2024初中數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)集合12篇

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初中數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié) 篇1

數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)行“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”。這不禁讓我重新對(duì)這一理念加以剖析。19世紀(jì)恩格斯說(shuō)：“數(shù)學(xué)是關(guān)于空間形式和數(shù)量關(guān)系的學(xué)科。”而作為數(shù)學(xué)學(xué)科三大部分(數(shù)與代數(shù)、幾何和統(tǒng)計(jì))之一的數(shù)與代數(shù)部分，它是中小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的經(jīng)典內(nèi)容，它在義務(wù)教育的階段的數(shù)學(xué)課程中占有相當(dāng)重要的地位，有著重要的教育價(jià)值。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及教學(xué)活動(dòng)方面都發(fā)生了很大的變化。下面從三個(gè)方面談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

(一)《標(biāo)準(zhǔn)》在總體目標(biāo)中提出要使學(xué)生“經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)和圖形描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程，建立數(shù)感和符號(hào)感，發(fā)展抽象思維?！?/p>

可見(jiàn)，理解數(shù)感、符號(hào)感讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中建立數(shù)感和符號(hào)感是非常重要的，是進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在義務(wù)教育階段學(xué)生要學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、有理數(shù)、實(shí)數(shù)等數(shù)的概念，這些概念本身是抽象的，但通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能將這些數(shù)的概念與它們所表示的實(shí)際意義建立起聯(lián)系，例如，一百萬(wàn)有多大，一把黃豆大約有多少粒等等。在課程標(biāo)準(zhǔn)中，重視對(duì)數(shù)的意義的理解，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)感，淡化過(guò)分“形式化”和記憶的要求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中自主活動(dòng)，不僅提高了自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還有助于他們利用數(shù)學(xué)頭腦來(lái)理解和解釋現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活是密切相關(guān)的。聯(lián)合國(guó)教科文組織早在八十年代初就提出“數(shù)學(xué)問(wèn)題解決應(yīng)作為學(xué)校數(shù)學(xué)教育的中心”。因此，有價(jià)值的數(shù)學(xué)更多地體現(xiàn)在學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光和思維去觀察、認(rèn)識(shí)日常生活現(xiàn)象，去解決生活中的問(wèn)題，獲得或提高適應(yīng)生活的能力。過(guò)去教師一直非常重視學(xué)生筆算的正確率和熟練度，學(xué)生缺乏估算意識(shí)與估算方法。但在日常生活中恰恰是估算較筆算用得更為廣泛。我們常常需要估計(jì)上學(xué)、上班所用的時(shí)間，估計(jì)完成某一任務(wù)(燒飯、買(mǎi)菜、做作業(yè)等)所需的時(shí)間，估計(jì)寫(xiě)一篇文章所需的紙量，放置冰箱所需地方的大小，估計(jì)一次旅游所需的費(fèi)用等等。因此，加強(qiáng)估算，培養(yǎng)學(xué)生估算意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的估算能力，具有重要的價(jià)值。新課程標(biāo)準(zhǔn)也反復(fù)強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)估算，淡化筆算。

(二)“數(shù)與代數(shù)”有利于發(fā)展學(xué)生思維、能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)情感的數(shù)學(xué)。

在提倡“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”的今天，將這一理念落實(shí)到中學(xué)階段，就要求我們教師不僅僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí)技能掌握如何，更要關(guān)注到學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng)。學(xué)生的思維能力、思想方法、習(xí)慣、情感和態(tài)度對(duì)于學(xué)生今后去創(chuàng)造生活有著不可估量的價(jià)值。因此，“數(shù)與代數(shù)”作為基礎(chǔ)部分，它的主要內(nèi)容是研究現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系和運(yùn)動(dòng)、變化規(guī)律中的數(shù)學(xué)模型，它可以幫助人們從數(shù)量關(guān)系的角度更準(zhǔn)確、清晰的認(rèn)識(shí)、描述和把握現(xiàn)實(shí)世界和解決現(xiàn)實(shí)世界的問(wèn)題，能有效發(fā)展學(xué)生思維、培養(yǎng)數(shù)學(xué)情感的，就是有價(jià)值的數(shù)學(xué)。

從古時(shí)用結(jié)繩記數(shù)、刻痕記數(shù)開(kāi)始，到算盤(pán)的使用，到計(jì)算器的使用，到現(xiàn)代大型計(jì)算機(jī)的問(wèn)世，直至今天微機(jī)的廣泛使用。無(wú)不說(shuō)明了創(chuàng)新的價(jià)值。所以，只有具有創(chuàng)新精神的人，才能不斷創(chuàng)造出更加精彩的世界。因此，能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的數(shù)學(xué)就是有價(jià)值的數(shù)學(xué)。這主要體現(xiàn)在解題策略多樣化上。對(duì)一個(gè)問(wèn)題能從多角度、多層次去思考，對(duì)一個(gè)事物能做多方面的解釋?zhuān)瑢?duì)一個(gè)對(duì)象能用多種方式去表達(dá)，對(duì)一個(gè)問(wèn)題能想出多種不同的解法，那么就不但可以發(fā)展自己的思維能力，還會(huì)對(duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更全面、更深刻，有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

“數(shù)與代數(shù)”這一基礎(chǔ)部分正是搭建這種思維的橋梁。它不僅能在數(shù)的運(yùn)算、公式的推導(dǎo)、方程的求解、函數(shù)的研究等活動(dòng)中通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)情境中數(shù)量關(guān)系及其變化規(guī)律的探索促進(jìn)學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，還能利用正數(shù)與負(fù)數(shù)、精確與近似、方程與求解、已知與未知等概念中蘊(yùn)涵著對(duì)立統(tǒng)一的思想，變量和函數(shù)概念中蘊(yùn)涵著的運(yùn)動(dòng)、變化的思想，促進(jìn)學(xué)生用數(shù)學(xué)、科學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界!

書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。有人說(shuō)：“一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……”而《初中數(shù)學(xué)教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用，可讀性強(qiáng)，內(nèi)容實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。

如今，做為一名初中數(shù)學(xué)教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助，《初中數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。她的教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是初中數(shù)學(xué)教改的沖鋒號(hào)。

在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《初中數(shù)學(xué)教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為“人”的尊重;宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí);宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開(kāi)啟智慧。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)，我都能從《初中數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn);每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識(shí)時(shí)，《初中數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急;每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí)，都是《初中數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋找到教學(xué)的“亮點(diǎn)”。閑暇時(shí)翻看一下里面的內(nèi)容，總是對(duì)自己教學(xué)的一個(gè)充電。學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也?！睂?duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書(shū)本是無(wú)言的老師，讀書(shū)是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣。比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個(gè)老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門(mén)門(mén)功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。

比方法更重要的是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書(shū)的生活雖然清貧，但一本好書(shū)會(huì)使我愛(ài)不釋手，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂(lè)學(xué)的教師，才能成為樂(lè)教的教師;只有教者樂(lè)學(xué)，才能變成為教者樂(lè)教。

初中數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié) 篇2

教師，教書(shū)育人，既要教書(shū)，也要育人，在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我首先熟悉初一年級(jí)的教材，在此基礎(chǔ)上，再聽(tīng)指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽(tīng)完課后自己再將聽(tīng)課筆記整理成教案，使自己融會(huì)貫通;與此同時(shí)，我認(rèn)真批改作業(yè)，并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的基本情況。

經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周便開(kāi)始正式上課，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用常上一節(jié)課，看起來(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。

初次教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量把知識(shí)體系完完整整地寫(xiě)下來(lái)，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應(yīng)該把它寫(xiě)下來(lái)，以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識(shí)，給你的課堂帶來(lái)缺憾。

在實(shí)習(xí)中，我采取講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時(shí)對(duì)他們的疑問(wèn)作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成。

近年來(lái)，我國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題.我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論，需要說(shuō)明的是，并不是說(shuō)建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流，以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效率。

初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化呈嚴(yán)重趨勢(shì)，后進(jìn)生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：

(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。

(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒(méi)有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性 .

所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。

(一)多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。

(二)要多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

(三)對(duì)于一些數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們沒(méi)有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。

批改作業(yè)時(shí)，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果，最后分析錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性。

經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活，讓我體會(huì)一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

本次實(shí)習(xí)進(jìn)程順利，取得了一定成績(jī)，但仍有一些不足值得我們重視：

1、在講課過(guò)程中，在對(duì)教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高.

2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，去不斷提升自身素質(zhì)。

3、對(duì)新的課程理念顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本。

4、同學(xué)間交流較少，也讓我們感受到一些問(wèn)題。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績(jī)，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問(wèn)題不斷充實(shí)自己，不斷完善自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。

總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的城關(guān)初中10(10)班的學(xué)生們。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，使我看到了自己的不足之處，我會(huì)把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭(zhēng)取在不久的將來(lái)成為一名合格的人民教師!

深刻的理解和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了教師的苦樂(lè)酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

新一輪的課改浪潮已席卷而來(lái)，我作為一名普通小學(xué)數(shù)學(xué)教師，對(duì)新一輪的課程改革也有了比較深入的認(rèn)識(shí)，下面我將六年對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和教學(xué)心得，做以下幾方面概括。

首先是培訓(xùn)心得。

數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)課的核心，在新的形勢(shì)理念指導(dǎo)下，引發(fā)了對(duì)課程目標(biāo)、教材編寫(xiě)、教學(xué)方式、教學(xué)行為，以及教育評(píng)價(jià)等多方位的改革。

1、重心樹(shù)立新的教學(xué)觀念。

教學(xué)是課程傳遞和接受的過(guò)程，更主要是課程創(chuàng)造與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，課程與教學(xué)是二元對(duì)立的關(guān)系。而新課中，課程與教學(xué)是相互轉(zhuǎn)化、相互促進(jìn)、彼此融合的關(guān)系。在傳統(tǒng)教學(xué)中是以教為核心，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)，是以教為基礎(chǔ)，先教后學(xué)。而新課程則強(qiáng)調(diào)教與學(xué)的關(guān)系應(yīng)轉(zhuǎn)化，要求把學(xué)生放在主體地位，要誠(chéng)心誠(chéng)意把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人，以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。

2、重心更新新的教學(xué)目標(biāo)。

在傳統(tǒng)教學(xué)中，是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)、基本技能是否熟練、解決書(shū)本中的問(wèn)題是否強(qiáng)為教學(xué)目標(biāo)。而新課程中，數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)不只是讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能。它包括在啟迪思維、解決問(wèn)題、情感態(tài)度，更多體現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值觀。教學(xué)目標(biāo)的核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。

3、重新領(lǐng)會(huì)新舊教材的編寫(xiě)。

舊教材圍繞例題、習(xí)題轉(zhuǎn)。課程內(nèi)容突出以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主。在結(jié)構(gòu)上，課程類(lèi)型單一，各具體科目比重失衡。而新課程在教材編寫(xiě)上，努力確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位。致力于改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)以學(xué)生自主探索，合作交流與自主創(chuàng)新的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)教材的人文精神。教材以數(shù)學(xué)活動(dòng)形式安排。提供了大量的操作、觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)形式，加強(qiáng)了學(xué)生與日常生活、社會(huì)生活的聯(lián)系。在習(xí)題中編排了“數(shù)學(xué)常識(shí)”、“數(shù)學(xué)故事”、“環(huán)?！钡确矫鎯?nèi)容，體現(xiàn)了學(xué)生的情感體驗(yàn)與價(jià)值觀。

4、重心選擇新的教學(xué)方式。

在舊的課程中，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式以被動(dòng)接受為主，而對(duì)學(xué)生的能力、態(tài)度、習(xí)慣方式的培養(yǎng)不夠重視。新課程中，強(qiáng)調(diào)通過(guò)情境等手段引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。在這過(guò)程中，教師要有針對(duì)性地進(jìn)行提示，通過(guò)組織學(xué)生合作交流、討論來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，得出有關(guān)結(jié)論。在整個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力，鼓勵(lì)算法多樣化。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

5、重心構(gòu)建教育評(píng)價(jià)體系。

在舊的課程中，教師的評(píng)價(jià)是主要的。而對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在是否能解決書(shū)本中的問(wèn)題。在新課程中，評(píng)價(jià)主體多樣性。主要體現(xiàn)了教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生之間評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方法也是多樣性，有課堂內(nèi)評(píng)價(jià)、課外作業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)歷程等。

其次，教學(xué)體會(huì)。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，為了推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)21世紀(jì)高素質(zhì)的國(guó)民，用新的教學(xué)方法，新的教學(xué)思路來(lái)重心構(gòu)建新的課堂，力求讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)出蓬勃生機(jī)。

1、創(chuàng)造具體情境，力求課堂生動(dòng)活潑。

學(xué)生是什么?學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而不是填充知識(shí)的“容器”，學(xué)生是一個(gè)個(gè)活生生的、存在差異的、具有個(gè)性的、需要理解和尊重的人。而教師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。如何落實(shí)學(xué)生在課堂中的主導(dǎo)地位，主要體現(xiàn)在學(xué)生發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題自己提，能解決的問(wèn)題自己解決，并在解決問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。讓學(xué)生在玩、說(shuō)、練、議中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，從而體現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值觀。例如，在教學(xué)乘法交換律、結(jié)合律時(shí)，可以先讓學(xué)生自己觀察、自己演算，再經(jīng)過(guò)交流合作，深入探究，得出了乘法交換律、結(jié)合律的規(guī)律，最后教師給予肯定和鼓勵(lì)。這不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性 ，更主要的是培養(yǎng)了學(xué)生自主意識(shí)。體現(xiàn)了學(xué)生的價(jià)值觀，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使課堂充滿(mǎn)了生動(dòng)有趣的活力。

2、讓數(shù)學(xué)課堂走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活。

在小學(xué)階段，孩子的形象思維還比較完善，抽象思維與成人相比存在很大差異。所以，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該從看得見(jiàn)、摸得著的周?chē)挛锍霭l(fā)。在具體形象中感知學(xué)生真正掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，也為實(shí)際生活服務(wù)。正因如此，我努力創(chuàng)設(shè)條件，把數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。如教一年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)等號(hào)的意義，可聯(lián)系我們小時(shí)候玩平衡木，當(dāng)兩邊一樣重時(shí)，我們可以用算式把它表示出來(lái)，而連接這個(gè)算式的數(shù)學(xué)符號(hào)用“二”表示。又如認(rèn)識(shí)自然數(shù)0、1、2、3、4、、、、、、可以聯(lián)系平時(shí)列隊(duì)，這個(gè)隊(duì)有多少人用幾表示，這個(gè)人站第幾用幾表示。將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能讓學(xué)生充分體驗(yàn)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3、聯(lián)系新舊教材，吸取精華，拋棄糟粕。

學(xué)生在六年的學(xué)習(xí)階段，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是否扎實(shí)，是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，并不能忽視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。這不僅可以提高他們分析問(wèn)題，解決問(wèn)題能力，更主要培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。為今后學(xué)好數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

時(shí)代在變革、在發(fā)展，基礎(chǔ)教育課程有要改革、發(fā)展。在課改這一廣闊天地里，我們應(yīng)勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，為培養(yǎng)21世紀(jì)的優(yōu)秀人才而努力。

初中數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié) 篇3

作為一名初中數(shù)學(xué)老師，我認(rèn)為教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，也是一項(xiàng)需要不斷追求的事業(yè)。在過(guò)去的一年里，我在教育教學(xué)中收獲了很多，并且也出現(xiàn)了一些挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我的年度工作總結(jié)。

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

在我的教學(xué)中，我始終遵循“知識(shí)越豐富，胸懷越開(kāi)闊”的理念，認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅是應(yīng)付考試，更是為了將來(lái)人生的成功。因此，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，我除了關(guān)注學(xué)生的成績(jī)外，還會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中也能培養(yǎng)未來(lái)發(fā)展所需的各方面素養(yǎng)。

教學(xué)方法的改進(jìn)

在教學(xué)中，我始終保持開(kāi)放的心態(tài)，嘗試新的教學(xué)方式，以更好地適應(yīng)當(dāng)下學(xué)生的特點(diǎn)和需求。例如，在教學(xué)方法上，我將多媒體、互動(dòng)課堂等方法融入到教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生更加積極地參與樂(lè)觀學(xué)習(xí)體驗(yàn)中。除此之外，我也會(huì)抓住紀(jì)律、態(tài)度、習(xí)慣等關(guān)鍵綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從而提升他們的全面素質(zhì)和發(fā)展。

授課計(jì)劃的制定

為了更好地完成學(xué)生的教育任務(wù)，在教學(xué)年度開(kāi)始之前，我總結(jié)了目標(biāo)和任務(wù)，并為之制定出了教學(xué)計(jì)劃。具體來(lái)說(shuō)，我會(huì)在授課前整合教材并付與優(yōu)先級(jí)，選擇相關(guān)的教學(xué)資料和案例讓學(xué)生了解實(shí)踐，使學(xué)生的思維難度增加，從而鍛煉其題解的能力。教學(xué)計(jì)劃的制定不僅可以更好地組織和管理授課內(nèi)容，還可以及時(shí)了解他們的教育需求和反饋,以便隨時(shí)調(diào)整授課內(nèi)容。

課堂教學(xué)的掌控

課堂教學(xué)的掌控是教學(xué)的“核心”，也是教學(xué)效果的重要保障。我根據(jù)課堂實(shí)際情況，采取靈活多樣的教學(xué)方式。比如使用肢體語(yǔ)言、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)、游戲、故事等多種方法和技巧，娓娓道來(lái)地講述課程內(nèi)容，讓課堂變得生動(dòng)而有趣。我還會(huì)不定期地針對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行課堂測(cè)評(píng)，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度,并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，并進(jìn)行調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需要。

學(xué)生的個(gè)性化教育

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，各具個(gè)性。在我的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的差異性和特點(diǎn),為學(xué)生提供個(gè)性化的教育。具體來(lái)說(shuō)，通過(guò)了解學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)來(lái)制定教育方案，包括各種小型諸如測(cè)試機(jī)、背景音樂(lè)、實(shí)踐案例、視覺(jué)素材，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步；同時(shí)，我會(huì)積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)溝通，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度和期望，以全方位教育他們。

總體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為教育是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的事業(yè)，每一名教師更是使命讓行業(yè)更加優(yōu)秀和有生命力的責(zé)任。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持不懈推進(jìn)教學(xué)改革和創(chuàng)新，為學(xué)生的成長(zhǎng)積極奉獻(xiàn)自己的力量。

初中數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié) 篇4

初中數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)

一年又一年，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)過(guò)去。作為一名初中數(shù)學(xué)老師，我想在這里對(duì)我的一年工作進(jìn)行總結(jié)。在這一年里，我經(jīng)歷了種種挑戰(zhàn)和機(jī)遇，收獲了成就和教訓(xùn)，也不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。下面，我將詳細(xì)地描述我的教學(xué)經(jīng)歷，滿(mǎn)懷感慨和喜悅。

首先，我的初中數(shù)學(xué)課程設(shè)計(jì)得到了很大的提升。我深入研究和學(xué)習(xí)了最新的教學(xué)方法和教材，不斷更新和調(diào)整我的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃。在這一年里，我更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求和興趣點(diǎn)，將抽象的數(shù)學(xué)概念與生活實(shí)際相結(jié)合，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，我設(shè)計(jì)了一堂有趣的游戲化數(shù)學(xué)課，通過(guò)數(shù)學(xué)游戲和成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，他們積極參與課堂互動(dòng)，提高了他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

其次，我的教學(xué)方法也得到了很大的改進(jìn)。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)小組討論、合作解決問(wèn)題等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律和方法。我還利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富了我的教學(xué)內(nèi)容和形式，讓學(xué)生們?cè)谌の缎院蛯?shí)用性中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的魅力。例如，我制作了一些教學(xué)視頻，幫助學(xué)生們理解難點(diǎn)和概念，同時(shí)利用在線教學(xué)平臺(tái)，布置作業(yè)和進(jìn)行答疑，提高了教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

除了教學(xué)改進(jìn)外，我還積極參與了學(xué)校數(shù)學(xué)競(jìng)賽和講座的組織和指導(dǎo)工作。我擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)競(jìng)賽的主持人，組織了初賽和決賽的全過(guò)程，并與其他學(xué)校的老師進(jìn)行交流和研討。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)能力和組織能力，也激發(fā)了學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的濃厚興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，我還邀請(qǐng)了數(shù)學(xué)教育專(zhuān)家來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座，向?qū)W生們介紹了數(shù)學(xué)的前沿知識(shí)和應(yīng)用領(lǐng)域，開(kāi)拓了他們的數(shù)學(xué)思維和視野。

當(dāng)然，我的工作也存在一些不足和困難。例如，有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，對(duì)數(shù)學(xué)缺乏興趣和自信心，對(duì)我的教學(xué)也不夠認(rèn)真和積極。針對(duì)這些問(wèn)題，我將更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，與他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)他們勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。

總結(jié)起來(lái)，這一年我在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)組織等方面都得到了很大的提升和進(jìn)步。我相信，只要我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一名更好的初中數(shù)學(xué)教師，幫助更多學(xué)生喜歡和掌握數(shù)學(xué)，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝學(xué)生們的支持和信任，感謝家長(zhǎng)們的理解和支持，也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的支持和鼓勵(lì)。讓我們一起為學(xué)生們的數(shù)學(xué)之旅努力，共同創(chuàng)造更加美好的明天。

初中數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié) 篇5

??要想順利的實(shí)施本課題，我清楚的認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變教師“角色”意識(shí)。營(yíng)造寬松、和諧民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。教師必須從居高臨下的主宰課堂的局面中解放出來(lái)，淡化自己的權(quán)威意識(shí)，增強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)。我們?cè)谡n題組學(xué)習(xí)中明確指出：要建立一種民主、平等、和諧、合作、愉悅和融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的“表現(xiàn)空間”，讓學(xué)生積極思維，任意表達(dá)，敢于標(biāo)新立異。

??2、積極探索教學(xué)的有效途徑

??“初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法”一直倍受關(guān)注，課前列出預(yù)習(xí)提綱課中交流教師點(diǎn)撥共同收獲，我們看出學(xué)生被教師牽著走的現(xiàn)象明顯少了，放手讓學(xué)生自主探索的多了。每節(jié)課的教學(xué)都力求做到：先自主后點(diǎn)撥，先獨(dú)立思考，再小組合作交流。這樣設(shè)計(jì)有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我獲取信息的能力，為自主發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

??其次，從教學(xué)形式上，重視小組合作研討的學(xué)習(xí)方式。要真正發(fā)揮學(xué)生的主題地位，必須積極探索如何做到學(xué)生自主和教師指導(dǎo)力度適中，優(yōu)生與學(xué)困生的共同發(fā)展。采用加強(qiáng)小組合作研討學(xué)習(xí)的方式。

??一是：可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，傾聽(tīng)意識(shí)，在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上交流，二是：可以讓學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到創(chuàng)造的過(guò)程，讓學(xué)生在交流中相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，逐步完成對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，有時(shí)還會(huì)受同學(xué)的啟發(fā)，迸發(fā)出智慧的火花。從學(xué)生已有知識(shí)水平出發(fā)，為學(xué)生提供了現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探索性材料，給了學(xué)生廣闊的思維空間和探索的空間。

??3 、營(yíng)造濃厚的自主合作探究學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，自主合作探究本是學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的客觀需要。兒童好問(wèn)便是這方面最有力的佐證。在實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中，只有營(yíng)造濃厚的自主學(xué)習(xí)氛圍，喚起學(xué)生的主體意識(shí)，激起學(xué)習(xí)需要，學(xué)生才能真正去調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，也唯有如此，我們的課題研究才能實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。在具體的實(shí)施中，通過(guò)正面引導(dǎo)、樹(shù)立榜樣等手段給予落實(shí)。我們要求教師做到：

??a、尊重、熱愛(ài)、信任每位學(xué)生，讓每位學(xué)生都感受到自己是被重視和關(guān)注的；充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，以平等和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，特別是對(duì)暫差生，應(yīng)更多一份關(guān)懷。尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，信任學(xué)生，才能使學(xué)生煥發(fā)出生命的活力，開(kāi)掘出創(chuàng)新的潛質(zhì)。

??b、教師給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。

??c、在課堂教學(xué)中，教師把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，做到凡學(xué)生能解決的堅(jiān)決讓學(xué)生解決，凡學(xué)生能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的教師絕不暗示，多給學(xué)生跳一跳就能摘到果子的機(jī)會(huì)。

??d、教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，即指導(dǎo)學(xué)生怎樣當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，怎樣當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。引導(dǎo)學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的；引導(dǎo)學(xué)生確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的深度；引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的步驟；引導(dǎo)學(xué)生探索適合于自己的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律；引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，

??使學(xué)生及時(shí)了解學(xué)習(xí)的結(jié)果；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過(guò)去，使學(xué)生學(xué)會(huì)不斷調(diào)整自我、超越自我。

??4、課題研究的成果

??在一年的實(shí)驗(yàn)中，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力方面取得了一定的成效。

??1、培養(yǎng)了學(xué)生自主創(chuàng)新能力。學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)創(chuàng)新能力得到提高。

??2、教師指導(dǎo)作用意識(shí)提高。

初中數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié) 篇6

初中數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)

隨著假期的到來(lái)，又一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束?；厥走^(guò)去的一年，我感到無(wú)比充實(shí)和自豪。作為一名資深的初中數(shù)學(xué)教師，我在這一年里繼續(xù)秉持著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)持不懈地投入到教學(xué)中。在這篇年度工作總結(jié)中，我將回顧一下這一年來(lái)我所做的工作、遇到的挑戰(zhàn)以及收獲。

首先，通過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深刻意識(shí)到學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基本問(wèn)題。為了更好地解決這些問(wèn)題，我積極創(chuàng)新教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在輕松愉快中理解數(shù)學(xué)知識(shí)。我主張啟發(fā)式教學(xué)方法，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題本質(zhì)，激發(fā)他們的思維潛能。此外，我注重與學(xué)生的互動(dòng)溝通，鼓勵(lì)他們?cè)趫F(tuán)體活動(dòng)中互相合作，共同解決問(wèn)題。我也鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并嘗試各種不同的解題方法。通過(guò)這些方式，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問(wèn)題解決能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)刻保持教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生年齡特點(diǎn)之間的協(xié)調(diào)。我充分了解到初中生的思維方式和興趣愛(ài)好與其它年齡段的學(xué)生有所不同。因此，我選擇了一系列生動(dòng)有趣的例子和活動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。我鼓勵(lì)學(xué)生使用數(shù)學(xué)技巧解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，并通過(guò)與實(shí)際情境的結(jié)合，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的理解。

在教學(xué)過(guò)程中，我也意識(shí)到了學(xué)生的學(xué)習(xí)差異和個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和特點(diǎn)。因此，我采用了不同的教學(xué)方法滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求。對(duì)于學(xué)習(xí)較快的學(xué)生，我在課堂上提供更多的挑戰(zhàn)與拓展內(nèi)容，使他們保持對(duì)數(shù)學(xué)的興趣；對(duì)于學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生，我給予更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們逐步掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們的困難和問(wèn)題，并根據(jù)個(gè)體情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)這樣的個(gè)性化教育，每個(gè)學(xué)生都能夠在我的指導(dǎo)下充分發(fā)展自己的潛力。

在課外時(shí)間，我積極組織學(xué)生參加各類(lèi)數(shù)學(xué)競(jìng)賽與活動(dòng)，提高他們的數(shù)學(xué)競(jìng)賽能力。我鼓勵(lì)學(xué)生申請(qǐng)參加奧數(shù)、數(shù)學(xué)模擬聯(lián)賽等活動(dòng)，這些活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力上起到了積極的促進(jìn)作用。我也鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)研究小組，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、探索和討論，拓展他們的數(shù)學(xué)視野。

在這一年中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。有些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高，他們覺(jué)得數(shù)學(xué)很枯燥乏味。針對(duì)這一問(wèn)題，我嘗試了很多辦法，如增加實(shí)例分析、舉辦有趣的課堂活動(dòng)等，希望能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，有些學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到了困難，他們?nèi)狈镜臄?shù)學(xué)思維能力或?qū)W習(xí)方法。針對(duì)這一問(wèn)題，我耐心地為他們提供輔導(dǎo)與指導(dǎo)，幫助他們解決困難。

作為一名數(shù)學(xué)教師，最大的收獲就是學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。許多學(xué)生在經(jīng)過(guò)這一年我的教學(xué)后，數(shù)學(xué)成績(jī)得到了顯著提高，成為了班級(jí)的佼佼者。更重要的是，他們?cè)跀?shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。他們學(xué)會(huì)了自主思考、合作探究以及運(yùn)用數(shù)學(xué)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。這些成就是我工作最大的動(dòng)力和最寶貴的回報(bào)。

總而言之，通過(guò)這一年的努力，我堅(jiān)持了對(duì)數(shù)學(xué)教育的熱情，探索了更多有效的教學(xué)方法，以滿(mǎn)足學(xué)生的需求。我努力創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。這一年的工作中，我不斷挑戰(zhàn)自己，克服困難，取得了豐碩的成果。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，我將能夠?yàn)閷W(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓更多的學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)并取得更好的成績(jī)。

初中數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié) 篇7

初中數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)

作為一名初中數(shù)學(xué)老師，我深感責(zé)任重大，無(wú)論是對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作還是對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。在過(guò)去的一年里，我秉持著高度敬業(yè)的態(tài)度，努力追求教育質(zhì)量的提升，并在教學(xué)創(chuàng)新方面有所嘗試。在這篇年度工作總結(jié)中，我將分享一些我在過(guò)去一年中的工作心得和體會(huì)。

首先，我非常注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。在每一堂課上，我努力引導(dǎo)學(xué)生去思考和分析問(wèn)題，而不是僅僅記憶和機(jī)械化地執(zhí)行計(jì)算。通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)的方式，我鼓勵(lì)學(xué)生自己找到解決問(wèn)題的方法，并在學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)和討論。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這種方法非常感興趣，他們逐漸養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考問(wèn)題、合作解決問(wèn)題的習(xí)慣。

其次，我積極參與學(xué)校的數(shù)學(xué)競(jìng)賽和教學(xué)研究活動(dòng)。我鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，并在其中擔(dān)任指導(dǎo)老師的角色。這些競(jìng)賽為學(xué)生提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，不僅能夠提高他們的數(shù)學(xué)水平，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我也積極參與學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)與同事的交流和分享經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。這些活動(dòng)不僅豐富了我的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還讓我不斷更新我的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

另外，我注重與家長(zhǎng)的溝通和合作。每學(xué)期我都會(huì)舉行家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)們共同討論學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)，并征求他們的建議和意見(jiàn)。我認(rèn)為與家長(zhǎng)的溝通是非常重要的，只有與家長(zhǎng)形成良好的合作關(guān)系，才能更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的潛力。我會(huì)及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)的疑問(wèn)和關(guān)心，解決他們所面臨的問(wèn)題，確保學(xué)生得到家庭和學(xué)校的全面支持。

除了這些方面，我還積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷拓寬自己的知識(shí)面。數(shù)學(xué)是一門(mén)不斷發(fā)展和更新的學(xué)科，我意識(shí)到自己必須不斷學(xué)習(xí)才能與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)在課余時(shí)間閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、參加培訓(xùn)班和研討會(huì)，我緊跟數(shù)學(xué)教育的前沿動(dòng)態(tài)，并將其應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中。

總的來(lái)說(shuō)，過(guò)去一年中，我的工作主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽和教學(xué)研究、與家長(zhǎng)的溝通和合作，以及不斷提升自己的教學(xué)水平展開(kāi)。我認(rèn)為，只有不斷努力學(xué)習(xí)、不斷挑戰(zhàn)自己，我才能成為一位更加出色的數(shù)學(xué)教育者。

我將繼續(xù)保持這種教育熱情和責(zé)任心，在新的一年里繼續(xù)努力工作，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待著在新的一年里能夠繼續(xù)成長(zhǎng)和進(jìn)步，為學(xué)校和學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。

初中數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié) 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又到了一年的總結(jié)時(shí)刻。在過(guò)去的一年里，我擔(dān)任初中數(shù)學(xué)老師和班主任，得到了大家的支持和配合，我感到無(wú)比欣慰和自豪。在此，我向大家匯報(bào)一下我的工作情況和成績(jī)。

一、教學(xué)工作

在教學(xué)方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。我采用多種教學(xué)方法，如講解、演示、討論、小組合作等，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識(shí)。我注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們多提問(wèn)、多思考，不斷拓展他們的知識(shí)面。在考核方面，我嚴(yán)格規(guī)范考試制度，注重學(xué)生考試成績(jī)與平時(shí)表現(xiàn)的結(jié)合，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、班級(jí)管理

在班級(jí)管理方面，我堅(jiān)持以人為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我教育能力。我積極與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的情況，并根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的班級(jí)管理制度。我注重班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助、共同進(jìn)步。在班級(jí)活動(dòng)方面，我組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐、文藝比賽等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

在過(guò)去的一年里，我和我的學(xué)生們一起成長(zhǎng)、一起學(xué)習(xí)，取得了一些成績(jī)。但是，我也知道我們還有許多需要改進(jìn)的地方，比如教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。

最后，我要感謝所有支持和幫助我工作的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們。謝謝大家！

初中數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié) 篇9

初中數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)

一、引言

今年，作為初中數(shù)學(xué)老師，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)與收獲。初中數(shù)學(xué)教學(xué)的崗位是一份充滿(mǎn)責(zé)任感和挑戰(zhàn)性的工作，需要我們不斷學(xué)習(xí)和提升自己。通過(guò)一年的努力，我從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。在本文中，我將詳細(xì)總結(jié)一下我今年的工作情況。

二、工作收獲

1.教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

本年度，我提出了明確的教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際需求，制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)合理的教學(xué)安排和教學(xué)方法的選擇，我有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。在期末考試中，我班的平均分明顯高于去年，這讓我感到非常欣慰。

2.多樣化的教學(xué)方法

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我嘗試了一些新的教學(xué)方法。例如，我使用了游戲、實(shí)驗(yàn)和小組合作等方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和思考能力。學(xué)生的參與度明顯提高，掌握知識(shí)的速度也大大加快。

3.個(gè)性化指導(dǎo)與輔導(dǎo)

我積極與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑，因此能更好地針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)給予個(gè)性化指導(dǎo)和輔導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上提出問(wèn)題和分享解決方法，不僅可以促進(jìn)他們的思維能力，還能增強(qiáng)他們的自信心。通過(guò)和學(xué)生的互動(dòng)，我不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，使教學(xué)更加靈活和個(gè)性化。

4.家校合作的加強(qiáng)

在整個(gè)學(xué)年中，我非常注重和家長(zhǎng)的溝通。定期組織家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、存在的問(wèn)題和改進(jìn)計(jì)劃。我積極傾聽(tīng)他們的建議和意見(jiàn)，以便更好地幫助學(xué)生發(fā)展。與家長(zhǎng)密切合作，讓學(xué)生形成家校合力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了積極的促進(jìn)作用。

三、教訓(xùn)與反思

1.注意學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和能力

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，導(dǎo)致他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到困難。我將更多時(shí)間和精力投入到了基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固上，通過(guò)提供額外的輔導(dǎo)和習(xí)題訓(xùn)練，幫助他們重新樹(shù)立信心并逐漸提高成績(jī)。

2.活動(dòng)設(shè)計(jì)的平衡考慮

在積極開(kāi)展多樣化教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)于繁瑣，給學(xué)生帶來(lái)了壓力。下一年度，我將更加合理地安排活動(dòng)，使其既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能在課堂上獲得更好的效果。

3.加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)

隨著數(shù)學(xué)知識(shí)的不斷更新和變化，作為一名數(shù)學(xué)教師，我應(yīng)當(dāng)保持對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)與了解。在未來(lái)，我會(huì)加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

四、未來(lái)的發(fā)展

在新的一年中，我會(huì)繼續(xù)努力，為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展而不懈奮斗。我將繼續(xù)拓寬教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，在班級(jí)中營(yíng)造出更加積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。我將不斷挑戰(zhàn)自己，努力提高教學(xué)水平，在學(xué)生中樹(shù)立良好的榜樣。

總之，通過(guò)一年的工作，我在教學(xué)和個(gè)人發(fā)展上都獲得了不小的成長(zhǎng)。我將研究總結(jié)本年度的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方案，努力提高自己的教學(xué)質(zhì)量。希望在不久的將來(lái)，我能成為一名更出色的初中數(shù)學(xué)老師，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做出更大的貢獻(xiàn)。

初中數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié) 篇10

作為一個(gè)初中班的數(shù)學(xué)教師我覺(jué)得要搞好數(shù)學(xué)教學(xué)工作，取得良好的教學(xué)效果，必須認(rèn)真研究初中教學(xué)的各種規(guī)律，并加以有機(jī)綜合，形成適應(yīng)學(xué)生的的教學(xué)方法，以我這一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，覺(jué)得從以下兩大方面出發(fā)，教學(xué)成績(jī)應(yīng)是可以上去的。

首先，應(yīng)從思想工作著手，我覺(jué)得要教好學(xué)生，應(yīng)先讓他們尊重老師，這也是做學(xué)生的基本準(zhǔn)則，所以我第一天當(dāng)他們老師起，就首先要求他們尊重與理解老師的要求，但要達(dá)到這一點(diǎn)，并不容易，因?yàn)閷W(xué)生們大都有厭學(xué)的情緒所以教師要運(yùn)用自己各方面能力，包括個(gè)人品格，口才，知識(shí)各方面吸引孩子，因?yàn)閷W(xué)生喜歡一個(gè)幽默，知識(shí)廣博，品德高尚，善解人意，肯助人的老師，讓他們覺(jué)得老師就是正義與公理的化身，他們也最肯服這樣的老師。有一點(diǎn)要特別注意：就是絕對(duì)禁止打罵學(xué)生，這樣很容易讓學(xué)生對(duì)老師離心離德，那就談不上搞好教學(xué)了，但愛(ài)學(xué)生同時(shí)又應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，他們有錯(cuò)誤絕不可聽(tīng)之任之，該及時(shí)批評(píng)就得批評(píng)，方式就是講道理，影響一個(gè)學(xué)生的最好方式莫過(guò)于真心的關(guān)懷與幫助。有一點(diǎn)也很重要，就是優(yōu)良的班風(fēng)與周?chē)膶W(xué)習(xí)氣氛對(duì)引導(dǎo)后進(jìn)生進(jìn)步起事半功倍的效果，這就需要班主任與課任老師的有效配合，沒(méi)有這些，個(gè)人再努力也是不行，管理學(xué)生是一門(mén)藝術(shù)，我目前仍在探索。只有當(dāng)以上思想工作基本過(guò)關(guān)了，奏效了，才能使教學(xué)效果上去。

對(duì)于教學(xué)方面，我主要從以下二點(diǎn)入手。

一、總體把握教學(xué)要點(diǎn)，如該學(xué)年，該學(xué)期有哪些知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，這樣在平常教學(xué)中才有目標(biāo)。

二、注意和學(xué)生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習(xí)勁頭就上來(lái)了，如每節(jié)課后如有時(shí)間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究。

初中數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié) 篇11

初中數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)

一、引言

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又到了本學(xué)年的尾聲。在過(guò)去的一年中，我擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教師的崗位，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和實(shí)踐能力的重任。在這篇工作總結(jié)中，我將回顧過(guò)去一年的教學(xué)探索和學(xué)生成果，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一年的工作提供參考和指導(dǎo)。

二、工作回顧

1. 課程教學(xué)

在過(guò)去的一年中，我上了許多生動(dòng)且富有啟發(fā)性的數(shù)學(xué)課。通過(guò)多樣的教學(xué)方法和資源，我努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。我在講解重要概念時(shí)使用了舉例、圖形和實(shí)際問(wèn)題等多種方式，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。我還充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，為學(xué)生展示相關(guān)的動(dòng)畫(huà)、視頻和模擬實(shí)驗(yàn)，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得更加直觀和易懂。

2. 學(xué)生輔導(dǎo)和交流

除了正式的課堂教學(xué)，我還積極參與學(xué)生的輔導(dǎo)和交流活動(dòng)。我每周為學(xué)生安排數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，提供額外的練習(xí)和解答疑惑的機(jī)會(huì)。在輔導(dǎo)班上，我與學(xué)生建立了更為親近的師生關(guān)系，幫助他們攻克數(shù)學(xué)難題和加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解。

另外，我每學(xué)期都組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽和解題研討活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的數(shù)學(xué)才能，并與同學(xué)們分享自己的解題心得。這不僅可以提高學(xué)生的自信心，還培養(yǎng)了他們合作與競(jìng)爭(zhēng)能力。

3. 優(yōu)化教學(xué)資源

為了更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，我在過(guò)去的一年中積極優(yōu)化教學(xué)資源。我編寫(xiě)了一些練習(xí)冊(cè)和獨(dú)特的習(xí)題，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和興趣，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加有趣和生動(dòng)。我還建立了一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，上傳一些學(xué)習(xí)資源和視頻，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。通過(guò)這些改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣都有顯著提升。

三、學(xué)生成果

通過(guò)我一年的辛勤工作和學(xué)生的努力，我們?nèi)〉昧艘恍┝钊蓑湴恋某晒W(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)考試中的平均成績(jī)明顯提高，課堂參與度和自信心也有所增長(zhǎng)。我精心組織的競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)生取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)，許多學(xué)生在市級(jí)和省級(jí)競(jìng)賽中獲得了榮譽(yù)。

除了學(xué)業(yè)成績(jī)，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過(guò)開(kāi)展一系列數(shù)學(xué)應(yīng)用活動(dòng)，學(xué)生們逐漸認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性，并學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中去解決。這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，還提高了他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

四、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和展望未來(lái)

回顧過(guò)去一年的工作，我也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在的困惑和差異很大，需要更加個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。因此，我打算進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力，學(xué)習(xí)和實(shí)踐不同的教學(xué)方法，以滿(mǎn)足學(xué)生的多樣化需求。

另外，我也發(fā)現(xiàn)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度非常關(guān)鍵。下一年，我將嘗試更多拓展性的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和探索數(shù)學(xué)的未知領(lǐng)域。我也計(jì)劃加強(qiáng)與家長(zhǎng)和同事的交流合作，共同關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。

通過(guò)對(duì)過(guò)去一年工作的總結(jié)和反思，我相信在未來(lái)的工作中能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，不斷追求教學(xué)的創(chuàng)新和卓越。希望每一個(gè)學(xué)生都能夠成為熱愛(ài)數(shù)學(xué)、善于思考和具有實(shí)踐能力的終身學(xué)習(xí)者。

初中數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié) 篇12

忙碌而緊張的一學(xué)期又結(jié)束了，這學(xué)期我以課改新理念為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事及解決日常生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題本事為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為突破口，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，合作交流，大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，為工作的目標(biāo)，努力工作。為了有一個(gè)好的結(jié)果，我勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高教學(xué)和科研水平與本事，同時(shí)以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。并能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫忙，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)資料，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求，所以課余時(shí)間我努力學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材。同時(shí)為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師王淑琴教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認(rèn)真聽(tīng)取她的教誨，和她一齊探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)、活潑、有創(chuàng)意的課堂，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。注重從學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)互動(dòng)的教學(xué)模式，注重知識(shí)在自主探索、觀察、操作、實(shí)踐中構(gòu)建，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。注意教學(xué)的開(kāi)放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，給學(xué)生供給自主探索的機(jī)會(huì)。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。僅有將認(rèn)識(shí)主體置于問(wèn)題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣。經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對(duì)新知識(shí)意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過(guò)程中，發(fā)展智力。

1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。

2.加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，在計(jì)算方面，重點(diǎn)是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練，每一天都要進(jìn)行課前三分鐘的口算訓(xùn)練。

3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4.注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué)

5.注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿(mǎn)的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取大膽地說(shuō)出自我的想法。

針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情景，在平時(shí)教學(xué)中，我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎樣樣。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，我采用了爭(zhēng)做小教師的策略，讓本事強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)成績(jī)差的學(xué)生，既為教師減負(fù)，又培養(yǎng)學(xué)生的本事，既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，又能讓不一樣程度的學(xué)生分次到達(dá)學(xué)習(xí)要求，效果比較明顯。還主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，經(jīng)過(guò)訪問(wèn)學(xué)生家庭或開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與學(xué)生家長(zhǎng)相互溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情景，使二者相互配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)，要適時(shí)適當(dāng)?shù)叵虿糠謱W(xué)生家長(zhǎng)講明教育方法，共同教育學(xué)生。

1.一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

2.有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能進(jìn)取與教師配合，造成了學(xué)習(xí)差。

3.還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書(shū)寫(xiě)較差，正確率較低。

六、今后努力方向和設(shè)想：

2.要繼續(xù)改善教法，選擇最好最適宜的上好每一節(jié)課，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其提高。

3.對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的本事。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：要在數(shù)學(xué)的史事、材料方面多給學(xué)生講解，增加一些趣味性的題，開(kāi)設(shè)一些比賽等，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教學(xué)中要注意：知識(shí)的推進(jìn)速度要慢、對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)要多、對(duì)有難度的知識(shí)要細(xì)要穩(wěn)、對(duì)課本的知識(shí)要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對(duì)自我的要求更高。

5.關(guān)心每一位學(xué)生，努力讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，讓學(xué)生在團(tuán)體中進(jìn)取參、與，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受成功的喜悅。

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