2024四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期模板12篇

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四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期【篇1】

時間，日月如梭。這個學(xué)期很快就要結(jié)束了。本學(xué)期，通過自己的努力，學(xué)生的配合，領(lǐng)導(dǎo)的重視，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為便于今后的教學(xué)，現(xiàn)就本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作作一簡要總結(jié)。

1.盡職盡責(zé)

這個學(xué)期我一直忠于教育事業(yè)，自覺恪守職業(yè)道德師資力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人，愿以園丁為己任，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛工作，努力工作。為適應(yīng)時代發(fā)展的需要，我不斷努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。以開放的心態(tài)向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，以認真負責(zé)的態(tài)度教好每一堂課。

用滿滿的愛心關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛他們的成長，積極做好學(xué)生的思想政治工作，遵紀守法，紀律引導(dǎo)，教書并舉，一視同仁，不歧視貧困學(xué)生。做深入細致的工作，為學(xué)生解決問題，為學(xué)生多做實事。能夠積極、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。本期我承擔(dān)了四年級xx班的數(shù)學(xué)教學(xué)和兩個班的音樂與美術(shù)的教學(xué)任務(wù)。并能顧全大局，與同事團結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

二、努力學(xué)習(xí)，不斷攀登

“書山無路勤，學(xué)無止境?！睂W(xué)無止境。 ，活到老，學(xué)到老。教師應(yīng)不斷更新和豐富自己的知識。當(dāng)然，每個老師都需要知識淵博。俗話說：“要給別人一滴水，自己必須有一桶水”。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生有什么問題都會提出來，經(jīng)常“打破砂鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不可能很好地理解學(xué)生的“迷茫”，并將其作為人的“道”傳下去。因此，我積極認真地參加了學(xué)校開展的各項活動，積極參與繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，積極努力把握學(xué)習(xí)機會。我積極參加每一次教研講座，認真做筆記。他們還可以認真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，將自己的教學(xué)心得體會寫成論文。此外，我利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)計算機知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，服務(wù)于教學(xué)，也協(xié)助同事制作課件。在業(yè)余時間，我經(jīng)常去教育相關(guān)的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文和教學(xué)筆記。努力學(xué)習(xí)他人先進的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)理念，將新的教學(xué)理念應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中。

3. 以愛育人，以心取信

雖然我不是班主任，但“全心育人”的教育理念員工正在我心中牢牢扎根。我經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)校、愛班級、愛老師、愛同學(xué)。如果不能與周圍的人和事相處融洽，又怎能愛祖國愛人民呢？因此，我總是抓住一切機會加以利用，比如用課本的內(nèi)容定期教育學(xué)生，從行為、文明、禮貌、思想、品格等方面對學(xué)生進行教育和教育。比如，當(dāng)學(xué)生因為小事吵架或吵架時，我會主動教育他們，告訴他們要學(xué)會關(guān)心他人，讓他們學(xué)會處理好同學(xué)之間的關(guān)系。對于這個班的“問題學(xué)生”和“成績差”的學(xué)生，不是一點點或排斥，而是親切的關(guān)懷和關(guān)愛。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我經(jīng)常給予鼓勵和幫助，解決他們的學(xué)習(xí)困難，讓他們有信心繼續(xù)學(xué)業(yè)。我用心教育學(xué)生，用愛心培育學(xué)生，用自己的行為為學(xué)生樹立愛的榜樣，真誠地與他們交朋友。

4. 用心教學(xué)，以德取果

現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認為，“認知是一個過程，而不是一個結(jié)果”。因此，他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科，不是寫一些結(jié)果，而是寫一些結(jié)果。教他參與積累知識的過程。”正確處理課堂教學(xué)中“教”與“學(xué)”、“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，注重“學(xué)”。 ，在教學(xué)方法上注重“引導(dǎo)”，以學(xué)生的發(fā)展為根本，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生積極探索、積極參與認知結(jié)構(gòu)的過程，促進學(xué)生學(xué)、學(xué)、學(xué)。

在我平時上課的每一堂課中，我都注重調(diào)動學(xué)生的積極性，拓寬他們的思維，讓他們在每一堂課中都能思考、思考、發(fā)現(xiàn)、體驗。報酬。我盡量讓他們互相討論，在交流中發(fā)表意見，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己獨特的意見。這樣，學(xué)生的自信心就建立起來了，他們的學(xué)習(xí)興趣也被激發(fā)了，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中積極、認真地參與到整個認知過程中，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。 .

新大綱提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。數(shù)學(xué)，教師應(yīng)該改變自己的角色。 ，成為真正的組織者和引導(dǎo)者。使學(xué)生能夠積極調(diào)動相關(guān)知識，積極思考，通過自主學(xué)習(xí)獲得獨立解決問題的能力。這正是我在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中試圖達到的目標(biāo)。

總之，每節(jié)課我都認真?zhèn)湔n，在備課中，我認真研究教材和教書。好好學(xué)習(xí)新大綱，虛心學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求讀透教材，找出重點和難點。上課認真講課，努力抓住重點，攻克難關(guān)。使用多種教學(xué)方法。從學(xué)生實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等方式引入新的知識點，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識在日常生活中無處不在。并通過學(xué)生親身體驗、操作、實踐、體驗、討論等方式，創(chuàng)造情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)學(xué)生感知知識形成的過程。

數(shù)學(xué)老師作業(yè)總結(jié)

四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期【篇2】

一個學(xué)期的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，在這半年中我做了很多工作，也學(xué)習(xí)了很多得到了很多的教學(xué)經(jīng)驗。

20xx年2月，我來到了這里葛牌九年制學(xué)校，我在這里擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)老師，另外還教一二三年級的體育，五年級的美術(shù)。我熱愛這份工作，我以這份“教書育人”的工作為榮。盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。由于自己是新上崗的教師，在很多方面都有不足，經(jīng)驗匱乏，能力有限，所以始終堅持從各方面嚴格要求自己，積極向其他教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進以后的工作更上一層樓。

尤其要在孩子們面前，樹立良好的教師形象，對待學(xué)生就要像對待自己的孩子一樣，該嚴厲時嚴厲，該和藹時和藹，上課時我們是師生關(guān)系，下課后我們是朋友。作為一名新教師，本著總結(jié)經(jīng)驗，進行反思，彌補不足的思想，對自己的個人教學(xué)工作發(fā)展情況做以下總結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，采用不同的教學(xué)方法，不同的學(xué)生有不同的教授方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。每節(jié)課后都寫教學(xué)反思，總結(jié)方法，不足的地方想其他教師請教。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。剛來時，校長聽了我的課，對我提出了很多要求。以前沒有講過課，只是在各種輔導(dǎo)班對學(xué)生進行課業(yè)輔導(dǎo)，在教學(xué)上就體現(xiàn)出了不足，畢竟學(xué)校是一個傳道授新的地方，不同于輔導(dǎo)機構(gòu)。后來學(xué)校舉辦了“公開課評優(yōu)”活動，更是讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足。上課不是上一個人的課，不是只是自己在那兒講，學(xué)生在底下聽，填鴨式的教學(xué)，而是要讓學(xué)生充分參與進來，在課堂上特別要注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。要讓學(xué)生對你所教授的課感興趣，這樣才能事半功倍。

三、虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在教學(xué)上，語言要嚴謹、規(guī)范，在這方面，我們數(shù)學(xué)教研組劉老師給了我很多的幫助，自己在教學(xué)上出現(xiàn)了問題，也經(jīng)常請教其他老師。

四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到每題必練，每人必閱。在布置作業(yè)上，做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上收集資料，將一些典型題型展示給同學(xué)們，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題，都詳細的記錄在“作業(yè)批閱記錄”里，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢，并且要求每一名同學(xué)都必須改正作業(yè)。

五、我沒有帶班主任，沒有更多的時間，和同學(xué)們呆在一起，無論是語文，還是英語都有早讀，而數(shù)學(xué)沒有早讀，為了讓學(xué)生能充分的將數(shù)學(xué)里所學(xué)的知識點和解題方法掌握，我將本學(xué)期所學(xué)的所有的知識點整理出來，利用每天大掃除的一段時間，讓學(xué)生記數(shù)學(xué)，取得了不錯的效果，新的學(xué)期，我會將這種方法延續(xù)下去。

在教學(xué)的過程中，由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成，不良行為習(xí)慣的影響，有很多預(yù)想的目標(biāo)沒有達到，還有很多不足，主要在以下發(fā)面：

1、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；由于學(xué)生之前沒有養(yǎng)成良好的做題、審題等習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生不會做題、聽課不認真、作業(yè)不按時完成。

2、給學(xué)生做題的時間不足，做題熟讀強調(diào)不夠。

另一方面，以后教學(xué)中，主要從以下幾方面改進：

1、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)識習(xí)慣，另外基礎(chǔ)知識必須牢記。

2、充分調(diào)整課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生充分的落筆，培養(yǎng)學(xué)生良好的審題、做題習(xí)慣。

3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師少講生多說。

4、學(xué)校的學(xué)生大多都是留守兒童，每天布置的作業(yè)，沒有人檢查是否完成，經(jīng)常出現(xiàn)第二天沒寫一個字的尷尬情況，針對這種現(xiàn)象，作為教師就要積極和家長溝通，讓家長在空閑時間多關(guān)心孩子的功課。

四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期【篇3】

四年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個上升時期，有著非常重要的位置，本學(xué)年，本人擔(dān)任學(xué)校四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期我擔(dān)任四(3)、四(4)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，上課認真聽講，課后及時完成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有少數(shù)學(xué)生，學(xué)習(xí)的自主性差，學(xué)習(xí)不主動，上課開小差，課后作業(yè)完成不及時，做作業(yè)速度很慢，正確率不高，有時甚至忘了做作業(yè)。根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

一、師德方面

以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

　二、學(xué)習(xí)態(tài)度

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的學(xué)生會說話會思考，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參加各級組織的各種教研活動，多聽課，努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。

三、教學(xué)方面

著名教育心理學(xué)家布魯納認為： “認知是一個過程，而不是一個結(jié)果。"因此，他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會學(xué)，善學(xué)。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂

隨著年級的遞增，數(shù)學(xué)知識點的增多，知識面的擴展，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因為需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓學(xué)生的個性得以張揚，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。至本學(xué)期末，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

　2、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加教研活動，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高;我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

3、關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進步

親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

四、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)

1、取得的成績

在我的努力帶動下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少，本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。

2、存在的不足

部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法)直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學(xué)習(xí)成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋(作業(yè)、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

3、努力方向

(1)、我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。

(2)、及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。針對班級人數(shù)多的特點，后進生主要采取與家長配合，在學(xué)校開展一幫一的活動。

(3)、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期【篇4】

匆忙的學(xué)期結(jié)束了。這個學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學(xué)校實際情況和學(xué)生實際情況，勤奮認真，有計劃、有組織地開展教學(xué)工作。為了在今后的工作中取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作進行總結(jié)，以推動教學(xué)工作更上一層樓。

1.認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)

這個學(xué)期，我在教四年級的數(shù)學(xué)。為了準(zhǔn)確傳授知識，我經(jīng)常虛心請教有經(jīng)驗的老師，并與他們討論教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實話，四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期的教學(xué)要困難得多。教師也需要認真思考一些難點問題，學(xué)生做起來會比較困難。例如：x個數(shù)組成一個三位乘以兩位數(shù)，什么時候乘積，什么情況下乘積最小。長方形紙怎么折出75的角等等。如果老師課前不好好研究，學(xué)生在教學(xué)中就很難理解。

2. 創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境

創(chuàng)造情境有助于學(xué)生獨立學(xué)習(xí)。只有將知識學(xué)科置于問題情境中，才能促進知識學(xué)科的積極發(fā)展。在教學(xué)中，我充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效調(diào)動學(xué)生積極參與教學(xué)活動，使學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機逐漸由好奇上升為興趣。通過精心設(shè)計，將學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)巧妙地置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促進學(xué)生自主建構(gòu)新知識的意義，讓學(xué)生在充分探索數(shù)量關(guān)系、不斷變化的過程中發(fā)展智力。事物的規(guī)律。

3.致力于優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)

1.注重活躍的課堂氣氛。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡。為此，我在課堂教學(xué)中非常重視營造良好的課堂教學(xué)氛圍，努力營造學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生更直觀、生動地理解知識。

2.注意作業(yè)的開放性。開放式問題可以激活學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、差異性和深度。注重學(xué)生對知識的主動獲取、重組和應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。注意作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo)。

3.注重多學(xué)科融合。比如在教公式回答課文題時，引導(dǎo)學(xué)生用漢語簡寫的方法復(fù)習(xí)題，讓學(xué)生更好地理解題意并正確回答。

4. 注重與學(xué)生的交流。 “理解”是建立師生之間的紐帶和橋梁。理解學(xué)生，就是用飽滿的熱情和精力去感染他們，給他們一個微笑、真誠、真誠。當(dāng)學(xué)生取得好成績和成功時，要給予祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時，要給予安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地表達自己的想法。

四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期【篇5】

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

緊張而忙碌的一學(xué)期已圓滿結(jié)束，在本學(xué)期里我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，完成教學(xué)任務(wù)，為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n。備課時，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。每一課都做到“有備而來”，在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)，改進課堂教學(xué)水平。

二、注重課堂教學(xué)的師生、生生交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！睂W(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。

四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。由于本學(xué)期初接本班學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中下者將近占三分之二，所以“抓差補差”工作認真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學(xué)期的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，有了很大的進步。

總之，在一學(xué)期的教學(xué)工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息技術(shù)操作上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期【篇6】

本年度我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)年，我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，通過一學(xué)期的努力,取得了一定效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、以課堂教學(xué)為核心：

教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、上課。

（動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

（不會復(fù)習(xí)的特點。

（實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，補給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

4、注重對后進生的輔導(dǎo)。

對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的`學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

二、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當(dāng)收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。

三、參加教育教研活動：

實踐能力的方法和途徑。

2、積極參與學(xué)校的專項研究，摸索其特點，為靈活運用教學(xué)方法進行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

討論.在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學(xué)。

綜上所述，在平時的教育教學(xué)中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂通過課堂教學(xué)主渠道去實施，一切為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期【篇7】

---教學(xué)評價、教育價值觀等諸多方面都提出了許多新要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動探索、發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問題。教師要轉(zhuǎn)變角色，成為真正的組織者和引導(dǎo)者，讓學(xué)生積極調(diào)動相關(guān)知識，積極思考，通過自主學(xué)習(xí)獲得獨立解決問題的能力。

第二，課堂教學(xué)可以讓師生互動，共同發(fā)展。

每個老師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，我把課堂教學(xué)看作是一個有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在課堂上獲得知識。在作為技能和技能的同時，他們可以在情感、態(tài)度和價值觀方面得到充分發(fā)展。數(shù)學(xué)教學(xué)作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，被視為師生之間、學(xué)生之間互動、共同發(fā)展的過程。課前認真?zhèn)湔n，寫教案，復(fù)習(xí)、反思，寫下教學(xué)時的個人經(jīng)歷或遺漏。課前準(zhǔn)備不僅僅是一種形式，而是一種真正的探索。

2——閱讀，將新的教學(xué)理念應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中。

總之，每節(jié)課我都認真?zhèn)湔n，在備課中，我認真研究教材和教書。認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的概念。虛心學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗。力求讀透教材，找出重點和難點。上課認真講課，努力抓住重點，攻克難關(guān)。采用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等方式引入新的知識點，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識在日常生活中無處不在。并通過學(xué)生親身體驗、操作、實踐、體驗、討論等方式，創(chuàng)造情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)學(xué)生感知知識形成的過程。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

緊張的學(xué)期結(jié)束了。總結(jié)如下：

1．教學(xué)任務(wù)的完成和學(xué)生的掌握程度

4——期間，大部分學(xué)生掌握了知識和技能，學(xué)習(xí)都有不同程度的進步和提高。

5。讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，在教學(xué)中注重強化教學(xué)和實踐，注重教具和學(xué)具的使用。 認真準(zhǔn)備每一節(jié)課

6.通過精心設(shè)計的實踐課，學(xué)生可以掌握知識、形成技能、開發(fā)智力。 所以我認真對待練習(xí)課，注重練習(xí)方法，提高練習(xí)效率。

7.重視專題研究，積極參加學(xué)校組織的教研活動，認真組織練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

8.重視配合家庭教育。通過家長會，或者與家長的電話，我們與家長保持密切聯(lián)系，個別學(xué)生的教育側(cè)重于學(xué)生的非智力因素，取得了顯著的進步和提高。

9.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣。在這方面，本學(xué)期重點關(guān)注學(xué)生。每做一件事，每一個問題，都要求他們要有耐心，養(yǎng)成認真做每一件事的好習(xí)慣。

6 --- 亂寫。有些學(xué)生不能按時交作業(yè)?；蛘哂龅絾栴}沒有堅強的意志，不會主動去克服和解決。

6.算力差距太大了。 大部分學(xué)生都喜歡計算，但大部分學(xué)生在計算時并不認真和粗心，導(dǎo)致兩個班學(xué)生的計算能力發(fā)展不平衡。在以后的教學(xué)中，應(yīng)該克服。

四。具體改進措施

針對本學(xué)期教學(xué)工作中存在的問題和不足，我們將在今后的工作中重點關(guān)注以下幾點：

1。教師要結(jié)合教材內(nèi)容，認真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生講授，掌握基礎(chǔ)知識，做好思想教育工作。 我認真上課，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。

2.及時輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，抓住他們的倒敘

8 --- 匆匆忙忙，有時我想回顧一下我走過的路，因為有付出的滿足和收獲的喜悅。是的，作為小學(xué)時代最重要的轉(zhuǎn)折點——四年級，我們克服了種種壓力，以真誠、科學(xué)的態(tài)度邁出了堅實的步伐！一連串的足跡，一連串的收獲。

我們年級組是一個具有良好合作精神的團隊。距離珠心算第一??年已經(jīng)過去四年了。進入四年級后，隨著董全仁的加入，我們的團隊變得更加成熟和生動。任何經(jīng)歷都包含著未知的起伏。然而，在描述我們年級組時，我忍不住笑了起來。為什么？

一個，

得意的微笑

作為一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，我不能被稱為領(lǐng)導(dǎo)者。但是，也需要將群體的力量凝聚在一起，充分發(fā)揮集體智慧，共享資源，讓每位教師的優(yōu)勢成為整個群體的優(yōu)勢。優(yōu)秀率在學(xué)校墊底。雖然在月薪結(jié)構(gòu)上得到了50元的超標(biāo)獎勵，但內(nèi)心的焦慮和自責(zé)深深地傷害了我。作為非官方的領(lǐng)隊，我自己的榮譽和整個團隊的失誤形成了鮮明的對比。在全校的大舞臺上，舞臺上不是某個人，也不是某個班級。只有全團好才是真正的好！為了在真刀真槍的游戲中立于不敗之地！無形的尷尬激發(fā)了我們的斗志。在語言組長曲艷華的帶領(lǐng)下，我們尋找教學(xué)漏洞，找到教學(xué)策略，并在這個過程中齊心協(xié)力。我們沒有抱怨，我們沒有抱怨。雖然見面時都是笑著相見，但也是讓人心疼的笑。但我們還是相信自己有實力，畢竟課堂上沒有敷衍；畢竟沒有機會主義的交易，扎實的訓(xùn)練一定會有結(jié)果。付出就有收獲。在期末考試中，語言成績的整體恢復(fù)是對我們最好的獎勵。馬踉踉蹌蹌后，不由長長的嘆了口氣。終于對得起學(xué)生，對得起家長！值得上學(xué)！

12---在碰撞中，同學(xué)們逐漸步入少年時代，人生觀、世界觀和價值觀開始形成。每當(dāng)談到學(xué)生們的出色表現(xiàn)時，我們的眉頭都忍不住抽搐。是的，我真的很想笑的得意洋洋！不過趕??緊收起來吧，路還很長，孩子們還需要更深層次的引導(dǎo)！

回首歲月，心如秋水清靜。真誠合作是我們的行為準(zhǔn)則，溝通和信任是我們的處事方式，我們用真誠的努力踐行我們共同的誓言：為孩子著想。明天，我們愿做人梯，做儒牛。羅紅不是無情的東西，是春泥更能保護的東西

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距離學(xué)期接近尾聲已經(jīng)過去了六個月。以前是我作為學(xué)生完成期末考試的那一天，而現(xiàn)在作為老師，我?guī)椭鷮W(xué)生們一起完成期末復(fù)習(xí)。以前擔(dān)心自己的考試，現(xiàn)在擔(dān)心孩子的最后

14 --- 當(dāng)時修改教案只用了三天，現(xiàn)在三天三節(jié)課并且有很多學(xué)生的反饋。自己反省過，似乎猝不及防，想趕緊把事情做完。 .

兩個班101名學(xué)生，工作量是我實習(xí)時的兩倍。那個時候我也教過兩個班，但是班少，一個班的學(xué)生總數(shù)是一樣的?？赡芊椒ú粚?，因為上課的班主任經(jīng)常說，以前的數(shù)學(xué)老師沒有你那么認真地盯著他們改作業(yè)，我也不知道。作業(yè)不應(yīng)該改正嗎？還是我高估了他們，認為如果他們提到一點，他應(yīng)該都完成了，然后他們上交，發(fā)現(xiàn)他們都不合格。同樣的，這種方法不僅累人，學(xué)生也不會欣賞，尤其是有些學(xué)生家長抱怨的時候。我認為他起訴的是對的，但我錯了。不應(yīng)剝奪學(xué)生的休息時間。那是因為我工作效率不高。當(dāng)然，這也與孩子自身的學(xué)習(xí)能力和家長的監(jiān)督作用有關(guān)。我想我應(yīng)該探索一種更省時高效的方法。一直在改進。二班有些學(xué)生自控力差。

16 ---

我積極參加了學(xué)校的教研活動。這個學(xué)期我上了兩節(jié)公開課，但我還是覺得自己有很多不足之處。此外，我還參加了導(dǎo)師骨干教師培訓(xùn)班的報告課，收獲頗豐。這是我在第一堂課的弱點。偉大的靈感。參加了相鄰校區(qū)的公開課，以及桃山學(xué)區(qū)市級公開課的講座，收獲頗豐。

第三，生活。 剛進入社會的時候，很多人在生活和做事上都是不成熟的。另外，我有時性格比較內(nèi)向。幾位老師和名字匹配。聽到另一位同樣剛踏上工作路的老師說，在寒冷的冬天這么早起床真的很不舒服，想回到過去。習(xí)慣了大學(xué)里的生活，那種慵懶的狀態(tài)一時難以適應(yīng)。不過，他對此已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備。之前的實習(xí)，每次都是5點起床，坐一個小時的公交車到市區(qū)，晚上五六點才回來。這學(xué)期我在學(xué)校住了兩天，

18 ---

這一學(xué)年我全身心投入黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，培育優(yōu)質(zhì)教育。公司的建設(shè)人才和接班人是他們的義務(wù)。他們愿意做園丁，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛工作，努力工作。為適應(yīng)時代發(fā)展的需要，我不斷努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。以開放的心態(tài)向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，以認真負責(zé)的態(tài)度教好每一堂課。全心全意關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長，積極做好學(xué)生思想政治工作，遵紀守法，教書育人并重，平等對待學(xué)生，不歧視貧困學(xué)生.做深入細致的工作，為學(xué)生解決問題，為學(xué)生多做實事。能夠積極、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。本學(xué)年，我承擔(dān)了四年級數(shù)學(xué)教學(xué)和四、五年級科學(xué)教學(xué)任務(wù)。并能顧全大局，與同事團結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

二、努力學(xué)習(xí)不斷攀登

20---教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中以上。

三、用愛育人用心贏得信任

雖然我不是班主任，但全員育人的教育理念已經(jīng)牢牢地扎根在我的心里。我經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)校、愛班級、愛老師、愛同學(xué)。如果不能與周圍的人和事相處融洽，又怎能愛祖國愛人民呢？因此，我總是抓住一切機會加以利用，比如用課本的內(nèi)容定期對學(xué)生進行教育，從行為、文明、禮貌、思想、品格等方面對學(xué)生進行教育和教育。比如，當(dāng)學(xué)生因為小事吵架或吵架時，我會主動教育他們，告訴他們要學(xué)會關(guān)心他人，讓他們學(xué)會處理好同學(xué)之間的關(guān)系。對于這個班的“問題學(xué)生”和“成績差”的學(xué)生，不是一點點或排斥，而是親切的關(guān)懷和關(guān)愛。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我經(jīng)常給予鼓勵和幫助，解決他們的學(xué)習(xí)困難，讓他們有信心繼續(xù)學(xué)業(yè)。我用心教學(xué)生，我用愛養(yǎng)學(xué)生，我用自??己的行動

22---促進學(xué)生身心健康發(fā)展的整個認知過程。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果教師熱衷于傳播知識而不試圖讓學(xué)生在情感和智力上興奮，那么這種知識只能讓人冷漠。態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動會帶來疲勞，而沒有快樂的心情，學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負擔(dān)?！币虼?，讓學(xué)生以愉快的心情積極參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性是很有必要的。

新大綱提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律數(shù)學(xué)，教師應(yīng)該改變自己的角色。 ，成為真正的組織者和引導(dǎo)者。使學(xué)生能夠積極調(diào)動相關(guān)知識，積極思考，通過自主學(xué)習(xí)獲得獨立解決問題的能力。這正是我在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中試圖達到的目標(biāo)。

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四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期【篇8】

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

導(dǎo)讀：范文四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

【范本】論文一：四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)]

經(jīng)過一個學(xué)期的努力和努力，這里主要講一下四年級的基本情況，以及教學(xué)中的一些經(jīng)驗和問題，以便進一步分析，以便與大家共同探討，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，改進教學(xué)方法；而且，不僅在教學(xué)工作上，而且在各個方面都能有較大的突破。

我?；竟ぷ鳁l件

由于四年級學(xué)生的基礎(chǔ)較差，自從擔(dān)任這個班的數(shù)學(xué)老師以來，我的表現(xiàn)一直不太理想。 , 雖然，從這個學(xué)期開始，同學(xué)們根據(jù)平時的表現(xiàn)基本可以按時完成作業(yè)，但是也有一些同學(xué)比較馬虎，處理作業(yè)亂七八糟，上課注意力不夠集中，愛說話，并有好的和壞的課堂紀律。當(dāng)然，對我來說，我也采取了一系列措施，在一定程度上改變了一些學(xué)生不按時完成作業(yè)的壞習(xí)慣；同時，我也進一步采用了獎勵方式。我對功課做得好的學(xué)生和在單元測試中取得優(yōu)異成績的學(xué)生進行了獎勵和表揚。不同程度地提高了部分學(xué)生的興趣和積極性。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

不過，眾所周知，由于數(shù)學(xué)學(xué)科的靈活性和邏輯性，以及相當(dāng)一部分學(xué)生對這門學(xué)科的理解能力類，計算能力不夠。強，是比較難學(xué)的，所以總是很難考出好成績。例如，有些學(xué)生即使背誦了數(shù)學(xué)公式，也不知道如何應(yīng)用；在計算中，即使是基本的乘法、除法、加法和減法也不能正確計算。針對這些，我對這些學(xué)生采取了課外輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，取得了一定的效果。的確，要提高這個班的整體成績并不容易。對于這堂課，我覺得無論是學(xué)風(fēng)還是課風(fēng)，都應(yīng)該有提升的空間。有的學(xué)生不肯學(xué)習(xí)，滿口臟話，在課堂上要稱王稱霸，有的學(xué)生狂妄自大，沾染了一些不良習(xí)慣，這也給教學(xué)帶來了一些困難。

對于學(xué)生的管理，我作為副班長，對課堂上發(fā)生的學(xué)生之間的爭吵、打架等事情，要主動管理，妥善處理；對于學(xué)生的一些不良行為，如：說臟話、亂購物、隨地吐痰等不良習(xí)慣，我也可以通過批評、勸導(dǎo)、教育等方式及時糾正，讓學(xué)生認清自己的錯誤。

二、教學(xué)工作

1.能夠認真?zhèn)湔n，進入四年級后，學(xué)生的空間觀念得到了加強，動手實踐隨著內(nèi)容的增加，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象搬進課堂，這是

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。與三年級相比，每節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。課后數(shù)學(xué)活動也有一定的練習(xí)。同時，學(xué)生也面臨著課外活動的壓力。因此，在備課時，不僅要準(zhǔn)備學(xué)生，還要準(zhǔn)備教材。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，設(shè)計課種，制定要采用的教學(xué)方法，每節(jié)課都教“備”。課前準(zhǔn)備充分。在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能有死胡同。尤其是接受能力差的學(xué)生，備課時首先想到他們。學(xué)習(xí)過程的程序和時間安排都被詳細記錄下來，教案也精心編寫。

2.提高課堂學(xué)習(xí)效率。 提高課堂技巧，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰、有條理、準(zhǔn)確、有條理、準(zhǔn)確、感性、生動，做到線索清晰、層次分明、簡潔全面、通俗易懂。在課堂上要特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕松、輕松、快樂；教學(xué)點和難點。細化是指老師在課堂上盡量少說話，選題要符合學(xué)生的特點。學(xué)生接受和有趣。用更少的問題和更精確的問題，讓課堂上的學(xué)生盡可能多地說話；從一件事推斷他人，甚至從一件事推斷十。這些選題也可以在課后練習(xí)，也可以提高。此時的做法減少了學(xué)生的家庭作業(yè)量。即達到減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)的目的。同時，在每一堂課中，都充分考慮到各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，使各個層次的學(xué)生都能得到提高。準(zhǔn)確掌握和靈活應(yīng)用知識。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

三、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)。

課后，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，同時增加對成績不佳的學(xué)生進行輔導(dǎo)。對后進生的輔導(dǎo)不僅限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，更重要的是思想的輔導(dǎo)。要提高成績不佳者的表現(xiàn)，首先要解決他們的問題，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。以各種方式激發(fā)他們的好奇心和自我激勵，讓他們意識到學(xué)習(xí)不是任務(wù)，也不是痛苦。比較好玩。這樣你就可以有意識地把你的身心投入到學(xué)習(xí)中。就這樣，后進生的蛻變，從原來的簡單粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X求知。讓學(xué)習(xí)成為他們自我意識努力的一部分。在此基礎(chǔ)上，教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和提高他們的技能。并認真細致地做好疏漏的補齊工作。后進生通常有許多知識差距。這些都是后進生轉(zhuǎn)型過程中的絆腳石。在做好后進生改造工作時，要特別注意給他們補課，補上之前學(xué)過的知識空白。這樣，他們學(xué)習(xí)容易，進步很快，興趣和好奇心也會增加。

四、未來努力的方向

至于我，未來我會在工作中進一步加強自身修養(yǎng)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，本著“有就改，沒有就鼓勵”的態(tài)度，嚴格要求自己，

四年級數(shù)學(xué)小結(jié)教學(xué)工作

我會精益求精，力爭在以后的工作中，不僅在管理上，還是在教學(xué)上，都能取得巨大的成功，為更進一步的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻全面實施素質(zhì)教育。

【例2：四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)】

這個學(xué)期，我負責(zé)四年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)。在我的工作中，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論知識。在現(xiàn)有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，對各種新的教學(xué)方法進行深入研究和研究。不斷探索、反思、總結(jié)，不斷改進自己的教學(xué)方法，認清自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富、教學(xué)方法先進的教師學(xué)習(xí)，取長補短，努力做到讓我在短時間內(nèi)拉近與他人的距離，不斷進步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，一點一滴的教學(xué)進步。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的回顧和總結(jié)：

我。思想政治表現(xiàn)

我熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，忠于黨的教育事業(yè)，立志做一名合格的人民教師，獻身事業(yè)教育的力量 用心讀書，努力為國家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人，更好地建設(shè)祖國。作為國人，認真閱讀報刊雜志，及時收聽廣播，了解國內(nèi)外重大事件，清醒地看待問題，明辨是非、黑白、對與錯了，永遠做一個合格的人

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

人民教師的標(biāo)準(zhǔn)提醒自己要不斷嚴格要求自己，絕不做事?lián)p害國家和人民利益的。

作為凌河小學(xué)的老師，我愛學(xué)校，愛學(xué)生。作為一個小主人，我時刻關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，協(xié)助學(xué)校，為凌河小學(xué)的美好未來出謀劃策，盡我所能。我有能力完成學(xué)校交給我的所有工作。另外，我自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，團結(jié)集體，熱心幫助同事，不早起不遲到，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，用新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高自己的素質(zhì)。教學(xué)方法。我嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，讓學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。

二、教育教學(xué)工作

1．我認真?zhèn)湔n，積極認真地學(xué)習(xí)教材，尋找不同學(xué)生的個性差異。最好的教學(xué)方法是個性化教學(xué)。

教學(xué)就是教與學(xué)。兩者相互關(guān)聯(lián)，不可分割。教書者必有學(xué)者。學(xué)生是被教導(dǎo)的對象。因此，了解和分析學(xué)生的情況并有針對性地進行教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。新課程主張教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)角色，從教師的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的主動學(xué)習(xí)。另外，每個學(xué)生都有自己的性格特點，每個學(xué)生的接受能力都有一定的差異。因此，在教學(xué)中，我認真?zhèn)湔n，深挖教材，根據(jù)不同學(xué)生的性格特點。學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法，因材施教。另外，在課堂教學(xué)中，我充分利用靈活有效的教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，充分突出學(xué)生的主觀能動性，做到讓學(xué)生逐漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)趣味十足，40分鐘問質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力、素養(yǎng)和數(shù)學(xué)水平都有不同程度的提高，數(shù)學(xué)成績也有了長足的進步。

2.抓好中低年級學(xué)生課外輔導(dǎo)和優(yōu)生培養(yǎng)，效果顯著。

數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科，對學(xué)生來說既熟悉又難。在這樣一個大環(huán)境下，要想把數(shù)學(xué)教好，就要讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)。他們對數(shù)學(xué)很感興趣。否則，學(xué)生會對這門學(xué)科感到恐懼，不愿學(xué)習(xí)，無法繼續(xù)學(xué)習(xí)。為此，我根據(jù)優(yōu)生和中低水平學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同，采取了一些不同的方法，即用各種不同的方法和例子，讓他們更多地了解數(shù)學(xué)和更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。鼓勵他們開展更多有益的閱讀活動，利用課余時間多閱讀課外書籍，豐富課外知識，拓展視野，因為只有數(shù)學(xué)水平的提高，才有利于成績優(yōu)異的學(xué)生。

由于數(shù)學(xué)的特殊情況，在學(xué)生的不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)分化好的現(xiàn)象，差生的范圍會擴大，嚴重影響班級的學(xué)習(xí)氛圍.因此，不容忽視。為此，我有具體的計劃和目標(biāo)。為這些學(xué)生提供有計劃的輔導(dǎo)。我把這組學(xué)生分成三組。第一組有提高的能力，但通常懶得動腦筋

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

對于正在學(xué)習(xí)的學(xué)生，我采取小組輔導(dǎo)，給他們布置固定的任務(wù)，讓他們沒有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；第二組是愿意學(xué)習(xí)，但因為他們無能的學(xué)生。這些學(xué)生要得到正確引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，逐步提高成績。他們不應(yīng)該草率??行事，應(yīng)該受到鼓勵。只要肯努力，成績有望提高；第三類是紀律松散、學(xué)習(xí)不認真、基礎(chǔ)差的學(xué)生。對于這些人，課余時間需要個別輔導(dǎo)。因為這些學(xué)生需要一個安靜不受干擾的環(huán)境，所以他們會安定下來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些學(xué)生的基礎(chǔ)就會重新建立起來，以后的教學(xué)效果會更好。

3.通過多種方式，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高寫作能力。

作為即將畢業(yè)的小學(xué)生，他們的閱讀興趣從未如此強烈。他們認為閱讀很無聊，最好玩電腦游戲。他們經(jīng)常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。沒有書可以作為不讀書的借口。為此，我向家長學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)事情不是學(xué)生說的，而是興趣不足造成的。我采取了正確的做法：首先，為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的話題開始。以寫童話和富有想象力的散文為主，適合學(xué)生的思維特點。此外，積累大量的詞匯是寫出好作文的關(guān)鍵。我充分利用課堂的第一分鐘，借助故事和優(yōu)秀的作文，讓學(xué)生在聽的同時記住好的單詞和句子。

平日每天，一名學(xué)生在黑板上摘錄好詞句，并請其余學(xué)生總結(jié)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作

閱讀記錄。做好家長和學(xué)生的工作，鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證，利用假期在這些大型圖書館大量閱讀和借閱圖書。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試，這個班的學(xué)生詞匯量大大增加，句子更流暢，閱讀興趣更強，寫作能力也有明顯提高。

數(shù)學(xué)就是語言。因此，除了課堂效果，學(xué)生還需要多讀書、??多說、多練習(xí)。為此，我早上讀書時，堅持下班了解早讀情況，及時糾正問題。課后及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)問題，及時講清楚，讓學(xué)生第一時間消化。此外，一些不自覺的學(xué)生也采取強背誦等方法來提高自己的能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一場考驗。不管成績高低，都反映了我這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這不是最重要的，重要的是這個學(xué)期以后如何提高自己，如何一起提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。所以，無論再難，我都會繼續(xù)努力，多問，多思考，多向前輩學(xué)習(xí)，努力進步。

三、為了提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力，積極參加各種教育教學(xué)研究活動和各種改進班，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，收集更多有價值的教育教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗。

利用業(yè)余時間閱讀大量教育教學(xué)書籍報刊，吸取精華，撰寫

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

寫閱讀 做筆記，讀后讀，取長補短，學(xué)習(xí)進步。此外，我在教學(xué)中也及時了解學(xué)生的各種動態(tài)，積極聯(lián)系老師和家長，教育孩子，共同研究各種教育孩子的方法，讓每一個孩子共同進步。

【范文三：四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)】

時間，日月如梭。學(xué)年馬上就要結(jié)束了。本學(xué)年，通過自己的努力，學(xué)生的配合，領(lǐng)導(dǎo)的重視，圓滿完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。為方便以后的教學(xué)，現(xiàn)就本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作作一簡要總結(jié)。

我。立足本職，盡職盡責(zé)

這一學(xué)年，我忠于黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，培養(yǎng)高素質(zhì)建設(shè)人才和接班人。作為一名園丁，他義不容辭地為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛工作，努力工作。為適應(yīng)時代發(fā)展的需要，我不斷努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。以開放的心態(tài)向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，以認真負責(zé)的態(tài)度教好每一堂課。全心全意關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長，積極做好學(xué)生思想政治工作，遵紀守法，教書育人并重，平等對待學(xué)生，不歧視貧困學(xué)生.做深入細致的工作，為學(xué)生解決問題，

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

為學(xué)生多做實事。能夠積極、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。本學(xué)年，我承擔(dān)了四年級數(shù)學(xué)教學(xué)和四、五年級科學(xué)教學(xué)任務(wù)。并能顧全大局，與同事團結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

第二，努力學(xué)習(xí)，不斷攀登

“書山無路勤，學(xué)海無結(jié)束努力工作?！睂W(xué)無止境。是的，活到老，學(xué)會老。教師應(yīng)不斷更新和豐富自己的知識。當(dāng)然，每個老師都需要知識淵博。俗話說：“要給別人一滴水，自己必須有一桶水”。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生有什么問題都會提出來，經(jīng)常“打破砂鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不可能很好地理解學(xué)生的“迷茫”，并將其作為人的“道”傳下去。因此，我積極認真地參加了學(xué)校開展的各項活動，積極參與繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，積極努力把握學(xué)習(xí)機會。我積極參加每一次教研講座，認真做筆記。他們還可以認真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，將自己的教學(xué)心得體會寫成論文。此外，我利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)計算機知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，服務(wù)于教學(xué)，也協(xié)助同事制作課件。在業(yè)余時間，我經(jīng)常去教育相關(guān)的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文和教學(xué)筆記。努力學(xué)習(xí)他人先進的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)理念，將新的教學(xué)理念應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

三、用愛育人，用心贏得信任

雖然我不是班主任，但“教育全民”的教育理念已經(jīng)牢牢地扎根于我的心中。我經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)校、愛班級、愛老師、愛同學(xué)。如果不能與周圍的人和事相處融洽，又怎能愛祖國愛人民呢？因此，我總是抓住一切機會加以利用，比如用課本的內(nèi)容定期對學(xué)生進行教育，從行為、文明、禮貌、思想、品格等方面對學(xué)生進行教育和教育。比如，當(dāng)學(xué)生因為小事吵架或吵架時，我會主動教育他們，告訴他們要學(xué)會關(guān)心他人，讓他們學(xué)會處理好同學(xué)之間的關(guān)系。對于這個班的“問題學(xué)生”和“成績差”的學(xué)生，不是一點點或排斥，而是親切的關(guān)懷和關(guān)愛。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我經(jīng)常給予鼓勵和幫助，解決他們的學(xué)習(xí)困難，讓他們有信心繼續(xù)學(xué)業(yè)。我用心教育學(xué)生，用愛心培育學(xué)生，用自己的行為為學(xué)生樹立愛的榜樣，真誠地與他們交朋友。

四、用心教學(xué)

現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結(jié)果?！币虼?，他強調(diào)“教一個人某一門學(xué)科，不是寫下一些成果，而是教他參與積累知識的過程”。我在課堂教學(xué)中正確處理“教”與“學(xué)”、“學(xué)”、“導(dǎo)”的關(guān)系，教與學(xué)重“學(xué)”，教法重“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為根本基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生積極探索，積極參與認知結(jié)構(gòu)的過程，促進學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，并學(xué)習(xí)。平時上課時，我注重調(diào)動學(xué)生的積極性，拓寬學(xué)生的思維，讓他們在每一堂課中思考、思考、發(fā)現(xiàn)、收獲。我盡量讓他們互相討論，在交流中發(fā)表意見，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己獨特的意見。這樣，學(xué)生的自信心就建立起來了，他們的學(xué)習(xí)興趣也被激發(fā)了，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中積極、認真地參與到整個認知過程中，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。 .

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果教師熱衷于傳播知識而不試圖讓學(xué)生在情感和智力上興奮，那么這種知識只能讓人冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動會帶來疲勞，沒有快樂的心情，學(xué)習(xí)將成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負擔(dān)?！币虼?，讓學(xué)生以愉快的心情積極參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性是很有必要的。

新大綱提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。數(shù)學(xué)，教師應(yīng)該改變自己的角色。 ，成為真正的組織者和引導(dǎo)者。使學(xué)生能夠積極調(diào)動相關(guān)知識，積極思考，通過自主學(xué)習(xí)獲得獨立解決問題的能力。這正是我在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中試圖達到的目標(biāo)。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

總之，每一節(jié)課我都用心備課，備課過程中，我仔細研讀了教材和教科書。好好學(xué)習(xí)新大綱，虛心學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求讀透教材，找出重點和難點。上課認真講課，努力抓住重點，攻克難關(guān)。使用多種教學(xué)方法。從學(xué)生實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等方式引入新的知識點，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識在日常生活中無處不在。并通過學(xué)生親身體驗、操作、實踐、體驗、討論等方式，創(chuàng)造情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)學(xué)生感知知識形成的過程。

【例4：四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)】

20XX上半年，我負責(zé)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)。始終努力學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在，展望未來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作進行總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，繼往開來，繼往開來，推動教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說是忙碌而收獲頗豐。

1.好好備課

認真?zhèn)湔n，不僅要備學(xué)生，還要備教材和教學(xué)方法。詳細記錄了教學(xué)方法的類型、建議的教學(xué)方法以及教學(xué)過程的程序和時間安排，并精心編制了電子教學(xué)計劃。每節(jié)課都是用“用”完成的

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

準(zhǔn)備來”，每節(jié)課課前準(zhǔn)備充分，各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，及時總結(jié)課文

第二，提升課堂技巧，提高教學(xué)質(zhì)量

精心準(zhǔn)備的課堂對學(xué)生和老師都有好處。例如，當(dāng)我教“認識人民幣”，這門課的教學(xué)難度很大。一年級的孩子還小，不太懂用錢買東西的等值交換方法。為了學(xué)好這門課，我仔細研讀課文，找出重點和難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為突出人民幣的商品功能及其在社會生活中的重要作用，我在這方面做了周密安排。為了讓教學(xué)生動而不乏味，我也準(zhǔn)備了為此，我準(zhǔn)備了很多教具，所以我在教書的時候就有了一個好主意。比如主題地圖用3張購物、騎行、存錢的寫實圖展示，即只要進行商品交換，就必須使用人民幣。

同時，與同學(xué)們的日常生活保持聯(lián)系，教育同學(xué)們積累平時的零花錢，然后用這些錢做更多更有意義的事情，比如買東西好書和捐贈給學(xué)校。此外，新教材還在多處精心打造購物情景，讓學(xué)生在購物活動中了解人民幣。通過活動，學(xué)生可以掌握人民幣買賣商品的相關(guān)知識，提高社會交往能力和社會實踐能力。可見，認真?zhèn)湔n對于教學(xué)是非常重要的。

提高課堂技巧，提高教學(xué)質(zhì)量，講解清晰、有條理、準(zhǔn)確，

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

條理清晰、線索清晰，清晰，簡潔，簡潔，簡單。

在課堂上要特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕松、輕松、快樂;老師盡量少說話，學(xué)生盡量多說話；同時，在每堂課中，要充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和能力，使各個層次的學(xué)生都能得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，甚至以前討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生也樂于上課。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，需要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生活潑好動，缺乏自制力。他們在學(xué)習(xí)中經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，部分學(xué)生抄襲作業(yè)。

針對這類問題，要做好學(xué)生的思想教育工作，把這項工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中。在學(xué)生的改造中，盡量對成績不佳的人表現(xiàn)友好，比如握手、摸摸他的頭，或者幫他整理衣服。從表揚開始，人人都渴望獲得他人的理解和尊重，所以在與貧困學(xué)生交談時，要對自己的處境和想法表現(xiàn)出深刻的理解和尊重，在批評學(xué)生之前先談自己工作的不足。 .

三、做好后進生輔導(dǎo)工作

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

課后，針對不同層次滿足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，同時加大對后進生的輔導(dǎo)力度。

對后進生的輔導(dǎo)不僅限于知識輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想輔導(dǎo)。要提高后進生的表現(xiàn)，首先要解開他們的心結(jié)，讓他們有學(xué)習(xí)的意識。使他們對學(xué)習(xí)感興趣的重要性和必要性。以各種方式激發(fā)他們的好奇心和自我激勵，讓他們意識到學(xué)習(xí)不是任務(wù)，也不是痛苦。比較好玩。這樣你就可以有意識地把你的身心投入到學(xué)習(xí)中。就這樣，后進生的蛻變，從原來的簡單粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X求知。讓學(xué)習(xí)成為他們自我意識努力的一部分。

在此基礎(chǔ)上，教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和提高自己的技能。并認真細致地做好疏漏的補齊工作。后進生通常有許多知識差距。這些都是成績不佳者轉(zhuǎn)型過程中的難點。在做好后進生改造工作時，要特別注意給他們補習(xí)功課，補充之前學(xué)過的知識空白。你會輕松學(xué)習(xí)，進步很快，你的興趣和好奇心也會增加。

四、取長補短，提高教學(xué)水平

給學(xué)生一滴水，老師首先要有一桶水，尤其是在知識瞬息萬變的今天，才能更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高是為了更好的教育。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

只有教書育人，直到老去，你才能永遠站在教育領(lǐng)域的最前沿。

在教學(xué)中，虛心請教其他老師。在教學(xué)中，你必須提出問題。在每一章的學(xué)習(xí)中，他都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時，他也多聽老師的課，這樣可以吸取別人的優(yōu)點，克服自己的缺點，經(jīng)常邀請其他老師來談。上課，征求他們的意見，改進你的工作。

V.一份努力，一份收獲

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一場考驗。不管成績高低，都反映了我這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這不是最重要的，重要的是這個學(xué)期以后如何提高自己，如何一起提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。所以，無論再怎么努力，我都會繼續(xù)努力，多問問題，多思考，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進步。

教學(xué)是一種快樂，一種快樂。本著“勤奮、善思、實干”的原則，我將一如既往，再接再厲，把工作做得更好。以上是我這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗有限，很多地方都存在不足。希望以后能和老師們一起參與研究和教學(xué)工作，爭取取得更好的成績。

未來，社會對教師的素質(zhì)會有更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加嚴于律己，努力工作，揚長避短，銳意進取，為

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

獻身于更美好的明天。

【例5：四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)】

一轉(zhuǎn)眼，又一個學(xué)期過去了。今年我在教四年級數(shù)學(xué)，在這學(xué)期的教學(xué)中經(jīng)歷了艱辛和快樂，也體會到了學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性。它來自生活，應(yīng)用于生活。對孩子的成長有多重要?；仡櫛緦W(xué)期以來的教學(xué)工作，將數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

1．課程標(biāo)準(zhǔn)走進教師心中，走進課堂

《課程標(biāo)準(zhǔn)》》對數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價和教育價值觀提出了許多新的要求。毫無疑問，這是我們每個教師都必須重新思考的問題，以迎接這一挑戰(zhàn)。概念鮮明、框架全新、目標(biāo)明確、學(xué)習(xí)有效 對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本概念、設(shè)計思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和課程實施建議有更深入的了解，本學(xué)期四年級學(xué)生將獲得在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，教育教學(xué)改革躍上了一個新臺階。

二、課堂教學(xué)，師生互動，共同發(fā)展。

每個數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實踐者。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，課堂教學(xué)成為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。 /p>

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

在知識和技能的同時，可以從情感、態(tài)度和價值觀等方面充分發(fā)揮教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，數(shù)學(xué)教學(xué)被視為師生互動、共同發(fā)展的過程。課前認真?zhèn)湔n，寫好教案，實施后，趁記憶猶新，復(fù)習(xí)、反思、寫下自己在教學(xué)中的親身經(jīng)歷或疏漏之處，寫下學(xué)生在學(xué)習(xí)中的亮點或困惑。為教師提供最有價值的第一手資料。教學(xué)經(jīng)驗的積累和課文的吸收對于今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)評價非常有用。課前準(zhǔn)備不僅僅是形式，而是真正的研究。教師集體智慧得到充分發(fā)揮。課后反思為以后的教學(xué)積累了很多有益的經(jīng)驗和啟示，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉。它將學(xué)生置于一個開放、積極和多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情境中。在《乘法的簡單計算》中，學(xué)生找出交換因子的位置，乘積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字的特點，改變順序，加上括號，實現(xiàn)了簡化計算。無論是設(shè)計問題，還是現(xiàn)有的數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲取等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)了學(xué)生的自主探索和研究。突出過程，注重學(xué)習(xí)成果，更注重學(xué)習(xí)過程和學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這表明設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新空間、載體和方式。

時時思考，時時研究，時時總結(jié)，以科研促課程改革，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，注重“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與應(yīng)用，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量高、課堂效率高。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

三、創(chuàng)新評價，鼓勵和促進學(xué)生全面發(fā)展。

我認為評價是綜合考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，是教師反思和改進教學(xué)的有力手段。

學(xué)生學(xué)習(xí)評價不僅注重學(xué)生對知識和技能的理解和掌握，更注重學(xué)生情緒和態(tài)度的形成和發(fā)展；它不僅關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程。變化和發(fā)展。把握基礎(chǔ)知識的掌握，把握課堂作業(yè)的端莊清晰，定性與定量相結(jié)合，定量運用評分制，定性運用評論的形式，更加關(guān)注學(xué)生掌握了什么，取得了哪些進展他們?nèi)〉昧耸裁闯删?，他們有什么能力?.評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。

總之，我將繼續(xù)本著“教到老、學(xué)老”的精神，不斷探索提高學(xué)生興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)與學(xué)生家長保持密切聯(lián)系，共同教育和培育我們這一代人，努力實現(xiàn)個人成長和學(xué)生成長雙豐收。但是，在教學(xué)上也存在很多不足。由于農(nóng)村“家庭教育”的空缺和孩子特殊的生理特點，部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難，因此課堂上出現(xiàn)了兩種極端現(xiàn)象。當(dāng)然，未來我會繼續(xù)在教學(xué)上做出改變。

【例6：四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)】

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期我是四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作小學(xué)年級。一個學(xué)期以來，我一直以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤奮執(zhí)著從事教學(xué)工作。

首先，根據(jù)我所教的班級的實際情況，好學(xué)生很少，但所有的差學(xué)生都被忽略了。不是有人說：如果孩子天生優(yōu)生，教育有什么作用？那么基礎(chǔ)素質(zhì)教育呢？所以，對于大部分的貧困學(xué)生，我應(yīng)該變厭惡為愛，變忽視為關(guān)注，變冷漠為關(guān)心，變瘦為好。

應(yīng)該說，任何學(xué)生都會同時有優(yōu)點和缺點。好學(xué)生的優(yōu)點很明顯，差學(xué)生的缺點很容易找到，但優(yōu)點卻看不到。這種不正常的現(xiàn)象阻礙了學(xué)生的進步。我注重幫助他們找到自己的長處和短處，從而發(fā)揮長處，克服短處。二是以正常態(tài)度對待：窮學(xué)生也是孩子，厭惡和責(zé)罵只能適得其反。他們應(yīng)該享受和其他學(xué)生一樣的平等和民主，也應(yīng)該享受優(yōu)秀學(xué)生從老師那里得到的愛。作為教育工作者，在與貧困學(xué)生打交道時，應(yīng)該具備自我調(diào)節(jié)的能力。

我愛窮學(xué)生，我是真心實意做的：首先，我要真誠，就是我不敢在學(xué)生面前虛偽和受騙，我會做我想做的事說; “接納”是指感受貧困學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和意見，如恐懼、猶豫、滿足、冷漠、錯誤想法和指責(zé)等，信任貧困學(xué)生，鼓勵他們自由討論。最終達到了“理解”二字，也就是用學(xué)生的眼光看事物。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

因為我能善解人意，欣然接受，不同程度地促進了貧困學(xué)生的進步和發(fā)展。

其次，認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加學(xué)科組活動和備課組活動，做好公開課，經(jīng)常聽老師講課并向他們學(xué)習(xí)。教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學(xué)的專業(yè)水平。在每一堂課中，都以最好的精神狀態(tài)站立，以親切、輕松、認真的形象面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行教學(xué)，使學(xué)生掌握學(xué)科知識。還注重以德為本，將現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象與善誘相結(jié)合，從多方面、多角度培養(yǎng)現(xiàn)實的良好品德和高尚人格。

教育是愛的事業(yè)。為了培養(yǎng)下一代高素質(zhì)，我始終關(guān)注學(xué)生的身心健康，根據(jù)學(xué)生的個體特點進行指導(dǎo)。樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對生活，教育優(yōu)生，戒驕戒躁，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的例子，讓學(xué)生從德、智、體、美、勞等方面有意識地發(fā)展自己的觀念，樹立崇高的理想。

課前認真?zhèn)湔n，多方面收集相關(guān)資料。為了提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我除了注重教材的研究，掌握基礎(chǔ)、重點和難點外，還采用多媒體教學(xué)，如投影、幻燈片、卡通、錄音等形式。通過培養(yǎng)學(xué)生

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高課堂質(zhì)量教學(xué)可以改進，教學(xué)任務(wù)可以按時完成。

最后可以制定復(fù)習(xí)計劃，認真?zhèn)淇紡?fù)習(xí)班，培養(yǎng)優(yōu)等生，提高中級生，幫助貧困生。但由于本學(xué)期教學(xué)時間短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，所以復(fù)習(xí)比較倉促。同時發(fā)現(xiàn)，大量學(xué)生接受能力差，學(xué)習(xí)意識低，班內(nèi)有大面積的差生。結(jié)果并不如預(yù)期。

在今后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平，更加努力加強個別貧困生的輔導(dǎo)。我相信所有的問題都會很容易解決。會有收獲！

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四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期【篇9】

本學(xué)期我擔(dān)任了四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一個學(xué)期來我嚴格按照上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神和學(xué)校的教學(xué)工作計劃，從各方面嚴格要求自己，努力工作。在本學(xué)期中，我能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，通過一學(xué)期的努力,取得了一定效果。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強政治學(xué)習(xí)，努力提高思想政治素質(zhì)

我熱愛黨的教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，積極推進農(nóng)村教育的發(fā)展和改革。以《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己。繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤提出的“八榮八恥”。使自己的思想政治素質(zhì)得到進一步提高。做一名學(xué)生歡迎、群眾滿意的教師。

二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

我認真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，積極采用互動式、小組合作的課堂教學(xué)模式，引發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)學(xué)生感知知識形成的過程。

本學(xué)期，我校安裝了農(nóng)村遠程教育設(shè)備，學(xué)校多次組織全體教師學(xué)習(xí)如何使用農(nóng)村遠程教育資源。目前，我對“農(nóng)遠”資源的運用已十分熟練，深刻感受到這對我們的教學(xué)幫助非常大。同時也認真學(xué)習(xí)了《教師成長》與《課堂教學(xué)》，并寫了深刻的心得體會。

三、積極參加教育教研活動

我積極參與學(xué)校的教育教研活動，經(jīng)常閱讀教育期刊，更新教育觀念。改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。本學(xué)年我校審報了一個市級課題研究項目《自主、合作、探究性學(xué)習(xí)研究》，我積極主動的參與其中，進行教學(xué)實驗，撰寫論文、總結(jié)，認真做好多項工作。

四、用心教學(xué)、以愛育人

現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結(jié)果。”他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。”我在課堂教學(xué)中堅持做到以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程。

教育家霍姆林斯基說過“教育者最可貴的品質(zhì)之一，就是對孩子深沉的愛，兼父母的親昵與睿智和嚴格要求相結(jié)合的愛”。我常常教育學(xué)生愛祖國、愛人民、愛學(xué)校要從關(guān)愛你身邊的人做起。我也以身作則。有的學(xué)生生病了，我會給予親切的關(guān)懷和問候;對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我沒有放棄他們，時常鼓勵和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。還時常抓住機會對學(xué)生進行常規(guī)教育，對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。例如：對學(xué)生不愿系紅領(lǐng)巾現(xiàn)象，我教育學(xué)生系紅領(lǐng)巾體現(xiàn)了一種文明向上，朝氣蓬勃的精神面貌，也是一種美。

總之，在本學(xué)期的工作中，我雖取得了一些成績，但仍有遺憾之處，我將在今后的工作中，不斷加強學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取更好成績。

四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期【篇10】

為適應(yīng)時代發(fā)展需要，不斷提高教學(xué)科研水平和能力，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和教學(xué)技巧，認真聆聽他們的教誨，把每一堂課都教好以認真負責(zé)的態(tài)度。以飽滿的愛心關(guān)愛學(xué)生，積極做好學(xué)生思想政治工作，教書育人，一視同仁。做深入學(xué)生，為學(xué)生解決問題，為學(xué)生做更多實事。能夠積極、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。統(tǒng)籌兼顧，承擔(dān)四年級語文和數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。與同事合作，互相幫助，共同完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1.讓課程標(biāo)準(zhǔn)走進我的心

《課程表》 《標(biāo)準(zhǔn)》》對數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價、教育價值觀等提出了許多新要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動探索、發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問題。教師要轉(zhuǎn)變角色，成為真正的組織者和引導(dǎo)者，讓學(xué)生積極調(diào)動相關(guān)知識，積極思考，通過自主學(xué)習(xí)獲得獨立解決問題的能力。

2.課堂教學(xué)讓師生互動、學(xué)生之間共同發(fā)展

每位教師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，我把課堂教學(xué)看作是一個有利于學(xué)生積極探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度和價值觀方面得到充分發(fā)展。數(shù)學(xué)教學(xué)作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，被視為師生之間、學(xué)生之間互動、共同發(fā)展的過程。課前認真?zhèn)湔n，寫教案，復(fù)習(xí)、反思，寫下教學(xué)時的個人經(jīng)歷或遺漏。課前準(zhǔn)備不是流于形式，而是真正的探索。課后反思為以后的教學(xué)積累了很多有益的經(jīng)驗和啟示，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，讓學(xué)生置身于一種情境之中。在開放、積極和多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情境中。

在總結(jié)成果的同時，不斷反思教學(xué)，以科研推動課程改革，以創(chuàng)新求發(fā)展，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的銜接，努力處理應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和問題- 解決技巧。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識和能力的重要性。注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新意識。

3.創(chuàng)新評價激勵和促進學(xué)生全面發(fā)展

評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全面考察，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性學(xué)習(xí)，促進學(xué)生全面發(fā)展。一種發(fā)展的手段，也是教師反思和改進教學(xué)的有力手段。評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。

四、在這個學(xué)期，認真參加學(xué)校開展的各項活動

在課余時間，努力學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)理念，新的教學(xué)理念在自身教育教學(xué)中的應(yīng)用。

總之，每節(jié)課我都認真?zhèn)湔n，在備課中，我認真研究教材和教書。認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的概念。虛心學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗。力求讀透教材，找出重點和難點。上課認真講課，努力抓住重點，攻克難關(guān)。采用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等方式引入新的知識點，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識在日常生活中無處不在。并通過學(xué)生親身體驗、操作、實踐、體驗、討論等方式，創(chuàng)造情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)學(xué)生感知知識形成的過程。

四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期【篇11】

青年教師的培養(yǎng)一直是我們關(guān)注的重點。本學(xué)期，我們繼續(xù)采取結(jié)對子的形式，張廣修、徐海龍、楊穎穎、劉穎等青年教師分別拜張桂華、王桂英、張榮霞、宋秀珍為師傅，平時多請教，每周最少聽師傅3節(jié)課，師傅課后要進行指導(dǎo)和評價，再由徒弟執(zhí)教。這樣一對一的教學(xué)指導(dǎo)使青年教師迅速成長。其他教師也經(jīng)常向老老師學(xué)習(xí)和請教，大家共同進步、提高。

一學(xué)期下來，我們組教師的教育教學(xué)水平都有了更大的提高。老教師的精神飽滿，充滿青年活力，寶刀未老。青年教師也在不斷進步和提高。陳莉在全省青年教師專業(yè)成長研討會中執(zhí)教《分數(shù)的初步認識》，以扎實、簡約、有效的教學(xué)風(fēng)格獲得與會老師的高度評價。宋秀珍老師被評為教學(xué)先進個人，并在區(qū)畢業(yè)班質(zhì)量分析會中進行典型經(jīng)驗交流；劉穎老師在青年教師中脫穎而出，在學(xué)校“精品課堂”研討活動執(zhí)教研討課，獲得高度贊揚。

在取得成績的同時，我們也看到了存在的問題，如青年教師的培養(yǎng)還需要加強，對學(xué)困生的輔導(dǎo)明顯欠缺。針對這些問題，我有幾點想法：1.學(xué)習(xí)修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)，以指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，走在課程改革的最前沿。2.在做好集體備課的同時，還要對單元研究課緊抓不放，做真研究，保證教研組的集體教研活動保質(zhì)保量地進行。3.鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。3.本年級如今有近50名學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，考試不及格，存在個位數(shù)分數(shù)的現(xiàn)象。下學(xué)期老師們要多想點子，在課堂上多關(guān)注，課后勤輔導(dǎo)，盡量使這些孩子學(xué)習(xí)不掉隊。

教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究，學(xué)會了彼此之間的取長補短，學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作，學(xué)會了合作中的共同提升，更學(xué)會了彼此快樂地工作、快樂地生活！

四年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期【篇12】

工作總結(jié) 時間如劍，日月如梭?！睍r光荏苒，一學(xué)期一眨眼就過去了。今年，我教四（2）個班數(shù)學(xué)，也經(jīng)歷了這學(xué)期教學(xué)的艱辛和快樂，明白了學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

< p> 1.課程標(biāo)準(zhǔn)走進教師的心，走進課堂?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)教學(xué)提出了許多新要求內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價和教育價值觀等。 毫無疑問，我們每一位數(shù)學(xué)老師都在迎接這個挑戰(zhàn)，這是每個教師都必須重新思考的問題。一個清晰的概念，一個新的框架，一個目標(biāo)明確，效果顯著對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本概念、設(shè)計思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和課程實施建議等有更深入的了解，本學(xué)期四年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下躍上一個新臺階.教育教學(xué)改革。

二、課堂教學(xué) 為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生積極探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，將學(xué)生置于同時，教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能得到充分發(fā)揮，數(shù)學(xué)教學(xué)被視為師生互動、共同發(fā)展的過程。精心準(zhǔn)備課前、教案、實施后，趁著記憶猶新，復(fù)習(xí)、反思、寫下自己在教學(xué)中的親身經(jīng)歷或疏漏之處，寫下學(xué)生在學(xué)習(xí)中的亮點或困惑，這是最為教師提供寶貴的第一手資料。教學(xué)經(jīng)驗的積累和課文的吸收對于今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)評價非常有用。課前準(zhǔn)備不是流于形式，而是真正的研究，可以充分發(fā)揮教師的集體智慧。 ，課后反思，為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗和啟示，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，將學(xué)生置于一個開放、積極、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情境中。 “簡單計算”是通過一組連續(xù)的乘法計算題來計算的。學(xué)生發(fā)現(xiàn)交換因子的位置和乘積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)值特征，改變順序，加上括號，實現(xiàn)簡化計算。設(shè)計是提出問題還是現(xiàn)有數(shù)據(jù)。數(shù)學(xué)結(jié)論的處理和獲取都體現(xiàn)了學(xué)生的自主探索和研究。突出過程，關(guān)注學(xué)習(xí)成果，更關(guān)注學(xué)習(xí)過程和學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這表明設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究式學(xué)習(xí)的新空間、載體和方式。始終思考、學(xué)習(xí)、總結(jié)，以科研促課程改革，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，夯實基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”能力”，以“自主創(chuàng)新”的課堂教學(xué)著眼于學(xué)習(xí)模式的研究與應(yīng)用，努力實現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)和高課堂效率。

三、創(chuàng)新評價，鼓勵和促進學(xué)生全面發(fā)展 我把評價作為一種手段，全面檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生的全面發(fā)展，也是教師反思和提高教學(xué)的有力工具。 學(xué)生學(xué)習(xí)評價不僅注重學(xué)生對知識和技能的理解和掌握，更注重學(xué)生情緒和態(tài)度的形成和發(fā)展；不僅關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和變化。開發(fā)。把握基礎(chǔ)知識的掌握，把握課堂作業(yè)的端莊清晰，定性與定量相結(jié)合，定量運用評分制，定性運用評論的形式，更加關(guān)注學(xué)生掌握了什么，取得了哪些進展他們?nèi)〉昧耸裁闯删?，他們有什么能力?.評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。

總之，我將繼續(xù)秉承“教到老，從老學(xué)到老”的精神，不斷探索，提高學(xué)生的興趣，促進學(xué)生的全面發(fā)展

< p>這個學(xué)期很忙碌，收獲頗豐。我認真貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思路，積極探索，改革教學(xué)。在繼續(xù)推進我校“自主-合作-創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新理念、數(shù)學(xué)知識付諸實踐。結(jié)合課堂教學(xué)新思路、新思路，轉(zhuǎn)變思維，積極探索，改革教學(xué)，收到了良好的效果。

首先，根據(jù)我所教班級的實際情況，好學(xué)生不多，但差學(xué)生很多。我們校長曾經(jīng)說過：如果一個孩子生來是優(yōu)生的，那么教育有什么作用呢？那么基礎(chǔ)素質(zhì)教育呢？所以，對于大部分的貧困學(xué)生，我應(yīng)該變厭惡為愛，變忽視為關(guān)注，變冷漠為關(guān)心，變瘦為好。

應(yīng)該說，任何學(xué)生都會同時有優(yōu)點和缺點。好學(xué)生的優(yōu)勢是顯而易見的，但是對于差的學(xué)生來說，很容易發(fā)現(xiàn)自己的不足，而不是優(yōu)勢。這種不正常的現(xiàn)象阻礙了學(xué)生。學(xué)生進步。我注重幫助他們找到自己的長處和短處，從而發(fā)揮長處，克服短處。二是以正常態(tài)度對待：窮學(xué)生也是孩子，厭惡和責(zé)罵只能適得其反。他們應(yīng)該享受和其他學(xué)生一樣的平等和民主，也應(yīng)該享受優(yōu)秀學(xué)生從老師那里得到的愛。作為教育工作者，在與貧困學(xué)生打交道時，應(yīng)該具備自我調(diào)節(jié)的能力。

我愛窮學(xué)生，我是真心實意做的：首先，我要真誠，就是我不敢在學(xué)生面前虛偽和受騙，我會做我想做的事說; “接納”是指感受貧困學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和意見，如恐懼、猶豫、滿足、冷漠、錯誤想法和指責(zé)等，信任貧困學(xué)生，鼓勵他們自由討論。最終達到了“理解”二字，也就是用學(xué)生的眼光看事物。因為我能善解人意，欣然接受，不同程度地促進了貧困學(xué)生的進步和發(fā)展。

其次，認真制定教學(xué)計劃，注重教學(xué)理論研究，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加學(xué)科組活動和備課組活動，能經(jīng)常聽每一位老師的課，從教學(xué)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學(xué)的專業(yè)水平。在每一堂課中，都以最好的精神狀態(tài)站立，以親切、輕松、認真的形象面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行教學(xué)，使學(xué)生掌握學(xué)科知識。還注重以德為本，將現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象與善誘相結(jié)合，從多方面、多角度培養(yǎng)現(xiàn)實的良好品德和高尚人格。

教育是愛的事業(yè)。為了培養(yǎng)下一代高素質(zhì)，我始終關(guān)注學(xué)生的身心健康，根據(jù)學(xué)生的個體特點進行指導(dǎo)。樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對生活，教育優(yōu)生，戒驕戒躁，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的例子，讓學(xué)生從德、智、體、美、勞等方面有意識地發(fā)展自己的觀念，樹立崇高的理想。

課前認真?zhèn)湔n，多方面收集相關(guān)資料。為了提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我不僅注重課本的學(xué)習(xí)，還要抓好基礎(chǔ)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

在商界，我年輕的時候教書時間很短。因此，要積極利用各種機會學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，研究教材和教學(xué)方法，堅持不懈地進行“自我充電”，提高業(yè)務(wù)理論水平。在課堂上，我將學(xué)到的新課程理念與課堂實際情況相結(jié)合，努力將其落實到課堂教學(xué)中，以提高40分鐘課堂的效率。課后與右邊經(jīng)驗豐富的老師討論教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)共同進步；我們的領(lǐng)導(dǎo)還為我們在校文網(wǎng)上設(shè)立了自己的工作室，偶爾也會寫一些我們平時的教學(xué)感悟和想法。經(jīng)驗一點點總結(jié)等等。從中，我也感受到了學(xué)無止境的道理。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的“主陣地”作用，提高40分鐘課堂的效率，必須與時俱進，不斷學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的新理論和新做法。只有親近他的老師，他才能相信他的方式。在與學(xué)生正常接觸的過程中，我不稱自己為“老師”，盡量與學(xué)生平等交流，建立“朋友般”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一個學(xué)生的成長。多與學(xué)生交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的各種困惑。同時，面對個別頑皮的學(xué)生，也執(zhí)行嚴格的要求和正確的定位方法，使他們樹立正確的榮辱觀。在大班教學(xué)中，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各級學(xué)生，我既要照顧大部分學(xué)生，又要對個別不遵守紀律的搗蛋鬼提出嚴格要求。在課堂上，我嘗試將不同層次的教學(xué)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；下課后，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“意外學(xué)生”結(jié)對，實行“一幫一”結(jié)對，互相幫助，共同進步。一年來，學(xué)生薄弱的基礎(chǔ)逐漸得到鞏固，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升。

最后可以制定復(fù)習(xí)計劃，認真?zhèn)淇紡?fù)習(xí)班，培養(yǎng)優(yōu)等生，提高中級生，幫助貧困生。但由于本學(xué)期教學(xué)時間短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，所以復(fù)習(xí)比較倉促。同時發(fā)現(xiàn)，大量學(xué)生接受能力差，學(xué)習(xí)意識低，班內(nèi)有大面積的差生。結(jié)果并不如預(yù)期。

在今后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平，更加努力加強個別貧困生的輔導(dǎo)。我相信所有的問題都會很容易解決。會有收獲！

今后，我將繼續(xù)本著“教到老、學(xué)老”的精神，不斷探索提高學(xué)生興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)與學(xué)生家長保持密切聯(lián)系，共同合作，做好我們這一代人的教育和培養(yǎng)，努力實現(xiàn)個人成長和學(xué)生成長雙豐收。

這個學(xué)期忙碌而充實。我認真貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思路，積極探索，改革教學(xué)。在繼續(xù)推進我?！白灾?合作-創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新理念、數(shù)學(xué)知識付諸實踐。結(jié)合課堂教學(xué)新思路、新思路，轉(zhuǎn)變思維，積極探索，改革教學(xué)，收到了良好的效果。首先，根據(jù)我所教班級的實際情況，優(yōu)秀的學(xué)生很少，但所有的中差生都被忽略了。不是有人說：如果孩子天生優(yōu)生，教育有什么作用？那么基礎(chǔ)素質(zhì)教育呢？所以，對于大部分的貧困學(xué)生，我應(yīng)該變厭惡為愛，變忽視為關(guān)注，變冷漠為關(guān)心，變瘦為好。

應(yīng)該說，任何學(xué)生都會同時有優(yōu)點和缺點。好學(xué)生的優(yōu)點很明顯，差學(xué)生的缺點很容易找到，但優(yōu)點卻看不到。這種不正常的現(xiàn)象阻礙了學(xué)生的進步。我注重幫助他們找到自己的長處和短處，從而發(fā)揮長處，克服短處。二是以正常態(tài)度對待：窮學(xué)生也是孩子，厭惡和責(zé)罵只能適得其反。他們應(yīng)該享受和其他學(xué)生一樣的平等和民主，也應(yīng)該享受優(yōu)秀學(xué)生從老師那里得到的愛。作為教育工作者，在與貧困學(xué)生打交道時，應(yīng)該具備自我調(diào)節(jié)的能力。

我愛窮學(xué)生，我是真心實意做的：首先，我要真誠，就是我不敢在學(xué)生面前虛偽和受騙，我會做我想做的事說; “接納”是指感受貧困學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和意見，如恐懼、猶豫、滿足、冷漠、錯誤想法和指責(zé)等，信任貧困學(xué)生，鼓勵他們自由討論。最終達到了“理解”二字，也就是用學(xué)生的眼光看事物。因為我能善解人意，欣然接受，不同程度地促進了貧困學(xué)生的進步和發(fā)展。

其次，認真制定教學(xué)計劃，注重教學(xué)理論研究，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加學(xué)科組活動和備課組活動，能經(jīng)常聽每一位老師的課，從教學(xué)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學(xué)的專業(yè)水平。在每一堂課中，都以最好的精神狀態(tài)站立，以親切、輕松、認真的形象面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行教學(xué)，使學(xué)生掌握學(xué)科知識。還注重以德為本，將現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象與善誘相結(jié)合，從多方面、多角度培養(yǎng)現(xiàn)實的良好品德和高尚人格。

教育是愛的事業(yè)。為了培養(yǎng)下一代高素質(zhì)，我始終關(guān)注學(xué)生的身心健康，根據(jù)學(xué)生的個體特點進行指導(dǎo)。樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對生活，教育優(yōu)生，戒驕戒躁，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的例子，讓學(xué)生從德、智、體、美、勞等方面有意識地發(fā)展自己的觀念，樹立崇高的理想。

課前認真?zhèn)湔n，多方面收集相關(guān)資料。為了提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我不僅注重課本的學(xué)習(xí)，還要抓好基礎(chǔ)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

在業(yè)務(wù)方面，多年來我從不自稱有“豐富的教學(xué)經(jīng)驗”。我積極利用各種機會學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，研究教材和教學(xué)方法，堅持不懈地進行“自我充電”，提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。在課堂上，我將學(xué)到的新課程理念與課堂實際情況相結(jié)合，努力將其落實到課堂教學(xué)中，以提高40分鐘課堂的效率。課后經(jīng)常與同事討論教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同進步；我還在Dole網(wǎng)站上建立了自己的博客，發(fā)布了一些我平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)等。等等。從中，我也感受到了學(xué)無止境的道理。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的“主陣地”作用，提高40分鐘課堂的效率，必須與時俱進，不斷學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的新理論和新做法。

只有親近老師，才能相信自己的方式。在與學(xué)生正常接觸的過程中，我不稱自己為“老師”，盡量與學(xué)生平等交流，建立“朋友般”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一個學(xué)生的成長。多與學(xué)生交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的各種困惑。同時，面對個別頑皮的學(xué)生，也執(zhí)行嚴格的要求和正確的定位方法，使他們樹立正確的榮辱觀。在大班教學(xué)中，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各級學(xué)生，我既要照顧大部分學(xué)生，又要對個別不遵守紀律的搗蛋鬼提出嚴格要求。在課堂上，我嘗試將不同層次的教學(xué)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；下課后，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“意外學(xué)生”結(jié)對，實行“一幫一”結(jié)對，互相幫助，共同進步。一年來，學(xué)生薄弱的基礎(chǔ)逐漸得到鞏固，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升。

最后可以制定復(fù)習(xí)計劃，精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)課，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，提高中等水平學(xué)生，幫助貧困學(xué)生。但由于本學(xué)期教學(xué)時間短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，所以復(fù)習(xí)比較倉促。同時發(fā)現(xiàn)，大量學(xué)生接受能力差，學(xué)習(xí)意識低，班內(nèi)有大面積的差生。結(jié)果并不如預(yù)期。

北京師范大學(xué)版四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

忙碌的人總覺得時間不該流逝，閑的人總覺得時間過得很慢?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作，既艱辛又快樂。完成教學(xué)任務(wù)后，學(xué)生獲得了必要的知識，提高了素質(zhì)。為了以后更好地開展工作，積累經(jīng)驗，現(xiàn)將本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下。1、課前認真準(zhǔn)備。

每節(jié)課都經(jīng)過精心構(gòu)思和計劃。作為一名教育工作者，我們的一言一行直接影響著孩子，所以我認真研究教材，了解教材的基本思想和基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點，掌握知識的邏輯。適當(dāng)補充相關(guān)資料，使學(xué)生能夠?qū)W到一些書本上沒有提到但必須在課堂上掌握的知識。了解學(xué)生原有知識和技能的好壞，興趣、需求、方法和習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能遇到哪些困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。學(xué)生在上課過程中，如果發(fā)現(xiàn)之前學(xué)過的部分知識有些不穩(wěn)定，要及時進行補充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，進行新的知識拓展學(xué)習(xí)。的原始知識?？紤]教學(xué)方法，根據(jù)不同的知識特點，采用不同的方法將教材的知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每個班級的活動。為了教學(xué)更加生動，充分利用各種教具，同時用競賽的形式調(diào)動學(xué)生的積極性。讓學(xué)生更加動手，主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題得出結(jié)論，讓學(xué)生在教學(xué)中思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律、得出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，我經(jīng)常嘗試不同的教學(xué)方法。比如他們喜歡比賽，所以我抓住了這個特點，把全班分成了四個大組，一起比賽。在新課上，我們比試看哪一組最快找到規(guī)則和結(jié)論，而在實踐課上，我們比試看哪一組學(xué)生做的最快，又快又準(zhǔn)。在平時的課堂上，盡量穿插與本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的小活動。例如，這個班的學(xué)生反應(yīng)比較慢，口頭算術(shù)能力較差。為此，我特意制作了大量口算卡，每天課前花幾分鐘時間答題。而這些小活動也讓同學(xué)們熱情高漲，不知不覺愛上了數(shù)學(xué)。二是課堂教學(xué)。

組織課堂教學(xué)，關(guān)注所有學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意識的注意力，使他們保持相對穩(wěn)定，同時激發(fā)學(xué)生的情緒，使他們有一個愉快的狀態(tài)心情舒暢，營造好心情。課堂氣氛，課堂問題面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，課堂講授與實踐相結(jié)合，布置作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負擔(dān)。

在課堂上，宜動靜調(diào)，動時積極熱情，敢于操作，樂于參與實踐活動，暢所欲言。比如我們教角畫的時候，讓他們自己做，同桌，掌握畫角的過程和注意事項；此外，在課堂教學(xué)中要注意營造民主氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣。作為一名教師，要尊重學(xué)生的個性，維護學(xué)生的自尊心，與學(xué)生平等交流，與學(xué)生交談，傾聽學(xué)生的心聲，按照學(xué)生的要求引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生的需求，為在知識海洋中前行的學(xué)生指明方向。把課堂教學(xué)作為一個有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時充分發(fā)展自己的情感、態(tài)度和價值觀的能力是教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。教師教學(xué) 學(xué)生之間互動、共同發(fā)展的過程。把課堂教學(xué)作為一個有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時充分發(fā)展自己的情感、態(tài)度和價值觀的能力是教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。教師教學(xué) 學(xué)生之間互動、共同發(fā)展的過程。 3、力求知識傳授的完善。

在本學(xué)期的教學(xué)中，每個班級都會進行自查，努力不斷提高自學(xué)質(zhì)量。比如在幾何知識課上，我總是要準(zhǔn)備很多資料，制作相關(guān)圖片，讓學(xué)生形象地理解幾何的概念，但我還是發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生對幾何知識很不敏感。幾何知識，我經(jīng)常給他們教程。幾何知識，但還是發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)連低年級學(xué)的“多少度是直角”這個問題都答不出來。我也覺得除了學(xué)生自己的問題之外，我想我也應(yīng)該找到一個更好的方式讓學(xué)生理解抽象的幾何問題。

在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，銳意進取，做一個真正能幫助學(xué)生的合格教師。