優(yōu)秀表彰發(fā)言稿模板

鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤，我們遇到上臺演講的時刻。準備演講稿可以讓您對聽眾預期有充分的了解，您一定也在思考如何撰寫主題演講稿吧？經(jīng)過深入的研究編輯為您編輯了“優(yōu)秀表彰發(fā)言稿”，請將本網(wǎng)頁網(wǎng)址保存在您的書簽或者收藏夾中！

優(yōu)秀表彰發(fā)言稿【篇1】

經(jīng)過xxx大姐以及全體籌備組同學的用心倡導、精心策劃、周密安排，經(jīng)過老師和同學們的共同發(fā)奮，咱們懷著激動、甜蜜的情緒，懷著對86年9月第一次相聚的喜悅和對共同領悟生活溫馨而完美的回憶，懷著深厚的師生情、同學情，歡聚在新北緯飯店了!

86年9月，咱們滿懷著對未來完美生活的憧憬、滿懷著對知識的渴求相聚在師范學院分院的生物系，來到了咱們終生難忘的恩師身邊。兩年來，咱們相聚在鐵匠營、來廣營，共同聆聽恩師的教誨、共同理解恩師的指導幫忙，共同領悟、共同生活、共同進步。

曾記否?86年9月5日，咱們的恩師賦詩一首：“銳意學伯樂，欣喜遇良才;共建生物系，昂首看未來”;86年9月10日，咱們的班主任尚老師和咱們一同包餃子、共同進餐;86年9月11日，尚老師說：“上星期四是要我來、要我學;這星期四是我要來、我要學?！?86年9月19日，尚老師組織咱們班舉行第一個中秋晚會，并鼓勵大家：“在大家都不太熟悉的狀況下，將晚會舉辦到這種程度是能夠的?！薄蹅兙褪沁@樣在恩師們的關懷幫忙與指導下，開始了咱們的大學生活，開始和恩師領悟做人、做事、做學問，汲取恩師為咱們帶給的營養(yǎng)而不斷地成長與進步!

咱們永遠也不能忘記老師的恩情!不能忘記恩師的言傳身教，教咱們治學要嚴謹、為人要誠懇、待人要真誠、學業(yè)要精進、事業(yè)要爭先;不能忘記恩師指導咱們領悟與生活：尚老師的“人等車兒，車兒不等人”一向縈繞在耳邊，讓咱們懂得了遵守紀律、以群眾的利益為重。陳先生在講“種子和幼苗時”囑咐咱們：“胚是主要資料，要注意其立體概念，正因書上總講其剖面;在植物的營養(yǎng)器官――根時，明確指出教材第85頁“一部分表皮細胞的外壁延伸成根毛”的表述不準確，應更正為“一部分表皮細胞向外構成一個突起叫根毛?！?，讓咱們懂得做學問、做事情不好迷信書本、而要科學嚴謹。喬老師告訴咱們：干工作，要想沒有意見是永遠也辦不到的，你務必干得起來才能說明問題!李學東老師、成雙紅老師指導咱們領悟、采集制作標本的情景仿佛就在眼前。……透過恩師的辛勤付出，在恩師們的精心培養(yǎng)下，咱們健康成長、學業(yè)有成，穩(wěn)步走上工作崗位、走上人生的新舞臺。

這天，能到場的同學都來了，沒能到場的同學也用真摯的情誼在遠方祝福老師和同學們明天更完美。

這天，咱們自豪的向恩師們匯報：您的學生都事業(yè)有成、生活愉悅，沒有辜負您的培養(yǎng)與期望!

這天，咱們向恩師們匯報：咱們將繼續(xù)發(fā)奮創(chuàng)造更大的成績，創(chuàng)造更完美的生活!

這天，咱們再次感謝恩師――老師，您辛苦了!感謝您的辛勤呵護和精心培養(yǎng)!

這天，咱們祝愿恩師身體健康、精神愉快、家庭愉悅、萬事如意!

優(yōu)秀表彰發(fā)言稿【篇2】

三十年來，他身邊總是有許多可愛的孩子。就在那綠蔭下，就在那走廊里，孩子們簇擁著，說說這，聊聊那，其樂融融。但在我們眼中，他就像一臺動力十足的機器，充滿活力、激情而永不疲倦。

就在今年四月,學校幼兒園申辦市級一類幼兒園時，每天的他除了要進行隊干的培訓，廣播室的組稿，路隊秩序的維持外，還要進行大量文件、資料的起草、印發(fā)。每當皓月當空，夜深人靜時，周老師還在伏案工作，直到眼睛貼著稿件都不能看清時，他才騎著自行車借著月光回家。一天深夜，疲憊的他準備回家，可就在樓梯拐彎處猛地一個趔趄，腳扭傷了。

第二天早上，他一瘸一拐地第一個來到學校，站在門口，微笑著歡迎孩子們。下課后，他不在乎痛苦，但還是走進教室，與孩子們分享科學世界帶來的快樂和神秘。那段時間，他不知疲倦地穿梭于教室、校園和辦公室之間，感冒了，晚上還在打架。

可就在他忙忙碌碌時，漸漸憔悴的他眼睛視網(wǎng)膜脫落，住進了醫(yī)院。躺在病床上，他不停地說：那些小家伙又帶滑板上學了嗎？

那份總結報告起草好沒有……

歲月不居，天道酬勤。周老師曾帶領城關小學少先大隊榮獲“全國紅旗大隊”的光榮稱號，組建了我校第一個航模俱樂部，并在全市多屆青少年航模錦標賽上榮獲佳績；他本人也先后獲得**省教育系統(tǒng)關心下一代工作先進個人、**省優(yōu)秀少先隊輔導員、**市“十佳”少先隊輔導員等榮譽稱號。

“人生可以平凡，但不可以平庸；人生不一定偉大，但必須高尚。”周老師始終懷著一顆火熱的心，徜徉在這沒有鮮花與掌聲的平凡崗位上。他是滋潤大地的一滴水，是滋養(yǎng)有用生命的糧食，是永遠堅守崗位的螺絲釘。

優(yōu)秀表彰發(fā)言稿【篇3】

教師的愛是一種理智的愛。教師思考的是學生未來的長遠發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教，做到對好學生不溺愛，對差學生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，在于這種愛是嚴格要求和精心施教的完美結合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛。以下是小編給大家?guī)淼膸灼處焹?yōu)秀發(fā)言稿，供大家參考借鑒。

教師優(yōu)秀發(fā)言稿(一)

尊敬的各位領導，親愛的老師們、同志們，大家好!

金秋送爽，金桂飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第26個教師節(jié)。能作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，我感到非常榮幸。首先，祝全體教職員工節(jié)日快樂、幸福安康!作為一個普通老師，做的都是平凡的事情，能獲此殊榮，我要感謝學校，感謝學校各級領導，感謝身邊很多陪我一路走來的同事和我的學生。借此機會，跟領導和同事們交流一下我工作和教學的幾點體會。

一、做一個教師，就要愛校愛崗，傾盡熱情，竭力而為

我選擇了教師這一職業(yè)，把教書育人當做自己一生的事業(yè)來做。我愛這一事業(yè)，把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得完美，時刻用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己，無論是做科任老師，還是當班主任或年級組長，都用心做好每一件事。我愛這一事業(yè)，力爭做一個開拓進娶不斷完善自我的好老師，奉獻教育，服務學生。面對學生，在做人上、學習上、紀律上嚴格要求他們，在生活上處處關心他們，幫助他們。213班劉歡同學生病，因其家在外地，父母不能及時趕來，我便帶她前后去了三家醫(yī)院，最后確診為麻疹，又為其墊付部分醫(yī)藥費，先住院治療(班主任、生活老師、校醫(yī)等也給了很多幫助)。冰災時，我和很多同志一起為外地學生捐棉衣御寒;節(jié)日里，我會喊上不回家的外地學生一起過節(jié)。我愛這一事業(yè)，所以經(jīng)常提醒自己：在市場經(jīng)濟的背景下，作為教師，更需要保持一份清

醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高，更需要寧靜為學，寧靜為人，永不滿足，永不停步。今年是我從教的第二十八個年頭，曾有多次改行的機會都被我放過，像翻譯局、外事辦、大型外企等單位。我熱愛這三尺講臺，我愛我的學生，能在每天周而復始的平凡而瑣碎的工作中獲得快樂，十分享受這份寂寞和清高。我深愛六中，因為我見證著她的起起落落，她也見證著我的喜怒哀樂，維護她的形象成了一種習慣，為她付出是心甘情愿的。所以，只要是有利于學校的事情我都會以一種義不容辭的態(tài)度去做，例如:積極參與學校的招生工作、宣傳工作等，不講價錢，不計得失。

二、做一個教師，既要有個人風格，更要講團隊精神

我是一個性格直率而樂觀的人，認定的事、承諾的事都會一做到底，不放棄、不妥協(xié)、不怨天尤人。在工作中，一方面，這一性格可以成為一種精神，那就是堅忍不拔，持之以恒的精神，給予我無窮的動力。工作中，我一直本著這樣一個原則：一切從工作出發(fā)，為了共同的進步，對事不對人，盡量不讓工作中的矛盾影響同事間的感情和協(xié)作。但由于工作中的直率，當時也許忽略了對方的感受，造成了我這一性格另一方面的體現(xiàn)，也是我回想起來對團隊成員深感歉意的地方，所以借此機會向隊友們表示深深的歉意。同時還是要感謝大家對我的理解和支持!

擔任年級組長期間，心里總思量著如何帶領團隊把工作做好，除了用心做好各方面的協(xié)調工作外，就是琢磨高考如何多考幾個學生的問題。為了縮短我和團隊的磨合期，我處處以身作則，盡自己所能在工作上幫助隊友，在生活上關心隊友，在學校各項檢查中，無論班級

管理還是學生管理上有任何漏洞，我都首先承擔責任，再與大家一起研究對策。很快我得到了大家的理解和認可。這就應了巴爾扎克的一句話：坦白直爽最能得人心。最值得一提的是這支班主任隊伍，老中青三結合，各有自己的帶班特點，工作中都能取長補短，通過每周一次的組內班主任會(每周一第七節(jié)課，雷打不動)，大家暢所欲言，遇到問題共同解決，能在組內解決的問題，絕不上交學校。每當遇到班主任不好處理的學生或難以應付的家長時，我會自覺做好后盾，進行耐心細致的批評教育，有時需要動之以情，曉之以理，有時則需要充當惡人，與言行惡劣者“斗智斗勇”，直至問題解決，久而久之便成了“惡人頭”。正是這樣的工作氛圍，使每個人都有所收獲，尤其是年輕班主任成長迅速。20xx年之前，我校生源每況愈下，即使如此，還是想出成績。誰都不愿意付出三年的結果是竹籃打水。就是這樣一種不放棄的精神影響著整個團隊，大家精誠合作，群策群力，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一目標，絕不把責任推到生源上，從不找借口，不談待遇，不抱怨差生面廣的問題，而是在保穩(wěn)定的同時，密切關注有希望的學生，尤其對高考上線邊緣生加大關注力度，認真尋找突破口，力爭把不可能變成可能。就拿今年剛畢業(yè)的這屆來說吧，我們把基礎差、尾巴大這一實情放在心里，從高一起，按照學校領導的部署，除了狠抓文化成績的突破外，全面開展小門類的培訓。通過幾次組內班主任會，統(tǒng)一思路，反復商討工作策略和方法，隨后，各班主任與學生、與家長做了大量細致的工作，充分利用校內外的師資力量，逐步組織起了美術、書法、音樂、體育、播音主持、表演、編導、攝影、服飾表演等專業(yè)小組。為了確保培訓效果，我始終關注著這些藝術生的成長，

通過經(jīng)常與專業(yè)課、班主任及文化課老師溝通，到培訓現(xiàn)場觀摩等，對專業(yè)生的專業(yè)水平、文化成績及思想動態(tài)等方面都了如指掌，分階段分類別召開學生會、家長會，對他們提出具體的階段性要求，使他們穩(wěn)步提高。三年來，我們團隊在學校領導及各部門的大力支持下，通力合作，克服了很多困難，采取了種種措施，經(jīng)過不懈努力，最終在今年的高考中取得了令人振奮的好成績，不論是實驗班還是平行班都享受到了了成功的快樂?；叵肴辏蠹叶加X得工作得很開心，合作得很愉快，再苦再累也值了。

三、做一個教師，就要立足教學，力爭學科佳績

上一年度，我擔任高三213班的英語教學工作，該班為理科實驗班，男生多女生少，英語學習的積極性相對不夠高，尤其部分數(shù)理化成績突出的男生，像吳碩、謝星、龔利等同學，英語基礎很差，總是徘徊不前。針對這一狀況，我采取了很多措施，通過與他們談話，利用課余時間義務為他們上小課，指導他們如何從最基礎抓起等，效果明顯。同時，針對其他同學的情況，為了達到整體提高，一邊抓尖子生，一邊按部就班的、扎扎實實的搞好考前的三輪復習和訓練，重點是知識要點、高考詞匯的背記落實，也包括聽力訓練和解題技能的培養(yǎng)，事事講實效，精講精練，還自編了針對性的講義和練習，在批改作業(yè)、批改試卷和解答問題時，我都有詳細的記錄，記下學生常出的問題，再分專題編寫成易混易錯點的講義和練習，學生很感興趣，收獲很大。認真敬業(yè)的工作態(tài)度感動著每一位學生，生動條理的課堂吸引著學生，逐步提高的英語成績讓學生充滿了信心，教學工作得到學生的一致認可。通過師生共同努力，在今年的高考中，英語取得了可

喜成績，班平均高達116分，其中，130分以上8人，120分以上26人，最高分為143分，是張輝同學。記得高一第一次月考，張輝的英語成績?yōu)榘嗌系?7名，只有七十幾分，為了在他身上實現(xiàn)突破，針對他的特點，我制定了長期的詳細的個別指導方案，到了高二下期，他已基本穩(wěn)定在年級前幾名了，進入高三階段，他的英語成績迅猛提高，遙遙領先了。

同志們，瞬息萬變的社會、個性多樣的學生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學習，深入思考，我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領學生健康地達到理想的彼岸。

很多優(yōu)秀的教育前輩都這樣認為：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!

威爾遜曾這樣說：我們因夢想而偉大，所有的成功者都是大夢想家。記得涂校長在今年上半年高考前，曾對我們全體教職工說過：我們都在做一個夢，那就是能夠考出一個北大清華生來。這個夢想實現(xiàn)了。學校新領導班子進校以來，一直領著我們在做一個夢：那就是讓六中重振雄風，盡快躋身于名校之列。他們正帶領我們?yōu)榱诉@個夢想奮斗著。我想：這個夢想實現(xiàn)的日子不遠了!

我的發(fā)言完了，謝謝大家!

教師優(yōu)秀發(fā)言稿(二)

教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個高速發(fā)展的信息社會，必需不斷學習改革教學內容，通過自身的教學實踐，給學生傳授新知識，豐富學生的知識儲備，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，來淺夠默化的影響和熏陶學生。

其次，要用真愛去關心學生。學生的確存在“好”與“差”的差異，教師應因材施教，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。

“學高為師，身正為范。”作為一名教育工作者，在當前新的國際環(huán)境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導的素質教育來說，要想縮小中西差距，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。這些，都要依靠素質教育的發(fā)展。而照搬國外成功的教育經(jīng)驗，永遠與創(chuàng)造無緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的“素質教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國情全方面發(fā)展的人才。

作為一名教育工作者，我們常常這樣說：“如果我們要給孩子半杯水的知識，那么，我們必須得具備一桶水的知識?！比欢?，在信息技術迅速發(fā)展的今天，教師不應是一桶水，應是一股不斷涌出新水的清泉，永遠新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落后，交給學生豐厚有用的知識。所以教師不應局限于所教教材，還應該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養(yǎng)，才會在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學生。抱著一種務真求實、樂觀上進、嚴謹自律的治學態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。

作為一名教育工作者,我們要用實際行動去學習和時間，奉行愛心教育,努力讓每一位學生擁有一個快樂,自立,能夠張揚自己獨特的潛能,用我們的愛心教化人格,細節(jié)養(yǎng)成習慣，從而使我們的孩子們懂得愛自己,自立自強,愛他人,尊重關愛,愛生活,樂觀開朗,愛集體,勇?lián)熑?我作為教師中的一員，更要用心感受、在學業(yè)上不斷進步，修養(yǎng)上不斷完善，做學生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時代的光榮教師。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)!

教師優(yōu)秀發(fā)言稿(三)

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

金秋送爽、丹桂飄香，大家滿懷希望，帶著憧憬，懷著激動，攜著興奮,又重新回到了久別的校園。我們一起慶祝永昌六中今秋的開學。代表全體教師以熱忱的胸懷、熱烈的掌聲迎接老師、同學們的歸來，歡迎新老師、新同學的加入。

回首過去一年，是我們永昌六中書寫嶄新歷史的一年。五校并一，我們像涓涓溪流匯入永昌六中這條大河，唱出了一首奮進的歌。我們嶄新的校園變得更美了，同學們笑容更燦爛了，你們多了一份進步，老師們也多了一份收獲。我們?yōu)閷W校的落成而高興，我們?yōu)橥瑢W們每一步成長而喜悅，我們?yōu)閹熒鷤兊拿恳环輼s譽而自豪，我們?yōu)榻衲晡倚５漠厴I(yè)生中考中取得的優(yōu)異成績感到驕傲這是我們學校領導、全體師生努力的結晶，這是永昌六中的榮譽，更是我們全體師生的榮耀。

成績來之不易，未來更需努力。

展望新的學期，是新的起點，是新的希望，是新的旅程!作為教師，我們全體早已經(jīng)做好了準備：學而不厭，不斷提高業(yè)務水平和業(yè)務素養(yǎng)，使自己在教育教學的崗位上不斷進步，不斷提高;誨人不倦，我們依然會孜孜不倦，以敬業(yè)務實的工作精神開拓進取;愛崗敬業(yè)，立足于講臺，向課堂教學要效率、要質量;為人師表，樹立正確的思想，培養(yǎng)高尚的情操，在辛勤耕耘的學校大舞臺上，做一名品、德、才、行優(yōu)秀的教師。

我們要用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈的樂章”，用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂!并力爭在新的學期里取得更大的成績。學生的內心世界就像一張純潔的白紙，讓我們用愛和智慧描繪一幅幅多姿多彩的圖畫，譜寫出一曲曲美妙的樂章;讓我們用生命之火點燃孩子們理想的明燈?！叭碎g春色本無價，筆底耕耘總有情”只要內心充滿了對教育的忠誠，只要用實際行動辛勤的耕耘，只要不斷的進取與努力，就能實現(xiàn)我們教師人生的價值，必能培育出從永昌六中起航的一批批天之驕子和祖國的棟梁。

我們愿傾我們所能，全力以赴，去教育好每個學生。因為選擇了這個職業(yè)，就注定我們的夢想與榮譽都與學生連在了一起。同學們，你們是幸福的，我們就是快樂的;你們是進步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。

新學期開始了，同學們，你們準備好了嗎?

一個好的開始，就意味著同學們應該樹立起一個遠大的理想。就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠，才能真正體會到“會當凌絕頂，一覽眾山斜的境界。書山之路風光無限，但最美的風光永遠都在高山之巔，能否成功登頂，能夠一覽眾山之小，就看你是否能夠把握好每一個今天。

學海無涯，前進的小舟難免碰到風浪，對此不要害怕，正是這些風浪練就了你堅強的翅膀，

正是這些風浪給了你成功的力量。人生非坦途，同學們應該有充分的心理準備，學習中一定會有很多困難。所以，拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，只有經(jīng)歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。

新的學期又開始了，在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢?

同學們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!

如果說今天的六中是一條奮進的河，那就讓我們每個六中人爭做那潮頭一朵朵奮勇向前的浪花，唱出激蕩的生命之歌!那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團結一心，努力在今朝，去創(chuàng)造美好的明天吧!

最后深深地祝福我們永昌中學的全體師生，在新的學期里工作順利、學習進步，祝福我們的永昌六中學越辦越輝煌!

教師優(yōu)秀發(fā)言稿(四)

尊敬的各位領導、老師：

大家好!

一眨眼，為期五天的研修活動在緊張而忙碌中結束了。

五天的朝夕相處，我們和每一個學員早已成為了無話不談的朋友。因為本次研修人員少，又主要以教研組為單位開展研修活動，所以我們之間有足夠的時間和空間了解彼此，閉上眼睛我們每一位班主任都能勾畫出每一位學員的相貌、道出你們研修中的點點滴滴：白白凈凈可愛型的低年級教學專家——雙溪口中學的魏義英老師;年輕帥氣而又才華橫溢籍貫在郴州市愿為桃源縣的教育事業(yè)奉獻青春的青年教學能手——茶庵鋪中心校的黃敏老師;陽光而又深沉穩(wěn)重從事教育教學管理工作的佼佼者——架橋鎮(zhèn)中心小學的教導主任諶一鳴老師;務實、勤懇而又靦腆的山區(qū)教師——牛車河鄉(xiāng)的吳均平老師;落落大方成天堆滿笑容的青年教師——黃甲鋪中心校的孫黎明老師

回首五天的研修歷程，我和你們的感受是一樣的，正如班上的黃敏老師在接受采訪時說的那樣：本次研修，我們感覺很累、很辛苦，但同時又是我們收獲最多、進步最快的一次研修!是啊，一份份研修成果見證了你們的進步，正如你們研修日志中寫的那樣：從開始的“潛水”

到后來的侃侃而談;從開始的應付到后來的主動參與;從開始的盼望早點結束到后來的依依不舍.

也許是因為投入而被吸引，五天時間，很少有學員因這樣獲那樣的原因請假。

正是你們這種務實的研修態(tài)度，執(zhí)著的研修熱情，才有了累累收獲!五天的研修，你們破繭而出，華麗轉身，不再徘徊在課改的十字路口，有了一吐為快的沖動，匯報展示課成了你們極力爭取和樂于展示的大舞臺，課堂上，你們揮灑自如，落落大方，你們身上的每一個細胞都已經(jīng)完全融入了我們這個大集體，就像是我們其中的一員，我們和你們、學生和你們沒有一點陌生的感覺，你們的教學理念、教學方法學生喜歡，我們敬佩!

老師們，短短的五天時間，一定是我們永久的回憶!我相信，若干年后，回首本次研修歷程，一定會發(fā)現(xiàn)，我們留下的每一個足跡都是那么的閃亮!我更堅信，日后的教育教學工作中的每一次成功，都會得益于本次研修!

作為你們的班主任，我感到非常榮欣，借此機會我想代表所有的班主任對你們說一聲感謝，感謝你們的辛勞和付出，感謝你們對本次研修班的大力支持!最后?，F(xiàn)場所有的領導、老師：身體健康!工作順利!萬事如意!

教師優(yōu)秀發(fā)言稿(五)

各位老師:

下午好!

今天，我將我們學校在語文教學改革中的一點思考和一些探索、嘗試和大家共同探討，希望能得到各位老師的指導和幫助。

在教研室閆老師的專業(yè)指導和趙校長的關注下，我校的語文教研從扎扎實實搞教學出發(fā)，定時間、定地點、定人員，堅持每周一次的集體教研，每周一第三節(jié)、第四節(jié)課的時間開展語文教研活動。我校的語文教研特別重視集體學習和教學研究課的交流。在教導處的組織下，12位語文老師以“個體研讀與集體研討相結合”的方式開展理論學習，大到法律法規(guī)、新課程理念、標準，小到字音、詞語。學習的同時，老師反思自己的教學活動，從中發(fā)現(xiàn)問題，共同分析討論，能當時解決的為最好，不能解決的問題，或是會后老師繼續(xù)查閱資料研究，或是咨詢閆老師。在理論引領下，老師們提高了對新課程和校本教研的認識，擁有新的評價理念，在指導學生學習時采用科學的教學方法，從而大面積提高課堂教學質量。然后，根據(jù)課堂學習情況，有的放矢地開展培優(yōu)補差工作。

學校堅持開展校本教研中老師的“五個一”活動。趙校長親自設計、印刷相應的表格。自修筆記、教后記每周教研時老師自覺交齊，典型課例或個案按學校周次表中安排的時間上交，研討課、課改總結，每期選定時間集體交流。

老師們在校本教研這條充滿艱辛，更充滿希望的探索之路上灑下了辛勤的汗水，也迎來了收獲的喜悅。在教學活動中，老師們倡導“自主、合作、探究”的學習方式，重視拓展教學內容，豐富語文實踐活動，力求全面提高學生的綜合素養(yǎng)。下面我簡單把我校的幾項活動介紹給大家。

活動之一——古詩誦讀

古詩節(jié)奏感強，韻律和-諧，讀起來瑯瑯上口，孩子們愛讀，在讀的基礎上熟讀成頌。誦讀古詩，既能了解中華傳統(tǒng)文化，又能培養(yǎng)學生的語感。

我們知道，人類有兩大學習能力——記憶力和理解力，二者缺一不可。一個人記憶力的發(fā)展是從零歲開始的，一至三歲即有顯著的發(fā)展。三至六歲，其進展更為迅速，六至十三歲，則是一生中記憶力發(fā)展的黃金時期。老師們，六至十三歲也就是我們小學階段是一個人記憶力發(fā)展的黃金時期。我們完全可以在這一黃金時期讓孩子們背誦一些美文佳作、名篇警句，讓語言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟。試想，如果我們不準備一些有價值的書讓學生讀、背，他就只能背小學課本，甚至背電視廣告。我們引導學生：在正確的時間干正確的事。而且在學生記憶力發(fā)展的黃金時期加以訓練，其記憶能力會達到較高的頂峰，為他的人生打上亮麗的底色，孩子們會受益終身。

新課標要求小學階段背誦規(guī)定的70首古詩，教導處統(tǒng)籌安排，每個年轉載自 ，請保留此標記級每學期背誦其中的10首，這樣用三年半時間背完70首，四年級下期——六年級將古詩分類整理積累，如思鄉(xiāng)詩、送別詩、邊塞詩、惜時詩、愛國詩、詠月詩、言志詩、描寫春夏秋冬的詩分類誦讀古詩，學生便于提高記憶效率，更利于活學活用。

要想讓古詩誦讀活動有效開展，學期中間教導處要進行古詩抽測，或舉行形式多樣的古詩比賽活動，了解學生積累背誦的情況?，F(xiàn)在，我校五百多名學生以飽滿的熱情投入到古詩誦讀活動中來，古詩誦讀成為學生喜愛的一項學習活動。每位學生都能正確、流利地背出規(guī)定的古詩，隨即抽測，人人皆會。

活動之二——引導學生讀整本的書，每學期不少于5本，采用讀書筆記與讀書卡相結合的形式檢查

偉大的文學家高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。社會發(fā)展證明，這不僅是一句名言，而且是一條顛撲不破的真理。從古至今，大凡名人志士成功之道無不來源于勤讀書，就連科學天才愛因斯坦、愛迪生、牛頓無不嗜書如命，奉科學知識為神明。

科學研究表明，人類所獲得的系統(tǒng)知識大多數(shù)來源于讀書。而學生時代的閱讀占一生閱讀總量的80%。所以，閱讀對人的成長具有至關重要作用。

《課程標準》指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。要求學生九年課外閱讀總量達到400萬字以上。

什么樣的學生算“合格”?通過教研學習，我們每位老師擁有一份新的理念——引領學生大量閱讀，是讓每位學生有著另一種層面上的合格。

按科學規(guī)律辦事自然會提高教學質量——語文教學即母語的學習過程，“母語的學習永遠離不開科學的、有興趣的重復”。據(jù)研究機構的統(tǒng)計，一個人要想真正領會、創(chuàng)造性地運用母語，應該讀1000本以上的書籍。

結合實際情況，我校新配置8萬元的圖書，我們制定了一項語文教學追求——平均每人每學期閱讀不少于5本的圖書。形式靈活，有老師在班級中的誦讀，也有學生的自主閱讀。如，我校五二班的語文教師張新淮，今年51歲了，堅持每周二、周三中午帶領學生走進課外名著，四二班的張瑞琴老師，帶領學生成立閱讀小組，共同讀書，共同交流。經(jīng)驗豐富的老教師給我們年輕教師樹立了榜樣，我們自然也腳踏實地地去引領學生多讀書、讀整本的書。

我們深深的體會到，雖然“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點?！弊屛覀兂蔀閷W生閱讀的促進者，嘗試為學生的終身發(fā)展打下堅實的基矗

活動之三——收集對聯(lián)、名人名言、諺語等

活動之四——分類整理課本中的日積月累和讀讀背背

優(yōu)秀表彰發(fā)言稿【篇4】

尊敬的各位領導、老師：

大家晚上好！

說實話，當老師并不是我特別喜歡的職業(yè)。但是，我個性中最大的特點就是不輕易放棄，一件事要么不做，要么就盡力去做好。我用一件件小事，一言一行去履行一名教師的職責，去詮釋一名共產黨員對教育事業(yè)的忠誠。今天，我想談三方面的感受。

一、學習是為了勝任現(xiàn)在的工作

作為教師，學習是必不可少的，我愛好學習，也善于學習。

我于1998年分配到四中參加工作。同年十二月，取得自考本科學歷和學士學位。擔任過高一、高二、高三的英語教學，兼任過班主任、英語教研組組長和高三英語備課組組長，在全組成員的共同努力之下，我組被評為過“優(yōu)秀教研組”和“優(yōu)秀備課組”。我還順利通過普通話等級考試，獲得信息技術高級證書，參加了崗位培訓。

初踏上講臺，我便深切體會了英語口語對于英語教師的重要性。于是，我收聽英語新聞練英語口語和聽力。并于20xx年順利通過英語口試和筆試的考核，成為長沙地區(qū)第一批全國英語等級考試二級口試考官。和本組的曾暉一起，每年兩次參加瀏陽考點的二級口試主考，均能出色的完成任務，且能為培訓我校的考生貢獻一份力量。

從事我用電話經(jīng)常保持聯(lián)系的家長還有很多，有時候告之家長學生在校的表現(xiàn)或是成績，偶爾問問學生家庭的情況以便更好地幫助情緒低落的學生走出低谷，多數(shù)情況下我都會講到學生的進步哪怕他再調皮，他至少有一個優(yōu)點可講。這種時候，我聽到了家長們ji動地一再說“謝謝”，盡管我總是說“這是我應該做的”，但是我的內心卻很滿足、很自豪。

然而百密終有一疏。我的一個小疏忽差點傷害了一個學生敏感的心靈。在我第四次調完座位的那天晚上，熄燈就寢后，一位被排在7號的高個子男生卻還大聲地在發(fā)牢騷，而且，句句帶臟話。我大概知道他是對座位不滿意，但是，又很納悶。因為第三次調座位他不滿意時，我將他從后面調到了一組二號，可一個星期不到，他以離黑板太近傷眼睛為

由，堅決要換回后面去，我同意了。也因而這次還是把他排在后面。但是沒想到他反應那么大。不過，考慮到他是事出有因的，我當時只是心平氣和地提醒他先睡，有話明天再說。可是，他反而變本加厲，大有非鬧到全寢室都睡不著不可。我很生氣，但是，我始終記著這么一句話：如果你生氣，你就數(shù)到十;如果你還生氣，你就數(shù)到一百。我最終忍住了沒有發(fā)作，而他也在同學的輿論中慢慢安靜下來。第二天考理綜，他幾乎是交了空白試卷，原本擅長理綜的他竟然打了個29分。晚自習時，他又故意擾亂班上紀律。于是，我跟他在校園里進行了一次長談，那是我們第二次在那里長談，兩次他都哭得很厲害，上一次為不肯來上學的好友，這一次卻是完完全全地為自己。他ji動到手腳不停地顫抖，連下樓梯我都擔心他摔倒而扶著他。從他泣不成聲的話語中，我知道了他這么反常的原因：他說他并不在意坐在最后，只是覺得委屈，其他同學都坐過前面，只有他一個人每次都被排在最后。所以，他認為我不關心他，認為自己是班上最不被關心的一個。這是一個極敏感、需要老師關愛的學生，但是，我卻疏忽了，無意間對他造成了傷害。慶幸的是，補救還不太遲。于是，我回憶去年我接手時他的情況，我把我通過觀察接觸對他的了解都告訴他，然后我談他起起落落的成績，談到他母親對他的期望，談他自己為高考定下的490分的目標，以及現(xiàn)在與目標的差距，我一再地用數(shù)據(jù)說話，這些我平時都特別關注所以印象特別深刻。

而當我講出那樣具體的數(shù)據(jù)時，他顯然被觸動了，也許驚訝于我對他的一清二楚吧。后來，他平靜了下來。第二天完全恢復了正常，跟同學有說有笑，看到我也是滿臉笑容，這次的理綜周考又考回了他自己的水平，打了223分。

后來，他的母親打來了電話，一再在電話中說我教育了她的兒子還讓我受委屈很過意不去。而我心里確實有些委屈，但我總是將心比心，我排了他不滿意的座位，他也委屈，他需要發(fā)泄，這是人之常情。再說，我也是做母親的人，我會用母親的心去看待我的學生，對他們充滿愛和包容。

從這三件小事上，我體會到了：用真心去愛你的學生竟能得到如此豐厚的心靈回報，而這是只有我們教師才擁有的精神財富。就為了學生的這份純潔的愛戴之情，也為了一名教師的神圣職責，我必須盡力工作。

三、捧著良心教書——是我對責任的理解

當高中老師辛苦，教高三更累，而作為高

三的班主任那更是個長周期的艱苦過程，但是我們都知道責任大于一切。

班上學生人數(shù)多，基礎參差不齊。因此，上學期初，盡管我付出了許多努力，但是自習紀律還是不好。于是，我別無選擇地成為他們的“陪讀”，只是為了給想讀書的同學創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，結果把自己弄得很累，精神很緊張。不過，我認為那值得。

同時，我也在想其它的方法整頓紀律。我認為最理想的境界就是讓全班學生發(fā)揮出自我管理的作用，形成班級輿論監(jiān)督。于是，我重點抓班干部的培訓：定期召開班干部、寢室長、課代表會議。明確每一位班干部的職責，一再強調學生自我管理的重要性。而且，不定時地對他們前段的工作進行評價，肯定他們做得好的地方，鼓勵他們繼續(xù)加油。

皇天不負有心人，我這種雙管齊下的方法很快有了成效。各線工作有條不紊地進行，收獲自然也就來了。體育委員捧回了“運動會第一名”的獎狀，團支部獲得了“優(yōu)秀團支部”的稱號，“文明寢室”不斷地冒出來。整個班級的成績也在穩(wěn)中有進，從頭幾次月考的從不達標到去年期考至今一直都能達標，而且在三月份時還獲得了“優(yōu)勝班級”的稱號。

現(xiàn)在班上的衛(wèi)生、紀律很正常，我很放心。但是，我仍然愿意在教室里陪他們讀書，因為我喜歡與學生一起讀書的感覺，也想用自己的行動去感染學生。我也把這當成是我作為老師的責任。許多次早自習，我拿了普通話教程在教室大聲朗讀，剛開始時，一些學生好奇地看著我，還有同學下自習后好奇地來翻我的書，然后說一句：老師，你也還要讀書啊。我則干脆地告訴他們：當然，活到老要學到老。這樣也給我的學生上了生動的一課。

我是一個班主任，更是一個的母親，這雙重的身份也讓我有過一個艱難的心理煎熬時期。我剛當班主任時，每次發(fā)現(xiàn)我要出門，兩歲多的兒子總會提前堵在門口，抱著我的腿，哭喊著不讓我走。而我在簡單的思想工作做不通的情況下，只有殘忍地掰開他的手，“逃”出家門。在他撕心裂肺的哭聲中沖向教室，去盡我當老師、當班主任的責任，卻沒有盡到母親的責任。有時侯，坐在安靜的教室，看著我前面這些學得不亦樂乎的別人的孩子，我就會想到自己的孩子。我早上出門時，我的孩子還沒醒來，白天他上幼兒園，傍晚我們見上寶貴的一面，晚上我下班時他早已進入夢鄉(xiāng)。多少次好心的同事和同事的家屬打電話告訴我，我的兒子大冷天的早上單衣單褲站在門外發(fā)抖，而門卻在他

出來那一刻已被風關上，奶奶去買菜還沒有回來。想到這些我就心情沉重。記得有一次查寢時，一位女生對我說“湯老師，我的同桌說你哭了。”確實，不知有多少次想著想著，眼淚就溢出來了。

盡管這種時候我都會站到教室后面去，可還是讓眼尖的學生看到了。慶幸的是，現(xiàn)在我的兒子已經(jīng)習慣了一天到晚奶奶陪著他、照顧他、教育他。這一點我完全不必擔心。但是，奶奶對孫子太寵了，幾乎是百依百順。吃飯要奶奶喂，喝水要奶奶拿，穿鞋要奶奶幫忙，垃圾隨地丟，因為奶奶會在后面撿，而這些過去他都會自己做?？墒?，現(xiàn)在奶奶把孫子的事全當成了她自己的事給包辦了。而我，只能看在眼里急在心里。因為我沒有時間教育孩子、沒有時間去糾正他的不良習慣，只能將這些推至高考之后，心里卻充滿了愧疚。我對我的婆婆也是有愧疚的，她不僅包容我沒有時間做家務，而且還總是擔心我太累而身體受不了，想方設法給我進補，待我如親生女兒一般。我對我的丈夫又何嘗沒有愧疚？在我班級管理不順手的時候，他不僅能聽我發(fā)牢騷，還總是耐心地幫我分析問題，找到解決的辦法。但是，對于我的學生我無愧于心。因為，我是捧著良心教書，這是我對責任的理解。

也許正因為我只是個平凡的人在做著普通的事，所以我特別喜歡這么一句話：將普通事做好就是不普通，將平凡事做好就是不平凡。而現(xiàn)在，我的學生也到了高考前最關鍵的時刻，還有許多的平凡事、普通事等著我去做，我將盡我最大的努力來回報領導、同事對我的信任和幫助，力求高考能用優(yōu)異成績向社會、向學校、向家長交上一份滿意的答卷。

優(yōu)秀表彰發(fā)言稿【篇5】

尊敬的領導、老師：

上午好!

金秋送爽。在全國人民歡慶共和國華誕、喜迎日子里，鄉(xiāng)黨委、政府為我們隆重慶祝第x個教師節(jié)。借此機會，我代表聯(lián)校向長期關心、支持教育發(fā)展的鄉(xiāng)黨委、政府領導表示衷心的感謝!向教學一線的全體教師及所有離退休教職工致以節(jié)日的問候!向出席今天表彰會的優(yōu)秀教師、班主任、教育工作者表示誠摯的祝賀!

過去的一年，全鄉(xiāng)小學一班人在校長的帶領下，努力開創(chuàng)了小學教育的新局面。校舍改造穩(wěn)步推進：中心小學教學樓交付使用，余、xx小學校舍改造項目得以審批，馬集小學實現(xiàn)順利搬遷，一個管區(qū)一處規(guī)范化小學的格局初現(xiàn)端倪。教科研工作走在全市前列：一年來，張守忠等趙麗娜等張麗燕等知識積累、寫字、學生成長檔案盒、快樂大課間等特色成為全縣的典范，全縣小學校長等縣政府評為“教育工作先進單位”，我鄉(xiāng)小學教學成績位居24個鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校第一名，“縣教學工作先進單位”稱號已經(jīng)收入囊中。

以上成績的取得，首先要感謝縣局和鄉(xiāng)黨委、政府領導對教育的悉心關懷和無私關愛。楚局長專程來鄉(xiāng)深入所有班級視察，孫局長帶領教研室同志多次來我鄉(xiāng)幫扶，劉書記在百忙中多次召開書記辦公會研究解決教育難題并且親臨聯(lián)校指導，蔡鄉(xiāng)長上任之初就奔赴每個小學調查研究，孫主任、馬書記、胡鄉(xiāng)長經(jīng)常詢問教育工作情況，今年鄉(xiāng)黨委、政府在財政非常困難的情況下劃撥?？顟c祝教師節(jié)更是對我們的極大鞭策和鼓舞。其次要感謝中學老大哥，以于校長為班長的中學教職工扎實工作、任勞任怨、無私奉獻給小學教師作出楷模。第三要感謝為我鄉(xiāng)小學事業(yè)付出大半生的老教師，我鄉(xiāng)李鳳菊等老師家中有長年臥床的病人依然按時上班，呂海泉、張言豪、胡復興、張國臣、梅繼山、張玉齋、胡改義等老師身患疾病仍然奮斗在一線。第四要感謝青年教師對工作的極大熱忱，靳玉平老師臨產前還堅持上課，林金鑫、鄧蘭紅等老師產假未滿就返回講臺。第五要感謝小學教育干部的率先垂范，聯(lián)校趙文進、唐文發(fā)等校長盡職盡責把分管工作安排得總是井井有條，崔進超、孫山成等幾位小學校長舍小家顧大家把學校辦得紅紅火火。在我鄉(xiāng)小學這塊土地上，一直收獲著很多很多的感動，因時間關系不再一一例舉。正是基于全鄉(xiāng)上下同心同德、同舟共濟才譜寫出今天壯美的篇章。

一年一度秋風勁。新聯(lián)校班子將努力繼承歷屆聯(lián)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，第一、做到以“和”立校：“和諧”是立校之基，和諧出團結，和諧出人才，和諧出質量。我們將積極營造一個家校和諧、干群和諧、師生和諧的良好氛圍，努力把學校經(jīng)營成為教師生活的沃土、學生成長的樂園，經(jīng)營成為愛的磁場、幸福的港灣。讓教師樂教，學生樂學，其樂融融，樂此不疲(藝術節(jié))。第二、科研興師、科研興校：打造一支學習型、專家型、進取型的教師隊伍永遠是聯(lián)校孜孜以求的美好愿景。開展大練基本功活動，鋪設教師專業(yè)發(fā)展的外環(huán)路;開展校本培訓，鋪設教師專業(yè)發(fā)展的中環(huán)路;開展校本研究，鋪設教師專業(yè)發(fā)展的內環(huán)路。開展每人每學期讀一本教育專著活動(創(chuàng)建“陶行知研究室”)，為教職工洗腦子;開展每人每學期上一節(jié)公開課活動，為教職工搭臺子;每學期進行一次教師文化考試(基礎知識、教育理論、信息技術)，開展一次教學比武(上課、說課、案例分析、教育故事等)，人人深入“小課題研究”(中青年教師人人建立郵箱、博客)，給教職工壓擔子;第三、以“質”強校：我們將內強素質、外樹形象，高揚“素質教育”主旋律，咬定“教學質量”不放松，深化教育教學改革，突出過程管理、注重多元評價、讓只只鳥兒都歌唱，讓朵朵花兒都開放，實現(xiàn)全面發(fā)展，抓常規(guī)、樹規(guī)范、創(chuàng)特色，提升辦學品味，豐富學校內涵。新的一年，聯(lián)校將努力把上級的各項部署落到實處，恪守職責，撲下身子，干出樣子，力爭讓鄉(xiāng)黨委、政府放心，讓全鄉(xiāng)人民滿意。最后，祝大家節(jié)日愉快、身體健康、萬事如意!謝謝!