橫折（）：寫橫行筆均稱，勻速至折時(shí)微頓筆，寫豎勻速垂直不露鋒；
2、豎鉤（）：
班上老師平時(shí)利用角區(qū)活動(dòng)提醒提示幼兒。
第
二
周
教幼兒掌握基本筆劃?rùn)M折鉤（右）豎彎鉤的寫法。
1、橫折鉤（）；
2、豎彎鉤（）。
班上老師利用角區(qū)活動(dòng)配合指導(dǎo)練習(xí)。
第
三
周
教幼兒學(xué)習(xí)并正確書寫字母。
學(xué)習(xí)字母：a,b,c,d,e,f,g的書寫方式。
班上老師利用角區(qū)活動(dòng)配合指導(dǎo)練習(xí)
第
四
周
教幼兒掌握字母的寫法。
學(xué)習(xí)字母：h,i,j,k,l,m,n的書寫格式。
班上老師利用角區(qū)活動(dòng)配合指導(dǎo)練習(xí)
項(xiàng)目
時(shí)間
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)建議
第
一
周
教幼兒掌握字母的寫法。
學(xué)習(xí)字母：o,p,q,r,s,t的書寫格式和筆順。
班上老師配合講解練習(xí)。
第
二
周
教幼兒掌握字母的寫法。
學(xué)習(xí)字母：w,v,u,x,y,z的書寫格式。
班上老師配合講解練習(xí)。
第
三
周
教幼兒掌握偏旁的寫法，認(rèn)識(shí)偏旁的組合。
學(xué)習(xí)偏旁：
的正確寫法和在字中的位置。
班上老師配合講解練習(xí)。
第
四
周
教幼兒偏旁的寫法，認(rèn)識(shí)了解偏旁在字中的組合位置。
學(xué)習(xí)偏旁：
的正確寫法。
班上老師配合講解練習(xí)。
項(xiàng)目
時(shí)間
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)建議
第
一
周
培養(yǎng)幼兒正確書寫了解偏旁在字中的位置。
學(xué)習(xí)偏旁：
的寫法。
老師配合指導(dǎo)利用角區(qū)活動(dòng)勤練習(xí)。
第
二
周
培養(yǎng)幼兒正確書寫了解偏旁在字中的位置。
學(xué)習(xí)偏旁：
的寫法。
老師配合指導(dǎo)利用角區(qū)活動(dòng)勤練習(xí)。
第
三
周
培養(yǎng)幼兒正確書寫了解偏旁在漢字中的位置。
學(xué)習(xí)偏旁：
的寫法。
老師配合指導(dǎo)利用角區(qū)活動(dòng)勤練習(xí)。
第
四
周
培養(yǎng)幼兒掌握正確的收寫結(jié)構(gòu)和方法。
學(xué)習(xí)字的結(jié)構(gòu)：
1、從左到右：（江、休）（左右結(jié)構(gòu)）
2、從上到下：（尖、字）（上下結(jié)構(gòu)）
3、從外到內(nèi)：（邊、進(jìn)）（半包圍結(jié)構(gòu)）
老師配合指導(dǎo)利用角區(qū)活動(dòng)勤練習(xí)。
森林里有許多只可愛的小八哥，大家都非常喜歡他們。他們不僅聰明漂亮，而且都天生一副好嗓平。說(shuō)起話來(lái)可甜了。
有一天，孔雀老師上課，給小八哥們提了個(gè)問(wèn)題：森林里，你最喜歡的朋友有誰(shuí)啊?
小八哥們一聽，可激動(dòng)啦。大家都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)起來(lái)：
老師，我喜歡大象伯伯。
老師，我喜歡老黃牛爺爺。
老師，我喜歡猴子哥哥。
老師，老師
小八哥們都害怕老師不叫自己，都希望把自己的心里話說(shuō)給大家聽?？墒抢蠋焸?cè)著耳朵，似乎聽不清他們?nèi)魏我粋€(gè)人說(shuō)的話。
他們想：是不是自己的聲音太小了，孔雀老師聽不見啊?
于是，小八哥們把翅膀拍得嘩曄地響，嗓門也更高了--大得快把屋頂掀翻了。
老師，我最喜歡大象伯伯啦!
老師，我最喜歡老黃牛爺爺啦!
老師，我可喜歡猴子哥哥了!
老師，讓我說(shuō)，我最喜歡
起初，孔雀老師還在仔細(xì)分辨大家的話，后來(lái)干脆把耳朵緊緊地捂起來(lái)，大聲說(shuō)道：孩子們，都別吵了!你們啊，最好課后仔細(xì)地想一想，怎么才能讓我聽清你們的話?我們下午再回答這個(gè)問(wèn)題吧。
午飯后，小八哥們一起商量解決問(wèn)題的辦法。
八哥妹妹說(shuō)：今天老師沒聽見我們的回答，是不是我們的聲音太小了?
八哥弟弟著急地說(shuō)：不對(duì)，不對(duì)，我把嗓子都喊啞了。但是，她還是沒聽清我的話。
八哥哥哥說(shuō)：是啊，平時(shí)我們的聲音多洪亮多清脆，就是站在河對(duì)面的小馬都能清楚地聽到我們的問(wèn)話。今天我們就坐在孔雀老師的身邊，她卻聽不清，該不是她耳朵出了問(wèn)題吧?
八哥姐姐肯定地說(shuō)：不會(huì)的。前天我生病，說(shuō)起話來(lái)聲音小得像蚊子一樣，孔雀老師還是聽到了濺無(wú)意中說(shuō)的想要吃松子，結(jié)果給我?guī)?lái)了好多。我不信她耳朵會(huì)有毛病。這個(gè)問(wèn)題還是讓我們?nèi)?wèn)問(wèn)老黃牛爺爺吧!
于是，他們就去請(qǐng)教老黃牛爺爺。黃牛爺爺正帶著孫兒們過(guò)獨(dú)木橋呢。聽了小八哥們的話，他沉思了一會(huì)說(shuō)：噢，這里有個(gè)小小的道理。他指著身后正在排隊(duì)過(guò)小橋的小牛說(shuō)：你們看，這么窄的小木橋，要是兩只小牛肩并肩地過(guò)，會(huì)怎么樣啊?
橋太窄了，那小牛非擠到河里不可!八哥弟弟搶著說(shuō)。
黃牛爺爺又問(wèn)：如果三四只小牛一起過(guò)橋，又會(huì)怎么樣呢?
八哥妹妹連忙說(shuō)：恐怕會(huì)有更多小牛掉進(jìn)河里。而且，如果小牛們一起過(guò)橋，說(shuō)不定這座小木橋還會(huì)被壓塌了呢!
黃牛爺爺捋了捋胡子，笑了，你們明白了這個(gè)道理，孔雀老師一定會(huì)聽清你們的話了。
果然，下午上課時(shí)，小八哥們像小牛過(guò)橋一樣，一個(gè)一個(gè)地來(lái)回答老師的問(wèn)題，誰(shuí)也不搶別人的話!
晚上，月亮出來(lái)了，八哥們?cè)诓莸厣嫌终務(wù)撈鹆税滋彀l(fā)生的事情。最后，八哥姐姐說(shuō)：這件事讓我們明白了一個(gè)道理：只有按秩序走，小牛才能順利走過(guò)小橋；有了秩序，大家才能講清楚自己的想法?？磥?lái)，講秩序真是太重要了!
教材提示與教學(xué)建議
《八哥問(wèn)答》是一篇既充滿童趣又富有哲理的童話。作者通過(guò)八哥們回答孔雀老師的問(wèn)題這一事件，告訴了孩子們一個(gè)要遵守紀(jì)律、講秩序的道理。該童話適合大班教學(xué)。
講故事以前，教師可先讓幼兒了解八哥的明顯特征，知道它是一種善于語(yǔ)言的動(dòng)物。然后在講故事過(guò)程中請(qǐng)幼兒根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題討論：為什么孔雀老師沒有聽見八哥們的回答?怎樣才能夠讓老師聽見呢?黃牛爺爺?shù)脑捵屇阆氲搅耸裁?在教學(xué)活動(dòng)中，教師可利用多媒體課件，將小八哥們吵吵鬧鬧沒有秩序回答問(wèn)題和黃牛爺爺說(shuō)的小牛有秩序過(guò)橋的情景直觀地呈現(xiàn)在孩子眼前，使對(duì)比更加強(qiáng)烈，更加形象生動(dòng)，以加深幼兒對(duì)故事的理解，引起幼兒展開討論的興趣。還可以組織幼兒開展游戲拉乒乓球，即在一個(gè)小口廣肚的瓶子里，放上許多栓上線的乒乓球，讓幼兒感受如何才會(huì)順利將球拉出，從而進(jìn)一步體會(huì)和理解故事所說(shuō)的道理。
活動(dòng)由來(lái)
《胖國(guó)王》和《瘦皇后》是一套圖畫書?！杜謬?guó)王》講述了國(guó)王不愛運(yùn)動(dòng)，愛吃零食，愛吃雞腿、漢堡等食品，結(jié)果身體太胖了，給生活帶來(lái)了很多的不便，《瘦皇后》講的是皇后天天擔(dān)心國(guó)王的身體，心情不好，結(jié)果越來(lái)越瘦，經(jīng)常暈倒生病。后來(lái)他們通過(guò)公主、廚師和大臣的幫助及自己的努力，變得越來(lái)越健康。根據(jù)這套圖畫書，教師們創(chuàng)編表演了童話劇《胖國(guó)王和瘦皇后》。幼兒對(duì)此非常感興趣，回到班上后還在模仿劇中的人物。聯(lián)想到班上幼兒體格生長(zhǎng)偏離問(wèn)題較大，全班35名幼兒中有7名肥胖兒、3名體弱兒，我們開展了此系列健康教育主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．喜歡參加音樂劇表演活動(dòng)，敢于表現(xiàn)自我。
2．能夠主動(dòng)參與體育鍛煉，注意飲食習(xí)慣，學(xué)習(xí)調(diào)整自己的情緒情感。
3．逐步形成集體觀念、任務(wù)意識(shí)及不怕困難的良好品質(zhì)。
活動(dòng)1：閱讀圖畫書
活動(dòng)目標(biāo)
1．理解圖畫書《胖國(guó)王》和《瘦皇后》的故事內(nèi)容。
2．引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．圖畫書《胖國(guó)王》和《瘦皇后》，幼兒記錄討論結(jié)果用的紙和筆。
2．幼兒對(duì)圖畫書《胖國(guó)王》和《瘦皇后》的故事內(nèi)容有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程
1．閱讀圖畫書。
教師閱讀《胖國(guó)王》和《瘦皇后》，引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表達(dá)出書的名字。
2．提出問(wèn)題。
胖國(guó)王為什么會(huì)變得這么胖?瘦皇后為什么會(huì)暈倒?
3．分組討論。
國(guó)王和皇后的身體不健康，急壞了公主、大臣和廚師，他們都想出了什么辦法呢?你還有什么好辦法嗎?幼兒自由分組進(jìn)行討論，記錄結(jié)果。
4．分享交流。
每組請(qǐng)一名幼兒匯報(bào)討論結(jié)果，其余幼兒作適當(dāng)補(bǔ)充。
5．教師總結(jié)。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容自制圖書《胖國(guó)王和瘦皇后》。
反思與效果
分組討論是活動(dòng)的重要一環(huán)，不僅要引導(dǎo)幼兒理解書中內(nèi)容，還要鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活實(shí)際想出多種辦法幫助胖國(guó)王和瘦皇后，同時(shí)引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待體格生長(zhǎng)偏離幼兒，為活動(dòng)的深入做好鋪墊。
活動(dòng)2：角色競(jìng)爭(zhēng)
活動(dòng)目標(biāo)
1．激發(fā)幼兒的表演興趣，引導(dǎo)幼兒積極參與表演。
2．增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3．培養(yǎng)幼兒想辦法解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．教師表演的童話劇《胖國(guó)王和瘦皇后》的錄像。
2．關(guān)于劇中五個(gè)人物的五張報(bào)名表。
活動(dòng)過(guò)程
1．觀看教師表演的童話劇錄像，激發(fā)幼兒的表演興趣。
2．說(shuō)一說(shuō)劇中有幾個(gè)角色，你最喜歡哪個(gè)角色，為什么?
3．解決大家都想?yún)⒓颖硌莸膯?wèn)題。(分組報(bào)名競(jìng)爭(zhēng))
重點(diǎn)進(jìn)行主要角色胖國(guó)王和瘦皇后的競(jìng)爭(zhēng)，使肥胖兒和體弱兒愿意參與報(bào)名競(jìng)爭(zhēng)，勇于挑戰(zhàn)自己。
4．分組填寫報(bào)名表。
活動(dòng)延伸
過(guò)渡環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)相關(guān)歌曲，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)編動(dòng)作。
反思與效果
全班35名幼兒都報(bào)名參與了演出活動(dòng)，既保護(hù)了幼兒的表演興趣，又便于活動(dòng)的全面開展。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，肥胖兒自然去了胖國(guó)王組，體弱兒也去了瘦皇后組，他們都為自己能夠競(jìng)爭(zhēng)到劇中的主角，挑戰(zhàn)高難度的表演而自豪。
活動(dòng)3：健康計(jì)劃
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)劇中人物不怕困難的精神，堅(jiān)持改正自己的不良習(xí)慣。
2．增強(qiáng)幼兒做事的計(jì)劃性和目的性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒有做計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)。
2．便于各角色組粘貼健康計(jì)劃的環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程
1．回顧劇中主要人物胖國(guó)王和瘦皇后，說(shuō)說(shuō)他們?cè)谏眢w不健康時(shí)是怎么做的。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持改變不良習(xí)慣、不怕困難的精神。
2．結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己有哪些影響健康的不良習(xí)慣及改進(jìn)方法。
3．根據(jù)改進(jìn)方法制定自己的健康計(jì)劃。(離園帶回家)
4．各角色組根據(jù)個(gè)人的健康計(jì)劃制定小組計(jì)劃，粘貼在主題環(huán)境中。
活動(dòng)延伸
各角色組在一日生活中按計(jì)劃實(shí)施健康活動(dòng)大比拼，家長(zhǎng)在家督促幼兒實(shí)施個(gè)人健康計(jì)劃。
反思與效果
胖國(guó)王在大家的建議下決定不再吃零食，按照自己的計(jì)劃堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。不會(huì)跳繩，他們認(rèn)真地向別人學(xué)習(xí)，這次跳了一個(gè)，下次的目標(biāo)就升為兩個(gè)。孩子們之間還自覺地開始了比賽，看誰(shuí)能堅(jiān)持，不怕累?？吹接腥艘艞墪r(shí)，大臣們便會(huì)在旁邊加以鼓勵(lì)。瘦皇后在公主的幫助下建立了快樂心情小屋，讓心情不好的小朋友去說(shuō)悄悄話、聽音樂、唱歌等。廚師們則在進(jìn)餐過(guò)程中堅(jiān)持為胖國(guó)王先盛一碗湯，鼓勵(lì)瘦皇后不剩菜、不挑食。這樣，角色扮演與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合，真正起到了潛移默化的效果。
活動(dòng)4：準(zhǔn)備道具
活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)的方法記錄討論結(jié)果。
2．分工合作制作道具，體會(huì)其中的樂趣。
3．提高幼兒自主解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂劇《小熊請(qǐng)客》的錄像。
活動(dòng)過(guò)程
1．觀看音樂劇《小熊請(qǐng)客》的錄像，對(duì)比區(qū)分音樂劇與童話故事劇在道具準(zhǔn)備上的區(qū)別。
2．分角色組討論各組需要準(zhǔn)備哪些道具，統(tǒng)計(jì)數(shù)量并記錄。
3．根據(jù)討論結(jié)果進(jìn)行道具制作的任務(wù)分工。
4．分組進(jìn)行道具制作。
活動(dòng)延伸
道具制作需要的時(shí)間較長(zhǎng)，可以在區(qū)域活動(dòng)或過(guò)渡環(huán)節(jié)繼續(xù)。
反思與效果
在制作道具的過(guò)程中，幼兒不僅自然而然地進(jìn)行了分工合作，還學(xué)會(huì)了想辦法解決問(wèn)題，活動(dòng)的自主性明顯增強(qiáng)。
活動(dòng)5：動(dòng)作改進(jìn)
活動(dòng)目標(biāo)
1．在活動(dòng)中通過(guò)討論使幼兒發(fā)現(xiàn)表演過(guò)程中存在的問(wèn)題，并想辦法解決，形成初步的責(zé)任感。
2．支持、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試改進(jìn)動(dòng)作，充分體驗(yàn)自主解決問(wèn)題的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒集體排練的音樂劇《胖國(guó)王和瘦皇后》的錄像。
2．記錄用的紙和筆；表演《胖國(guó)王和瘦皇后》的相關(guān)音樂及頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1．觀看音樂劇《胖國(guó)王和瘦皇后》的排練錄像。
2．集體討論：各組的表演在動(dòng)作上還存在什么問(wèn)題，怎么改進(jìn)?
3．針對(duì)討論中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及改進(jìn)方法，有目的地進(jìn)行分組練習(xí)。
4．幼兒運(yùn)用部分道具二次集體排練錄像。
反思與效果
參與表演的人數(shù)較多，各角色組在動(dòng)作上存在的問(wèn)題較大，為了解決這些問(wèn)題，幼兒想出了先左后右、做標(biāo)記、看指揮等多種方法，經(jīng)過(guò)實(shí)踐效果非常顯著，說(shuō)明幼兒自主解決問(wèn)題的能力發(fā)展迅速。
活動(dòng)6：制作城堡
活動(dòng)目標(biāo)
1．培養(yǎng)幼兒收集學(xué)習(xí)資料的習(xí)慣及方法。
2．引導(dǎo)幼兒從多個(gè)角度去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒收集的各種城堡圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1．明確任務(wù)，制作表演背景城堡。
2．欣賞幼兒自己收集到的各種城堡圖片，豐富感知經(jīng)驗(yàn)。
3．設(shè)計(jì)自己滿意的城堡，提醒幼兒可以單獨(dú)設(shè)計(jì)，也可以合作設(shè)計(jì)。
4．討論：這些漂亮的城堡可以怎樣去制作?
引導(dǎo)幼兒通過(guò)粘貼、拼插、繪畫、泥工等多種途徑制作。
5．作品布置，營(yíng)造演出氛圍。
活動(dòng)延伸
與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合開展活動(dòng)。
反思與效果
幼兒通過(guò)多種途徑收集到很多關(guān)于城堡的圖片，并通過(guò)多種方法制作了各種城堡背景，矮的有十幾厘米，高的有一米多，充分顯示了他們的創(chuàng)造力。
活動(dòng)7：演出啦
活動(dòng)目標(biāo)
1．培養(yǎng)幼兒當(dāng)眾大膽表現(xiàn)的能力。
2．體驗(yàn)成功的快樂，增強(qiáng)自信。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒有制作宣傳海報(bào)和邀請(qǐng)函的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
1．制作演出宣傳海報(bào)并粘貼。
2．分組向各班、各辦公室、門房、廚房等發(fā)放邀請(qǐng)函。
3．演出音樂劇《胖國(guó)王和瘦皇后》。
(1)主持人報(bào)幕。
(2)正式演出。
4．演員分組自我介紹及謝幕。
反思與效果
由于演出前幼兒做了充分準(zhǔn)備，競(jìng)選主持人，制作宣傳海報(bào)、邀請(qǐng)函，布置劇場(chǎng)等，所以演出非常成功，臺(tái)上他們舉手投足間的專注與自信更是迎來(lái)了陣陣掌聲。
活動(dòng)反思
《胖國(guó)王和瘦皇后》這個(gè)主題活動(dòng)持續(xù)了兩個(gè)月之久，幼兒的健康活動(dòng)計(jì)劃貫穿于一日生活，相關(guān)主題活動(dòng)的開展持續(xù)不斷。全班35名幼兒全部積極參與，活動(dòng)興趣從始至終都沒減退。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒一直是活動(dòng)的主人，教師只是幼兒活動(dòng)的支持者與引導(dǎo)者。通過(guò)這個(gè)系列活動(dòng)，不愛運(yùn)動(dòng)的肥胖兒對(duì)運(yùn)動(dòng)有了直接的動(dòng)機(jī)和動(dòng)力，運(yùn)動(dòng)興趣越來(lái)越濃厚；挑食的體弱兒在大家的鼓勵(lì)下也有了進(jìn)步；孩子們學(xué)會(huì)了一些運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)了與人交往，學(xué)會(huì)了克服困難。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，教師的外部促進(jìn)自然而然地轉(zhuǎn)變?yōu)橛變旱闹鲃?dòng)發(fā)展，活動(dòng)效果非常好。
一、指導(dǎo)思想：
幼兒期是智力開發(fā)的最佳起，也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期，對(duì)幼兒進(jìn)行初步得道德認(rèn)識(shí)、道德情感的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計(jì)劃。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和>的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。
二、情況分析
1、 本班幼兒，經(jīng)過(guò)兩年幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠很好地適應(yīng)幼兒園的生活，并且也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)，但還有個(gè)別幼兒沒有形成良好的品德。
2、 心中有他人的意識(shí)不足，不會(huì)同情、體諒、幫助關(guān)心他人。
3、 不愛惜勞動(dòng)成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來(lái)水任其流，等不尊重成人的勞動(dòng)。
4、 意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)，做事不認(rèn)真，沒有克服困難的精神。
5、 文明行為習(xí)慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說(shuō)臟話。
三、措施、內(nèi)容：
針對(duì)以上問(wèn)題，我們要進(jìn)行糾正、改善，促進(jìn)幼兒良好品德形成與發(fā)展。對(duì)此，我們?cè)O(shè)計(jì)以下方案：
(一)常規(guī)教育，常抓不懈。
1、班級(jí)每天進(jìn)行晨談，根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃，切合實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨談的教育作用。
2、有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開、豐富幼兒的知識(shí)，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。
3、開展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物(如：雷鋒)，引導(dǎo)幼兒學(xué)好榜樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。
4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
(二)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)習(xí)慣。
1、 學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，對(duì)照本班幼水平，進(jìn)行有的放矢地教育。
2、 學(xué)習(xí)先進(jìn)園的德育工作經(jīng)驗(yàn)，用于實(shí)踐。
3、 學(xué)習(xí)有關(guān)文章、理論，對(duì)照實(shí)踐，尋找差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作。
四、具體工作安排：
九月份：
知道自己是大班小朋友了。能主動(dòng)招呼問(wèn)候新插班的小朋友，病和他一起玩。
1、常規(guī)要求：(1)、 開學(xué)常規(guī)：有禮貌，天天上幼兒園。
(2)、 進(jìn)餐做到三凈。
2、常規(guī)要求：幼兒盥洗能力的培養(yǎng)。教育幼兒知道飯前、便后要洗手和正確方法。
十月份：
知道十月一日是國(guó)慶節(jié)，是中華人民共和國(guó)成立的日子，能感受到節(jié)日的氣氛，用語(yǔ)言表達(dá)節(jié)日的見聞，接受愛國(guó)主義教育，知道應(yīng)該尊敬國(guó)旗、國(guó)徽。故事：小兵張嘎…
1、 常規(guī)要求：(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)：上課專心聽講，坐姿端正。(2)升國(guó)旗時(shí)要行注目禮。
2、 愛護(hù)花草樹木，不攀折。
3、 遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則。
十一月份：
1、 以積極的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，在老師的鼓勵(lì)下能發(fā)表自己的見解。
2、 增強(qiáng)集體意識(shí)。在活動(dòng)中能相互合作。同伴之間互相關(guān)心、幫助、友好相處。
3、 常規(guī)培養(yǎng)：養(yǎng)成幼兒愛護(hù)物品及節(jié)約勤儉的好品質(zhì)。三個(gè)輕：起路輕、說(shuō)話輕、放下東西也要輕。
十二月份：
了解并能講出一些人們的勞動(dòng)，尊重成人的勞動(dòng)，并能愛護(hù)勞動(dòng)成果，在游戲中能反映成人的勞動(dòng)。
常規(guī)培養(yǎng)：1、未經(jīng)允許不隨便拿別人的東西，撿到東西要交給成人。
2、愛父母，愛長(zhǎng)輩，聽他們的話，不任意的發(fā)脾氣。
3、自理能力培養(yǎng)。進(jìn)行自理能力比賽，讓每個(gè)孩子知道自己很能干，自己的事自己做。向幼兒進(jìn)行友愛、謙讓的教育。
一月份：
了解冬天人們?nèi)栽趫?jiān)持工作，學(xué)習(xí)他們勇敢的精神，自己不怕冷，積極參加戶外體育鍛煉，堅(jiān)持做值日生。
常規(guī)培養(yǎng)：樹立安全意識(shí)，不獨(dú)自玩火、玩水、玩電。
在家人的幫助下做力所能及的事。
外出做客要有禮貌。
文明禮儀教育研究常規(guī)工作：在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育；“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長(zhǎng)”；創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍（布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語(yǔ)、警示語(yǔ)）；做好與家庭的交流、配合；每月一次教育教學(xué)活動(dòng)觀摩。
三月份：
1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個(gè)文明禮貌的小標(biāo)兵。
2、學(xué)習(xí)《文明禮儀童謠》《走路歌》3、進(jìn)行研究小結(jié)：從學(xué)習(xí)中引導(dǎo)幼兒討論兒歌的好處，我們要做一個(gè)文明禮貌的好孩子。
四月份：
1、制訂幼兒園禮儀教育計(jì)劃、班級(jí)禮儀教育計(jì)劃。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌《站立歌》和《起立歌》。
3、進(jìn)一步教育幼兒懂得養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)《排隊(duì)歌》。
五月份：
1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是“尊長(zhǎng)互敬我先行”，并舉行相應(yīng)的幼兒競(jìng)賽活動(dòng)；進(jìn)一步學(xué)習(xí)《走路歌》《洗手》《起床》。
2、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀的好處，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，鼓勵(lì)幼兒自編文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)等。
六月份：
1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題開展教育教學(xué)活動(dòng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)《走路靜悄悄》《甜嘴巴》。
2、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享文明禮儀的重要性。
七月份：
1、復(fù)習(xí)幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
2、進(jìn)一步加深對(duì)禮儀教育的學(xué)習(xí)，最后完成《拍手歌》、《進(jìn)餐禮儀歌》。
3、復(fù)習(xí)鞏固加深這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)。
隨著經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，交通也飛速發(fā)展。車輛增多，交通傷害事故也日益增多。####年我國(guó)交通事故死亡人數(shù)占全世界交通事故死亡人數(shù)的146%，約每8分鐘死一人，其中不少是幼兒。那么，如何避免幼兒被車輛傷害呢一方面，采取保護(hù)措施，帶幼兒外出要提高安全意識(shí)，嚴(yán)守交通規(guī)則，嚴(yán)密組織工作;另一方面是根據(jù)幼兒特點(diǎn)，用心而有步驟地培養(yǎng)交通安全意識(shí)和預(yù)防車輛傷害的潛力。為此可采取以下措施：
1幫忙幼兒掌握交通規(guī)則，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的潛力和習(xí)慣。
2用具體、生動(dòng)的交通事故案例，增強(qiáng)幼兒交通安全意識(shí)。
3發(fā)展幼兒有關(guān)的心理素質(zhì)：(1)街上行走時(shí)注意力要集中，不四處亂看亂跑;遇事不慌張;(3)提高幼兒正確決定車輛距離與速度的潛力。
4發(fā)展身體的靈活性，提高躲閃車輛的潛力。
具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)教育幼兒做到以下幾點(diǎn)：
1行人要走馬路兩側(cè)的人行道，在沒有人行道時(shí)，要靠路邊走。
2過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道或過(guò)街橋;在沒有人行橫道的路上穿過(guò)時(shí)，要注意來(lái)往車輛，不能亂穿亂跑。
3不能在馬路上玩耍、蹋球，騎小自行車、放風(fēng)箏或追逐打鬧。
4透過(guò)鐵路道口時(shí)，要看清指示信號(hào)，不能翻穿欄桿搶行。家住鐵道附近的幼兒，不要到鐵道上玩耍。
5不要往馬路或鐵道上扔石子、磚塊等雜物。
6認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志牌和指示燈，并懂得它們的含義
例如：
禁令標(biāo)志：禁止通行、禁止跨越、行人禁行、自行車禁行，警示標(biāo)志：鐵道路口、注意危險(xiǎn);
指示標(biāo)志：人行橫道、步行街、人行過(guò)街橋、地下通道。
以上標(biāo)志圖請(qǐng)參閱《幼兒園教育活動(dòng)教師參考用書社會(huì)領(lǐng)域》有關(guān)資料。
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在進(jìn)行某些事情之前，一定要先準(zhǔn)備好合適的計(jì)劃。經(jīng)常地、自覺保持平衡，實(shí)際上就是計(jì)劃性。在我們平時(shí)的工作里，大家總會(huì)接觸到活動(dòng)計(jì)劃吧，在寫活動(dòng)計(jì)劃的時(shí)候除了活動(dòng)具體形式以外，時(shí)間和地點(diǎn)也非常重要。如何寫自己的活動(dòng)計(jì)劃呢？你可以讀一下我們整理的幼兒園中班教育活動(dòng)計(jì)劃，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！
幼兒園消防日活動(dòng)策劃《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！憋@然保護(hù)幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。在本月的9號(hào)是消防日，幼兒對(duì)于消防員、消防車等十分的感興趣。讓幼兒參觀消防隊(duì)活動(dòng)能讓大班的.幼兒知道消防員的職責(zé)與人們生活的關(guān)系，增進(jìn)孩子們熱愛消防員的情感。雖然大班幼兒已經(jīng)具有了一定的自我保護(hù)意識(shí)，可是關(guān)于消防知識(shí)，孩子們已經(jīng)不能滿足于僅僅在幼兒園內(nèi)的消防演習(xí)活動(dòng)，為了培養(yǎng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)、自我營(yíng)救能力，我們結(jié)合幼小銜接的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，計(jì)劃在每學(xué)期開展“消防隊(duì)里的秘密”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察、了解消防隊(duì)員所從事的工作，探索消防車、消防用具，大膽質(zhì)疑與提問(wèn)。
2、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識(shí)，培養(yǎng)消防意識(shí)，豐富自我保護(hù)的常識(shí)、方法。
3、初步萌發(fā)自我保護(hù)意識(shí)及珍惜生命的情感。
4、知道消防隊(duì)員全心全意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒喜愛消防隊(duì)員的情感。
活動(dòng)調(diào)查表：
姓名：
班級(jí)：
1、消防車為什么是火紅色的？
2、你知道火警電話嗎？報(bào)火警的時(shí)候需要說(shuō)哪些話？
3、你知道的消防警報(bào)標(biāo)記有哪些？（畫一畫）
4、你知道的消防器械有哪些？（畫一畫）
5、著火了怎么辦？
6、關(guān)于消防日，我還想知道……
活動(dòng)安排：
1、所有50組幼兒于9號(hào)上午9：10分集中到大門口，以班級(jí)為單位按照順序上車。班級(jí)的老師負(fù)責(zé)清點(diǎn)幼兒的人數(shù)，注意幼兒的乘車安全，在車上可以適當(dāng)和孩子們一起說(shuō)說(shuō)想問(wèn)消防員叔叔的問(wèn)題。
2、到達(dá)消防大隊(duì)以后6個(gè)大班分別跟隨各自的消防員進(jìn)行不同的活動(dòng)（有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行教育活動(dòng)），在10：40準(zhǔn)時(shí)回到消防大隊(duì)門口集中按照順序上車返回。
3、為了保證幼兒的安全，請(qǐng)各班老師在活動(dòng)前和孩子們先溝通好注意事項(xiàng)，并確定好各班的主要參觀的方向、內(nèi)容，讓孩子們帶著問(wèn)題參觀，可采用分組調(diào)查、分組記錄等方式。
4、此次參觀活動(dòng)可以有后續(xù)的延伸活動(dòng)，根據(jù)幼兒的興趣以及突發(fā)的情況適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行提升從而將消防知識(shí)進(jìn)行整合。
5、回到幼兒園后將來(lái)自于幼兒的課程軌跡以展板的方式進(jìn)行集體展現(xiàn)。
6、各班做好各班的活動(dòng)照片拍攝、活動(dòng)報(bào)道工作，悠悠總報(bào)道。
活動(dòng)建議：
參觀活動(dòng)：
參觀是本活動(dòng)實(shí)施的主要策略，教師與社區(qū)消防隊(duì)取得聯(lián)系爭(zhēng)取消防隊(duì)配合，讓消防隊(duì)明確幼兒參觀的目的。請(qǐng)消防員叔叔介紹消防器村，消防員服裝、鞋帽，介紹防火救災(zāi)的簡(jiǎn)單知識(shí)，參觀消防員叔叔的操練和滅火演習(xí)，聽消防英雄故事，增進(jìn)對(duì)消防員叔叔的熱愛，獲得生動(dòng)的感性經(jīng)驗(yàn)。
展示活動(dòng)：
將收集的火災(zāi)及防火安全等圖片資料分別辦展覽進(jìn)行展示，將本主題活動(dòng)實(shí)施情況的照片進(jìn)行展示，將幼兒的有關(guān)作品、收集的實(shí)物進(jìn)行展示。
區(qū)域活動(dòng)：
教學(xué)區(qū)：有關(guān)幼兒園或社區(qū)的消防設(shè)施的數(shù)量調(diào)查、統(tǒng)計(jì)。
美工區(qū)：手工制作“防火安全標(biāo)記”；幼兒繪畫展《勇敢的消防員》。
語(yǔ)言區(qū)：有關(guān)防火自救的識(shí)字圖片；相關(guān)消防員救火的先進(jìn)事跡新聞講述。
角色區(qū)：提供玩“自救”游戲的玩具、材料、場(chǎng)地，讓幼兒自由游戲。
家長(zhǎng)參與：
1、協(xié)助幼兒收集與主題有關(guān)的火災(zāi)自救圖片、影像資料等。
2、配合主題教學(xué)，使幼兒了解相關(guān)防火安全知識(shí)，并向幼兒介紹一些消防員勇敢救火的先進(jìn)事跡。
3、與幼兒共同完成社區(qū)消防設(shè)施的數(shù)量調(diào)查。
活動(dòng)選材：
備選活動(dòng)一：著火了怎么辦
備選活動(dòng)二：活動(dòng)中的小衛(wèi)士備選活（酒店聯(lián)誼活動(dòng)策劃書）
備選活動(dòng)三：長(zhǎng)大要當(dāng)消防員
備選活動(dòng)四：消防演習(xí)
備選活動(dòng)五：小小消防員
備選活動(dòng)六：消防英雄
備選活動(dòng)七：認(rèn)識(shí)火
備選活動(dòng)八：火娃娃的壞脾氣
溫馨提示：50組老師在周一到年級(jí)組組長(zhǎng)處認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)內(nèi)容，并根據(jù)各自的內(nèi)容進(jìn)行參觀活動(dòng)的具體安排。
“珍愛生命”、“自我保護(hù)”是幼兒良好心理素質(zhì)培養(yǎng)與發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，希望50組的孩子們通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)了解了自救逃生的方法并能進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的防范意識(shí)和躲避危險(xiǎn)的能力，在其幼小的心靈上播撒了消防平安的種子。
教學(xué)目標(biāo)：
1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。
4.知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。
5.增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì)，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們，今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃恕Ｋ麄兒每蓱z，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
二、防溺水教育小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
(一)、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)
(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。
(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打110。
(二)、老師談?wù)勈吕?，并由幼兒扮演小品本學(xué)期__學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
(1)議一議：
這幾個(gè)小朋友違了哪些安全規(guī)則?
我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?
(2)把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。
(3)由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。
(三)、說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
三、小結(jié)：
(1)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?
教學(xué)思：
活動(dòng)前，我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險(xiǎn)以及如何避免溺水。導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰(shuí)知道怎么保護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事件;然后通過(guò)出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險(xiǎn)，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問(wèn)孩子圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì)，應(yīng)該注意什么，該怎么做。簡(jiǎn)易的圖畫，簡(jiǎn)易的語(yǔ)言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。
(2)教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ銈兺ㄟ^(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體會(huì)不同天氣所帶來(lái)的不同心情。
2、初步學(xué)會(huì)讓自己心情變好的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件PPT;蠟筆、彩紙人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)天氣。
1、出示晴天、陰雨天圖片。
師：你從圖片里看到了一種什么天氣?怎么看出來(lái)的?天上有太陽(yáng)的日子就叫晴天。
師：看到晴天(陰天)，有你什么樣的感覺?心情怎么樣?
晴天：高興、快樂。陰雨天：難過(guò)、傷心、生氣、害怕。
2、小動(dòng)物與天氣。
(1)小貓美美。
師：有個(gè)小貓咪，名字叫美美。我們來(lái)看看她在干什么?(出示PPT)
幼：她在曬太陽(yáng)。
師：你覺得她這個(gè)時(shí)候心情怎么樣?為什么?
幼：心情很好。因?yàn)闀裉?yáng)很舒服。
(2)小狗鐺鐺
師：小貓美美有個(gè)小狗好朋友叫鐺鐺。他今天決定去找美美玩，我們來(lái)猜猜看他現(xiàn)在的心情是怎么樣的?
生：很開心，很快樂。
師：是啊，小狗鐺鐺可開心了，一路上又笨又跳?？墒翘鞖馔蝗蛔兞恕４笃笃臑踉骑h了過(guò)來(lái)，擋住了太陽(yáng)，不一會(huì)兒就下起了大雨。我們來(lái)看看這個(gè)時(shí)候的鐺鐺變成什么樣子了。(出示PPT)你覺得鐺鐺現(xiàn)在的心情如何?
3、天氣與心情的關(guān)聯(lián)
師小結(jié)：不同的天氣會(huì)讓人產(chǎn)生不一樣的心情。同常晴天給人一種愉快、高興的心情，陰雨天給人一種煩悶、糟糕的心情。
二、心情連連看。
師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)把小狗的心情和天氣連起來(lái)。我們先來(lái)看看小狗們都是什么心情吧!
教師請(qǐng)幼兒描述每張圖片中小狗的表情，以此推測(cè)心情。并邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行連線。
三、心情轉(zhuǎn)換。
1、給小狗鐺鐺想辦法
師：剛才我們看到小狗鐺鐺去找美美的路上，下起了大雨，鐺鐺的心情糟糕透了。你有沒有什么辦法?
生：給他送把雨傘。
出示圖片，公布小狗主人的方法。
師小結(jié)：我們改變一種做法或想法，就會(huì)有另一種心情。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到不開心的事情，但是我們可以試著做一些事情，改變自己的想法，讓我們的心情由陰雨天變晴天。
2、當(dāng)你不開心，你會(huì)怎么辦?
師：在生活中你遇到不開心的事情，你會(huì)有什么辦法來(lái)改變自己的心情?
幼兒自由回答。
師：老師也總結(jié)了一些方法，我們一起來(lái)看一下吧。(播放PPT)
四、放飛心情。
1、心情涂鴉
師：我們可以像圖片中的小哥哥一樣，把讓自己不開心的事情畫下來(lái)。
2、說(shuō)說(shuō)心事
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫中畫的是什么糟糕事情。
3、放飛心情
請(qǐng)幼兒把畫有糟糕心情的彩紙折成飛機(jī)，并用力放飛。
結(jié)束語(yǔ)：讓小飛機(jī)把我們的糟糕心情都帶走!
活動(dòng)目標(biāo);
1能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，想出各種驅(qū)熱的好辦法。
2有初步的自我保護(hù)意識(shí)和一些自我保護(hù)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備;
1一張火紅的太陽(yáng)圖片。
2教學(xué)掛圖:《夏天來(lái)了.》
3小卡片若干，總數(shù)多于幼兒，人手一枝勾線筆。
4小毛巾、扇子、玩水和制作冷飲的用具等。
活動(dòng)過(guò)程：
1教師念兒歌：夏天夏天真厲害，它讓太陽(yáng)便火爐，它讓雷電發(fā)脾氣，它讓西瓜變爽口，它讓我們漢成河。
引導(dǎo)幼兒討論：夏天還會(huì)讓我們?cè)鯓?
教師與幼兒一同小結(jié)有關(guān)夏天帶來(lái)的天氣、飲食、服裝、身體上的變化。
2教師與幼兒共同討論，了解夏天驅(qū)熱的好辦法。
教師：夏天來(lái)了，會(huì)讓我們覺得很熱，怎么辦?有什么好辦法能讓自己涼快呢?
請(qǐng)幼兒在小卡片上畫出讓自己涼快的各種辦法。
出示掛圖，教師和幼兒共同小結(jié)驅(qū)熱的好辦法。
3幼兒以游戲形式進(jìn)行探索活動(dòng)。
幼兒任選1~2種讓自己涼快的活動(dòng)做游戲，教師隨時(shí)指導(dǎo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)參觀消防隊(duì)，了解消防隊(duì)員的訓(xùn)練與生活。認(rèn)識(shí)一些消防器材，知道消防與人們的關(guān)系。
樂意向消防員叔叔學(xué)習(xí)，養(yǎng)成不怕困難、遵守規(guī)則、聽從指揮的良好品質(zhì)。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與消防中隊(duì)練習(xí)好參觀的時(shí)間與內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程：
提出參觀要求。
組織幼兒觀看消防員的生活和訓(xùn)練。
參觀消防隊(duì)員宿舍區(qū)，知道消防隊(duì)員的物品都是擺放有序的。
看消防隊(duì)員訓(xùn)練。
隊(duì)列訓(xùn)練。
滅火訓(xùn)練。
看消防隊(duì)員聽到警鈴聲后，出處迅速地從宿舍的滑竿上滑到車庫(kù)，穿上消防衣，帶上頭盔，登上消防車，拉響警笛……幼兒觀看和親自觸摸消防服、消防車、滅火器、水帶等消防器材。
離開消防中隊(duì)前與叔叔們留影。
活動(dòng)反思：
孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動(dòng)，都能積極回答問(wèn)題。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí)。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習(xí)時(shí)，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識(shí)，懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，沒有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小，活動(dòng)難度過(guò)大，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解火的用途，知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難。
2、使幼兒認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標(biāo)志，知道它們的含義，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識(shí)，做到在日常生活中不玩火。
4、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
5、助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志各一張。
2、有關(guān)火燃燒的圖片(燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發(fā)電)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談?wù)劵鸬挠锰帯?/p>
(1)教師出示圖片，觀察片刻后提問(wèn)：“你們知道什么在燃燒?”“小朋友想一想，火可以助我們?nèi)祟愖瞿男┖檬?”(火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發(fā)電等等)。
(2)老師總結(jié)并補(bǔ)充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和發(fā)展離不開火。
2、談?wù)劵鸬暮μ帲?/p>
剛才，家說(shuō)了許多火對(duì)人類的好處。你們知道嗎?如果用火不當(dāng)，火也是很危險(xiǎn)的，它一旦發(fā)起脾氣來(lái)，就會(huì)形成火災(zāi)，誰(shuí)也管不住。
誰(shuí)知道火災(zāi)怎么發(fā)生的呢?(讓幼兒知道用火不當(dāng)會(huì)造成火災(zāi)，會(huì)給國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)造成危害。)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法：
①火柴、打火機(jī)等能產(chǎn)生火的東西都不能玩;小孩玩火是非常危險(xiǎn)的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及時(shí)阻止。
②蚊香等帶火的東西不能靠近容易著火的物品。在我們生活中，還有哪些東西怕火、容易燃燒?(木材、煤炭、棉花、紙、煤油等)
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
3、出示并認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。
4、討論：萬(wàn)一出現(xiàn)了火情，該怎么辦?
讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
著小火了怎么辦?著火了呢?(不能坐電梯，不能往上逃)困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦?
小結(jié)：剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了小火，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話。
5、小朋友說(shuō)的都很好，但殊我們知道還不行，還要讓家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的時(shí)候，告訴他們，讓他們也知道一些預(yù)防火災(zāi)的知識(shí)，好嗎?
教學(xué)反思
本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過(guò)多次體驗(yàn)的事情著火為主題，對(duì)幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問(wèn)題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“火災(zāi)”給人們帶來(lái)的危害。從教育活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，教師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)，在整個(gè)教育過(guò)程中，教師的每一個(gè)提問(wèn)都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問(wèn)題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國(guó)家、集體造成的損失，給人們生活帶來(lái)的危害，增強(qiáng)了防火、滅火的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1了解安全行為的重要性。
2積極參與競(jìng)賽活動(dòng)，并大膽表達(dá)自己的想法。
3體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1照片、教學(xué)掛圖。
2操作材料、筆
活動(dòng)過(guò)程：
1教師出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)幼兒園的安全設(shè)施。
幼兒根據(jù)圖片自由發(fā)言，介紹幼兒園已有的安全設(shè)施。
2教師出示照片，引導(dǎo)幼兒了解安全與危害的重要性。
教師：在幼兒園的環(huán)境中，有許多安全設(shè)施，小朋友在這里會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)嗎?請(qǐng)看這里的照片，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)他們這樣做是危險(xiǎn)的還是安全的?為什么?
教師小結(jié)：幼兒園里有很多為小朋友安全考慮的安全設(shè)施，可是如果我們不注意安全，安全的地方也會(huì)變得不安全。
3教師組織游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日?；顒?dòng)的不安全隱患。
玩游戲‘火眼金星’，請(qǐng)小朋友以最快速度從中找出不安全的行為。
4小組活動(dòng)。
教師;我們已了解了安全設(shè)施和安全行為的重要性。你們?cè)敢獍盐覀兞私獾陌踩R(shí)告訴全園小朋友嗎?可以有哪些宣傳方法呢?
制作安全警示牌：設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)記，可粘貼在幼兒園內(nèi)及安全設(shè)施上。
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設(shè)計(jì)意圖：
小椅子是天天陪伴幼兒生活和學(xué)習(xí)的好伙伴，將椅子作為一種體育器械，它的功能是非常豐富的，可以排列、倒放、壘高……通過(guò)鍛煉可促進(jìn)幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作的發(fā)展。因此，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)，并結(jié)合當(dāng)前創(chuàng)新教育的主流，將發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力作為一個(gè)重要活動(dòng)目標(biāo)，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，不斷拓展他們的想象空間和創(chuàng)造空間，發(fā)展智力水平，更大限度發(fā)揮體育活動(dòng)的寓體寓智的雙重功能。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用小椅子開展幾種體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒的平衡、跳躍等多種技能。
2、活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒克服困難，積極創(chuàng)新;培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小椅子、跳繩若干(幼兒人手一份)
2、錄音磁帶
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)熱身活動(dòng)――引起幼兒對(duì)椅子的興趣
師：小朋友瞧!今天小椅子也來(lái)到了操場(chǎng)，它要和小朋友一塊出去郊游呢!
我們請(qǐng)小椅子變成小汽車帶我們出發(fā)吧!一起說(shuō)一句神奇的話：“變變變，快快變成小汽車”。(教師帶領(lǐng)幼兒開上小汽車出發(fā))
教師導(dǎo)語(yǔ)――出發(fā)!前進(jìn)!左拐!紅燈!綠燈!右拐!……
師：看!我們來(lái)到了美麗的大海邊，小朋友想到大海里去玩嗎?讓小椅子變成什么來(lái)幫助我們?(小船、快艇……)
教師導(dǎo)語(yǔ)――小船小船劃呀劃，大海里面真好玩!
師：我們?cè)谒锬茏瞿男┻\(yùn)動(dòng)?小椅子能幫我們什么忙呢?(游泳、劃船、跳水……小椅子可以當(dāng)跳板、救身圈)
幼兒運(yùn)用小椅子自由模仿多種水上運(yùn)動(dòng)，教師指導(dǎo)。
(二)引導(dǎo)幼兒積極探索椅子的多種玩法
1、引導(dǎo)幼兒自由探索椅子的多種玩法。
師：剛才小朋友和小椅子一起玩了開汽車和劃船等游戲。小椅子還能和我們做哪些游戲呢?想試試嗎?看誰(shuí)想出的玩法最多?(幼兒自由游戲，教師指導(dǎo)并及時(shí)對(duì)幼兒的創(chuàng)新給予鼓勵(lì)和肯定)
小結(jié)：大家坐下來(lái)歇會(huì)兒吧!誰(shuí)愿意把你剛才的玩法表演給大家看的?(請(qǐng)幼兒個(gè)別表演并引導(dǎo)幼兒集體模仿)
2、引導(dǎo)幼兒合作游戲，集體探索椅子游戲。
師：假如小朋友能和許多椅子一起游戲那肯定會(huì)更好玩!我們找好朋友試試吧!
(幼兒合作游戲，教師指導(dǎo))
集體練習(xí)：(1)走獨(dú)木橋――將多張椅子橫向并排呈平衡木，幼兒可集體練習(xí);
(2)過(guò)障礙――將兩兩椅子相面對(duì)并縱向排列，練習(xí)跨障礙走;
(3)踩水坑――將椅背放倒在地，形成一個(gè)個(gè)“水坑”，幼兒練習(xí)踩“水坑”;
(4)爬山――引導(dǎo)幼兒將椅子縱向靠緊排列成“小山”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)。
3、鼓勵(lì)幼兒將繩子與椅子合作游戲。
師;小朋友今天真愛動(dòng)腦筋，想出了許多椅子游戲。老師將給每位一樣小禮物，瞧!是什么?(跳繩)喜歡嗎?
我們以前都玩過(guò)跳繩，今天老師想請(qǐng)小朋友試著將跳繩與椅子一起玩玩，可以怎樣玩呢?
教師鼓勵(lì)幼兒合作并創(chuàng)新多種玩法(可將繩子系在椅腿上進(jìn)行練習(xí)。如;旋轉(zhuǎn)跳繩走，跳皮筋等。)
(三)放松活動(dòng)
師：小朋友今天玩的開心嗎?我們的椅子也累了，一塊兒坐下來(lái)歇會(huì)兒吧!
(集體圍坐成圓圈，坐或站在椅子上隨音樂做些放松活動(dòng))
(四)延伸活動(dòng)
幼兒將椅子搬回活動(dòng)室后，鼓勵(lì)幼兒將椅子擦干凈。
活動(dòng)反思：
這一活動(dòng)所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了以“和小椅子出去郊游”導(dǎo)入主題的各種椅子游戲，較好地發(fā)展了幼兒的跑、跳、平衡等技能，重點(diǎn)培養(yǎng)了幼兒的合作精神。
活動(dòng)中，教師把大部分時(shí)間讓給幼兒自由探索活動(dòng)。如給每位幼兒一張椅子，以減少等待和不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。幼兒在與小椅子進(jìn)行走、跨、跳、平衡練習(xí)時(shí)，教師能將全面觀察和重點(diǎn)觀察相結(jié)合，分類指導(dǎo)，盡可能滿足幼兒的需要，從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結(jié)果、忽視過(guò)程的教學(xué)方式。
語(yǔ)言教育活動(dòng)目標(biāo)
1、傾聽部分
（1）能有禮貌地集中注意傾聽他人說(shuō)話。
（2）能區(qū)分普通話與方言的發(fā)音。
（3）能理解多重指令。
2、表述部分
（1）積極學(xué)說(shuō)普通話，發(fā)音清楚。
（2）說(shuō)話聲音的音量和語(yǔ)速適當(dāng)。
（3）能用完整句連貫地講述個(gè)人經(jīng)歷以及圖片內(nèi)容。
3、欣賞文學(xué)作品部分
（1）初步了解幼兒文學(xué)作品的不同體裁及其構(gòu)成因素。
（2）會(huì)有表情地朗誦詩(shī)歌、散文和講述故事等。
4、早期閱讀部分
（1）知道口頭語(yǔ)言和文字的對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換關(guān)系。
（2）能獨(dú)立閱讀圖書，理解畫面內(nèi)容。
（3）對(duì)畫面的文字感興趣，主動(dòng)學(xué)認(rèn)常見文字。
音樂教育活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠感知和理解歌詞和曲調(diào)、內(nèi)容，在集體歌唱時(shí)互相配合、協(xié)調(diào)一致，知道可以運(yùn)用歌唱的速度、力度和音色的剛?cè)?、聲音的連貫、斷開等變化來(lái)表達(dá)音樂情緒。
2、能夠根據(jù)音樂節(jié)奏快慢、強(qiáng)弱的變化及自己對(duì)音樂情緒的感受、聯(lián)想，模仿和新編律動(dòng)及舞蹈動(dòng)作，學(xué)習(xí)欣賞和評(píng)價(jià)同伴的作品。
3、能通過(guò)自己對(duì)音樂的感受，運(yùn)用固定的節(jié)奏型演奏節(jié)奏樂，注意培養(yǎng)幼兒看指揮手勢(shì)做出相應(yīng)反應(yīng)的能力，集體演奏時(shí)與音樂、同伴協(xié)調(diào)一致。
4、培養(yǎng)幼兒聽覺注意力和音樂感受能力，能區(qū)別音樂作品的力度、速度的變化，初步了解音樂A—B—A的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)傾聽的快樂。
數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜歡選擇數(shù)學(xué)活動(dòng)。
2、能主動(dòng)、專心進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，對(duì)自己的`成果感興趣，能注意發(fā)現(xiàn)周圍物體量的差異、物體的形狀，以及它們的空間位置。
3、能聽清老師的話，按要求活動(dòng)，會(huì)講述自己的操作過(guò)程和要求、結(jié)果，并按要求檢查自己的活動(dòng)結(jié)果。
4、學(xué)習(xí)按某一物體特征進(jìn)行分類，建立初步類概念。
5、學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列、物體大小因素干擾，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量，感知和體驗(yàn)10以內(nèi)數(shù)序、數(shù)差關(guān)系。
6、有初步的方位感。
7、認(rèn)識(shí)正方形、三角形，練習(xí)三角形、正方形的變換、拼拆和分類計(jì)數(shù)。
社會(huì)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
1、經(jīng)常保持積極愉快的情緒，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)自己和他人的行為，同時(shí)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，有初步的責(zé)任感。
3、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與分享，掌握初步的交往技能，懂得謙讓。
4、努力嘗試克服困難，具有樂觀向上的性格和誠(chéng)實(shí)、勇敢、守信的品質(zhì)。
美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習(xí)觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。
6、通過(guò)欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力。
科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒喜歡探索周圍環(huán)境，樂于發(fā)現(xiàn)，能主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)觀察方法，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官觀察、比較觀察等方法，學(xué)習(xí)對(duì)物體按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
3、對(duì)一些現(xiàn)象感興趣，了解它們?cè)谏钪械膽?yīng)用和與人們生活的關(guān)系。
健康教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
（一）身心保健
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解關(guān)心周圍的同伴及成人，激發(fā)他們與其交往的愿望，初步了解他人的需要和情感，同情、關(guān)心和幫助他們。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活及飲食習(xí)慣，保持自己活動(dòng)環(huán)境的整潔，培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的主要器官及主要功能，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及能力。幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的常見標(biāo)志，并知道其意義。
（二）身體鍛煉
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成積極參加體育活動(dòng)的習(xí)慣，掌握有關(guān)體育活動(dòng)的知識(shí)和技能，遵守有關(guān)體育活動(dòng)的最基本的規(guī)則。
2、發(fā)展和提高身體素質(zhì)及基本活動(dòng)能力（如：走、跑、跳等）。
3、能熟練地聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的隊(duì)列變換。
4、教給幼兒有關(guān)基本體操的知識(shí)和技能，促進(jìn)其身體技能全面協(xié)調(diào)地發(fā)展，滿足幼兒的表現(xiàn)、模仿、審美等多種需要。
5、培養(yǎng)幼兒在體育活動(dòng)中的團(tuán)結(jié)、合作、勇敢競(jìng)爭(zhēng)、不怕挫折等良好品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo);
1能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，想出各種驅(qū)熱的好辦法。
2有初步的自我保護(hù)意識(shí)和一些自我保護(hù)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備;
1一張火紅的太陽(yáng)圖片。
2教學(xué)掛圖:《夏天來(lái)了.》
3小卡片若干，總數(shù)多于幼兒，人手一枝勾線筆。
4小毛巾、扇子、玩水和制作冷飲的用具等。
活動(dòng)過(guò)程：
1教師念兒歌：夏天夏天真厲害，它讓太陽(yáng)便火爐，它讓雷電發(fā)脾氣，它讓西瓜變爽口，它讓我們漢成河。
引導(dǎo)幼兒討論：夏天還會(huì)讓我們?cè)鯓?
教師與幼兒一同小結(jié)有關(guān)夏天帶來(lái)的天氣、飲食、服裝、身體上的變化。
2教師與幼兒共同討論，了解夏天驅(qū)熱的好辦法。
教師：夏天來(lái)了，會(huì)讓我們覺得很熱，怎么辦?有什么好辦法能讓自己涼快呢?
請(qǐng)幼兒在小卡片上畫出讓自己涼快的各種辦法。
出示掛圖，教師和幼兒共同小結(jié)驅(qū)熱的好辦法。
3幼兒以游戲形式進(jìn)行探索活動(dòng)。
幼兒任選1~2種讓自己涼快的活動(dòng)做游戲，教師隨時(shí)指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖：
在小朋友已經(jīng)基本上適應(yīng)了幼兒園的一日生活后，有很多的行為習(xí)慣都是有禮儀講究的。喝水是一項(xiàng)最常見的活動(dòng)，在孩子們喝水的過(guò)程中，有很多隱性的安全方面的知識(shí)需要我們大家去注意，比如說(shuō)水的溫度比較高的時(shí)候，就要注意不要讓水燙到孩子，在這個(gè)過(guò)程中需要注意的一些問(wèn)題，還有在喝水的過(guò)程中，要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問(wèn)題都是值得我們?nèi)リP(guān)注和注意的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時(shí)坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣。
2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒喝水的有關(guān)安全知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入過(guò)程：
直截了當(dāng)進(jìn)入主題，教師：“現(xiàn)在，老師要給小朋友們示范的是如何喝水，請(qǐng)小朋友們一定要仔細(xì)、認(rèn)真的看哦！”
二、關(guān)鍵步驟：
教師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。
取水杯（取杯子時(shí)要雙手端拿）。
雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。
坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。
喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來(lái)。
收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。
三、幼兒操作：
在組織幼兒集體喝水的時(shí)候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。
活動(dòng)延伸：
根據(jù)園所的設(shè)備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設(shè)備取水的方法。
通過(guò)談話和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性，并養(yǎng)成幼兒主動(dòng)飲水的習(xí)慣。
在平時(shí)的日常生活中，教師應(yīng)注意提醒幼兒正確的飲水方法。
請(qǐng)幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第14頁(yè)，然后提問(wèn)：
“曉曉是怎樣拿水杯的？為什么要用兩只手端水杯？”
“明明是怎樣喝水的？（坐在自己的座位上，兩只手端著水杯喝水。）
帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。
家園互動(dòng)：
可以請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁(yè)的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來(lái)，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增強(qiáng)飲水的主動(dòng)性。
在家中，家長(zhǎng)可以給孩子自主飲水的機(jī)會(huì)，取水時(shí)要注意養(yǎng)成幼兒節(jié)約用水的習(xí)慣。
在家長(zhǎng)園地中宣傳健康飲水小知識(shí)，并用簡(jiǎn)短的核心要素內(nèi)容公示幼兒活動(dòng)的照片。
活動(dòng)目標(biāo)：
1了解安全行為的重要性。
2積極參與競(jìng)賽活動(dòng)，并大膽表達(dá)自己的想法。
3體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1照片、教學(xué)掛圖。
2操作材料、筆
活動(dòng)過(guò)程：
1教師出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)幼兒園的安全設(shè)施。
幼兒根據(jù)圖片自由發(fā)言，介紹幼兒園已有的安全設(shè)施。
2教師出示照片，引導(dǎo)幼兒了解安全與危害的重要性。
教師：在幼兒園的環(huán)境中，有許多安全設(shè)施，小朋友在這里會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)嗎?請(qǐng)看這里的照片，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)他們這樣做是危險(xiǎn)的還是安全的?為什么?
教師小結(jié)：幼兒園里有很多為小朋友安全考慮的安全設(shè)施，可是如果我們不注意安全，安全的地方也會(huì)變得不安全。
3教師組織游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日?；顒?dòng)的不安全隱患。
玩游戲‘火眼金星’，請(qǐng)小朋友以最快速度從中找出不安全的行為。
4小組活動(dòng)。
教師;我們已了解了安全設(shè)施和安全行為的重要性。你們?cè)敢獍盐覀兞私獾陌踩R(shí)告訴全園小朋友嗎?可以有哪些宣傳方法呢?
制作安全警示牌：設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)記，可粘貼在幼兒園內(nèi)及安全設(shè)施上。
活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))
2．能側(cè)面鉆過(guò)不同的障礙物(難點(diǎn))，綜合練習(xí)平衡、側(cè)面鉆和投擲的動(dòng)作，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性，發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。
3．體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂趣和打妖精的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮筋拉成的水簾洞，3組不同高度呼啦圈制成的盤絲洞，充氣蜘蛛精玩具，沙袋若干，電視劇《西游記》音樂。
2．空間準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程
以小猴子來(lái)操練導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣
1．教師扮齊天大圣，拔一根毫毛，把幼兒變成小猴子，進(jìn)入游戲情境。
2．隨《西游記》音樂做熱身活動(dòng)，主要活動(dòng)頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點(diǎn)練習(xí)伸腿，為側(cè)面鉆做鋪墊。
通過(guò)小猴子學(xué)本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作-掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)(利用場(chǎng)地一)
1．重點(diǎn)前置練習(xí)縮身術(shù)，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備。
幼兒自主探究、嘗試，提問(wèn)：看誰(shuí)的身體能縮到最小?
小結(jié)：低頭彎腰縮身，身體變小。
2．自主探究過(guò)水簾洞，幼兒個(gè)別練習(xí)側(cè)面鉆。
要求：從水簾洞下鉆過(guò)，身體不碰到水簾子，手不能扶地。
幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。
教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：伸腿、低頭彎腰鉆過(guò)去、收腿。
3．鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
教師示范動(dòng)作。
幼兒自主練習(xí)動(dòng)作。
組織游戲小猴子打妖精，幼兒綜合練習(xí)平衡、側(cè)面鉆、投擲等動(dòng)作，體驗(yàn)打妖精的成功感(利用場(chǎng)地二)
1．第一次游戲一打蜘蛛精，熟悉玩法規(guī)則，鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動(dòng)作。
教師講解玩法及規(guī)則：走過(guò)獨(dú)木橋，用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過(guò)盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。
請(qǐng)一名幼兒示范，其他幼兒進(jìn)一步明確游戲的玩法及規(guī)則。
2．第二次游戲二打蜘蛛精，縮小洞口，提高側(cè)身鉆的難度。
教師導(dǎo)語(yǔ)：蜘蛛精把洞口變小了，我們?cè)偃ゴ蛩臅r(shí)候，一定要把身體縮得更小。
3．第三次游戲三打蜘蛛精，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。
教師導(dǎo)語(yǔ)：蜘蛛精又把洞口變得更小了，咱們?cè)趺崔k?
同時(shí)出示三個(gè)高度不同的洞口，請(qǐng)幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過(guò)不同高度的洞口。
在游戲過(guò)程中，根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時(shí)糾正動(dòng)作，使幼兒體驗(yàn)到打妖精的成功感。
創(chuàng)設(shè)小猴子去嬉水情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲樂趣
1．隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動(dòng)作。
2．隨音樂模仿小猴子的動(dòng)作離場(chǎng)。
活動(dòng)評(píng)析
本活動(dòng)改編自中班教育活動(dòng)闖關(guān)，原教材是利用鉆山洞闖關(guān)的游戲來(lái)練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。巾班幼兒非常喜歡象征性游戲，他們?cè)谟螒蛑谐０炎约合胂蟪梢粋€(gè)特定的角色，《西游記》是我國(guó)古典名著，其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色，根據(jù)這一特點(diǎn)，教師對(duì)教材進(jìn)行了創(chuàng)造性地使用，特別設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育游戲小猴子本領(lǐng)大。通過(guò)小猴子來(lái)操練小猴子學(xué)本領(lǐng)小猴子打妖精和小猴子去嬉水的情境主線，由原教材的只有側(cè)身鉆的動(dòng)作拓展到平衡、投擲等綜合動(dòng)作練習(xí)，增加了活動(dòng)量。中班幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動(dòng)作，但側(cè)面鉆對(duì)他們來(lái)說(shuō)還較有難度，為了使側(cè)面鉆這一較為枯燥的基本動(dòng)作得以充分練習(xí)，本活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境，不斷使情節(jié)得以深入，逐步提高動(dòng)作的難度和運(yùn)動(dòng)量，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
主要運(yùn)用了以下三個(gè)方面的教學(xué)策略：
1．創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動(dòng)始終。本活動(dòng)是針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出游戲性，將生動(dòng)有趣的情境貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，由淺入深，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。在活動(dòng)中，教師有目的、巧妙地創(chuàng)設(shè)了水簾洞盤絲洞等場(chǎng)景，師幼始終保持著猴王和小猴子的角色身份，教師以生動(dòng)形象的語(yǔ)言、豐富多樣的動(dòng)作表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒置身于富有情境化和情緒色彩的游戲情節(jié)中，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，體驗(yàn)打敗妖精的成功感，同時(shí)獲得新經(jīng)驗(yàn)。
2．幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)?；顒?dòng)中注重幼兒的主動(dòng)探索。如在鉆水簾洞環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒探究用正面鉆、側(cè)面鉆等多種方法鉆過(guò)障礙物；在小猴子打妖精環(huán)節(jié)中，給不同能力的幼兒依次提供了大、中、小三個(gè)不同高度的盤絲洞，鼓勵(lì)幼兒適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。活動(dòng)中既有個(gè)別自由探索活動(dòng)、集體游戲活動(dòng)，還有分組練習(xí)活動(dòng)，多種形式有機(jī)結(jié)合，既關(guān)注了幼兒的個(gè)體差異，又使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺得枯燥乏味，側(cè)身鉆的能力得到了提高，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。
3．加大活動(dòng)密度，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。體育活動(dòng)要充分考慮運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等問(wèn)題。原教材中只有側(cè)面鉆的動(dòng)作練習(xí)，運(yùn)動(dòng)量不足。為此，我們將平衡和投擲的動(dòng)作也融入游戲中，既加大了運(yùn)動(dòng)量，又鍛煉了幼兒的能力，綜合發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì)。同時(shí)，在保證活動(dòng)密度的前提下，關(guān)注到分享經(jīng)驗(yàn)與適當(dāng)休息，巧妙地處理好體育活動(dòng)中的動(dòng)靜交替。
經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“幼兒園中班教育活動(dòng)計(jì)劃(精選10篇)”，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。
幼兒園中班教育活動(dòng)計(jì)劃表
幼兒園中班教育活動(dòng)計(jì)劃表是一份非常重要的文件，用來(lái)規(guī)劃和安排幼兒園中班的教育活動(dòng)。教育活動(dòng)是幼兒園中班學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的核心部分，通過(guò)各種有趣的活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的身心發(fā)展。本文將詳細(xì)介紹一份幼兒園中班教育活動(dòng)計(jì)劃表的編排內(nèi)容，并且提供一些具體、生動(dòng)的例子來(lái)說(shuō)明。
第一節(jié)：主題活動(dòng)
在幼兒園中班教育活動(dòng)計(jì)劃表中，主題活動(dòng)是最常見和重要的內(nèi)容之一。主題活動(dòng)可以幫助幼兒培養(yǎng)對(duì)某個(gè)主題的興趣，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。例如，本周的主題是“春天”，那么在計(jì)劃表中可以安排以下活動(dòng)：
1. 小花園里的春天：幼兒在教師的帶領(lǐng)下，到校園的花壇中觀察春天的花朵，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，種下自己的小花苗。
2. 彩蛋DIY：幼兒在彩蛋工作室中制作彩蛋，了解彩蛋與春節(jié)的聯(lián)系，學(xué)習(xí)使用不同顏色的顏料和刷子。
3. 春天的美食：幼兒和家長(zhǎng)一起制作春卷，了解春節(jié)時(shí)家庭聚餐的習(xí)俗，學(xué)習(xí)使用食材切割的基本技巧。
第二節(jié)：游戲活動(dòng)
游戲是幼兒園中班教育活動(dòng)計(jì)劃表中不可或缺的一部分。適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)可以幫助幼兒提高動(dòng)手能力、協(xié)調(diào)能力和社交能力。例如，可以安排以下游戲活動(dòng)：
1. 音樂狂歡：幼兒在音樂教室中跟隨老師一起進(jìn)行音樂運(yùn)動(dòng)，通過(guò)打擊樂器、跳舞等方式鍛煉他們的音樂感知和身體協(xié)調(diào)能力。
2. 穿越迷宮：在室外操場(chǎng)上搭建一個(gè)簡(jiǎn)易迷宮，幼兒組成小隊(duì)完成迷宮挑戰(zhàn)，通過(guò)觀察、思考和合作找到出口，鍛煉他們的空間感知和解決問(wèn)題的能力。
3. 找朋友：將大幅的貓咪圖片切割成幾個(gè)小塊，幼兒們組成小組，通過(guò)交流和合作，將碎片拼湊在一起，完成貓咪的拼圖，鍛煉他們的合作意識(shí)和專注力。
第三節(jié)：創(chuàng)意活動(dòng)
創(chuàng)意活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力的重要途徑。在幼兒園中班教育活動(dòng)計(jì)劃表中，可以安排以下創(chuàng)意活動(dòng)：
1. 小畫家：在教室中設(shè)置一個(gè)小畫廊，幼兒們可以自由發(fā)揮，用紙、顏料和筆畫出他們喜歡的圖畫，通過(guò)繪畫表達(dá)自己的感受和想法，培養(yǎng)他們的藝術(shù)細(xì)胞。
2. 動(dòng)手制作：提供紙板、剪刀、膠水等材料，幼兒們可以根據(jù)自己的創(chuàng)意制作手工藝品，如折紙飛機(jī)、紙偶等，激發(fā)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
3. 小廚師：在小廚房中，幼兒們自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的點(diǎn)心或水果沙拉，通過(guò)參與食物的制作過(guò)程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立能力。
以上只是一份幼兒園中班教育活動(dòng)計(jì)劃表的一小部分內(nèi)容，但可以看出其對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。通過(guò)精心安排的教育活動(dòng)，可以提供幼兒全方位的發(fā)展機(jī)會(huì)，幫助他們獲得豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和積極的成長(zhǎng)體驗(yàn)。
幼兒園中班教育活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容
幼兒園中班是幼兒時(shí)期的重要階段，這個(gè)階段的教育活動(dòng)需要兼顧知識(shí)、技能和興趣的培養(yǎng)。下面我將詳細(xì)介紹一份幼兒園中班教育活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容，旨在提供一個(gè)生動(dòng)的教育環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。
一、美育活動(dòng)
1. 色彩探索：通過(guò)觀察自然和日常生活中的各種顏色，幼兒學(xué)會(huì)辨認(rèn)和描述顏色，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。
2. 繪畫技巧：引導(dǎo)幼兒使用各種繪畫材料和工具，教授基本繪畫技巧，如畫直線、畫圓等，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和審美觀念。
3. 手工藝制作：通過(guò)手工制作各種小物件，如紙風(fēng)箏、紙?zhí)说?，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和想象力，同時(shí)培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)致觀察力。
二、社交活動(dòng)
1. 合作游戲：組織幼兒進(jìn)行各種合作游戲，如搭積木、拼圖等，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
2. 角色扮演：創(chuàng)建各種情境，讓幼兒扮演不同的角色，如醫(yī)生、老師等，培養(yǎng)他們的社交技能和創(chuàng)造力。
3. 社區(qū)參觀：組織幼兒到周邊社區(qū)參觀，了解社區(qū)的組成、功能和相互關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感。
三、科學(xué)探索
1. 自然觀察：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，觀察植物、昆蟲等生物，讓他們了解自然界的奧秘。
2. 實(shí)驗(yàn)小達(dá)人：開展簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如水的流動(dòng)、物體的浮沉等，培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索欲望。
3. 探索自我：通過(guò)測(cè)量身高、手臂長(zhǎng)度等，讓幼兒了解自己的身體，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。
四、健身活動(dòng)
1. 跑步比賽：組織幼兒進(jìn)行跑步比賽，培養(yǎng)他們的體育意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
2. 健身操：教授幼兒簡(jiǎn)單的健身操動(dòng)作，如拉伸、踢腿等，培養(yǎng)他們的跳躍能力和協(xié)調(diào)能力。
3. 戶外運(yùn)動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，如跳繩、打球等，提高他們的體能和耐力。
五、語(yǔ)言表達(dá)
1. 繪本閱讀：通過(guò)閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒講述故事情節(jié)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力。
2. 語(yǔ)言游戲：以唱歌、聽音樂等形式進(jìn)行語(yǔ)言游戲，如找出韻腳、說(shuō)出謎底等，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3. 情景表演：創(chuàng)設(shè)各種情境，引導(dǎo)幼兒表演角色對(duì)話，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力和表情交流能力。
以上是一份幼兒園中班教育活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容的概況。通過(guò)這些活動(dòng)，幼兒能夠在玩中學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，教育活動(dòng)需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行具體的調(diào)整和配備，以確保幼兒獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全教育。
2、養(yǎng)成不爬陽(yáng)臺(tái)、不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西的好習(xí)慣。
3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前與家長(zhǎng)溝通，豐富幼兒有關(guān)陽(yáng)臺(tái)安全的經(jīng)驗(yàn)。
2、教學(xué)掛圖《陽(yáng)臺(tái)上的安全》
3、幼兒人手一支筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)，引出活動(dòng)。
謎面：像屋不是屋，身在半空中，養(yǎng)花嗮衣物，三面都通風(fēng)。謎底;陽(yáng)臺(tái)
2、教師引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)陽(yáng)臺(tái)上正確的安全知識(shí)。
引導(dǎo)幼兒討論：你覺得圖上哪些小朋友做得對(duì)?哪些小朋友做得不對(duì)?為什么?
教師小結(jié)：第一，在衣架上取晾嗮的衣服時(shí)，不能將身體探出護(hù)欄，這很危險(xiǎn)，可以請(qǐng)大人幫助。第二，給花澆水時(shí)不要弄倒花盆，這樣會(huì)砸到路人。澆水時(shí)也要小心，防止水灑下，弄臟樓下別人嗮的衣物。第三，在陽(yáng)臺(tái)上玩耍時(shí)不要向下扔垃圾，這樣會(huì)砸到行人，很不禮貌，也很危險(xiǎn)。
3、出示教學(xué)掛圖：《陽(yáng)臺(tái)上的安全》，讓幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上出現(xiàn)意外情況時(shí)的應(yīng)急措施。
教師：圖上的小朋友在什么地方，發(fā)生了一件什么事?
組織幼兒討論：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)臺(tái)的門被風(fēng)吹關(guān)上了，該怎么辦?
教師小結(jié)：如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門被風(fēng)吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，如家中無(wú)人或大人沒有聽到，可向周圍鄰居家大聲呼喊，請(qǐng)他們幫忙。
4、引發(fā)幼兒思考陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做。
教師：在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做?
活動(dòng)目標(biāo)：1。能夠感受母親的愛，并通過(guò)圖畫書故事表達(dá)出來(lái)。
2.了解媽媽的辛苦，能夠用力所能及的事情來(lái)幫助媽媽。
三。愿意與同齡人分享對(duì)母親的愛，喜歡參加集體活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本故事《我媽媽》 【幼兒園***課件制作】
2.**
3.**《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強(qiáng)，教師輕輕哼唱進(jìn)入課堂。
孩子們，你知道這首歌的名字嗎？
2.當(dāng)聽到歌詞時(shí)，腦海中會(huì)出現(xiàn)什么場(chǎng)景？你的心里有什么感受？
誰(shuí)能說(shuō)出這首歌表達(dá)了什么樣的情感？
二、聽繪本故事，說(shuō)說(shuō)我們的媽媽
教師："今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)繪本故事，我們一起來(lái)聽一聽，好不好？"
聽完故事后，教師提問(wèn)：
1故事里的孩子說(shuō)他媽媽是什么？老師先來(lái)說(shuō)，故事里面說(shuō)他的媽媽是個(gè)大廚師......
是一個(gè)魔術(shù)畫家...是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人...還有什么，請(qǐng)舉手回答。
2現(xiàn)在讓我們?cè)購(gòu)?fù)習(xí)一遍這個(gè)故事，看看孩子們是否正確
3.聽完了故事，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽。
最后我們?cè)搶?duì)媽媽說(shuō)什么？
3、 看**，用你自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)你對(duì)母親的愛
1.小朋友們說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)**分別講的什么內(nèi)容。
**一：小朋友的媽媽給他送牛奶
**2： 媽媽給奶奶洗腳，孩子們給媽媽洗腳，給她講小鴨子的故事
2.教師："**里的小朋友愛他的媽媽，所以給她媽媽洗腳，那我們也愛我們的媽媽，我可以為我們的媽媽做些什么呢？".......
例如，媽媽下班回家后我們能做什么？......
3.聽歌做動(dòng)作
結(jié)束語(yǔ)：今天我們從繪本故事還有**里都知道了媽媽對(duì)我們的愛，那我們小朋友是不是也很愛自己的媽媽呀？但是我們的一些孩子的母親不知道，所以我們必須說(shuō)出對(duì)她們的愛。
今天我回家看媽媽的時(shí)候，我們?cè)搶?duì)媽媽說(shuō)什么？讓我們大聲說(shuō)出來(lái)。
一、總目標(biāo)
1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動(dòng)、植物及沙石、水等無(wú)生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
2幫助兒童了解四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見的自然現(xiàn)象，活的感性體驗(yàn)。
三。引導(dǎo)孩子在周圍生活中獲得對(duì)常見科技產(chǎn)品的具體知識(shí)和體驗(yàn)，初步了解其在生活中的應(yīng)用。
4幫助孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感性特征，培養(yǎng)觀察力。
5幫助孩子們學(xué)習(xí)根據(jù)指定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。
6幫助孩子們學(xué)習(xí)如何使用簡(jiǎn)單的工具來(lái)測(cè)量。
7引導(dǎo)孩子用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并與同齡人和老師交流。
8.指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)如何使用通用技術(shù)產(chǎn)品，并使用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行活動(dòng)。
9、發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒**周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，愿意參加制作活動(dòng)。
10培養(yǎng)孩子關(guān)愛動(dòng)物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。
二、具體目標(biāo)
第一周：認(rèn)識(shí)天氣
第二周：小動(dòng)物走迷宮
第三周：磁鐵能吸什么?
第四周：分離豆寶寶
第五周：豆制品
第六周：傘是怎樣做出來(lái)的?
第七周：蝌蚪和青蛙
第八周：紙和紙制品
第九周：認(rèn)識(shí)蘑菇
第十周：小熊找朋友
第十一周：美麗的蝴蝶
第十二周：塑料制品和玻璃制品
第十三周：綠色世界
第十四周：顏色變變變
第十五周：小鳥
第十六周：圓泡泡
第十七周：哪種紙船沉得快?
第十八周:什么沉、什么浮
第十九周：壘高
第二十周：復(fù)習(xí)
第二十一周：總復(fù)習(xí)
幼兒園科學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃之二
一、目標(biāo)
1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動(dòng)、植物及沙石、水等無(wú)生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
2幫助兒童了解四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見的自然現(xiàn)象，活的感性體驗(yàn)。
幼兒園中班教育活動(dòng)計(jì)劃表
一、簡(jiǎn)介
幼兒園中班是兒童教育中的重要階段，是孩子們漸漸走向自我認(rèn)知和獨(dú)立性的時(shí)期。為了促進(jìn)幼兒在言語(yǔ)、思維、動(dòng)作等各個(gè)方面的全面發(fā)展，我們制定了一份詳細(xì)的中班教育活動(dòng)計(jì)劃表。通過(guò)這些精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，我們將提供豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助幼兒培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、社交能力和創(chuàng)造力。
二、教育目標(biāo)
1. 培養(yǎng)幼兒形象思維和邏輯思維能力；
2. 培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自理能力；
3. 培養(yǎng)幼兒與他人溝通合作的能力；
4. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手動(dòng)腦能力。
三、教育活動(dòng)計(jì)劃表
1. 活動(dòng)主題：認(rèn)識(shí)身體器官
活動(dòng)內(nèi)容：通過(guò)圖畫、游戲和動(dòng)畫片等形式，讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的器官，如眼睛、耳朵、手、腳等，并讓幼兒了解這些器官的功能和如何保護(hù)它們。
活動(dòng)目標(biāo)：提高幼兒對(duì)自己身體的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的自我保護(hù)意識(shí)。
2. 活動(dòng)主題：動(dòng)物世界
活動(dòng)內(nèi)容：通過(guò)觀察、模仿和游戲等多種方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種不同的動(dòng)物和它們的特點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)不同動(dòng)物的生活方式和習(xí)性。
活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)于動(dòng)物的興趣和愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，拓展幼兒的知識(shí)面和想象力。
3. 活動(dòng)主題：社交能力培養(yǎng)
活動(dòng)內(nèi)容：通過(guò)角色扮演、故事講述和合作游戲等方式，幫助幼兒學(xué)會(huì)與他人交流合作，培養(yǎng)幼兒與他人分享、尊重和關(guān)心的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：提升幼兒的社交技巧，培養(yǎng)幼兒的友善、合作和互助意識(shí)。
4. 活動(dòng)主題：手工創(chuàng)造
活動(dòng)內(nèi)容：通過(guò)手工制作、繪畫和拼圖等活動(dòng)，鍛煉幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能和表達(dá)能力。
5. 活動(dòng)主題：科學(xué)實(shí)驗(yàn)
活動(dòng)內(nèi)容：通過(guò)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒通過(guò)觀察和實(shí)踐探索科學(xué)的奧秘，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探索精神。
活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和探索的態(tài)度，提高幼兒的觀察和思考能力。
四、教育活動(dòng)安排
根據(jù)教育活動(dòng)計(jì)劃表，我們將每周至少進(jìn)行一次教育活動(dòng)，確保每個(gè)主題都能得到充分的展開和實(shí)施。同時(shí)，我們將結(jié)合幼兒的實(shí)際情況和興趣，靈活調(diào)整活動(dòng)的具體內(nèi)容和形式，以確保幼兒能夠主動(dòng)參與和積極探索。
教育活動(dòng)期間，教師將起到指導(dǎo)和引導(dǎo)的作用，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考和參與活動(dòng)，同時(shí)提供必要的幫助和支持。在活動(dòng)結(jié)束后，教師將進(jìn)行反思和總結(jié)，以便對(duì)活動(dòng)的效果進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。
通過(guò)這份中班教育活動(dòng)計(jì)劃表，我們將為幼兒營(yíng)造一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的社交能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我們也將為幼兒打下堅(jiān)實(shí)的認(rèn)知基礎(chǔ)，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo);
1能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，想出各種驅(qū)熱的好辦法。
2有初步的自我保護(hù)意識(shí)和一些自我保護(hù)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備;
1一張火紅的太陽(yáng)圖片。
2教學(xué)掛圖:《夏天來(lái)了.》
3小卡片若干，總數(shù)多于幼兒，人手一枝勾線筆。
4小毛巾、扇子、玩水和制作冷飲的用具等。
活動(dòng)過(guò)程：
1教師念兒歌：夏天夏天真厲害，它讓太陽(yáng)便火爐，它讓雷電發(fā)脾氣，它讓西瓜變爽口，它讓我們漢成河。
引導(dǎo)幼兒討論：夏天還會(huì)讓我們?cè)鯓?
教師與幼兒一同小結(jié)有關(guān)夏天帶來(lái)的天氣、飲食、服裝、身體上的變化。
2教師與幼兒共同討論，了解夏天驅(qū)熱的好辦法。
教師：夏天來(lái)了，會(huì)讓我們覺得很熱，怎么辦?有什么好辦法能讓自己涼快呢?
請(qǐng)幼兒在小卡片上畫出讓自己涼快的各種辦法。
出示掛圖，教師和幼兒共同小結(jié)驅(qū)熱的好辦法。
3幼兒以游戲形式進(jìn)行探索活動(dòng)。
幼兒任選1~2種讓自己涼快的活動(dòng)做游戲，教師隨時(shí)指導(dǎo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1了解安全行為的重要性。
2積極參與競(jìng)賽活動(dòng)，并大膽表達(dá)自己的想法。
3體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1照片、教學(xué)掛圖。
2操作材料、筆
活動(dòng)過(guò)程：
1教師出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)幼兒園的安全設(shè)施。
幼兒根據(jù)圖片自由發(fā)言，介紹幼兒園已有的安全設(shè)施。
2教師出示照片，引導(dǎo)幼兒了解安全與危害的重要性。
教師：在幼兒園的環(huán)境中，有許多安全設(shè)施，小朋友在這里會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)嗎?請(qǐng)看這里的照片，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)他們這樣做是危險(xiǎn)的還是安全的?為什么?
教師小結(jié)：幼兒園里有很多為小朋友安全考慮的安全設(shè)施，可是如果我們不注意安全，安全的地方也會(huì)變得不安全。
3教師組織游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日?；顒?dòng)的不安全隱患。
玩游戲‘火眼金星’，請(qǐng)小朋友以最快速度從中找出不安全的行為。
4小組活動(dòng)。
教師;我們已了解了安全設(shè)施和安全行為的重要性。你們?cè)敢獍盐覀兞私獾陌踩R(shí)告訴全園小朋友嗎?可以有哪些宣傳方法呢?
制作安全警示牌：設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)記，可粘貼在幼兒園內(nèi)及安全設(shè)施上。
活動(dòng)由來(lái)：
開學(xué)初，孩子們紛紛講述自己外出的經(jīng)歷。有的說(shuō)自己乘坐了火車；有的說(shuō)自己做了飛機(jī)；還有的說(shuō)自己坐公共汽車出去玩通過(guò)他們的交流，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)交通工具有了初步的了解，但他們還不太了解相關(guān)的交通知識(shí)。因此我和孩子們確定了交通安全的主題，以便讓孩子了解更多的交通安全知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
問(wèn)題板塊
主題壁報(bào)
區(qū)域游戲
相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)公共汽車、輪船、地鐵、火車、飛機(jī)等交通工具及相關(guān)的交通安全常識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的提出問(wèn)題，并學(xué)習(xí)自己去找到問(wèn)題的答案。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的與別人交流自己的看法。
海、陸、空立體交通圖，將幼兒的問(wèn)題展示出來(lái)。
如：怎樣過(guò)馬路最安全？
交通標(biāo)志什么樣？
輪船、飛機(jī)什么樣？
我可以怎樣出去玩？（利用哪些交通工具）
利用樓道墻面展示幼兒對(duì)交通相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
利用班內(nèi)瓷磚墻展示幼兒收集來(lái)的資料――幼兒去過(guò)的地方、幼兒見過(guò)的交通工具等。
1、電腦閱覽室：增加有關(guān)交通工具的圖書、交通相關(guān)的光盤。
2、美勞區(qū)：幼兒收集的各種廢舊材料、相關(guān)的制作書籍。
3、益智區(qū)：交通工具的拼圖、交通安全棋等。
4、建筑區(qū)：各種建筑圖例、各種交通工具模型、各種交通標(biāo)志模型等。
1、利用樓道及家長(zhǎng)園地展示主題進(jìn)程。
2、出示主題網(wǎng)絡(luò)圖和主題目標(biāo)以及主要教育內(nèi)容。
3、提出家園合作建議，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒搜集主題相關(guān)的資料，并通過(guò)帶幼兒參加大量的戶外活動(dòng)豐富幼兒相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
1、交通工具圖片和模型；
2、交通安全的圖書；
3、歌曲：《小飛機(jī)》、《開汽車》、《小火車》；
4、游戲光盤：《神奇龜》；
5、交通工具玩具：拼圖等。
6、觀立交橋。
7、觀察小區(qū)內(nèi)的汽車。
8、參觀過(guò)街天橋和地下通道。
活動(dòng)一：怎樣安全過(guò)馬路
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)過(guò)馬路的安全規(guī)則。
2、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：交通指示燈圖片、行人過(guò)馬路的圖片
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
1、教師出示交通指示燈的圖片。提問(wèn)：這是什么？你在哪里見過(guò)？
2、教師出示行人過(guò)馬路的圖片，提問(wèn)：他們是怎樣過(guò)馬路的？誰(shuí)做的對(duì)？
3、請(qǐng)幼兒之間進(jìn)行討論：自己對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí)。
張超宇：我見過(guò)，這是紅綠燈，我去奶奶家時(shí)看見過(guò)。
劉浩一：我也見過(guò)，我們家樓下就有。
李浩展：這個(gè)紅綠燈是在馬路口的，要過(guò)馬路就要看它。
白雨霏：那個(gè)小朋友沒有在人行橫道過(guò)馬路，不對(duì)。馬路上車很多，容易被車撞到。
李浩展：過(guò)馬路要看紅綠燈，綠燈亮了才能走。
張超宇：那個(gè)小朋友從馬路上翻過(guò)去不對(duì)，車一過(guò)就撞上了，多危險(xiǎn)呀！
劉浩一：那個(gè)從人行橫道過(guò)馬路的小朋友做的對(duì)，我媽媽也帶我這么走。
白雨霏：我們不能在馬路上亂走，因?yàn)檐嚭芏啵貏e危險(xiǎn)。
祖澤園：紅綠燈有三種顏色，紅燈亮?xí)r不能走，綠燈亮?xí)r才能走。
劉浩一：有一種燈和這個(gè)不一樣，紅燈和綠燈里有一個(gè)小人。是給小朋友看的。
張超宇：我知道，那個(gè)紅綠燈是給行人看的，老師這個(gè)是給司機(jī)叔叔看的。
李浩展：我過(guò)馬路要走人行橫道，還要看紅燈，變綠了才能走。
孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。
活動(dòng)二：公共汽車的數(shù)字游戲
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)1――6的數(shù)字和數(shù)量。
2、加深幼兒對(duì)公共汽車的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)――幼兒自愿參加
活動(dòng)準(zhǔn)備：印有數(shù)字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片若干張。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
1、教師講解示范游戲玩法。
從車站牌中隨意抽出一張，請(qǐng)幼兒說(shuō)出數(shù)字。2、請(qǐng)幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的汽車。
3、引導(dǎo)幼兒逆向思維，將游戲反過(guò)來(lái)再玩一遍。
劉浩一搶著說(shuō)：這是3。
賈安妮馬上說(shuō)：不對(duì)不對(duì)，這是6。
耿寧笑著說(shuō)：劉浩一你都沒看清就亂說(shuō)。耿寧最先翻開了汽車，旁邊的小朋友一起幫她數(shù)數(shù)：一、二、三耿寧翻到第六輛公共汽車時(shí)，停止了?？善渌變哼€在繼續(xù)數(shù)著數(shù)。
輪到劉浩一玩了，他先翻開了一張站牌，說(shuō)：這是四，我得翻四輛公共汽車。他一邊說(shuō)一邊翻，旁邊的小朋友也幫他一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時(shí)還繼續(xù)翻第五張，賈安妮馬上說(shuō)：錯(cuò)了，多了一張。劉浩一停了下來(lái)，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)確實(shí)多了一張，馬上就放了回去。
劉岳天在旁邊一直沒說(shuō)話，這次請(qǐng)他先來(lái)。他翻出了五輛公共汽車，然后對(duì)平安琪說(shuō)：你給我選一個(gè)站牌吧！
平安琪想了想，從幾個(gè)站牌中選出了有數(shù)字五的站牌，放在了汽車的旁邊。
賈安妮也翻了幾輛公共汽車，然后對(duì)著王語(yǔ)秋說(shuō)：你快翻站牌呀！
王語(yǔ)秋一邊數(shù)車的總數(shù)，是三，一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊。
在游戲中，孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。由此可見，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力這一觀點(diǎn)。
活動(dòng)案三《做汽車》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣，能用廢舊材料制作常見的車輛。
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)練習(xí)與操作活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：盒子、瓶蓋、等廢舊材料；剪刀、雙面膠等工具。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
1、在活動(dòng)區(qū)中出示劉浩一做的汽車，引起幼兒制作的興趣。提問(wèn)：這是什么？它是用什么做的？
2、討論：你們想做什么樣的車子？可以用什么來(lái)做？
3、請(qǐng)幼兒自選材料進(jìn)行制作，要求幼兒節(jié)約各種材料。將幼兒的作品進(jìn)行展示，請(qǐng)幼兒互相進(jìn)行介紹，從中體驗(yàn)成功的樂趣。
劉浩一拿著自己的車說(shuō)：你們知道這是怎么做的嗎？
楊靜說(shuō)：這是用紙盒子做的吧？車轱轆是用硬紙片做的。
劉暢說(shuō)：劉浩一做的這是公共汽車吧？還挺像的！我覺得這個(gè)紙盒子有點(diǎn)大，要是在小一點(diǎn)就好了。
袁智鑫：我想做一個(gè)壓路車，能把馬路上的坑壓平。我需要紙盒子和可樂瓶子。
劉浩一：我想用好多紙盒子再做一個(gè)火車。
楊靜：我想做一個(gè)公共汽車。
劉暢：我想做一個(gè)太空車，可以在宇宙上走，還可以飛的。
袁智鑫選了兩個(gè)易拉罐和一個(gè)大紙盒子，回到座位用雙面膠進(jìn)行粘貼。還用兩個(gè)瓶蓋做車燈，最后在車頂加了一個(gè)天窗。
劉浩一用雙面膠把五六個(gè)紙盒連在了一起，剪了一些不太圓的硬紙片做火車轱轆。
劉暢：劉浩一，你這個(gè)車轱轆怎么不圓呀？
劉浩一：那怎么辦呀？我剪不好！
劉暢：你不會(huì)用別的呀？那不是有好多瓶子蓋嗎？
劉浩一把紙轱轆換成了瓶蓋轱轆，果然好看多了。
孩子們把車停在了停車場(chǎng)，互相介紹自己的作品，高興極了。
幼兒通過(guò)對(duì)自己制作出來(lái)的作品進(jìn)行觀察、討論，更有興趣去嘗試，并且更客觀、觀察也更細(xì)致、全面。因?yàn)槭峭嗟淖髌?，而不是教師的作品，因此幼兒分析起?lái)更加客觀，也更敢說(shuō)話。在以后的活動(dòng)中，教師應(yīng)該多嘗試用孩子的作品作范例，引發(fā)幼兒的討論。從以往的主導(dǎo)位置撤下來(lái)，變成幼兒活動(dòng)的支持者。
幼兒園禮儀教育活動(dòng)方案-中班
1. 活動(dòng)背景
禮儀教育是幼兒園中班教育的重要內(nèi)容之一。通過(guò)培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣，可以提高其社交能力和素質(zhì)，培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立性。本方案旨在通過(guò)一系列生動(dòng)有趣的活動(dòng)，幫助中班幼兒建立良好的禮儀意識(shí)和行為習(xí)慣。
2. 活動(dòng)目標(biāo)
（1）培養(yǎng)幼兒的自我認(rèn)知能力和自我評(píng)價(jià)能力。
（2）提高幼兒的社交能力和與他人相處的技巧。
（3）培養(yǎng)幼兒的禮貌、守時(shí)、守規(guī)矩等良好的行為習(xí)慣。
（4）增強(qiáng)幼兒的整理整齊、環(huán)境整潔的意識(shí)。
3. 活動(dòng)內(nèi)容及組織形式
（1）活動(dòng)一：穿衣禮儀
內(nèi)容：通過(guò)模仿游戲和角色扮演等形式，教導(dǎo)幼兒正確穿脫衣物，培養(yǎng)他們的自理能力和整齊的穿衣習(xí)慣。
組織形式：老師示范正確的穿衣方法，然后讓幼兒進(jìn)行模仿，通過(guò)角色扮演，讓幼兒互相穿脫衣物。
（2）活動(dòng)二：用餐禮儀
內(nèi)容：通過(guò)餐前洗手、擺盤、用餐姿勢(shì)等細(xì)節(jié)的培訓(xùn)，教導(dǎo)幼兒正確的餐桌禮儀。
組織形式：老師示范正確的用餐姿勢(shì)和禮儀，然后讓幼兒進(jìn)行模仿，通過(guò)小組合作，在用餐環(huán)境中實(shí)踐和感受。
（3）活動(dòng)三：常規(guī)禮儀
內(nèi)容：通過(guò)模仿游戲和角色扮演等形式，教導(dǎo)幼兒守時(shí)、守規(guī)矩、遵守交通規(guī)則等常規(guī)禮儀。
組織形式：利用角色扮演、情景還原等形式，讓幼兒感受到在不同場(chǎng)合中，應(yīng)該如何禮貌待人、守時(shí)守規(guī)。
（4）活動(dòng)四：衛(wèi)生禮儀
內(nèi)容：通過(guò)幼兒園的環(huán)境布置和日常生活活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的整理整齊和環(huán)境整潔的習(xí)慣。
組織形式：定期開展環(huán)境整潔日活動(dòng)，通過(guò)游戲和競(jìng)賽的方式，讓幼兒養(yǎng)成主動(dòng)整理和收拾周圍環(huán)境的習(xí)慣。
4. 活動(dòng)評(píng)估
（1）通過(guò)觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，如穿衣整齊、用餐得體、守時(shí)守規(guī)、環(huán)境整潔等方面的表現(xiàn)，進(jìn)行評(píng)估。
（2）利用逐漸增加的游戲難度和實(shí)際生活情境，觀察幼兒的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
（3）與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，了解幼兒在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和反饋。
5. 活動(dòng)效果
（1）幼兒的自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)能力得到提高，形成積極自信的個(gè)性特征。
（2）幼兒的社交能力和與他人相處的技巧得到提升，學(xué)會(huì)通過(guò)禮貌和尊重來(lái)建立良好的人際關(guān)系。
（3）幼兒的行為習(xí)慣得到改善，養(yǎng)成守時(shí)、守規(guī)矩、整齊等良好的行為習(xí)慣。
（4）幼兒在環(huán)境整潔方面有了更高的意識(shí)，能夠主動(dòng)參與環(huán)境整理和維護(hù)。
通過(guò)以上的幼兒園禮儀教育活動(dòng)方案，中班幼兒將在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中，逐步培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣。這不僅有助于他們今后的社會(huì)適應(yīng)能力的提升，也為他們的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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幼兒園大班秋游活動(dòng)策劃方案及活動(dòng)方法
引言：
秋季是一年四季中最美麗的季節(jié)之一，也是幼兒園幼兒們?cè)鲞M(jìn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和社交能力的絕佳時(shí)機(jī)。為了提供給大班幼兒一個(gè)難忘的秋天體驗(yàn)，我們?yōu)樗麄儾邉澚艘淮尉实那镉位顒?dòng)。這個(gè)活動(dòng)旨在促進(jìn)幼兒們的發(fā)展和增強(qiáng)他們的參與感。在本文中，我們將詳細(xì)介紹幼兒園大班秋游活動(dòng)的策劃方案及活動(dòng)方法。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)幼兒良好的團(tuán)隊(duì)合作精神；
2. 增進(jìn)幼兒身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力；
3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的觀察和認(rèn)識(shí)能力；
4. 增強(qiáng)幼兒的社交能力和表達(dá)能力；
5. 提供樂趣和快樂的活動(dòng)體驗(yàn)。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
本次秋游活動(dòng)可選擇的地點(diǎn)有：
1. 公園：選擇一個(gè)公園，可以是一個(gè)植物園或有大片草坪的公園。這樣的環(huán)境可以提供幼兒們接觸大自然的機(jī)會(huì)，并且有很大的空間進(jìn)行各種活動(dòng)。
2. 農(nóng)場(chǎng)：帶領(lǐng)幼兒們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)，可以讓他們了解農(nóng)業(yè)和農(nóng)村生活。在農(nóng)場(chǎng)里，幼兒們可以采摘水果、觀察農(nóng)作物的生長(zhǎng)情況等等。
三、活動(dòng)內(nèi)容及方法：
1. 自然觀察活動(dòng)：
在公園或農(nóng)場(chǎng)中，設(shè)置觀察點(diǎn)，讓幼兒們觀察大自然中的植物和動(dòng)物。引導(dǎo)他們觀察并記錄所發(fā)現(xiàn)的事物，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題并展開討論。例如，幼兒們可以觀察樹葉的顏色變化、不同鳥類的飛行方式等。
2. 集體游戲：
組織各種有益的團(tuán)隊(duì)游戲，如拉繩比賽、小隊(duì)接力賽等，以培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)也將得到提升。
3. 制作手工藝品：
在活動(dòng)之前，準(zhǔn)備一些適合幼兒制作的手工材料，如顏色紙、畫筆、黏土等。在秋游活動(dòng)中，組織幼兒制作秋天主題的手工藝品，如彩葉拼貼畫、土豆刻畫等。這樣既能提高幼兒的動(dòng)手能力，又能培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的興趣。
4. 自然散步：
帶領(lǐng)幼兒們?cè)诠珗@或農(nóng)場(chǎng)中進(jìn)行自然散步，在散步過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀察和探索大自然。鼓勵(lì)他們和同伴分享他們的發(fā)現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒們提出自己的問(wèn)題和觀點(diǎn)。
5. 野餐活動(dòng)：
在活動(dòng)的中午，為幼兒們準(zhǔn)備一個(gè)豐盛的野餐午餐。同時(shí)，組織一些小游戲，如踩氣球、找寶藏等，讓幼兒們?cè)谝安偷耐瑫r(shí)能更好地享受游戲的樂趣。
6. 總結(jié)分享：
活動(dòng)結(jié)束后，組織一個(gè)小型的總結(jié)分享會(huì)，讓幼兒們有機(jī)會(huì)分享他們的體驗(yàn)和感受。鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參與其中，提醒他們回顧這次活動(dòng)的目標(biāo)并進(jìn)行總結(jié)。
四、活動(dòng)安排：
活動(dòng)一般安排在秋季陽(yáng)光明媚的日子，選擇一個(gè)適合天氣狀況的時(shí)間?；顒?dòng)時(shí)間通常為半天或一整天，根據(jù)具體情況作出調(diào)整。
五、活動(dòng)安全：
1. 提前做好活動(dòng)場(chǎng)地的安全檢查，確保沒有危險(xiǎn)物品和障礙；
2. 秋天較涼，需要組織幼兒穿著適當(dāng)?shù)囊挛铮员ＷC活動(dòng)時(shí)幼兒們的舒適度；
3. 建議活動(dòng)期間安排足夠的成人陪同，確保幼兒的安全。
結(jié)論：
通過(guò)本次幼兒園大班秋游活動(dòng)，我們旨在通過(guò)各種活動(dòng)方式，培養(yǎng)幼兒們的團(tuán)隊(duì)合作精神、身體素質(zhì)、觀察和表達(dá)能力，并為他們提供快樂和樂趣的體驗(yàn)?；顒?dòng)方案中的自然觀察、集體游戲、制作手工藝品、自然散步、野餐活動(dòng)以及總結(jié)分享將為幼兒們帶來(lái)難忘的秋天體驗(yàn)。我們相信，通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒們將在快樂中成長(zhǎng)，并培養(yǎng)出對(duì)大自然的熱愛和探索精神。
主題：有趣的螞蟻
昆蟲種類繁多，數(shù)量眾多，分布廣泛。在地球上生存的昆蟲種類不少于200萬(wàn)種。如果你花一點(diǎn)時(shí)間觀察一下，哪怕只是一小塊草地，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍有許多活躍的昆蟲不斷地在空氣中、在花草間、在土壤內(nèi)活動(dòng)。
其中螞蟻是我們熟悉而又常見的一類，它們有一個(gè)了不起的家族，過(guò)著有組織、有秩序的群居生活。而它們更是我們隨處可見，墻角下、巖石縫、花壇邊，這些分工明確、勤勞勇敢的小昆蟲，也是小朋友們常見并且利于觀察，那么小螞蟻們最喜歡吃什么食物呢？今天我們來(lái)**一下小螞蟻的生活。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解螞蟻的飲食特點(diǎn)。
2在獨(dú)立勘探中培養(yǎng)觀察和比較的能力。
三。體驗(yàn)探索的樂趣，培養(yǎng)探索小昆蟲的興趣。
活動(dòng)時(shí)間：
**年**月**日周五上午。
活動(dòng)參與人員：2位老師、一位保育員，家長(zhǎng)和幼兒
線路安排：實(shí)小附幼一園——固城湖風(fēng)光帶往渚家碼頭方向
活動(dòng)形式：徒步走。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1兒童體驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)螞蟻的早期有初步了解。
2家長(zhǎng)準(zhǔn)備：照相機(jī)或照相機(jī)、放大鏡、面包屑或餅干（甜和咸）餐巾紙、報(bào)紙、垃圾袋等。
三。教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備游戲材料，家長(zhǎng)。
基本環(huán)節(jié)：
一、談話導(dǎo)入。
老師：孩子們，我們今天來(lái)到這么美麗的地方，你們高興嗎？讓我們一起跳起來(lái)，老師會(huì)為你記錄下最精彩的時(shí)刻，好嗎？
老師：以前我們知道螞蟻的外貌和特征。今天，我們將觀察螞蟻喜歡吃什么樣的食物。是不是很甜？
還是咸的。你有興趣嗎？那現(xiàn)在和爸爸媽媽一起拿著你準(zhǔn)備的食物用放大鏡去觀察小螞蟻吧。
二、幼兒探索。
1.幼兒跟隨爸爸媽媽拿著放大鏡和食物去觀察螞蟻是喜歡吃甜類的食物多還是咸的食物多，并讓家長(zhǎng)記錄下精彩瞬間。
2與你分享你的觀察和發(fā)現(xiàn)。
三、教師總結(jié)。
螞蟻更喜歡吃甜甜的食物，因?yàn)槲浵佋诙囱ɡ锶鄙偬欠?對(duì)自己的生長(zhǎng)發(fā)育很不好，為了能夠找到充分的糖份,所以螞蟻一旦發(fā)現(xiàn)甜的東西，觸角就會(huì)自主的硬起來(lái)，這是螞蟻的一個(gè)天性。所以螞蟻更喜歡吃甜甜的食物。
四、結(jié)束活動(dòng)。
收拾工具、整理食物殘?jiān)?/p>
五、延伸活動(dòng)。
螞蟻的家很神奇，很壯觀哦，它們是非常強(qiáng)大的建筑師，您想知道螞蟻的家是什么樣嗎？它們各自有個(gè)自己的任務(wù)哦，請(qǐng)你們回去與爸爸媽媽一起查資料，看看螞蟻的家以及螞蟻們是怎么分配任務(wù)的。
一、入園活動(dòng)(7：50-8：20)
內(nèi)容：
1．向教師有禮貌地問(wèn)好，和家長(zhǎng)道別。
2．插簽到牌(包括名字牌、名次牌和情緒臉譜)，表達(dá)自己的心情，知道自己的入園名次。
3．洗手，喝水。
4．觀察活動(dòng)室里的溫度計(jì)，讀出溫度并在記錄冊(cè)上記錄。
5．和教師一起整理、清理活動(dòng)室，或自由選擇區(qū)域活動(dòng)。
準(zhǔn)備：
1．簽到牌，溫度計(jì)，氣溫記錄冊(cè)。
2．抹布等勞動(dòng)用品。
指導(dǎo)：
1．與幼兒擁抱問(wèn)好，觀察幼兒的情緒狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有不良情緒，就認(rèn)真傾聽其訴說(shuō)并給予疏導(dǎo)。
2．和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)短交流，做好幼兒服藥登記等工作。
3．關(guān)注幼兒的名字牌和入園名次牌插得是否正確，和幼兒一起說(shuō)說(shuō)今天和昨天相比，名次是前進(jìn)了還是后退了，前進(jìn)了幾名，后退了幾名等。
4．提醒幼兒認(rèn)真洗手，及時(shí)喝水，并插上用來(lái)記錄喝水次數(shù)的吸管。
5．觀察認(rèn)真參加勞動(dòng)的幼兒，及時(shí)鼓勵(lì)。
二、晨間鍛煉(8：20～9：15)
內(nèi)容1：自選運(yùn)動(dòng)
準(zhǔn)備：
1．高低不同的雙梯4個(gè)、單梯2個(gè)，滑板8塊，手推車3輛，輪胎6個(gè)，長(zhǎng)短不同的條凳、奶粉罐若干。
2．大筐(用于放置幼兒脫下的外衣)，餐巾紙(為擦鼻涕、擦汗等備用)。
指導(dǎo)：
1．教師提供多樣化的運(yùn)動(dòng)器材，鼓勵(lì)幼兒選用不同的器材自主建構(gòu)有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)情境，運(yùn)動(dòng)中不怕困難。
2．教師細(xì)致觀察，了解不同幼兒的運(yùn)動(dòng)狀況，采用不同形式開展指導(dǎo)。
●與幼兒一起運(yùn)動(dòng)，通過(guò)身體示范、語(yǔ)言講解，幫助幼兒學(xué)習(xí)。
●在原有基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高情境難度，提升幼兒動(dòng)作發(fā)展水平。例如，教師在幼兒能輕松過(guò)小橋的基礎(chǔ)上搖晃小橋，增加難度，培養(yǎng)幼兒的平衡感和克服困難的勇氣。
●關(guān)注動(dòng)作發(fā)展相對(duì)弱的幼兒，引導(dǎo)他們樹立新目標(biāo)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
內(nèi)容2：大家一起做早操
準(zhǔn)備：
早操器械，早操音樂。
指導(dǎo)：
1．和幼兒一起做操，以積極、飽滿的精神狀態(tài)感染幼兒。
2．觀察幼兒做操時(shí)的精神狀態(tài)，用微笑、點(diǎn)頭等肢體語(yǔ)言以及適時(shí)的口令、動(dòng)作與幼兒互動(dòng)。例如，教師在兩套操的間隙與幼兒雙手擊掌，給予每個(gè)幼兒關(guān)注和肯定。
3．邀請(qǐng)小小領(lǐng)操員，激發(fā)幼兒的責(zé)任意識(shí)。
三、生活活動(dòng)(9：159：25)
內(nèi)容：解小便、洗手。
指導(dǎo)：
1．教師注意觀察幼兒洗手時(shí)能否把袖子卷上去，能否節(jié)約用水。
2．教師站在飲水機(jī)前關(guān)注幼兒的倒水量，鼓勵(lì)幼兒多喝水，并及時(shí)插吸管記錄自己喝水的次數(shù)。
四、主題探究活動(dòng)(9：2510：20)
內(nèi)容：秋游地點(diǎn)我來(lái)定之二
設(shè)計(jì)意圖：
秋游地點(diǎn)我來(lái)定之二是由秋天主題引發(fā)的去杭州最美的地方秋游子主題系列活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)。在該活動(dòng)之前，孩子們通過(guò)接觸大自然，欣賞視頻、圖片、文學(xué)作品等一系列活動(dòng)，充分感受、發(fā)現(xiàn)了秋天的美，對(duì)杭州秋天的美也有了比較豐富的體驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上分組運(yùn)用各種材料和不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式進(jìn)行了多次有關(guān)杭州景點(diǎn)秋天美景的創(chuàng)作表現(xiàn)活動(dòng)，從1O個(gè)杭州的秋天美景中選出了5個(gè)。秋游地點(diǎn)我來(lái)定之二是對(duì)景點(diǎn)的再豐富、再創(chuàng)作、再評(píng)選，孩子們將從5個(gè)待選的秋天美景中選出1個(gè)作為最終的秋游地點(diǎn)。
目標(biāo)：
1．繼續(xù)和組內(nèi)同伴一起對(duì)本組推薦的秋游景點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步豐富對(duì)景點(diǎn)秋色的表達(dá)表現(xiàn)。
2．嘗試以小組的形式大膽、清楚地向班級(jí)同伴介紹本組選定的景點(diǎn)特色，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和小組歸屬感。
3．初步體驗(yàn)投票評(píng)選的公正性，愿意接受大多數(shù)人選擇的結(jié)果。
準(zhǔn)備：
1．各組前期已在制作且需要這次繼續(xù)創(chuàng)作的內(nèi)容。
2．各種裝飾材料：彩色紙、顏料、金粉、紙盒、布、紙簡(jiǎn)、橘子皮、繩子、樹枝等。
3．用于投票的景點(diǎn)圖片展板，筆、紙。
4．環(huán)境中張貼對(duì)幼兒有啟發(fā)、暗示作用的圖片，如風(fēng)景圖、建構(gòu)圖等。
過(guò)程：
(一)談話
1．回顧前期活動(dòng)內(nèi)容和過(guò)程。
師：這些天我們都在尋找、發(fā)現(xiàn)杭州秋天最美的地方，因?yàn)槲覀円ミ@個(gè)最美的地方秋游。大家推薦了很多自己去過(guò)的地方，我們從這些推薦的景點(diǎn)中選出了1O個(gè)，并且進(jìn)行了10選5的投票活動(dòng)。前天和昨天，我們根據(jù)自己的選擇以小組合作的形式對(duì)秋天的美景進(jìn)行了創(chuàng)作，有的小組用搭建的方法，有的小組用美工的方法，有的小組用詩(shī)歌表演的方法大家都很認(rèn)真，很動(dòng)腦筋。我們一起來(lái)看看吧。(教師出示貼有5個(gè)景點(diǎn)圖片的展板。)
2．交代本次活動(dòng)內(nèi)容及要求。
師：今天要進(jìn)行5選1的評(píng)選活動(dòng)，所以接下來(lái)你們要對(duì)自己小組選定的景點(diǎn)進(jìn)行最后一次加工。想一想，還可以增添一點(diǎn)什么，使自己推薦的景點(diǎn)內(nèi)容更豐富，景色更美，讓大家看了以后都想去你們的景點(diǎn)秋游!
師：在開始之前，我提兩個(gè)要求：第一，小組的每個(gè)成員都要出一份力，而且要友好合作，一起把景點(diǎn)裝點(diǎn)得更美。第二，每個(gè)組準(zhǔn)備一個(gè)奶粉罐當(dāng)垃圾桶，用來(lái)裝垃圾，使我們的景點(diǎn)不僅美麗而且干凈。
(二)小組活動(dòng)
幼兒分組對(duì)自己推薦的景點(diǎn)進(jìn)行再創(chuàng)作，例如，八卦田組、寶石山組材料構(gòu)建，西溪濕地組、花港觀魚組美工制作，太子灣組詩(shī)歌表演。教師觀察各個(gè)組的情況，進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)。
(三)分享交流，投票評(píng)選
1．分享交流，各小組以自己的方式向班級(jí)同伴展示、介紹創(chuàng)作成果。
師：請(qǐng)各小組成員一起介紹一下你們的景點(diǎn)有什么，秋天美在哪里。其他小朋友要做文明游客，仔細(xì)聽，仔細(xì)看，小心別碰壞辛苦創(chuàng)作的作品。
2．書寫名字進(jìn)行投票。
師：現(xiàn)在我們要投票了。請(qǐng)?jiān)谶x票上寫上自己的名字或?qū)W號(hào)，然后把它貼到自己選擇的景點(diǎn)圖片下面。
師：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你投了哪個(gè)景點(diǎn)，為什么。
(四)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，體驗(yàn)民主評(píng)選
1．師幼一起統(tǒng)計(jì)票數(shù)，得出最終結(jié)果，確定秋游地點(diǎn)。
2．關(guān)注幼兒情緒，與個(gè)別情緒表現(xiàn)強(qiáng)烈的幼兒進(jìn)行交流。
建議：在進(jìn)行以上活動(dòng)時(shí)，我們僅僅將集體活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)有機(jī)整合在一起，而且不組織集體性的生活活動(dòng)，讓幼兒根據(jù)自身實(shí)際需要自主安排點(diǎn)心、喝水、如廁的時(shí)間，把生活環(huán)節(jié)的自主權(quán)還給幼兒。
五、餐前活動(dòng)(10：20-11：20)
內(nèi)容1：戶外游戲
目標(biāo)：
1．愉快地參與去秋游的游戲，練習(xí)走、跑、跨、跳等基本動(dòng)作。
2．積極探索周圍環(huán)境，尋找、采集秋天的寶貝，樂意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)，喜歡親近大自然。
準(zhǔn)備：
小挎包，大筐(用于放置脫下的外衣)，餐巾紙(為擦汗等備用)。
過(guò)程：
(一)去秋游
1．創(chuàng)設(shè)去秋游的游戲情境，引發(fā)幼兒的興趣。
師：剛才我們選出了秋游地點(diǎn)，現(xiàn)在我們來(lái)玩去秋游的游戲吧!我們?nèi)デ镉蔚臅r(shí)候，要準(zhǔn)備什么呢(書包。)好，背上小書包，我們?nèi)デ镉慰?要怎么去呢(坐大巴。)現(xiàn)在我們坐上大巴了!誰(shuí)想當(dāng)司機(jī)(幼兒根據(jù)自己興趣選擇角色，如司機(jī)、交通警察。)
2．引導(dǎo)幼兒玩游戲，練習(xí)走、跑、跨、跳等動(dòng)作。
師：大家坐穩(wěn)了，我們的大巴出發(fā)了!前面會(huì)遇到什么情況呢
(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，如一路上會(huì)遇到橋、彎道、隧道、紅燈、堵車等，并和幼兒一起假想情景，做相應(yīng)動(dòng)作。)
師：前面在修路(有小河等)，我們的車開不過(guò)去了怎么辦(啟發(fā)幼兒想出各種辦法，如騎自行車、走路、跑步等，師幼一起假想情景，并做相應(yīng)的動(dòng)作。)
(二)尋找秋天的寶貝
1．引出尋找秋天的寶貝的任務(wù)。
師：秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，大自然里藏著很多漂亮寶貝，請(qǐng)你們仔細(xì)找一找，把找到的寶貝撿起來(lái)放進(jìn)小背包，等會(huì)兒大家一起來(lái)分享。你可以和好朋友一起在幼兒園的大操場(chǎng)、小操場(chǎng)和生態(tài)園這三個(gè)地方尋找寶貝。請(qǐng)注意安全，聽到音樂聲回到這里集中。
2．自主結(jié)伴，尋找、收集秋天的寶貝。(教師和幼兒一起尋找秋天的寶貝，邊尋找邊就找到的寶貝展開交流。)
3．分享交流，思考哪些是只有秋天才有的寶貝。
師：你們都找到了許多秋天的寶貝，現(xiàn)在把寶貝拿出來(lái)給小伙伴們看一看，說(shuō)一說(shuō)找到了哪些寶貝。
師：在那么多的寶貝中，哪些是只有秋天才有的寶貝呢我們下次再一起來(lái)思考，找出真正的秋天的寶貝。
內(nèi)容2：餐前衛(wèi)生
教師提醒幼兒用洗手液仔細(xì)洗手，并用毛巾將手擦干；各組值日生檢查小伙伴的手是否洗干凈。
內(nèi)容3：自選同伴就餐(11：20)
1．教師介紹當(dāng)天午餐的菜，引發(fā)幼兒對(duì)用餐充滿期待。
2．幼兒自主選擇就餐位置就餐。
3．教師關(guān)注幼兒的進(jìn)餐情況，對(duì)能獨(dú)立吃飯且吃干凈的幼兒給予肯定。了解當(dāng)天身體欠佳的幼兒，為他們調(diào)整就餐量。
4．幼兒餐后自己整理桌面及餐具，并將餐具送回固定的地方。評(píng)析：
一、主題活動(dòng)內(nèi)容的確定與優(yōu)化
關(guān)于秋天，幼兒最感興趣的內(nèi)容和活動(dòng)是什么呢我們的調(diào)查結(jié)果是秋游。于是，我們由秋天主題進(jìn)一步生發(fā)出以去杭州最美的地方秋游為主題的子系列活動(dòng)。結(jié)合教師的預(yù)設(shè)和幼兒的生成，該主題邊進(jìn)行邊優(yōu)化，共經(jīng)歷了三個(gè)階段：感知秋天一發(fā)現(xiàn)秋天一表達(dá)表現(xiàn)秋天。
在確定和優(yōu)化該主題活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，我們重點(diǎn)考慮了以下幾個(gè)方面：
1．關(guān)注幼兒興趣需要，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的動(dòng)機(jī)
在去秋游之前，我們引導(dǎo)幼兒從感知秋天發(fā)現(xiàn)秋天著手，讓幼兒通過(guò)親子活動(dòng)產(chǎn)生對(duì)秋天自然現(xiàn)象的興趣。然后隨著主題的推進(jìn)，提出表現(xiàn)秋天以及幼兒更感興趣的秋游，慢慢地把幼兒對(duì)秋天的興趣提高到一定的動(dòng)機(jī)水平，把幼兒原有的興趣導(dǎo)向選擇最美的杭州秋景地點(diǎn)，將幼兒的熱情轉(zhuǎn)化為主動(dòng)演講、拉票，積極參與藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)等實(shí)際行動(dòng)。
2．尊重幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，以幼兒切身感受為起點(diǎn)
幼兒在中班開展主題活動(dòng)美麗的杭州我的家的過(guò)程中，已對(duì)杭州新舊十大景觀十分熟悉。這次活動(dòng)以去杭州最美的地方秋游為主題，在中班原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上增加季節(jié)特征，讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受秋天的美麗和收獲，激發(fā)幼兒關(guān)注自然、熱愛自然的情感，引導(dǎo)幼兒比較哪個(gè)景點(diǎn)的秋天更美，鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。為此，我們?cè)谇镉沃斑M(jìn)行了一系列經(jīng)驗(yàn)鋪墊。比如，教師提前布置了親子活動(dòng)的任務(wù)，要求幼兒在節(jié)假日里與家人一起去感受杭州美麗的秋天。又如，讓幼兒通過(guò)文學(xué)作品、音樂、圖片、視頻等感受秋天的美，通過(guò)杭州秋景大盤點(diǎn)活動(dòng)，讓幼兒充分交流、分享各自的經(jīng)驗(yàn)等，這一切為幼兒的后續(xù)創(chuàng)作活動(dòng)、投票評(píng)選活動(dòng)以及秋游活動(dòng)打下了經(jīng)驗(yàn)、情感方面的基礎(chǔ)。
3．明確遞進(jìn)式的主題發(fā)展線索，在半日活動(dòng)中加以細(xì)化
在主題活動(dòng)中，幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過(guò)程，我們將主題目標(biāo)滲透到日常生活與游戲中去，逐步展開、細(xì)化，以保持幼兒對(duì)主題活動(dòng)的參與興趣。比如，幼兒對(duì)秋游十分感興趣，但是在秋游之前，幼兒需要經(jīng)歷小組競(jìng)選秋游地點(diǎn)、合作完成秋游計(jì)劃書等活動(dòng)，把主題活動(dòng)內(nèi)容自然地融入到日常生活中。
二、半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)與意圖
我園采用塊狀式時(shí)間規(guī)劃方式，將半日活動(dòng)清晰地劃分為入園活動(dòng)、晨間鍛煉、主題活動(dòng)、餐前活動(dòng)四大塊，力求做到活動(dòng)過(guò)程自然流暢、活動(dòng)秩序井然有序、活動(dòng)內(nèi)容渾然一體。幼兒在放松的狀態(tài)下，自主建構(gòu)運(yùn)動(dòng)情境，自主選擇主題活動(dòng)的具體內(nèi)容、點(diǎn)心時(shí)間、用餐伙伴，并可以以自己喜歡的方式進(jìn)行與主題內(nèi)容相關(guān)的表達(dá)表現(xiàn)。在具體設(shè)計(jì)該半日活動(dòng)時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)了以下幾個(gè)方面。
1．注重各領(lǐng)域間的平衡
幼兒的發(fā)展是一個(gè)整體，一日活動(dòng)的安排和組織要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合。這次半日活動(dòng)雖劃分為四塊，但整合了健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)多個(gè)領(lǐng)域，各領(lǐng)域目標(biāo)自然融合，給了幼兒充分的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
2．關(guān)注與人、與環(huán)境的互動(dòng)
幼兒與教師、同伴的情感互動(dòng)發(fā)生在半日活動(dòng)的每時(shí)每刻。教師關(guān)注幼兒的內(nèi)心感受，抓住干預(yù)幼兒負(fù)性情緒的最佳時(shí)間，充分利用同伴互動(dòng)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒互幫互助，讓幼兒始終精神飽滿、積極向上。比如，在確定秋游地點(diǎn)后，僅以一票之差落選的花港觀魚小組成員非常失落，他們尋找各種辦法補(bǔ)救，甚至改寫了評(píng)選所用的計(jì)票板上的數(shù)字，有些組員還大哭了一場(chǎng)。對(duì)于幼兒的這些表現(xiàn)，教師采取了多種方式與他們互動(dòng)，曉之以理，動(dòng)之以情。
幼兒與環(huán)境、材料的互動(dòng)能夠加深他們與幼兒園、大自然的情感。在尋找秋天里的寶貝活動(dòng)中，每位幼兒背著小書包，在幼兒園的大操場(chǎng)、小操場(chǎng)、生態(tài)園尋覓著、收集著。幼兒在如數(shù)家珍似的向大家介紹自己收集的落葉、桂花、小果子、樹枝等寶貝時(shí)，眼神里流露出的是對(duì)大自然、對(duì)幼兒園的愛。
3．給予幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
該半日活動(dòng)給予了幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，既能落實(shí)發(fā)展目標(biāo)，又能讓幼兒感到舒適放松。如，晨間鍛煉時(shí)，幼兒可利用各種材料自主建構(gòu)有一定難度的運(yùn)動(dòng)情境，并勇于挑戰(zhàn)；主題探究活動(dòng)中，各小組成員為了同一目標(biāo)，自主商量創(chuàng)作方案、準(zhǔn)備材料、分工協(xié)作，想辦法解決問(wèn)題，克服困難；在評(píng)選活動(dòng)中，他們完全按照自己的意愿投出了莊嚴(yán)的一票；在生活活動(dòng)中，孩子們自主安排如廁、盥洗、吃點(diǎn)心、喝水的時(shí)間．滿足自己的個(gè)性化需要。
4．搭建助推幼兒發(fā)展的支架
緊密的家園合作。幼兒園自然環(huán)境資源有限，需要家長(zhǎng)配合，以完成尋找杭州最美秋景的目標(biāo)。節(jié)假日期間，許多家長(zhǎng)響應(yīng)幼兒園的提議，帶著孩子游覽了杭州有代表性的景點(diǎn)：西溪濕地、八卦田、滿隴桂雨他們一起拍照、畫圖、講述故事等，這些游覽經(jīng)驗(yàn)為幼兒后期發(fā)現(xiàn)秋天的季節(jié)特征、為所在組的景點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)、展示介紹等提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
有效的討論分享。在小組活動(dòng)前后，教師均安排了討論分享活動(dòng)，一方面提供幼兒傾聽與交談的機(jī)會(huì)，讓幼兒體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂趣；另一方面，幫助幼兒在原有認(rèn)知基礎(chǔ)上梳理、歸納、提升經(jīng)驗(yàn)。
開放的活動(dòng)環(huán)境。一是營(yíng)造輕松愉悅的心理氛圍，在充分尊重幼兒選擇與興趣的前提下，讓幼兒自由分組，自主選擇表達(dá)表現(xiàn)的形式與方法。二是創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，生活區(qū)的秋季果實(shí)，美工區(qū)的落葉枯枝。閱讀區(qū)的各類與主題相關(guān)的圖書，表演區(qū)的落葉樹裝飾等，都為活動(dòng)的有效進(jìn)行提供了支持。
一、活動(dòng)時(shí)間
10月23日上午8：30—12：00
二、活動(dòng)地點(diǎn)
太倉(cāng)公園
三、活動(dòng)目的
1、充分利用大自然資源，讓幼兒走近大恩平婚介網(wǎng)自然，感受大自然的無(wú)窮奧秘，在郊游活動(dòng)中尋找秋天，開拓幼兒視野，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感。
2、增進(jìn)家園間的`聯(lián)系與溝通，形成良好的家園互動(dòng)，讓家長(zhǎng)與幼兒間的親子交流更加密切。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、班主任發(fā)通知邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)參加（最好是爸爸或者媽媽），課件下載并且告知家長(zhǎng)自帶午飯及小零食，注意保持環(huán)境衛(wèi)生。
2、班主任準(zhǔn)備好2個(gè)游戲內(nèi)容及游戲獎(jiǎng)品。
3、錄音機(jī)、恩平婚介網(wǎng)早操音樂。（組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）
4、每班帶好一個(gè)相機(jī)。
5、班主任預(yù)先墊付門票，回園后收取。
五、活動(dòng)流程
8：30——9：00公園門口集合
9：00——9：30大班韻律操、早操展示
9：30——10：30親子游戲
10：30——11：00親子尋找秋天、自由攝影
11：00——11：45公園午餐
11：45——12：00回園午睡
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的能力。
2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時(shí)，豐富知識(shí)，開闊眼界，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家園間的彼此交流。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓幼兒帶上少許的零食、油畫棒、紙、風(fēng)箏。
2、與幼兒商量活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
3、交代幼兒要保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、到目的地分班集中（市公安局旁方向）。
2、交代活動(dòng)中注意的安全事項(xiàng)、活動(dòng)總要求及活動(dòng)后的作業(yè)（a、幼兒講述秋游見聞，家長(zhǎng)記錄b、完成《秋天在哪里》表格）。
3、游覽瑞安廣場(chǎng)。
4、大家共同分享零食，幼兒自由活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
1、幼兒口述日記“今天我們秋游”，家長(zhǎng)記錄。
2、布置親子欄，張貼幼兒繪畫作品，公布部分幼兒的日記、家長(zhǎng)的隨感。根據(jù)課程改革的要求及《綱要》的教育理念，我們對(duì)幼兒采取了靈活多樣的綜合創(chuàng)新能力的測(cè)。經(jīng)測(cè)試發(fā)現(xiàn)了大部分幼兒各方面能力比上半學(xué)期有明顯進(jìn)步，如，有的在數(shù)學(xué)方面進(jìn)步根塊，有的在繪畫方面進(jìn)步很大，還有一種情況比較多，就是個(gè)別幼兒在某一方面進(jìn)步大了，而另一方面卻并不理想，如，小奇小朋友，他能根據(jù)音樂有表情地唱歌，卻在書寫的時(shí)候自己很邋遢、不整潔不清楚。不過(guò)，從五大領(lǐng)域的測(cè)試結(jié)果來(lái)看，整體水平還是比較滿意的，其他方面也不錯(cuò)，如，幼兒都喜歡這個(gè)集體，幼兒間、師生間的關(guān)系比較融洽、友好，人人都有集體榮譽(yù)感，在每次競(jìng)賽中，師生都能一條心，勤學(xué)苦練，都獲得了較好的名次。另外，幼兒的自我服務(wù)意識(shí)能力較強(qiáng)，樂意為集體做好事。根據(jù)以上情況，我們仔細(xì)分析了原因，主要是：
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)，根據(jù)本班幼兒的基本發(fā)展水平，擬定各區(qū)角的具體目標(biāo)。對(duì)游戲中不斷產(chǎn)生的新主題和新問(wèn)題加以引導(dǎo)、啟發(fā)，讓幼兒自覺地進(jìn)行活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)提高幼兒的動(dòng)手操作能力，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)展幼兒的交往能力和解決問(wèn)題的能力。使得幼兒有了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在不斷的無(wú)拘無(wú)束的自我表演、自我欣賞中，幼兒有了自信，漸漸地就敢于表現(xiàn)自己了，因此，在測(cè)試中不再靦腆了，能大膽地回答問(wèn)題和完成操作活動(dòng)了。
2、與平時(shí)的學(xué)習(xí)方式有關(guān)。通過(guò)參觀、觀察、操作等實(shí)踐活動(dòng)，幼兒掌握的較好，容易理解，記得牢。大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的'機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致，通過(guò)了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)日新月異的變化，從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)情感。
3、與學(xué)習(xí)興趣和個(gè)人的特長(zhǎng)有關(guān)。有的幼兒對(duì)繪畫比較喜歡，因此在繪畫時(shí)就能大膽地展開想象，比較自信，畫面內(nèi)容和色彩就相對(duì)要豐富。對(duì)音樂感興趣的幼兒，在唱歌時(shí)就放得開，表情自然。這學(xué)期，在班級(jí)走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”，請(qǐng)幼兒帶新聞，在班級(jí)講新聞，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒的知識(shí)面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力，提高幼兒對(duì)文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開展故事、唱歌等活動(dòng)，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。
4、與教師的鼓勵(lì)、支持有關(guān)。有的幼兒受到了老師的表?yè)P(yáng)之后，會(huì)對(duì)本來(lái)不感興趣或失去信心的學(xué)習(xí)活動(dòng)重新產(chǎn)生興趣，老師對(duì)他們的肯定就是一種動(dòng)力，這種動(dòng)力會(huì)推著幼兒不斷向前進(jìn)步。
在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠；活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
秋游是幼兒園生活中重要的一項(xiàng)活動(dòng)，既能讓孩子們度過(guò)愉快的時(shí)光，又能鍛煉身體，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感和解決問(wèn)題的能力。以下是一份幼兒園大班秋游活動(dòng)策劃方案，供您參考。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：了解秋天的特征，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的秋游知識(shí)。
2. 能力目標(biāo)：通過(guò)合作完成任務(wù)，培養(yǎng)孩子們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。
3. 情感目標(biāo)：感受秋天的美好，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感和對(duì)環(huán)境的尊重。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 材料準(zhǔn)備：秋游目的地、各種活動(dòng)工具、游戲材料等。
2. 環(huán)境準(zhǔn)備：秋天的景象，如樹葉、果實(shí)等。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入活動(dòng)：播放秋游主題歌曲，讓孩子們感受秋天的美好。
2. 游戲環(huán)節(jié)：
(1)收集落葉游戲。孩子們戴上手套，拿起落葉，在游戲中感受秋天的氣息。
(2)果實(shí)收集游戲。孩子們戴上帽子，手持小籃子，到戶外尋找果實(shí)，在合作中完成任務(wù)。
3. 知識(shí)環(huán)節(jié)：介紹秋游目的地，讓孩子們了解秋天的特征和注意事項(xiàng)。
4. 游戲環(huán)節(jié)：
(1)樹葉拼圖游戲。孩子們用樹葉制作自己的拼圖，在合作中完成任務(wù)。
(2)果實(shí)拼插游戲。孩子們用果實(shí)制作自己的拼圖，在合作中完成任務(wù)。
5. 總結(jié)環(huán)節(jié)：總結(jié)活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果，讓孩子們感受到秋游的樂趣和重要性。
6. 活動(dòng)延伸：將秋游知識(shí)帶回家，與爸爸媽媽分享。
活動(dòng)方法：
1. 情境導(dǎo)入：通過(guò)播放秋游主題歌曲、展示秋天的景象等，吸引孩子們的注意力。
2. 游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)多種游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)诤献髦懈惺芮锾斓臍庀⒑蜆啡ぁ?/p>
3. 知識(shí)講解：在活動(dòng)過(guò)程中，講解秋游目的地的知識(shí)，讓孩子們了解秋天的特征和注意事項(xiàng)。
4. 游戲延伸：將秋游知識(shí)帶回家，與爸爸媽媽分享。
5. 總結(jié)活動(dòng)：總結(jié)活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果，讓孩子們感受到秋游的樂趣和重要性。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的能力。
2、讓幼兒在感受到大自然美好的'同時(shí)，豐富知識(shí)，開闊眼界，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家園間的彼此交流。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)家長(zhǎng)事先做好安全教育工作。教育孩子不亂跑，跟著幼兒園這個(gè)集體，排隊(duì)時(shí)跟著前面的小朋友。過(guò)馬路時(shí)提醒孩子注意安全。
2、小朋友穿輕便的服裝，以方便步行。
3、帶適量的零食，并每人準(zhǔn)備好一個(gè)垃圾袋，教育孩子保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)陪同寶貝們8、：30分在銀富加油站集合準(zhǔn)備乘車。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月23日（星期五）8：30———15：00（如遇天氣原因可能提前或推遲）
8：30分前來(lái)銀富加油站，8：45分乘車前往周立波故居景點(diǎn)、
四、活動(dòng)過(guò)程
1、8：30分集合告訴孩子秋游地點(diǎn)及一些注意事項(xiàng)，做好點(diǎn)名工作。
2、8：45分組織各班幼兒排隊(duì)，以班級(jí)為單位乘坐大巴車去景點(diǎn)。
3、組織開展活動(dòng)。
活動(dòng)一：帶領(lǐng)全體幼兒家長(zhǎng)游覽周立波故居，觀察秋天里大自然的變化。
活動(dòng)二：組織親子活動(dòng)。（每人贈(zèng)送小紅帽一頂）
1、走石梯比賽：全程約一百米，在目的地有我們事先安排好的大獎(jiǎng)哦。（為了安全起見，走石梯由家長(zhǎng)單獨(dú)完成，寶貝們充當(dāng)拉拉隊(duì)員為爸爸或媽媽加油。）
獎(jiǎng)品介紹：
一等獎(jiǎng)自行車一輛
二等獎(jiǎng)溜冰鞋一雙
三等獎(jiǎng)滑板車一輛
2、袋鼠寶寶向前沖：爸爸（媽媽）面對(duì)面抱著寶貝，將球放在胸對(duì)胸的位置。向前一定距離后放下寶貝，讓寶寶單獨(dú)完成籃球投籃和足球射門后爬過(guò)小隧道（幼兒園道具）就能自行領(lǐng)取紀(jì)念品。
紀(jì)念品：跳繩一根
3、拔河比賽：待爸媽們完成走石梯比賽后，石梯上方有一塊寬敞的大坪，我們會(huì)準(zhǔn)備好拔河的道具讓孩子們進(jìn)行拔河比賽。（同樣為了安全起見，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們?cè)谂赃叡Ｗo(hù)孩子防止摔倒，同時(shí)充當(dāng)寶貝們的拉拉隊(duì)員。）
紀(jì)念品：小紅旗一面
活動(dòng)三：野炊、燒烤（請(qǐng)家長(zhǎng)朋友自帶燒烤食材或自行在景點(diǎn)購(gòu)買）。
4、下午二點(diǎn)半—三點(diǎn)乘車返回（請(qǐng)?jiān)陔x家就近的公路沿線下車，大巴車不駛?cè)豚l(xiāng)村公路）。
五、活動(dòng)目的
1、讓幼兒走進(jìn)自然，欣賞秋天的景色，感受秋天的氣息。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力及審美能力。
3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
4、通過(guò)各家庭之間的相互聯(lián)系，增進(jìn)親子互動(dòng)。
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
周立波故居
七、秋游當(dāng)天家長(zhǎng)的電話一定要保持暢通。
八、本次活動(dòng)只收取大巴車車費(fèi)和燒烤爐灶的費(fèi)用60元/戶（一大一小，雙胞胎家庭可按一戶收費(fèi)）。
常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！所以，您有沒有了解過(guò)幼師資料的種類呢？小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃精選，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。
一、提示：
家是孩子們最熟悉的，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是孩子們最親近的人，通過(guò)活動(dòng)，讓孩子進(jìn)一步熟悉自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸媽媽工作的辛苦，體驗(yàn)爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)自己的愛和關(guān)心。引發(fā)幼兒關(guān)心家人的情感，感受家庭的溫暖與美好，激發(fā)幼兒熱愛家的情感。
二、目標(biāo)：
1、懂得家人之間要相互關(guān)心，相互愛護(hù)。
2、感受家庭的溫暖與美好，激發(fā)幼兒熱愛家的情感。
三、準(zhǔn)備：
短文《我們是一家》《我愛我家》歌曲磁帶，各種手工材料和繪畫材料。
四、過(guò)程：
1、聽歌曲《我愛我家》導(dǎo)入，提問(wèn)：小朋友，你愛你的家嗎?你愛你的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎?他們愛你嗎?——幼兒自由回答。
過(guò)渡：有個(gè)小朋友已經(jīng)告訴我們了，我們聽聽他是怎么說(shuō)的?
2、欣賞短文，老師誦讀短文，引導(dǎo)幼兒欣賞。
3、談話：
①、老師引導(dǎo)幼兒組討論自己有家庭成員，以及其職業(yè)和每天做的事情，問(wèn)：小朋友們，你的家里都有誰(shuí)?他們每天都做什么?幼兒自由和同伴們說(shuō)一說(shuō)，老師來(lái)回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞主題進(jìn)行談話。
②、老師引導(dǎo)幼兒園集體談話，請(qǐng)幼兒用日常談話方式在大家面前說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)家人的感情。
提問(wèn)：小朋友們，爸爸媽媽、爺爺奶奶是怎么愛你的?你愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶媽嗎?你用什么方式表達(dá)你對(duì)他們的愛?幼兒自由討論，老師注意事項(xiàng)激發(fā)幼兒對(duì)家人愛的情感，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己愛的表達(dá)方式，如：給爺爺奶奶捶背，給爸爸倒水，幫媽媽擇菜等。
③、過(guò)渡：小朋友，我們今天就給爸爸媽媽、爺爺奶奶制作一個(gè)小禮物來(lái)表達(dá)我們對(duì)他們的愛吧!你可能畫一幅畫，折一只小動(dòng)物，也可以捏一個(gè)小泥人等等。
④、手工制作：老師請(qǐng)幼兒自由選擇材料。制成小禮物。
五、建議：
激發(fā)對(duì)家人愛的情感，并想到用什么方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)他們的愛，可請(qǐng)幼兒表演爸爸媽媽、爺爺奶奶的動(dòng)作，活躍課堂氣氛。
教學(xué)資料參考范本
內(nèi)容：幼兒園大班區(qū)活動(dòng)計(jì)劃1
幼兒園大班活動(dòng)設(shè)計(jì)的春天到了
葉子三：幼兒園大班區(qū)味活動(dòng)設(shè)計(jì)
幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃一
區(qū)域名稱
內(nèi)容目標(biāo)
材料投放
數(shù)學(xué)區(qū)形狀接龍、數(shù)卡配對(duì)、分類火車、數(shù)字填色、找另一半、克隆、量一量1、 按規(guī)律接龍
2、 物數(shù)匹配
3、 10以內(nèi)加減
4、 按兩種特征分類等
圖形卡、陰陽(yáng)卡紙、小火車圖形紙、數(shù)字卡片、自制操作本益智區(qū)益智幾何翻珠、走迷宮、思維訓(xùn)練題、壘高計(jì)算1、 看清楚題目對(duì)應(yīng)
2、 找對(duì)出入口
3、 獨(dú)立讀題
4、 對(duì)應(yīng)累計(jì)數(shù)和
拼圖標(biāo)題，轉(zhuǎn)珠卡，迷宮圖，對(duì)應(yīng)記錄卡
建構(gòu)區(qū)棍子接口、原木擺弄、可樂瓶壘高
1、 引導(dǎo)幼兒找多種接口的方法
2、 看懂平面圖
3、 積累壘高不倒的經(jīng)驗(yàn)方法
可樂瓶、原木積木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夾子棋類區(qū)五子棋、圍棋、跳棋、象棋
熟悉規(guī)則，能按規(guī)則玩，培養(yǎng)合作活動(dòng)的情感。聽和讀各種棋子和棋盤英語(yǔ)故事
聽讀練習(xí)、集中注意力、練習(xí)糾正發(fā)音
耳機(jī)、英語(yǔ)書、紙木偶等
手工區(qū)皺紋紙加工、抹灰裝飾、紙箱變形、折紙
1練習(xí)扭、搓、揉等加工技巧
2能組合兩種物體，掌握貼面技巧
3、 探索組合的規(guī)律
4積累對(duì)稱和反向折紙技能
各種起皺紙、彩泥、手工紙、各種立體形狀的紙盒、剪刀、雙面膠帶**區(qū)聽敲門，表演小舞臺(tái)
1積極選擇打擊樂器，聽旋律**
2、 選用合適道具大膽表述
各種打擊樂器、各種表演道具（帽子、圍巾、頭飾等）實(shí)驗(yàn)區(qū)上下起伏，光反應(yīng)靈敏
通過(guò)放置材料，我們可以了解起伏和光照的科學(xué)現(xiàn)象，并使他們對(duì)水，各種容器，不同紋理的物體和小鏡子感興趣。
美術(shù)區(qū)涂色百變、巧音盒
鞏固冷暖色彩的彩繪技法（斜、直、圓）
選擇顏色重彩涂染
演示、紙張、蠟筆、底片、半成品的智能音箱
語(yǔ)言區(qū)百變回形針、小拼圖
1、 鞏固筆畫、筆順、加強(qiáng)識(shí)字量
2、 會(huì)講一段完整的話
內(nèi)容與要求：
1.在交流學(xué)做“小記者”采訪的過(guò)程中，初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒愛上小學(xué)的愿望。
2. 能認(rèn)真傾聽同伴講述，并能清楚地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒分三組采訪
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話引入
二、 小組交流分享
1、 第一組：尋找并采訪小學(xué)的哥哥姐姐
重點(diǎn)提問(wèn)：你們采訪的是誰(shuí)?你們是怎么找到他的?你們馬上就要上小學(xué)了，一定有許多問(wèn)
題想問(wèn)問(wèn)哥哥姐姐吧?
小結(jié)：記著要完成采訪任務(wù)不容易，要大膽，愛動(dòng)腦筋，不怕困難。小學(xué)生要學(xué)許多知識(shí)，每天都有回家作業(yè)，作業(yè)完成后還要整理書包和鉛筆盒，為第二天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2、 第二組：進(jìn)入小學(xué)采訪，了解學(xué)習(xí)規(guī)則和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重點(diǎn)提問(wèn)：你是怎樣進(jìn)入小學(xué)進(jìn)行采訪的?主要想了解哪些內(nèi)容?小學(xué)生是怎么上課的?
小結(jié)：經(jīng)過(guò)與小學(xué)老師商量后才能進(jìn)入教室采訪。在看課的時(shí)候，能記住小學(xué)老師的要求，沒有打擾哥哥姐姐上課，使這次的采訪獲得了成功。
3、第三組：未事先聯(lián)系進(jìn)行的采訪，了解小學(xué)的環(huán)境。幼兒觀看錄像，介紹自己的采訪情況)
重點(diǎn)提問(wèn)：你是怎么說(shuō)服校門口的保安叔叔的?進(jìn)小學(xué)后，發(fā)現(xiàn)與幼兒園相比有什么不同?(操場(chǎng)、教室、廁所、播音室等)小學(xué)校長(zhǎng)在說(shuō)什么?(播放小學(xué)校長(zhǎng)的話)
“我們非常歡迎愛動(dòng)腦筋的孩子來(lái)我們學(xué)校學(xué)習(xí)。你們幼兒園畢業(yè)的小朋友都很聰明，也很可愛。但是在他們身上還有些小問(wèn)題，如剛上學(xué)容易忘記做作業(yè)。后來(lái)經(jīng)過(guò)練習(xí)，這個(gè)小問(wèn)題就解決了。所以，從現(xiàn)在開始你們要注意聽老師布置的任務(wù)，養(yǎng)成及時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。這樣，才能做個(gè)合格的小學(xué)生。
小結(jié)：從現(xiàn)在開始，我們做任何事情都要注意聽清要求，記住任務(wù)并且認(rèn)真去完成。
內(nèi)容與要求：體驗(yàn)和表達(dá)想念朋友的情感
重點(diǎn)：體驗(yàn)愛同伴的情感
難點(diǎn)：大膽表達(dá)自己的想法
活動(dòng)準(zhǔn)備：韋你軟件
活動(dòng)過(guò)程：
一.產(chǎn)生興趣
1.教師出示圖，講故事
2.下雪了，到處都是白茫茫的一片，小兔兄弟看看雪白雪白的大地就想起了他的好朋友小熊。于是，他們就堆了一個(gè)雪白雪白的小熊。
3.教師提問(wèn)：小兔堆了雪白雪白的誰(shuí)?他們?yōu)槭裁匆押门笥涯?
二.借助生活經(jīng)驗(yàn)討論
1.你有好朋友么?你的好朋友是誰(shuí)?
2.你想他么?在什么時(shí)候想他?
三.遷移講述
1.小兔兄弟想念朋友就堆一個(gè)雪白雪白的朋友，那你想念誰(shuí)?
你想堆一個(gè)雪白雪白的誰(shuí)呢?
2.除了這個(gè)辦法，你想念朋友時(shí)還會(huì)怎么做?
3.讓幼兒自由表達(dá)自己想法
師加以引導(dǎo)動(dòng)作，語(yǔ)言表達(dá)
觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：給予幼兒充分的時(shí)間，讓他們說(shuō)說(shuō)想堆一個(gè)雪白雪白的誰(shuí)，以滿足他們的表達(dá)欲望。
4、我們還可以怎么和好朋友聯(lián)系呢?(打電話，拍照片，寫信等)
操作建議：
1、若下雪，活動(dòng)后帶領(lǐng)幼兒去雪地上，一起堆雪人，并模仿故事中的語(yǔ)言進(jìn)行交流，如：你想念誰(shuí)?如果想念__就堆一個(gè)雪白白的__吧!”
2、給予幼兒充分的時(shí)間，讓他們說(shuō)說(shuō)：想堆一個(gè)雪白雪白的__”，以滿足他們的表達(dá)欲望。
大班冬天教學(xué)活動(dòng)5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)禁止滑冰的標(biāo)志，知道不能隨便到野坑里去滑冰的原因。
2、養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，建立幼兒的安全意識(shí)。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
核心要素：
溜冰時(shí)不沖撞人擁擠讓一旁
為安全守規(guī)則禁止地我不去
活動(dòng)準(zhǔn)備：
禁止滑冰的標(biāo)志滑冰的圖片。
基本過(guò)程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：
提問(wèn)導(dǎo)入主題。教師：“冬天是我們最喜歡的季節(jié)，因?yàn)槲覀兙涂梢缘綉敉馊?/p>
玩雪了，可是，冬天除了堆雪人，我們還可以玩什么啊?你們滑過(guò)冰嗎?”
(二)關(guān)鍵步驟：
1、向幼兒介紹一些有關(guān)人們到不安全的地方滑冰、結(jié)果發(fā)生傷害的事例，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。
2、通過(guò)幼兒相互交流，使幼兒明白哪些地方可以滑冰，哪些地方不可以滑冰。
3、認(rèn)識(shí)禁止滑冰的標(biāo)志：
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在不能滑冰的地方有沒有見過(guò)禁止滑冰的標(biāo)志?禁止滑冰的標(biāo)志是什么樣子的?
(2)出示禁止滑冰的標(biāo)志。
(3)讓幼兒認(rèn)識(shí)禁止滑冰的標(biāo)志并知道其代表的意思。
4、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律第朗讀三字兒歌。
(三)結(jié)束部分：
給幼兒播放一段滑冰的樂曲，讓幼兒模仿滑冰的動(dòng)作，做音樂律動(dòng)。讓活動(dòng)在愉快輕松的氛圍中結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)禁止滑冰的標(biāo)志。
2、播放光盤，欣賞“花樣滑冰”表演。
3、欣賞歌曲《滑冰歌》
4、通過(guò)講述故事，讓幼兒知道到非正規(guī)滑冰場(chǎng)滑冰的危害。
家園互動(dòng)：
請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到正規(guī)冰場(chǎng)滑冰，讓孩子體驗(yàn)滑冰的樂趣。
注意事項(xiàng)：
能認(rèn)清禁止滑冰的標(biāo)志，帶孩子到正規(guī)冰場(chǎng)所滑冰。
目標(biāo)：
1．嘗試用鋸子將泡沫塑料鋸開，使用錘子和釘子將鋸好的材料組裝成“家具”。
2．在制作前繪制設(shè)計(jì)圖，嘗試有目的地制作。
3．學(xué)習(xí)安全使用鋸子、錘子等工具。
準(zhǔn)備：
1．將醫(yī)用膠布和毛線纏繞在長(zhǎng)約30厘米的鋸條的一端，做成簡(jiǎn)易的鋸子，或購(gòu)置便于幼兒?jiǎn)问殖治盏男⌒弯徸樱粌和痔住?/p>
2．泡沫塑料，軟木板(如裁成邊長(zhǎng)為10厘米的正方形，長(zhǎng)15厘米、寬10厘米的長(zhǎng)方形)，錘子，長(zhǎng)鐵釘。
3．將若干家具(床、桌子、凳子等)的圖片布置在墻上。
玩法說(shuō)明：
幼兒自主設(shè)計(jì)“家具”，并繪制設(shè)計(jì)圖，然后用鋸子將泡沫塑料鋸成所需要的形狀，用錘子、釘子將塑料泡沫和軟木板釘在一起，組裝成“家具”。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1．活動(dòng)新推出時(shí)，幫助幼兒明確操作流程，即先規(guī)劃后裁制，最后組裝；提出安全使用鋸子、錘子等工具的要求，明確在使用過(guò)程中保護(hù)自己和同伴的方法；組織幼兒討論合理規(guī)劃、使用材料的方法，如從材料的邊緣開始使用，及時(shí)將散落的材料收回筐中等。
2．如果幼兒一開始就急于使用鋸子等工具進(jìn)行操作，可提醒幼兒先想一想要做一個(gè)什么樣的家具，并把它畫下來(lái)。
3．有的幼兒進(jìn)區(qū)后遲遲不動(dòng)手，可能是在構(gòu)思，教師不要急于干涉。如果一段時(shí)間后幼兒還是不動(dòng)，教師可提問(wèn)：“你在想什么?”“有什么困難嗎?”如果幼兒在設(shè)計(jì)上有困難，教師可引導(dǎo)幼兒觀察墻上的家具照片并進(jìn)行模仿。如果幼兒在繪圖上有困難，教師可引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述所構(gòu)想的家具式樣，協(xié)助幼兒繪制設(shè)計(jì)圖。
4．觀察幼兒使用鋸子時(shí)雙手能否協(xié)調(diào)配合，鋸子的抓握方式是否安全。
5．觀察幼兒能否依照自己的設(shè)計(jì)鋸出相應(yīng)的形狀。如果幼兒在形狀的切割上有困難，可引導(dǎo)幼兒先用鉛筆在泡沫塑料上畫出相應(yīng)的形狀再鋸。
6．觀察幼兒是否有合理利用材料的意識(shí)，能否從泡沫塑料的邊緣開始使用。
7．觀察幼兒是否明確各部分材料間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，能否用錘子、釘子將軟木板和泡沫塑黼一起，組裝成“家具”。
延伸活動(dòng)：
用顏料裝飾自制的家具，用于“娃娃家”等角色游戲。
摘自：《幼兒教育》20xx.04
幼兒教師教育網(wǎng)的編輯用心編寫這篇“幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃”堪稱是激勵(lì)人心的文章之一，合理運(yùn)用文檔寫作技能能夠更好地提高我們的工作效率，我們可以書上或網(wǎng)上找范文來(lái)做參考。學(xué)習(xí)好的范文可以讓我們更好地應(yīng)對(duì)各種考試和應(yīng)用場(chǎng)景。如何判斷哪些范文值得我們學(xué)習(xí)借鑒？
一、活動(dòng)目的及意義：
園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展，推動(dòng)幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識(shí)到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實(shí)際的工作中如何針對(duì)這一特點(diǎn)，有效地開展教研活動(dòng)，使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，是我園目前需要解決的問(wèn)題也是需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索、研究的內(nèi)容。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
探索適合本園的教研活動(dòng)的形式與方法，有效地促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)對(duì)象：幼兒園全體教師。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
小班開展中華傳統(tǒng)美德教育，以課題組提出的尊敬父母、 團(tuán)結(jié)友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題，開展系列活動(dòng)。
中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動(dòng)課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化，加深對(duì)祖國(guó)五千年文化認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶，提高幼兒審美能力，豐富知識(shí)啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋?/p>
大班開展傳統(tǒng)文化教育，以開展古詩(shī)詞教學(xué)為切入點(diǎn)，讓幼兒從詩(shī)詞中體會(huì)韻味，品味詩(shī)詞的無(wú)窮意境，從而體會(huì)中華民族傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力。
五、研究方法與步驟：
（一）準(zhǔn)備階段：二月份
1、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：王霞
副組長(zhǎng)：朱麗、石海霞
成員：馬瑩、聶靜、張靜
2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，由教研組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)有關(guān)如何開展教研活動(dòng)的理論文章。
3、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究，對(duì)方案進(jìn)行分析和研討，通過(guò)交流討論達(dá)成共識(shí)。
（二）實(shí)施階段：三至六月份
大班組開展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，本活動(dòng)采取分階段、分主題的辦法逐步落實(shí)。
第一階段：摸索開展階段（以誦讀為主）：
1、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展活動(dòng)奠基。
2、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)的開展，使幼兒對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。
3、在理解古詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有韻律的誦讀古詩(shī)。
4、通過(guò)多種形式的誦讀古詩(shī)，激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣，陶冶幼兒的性情。
5、利用部分時(shí)間，采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、幼兒齊讀、
幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅(jiān)持天天吟誦。
第二階段：鞏固提高階段（以班級(jí)教學(xué)為主）
1、各班結(jié)合幼兒實(shí)際情況選擇內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用畫、唱、演等多種形式學(xué)習(xí)古詩(shī)。
2、采取一人一課的方式教學(xué)古詩(shī)，在一起觀摩交流，共同討論最佳方案，力求教學(xué)形式多樣性，靈活性，科學(xué)性，更適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)，易于接受。
第三階段：活動(dòng)展示階段（以集中表演為主）：
開展豐富多彩的古詩(shī)詞活動(dòng)，。進(jìn)行真實(shí)的情感教育。組織和指導(dǎo)幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)是建設(shè)班級(jí)文化的重要途徑之一，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。 幼兒最喜歡各種形式的活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去，幼兒的才藝能得到很好地展示，因此我們開展形式多樣的誦讀活動(dòng)，以鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果 。
如采用古詩(shī)新唱、情景表演等方式讓古詩(shī)詞更具新意，讓所有幼兒參與其中，充分感受古詩(shī)詞的美妙意境。
通過(guò)活動(dòng)的開展，把古詩(shī)文融入幼兒心中，讓中國(guó)的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。
三。扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用
（1）建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓教師積極參與形成互教，使教師既能當(dāng)學(xué)生又能當(dāng)教師。（英語(yǔ)**（江平）算盤（李萍、何得群）藝術(shù)
（2）研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：（2016年鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作計(jì)劃）
ａ、分年級(jí)組研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。
ｂ、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開放日活動(dòng)，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。
4.進(jìn)一步開展崗位培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的基礎(chǔ)，不僅關(guān)系到教師自身的成長(zhǎng)，而且關(guān)系到教育的順利發(fā)展。這學(xué)期，我們將根據(jù)上級(jí)指示，結(jié)合我園實(shí)際情況，進(jìn)一步開展崗位培訓(xùn)活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃地做好教師隊(duì)伍建設(shè)。
（1） 繼續(xù)加強(qiáng)教師基本技能培訓(xùn)。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）、舞蹈（黃遠(yuǎn)利）、**（江平）、手工制作、（張雨）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、課件制作（由付金紅、李萍指導(dǎo)）、活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
（2）不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。
（3） 開展教師結(jié)對(duì)活動(dòng)，每月不少于2次，并做好聽力記錄。
（4）每月一篇心得體會(huì)、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月底認(rèn)真擬訂月計(jì)劃（每月28日前交）
5、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。
（1）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
（2）為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩(shī)背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語(yǔ)向來(lái)園幼兒及家長(zhǎng)問(wèn)好）
古詩(shī)、兒歌：（每月）
小班：3首大班：4首
中班：4首學(xué)前班：4首
（3） **繼續(xù)開設(shè)少兒舞蹈、珠心算等特殊課程
6重視家庭共同教育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。
有計(jì)劃地組織孩子參加各種活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才華。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。
第一部分：2015年幼兒園教研工作計(jì)劃
黃沙中心幼兒園2015年上學(xué)期教研工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn)，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好園教育教學(xué)工作；以課題研究為載體，立足幼兒園特點(diǎn)，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，盡快形成幼兒園特色；提高組織活動(dòng)和教科研能力。
二、教研具體工作目標(biāo)與措施
（1） 進(jìn)一步落實(shí)市縣學(xué)前教育工作會(huì)議
1認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市縣學(xué)前教育工作會(huì)議下發(fā)文件精神。（業(yè)務(wù)園長(zhǎng)以專題講座的形式對(duì)全體教師長(zhǎng)進(jìn)行《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒教師職業(yè)道德》等文件的學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)）
2、各教研組進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為導(dǎo)向，重視保教質(zhì)量的有效和優(yōu)化，提高教師的課程執(zhí)行力，促使每位教師的專業(yè)發(fā)展。
（二）、繼續(xù)做好”園本教研”項(xiàng)目推進(jìn)工作
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對(duì)園本教研的認(rèn)識(shí)，根據(jù)本單位實(shí)際，開展園本教研活動(dòng)，聚焦真問(wèn)題，開展真教研，滿足真需要，促進(jìn)真發(fā)展。確保園本教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。
2開展有主題、有目標(biāo)的教研活動(dòng)。本學(xué)期主要參加郴州市嬰幼兒特殊教育優(yōu)秀科學(xué)活動(dòng)和**競(jìng)賽。每項(xiàng)活動(dòng)都確保一線教師參與，并且每位教師都有機(jī)會(huì)觀察和觀察。課后組織認(rèn)真的交流研討。
（3） 深入實(shí)施新課程進(jìn)一步提高護(hù)理教育質(zhì)量
1針對(duì)新課程實(shí)施中教師存在的問(wèn)題和困惑，進(jìn)行了有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和**。如：計(jì)劃的制定和落實(shí)、高低結(jié)構(gòu)活動(dòng)的比例和組織、課程的平衡、一日活動(dòng)的合理安排和組織等，切實(shí)提高課改實(shí)效。
2要提高活動(dòng)效果，提高教師聽課、評(píng)課的能力，要組織**優(yōu)質(zhì)活動(dòng)**，認(rèn)真開展討論和評(píng)議。
第二部分：2016年幼兒園教研工作計(jì)劃
第一部分：2015-2016學(xué)年第一學(xué)期幼兒園教研工作計(jì)劃
中心幼兒園教研工作計(jì)劃
2015-2016學(xué)年上學(xué)期
本學(xué)期我園教研工作將繼續(xù)貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，根據(jù)《2015-2016年度學(xué)前教研工作指導(dǎo)意見》落實(shí)上級(jí)工作要求，從本園實(shí)際情況出發(fā)，深入學(xué)習(xí)、研討，嚴(yán)格按照省示范園標(biāo)準(zhǔn)做好日常的保教管理工作;以有效研修為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為;以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的專業(yè)技能。
一、 教研活動(dòng)現(xiàn)狀分析：
師資隊(duì)伍的穩(wěn)定一直是我們幼兒園的一大特色。近年來(lái)，隨著多名年青教師的加入，打破了多年以來(lái)教師隊(duì)伍平均年齡偏大的格局，給整個(gè)團(tuán)隊(duì)注入了新鮮的血液，激發(fā)了工作熱情和創(chuàng)新的活力，教研活動(dòng)中大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯。
1.取得的成效：
多年來(lái)，我們一直堅(jiān)持教學(xué)科研，取得了優(yōu)異的成績(jī)。我們堅(jiān)持“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念，并根據(jù)本園實(shí)際情況，開展了一系列的研討活動(dòng)，將重點(diǎn)放在教師群體對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行觀察、記錄、分析、反思、調(diào)整的過(guò)程之中，不斷提高老師們的教育教學(xué)能力，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行的廣泛肯定上學(xué)期，通過(guò)開展教研活動(dòng)，老師們轉(zhuǎn)變觀念，逐步實(shí)現(xiàn)了關(guān)注點(diǎn)從高結(jié)構(gòu)的集體活動(dòng)向低結(jié)構(gòu)的區(qū)域活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。通過(guò)剪紙?zhí)厣顒?dòng)的教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)了我們的特色教學(xué)，每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展。
2.存在的問(wèn)題
（1） 在教研組織形式中，以學(xué)習(xí)為主，忽視了教師積極參與的激極性。本學(xué)期將集中討論，合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)效果。
（2）在教研活動(dòng)中教研組長(zhǎng)能不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，在工作中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性需要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)，在教學(xué)工作中起帶頭作用。教研組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)能力和水平需要不斷提高。加強(qiáng)交研組長(zhǎng)與教研組成員的溝通，使教研組工作更有效地開展。骨干老師起到以點(diǎn)帶面的作用仍需不斷提高。
（3）在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，教研內(nèi)容的選擇上缺少 “真問(wèn)題”，教研的實(shí)效性不大。加強(qiáng)教研內(nèi)容的選擇，認(rèn)真參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，提高全體教師教研工作的專業(yè)化水平。
老師們普遍缺少主動(dòng)深入的反思總結(jié)意識(shí)，有時(shí)做了也懶得動(dòng)腦筋深入思考，很難形成明了、系統(tǒng)、清晰的文字記錄;老教師年齡偏大，教育觀念陳舊，思想上有些懈怠，不能深入地、持之以恒地進(jìn)行研究；青年教師工作時(shí)間短，缺乏理論支持和時(shí)間經(jīng)驗(yàn)。
2、 本學(xué)期教研工作目標(biāo)和重點(diǎn)：
1. 教研活動(dòng)實(shí)行定期、定點(diǎn)開展，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)常態(tài)化，提高活動(dòng)專業(yè)化，做到每次活動(dòng)有主持人、有主題、有備課、有記錄、有反思總結(jié)。
2.教研活動(dòng)中，針對(duì)教師一日生活活動(dòng)組織秩序混亂、教育目的不明確的缺陷，定期學(xué)習(xí)一日生活常規(guī)管理教研活動(dòng)，保障一日生活活動(dòng)的開展有秩序、有目的。
3.通過(guò)對(duì)《幼兒園3—6歲兒童發(fā)展指南》和《幼兒園指導(dǎo)綱要》等規(guī)范性文件的學(xué)習(xí)，以游戲?yàn)橛變簣@基本活動(dòng)，搞好幼兒園教育工作。
4. 針對(duì)日常教育教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)開展的過(guò)程中急需解決的問(wèn)題或困惑以及精彩的案例，確立教研主題，開展園本教研活動(dòng)。
5. 用“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念實(shí)現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，樹立明確的教研意識(shí)，讓研究成為每位教師的工作方式。
三、具體措施：
1加強(qiáng)對(duì)師用新版省級(jí)教師用書的研究，提高集體教學(xué)活動(dòng)的效率。
（1） 組織開展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，做好教學(xué)內(nèi)容使用前的綜合研究，幫助教師了解新版的內(nèi)容和精神。具體內(nèi)容是：教師認(rèn)真?zhèn)湔n，每周備課，目標(biāo)明確，層次明確。
（2） 每一位教師都要認(rèn)真對(duì)待從備課到上課再到活動(dòng)拓展的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。實(shí)行隨機(jī)查課、“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后，他們應(yīng)該和老師交流并給予評(píng)價(jià)。
（3）觀摩交流，主要觀摩本鎮(zhèn)優(yōu)秀教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)比，由開課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
（4）開展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開展教育筆記、教玩具制作、讀書筆記等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我鎮(zhèn)良好的教育氛圍。
2加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提高教師理論水平
組織全鎮(zhèn)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。因此，通過(guò)定期開展教研活動(dòng)和自學(xué)，可以提高教師的理論水平。具體如下：
（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師培訓(xùn)。
三。加強(qiáng)游戲活動(dòng)的教育研究。
教研活動(dòng)中，引領(lǐng)教師更好的了解本年齡段孩子的特點(diǎn)，明確本階段的發(fā)展目標(biāo)，然后確定每一個(gè)游戲活動(dòng)的核心教育價(jià)值，基于孩子的發(fā)展選擇適合的游戲、投放適合的材料，保證孩子持久的游戲興趣，在飽滿的興趣中得到發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)游戲的教育價(jià)值，做到玩中做，玩中學(xué)。
三。加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)，提高教師技能。
（1） 繼續(xù)加強(qiáng)教師基本技能培訓(xùn)。主要包括繪畫、舞蹈、手工制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、課件制作、活動(dòng)流程設(shè)計(jì)等基本教學(xué)基能的培訓(xùn)。
（2）不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育筆記。
4加強(qiáng)課題研究，提高教學(xué)科研水平。
領(lǐng)會(huì)課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的問(wèn)題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。
（1） 繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的日常管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造
幼兒園特色化，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展。
（2） 開展主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)，提高教師運(yùn)用教材的創(chuàng)新能力，組織案例評(píng)價(jià)活動(dòng)。
（3） 區(qū)域活動(dòng)按常規(guī)工作有序開展，積極營(yíng)造活動(dòng)環(huán)境，有目的地投放區(qū)域材料，開展評(píng)價(jià)活動(dòng)。
6重視家庭共同教育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。
（1） 有計(jì)劃地組織孩子參加各種活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才華。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，在“家長(zhǎng)開放日”、親子活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。
（2）通過(guò)園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。
第二部分：2016年城鎮(zhèn)幼兒園教研個(gè)人工作計(jì)劃示范文本
2016年城鎮(zhèn)幼兒園教研個(gè)人工作計(jì)劃示范文本
2016鎮(zhèn)幼兒園教研工作計(jì)劃
指導(dǎo)思想：
結(jié)合上級(jí)教育部門教科研工作要求，本學(xué)期我園教研工作的重點(diǎn)是在抓好一日常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，以園本培訓(xùn)為依托，以課題研究為載體，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，提高教師的專業(yè)水平和整體素質(zhì)，提升我園保教工作的質(zhì)量。 工作重點(diǎn)：
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和理論，建立健全學(xué)習(xí)制度。
1、教育法規(guī)和理論學(xué)習(xí)內(nèi)容：《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等。
2、學(xué)習(xí)形式：全員集中學(xué)習(xí)，年級(jí)組學(xué)習(xí)，個(gè)人自學(xué)有機(jī)結(jié)合的方式，并要求寫好個(gè)人心得或讀書筆記，相互交流、理論問(wèn)卷。
重視教育教學(xué)研究，提高教育教學(xué)實(shí)效。
1、開展一系列的園本教研活動(dòng)，針對(duì)日常教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑，，以年級(jí)組為單位進(jìn)行教研研討，這對(duì)一些共同點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。鼓勵(lì)教師大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高教師理論與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，鍛煉自己的口才和勇氣。
2、日常教研。它包括每周備課和解決日常教學(xué)中的問(wèn)題，每周舉行一次。良好的備課是上好課的前提。要認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真分析孩子，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)周計(jì)劃和日安排。
同時(shí)按照“問(wèn)題即課題”的研訓(xùn)模式，解決教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題。積極開展有效教學(xué)研究。要求教師帶著新觀念實(shí)施課程，不流于形式，能根據(jù)幼兒興趣和需要實(shí)施課程，大家圍繞同一主題出謀劃策，做到：
重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主體的密切結(jié)合，注重家園社區(qū)資源的利用，在主題的實(shí)施過(guò)程中，教師要注重積累，注重觀察和總結(jié)，見證幼兒成長(zhǎng)。
中國(guó)石油第一建設(shè)實(shí)驗(yàn)幼兒園游戲教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃（2013-2014學(xué)年）
第一學(xué)期
一、指導(dǎo)思想
新《綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活環(huán)境和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”，而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求。心理學(xué)家皮亞杰提出：
“兒童的智慧源于材料”，區(qū)域活動(dòng)的教育功能主要通過(guò)材料來(lái)表現(xiàn)，不同的材料蘊(yùn)涵不同的教育功能，不同的材料會(huì)萌發(fā)兒童不同的游戲行為和思維創(chuàng)造。如何利用和挖掘材料的教育價(jià)值？我們應(yīng)該為兒童提供什么樣的區(qū)域活動(dòng)材料？
這些問(wèn)題值得我們深思。由于區(qū)域劃分的內(nèi)容比較多，各個(gè)年齡階段的要求也不盡相同，因此，本學(xué)期將重點(diǎn)研究區(qū)域游戲的主題探索、材料的選擇、制作和投放。
二、主要任務(wù)和工作重點(diǎn)
1、圍繞主題活動(dòng)的內(nèi)容和要求，明確培養(yǎng)目標(biāo)，考慮材料對(duì)本年齡段幼兒的適宜性，研究與開發(fā)區(qū)域的游戲材料。
2通過(guò)活動(dòng)，我們可以了解材料的分類，圍繞目標(biāo)判斷教育價(jià)值，掌握設(shè)計(jì)技能。
三。學(xué)習(xí)區(qū)域活動(dòng)管理的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐掌握游戲區(qū)的設(shè)置方法。
三、活動(dòng)形式：
本學(xué)期我組將采用互動(dòng)式學(xué)習(xí)的研討模式，組織教師進(jìn)行相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)，在結(jié)合本園實(shí)際情況和開展的主題活動(dòng)討論，設(shè)計(jì)適合本班幼兒的區(qū)域游戲。
四、活動(dòng)具體安排
第二學(xué)期
一、情況分析：
我園教師對(duì)如何開展區(qū)域游戲的材料投放、游戲種類、指導(dǎo)等仍缺乏一定的研究，所以本學(xué)期我們?nèi)詫⒗^續(xù)圍繞區(qū)域游戲開展進(jìn)一步的研究與推廣。
二、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期將進(jìn)行小、中、大三個(gè)年齡班區(qū)域游戲開展深入研究，并采用理論——探索——實(shí)踐——總結(jié)的研究模式逐步深入研究，以觀摩、分享、競(jìng)賽等形式，加大教師研究意識(shí)和反思能力的綜合培養(yǎng)。最終我園將形成多種有益于幼兒全面發(fā)展的、富有豐富教育意義的、適合幼兒園開展的游戲探索系列，以有價(jià)值的研究成果推動(dòng)園內(nèi)游戲的發(fā)展。
三、主要活動(dòng)安排：
二○一三年八月十三日
幼兒園第二學(xué)期教研工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6 歲兒童發(fā)展指南》為指導(dǎo)，更新
轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提高教師的教學(xué)科研能力，探索幼兒園本位課程
加強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，推進(jìn)幼兒園保育教育工作
再上新臺(tái)階。
二、工作目標(biāo)
在幼兒園教學(xué)計(jì)劃的統(tǒng)籌安排和指導(dǎo)下，本學(xué)期重點(diǎn)完成以下目標(biāo)：
1、抓教研隊(duì)伍建設(shè)。首先，要強(qiáng)化教研人員的“三種意識(shí)”—
-有學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任心和帶頭意識(shí)。要善于管理、以誠(chéng)待人，能夠?qū)?/p>
教師緊密團(tuán)結(jié)，借助教研平臺(tái)，滿足不同層次和不同教學(xué)需求
師專業(yè)成長(zhǎng)的需求。
2注重提高園本教研組組長(zhǎng)的調(diào)查研究能力和決策設(shè)計(jì)
能力、組織實(shí)施能力、反思和調(diào)整能力使她們能夠廣泛聽取教師的意見
提出意見，整理有價(jià)值的研究課題，自主設(shè)計(jì)方案，組織教學(xué)研究，效果良好
反思中提高教研有效性。
三。要落實(shí)教研管理制度，認(rèn)真落實(shí)教師的備課、教學(xué)反思、分析
教師觀察記錄、每周目標(biāo)計(jì)劃、家庭作業(yè)本等，全面掌握教師的一線工作
的真實(shí)情況，做好及時(shí)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
4、堅(jiān)持每周一次的集體備課，在“計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、
調(diào)整”的循環(huán)式管理中，確保課程管理質(zhì)效。
5、已申報(bào)課題按步驟進(jìn)行實(shí)施，做好原始過(guò)稱資料（錄像、圖
影片、錄音、教案、講演、講評(píng)、學(xué)習(xí)課件、簽到、反思等
完善；把握?qǐng)@本課題、申報(bào)課題研究對(duì)保教工作推進(jìn)的實(shí)效性。
三、工作重點(diǎn)和具體措施
（1） 加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高師德素質(zhì)。
1加強(qiáng)教師忠于職守的教育，教師要用自己的言行去做一切
要潛移默化地影響孩子，真正做到老師的一言一行成為孩子學(xué)習(xí)的好孩子
比如，以關(guān)愛、尊重和溝通的態(tài)度，全身心投入到學(xué)前教育工作中，有
效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、建議教師經(jīng)常翻閱 《早期教育》、《學(xué)前教育研究》 等幼兒雜志，
加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師定期到教育網(wǎng)去吸收新的信息。
三。鼓勵(lì)教師寫各種各樣的**，努力有所收獲。
（2） 加強(qiáng)教學(xué)科研工作，做好教學(xué)科研工作
1教學(xué)科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園的關(guān)鍵
持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在“研“字上下功夫，
研究課堂教學(xué)領(lǐng)域存在的問(wèn)題。 要進(jìn)一步分解落實(shí)，
明確目標(biāo)任務(wù)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)和探索開展教學(xué)科研的方法和途徑
徑。調(diào)動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)參與研究過(guò)程，制定措施和措施
該方案計(jì)劃開展有效的測(cè)試工作，做好各種數(shù)據(jù)的收集，保質(zhì)保量地開展課程
題實(shí)施。
2繼續(xù)優(yōu)化課程設(shè)置，積極打造園本特色，促進(jìn)幼兒發(fā)展
課程要求全體教師參與教學(xué)改革，積極開展課堂教學(xué)觀察、調(diào)查和討論
活動(dòng)中，定期交流教改經(jīng)驗(yàn)，解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。
三。積極參與優(yōu)秀教育活動(dòng)的案例評(píng)審。 平時(shí)班與班之間進(jìn)行
聽對(duì)方的評(píng)課活動(dòng)，往往對(duì)自己的備課、上課、聽課等教育行為產(chǎn)生影響
學(xué)期結(jié)束時(shí)，寫一份質(zhì)量項(xiàng)目總結(jié)或教學(xué)筆記，并進(jìn)行交流。
4對(duì)青年教師的培養(yǎng)要有計(jì)劃地進(jìn)行，對(duì)新教師進(jìn)行跟蹤，對(duì)經(jīng)常性的教學(xué)工作要做好指導(dǎo)和調(diào)查。
（三）重視對(duì)課題的研究
教學(xué)科研是提高幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量的重要前提。 通過(guò)教科研， 使教師從中獲得一些新的教育思想， 培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍， 提高教師的理論素質(zhì)，促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變。 全園以申報(bào)課題《*** 》、
《 *** 》兩大課題為動(dòng)力，在教研內(nèi)容上，將教研工作指向 “真問(wèn)題 ”，提高了教研的實(shí)效性。 注重各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系和有機(jī)整合， 從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)， 尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律， 尊重幼兒的興趣和需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的全面發(fā)展。
課題《 *** 》的研究：
1針對(duì)數(shù)**算學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容和具體方法，進(jìn)行專題交流和討論。
2、各實(shí)驗(yàn)班負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)教師落實(shí) “數(shù)學(xué)操作性學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、與具體方法”的具體開展。
3、就“幼兒數(shù)學(xué)操作性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施”展
開展專題討論，進(jìn)而推動(dòng)我園開放活動(dòng)中的課程創(chuàng)新與改革。4根據(jù)教師的經(jīng)驗(yàn)和能力，各負(fù)責(zé)人在實(shí)驗(yàn)班安排了項(xiàng)目實(shí)施的分工，并進(jìn)行了觀察、記錄和數(shù)據(jù)收集。
5依托教材，影響和制約操作性學(xué)習(xí)的因素，適合兒童
分析總結(jié)了操作性學(xué)習(xí)的教育措施。
6、做好課題的中期匯報(bào)準(zhǔn)備
7參與研究的教師進(jìn)行階段總結(jié)，撰寫研究報(bào)告
類研究成果。
課題《 *** 》：
1 、以陳老的兒童心理學(xué)思想為理論依據(jù)，研討幼兒戶戶外游戲的設(shè)計(jì)和組織可以促進(jìn)我園戶外運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。
2各負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)個(gè)實(shí)驗(yàn)班戶外游戲活動(dòng)研究的具體實(shí)施
觀察指導(dǎo)，并做好文字記錄。
3、進(jìn)行“陳鶴琴思想體系在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的實(shí)踐與運(yùn)用”
的專題研討。
4各負(fù)責(zé)人對(duì)實(shí)驗(yàn)班區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行觀察指導(dǎo)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
題，及時(shí)記錄并做進(jìn)行研究。
5根據(jù)教師的經(jīng)驗(yàn)和能力，確定分工，項(xiàng)目實(shí)實(shí)到位
的具體實(shí)施，做好記錄和各項(xiàng)資料的搜集）
6.每各實(shí)驗(yàn)班都應(yīng)為中期報(bào)告做準(zhǔn)備。
7深入了解實(shí)驗(yàn)班項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程，收集并獲取相關(guān)資料。
8參與課題研究的教師應(yīng)總結(jié)階段，撰寫研究報(bào)告等研究成果。
四、逐月安排三月份：
1制定教研計(jì)劃，開學(xué)召開教研會(huì)，研究本學(xué)期教研計(jì)劃。
2開展相關(guān)教材和課程的培訓(xùn)。
3、省學(xué)研會(huì)課題組針對(duì)數(shù)學(xué)操作性學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、與具體方法，
開展專題交流討論，由各實(shí)驗(yàn)班負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)教師進(jìn)行具體實(shí)施
施。4、陳研會(huì)課題組以陳老的兒童心理學(xué)思想為理論依據(jù)，研討幼兒戶
戶外游戲的設(shè)計(jì)和組織可以促進(jìn)我園戶外運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。各實(shí)
驗(yàn)班做好觀察記錄。
5、各課題小組每月兩次小組研討；一次專項(xiàng)課題研討；并做好記錄
四月份：
1、學(xué)習(xí)《 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 。
2、省學(xué)研會(huì)課題組就“幼兒數(shù)學(xué)操作性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織
與實(shí)施”展開專題研討，并落實(shí)具體課程討論，進(jìn)而推動(dòng)我園開
放活動(dòng)中課程創(chuàng)新、改革。
3、陳研會(huì)課題組進(jìn)行“陳鶴琴思想體系在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的實(shí)踐
與運(yùn)用”的專題研討。每個(gè)負(fù)責(zé)人觀察了實(shí)驗(yàn)班的區(qū)域活動(dòng)
隨時(shí)指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)記錄、研究，推動(dòng)園區(qū)區(qū)域活動(dòng)
動(dòng)的提升。
4、圍繞半日開放，組織教師進(jìn)行“一課多研”的研討觀摩活動(dòng)。
5教研人員要加強(qiáng)日常的隨機(jī)和預(yù)約授課，進(jìn)行課程評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
五月份：
1、繼續(xù)《 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀。
本學(xué)期，我們從本班幼兒的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行了幼兒禮儀教育的探索，力求通過(guò)家庭的密切配合和共同努力，在禮儀教育上取得突破，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的開展，為了進(jìn)一步開展幼兒禮儀教育，我制定以下計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)1、開展一系列的禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。
2舉辦豐富多彩的禮儀教育主題活動(dòng)，讓孩子養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
三。通過(guò)評(píng)選“文明天使”以身作則，促進(jìn)孩子自覺遵守孩子的禮儀行為。
二、具體措施制訂禮儀教育計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行禮儀行為常規(guī)教育，并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來(lái)訓(xùn)練，在一日活動(dòng)中滲透和通過(guò)專門的教育活動(dòng)，幫助幼兒理解《禮儀教育》內(nèi)容，掌握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都理解禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂意按《禮儀教育》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng)，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。
1、創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍。
根據(jù)每月工作重點(diǎn)安排相關(guān)墻面裝飾、展版、宣傳標(biāo)語(yǔ)或警示標(biāo)志；在語(yǔ)言角投放禮儀行為**。
2、開展禮儀教育主題活動(dòng)根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的禮儀行為在不知不覺中趨于禮儀化。
3、訓(xùn)練禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。
每周開展"文明小天使"評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。
4、與家庭教育結(jié)合。
通過(guò)家長(zhǎng)園地及禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼兒禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的禮儀行為。
三、月份工作安排在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)滲透禮儀《禮儀教育》的養(yǎng)成教育；“文明天使”與“文明父母”；創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍；做好與家庭的交流、配合；9月1日，兒童禮儀教育活動(dòng)的重點(diǎn)是教會(huì)孩子如何從自己做起，做文明禮貌的模范。
2學(xué)習(xí)敲門、開關(guān)門、打**、幫助有需要的人的基本禮儀，培養(yǎng)孩子良好的溝通習(xí)慣。
在10月1日和本月，兒童禮儀教育活動(dòng)的重點(diǎn)是“尊重和尊重彼此”。我們知道九月的重陽(yáng)節(jié)是老年人的節(jié)日。
2讓孩子愿意在生活中幫助爺爺奶奶做力所能及的事情，也讓孩子感受到老人對(duì)他們的愛。
3、舉行相應(yīng)的幼兒競(jìng)賽活動(dòng)。
11月1日，在活動(dòng)中，讓孩子們學(xué)會(huì)自覺在公共場(chǎng)所排隊(duì)，并知道是那一天。
2了解在公共場(chǎng)所乘坐自動(dòng)扶梯、樓梯、電梯和進(jìn)入旋轉(zhuǎn)門的禮儀。
3、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒禮儀的好處，分享幼兒禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，鼓勵(lì)幼兒自編禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)等。
十二月份1、本月幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以"交通安全"為主題開展教育教學(xué)活動(dòng)，主要學(xué)習(xí)過(guò)紅綠燈、馬路行走、知道馬路不是游戲場(chǎng)、認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志、交通警告標(biāo)志。2小結(jié)：論述交通安全教育的重要性，養(yǎng)成良好的交通安全行為習(xí)慣。
一月份1、本月教學(xué)重點(diǎn)主要是在交通安全的基礎(chǔ)上講解安全的重要性同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行火災(zāi)安全逃生的方法的教育。提高兒童的安全意識(shí)，培養(yǎng)良好的公共場(chǎng)所禮儀和行為習(xí)慣。
2、知道拜年是春節(jié)特有的活動(dòng)，會(huì)正確的使用祝福語(yǔ)向園內(nèi)的老師和同伴表達(dá)自己的祝福二月份1、進(jìn)一步加深對(duì)禮儀教育的學(xué)習(xí)。
2回顧、鞏固和深化這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)。
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