呼吸囊課件14篇

閱讀“呼吸囊課件”或許能夠讓您了解到一些之前不曾想到的觀點(diǎn)。每個(gè)老師在上課前會(huì)帶上自己教案課件，因此老師會(huì)仔細(xì)規(guī)劃每份教案課件重點(diǎn)難點(diǎn)。?良好的教學(xué)課件能幫助教師更好地展示知識(shí)點(diǎn)和概念。我相信這篇文章會(huì)讓您收獲頗豐！

呼吸囊課件【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)變化不同的腳步走法。

2、在游戲中培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)和及時(shí)反應(yīng)能力。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、輕快的音樂。

2、三種走法的標(biāo)記。腳尖走、蹲著走、倒退走。

3、設(shè)置三條小路。(兩條直線、一條s曲線)

4、口哨。

活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

聽音樂跟著教師做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

2、基本活動(dòng)：

——教師：這里有三條路，小朋友們可以用哪些有趣的走路方法走呢?現(xiàn)在你們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>

——幼兒嘗試去走。教師小結(jié)并請(qǐng)幼兒上前示范。

——?jiǎng)倓傂∨笥褌冏叩煤苡幸馑迹械挠媚_尖走，有的蹲著走，有的倒著走的。老師準(zhǔn)備三條標(biāo)記，你們看看它們代表怎樣的走法?

——教師將標(biāo)記分別放在三條小路前，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試。

——幼兒嘗試看標(biāo)記走小路。

3、游戲：腳步變變變。

——將三條小路連起來變成一條路。

——游戲規(guī)則：聽教師的口哨聲，變換腳步走小路(一聲腳尖走，二聲代表下蹲走，三聲代表倒退走)。游戲2-3遍。

4、放松活動(dòng)。

教師組織幼兒坐在長(zhǎng)凳上跟著音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

【教學(xué)反思】

此活動(dòng)的材料新穎簡(jiǎn)單，容易吸引幼兒去探索，同時(shí)安全性高，屬于常見的運(yùn)動(dòng)器具，具有易推廣的作用。男教師帶活動(dòng)突出了特性，語言干脆利落，要求簡(jiǎn)潔明了。整個(gè)活動(dòng)清晰、流暢，孩子們?cè)谕嬷?，走、跑、跳、鉆、爬等各種綜合運(yùn)動(dòng)能力得到發(fā)展。

呼吸囊課件【篇2】

活動(dòng)目的

1.讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康。

2.讓幼兒知道垃圾會(huì)污染空氣，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備課本。

活動(dòng)步驟：

1.提問導(dǎo)入。

1)你喜歡在室外玩游戲嗎?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."為什么?(外面的空氣好)。

2)媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽?(太陽光可以殺細(xì)菌，還能呼吸新鮮空氣)。

2.打開課本第五頁，讓幼兒仔細(xì)觀察畫面。

1)畫上有些什么?(小朋友、垃圾堆)

2)兩個(gè)小朋友為什么是那樣的表情呢?(因?yàn)樗麄兟劦搅穗y聞的氣味。)

3)難聞的氣味是從哪里來的?(垃圾的臭味傳播到空氣中去了。)

4)我們應(yīng)該怎樣做呢?(讓幼兒自由回答)

3.教師小結(jié)：為了使我們有一個(gè)舒適、干凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我們不要到處亂扔垃圾，垃圾會(huì)污染空氣。我們呼吸了受污染的空氣后，會(huì)生各種疾病，我們也不要隨地吐痰，這樣就會(huì)減少細(xì)菌在空氣中的傳播。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

呼吸囊課件【篇3】

一、教學(xué)背景分析：

學(xué)生分析：

四年級(jí)的學(xué)生雖然沒有真正接觸過“呼吸器官”的概念，但在生活中“多次感冒、咳嗽……”的體驗(yàn)，讓他們認(rèn)識(shí)到呼吸是由“鼻子、嘴、氣管、肺……”組成。他們知道憋氣會(huì)不舒服，甚至很小的時(shí)候就知道人體需要氧氣排出二氧化碳，否則會(huì)有生命危險(xiǎn)。對(duì)于劇烈運(yùn)動(dòng)與安靜時(shí)的呼吸的變化同樣有一定的生活體驗(yàn)，只是沒有特意地關(guān)注過。

教材分析：

本課教材中安排了“呼吸塑料袋、用火柴檢驗(yàn)呼出的氣體”的兩個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一意在使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“呼出和吸入的氣體是不一樣的”?；顒?dòng)二“用火柴檢驗(yàn)呼出的氣體”意在活動(dòng)一的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)“吸進(jìn)的是氧氣、呼出的是二氧化碳?xì)狻?。但是，這里邊存在的問題是“氧氣、二氧化碳?xì)獾男再|(zhì)學(xué)生還沒有研究過”，在本課教學(xué)中安排這個(gè)活動(dòng)的實(shí)效性有待研究。再用其認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸次數(shù)加快的問題就更有待探究。

基于上述分析，本課計(jì)劃對(duì)教材的安排作局部調(diào)整，把心跳的變化放到下一課教學(xué)。就本課教學(xué)安排四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生認(rèn)識(shí)到“人時(shí)刻都需要呼吸”；認(rèn)識(shí)呼吸器官，組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)“運(yùn)動(dòng)與呼吸有密切關(guān)系”；組織學(xué)生探究運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸加快的原因；組織學(xué)生認(rèn)識(shí)要保護(hù)呼吸器官。

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：

原地劇烈活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸加快的原因”；知道保護(hù)呼吸器官的意義。

記錄、分析數(shù)據(jù)的能力，分析實(shí)際問題的能力。

過程與方法：

學(xué)生通過生活體驗(yàn)與課件教學(xué)的結(jié)合，認(rèn)識(shí)呼吸器官及運(yùn)動(dòng)與呼吸的關(guān)系。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生探究人體秘密的興趣，樹立保護(hù)呼吸器官的健康意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)呼吸器官及運(yùn)動(dòng)與呼吸的關(guān)系

難點(diǎn)：知道運(yùn)動(dòng)量的加大呼吸次數(shù)加快的原因

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

塑料袋。

板書設(shè)計(jì)：

呼吸系統(tǒng)? ? ? ? ? ?? ? ? ? ?? ? ? ? ?? ? ? ? ?? ? ? ? ?? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ?人體需要氧氣、呼出二氧化碳?xì)?? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ?

五、教學(xué)過程：

1、談話：你知道在安靜時(shí)一分鐘的'呼吸次數(shù)么？

2、提問：怎樣測(cè)量一分鐘的呼吸次數(shù)？

3、布置：測(cè)量安靜狀態(tài)下一分鐘呼吸次數(shù)？

布置：憋氣體驗(yàn)活動(dòng)。

提問：對(duì)人體呼吸有了哪些認(rèn)識(shí)？

記錄數(shù)據(jù)可能：難受、暈……體驗(yàn)憋氣活動(dòng)看課件中視頻：人體不吃不喝可活三天，斷空氣三分鐘可能死亡?？赡埽喝梭w需要呼吸、人體離不開空氣……體會(huì)教師的半數(shù)內(nèi)容組織學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，認(rèn)識(shí)人體時(shí)刻都需要呼吸，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生探究人體呼吸的興趣，正確對(duì)待人體的呼吸過程。

1、提問：為什么運(yùn)動(dòng)越劇烈呼吸次數(shù)越快呢？整理學(xué)生的意見

2、布置體驗(yàn)活動(dòng)：

1）介紹材料

2）介紹方法

3）注意事項(xiàng)

3、組織交流體會(huì)可能：運(yùn)動(dòng)時(shí)需要更多的氧氣……參與“呼吸塑料袋內(nèi)空氣”的體驗(yàn)活動(dòng)可能：暈……組織學(xué)生認(rèn)識(shí)“運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸次數(shù)增加的原因”的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)體驗(yàn)分析問題的能力

六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：

七、布置作業(yè)：

記錄自已起床時(shí)、上午、下午、睡前的呼吸次數(shù)。

呼吸囊課件【篇4】

（蘇教版）五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)實(shí)錄

測(cè)量呼吸、心跳和脈搏

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽一聽這是什么聲音？ 呼吸聲 心跳聲

（板書：呼吸和心跳）再聽一種呼吸聲和心跳聲。呼吸聲（快）心跳聲（快）

問：這一次和剛才聽的有什么區(qū)別？

問：人們往往用一分鐘內(nèi)呼吸和心跳的次數(shù)來表示他們的速度。想不想知道你們現(xiàn)在自己的呼吸和心跳的速度？

那今天就來測(cè)量一下在安靜狀態(tài)下你們的呼吸和心跳的速度。（板書：測(cè)量）

二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：

呼吸速度

心跳速度 測(cè)量所需時(shí)間： 測(cè)量方法：

記錄方法：（次/分鐘）

測(cè)量一次不一定準(zhǔn)確，我們要測(cè)量三次。

為了節(jié)約時(shí)間，根據(jù)測(cè)量15秒鐘呼吸和心跳的次數(shù)。估計(jì)出自己一分鐘的次數(shù)。請(qǐng)你算出你自己平均每分鐘呼吸和心跳的次數(shù)。你一分鐘的呼吸和心跳次數(shù)是不是一直都這樣呢？ 那怎樣的情況下，他會(huì)變化呢？

實(shí)驗(yàn)

二、在運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)，你一分鐘的呼吸和心跳次數(shù)是多少呢？ 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：測(cè)量所需時(shí)間、測(cè)量方法、記錄方法（次/分鐘）請(qǐng)科學(xué)小組派一個(gè)實(shí)驗(yàn)員跟著音樂跳兔子舞一分鐘。老師計(jì)時(shí)；

小組其他人觀察，做好測(cè)量準(zhǔn)備。結(jié)束后，請(qǐng)迅速記錄數(shù)據(jù)。

問：和安靜狀態(tài)下比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？

--1--

教師指導(dǎo)，小結(jié)。

問：休息三分鐘后，呼吸和心跳還會(huì)這么快嗎？ 你們自己通過測(cè)量，來驗(yàn)證你們的答案吧！聽一段優(yōu)美的音樂，再回來。

實(shí)驗(yàn)

三、休息三分鐘后，你一分鐘的呼吸次數(shù)和心跳次數(shù)是多少呢？ 和運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)相比，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師指導(dǎo)，小結(jié)。

三、拓展活動(dòng)。

通過這節(jié)課的研究，你知道了什么？

你已經(jīng)知道了自己的呼吸和心跳的速度。你還想知道哪些人的呼吸和心跳的速度呢？ 你準(zhǔn)備怎么去測(cè)量？

--2--

呼吸囊課件【篇5】

呼吸科課件的主題是關(guān)于呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、常見疾病及治療等方面的知識(shí)。呼吸系統(tǒng)是人體最重要的生命支持系統(tǒng)之一，它為身體提供氧氣并清除二氧化碳，維持正常的生命活動(dòng)。呼吸科課件的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

一、呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能

呼吸系統(tǒng)由上氣道、下氣道和肺組成。上氣道包括鼻腔、喉嚨和喉頭，下氣道包括氣管、支氣管和肺泡。肺是呼吸系統(tǒng)的重要器官，由左右兩個(gè)肺葉組成。肺的重要功能是為身體提供氧氣并清除二氧化碳，維持正常的生命活動(dòng)。

二、常見呼吸系統(tǒng)疾病的介紹

1. 哮喘：哮喘是一種常見的慢性呼吸道疾病，其癥狀包括呼吸困難、咳嗽和氣喘等。哮喘的發(fā)病與多種因素有關(guān)，如遺傳、環(huán)境等。

2. 慢性阻塞性肺疾?。郝宰枞苑渭膊∈且环N慢性呼吸系統(tǒng)疾病，其癥狀包括慢性咳嗽、咳痰、呼吸困難等。慢性阻塞性肺疾病常發(fā)生于吸煙者或長(zhǎng)期接觸吸入有害物質(zhì)的人群中。

3. 肺炎：肺炎是一種肺部感染性疾病，其癥狀包括發(fā)熱、咳嗽、胸痛、呼吸困難等。

三、呼吸系統(tǒng)疾病的治療

呼吸系統(tǒng)疾病的治療包括藥物治療、氧療、呼吸治療及手術(shù)治療等。藥物治療是呼吸系統(tǒng)疾病治療的主要方法之一，其包括抗生素、支氣管擴(kuò)張劑、糖皮質(zhì)激素等。氧療可幫助補(bǔ)充身體缺氧，呼吸治療主要包括氣道管理、呼吸康復(fù)等。對(duì)于一些嚴(yán)重的呼吸系統(tǒng)疾病，如肺癌等，手術(shù)治療是不可避免的選擇。

綜上所述，呼吸科課件主題涉及到呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能及常見疾病的介紹和治療。通過學(xué)習(xí)呼吸科課件，可以更好地了解呼吸系統(tǒng)的工作原理，預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)生，同時(shí)合理應(yīng)用治療手段，有效保護(hù)呼吸系統(tǒng)健康，提高生活質(zhì)量。

呼吸囊課件【篇6】

《測(cè)量呼吸和心跳》教學(xué)反思

《測(cè)量呼吸和心跳》，重點(diǎn)是讓學(xué)生通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析，發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸和心跳的影響，難點(diǎn)是如何采集比較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。

導(dǎo)課時(shí)，我提出問題：“運(yùn)動(dòng)時(shí)，身體會(huì)發(fā)生哪些變化?”學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說出了很多身體的變化，其中，有的學(xué)生談到呼吸和脈搏跳動(dòng)的變化。我在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上，緊接著問：“人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸和脈搏跳動(dòng)，究竟會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢?它們變化的規(guī)律又是怎樣呢?”讓學(xué)生提出自己的假設(shè)，然后引導(dǎo)學(xué)生，既然我們要研究呼吸和脈搏跳動(dòng)，那首先要能測(cè)量呼吸和脈搏跳動(dòng)，測(cè)量時(shí)應(yīng)該注意什么呢?教師先讓學(xué)生說自己的想法，然后再給予補(bǔ)充。

在本節(jié)課中，學(xué)生能否發(fā)現(xiàn)呼吸和心跳的變化規(guī)律，取決于對(duì)數(shù)據(jù)的分析，而如何科學(xué)、準(zhǔn)確地采集數(shù)據(jù)，又將直接影響學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析，所以，準(zhǔn)確地采集數(shù)據(jù)成為擺在師生面前的一道難題，而難題當(dāng)中還有一個(gè)難點(diǎn)，即學(xué)生要采集的數(shù)據(jù)必須是同一時(shí)間段的，也就是說，呼吸和心跳的次數(shù)必須是相同一分鐘里的，否則，測(cè)量一分鐘的呼吸次數(shù)，再測(cè)量一分鐘心跳的次數(shù)，這兩個(gè)數(shù)據(jù)顯然是不科學(xué)的。但是，讓學(xué)生一個(gè)人既要測(cè)呼吸，又要測(cè)心跳，是無法完成的，于是，我把學(xué)生分成兩大組，自己給自己測(cè)量呼吸的次數(shù)，由同桌給他測(cè)量脈搏的次數(shù)，這樣，就很好地解決了難題。而計(jì)時(shí)這個(gè)工作，則由教師來完成，這樣，可以減少學(xué)生分散注意力。從測(cè)量的結(jié)果來看，大部分學(xué)生采集的數(shù)據(jù)接近實(shí)際情況。

由于學(xué)生采集的數(shù)據(jù)比較科學(xué)、準(zhǔn)確，所以，在接下來對(duì)三組數(shù)據(jù)的分析中，學(xué)生很快就發(fā)現(xiàn)了呼吸和心跳變化的規(guī)律，它們之間是有聯(lián)系的。并且，學(xué)生能嘗試著運(yùn)用各種圖形來表示他們發(fā)現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸和心跳的影響，雖然不是很規(guī)范，但學(xué)生已經(jīng)知道運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖形來進(jìn)行表達(dá)了。

應(yīng)該說，本節(jié)課因?yàn)楹芎玫赝黄屏穗y點(diǎn)，所以學(xué)生在對(duì)數(shù)據(jù)的分析上就顯得非常輕松，很好地突出了重點(diǎn)，從而也培養(yǎng)了學(xué)生良好的科學(xué)思維。

呼吸囊課件【篇7】

呼吸科課件主題范文

呼吸系統(tǒng)是人體功能最為重要的系統(tǒng)之一，它負(fù)責(zé)我們的呼吸過程，將氧氣通過肺部輸送到全身各組織器官，同時(shí)將二氧化碳等廢氣排出體外。但是，在現(xiàn)代社會(huì)，因?yàn)榄h(huán)境污染、職業(yè)病等原因，呼吸系統(tǒng)的健康問題越來越受到人們的關(guān)注。因此，對(duì)呼吸科知識(shí)的了解和學(xué)習(xí)變得十分重要。下面，我們將從如下幾個(gè)方面，系統(tǒng)地介紹呼吸科的主要知識(shí)，以期能夠幫助大家更好地了解呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)，預(yù)防和治療相關(guān)疾病。

一、呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能

人類呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成的。呼吸道分為上呼吸道和下呼吸道，上呼吸道通常是指鼻腔和喉部，下呼吸道通常是指支氣管和肺。而肺則是呼吸系統(tǒng)最重要的組成部分，它負(fù)責(zé)氧氣與二氧化碳的交換。

二、呼吸系統(tǒng)的疾病類型

呼吸系統(tǒng)的疾病類型比較多，常見的疾病有支氣管炎、肺炎、哮喘、阻塞性睡眠呼吸暫停綜合癥等。這些疾病如果不及時(shí)治療，會(huì)對(duì)我們的身體健康造成影響，甚至?xí)＜吧?。因此，及早診斷，及時(shí)治療，對(duì)于保障呼吸系統(tǒng)健康十分重要。

三、呼吸系統(tǒng)疾病的預(yù)防

呼吸系統(tǒng)疾病的預(yù)防方法包括以下幾個(gè)方面：一是保持良好的生活習(xí)慣，例如：適量飲水、多吃水果和蔬菜、避免煙酒，盡可能不要吸二手煙等。二是避免環(huán)境污染，這包括了室內(nèi)外空氣的污染、化學(xué)品污染等。三是預(yù)防職業(yè)病，例如工人需要佩戴口罩，防止吸入白炭黑等有害物質(zhì)。

四、呼吸系統(tǒng)疾病的治療方法

呼吸系統(tǒng)疾病的治療方法主要包括藥物治療和物理治療。藥物治療主要是指使用各種藥物來治療呼吸系統(tǒng)疾病，例如使用激素類、抗生素類藥物等。而物理治療主要是指物理療法，例如使用氧氣療法、電療治療等。

總之，呼吸科課件涉及面較廣，涉及到生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、環(huán)境科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，它對(duì)我們保障呼吸系統(tǒng)健康，預(yù)防和治療疾病，具有重要的意義。希望大家在平時(shí)的生活中，注意呼吸系統(tǒng)的健康，避免受到各種疾病的困擾。

呼吸囊課件【篇8】

一、目的要求：

1.能正確觀察出吸氣與呼氣時(shí)胸部發(fā)生的變化。

2.用正確的方法測(cè)量自己的肺活量，能按照要求制作一個(gè)模擬肺進(jìn)行呼吸的模型。

3.能運(yùn)用調(diào)查的方法，獲得有關(guān)呼吸系統(tǒng)疾病的信息。

4.能有根據(jù)地解釋人體吸氣和呼氣的過程，解釋每個(gè)人肺活量和心率不同的現(xiàn)象，能與其他同學(xué)交換白己的看法。

5.能利用模型解釋呼吸系統(tǒng)主要組成部分的作用，并能舉例說明影響呼吸系統(tǒng)健康的因素。

6.能分別提出幾條減少呼吸系統(tǒng)疾病和保持呼吸系統(tǒng)健康的具體措施。

7.能舉例說明感冒時(shí)，應(yīng)選擇哪些藥物治療，并能對(duì)自己的選擇說明理由。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.能正確觀察出吸氣與呼氣時(shí)胸部發(fā)生的變化。

2.能利用模型解釋呼吸系統(tǒng)主要組成部分的作用，并能舉例說明影響呼吸系統(tǒng)健康的因素。

3.能分別提出幾條減少呼吸系統(tǒng)疾病和保持呼吸系統(tǒng)健康的具體措施。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1.能有根據(jù)地解釋人體吸氣和呼氣的過程，解釋每個(gè)人肺活量和心率不同的現(xiàn)象，能與其他同學(xué)交換白己的看法。

2.能利用模型解釋呼吸系統(tǒng)主要組成部分的作用，并能舉例說明影響呼吸系統(tǒng)健康的因素。

四、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：

A.談?wù)勛约菏窃鯓雍粑?/p>

B.發(fā)現(xiàn)別人又是怎樣呼吸的？

2.學(xué)習(xí)新課

體驗(yàn)呼吸

A.活動(dòng)目標(biāo)

1.能正確觀察出吸氣與呼氣時(shí)胸部發(fā)生的變化。

2.能有根據(jù)地解釋人體吸氣和呼氣的過程。

3.能按照要求制作廣一個(gè)模擬肺進(jìn)行呼吸的模型，

4.能利用模型解釋呼吸系統(tǒng)豐要組成部分的作用。

B.活動(dòng)過程

1.上課開始，先出示教材中健康肺和因吸煙而損傷的肺的對(duì)比圖片。

問：是否知道這是人體的哪個(gè)器官，為什么會(huì)出現(xiàn)這么大的差別。雖然這對(duì)六年級(jí)的學(xué)生來說幾乎沒有什么難度，但可以起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用，并對(duì)呼吸器官的保健問題引起重視。

2.人每時(shí)每刻都在呼吸，可很少有人能仔細(xì)觀察.分析呼吸的過程。當(dāng)學(xué)生明確肺是氣體交換的最重要器官后，組織學(xué)生反復(fù)體驗(yàn)呼吸過程中胸部的變化。以吹氣球?yàn)槔兄趯W(xué)牛觀察胸部在呼吸時(shí)的起伏變化。

3.讓學(xué)生互相觀察同學(xué)深呼吸叫的胸部變化，還可將手放在自己的胸部在反復(fù)的深呼吸過程中體會(huì)。通過反復(fù)體驗(yàn)，逐步認(rèn)識(shí)：呼氣時(shí)．胸腔向內(nèi)收縮；吸氣時(shí)，胸腔向外擴(kuò)張。

4.指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照分析呼吸的過程，先讓學(xué)生自己說一說，再幫學(xué)生簡(jiǎn)要慨括呼吸的基本過程：

從鼻腔吸進(jìn)的新鮮空氣(氧氣)通過喉.氣管.支氣管進(jìn)到肺(肺泡)里，被血液運(yùn)送到全身各處，從全身各處產(chǎn)生的廢氣(二氧化碳)被血液運(yùn)回肺(肺泡)內(nèi)，經(jīng)支氣管.氣管.喉.鼻腔呼出體外。

5.學(xué)生用自己的話表達(dá)上述意思

6.組織學(xué)生制作肺的模型：

制作模型不是目的，重在引導(dǎo)學(xué)生利用模型模擬呼吸的過程，模擬前要啟發(fā)學(xué)生分析模型的各部分用來模擬呼吸系統(tǒng)的哪部分，觀察各部分在模擬過程中的變化。

可布置學(xué)生在課下完成裝置的制作，制作模型時(shí)，要注意密封，橡膠皮膜可用廢氣球皮代替，可用Y形管連接兩個(gè)氣球。

呼吸與保健

A.活動(dòng)目標(biāo)

1.能運(yùn)用調(diào)查的方法，獲得有關(guān)呼吸系統(tǒng)疾病的信息。

2.能舉例說明影響呼吸系統(tǒng)健康的因素，能與其他同學(xué)交換自己的看法。

3.能分別提出幾條減少呼吸系統(tǒng)疾病和保持呼吸系統(tǒng)健康的具體措施。

4.能舉例說明感冒時(shí)應(yīng)選擇哪些藥物治療，并能對(duì)自己的選擇說明理由。

B.活動(dòng)過程

1.談：每個(gè)學(xué)生都有可能因得過某種呼吸系統(tǒng)的疾病而感受頗深。讓學(xué)生關(guān)注和分析與自己的身體健康密切相關(guān)的問題．無疑會(huì)給學(xué)生帶來探究的樂趣?；顒?dòng)前可讓學(xué)生提前搜集資料供課上討論。

2.讓學(xué)生自己選擇感興趣的問題進(jìn)行調(diào)查分析，然后用自己喜歡的形式與其他同學(xué)進(jìn)行交流。在充分發(fā)揮學(xué)生自主性的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的需要提供必要的幫助。

3.讓學(xué)生提供了展示，用多媒體展示一些幻燈片，播放收集到的視頻資料，還可以將收集到的內(nèi)容制成網(wǎng)頁，在校同網(wǎng)上發(fā)布等等。

4.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀藥品說明書，從說明書中獲得所需要的信息是非常重要的。鼓勵(lì)學(xué)生說說自己選藥的理由，并引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和能力解決遇到的類似問題。

5.活動(dòng)最后的交流，讓學(xué)生意識(shí)到不僅要對(duì)癥治病。更要通過各種積極的方式預(yù)防疾病的發(fā)生，如參加體育鍛煉.養(yǎng)成良好生活習(xí)慣等等。

測(cè)一測(cè)自己的肺活量

A.活動(dòng)目標(biāo)

1.能用正確的方法測(cè)量自己的肺活量。

2.能解釋每個(gè)人肺活量和心率不同的現(xiàn)象。

B.活動(dòng)過程

1.本活動(dòng)有一定的趣味性，有助于培養(yǎng)學(xué)生整理數(shù)據(jù)的探究技能，便于向?qū)W生滲透呼吸系統(tǒng)的機(jī)能與身體素質(zhì)的相關(guān)性。

2.以小組為單位，按照文中提供的操作方法和步驟測(cè)量各自肺活量，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。同時(shí)，還要適時(shí)提醒注意安全衛(wèi)生。

3.當(dāng)各組整理好本組同學(xué)肺活量的數(shù)據(jù)后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并用柱狀圖呈現(xiàn)同學(xué)的測(cè)量結(jié)果，嘗試對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析。肺活量不同的原因有可能是不同同學(xué)肺功能不同．積極參加鍛煉的同學(xué)肺活量會(huì)大一些，也有可能是測(cè)量時(shí)操作，造成的差異。

4.活動(dòng)最后對(duì)于在哪些情況下呼吸會(huì)加快的探討，更要放手讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來討論。最終讓學(xué)生知道在一定程度上加快呼吸的速度能幫助我們獲得更多的氧氣。滲透人體的活動(dòng)都需要能量的知識(shí)。

5.分析全班同學(xué)的肺活量，討論呼吸系統(tǒng)保健.呼吸系統(tǒng)傳染病.抽煙.一氧化碳中毒.大氣污染等和呼吸有關(guān)的問題。

呼吸囊課件【篇9】

《測(cè)量呼吸和心跳》教學(xué)設(shè)計(jì)

李研

本課的教學(xué)主要由三個(gè)部分組成：

第一，通過引導(dǎo)學(xué)生回憶自己參加運(yùn)動(dòng)前后身體的變化，談自己運(yùn)動(dòng)后的感受，激發(fā)學(xué)生關(guān)注運(yùn)動(dòng)對(duì)自己呼吸和心跳的影響，了解學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)對(duì)自己呼吸和心跳的影響的原始認(rèn)識(shí)。

第二，組織學(xué)生搜集三種狀態(tài)（靜止、運(yùn)動(dòng)后、休息3分鐘后）下每分鐘呼吸和心跳的數(shù)據(jù)。在這個(gè)過程中，測(cè)量前的指導(dǎo)是非常重要的。要讓學(xué)生指導(dǎo)玩嗎在測(cè)量數(shù)據(jù)的時(shí)候，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性是最重要的。因此，要在測(cè)量前組織學(xué)生討論“如何才能使我們測(cè)量的呼吸和心跳的次數(shù)更準(zhǔn)確？”對(duì)測(cè)量的方法和測(cè)量時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行細(xì)致的討論。第三，組織學(xué)生對(duì)搜集的三組數(shù)據(jù)利用統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)呼吸和心跳的規(guī)律，以及運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸和心跳的影響。

總之，在本課中學(xué)生將經(jīng)歷對(duì)呼吸和心跳問題的關(guān)注、搜集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)到最后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行解釋的完整的科學(xué)探究過程。教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念：

1、了解自己在正常情況下和運(yùn)動(dòng)后呼吸和心跳的次數(shù)；

2、認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)會(huì)影響到我們的呼吸和心跳，心跳和呼吸和運(yùn)動(dòng)是有聯(lián)系的?？茖W(xué)探究：

1、能正確測(cè)量自己呼吸和心跳的次數(shù)；

2、能運(yùn)用學(xué)習(xí)過的數(shù)學(xué)方法對(duì)搜集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；

3、能通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析對(duì)要研究的問題進(jìn)行解釋； 教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

1、交流談話：同學(xué)們喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎？說一說你平時(shí)經(jīng)常做哪些體育運(yùn)動(dòng)。那么我們運(yùn)動(dòng)后和運(yùn)動(dòng)前相比，身體會(huì)有哪些變化呢？當(dāng)學(xué)生提到呼吸加快、心跳加快的時(shí)候，追問學(xué)生：你知道為什么運(yùn)動(dòng)后我們的呼吸和心跳會(huì)加快嗎？

2、看來人的呼吸和心跳的次數(shù)在運(yùn)動(dòng)前后的變化是最明顯的。那你有沒有親自測(cè)量過你在運(yùn)動(dòng)前后呼吸和心跳的次數(shù)呢？這節(jié)課就讓我們一起測(cè)量我們運(yùn)動(dòng)前后的呼吸和心跳的次數(shù)，找出它們和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。（板書課題）

二、測(cè)量三種狀態(tài)下每分鐘呼吸和心跳次數(shù)

1、交流談話：既然說到測(cè)量，那么測(cè)量的數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性是最重要的。才能準(zhǔn)確的測(cè)量出我們一分鐘的呼吸和心跳的次數(shù)呢？請(qǐng)大家以小組為單位，用3分鐘的時(shí)間一起來研究研究。（學(xué)生討論，教師指導(dǎo)）

2、有結(jié)果了嗎？每組先選一點(diǎn)最想告訴大家的來匯報(bào)，其他組聽有沒有不同意見。（學(xué)生匯報(bào)，要求邊講解、邊示范。強(qiáng)調(diào)：一呼一吸是一次呼吸——最后統(tǒng)一測(cè)量心跳的方法：用手摸心跳或脈搏）

3、有了測(cè)量的方法和標(biāo)準(zhǔn)了，接下來我們就要實(shí)際測(cè)量了。首先我們來測(cè)心跳，你們可以采用你們感覺最清楚的那種方法。你先估計(jì)一下我們一分鐘的心跳會(huì)是多少下？（隨機(jī)問一下即可）這樣，為了測(cè)量結(jié)果更加準(zhǔn)確，我來計(jì)時(shí)，你自己數(shù)心跳的次數(shù)，聽到停后，將你的心跳次數(shù)記錄在自己的記錄單上。（1分鐘實(shí)測(cè)）

4、用同樣的方法測(cè)呼吸。（提醒學(xué)生注意：不要刻意改變呼吸的頻率）

5、交流談話：記錄好了嗎？和你開始預(yù)測(cè)的心跳、呼吸次數(shù)的數(shù)據(jù)一樣嗎？請(qǐng)大家以小組為單位，把你測(cè)量的心跳、呼吸的次數(shù)與別人比一比，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。（小組討論——匯報(bào)）

小結(jié)：每個(gè)人的呼吸、心跳次數(shù)都不一樣，但一般呼吸多在20次左右，心跳在80次左右。

6、剛才我們測(cè)量的是在安靜狀態(tài)下的心跳和呼吸的次數(shù)，那么在參加運(yùn)動(dòng)后，我們每分鐘的心跳和呼吸的次數(shù)又會(huì)有什么變化呢？這樣，讓我們先來做做運(yùn)動(dòng)，然后再實(shí)際測(cè)量一下吧，要求：運(yùn)動(dòng)之后先測(cè)量心跳的次數(shù)。（做1分鐘運(yùn)動(dòng)，記錄心跳的次數(shù)）

7、剛才大家在做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候都很賣力氣，測(cè)量時(shí)也很認(rèn)真，讓我們一起來看一段優(yōu)美的錄像休息一下吧，不過可是有條件的：在看完錄像之后，我們還要繼續(xù)測(cè)量一次心跳的次數(shù)。（學(xué)生看錄像——繼續(xù)測(cè)量心跳的次數(shù)，并記錄）

8、剛才我們測(cè)量了運(yùn)動(dòng)后及休息一會(huì)后每分鐘的心跳的次數(shù)，那么我們的呼吸的次數(shù)在運(yùn)動(dòng)后及休息一會(huì)后會(huì)有變化嗎？讓我們用剛才的方法再來測(cè)量測(cè)量吧?。ㄅc1、2的方法相同，測(cè)量并記錄）

三、整理、分析數(shù)據(jù)，形成解釋

1、剛才我們通過測(cè)量收集到了“安靜狀態(tài)下”“運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)”和“休息一會(huì)兒后”的每分鐘心跳和呼吸的次數(shù)的數(shù)據(jù)。對(duì)于科學(xué)家來說，僅僅觀察統(tǒng)計(jì)表中收集數(shù)據(jù)是不夠的，更需要對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和整理，找出它們變化的規(guī)律，這就需要借助我們數(shù)學(xué)課上學(xué)過的更加直觀的條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖的幫助了（出示統(tǒng)計(jì)圖，初步講一下統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)成），你能像科學(xué)家們那樣選擇用其中一種統(tǒng)計(jì)圖的形式，將你測(cè)量到的自己的呼吸和心跳的三組不同情況下的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)圖嗎？

給大家10分鐘的時(shí)間，在做好統(tǒng)計(jì)圖后，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生制圖，討論，小組內(nèi)交流）

2、學(xué)生匯報(bào)，教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生的發(fā)現(xiàn)從對(duì)客觀事實(shí)的關(guān)注向規(guī)律性解釋發(fā)展。

四、延伸

通過本課的研究，我們發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)影響我們的呼吸和心跳，研究到這里你還有哪些問題要問嗎？

呼吸囊課件【篇10】

大班健康活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃：人體呼吸教學(xué)計(jì)劃

大班健康活動(dòng)呼吸計(jì)劃主要包括活動(dòng)、活動(dòng)、活動(dòng)、活動(dòng)和其他活動(dòng)。教育孩子們了解呼吸對(duì)人的重要性以及與人類呼吸有關(guān)的主要器官及其名稱。孩子們懂得保護(hù)人體呼吸器官，適合幼兒園老師參加大班健康活動(dòng)，來看看人們的呼吸課程計(jì)劃。

活動(dòng)目標(biāo)：

1教育兒童了解呼吸對(duì)人體的重要性，了解與人體呼吸有關(guān)的主要器官及其名稱。

2讓孩子們知道如何通過活動(dòng)保護(hù)人體呼吸器官。

3.培養(yǎng)幼兒保護(hù)自己的能力。

4，初步了解健康的小常識(shí)。

5.了解檢查身體的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.書籍《人的呼吸》（1），（2），（3），（4），（5）。

2.幾個(gè)塑料袋。

活動(dòng)程序：

1.激勵(lì)孩子們嘗試塑料袋。

（1）兒童用嘴將空氣吹入塑料袋。

'誰知道為什么塑料袋會(huì)膨脹？ （袋子里有氣體）

（2） 塑料袋里的氣體來自**？為什么身體里有氣體？

老師指示孩子吸氣和呼氣。讓孩子談?wù)勛约旱母惺?，閉上嘴，用鼻子深吸一口氣，表達(dá)自己的感受，然后呼出空氣來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2鼓勵(lì)孩子們談?wù)摵粑鼘?duì)人的影響。

（1） 讓孩子拿出書，翻到**（1），引導(dǎo)孩子觀察呼吸圖。老師結(jié)合**向孩子介紹**。

人體需要氧氣。通過吸入，空氣通過鼻子、喉嚨、氣管和支氣管進(jìn)入肺部。在這里，氧氣被吸收。人體排出的廢氣也在這里被置換，通過呼吸器官排出。呼出的氣體在人體內(nèi)。廢氣。

（2） 讓孩子捂住鼻子，閉上嘴，呼吸困難時(shí)感到不舒服，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（3） 鼓勵(lì)孩子討論當(dāng)呼吸器官有病時(shí)，患者是如何感到不舒服的。引導(dǎo)孩子說：感冒時(shí)，會(huì)出現(xiàn)鼻塞、咳嗽、喉嚨痛，當(dāng)肺炎發(fā)生時(shí)，人會(huì)發(fā)燒、呼吸、呼吸，很不舒服。

3.如何保護(hù)我們的呼吸器官。

呼吸器官是人體的重要器官，必須加以保護(hù)。引導(dǎo)兒童觀察和討論書（2）、（3）、（4）、（5）的內(nèi)容，使兒童知道如何保護(hù)自己的呼吸器官。

活動(dòng)延期：

1.在引導(dǎo)幼兒參加體育活動(dòng)的同時(shí)，讓孩子們認(rèn)識(shí)到人們會(huì)因增加運(yùn)動(dòng)和呼吸而匆忙，并且人們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)需要更多的氧氣。

2教孩子們?cè)谑彝馍詈粑?，體驗(yàn)呼氣和吸氣的過程。

呼吸囊課件【篇11】

《測(cè)量呼吸和心跳》教學(xué)設(shè)計(jì)

本課主要教學(xué)內(nèi)容有三個(gè)部分：

第一，通過引導(dǎo)學(xué)生回憶自己參加運(yùn)動(dòng)前后身體的變化，談?wù)撟约哼\(yùn)動(dòng)后的感受，從而發(fā)現(xiàn)人在運(yùn)動(dòng)后會(huì)感到熱。出汗流汗、呼吸急促、心跳加速、臉色變紅、疲倦的反應(yīng)。

第二，組織學(xué)生收集三種狀態(tài)下呼吸和心跳的數(shù)據(jù)，即測(cè)量他們?cè)陟o坐、運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)以及休息3分鐘后，每分鐘的呼吸和心跳次數(shù)。

第三，組織學(xué)生對(duì)收集到的三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)呼吸和心跳的規(guī)律以及在運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸和血液循環(huán)會(huì)同時(shí)加快。

學(xué)情分析：

生活中大部分學(xué)生對(duì)這種常見的生理現(xiàn)象不夠關(guān)注，只覺得自己在上完體育課或參加完某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)后，呼吸會(huì)突然加速，心跳會(huì)突然加快等，呼吸和心跳與運(yùn)動(dòng)有什么關(guān)系？靜止、運(yùn)動(dòng)后、休息后，這三種狀態(tài)下每分鐘的呼吸和心跳次數(shù)又是怎樣變化的？這些問題學(xué)生以前可能未曾考慮過，通過本節(jié)課的`研究就是讓學(xué)生在實(shí)際操作中進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)量，認(rèn)識(shí)到呼吸、心跳與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系，從而提高學(xué)生觀察、測(cè)量、整理、統(tǒng)計(jì)、分析數(shù)據(jù)的能力，為后面的研究做好鋪墊。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)正確測(cè)量自己的呼吸和心跳。

2、知道呼吸、心跳與運(yùn)動(dòng)有緊密關(guān)系，運(yùn)動(dòng)會(huì)影響我們的身體。

3、意識(shí)到采集、分析數(shù)據(jù)是科學(xué)探究的一種重要方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道運(yùn)動(dòng)會(huì)使心跳和呼吸加快，休息后心跳、呼吸又會(huì)恢復(fù)到正常的狀態(tài)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確測(cè)量自己的呼吸和心跳次數(shù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、聽診器、實(shí)驗(yàn)記錄單。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入回憶運(yùn)動(dòng)后身體會(huì)有哪些變化？生：出汗、喘不過氣來、心跳加速、呼吸快、小腿酸痛........引出課題：測(cè)量呼吸和心跳（板書課題）二、測(cè)量平靜狀態(tài)下呼吸和心跳（一）心跳1、談話：你知道怎樣測(cè)量心跳嗎？學(xué)生說測(cè)量經(jīng)歷：聽診器、摸脈搏等。

2、師隨機(jī)教授測(cè)量心跳的方法并嘗試測(cè)量心跳的次數(shù)。

3、嘗試第二次、第三次測(cè)量心跳并記錄數(shù)據(jù)。

（二）呼吸1、提問：怎樣才算一次呼吸。

生：一吸一呼算一次呼吸。

2、感受正常呼吸的速度并嘗試第一次測(cè)量呼吸次數(shù)并記錄數(shù)據(jù)。

3、進(jìn)行第二、三次測(cè)量。

（三）觀察發(fā)現(xiàn)1、師：觀察測(cè)量的三次數(shù)據(jù)你有什么發(fā)現(xiàn)？生：每次的數(shù)據(jù)都不同。

師：對(duì)，呼吸和心跳的次數(shù)不是每次測(cè)量都相同，我們可以通過平均數(shù)來了解到我們呼吸和心跳的平均水平。

2、學(xué)生計(jì)算呼吸和心跳的平均值，填寫在記錄單上。

3、匯報(bào)自己的數(shù)據(jù)。

4、小結(jié)：在平靜狀態(tài)下呼吸：20次左右，心跳60―100次左右都算正常。

三、測(cè)量運(yùn)動(dòng)后和休息后的呼吸心跳1、師：上課伊始我們聊到了呼吸和心跳有所加快，到底加快多少？我們通過實(shí)驗(yàn)來了解。

2、PPT出示測(cè)量方法：以小組為單位，測(cè)量每組實(shí)驗(yàn)員運(yùn)動(dòng)后和休息后的呼吸和心跳并記錄數(shù)據(jù)。

3、休息：觀看一段有關(guān)心臟怎樣工作的小短片。

4、繼續(xù)測(cè)量休息之后的心跳和呼吸并記錄數(shù)據(jù)。

四、統(tǒng)計(jì)分析1、將各組實(shí)驗(yàn)員的數(shù)據(jù)輸入到統(tǒng)計(jì)表中，請(qǐng)學(xué)生觀察有什么發(fā)現(xiàn)？2、運(yùn)動(dòng)前后呼吸和心跳速度不同。

3、小結(jié)：人的呼吸和心跳在運(yùn)動(dòng)前后會(huì)有一定變化。這是因?yàn)槊總€(gè)人在運(yùn)動(dòng)時(shí)所消耗的能量比平靜時(shí)要多很多，所以呼吸和心跳的次數(shù)都會(huì)比安靜時(shí)增加。每個(gè)人的身體素質(zhì)不一樣，所能承受的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷也不同，于是會(huì)出現(xiàn)大家運(yùn)動(dòng)后呼吸與心跳的次數(shù)不一致的情況。

除了這些因素之外，人的呼吸和心跳還跟年齡等一些其他因素有關(guān)，我們通過一組數(shù)據(jù)了解一下。

五、板書

呼吸囊課件【篇12】

呼吸科課件

隨著環(huán)境污染的日益加重，以及疫情的突然爆發(fā)，呼吸道疾病逐漸成為困擾人們身體健康的一個(gè)重要問題。而呼吸科作為醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要分支，就成為了解決這個(gè)問題的一道堅(jiān)強(qiáng)紐帶。在呼吸科學(xué)中，醫(yī)生需要通過儀器、藥物等多種方式，對(duì)呼吸道疾病進(jìn)行治療和預(yù)防。因此，呼吸科課件的編寫和教學(xué)就顯得十分重要。

一、呼吸科的概述

呼吸科是醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要分支，主要研究與呼吸有關(guān)的疾病。呼吸科醫(yī)生需要掌握解剖生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)等醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也需要了解呼吸系統(tǒng)的臨床表現(xiàn)、診斷方法和治療方案等方面的知識(shí)。呼吸科疾病多種多樣，包括肺結(jié)核、支氣管哮喘、慢性阻塞性肺疾病等多種疾病，因此呼吸科醫(yī)生的技能和經(jīng)驗(yàn)也需要不斷完善和提高。

二、常見的呼吸系統(tǒng)疾病

1、肺結(jié)核

肺結(jié)核是由結(jié)核桿菌引起的一種傳染病，臨床上常表現(xiàn)為咳嗽、咳痰、發(fā)熱、乏力等癥狀。肺結(jié)核的治療需要長(zhǎng)期用藥，而且需要依據(jù)臨床癥狀動(dòng)態(tài)調(diào)整治療方案。

2、哮喘

哮喘是一種非感染性的慢性呼吸道疾病，患者常表現(xiàn)為呼吸困難、胸悶、咳嗽等癥狀，如果不及時(shí)治療會(huì)引起嚴(yán)重的呼吸道病變。哮喘的治療包括平時(shí)預(yù)防、急性發(fā)作時(shí)的緊急救治和長(zhǎng)期控制等方面。

3、肺癌

肺癌是一種惡性腫瘤，常見于吸煙、長(zhǎng)期吸入有害氣體污染物的人群中。肺癌的早期癥狀不明顯，晚期常表現(xiàn)為氣短、咳嗽、咳痰、胸痛等癥狀。對(duì)于肺癌的治療，早期手術(shù)切除是較為理想的治療方案。

三、呼吸科的治療方法

1、藥物治療

藥物治療是呼吸科治療的重要手段，包括吸入藥物、口服藥物、靜脈注射藥物等，常用藥物包括抗生素、支氣管擴(kuò)張劑、激素等。

2、氧氣治療

氧氣治療是呼吸科治療中的一個(gè)重要手段，可以幫助患者補(bǔ)充氧氣、改善血?dú)鉅顟B(tài)，但也需要注意氧中毒等副作用。

3、手術(shù)治療

手術(shù)治療在呼吸科治療中也占據(jù)一定比例，常見的手術(shù)包括肺部切除術(shù)、氣管支氣管成形術(shù)、擴(kuò)張術(shù)等。

四、呼吸科護(hù)理要點(diǎn)

呼吸科治療中，護(hù)理工作也非常重要，護(hù)理要點(diǎn)包括：

1、定期監(jiān)測(cè)呼吸功能

定期監(jiān)測(cè)患者呼吸功能的特點(diǎn)和變化情況，掌握患者的病情進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整治療方案。

2、加強(qiáng)宣教和康復(fù)訓(xùn)練

加強(qiáng)對(duì)患者的宣教和康復(fù)訓(xùn)練，幫助患者了解疾病的病因、病情和治療方案等。

3、注意預(yù)防交叉感染

呼吸科疾病常伴隨著交叉感染，特別需要護(hù)理人員注意潔凈操作，降低感染風(fēng)險(xiǎn)。

綜上所述，呼吸科課件的編寫和教學(xué)需要注重傳授醫(yī)學(xué)知識(shí)、加強(qiáng)診斷和治療能力，同時(shí)也需要注意護(hù)理和宣教工作，幫助患者更好地恢復(fù)健康。

呼吸囊課件【篇13】

《呼吸科課件》主題范文：呼吸疾病的預(yù)防與治療

呼吸疾病是日常生活中比較常見的疾病，如哮喘、慢性阻塞性肺疾病、肺結(jié)核等等。這些疾病的患者也越來越多，并且呈現(xiàn)年輕化的趨勢(shì)，這讓人們對(duì)呼吸道疾病的防治提高了認(rèn)識(shí)。本文將從呼吸疾病的預(yù)防和治療兩個(gè)方面進(jìn)行探討。

一、呼吸疾病的預(yù)防

1. 避免吸煙

吸煙是引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病的重要危險(xiǎn)因素之一，吸煙者不僅自身健康受損，還會(huì)給周圍人帶來二手煙的危害。因此，為了減少呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)生，最好不要吸煙或者盡量避免與吸煙者在同一室內(nèi)。

2. 保持空氣清新

室內(nèi)通風(fēng)是預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾病的重要措施。因?yàn)槭覂?nèi)空氣質(zhì)量差，在空氣不流通的情況下，空氣中的細(xì)菌、病毒等有害物質(zhì)就會(huì)積聚在人體呼吸道中，引發(fā)疾病。因此，要經(jīng)常通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新。

3. 忌諱過度勞累

長(zhǎng)時(shí)間、高強(qiáng)度的工作、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)容易致使呼吸系統(tǒng)疲勞，進(jìn)而刺激已有的呼吸道疾病加劇，或者引發(fā)新的疾病。因此，人們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況合理安排活動(dòng)量，保持適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，使呼吸道得到充分的休息和保養(yǎng)。

4. 建立健康生活習(xí)慣

建立健康的生活習(xí)慣是預(yù)防呼吸道疾病的關(guān)鍵。具體而言，要保持良好的飲食習(xí)慣，減少房間內(nèi)外的污染物，保持良好的心理狀態(tài)等等。此外，要及時(shí)接種呼吸道疾病疫苗，增強(qiáng)身體的抵抗力。

二、呼吸疾病的治療

1. 善于自我觀察

當(dāng)患者出現(xiàn)呼吸器官的不適癥狀時(shí)，應(yīng)及時(shí)觀察自身的情況，并且記錄下來，以便于治療時(shí)提供參考。例如，患者出現(xiàn)氣促、咳嗽、咳痰等癥狀時(shí)，可以測(cè)量肺活量、呼吸頻率等參考指標(biāo)，幫助醫(yī)生更好地診斷和治療。

2. 積極治療基本疾病

對(duì)于呼吸道疾病的患者來說，正確治療基本疾病是最重要的。例如，對(duì)于哮喘病人，應(yīng)該采用合適的藥物進(jìn)行治療，輔助使用吸氧器等設(shè)備，緩解呼吸道的癥狀。對(duì)于慢阻肺患者，在治療過程中應(yīng)避免過度壓迫，同時(shí)藥物治療也是必不可少的。

3. 防止并發(fā)癥和復(fù)發(fā)

呼吸系統(tǒng)疾病容易引發(fā)其他相關(guān)疾病，例如肺部感染、心臟疾病等，因此在治療時(shí)還需要找出并發(fā)癥，加強(qiáng)治療，防止并發(fā)癥的發(fā)生。同時(shí)，對(duì)于患者復(fù)發(fā)的情況，應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化，加以治療。

綜上所述，呼吸系統(tǒng)疾病在日常生活中是不可避免的，我們需要采取預(yù)防措施，保護(hù)呼吸道健康，同時(shí)，在治療時(shí)應(yīng)該仔細(xì)觀察病情，找出病因，針對(duì)性地進(jìn)行治療。只要我們保持良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)自我防范，就能夠減少呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)生，讓我們的呼吸更加暢順，健康更加長(zhǎng)久。

呼吸囊課件【篇14】

呼吸科學(xué)是醫(yī)學(xué)中的一個(gè)重要分支，主要研究呼吸系統(tǒng)相關(guān)疾病診斷、治療、預(yù)防以及呼吸功能的評(píng)估等方面。呼吸科學(xué)的發(fā)展讓我們有更多的可能治愈各種呼吸系統(tǒng)疾病，提高了生活質(zhì)量，延長(zhǎng)了壽命。本文將介紹呼吸科學(xué)的相關(guān)知識(shí)，旨在讓大家更全面地了解呼吸科學(xué)。

1. 呼吸系統(tǒng)的構(gòu)造和功能

人類的呼吸系統(tǒng)由鼻腔、喉、氣管、支氣管和肺組成。其中，鼻腔和喉主要是空氣的通道，氣管是將外界空氣輸送到肺部的管道，支氣管將氣體輸送到肺泡。呼吸系統(tǒng)的主要功能是將氧氣傳遞到血液中，同時(shí)將二氧化碳排出體外。

2. 呼吸系統(tǒng)常見疾病

呼吸系統(tǒng)常見疾病包括哮喘、慢性阻塞性肺疾病、肺炎、肺癌等。其中，哮喘是一種慢性氣道炎癥疾病，主要癥狀包括氣喘、咳嗽、胸悶等。慢性阻塞性肺疾病是一種慢性肺部疾病，由吸入有害物質(zhì)如煙霧和空氣污染物等導(dǎo)致的。肺炎是由感染引起的肺部炎癥疾病，主要癥狀包括高熱、咳嗽、胸痛等。肺癌是一種惡性腫瘤，常見癥狀包括咳嗽、呼吸困難、咯血等。

3. 呼吸系統(tǒng)疾病的診斷和治療

呼吸系統(tǒng)疾病的診斷和治療是呼吸科學(xué)的重要內(nèi)容。我們通過觀察并記錄患者的體征癥狀、進(jìn)行影像學(xué)檢查和肺功能檢查等方式，來診斷疾病。對(duì)于哮喘、慢性阻塞性肺疾病等呼吸系統(tǒng)常見疾病，我們可以通過使用支氣管擴(kuò)張劑、激素、抗生素、細(xì)胞因子等藥物進(jìn)行治療。而對(duì)于肺癌等惡性腫瘤需要綜合考慮患者的年齡、病情、治療期望等因素，選擇化療、放療、手術(shù)等治療方式。

4. 呼吸系統(tǒng)疾病的防治

針對(duì)呼吸系統(tǒng)常見疾病的防治，我們可以通過注意呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，避免接觸空氣污染物等方式進(jìn)行預(yù)防。同時(shí)，也可以進(jìn)行PDCA治療流程，及時(shí)咨詢醫(yī)生并進(jìn)行合理的治療，預(yù)防疾病惡化和并發(fā)癥的發(fā)生。

5. 結(jié)語

作為一個(gè)醫(yī)學(xué)分支領(lǐng)域，呼吸科學(xué)研究的范圍十分廣泛，它的發(fā)展讓我們能夠更好地預(yù)防、治療呼吸系統(tǒng)疾病，提高生活質(zhì)量，延長(zhǎng)壽命。作為公民，我們也要注意呼吸系統(tǒng)健康，積極預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾病。

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