他要感謝那只手讀后感(必備九篇)

我們確信這份“他要感謝那只手讀后感”肯定能夠滿足您的需求，我相信這個網(wǎng)站提供的信息對您非常有用。讀后感既要關(guān)注讀，也要關(guān)注感想，閱讀完作者寫的作品后，心中猶如漲潮的潮水，久久不能平靜下來。?寫讀后感是一種總結(jié)閱讀體驗的方式，讓我們領(lǐng)會作品的思想。

他要感謝那只手讀后感 篇1

感謝，感恩，感激。一只小手，一幅畫，幾乎轟動了整個美國，這不是畫家的畫，也不是神的手，這只是一幅極普通的畫，但，他卻含義很深……

——題記

“這是您的手，老師！”初讀《他要感謝那只手》這篇文章，感慨萬千。細(xì)讀后，才發(fā)現(xiàn)，這是一個孩子心靈中最深、最真、最徹底的呼喚：他要感謝那只手，一只給他帶來溫暖的普普通通的手。

道格拉斯家很窮。他的衣服總是很臟。放學(xué)后，老師經(jīng)常牽著他黏乎乎的小手，帶他散步。老師經(jīng)常拉其他學(xué)生的手，但這對小道格拉斯來說意義重大。

太陽照耀大地，太陽又生氣了。大自然有賦予了世間萬物生命。然而，你可曾感謝過大自然，感謝他所賦予我們的嗎？

校園，見證了我們的成長歷程。老師，授予了我們知識。讓我們感謝他們。感謝這些和藹可親的老師！

父母，是生我育的任便。他們對我的生活和靴子有很大的影響。時不時給我一個精彩，當(dāng)然也會有可怕的。他們是我生命中最重要的人。我要感謝他們！

我們每個人都有要感謝的，那些東西都一定含有很深的意義，那你就要把握住機(jī)會，抓緊時間！別讓幸福溜走……

懷著一顆感恩的心，我們將永遠(yuǎn)沐浴在陽光下。感恩吧，我們將擁有整個世界！

他要感謝那只手讀后感 篇2

六年級讀后感題目：《他要感謝那只手》讀后感500字。關(guān)于給予幫助的讀后感怎么寫？這篇六年級讀后感大全《他要感謝那只手》讀后感500字的讀后感范文，就是講的給予幫助的故事。

對于我們來說手只不過是平平凡凡的一雙手。但在被、別人需要的時伸出援手，這只手就會變的意義非凡。

《他要感謝那只手》這篇充滿人情味的文章講述的是在一次繪畫中一個叫小道格拉斯的小孩畫了一只老師的手，表現(xiàn)了老師的手對小道格拉斯的重要。

小道格拉斯來自于一個窮苦的家庭，他有著與眾不同的思維，別人都是畫火雞、冰淇凌。物質(zhì)性的東西，而他卻畫出了對她而言最重要的老師的一只手。我覺得是因為小道格拉斯平時太缺乏關(guān)愛，才會覺得老師的手如此的重要。從而可以看出小道格拉斯的內(nèi)心是十分孤獨的。與我們相比我們顯得如此的幸福。至少不會畫老師的一只手如此抽象的畫，但對于老師而言小道格拉斯只不過是他其中的一個學(xué)生，牽她的手也是自然的，但對于小道格拉斯來說這只手卻給他帶來了莫大的鼓勵。這只老師的手對他有著非凡而重大的意義。有時在最需要的時候出現(xiàn)的東西往往都是有著非凡的意義。比如題目：在別人跌倒時伸出手將別人扶一把；在別人垂頭喪氣是伸出手拍拍他的肩膀；在別人傷心痛苦時拉著她的手一起去玩。

六年級讀后感題目：《他要感謝那只手》讀后感500字。在文章的最后講到我們每個人應(yīng)盡自己的所能，給予別人這句話給了我很大的啟示，在別人需要的時候伸出援手，而不是火上澆油。對于你來說一個微不足道的動作，也會成為別人記憶深處的瑰寶！

他要感謝那只手讀后感 篇3

感謝與給予——讀《他要感謝那只手》有感“對于很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應(yīng)該盡我們最大的努力去給予別人。”給予是快樂的，被給予的人也是快樂的。

給予別人，又何樂而不為呢？感謝是給予的回報，當(dāng)人感謝的時候很激動，因為這給予他的人，雖然給了他微不足道的給予，但也發(fā)揮了它應(yīng)有的作用。在社會上，每個人都應(yīng)該互相幫助。這個社會不是最美的嗎？

我讀這篇《他要感謝那只手》。心在無比感慨，給予我的人有很多很多，卻沒有我母親多。我覺得媽媽罵我的話，憤怒的眼神，粗魯和憤怒的行為，都在給我生命的真諦。

我要感謝，感謝她那對我偉大的愛，感謝她告訴我那么多人生道理，感謝她給予了我這個美好的家庭......我們每個人都要感謝給予自己的人,每個人都要給予別人,感謝別人.不管給予自己最多的那個人是誰,在社會上,我們不管遇到誰,發(fā)生什么事,都要學(xué)會給予,學(xué)會感謝!

他要感謝那只手讀后感 篇4

今天，我讀了一篇文章，題目叫做《他要感謝那只手》這篇文章，主要講了一位小學(xué)女教師，讓一些家境貧寒的孩子們的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西，其中有一個叫格拉斯的小孩，他畫的是一只手，當(dāng)女教師詢問他是誰的手時，格拉斯回答說這是女教師的手，因為女教師常常拉著他的小手，送他走一段。老師的那只手對格拉斯有著非凡的意義，他要感謝那只手。讀完以后，我的心久久不能平靜。尤其是文章的最后一段，有著一個深刻的含義我覺得對很多的給予著來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用難以估計，這句話說的很對。當(dāng)他人遇到困難時，你我伸出了援助之手，盡了一份綿薄之力，對于這種給予，我們是否覺得十分微不足道呢？但在他人眼里，就是這種微不足道，使他的人生有了新的好轉(zhuǎn)。有一句是滴水之恩，定當(dāng)涌泉相報。你接受了他人的給予，就應(yīng)當(dāng)雙倍回報給他人。同時，我希望我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

他要感謝那只手讀后感 篇5

題目：《他要感謝那只手》500字。關(guān)于給予的讀后感怎么寫？這篇讀后感大全《他要感謝那只手》讀后感500字的讀后感，就是講的給予的。

對于我們來說手——只不過是平平凡凡的一雙手。但在被、別人需要的時伸出援手，這只手就會變的意義非凡。

《他要感謝那只手》這篇充滿人情味的文章講述的是——在一次繪畫中一個叫小道格拉斯的小孩畫了一只的手，表現(xiàn)了的手對小道格拉斯的重要。

小道格拉斯來自于一個窮苦的家庭，他有著與眾不同的思維，別人都是畫火雞、冰淇凌。物質(zhì)性的東西，而他卻畫出了對她而言最重要的老師的一只手。我覺得是因為小道格拉斯平時太缺乏關(guān)愛，才會覺得老師的手如此的重要。從而可以看出小道格拉斯的內(nèi)心是十分的。與我們相比我們顯得如此的。至少不會畫老師的一只手如此抽象的畫，但對于老師而言小道格拉斯只不過是他其中的一個學(xué)生，牽她的手也是的，但對于小道格拉斯來說這只手卻給他帶來了莫大的。這只老師的手對他有著非凡而重大的意義。有時在最需要的時候出現(xiàn)的東西往往都是有著非凡的意義。比如題目：在別人跌倒時伸出手將別人扶一把；在別人垂頭喪氣是伸出手拍拍他的肩膀；在別人傷心痛苦時拉著她的手一起去玩。

六年級讀后感題目：《他要感謝那只手》讀后感500字。在文章的最后講到“我們每個人應(yīng)盡的所能，給予別人”這句話給了我很大的啟示，在別人需要的時候伸出援手，而不是火上澆油。對于你來說一個微不足道的動作，也會成為別人記憶深處的瑰寶！

他要感謝那只手讀后感 篇6

老師，這是您的手。初讀《他要感謝那只手》時，我深深地被男孩子格拉斯的這句話給吸引了。我不知道為什么，這樣的話竟然會出自一個小小的男孩兒，但這是一個孩子心靈中最深情也是最誠懇的呼喚：他要感謝那只手，那只給了他自尊、自信和無比關(guān)愛、無比溫暖的手。這是多么感人的一幕呀！

格拉斯是窮人家的孩子，所以身上的衣服總是臟兮兮的，但是，格拉斯的老師卻從來都沒有嫌棄過他，還經(jīng)常拉著格拉斯的小手，和格拉斯一起散步。所以，當(dāng)老師讓格拉斯他們畫他們要感謝的東西時，格拉斯便畫了老師的手。

每次讀到老師，這是您的手。孩子低聲地說。，我就十分的感動，但是也有一些慚愧：因為雖然我知道，沒有父母，就沒有我自己；沒有老師，我就無法充分的攝取知識的泉源可我卻經(jīng)常習(xí)以為常，忽略他們，不知道感謝他們，再去看看文中的格拉斯這個小男孩。他感謝老師對他的關(guān)懷與呵護(hù)，感謝老師像母親般對待他，可我們?yōu)槭裁床恢栏兄x呢？這怎么能不讓人感到慚愧呢？

擁有一顆感恩的心，我們將永遠(yuǎn)沐浴在陽光下。懂得感恩，善于感恩，我們將會永遠(yuǎn)擁有整個世界。感謝所有愛你的人，謝謝他們給你的愛；感謝所有你愛的人，謝謝他們讓你學(xué)會愛別人。

學(xué)會感恩，學(xué)會面對親情、友情說一聲謝謝，用行動回報你最親愛的爸爸、媽媽、老師、同學(xué)對你無私的愛。就像小男孩兒格拉斯一樣，感謝別人，學(xué)會感恩！

他要感謝那只手讀后感 篇7

在一個星期天,我在一本課外讀物上看到了《感謝那只手》這篇文章,它的作者是佚名.初讀這篇文章,男孩小道格拉斯說的一句話”這是您的手,老師”就深深地印在了我的心里.這是一個孩子小小心靈中最深情的呼喚,他要感謝那只手,一只給了他自尊,自信和關(guān)愛的手.

這篇文章主要講了小道格拉斯家境貧寒,他的父母總是那樣的忙碌,他的衣服又總是臟兮兮的.同學(xué)們不太喜歡和他玩,他感到很孤獨.后來老師發(fā)現(xiàn)了他有這種孤獨的心情,就在放學(xué)后,常常拉著他黏糊糊的小手,送他走一段路.

因此,當(dāng)老師要求孩子們畫一個想要感謝的東西時,老師猜想這些貧民區(qū)的孩子想要感謝的東西,可能是餐桌上的火雞或冰淇淋等時,小道格拉斯的畫卻令老師大吃一驚,因為他畫了一只大手.老師迷惑不解,小道格拉斯面帶微笑,小聲地說:”這是您的手,老師.

”每次讀這篇文章,我就會感到慚愧,因為我沒有一顆感恩的心.想起以前,我總是對媽媽的嘮叨感到厭煩,常常對家人的關(guān)心無動于衷,以為這是應(yīng)該的.記得有一次,天氣突然涼了,媽媽就對我問寒問暖,我卻頭也不回,只顧自己做作業(yè).

后來媽媽拿了一件衣服叫我穿上,我卻埋怨說:”煩死了,我不冷,冷我自己會穿的!”以前我總是認(rèn)為父母關(guān)心我這是天經(jīng)地義的,因為我是他們的孩子,不需要向他們表示感謝.

但現(xiàn)在回想起來，我真的很討厭我能對我媽媽那樣做。我可以想象她一定很傷心。連道格拉斯都知道要感謝那只手，我怎么能不感謝那只手呢

其實,我們每個人都應(yīng)該學(xué)會感謝.

我們應(yīng)該感謝大自然,是大自然給予我們世間萬物的生命,是它給予我們生存的環(huán)境;我們應(yīng)該感謝父母,是父母給了我們生命,把我們精心地?fù)狃B(yǎng)長大;我們應(yīng)該感謝老師,是老師傳授我們知識,讓我們懂得做人的道理……我們需要感謝的有太多太多,只要我們心存感恩,真誠地去對待別人,我們就也能得到別人的回報.

再次讀《感謝那只手》這篇文章,我感受到我們擁有一顆感恩的心,我們就擁有全世界。

“老師，這是您的手?！背踝x《他要感謝那只手》時，我深深地被男孩子格拉斯的這句話給吸引了。我不知道為什么這樣的話出自一個小男孩，但這是一個孩子心中最深情、最真誠的呼喚：

他要感謝那只手，這只手給了他自尊、自信和無比的愛和溫暖。這是多么感人的一幕呀!

格拉斯是窮人家的孩子，所以身上的衣服總是臟兮兮的，但是，格拉斯的老師卻從來都沒有嫌棄過他，還經(jīng)常拉著格拉斯的小手，和格拉斯一起散步。所以當(dāng)老師讓格拉斯畫他們想感謝的東西時，格拉斯畫了老師的手。

每次讀到“‘老師，這是您的手?！⒆拥吐暤卣f。”，我就十分的感動，但是也有一些慚愧：

因為雖然我知道，沒有父母，就沒有我自己;沒有老師，我就無法充分的攝取知識的泉源……可我卻經(jīng)常***常，忽略他們，不知道感謝他們，再去看看文中的格拉斯——這個小男孩。他感謝老師的關(guān)心和照顧。他感謝老師把他當(dāng)母親對待。但為什么我們不知道該怎么感謝他呢？我們怎么能不感到羞恥呢？

懷著一顆感恩的心，我們將永遠(yuǎn)沐浴在陽光下。懂得感恩，善于感恩，我們將擁有整個世界。感謝所有愛你的人，感謝他們的愛；感謝所有你愛的人，感謝他們讓你學(xué)會愛別人。

學(xué)會感恩，學(xué)會面對親情、友情說一聲“謝謝”，用行動回報你最親愛的爸爸、媽媽、老師、同學(xué)對你無私的愛。就像小男孩的杯子，感謝別人，學(xué)會感恩！

他要感謝那只手讀后感 篇8

今天，我讀了一篇文章，叫《他要感謝那只手》，讀完之后，我感受很多，每個人的生活都充滿感恩，感謝老師的教導(dǎo)之恩，感恩父母的哺育，感恩朋友的幫助世間萬物都值得我們?nèi)ジ卸鳎〉栏窭故且粋€貧民區(qū)的孩子，他要感謝的東西竟是一只手，他為什么要感謝那只手？頓時，我腦子里充滿了問號。

這個故事的主要內(nèi)容是：感恩節(jié)前夕，老師讓同學(xué)們畫自己要感謝的東西，大家都畫火雞﹑冰激凌等，而小道格拉斯畫了一只手，他畫的是老師的手，因為老師的手讓他感到溫暖，有自信。

讀了這篇文章，我想到了：感恩是處世哲學(xué)，感恩是生存必須，老師拉著小道格拉斯的手，小道格拉斯便感謝老師，所以，面對生活，我們要永遠(yuǎn)心存感恩。

在生活中，羊羔有跪乳之恩，烏鴉有反哺之意。2004年感動中國十大人物中有一個叫田世國的人，他母親患了尿毒癥，必須換腎，而田世國就吧腎捐給了母親，恢復(fù)了健康。還有閔子騫說過的：母在一子寒，母去三子單。這些感恩故事都是那么的感人，

世間萬物，都值得我們?nèi)ジ卸鳎瑢ι?，我們永遠(yuǎn)心存感恩。

他要感謝那只手讀后感 篇9

《他要感謝那只手》讀后感500字。關(guān)于給予幫助的讀后感怎么寫？這篇六年級讀后感大全《他要感謝那只手》讀后感500字的讀后感范文，就是講的給予幫助的故事。

對于我們來說手——只不過是平平凡凡的一雙手。但在被、別人需要的時伸出援手，這只手就會變的意義非凡。

《他要感謝那只手》這篇充滿人情味的文章講述的是——在一次繪畫中一個叫小道格拉斯的小孩畫了一只老師的手，表現(xiàn)了老師的手對小道格拉斯的重要。

小道格拉斯來自于一個窮苦的家庭，他有著與眾不同的思維，別人都是畫火雞、冰淇凌。物質(zhì)性的東西，而他卻畫出了對她而言最重要的老師的一只手。我覺得是因為小道格拉斯平時太缺乏關(guān)愛，才會覺得老師的手如此的重要。從而可以看出小道格拉斯的內(nèi)心是十分孤獨的。與我們相比我們顯得如此的幸福。至少不會畫老師的一只手如此抽象的畫，但對于老師而言小道格拉斯只不過是他其中的一個學(xué)生，牽她的手也是自然的，但對于小道格拉斯來說這只手卻給他帶來了莫大的鼓勵。這只老師的手對他有著非凡而重大的意義。有時在最需要的時候出現(xiàn)的東西往往都是有著非凡的意義。比如：在別人跌倒時伸出手將別人扶一把；在別人垂頭喪氣是伸出手拍拍他的肩膀；在別人傷心痛苦時拉著她的手一起去玩。

六年級讀后感：《他要感謝那只手》讀后感500字。在文章的最后講到“我們每個人應(yīng)盡自己的所能，給予別人”這句話給了我很大的啟示，在別人需要的時候伸出援手，而不是火上澆油。對于你來說一個微不足道的動作，也會成為別人記憶深處的瑰寶！